第一篇：丹東市世紀(jì)高中辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

丹東市世紀(jì)高中辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

丹東市世紀(jì)高級(jí)中學(xué)是由省重點(diǎn)高中丹東二中原校長(zhǎng)安豐堯于2002年創(chuàng)辦的。建校伊始，安校長(zhǎng)就提出了“一年打基礎(chǔ)，二年樹(shù)形象，三年出成果，四年大發(fā)展”的奮斗目標(biāo)。實(shí)踐證明，世紀(jì)高中建校九年來(lái)，實(shí)現(xiàn)了確定的目標(biāo)，第一年成功建校，第二年初具規(guī)模，第三年高考成果喜人，第四年建成了自主產(chǎn)權(quán)獨(dú)立的嶄新校舍。學(xué)?，F(xiàn)擁有十六個(gè)教學(xué)班，900多名在校學(xué)生，教職員工80多名，專職教師60多名，近三分之一教師具有高級(jí)以上職稱。九年來(lái)，在省市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，在七屆的高考中，共為全國(guó)各類高校輸送大學(xué)生近2300余人。學(xué)校知名度不斷提升，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)及家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、標(biāo)準(zhǔn)校舍，自主產(chǎn)權(quán)

2005年學(xué)校自投巨資，經(jīng)專家規(guī)范設(shè)計(jì)，于7月建成新校舍。新校舍占地面積7000㎡，建筑面積5500㎡，操場(chǎng)面積3000㎡。設(shè)有3個(gè)籃球場(chǎng)地，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)校還分別設(shè)有男女生宿舍樓，一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的師生食堂。教室寬敞明亮，教學(xué)設(shè)施完備，微機(jī)室，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備。圖書(shū)閱覽室、醫(yī)務(wù)室、浴池、熱水房、洗衣房一應(yīng)俱全。對(duì)住宿生實(shí)行全封閉、公寓化管理。

二、特色教育，學(xué)生終身受益

1、專職班主任跟班坐堂制

學(xué)校實(shí)行專職班主任全天候跟班坐堂制，啟動(dòng)學(xué)生“我行，我能行，我一定成功”的心理自信系統(tǒng)。學(xué)生從早晨入校到晚上離校始終與班主任保持“零距離”接觸，在校每時(shí)每刻都在班主任的指導(dǎo)、激勵(lì)下從事各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生因人而異，有的放矢進(jìn)行個(gè)性化教育。實(shí)踐證明，優(yōu)生優(yōu)教，特生特教，一個(gè)不落是行之有效的好辦法，收到了良好的育人效果，同時(shí)也受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

2、特色教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量大面積提高

為了讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)校側(cè)重把好基本功關(guān)，提出課堂教學(xué)應(yīng)該突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，精講多練，啟發(fā)教學(xué)，題有選擇，教有規(guī)律，語(yǔ)言生動(dòng)，板書(shū)合理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的實(shí)際，進(jìn)行因材施教，分類推進(jìn)，提出“扶優(yōu)、提中、幫差”的辦法，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，教師做到了“上小課，個(gè)別輔導(dǎo)，小步走，及時(shí)補(bǔ)”；對(duì)中等生“多啟發(fā)，勤反饋”；對(duì)優(yōu)等生搞拔高講座和個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)方式的改變使不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯提高，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

學(xué)校通過(guò)教研組、備課組和學(xué)科單元式教研同年級(jí)跨學(xué)科的互動(dòng)式教研，全校觀摩式教研三種教研形式的開(kāi)展，成功地形成了世紀(jì)高中獨(dú)具特色的教研新模式，提高了備課的“精品”意識(shí)。集體備課、“說(shuō)課”和聽(tīng)課制度，一方面使教師們將各自帶來(lái)不同的備課資料和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整合，實(shí)現(xiàn)資源共享；另一方面，教師們可以通過(guò)這種對(duì)話和交流彼此完善各自原有的想法，從而進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性化的思維和方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)效益，這樣更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，貼近了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更貼近了高考。

教學(xué)方式的改善，使得不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有明顯提高。05屆中考成績(jī)不到400分的于明輝同學(xué)，高考以567分的好成績(jī)考入大連理工大學(xué)。06屆學(xué)生賀堯同學(xué)中考成績(jī)僅僅303分，高考時(shí)以463分的好成績(jī)考入遼寧警官學(xué)校提前本科；秦世軍同學(xué)入學(xué)成績(jī)僅320分，高考考入南京工程學(xué)院等。2009屆畢業(yè)生劉炫晨、赫英杰分別獲得丹東市普通、民辦高中理科狀元和第二名；2010屆學(xué)生武振國(guó)獲得當(dāng)年高考丹東市普通、民辦高中理科狀元的桂冠。

3、重視學(xué)生思想教育、促進(jìn)黨建工作發(fā)展

學(xué)校于2004年成立黨支部，在丹東市振安區(qū)珍珠街道黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促和諧”的工作原則，更好的服務(wù)教師培養(yǎng)學(xué)生，進(jìn)一步提高了黨組織在全體師生隊(duì)伍中的影響力和凝聚力。幾年來(lái)，已發(fā)展了四批16名學(xué)生黨員，培養(yǎng)了一大批學(xué)生黨外積極分子，為國(guó)家輸送了大批品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。2010年被中共丹東市委組織部授予“黨建工作示范點(diǎn)”的光榮稱號(hào)。

4、優(yōu)良的校風(fēng)

每屆新生入校，學(xué)校都組織學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的拼搏精神，規(guī)范日常行為，增

強(qiáng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感和國(guó)防觀念，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作。學(xué)校平時(shí)每周堅(jiān)持通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)以及講座等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心和毅力的教育及熏陶，發(fā)動(dòng)全校職工人人作學(xué)生教育工作，做到“學(xué)校無(wú)閑人，人人教育人；學(xué)校無(wú)空人，處處皆育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”。建校五年來(lái)，形成了“扎實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、有恒”的良好校風(fēng)，為造就具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的新世紀(jì)人打下了良好的基礎(chǔ)。

三、誠(chéng)信辦學(xué)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)師生

真誠(chéng)的信任和尊重每一位教師，這是堅(jiān)持以人為本，最大限度調(diào)動(dòng)教師積極性的有效手段。學(xué)校對(duì)教師實(shí)行“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”。教師上下班通勤車接送，免費(fèi)提供午餐，午睡提供床鋪。除正常福利待遇不低于公立學(xué)校外，教師過(guò)生日，學(xué)校還準(zhǔn)時(shí)送上生日蛋糕以示祝賀。學(xué)校還利用休息時(shí)間組織教師外出旅行??從不拖欠教師工資，對(duì)中青年教師辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)金補(bǔ)貼。這些人性化的關(guān)懷，極大地激發(fā)了教師們的工作熱情，他們用100%的工作態(tài)度為世紀(jì)高中培養(yǎng)一代新人。

四、出色的辦學(xué)成果，贏得社會(huì)認(rèn)可和表彰

2006年7月13日，原國(guó)家教育部副部長(zhǎng)楊海波同志在省教育廳張建華副廳長(zhǎng)，省教育廳民辦教育處張麗佳處長(zhǎng)以及市局領(lǐng)導(dǎo)陪同下，專門(mén)對(duì)我校進(jìn)行了調(diào)研并給予了很高評(píng)價(jià)；11月市人大王寶智副主任及教育局仇國(guó)政局長(zhǎng)、教育系統(tǒng)人大代表來(lái)我?？疾?，同樣給予很高評(píng)價(jià)。2008年、2009年連續(xù)獲得遼寧省衛(wèi)生廳授予我校丹東市高中唯一一所“食品衛(wèi)生信譽(yù)等級(jí)A級(jí)單位”;2007年被遼寧省民辦協(xié)會(huì)評(píng)為“遼寧省優(yōu)秀民辦學(xué)校”;2008年在鴨綠江晚報(bào)舉辦的大型公眾評(píng)議活動(dòng)中獲“影響丹東民生的責(zé)任單位”;2009年在市消費(fèi)者協(xié)會(huì)推介下獲“丹東地區(qū)行業(yè)最具影響力品牌”；2010年獲中共丹東市委組織部授予“黨建工作示范點(diǎn)”光榮稱號(hào)；2010年獲丹東市教育局創(chuàng)建“平安校園”先進(jìn)單位。

