第一篇：沈陽吉大計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)情況寫實(shí)材料

沈陽吉大計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)情況寫實(shí)材料

沈陽吉大計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校成立于1994年，是經(jīng)沈陽市教育局批準(zhǔn)成立的職業(yè)學(xué)校，位于沈陽IT產(chǎn)業(yè)集群地—渾南高新產(chǎn)業(yè)園的三好園區(qū)。十七年來致力于IT培訓(xùn)，軟件工程開發(fā)，工程設(shè)計等領(lǐng)域，走出了培訓(xùn)加實(shí)踐特色之路。沈陽市吉大計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校在社會享有廣泛、深遠(yuǎn)的影響和良好的口碑，被人們稱為“金牌就業(yè)學(xué)?！?。學(xué)校十七年來堅持“職業(yè)技術(shù)報國，個人企業(yè)同進(jìn)”的企業(yè)精神，堅持“為社會培養(yǎng)計算機(jī)實(shí)用型、尖端型人才”的教學(xué)目標(biāo)，植根社會，誠信辦學(xué)，全力打造職業(yè)教育航母，力爭為社會培養(yǎng)更多培訓(xùn)計算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才，如今已成為同行業(yè)中的領(lǐng)跑軍，學(xué)校秉承其實(shí)用的專業(yè)課程、優(yōu)秀的教學(xué)師資、較高的就業(yè)保障的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)了大量IT行業(yè)實(shí)用技術(shù)型人才。

吉大學(xué)校與大量大、中、小型企業(yè)、公司建立長期合作關(guān)系，安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)校與學(xué)員簽訂就業(yè)保障合同，就業(yè)率達(dá)95%以上。學(xué)校以就業(yè)為特色，每年經(jīng)培訓(xùn)后大安置就業(yè)人數(shù)近千人。

1．內(nèi)修做人，外修技術(shù)走吉大特色職業(yè)教育

吉大教育的目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀人生之校。優(yōu)秀人生是因?yàn)閾碛袃?yōu)秀的做人理念。一個好的家庭，會給孩子以好的理念，一個好的學(xué)校會培養(yǎng)出好的學(xué)生。一個好的單位一定有好的文化。誠信做人是一切的基礎(chǔ)。誠乃真誠，忠誠。學(xué)生在一個單位，他的誠信決定他的未來，教會學(xué)員一切求真，求誠，忠誠企業(yè)，終有回報。

責(zé)任與敬業(yè)，當(dāng)下社會里的孩子過分被溺愛，常以自我為中心，使他們喪失了基本責(zé)任感和團(tuán)隊合作的能力等等。而我們國家當(dāng)前的教育體制又過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績，對分?jǐn)?shù)過于關(guān)注使得學(xué)校、家長都遺忘了對學(xué)生的德育教育。而德育教育是國民素質(zhì)最基本、最重要的基礎(chǔ)教育，不重視對學(xué)生的德育教育，就別指望有高素質(zhì)的人才。吉大學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是：一個只懂得技術(shù)的人算不得人才，只有在工作中懂得責(zé)任敬業(yè)、服從命令、團(tuán)隊合作的人才算得上人才。敬業(yè)是一種態(tài)度，就是不遲到，敬業(yè)就是不糊弄，是不做完就不走。責(zé)任就是不推脫，責(zé)任就是承擔(dān)，責(zé)任就是不退后。

正是本著這樣的人才標(biāo)準(zhǔn)，所有的教職員工都付出很大的心血。因?yàn)橹挥性谟松舷鹿し?，在每件能體現(xiàn)職業(yè)人的禮儀規(guī)范的細(xì)節(jié)上要求學(xué)生，才能真正培養(yǎng)出有較高職業(yè)素質(zhì)的人。吉大學(xué)校培訓(xùn)出來的學(xué)生，在走上工作崗位的時候，不但都能迅速的適應(yīng)高強(qiáng)度高技術(shù)性的工作，同時也能很好的適應(yīng)企業(yè)文化并很快融入企業(yè)。

外修技術(shù)：吉大教育在教學(xué)上除了立足于與國際先進(jìn)的IT技術(shù)接軌，將先進(jìn)的技術(shù)理念傳遞給學(xué)生外，也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識和實(shí)踐能力。中國的教育歷來是以老師教為主，填鴨式的教學(xué)使得學(xué)生的獨(dú)立思考意識薄弱，可以供學(xué)生自由發(fā)揮的空間也很小。而學(xué)生們長期學(xué)習(xí)書本上的教條知識，缺乏必要的實(shí)踐，使他們在走上工作崗位后沒有很好的銜接，不能完成既定的工作任務(wù)。這是用人單位和學(xué)校都非常頭疼的一件事。

吉大學(xué)校實(shí)行以實(shí)際操作提高理論知識，用真正項(xiàng)目來鍛煉學(xué)生們的獨(dú)立思考完成工作的能力。吉大教育于1999年成立了沈陽吉大軟件有限公司，公司的項(xiàng)目經(jīng)理同時也是一線的

教學(xué)教師，這樣教師們就可以結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用來進(jìn)行有針對性的教學(xué)，學(xué)生們也會分到項(xiàng)目中的具體某小組，完成其中的某項(xiàng)工作。經(jīng)過這樣實(shí)際項(xiàng)目鍛煉的學(xué)生，不但可以很好的鞏固提高之前所學(xué)的理論知識，更可以提前體驗(yàn)承擔(dān)工作項(xiàng)目時的壓力和學(xué)會如何獨(dú)立完成工作。這樣就加速了學(xué)生們的成長，在學(xué)生們?nèi)肼毢笠膊粫s到茫然和不適應(yīng)。2教師質(zhì)量好才有教學(xué)質(zhì)量好

沈陽市吉大計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，一直注重質(zhì)量、技術(shù)和服務(wù)，希望在中國IT職業(yè)教育領(lǐng)域做到最好。質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)，這樣的教育理念深入每一位吉大學(xué)校教職工的思想中，伴隨著學(xué)校15年不斷發(fā)展完善。

教學(xué)質(zhì)量是由教師決定的。一個合格的教師才能帶來合格的教學(xué)結(jié)果。選才育才養(yǎng)才。選才要選有開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員。語言表達(dá)要好，形象要像教師樣。溝通要通暢。育才要有標(biāo)準(zhǔn)。要求教師100%通過國際認(rèn)證。教師案例要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校制定出培訓(xùn)資金支持方案。養(yǎng)才是指要培養(yǎng)教師的終身學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)方法。

民辦教育歷來都非常注重教學(xué)質(zhì)量和技術(shù)的實(shí)用性，因?yàn)橛绕涫锹殬I(yè)教育的民辦學(xué)校里，教學(xué)質(zhì)量上不去或是教的技術(shù)不實(shí)用都不能在短時間內(nèi)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，也就沒有辦法發(fā)展民辦教育，尤其是在吉大學(xué)校這樣以IT技術(shù)為主的學(xué)校里。受IT技術(shù)特點(diǎn)的影響，整個行業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)方面的更新周期很短，用日新月異來形容一點(diǎn)都不為過，而吉大學(xué)校一直致力于IT行業(yè)的職業(yè)教育，所以吉大學(xué)校不但強(qiáng)調(diào)技術(shù)的實(shí)用，更強(qiáng)調(diào)與國際接軌，從而吸取當(dāng)今世界最先進(jìn)的IT技術(shù)和理念從而增強(qiáng)我們的教學(xué)實(shí)力，近而更好的來服務(wù)于我們的學(xué)員。

