第一篇：淺談小學(xué)誠(chéng)信教育

淺談小學(xué)誠(chéng)信教育

什么是誠(chéng)信？誠(chéng)即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信即守信、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾，踐約，無欺。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人成長(zhǎng)路上的道德基石?？梢?，誠(chéng)信教育對(duì)于人的一生有多么重要。俗話說：“一歲看大，三歲看老?！毙W(xué)階段又是我們義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，如何在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，就顯得尤為重要。

一、開展學(xué)校教育，形“誠(chéng)信”之氣。

學(xué)校教育是誠(chéng)信教育的主渠道，那么到底怎樣做才能真正的使學(xué)生形成良好的誠(chéng)信之氣呢？

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，明誠(chéng)信之意。

學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，不單單可以美化校園。更多的是在給觀賞者傳遞一種思想，讓每一個(gè)觀賞者有所領(lǐng)悟、有所提高。所以，在校園中要布置有關(guān)于“誠(chéng)信”的格言、故事、提示語；播放有關(guān)于“誠(chéng)信”的歌曲和典型事例；展覽學(xué)校、家庭、生活中的“誠(chéng)信”榜樣事跡及照片，讓學(xué)生在耳熏目染中對(duì)“誠(chéng)信”有所了解、有所感悟。

2、以身示范，做誠(chéng)信之率。

陶行知先生說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人，作為教師，就要做為誠(chéng)信的表率。時(shí)時(shí)處處用道德的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，凡事做到言必行，行必果。因?yàn)樽约旱难孕信e止在影響著自己身邊的人尤其是自己的學(xué)生，要無時(shí)無處做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生永遠(yuǎn)知道什么是正確的。我相信這無形的力量，會(huì)潛移默化中影響著他們、感動(dòng)著他們、教育著他們。

3、課堂滲透，解誠(chéng)信之義。

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校德育工作的主渠道。要想使學(xué)生真正的理解誠(chéng)信的含義和意義，只停留在觀察、聆聽的基礎(chǔ)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。需要從內(nèi)心深處領(lǐng)悟到誠(chéng)信的重要性及必要性。所以，在課堂教學(xué)中，以品德課為主體，以其它學(xué)科為載體，注重學(xué)生的誠(chéng)信教育。以班會(huì)、隊(duì)會(huì)為契機(jī)，開展誠(chéng)信教育，使學(xué)生明其意，更解之義。

4、開展活動(dòng)，踐誠(chéng)信之事。

要想進(jìn)行誠(chéng)信教育，就必須開展誠(chéng)信活動(dòng)。因?yàn)?，這才是真正的知與行統(tǒng)一的過程。所以，結(jié)合學(xué)校的德育工作，把 “誠(chéng)信”作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。

a.開展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的誠(chéng)信榜樣，更深刻的感受到誠(chéng)信的重要性，并提高自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的踐行有反思、有提高。

b.開展以“讓誠(chéng)信之花開滿校園”為主題的升旗儀式。要想，推廣誠(chéng)信榜樣，只在班級(jí)是完全不夠的。為了擴(kuò)大影響力，在升旗儀式上，升旗手的選擇必須是班級(jí)的誠(chéng)信榜樣，講話的內(nèi)容必須是自己踐行誠(chéng)信的好想法、好做法。教師發(fā)言，也必須圍繞誠(chéng)信這一主題。不但，聽到了別的班級(jí)榜樣同學(xué)的好做法，從而提升自己，更讓學(xué)生在每周伊始，就能時(shí)刻提醒自己踐行誠(chéng)信。c.開展以 “學(xué)做誠(chéng)信小少年” 為主題的征文、演講比賽；以“讓誠(chéng)信架起你我之間友誼之橋”為主題的課本劇比賽。這些比賽的舉行，可以更生動(dòng)、更深刻的展示學(xué)生對(duì)誠(chéng)信教育的理解，也給學(xué)生以展示自我的舞臺(tái),并搭建起學(xué)生、師生之間的溝通橋梁，促進(jìn)誠(chéng)信教育的形成。

d.開展以“誠(chéng)信之星”為主題的評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，加深理解，從而做到自我教育，自愿踐行的好風(fēng)氣。

5、巧用評(píng)價(jià)，促誠(chéng)信之成。

我們經(jīng)常在電視、廣播、報(bào)紙等信息中，可以了解到為了使我們?nèi)竦恼\(chéng)信美德有所發(fā)揚(yáng)與傳承，我國(guó)將使用征信系統(tǒng)。如果，在某一相關(guān)領(lǐng)域有所失信，就會(huì)影響升學(xué)、貸款等公民應(yīng)得之待遇。這也未嘗不是促進(jìn)誠(chéng)信形成、延續(xù)的好辦法。為了使誠(chéng)信教育不跑偏、不流于形式，就更得有有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。所以，在學(xué)校設(shè)立“誠(chéng)信銀行”。針對(duì)學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的表現(xiàn)，制定學(xué)?！罢\(chéng)信銀行”的標(biāo)準(zhǔn)，通過自評(píng)、小組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，四者結(jié)合，評(píng)選出小組、班級(jí)、學(xué)校的周、月、年的“誠(chéng)信之星”。這樣，不但樹立了“誠(chéng)信小榜樣”，學(xué)習(xí)了他人的好做法，更讓自己找到了不足，明確了改正方向。這樣，全員參與、全年不間斷、全方位評(píng)價(jià)，才是真正的促誠(chéng)信之形成。

