第一篇：宋河鎮(zhèn)一中師德建設(shè)先進集體事跡材3

師德建設(shè)先進集體事跡材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設(shè)“特色名?！?，打造學校品牌，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，即打造一支“五具備”的教師隊伍，即具備高尚的師德、具備優(yōu)秀的師表、具備模范的師愛、具備高超的師識、具備精湛的師藝。為此，我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點，圍繞打造“人本和諧教育”這一中心，切實加大隊伍建設(shè)力度，全面提升辦學品位，著力打造特色學校，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過努力，取得顯著成績：先后獲全國“班級管理創(chuàng)新先進單位”、全國“課堂教學管理先進單位”、河北省“百強家長示范學?！薄⒑颖笔　凹议L示范性學?！?、滄州市“先進家長學校”、滄州市“家長示范學?！薄ⅰ皽嬷菔薪逃到y(tǒng)關(guān)心下一代先進集體”、滄州市“心理健康教育先進單位“、滄州市“文明學?！?、連續(xù)四次**市“文明學?！?、三次**市“文明單位”、兩次**市教育局“體育道德風尚獎”等一系列榮譽稱號。僅2008年一年教師個人及學生獲市級及以上獎勵就達170余人次。我們的具體做法如下：

一、塑造優(yōu)秀“班子”形象

一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項工作：一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由***校長任組長，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強化檢查，責任到人，務(wù)求實效。二是深入學習貫徹“十七大”精神、胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上講話、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》和新《義務(wù)教育法》等重要文件和精神，堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學謀劃、人文管理、規(guī)范辦學。三是按計劃開展了“三個強化”教育、“五個意識提升”教育、干部“四做”要求、“兩個表率”教育、“四種形象”教育等一系列教育活動，“三個強化”教育是強化校黨組織建設(shè)、強化高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理能力建設(shè)；“五個意識提升”教育是提升競爭意識，提升創(chuàng)新意識，提升憂患意識，提升全局意識，提升法制意識；干部“四做”要求是做先進人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人；“兩個表率”教育是爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率；“四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實的形象，樹立民主和諧、團結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象。要求所有干部時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平，為創(chuàng)辦**強校,打造**品牌奠定了牢固基礎(chǔ)。

二、塑造優(yōu)秀“教師”形象

1、加強師德師風建設(shè) 高尚的師德師風是建立一所特色學校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們采取了以下幾點措施：一是組織教師認真學習了胡總書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話、《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關(guān)的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。二是相繼制定完善了《教師行為十不準》、《師德修養(yǎng)二十條》、《師德師風督查二十條》、《師德師風建設(shè)實施方案》、《加強師德師風建設(shè)的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，并在校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，與教師簽訂了“師德承諾書”，責任到人，狠抓踐諾。三是由***副書記主持召開專題會3次，講解新形勢下的教師及其行為和學生及其行為之間的關(guān)系，加強師德師風建設(shè)。四是不間斷組織優(yōu)秀教師外出學習、培訓，充分發(fā)揮 “活水”效應(yīng)。五是開展了“努力塑造團結(jié)勤奮的班子形象、愛崗勤懇的服務(wù)形象、敬業(yè)勤勉的師表形象”教育活動、“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”主題活動、“樹師表形象、展教師風采”主題演講、“廉政文化進校園”等一系列活動，在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴的高素質(zhì)隊伍。六是健全師德評價機制，將“活力校園、陽光班級”建設(shè)水平、師德師風建設(shè)水平、制度落實情況、教學行為、學生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個人成長檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風建設(shè)水平，為打造“人本和諧教育”奠定了牢固基礎(chǔ)。

2、實施“五師”工程

一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學生，愛工作。對學困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高是高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)；三種精神是奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴是嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強是強化為人師表意識。四是正師風：通過理論學習、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標進行培養(yǎng)。特別是對于青年教師，要重點加強理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓的首要任務(wù)和重點內(nèi)容。通過“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。借此機會，學校提出了“在成就學生的同時也要成就自己”的口號，進一步鞏固了既得成果。

