第一篇：呼秀珍2011年報(bào)告

呼秀珍2011年報(bào)告、講座場(chǎng)次統(tǒng)計(jì)

（全年共講報(bào)告、講座51場(chǎng)次，聽(tīng)眾約13400余人）

1、1月8日：西安交大二附中（南校區(qū)）德育研討會(huì)50余人——班主任工作報(bào)告2、2月21日：渭城區(qū)人民法院100余人——愛(ài)崗敬業(yè)報(bào)告3、3月1日：道北鐵中全校教師120余人——“三為”主題教育《為黨旗增輝》報(bào)告4、3月2日：渭城區(qū)高職中全體教師80余人——師德報(bào)告5、3月4日：渭城區(qū)婦聯(lián)“慶祝三八表彰會(huì)”100余人——“三為”主題教育報(bào)告6、3月6日：《教育周刊》小記者大講堂160余人——爭(zhēng)做優(yōu)秀小記者報(bào)告7、3月7日：渭城區(qū)財(cái)政局慶“三八”活動(dòng)50余人——“三為”主題教育報(bào)告8、3月8日：中鐵七局咸陽(yáng)醫(yī)院慶“三八”活動(dòng)50余人——愛(ài)崗敬業(yè)報(bào)告9、3月16日：咸陽(yáng)市婦幼保健醫(yī)院100余人——“三為”主題教育報(bào)告 10、3月25日：咸陽(yáng)馬莊中學(xué)全校家長(zhǎng)500余人——家庭教育報(bào)告 11、3月28日：市婦聯(lián)及市直機(jī)關(guān)幼兒園40余人——“三為”主題教育報(bào)告 12、4月8日：西藏民族學(xué)院教育學(xué)院“國(guó)培”班教師50人——師德培訓(xùn)

（一）13、4月16日：西安交大二附中（南校區(qū)）初

一、初二家長(zhǎng)700余人——家庭教育報(bào)告 14、4月22日：西安交大二附中（南校區(qū)）初三家長(zhǎng)400余人——家庭教育報(bào)告 15、4月26日：咸陽(yáng)市“紅領(lǐng)巾大講堂”啟動(dòng)儀式首場(chǎng)報(bào)告100余人——紅領(lǐng)巾心向黨 16、4月29日：西藏民族學(xué)院教育學(xué)院“國(guó)培”班教師50人——師德培訓(xùn)

（二）17、5月13日：漢中寧強(qiáng)縣教師培訓(xùn)一中會(huì)場(chǎng)600余人——師德培訓(xùn)

（一）18、5月14日：漢中寧強(qiáng)縣教師培訓(xùn)天津中學(xué)會(huì)場(chǎng)400余人——師德培訓(xùn)

（二）19、5月18日：咸陽(yáng)天王小學(xué)“紅領(lǐng)巾大講堂”1000余人——紅領(lǐng)巾心向黨 20、5月19日：西安中學(xué)全體教師150余人——師德報(bào)告 21、5月24日：咸陽(yáng)市計(jì)生委關(guān)工委50余人——“三為”主題教育報(bào)告 22、5月26日：渭城區(qū)底張小學(xué)“紅領(lǐng)巾大講堂”400余人——紅領(lǐng)巾心向黨 23、6月13日：渭城區(qū)堿灘村黨員干部30余人——“三為”主題教育報(bào)告 24、6月22日：西藏民族學(xué)院教育學(xué)院“國(guó)培”班教師（小學(xué)）160余人——師德培訓(xùn) 25、6月24日：咸陽(yáng)女性大講堂200余人——“三為”主題教育報(bào)告 26、6月29日：西藏民族學(xué)院教育學(xué)院“國(guó)培”班教師（中學(xué)）140余人——師德培訓(xùn)

（一）27、7月7日：西藏民族學(xué)院教育學(xué)院“國(guó)培”班教師（中學(xué)）140余人——師德培訓(xùn)

（二）28、7月11日： 漢中寧強(qiáng)縣暑期教師培訓(xùn)二中會(huì)場(chǎng)500余人——師德培訓(xùn)

