第一篇：畢節(jié)三中2014年“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)[精選]

畢節(jié)三中

“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)

學(xué)習(xí)

總

結(jié)

2014年7月

日 畢節(jié)三中2014年“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)

學(xué)習(xí)總 結(jié)

師德是為師之本，師風(fēng)是促學(xué)之基，學(xué)校有了好的師德師風(fēng)，就有了強(qiáng)有力的運(yùn)行保障，學(xué)校工作也將會(huì)沿著不斷向上的正確道路，蓬勃發(fā)展，欣欣向榮。本期根據(jù)區(qū)人民政府領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)及區(qū)教育局《七星關(guān)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案 》的精神，畢節(jié)三中制定的“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，學(xué)期即將結(jié)束，結(jié)合本期制定的師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃，現(xiàn)將我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

結(jié)合正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，全面深入學(xué)習(xí)教育有關(guān)法律法規(guī)。為更好地開(kāi)展工作，畢節(jié)三中成立了“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好宣傳動(dòng)員工作，有力地加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想方面

學(xué)校始終貫徹落實(shí)黨的十八大和兩會(huì)精神，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，嚴(yán)格執(zhí)行局有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定與措施，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、開(kāi)展師德承諾活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》、《七星關(guān)區(qū)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)》，并向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi)承諾，并接受監(jiān)督，規(guī)范從教行為。

三、開(kāi)展文明環(huán)境建設(shè)活動(dòng)

結(jié)合校園文化建設(shè)和“整臟治亂”活動(dòng)，開(kāi)展文明環(huán)境創(chuàng)建活動(dòng)。對(duì)校園、辦公室、教室、寢室、廁所等公共場(chǎng)所環(huán)境及衛(wèi)生秩序進(jìn)行全面整治，做到簡(jiǎn)潔明快、干凈整齊、美觀(guān)大方，并納入常規(guī)工作，定期考評(píng)，常抓不懈，畢節(jié)三中每月不定期對(duì)各班進(jìn)行檢查。

四、學(xué)習(xí)情況

（1）、首先，畢節(jié)三中制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，各校在5月8日前按要求也擬定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）、各校教職工擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，采取個(gè)人自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。其主要內(nèi)容有：

5月中旬，組織教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

5月下旬，組織教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國(guó)教師資格條例》、教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

6月上旬，組織教職工學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

6月中旬，組織教職工學(xué)習(xí)《貴州省義務(wù)教育條例》、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”。并寫(xiě)心得體會(huì)。

6月下旬，組織教職工學(xué)習(xí)黔教基發(fā)（2011）85號(hào)《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)并認(rèn)真踐行省、市、區(qū)2014年教育工作會(huì)議精神，市教育局制定的校長(zhǎng)、教師“十個(gè)不”承諾，7月上旬，組織教職工學(xué)習(xí)“五型”教師、“八榮八恥”教師榮辱觀(guān)，并對(duì)其深刻內(nèi)涵進(jìn)行深入學(xué)習(xí)討論，明確榮辱觀(guān)主題教育的方向。組織教職工觀(guān)看左相平、張麗莉等師德優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、《最美鄉(xiāng)村女教師》影片和學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡。7月中旬，擬寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)，收存各類(lèi)學(xué)習(xí)資料歸檔。集體學(xué)習(xí)每周超過(guò)了2學(xué)時(shí)（40分鐘/學(xué)時(shí)），教師自主學(xué)習(xí)每周超過(guò)了5學(xué)時(shí)。集體學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)記錄，有考勤記錄，每次組織學(xué)習(xí)的資料或講稿已收集存檔。教師個(gè)人學(xué)習(xí)有約1.5萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容隨時(shí)寫(xiě)與工作實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)反思或靈感隨筆，并擬寫(xiě)了有1篇較為全面的學(xué)習(xí)心得。

五、存在的問(wèn)題

1、在畢節(jié)三中每月的檢查中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師的心得體會(huì)有網(wǎng)上下載現(xiàn)象，少部分教師的心得體會(huì)寫(xiě)得不夠深刻，沒(méi)有對(duì)自身進(jìn)行深入的剖析，還需下一步的整改。

