第一篇：抓實(shí)“六有”,正掀師德師風(fēng)教育新高潮

抓實(shí)“六有”，正掀師德師風(fēng)教育新高潮

——松滋二中2013年師德師風(fēng)教育材料

一、指導(dǎo)思想

按照市教育局的統(tǒng)一部署，松滋二中利用暑期時(shí)間，緊緊圍繞“提升職業(yè)素養(yǎng)，成就美麗人生”的主題，以活動(dòng)為載體，正掀師風(fēng)師德教育新高潮。

二、活動(dòng)有動(dòng)員，有部署

寫標(biāo)牌，拉橫幅，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班；制定了二中師德師風(fēng)教育工作實(shí)施方案，為每位教師準(zhǔn)備了“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、全市“十佳師德標(biāo)兵”、“學(xué)生喜愛的老師”先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)材料；召開全體教師大會(huì)，邀請市教育局文科長對本次學(xué)習(xí)活動(dòng)做具體的指導(dǎo)，鄒紅校長對師德師風(fēng)教育活動(dòng)做了周密的部署。

三、活動(dòng)有計(jì)劃，有創(chuàng)新

本次教育活動(dòng)制定了詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃并在大會(huì)后分發(fā)到教師手中，按照計(jì)劃，學(xué)校8月22日召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)，并特邀湖北省師德模范、卸甲坪鄉(xiāng)明德小學(xué)教師范智佳，省級(jí)骨干、市特校教師謝譚給全體教師作報(bào)告。8月23日，集中學(xué)習(xí)“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、全市“十佳師德標(biāo)兵”、“學(xué)生喜愛的老師”先進(jìn)事跡材料。8月24日-25日，教師分散自學(xué)，撰寫學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡的心得體會(huì)。8月26日集中組織學(xué)習(xí)交流并檢查學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

四、活動(dòng)有反思，有檢查

在本次教育活動(dòng)中，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求學(xué)習(xí)有實(shí)效。一要有學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)筆記和資料袋；二要撰寫學(xué)習(xí)心得和反思，教師每人撰寫心得反思2篇，對自己教學(xué)業(yè)績進(jìn)行回顧和總結(jié)，反思自己的不足，每篇不少于1000字；三要集中檢查筆記，記入教師個(gè)人專業(yè)成長檔案。

2014年2月

第二篇：漢正小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)

漢正小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)

為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)中心初中安排的為期三個(gè)月的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，及新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)”》要求，按照上級(jí)文件要求,結(jié)合我校師德主題活動(dòng)內(nèi)容，形式，全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以萬樂平為組長，以校委領(lǐng)導(dǎo)為成員的“樹師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)”》，漢正小學(xué)關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象的工作安排，研究制訂了漢正小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案，對整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。

三、積極動(dòng)員，認(rèn)真開好動(dòng)員部署大會(huì)

為使我?！皹鋷煹隆⒄龓燂L(fēng)、鑄師魂”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開展，學(xué)校專門召開了“樹師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對待組織和他人等九個(gè)方面的突出問題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對本次活動(dòng)的開展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。

五、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)”》漢正小學(xué)關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

學(xué)校“樹師德、正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為載體，重點(diǎn)對照檢查、剖析、查擺教師在師德師風(fēng)方面存在問題的思想根源和外在表現(xiàn)，重點(diǎn)解決了部分教職工存在的工作不良狀態(tài)、自律意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任心缺失等突出問題，整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)、對照檢查、剖析評議、總結(jié)整改、鞏固成果三個(gè)階段的工作環(huán)節(jié)、目標(biāo)任務(wù)和要求，通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使學(xué)校的師德管理水平和每位教職工的師德修養(yǎng)都有一個(gè)明顯的提高，圓滿完成了“樹師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)。

第三篇：正師德師風(fēng)、廉潔教育等系列主題教育總結(jié)

根據(jù)縣教育局黨委2018年相關(guān)黨建工作及黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要求，2018，我校在全體黨員教師中扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”工作，在全體教師、學(xué)生中開展了正師德師風(fēng)、廉潔教育等系列主題教育，現(xiàn)將開展情況總結(jié)于后。