五、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展

把我校辦成丹東市最好的民辦學(xué)校，努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，一直是我們最大的理想和目標(biāo)。為此，我校愿意在各級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新觀念，豐富教育內(nèi)容，拓寬育人渠道，讓優(yōu)質(zhì)教育進(jìn)入尋常百姓家，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)滿足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的需求，使我校繼續(xù)保持“遼寧省優(yōu)秀民辦學(xué)校”光榮稱號(hào)。

丹東市世紀(jì)高級(jí)中學(xué) 2011年7月21日

第二篇：丹東市博陽(yáng)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

丹東市博陽(yáng)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

創(chuàng)辦于1994年的丹東市博陽(yáng)學(xué)校，一株曾經(jīng)細(xì)嫩的幼苗，歷經(jīng)18余年風(fēng)風(fēng)雨雨，如今已是綠陰如蓋，長(zhǎng)成了集高中、初中、小學(xué)、幼兒園于一身的參天大樹(shù)，一路桃李芬芳。多年來(lái)的辦學(xué)成果充分表明，博陽(yáng)高中在丹東的民辦學(xué)校中，師資隊(duì)伍優(yōu)、教學(xué)成績(jī)高，管理有序、服務(wù)完善，學(xué)生德智體全面發(fā)展，不愧一所社會(huì)聲譽(yù)良好的學(xué)校。

博陽(yáng)教育追求卓越

在丹東地區(qū)同類民辦學(xué)校中，博陽(yáng)學(xué)校規(guī)模較大。由于高中的生源并非一、二類苗子，而初中、小學(xué)的生源中，單親家庭、家中無(wú)人照顧的學(xué)生又占了較大比重，因此，學(xué)生組織紀(jì)律差、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，成為一種普遍現(xiàn)象。站在這樣一個(gè)不夠堅(jiān)實(shí)的基地上，如何才能從全市民辦學(xué)校中脫穎而出？這是一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。校領(lǐng)導(dǎo)深知，從來(lái)就沒(méi)有救世主，要想求得家長(zhǎng)滿意，社會(huì)信賴，只有自己靠自己。

經(jīng)過(guò)全校上下反復(fù)醞釀思考，學(xué)校確立了創(chuàng)建發(fā)展的三大目標(biāo)，即：建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)德智體美勞兼?zhèn)涞?、適應(yīng)現(xiàn)代化形勢(shì)需要的合格人才，爭(zhēng)創(chuàng)丹東市民辦學(xué)校教育質(zhì)量一流學(xué)校。

圍繞既定目標(biāo)，博陽(yáng)學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校通過(guò)常年不斷地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)動(dòng)力。在位于丹東臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)北環(huán)路99號(hào)的博陽(yáng)高中院內(nèi)，昂立著一方彩色噴繪的萬(wàn)里長(zhǎng)城巨幅照片，上書(shū)：“祖國(guó)的利益高于一切”。每周一雷打不動(dòng)的升旗儀式，就在這個(gè)寓意深刻的背景墻下舉行。屆時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，著裝整齊，全部參加。儀式上，全體教師和學(xué)生面向高高升起的五星紅旗舉起右手：我們向祖國(guó)宣誓，學(xué)習(xí)先烈，豪情滿懷，立足博陽(yáng)，展望未來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)，永不言敗，愛(ài)我中華，立志成才。這種在丹東地區(qū)中學(xué)升旗儀式上的獨(dú)創(chuàng)做法，使學(xué)生于神圣莊嚴(yán)的氣氛中，油然升騰起一種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)感。這就是，為了建設(shè)偉大而強(qiáng)盛的祖國(guó)，不斷努力學(xué)習(xí)。

學(xué)校還確立了“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、勤學(xué)、堅(jiān)韌”八字校訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)將其闡釋為：愛(ài)國(guó)是靈魂之本，誠(chéng)信是立世之本，勤學(xué)是智慧之本，堅(jiān)韌是成功之本。每年的開(kāi)學(xué)儀式和學(xué)期中，校領(lǐng)導(dǎo)都要多次舉辦思想教育講座，幫助學(xué)生真正理解愛(ài)國(guó)主義的真諦，告誡學(xué)生到任何時(shí)候都不能背叛祖國(guó)。同時(shí)，把愛(ài)國(guó)主義教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。不僅利用“七一”、“八一”“一二九”等特殊節(jié)日及班團(tuán)會(huì)，向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)主義思想，還通過(guò)參觀紅色教育基地、看電影等，引導(dǎo)學(xué)生牢記過(guò)去，感恩今天。在語(yǔ)文課、歷史課、地理課上，教師也都要穿插進(jìn)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容，把高尚的愛(ài)國(guó)主義情操“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地融入學(xué)生心田。學(xué)生們由此明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，克服基礎(chǔ)差的畏難情緒，奮發(fā)苦讀。許多孩子從入學(xué)時(shí)中考的較低分?jǐn)?shù)，一躍而至高考時(shí)升入重點(diǎn)大學(xué)。

以人為本特色辦學(xué)

身為民辦學(xué)校，博陽(yáng)學(xué)校十分重視社會(huì)效益，不以營(yíng)利為目的。他們想方設(shè)法幫助社會(huì)弱勢(shì)群體子女讀書(shū)成才，配合希望工程建立援助特困學(xué)生的吃、住、學(xué)全包全免制度。幾年來(lái)，為近500名榮軍、英模、下崗職工子女減免了學(xué)雜費(fèi)。

學(xué)校設(shè)立的“勵(lì)志生”制度，使品學(xué)兼優(yōu)、家境特殊困難的學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)上得到資助?！皭?ài)校助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，則使那些積極進(jìn)取、愛(ài)校尊師的學(xué)生，獲得了愛(ài)校愛(ài)集體的精神層面褒獎(jiǎng)。還有志向高遠(yuǎn)、刻苦學(xué)習(xí)考入重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，以及參加全國(guó)單科競(jìng)賽優(yōu)勝者，學(xué)校均給予獎(jiǎng)勵(lì)。而成績(jī)優(yōu)秀者、家庭貧困者、英模烈士子女，學(xué)雜費(fèi)可受到特殊關(guān)照。

一位名叫馮升明的學(xué)生，因家庭生活困難，從初一到高中，博陽(yáng)學(xué)校包下了他的吃、穿、住、醫(yī)，方使他得以順利完成學(xué)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，現(xiàn)已在鐵嶺的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任副鎮(zhèn)長(zhǎng)，成為能夠自食其力對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。小學(xué)部的一名學(xué)生父親去世后，家庭失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)力繼續(xù)讀書(shū)。在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅為他減免了學(xué)費(fèi)，還把他沒(méi)有工作的母親安排到學(xué)校食堂。這位母親既有了收入，又可以照顧孩子。

高中部的胡玉明，家庭經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，父親有病癱瘓?jiān)诖病W(xué)校對(duì)他的學(xué)、吃、住的費(fèi)用給予減或免的照顧。高三那年，當(dāng)他接到飛行員考試的通知后，卻苦于沒(méi)錢無(wú)法前去應(yīng)考。班主任和課任老師為他籌集了1萬(wàn)元錢，并陪他一同前往?？脊偈指袆?dòng)，連說(shuō)：“領(lǐng)兵20多年來(lái)，只見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)帶著一摞摞錢陪孩子赴考，真沒(méi)看過(guò)老師送學(xué)生來(lái)的。”懂事的胡玉明也非常爭(zhēng)氣，以較好成績(jī)被錄取。

有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然接到一個(gè)電話稱，有位名叫李成龍的28歲青年，想到博陽(yáng)讀高中。原來(lái)，李成龍家境貧寒，初中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)兵，又靠打工供妹妹讀完了大學(xué)。闖蕩社會(huì)多年，深感自己知識(shí)貧乏，于是有了強(qiáng)烈的求知欲望。但對(duì)于這樣一個(gè)“社會(huì)人”，哪個(gè)學(xué)校也不肯收。校領(lǐng)導(dǎo)考慮到情況特殊，從以人為本出發(fā)，將李成龍留在了學(xué)校。學(xué)習(xí)期間，李成龍非?？炭啵蠋熞膊晦o辛勞，有時(shí)給他補(bǔ)課到晚上10點(diǎn)，不取分文報(bào)酬。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，2009年，李成龍考入撫順師范?？茖W(xué)校。