（三）29、7月12日： 漢中寧強(qiáng)縣暑期教師培訓(xùn)二中會(huì)場(chǎng)500余人——師德培訓(xùn)

（四）30、7月13日： 漢中寧強(qiáng)縣暑期教師培訓(xùn)天津中學(xué)會(huì)場(chǎng)400余人——師德培訓(xùn)

（五）31、7月14日： 漢中寧強(qiáng)縣暑期教師培訓(xùn)一中會(huì)場(chǎng)600余人——師德培訓(xùn)

（六）32、7月21日： 彬縣教師暑期班主任培訓(xùn)500余人——班主任工作報(bào)告 33、8月9日：

渭城區(qū)教育系統(tǒng)入黨積極分子培訓(xùn)80余人——《為黨旗增輝》報(bào)告 34、8月10日： 咸陽(yáng)市公安局鐵路工程分局60余人——“三為”主題教育報(bào)告 35、8月12日： 咸陽(yáng)市暑期教師培訓(xùn)200余人——師德培訓(xùn) 36、8月24日： 渭城區(qū)正陽(yáng)學(xué)區(qū)暑期教師培訓(xùn)160余人——師德報(bào)告 37、8月25日： 商洛柞水中學(xué)教師200余人——師德報(bào)告 38、8月26日： 渭城區(qū)北杜學(xué)區(qū)暑期教師培訓(xùn)150余人——師德報(bào)告 39、8月27日： 道北鐵中暑期教師培訓(xùn)120余人——師德報(bào)告 40、9月15日： 咸陽(yáng)師范學(xué)院“國(guó)培”班歷史教師50人——師德培訓(xùn) 41、9月21日： 鐵20局子?！凹t領(lǐng)巾大講堂”600余人——紅領(lǐng)巾心向黨 42、9月23日： 渭城區(qū)八方小學(xué)班主任工作研討會(huì)30余人——班主任工作報(bào)告 43、10月12日：咸陽(yáng)道北鐵小“紅領(lǐng)巾大講堂”1600余人——紅領(lǐng)巾心向黨 44、10月17日：道北鐵中高

一、高

二、高三學(xué)生600余人——?jiǎng)?lì)志報(bào)告 45、10月19日：渭城區(qū)大學(xué)生村官24人——?jiǎng)?lì)志報(bào)告 46、11月12日：渭城區(qū)王敏寄宿學(xué)校家長(zhǎng)400余人——家庭教育報(bào)告 47、11月16日：渭城區(qū)北杜小學(xué)家長(zhǎng)300余人——家庭教育報(bào)告 48、11月24日：渭城區(qū)入黨積極分子培訓(xùn)班100余人——《為黨旗增輝》報(bào)告 49、11月29日：渭城區(qū)教育局校園保安崗前培訓(xùn)100人——?jiǎng)?lì)志報(bào)告 50、12月4日： 西藏民族學(xué)院教育學(xué)院“國(guó)培”班小學(xué)教師100人——師德培訓(xùn) 51、12月10日：西安鐘機(jī)子校教師40余人——師德培訓(xùn)

從1999——2011連續(xù)13年，在教學(xué)任務(wù)之外，呼秀珍同志利用雙休日和暑期教師培訓(xùn)期間，每年都將報(bào)告、講座按時(shí)間認(rèn)真記錄，年終統(tǒng)計(jì)。到目前，共講報(bào)告、講座406場(chǎng)次，聽(tīng)眾約147750余人。

第二篇：呼秀珍心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

最近，我有幸聽(tīng)取了呼秀珍老師的座談會(huì)，感觸良多。她70多歲的高齡，依然在講臺(tái)上憤慨激昂。她所得到的各種名譽(yù)讓人贊嘆，但是我想在她的身上，更讓人欽佩和羨慕的是對(duì)教書(shū)育人的熱愛(ài)。因?yàn)閻?ài)上了這份職業(yè)，所以她把教書(shū)變成了一種藝術(shù)。呼秀珍老師是中鐵一局咸陽(yáng)道北鐵中退休教師，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，共產(chǎn)黨員。1965年參加教育工作，工作以來(lái)一直在教學(xué)第一線當(dāng)教師和班主任。40多年來(lái)，她敬業(yè)樂(lè)教，矢志改革，雕璞成玉，成果豐碩。