3、打造“師愛”形象

師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體現(xiàn)，這種愛驅(qū)使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱，因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造。一是要求教師必須遵循三個原則：尊重信任和嚴格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學過程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評價每一位學生，時刻保護學生的心理健康，提高學生心理素質(zhì)，鼓勵學生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位，狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學生的基礎(chǔ)上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，以”爭做文明教師”、“學校名師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。

4、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是班級管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設(shè)的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng)新班主任工作，一是教務(wù)處、教研處和政教處不間斷召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗交流會，并組織班主任遠赴北京、石家莊，杜郎口、滄州等地參加學習和培訓，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“陽光班級”建設(shè)力度，將班級文化建設(shè)、學生精神風貌、班級文化成績、班級紀律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進行綜合排名，及時公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩(wěn)定，保證了教育教學工作的順利進行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

5、優(yōu)化教師素質(zhì)

以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化社會形象為重點，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標來優(yōu)化教師素質(zhì)。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三要側(cè)重教學效果上的提高，具有學科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四要了解市場需求，把握科學前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學生的成功，有了學生的成功，才有教師的聲譽。同時，完成教學行為和教學思想的六個轉(zhuǎn)變：一是在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變；二是在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變；三是在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實際型”、“實踐型”轉(zhuǎn)變；四是在“要求”上從“權(quán)威型”向“學習型”轉(zhuǎn)變；五是在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變；六是在“評價”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變。經(jīng)過努力，使我校辦學質(zhì)量一直保持良性發(fā)展，實現(xiàn)了教學效益、人才效益、學校效益、社會效益的多項豐收，促進了學校健康、高位、持續(xù)發(fā)展。

三、塑造優(yōu)秀“家?！毙蜗?/p>

一是依照心理工作的中心，即實現(xiàn)教育“為學生的學習服務(wù)，為學生的成長服務(wù)，為立人教育發(fā)揮支柱作用”，每兩周召開一次學生心理教育講座，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀；每月召開一次家長心理教育講座，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，豐富家庭教育理論,掌握科學的家庭教育方法,提高了家長的家庭教育水平。同時，也使班主任通過學習掌握了科學的教育方法。通過家長學校建設(shè)，做到了扎扎實實抓內(nèi)涵、促提高、求實效，實現(xiàn)了家長、學校、教師、學生勤溝通、多了解、變方式、學方法、互補臺、成合力，打造學生健康成長平臺。二是加大了德育工作的參與度，在問題學生上通力配合，對學生違紀現(xiàn)象堅決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學生管理工作一軟一硬，相得益彰。三是結(jié)合法制教育，有計劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項教育。四是實行隔周主題班會制度，大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對于培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學習態(tài)度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實加強了學生的自理、自治、自律、自學、自保能力,促進了教學秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進了“人本和諧校園”建設(shè)。

面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德更高尚，更愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

第二篇：師德建設(shè)先進集體主要事跡

師德建設(shè)先進集體主要事跡

寇店鎮(zhèn)實驗小學

2012年以來，我校認真貫徹伊濱區(qū)教育辦、寇店鎮(zhèn)中心校的精神，堅持把加強教師的師德師風建設(shè)擺在突出的地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展了一系列師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)組織，科學規(guī)范管理。

為了切實加強師德建設(shè)，學校成立了師風師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長李永軍為組長，郝留霞為副組長，形成了校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機制。

學校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，紛紛簽訂了“師德承諾書”，讓教師重承諾，踐承諾，在工作中自覺約束自己的行為。為了全面、科學地掌握教師的職業(yè)道德狀況，學校進行面向?qū)W生、面向家長的調(diào)查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評，讓教師認識到師德師風的影響及自身的情況。同時學校開設(shè)了師德校長熱線電話、師德師風監(jiān)督信箱等，把教師的職業(yè)道德建設(shè)放在了學生、家長和社會的監(jiān)督中，放在了教師自律意識的提高上。

學?！翱冃Э荚u方案”中，將教師師德師風的考核放在首位，嚴格執(zhí)行《寇店鎮(zhèn)實驗小學師德師風考核辦法》，將過程管理作為教職工年末工作考核的主要依據(jù)。在評優(yōu)，評先，職稱晉升等管理環(huán)節(jié)中，實行師德一票否決制。形成了勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風范。