厚積薄發(fā)聲名鵲起

在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，博陽(yáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早已悟出：擁有一支勤奮敬業(yè)、博學(xué)多才、師德高尚的教師隊(duì)伍，是打造一流學(xué)校的前提和基礎(chǔ)。要想為祖國(guó)培養(yǎng)出更多棟梁之材，需要作為人類靈魂工程師的教師，甘愿做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”為此，學(xué)校一向倡導(dǎo)教師要以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、廉潔從教、言傳身教、和諧施教”的良好風(fēng)氣，心無(wú)旁騖育人才。

學(xué)校從培養(yǎng)青年教師入手，動(dòng)員和組織經(jīng)驗(yàn)豐富、師德高尚的特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任和高級(jí)教師，傳授自己的教學(xué)思想、敬業(yè)精神、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和青年教師實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子，學(xué)校為他們舉行“拜師會(huì)”。在老教師“傳幫帶”的過(guò)程中，示范課、備課、講課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，全部由老教師指點(diǎn)。除了新老教師“結(jié)對(duì)子”外，學(xué)校還加強(qiáng)教學(xué)管理，組織了聽(tīng)課小組，主要由校領(lǐng)導(dǎo)和專家組教師組成，對(duì)全校新教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)比。要求他們“一年站穩(wěn)崗、兩年業(yè)務(wù)尖、三年上高三”。這些措施的實(shí)行，有力地提高了新教師的教學(xué)水平，帶出了一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍。外語(yǔ)教師姜艷虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，2009年和2010年，她所教的高三班級(jí)，外語(yǔ)高考成績(jī)?nèi)窟_(dá)到優(yōu)秀。

平日里，學(xué)校還在教師中實(shí)施行為規(guī)范教育，時(shí)刻提醒教師注意行為操守，還定下不準(zhǔn)求家長(zhǎng)辦事、不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)、給學(xué)生補(bǔ)課不準(zhǔn)收費(fèi)、不準(zhǔn)和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系等規(guī)矩。2009

年，一位姓鄒的高三學(xué)生考上了北京農(nóng)學(xué)院。臨上大學(xué)前，他的父親擺了一桌謝師宴，請(qǐng)孩子的班主任和高三全體任課老師參加，結(jié)果被婉言謝絕，沒(méi)有一個(gè)老師到場(chǎng)。

良好的師德師風(fēng)教育，提高了教師的道德素質(zhì)，涌現(xiàn)了一批愛(ài)生模范。去年，高二·二班的學(xué)生吳佳美患上了抑郁癥住院，班主任王威利用休息時(shí)間到醫(yī)院護(hù)理，并耐心地對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫她釋放和舒緩心理壓力。在王老師的心理治療和關(guān)心下，吳佳美很快有了好轉(zhuǎn)，卸掉了心理包袱，把精力和心思都用在了學(xué)習(xí)上，成績(jī)有了顯著地提高。

高一·三班吳海勤同學(xué)，家住東港黃土坎。初到博陽(yáng)時(shí)，她由于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)底子薄，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，便萌生了棄學(xué)的念頭，借請(qǐng)假回家一去不返。班主任與教務(wù)主任劉學(xué)君親自家訪，耐心細(xì)致開(kāi)導(dǎo)，分析了學(xué)習(xí)的利弊，消除了她的疑慮，又返回了學(xué)校。吳海勤回校后，各科老師都熱情關(guān)照她，給她補(bǔ)課，月考成績(jī)不但沒(méi)降，反而有所提高，她重新找回了自我，勁頭更足了。她慢性闌尾炎發(fā)作，看出班主任老師的擔(dān)心，一邊打吊瓶一邊對(duì)老師說(shuō)：“你放心吧，老師，我一定堅(jiān)持到考完試?！逼谀┛荚嚦煽?jī)揭曉，她的成績(jī)又提高了，家長(zhǎng)激動(dòng)的說(shuō)：“太謝謝你們了！“

為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校投資建成了丹東市民辦學(xué)校唯一的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，200米塑膠跑道和籃球、排球場(chǎng)平整漂亮，各種實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、多媒體室一應(yīng)俱全，而且計(jì)算機(jī)室還配備了高端進(jìn)口品牌的計(jì)算機(jī)和液晶顯示器。優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施使學(xué)生在這里安心學(xué)習(xí)、愉悅生活。每天，教學(xué)樓里瑯瑯的讀書(shū)聲、操場(chǎng)上跳動(dòng)的青春倩影，構(gòu)成了一幅令人賞心悅目的和諧、向上、安寧、歡快的校園圖景。

博陽(yáng)高中學(xué)升學(xué)率多年穩(wěn)居丹東市同類學(xué)校榜首，自2000年以來(lái)，曾連續(xù)四年名列丹東市內(nèi)七所高中第二（含三所重點(diǎn)高中）；2003年和2004年高考升學(xué)率創(chuàng)造了100%的佳績(jī)；自1999年以來(lái)至2010年，高考成績(jī)一直名列我市同類學(xué)校前茅。2010年，博陽(yáng)高的付寶群，在高考中獲普通民辦高中文科狀元

博陽(yáng)學(xué)校連續(xù)10年被丹東市委、市政府命名為“市級(jí)文明單位”；2002年被遼寧省教育廳授予“遼寧省民辦教育先進(jìn)單位”稱號(hào)；2004年和2007年兩次獲“遼寧省民辦教育優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)； 2006年獲“市國(guó)防教育先進(jìn)單位”稱號(hào)??博陽(yáng)，正如一顆冉冉上升的太陽(yáng)，不斷創(chuàng)造著成功的輝煌。

2011年7月26日

第三篇：朝陽(yáng)市英德學(xué)校辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

朝陽(yáng)市英德學(xué)校辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

一、英德學(xué)?；厩闆r

英德學(xué)校創(chuàng)建于1998年，是一所集小學(xué)、初中、高中于一體涵蓋基礎(chǔ)教育全過(guò)程的全日制、寄宿制、封閉式、準(zhǔn)軍事化管理的民辦學(xué)校，在校生近2000人，教職工總數(shù)196人，其中專職教師 人。學(xué)校占地50畝，建筑面積20000余平方米?；A(chǔ)設(shè)施完備，教育技術(shù)裝備實(shí)力雄厚。

英德始終不渝地堅(jiān)持“面向平民，立足遼西、輻射全省，影響全國(guó)”的辦學(xué)定位。十二年來(lái)，英德的事業(yè)取得了跨越式發(fā)展，得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可，獲得了一系列的殊榮：2001年3月，被遼寧身教育廳評(píng)為“遼寧省民辦中小學(xué)AAA級(jí)單位”；2006年5月，被評(píng)為“全國(guó)民辦教育百?gòu)?qiáng)學(xué)校”；2002——2007年連續(xù)被評(píng)為“遼寧省民辦教育優(yōu)秀學(xué)校”；2008年5月，被評(píng)為“全國(guó)誠(chéng)信辦學(xué)社會(huì)滿意明星學(xué)?！保?009年被國(guó)家教育部授予“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，成為全省唯一獲此殊榮的民辦學(xué)校。

2009年10月學(xué)校董事會(huì)提出第四次創(chuàng)業(yè)，打造名副其實(shí)中華名校的宏偉創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，決定走質(zhì)量提升，內(nèi)涵發(fā)展，特色辦學(xué)的科學(xué)發(fā)展之路。廣大教職員工積極響應(yīng)董事會(huì)的號(hào)召，解放思想，更新觀念，樹(shù)立全新的辦學(xué)理念，精心打造“人本課堂”，實(shí)施“人本管理”和“人本服務(wù)”，全面推進(jìn)“人本教育”，取得了十分可喜的成果。

英德學(xué)校走過(guò)了十三年不平凡的道路，如果把一所學(xué)校比喻為一個(gè)人的話，13歲的英德學(xué)校正值青春年少。這是英姿勃發(fā)、昂揚(yáng)向上、大有希望、前途無(wú)限的年華。

6年前，《遼寧日?qǐng)?bào)》駐朝陽(yáng)記者站站長(zhǎng)梁海暄一篇報(bào)告文學(xué)，題目為《英德之歌》。發(fā)表時(shí)改為《英德，民辦教育的一座高山》。發(fā)表后，在社會(huì)上引起了很好的反響。時(shí)光又碾過(guò)7年，正好是硬的走過(guò)的半程。在這7年里，英德在完善；在7年，英德在成長(zhǎng)；這7年，英德在創(chuàng)造；這7年，英德在輝煌??