二、引領(lǐng)家庭教育，倡“誠(chéng)信”之風(fēng)。

父母是學(xué)生的第一任老師，要求學(xué)生講誠(chéng)信，首先父母應(yīng)該先做起。為了不讓教育兩層皮，在開學(xué)初就要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行以“踐行誠(chéng)信教育”為主題的一次調(diào)查問卷，內(nèi)容是，首先，推薦好的誠(chéng)信教育案例比如：《韓非子·外儲(chǔ)說左上》記載了這樣一則故事：話說曾子的妻子要上街，她的小兒子哭鬧著也要跟著去。曾妻便哄兒子說：“你回去，等我回來殺豬給你吃?！彼齽倧慕稚匣貋恚涂吹皆诱娴囊?dú)⒇i，她急忙阻攔道：“我只不過是跟孩子說著玩罷了?！痹诱f：“和小孩子是不能隨便開玩笑的。他們沒有分辨能力，都是效仿著父母的樣子做事，聽父母的指教成人的?，F(xiàn)在你欺騙他，這是教孩子學(xué)騙人啊。做母親的欺騙孩子，那孩子也就不會(huì)相信他的母親了。這不是教育孩子的辦法??！”于是，曾子殺了那頭豬，煮了肉給孩子吃。其次回答三個(gè)問題：

1、誠(chéng)信教育是什么？

2、為什么要進(jìn)行誠(chéng)信教育？

3、對(duì)于學(xué)生的誠(chéng)信教育你都做了什么工作，有什么成效或者困惑。針對(duì)問卷情況，開展誠(chéng)信教育主題家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)更深刻的了解到誠(chéng)信的重要性，踐行誠(chéng)信的必要性，指導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信的有效性。明確要想孩子誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。要想孩子誠(chéng)信，自己更要踐行誠(chéng)信。因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)以身示范，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正面的引導(dǎo)，學(xué)生們才會(huì)更加堅(jiān)信不疑，才能形成良好的誠(chéng)信氛圍。

三、關(guān)注社會(huì)教育，行“誠(chéng)信”之路。

據(jù)2013年12月23日新華社電中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，把富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，24字定為核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。這不但對(duì)整個(gè)社會(huì)、學(xué)校有了引領(lǐng)，更是對(duì)個(gè)人的思想與行為有了更明確的指導(dǎo)。整個(gè)社會(huì)都在用核心價(jià)值觀的理念，引領(lǐng)自己、審視自己，這為開展誠(chéng)信教育，創(chuàng)設(shè)了良好的德育環(huán)境。為了讓誠(chéng)信教育更完善、更有效，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)新聞中、網(wǎng)絡(luò)中、傳播的一些先進(jìn)的理念，好的做法。搜集社會(huì)中的一些好的誠(chéng)信案例，結(jié)合自己身邊的故事，讓學(xué)生真實(shí)的感受到做誠(chéng)信之人的意義和重要性。而誠(chéng)信教育要取得實(shí)效，僅僅停留在理論上是不夠的，要通過多種活動(dòng)形式，將誠(chéng)信教育與社會(huì)道德結(jié)合起來。讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信小陣地。不但可以，吸取別人之長(zhǎng)處，也可以把誠(chéng)信帶給千家萬戶，做誠(chéng)信的傳播者。這也正是學(xué)生對(duì)誠(chéng)信教育從認(rèn)知到情感，從情感到踐行的知性相統(tǒng)一的過程。不但提高了學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)，更是踐行誠(chéng)信教育的一個(gè)重要途徑。

誠(chéng)信，作為一個(gè)人的基本道德品質(zhì)，是人的立身之本，是將來成就事業(yè)的基石，也是個(gè)人生活的準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，要從身邊點(diǎn)滴小事做起，持之以恒。只有這樣，才能培養(yǎng)出言行一致，誠(chéng)實(shí)守信，有負(fù)責(zé)精神的未來人才，才能真正意義上算是為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

第二篇：小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃

小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃一：五里牌鎮(zhèn)中心小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，針對(duì)青少年學(xué)生實(shí)際，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想/學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為有理想、有道德有文化有紀(jì)委的一代新人。

二、教育內(nèi)容

“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是國(guó)際上交往中最重要的原則。“誠(chéng)信”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白，誠(chéng)實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”等等。

三、實(shí)施過程：

(一)教育活動(dòng)