二、開展教育活動，樹立師德師風。

1、學習師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

為做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規(guī)范。我校規(guī)定了每周周四下午為師德學習時間，制訂了《師德學習培訓制度》、《師德會議制度》，嚴格考勤，獎罰分明，要求教師必須按時參加學習，并做好筆記。

在李永軍校長的親自帶領(lǐng)下，我校教師學習了《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師道德行為十不準》，《義務(wù)教育法》、《教師法》、洛陽市對教師的新規(guī)定等法律法規(guī)，是全校教師能做到依法治教，以德育人，做到愛國守法。

2、開展“新時期如何做好一名教師”大討論。

結(jié)合時代發(fā)展，論如何從思想、行動上改變、超越，做一名優(yōu)秀的人民教師。此項活動是每位教師深刻認識自身的使命和職責，效果顯著。

3、學習師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，3月份，我們組織教師學習了葉志平的先進事跡，每位教師都提高了認識并撰寫了心得體會。

4、師德事跡報告會。

我校在6月份舉辦師德報告會，李利平、郝留霞、王玉秀老師被評為“師德”標兵。使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、開展教師宣誓活動。新年初，組織教師在全體學生面前集體宣誓，以響亮有力的聲音面對面地向全體學生承諾，要為學生的成長、發(fā)展服好務(wù)。宣誓活動進一步激發(fā)了教師獻身教育、熱愛學生熱情，莊嚴的誓詞對全校教職工來說是個新的目標，它將指引全校教師更加穩(wěn)步地走上新的征途。

2、組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關(guān)愛“以身立教”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合平時的工作實際進行經(jīng)驗交流，自找差距，取長補短，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設(shè)。

3、真心熱愛學生，密切聯(lián)系家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，學校要求教師對學生要具有愛心，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、健康發(fā)展。

學校每學期召開3次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，使教師成為連結(jié)學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。

立高尚師德，樹教育新風。我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，并取得了一定成效，但師德建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它必須通過全校教師的共同努力，將自律與他律有機結(jié)合起來，師德建設(shè)才能落到實處，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校師資隊伍的師德水平。

第三篇：師德建設(shè)先進集體主要事跡

師德建設(shè)先進集體主要事跡

高河聯(lián)合小學

幾年來，我校堅持把加強教師的師風師德建設(shè)擺在十分突出的地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，有計劃地開展以師德師風教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

一、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，健全管理監(jiān)督體制。

為了切實加強師德建設(shè)，學校成立了師風師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，認真落實上級的文件和會議精神。學校確定了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。制定了“教師行為規(guī)范八不準”、“師德修養(yǎng)20條”、“師風師德督查16條”等制度，每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養(yǎng)的準則。通過設(shè)立意見箱，行風評議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師風師德建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。

工作中學校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風建設(shè)為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優(yōu)良的校風建設(shè)。學校無小事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，紛紛簽訂了“師德承諾書”。

二、加強學習，不斷反思，做到與時俱進。

1、學習師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

多年來，我校堅持政治學習制度，保證每周一次的政治學習時間，黨支部聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際，組織教師學習政治時事、教育法律法規(guī)等，并用一些典型案例來教育教師，做到警鐘長鳴，使教師進一步明確師德規(guī)范。我們還把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，增強廣大教師的事業(yè)心、責任感和自覺性。利用信息技術(shù)，借鑒和學習國內(nèi)外的先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想，更新教育理念，認真學習新課程標準，引導(dǎo)教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育成敗，撰寫教育教學案例，進行經(jīng)驗交流等。

2、學習師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學習的榜樣，我們組織廣大教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

三、投身教育實踐，認真教書育人。

1、以身立教，為人師表

教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示范，教師師德的高下，將對學生的成長產(chǎn)生直接的影響。因此，學校切實加強教師的職業(yè)道德的建設(shè)。要求教師以自己良好的品格去感染學生、教育學生。我們結(jié)合節(jié)假日等慶?；顒雍汀白龅滤囯p馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動，積極開展各類師德教育活動，如舉行以 “樹師表形象、展教師風采”等為核心內(nèi)容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關(guān)愛“留守孩子”活動和“今天怎樣當教師”大討論活動等，加強自身素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合平時的工作實際進行經(jīng)驗交流，自找差距，取長補短，做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴。我們還在青年教師中進行“愛崗位、比奉獻、愛學生、獻愛心”的教育活動，在政治上關(guān)懷引其進，生活上關(guān)心引其穩(wěn)，業(yè)務(wù)上傳幫帶引其能，通過一系列活動，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進了學校的師風師德建設(shè)。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學能力

