第一篇：臨澧縣實驗小學(xué)創(chuàng)省級教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校匯報材料(修改)

加大投入，強化應(yīng)用，促進(jìn)整合 不斷創(chuàng)新學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平

——創(chuàng)建湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校匯報材料 臨澧縣實驗小學(xué)

我校創(chuàng)建于1988年，經(jīng)過27年的奮斗，現(xiàn)在已經(jīng)建設(shè)成為臨澧教育的窗口學(xué)校、湖南省合格學(xué)校、湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校、湖南省示范家長學(xué)校、常德市名優(yōu)學(xué)校、常德市明星學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級32個，在校學(xué)生1902人，教職工93人。自建校以來學(xué)校連續(xù)20多年被評為全縣教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位。

自2001年被評為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校之后，學(xué)校致力于教育信息化建設(shè)，經(jīng)過10多年的努力，為學(xué)校信息化建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗，奠定了堅實的基礎(chǔ)。2013年被確定為湖南省教育信息化試點學(xué)校，現(xiàn)已經(jīng)順利地通過了試點學(xué)校的終極評估驗收。

現(xiàn)在，我們已清醒地認(rèn)識到：雖然我校取得了一定的辦學(xué)成績，但要想在學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)、教育內(nèi)涵、教育競爭力上得到進(jìn)一步提升和發(fā)展，必須依托教育信息化作為強大的支撐，用教育信息化為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校提出了“以教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用推動教育現(xiàn)代化”的建設(shè)目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校在各位領(lǐng)導(dǎo)、主管部門的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，按照省教育廳“關(guān)于組織實施2015年度湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬工程的通知”要求，以創(chuàng)建為抓手，主動謀劃，強力攻堅，自覺完善，使學(xué)校在教育信息化硬件配備、師資培訓(xùn)、資源開發(fā)與應(yīng)用、教學(xué)研究、示范引領(lǐng)等方面都得到了顯著提升。

一、觀念引領(lǐng)，制度保障，構(gòu)建信息化管理網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在，教育信息化是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的制高點，是教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要一環(huán)。我們認(rèn)識到，教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運用

現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和發(fā)展的過程，其結(jié)果必將形成信息化教育這一全新的教育形態(tài)。

學(xué)校成立了以周乃恒校長為組長的教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對日常教育信息化工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查、評估、培訓(xùn)，定期召開會議，商討學(xué)校信息化工作。構(gòu)建了由信息教研組，信息技術(shù)專職教師及網(wǎng)管員、學(xué)科教師組成的教育信息化網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每學(xué)期工作計劃中充分體現(xiàn)教育信息化專項工作。

二、硬件升級，軟件更新，充實信息化教育資源

推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)。我們在硬件升級，軟件更新，充實信息化教育資源上做了大量工作。

一是投入100多萬元配套完善了校園智能廣播網(wǎng)、校園閉路電視網(wǎng)和千兆校園網(wǎng)，成為全縣第一所省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。

二是籌資100多萬元為全校32個班級教室、2個多媒體電教室建設(shè)了多媒體“班班通”。在實現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備“班班通”全覆蓋的基礎(chǔ)上，投入10多萬元率先購買多媒體課堂教學(xué)“暢言交互式教學(xué)軟件”。

三是投入100多萬元，用于完善現(xiàn)有信息技術(shù)設(shè)備和資源。已建成的千兆校園網(wǎng)，整個校園網(wǎng)絡(luò)共有終端138個，交換機總接口256個，其中43個信息點到教師辦公室，72個信息點到教室和功能室，每個信息點都有2—3臺計算機。網(wǎng)絡(luò)強大的信息量，開放性、交互性及趣味性已經(jīng)成為師生開展教學(xué)、進(jìn)行交流的平臺和工具。

四是全校32個教學(xué)班、2個多媒體電教室均配備了集計算機、投影儀、實物展臺、交互式電子白板為一體的交互式教學(xué)觸摸一體機。

五是建成了高質(zhì)量的學(xué)?？臻g，空間布局合理，內(nèi)容更新及時，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、信息交流。2014年，又將學(xué)?？臻g進(jìn)行升級改造，融合了教師個人空間、班級學(xué)習(xí)主頁，真正為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”提供了最優(yōu)環(huán)境。全校所有專任教師借助湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)平臺建設(shè)了自己的個人學(xué)習(xí)空間，已經(jīng)成為教師教研、學(xué)習(xí)和交流的互動平臺。

三、加強培訓(xùn)，掌握技能，提升信息化技術(shù)素養(yǎng)

教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化的關(guān)鍵。學(xué)校構(gòu)建了完備的信息化培訓(xùn)機制，采取“走出去，帶回來”的方式，先后組織30多批次教師外出參加計算機等級培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。還利用多種途徑，從不同側(cè)面進(jìn)行校本培訓(xùn)。從簡單的計算機基本操作，到一些常用工具軟件的使用，從課件制作到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體設(shè)備的使用以及簡單維護(hù)等方面，以定期培訓(xùn)、專門輔導(dǎo)、互相結(jié)對等方式進(jìn)行。還開展了“課件制作比賽”、“網(wǎng)頁制作比賽”、“計算機操作的基本技能考核”等活動，對教師采取“以考促練、以評促教、考核兌現(xiàn)、納入常規(guī)”的激勵措施，極大地促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)熱情，提高了教師的信息技術(shù)操作水平。目前，教師人人取得了信息技術(shù)高級等級證，能熟練完成文字處理、演示文稿制作；教師個個能熟練從網(wǎng)絡(luò)獲取所需資源，完成網(wǎng)絡(luò)交流；教學(xué)人員人人能熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備。

四、強化應(yīng)用，促進(jìn)整合，實現(xiàn)信息化建設(shè)目標(biāo)

軟、硬件是基礎(chǔ)，資源是核心，而實踐應(yīng)用、發(fā)揮其功能才是根本目的。要使學(xué)校教育信息化工作得以發(fā)展，就必須不斷提高教育信息化的應(yīng)用水平。

1、成功實現(xiàn)了信息技術(shù)和學(xué)科應(yīng)用整合。我校教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)，應(yīng)用暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，開展了如語文的情境作文、英語情境對話、口語學(xué)習(xí)、音樂作品欣賞、美術(shù)作品欣賞、心理健康教

育、愛國主義教育等教學(xué)活動，收到了良好效果。今年，學(xué)校被定為全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程基地學(xué)校，成功承辦了全縣“信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用整合”教學(xué)研討觀摩活動。

2、成功糅合了信息技術(shù)的德育教育功能。我校早在2000年就建設(shè)了校園電視臺，陸續(xù)推出了《校園新聞》、《愛我臨澧，發(fā)展臨澧》、《實小是我家，發(fā)展靠大家》等優(yōu)秀欄目，不但教育了學(xué)生，而且提高了學(xué)生素質(zhì)。大型慶”六一“校園文化藝術(shù)節(jié)文藝展演、校園環(huán)保綜藝大賽、大型家長會以及演講賽、故事會、“道德講堂”等均以校園電視臺大型多媒體演播室為主會場，全校32個班級為分會場，全校2000名學(xué)生和家長通過多媒體“班班通 ”收看現(xiàn)場直播。