1、舉辦“誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做人”主題班會(huì)。

由班主任、班干部精心準(zhǔn)備，舉辦主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“誠(chéng)信教育”。由此號(hào)召學(xué)生做誠(chéng)信人，并宣布“誠(chéng)信”教育系列活動(dòng)內(nèi)容。

2、開展收集活動(dòng)。

利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題，把活動(dòng)的主題深刻地記在心中，為學(xué)生的活動(dòng)建立目標(biāo)，使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以展板、板報(bào)的形式公開宣傳。

3、開展讀書活動(dòng)

把找到的資料通讀一遍，使學(xué)生對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)知，對(duì)誠(chéng)信在做事、做人上的作用、影響有一個(gè)初步的感性的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生明白講誠(chéng)信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。而不講誠(chéng)信的人，沒有朋友，得不到人們的信任，做事沒有人幫，往往一事無成。

4、舉行以“誠(chéng)信”為主題的故事會(huì)、演講會(huì)

在熟讀的基礎(chǔ)上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學(xué)生對(duì)故事寓意的理解，對(duì)人物心理感情的體會(huì)，從而感受到做誠(chéng)實(shí)的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費(fèi)神，為了怕被別人識(shí)破而擔(dān)心吊膽，整日不得安寧。

5、舉行“誠(chéng)信”主題討論會(huì)

經(jīng)過過收集、讀，講這一系列活動(dòng)學(xué)生在心中對(duì)誠(chéng)信的概念會(huì)越來越清晰越來越明確，對(duì)誠(chéng)信做人的意義會(huì)越來越深刻，同時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到自己的行為，有很多想法。在這個(gè)時(shí)候，議一議說一說是必不可少的，可以解決學(xué)生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，也有利于學(xué)生用正確的思想指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)交往習(xí)慣。

6、召開家長(zhǎng)會(huì)，構(gòu)建更完善的誠(chéng)信教育網(wǎng)絡(luò)。

在教育學(xué)生的過程中，召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持。有了家長(zhǎng)的支持才能使教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響更長(zhǎng)期，更全面。

(二)實(shí)踐活動(dòng)

1、開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信好少年”實(shí)踐活動(dòng)。

(1)說句悄悄話。有很多學(xué)生因?yàn)槟撤N原因說過謊，為此而心中有所遺憾，有的學(xué)生還會(huì)為此而擔(dān)心，為此而后悔。通過寫字條，或單獨(dú)的一句悄悄話，向曾欺騙過的對(duì)象道謙。通過這一活動(dòng)使學(xué)生與自己不誠(chéng)信的過去告別，重新回到做誠(chéng)信好少年的起跑線上，并且使學(xué)生通過這一活動(dòng)體會(huì)到誠(chéng)信人的快樂。

(2)號(hào)召開展誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信試卷活動(dòng)。學(xué)生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象，往往是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好。提倡學(xué)生有不會(huì)的、不明白的要當(dāng)面問，而不是抄襲。通過這一活動(dòng)要讓他們明白，遇到問題要勇于面對(duì)，欺騙是沒有作用的，反而會(huì)害了自己的。

2、與家長(zhǎng)合作，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家的誠(chéng)信表現(xiàn)。

學(xué)生在學(xué)校受到班級(jí)大環(huán)境的影響會(huì)時(shí)刻注意自己的言行，而回到家后，離開學(xué)校的影響，在心理和行為上都會(huì)不自覺的放松，也就可能在獲錯(cuò)誤。這樣的不一致對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育不但沒有好處，反而會(huì)產(chǎn)生假象騙得老師與同學(xué)的好評(píng)的欺騙心理。所以在實(shí)踐時(shí)一定要家校合作，行動(dòng)統(tǒng)一。

3、及時(shí)合理的監(jiān)督評(píng)價(jià)。

監(jiān)督可以幫助學(xué)生保證行為的正確性，合理的評(píng)價(jià)可以引導(dǎo)學(xué)生能幫助學(xué)生認(rèn)清自己行為的對(duì)與錯(cuò)，使他們明白該與該。在他們對(duì)自己失去信心和缺少耐心時(shí)，及時(shí)合理的評(píng)價(jià)可以為他們?cè)鰪?qiáng)信心，鼓舞他們?cè)阶鲈胶谩?/p>

四、時(shí)間安排

1、九月或三月：主題班會(huì)。

2、十月或四月：收集活動(dòng)、讀書活動(dòng)。

3、十一月或五月：講故事、演講活動(dòng)。

4、十二月或六月：開家長(zhǎng)會(huì)。

5、元月或七月: 實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃二：誠(chéng)信教育計(jì)劃

(一)在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。

(二)在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

(三)在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。

第一階段：宣傳“誠(chéng)信”，啟動(dòng)誠(chéng)信教育活動(dòng)。

1.少先隊(duì)利用宣傳窗進(jìn)行以“誠(chéng)信”為主題的宣傳;

2.校領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講“誠(chéng)信”，拉開誠(chéng)信教育活動(dòng)的序幕;