為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學能力，學校平時注意業(yè)務(wù)培訓，集體教研，還積極引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。目前，學校學?，F(xiàn)有教職工38人，其中校長1名，專職教師37人，專任教師中本科2人，?？?4人，中師11人。全部達到小學教師任職資格。學歷達標率100%。小學高級教師24人，小學一級教師14人。素質(zhì)教育處處結(jié)碩果，學校教育教學質(zhì)量全面提高，在全縣名列前茅。

3、真心熱愛學生，密切聯(lián)系家長

真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，學校要求教師對學生要具有愛心，事事關(guān)懷、體貼學生，要深入探求學科德育功能；堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、健康發(fā)展。

學校每學期召開一次家長會、教師全面家訪一次，要求教師建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成為連結(jié)學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。立高尚師德，樹教育新風。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，并取得了一定成效，師德建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在師德建設(shè)工作中，深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平。它必須通過全校教師的共同努力，同時要從法律上、制度上、校規(guī)校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結(jié)合起來，師德建設(shè)才能落到實處，才能使學校能夠培養(yǎng)出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發(fā)展的合格人才。才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第四篇：京山宋河一中教學工作常規(guī)

? 京山宋河一中教學工作常規(guī)

京山宋河一中教學工作常規(guī)

一、計劃

1、教學計劃包括學校教學計劃、教研組計劃、備課組計劃(年級)和教師學科教學計劃。

2、計劃要具備以下內(nèi)容：

① 學校教學計劃一般包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標，重點及內(nèi)容(應(yīng)含德育、學科、活動課、校本教研活動、師資培訓安排等)、實施措施、評估督查辦法等。

② 教研組計劃一般要包括目標要求，主要工作任務(wù)、主要措施、主要活動(含課外活動)安排及教學工作總結(jié)的要求。

③ 備課組計劃及教師學科計劃內(nèi)容一般要包含：

A.學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析。

B.對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進的意見。

C.教學資源的開發(fā)。

D.教學任務(wù)及目標。

E.減輕課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的措施。

F.教學進度和活動安排。

G.教學總結(jié)及反思的要求。

綜合實踐活動課計劃由相關(guān)的活動課教師制訂，教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。

3、教學計劃每學期制訂一次，應(yīng)經(jīng)集體討論后定案。學校教學計劃于開學初由校長組織全體老師討論通過，其它計劃開學后一周內(nèi)制定，學校組織審定，然后交有交人員執(zhí)行;定期檢查、講評計劃執(zhí)行情況。

二、備課

1、備課是教師對教學的設(shè)計，是老師實現(xiàn)“三維目標”(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)的構(gòu)思，是教師教學智慧和創(chuàng)造精神的展現(xiàn)。

2、備好課是上好課的前提，不備課不能上課。不備課而上課的應(yīng)按瀆職行為處理，不認真?zhèn)湔n的應(yīng)予以批評。

3、個人備課。個人備課要做到“五備”。即備課程標準、備教材、備課程資料、備學情、備教法，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計好教學過程，寫好教案。

4、集體備課。學科教研組長或年級組長要堅持每兩周召集老師集體備課，集體備課要按面向全體、分類指導(dǎo)的原則搞好“三定”、“三研”?！叭ā保憾〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“三研”：研究重點難點，研究雙基，研究教法、學法。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干老師及老教師的作用。

5、要求學生完成的作業(yè)，教師備課時應(yīng)自己先做一次，并作好參考答案。理、化、生、綜合實踐應(yīng)作的實驗，備課時教師要親

自操作一次，并準備好必要的演示設(shè)備，以保證上課時實驗的成功。

6、備課要適當提前。以保證教者有反復(fù)思考、精心設(shè)計的時間。

7、教學活動的設(shè)計原則：

① 整體性原則;

② 主體性原則;

