第一篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

作為班主任關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生是我的天職；教育管理、規(guī)范學(xué)生的行為是我的職責(zé)。為此，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣貫穿于我班主任工作的始終，具體落實(shí)到八個(gè)字上，既——要求、行為、習(xí)慣、素質(zhì)。

一、走進(jìn)孩子，使我有一顆不泯的童心

我從教9年，擔(dān)任班主任工作也有9年了。同事們說(shuō)我沒(méi)長(zhǎng)大，我明白不老的是那顆孩子般的心。我新接的這個(gè)班，學(xué)生的來(lái)源多數(shù)都是普通的工人、農(nóng)民或無(wú)職業(yè)的家庭。家長(zhǎng)本分、樸實(shí)，學(xué)生老實(shí)、聽(tīng)話。有的孩子表現(xiàn)出孤獨(dú)、害怕與人交往，有的甚至一天也不說(shuō)一句話，應(yīng)對(duì)這種狀況，我急了，作為將來(lái)社會(huì)中的人，怎樣能不與人交流呢！只要課下一有時(shí)間，我就主動(dòng)找他們聊天，問(wèn)問(wèn)這，問(wèn)問(wèn)那，打消他們的陌生感，時(shí)間久了，他們反到主動(dòng)找我，有時(shí)還和我說(shuō)說(shuō)家常，我們很快就成了無(wú)話不說(shuō)的大小朋友！

記得有去年冬天，教室外飄著鵝毛大雪，校園也被披上了厚厚的銀裝。下課了，我從孩子們一雙雙企盼的眼睛里讀懂了他們此刻的心?！白?，咱們打雪仗去！男女生對(duì)抗賽！”我一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰了。有的孩子興奮地大叫起來(lái)：“林老師，您真好！”還有的孩子喊到：“就林老師明白我心里想什么！”有的小男孩跑到我身邊，摟著我說(shuō)：“我還真擔(dān)心您不讓我們?nèi)ツ?！您真好！”到了操?chǎng)后，孩子們還真不客氣，捏好雪團(tuán)就朝我打來(lái)，最后我到像是一個(gè)雪人了?？吹轿依仟N的樣貌，孩子們捧腹大笑，我也開(kāi)心地笑了。

二、從小事做起，在活動(dòng)中培養(yǎng)習(xí)慣

記得梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們每個(gè)瞬間都在教育學(xué)生！”是呀，我們要用自己的行為、態(tài)度、習(xí)慣感染學(xué)生的態(tài)度、行為、習(xí)慣。塑造別人首先要塑造自己，完善別人也要首先完善自己，這正是正人先正己的道理。作為教師，這尤為重要。在開(kāi)學(xué)初，我校組織了“學(xué)雷鋒，禮貌禮儀伴我行活動(dòng)”。在活動(dòng)中，我先上網(wǎng)查閱了超多有關(guān)雷鋒的材料，向?qū)W生宣傳、滲透雷鋒精神，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)，使學(xué)生懂得禮貌禮儀就在我身邊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，表現(xiàn)出不怕臟、不怕累的小主人翁精神，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也有了很大提高。3月15日，我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)超市，開(kāi)展“小機(jī)靈逛超市”活動(dòng)，孩子們明白了如何維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，什么才是合理消費(fèi)，做禮貌消費(fèi)者?；顒?dòng)后，孩子們?cè)谥苡浿袑?xiě)出了自己的感受。4月，我們帶領(lǐng)孩子們到污水凈化廠參觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保和節(jié)水教育，孩子們不僅僅了解了污水處理的簡(jiǎn)單過(guò)程，更重要的是孩子們的節(jié)水意識(shí)提高了，看呀：在學(xué)校用完水后隨手關(guān)掉水龍頭，在家里洗完手的水用來(lái)沖廁所。孩子們說(shuō)：“我們明白用洗菜的水擦地，夏天到了用水的時(shí)侯多，而且還有很多山區(qū)的孩子都吃不上水，我們就更不能浪費(fèi)了。