6年前，英德學(xué)校正在大興土木，進(jìn)行規(guī)模擴(kuò)充。而今天，一座功能完善的教學(xué)城在朝陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)巍然矗立。教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、圖書(shū)館、寬闊的操場(chǎng)、裝飾新穎的圍墻、茵茵草坪、美麗花壇??應(yīng)有盡有。置身于這樣的讀書(shū)環(huán)境，誰(shuí)能不從心中油然而生敬意，從而，不由自主地嘖嘖贊美呢？

二、依法辦學(xué)成果

英德學(xué)校對(duì)社會(huì)和教育的最大貢獻(xiàn)，是她開(kāi)創(chuàng)了全市乃至全省“十二年一貫制”辦學(xué)的先河。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，到高三畢業(yè)，可以在本校一氣呵成。方面的教育需求，也有助于辦學(xué)者、教育者積累經(jīng)驗(yàn)，因人施教，為國(guó)家培養(yǎng)出系統(tǒng)人才和拔尖人才?！笆暌回炛啤辈皇且缓宥鸬?，英德分三步走：1998年，先辦了初中；取得經(jīng)驗(yàn)后，又辦了小學(xué)；經(jīng)過(guò)實(shí)踐，他們具備了實(shí)力，第三步辦了高中。從辦學(xué)“三步走”，人們不難看出英德學(xué)校決策者的匠心獨(dú)運(yùn)，那教育家的膽魄和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。英德學(xué)校在“十二年一貫制”的辦學(xué)過(guò)程中積累了豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（一）堅(jiān)持辦平民學(xué)校，突出辦學(xué)特色

1、面向平民。2009年10月，英德學(xué)校董事會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)研，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，描繪了實(shí)施第四次創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖：“走質(zhì)量提升，內(nèi)涵發(fā)展，特色辦學(xué)的科學(xué)發(fā)展之路，打造中華民校，回報(bào)家鄉(xiāng)父老?！庇⒌聦W(xué)校把辦學(xué)定位為“面向平民”。堅(jiān)持“面向平民，立足遼西，輻射全省，影響中國(guó)”的辦學(xué)定位始終如一。這從英德的收費(fèi)上來(lái)說(shuō)更能證明，有些貴族學(xué)校，一年的學(xué)費(fèi)就是幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)，而英德只收3000元?！皼Q不辦貴族學(xué)校，真心實(shí)意為廣大人民群眾服務(wù)”是英德學(xué)校始終遵循的一條大原則。大政方針一經(jīng)制定，全校廣大教職員工積極響應(yīng)，躍躍欲試，解放思想，更新觀念，樹(shù)立起全新的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)“人本教育”。

2、“以德立?！?。英德學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“杰出為英，品高是德”。英德學(xué)校是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的園田，是傳道做德的地方。所謂道就是知識(shí)、技能以及做人做事的本領(lǐng)等，把這些方面做優(yōu)秀了，杰出了，被稱之為“英”；所謂德，是指人的品德、思想、修養(yǎng)、品行、品質(zhì)、境界、胸懷等，把這些做高尚了，就稱之為“德”。英德學(xué)校董事長(zhǎng)劉澤奎指出：“道與德是不可分的，二者是相輔相成的，有道無(wú)德，道中之魔；有德無(wú)道，一塊廢料；無(wú)德無(wú)道，不可救藥。”英德學(xué)校辦學(xué)的目的，就在于造就才能出眾、品德高尚的人才，即社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

3、成人成才。所謂“人本教育”，就是在教育、教學(xué)的全過(guò)程中，堅(jiān)持“以人為本”，把“成人和成才”教育結(jié)合起來(lái)?！俺扇恕敝饕橇⒌拢紫纫鰝€(gè)合格的公民；“成才”是要有有知識(shí)，有能力，有本事，適合于社會(huì)主義建設(shè)的人才需求?？偲饋?lái)說(shuō)，還是“全面發(fā)展”、“德才兼?zhèn)洹?。在辦學(xué)的實(shí)踐中，英德學(xué)校不斷總結(jié)，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，把“人本教育”的核心“成人成才”具體化為自信、自立、自主、自治。英德學(xué)校遵循欲成才先成人的理念，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，即：做文明的英德人；崇高的中國(guó)人；現(xiàn)代的世界人。也就是把學(xué)生塑造擔(dān)起家庭和社會(huì)責(zé)任的支柱之材，建設(shè)國(guó)家的棟梁之才，有益于人類發(fā)展的現(xiàn)代之材?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。學(xué)生成人成才在于師之引導(dǎo)，但關(guān)鍵還是學(xué)生自己，因此，英德學(xué)校要求學(xué)生做到“四自”：

自信：有自信心—相信“我能行”；有信用—誠(chéng)實(shí)守信；有信仰—只志存高遠(yuǎn)，有理想，有追求，有志氣。

自立：立身—修身養(yǎng)性；立德—培養(yǎng)崇高，追求卓越；立業(yè)—要干大事，擔(dān)重任，報(bào)效中華，為國(guó)爭(zhēng)光。

自主：做課堂的主人—主動(dòng)學(xué)習(xí)；做班級(jí)的主人—自我管理；做人生的主人—活的要有尊嚴(yán)。

自治：嚴(yán)于律己—遵紀(jì)守法；嚴(yán)于治學(xué)—刻苦鉆研；嚴(yán)于治事—業(yè)精于勤，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

4、不言不棄?！懊嫦蛉w，因材施教，不言放棄”是英德學(xué)校的又一特色。面向全體，不僅要面向少數(shù)優(yōu)等生，更要特別關(guān)注那些學(xué)困生；因材施教，為每個(gè)學(xué)生量身制定其發(fā)展規(guī)劃，為不同狀況的學(xué)生提供適合他們成長(zhǎng)的教育方法；不言放棄，為了一切學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生。

（二）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“人本教育”

英德學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本”的新理念，探索“人本教育”的全新模式，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，打造“人本課堂”；改革過(guò)去的“看、管、壓、罰”育人模式，實(shí)施“人本管理”；改革單純以營(yíng)利為目的的行政后勤管理模式，實(shí)施“人本服務(wù)”，把教育、教學(xué)和后勤保障工作納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，為實(shí)現(xiàn)第四次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、打造“人本課堂”。為擺脫應(yīng)試教育的桎梏，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，英德學(xué)校從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革入手，積極探索特色教學(xué)模式，開(kāi)辟和舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，實(shí)行課堂教學(xué)及時(shí)評(píng)價(jià)制度，努力打造“人本課堂”、“高效課堂”。按照學(xué)校董事會(huì)的要求，各學(xué)部深入學(xué)習(xí)杜郎口課改精神，大膽實(shí)踐杜郎口課改理念，加大課堂教學(xué)改革力度，大力引導(dǎo)課程改革向縱深發(fā)展。在相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生方面實(shí)現(xiàn)歷史性突破。各部涌現(xiàn)出一批率先實(shí)踐杜郎口課堂模式的教師，這些教師的課已經(jīng)基本成型，取得了教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的效果，課堂上，學(xué)生總是綻放著燦爛的笑容和成功的喜悅，不是還響起熱烈的掌聲，正如有的學(xué)生感慨所言，雖是書(shū)山有路勤為徑，但再也不是學(xué)海無(wú)涯苦作舟了。他們的課改成果受到廣泛的認(rèn)可和好評(píng)。同時(shí)，英德還著力完成好另外兩項(xiàng)任務(wù)。一是全力備戰(zhàn)高考和中考，不惜一切代價(jià)，再創(chuàng)佳績(jī)，報(bào)效社會(huì)和父老鄉(xiāng)親。2010年高考和中考都取得了令人振奮成就。事實(shí)再一次證明，（在朝陽(yáng)）普通高中我最強(qiáng)（高考總進(jìn)線率84%），中考定向分?jǐn)?shù)線我最高；二是要找準(zhǔn)學(xué)校的生存空間，找準(zhǔn)生源市場(chǎng)，找準(zhǔn)民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的差異化競(jìng)爭(zhēng)方略，開(kāi)辦音體美特長(zhǎng)班，走出一條以特色求發(fā)展之路。校園文體活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供廣闊天地。2010年高考體育、藝術(shù)類考生全部進(jìn)入一本分?jǐn)?shù)線。

2、實(shí)施“人本管理”。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，體現(xiàn)在教育上就是依靠人、尊重人、教育人、發(fā)展人。既尊重學(xué)生的生命，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定強(qiáng)健的體魄、健康的心理、健全的人格以及必要的知識(shí)和技能，這是英德學(xué)校一直追求的“人本管理”。