3、成功實現(xiàn)了信息技術(shù)與教育科研的嫁接。在學(xué)校承擔(dān)的湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《課堂教學(xué)中教師評價藝術(shù)的研究》課題研究中，教師充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，用具有“準(zhǔn)確得體、激勵感人、導(dǎo)向明理、隨機應(yīng)變、幽默風(fēng)趣”的語言、實物、媒體展示等對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為狀況進(jìn)行評價，取得了很好的效果，此課題已于今年2月份圓滿結(jié)題。今年立項的市級課題《數(shù)字環(huán)境培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的研究》正在借助信息技術(shù)功能，順利開展。

4、成功實現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會教育的有機統(tǒng)一。

一是開辟網(wǎng)上家長學(xué)校。在校園網(wǎng)開辟“家長學(xué)?！睓谀?，有計劃、按步驟對所有家長進(jìn)行培訓(xùn)，開展家長征文競賽活動，交流優(yōu)秀家長育子經(jīng)驗。

二是組織大型家長會。2014年，隆重舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”大型家長會，縣五大家領(lǐng)導(dǎo)、教育局長和2000名學(xué)生家長應(yīng)邀出席會議。家長會主會場上，少先隊員為優(yōu)秀學(xué)生家長獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾，隆重表彰了評選出的“優(yōu)秀家長”和“優(yōu)秀少先隊員”。各班級分會場上，班

主任向家長匯報工作，孩子們展示了自編自演的才藝展示節(jié)目，優(yōu)秀家長交流成功經(jīng)驗。

三是每學(xué)期舉行一次“家長開放日”活動。向家長開放課堂，展示現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的魅力，展示班隊活動課上孩子的特長素質(zhì)。

四是積極開展網(wǎng)上交流。學(xué)校網(wǎng)站主頁開辟班級主頁，指導(dǎo)家長進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。各班級主頁設(shè)置“班級留言”欄目，鼓勵學(xué)生及家長經(jīng)常登錄，進(jìn)行網(wǎng)上班級留言，師生之間、家長與老師之間交流信息。

五、深入探索，研究實踐，開展信息化創(chuàng)新應(yīng)用

當(dāng)前，如何充分發(fā)揮試點學(xué)校示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)造性的開展教育信息化工作，已成為我校爭創(chuàng)省名優(yōu)學(xué)校，打造人民滿意教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量必須破解的課題。因此，我校將深入探索，研究實踐，開展教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范工作。

1、加大投入，夯實信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范基礎(chǔ)。五年內(nèi)投入300萬元，完成硬件設(shè)備的升級換代，不斷升級綜合管控系統(tǒng)和應(yīng)用管理系統(tǒng)，健全、充實、擴展師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，使已基本建成的數(shù)字校園走向完善與成熟。

2、加強管理，做好信息化應(yīng)用機制創(chuàng)新示范工作。學(xué)校信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組著重探索建立信息化長效推進(jìn)機制和有效運行機制，積極探索創(chuàng)新信息化建設(shè)、應(yīng)用與管理的制度體系。加強教師培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，使教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用成為一種自覺行為，人人參與創(chuàng)新應(yīng)用示范工作。

3、做實“三個課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）的建設(shè)與應(yīng)用示范。立足優(yōu)質(zhì)資源共享，探索創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)學(xué)校與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校之間課程教學(xué)互助共享模式，學(xué)校課程教學(xué)資源與社會共享新途徑。

4、積極探索研究“利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”這一課題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢，從學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題的角度來破解如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。將研究工作的要求、做法、成果及優(yōu)秀案例及時置入相關(guān)的公共空間，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享。

5、組織好校內(nèi)外各種競賽比武、社團(tuán)活動。積極參加省、市、縣各類競賽比武活動，組織校園開放日活動，充分展示創(chuàng)新應(yīng)用亮點成果。

6、充分發(fā)揮信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范引領(lǐng)作用。建立學(xué)校教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用亮點展示平臺，及時展示創(chuàng)新應(yīng)用成果和示范推廣、輻射引領(lǐng)的動態(tài)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，隨時接受上級督查評估。

近幾年來，我校在推進(jìn)教育信息化工作方面做了一些有益的探索，促進(jìn)了教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。但我們深知：科技日新月異，教育信息化實踐是一項永遠(yuǎn)沒有終點的賽跑。教育信息化必將對推進(jìn)素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展產(chǎn)生前所未有的影響。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，借這次創(chuàng)建的東風(fēng)，我們會不懈努力，抓住機遇，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段，并能真正起到教育信息化示范學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。

第二篇：臨澧縣實驗小學(xué)創(chuàng)省級教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校匯 報 材 料

堅持教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用，創(chuàng)建教育信息化示范名校

——創(chuàng)建湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校匯報材料

臨澧縣實驗小學(xué)

我校創(chuàng)建于1988年，經(jīng)過27年的奮斗，現(xiàn)在已經(jīng)建設(shè)成為臨澧教育的窗口學(xué)校、省合格學(xué)校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校、省示范家長學(xué)校、常德市名優(yōu)學(xué)校、常德市明星學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班級32個，在校學(xué)生1902人，教職工93人。自建校以來學(xué)校連續(xù)20多年被評為全縣教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位。

自2001年被評為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校之后，學(xué)校致力于教育信息化建設(shè)，經(jīng)過10多年的努力，為學(xué)校信息化建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗，奠定了堅實的基礎(chǔ)。2013年被確定為湖南省教育信息化試點學(xué)校，現(xiàn)已經(jīng)順利地通過了試點學(xué)校的終極評估。

現(xiàn)在，我們已清醒地認(rèn)識到：雖然我校取得了一定的辦學(xué)成績，但要想在學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)、教育內(nèi)涵、教育競爭力上得到進(jìn)一步提升和發(fā)展，必須依托教育信息化作為強大的支撐，用教育信息化為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校提出了“創(chuàng)建省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校，以教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用推動教育現(xiàn)代化”的建設(shè)目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校在各位領(lǐng)導(dǎo)，主管部門的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，按照省教育廳“關(guān)于組織實施2015湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用十百千萬工程的通知”要求，以創(chuàng)建為抓手，主動謀劃，強力攻堅，自覺完善，使學(xué)校在教育信息化硬件配備、師資培訓(xùn)、資源開發(fā)與應(yīng)用、教學(xué)研究、示范引領(lǐng)等方面都得到了顯著提升。

一、觀念引領(lǐng)，制度保障，構(gòu)建信息化管理網(wǎng)絡(luò) 現(xiàn)在，教育信息化是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的制高點，是教育現(xiàn)代化進(jìn)程中重要一環(huán)的觀念已經(jīng)深入我校全體教師的心中。我們都認(rèn)識到教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程，其結(jié)果必將形成信息化教育這一全新的教育形態(tài)。