3用最先進(jìn)的國際技術(shù)服務(wù)于學(xué)員

要想克服現(xiàn)有的教育體系反映慢，與實(shí)際脫節(jié)的弊端，則必須時刻關(guān)注最先進(jìn)的國際、國內(nèi)計算機(jī)公司的最新技術(shù)進(jìn)展。這些年來，吉大學(xué)校與下列國際公司進(jìn)行了合作：

成為微軟合作伙伴ASEC，全球最大設(shè)計公司AUTODESK合作伙伴AUTC。世界最大創(chuàng)意公司ADOBE在沈陽的授權(quán)中心。國際考試公司VUE的沈陽考場。是SUN大學(xué)項(xiàng)目合作伙伴。計算機(jī)教育也同計算機(jī)技術(shù)一樣發(fā)展迅速。

1996年，與美國Autodesk建筑、機(jī)械、動畫設(shè)計公司合作 1997年，與Microsoft進(jìn)行的ATC教育合作 1998年，與Adobe專業(yè)平面設(shè)計公司合作 2000年，與Macromedia網(wǎng)頁設(shè)計公司合作

2001年，成為Prometric國際認(rèn)證考試公司授權(quán)考試機(jī)構(gòu)

2002年，成為太陽計算機(jī)系統(tǒng)（中國）有限公司授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)、考試機(jī)構(gòu) 2002年，與Discreet公司三維動畫設(shè)計公司合作

2004年，與Oracle（甲骨文）公司開展數(shù)據(jù)庫方向培訓(xùn)與認(rèn)證合作 2006年，成為IBM公司合作伙伴

2007年，成為HP（惠普）大連全球運(yùn)營中心人才輸送外包商

2007年，與CompTIA（美國計算機(jī)行業(yè)協(xié)會）公司合作，聯(lián)合培訓(xùn)計算機(jī)硬件人才，并

推薦就業(yè)

2008年，正式成為微軟公司金牌合作伙伴，負(fù)責(zé)微軟最新技術(shù)的推廣和培訓(xùn)等 2009年，成為瑞星國際軟件有限公司沈陽服務(wù)中心 2010年，遼寧省貧困大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地 4.獨(dú)創(chuàng)的三一教學(xué)模式

（1）1/3+1/3+1/3教學(xué)模式

課堂教學(xué)時間按照1/3課堂時間教授基本原理，1/3課堂時間教師親自現(xiàn)場演示面向崗位的案例，1/3時間學(xué)生做案例、教師手把手指點(diǎn)修正。

教師現(xiàn)場演示教學(xué)，學(xué)生一目了然：具有豐富實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全職教師授課，教學(xué)過程絕不采用電子演示，而是教師現(xiàn)場親手一行一行編寫程序，一個模塊一個模塊演示，保證學(xué)生清晰觀看熟悉編程全過程。

教師手把手帶領(lǐng)實(shí)習(xí)，相當(dāng)于提前完成企業(yè)培訓(xùn)：每名學(xué)員都會在教師指導(dǎo)下完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使得學(xué)員與企業(yè)崗位要求無縫銜接。

（2）定制培養(yǎng) 直通崗位

從企業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，傳授學(xué)員實(shí)用軟件開發(fā)技術(shù)，并進(jìn)行語言和職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn),使之在最短的時間內(nèi)成為符合當(dāng)前IT企業(yè)要求的復(fù)合性專業(yè)人才，力爭做到個人價值體現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展的完美結(jié)合，解決學(xué)員就業(yè)率達(dá)90%以上。

（3）培訓(xùn)+認(rèn)證

我國認(rèn)證是對實(shí)用IT水平、技能的檢驗(yàn)，從高端的軟件開發(fā)到最基本的計算機(jī)維護(hù)使用，無所不有，這些認(rèn)證已被業(yè)界公認(rèn)為IT行業(yè)用人及檢測標(biāo)準(zhǔn)。國際認(rèn)證在國外同樣也具有很大的影響，全球通用，終身有效，對于出國留學(xué)或就業(yè)人員而言，更是必不可少。吉大學(xué)校作為普爾文國際考試中心，在我校接受專業(yè)培訓(xùn)后在教師輔導(dǎo)下參加認(rèn)證考試，獲得相應(yīng)資格證書，是對高校學(xué)生職業(yè)技能認(rèn)定及加入IT企業(yè)的重要憑證。5.以優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)打造大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)金橋

長期以來，在全體教職工共同努力下，吉大教育規(guī)模不斷發(fā)展壯大的同時也取得了一定的成績，先后獲得——

遼寧省民辦教育學(xué)會優(yōu)秀辦學(xué)單位 遼寧省社會信賴學(xué)校

沈陽市教委社會力量辦頒發(fā)的優(yōu)秀辦學(xué)單位 沈陽市教育局優(yōu)秀學(xué)校 沈陽市規(guī)范辦學(xué)單位

沈陽市工商局守信用重合同單位 中國計算機(jī)函授學(xué)院授予的優(yōu)秀教學(xué)獎 Microsoft中國金牌合作伙伴

Sun公司授予中國區(qū)JAVA最佳業(yè)績進(jìn)步獎 Sun公司授予中國區(qū)JAVA優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎

Sun 公司授予最佳認(rèn)證機(jī)構(gòu) 全國十佳SiC崗證考點(diǎn)

電腦報東北地區(qū)讀者依賴的十佳IT培訓(xùn)學(xué)校 時代商報社授予IT教育誠信單位

華商晨報授予百萬讀者心目中的誠信學(xué)校等眾多榮譽(yù)稱號 就業(yè)單位情況

吉大學(xué)校已經(jīng)成為多家知名企業(yè)選擇我校作為員工培訓(xùn)的基地，網(wǎng)通、寶馬、松下、米其林等企業(yè)集團(tuán)均為我校企業(yè)培訓(xùn)伙伴，并且取得了良好的口碑。

學(xué)校培養(yǎng)的計算機(jī)方面學(xué)員，不僅專業(yè)知識扎實(shí)過硬，而且具有良好的職業(yè)素質(zhì)。我們已為全省及省外多家著名IT企業(yè)輸送大批計算機(jī)專業(yè)人才，如沈陽東軟集團(tuán)，沈陽昂立、大連華信、北京富蘭格、深圳亞天、上海暢星、天津大宇宙等，得到了用人單位的好評。