2、黨員教師的帶頭不夠。

3、教師的隨筆感悟較為零亂。

4、少數(shù)教師的學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不夠。

六、下一步的整改要求

1、杜絕教師的心得體會(huì)網(wǎng)上下載現(xiàn)象，加強(qiáng)少部分教師對(duì)自身進(jìn)行深入的剖析，要求擬寫(xiě)心得體會(huì)不夠深刻的教師進(jìn)行整改。

2、加強(qiáng)第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高黨員意識(shí)，要求黨員教師的積極帶頭。

3、督促教師對(duì)隨筆感悟進(jìn)行整理，對(duì)要求學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不夠的教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記。

畢節(jié)三中

2014年7月10日

第二篇：畢節(jié)三中師德建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案

畢節(jié)三中師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年

實(shí)施方案

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的迫切要求。為全面貫徹落實(shí)《七星教督字（2014）19號(hào)》文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件指示精神，2014年4月28日，組織全校教職員工召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)，傳達(dá)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神，再一次學(xué)習(xí)教育部【2014】1號(hào)文件及區(qū)教育局相關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)、問(wèn)責(zé)的有關(guān)文件，同時(shí)制定了畢節(jié)三中2014年師德師風(fēng)建設(shè)貫徹實(shí)施情況。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題，深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)、以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、社會(huì)滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì) 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

進(jìn)一步增強(qiáng)教師責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省地市下發(fā)的相關(guān)文件精神，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）開(kāi)展主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施

積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的師德主題教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書(shū)育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

（三）完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行“七星關(guān)區(qū)教師十不準(zhǔn)”，對(duì)有違反“七星關(guān)區(qū)教師十不準(zhǔn)”教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳動(dòng)員階段（4月24日－5月10日）

1、召開(kāi)全體教職工動(dòng)員會(huì)。組織全體教職工召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年工作動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)七星關(guān)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”工作動(dòng)員大會(huì)精神，公布畢節(jié)三中師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案，通過(guò)畢節(jié)三中師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（5月11日－7月20日）

把本次所列學(xué)習(xí)內(nèi)容作為教師繼續(xù)教育“一德四新”中教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)范疇，記入相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

1.組織教職工完成專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)。一是學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和政策文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師資格條例》、教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；二是學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《貴州省義務(wù)教育條例》、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”，黔教基發(fā)（2011）85號(hào)《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的 意見(jiàn)》，《省教育廳、省檢察院、省公安廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性侵工作的通知》，貫徹落實(shí)省、市、區(qū)2014年教育工作會(huì)議精神，市教育局制定的校長(zhǎng)、教師“十個(gè)不”承諾，區(qū)教育局下發(fā)的《七星關(guān)區(qū)教育局2014年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》、《七星關(guān)區(qū)教師師德師風(fēng)問(wèn)責(zé)暫行辦法》、原畢節(jié)市教育局《關(guān)于中小學(xué)教職工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等；三是對(duì)“五型”教師、“八榮八恥”教師榮辱觀(guān)的深刻內(nèi)涵進(jìn)行深入學(xué)習(xí)討論，明確榮辱觀(guān)主題教育的方向；四是組織觀(guān)看左相平、張麗莉等師德優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和《最美鄉(xiāng)村女教師》等影片。

2.明確學(xué)習(xí)方式和要求。采取個(gè)人自主學(xué)習(xí)和全校集體學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。全校集體學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí)（40分鐘/學(xué)時(shí)），時(shí)間為每周星期一下午4：30在學(xué)校多功能教室進(jìn)行。教師自主學(xué)習(xí)每周不少于5學(xué)時(shí)。集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，每次組織學(xué)習(xí)的資料或講稿要收集存檔。個(gè)人學(xué)習(xí)要有不少于1.5萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容隨時(shí)寫(xiě)與工作實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)反思或靈感隨筆，學(xué)習(xí)結(jié)束要有1篇較為全面的學(xué)習(xí)心得，并作為教師師德考核的內(nèi)容。