學(xué)校成立了以校長為首的教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由黎松副校長具體負(fù)責(zé)，對日常教育信息化工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查、評估、培訓(xùn)，并定期召開會議，商討學(xué)校信息化教育工作。學(xué)校構(gòu)建了由信息教研組，信息技術(shù)專職教師及網(wǎng)管員、學(xué)科教師組成的教育信息化網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校每學(xué)期工作計劃中充分體現(xiàn)教育信息化專項工作。

二、硬件升級，軟件更新，充實信息化教育資源

推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)。我們在硬件升級，軟件更新，充實信息化教育資源上做了大量工作。

1、學(xué)校投入100多萬元配套完善了校園智能廣播網(wǎng)、校園閉路電視網(wǎng)和千兆校園網(wǎng)，成為全縣第一所省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。

2、學(xué)?；I資100多萬元為全校32個班級教室、2個多媒體電教室建設(shè)了多媒體“班班通”。2014年10月，學(xué)校在實現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備“班班通”全覆蓋的基礎(chǔ)上，率先在全縣中小學(xué)投入10多萬元購買多媒體課堂教學(xué)“暢言交互式教學(xué)軟件”。

3、全校32個教學(xué)班，均配備了集計算機、投影儀、實物展臺、交互式電子白板為一體的交互式教學(xué)觸摸一體機。

4、學(xué)校擁有了“一臺”、“兩站”、“三室”、“四網(wǎng)”的校園信息化的硬實力。

5、學(xué)校投入100多萬元，用于學(xué)校信息化改造和完善學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)設(shè)備和資源，已建成的千兆校園網(wǎng)，整個校園網(wǎng)絡(luò)共有終端138個，交換機總接口256個，其中43個信息點到教師辦公室，72個信息點到教室和功能室。網(wǎng)絡(luò)強大的信息量，開放性、交互性及趣味性已經(jīng)成為師生開展教學(xué)、進(jìn)行交流的平臺和工具。

6、早在2005年學(xué)校就建成了高質(zhì)量的學(xué)?？臻g，空間布局合理，內(nèi)容更新及時，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、信息交流。2014年4月，學(xué)校將學(xué)?？臻g進(jìn)行升級改造，融合了教師個人空間、班級博客主頁，真正為實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”提供了最優(yōu)化環(huán)境。全校所有專任教師借助湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)平臺，建設(shè)了自己的個人學(xué)習(xí)空間，已經(jīng)成為教師教研、交流的互動平臺。

三、加強培訓(xùn)，掌握技能，提升信息化技術(shù)素養(yǎng) 教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化的關(guān)鍵。學(xué)校構(gòu)建了完備的信息化培訓(xùn)機制，采取“走出去，帶回來”的方式，先后組織30多批次教師外出參加計算機等級培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)；并采取“先考核，后示范”，“一幫一”，“老帶新”的模式，定期組織校本培訓(xùn)、考核，鼓勵青年教師刻苦自學(xué)。目前，學(xué)校教師人人取得了信息技術(shù)高級等級證，能熟練完成文字處理、演示文稿制作；45歲以下教師個個能熟練從網(wǎng)絡(luò)獲取所需資源，完成網(wǎng)絡(luò)交流；100%的教學(xué)人員能熟練使用多媒體設(shè)備；32名教師初步具備網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)能力。

四、強化應(yīng)用，促進(jìn)整合，達(dá)成信息化建設(shè)目的 軟、硬件是基礎(chǔ)，資源是核心，而實踐應(yīng)用、發(fā)揮其功能才是根本目的。要使學(xué)校教育信息化工作得以發(fā)展，就必須不斷提高教育信息化的應(yīng)用水平。

1、成功實現(xiàn)了信息技術(shù)和學(xué)科應(yīng)用整合。

我校教師應(yīng)用多媒體“班班通“進(jìn)行教育教學(xué)，應(yīng)用暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，開展了如語文的情境作文、英語情境對話、口語學(xué)習(xí)、音樂作品欣賞、美術(shù)作品欣賞、心理健康教育、愛國主義教育等教學(xué)活動，收到了良好效果。今年，學(xué)校被定為全縣教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的基地校，成功承辦了全縣“信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用整合”的教學(xué)觀摩活動。

2、成功糅合了信息技術(shù)的德育教育功能。

2000年，我校建立了校園電視臺，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求，對發(fā)生在學(xué)校里的好人好事，以及一些不好的現(xiàn)象進(jìn)行報道，陸續(xù)推出了《校園新聞》、《愛我臨澧，發(fā)展臨澧》、《實小是我家，發(fā)展靠大家》等優(yōu)秀節(jié)目。這些活動不但教育了大部分學(xué)生，而且提高了學(xué)生的素質(zhì)。校園電視臺還具有大型活動現(xiàn)場直播功能，2012年大型慶六一校園文化藝術(shù)節(jié)文藝展演、2013年校園環(huán)保綜藝大賽、2014年大型家長會以及演講比賽、故事會、2015年“道德講堂”等均以校園電視臺大型多媒體演播室為主會場，全校32個班級為分會場，全校2000名學(xué)生和家長通過多媒體“班班通 ”收看現(xiàn)場直播。

3、成功實現(xiàn)了信息技術(shù)與教育科研的嫁接。

在學(xué)校承擔(dān)的湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《課堂教學(xué)中教師評價藝術(shù)的研究》課題研究中，學(xué)校教師充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，用具有“準(zhǔn)確得體、激勵感人、導(dǎo)向明理、隨機應(yīng)變、幽默風(fēng)趣”的語言、實物、媒體展示等對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為狀況進(jìn)行評價，取得了很好的效果，此課題已于二月份圓滿結(jié)題。三月份立項的市級課題《數(shù)字環(huán)境培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識的研究》，正在借助信息技術(shù)功能，順利開展。

4、成功實現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會教育的有機統(tǒng)一。一是開辟網(wǎng)上家長學(xué)校。在校園網(wǎng)開辟“家長學(xué)?！睓谀?，有計劃、按步驟對所有家長進(jìn)行培訓(xùn)，開展家長征文競賽活動，交流優(yōu)秀家長育子經(jīng)驗。

二是組織大型家長會。2014年，隆重舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”大型家長會，縣五大家領(lǐng)導(dǎo)、教育局長和2000名學(xué)生家長應(yīng)邀出席會議。家長會主會場上，少先隊員為優(yōu)秀學(xué)生家長獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾，隆重表彰了評選出的“優(yōu)秀家長”和“優(yōu)秀少先隊員”。各班級分會場上，班主任向家長匯報工作，孩子們展示了自編自演的才藝展示節(jié)目，優(yōu)秀家長交流成功經(jīng)驗。

三是每學(xué)期舉行一次“家長開放日”活動。向家長開放課堂，展示現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的魅力，展示班隊活動課上孩子的特長素質(zhì)。