在這次報(bào)告中，呼老師的主題是“愛(ài)”，分為愛(ài)課堂，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)班主任工作三個(gè)方面。第一、愛(ài)課堂。

她說(shuō)，既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累。

呼秀珍老師在幾十年教學(xué)中，堅(jiān)持做到四個(gè)“認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題。曾經(jīng)8年的教案48本，書(shū)寫(xiě)工整如一本。每本的第一頁(yè)都寫(xiě)著自勉的話：“向45鐘要質(zhì)量！”“認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，全心全意育人?！薄昂秃蜌鈿庾鰢?yán)師，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)?！钡?。足見(jiàn)呼老師不應(yīng)付一節(jié)課，不馬虎一件事，甚至不潦草寫(xiě)一個(gè)字。第二、愛(ài)學(xué)生。

在幾十年的教育教學(xué)中，她總結(jié)出“愛(ài)生四法”：對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，從嚴(yán)要求，愛(ài)得長(zhǎng)遠(yuǎn)；對(duì)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生不斷鼓勵(lì)，步步推進(jìn)；對(duì)調(diào)皮學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生以誠(chéng)相待，寬容耐心；對(duì)有特殊情況的學(xué)生處處體諒，悉心關(guān)懷。

他以他教過(guò)的學(xué)生鄭鵬為例，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)了中等生，帶動(dòng)了一整個(gè)班，最后鄭鵬和他所在的班級(jí)都取得了好成績(jī)。第三、愛(ài)班主任工作。

老師在鐵中就連續(xù)當(dāng)班主任27年，她帶的班也連續(xù)27年被評(píng)為優(yōu)秀班、文明班。她說(shuō)，當(dāng)班主任，要做到四個(gè)“下功夫”，即在培養(yǎng)上下功夫，在活動(dòng)上下功夫，在管理上下功夫，在教育藝術(shù)上下功夫。有時(shí)，也會(huì)因?yàn)樯狭艘还?jié)好課興奮好幾天，有時(shí)也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生太難管，氣得直掉眼淚，但還是一直堅(jiān)持。她說(shuō)自己就是這樣，既教書(shū)，又育人，用不懈的努力轉(zhuǎn)變了一個(gè)個(gè)差班，用辛勞和慈愛(ài)換來(lái)同學(xué)們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。這就是教師的職業(yè)道德，這就是愛(ài)崗敬業(yè)。

呼老師在學(xué)校還長(zhǎng)期從事中學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。2006年11月，鐵中“心理咨詢室”建立，她擔(dān)任了指導(dǎo)教師。這是一項(xiàng)要走進(jìn)學(xué)生心靈世界的工作，唯一的通行證就是真愛(ài)。她經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“走進(jìn)咨詢室，給你好心情，把快樂(lè)送給你，把關(guān)愛(ài)送給你。”

愛(ài)生萬(wàn)物，能絲潤(rùn)生靈。呼老師就是用她的愛(ài)心成就了學(xué)生，也成就了自己。我想，這正是我教育工作中最需要去領(lǐng)悟和培養(yǎng)的。

第三篇：呼秀珍事跡

呼秀珍事跡

呼秀珍，女，1944年12月10日出生，陜西省延川縣人，1965年參加教育工作，大專(zhuān)文化，中共黨員，鐵道部第一工程局咸陽(yáng)子弟中學(xué)教師，鐵一局中學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1988年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，1992年被破格評(píng)為特級(jí)教師。