第二階段材料（學(xué)習(xí)計(jì)劃于5月10日前，學(xué)習(xí)情況總結(jié)于7月20日前）分別交教育局師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）對(duì)照檢查階段（7月21日－9月30日）

1.個(gè)人對(duì)照檢查。組織全體教職工采取自己找、同事提、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等多種方式，進(jìn)行問(wèn)題查擺。組織教師宣讀個(gè)人材料，要求人人發(fā)言，并在查找差距和不足的基礎(chǔ)上，提出切實(shí)可行的改進(jìn) 措施和方法，寫(xiě)出自我對(duì)照檢查材料，交由學(xué)校存檔備查。

自我對(duì)照檢查材料要結(jié)合各自實(shí)際，重點(diǎn)查擺以下十個(gè)方面的問(wèn)題：①遵紀(jì)守法方面：有無(wú)法制觀(guān)念弱化、執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖，散布不當(dāng)言論、把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂等問(wèn)題。②愛(ài)崗敬業(yè)方面：有無(wú)不備課、不批改作業(yè)、不輔導(dǎo)學(xué)生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀(jì)律，拒不服從上級(jí)調(diào)動(dòng)安排等問(wèn)題。③關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)“雙困生”和留守兒童的關(guān)愛(ài)情況。④教書(shū)育人方面：有無(wú)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，管理學(xué)生簡(jiǎn)單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法等問(wèn)題。⑤為人師表方面：有無(wú)不尊重同事、不關(guān)心集體，不主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，強(qiáng)制學(xué)生有償家教，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷(xiāo)資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向家長(zhǎng)索要錢(qián)物、要求辦私事，調(diào)人情座位，出賣(mài)學(xué)生信息收取好處費(fèi)等問(wèn)題。有無(wú)歧視、冷落、虐待老人及小孩的行為。⑥遵守社會(huì)公德方面：有無(wú)賭博、酒駕、違反社會(huì)公德的現(xiàn)象。⑦終身學(xué)習(xí)方面：有無(wú)終身學(xué)習(xí)的理念，有無(wú)不注重知識(shí)更新、不積極探尋新方法等問(wèn)題。⑧工作激情方面：有無(wú)缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，工作沒(méi)有激情，晉升職稱(chēng)以后，上進(jìn)心和工作勁頭明顯不足等問(wèn)題。⑨自律意識(shí)方面：有無(wú)課堂上吸煙、接打電話(huà)，上班時(shí)上網(wǎng)聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話(huà)、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)，傳謠、造謠，以個(gè)人好惡評(píng)判他人，甚至搞人身攻擊等方面問(wèn)題。⑩教師形象方面：有無(wú)語(yǔ)言不文明、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為、存在嚴(yán)重性格缺陷趨向等問(wèn)題。學(xué)校對(duì)照檢查。通過(guò)意見(jiàn)箱（設(shè)置地點(diǎn)：校門(mén)口）、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和教師討論會(huì)、公布監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，找準(zhǔn)本校和教師個(gè)人存在的問(wèn)題，并尋找存在問(wèn)題的原因，進(jìn)行深刻反思，制定整改措施。主要突出查擺五個(gè)方面問(wèn)題：①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題；②教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問(wèn)題和極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大失德問(wèn)題；③學(xué)校在財(cái)務(wù)、基建、采購(gòu)、接待等管理上存在的問(wèn)題；④影響教師整體形象、損害學(xué)校聲譽(yù)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；⑤教師的心理健康問(wèn)題等。

無(wú)論是個(gè)人還是學(xué)校的對(duì)照檢查，都要結(jié)合本次活動(dòng)形式全面查找差距和不足，并取得實(shí)效。

第三階段相關(guān)材料（學(xué)校對(duì)照檢查出的問(wèn)題材料匯總）于9月30日前交教育局師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（四）整改提高階段（10月8日－11月30日）