關(guān)于就業(yè)，吉大學(xué)校認(rèn)為：一個學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自己的理想，就業(yè)到合適的工作崗位必然包括最重要的兩個方面；其一，是學(xué)校能幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀念和教育學(xué)生掌握實(shí)用的工作技能；這一點(diǎn)在需要學(xué)生的積極配合同時，更需要老師們的諄諄教誨和真才實(shí)學(xué)。其二，是學(xué)校對于學(xué)生就業(yè)工作的高度重視。通過對用人單位的市場考查，學(xué)校了解到了用人單位需要什么樣的人才，那么學(xué)校就會相應(yīng)的開什么樣的課程，將學(xué)生往什么方向培養(yǎng)。

吉大教育經(jīng)過這17年來的不斷探索，累積了較多的it職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭嗟娜顺晒?。希望建立一個it企業(yè)大學(xué)，從it職業(yè)角度，從企業(yè)育人角度，幫助更多的大學(xué)生，幫助更多的企業(yè)，讓更多的員工成功。通過互聯(lián)網(wǎng)讓全國人們受益，把教育面向遼寧，東北，全國。通過連鎖加盟把教育覆蓋更多的地區(qū)。如有機(jī)會希望與政府加深合作，得到政府支持把事業(yè)做大。在未來，吉大學(xué)校將會以更快的速度完善和發(fā)展，為社會培育更多的的人才。

第二篇：朝陽市英德學(xué)校辦學(xué)情況寫實(shí)材料

朝陽市英德學(xué)校辦學(xué)情況寫實(shí)材料

一、英德學(xué)?；厩闆r

英德學(xué)校創(chuàng)建于1998年，是一所集小學(xué)、初中、高中于一體涵蓋基礎(chǔ)教育全過程的全日制、寄宿制、封閉式、準(zhǔn)軍事化管理的民辦學(xué)校，在校生近2000人，教職工總數(shù)196人，其中專職教師 人。學(xué)校占地50畝，建筑面積20000余平方米?；A(chǔ)設(shè)施完備，教育技術(shù)裝備實(shí)力雄厚。

英德始終不渝地堅持“面向平民，立足遼西、輻射全省，影響全國”的辦學(xué)定位。十二年來，英德的事業(yè)取得了跨越式發(fā)展，得到了社會的普遍認(rèn)可，獲得了一系列的殊榮：2001年3月，被遼寧身教育廳評為“遼寧省民辦中小學(xué)AAA級單位”；2006年5月，被評為“全國民辦教育百強(qiáng)學(xué)?！保?002——2007年連續(xù)被評為“遼寧省民辦教育優(yōu)秀學(xué)?！?；2008年5月，被評為“全國誠信辦學(xué)社會滿意明星學(xué)?！保?009年被國家教育部授予“全國民辦教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號，成為全省唯一獲此殊榮的民辦學(xué)校。

2009年10月學(xué)校董事會提出第四次創(chuàng)業(yè)，打造名副其實(shí)中華名校的宏偉創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，決定走質(zhì)量提升，內(nèi)涵發(fā)展，特色辦學(xué)的科學(xué)發(fā)展之路。廣大教職員工積極響應(yīng)董事會的號召，解放思想，更新觀念，樹立全新的辦學(xué)理念，精心打造“人本課堂”，實(shí)施“人本管理”和“人本服務(wù)”，全面推進(jìn)“人本教育”，取得了十分可喜的成果。

英德學(xué)校走過了十三年不平凡的道路，如果把一所學(xué)校比喻為一個人的話，13歲的英德學(xué)校正值青春年少。這是英姿勃發(fā)、昂揚(yáng)向上、大有希望、前途無限的年華。

6年前，《遼寧日報》駐朝陽記者站站長梁海暄一篇報告文學(xué)，題目為《英德之歌》。發(fā)表時改為《英德，民辦教育的一座高山》。發(fā)表后，在社會上引起了很好的反響。時光又碾過7年，正好是硬的走過的半程。在這7年里，英德在完善；在7年，英德在成長；這7年，英德在創(chuàng)造；這7年，英德在輝煌??

6年前，英德學(xué)校正在大興土木，進(jìn)行規(guī)模擴(kuò)充。而今天，一座功能完善的教學(xué)城在朝陽市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)巍然矗立。教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、圖書館、寬闊的操場、裝飾新穎的圍墻、茵茵草坪、美麗花壇??應(yīng)有盡有。置身于這樣的讀書環(huán)境，誰能不從心中油然而生敬意，從而，不由自主地嘖嘖贊美呢？

二、依法辦學(xué)成果

英德學(xué)校對社會和教育的最大貢獻(xiàn)，是她開創(chuàng)了全市乃至全省“十二年一貫制”辦學(xué)的先河。從小學(xué)一年級開始，到高三畢業(yè)，可以在本校一氣呵成。方面的教育需求，也有助于辦學(xué)者、教育者積累經(jīng)驗(yàn)，因人施教，為國家培養(yǎng)出系統(tǒng)人才和拔尖人才?！笆暌回炛啤辈皇且缓宥鸬?，英德分三步走：1998年，先辦了初中；取得經(jīng)驗(yàn)后，又辦了小學(xué)；經(jīng)過實(shí)踐，他們具備了實(shí)力，第三步辦了高中。從辦學(xué)“三步走”，人們不難看出英德學(xué)校決策者的匠心獨(dú)運(yùn)，那教育家的膽魄和遠(yuǎn)見卓識。英德學(xué)校在“十二年一貫制”的辦學(xué)過程中積累了豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（一）堅持辦平民學(xué)校，突出辦學(xué)特色

1、面向平民。2009年10月，英德學(xué)校董事會經(jīng)過調(diào)研，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，描繪了實(shí)施第四次創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖：“走質(zhì)量提升，內(nèi)涵發(fā)展，特色辦學(xué)的科學(xué)發(fā)展之路，打造中華民校，回報家鄉(xiāng)父老。”英德學(xué)校把辦學(xué)定位為“面向平民”。堅持“面向平民，立足遼西，輻射全省，影響中國”的辦學(xué)定位始終如一。這從英德的收費(fèi)上來說更能證明，有些貴族學(xué)校，一年的學(xué)費(fèi)就是幾萬、十幾萬、幾十萬，而英德只收3000元?！皼Q不辦貴族學(xué)校，真心實(shí)意為廣大人民群眾服務(wù)”是英德學(xué)校始終遵循的一條大原則。大政方針一經(jīng)制定，全校廣大教職員工積極響應(yīng)，躍躍欲試，解放思想，更新觀念，樹立起全新的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)“人本教育”。

2、“以德立?！薄Ｓ⒌聦W(xué)校的辦學(xué)宗旨是“杰出為英，品高是德”。英德學(xué)校是培養(yǎng)孩子成長的園田，是傳道做德的地方。所謂道就是知識、技能以及做人做事的本領(lǐng)等，把這些方面做優(yōu)秀了，杰出了，被稱之為“英”；所謂德，是指人的品德、思想、修養(yǎng)、品行、品質(zhì)、境界、胸懷等，把這些做高尚了，就稱之為“德”。英德學(xué)校董事長劉澤奎指出：“道與德是不可分的，二者是相輔相成的，有道無德，道中之魔；有德無道，一塊廢料；無德無道，不可救藥。”英德學(xué)校辦學(xué)的目的，就在于造就才能出眾、品德高尚的人才，即社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