一、熱愛(ài)事業(yè)、忘我工作

30多年來(lái)，呼秀珍堅(jiān)持教改之路，向45分鐘要質(zhì)量，變備教案為備學(xué)生，讓“死教材”變活；變知識(shí)型教學(xué)為能力型教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，體現(xiàn)課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道；精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以情動(dòng)人，以境感人，使得課堂教學(xué)產(chǎn)生了磁石般的吸引力，她的課堂教學(xué)宛如一首優(yōu)美的散文詩(shī)，給人以美的享受，情的感染、志的陶冶。在上《周總理，您在哪里》一課時(shí)，她跑了7個(gè)單位，借來(lái)周總理的畫(huà)像貼在教室中央，剪了30幅周總理生平貼圖貼在教室四周。在講桌上鋪上潔白的桌布，擺上一瓶淡雅的鮮花，在低沉的哀樂(lè)聲中，開(kāi)始新的一課。通過(guò)看圖片、講事跡，師生分角色朗誦，使學(xué)生深深為周總理為國(guó)為民鞠躬盡瘁、死而后已的偉大人格和精神所感染。她組織學(xué)生排演課本劇《白毛女》、《變色龍》，讓學(xué)生畫(huà)示意圖，登臺(tái)依圖導(dǎo)游《從宜賓到重慶》，安排學(xué)生說(shuō)評(píng)書(shū)《楊修之死》、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，讓學(xué)生當(dāng)小教師講《競(jìng)選州長(zhǎng)》、《我的叔叔于勒》等，還巧妙地將歌曲、漫畫(huà)引入課堂，使課堂教學(xué)妙趣橫生，引人入勝。

呼秀珍把全部精力都傾注在教學(xué)工作中。她力求做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，幾十年來(lái)如一日，從不敷衍塞責(zé)。她的教案累記過(guò)數(shù)百萬(wàn)字，字跡清秀娟麗如書(shū)法作品，每本教案扉頁(yè)上都寫(xiě)著“向45分鐘要質(zhì)量”、“認(rèn)認(rèn)真真教課”、“全心全意育人”。為了備好每一節(jié)課，她反復(fù)推敲教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、板書(shū)設(shè)計(jì)乃至教學(xué)語(yǔ)言。為了上好每一節(jié)課，她經(jīng)常到處奔波，借圖片、制教具、并反復(fù)琢磨學(xué)習(xí)電視臺(tái)節(jié)目主持人語(yǔ)言，情感表達(dá)的技巧。學(xué)生的作業(yè)、作文，她堅(jiān)持全收全改。她如同一臺(tái)機(jī)器，不知疲倦地工作著，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有禮拜天，也從未因私、因病耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。她把數(shù)不清的日日夜夜花在了備課和批改作業(yè)上，她的女兒郭巧在一篇文章中寫(xiě)道：“從我記事起，就知道媽媽比別人都忙都累。常常是我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽還在批改作業(yè)。”

1985年，咸陽(yáng)市開(kāi)展為期兩個(gè)月的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)，她是主要成員，同時(shí)還要完成期末的許多工作。這時(shí)，丈夫患病住院，她實(shí)在抽不出時(shí)間，只好讓9歲的女兒請(qǐng)了三天假去照顧爸爸。有的人問(wèn)起這件事時(shí)，她只好回答了一句：“三件事趕在一起，我只能選擇一件要緊的事?！痹谒磥?lái)，最要緊的，不是自己或自己的家庭，而是全體學(xué)生和人民的教育事業(yè)。

二、用赤誠(chéng)之愛(ài)加工出晶瑩剔透的靈魂

呼秀珍認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生，是教師的必備品質(zhì)，離開(kāi)了愛(ài)，則一事無(wú)成。她的教育原則是：愛(ài)學(xué)生，全面抓，一個(gè)都不放棄。她對(duì)優(yōu)等生

要求從嚴(yán)；對(duì)中等生不斷鼓勵(lì)，全力推進(jìn)；對(duì)后進(jìn)生、調(diào)皮學(xué)生以誠(chéng)相待，耐心寬容；對(duì)情況特殊的學(xué)生處處體諒，悉心關(guān)懷。