1.制定整改方案。針對(duì)征求意見(jiàn)、自我剖析中查擺出的問(wèn)題，教師個(gè)人和學(xué)校要分別制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責(zé)任。對(duì)于整改方案不認(rèn)真、不深入、走形式的要推倒重來(lái)。

2.強(qiáng)化整改落實(shí)。向全體教師公布學(xué)校制定的整改措施和方案，充分聽(tīng)取意見(jiàn)，主動(dòng)接受監(jiān)督。教師個(gè)人的整改措施和方案在一定范圍內(nèi)交流。要在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn)，交流溝通思想，達(dá)到找準(zhǔn) 問(wèn)題、互相促進(jìn)、共同提高的目的。

3.對(duì)活動(dòng)形式一節(jié)提出的各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的情況要納入整改提高的內(nèi)容。

第四階段相關(guān)材料（整改提高方案于10月15日前，工作總結(jié)于11月30日前）交教育局師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（五）總結(jié)表彰階段(12月1日－31日)1.及時(shí)對(duì)每個(gè)階段活動(dòng)進(jìn)行分析，做好“回頭看”的工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提煉總結(jié)“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)成果，提出未來(lái)師德師風(fēng)建設(shè)的工作方向，把師德師風(fēng)建設(shè)的成果運(yùn)用到工作實(shí)際中，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

2.結(jié)合教師在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)表現(xiàn)，開(kāi)展評(píng)選“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀園丁”“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”和“師德標(biāo)兵”活動(dòng)。大力宣傳正面典型，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步深入開(kāi)展。

五、保障措施

1、為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展，畢節(jié)三中成立師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長(zhǎng)：曹明興（黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：王德銀（黨支部副書(shū)記，副校長(zhǎng)）、李龍強(qiáng)（副校長(zhǎng)）成 員：學(xué)校下設(shè)各辦公室負(fù)責(zé)人 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任：王德銀（兼）

建立健全師德檔案，用資料反映師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的過(guò)程，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并作為學(xué)校抓師德師風(fēng)工作的重要依據(jù)。

2.工作簡(jiǎn)報(bào)實(shí)行周報(bào)制，于每周五下午四點(diǎn)前上交局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，教師學(xué)習(xí)心得或工作總結(jié)不得抄襲和網(wǎng)上下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，通報(bào)批評(píng)。

3.按《七星關(guān)區(qū)關(guān)于建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》相關(guān)要求，每年對(duì)教師進(jìn)行一次師德測(cè)評(píng)考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀（100－90分）、合格（89－80分）、基本合格（79－60分）、不合格（60分以下）四個(gè)等次?？己瞬扇〗處焸€(gè)人自評(píng)（10%）、教師互評(píng)（10%）、家長(zhǎng)和學(xué)生參與的以班級(jí)為單位的測(cè)評(píng)（20%）、考核工作小組師德量化綜合評(píng)定（60%）等多種方式進(jìn)行。對(duì)教師逐項(xiàng)進(jìn)行師德師風(fēng)量化考評(píng)。

4.師德考核結(jié)果的運(yùn)用

（1）師德考核結(jié)果，作為對(duì)教師，評(píng)聘和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，記入教師個(gè)人檔案，實(shí)行師德考核一票否決制。

（2）在職稱(chēng)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)進(jìn)修等方面，優(yōu)先考慮考核為“優(yōu)秀”的教師。

（3）凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的： ①當(dāng)年考核相應(yīng)定為“基本合格”、“不合格”。

②在師德考核中被確定為“基本合格”的，本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資定為第三等；在師德考核中被確定為“不合格”的，取消本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

③當(dāng)年不能申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和聘任。④當(dāng)年不能參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)先選優(yōu)。

⑤在教師資格定期注冊(cè)有效期內(nèi)，師德考核被確定為“不合格”的教師，教師資格注冊(cè)為“不合格”。

5.對(duì)違反相關(guān)法律法規(guī)存在師德問(wèn)題的教師，學(xué)校及時(shí)上報(bào)教育局紀(jì)檢組，將根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及《七星關(guān)區(qū)教師師德師風(fēng)問(wèn)責(zé)暫行辦法》進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)連續(xù)兩次考核定為“不合格”的教師，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍，涉及違法犯罪的要及時(shí)移交司法部門(mén)。

