第一篇：榜樣3

《榜樣3》心得體會(huì)

教師

張琦

此次《榜樣3》深入宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、分享入黨初心等多種形式，著力講好新時(shí)代新故事，既展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的執(zhí)著堅(jiān)守，又彰顯了共產(chǎn)黨人“信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的精神風(fēng)貌。

“樹高千尺，必有根基;水流萬里，定有源泉。”毛澤東同志曾指出，典型本身就是一種政治力量。對(duì)于信息時(shí)代的我們而言，通過《榜樣》系列專題節(jié)目學(xué)習(xí)具體的先進(jìn)典型、時(shí)代榜樣人物事跡，往往比接受抽象的原則方法要實(shí)用得多。一名榜樣就是一面旗幟，代表著努力奮斗的方向，也凝聚著繼續(xù)前進(jìn)的“超能量”。就在節(jié)目《榜樣1》和《榜樣2》中，我們學(xué)習(xí)了羅官章、支月英、劉銳、陳先達(dá)等同志的先進(jìn)典型事跡，他們身上洋溢著時(shí)代精神，讓我們見識(shí)到新時(shí)代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的樣子……節(jié)目用平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高理想。這些感人至深的“榜樣”人物，用畢生的精力踐行自己所堅(jiān)守的理想信念的故事，比任何的大道理都更容易感染人、激勵(lì)人?！昂玫陌駱?，是最好的引導(dǎo);好的楷模，是最好的說服。”在新時(shí)代新征程上，也從來不乏“榜樣”。像即將播出的《榜樣3》中的王淑芳、賀星龍等親身講述的黨的十九大后涌現(xiàn)出來的身邊先進(jìn)典型，他們身上充分展現(xiàn)了新時(shí)代共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的執(zhí)著堅(jiān)守，充分彰顯了新時(shí)代共產(chǎn)黨人“信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的精神風(fēng)貌。他們用忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)詮釋著新時(shí)代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者，也是新時(shí)代新氣象新精神的引領(lǐng)者。面對(duì)這些新時(shí)代“榜樣”，我們都應(yīng)滿懷恭敬地向他們深深的鞠一躬，然后在心中鄭重地對(duì)自己說：我也要像他們一樣，做一名“信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的新時(shí)代共產(chǎn)黨人。

黨的十九大以來，涌現(xiàn)出了黃群、宋月才、姜開斌、王繼才、鄭德榮、鐘揚(yáng)、張超等一大批全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“時(shí)代楷?！睆母餍懈鳂I(yè)各個(gè)領(lǐng)域脫穎而出，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。特別是在我們身邊，就有我們西藏涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型卓嘎、央宗姐妹，今年10月也被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)……她們父女兩代接力為國守邊的感人事跡通過報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式在全社會(huì)廣為傳播，也在雪域西藏營造了樹典型、學(xué)榜樣、爭先進(jìn)、創(chuàng)一流的濃厚氛圍。

這些新時(shí)代的榜樣人物，他們大多來自各行各業(yè)各個(gè)領(lǐng)域的基層一線。他們并非高高在上、遙不可及，他們每一個(gè)榜樣人物都來自于我們的身邊。因此，我們不但要向榜樣致敬，更要“見賢思齊”，將他們當(dāng)成標(biāo)桿，學(xué)習(xí)他們?cè)谄D苦的環(huán)境中扎實(shí)苦干的作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難時(shí)鍥而不舍的精神，日積月累，水滴石穿，從推崇他們、模仿他們，最終成為他們直到超越他們。

“人不率，順不從;身不先，則不信?！毙聲r(shí)代需要新氣象新作為，更需要《榜樣3》的強(qiáng)大正能量，這其中的榜樣人物正是新時(shí)代繼續(xù)前進(jìn)最佳“風(fēng)向標(biāo)”，引領(lǐng)著新時(shí)代廣大黨員干群在決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的新征程上，不忘初心、牢記使命，砥礪奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌！

第二篇：榜樣

榜樣

每個(gè)人的心目中，都有自己認(rèn)為可以學(xué)習(xí)的榜樣，我也如此。每當(dāng)看到“榜樣”這兩個(gè)字的時(shí)候，那件事就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。