一所好的學(xué)校是由好校長(zhǎng)、好教師和好學(xué)生組成的。一個(gè)好的校長(zhǎng)只有帶好一支好的教師隊(duì)伍，才能成就一所好學(xué)校。英德學(xué)校有一個(gè)陽(yáng)光的校長(zhǎng)。英德校長(zhǎng)的首要責(zé)任是讓教師成為令人羨慕的社會(huì)階層；英德校長(zhǎng)善于以賞識(shí)的目光看待每一位教師；把教師作為活生生的、現(xiàn)實(shí)中的人來(lái)對(duì)待，多看長(zhǎng)處，不求全責(zé)備，責(zé)任上移，推功攬過(guò)；英德校長(zhǎng)理解教師的辛苦，千方百計(jì)創(chuàng)造條件為教師減負(fù)，是教師快樂(lè)的工作；英德校長(zhǎng)全力打造一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的教師團(tuán)隊(duì)。英德的教師理解學(xué)生，包容學(xué)生，是學(xué)生的“摯友”，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，對(duì)癥下藥，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

英德學(xué)校積極探索德育工作的新途徑，堅(jiān)持從養(yǎng)成教育入手抓德育；堅(jiān)持寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)之中；堅(jiān)持讓學(xué)生成為自我教育的主體；堅(jiān)持建立家庭德育良性互動(dòng)機(jī)制；堅(jiān)持開(kāi)展及時(shí)有效的心理健康教育。

3、實(shí)施“人本服務(wù)”。英德學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，首要的也是最重要的體現(xiàn)就是關(guān)注學(xué)生的身心健康和生命安全。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，努力打造和諧平安校園。后勤保障不僅是必要地辦學(xué)條件，而且是展示學(xué)校形象的一個(gè)重要窗口。學(xué)校后勤部門(mén)做到精細(xì)管理、增收節(jié)支、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力把學(xué)校建成溫馨的學(xué)生之家。

英德學(xué)校的“人本教育”受到家長(zhǎng)和學(xué)生們的普遍歡迎。請(qǐng)看學(xué)生家長(zhǎng)們的反映：

“英德學(xué)校實(shí)行新的教育方法真好，孩子變得成熟了，懂得了如何待人接物，學(xué)會(huì)了與人溝通，與人相處，非常孝敬?！?/p>

“自從學(xué)校實(shí)施新的教育教學(xué)方法后，我的孩子進(jìn)步很大。原來(lái)我的孩子性格很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，但現(xiàn)在有了很大變化，愛(ài)說(shuō)話了，也懂事多了。課堂上積極發(fā)問(wèn)，勇于參與討論，成績(jī)提高很快?！?/p>

“英德學(xué)校實(shí)行新的教育方法很好，不僅孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，而且越來(lái)越懂事了。還能為家長(zhǎng)做些能所能及的事。去集市買菜會(huì)講價(jià)了，孩子的確長(zhǎng)大了，成熟了?！?/p>

“由于我們大人長(zhǎng)期在外地工作，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，才把孩子送到英德學(xué)校。半年來(lái)，我的孩子變化非常大，不僅性格穩(wěn)定，能與周圍的人溝通，膽子也大了，辦事能力也強(qiáng)了，還改掉了許多壞毛病。知道努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)有很大提高。我真心感謝英德的領(lǐng)導(dǎo)老師，把孩子放在你們手里，我太放心了?！?/p>

孩子們?cè)凇叭吮窘逃敝校枷腴_(kāi)闊了，學(xué)業(yè)扎實(shí)了，進(jìn)步成長(zhǎng)很快，請(qǐng)看他們自己評(píng)價(jià)“人本教育”的心里話：“我們快樂(lè)的人本課堂”；“我們多姿多彩的人本課堂”；“我們?nèi)碌恼n堂”；“我們自由快樂(lè)的課堂”；“我們培養(yǎng)自學(xué)能力的課堂”；“我們充滿競(jìng)爭(zhēng)的課堂”；“我們超越自我的課堂”??孩子們的話是真誠(chéng)的，他們的體會(huì)是深刻的。

英德學(xué)校走過(guò)的十二年不平坦的辦學(xué)道路，也鍛煉和培養(yǎng)了一代英姿颯爽、敢于創(chuàng)造、奮發(fā)向前的英德人！他們不斷續(xù)寫(xiě)著新的輝煌。

英德學(xué)校是一幅畫(huà)，是一幅繪就的遼西民辦學(xué)校自強(qiáng)有為的美麗畫(huà)卷； 英德學(xué)校是一部書(shū)，是一部濃縮人本教育情懷、和諧共進(jìn)的文化史書(shū)； 英德學(xué)校是一支筆，是一支書(shū)寫(xiě)遼寧乃至全國(guó)不同地域?qū)W子美麗人生的豪邁之筆；

英德學(xué)校是一首歌，是一首歌頌中華崛起教育為先躋身世界民族之林的昂揚(yáng)之歌。

三、今后學(xué)校工作設(shè)想

1、正確判斷形勢(shì)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定“四次創(chuàng)業(yè)”的信心。由于國(guó)家政策、生源萎縮、公辦教育強(qiáng)勢(shì)發(fā)展等原因，民辦教育發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?；叵朕k學(xué)之初，英德人有高昂的創(chuàng)業(yè)激情，有敢為人先的英雄豪氣，再大困難也難不倒我們，在中的任務(wù)也壓不垮我們。而今天，學(xué)校大了，條件好了，過(guò)去創(chuàng)業(yè)時(shí)期的激情、精神、境界絕不能丟。在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，在生死抉擇的十字路口，英德人要堅(jiān)定信心，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，不懈怠、不動(dòng)搖，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，突破重圍，再鑄輝煌。

2、“四次創(chuàng)業(yè)”要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升的道路。

第四次創(chuàng)業(yè)要堅(jiān)定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升”的道路。要正確處理好質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，要正確處理好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系，必須牢固樹(shù)立社會(huì)效益第一的思想，堅(jiān)持社會(huì)公益事業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持面向農(nóng)村、面向普通老百姓，辦平民學(xué)校的定位。要用心去辦教育，把育人放在第一位，要在講求社會(huì)效益的前提下兼顧經(jīng)濟(jì)效益。走以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學(xué)之路。讓廣大教職工共享發(fā)展成果。

3、堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念。英德學(xué)校要始終堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念。以人為本就是以學(xué)生為本。要牢固樹(shù)立學(xué)生和家長(zhǎng)是上帝的思想，一切為了學(xué)生。學(xué)生是學(xué)校最重要的人，是我們的衣食父母，是學(xué)校存在的前提，沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校。我們應(yīng)視學(xué)生為上帝，要像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心學(xué)生，把學(xué)校打造成溫馨的學(xué)生之家。要牢固樹(shù)立以學(xué)生為主體的理念。把課堂還給學(xué)生，是他們找到自信，在樂(lè)學(xué)中學(xué)會(huì)，進(jìn)而達(dá)到會(huì)學(xué)，為終身發(fā)展奠定

基礎(chǔ)。要把學(xué)習(xí)杜郎口，深化課堂教學(xué)改革工作不斷引向深入。

4、認(rèn)真解決統(tǒng)籌兼顧和協(xié)同作戰(zhàn)的問(wèn)題。要把招生工作抓得緊而又緊。找的來(lái)學(xué)生是辦學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)；是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的基本來(lái)源；是學(xué)校員工就業(yè)的重要保障。要加強(qiáng)對(duì)招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，是具體招生工作任務(wù)落到實(shí)處。要把對(duì)外宣傳工作做得實(shí)而又實(shí)。必須周密計(jì)劃、精細(xì)部署、連續(xù)不斷、高潮迭起、大手筆、多渠道廣泛深入地宣傳本校先進(jìn)的辦學(xué)理念、良好的辦學(xué)條件、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、創(chuàng)新型教學(xué)模式和一流的教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地提高學(xué)校的社會(huì)知名度。要把后勤保障工作做得精而又精。優(yōu)化后勤保障工作，以家長(zhǎng)和學(xué)生滿意為目標(biāo)，全心全意為學(xué)生服務(wù)好，是后勤保障部門(mén)的義不容辭的職責(zé)。要辦好學(xué)生食堂，做到物美價(jià)廉，營(yíng)養(yǎng)合理，衛(wèi)生安全，確保學(xué)生吃得好、吃得放心；要?jiǎng)?chuàng)造良好的住宿條件，加強(qiáng)舍務(wù)管理，確保學(xué)生住的舒心；要加強(qiáng)學(xué)校治安管理，排除各種干擾和不安全因素，為學(xué)生創(chuàng)造溫馨的校園環(huán)境，確保學(xué)生學(xué)的安心。