3、成人成才。所謂“人本教育”，就是在教育、教學(xué)的全過程中，堅持“以人為本”，把“成人和成才”教育結(jié)合起來。“成人”主要是立德，首先要做個合格的公民；“成才”是要有有知識，有能力，有本事，適合于社會主義建設(shè)的人才需求?？偲饋碚f，還是“全面發(fā)展”、“德才兼?zhèn)洹薄Ｔ谵k學(xué)的實(shí)踐中，英德學(xué)校不斷總結(jié)，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，把“人本教育”的核心“成人成才”具體化為自信、自立、自主、自治。英德學(xué)校遵循欲成才先成人的理念，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，即：做文明的英德人；崇高的中國人；現(xiàn)代的世界人。也就是把學(xué)生塑造擔(dān)起家庭和社會責(zé)任的支柱之材，建設(shè)國家的棟梁之才，有益于人類發(fā)展的現(xiàn)代之材?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。學(xué)生成人成才在于師之引導(dǎo)，但關(guān)鍵還是學(xué)生自己，因此，英德學(xué)校要求學(xué)生做到“四自”：

自信：有自信心—相信“我能行”；有信用—誠實(shí)守信；有信仰—只志存高遠(yuǎn)，有理想，有追求，有志氣。

自立：立身—修身養(yǎng)性；立德—培養(yǎng)崇高，追求卓越；立業(yè)—要干大事，擔(dān)重任，報效中華，為國爭光。

自主：做課堂的主人—主動學(xué)習(xí)；做班級的主人—自我管理；做人生的主人—活的要有尊嚴(yán)。

自治：嚴(yán)于律己—遵紀(jì)守法；嚴(yán)于治學(xué)—刻苦鉆研；嚴(yán)于治事—業(yè)精于勤，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

4、不言不棄?！懊嫦蛉w，因材施教，不言放棄”是英德學(xué)校的又一特色。面向全體，不僅要面向少數(shù)優(yōu)等生，更要特別關(guān)注那些學(xué)困生；因材施教，為每個學(xué)生量身制定其發(fā)展規(guī)劃，為不同狀況的學(xué)生提供適合他們成長的教育方法；不言放棄，為了一切學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生。

（二）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“人本教育”

英德學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的新理念，探索“人本教育”的全新模式，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，打造“人本課堂”；改革過去的“看、管、壓、罰”育人模式，實(shí)施“人本管理”；改革單純以營利為目的的行政后勤管理模式，實(shí)施“人本服務(wù)”，把教育、教學(xué)和后勤保障工作納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，為實(shí)現(xiàn)第四次創(chuàng)業(yè)的宏偉目標(biāo)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1、打造“人本課堂”。為擺脫應(yīng)試教育的桎梏，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，英德學(xué)校從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革入手，積極探索特色教學(xué)模式，開辟和舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，實(shí)行課堂教學(xué)及時評價制度，努力打造“人本課堂”、“高效課堂”。按照學(xué)校董事會的要求，各學(xué)部深入學(xué)習(xí)杜郎口課改精神，大膽實(shí)踐杜郎口課改理念，加大課堂教學(xué)改革力度，大力引導(dǎo)課程改革向縱深發(fā)展。在相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生方面實(shí)現(xiàn)歷史性突破。各部涌現(xiàn)出一批率先實(shí)踐杜郎口課堂模式的教師，這些教師的課已經(jīng)基本成型，取得了教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的效果，課堂上，學(xué)生總是綻放著燦爛的笑容和成功的喜悅，不是還響起熱烈的掌聲，正如有的學(xué)生感慨所言，雖是書山有路勤為徑，但再也不是學(xué)海無涯苦作舟了。他們的課改成果受到廣泛的認(rèn)可和好評。同時，英德還著力完成好另外兩項(xiàng)任務(wù)。一是全力備戰(zhàn)高考和中考，不惜一切代價，再創(chuàng)佳績，報效社會和父老鄉(xiāng)親。2010年高考和中考都取得了令人振奮成就。事實(shí)再一次證明，（在朝陽）普通高中我最強(qiáng)（高考總進(jìn)線率84%），中考定向分?jǐn)?shù)線我最高；二是要找準(zhǔn)學(xué)校的生存空間，找準(zhǔn)生源市場，找準(zhǔn)民辦學(xué)校與公辦學(xué)校的差異化競爭方略，開辦音體美特長班，走出一條以特色求發(fā)展之路。校園文體活動豐富多彩，為學(xué)生特長發(fā)展提供廣闊天地。2010年高考體育、藝術(shù)類考生全部進(jìn)入一本分?jǐn)?shù)線。

2、實(shí)施“人本管理”。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，體現(xiàn)在教育上就是依靠人、尊重人、教育人、發(fā)展人。既尊重學(xué)生的生命，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定強(qiáng)健的體魄、健康的心理、健全的人格以及必要的知識和技能，這是英德學(xué)校一直追求的“人本管理”。

一所好的學(xué)校是由好校長、好教師和好學(xué)生組成的。一個好的校長只有帶好一支好的教師隊伍，才能成就一所好學(xué)校。英德學(xué)校有一個陽光的校長。英德校長的首要責(zé)任是讓教師成為令人羨慕的社會階層；英德校長善于以賞識的目光看待每一位教師；把教師作為活生生的、現(xiàn)實(shí)中的人來對待，多看長處，不求全責(zé)備，責(zé)任上移，推功攬過；英德校長理解教師的辛苦，千方百計創(chuàng)造條件為教師減負(fù)，是教師快樂的工作；英德校長全力打造一個陽光快樂的教師團(tuán)隊。英德的教師理解學(xué)生，包容學(xué)生，是學(xué)生的“摯友”，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。

英德學(xué)校積極探索德育工作的新途徑，堅持從養(yǎng)成教育入手抓德育；堅持寓德育教育于豐富多彩的活動之中；堅持讓學(xué)生成為自我教育的主體；堅持建立家庭德育良性互動機(jī)制；堅持開展及時有效的心理健康教育。

3、實(shí)施“人本服務(wù)”。英德學(xué)校堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，首要的也是最重要的體現(xiàn)就是關(guān)注學(xué)生的身心健康和生命安全。牢固樹立“安全第一”的思想，努力打造和諧平安校園。后勤保障不僅是必要地辦學(xué)條件，而且是展示學(xué)校形象的一個重要窗口。學(xué)校后勤部門做到精細(xì)管理、增收節(jié)支、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力把學(xué)校建成溫馨的學(xué)生之家。

英德學(xué)校的“人本教育”受到家長和學(xué)生們的普遍歡迎。請看學(xué)生家長們的反映：

“英德學(xué)校實(shí)行新的教育方法真好，孩子變得成熟了，懂得了如何待人接物，學(xué)會了與人溝通，與人相處，非常孝敬?！?/p>

“自從學(xué)校實(shí)施新的教育教學(xué)方法后，我的孩子進(jìn)步很大。原來我的孩子性格很內(nèi)向，不愛說話，但現(xiàn)在有了很大變化，愛說話了，也懂事多了。課堂上積極發(fā)問，勇于參與討論，成績提高很快?！?/p>