記得那天，天氣晴朗，同學(xué)們都早早地來到了學(xué)校。不料，外面天氣晴朗，我們班卻非常不“晴朗”，我剛一到校，老師就布置了幾道難題目，還好，老師手下留情了一點(diǎn)，說可以拿回家做。許多同學(xué)一看到這幾道題目，一下子都懵了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只有她，還坐在位置上思考那幾道題目。

只見她一會(huì)兒用筆敲敲額頭，一會(huì)兒用手摸摸腦門兒，一會(huì)兒仔細(xì)讀讀題目，一會(huì)兒又拿來草稿紙打打草稿。我走到她身邊，說到：“何必這么認(rèn)真呀，反正你也做不出來的，做得出來才怪哩！還不如這會(huì)兒咱們一起去玩一會(huì)兒，回家去的時(shí)候再查查電腦呢！”聽了我的話，她只是垂頭喪氣的搖了搖頭，并沒有要和我們?nèi)ネ娴囊馑?。于是，我叫了其他的朋友一起玩，玩的好開心。當(dāng)我們?cè)俅位氐浇淌視r(shí)，她的作業(yè)本上已經(jīng)寫滿了字，她的臉上已看不到當(dāng)時(shí)的無奈，取而代之的是燦爛的笑容。

此刻，我恍然大悟，這種堅(jiān)持不懈的力量是非常偉大的，只要有足夠的時(shí)間和一定要完成任務(wù)的決心，沒有什么事能難倒我們。

雖然由于父母的關(guān)系，她后來去了外地上學(xué)，但是，她的精神一直留在我的心里。

五年級(jí):鄭希羽

第三篇：榜樣

榜樣

孔子曰：‘’三人行必有我?guī)熝??！耙馑际钦f：“幾個(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師，必有我學(xué)習(xí)的榜樣。

而我，也有學(xué)習(xí)的榜樣：陳東

有一次，我和他出去玩，在路上我們看見一位叔叔的錢包掉了，陳東趕忙把它拾起。我興奮的：“這會(huì)發(fā)財(cái)了！天上掉下一個(gè)大餡餅，竟叫我給碰上了，真是太棒了，哈哈哈！我對(duì)陳東說：“怎么樣？去肯德基吃一頓？”吃什么吃呀？你就知道吃！我們得把錢包還給叔叔去?！瓣悥|說。這句讓我憤怒極了！我氣沖沖說：“你腦子進(jìn)水了？這是多好的事呀?！标悥|說：“做人要誠實(shí)他拔腿往前走我正想拉他，他卻把錢包遞給叔叔，說：”叔叔這是你的錢包，給你?！爸灰娛迨逍Σ[瞇的說：“你真是一個(gè)拾金不昧的孩子。阿姨再見！”陳東說完拉我走了。陳東，真我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)。

上海青浦區(qū)新希望民辦小學(xué)五年級(jí):王文鵬

第四篇：榜樣

榜樣——無聲的說服

摘要：通過幾個(gè)教育教學(xué)實(shí)例，去說明知識(shí)榜樣和言行榜樣對(duì)小學(xué)生有很大的影響力、說服力，這樣做會(huì)達(dá)到更好的教育效果，從而證明“學(xué)校是名副其實(shí)的教書育人場(chǎng)所”。