學(xué)生劉濤性情暴躁，隨心所欲，因懷疑班干部在老師面前告了他一狀，就動(dòng)手打人。呼秀珍老師找他談話，他在辦公室里大聲喊到：“呼秀珍，你是啥東西？”呼秀珍一愣，繼而冷靜地分析了原因，耐心地指出了他的三點(diǎn)錯(cuò)誤：不應(yīng)主觀臆斷地懷疑班干部；不應(yīng)動(dòng)手打人；不應(yīng)該罵老師。呼秀珍動(dòng)情地說(shuō)：“老師這么大年紀(jì)，還沒(méi)被人當(dāng)面這樣罵過(guò)?！眲械椒浅?duì)不住老師，又悔又怕，問(wèn)道：“老師，寫(xiě)檢查不？”“不寫(xiě)”?！敖屑议L(zhǎng)不？”“不叫?！边@一問(wèn)一答鬧得劉濤丈二和尚摸不著頭腦。呼老師心平氣和地說(shuō)：“知道錯(cuò)了，改了就好，以后再也不能像今天這樣打人罵人，這有損自己的形象。好了，上課去吧?！币粓?chǎng)處理不慎就會(huì)釀成大**的事件就這樣被呼老師化解了。李曉燕是個(gè)不幸的學(xué)生，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父母相繼去世。初中三年，呼秀珍不僅在學(xué)習(xí)上督促她，而且在生活上關(guān)心她，幫助她，就像對(duì)自己的親生孩子一樣，使她感受到了母親般的慈愛(ài)和關(guān)懷------

這樣的例子不勝枚舉，呼秀珍把偉大的母愛(ài)毫不保留地獻(xiàn)給了她的每一個(gè)學(xué)生，灑下一路愛(ài)心，換來(lái)滿天桃李。

三、教師的職責(zé)在于使學(xué)生得到全面教育

呼秀珍認(rèn)為，“做一個(gè)真正的教師，就是要使學(xué)生得到名副其實(shí)的教育?！蹦軌蚴箤W(xué)生得到全面的、名副其實(shí)教育的最佳途徑無(wú)疑是當(dāng)班主任。呼秀珍認(rèn)為：只有當(dāng)了班主任，才能和學(xué)生建立起最緊密的聯(lián)系，才有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。她教了一輩子書(shū)，當(dāng)了一輩子班主任。她說(shuō)：“教師的任務(wù)并不限于培養(yǎng)幾名高材生，它的更為廣泛的內(nèi)容是讓所有學(xué)生盡可能有所長(zhǎng)進(jìn)，使其成為一個(gè)合格有用的公民，起始并立足于'成人'教育，發(fā)展并歸宿于成才教育?！泵拷右粋€(gè)新班，她總是一個(gè)不漏地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。對(duì)個(gè)別學(xué)生則接二連三地登門(mén)。有些家長(zhǎng)因病、因事不能參加家長(zhǎng)會(huì)，她便擠時(shí)間一一上門(mén)，將家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容告訴他們。學(xué)期末的成績(jī)冊(cè)，總是一本本親自發(fā)到學(xué)生手中，同時(shí)將一些不宜寫(xiě)入評(píng)語(yǔ)的話與家長(zhǎng)面談。1988年，呼秀珍創(chuàng)辦了《好家長(zhǎng)》簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)每?jī)芍芤黄?，至今已累記編?58期。內(nèi)容有教育子女的名言，好文章及方法介紹等，有班內(nèi)簡(jiǎn)訊，來(lái)自家長(zhǎng)的好建議，考試日程安排等，她親自組稿、排版、編寫(xiě)、復(fù)印，由學(xué)生帶給家長(zhǎng)?！逗眉议L(zhǎng)》圖文并茂，深受家長(zhǎng)歡迎。一位家長(zhǎng)在給呼老師的信中寫(xiě)道：“作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們發(fā)自內(nèi)心地感謝您！您既是孩子的好老師，又是我們家長(zhǎng)的好老師?！?/p>