6.加大對(duì)“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)的意義、目的、內(nèi)容和措施的宣傳力度，通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式引導(dǎo)廣大教師積極參與，營(yíng)造濃厚師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

7.師德師風(fēng)監(jiān)督電話(huà)： 0857-8235928 畢節(jié)三中

2014年5月5日

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)反思總結(jié)材料

師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)反思總結(jié)材料

本人于1978年9月參加教育工作，1987年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。1988年9月任洪方中學(xué)教導(dǎo)處主任，1995年8月任洪方中學(xué)副校長(zhǎng)，1998年8月任洪方中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，XX年12月開(kāi)始任洪方九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部副書(shū)記。從1985年9月到XX年11月在洪方中學(xué)教了22屆初三畢業(yè)班思想政治課，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h始終遙遙領(lǐng)先。XX年11月調(diào)任東流鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記。

通過(guò)全縣師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義有了清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》的要求，結(jié)合自己30多年來(lái)的教育工作生涯，就個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題與不足，自我反思總結(jié)如下。

一、存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)的重要性不夠明確，有時(shí)認(rèn)為自己只是一個(gè)普通的中學(xué)政治教師，只要干好本職的教育工作就可以了。對(duì)政治學(xué)習(xí)流于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論思想，但個(gè)人思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，不能真正入腦、入心、能真正掌握的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運(yùn)用理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。

2、平時(shí)總認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，因此放松了對(duì)自己思想上的要求。在依法執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。在愛(ài)崗敬業(yè)方面，對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)，在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在熱愛(ài)學(xué)生方面，在平等、公平對(duì)待學(xué)生，凡是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。在為人師表方面，模范遵守社會(huì)公德，注重處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的非凡要求的理解。

3、作為校長(zhǎng)，在有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)、在課堂抽煙和使用通訊工具、公開(kāi)排列學(xué)生成績(jī)名次及按成績(jī)排座次等與《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》明顯抵觸的行為，采取的態(tài)度曖昧，以至于家長(zhǎng)不斷向縣教育局打電話(huà)舉報(bào)。

二、存在問(wèn)題的主要原因

深刻分析自己存在的的問(wèn)題，主要原因有以下幾方面：

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏必要的認(rèn)識(shí)，放松對(duì)自己主觀(guān)世界改造的要求。認(rèn)為自己只是一名中學(xué)教師、一個(gè)中心學(xué)校校長(zhǎng)，重要的是提高自身教書(shū)育人和管理學(xué)校的能力，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)只要大概了解就可以了，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認(rèn)識(shí)不足。平時(shí)的學(xué)習(xí)多是流于形式，掌握的只是短言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。

2、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)烈，有時(shí)滿(mǎn)足于維持現(xiàn)狀。沒(méi)有深刻意識(shí)到教師專(zhuān)業(yè)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。自認(rèn)為是富有成功經(jīng)驗(yàn)的響當(dāng)當(dāng)中學(xué)政治教師，又有大學(xué)本科學(xué)歷，用起專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)綽綽有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研。加上自身思想上的一種“惰性”，認(rèn)為可以慢慢來(lái)，“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。

3、錯(cuò)誤地對(duì)待教師有償家教、收費(fèi)補(bǔ)課等行為，以構(gòu)建和諧校園為借口放松了對(duì)教師的嚴(yán)格要求。新一屆縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)集體，把重塑東至縣教育的形象，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。在東流小學(xué)部分教師提出搞收費(fèi)補(bǔ)課時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)予以制止，而是采取曖昧的態(tài)度。認(rèn)為教師收費(fèi)補(bǔ)課是雙贏(yíng)的事：學(xué)生學(xué)到了知識(shí)、學(xué)校提高了質(zhì)量，校長(zhǎng)得到了榮譽(yù)，皆大歡喜。其實(shí)這種行為嚴(yán)重侵犯了學(xué)生、家長(zhǎng)的權(quán)利，與教師的師德師風(fēng)格格不入。在對(duì)待教師在課堂上抽煙、使用通訊工具、坐著上課等問(wèn)題上，我總認(rèn)為教師也是人，在教師會(huì)議上說(shuō)說(shuō)就可以了，沒(méi)有建立強(qiáng)有效的約束機(jī)制，以至于社會(huì)上的老百姓對(duì)教師指指點(diǎn)點(diǎn)。