關(guān)鍵詞：知識(shí)榜樣

吃苦耐勞

言行榜樣

熏陶

說服

無窮

友愛

溫馨

示范

不懈努力

勇于拼搏 排除萬難

記得一天早讀，我悄悄地走進(jìn)教室，看到全體學(xué)生正在全神貫注地讀書，心里頓時(shí)覺得欣慰極了?？墒钱?dāng)我的眼光掃到放掃把的角落時(shí)，真是氣死人，掃把橫七豎八地到處亂放，其中又充滿了垃圾。怒火就要一沖而出，可是看到正在全神貫注地讀書的學(xué)生，怒火就降了許多，心里也暗暗提醒自己別發(fā)火。當(dāng)我冷靜下來之后，我先把掃把收拾好，再把這一角落打掃干凈。當(dāng)我做完了，怒火也差不全消了。后來，再也沒有發(fā)生類似的事情了。再后來，檢查學(xué)生的日記時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一位學(xué)生寫了一篇題為《我最敬佩的老師》，里面就詳細(xì)地把我收拾掃把的一幕記下來，文中還這樣寫道：“他，就是我從來沒有見過的，我最佩的班主任——饒老師”，欣慰、激動(dòng)的淚花差一點(diǎn)就要流下來。難怪別人都說“榜樣的力量是無窮的”。

“榜樣的力量是無窮的”，那我就要做個(gè)好榜樣讓學(xué)生看。諸如《鑿壁偷光》《懸梁刺股》等故事，現(xiàn)在許多學(xué)生可不大相信了，甚至認(rèn)為是老師瞎編的，那么寂寞、痛苦，誰會(huì)干呢？也難怪，社會(huì)發(fā)展了，國家富強(qiáng)了，人們的生活水平一天比一天高了，有哪一家的孩子會(huì)有這樣的經(jīng)歷呢？為了使我們的學(xué)生更勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，我就“自編自演”了這樣一出“戲”：在辦公室，我總是從早到晚，一絲不茍地批改作業(yè)，批改完畢之后就鉆進(jìn)書海里，像《基礎(chǔ)教育研究》《廣西教育》《玉林教育》和繼續(xù)教育課程，甚至一些古今中外的文學(xué)作品也好，早讀課、自習(xí)課，我除了帶必要的教科書、教學(xué)用書之外，我還帶了一些 “課外讀物”，一有“空閑”就拿出來“啃”。就這樣，學(xué)生提出的問題，我都不用思索，就能準(zhǔn)確無誤的回答出來，令不少學(xué)生暗暗的吃驚。曾經(jīng)有過不少的學(xué)生這樣問我：“老師，你為什么懂那么多，你為什么記得那么牢固？”我含笑回答：“只要你也像我一樣，天天爭分奪秒的讀書，也會(huì)像我一樣，甚至超過我許多?！痹谖业难罩?，學(xué)生也逐漸愛讀書了，一些學(xué)生也常常向我借些書來讀，甚至和我交流讀書收獲。至今，想想我這種良苦的榜樣，真也沒白費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步了。

有了這個(gè)“成功”的范例，更加使我決定以我的言行，以我的優(yōu)良榜樣去影響學(xué)生，帶好我的學(xué)生。

我們教師教會(huì)學(xué)生的不僅是知識(shí)技能，更要教會(huì)學(xué)生做人。我們當(dāng)中的一些同事，同在一起幾年、十幾年、甚至幾十年了，之間的關(guān)系理所當(dāng)然密切得像兄弟姐妹，直呼其名屢見不鮮，有時(shí)甚至連一些不文明的語言也脫口而出，失常的儀態(tài)也顯露出來??諸如此類的事例，看似小事，其實(shí)它日復(fù)一日地在學(xué)生面前“搖晃”，自然而然地“污染”了學(xué)生純凈的心靈。我雖然自小在農(nóng)村長大，亦受到一些不良的影響，但是我不竟受到過高等教育，在學(xué)生的面前我的一言一行是頗“謹(jǐn)慎”的，不文明之言、超常的行為，學(xué)生是不能看到的。我這樣做，很多學(xué)生好像并沒有意識(shí)到。后來有一件事使許多學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了全新的看法：一個(gè)學(xué)期開學(xué)那天，一位頭發(fā)花白的老婆婆帶著孫子來交書費(fèi)，那時(shí)正有一群學(xué)生和家長也在等待繳費(fèi)，我正忙得不可開交?？僧?dāng)我看到這么一位年紀(jì)大的婆婆，皺紋之中還掛著汗珠，不知她帶著孫子走了多遠(yuǎn)的山間小道。我趕忙停下手中的活兒，請(qǐng)阿婆坐，并泡上一杯清茶請(qǐng)阿婆喝。這時(shí)，阿婆的話夾子可打開了：“這位年輕的老師我怎么沒有見過你？你是哪兒來的？你真是好老師啊！我可從來沒有飲過老師送上的茶??！，真是好老師啊??”阿婆的話，使所有在場(chǎng)的師生、家長的目光都集中到我的身上??后來不知怎的？全班35個(gè)學(xué)生的書費(fèi)不到一個(gè)月全部都繳上了。而且每當(dāng)我在校園中走時(shí)，身旁總有一群學(xué)生，嘰嘰喳喳地問這問那。看著這些天真可愛的孩子，我和他們掏起心來，還把自己的或見到的禮貌待人、主動(dòng)助人的故事講給孩子們聽，此時(shí)，孩子們比上課還專心，時(shí)而聽到孩子們嘖嘖的稱贊聲，甚至聽到大膽的孩子說：“老師你是最好的人，最有禮貌的老師！”聽到這話，心里真有一種成功的喜悅，就這樣，在我的“示范”之下，在全體班主任的耐心教育之下，學(xué)生的“粗言爛語”少了，見到小朋友摔倒了，主動(dòng)伸出幫助的手??“粗言爛語”有點(diǎn)“根深蒂固”的學(xué)生，在別人的暗示之下，也趕緊“剎車”。試想想，在我們每一位教育工作者的共同努力之下，校園里每一個(gè)角落都充滿文明的氛圍，充滿友愛，充滿溫馨，那該是多好??！