為了把學(xué)生培養(yǎng)成有愛(ài)心的人。呼秀珍堅(jiān)持開(kāi)展《愛(ài)的系列教育》活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生辦《祖國(guó)頌》系列報(bào)集，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)；組織學(xué)生給孤兒和殘疾兒童送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心、教育學(xué)生愛(ài)他人。每年“三八節(jié)”前，安排學(xué)生給媽媽寫(xiě)信。向媽媽祝賀節(jié)日，并感謝父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，教育學(xué)生愛(ài)父母。

1978年至今，呼秀珍的班級(jí)已連續(xù)20多年被評(píng)為省、市、校先進(jìn)班集體。每逢起始年級(jí)編班，她所帶的班總是學(xué)生、家長(zhǎng)的首選，這也表明學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)呼老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

四、用愛(ài)心凈化社會(huì)環(huán)境，做神精文明建設(shè)的排頭兵

呼秀珍不僅僅只是愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生，而且她具有一顆善良的心，對(duì)社會(huì)上需要幫助的人，需要愛(ài)的人即使素不相識(shí)，她也給予自己的愛(ài)，為他們而慷慨解囊，毫不吝嗇。

呼老師有兩個(gè)女兒，可她卻常說(shuō)：“我的女兒多著呢！有彬縣的女兒王昭，大連的女兒顧宇頤，陜北的女兒王彩虹------”其實(shí)，每個(gè)女兒背后都有一個(gè)愛(ài)的故事。

1985年冬，呼秀珍去彬縣賽教時(shí)，在課堂上認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫王昭的十一二歲的小姑娘，兩個(gè)月后。呼秀珍從王昭的來(lái)信中得知她的父親不幸去世，便立即寫(xiě)了一封長(zhǎng)信安慰她，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。從此，呼秀珍就和王昭結(jié)下了不解之緣，常常寫(xiě)信鼓勵(lì)她發(fā)奮學(xué)習(xí)，走上自強(qiáng)之路，轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了。王昭去意大利進(jìn)修前到咸陽(yáng)去看望呼老師。盡管兩人十年來(lái)沒(méi)有見(jiàn)面，呼秀珍一眼就認(rèn)出了她，并高興地給別人介紹說(shuō)：“這也我彬縣的女兒王昭?！?/p>

呼秀珍的生活是清貧的，她家沒(méi)有幾件像樣的家具。一臺(tái)14寸的黑白電視機(jī)，幾張陳舊的桌凳------然而她的精神世界卻無(wú)比富有。她富有愛(ài)心、同情心，并將之奉獻(xiàn)給社會(huì)，用以凈化我們的社會(huì)環(huán)境，為建設(shè)社會(huì)主義精神文明而奉獻(xiàn)著自己的力量。

1965年，剛剛參加工作的呼秀珍將僅有的40元錢(qián)寄給了榆林災(zāi)區(qū)，那時(shí)她的月工資只有32元；1983年，負(fù)擔(dān)著兩個(gè)孩子生活的呼秀珍聞知安康遭災(zāi)，又寄去了40元，那時(shí)她的月工資52元；1985年，為了迎接第一個(gè)教師節(jié)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生為新調(diào)入學(xué)校的十六位

教師縫制了一塊座墊；1991年，為科威特兒童捐款150元-----34年來(lái)，她把別人的困難當(dāng)作自己的困難，該出手時(shí)就出手，究竟捐了多少錢(qián)，連她自己也說(shuō)不清。

呼秀珍對(duì)自己的孩子要求很?chē)?yán)，要求他們具在一顆善良的愛(ài)心。大女兒郭巧是全國(guó)優(yōu)秀民警。呼秀珍要求她以愛(ài)民報(bào)國(guó)為已任，打心眼里把前來(lái)辦事的群眾當(dāng)作自己的親人對(duì)待。郭巧除做好本職工作外，還照看著幾位孤寡老人。小女兒郭靈上軍校四年，她先后給女兒寫(xiě)信300余封，暑假期間又安排女兒照顧一位83歲的孤寡老人。呼秀珍由對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)而產(chǎn)生巨大動(dòng)力，在這一動(dòng)力的驅(qū)使下，癡迷地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)，特別是她提出的“向45分鐘要質(zhì)量”這一口號(hào)，更是體現(xiàn)出了她不僅僅是埋頭苦干，而且有很高的工作效率，勤奮加上工作效率，再加上她那些獨(dú)特的育人方法，取得成功是必然的