5、堅(jiān)持依法辦學(xué)，認(rèn)真解決與科學(xué)發(fā)展不適應(yīng)的體制機(jī)制問(wèn)題。要以省市評(píng)估為鍥機(jī)，完善《章程文本》，切實(shí)提高依法辦學(xué)水平。要依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校要積極爭(zhēng)取政府在用地、稅收等方面給予民辦學(xué)校的優(yōu)惠政策。要積極爭(zhēng)取政府相關(guān)部門(mén)，落實(shí)九年義務(wù)教育階段的學(xué)生享受“兩免一補(bǔ)”政策。要在嚴(yán)肅勞動(dòng)合同管理的基礎(chǔ)上，落實(shí)教職工“保險(xiǎn)”等待遇。按照“統(tǒng)一、精簡(jiǎn)、高效”的原則，進(jìn)一步理順學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

回首過(guò)去，英德學(xué)校發(fā)展歷程中的每一次閃光，都令人們歡欣鼓舞；展望未來(lái)，宏偉的奮斗目標(biāo)和社會(huì)重托令他們深感任重道遠(yuǎn)。今天，英德學(xué)校又一嶄新的姿態(tài)踏上了第四次創(chuàng)業(yè)的新征程。英贏的人要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，加快發(fā)展步伐，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。不怕困難，勇于創(chuàng)造的英德人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，攜手并肩，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，一所名副其實(shí)的“中華名?！北貙⒁倭⒃谌啻蟮厣希⒌轮璞貙⒏痈呖?、雄渾、豪邁而悠揚(yáng)！

第四篇：撫順市立志中學(xué)辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料（范文）

撫順市立志中學(xué)辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

一、學(xué)校概況

撫順市立志中學(xué)經(jīng)市教育局批準(zhǔn)成立于1993年，校園占地面積

18000平方米，建筑面積4800平方米。目前有初中三個(gè)年級(jí)，在校師生1060余人。2004年被評(píng)為“遼寧省民辦教育優(yōu)秀學(xué)校”，2005年市教育局在我校召開(kāi)了“撫順市初中自主學(xué)習(xí)、自我管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，2006年被市政府評(píng)為“撫順市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”。

二、組織決策機(jī)構(gòu)

學(xué)校依法成立了董事會(huì)，成員共5人，董事長(zhǎng)朱學(xué)玲具有多年辦 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并有為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的創(chuàng)新精神，是一位資深教育工作者；為了創(chuàng)辦一流的民辦學(xué)校，學(xué)校聘任兩位副校長(zhǎng)，具有本科學(xué)歷，中高職稱，曾擔(dān)任過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)，曾被評(píng)為“撫順市模范教育工作者”符合任職條件；董事會(huì)的組成人員，基本上做到了老中青相結(jié)合。班子健全，思路清晰，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，符合相關(guān)規(guī)定和要求。

根據(jù)辦學(xué)規(guī)模，校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置健全。實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制，設(shè)置校長(zhǎng)室（正、副）：教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年部組、教研組、尚待籌建黨支部和工會(huì)；各處室主任及工作人員，均選聘具有多年教育工作經(jīng)驗(yàn)、熱愛(ài)教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、有一定決策能力、協(xié)調(diào)能力和組織能力的同志擔(dān)任，做到結(jié)構(gòu)優(yōu)化，職責(zé)明確、分工協(xié)作，責(zé)權(quán)相配套。

三、規(guī)章制度

學(xué)校根據(jù)《遼寧省民辦學(xué)校章程示范文文件》制定了《撫順市私 立立志中學(xué)章程》，建立落實(shí)了德育工作制度、教學(xué)管理工作制度、班主任管理工作制度。教學(xué)管理主要圍繞以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高管理水平為手段、以加強(qiáng)思想政治工作為保證，用現(xiàn)有教學(xué)資源產(chǎn)生最大的效益讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。學(xué)生管理堅(jiān)持把德育工作放在首位，充分發(fā)揮班主任作用，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育、堅(jiān)持開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的豐富多彩的活動(dòng)、立人為本，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。

此外，學(xué)校還建立健全了后勤保障制度、消防工作制度、食品安 全制度、衛(wèi)生保健工作制度，財(cái)務(wù)工作制度、人事檔案印章管理制度。

四、教職工隊(duì)伍

為了保持學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、學(xué)校決心打造一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充 足、相對(duì)穩(wěn)定、師德高尚、技藝精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。教師隊(duì)伍逐步實(shí)現(xiàn)了年青化。我校現(xiàn)有教職員工66人、教師職稱58人，基本構(gòu)成為遼寧大學(xué)、遼師大、沈師、哈師大、北華大學(xué)等高校畢業(yè)生。本科學(xué)歷48人，專科學(xué)歷15 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。其中老年教師為14人，中青教師為45人，基本形成了以老帶新的中青年為主體局面，聘任教師符合任職資格條件。

學(xué)校按國(guó)家有關(guān)規(guī)定及執(zhí)業(yè)資格要求配備專職的安全、衛(wèi)生、后 勤管理等專業(yè)人員，學(xué)校教育保衛(wèi)處3人、衛(wèi)生保潔人員2人、校醫(yī)1人。校門(mén)外禁止擺攤經(jīng)商，并實(shí)行封校管理，定期開(kāi)會(huì)，定期檢查，形成了良好治安環(huán)境。學(xué)校還制定了處理突發(fā)事件，保證學(xué)生安全預(yù)案，堅(jiān)持對(duì)全校教職工、學(xué)生進(jìn)行治安、保衛(wèi)、交通安全、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防等教育，建立健全了各種治安保衛(wèi)、消防管理、安全防范、交通安全、衛(wèi)生保健等制度。辦學(xué)十幾年來(lái)均未發(fā)生重大事故。

學(xué)校為了維護(hù)教職工的權(quán)益與教職工簽訂規(guī)范的聘任合同和勞 動(dòng)合同，并準(zhǔn)備為其辦理各類社會(huì)保險(xiǎn)。

五、辦學(xué)場(chǎng)所

學(xué)校具有獨(dú)立、固定的辦學(xué)場(chǎng)所，符合教育教學(xué)要求和安全標(biāo)準(zhǔn)。校園占地面積18000平方米，教學(xué)樓4800平方米，其中教室24個(gè)，專業(yè)教室4個(gè)，每個(gè)60平方米，生物、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，每個(gè)80平方米，微機(jī)室2個(gè)，語(yǔ)音室、圖書(shū)館各1個(gè)，每個(gè)60平方米，會(huì)議室1個(gè)，40平方米，行政辦公用房760平方米，教工食堂150平方米。

六、教學(xué)設(shè)施設(shè)備

生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音室、多媒體教室教學(xué)儀器設(shè)備齊全，圖書(shū)室、圖書(shū)資料等各項(xiàng)辦學(xué)條件基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足學(xué)校的教育辦學(xué)需要。

七、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校舉辦者能夠按時(shí)、足額履行出資義務(wù)、保證辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有可靠 穩(wěn)定的來(lái)源，因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)重要來(lái)源于學(xué)費(fèi)收入及舉辦者的資金投入，由于學(xué)校教育質(zhì)量得到社會(huì)的認(rèn)可，故生源穩(wěn)定，從而保證了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有可靠穩(wěn)定的來(lái)源。舉辦者按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的規(guī)定取得合理回報(bào)。

八、財(cái)務(wù)管理

學(xué)校遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格按照國(guó)家和遼寧省、撫順市對(duì)社會(huì)

力量辦學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)定辦學(xué)，每年年檢合格、招生計(jì)劃、招生簡(jiǎn)章都是經(jīng)過(guò)市、區(qū)、教育局批準(zhǔn)實(shí)施，辦理了收費(fèi)許可證。按照市、區(qū)價(jià)格部門(mén)批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行收費(fèi)，并使用合法票據(jù)。學(xué)校建立健全了財(cái)務(wù)管理制度，會(huì)計(jì)及資產(chǎn)管理制度，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定放置會(huì)計(jì)賬簿，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，編制會(huì)計(jì)報(bào)告，并且委托會(huì)計(jì)師事務(wù)所依法進(jìn)行審計(jì)，并公布審計(jì)結(jié)果。

九、與時(shí)具進(jìn)，細(xì)化德育措施，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育實(shí)效