③ 發(fā)展情原則;

④ 過程情原則;

⑤ 開放性原則;

⑥ 情景體驗教學原則。

8、寫好教案。

(1)教案應(yīng)該按課時逐節(jié)撰寫。

(2)教案格式、詳略不強求一律，應(yīng)視教材深淺程度、教師基本素質(zhì)、班級學生情況而定，但應(yīng)反映出一堂課的主體內(nèi)容：A、教學目標、要求;B、重點、難點;C、教學步驟和過程;D、問題設(shè)置和主要教法;E、板書設(shè)計;F、作業(yè)內(nèi)容;G、反饋小結(jié)。提倡運用電子設(shè)備備課和運用多媒體輔助教學。

9、對德育、綜合實踐活動課以及教學經(jīng)驗極為豐富的名教師、老教師，教案編寫要求可適當放寬。

三、上課

1、每學期應(yīng)組織有關(guān)人員，抽查二次、普查一次教案。查后注明檢查人員姓名和日期并蓋騎縫章。教案質(zhì)量不以而數(shù)多少論高低，主要看一堂課的教學目標是否明確，教學設(shè)計是否恰當，訓練內(nèi)容是否落實，依人按科的實際給予恰當評定。不允許以往年的教案抵現(xiàn)行教案，不允許抄襲他人教案，不允許以課本、資料上的評注圈點取代教案。檢查結(jié)果學校要講評，并記入老師業(yè)務(wù)檔案。

2、按課表上課。調(diào)課權(quán)在教導(dǎo)處，老師不得擅自停課，私自調(diào)課或請人代課。

3、做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應(yīng)準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等，教師進入教室后，不得中途出入，不許在課堂中令學生出堂為教師提取所需用品。

4、教師要以為人格魅力影響人，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。具體要求：①男教師不留長發(fā)、穿拖鞋、穿背心、著非西裝短褲。②女教師不穿袒胸露背的或透明的服裝，不得濃妝艷抹。③在進課堂前，教師必須關(guān)閉通訊工具。④在課堂上，不準吸煙，接打電話或干其它私事。

5、每節(jié)課為45分鐘，教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學衛(wèi)生規(guī)范。無特殊情況，嚴禁坐著講課。上課不遲到，下課不拖堂。

6、普通話是教師的職業(yè)語言，不用方言講課。板書要工整，書寫要規(guī)范，不寫錯別字、不規(guī)范的簡化字。

7、每堂課要達到基本的要求：①教學目標設(shè)置明確，教學活動圍繞目標組織;②知識傳授準確，教學過程優(yōu)化;③聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，注重知識轉(zhuǎn)化能力;④學習方式多樣，自主、合作、探究生動活潑;⑤師生交往互動，課堂民主和諧;⑥重點突出，難點突破，教堂效果明顯。

8、老師要運用教學策略方法，以學科內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點組織教學，以問題解決過程為線索組織教學，講授要堅持啟發(fā)式，廢止注入式、滿堂灌。講授的范圍，詳略依課程標準而定，依教學目標而定，依教材而定，依學生學情而定。

9、在學科教學中注重培養(yǎng)學生的非智力因素，把傳授知識、培養(yǎng)能力和思想教育、心理教育和諧地結(jié)合起來，做到文道統(tǒng)一。

10、重視教學效果，力爭當堂過關(guān)，節(jié)節(jié)過關(guān)，單元過關(guān)。課堂練習一般不少于15分鐘，練習題精心選擇和設(shè)計。課內(nèi)到練習時，教師應(yīng)當巡視，掌握典型情況，當堂講評。

11、注重直觀和實踐性教學，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。物理、化學、生物、綜合實踐和生理衛(wèi)生等學科要認真上好實驗課或技能操作課，教材規(guī)定的實驗開出率達100%，學生實驗和技能操作，城鎮(zhèn)中小學達100%，農(nóng)村中小學達90%以上。要加強自制教具工作。

12、正確使用教材和教學資料。教科書是老師實施課程標準的基本載體，老師要變教材為用教材，要根據(jù)課程標準的要求和學生實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性用活動教科書，實現(xiàn)各種教育資料的有機整合，切實提高課堂教學效率。