三、整改計(jì)劃與措施

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的要求，提出XX-XX學(xué)年自己與學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的整改計(jì)劃與措施：

1、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)研究型教師。只有成為一個(gè)研究型的教師，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)工作。作為一個(gè)黨員教師、一名農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)，這對(duì)自己既是壓力，又是動(dòng)力，要找準(zhǔn)自己的努力方向。向身邊的老師學(xué)習(xí)，多思多問(wèn)，深刻研究教育教學(xué)理論，使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使自己盡快成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。必須做到切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論與教育管理理論的學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改，培養(yǎng)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀(guān)。

2、完善學(xué)校管理制度，增強(qiáng)制度的約束性和統(tǒng)一性 加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。建立完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績(jī)考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀(jì)律要求》、《教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘制度》、《師德師風(fēng)考核制度》、《教師考核制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范全校教職工的行為。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極投身教育工作

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、全心全意為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)自我改造，嚴(yán)格要求自己。

勇于剖析自己，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。不能滯留于現(xiàn)狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通教師，不能僅僅按普通教師群體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待周?chē)咎岢龅母鞣N意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步

5、正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正。

6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)人民滿(mǎn)意學(xué)校，樹(shù)立良好的教育形象。有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)、在課堂抽煙和使用通訊工具等有違教師師德師風(fēng)的行為。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)反思總結(jié)材料（初稿）

本人于1978年9月參加教育工作，1987年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。1988年9月任洪方中學(xué)教導(dǎo)處主任，1995年8月任洪方中學(xué)副校長(zhǎng)，1998年8月任洪方中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，2004年12月開(kāi)始任洪方九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部副書(shū)記。從1985年9月到2007年11月在洪方中學(xué)教了22屆初三畢業(yè)班思想政治課，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h始終遙遙領(lǐng)先。2007年11月調(diào)任東流鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記。

通過(guò)全縣師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義有了清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》的要求，結(jié)合自己30多年來(lái)的教育工作生涯，就個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題與不足，自我反思總結(jié)如下。

一、存在的主要問(wèn)題

（一）、對(duì)自身的思想政治學(xué)習(xí)要求不夠嚴(yán)格

對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)的重要性不夠明確，有時(shí)認(rèn)為自己只是一個(gè)普通的中學(xué)政治教師，只要干好本職的教育工作就可以了。對(duì)政治學(xué)習(xí)流于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論思想，但個(gè)人思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，不能真正入腦、入心、能真正掌握的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。不善于運(yùn)用理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。

作為農(nóng)村中心學(xué)校的校長(zhǎng)，我平時(shí)總認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，因此放松了對(duì)自己思想上的要求。

（二）、在樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題

對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《池州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》、結(jié)合自身教育教學(xué)和教學(xué)管理工作的實(shí)踐，自我剖析存在的問(wèn)題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違反黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注重這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，凡是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注重樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏協(xié)作；我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的聰明，合作創(chuàng)共贏(yíng)。

6、在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

7、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注重處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的非凡要求的理解。

8、在有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)、在課堂抽煙和使用通訊工具、公開(kāi)排列學(xué)生成績(jī)名次及按成績(jī)排座次等與《池州市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》明顯抵觸的行為，采取的態(tài)度曖昧，以至于家長(zhǎng)不斷向縣教育局打電話(huà)舉報(bào)。