第二階段：講誠(chéng)信故事，學(xué)誠(chéng)信榜樣。

通過收集、講述名人、普通人的誠(chéng)信故事，以激勵(lì)自己，向榜樣學(xué)習(xí)。

1.宣傳、動(dòng)員組織學(xué)生通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事(正、反面例子均可)

2.班級(jí)開展關(guān)于以誠(chéng)信故事為主題的班會(huì)。

3.學(xué)校舉行以誠(chéng)信為主題的故事宣講。

第三階段：論誠(chéng)信自我，做誠(chéng)信少年

內(nèi)容：以“什么是誠(chéng)信”，開展全校性的大討論，從學(xué)生的立場(chǎng)，學(xué)生的視角來審視“什么是誠(chéng)信”。誠(chéng)信是作業(yè)不抄襲;誠(chéng)信是考試不偷看等等。開展“一句話話誠(chéng)信”征集活動(dòng)。

具體：1.以主題班會(huì)為載體，開展關(guān)于“什么是誠(chéng)信”的討論，要求每位同學(xué)都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀(jì)錄、上交，并在班里達(dá)成班級(jí)的“誠(chéng)信公約”。

2學(xué)生評(píng)選(或老師挑選)最具有代表性的“誠(chéng)信公約”制定成校誠(chéng)信條約，予以公布。

3、號(hào)召全體學(xué)生遵守班級(jí)的誠(chéng)信公約及學(xué)校的誠(chéng)信條約，同時(shí)進(jìn)行全校性的“做誠(chéng)信少年”的簽名活動(dòng)。

第四階段：“做誠(chéng)信少年”活動(dòng)落實(shí)階段

1.由班級(jí)成立自查小組，對(duì)各班的誠(chéng)信落實(shí)情況予以檢查。學(xué)校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠(chéng)信實(shí)踐，不抄作業(yè)等。

第五階段：進(jìn)行階段性“誠(chéng)信少年”評(píng)選、表彰活動(dòng)。

每班評(píng)選1―2名誠(chéng)信少年，予以表彰。

第六階段：誠(chéng)信教育活動(dòng)繼續(xù)開展實(shí)踐

第七階段：xx年誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié)。

以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題征文比賽，講述這半年來發(fā)生在我們周圍的誠(chéng)信故事。評(píng)選校十佳誠(chéng)信少年。

小學(xué)誠(chéng)信教育工作計(jì)劃三：永興小學(xué)誠(chéng)信教育活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

本次誠(chéng)信教育活動(dòng)的開展，旨在弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，要求學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過本次活動(dòng)的開展，也使學(xué)校德育建設(shè)有突破性進(jìn)展，形成家校教育合力，讓學(xué)生教育環(huán)境有全面性發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

做誠(chéng)信學(xué)生，建誠(chéng)信班級(jí)，創(chuàng)誠(chéng)信校園

三、參加對(duì)象：全體師生

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

五、誠(chéng)信教育的主要內(nèi)容：

1.在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊。

2.在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3.在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。

六、活動(dòng)時(shí)間：12月6日—12月16日

第一階段：12月6日—12月9日啟動(dòng)宣傳階段

第二階段：12月10日—12月12日活動(dòng)開展階段

第三階段：12月13日—12月16日活動(dòng)總結(jié)階段

七、具體活動(dòng)安排：

(一)啟動(dòng)宣傳階段

1.利用周一升旗儀式舉行“誠(chéng)信教育活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。

2.通過廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、等形式宣傳誠(chéng)信思想，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。

3.召開各班班干部的動(dòng)員會(huì)。4.各班在“三個(gè)一”活動(dòng)中加入誠(chéng)信內(nèi)容，滲透誠(chéng)信思想。

(二)活動(dòng)開展階段

1.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，各班組織開展誠(chéng)信教育“六個(gè)一”活動(dòng)：

(1)舉行一次以“誠(chéng)信教育”為主題的班會(huì)活動(dòng)。(12月11日前)

(2)出版一期以“誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào)。(12月11日前)

(3)提出一句自己的誠(chéng)信口號(hào)并由老師同學(xué)監(jiān)督實(shí)施。(12月12日前)

(4)開展一次以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題的演講比賽。(12月12日)

(5)舉辦一次以“誠(chéng)信”為主題的征文比賽。(12月14日交稿)

2.在誠(chéng)信教育活動(dòng)期間，各班組織開展的誠(chéng)信教育活動(dòng)：

(1)評(píng)選優(yōu)秀班會(huì)記錄、優(yōu)秀黑板報(bào)、優(yōu)秀征文等。

(2)檢查各班的“班級(jí)誠(chéng)信公約”及簽名活動(dòng)、個(gè)人誠(chéng)信口號(hào)的落實(shí)情況。

(3)在四、五年級(jí)組織開展“誠(chéng)信你我他”演講比賽。(12月12日)