在教師這個(gè)特殊的職業(yè)里，教師備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，固然重要。但是教師用自身知識(shí)的榜樣，用文明規(guī)范的語言示范，用純真的美好心靈“培養(yǎng)”學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更必不可少。正如有的人說：“人生的價(jià)值在于追求。命運(yùn)在追求中改變，思想在追求中升華。有了榜樣，就如找到了自己的行為準(zhǔn)則；從榜樣中，我們學(xué)會(huì)了待人，學(xué)會(huì)了接物，學(xué)會(huì)了如何去奮斗，學(xué)會(huì)了如何體現(xiàn)生命的價(jià)值；有了榜樣，就如找到了一面明鏡，明鏡里反射出許多自身的問題，教育、提醒著我們克服困難，摒除雜念，努力學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，認(rèn)真工作；有了榜樣，就如找到人生的目標(biāo)，目標(biāo)就在眼前，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不懈奮斗，勇于拼搏，排除萬難?！?/p>

參考文獻(xiàn)：《廣西基礎(chǔ)教育研究》 《兒童心理學(xué)》《教育學(xué)》《中國教育科研網(wǎng)》

第五篇：榜樣

榜樣

早晨，我來到董老師家，看見董老師在記錄新來同學(xué)的電話號(hào)碼。我從書包里拿出我在寒假里寫的十篇日記，交給董老師，董老師見了，表現(xiàn)出驚訝的表情，在我的日記本上寫了一鳴驚人四個(gè)金剛有力的字。

在課堂上，老師表揚(yáng)了我，面帶微笑地說：覃正林是我們的榜樣，在休息中，在游戲中，他并沒有把學(xué)習(xí)的事拋到九霄云外，而是堅(jiān)持寫日記。有些同學(xué)一天到晚就只知道玩，沒有把學(xué)習(xí)放在心上。覃正林這樣勤奮，難到不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？這時(shí)，所有的同學(xué)都熱烈鼓掌。老師接著說：同學(xué)們，你們不要以為學(xué)習(xí)是為老師為家長做的，而是你們成才的重要的環(huán)節(jié)，重要的基礎(chǔ)。姜并棋也是你們的榜樣，不是家長老師要他學(xué)，是他自己要學(xué)。你們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂，一種休息，一種輕松。

這時(shí)，同學(xué)們是多么欽佩我??！他們想：我們要像覃正林那樣，天天堅(jiān)持寫日記，爭取比覃正林做得更好。我想：我要刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師和家長的期望，要想芝麻開花節(jié)節(jié)高，在新的學(xué)期爭取更大進(jìn)步?。?/p>