四是積極開展網(wǎng)上交流。學(xué)校網(wǎng)站主頁開辟班級主頁，指導(dǎo)家長進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。各班級主頁設(shè)置“班級留言”欄目，鼓勵學(xué)生及家長經(jīng)常登錄，進(jìn)行網(wǎng)上班級留言，師生之間、家長與老師之間交流信息。

五、深入探索，研究實踐，開展信息化創(chuàng)新應(yīng)用

當(dāng)前，如何充分發(fā)揮試點學(xué)校示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)造性的開展教育信息化工作，已成為我校爭創(chuàng)省名優(yōu)學(xué)校，打造人民滿意教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量必須破解的課題。因此，我校將深入探索，研究實踐，開展教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范工作。

（一）、示范內(nèi)容：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

（二）、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)校學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境在教育教學(xué)中的運用越來越普遍，尤其利用網(wǎng)絡(luò)良好的交互性和協(xié)作性在進(jìn)行學(xué)困生的教學(xué)時更具有傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境無法具備的優(yōu)勢，我們將結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢，從學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題的角度來破解如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

具體任務(wù)：

（1）、充分掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方式和途徑 ①、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)習(xí)動機 ②、利用網(wǎng)絡(luò)信息交流工具，進(jìn)行歸因訓(xùn)練 ③、利用網(wǎng)絡(luò)信息管理功能，建立學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案 ④、利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，靈活運用多種學(xué)習(xí)方式 ⑤、利用網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行角色扮演 ⑥、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，實施成功教育

⑦、利用網(wǎng)絡(luò)的交互控制功能，教學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法 ⑧、通過網(wǎng)絡(luò)平臺交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度（2）、正確使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工具 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交流工具很多，能夠作為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工具的相關(guān)軟件也很多，我們除了利用微信、QQ等與學(xué)生進(jìn)行交流外，還要正確掌握下面幾個促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工具。

①、網(wǎng)絡(luò)課程 ②、網(wǎng)絡(luò)教育游戲 ③、“人人通”空間平臺

（3）、努力突破網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)困生轉(zhuǎn)化方式和途徑的局限性

①對于一些本身自制力就比較差的學(xué)困生，網(wǎng)絡(luò)上的生動的多媒體資源會分散學(xué)困生的注意力，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源容易讓學(xué)困生產(chǎn)生依賴思想，甚至養(yǎng)成抄襲的習(xí)慣。

②學(xué)困生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論和交流，往往缺乏有效的監(jiān)督機制，容易偏離學(xué)習(xí)的主題。

③通過網(wǎng)絡(luò)平臺間接與學(xué)困生溝通比與學(xué)生面對面的溝通缺乏眼神、手勢等方面的情感交流，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)影響相對較弱。

（三）、組織管理

1、學(xué)校成立三個工作小組(1)示范項目研究領(lǐng)導(dǎo)小組(2)示范專項研究條件保障小組(3)示范專項研究教師工作小組

2、示范工作進(jìn)度安排 第一階段：準(zhǔn)備階段（2015年5月--2015年12月）⑴申報以“利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”為示范內(nèi)容的教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范工作方案

⑵加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和資源建設(shè)，打造更優(yōu)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境：①對學(xué)校硬件再升級；②開發(fā)更優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)教育游戲③更進(jìn)一步建設(shè)好“人認(rèn)通”學(xué)?？臻g、教師空間和班級三個空間

⑶對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工具

第二階段：實施階段（2016年1月--2017年12月）⑴摸清學(xué)校學(xué)困生底子，并利用網(wǎng)絡(luò)信息管理功能，建立學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案

⑵分組開展利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究：①低年級段側(cè)重于對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方式和途徑的研究；②中年級段側(cè)重于對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)困生轉(zhuǎn)化工具的研究；③高年級段側(cè)重于對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)困生轉(zhuǎn)化方式和局限性突破的研究

⑶收集信息，不斷完善研究運行過程

⑷定期召開專項研究研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗，撰寫研究階段報告

第三階段：總結(jié)階段（2018年5月--）⑴整理和分析研究結(jié)果，撰寫研究報告 ⑵申請示范工作驗收

⑶展開研究輻射工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高

近幾年來，我校在推進(jìn)教育信息化工作方面做了一些有益的探索，促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。但我們深知：科技日新月異，教育信息化實踐是一項永遠(yuǎn)沒有終點的賽跑。教育信息化必將對推進(jìn)素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展產(chǎn)生前所未有的影響。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，借這次創(chuàng)建的東風(fēng)，我們會不懈努力，抓住機遇，把我校的教育信息化推向一個更高、更新的發(fā)展階段，并能真正起到教育信息化示范學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。

第三篇：小學(xué)教育信息化應(yīng)用匯報材料

XXXXX小學(xué)教育信息化匯報材料

教育信息化建設(shè)對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教育改革，加快教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都有積極作用，尤其是對于深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)：“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才具深遠(yuǎn)的意義。我校一直非常重視學(xué)校的教育信息化建設(shè)，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化?，F(xiàn)將我校教育信息化工作匯報如下：

一、教育信息化建設(shè)基本情況

XXXX小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班9個，在校生307人,教職工23人。我校自2003年建微機室，擁有學(xué)生機19臺，2005年安裝遠(yuǎn)程教育資源接收裝置，建立起衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)起，從此踏上了教育信息化建設(shè)之路，隨著教育信息化的飛速發(fā)展，20092013年我校首批安裝了兩套電子白板，教育信息化建設(shè)的邁上新臺階，之后兩個批次安裝了10套電子白板，實現(xiàn)了交互式電子白板班班通。接入寬帶網(wǎng)，聯(lián)接市教育局局域網(wǎng)；教師辦公用機7臺，實現(xiàn)了教師辦公、備課電子化。校園安防系統(tǒng)一套，校園智能廣播系統(tǒng)一套。

二、教育信息化建設(shè)開展情況。

1、建立健全規(guī)章制度，抓好常規(guī)工作。

信息化建設(shè)離不開各項管理制度，我校完善了《計算機機房管理制度》《教室多媒體設(shè)備管理制度》《XXX小學(xué)教育技術(shù)培訓(xùn)制度》《班級多媒體設(shè)備操作規(guī)程》，在《樂白道中心校集體備課制度》的基礎(chǔ)上建立《XXX小學(xué)電子備課制度》等制度，真正規(guī)范了全體師生多媒體設(shè)備的相關(guān)操作。教育信息化建設(shè)要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，思想上足夠重視，認(rèn)真執(zhí)行，所有教師不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身水平，確保了學(xué)校信息化工程的順利進(jìn)行。