(三)活動(dòng)總結(jié)階段

1.各班班長(zhǎng)寫出本班誠(chéng)信教育活動(dòng)開展情況的總結(jié)。

2.采用自評(píng)互評(píng)等方式，各班評(píng)選“誠(chéng)信之星”、“誠(chéng)信班級(jí)”。

八、活動(dòng)要求：

1.各班班主任、要高度重視這一教育活動(dòng)，層層負(fù)責(zé)，力求實(shí)效。

2.各班可針對(duì)各自特點(diǎn)，突出特色，創(chuàng)造性地開展工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，是學(xué)校不可推卸的責(zé)任，希望全校師生以本次活動(dòng)為契機(jī)，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營(yíng)造良好的文明誠(chéng)信的氛圍，創(chuàng)造人人誠(chéng)信的精神家園。

第三篇：小學(xué)開展誠(chéng)信教育工作計(jì)劃

小學(xué)開展誠(chéng)信教育工作計(jì)劃

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人之本，立德之源。講究誠(chéng)信，回歸誠(chéng)信，是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)；時(shí)代呼喚誠(chéng)信，.需要誠(chéng)信，校園應(yīng)倡導(dǎo)誠(chéng)信。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)局黨委關(guān)于加在教育系統(tǒng)開展“誠(chéng)實(shí)守信進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)的要求，全面推進(jìn)我校師生思想政治教育，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推進(jìn)“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，強(qiáng)化師生的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)師生的誠(chéng)信品質(zhì)。

二、活動(dòng)宗旨和主題

宗旨：樹立誠(chéng)信之風(fēng)，弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng)。

主題：人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信。

三、活動(dòng)組織和時(shí)間

組織：在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，黨支部具體操作，學(xué)校德育處少先隊(duì)積極配合，面向全校師生開展系列誠(chéng)信教育活動(dòng)。

時(shí)間：XX年9月-----XX年12月。

XX年9月動(dòng)員部署階段；XX年10月----XX年11月全面實(shí)施階段；XX年12月總結(jié)考評(píng)階段；XX年1月---XX年2月鞏固提高階段

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）宣傳動(dòng)員

★發(fā)布誠(chéng)信倡議書。倡導(dǎo)全校師生在學(xué)校誠(chéng)信教與學(xué)、在.誠(chéng)信做事做人，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，珍視誠(chéng)信價(jià)值，推動(dòng)誠(chéng)信教育。

1、主辦部門：學(xué)校黨支部、德育處

2、時(shí)間：XX年9月

3、載體：通過校宣傳櫥窗、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、bbs、告家長(zhǎng)書等發(fā)布誠(chéng)信倡議書。

★誠(chéng)信簽名活動(dòng)。師生用自己的簽名，表達(dá)對(duì)今后誠(chéng)信為人、誠(chéng)信做事的承諾，真正增強(qiáng)師生們的誠(chéng)信觀念，用誠(chéng)信為校園添光彩。

1主辦部[本文來自m.]門：德育處、少先隊(duì)

2、時(shí)間：XX年9月

3、地點(diǎn)：學(xué)生操場(chǎng)。

（二）建立師生個(gè)人信用檔案

把師生有關(guān)個(gè)人信用情況,如教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況、參與.實(shí)踐情況等記錄存檔，一方面將良好的個(gè)人信用檔案作為師生的另一張“身份證”，促使師生珍惜和維護(hù)自己的誠(chéng)信形象；另一方面也可作為評(píng)優(yōu)晉升等的依據(jù)。誠(chéng)信檔案的推出將給在校師生一個(gè)明示：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人將受益終身,投機(jī)取巧則會(huì)得不償失。

1、承辦單位：黨支部、2、時(shí)間：XX年10月啟動(dòng)

（三）學(xué)習(xí)宣傳相關(guān)管理規(guī)定，遵章守紀(jì)，誠(chéng)信做人。

組織師生學(xué)習(xí)關(guān)于教育有關(guān)的法規(guī)和學(xué)校有關(guān)對(duì)教師學(xué)生的管理規(guī)定，并進(jìn)行討論，引導(dǎo)師生樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)恪守行為規(guī)范的自覺性。要通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓師生充分知曉規(guī)定及學(xué)校的校規(guī)等內(nèi)容，達(dá)到使師生學(xué)行規(guī)、樹新風(fēng)，遵章守紀(jì)、誠(chéng)信做人。

1、主辦部門：黨支部、德育處

2、時(shí)間：XX年9月—10月

（四）舉辦誠(chéng)信論壇，組織各類比賽

★誠(chéng)信專題講座——邀請(qǐng)校外知名人士為師生做專題講座。把誠(chéng)信教育與學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，與當(dāng)前正在廣泛開展的.主義和諧.教育結(jié)合起來，與學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)結(jié)合起來。

1、主辦部門：黨支部

2、時(shí)間：另行安排

3、地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室

★誠(chéng)信演講比賽——以演講形式，大力贊頌誠(chéng)信新風(fēng)，鞭撻不誠(chéng)信現(xiàn)象，激勵(lì)師生從自我做起，塑造個(gè)人誠(chéng)實(shí)形象，從現(xiàn)在做起，倡導(dǎo)校園誠(chéng)信新風(fēng)尚。