“英德學(xué)校實(shí)行新的教育方法很好，不僅孩子的語言表達(dá)能力增強(qiáng)了，而且越來越懂事了。還能為家長做些能所能及的事。去集市買菜會講價了，孩子的確長大了，成熟了。”

“由于我們大人長期在外地工作，沒時間照顧孩子，才把孩子送到英德學(xué)校。半年來，我的孩子變化非常大，不僅性格穩(wěn)定，能與周圍的人溝通，膽子也大了，辦事能力也強(qiáng)了，還改掉了許多壞毛病。知道努力學(xué)習(xí)了，成績有很大提高。我真心感謝英德的領(lǐng)導(dǎo)老師，把孩子放在你們手里，我太放心了?！?/p>

孩子們在“人本教育”中，思想開闊了，學(xué)業(yè)扎實(shí)了，進(jìn)步成長很快，請看他們自己評價“人本教育”的心里話：“我們快樂的人本課堂”；“我們多姿多彩的人本課堂”；“我們?nèi)碌恼n堂”；“我們自由快樂的課堂”；“我們培養(yǎng)自學(xué)能力的課堂”；“我們充滿競爭的課堂”；“我們超越自我的課堂”??孩子們的話是真誠的，他們的體會是深刻的。

英德學(xué)校走過的十二年不平坦的辦學(xué)道路，也鍛煉和培養(yǎng)了一代英姿颯爽、敢于創(chuàng)造、奮發(fā)向前的英德人！他們不斷續(xù)寫著新的輝煌。

英德學(xué)校是一幅畫，是一幅繪就的遼西民辦學(xué)校自強(qiáng)有為的美麗畫卷； 英德學(xué)校是一部書，是一部濃縮人本教育情懷、和諧共進(jìn)的文化史書； 英德學(xué)校是一支筆，是一支書寫遼寧乃至全國不同地域?qū)W子美麗人生的豪邁之筆；

英德學(xué)校是一首歌，是一首歌頌中華崛起教育為先躋身世界民族之林的昂揚(yáng)之歌。

三、今后學(xué)校工作設(shè)想

1、正確判斷形勢，統(tǒng)一思想，堅定“四次創(chuàng)業(yè)”的信心。由于國家政策、生源萎縮、公辦教育強(qiáng)勢發(fā)展等原因，民辦教育發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?；叵朕k學(xué)之初，英德人有高昂的創(chuàng)業(yè)激情，有敢為人先的英雄豪氣，再大困難也難不倒我們，在中的任務(wù)也壓不垮我們。而今天，學(xué)校大了，條件好了，過去創(chuàng)業(yè)時期的激情、精神、境界絕不能丟。在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，在生死抉擇的十字路口，英德人要堅定信心，充分發(fā)揮優(yōu)勢，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，不懈怠、不動搖，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，突破重圍，再鑄輝煌。

2、“四次創(chuàng)業(yè)”要堅持走內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升的道路。

第四次創(chuàng)業(yè)要堅定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升”的道路。要正確處理好質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，要正確處理好經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的關(guān)系，必須牢固樹立社會效益第一的思想，堅持社會公益事業(yè)的辦學(xué)方向，堅持面向農(nóng)村、面向普通老百姓，辦平民學(xué)校的定位。要用心去辦教育，把育人放在第一位，要在講求社會效益的前提下兼顧經(jīng)濟(jì)效益。走以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的辦學(xué)之路。讓廣大教職工共享發(fā)展成果。

3、堅持“以人為本”的辦學(xué)理念。英德學(xué)校要始終堅持“以人為本”的辦學(xué)理念。以人為本就是以學(xué)生為本。要牢固樹立學(xué)生和家長是上帝的思想，一切為了學(xué)生。學(xué)生是學(xué)校最重要的人，是我們的衣食父母，是學(xué)校存在的前提，沒有學(xué)生就沒有學(xué)校。我們應(yīng)視學(xué)生為上帝，要像對待自己的孩子那樣關(guān)心學(xué)生，把學(xué)校打造成溫馨的學(xué)生之家。要牢固樹立以學(xué)生為主體的理念。把課堂還給學(xué)生，是他們找到自信，在樂學(xué)中學(xué)會，進(jìn)而達(dá)到會學(xué)，為終身發(fā)展奠定

基礎(chǔ)。要把學(xué)習(xí)杜郎口，深化課堂教學(xué)改革工作不斷引向深入。

4、認(rèn)真解決統(tǒng)籌兼顧和協(xié)同作戰(zhàn)的問題。要把招生工作抓得緊而又緊。找的來學(xué)生是辦學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)；是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的基本來源；是學(xué)校員工就業(yè)的重要保障。要加強(qiáng)對招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，是具體招生工作任務(wù)落到實(shí)處。要把對外宣傳工作做得實(shí)而又實(shí)。必須周密計劃、精細(xì)部署、連續(xù)不斷、高潮迭起、大手筆、多渠道廣泛深入地宣傳本校先進(jìn)的辦學(xué)理念、良好的辦學(xué)條件、優(yōu)秀的師資隊伍、創(chuàng)新型教學(xué)模式和一流的教學(xué)質(zhì)量，千方百計地提高學(xué)校的社會知名度。要把后勤保障工作做得精而又精。優(yōu)化后勤保障工作，以家長和學(xué)生滿意為目標(biāo)，全心全意為學(xué)生服務(wù)好，是后勤保障部門的義不容辭的職責(zé)。要辦好學(xué)生食堂，做到物美價廉，營養(yǎng)合理，衛(wèi)生安全，確保學(xué)生吃得好、吃得放心；要創(chuàng)造良好的住宿條件，加強(qiáng)舍務(wù)管理，確保學(xué)生住的舒心；要加強(qiáng)學(xué)校治安管理，排除各種干擾和不安全因素，為學(xué)生創(chuàng)造溫馨的校園環(huán)境，確保學(xué)生學(xué)的安心。

5、堅持依法辦學(xué)，認(rèn)真解決與科學(xué)發(fā)展不適應(yīng)的體制機(jī)制問題。要以省市評估為鍥機(jī)，完善《章程文本》，切實(shí)提高依法辦學(xué)水平。要依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校要積極爭取政府在用地、稅收等方面給予民辦學(xué)校的優(yōu)惠政策。要積極爭取政府相關(guān)部門，落實(shí)九年義務(wù)教育階段的學(xué)生享受“兩免一補(bǔ)”政策。要在嚴(yán)肅勞動合同管理的基礎(chǔ)上，落實(shí)教職工“保險”等待遇。按照“統(tǒng)一、精簡、高效”的原則，進(jìn)一步理順學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