13、增強改革意識，加強教學研究。要把重點放在課堂教學改革上，積極推廣先進可行的教學模式，努力提高課堂教學效率，要花大力氣優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，切實改進學習方法，以杜絕滿堂灌的現(xiàn)象，提高學生自主學習的能力。

14、學科老師每期至少召開兩次學生代表座談會，學校對每個教學班每個學科舉行問卷調(diào)查，征求學生對教學的意見。提倡老師寫教后反思，及時總結(jié)教學得失。

四、作業(yè)及作業(yè)批改

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既有“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)：坡度適宜，難度適中。訓練方式上應(yīng)使學生有多動腦、多動口、多動手的機會。提倡創(chuàng)新學生作業(yè)的形式和內(nèi)容。

2、凡按國家課程計劃開設(shè)的課程，可視情況精選習題布置課外作業(yè)。思品、歷史、地理、生物科學等學科，課外只允許布置少量作業(yè)。音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等不布置課外書面作業(yè)。語文、外語、數(shù)學、物理、化學等學科的題量應(yīng)嚴另控制。提倡學生寫周記或日記。

3、作業(yè)布置要適量，堅持反對“機械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。課外作業(yè)日總量不超過1.5小時，嚴禁占用學生節(jié)假日做大量作業(yè)。

4、學生作業(yè)練習要有規(guī)范化的要求，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合要求的要更正，未做的要及時補做補交。

5、作業(yè)批改要認真、及時。按要求布置的課外作業(yè)要全批全改。學生作文批改可采用面批、學生互改等形式。小作文由老師查閱。周記、日記不作統(tǒng)一要求。對補交和更正的作業(yè)要細致批改。每次作業(yè)要給予評價、不得發(fā)生只給分不批改，或既不給分又不批

改只寫一個“查”、“閱”的不負責現(xiàn)象。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課前將作業(yè)發(fā)給學生。

6、要幫助學生自己訂正、修改作業(yè)錯誤，培養(yǎng)學生自我檢查和自我矯正的習慣。改正后的作業(yè)一律交回再批閱。

7、根據(jù)學生程度，分層次布置作業(yè)，規(guī)定必做和選做內(nèi)容，使學生靈活掌握作業(yè)的空間。作業(yè)本一般要求同科設(shè)A、B本，以便收繳和批改。

8、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學期每班至少要有二次優(yōu)秀作業(yè)貼堂。學期結(jié)束，各班要對作業(yè)做得好的同學給予表揚，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹治學的態(tài)度。

9、教師對學生課外作業(yè)的批閱應(yīng)作好摘記，特別是解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予以詳細記錄，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。

10、學校對教師作業(yè)的批改情況每期至少普查兩次。檢查結(jié)果應(yīng)記入教師業(yè)務(wù)檔案。教師進行作業(yè)批改的改革實驗。必須經(jīng)學校批準后方可試行。不允許以任何借口放松對批改的要求。

五、幫助、輔導(dǎo)

1、教師必須時刻關(guān)注學生的成長：①關(guān)注學生的思想品德;②關(guān)注學生的智力開發(fā);③關(guān)注學生的生活經(jīng)驗;④關(guān)注學生的學習方式;⑤關(guān)注學生的處境與感受。在此基礎(chǔ)上了解學生的需求。

2、為了學生的成長發(fā)展，教師是學生的幫助者。

① 幫助學生檢查、正視和反思自我，明了自己想要學習什么和獲得什么;

② 幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;

③ 幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動;

④ 幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人價值和意義;

⑤ 幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍;

⑥ 幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價，并促進評價的內(nèi)在化。

3、老師應(yīng)立足于不讓一個學生掉隊，加強輔導(dǎo)工作。

(1)輔導(dǎo)要貫徹因材施教的教學原則，既要有課內(nèi)的輔導(dǎo)又要有課外的輔導(dǎo)，既要有集體的輔導(dǎo)又要有個別的輔導(dǎo)。

(2)輔導(dǎo)要有計劃。學科老師對所教班的學情進行分析，并由班主任主持召開班級教學會，確定重點輔導(dǎo)名單，然后由科任老師制定輔導(dǎo)計劃，提出具體措施。