1、主辦部門：德育處

2、時(shí)間：XX年11月

3、要求：以師生個(gè)人的親身經(jīng)歷、體會(huì)及所見所聞，或闡述自己對(duì)誠(chéng)信的理解，或講述生動(dòng)感人的事例，或針對(duì)某些不良.現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。

★誠(chéng)信格言征集比賽。

征集對(duì)象為本校全體師生。征集要求：①誠(chéng)信格言要以“誠(chéng)信”為主題，提煉對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)、看法與領(lǐng)悟，要求精練、深刻，對(duì)他人能夠起到啟迪、教育作用，字?jǐn)?shù)不超過30字。

1、主辦部門：黨支部、德育處

2、交稿截止時(shí)間：XX年10月15日之前

3、稿件數(shù)量：誠(chéng)信格言每個(gè)辦公室和班級(jí)各5條

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

誠(chéng)信格言：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。

（五）主題班會(huì)評(píng)選

以班級(jí)為主體，以誠(chéng)信為主題，廣泛開展形式多樣的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信與實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的密切關(guān)系，牢固樹立誠(chéng)信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識(shí)和道德觀念，養(yǎng)成“誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信立身”的良好習(xí)慣。

1、主辦部門：德育處

2、時(shí)間：XX年9月－10月

3、地點(diǎn)：各班

五、活動(dòng)要求

（一）全體師生要充分認(rèn)識(shí)開展師生誠(chéng)信教育活動(dòng)的重要意義，高度重視、深入宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)，使更多的師生參與到活動(dòng)中來。

（二）各班和各辦公室要圍繞此次誠(chéng)信教育的活動(dòng)內(nèi)容，制定具體的活動(dòng)計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（三）活動(dòng)結(jié)束后，各班各辦公室要將開展的具體活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)并報(bào)學(xué)校黨支部。

學(xué)校黨支部依據(jù)活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)開展情況及總結(jié)對(duì)各班和各辦公室進(jìn)行考核，評(píng)選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)活動(dòng)開展情況給上級(jí)有關(guān)部門。

第四篇：小學(xué)“誠(chéng)信教育”建設(shè)方案

XXX推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化實(shí)施方案

開展“誠(chéng)信教育”活動(dòng)是全面推進(jìn)“文明和諧校園”建設(shè)的重要載體，是提升師生思想道德素質(zhì)，是進(jìn)步樹立教育形象，辦人民滿意教育的重要保證。根據(jù)《曲江區(qū)推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化實(shí)施方案》的精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入 貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)效管理與集中整治相結(jié)合，全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚，著力建設(shè)更 加文明、開放、公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)我區(qū)各項(xiàng)事業(yè) 全面、健康、有序發(fā)展。

二、目的意義

以社會(huì)征信體系建設(shè)為載體，以相關(guān)職能部門為依托，以褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信為手段，以形成有利的社會(huì)輿論為推動(dòng)，以培養(yǎng)誠(chéng)信文化為根本，營(yíng)造“獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)信、約束失信、守信光榮、失信可恥”的社會(huì)環(huán)境。

三、工作任務(wù)

1、加強(qiáng)誠(chéng)信學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。在各年級(jí)和班級(jí)全面開展“育誠(chéng)信學(xué)生、塑誠(chéng)信師表、創(chuàng)誠(chéng)信校園”的主題活動(dòng)，把誠(chéng)信建設(shè)作為維護(hù)學(xué)校良好形象的基礎(chǔ)性工作，不斷加強(qiáng)，不斷深化。特別要把加強(qiáng)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)和實(shí)行校務(wù)公開、收支兩條線等管理制度，治理亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂征訂教輔資料等熱點(diǎn)問題，作為規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍誠(chéng)信建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。把誠(chéng)信建設(shè)與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，推行五條禁令，堅(jiān)決治理有償辦班、補(bǔ)課的現(xiàn)象。要求教師不僅在學(xué)校里堅(jiān)持教書育人，為人師表，而且在社會(huì)上，在家庭里時(shí)時(shí)、事事、處處都做到為人師表，全方位樹立教師的新形象。大力表彰教書育人、廉潔從教的師德楷模。

3、加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的提高。學(xué)校要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成重信譽(yù)、守信用、講信義的良好風(fēng)尚，努力使誠(chéng)信建設(shè)的要求融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中，引導(dǎo)他們從不說謊、不作弊、不作假、不欺詐等一言一行、一點(diǎn)一滴做起。同進(jìn)建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度，形成促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。

四、保障措施

１、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，組織廣大干部師生積極參與誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校成立誠(chéng)信建設(shè)制度化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視誠(chéng)信建設(shè)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳力度，動(dòng)員全校廣大干部師生積極參與誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)，努力提高全體在職人員的誠(chéng)信意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，培育學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)守信的思想觀念和道德行為準(zhǔn)則。在行政人員和處室工作人員中廣泛開展“誠(chéng)信服務(wù)、執(zhí)教為民”的宣傳教育，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，為全校開展誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)發(fā)揮表率作用。學(xué)校要將誠(chéng)信教育納入德育工作中，與社會(huì)公德教育、養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育和教師職業(yè)道德教育有機(jī)結(jié)合起來，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《小學(xué) 生日常行為規(guī)范》，提高誠(chéng)信教育的整體效果。