2、加強培訓(xùn)、提高技能。

學(xué)校充分認(rèn)識到：教師和學(xué)生信息化應(yīng)用水平是推進(jìn)本校信息化工程的關(guān)鍵，并要求所有的教師都必須要掌握信息技術(shù)，并將其靈活應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。我校每學(xué)期進(jìn)行兩次信息技術(shù)系統(tǒng)集中培訓(xùn)，時間為每學(xué)期初和期中。平時依據(jù)教學(xué)具體情況針對教學(xué)中的某個項目進(jìn)行及時培訓(xùn)。集中系統(tǒng)培訓(xùn)依據(jù)當(dāng)時教師教育技術(shù)水平而定，先期進(jìn)行的是電腦基本知識，基礎(chǔ)運用的培訓(xùn)，比如計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、word文檔、excel表格、ppt幻燈片制作等。然后進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的下載，二次開發(fā)培訓(xùn)，重點教會教師運用“國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”，“云南教資源網(wǎng)”等正規(guī)免費資源網(wǎng)站資源的下載與運用。后期開始運用電子白板，重點對教師進(jìn)行白板運用技能的培訓(xùn)，從白板的基礎(chǔ)知識到運用鴻合備授課軟件進(jìn)行備課，自主制作hht課件。后期主要進(jìn)行的是鴻合備授課軟件的各功能，多學(xué)科資源相互滲透、靈活運用方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師對教育技術(shù)的觀念有了非常大的轉(zhuǎn)變，大家都愛用這些“武器”來輔助教學(xué)，教師的信息處理能力有了很大的提高。

3、管好設(shè)備、用好資源。

教育信息化建設(shè)離不開硬件的支持，教育技術(shù)裝備的效益最大化離不開管理。我校一直非常重視對信息設(shè)備的管理，讓新老設(shè)備都發(fā)揮應(yīng)有的作用。首先對學(xué)校所有信息技術(shù)設(shè)備登記，建立設(shè)備臺帳；其次是定期對設(shè)備進(jìn)行常規(guī)維護(hù)，并進(jìn)行記錄，以掌握設(shè)備的運行情況；第三，設(shè)備使用嚴(yán)格規(guī)范化，每次使用后都有記錄；第四，設(shè)備出現(xiàn)故障，第一時間報告管理員，管理員及時依據(jù)相關(guān)規(guī)程進(jìn)行修復(fù)或報修，保證師生正常使用設(shè)備； 第五，故意損壞設(shè)備追責(zé)。

目前，國家建設(shè)了許多免費的教育資源網(wǎng)站，省，州也建設(shè)了相應(yīng)的網(wǎng)站如 “云南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“紅河教育資源網(wǎng)”等相關(guān)教育資源下載站，同時學(xué)校也建設(shè)了相應(yīng)的資源庫—— 影視課堂教學(xué)資源庫。我們通過集中進(jìn)行系統(tǒng)的運用培訓(xùn)和建設(shè)學(xué)校QQ群進(jìn)行及時輔導(dǎo)的方式教會每個老師運用這些資源。

4、信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確興趣。

2003年，在村委會的支持下，在中心校第一家建起微機室，教師機1臺、學(xué)生機19臺，率先開展信息技術(shù)課。在所有學(xué)科課程中，孩子們最愛上的課當(dāng)數(shù)信息技術(shù)課了，在信息技術(shù)課上孩子們學(xué)到了正確的操作技巧，獲得了成功的體驗，培養(yǎng)了正確的電腦興趣。學(xué)校里信息技術(shù)能力比較強的幾位老師，分別帶一些對電腦有興趣的同學(xué)進(jìn)行電腦制作，提高了孩子的創(chuàng)新能力。

5、整合教育技術(shù)，開展課題研究。

教育技術(shù)怎樣促進(jìn)教育教學(xué)的提高，是一個新的課題，我校為了整合教育資源，提高教師運用白板技能，讓教育技術(shù)裝備有效促進(jìn)教育教學(xué)工作，于2013年9月申報了兩個市級科研小課題《交互式白板在農(nóng)村小學(xué)第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)中有效應(yīng)用的研究》和《運用電子白板提高農(nóng)村小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究》。通過課題的研究，提高了教師對交互式白板的運用技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了基于交互式白板的教學(xué)模式，提高了教學(xué)成績。

6、網(wǎng)站建設(shè)，搭建平臺。

為了展示我校師生的風(fēng)采，讓師生有一個交流的平臺，同時也向外界展示我校的風(fēng)貌，深入開展學(xué)校的教育信息化建設(shè)。我校早在2007年就建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)站，并一直進(jìn)行維護(hù)更新。在網(wǎng)站模塊設(shè)計上，我們充分考慮到信息技術(shù)的互動性，設(shè)置了用戶注冊，開放留言。平時由各班級教師收集整理學(xué)生作品及教師文章，管理員及時發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站。

7、設(shè)備安全管理。

學(xué)校建立以副校長為組長，各班班主任為成員的信息化設(shè)備安全管理小組，負(fù)責(zé)日常管理。充分利用校園安防系統(tǒng)進(jìn)行安全防范工作。

三、取得的成績。

我校一直堅持教育信息化建設(shè)，更新教師的觀念，培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，取得一定的成績。

1、教師運用技術(shù)得到了提高。由于我校領(lǐng)導(dǎo)的堅持，教師的支持，學(xué)校的教育信息化建設(shè)取得了很多進(jìn)步。自2011年以來，我校有21人次參加過教育技術(shù)培訓(xùn)并進(jìn)行了考試；22人次參加過“國培計劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，39人次參加過“開遠(yuǎn)市繼續(xù)教育遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)”，均培訓(xùn)合格，取得相應(yīng)的資格證書。教師靈活運用白板的能力進(jìn)步很大，2014年10月，我校XXX老師代表中心校參加“市中小學(xué)電子白板運用教學(xué)大賽”獲得一等獎。XXX老師的課件《圓明園的毀滅》獲云南省教育教學(xué)軟件競賽中獲三等獎，XXX老師的課件《小小竹排畫中游》獲市二等獎。

2、教師理論水平的提高。把實踐升華為理論，是我校信息化建設(shè)的一個重要內(nèi)容。我們組織教師把學(xué)到的技能，運用的技巧等升華為理論，撰寫出信息技術(shù)相關(guān)論文參加省市的論文評比，其中就有XXX老師的文章《電子白板來了，你準(zhǔn)備好了嗎？》發(fā)表于《紅河教育》2013年第4期，XXX老師的《活用交互式白板，使小學(xué)習(xí)作教學(xué)妙趣橫生》《探索ppt課程資源二次開發(fā)應(yīng)用之路》、XXX老師的《交互式電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的魅力》獲云南省教育信息化論文大賽一等獎，還有《淺談電子白板在小學(xué)作文教學(xué)中的有效運用》等8篇論文分獲云南省教育信息化論文二、三等獎。兩個信息技術(shù)相關(guān)課題《交互式白板在農(nóng)村小學(xué)第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)中有效應(yīng)用的研究》和《運用電子白板提高農(nóng)村小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究》完成研究并結(jié)題。2013年我校選送的優(yōu)秀白板課例《統(tǒng)計初步》獲市二等獎和州優(yōu)秀獎。