回首過去，英德學(xué)校發(fā)展歷程中的每一次閃光，都令人們歡欣鼓舞；展望未來，宏偉的奮斗目標(biāo)和社會重托令他們深感任重道遠(yuǎn)。今天，英德學(xué)校又一嶄新的姿態(tài)踏上了第四次創(chuàng)業(yè)的新征程。英贏的人要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，加快發(fā)展步伐，朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。不怕困難，勇于創(chuàng)造的英德人精誠團(tuán)結(jié)，攜手并肩，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，在不遠(yuǎn)的將來，一所名副其實(shí)的“中華名校”必將屹立在三燕大地上，英德之歌必將更加高亢、雄渾、豪邁而悠揚(yáng)！

第三篇：撫順市張靜教育培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)情況寫實(shí)材料

撫順市張靜教育培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)情況寫實(shí)材料

張靜外語始創(chuàng)于1995年的家教班，到2002年12月?lián)碛械?00余名學(xué)生創(chuàng)建張靜外語學(xué)校；從招募第一批教師到高水平教師專門授課；從僅有六間教室到擁有四層教學(xué)樓24教室，可同時容納500名學(xué)員學(xué)習(xí)或考試，是撫順地區(qū)享有盛譽(yù)的以外語教學(xué)為主的非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2007年6月18日沈陽張靜外語學(xué)校分校的成立；2009年九月阜新校區(qū)成立。沈陽和平分校在2009年末即將籌備完畢?，F(xiàn)擁有教學(xué)面積800余平，擁有教職員工百余人。2011年由撫順市張靜外語學(xué)校更名為撫順市張靜教育培訓(xùn)學(xué)校。

張靜外語學(xué)校在董事長、校長張靜的帶領(lǐng)下，在短短幾年時間里，一年一個臺階發(fā)展成為擁有一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職教師隊伍，多名英語專業(yè)八級教師、留美16年的口語教師，具有很高信譽(yù)的外語學(xué)校。張靜外語學(xué)校現(xiàn)有各類學(xué)員近2000人?，F(xiàn)在的張靜外語學(xué)校已達(dá)到學(xué)員排侯開班的程度，學(xué)員預(yù)先交費(fèi)報名。在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、社會美譽(yù)等方面都取得了非凡的成就。學(xué)校先后成為“遼寧省民辦教育協(xié)會”成員，“撫順市新?lián)釁^(qū)青年中心連鎖店”，“北大幼教項(xiàng)目”撫順地區(qū)代理。張靜校長曾經(jīng)帶過三屆高考、五屆中考，創(chuàng)建了電讀、課課考核、雙班主任制、免費(fèi)加課、鞏固課等多種教學(xué)方法，對于學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)、考核、每月寫工作總結(jié)、制定個人五年計劃等管理方式，使張靜外語學(xué)校形成了跨越式的綜合發(fā)展。校長張靜為“遼寧省國際友誼保促進(jìn)會”常務(wù)理事、“遼寧省民辦教育協(xié)會”理事、“遼寧省市場經(jīng)濟(jì)協(xié)會”理事、“省民辦學(xué)校非學(xué)歷委員會”理事、撫順市新?lián)釁^(qū)政協(xié)委員、撫順市新?lián)釁^(qū)工商聯(lián)執(zhí)委。

張靜外語學(xué)校于2004年12月和2005年8月兩次承辦了“蒲公英大都市青少年英語藝術(shù)表演大賽”撫順賽區(qū)的選撥賽。在2006年1月進(jìn)京決賽中本校學(xué)員獲得“四金”、“五銀”、“八銅”的優(yōu)異成績。2006年及2007年6月還承辦了“蒲公英新人大賽”。我校輔導(dǎo)的公共英語考生，在2007年三月份的考試中，三人通過公共英語三級口語及筆試考試，八人通過口語考試；一人通過公共英語二級口語及筆試考試，十九人通過口語考試；一人通過公共英語一級口語及筆試考試，我校輔導(dǎo)的高考藝術(shù)類考生，在07年的高考中理科最高分490分，文科最高分432分，文化課全部合格。2008年高考中再創(chuàng)佳績，所有藝術(shù)類考生文化課全部合格，入學(xué)測試與高考總分提高最高分差192分，平均分差124.3分。英語總分提高最高分差75分平均分差31分。2009年高考中再創(chuàng)佳績，學(xué)生考入中央戲劇學(xué)院，上海復(fù)旦等一本院校，在我校學(xué)習(xí)考生全部考入理想院校。文科最高分504分，理科最高分490分。我?，F(xiàn)已開設(shè)課程，有北大幼兒、劍橋系列教材、新概念系列教材、考級系列教材、雅思、日語、韓語、出國培訓(xùn)、一對一專訓(xùn)等課程。我校北大幼兒教材是撫順市獨(dú)家代理幼兒系列教材，及劍橋、新概念均按年級分班，受到家長和學(xué)和一致好評與認(rèn)可。

張靜外語學(xué)校在致力于校內(nèi)英語教育培訓(xùn)的同時，十分注重在社會上為撫順地區(qū)普及英語做出自己的貢獻(xiàn)。先后與遼寧石油化工大學(xué)聯(lián)合舉辦了“張靜外語風(fēng)采之星英語大賽”活動；與撫順廣播電臺聯(lián)合舉辦了“Taxi-English司機(jī)你好”節(jié)目；與撫順電視臺聯(lián)合拍攝了有數(shù)名外籍教師參加的、以英語休閑娛樂活動為主題的的名為《征戰(zhàn)夏湖》的專題電視片；張靜外語學(xué)校作為撫順教育戰(zhàn)線唯一代表單位參加了“2005中國（撫順）滿族風(fēng)情國際旅游節(jié)”花車巡城表演，30多名各種膚色的外籍專家在花車上下載歌載舞，轟動了全市，不斷有市民與外籍專家交談、合影，在某種程度上拉近了撫順與國際社會的距離?！?006年中國（撫順）滿族風(fēng)情國際旅游節(jié)”百人大合唱深受百姓及市領(lǐng)導(dǎo)的好評。

張靜外語學(xué)校以“贏在責(zé)任心”為口號，靠信譽(yù)求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，教學(xué)模式教育方法不斷改進(jìn)，師資隊伍的綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，贏得了較大的社會認(rèn)可度和美譽(yù)度，成為撫順市英語教育規(guī)模最大、質(zhì)量最大、知名度最高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。其教學(xué)特色是：

a.電讀-課后跟蹤輔導(dǎo)，每日的家庭教師。

為了讓學(xué)員在每一次課之余還能及時準(zhǔn)確地復(fù)習(xí)英語，為了讓家長擺脫無從輔導(dǎo)孩子英語的苦惱，學(xué)校特別推出“電讀”輔導(dǎo)模式。即：周二至周五每晚固定時間段，學(xué)員以撥打任課教師的電讀電話，復(fù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容并回答老師的提問，使學(xué)員同時在“讀、聽、說、寫”四方面不斷得到提高。

b.加課-為學(xué)員英語學(xué)習(xí)加上“雙保險”