二、存在問(wèn)題的主要原因

深刻分析自己存在的兩大方面的問(wèn)題，主要原因有以下幾方面：

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏必要的認(rèn)識(shí)，放松對(duì)自己主觀(guān)世界改造的要求。認(rèn)為自己只是一名中學(xué)教師、一個(gè)中心學(xué)校校長(zhǎng)，重要的是提高自身教書(shū)育人和管理學(xué)校的能力，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)只要大概了解就可以了，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認(rèn)識(shí)不足。平時(shí)的學(xué)習(xí)多是流于形式，掌握的只是短言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。

2、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)烈，有時(shí)滿(mǎn)足于維持現(xiàn)狀。沒(méi)有深刻意識(shí)到教師專(zhuān)業(yè)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。自認(rèn)為是富有成功經(jīng)驗(yàn)的響當(dāng)當(dāng)中學(xué)政治教師，又有大學(xué)本科學(xué)歷，用起專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)綽綽有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研。加上自身思想上的一種“惰性”，認(rèn)為可以慢慢來(lái)，“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。

3、錯(cuò)誤地對(duì)待教師有償家教、收費(fèi)補(bǔ)課等行為，以構(gòu)建和諧校園為借口放松了對(duì)教師的嚴(yán)格要求。新一屆縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)集體，把重塑東至縣教育的形象，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。在東流小學(xué)部分教師提出搞收費(fèi)補(bǔ)課時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)予以制止，而是采取曖昧的態(tài)度。認(rèn)為教師收費(fèi)補(bǔ)課是雙贏(yíng)的事：學(xué)生學(xué)到了知識(shí)、學(xué)校提高了質(zhì)量，校長(zhǎng)得到了榮譽(yù)，皆大歡喜。其實(shí)這種行為嚴(yán)重侵犯了學(xué)生、家長(zhǎng)的權(quán)利，與教師的師德師風(fēng)格格不入。在對(duì)待教師在課堂上抽煙、使用通訊工具、坐著上課等問(wèn)題上，我總認(rèn)為教師也是人，在教師會(huì)議上說(shuō)說(shuō)就可以了，沒(méi)有建立強(qiáng)有效的約束機(jī)制，以至于社會(huì)上的老百姓對(duì)教師指指點(diǎn)點(diǎn)。

三、整改計(jì)劃與措施

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的要求，提出2009-2010學(xué)年自己與學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的整改計(jì)劃與措施：

1、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)研究型教師。

只有成為一個(gè)研究型的教師，才能適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)工作。作為一個(gè)黨員教師、一名農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)，這對(duì)自己既是壓力，又是動(dòng)力，要找準(zhǔn)自己的努力方向。向身邊的老師學(xué)習(xí)，多思多問(wèn)，深刻研究教育教學(xué)理論，使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使自己盡快成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。必須做到切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論與教育管理理論的學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改，培養(yǎng)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀(guān)。

2、完善學(xué)校管理制度，增強(qiáng)制度的約束性和統(tǒng)一性

加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。建立完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績(jī)考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀(jì)律要求》、《教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘制度》、《師德師風(fēng)考核制度》、《教師考核制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范全校教職工的行為。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極投身教育工作

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、全心全意為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)自我改造，嚴(yán)格要求自己。

勇于剖析自己，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。不能滯留于現(xiàn)狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通教師，不能僅僅按普通教師群體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待周?chē)咎岢龅母鞣N意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步

5、正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正。

6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)人民滿(mǎn)意學(xué)校，樹(shù)立良好的教育形象。有效地控制教師有償家教、巧立名目亂收費(fèi)、亂訂亂發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料、接受學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)、在課堂抽煙和使用通訊工具等有違教師師德師風(fēng)的行為。

(東至縣東流鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng) 陳少贊)

第五篇：畢節(jié)三中師德師風(fēng)整改階段工作總結(jié)

畢節(jié)三中師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)

整 改 提 高 階 段 工 作 總 結(jié)

畢節(jié)三中

畢節(jié)三中師德師風(fēng)整改提高階段

工作總結(jié)