２、集中整治誠(chéng)信缺失的突出問題，建立誠(chéng)信激勵(lì)機(jī)制。要從學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界反映強(qiáng)烈、有損學(xué)校教育形象的突出問題入手，嚴(yán)肅查處各種誠(chéng)信缺失的典型事件。繼續(xù)深入治理教師亂收費(fèi)、亂辦班等侵害學(xué)生和家長(zhǎng)利益的現(xiàn)象；查處個(gè)別教師缺乏應(yīng)有的道德修養(yǎng)、職業(yè)責(zé)任心不強(qiáng)，存在的只教書不育人、體罰學(xué)生、以罰代教、嫌棄學(xué)習(xí)困難生等問題；青少年學(xué)生受社會(huì)各方面的消極影響，誠(chéng)信意識(shí) 淡化，不守信用、不重承諾的現(xiàn)象，如一些學(xué)生習(xí)慣說謊、學(xué)風(fēng)不實(shí)、考試作弊，同學(xué)之間、師生之間缺少信任、缺少關(guān)心等有損誠(chéng)信倫理和教育系統(tǒng)整體形象的行為。同時(shí)建立誠(chéng)信激勵(lì)機(jī)制，表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)好的案例和典型，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好環(huán)境。

３、大力宣傳和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)布誠(chéng)信活動(dòng)信息。加大對(duì)誠(chéng)信事跡的宣傳和典型失信案件的曝光力度，及時(shí)發(fā)布誠(chéng)信教育活動(dòng)信息。同時(shí)利用宣傳欄、板報(bào)、廣播、手抄報(bào)等校園資源向全體師生宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求、重要意義及現(xiàn)實(shí)事例。

XXX小學(xué) 2014.9.5

第五篇：誠(chéng)信教育

[摘要] 中國(guó)自古就是禮儀之邦，“誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)為人處事的基本之道。誠(chéng)信，是人與人交往的基礎(chǔ)，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的最基本的道德素質(zhì)，是一個(gè)社會(huì)高度文明的標(biāo)準(zhǔn)之一?？梢?，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高中生的誠(chéng)信教育，這也是當(dāng)前高中教育的重要任務(wù)之一。

[關(guān)鍵詞] 班級(jí)管理；高中生；誠(chéng)信教育；

社會(huì)發(fā)展至今，離不開個(gè)人的誠(chéng)信。當(dāng)前高中生誠(chéng)信現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，為了追求更多的物質(zhì)利益，很多人忘記了祖祖輩輩留下的美德，使得我們的社會(huì)處處充滿危機(jī)和欺騙，如近年來在全國(guó)都出現(xiàn)的高考舞弊現(xiàn)象就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強(qiáng)調(diào)：要以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)。因此重視誠(chéng)信教育有利于班級(jí)管理，一個(gè)良好的班級(jí)也會(huì)對(duì)學(xué)生形成良好的誠(chéng)信品格起到非常關(guān)鍵的作用。作為班主任老師在平常的教育、教學(xué)的過程中如何將誠(chéng)信教育落到實(shí)處，值得探討深思。本文結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，就加強(qiáng)高中生的誠(chéng)信教育談幾點(diǎn)自己的看法。

一、創(chuàng)造誠(chéng)信氛圍

結(jié)合學(xué)校開展的誠(chéng)信道德宣傳教育活動(dòng)，努力在班級(jí)創(chuàng)造一種有利于誠(chéng)信品質(zhì)形成的環(huán)境氛圍。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，形成誠(chéng)信者人人夸，不誠(chéng)信者遭鄙視甚至受懲罰的班級(jí)道德氛圍。如我在開展《誠(chéng)信教育與做人》的主題班會(huì)上，分以下幾步進(jìn)行

1、誠(chéng)信大家談，同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法。

2、誠(chéng)信教育故事，讓同學(xué)講自己聽說過的誠(chéng)信小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。

3、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做？通過創(chuàng)造形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)氛圍，使廣大青少年從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣，講求信用，真誠(chéng)待人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、用高尚的誠(chéng)信人格影響學(xué)生

教師的影響是永久的，教師在讀學(xué)生時(shí)，學(xué)生也在讀教師，學(xué)生會(huì)時(shí)時(shí)注意教師的言談舉止。作為班主任，我一貫堅(jiān)持實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)守信要培養(yǎng)誠(chéng)信的學(xué)生,首先,要培養(yǎng)誠(chéng)信的教師.教師是我們學(xué)生成長(zhǎng)中的重要參照對(duì)象, 所謂：言傳不如身教，身教重于言傳。教師的一言一行就是學(xué)生最好的榜樣，而榜樣的力量是無窮的！2002年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在一些學(xué)生家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。教師們認(rèn)為：教育學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)的公民比通過一門生物課的考試更為重要。社會(huì)上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。案例中，學(xué)生抄襲作業(yè)無疑是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，而這位教師不僅要求學(xué)生做到誠(chéng)實(shí)守信，而且自己首先做到誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)持原則，以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生和教師。