1、健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，教師領(lǐng)抓德育。學(xué)校為強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)力

量，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)主抓全校德育工作。再將原來(lái)兼職德育干事適當(dāng)減少教學(xué)兼職業(yè)務(wù)量，使其有更多精力，三名體育教師按年部落實(shí)責(zé)任，抓學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)德育工作。對(duì)德育的主力軍——班主任進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)了德育工作的基礎(chǔ)隊(duì)伍建設(shè)。

同時(shí)，充實(shí)更新學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、班干部隊(duì)伍；選拔培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu) 的學(xué)生擔(dān)任各級(jí)學(xué)生干部和值周生，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生帶頭人作用。

2、抓好學(xué)生干部培訓(xùn)，提高“三自”能力，提高“三自”水平。我校在多年辦學(xué)經(jīng)歷中積累并升華了“三自”教育特色，即“自

我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)”。這一辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)逐年的豐富與改進(jìn)已形成較為系統(tǒng)的、科學(xué)的一整套管理方案，對(duì)全面提升學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮了較好作用。教導(dǎo)處、團(tuán)委定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)，培養(yǎng)早就了一批批會(huì)工作、敢管理的學(xué)生干部，成為班級(jí)各項(xiàng)工作的帶頭人。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、充實(shí)學(xué)生校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生才

能增長(zhǎng)。本學(xué)期，我校開(kāi)展了“籃球比賽”、“拔河比賽”、“配樂(lè)散文朗誦”、“12.9長(zhǎng)跑比賽”、“元旦迎新晚會(huì)”、“校園攝影作品展”、“美術(shù)廣告設(shè)計(jì)作品展覽”。通過(guò)上述活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增添了學(xué)生生活的樂(lè)趣，調(diào)節(jié)了平時(shí)學(xué)生緊張枯燥的氣氛。更主要的是通過(guò)上述活動(dòng)實(shí)踐，極大地增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)。

4、多渠道溝通，密切家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系，有效增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育 的實(shí)效性。全校教師，尤其是班主任非常重視家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性。我校每學(xué)期召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì)（即期中、期末、另加兩次月考后），開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，班主任及各任課教師分類對(duì)各層次學(xué)生總結(jié)在校表現(xiàn)。提出意見(jiàn)和建議。此外，我校老師經(jīng)常就差生的具體問(wèn)題，如多次沒(méi)完成作業(yè)，或紀(jì)律表現(xiàn)問(wèn)題多的孩子家長(zhǎng)及時(shí)電話溝通或約到學(xué)校面談，共同與家長(zhǎng)研究促進(jìn)孩子進(jìn)步的具體辦法。

5、建立校長(zhǎng)接待制度、構(gòu)建和諧氛圍，創(chuàng)建和諧校園。董事長(zhǎng)與校長(zhǎng)對(duì)所有學(xué)生、家長(zhǎng)公開(kāi)電話號(hào)碼，暢通與家長(zhǎng)溝通渠道。家長(zhǎng)有事親自與董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)反映，第一時(shí)間解決問(wèn)題。校長(zhǎng)定期找學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生談話，溝通心靈，促其進(jìn)步。

十、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

我們秉承質(zhì)量是學(xué)校生命的發(fā)展理念。時(shí)時(shí)刻刻把提高學(xué)生成績(jī)當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。董事長(zhǎng)親自掛帥；重視學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｎ倚樽ズ萌w學(xué)生，不讓差生掉隊(duì)，對(duì)所有的學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生所有方面負(fù)責(zé)，對(duì)所有的學(xué)科齊 3 抓，切實(shí)體現(xiàn)“兩全”的辦學(xué)思想，尤其注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，注重獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

1、教師給差生以特別的愛(ài)，單獨(dú)給差生輔導(dǎo)。為使學(xué)生不過(guò)早

分化、差生不至于過(guò)早掉隊(duì)，我校單獨(dú)組織各科差生在校集中輔導(dǎo)。差什么，輔導(dǎo)什么，并定期組織驗(yàn)收，此舉，受到差生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2、教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，義務(wù)延伸輔導(dǎo)時(shí)間，深入班級(jí)無(wú)償輔導(dǎo)。我校教師已形成風(fēng)氣，自覺(jué)早來(lái)晚走，義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)。無(wú)論是

早自習(xí)、晚自習(xí)，各任課教師爭(zhēng)先恐后深入所任班級(jí)進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)。應(yīng)課教師幾乎天天提前到?；蛲砩涎訒r(shí)下班，給初

一、初二學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，對(duì)差生一對(duì)一進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3、分類推進(jìn)，精雕細(xì)刻，讓各類學(xué)生更上一層樓。我校對(duì)學(xué)生

細(xì)化成績(jī)管理辦法，每次考試之后，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。尤其重視抓兩頭帶中間。即對(duì)尖子生和差生采取具體措施因人而異，把兩頭學(xué)生的各科成績(jī)及單科各次進(jìn)行分析排隊(duì)。并鼓勵(lì)學(xué)生和制定目標(biāo)以及單科追趕的標(biāo)桿學(xué)生。以班為單位對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行分類推進(jìn)。找出每個(gè)學(xué)生的薄弱學(xué)科，落實(shí)責(zé)任教師。并制定出成績(jī)提高幅度。此舉，讓各類學(xué)生學(xué)有所得，都分別在原有的基礎(chǔ)上，取得明顯進(jìn)步。

4、深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，創(chuàng)新課堂結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。學(xué)校、組織各科教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，提倡師生互動(dòng)，按新課標(biāo)要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)，落實(shí)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

十一、加強(qiáng)校本研訓(xùn)、深入開(kāi)展教學(xué)方式方法創(chuàng)新。

1、強(qiáng)化集體備課，各組分別按章節(jié)、單元每周進(jìn)行一次集體備

課，強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)、重點(diǎn)、作業(yè)，練習(xí)篇測(cè)試”互統(tǒng)一。每次一名教師為中心發(fā)言人，深入研討，確定單元教學(xué)的基本框架。

2、上學(xué)期學(xué)校全程開(kāi)展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。35歲以下青年教師人人參

與。評(píng)優(yōu)活動(dòng)包括三方面：一是每人上一節(jié)匯報(bào)課。要求必須用現(xiàn)代電教手段。重點(diǎn)體現(xiàn)師生互動(dòng)。二是每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)有自身教學(xué)風(fēng)格的教案。三是聯(lián)系期中期末教學(xué)成績(jī)，折合成評(píng)優(yōu)活動(dòng)項(xiàng)目分權(quán)重。在所有參評(píng)的教師中評(píng)出10名同志為優(yōu)秀課教師。

3、在教師中開(kāi)展新老結(jié)對(duì)子活動(dòng)。根據(jù)私立學(xué)校新老教師兩級(jí)分化配置的實(shí)際情況，學(xué)校組織新大學(xué)生向老教師拜師學(xué)藝，開(kāi)展老帶新活動(dòng)。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，加強(qiáng)課堂教學(xué)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)作用，運(yùn)用小競(jìng)賽，搶答等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

綜上，廣大教師積極探索課堂教學(xué)的新的模式，進(jìn)行教學(xué)方法和課堂結(jié)構(gòu)改革。已經(jīng)收到初步效果。

十二、加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

充分運(yùn)用民辦學(xué)校特有的能者多勞，平者讓，庸者下的用人機(jī)制。定期（月考）對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估?？己笳J(rèn)真進(jìn)行考試成績(jī)分析。學(xué)校在走廊內(nèi)，班級(jí)在教室內(nèi)設(shè)置光榮榜，激勵(lì)先進(jìn)，班級(jí)設(shè)立PK臺(tái)，對(duì)成績(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

教師對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課，給他們特殊吃小灶。因而使學(xué)生考試成績(jī)整體取得了可喜的成績(jī)。

十三、做好“雙高普九”工作，不斷改善辦學(xué)條件。

暑假學(xué)校投資10多萬(wàn)元，把教學(xué)樓重刮了大白，貼了瓷磚，一年部全部更新了桌椅，新進(jìn)升降式單人桌椅420套，對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行大規(guī)模的平整鋪墊，學(xué)校校園面貌煥然一新。為了美化校園，學(xué)校又投資12萬(wàn)元，給教學(xué)樓樓頂平改坡，即防水，又美觀，使校園更加靚麗。樓道安裝了應(yīng)急燈和緊急疏散指示牌，為學(xué)生安全提供了保障措施。學(xué)校準(zhǔn)備今年建一棟5000㎡集體宿舍、食堂、報(bào)告廳于一體的綜合樓，校園建設(shè)實(shí)行硬化、綠化、藝術(shù)化。