第四篇：學(xué)習(xí)呼秀珍心得體會(huì)

學(xué)習(xí)呼秀珍心得體會(huì)

首先我體會(huì)到了，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)和學(xué)生貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是教師最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)呼秀珍心得體會(huì)

“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。教育首先就是愛(ài)的教育,每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),愛(ài)學(xué)生也是老師的天職。作為學(xué)生,他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母、同學(xué)甚至社會(huì)的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛(ài)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。讀到呼老師的演講稿中說(shuō)道，她從教的四十七年中，教書(shū)育人以“德”為本,愛(ài)課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課，這就是師德。愛(ài)學(xué)生，一個(gè)不放棄，這就是師德。她以鄭鵬同學(xué)為例，給我們講了她在工作中如何讓一個(gè)中下等的學(xué)生找回自信，學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上的。在場(chǎng)的人沒(méi)有一個(gè)不為之感動(dòng)的。這就是她所說(shuō)的愛(ài)學(xué)生。她兢兢業(yè)業(yè)的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情，他的優(yōu)良素質(zhì)體現(xiàn)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之上，他的事跡給我更多的激勵(lì)，我要以她為榜樣，將我的工作做的更好。所以我想從以下幾點(diǎn)做起:

一、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。呼老師的報(bào)告，特別是她那種持之以恒的精神，也就是入黨的那種不變的信念，讓人欽佩！她的教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力，更是值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。教熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個(gè)學(xué)生，平等、公正，因材施教，逐步掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)習(xí)呼秀珍心得體會(huì)

二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。工作的落實(shí)沒(méi)有期限，服務(wù)的態(tài)度永不過(guò)時(shí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，實(shí)實(shí)在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說(shuō)：“沒(méi)有任何人能給我們提供人類(lèi)社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫(huà)，但有一點(diǎn)可以相信，人類(lèi)的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果。”是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但它卻教給人們?cè)S多書(shū)本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語(yǔ)言更能說(shuō)服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說(shuō)教不同，榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。良好的師德對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是多么重要??！也許，我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可以歸納為一句話--改善和提高自己?？傊虝?shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，相信所有的教師都會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，對(duì)于自己就是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。博愛(ài)之心作為師德教育的紐帶，它架起了師生心靈溝通的橋梁，是值得我用一生去追求的。學(xué)習(xí)呼秀珍心得體會(huì)

第五篇：學(xué)習(xí)呼秀珍心得體會(huì)

學(xué)習(xí)呼秀珍事跡心得

“能工作是幸福，做奉獻(xiàn)是天職。我每天懷著無(wú)比感恩的心，認(rèn)認(rèn)真真培育每一個(gè)學(xué)生、講好每一節(jié)課。”這就是呼秀珍老師從教工作的真實(shí)寫(xiě)照。呼秀珍同志是中鐵一局咸陽(yáng)道北鐵中退休教師，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，共產(chǎn)黨員。1965年參加教育工作，工作以來(lái)一直在教學(xué)第一線當(dāng)教師和班主任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。40多年來(lái)，她敬業(yè)樂(lè)教，矢志改革，雕璞成玉，成果豐碩。此外，她還以家庭為紐帶，帶動(dòng)家人愛(ài)崗敬業(yè)、助人為樂(lè)，不斷傳承著雷鋒精神，塑造出新一代的雷鋒家庭。呼秀珍老師的事跡讓我感動(dòng)，使我深受觸發(fā)。我要以她為榜樣，學(xué)習(xí)她的精神，干好自己的工作。