3、學(xué)生學(xué)科課程學(xué)習(xí)興趣的增強，學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。由于運用了現(xiàn)代教學(xué)媒體，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上，學(xué)生的思路開闊多了，產(chǎn)生許多有創(chuàng)意的回答，解答方式，課程學(xué)習(xí)中樂趣多了，枯燥少了。我校每年組織學(xué)生參加各級電腦制作比賽，年年都有學(xué)生獲獎。其中2012年四年級XXX電腦繪畫《小山村》2013年六年級XXX電腦繪畫《饞》獲省二等獎；XXX電腦繪畫《向往》《失落的家園》獲市二等獎。2014年六年級XXX、XXX的電腦繪畫《瑤山放牛娃》《快樂的小鳥》獲云南省三等獎。

4、信息化建設(shè)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)新精神，因此改革必須進(jìn)行，我校推進(jìn)的課堂教學(xué)改革以新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的讓學(xué)生在實踐是進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)為依據(jù)，效仿江蘇如皋”活動單“導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行改革，在推進(jìn)改革的過程中，我們充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的優(yōu)勢，利用白板展示，演示功能，出示活動單，嘗試新的教學(xué)模式，取得了一定的效果，受到了上級部門的肯定。可以說是媒體設(shè)備促進(jìn)了我校的課堂教學(xué)改革。

四、存在的問題

1、教師信息素養(yǎng)不足是制約信息化推進(jìn)的瓶頸問題，信息技術(shù)更新快，年齡偏大的老師跟上趟有困難。

2、缺乏信息化教育所需要的具備專職教師，由于管理教師都是兼職，管理員還兼任其他班級的多學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

3、學(xué)生機老舊，硬件老化嚴(yán)重，啟動困難，不能滿足正常的教育教學(xué)需要。

總之，通過全校全體師生的共同努力，我校的信息化建設(shè)會沿著逐步完善、科學(xué)實施的思路發(fā)展。我們會不斷探索，積極營造教育信息化氛圍，將我校的教育信息化工作邁上新的臺階，促進(jìn)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績。

XXXX小學(xué) 2014年12月

第四篇：創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校匯報材料

創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校匯報材料

馮家鎮(zhèn)第二實驗學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生808人，教職工71人。在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以”提高教育質(zhì)量、振興馮家教育”為己任，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，恪盡職守，廉潔自律，團(tuán)結(jié)務(wù)實，以”辦社會滿意的教育、做人民滿意的教師、育祖國需要的人才”為目標(biāo)，細(xì)化學(xué)校管理，優(yōu)化教師隊伍，改善辦學(xué)條件，堅定不移地堅持”教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的辦學(xué)方向，不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，經(jīng)過我們不懈地努力，學(xué)校已擁有一流的硬件設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)過硬的教師隊伍。校園網(wǎng)站已經(jīng)開通，并已服務(wù)于日常的管理、教育教學(xué)?；旧蠈崿F(xiàn)了教育信息化。

現(xiàn)將學(xué)校教育信息化自評情況作如下匯報：

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)管理。當(dāng)今的社會對信息教育提出了更高要求，對我們教育工作者提出了必須培養(yǎng)面向信息化社會的創(chuàng)新人才的新課題。基于教育信息化的重要性和迫切性，我們在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的高度，以現(xiàn)代教育思想和課程改革精神為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用為主陣地，以現(xiàn)代教育技術(shù)的軟硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息管理改革為方向，循序漸進(jìn)，全面推進(jìn)教育信息化工作。

為此，學(xué)校專門成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由李思滿校長擔(dān)任組長，分管副校長、教導(dǎo)主任、、政教主任、網(wǎng)絡(luò)管理員為組員，教職工全員參與。為保證全校的教育信息化工程的正常運作，學(xué)校制定

了教育信息化實施的具體規(guī)化，并每年都根據(jù)教育信息化規(guī)劃制定教育信息化具體工作計劃，定期召開會議，及時商討落實學(xué)校信息化工作。在資金非常困難的情況下，每年都要想方設(shè)法在教育現(xiàn)代化工作上投入一定資金，保證教育信息化工程的順利進(jìn)展。

我校按規(guī)定開設(shè)了信息技術(shù)課。目前，共有專職教師2名，兩位教師都能按照要求出色完成教學(xué)工作，都有運用信息技術(shù)的熱情。信息技術(shù)在全校各部門辦公和教師的教育教學(xué)工作得到了充分地運用。

二、狠抓硬件建設(shè)

對教育現(xiàn)代化工程中的硬件建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。兩年來學(xué)校在軟硬件方面先后投入50余萬元。2009年9月學(xué)校建成了校園網(wǎng)，2011年10月10兆光纖移動網(wǎng)接入我校，現(xiàn)在，學(xué)校擁有了一個四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，所有的教室、辦公室、功能用房都可以直接上寬帶。

目前，學(xué)校擁有一個多媒體教室、一個學(xué)生計算機教室，電子白板20個、各辦公室使用電腦十臺，教師人手一臺筆記本電腦用于上課辦公?？啼洐C、打印機、數(shù)碼照相機配備齊全。

為了方便教師電子備課和制作課件，實現(xiàn)了校內(nèi)所有電腦互通，初步實現(xiàn)了校園辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校在資金緊張的情況下，每年都投入最大限度的財力，添置學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，并增添教育教學(xué)軟件充實學(xué)校資源庫，使學(xué)校的教育信息化得以不斷完善。我們邊抓硬件建設(shè)，邊抓對各種現(xiàn)代化設(shè)施的管理，不斷促進(jìn)其使用率，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化設(shè)施的電教功能。目前，信息技術(shù)課各年級均按

計劃開設(shè)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還開設(shè)了信息技術(shù)興趣小組，每學(xué)期都組織學(xué)生參加電腦繪畫，電子小報、辦公自動化初級培訓(xùn)等。不僅如此，學(xué)校還經(jīng)常對全體師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，規(guī)范計算機操作，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，從小培養(yǎng)學(xué)生計算機的使用道德。在切實加強學(xué)校教育教學(xué)資源的建設(shè)方面，我們采取的是購買、收集、改造和校內(nèi)研發(fā)相結(jié)合的方式，除購買上級教育部門配合教材發(fā)行的光盤、錄像、磁帶、投影外，我們還收集網(wǎng)絡(luò)、電視等各種媒體上的相關(guān)信息，改造已有課件，增添新的內(nèi)涵，利用學(xué)?，F(xiàn)有的技術(shù)和設(shè)施，廣泛收集并開發(fā)教學(xué)所需的文字、聲音、圖像、圖片、影像動畫等素材，分門別類篩選進(jìn)庫，提供下載，方便教師備課上課之用。除此以外，學(xué)校還鼓勵教師自制教學(xué)軟件和課件，并制訂了相應(yīng)的獎勵措施 以教師開發(fā)課件的積極性。制作課件是為教學(xué)服務(wù)的，目前我校使用電腦與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué)的學(xué)科達(dá)90%以上，隨著課程改革和教育信息化的發(fā)展，我們還十分重視信息技術(shù)與課程整合研究，以網(wǎng)絡(luò)和計算機為基礎(chǔ)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神，現(xiàn)在已取得一定成績。多名教師在電化教育論文評選中獲獎，宋牛牛同學(xué)在全市中小學(xué)機器人大賽中榮獲第三名。各位教師都能運用辦公室終端，連通校內(nèi)各部門，互通、接收信息，基本實現(xiàn)了學(xué)校管理辦公自動化。