為了使學(xué)員所學(xué)知識不斷鞏固，學(xué)校每周一次為學(xué)員免費(fèi)加課，寒假、暑假免費(fèi)給學(xué)生講下學(xué)期的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)等課程。強(qiáng)化學(xué)員對所學(xué)知識的記憶，并保證班級成績同步提高。

c.闖關(guān)-堂堂測試，課課過關(guān)。

每次課的前20分名鐘對學(xué)員上次課的內(nèi)容進(jìn)行測試，不僅使老師和家長通過測試了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，以便“因材施教”，作到“差哪補(bǔ)哪”，同時也促進(jìn)使學(xué)員做好課前復(fù)習(xí)，鞏固成績。每次課后還要當(dāng)堂過關(guān)，學(xué)員沒有完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容不得離校。

d.雙班主任制-個個過關(guān)，保證教學(xué)質(zhì)量

雙班主任制每堂課每名老師最多輔導(dǎo)12名學(xué)生每班超過12人外加一名教師，保證當(dāng)堂知識過關(guān)方可離校。

e.免費(fèi)鞏固課-解除家長后顧之憂。

兩節(jié)課之間，在固定的時間輔導(dǎo)孩子上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的的知識掌握的更扎實(shí)，輔助學(xué)生提高成績。

f.按年級分班

我校教材北大幼兒、劍橋英語系列、新概念英語系列、新目標(biāo)英語均按年級分班，使學(xué)員在期中、期末復(fù)習(xí)階段均統(tǒng)一復(fù)習(xí)，使得學(xué)生在學(xué)校英語考試中取得好成績。

張靜外語學(xué)校獨(dú)創(chuàng)這些教學(xué)模式，有效地保證了整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

張靜教育培訓(xùn)學(xué)校在張靜校長的帶領(lǐng)下秉承贏在責(zé)任心的辦學(xué)理念，經(jīng)過十余年的積淀，發(fā)展成為一所集中高考輔導(dǎo)、外語培訓(xùn)及簽約家教、成人雅思托福培訓(xùn)于一體的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是省民辦教育協(xié)會會員。先進(jìn)的教學(xué)理念強(qiáng)大的師資陣容，十余年的發(fā)展成功培養(yǎng)了數(shù)萬名學(xué)員，他們在各類全國性考試和競賽中取得了優(yōu)異的成績。張靜教育在將來也會成為百年名校中的一所。

撫順市張靜教育培訓(xùn)學(xué)校

2011年7月25日

第四篇：培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)可行性報告

安慶三環(huán)集團(tuán)籌建河北衡水中學(xué)安徽分校可行性報告及發(fā)展規(guī)劃

一、項(xiàng)目的提出

二十世紀(jì)九十年代初，我國民辦教育事業(yè)開始興起并蓬勃發(fā)展，國家對民辦教育也采取了政策扶持，開辟多種渠道吸引社會力量辦學(xué)?！渡鐣α哭k學(xué)管理?xiàng)l理（試行）》、《民辦教育促進(jìn)法》的頒布，為民辦教育的發(fā)展提供了法律保障。

為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和經(jīng)濟(jì)全球化對人才的需求，安慶三環(huán)集團(tuán)充分利用各類資源優(yōu)勢，籌建河北衡水中學(xué)安徽分校，面向合肥市乃至全省招生，為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、市場分析

合肥市及轄區(qū)經(jīng)濟(jì)分析：合肥市經(jīng)過三十多年的改革開放，走在了全省經(jīng)濟(jì)的前頭，積蓄了大量的經(jīng)濟(jì)資源，保持著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)潛力很大，人均收入處于全省前列，造就了一大批具有中高資產(chǎn)階層，這是一個經(jīng)濟(jì)實(shí)力很強(qiáng)的區(qū)域體。

消費(fèi)觀念分析：“望子成龍，望女成風(fēng)”是中國人的傳統(tǒng)，家長特別注重對孩子的教育和投資，都希望子女能接受良好的教育。

辦學(xué)的地域及生源分析：省會及附近均有許多大型住宅區(qū)，人口稠密；鐵路、公路、航空等交通便利，生源的覆蓋面較大。

合肥地區(qū)教育文化氛圍分析：合肥市正在創(chuàng)建教育強(qiáng)市，長豐縣又出臺了引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的項(xiàng)目要求，有比較好的政策支持，正好符合集團(tuán)發(fā)展教育的需求。

三、辦學(xué)資源分析

資金優(yōu)勢：集團(tuán)經(jīng)過了幾十年創(chuàng)業(yè)和企業(yè)滾動式發(fā)展，積累了雄厚的資金，有足夠的資金做保證，具有可持續(xù)發(fā)展的投資條件。

人才優(yōu)勢：河北衡水中學(xué)安徽分校將招聘并組合三個方面的優(yōu)秀人才，一是來自河北衡水中學(xué)的一線骨干教師，他們富有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，比例約為30%；二是安排三環(huán)高中的一線教師先到衡水培訓(xùn)三個月，然后上崗任教，比例約為30%；三是向 社會招聘211師范類學(xué)校的畢業(yè)生，先到衡水培訓(xùn)三個月，然后上崗任教，比例約為40%。衡水中學(xué)和三環(huán)高中現(xiàn)都擁有擅長精細(xì)管理的管理人員；并且有比較多的教師資源儲備；還擁有專職的督導(dǎo)人員進(jìn)行教育督導(dǎo)，充分利用優(yōu)質(zhì)的人力資源培訓(xùn)教師隊伍，這些是我們特有的師資優(yōu)勢。

教育理念的優(yōu)勢：兩校校長和管理干部都是科研型，專家型，復(fù)合型的人才，不但有校長的經(jīng)歷，而且有成功的管理經(jīng)驗(yàn)；都有豐碩的教育、科研成果和先進(jìn)的教育理念，工作具有開拓性、創(chuàng)造性。

四、組織機(jī)構(gòu)

河北衡水中學(xué)安徽分校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

領(lǐng)導(dǎo)班子：校長 1名，副校長3名（其中衡水中學(xué)安排2名副校長，分別主管初中部和高中部教學(xué)研討和常規(guī)管理工作）。

管理體制：董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。

五、財務(wù)分析

投資估算：河北衡水中學(xué)安徽分校建筑面積約4萬平方米，由安慶三環(huán)集團(tuán)投資，預(yù)計總投資2.5~3億元人民幣。

六、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校擬于2015年秋季開始籌建，2016年學(xué)校初中部和高中部將同時招生，屆時高中部將招生480名高一新生，初中部將招生320名七年級新生。以后每年按20%的比率增加招生人數(shù)，力爭到2022年達(dá)到容納6000人的辦學(xué)規(guī)模。我們有信心渴望她能在安徽引領(lǐng)著創(chuàng)新與改革的風(fēng)浪，成為一個勢不可擋的“弄潮兒”。我們堅信她以史無前例的銳氣和力量，快速成長為讓學(xué)生向往、家長滿意、社會認(rèn)可的學(xué)校。

七、師資隊伍建設(shè)