一、制訂工作計(jì)劃，有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

學(xué)校黨支部制訂了2018年工作計(jì)劃，根據(jù)各級(jí)黨建工作要求，學(xué)校制訂了《關(guān)于開展“重師德、正師風(fēng)，做合格人民教師主題教育實(shí)施方案》，根據(jù)教育行政部門要求，學(xué)校制訂了廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)方案。這些計(jì)劃、方案的制訂，對我校推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

1、做好學(xué)習(xí)動(dòng)員。

做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員工作。按照中央、省、市、縣各級(jí)關(guān)于“兩學(xué)一做”工作的相關(guān)要求，學(xué)校于4月25日召開全體黨員和教師會(huì)議，學(xué)習(xí)了縣、鎮(zhèn)關(guān)于開展“兩學(xué)一做”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)文件，傳達(dá)了開展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體要求。

2、按要求展開實(shí)踐活動(dòng)，重學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)效。

按照“兩學(xué)一做”活動(dòng)方案，學(xué)校黨支部組織全體黨員開展了一系列活動(dòng)：

5月，召開支部大會(huì)，就我校黨員教師在理想信念、遵規(guī)守紀(jì)、作用發(fā)揮、支部組織建設(shè)、思想建設(shè)方面存在的問題進(jìn)行了分析、討論、梳理，提出了一些具有共性的問題，如敬業(yè)意識(shí)逐步淡化，服務(wù)學(xué)生、家長意識(shí)不強(qiáng)，重學(xué)生成績，對學(xué)生德育教育不夠，對學(xué)生缺乏足夠愛心和耐心、教育教學(xué)方法陳舊，支部組織吸引力不強(qiáng)等問題。提出了今后努力的方向。

5-10月，通過支部集中學(xué)習(xí)、教師政治學(xué)習(xí)和黨員教師自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)了黨章、中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則、中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條列、習(xí)近平有關(guān)教育工作的講話等材料。

6月，支部開展講黨課活動(dòng)，支部負(fù)責(zé)人為全體黨員、入黨積極分子作了關(guān)于中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、黨員條件、黨員權(quán)利與義務(wù)、中國共產(chǎn)黨97年輝煌歷史回顧等黨的知識(shí)的專題輔導(dǎo)，以進(jìn)一步加深黨員、入黨積極分子對黨的認(rèn)識(shí)。

7月，組織全體黨員、入黨積極分子到赤水市開展“緬懷英烈，重走長征路”活動(dòng)，在“紅軍長征烈士陵園”聽陵園工作人員講解“四渡赤水”經(jīng)過，聽紅軍故事，實(shí)地感受當(dāng)年紅軍長征所經(jīng)歷的艱難困苦、長征精神的偉大，感悟今天美好幸福生活的來之不易，在莊嚴(yán)肅穆的“紅軍長征烈士紀(jì)念碑”前，全體黨員再次舉手宣誓，重溫入黨誓詞。

6-12月，按精準(zhǔn)扶貧工作要求，全體黨員教師每人結(jié)對幫扶一名精準(zhǔn)扶貧對象家庭的學(xué)生，教師深入了解精準(zhǔn)扶貧家庭情況后，采取了切合實(shí)際的有效措施積極幫扶聯(lián)系對象，收到較好效果。

11月，組織全體教師政治學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨十八屆六中全會(huì)公報(bào)，讓全體教師了解新形式下所制訂的國家發(fā)展大計(jì)。

12月，召開全體黨員會(huì)議，對“兩學(xué)一做”工作進(jìn)行小結(jié)。

三、開展教師系列主題教育，積極引導(dǎo)教師按師德師風(fēng)規(guī)范嚴(yán)格約束自己，愛崗敬業(yè)，廉潔從教。

1、按教育行政部門要求，開展“重師德、正師風(fēng)，做合格人民教師”主題教育。

5月9日，召開全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)縣教黨發(fā)【2018】13號(hào)關(guān)于印發(fā)《開展“重師德、正師風(fēng)，做合格人民教師”主題教育實(shí)施方案》的通知，明確了活動(dòng)開展要求。