此外，學(xué)校還做好了體育衛(wèi)生、普九檔案、計(jì)劃生育、學(xué)生安全、防火防盜等項(xiàng)工作。

立志中學(xué)已經(jīng)走過(guò)17個(gè)春秋，春華秋實(shí)、碩果累累。學(xué)校由小到大，由弱到強(qiáng)，發(fā)展到今天的規(guī)模，已經(jīng)成為一所遼寧省民辦教育優(yōu)秀學(xué)校。今后，我們一定會(huì)以質(zhì)取勝、以量求發(fā)展。齊心協(xié)力、拼搏進(jìn)取、奉獻(xiàn)創(chuàng)新、百尺竿頭更進(jìn)一步，辦人民滿意的教育、向社會(huì)交上一份圓滿的答卷。

撫順市立志中學(xué) 2011年7月22日

第五篇：沈陽(yáng)市洪慶中學(xué)辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

沈陽(yáng)市洪慶中學(xué)辦學(xué)情況寫(xiě)實(shí)材料

沈陽(yáng)市洪慶中學(xué)于1995年創(chuàng)建，是一所初中、高中為一體的完全中學(xué)，是遼寧省第一所民辦省級(jí)示范高中。十六年來(lái)，學(xué)校秉承“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，追求卓越。全體教師辛勤耕耘，奮力拼搏，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生的普遍贊譽(yù)和好評(píng)。先后被評(píng)為：“市民辦普通高中先進(jìn)學(xué)?！?；“市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”；“花園式學(xué)?！?“九五期間德育工作先進(jìn)集體”, “沈陽(yáng)市民辦教育優(yōu)秀學(xué)?！?，“沈陽(yáng)市星級(jí)學(xué)?！?，“省AAA級(jí)學(xué)校”，“遼寧省民辦教育先進(jìn)單位”，“遼寧省民辦教育優(yōu)秀學(xué)?！保斑|寧省示范性高中”，“全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體”。多年來(lái)由沈陽(yáng)市教育局組織的財(cái)務(wù)審計(jì)全部合格。

學(xué)校位于沈陽(yáng)市鐵西區(qū)翟家開(kāi)發(fā)區(qū)，西臨沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)和沈陽(yáng)化工學(xué)院，占地面積4萬(wàn)平方米，生均土地45平方米；其中綠化面積2萬(wàn)平方米，生均綠化面積20平方米；建筑面積2.5萬(wàn)平方米。學(xué)校有設(shè)備齊全的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，有標(biāo)準(zhǔn)教室40個(gè)。有1100平方米的圖書(shū)館，圖書(shū)4.1萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)2.3萬(wàn)冊(cè)。三座獨(dú)立的學(xué)生公寓，總計(jì)7000平方米，自備供暖、供水系統(tǒng)。3000平方米食堂。學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生室，配備專職校醫(yī)，提供保健衛(wèi)生服務(wù)。學(xué)校建立了百兆交換到桌面的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)了“閉路電視網(wǎng)、教學(xué)監(jiān)控網(wǎng)、有線廣播網(wǎng)、校園局域網(wǎng)四網(wǎng)合一”的多媒體教育教學(xué)系統(tǒng)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)校有專用音樂(lè)、美術(shù)教室。有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠環(huán)型跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、體育館等體育設(shè)施配套齊全。

學(xué)校在自主辦學(xué)的前提下，用政策招人、制度馭人、感情留人，營(yíng)造和諧集體。通過(guò)聘用機(jī)制的靈活性、合理性、在東三省一些重點(diǎn)高中吸引處于“黃金階段”的中青年教師到我校任教，并為教師辦理社會(huì)保險(xiǎn)。目前，學(xué)校已建立了一支以東師大、遼師大、沈師大畢業(yè)生為主體，教齡在5-10年的教師隊(duì)伍。平均年齡32歲，中高級(jí)教師占總數(shù)的83%。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《洪慶中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》。制定了“三不”政策（不準(zhǔn)教師收受家長(zhǎng)錢、財(cái)、物；不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生吃、拿、卡、要；不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生），與教師簽訂自律責(zé)任書(shū)，班主任承諾書(shū)。學(xué)校加大教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，以校本培訓(xùn)為主，制定《師資培訓(xùn)計(jì)劃》，《青年教師培訓(xùn)方案》，并采取了一系列具體措施對(duì)教師實(shí)施培訓(xùn)。組織到省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)集體備課，舉辦公開(kāi)課，優(yōu)秀課評(píng)比，積極參與市、區(qū)的教研活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。著力培養(yǎng)青年教師隊(duì)伍，打造專業(yè)化的教師隊(duì)伍、挖掘本校潛能、開(kāi)發(fā)外部資源、引入激勵(lì)機(jī)制，使全體教師形成了較強(qiáng)的專業(yè)能力，綜合素質(zhì)不斷提高。

以學(xué)生發(fā)展為本，注重教育過(guò)程對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多方面的潛移默化的影響，是學(xué)校在構(gòu)建符合寄宿制學(xué)校特點(diǎn)的教育模式過(guò)程中的出發(fā)點(diǎn)。養(yǎng)成教育：在行為規(guī)范的約束下，完成了學(xué)生對(duì)良好習(xí)慣的被動(dòng)接受到主動(dòng)行為的過(guò)程。環(huán)境教育：通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展各種文體活動(dòng)，使學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中“知美、知善”，形成愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)友善，愛(ài)集體、遵章守紀(jì)，愛(ài)學(xué)校、校興我榮的良好風(fēng)氣。展示教育：創(chuàng)建性地為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建多樣化展示平臺(tái)，實(shí)行學(xué)生自我管理，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡小、自律性弱的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生“嚴(yán)格要求、愛(ài)在其中”，充分發(fā)揮寄宿制優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)支配時(shí)間，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和課余愛(ài)好。著重培養(yǎng)學(xué)生在中學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理。努力營(yíng)造讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)放心的生活環(huán)境。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從早自習(xí)到晚自習(xí)全程跟班，并建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，全程跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，隨時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況。男女生分樓住宿，宿舍配有IC卡電話，由專職舍務(wù)老師負(fù)責(zé)宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生和安全。學(xué)生就餐時(shí)按順序列隊(duì)，由專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師安排每日菜譜，菜式齊全，并有專職老師負(fù)責(zé)維持就餐秩序。

學(xué)校實(shí)行多媒體教學(xué)，教師運(yùn)用課件加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任課教師絕大多數(shù)住校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程輔教，學(xué)生全天都處于“學(xué)有教，惑有解”的學(xué)習(xí)環(huán)境中。學(xué)校各班開(kāi)展學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)了“三同一評(píng)(師生同備、同講、同考、家長(zhǎng)評(píng)課)”教學(xué)模式。師生同備使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新思維;師生同講充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極 性，展示了才華，增長(zhǎng)了自信心，使學(xué)生找到了實(shí)踐自我的成長(zhǎng)平臺(tái);師生同考體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平;家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課，體現(xiàn)了開(kāi)放式的教學(xué)方式。實(shí)行“三清一結(jié)”的教學(xué)模式。在教與學(xué)的過(guò)程中推行“堂堂清、日日清、周周清、每月一總結(jié)”的教學(xué)工作方案，并實(shí)施有組織、有考核、有驗(yàn)收的管理監(jiān)督措施，使“教懂”和“學(xué)會(huì)”同步。

學(xué)校非常重視教科研工作，專門(mén)成立了教科研辦公室，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專門(mén)主任主抓這項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際，確定科研課題；間周一次集體備課，結(jié)合新教改進(jìn)行討論，嘗試并及時(shí)總結(jié)反饋。幾年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了多項(xiàng)省、市級(jí)課題，教師撰寫(xiě)各學(xué)科的教學(xué)研究論文60余篇，德育研究論文30余篇；組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，編撰了《教師論文選》《習(xí)作選》《心理健康教育》等校本教材；學(xué)生共寫(xiě)出研究性學(xué)習(xí)心得200余份。現(xiàn)有部分科研課題已結(jié)題，課題研究成果在實(shí)踐當(dāng)中推廣，有利于促進(jìn)新教改工作的開(kāi)展。

沈陽(yáng)市私立洪慶中學(xué) 2011年7月25日