三、注重實(shí)踐體驗(yàn)誠(chéng)信道德

體驗(yàn)是道德品質(zhì)養(yǎng)成中的重要環(huán)節(jié)，它具有主體性、實(shí)踐性、社會(huì)化的特點(diǎn)，具有瞬間性與長(zhǎng)期性的統(tǒng)一；偶然性與必然性的統(tǒng)一；客觀性與主觀性的統(tǒng)一；無意識(shí)與有意識(shí)的統(tǒng)一等心理及行為特征。誠(chéng)信教育的實(shí)踐與實(shí)效必然要求教育過程要注重體驗(yàn)環(huán)節(jié)的深化與教育引導(dǎo)，使外在的行為要求轉(zhuǎn)化為受教育者的內(nèi)在意志品質(zhì)。誠(chéng)信教育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)施，就是要充分發(fā)揮體驗(yàn)教育的這些優(yōu)勢(shì)功能，幫助隊(duì)員逐步確立正確的社會(huì)道德觀念，不斷提高道德素質(zhì)并最終實(shí)現(xiàn)未成年人的道德成熟，以實(shí)現(xiàn)未成年人個(gè)性化與社會(huì)化的和諧發(fā)展。這也是誠(chéng)信教育的“生命”所在。如在去年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,本班的男子一百米已經(jīng)進(jìn)入決賽,這時(shí)由于該名選手參加預(yù)賽時(shí)受傷沒法參加決賽，學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)能取得更好的成績(jī)就想找人代替，而且覺得只要自己不說別人就不知道。這正是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)進(jìn)行教育的關(guān)鍵時(shí)刻。我及早制止了事件的發(fā)生。這里涉及到道德意志力的問題。鍛煉學(xué)生的道德意志，使學(xué)生養(yǎng)成控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力，用自己的道德意志去克服各種干擾，并調(diào)節(jié)自己的行為，這樣就會(huì)形成高尚的誠(chéng)信道德品質(zhì)。抓住這一契機(jī)，我召開了“運(yùn)動(dòng)會(huì)后話誠(chéng)信”主題班會(huì)。通過討論，大家的思想得到了凈化，誠(chéng)信的品德得以弘揚(yáng)。

四、倡導(dǎo)誠(chéng)信文化，抵制反誠(chéng)信文化

社會(huì)誠(chéng)信行為大量缺失，其中一個(gè)重要原因是誠(chéng)信文化的失落，而各種反誠(chéng)信文化卻相當(dāng)活躍。比如，在反誠(chéng)信文化的支持下抄襲作業(yè)、考試作弊屢禁不止，抄襲作弊普遍不被學(xué)生認(rèn)為是可恥的行為而被認(rèn)為是一種有刺激性的冒險(xiǎn)游戲。因而，社會(huì)各界要大力倡導(dǎo)誠(chéng)信文化。與此同時(shí)，誠(chéng)信文化的倡導(dǎo)要和創(chuàng)新意識(shí)結(jié)合起來，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和吸收古今中外誠(chéng)信文化精華的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新的誠(chéng)信文化。

五、將誠(chéng)信教育與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來

在對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的時(shí)候，要切實(shí)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，關(guān)注高中學(xué)生的思想，關(guān)注高中學(xué)生的日常生活，將解決思想問題，開展誠(chéng)信教育，滲透到處理高中學(xué)生生活實(shí)際問題中去。針對(duì)高中學(xué)生在日常生活中所遇到的生活、學(xué)習(xí)和思想壓力加重等現(xiàn)象，采取有步驟、有計(jì)劃的誠(chéng)信教育措施，通過了解學(xué)生的思想狀況和生活狀況，做耐心細(xì)微的思想工作，幫助大學(xué)生減輕各種壓力，正確面對(duì)生活挑戰(zhàn)，保持樂觀、向上、健康的精神狀態(tài)，養(yǎng)成“言必行、行必果”的習(xí)慣，從而切實(shí)提高誠(chéng)信教育的實(shí)效性。

總之，讓誠(chéng)信引領(lǐng)學(xué)生起航是一項(xiàng)注重實(shí)踐體驗(yàn)誠(chéng)信道德長(zhǎng)期而艱巨的工程，只有創(chuàng)造誠(chéng)信氛圍，教師用高尚的誠(chéng)信人格影響學(xué)生，倡導(dǎo)誠(chéng)信文化，抵制反誠(chéng)信文化，將誠(chéng)信教育與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來才能使青年一代具備誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的道德水準(zhǔn)，才能成為有益于社會(huì)、有益于民族的建設(shè)人才，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人和建設(shè)者