(3)輔導(dǎo)要突出重點。輔導(dǎo)的重點是學習上有困難的學生。

(4)輔導(dǎo)要講求效益。輔導(dǎo)能否有效益，關(guān)鍵在于老師的態(tài)度，要做到熱心、耐心、細心、有信心。要避免疲勞戰(zhàn)，放學后不準集體留學生輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)的時間不宜過長，不準以留校輔導(dǎo)為名懲罰學生。

(5)輔導(dǎo)要運用多種形式。應(yīng)組織學生參加豐富多彩的學科活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動以及互幫互學活動。提倡家訪，學校要加強同家長的聯(lián)系。

4、要建立學生成長記錄袋，及時記錄學生的成長過程，促進學生的健康成長。

六、考查、考試

1、教學效果檢查可采取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗，屬于平時考查;期中、期末考試，初中畢業(yè)會考?？疾橛煽迫卫蠋熃M織，除中學畢業(yè)會考由教育行政部門統(tǒng)一組織外，期中、期末考試一律由學校負責組織，義務(wù)教育階段重在教學過程的測試，要淡化分數(shù)意識和甄別意識，著眼于改進教學，全面提高教學質(zhì)量。

2、按教學計劃開設(shè)的課程都要進行考試考查。綜合實踐活動課、音樂、美術(shù)、體育可以隨堂測驗、技能考核，其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測試。

3、期中、期末考試內(nèi)容要以課程標準為依據(jù)，以教材為媒體。試題要注重“雙基”，體現(xiàn)能力，多考查學生生活與社會相聯(lián)系的內(nèi)容，多考查學生動手實踐和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，少出一些死記硬背的內(nèi)容。

4、考試應(yīng)進行改革。

(1)考試要逐步運用“雙向細目表”命題;

(2)可嘗試開卷和閉卷相結(jié)合的測試辦法。

(3)可試行單科和綜合幾個學科出題的辦法。

(4)考試除筆試外，語文、外語要重視口語(聽力)考試，物理、化學、生物、綜合實踐要進行操作技能的考試(考核)。

(5)信息技術(shù)課可采用筆試、上機操作和評價學生作品等方法進行考查。

各科考后不準張榜公布學生成績，不準按考試成績給學生排名次。

5、期中、期末考試后，學科老師要進行全面質(zhì)量分析，召開學生座談會，或進行教學方面的問卷調(diào)查，收集意見，做好階段性教學工作總結(jié)。書面質(zhì)量分析一般應(yīng)包括：①考試概況;②試題分析;③質(zhì)量情況;④改進教學的措施等。

6、學生學年成績不的，學校要組織補考，未達到畢業(yè)水平的學生，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定組織補考，補考后升留級按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、嚴肅考風，嚴禁弄虛作假，考試前要向?qū)W生進行考紀教育，嚴密組織命題、閱卷、登分等教務(wù)工作，考試中教師要嚴格監(jiān)考，考試后要對考務(wù)、考紀、監(jiān)考等工作進行總結(jié)。凡規(guī)定上報的成績不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要嚴肅處理。

第五篇：鹽鎮(zhèn)一中師德建設(shè)自查報告

鹽鎮(zhèn)一中師德建設(shè)自查報告

為了進一步提高我校廣大教師德職業(yè)道德和公民思想道德水平，樹立愛崗敬業(yè)、甘為人梯、無私奉獻、樂教善教、師德良好的教師形象，按照洛陽市教體局關(guān)于“開展師德建設(shè)年”活動的文件精神，結(jié)合我校實際情況，認真組織教師開展“立師德，鑄師魂，強師能”師德主題教育，學校在狠抓教育教學質(zhì)量的同時，帶領(lǐng)教師學習了各類教育法規(guī)、先進教師事跡等內(nèi)容，不斷加強職業(yè)道德建設(shè)，提升自身修養(yǎng)。截至目前，我們已經(jīng)進入到了自查自糾階段，一、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾。

校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)“七查七看”、“十條禁令”對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。學校嚴格作出要求：任何教師不準以各種借口和理由搞任何形式的家庭有償輔導(dǎo)；堅決杜絕一切亂收費行為，每學期定在家長學校上公開學校校務(wù)，做到讓家長明白；加強愛生教育，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生； 規(guī)范教學行為，在教學管理過程中，除了上級教育行政部門統(tǒng)一下達的教材和教輔材料外，堅決取締教師個人濫訂資料的行為。