學(xué)校教育要運(yùn)行良好，師資隊伍建設(shè)至關(guān)重要。恰當(dāng)?shù)膸熧Y隊伍的年齡結(jié)構(gòu)比例，老中青應(yīng)該是大約1：3：6。近年來大量本科師范院校的畢業(yè)生走入社會，學(xué)校將大量招聘211學(xué)校優(yōu)秀師范本科畢業(yè)生。師范大學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)生，在有經(jīng)驗(yàn)的中年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)和幫助下，一般只需要幾個月多至半年，即可勝任教學(xué)工作?？梢哉f，只要學(xué)校尊重教育法律法規(guī)，從嚴(yán)把關(guān)，招聘到并在較短時間內(nèi)培訓(xùn)出一只稱職的、乃至優(yōu)秀教師隊伍，不是多大的難題。

以青年教師為骨干，建設(shè)教育隊伍，還有以下優(yōu)勢：一是青年教師知識觀念新穎，一般沒有偏見，不會固執(zhí)己見，可塑性強(qiáng)；二是青年教師風(fēng)華正茂，血?dú)夥絼?，工作熱情高，精力充沛，更適合民辦學(xué)校全方位管理的工作模式和工作強(qiáng)度，更善于開創(chuàng)性的開展教研改革；三是他們和學(xué)生的心理層面也更接近，具有親和力，更容易取得較好的教育效果。

當(dāng)然青年教師相對于中老年教師也有其不足。主要是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)相對匱乏，工作的耐力、持久力和穩(wěn)定性較差。所以校方在招聘和使用的過程中，既要重視教師的教育教學(xué)能力，也尤其要重視其師德和品性，幫助他們揚(yáng)長補(bǔ)短，成為合格、優(yōu)秀的教育工作者。為了穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)教師隊伍，學(xué)校必須將“待遇留人，感情留人，事業(yè)留人”的用人理念，落到實(shí)處。必須寬嚴(yán)相濟(jì)，將科學(xué)化管理和人性化管理結(jié)合起來。

八、教職工和學(xué)生的管理

對教職工的管理，應(yīng)體現(xiàn)公平性、科學(xué)性和人性化的特點(diǎn)。公平性，就是唯才是舉，在涉及教職工的切身利益的各個方面都平等對待，不搞小團(tuán)體和拉幫結(jié)派?？茖W(xué)性是公平性的保障,只有科學(xué)的管理，才能最大限度的維護(hù)公平，科學(xué)性通常體現(xiàn)為量化管理和管理的透明度。量化管理的最大好處是具有可操作性，避免人為因素對公平的破壞；透明度則是上情下達(dá)、下情上達(dá)的保障。作為學(xué)校的最高管理層，一定要保證信息渠道暢通，才可以保證政令暢通，提高工作和管理的效率。為了達(dá)到管理的科學(xué)化，一個學(xué)校，如同一個國家一樣，必須制度健全，做什么事情都有章可循。當(dāng)然制度的制定和完善是一個過程，必然要經(jīng)過自上而下和自下而上的幾次反復(fù)。人性化主要是一種管理理念，在管理過程和細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來。人性化和科學(xué)化表面上看起來是矛盾的對立的，但生活的本質(zhì)就是矛盾對立的統(tǒng)一體。高明的管理者必然既通過科學(xué)化使管理有效而有序，又能通過人性化使職工心情舒暢，達(dá)到建立和諧單位（校園）的目的。

就學(xué)校而言，管理的直接目標(biāo)應(yīng)該有兩個?；灸繕?biāo)是保障學(xué)校的安全和教育次序的正常。高級目標(biāo)是提高效率，通過高效率的管理，換得優(yōu)質(zhì)的教育，教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作 良性的循環(huán)。在具體實(shí)施過程中，參照衡水中學(xué)管理精細(xì)化模式和三環(huán)高中成功的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合分校實(shí)際，要將教育教學(xué)目標(biāo)明細(xì)化、具體化，通過目標(biāo)責(zé)任制，確保局部目標(biāo)和整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對學(xué)生的管理，其基本原則、方法和對教職工的管理是一致的。在操作上，可以實(shí)行分層級管理——管理的最基本的單位是班級，其次是年級，再高一個層級是部門，最后是總校。在整體管理理念和原則確定和一致的前提下，上一層級的管理者可以鼓勵下一層級的管理者積極發(fā)揮主觀能動性，開創(chuàng)性的開展管理工作，提高管理效益。

第五篇：培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議

聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議

甲方：

乙方：

為了___________________以及發(fā)展和弘揚(yáng)____________________教育事業(yè)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，以滿足廣大學(xué)生家長的迫切許要。經(jīng)甲乙協(xié)商，由乙方在甲方場地舉辦特長班培訓(xùn)工作。本著雙方優(yōu)勢互利，竭其所能，制定如下協(xié)議并共同遵守。

一、學(xué)費(fèi)收取

A． 學(xué)費(fèi)：按每生＿＿元/月，＿＿個月為一個學(xué)期，每期收費(fèi)＿＿元； B． 材料費(fèi)：每月收?。撸咴牧腺M(fèi)，每期材料費(fèi)＿＿元。（用于教學(xué)不分配）每期收費(fèi)總額：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、本校教師子女學(xué)費(fèi)可按半價收費(fèi)，但甲方不參與分成。材料費(fèi)全部歸乙方用于教學(xué)支配，不參與分成。

三、費(fèi)用分配：甲方分配占學(xué)費(fèi)的＿＿%，乙方分配占學(xué)費(fèi)的＿＿%，材料費(fèi)乙方用于教學(xué)使用不參與分成；甲乙雙方需在美術(shù)班開學(xué)前將分配比例落實(shí)好，并按分配比例落實(shí)到財務(wù)，交接完畢。中途報名學(xué)生，做到時報時分，由財務(wù)進(jìn)行交接。

四、甲方責(zé)任

（1）甲方負(fù)責(zé)為乙方提供學(xué)習(xí)場地及必要的教學(xué)設(shè)施，乙方有責(zé)任對甲方提供的學(xué)習(xí)場地及設(shè)施應(yīng)用好并管理好，不得無故損壞。（2）甲方每周在辦班期間安排值班人員負(fù)責(zé)特長班的監(jiān)管工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課老師聯(lián)系，并通知乙方協(xié)同解決。

（3）甲方負(fù)責(zé)協(xié)助乙方做好招生工作。

（4）幫助乙方搞好與家長、學(xué)生、教學(xué)的工作得以順利實(shí)施。

五、乙方責(zé)任

（1）乙方負(fù)責(zé)提供上課教師的安排以及上課計劃的安排；在教學(xué)時間內(nèi)嚴(yán)格遵守作息時間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不隨意調(diào)課，與特殊情況應(yīng)及時與學(xué)生或家長聯(lián)系，并報告甲方，協(xié)同做好安排。

（2）乙方有責(zé)任經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的教育，辦班過程中，乙方如發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并與甲方及時聯(lián)系，不得延誤。

（3）搞好與甲方及家長的相處關(guān)系，做到和睦相處。

六、上課時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

七、其他約定事宜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

八、如果一方不能按合同規(guī)定的履行，雙方協(xié)調(diào)解決。

九、未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)調(diào)處理，具有同等效力。

甲

方：（蓋章）

乙

方：（蓋章）負(fù)責(zé)人：

負(fù)責(zé)人：

日

期：

日

期：