三、教育學(xué)生樹(shù)立群眾意識(shí)，增強(qiáng)職責(zé)感

一個(gè)群眾就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，每一個(gè)學(xué)生都是其中的一份子，怎樣才能讓他們體現(xiàn)出主人翁的意識(shí)，我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間和生活中的點(diǎn)滴小事，組織大家討論，并教育學(xué)生心中有他人，心中有群眾。此刻，教室的衛(wèi)生、桌椅的擺放、隨手關(guān)燈關(guān)窗鎖門、同學(xué)病了主動(dòng)問(wèn)候捎去作業(yè)、誰(shuí)有困難或忘帶學(xué)習(xí)用具，大家都爭(zhēng)著借給他，一段時(shí)間大家都爭(zhēng)搶著為群眾做事。我還選取了職責(zé)心最強(qiáng)的同學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)某一項(xiàng)工作。比如，我們班有很多第一，體育第一的能帶領(lǐng)大家進(jìn)行體育鍛煉，糾正廣播體操的動(dòng)作；朗讀好的帶領(lǐng)大家上早讀；熱心樂(lè)于幫忙別人的同學(xué)，幫忙同學(xué)解決困難；職責(zé)心強(qiáng)的負(fù)責(zé)班內(nèi)日常；還有的監(jiān)督老師拔電源等等。大家都明白自己的強(qiáng)項(xiàng)，這樣做不僅僅鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生的潛力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心，他認(rèn)為他行，不比別人差。比如我們班的朱同煜，是個(gè)男生，好動(dòng)坐不住，教室有一點(diǎn)動(dòng)靜，第一個(gè)有反應(yīng)的就是她，她的腦袋好比撥浪鼓，東看西看做什么事也不專心，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，但是我告訴他，我最喜歡干事利索、樂(lè)于助人的人。之后我就發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)幫忙一個(gè)同學(xué)記作業(yè)，慢慢地他改變成了一個(gè)守規(guī)矩的好孩子。多年的班主任工作，使我深深感到不論多么另人不喜歡的孩子，也不論缺點(diǎn)有多多的孩子，他們每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有被尊重，被信任，被理解，被承認(rèn)的需要。

在同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下，我們班在學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中都取得了可喜的成績(jī)：年級(jí)廣播操、跳繩、各類興趣活動(dòng)比賽都是第一名第二名，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得精神禮貌獎(jiǎng)。多次教育領(lǐng)導(dǎo)巡視，老師們都喜歡用我們班的學(xué)生上課。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任我將在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

王截流鄉(xiāng)長(zhǎng)馬小學(xué) 林 春 引

第二篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

認(rèn)真做好班級(jí)工作，把養(yǎng)成教育作為班級(jí)德育工作的重中之重，從點(diǎn)滴入手，從細(xì)節(jié)抓起，在語(yǔ)言文明、學(xué)習(xí)自覺(jué)、說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴(yán)格要求自己。利用出黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、星級(jí)評(píng)選、征文比賽、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，學(xué)生爭(zhēng)做好事蔚然成風(fēng)。

課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如安排學(xué)生進(jìn)行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書(shū)、背古詩(shī)、練書(shū)法等活動(dòng)，使同學(xué)們身心快樂(lè)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

注重加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級(jí)文化展示臺(tái)，既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評(píng)比欄。

建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，延伸拓寬教育教學(xué)的空間和時(shí)間。我們班有QQ群，老師在網(wǎng)上給同學(xué)解惑，和家長(zhǎng)溝通，即融洽了師生關(guān)系，又與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，聯(lián)手做好教書(shū)育人工作。

培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)的習(xí)慣；預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；溫故而知新，自學(xué)的習(xí)慣，語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)均處年級(jí)平均水平之上。

重視體衛(wèi)工作，督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”，開(kāi)展各類體育活動(dòng)，保證每天陽(yáng)光一小時(shí)。

第三篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡（2009、9）

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)班主任工作，在繁忙的工作中，我閱讀了大量的教育理論書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，不錯(cuò)過(guò)任何一次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，認(rèn)真上好每一堂課。在生活、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，使他們不僅在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，而且在心理上也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，和孩子多一些情感的交流，給孩子多一些關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在被欣賞中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我積極探索新的班級(jí)管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、習(xí)慣教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)意識(shí)，挑戰(zhàn)自我，超越自我，鼓勵(lì)他們毛遂自薦當(dāng)班干部，并放手把班級(jí)交給他們自主管理。通過(guò)一系列的班級(jí)創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。

構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，我通過(guò)打電話、寫(xiě)信、家長(zhǎng)會(huì)等方式積極向家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)情況，對(duì)于孩子在校的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取在第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通交流。以便于把問(wèn)題及時(shí)解決，讓家長(zhǎng)看到老師的努力和認(rèn)真。送出的是責(zé)任與真情，贏得的是信任與尊重，獲得的是理解與支持。我將堅(jiān)守我的班主任陣地，恪守自己的諾言，用自己的真誠(chéng)與愛(ài)心，積極與進(jìn)取來(lái)實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。

第四篇：優(yōu)秀班主任事跡

優(yōu)秀班主任事跡材料

峰峰礦區(qū)第一小學(xué)