二、實施過程到位，工作按部就班。

1、教師職業(yè)道德宣傳、學習。

正確的思想認識是正確行為的前提。因此，要搞好師德建設(shè)，必須抓好學習，提高教師的認識和促進觀念的更新。為了加強師德建設(shè)，首先從改變領(lǐng)導(dǎo)作風入手，加強基本作風建設(shè)。學校根據(jù)學校實際，重新制定了領(lǐng)導(dǎo)作風：民主平等、合作共事、求真務(wù)實、創(chuàng)新發(fā)展。同時重新確立了學校校風、教風、學風。每位教師明確工作方向，擺正了自己的位置，讓教師逐步樹立正確的人生觀、世

界觀、價值觀，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。學校給教研組發(fā)放學習材料，要求全體教師認真領(lǐng)會科學發(fā)展觀精神、深入學習各項教育法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《七查七看》《 十條禁令》《教師禮儀》等內(nèi)容。通過學習提高了教師政治思想水平，增強了教師的法制意識，明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，為做好學校工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次是抓時事政治的學習，使教師明確當今世界政治形勢、科技教育發(fā)展形勢、改革開放形勢，使教師認識到樹立自身的良好形象是促進教育改革與發(fā)展的需要，是更好地適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)的需要。

2、聽取教師、學生、家長及社會有關(guān)方面對師德建設(shè)的意見：

學校發(fā)放《鹽鎮(zhèn)一中師德師風建設(shè)家長（師生）調(diào)查問卷》100份，了解調(diào)查師德建設(shè)中存在的問題，并且進行認真匯總。發(fā)現(xiàn)的問題，在校務(wù)會上進行分析、研究，找出原因和解決方法。然后，讓有問題的教師親自看一看對自己的評價，知道自己的過錯，又通過談心，提高認識，并鼓勵這些教師改進錯誤更好地做好今后的工作。學校通過調(diào)查了解不但完善了工作作風，改進工作方法，還提高了領(lǐng)導(dǎo)工作的透明度、實效度，提高了學校和老師對家長和社會的信譽。

三、重視班級管理，抓好班主任隊伍建設(shè)。

學校不斷完善班主任工作考核獎勵機制，提高班主任待遇，加大班主任工作的考核力度，定期公布檢查、考核結(jié)果；通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；重視對青年班主任的培養(yǎng)，檢查、考核；抓好班主任后備隊伍建設(shè)；每年評選、表彰若干名優(yōu)秀班主任，完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進。

四、存在的不足：

（一）學校領(lǐng)導(dǎo)的組織、管理能力、創(chuàng)新能力不夠。

（二）教育理論學習不夠透徹，對學生教育教學方法有待提高。

（三）教師綜合素質(zhì)業(yè)務(wù)水平還有待進一步提高。

（四）備課、批改作業(yè)不夠規(guī)范，測評不夠及時。

（五）有隨意調(diào)課現(xiàn)象，有重主輕副現(xiàn)象。

（六）個別教師講課乏而無味，學生學習興趣不濃厚，課堂上有瞌睡現(xiàn)象。

（七）個別教師有變相體罰學生現(xiàn)象，對個別學生家長不夠禮貌。

（七）對待學困生有急急躁情緒。

六、針對上述問題，我們今后的改進方向

首先要一步認真學習師德師風建設(shè)學習材料，及時掌握學校的工作重點，與中心校保持高度的一致。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，采取有效的措施，為中考創(chuàng)優(yōu)異成績，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。其次是要多給教師創(chuàng)造一些自我進修培訓的平臺，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而帶動整個學校檔次的提升。再次是要繼續(xù)規(guī)范教師行為，嚴禁體罰變相體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生，不隨意調(diào)課占課。

加強學校師德建設(shè)的工作，是一項長期艱難的工作，我們將繼續(xù)矢志努力，給學生、給家長、給社會、給上級領(lǐng)導(dǎo)交出滿意的答卷。

鹽鎮(zhèn)一中

2012年5月