一、學(xué)習(xí)呼秀珍老師干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神。呼秀珍老師能四十年如一日的堅(jiān)守在教學(xué)工作第一線，作為基層工作者的我們，也應(yīng)該愛(ài)好我們的事業(yè)，融入我們的愛(ài)。因此，首先我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，做好宣傳和實(shí)施。其次，農(nóng)村形勢(shì)復(fù)雜多變，不僅需要知識(shí)，也需要經(jīng)驗(yàn)，就要在工作中不斷學(xué)習(xí)和積累，有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。此外，基層工作直接和群眾打交道，我們只有對(duì)群眾有感情，有真感情，才能對(duì)群眾有好態(tài)度，才能和群眾貼心交談，想群眾之所想，急群眾之所急，有的放矢，解決群眾的棘手問(wèn)題，而不是全面開(kāi)工，秀秀花樣，做做樣子工程。

二、學(xué)習(xí)呼秀珍老師助人為樂(lè)、勇于實(shí)踐的務(wù)實(shí)作風(fēng)?！叭绻矣幸豢每鞓?lè)草，我會(huì)給你，希望你快樂(lè)！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂(lè)！如果有三棵，我會(huì)給你兩棵，因?yàn)槲蚁Ｍ惚任腋鞓?lè)！”這是呼秀珍的另一人生寫(xiě)照。她不僅僅只是愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生，而且她對(duì)社會(huì)上需要幫助的人，她也給予自己的愛(ài)，為他們而慷慨解囊，毫不吝嗇。她教導(dǎo)子女，愛(ài)民報(bào)國(guó)，照顧他人，也時(shí)刻為社會(huì)奉獻(xiàn)著愛(ài)心。她這種從自己做起，從身邊人做起的務(wù)實(shí)作風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。我們要接過(guò)這愛(ài)的接力棒，繼續(xù)傳承。在自己的工作和生活中，面對(duì)村民的問(wèn)題，我們要深入調(diào)查，搞好協(xié)調(diào)，尋求對(duì)策，予以解決；面對(duì)個(gè)別群眾的上訪，我們要耐心傾聽(tīng)，化解矛盾，并搞好群眾之間的關(guān)系；面對(duì)同事和需要幫助的人，我們要多溝通，多交流，從精神和物質(zhì)等方面給予我們力所能及的幫助，幫他們渡過(guò)難關(guān)。要從小事做起，從身邊的事做起，處處為他人著想，處處忍讓他人，多些寬容、少些計(jì)較，多些關(guān)心，少些傷害，讓愛(ài)充滿人間。

三、學(xué)習(xí)呼秀珍老師敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的進(jìn)取精神?！跋?5分鐘要質(zhì)量”，這是她的教學(xué)口號(hào)。她敢于改革，變備教案為備學(xué)生，讓“死教材”變活；變知識(shí)型教學(xué)為能力型教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，體現(xiàn)課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道；精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以情動(dòng)人，以境感人，使得課堂教學(xué)產(chǎn)生了磁石般的吸引力，使學(xué)生能夠快而牢的掌握知識(shí)。創(chuàng)新可以提高效率，事半功倍。在新時(shí)代、新形勢(shì)下，農(nóng)村情況復(fù)雜多變，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部不單單只是履行簡(jiǎn)單的職責(zé)和義務(wù)，而是要轉(zhuǎn)變職能，為群眾方便、快捷地做好服務(wù)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收的新型農(nóng)村。因此，我們就要大膽創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，走前人未走之路，尋別人未用之良策，因地制宜，因人施策，為群眾辦好事，辦實(shí)事，而不能按部就班，無(wú)所事事，貽害一方。

時(shí)代需要行動(dòng)者，社會(huì)需要熱心人。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開(kāi)我們每一個(gè)人的付出。因此，我們無(wú)論從事哪個(gè)行業(yè)，無(wú)論在世界的那個(gè)角落，讓我們都有一個(gè)博大的愛(ài)心，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)人民，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于吃苦，這樣，雷鋒精神就會(huì)永遠(yuǎn)傳承，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧而美好。