王肖肖，女，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師?，F(xiàn)任邯鄲市峰峰礦區(qū)第一小學(xué)班主任工作。十幾年來(lái)，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。曾獲邯鄲市青年崗位能手、邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)、礦區(qū)教育局嘉獎(jiǎng)、區(qū)教育局優(yōu)秀、區(qū)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、全國(guó)首屆中國(guó)小作家杯征文大賽中授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。

敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提。做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。她熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新、提高她的教育教學(xué)工作；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽(tīng)取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

在管理學(xué)生方面，她引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”，她認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。同時(shí)還意識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見(jiàn)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此她推行了“學(xué)生值周制” “班干部輪換制”。這些舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理能力的提高，確保了班級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

盡心的工作換來(lái)可喜的收獲：2005年校最佳說(shuō)課；2006年全國(guó)首屆中國(guó)小作家杯征文大賽中授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)；2008年校學(xué)生演講比賽中優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2010年校先進(jìn)工作者；2011年區(qū)教育局嘉獎(jiǎng)；2011年區(qū)教育局優(yōu)秀，2002年區(qū)“文明美讀伴我成長(zhǎng)”獲輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，2012年校星級(jí)教師，2012年市青年崗位能手，2012年市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2012年市青年之星。

2005年在華北五省市教育學(xué)會(huì)第十四次協(xié)作交流會(huì)上撰寫(xiě)的論文《我和學(xué)生一起合作成長(zhǎng)》被評(píng)為三等獎(jiǎng)；2008年在少年素質(zhì)教育報(bào)上發(fā)表論文了《淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)造性》；2008年撰寫(xiě)的論文《愛(ài)灑童心》在區(qū)中小學(xué)教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；2008年在邯鄲市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案案例評(píng)比中《紙的秘密》一課榮獲二等獎(jiǎng)；2009年在區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

第五篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

2003年7月我從懷遠(yuǎn)縣師范學(xué)校畢業(yè)后，參加了五河縣教師招考，成功成為一名光榮的人民教師。參加工作的第一年，我便接手了班主任工作。剛剛參加工作的我，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，有的只是書(shū)本上的理論知識(shí)。于是我積極向同事們“取經(jīng)”。一段時(shí)間后我便熟悉了班主任工作。當(dāng)年的班主任工作就獲得了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)。

由于工作表現(xiàn)突出，2004年9 月—2007年7月，我連續(xù)三年擔(dān)任班主任工作。所謂“初生牛犢不怕虎”，在一股不服輸?shù)臎_勁下，我一次次接受挑戰(zhàn)，一次次接手了上屆班主任所頭疼的班級(jí)。由于常常接手這樣的班級(jí)，所以花費(fèi)的時(shí)間和精力較多，而收獲的成果也更豐富，積累的經(jīng)驗(yàn)也更多。在這幾年中，無(wú)論是班級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比、紀(jì)律評(píng)比、還是兩操評(píng)比等，我的班級(jí)均名列前茅，較以往有較大幅度提升。

2007—2008學(xué)，由于學(xué)校工作需要，我的教學(xué)工作量太大，所以沒(méi)有再擔(dān)任班主任工作。但僅僅一年后，2008—2009,2009—2010兩學(xué)年，我又連續(xù)接手班主任工作。再次擔(dān)任班主任，我可謂是輕車熟路，一切工作有條不紊。首先，向上屆班主任咨詢?cè)摪嗟那闆r，再仔細(xì)觀察班級(jí)中每個(gè)人的能力及性格，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力及性格分配班級(jí)工作，并隨時(shí)根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，打破終身制。

然后，樹(shù)立班級(jí)榜樣。如學(xué)習(xí)之星、運(yùn)動(dòng)之星、文明之星、音樂(lè)之星等。讓優(yōu)秀學(xué)生有成就感，也讓其他學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，追趕的目標(biāo)。

平時(shí)，要隨時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)處理突發(fā)事件，更要多多關(guān)注后進(jìn)生及愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生。要轉(zhuǎn)變他們必須先感化他們，要給予他們更多關(guān)愛(ài)和幫助。讓他們感受到班級(jí)的溫暖，并讓他知道他也是班級(jí)的一份子，班級(jí)建設(shè)也需要他們的努力??

今年，我又是六年級(jí)的班主任。雖然有很多事情要做，但每每走在路上遇到以前的學(xué)生喊我一聲老師，并向別人介紹說(shuō)，這是我的班主任時(shí)，我的心里還是覺(jué)得很自豪，很幸福，我覺(jué)得一切的付出都是值得的！