自開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我校在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，及時(shí)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，在全校廣泛深入地開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育、查找問(wèn)題和整改工作。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求，全體教師的政治素養(yǎng)、理論水平和思想道德得到全面提升，發(fā)展思路和工作重點(diǎn)更加明確，工作作風(fēng)和工作紀(jì)律更加嚴(yán)明，事業(yè)心和責(zé)任感顯著增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)和辦事效率明顯提高。為了進(jìn)一步鞏固全體教師師德師風(fēng)整改活動(dòng)的成果，徹底解決工作作風(fēng)浮躁，不符合不適應(yīng)我?？焖侔l(fā)展大環(huán)境的要求等突出問(wèn)題，把全體教師的思想和行動(dòng)凝聚到迎難而上、奮勇?tīng)?zhēng)先精神上來(lái)?，F(xiàn)將我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)第四階段——整改提高階段的情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)活動(dòng)的安排，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，并制定了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，查找出在工作作風(fēng)紀(jì)律上存在的責(zé)任感和危機(jī)感不強(qiáng)等方面的問(wèn)題。根據(jù)自身存在的問(wèn)題，我校從師德師風(fēng)、思想觀(guān)念、紀(jì)律作風(fēng)、環(huán)境衛(wèi)生上入手，以 多種形式進(jìn)行了有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)和整改，切實(shí)解決了工作作風(fēng)方面存在的一些突出問(wèn)題，為師德師風(fēng)整改活動(dòng)提供了很好的組織保障。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

為了使本次活動(dòng)取得實(shí)效，我校把學(xué)習(xí)重點(diǎn)和整改重點(diǎn)放在改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率上。一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)文件精神及有關(guān)法律法規(guī)。二是要求每位教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件資料，人人都要記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。以上做法有力地促進(jìn)了整改工作順利開(kāi)展。

三、自我剖析，查找問(wèn)題

各人都結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作情況，對(duì)照本次活動(dòng)提出的具體要求，查擺個(gè)人在思想道德、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題和不足，剖析根源，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以逐步形成作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、深挖根源，整改提高針對(duì)我校查擺出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行反思，從主觀(guān)上查原因，深刻剖析根源，對(duì)能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，制定了今后的整改措施。措施主要有以下三個(gè)方面：

一是抓學(xué)習(xí)，建立了學(xué)習(xí)制度，定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家新時(shí)期的方針政策，在全校形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；

二是轉(zhuǎn)變思想，充分認(rèn)識(shí)我校與其它兄弟學(xué)校的差距，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)；

三是提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作作風(fēng)。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校管理、常規(guī)工作和其 他方面工作的發(fā)展，取得了明顯的效果。

1、領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)得到明顯的轉(zhuǎn)變提高，為師生服務(wù)的意識(shí)大大增強(qiáng)，廣大家長(zhǎng)、師生表示滿(mǎn)意。

2、在加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作的背后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政清白充分顯現(xiàn)，教師明白清楚放心。

3、廣大教師的思想政治水平、職業(yè)道德修養(yǎng)不斷提高，教書(shū)育人的責(zé)任心增強(qiáng)了，積極向上的氣氛也日趨濃厚。

4、廣大師生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)，形成了一種人人關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)校，主動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，養(yǎng)成一種領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師所反映的問(wèn)題。之間能以誠(chéng)肯的態(tài)度開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，就事論事，達(dá)到彼此間互相理解，減少了糾纏、減少了爭(zhēng)吵、上上下下關(guān)系和諧，給工作帶來(lái)一種合作奮進(jìn)的氣氛。

5、校風(fēng)得到了根本性的轉(zhuǎn)變、提高，教師遵紀(jì)守法、學(xué)生遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性極大地提高，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師、爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”、爭(zhēng)當(dāng)“三好學(xué)生”的良好氛圍已充分形成。

6、學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平不斷提高。

總之，我校通過(guò)這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，全體教師的工作作風(fēng)得到了明顯轉(zhuǎn)變，取得了一定成效，但與上級(jí)部門(mén)的要求還有一定的差距，在今后的工作中我們將進(jìn)一步找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以時(shí)不待我的緊迫感務(wù)求必勝的決心和信心，將我校師德師風(fēng)建設(shè)推向一個(gè)新的高度。

2014年11月27 日