通過不懈地努力，信息技術(shù)已融入學(xué)校管理的方方面面，我們已初嘗教育信息化帶來的便捷、高效。進(jìn)一步加強信息技術(shù)的應(yīng)用研究，將是我們永不停止地追求。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我

校的教育信息化工作定會更上一個臺階。

第五篇：《湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校實施方案》研究制定方案(草案)3.9

湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校實施方案 根據(jù)《湖南省建設(shè)教育強省規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《湖南省教育信息化三年行動計劃》，以及我廳?教育信息化‘十百千萬工程’?的總體要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞教育強省和?數(shù)字湖南教育?建設(shè)目標(biāo)。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大，十八屆三中、四中和總書記關(guān)于教育的系列重要講話精神，以及國家和省關(guān)于教育信息化的方針政策，以創(chuàng)新應(yīng)用為重點，以體制機制創(chuàng)新為突破，以示范引領(lǐng)為抓手，以促進(jìn)信息化教育教學(xué)改革與提高信息化管理水平為目標(biāo)，遴選建設(shè)一批教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校，通過示范帶動，提高各級各類學(xué)校信息化整體水平。

二、實施原則

1.創(chuàng)新引領(lǐng)。積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。

2.應(yīng)用驅(qū)動。以人才培養(yǎng)、教育改革和發(fā)展需求為導(dǎo)向，開發(fā)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)信息化教育教學(xué)改革和信息化教學(xué)管理，建立政府引導(dǎo)、多方參與、共建共享的開放合作機制。

3.輻射推廣。項目建設(shè)單位在建設(shè)期內(nèi)，要積極開展其成功經(jīng)驗與創(chuàng)新成果的省域范圍的示范帶動和輻射推廣，推動全省各級各類學(xué)校教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用水平整體提高。

三、實施目標(biāo)

按照?創(chuàng)新有亮點、成效可考核、經(jīng)驗可推廣?的總體思路，2015-2017年，全省遴選建設(shè)300所?信息化基礎(chǔ)設(shè)施完善、師生信息技術(shù)應(yīng)用能力較強、應(yīng)用機制創(chuàng)新成效突出、應(yīng)用效果明顯、輻射能力強?的教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校，其中，教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范幼兒園40所，普通中小學(xué)150所（小學(xué)50所、初中50所、普通高中50所）、職業(yè)院校80所（中職50所、高職30所）、普通高校20所（含普通本、專科）、終身教育機構(gòu)10個（含獨立設(shè)置的成人高校、社區(qū)教育機構(gòu)）。通過示范引領(lǐng)、典型帶動，形成全省教育信息化?方便用、用得起?的新機制，?人人建設(shè)、人人共享?的優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與應(yīng)用新格局，?大面積、普遍用、經(jīng)常用?的信息化教育教學(xué)新局面，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

四、示范基礎(chǔ)

1.?三通?工程實施情況。幼兒園具備10M以上寬帶接入，有線全覆蓋，其它學(xué)校要求有線和無線全覆蓋。其中小學(xué)初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校10 M以上光纖接入，高職院校、普通本專科學(xué)校、獨立設(shè)置的成人高校、社區(qū)教育學(xué)院要求1G以上光纖接入；優(yōu)質(zhì)資源班班通，每個教學(xué)班能應(yīng)用信息化教學(xué)，并與互聯(lián)網(wǎng)相連；幼兒園、小學(xué)教師和管理人員每人擁有1個教學(xué)空間，每個教學(xué)班擁有1個教學(xué)空間，其他學(xué)校所有師生每人擁有1個教學(xué)空間。

2.數(shù)字（智慧）校園建設(shè)情況。建設(shè)與學(xué)校類型、規(guī)模相適應(yīng)的數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施，能實行無紙化辦公；高中階段以上學(xué)校建設(shè)有數(shù)字圖書館、OA辦公系統(tǒng)，教育教學(xué)、后勤、安全保衛(wèi)等管理實現(xiàn)智能化。

3.優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)情況。教師參與資源建設(shè)面達(dá)到100%，高中階段以上學(xué)校學(xué)生參與資源建面設(shè)達(dá)到80%，形成人人建設(shè)、人人共享的資源建設(shè)格局；幼兒園、小學(xué)建成2-3門特色課程資源庫，并與其它學(xué)校共享；普通高中建成3-5門特色課程資源庫，并建設(shè)10門左右名師課堂、專遞課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂，并與其它學(xué)校共享；職業(yè)院校（含中職、高職）形成了與重點建設(shè)專業(yè)群相適應(yīng)的專業(yè)資源庫，建成1-2個專業(yè)群、職業(yè)教育慕課和職業(yè)教育專遞課堂，建成10門左右名師網(wǎng)絡(luò)課堂，并與其它學(xué)校共享；普通本、?？茖W(xué)校建成5個左右重點學(xué)科教學(xué)資源庫、10門左右選修課程資源庫、15個左右名師網(wǎng)絡(luò)課堂，并與其它學(xué)校共享；獨立設(shè)置的成人高校和社區(qū)教育機構(gòu)建成有10門左右與行業(yè)和區(qū)域特點相適應(yīng)的終身教育資源庫，并在行業(yè)區(qū)域內(nèi)共享，在職職工、社區(qū)內(nèi)居民能實現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的覆蓋面達(dá)到60%以上。

4.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。高中階段以下學(xué)校所有教師取得教育廳和人社廳頒發(fā)的相關(guān)計算機應(yīng)用技術(shù)證書，高職院校、普通本（專）科學(xué)校、獨立設(shè)置的成人高校和社區(qū)教育機構(gòu)教師取得人社廳頒發(fā)的3個模塊的計算機應(yīng)用能力合格證書；1964年12月31日以后出生的教師，能應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的比例達(dá)到100%；60%以上的教師能應(yīng)用信息技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，并取得一定成效。

5.教育教學(xué)應(yīng)用情況。所有課程有配套的數(shù)字資源、能應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)，其中核心課程運用信息技術(shù)教學(xué)時數(shù)比例達(dá)到50%以上。開展了運用信息技術(shù)進(jìn)行德育活動的探索。

6.信息化建設(shè)的主要機制與舉措。有信息化建設(shè)中長期規(guī)劃，建立了信息化建設(shè)與應(yīng)用的組織機構(gòu)與相關(guān)制度，設(shè)立了促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的激勵與制約機制。

五、示范內(nèi)容

按照?創(chuàng)新應(yīng)用、成果導(dǎo)向、示范輻射?的思路，項目學(xué)校選擇以下一個或幾個示范點，形成有示范引領(lǐng)的成果向全省推廣，充分發(fā)揮示范輻射作用。

1.信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的示范：信息技術(shù)融入教育教學(xué)全過程，充分體現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)中的不可替代作用，運用信息技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)無法解決的關(guān)鍵問題和核心問題；充分體現(xiàn)信息技術(shù)在提高教學(xué)效益中的關(guān)鍵作用，運用信息技術(shù)教學(xué)效率比傳統(tǒng)教學(xué)高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力比傳統(tǒng)教學(xué)強，教學(xué)效果比傳統(tǒng)教學(xué)好；充分體現(xiàn)信息技術(shù)在構(gòu)建新型師生關(guān)系的革命性作用，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，把課堂還給學(xué)生。

2.?三個課堂?建設(shè)與應(yīng)用示范，體現(xiàn)?人人建設(shè)、人人共享?。幼兒園、普通中小學(xué)建設(shè)的名師課堂、專遞課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂水平高，在為薄弱學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)資源的同時，與區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校共建共享，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶動作用，在促進(jìn)區(qū)域之間、學(xué)校之間、學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展方面起到了關(guān)鍵作用；職業(yè)院校建設(shè)的名師課堂、專遞課堂、職業(yè)教育慕課能與行業(yè)企業(yè)需求對接，建設(shè)水平高，為同類學(xué)校和行業(yè)企業(yè)、社會培訓(xùn)機構(gòu)共享，為探索第二專業(yè)輔修、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度提供了有效渠道；普通本、?？茖W(xué)校建設(shè)的名師課堂、精品網(wǎng)絡(luò)課程水平高，并在同類學(xué)校和區(qū)域內(nèi)共享；獨立設(shè)置的成人高校和社區(qū)教育機構(gòu)建設(shè)的精品網(wǎng)絡(luò)課程、名師課堂符合行業(yè)和區(qū)域、職工和居民的學(xué)習(xí)需求，并在一定范圍內(nèi)共享。

3.提高教師教育教學(xué)能力的示范，體現(xiàn)?大面積用、普遍用、經(jīng)常用?。按照?大面積用、普遍用、經(jīng)常用?的思路，所有課程應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的比例、每門課程應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的時數(shù)有一定上升。幼兒園、普通小學(xué)有1-2名省級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)名師，普通初中有2-3名省級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)名師，普通高中和中職學(xué)校有3-5名省級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)名師，高職院校、普通本、?？茖W(xué)校有10名左右省級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)名師。

4.教育信息化應(yīng)用機制創(chuàng)新示范，體現(xiàn)?方便用、用得起?。根據(jù)國家和省教育信息化的重點工作，不斷完善學(xué)校教育信息化建設(shè)中長期規(guī)劃并有效實施；學(xué)校教育信息化建設(shè)和推進(jìn)組織機構(gòu)完善、職責(zé)明確，并在信息化應(yīng)用創(chuàng)新方面充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)作用；建立健全教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用的相關(guān)體制機制，針對學(xué)校特點，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新示范點的選擇有特色、有特點并有效實施；設(shè)立了教育信息化專項經(jīng)費，并做到了專項管理、?？顚Ｓ谩?/p>

5.提高管理效益的示范，體現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。按照管理系統(tǒng)兩級建設(shè)、五級應(yīng)用的總體思路，有序推進(jìn)學(xué)校管理信息化，教育教學(xué)、后勤、安全保衛(wèi)實行全方位的智能管理，管理效益有明顯提高；根據(jù)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求，全面推進(jìn)校務(wù)公開，提高管理透明度，學(xué)校辦學(xué)中的核心問題及時向社會公開發(fā)布，接受社會監(jiān)督；積極探索德育、教學(xué)管理信息化，充分利用信息化手段開展德育活動效果好，充分利用信息化探索教學(xué)管理制度、評價制度改革取得明顯成效；有效整合學(xué)校各類信息化管理資源和管理系統(tǒng)，學(xué)校管理和管理系統(tǒng)全面與?湘教云?對接，形成整體規(guī)劃、分步實施的教育信息化建設(shè)新格局。

六、實施辦法

（一）申報與遴選

1.申報主體。湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校由學(xué)校申報。

2.申報資格。有獨立建制、經(jīng)過教育行政部門相關(guān)評估并取得?合格?，并具備申報基礎(chǔ)的學(xué)?？梢陨陥蟆Ｓ邢铝星闆r之一的不得申報：

⑴近三年有違規(guī)辦學(xué)行為，產(chǎn)生不良社會影響的； ⑵近三年出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或群體事件的；

⑶近三年有套取國家助學(xué)金（獎學(xué)金）或弄虛作假行為被有關(guān)部門查處的；

⑷所在縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估中結(jié)論為?不合格?的縣（市、區(qū)）內(nèi)的；

⑸當(dāng)前基本辦學(xué)條件受到教育部紅、黃牌警告的。3.申報時間與程序

湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校實行自愿申報，我廳分下發(fā)當(dāng)年申報的具體通知，明確具體申報時間和辦法，有關(guān)單位按通知要求申報。

（二）項目實施

湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校從2015年起開始實施，分三年立項，每年立項100所左右（幼兒園14所左右、小學(xué)17所左右、初中17所左右、高中17所左右、中職學(xué)校17所左右、高職院校10所左右、普通高校7所左右、終身教育機構(gòu)4所左右），建設(shè)期為三年。項目單位應(yīng)制定具體的建設(shè)方案并組織實施，我廳負(fù)責(zé)過程管理和項目驗收。

（三）項目管理

湖南省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校由我廳信息化辦負(fù)責(zé)過程管理和項目驗收。建設(shè)期內(nèi)，建立專門的管理平臺，項目學(xué)校半年上傳建設(shè)成果，我廳定期或不定期地組織中期檢查，中期檢查結(jié)論分為?通過?、?暫緩?fù)ㄟ^?、?不通過?三類，?不通過?的停止項目建設(shè)，?暫緩?fù)ㄟ^?的限期整改，?通過?的要將階段性建設(shè)成果向其他學(xué)校輻射；項目驗收結(jié)論分為?通過?、?暫緩?fù)ㄟ^?、?不通過?三類，?不通過?的停止項目建設(shè)，?暫緩?fù)ㄟ^?的限期整改一年，?通過?的要形成系列成果并向全省輻射。

七、保障措施

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。

省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育廳信息化辦統(tǒng)籌推進(jìn)省教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校建設(shè)項目。各項目單位教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)管理機構(gòu)要明確職責(zé)任務(wù)，細(xì)化工作要求，強化工作指導(dǎo)，狠抓督導(dǎo)落實。

（二）健全規(guī)章制度。

各單位要制定和完善項目建設(shè)制度，激發(fā)廣大教師參與項目建設(shè)的積極性；建立項目建設(shè)事前評估、資金預(yù)算、應(yīng)用績效等考核評估辦法，加強項目的跟蹤和考核。保障項目建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展。

（三）落實保障經(jīng)費。

省級設(shè)立項目建設(shè)專項經(jīng)費，專門用于項目建設(shè)和獎勵補助。各級各類學(xué)校要確保一定比例的配套資金投入。確保項目的正常有序推進(jìn)。