5月，在全體教師中開展了“重溫教師誓詞，作合格教師”主題教育。

組織教師政治學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范校園長職務(wù)行為的通知》、《中小學(xué)幼兒園教師五項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定》以及身邊先進(jìn)人物事跡等材料。

在教師中開展學(xué)先進(jìn)典型，塑優(yōu)良師德師風(fēng)，廉潔從教專題討論活動(dòng)，全體教師均撰寫了有關(guān)廉潔從教的心得體會(huì)文章。

全體教師還簽訂了不亂訂教輔資料、不收受學(xué)生及家長紅包、廉潔從教承諾書。

四、在全體師生中開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)。

1、通過國旗下講話、集會(huì)、集合等方式，明確在全體教師、學(xué)生中開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)要求。

2、利用國旗下講話，在學(xué)生中開展廉潔文化演講比賽活動(dòng)；

10月，還開展了清廉家風(fēng)、清正廉潔學(xué)生征文活動(dòng)。

3、全校各個(gè)班級(jí)按學(xué)校統(tǒng)一要求，春、秋期各辦了一期以廉潔、清正為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)行了評獎(jiǎng)活動(dòng)。

四、黨風(fēng)廉政建設(shè)成效顯著。

通過開展“兩學(xué)一做”、“重師德、正師風(fēng)，做合格人民教師”、“廉潔文化進(jìn)校園”等主題教育，在我校全體師生中，反腐敗、做清正廉潔好公民意識(shí)得以強(qiáng)化，我校干部、教師更加堅(jiān)定了教書育人，為人師表，努力做好教育教學(xué)本職工作的信念，大家在平凡而繁忙的教育教學(xué)崗位上任勞任怨，踏實(shí)工作，勤勉敬業(yè)，有力的推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。全體黨員、干部、教師恪守職業(yè)道德，時(shí)時(shí)處處自警、自重、自省、自勵(lì)，嚴(yán)格做到廉潔自律，全年沒有發(fā)生任何違反師德師規(guī)的投訴事件，樹立了教師群體在社會(huì)上、在家長、學(xué)生心目中的良好形象。

第四篇：板橋中學(xué)“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)總結(jié)

學(xué)道德規(guī)范正師德師風(fēng)樹良好形象

----板橋中學(xué)“學(xué)規(guī)范正師風(fēng)樹形象”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)總結(jié) 為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部新頒《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師的政策法紀(jì)和職業(yè)道德觀念，提高教師的職業(yè)道德水平，塑造和培養(yǎng)一支具有知識(shí)魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。我校根據(jù)縣教體局《關(guān)于開展“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)的實(shí)施方案》（臨教體發(fā)?2009?113號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》為依據(jù)，深入細(xì)致、扎實(shí)有效的開展了師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)。現(xiàn)將我校在師德建設(shè)方面的一些做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

一、抓學(xué)習(xí)促提高

為使師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)落到實(shí)處，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)力度,學(xué)校先從教師的學(xué)習(xí)入手。通過例會(huì)、行政會(huì)、年級(jí)組會(huì)等形式,集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》、胡錦濤總書記2007年在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德教育工作的通知》和市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為的規(guī)定》等法律法規(guī)和文件要求和《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論。學(xué)習(xí)人民教育家陶行知”捧著一顆心來，不帶半根草去”，甘愿為人民教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)中要求教師人人都有筆記，人人都體會(huì)，要求理論聯(lián)系實(shí)際，力求實(shí)效，不走過場。同時(shí)，學(xué)校還通過多種方式在師生中大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《刑法》等相關(guān)法律法規(guī)，使廣大教師知法、懂法、守法。通過此階段的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師教書育人的質(zhì)量意識(shí)、愛心育人的服務(wù)意識(shí)、促進(jìn)教師人格魅力的提升，通過學(xué)習(xí)教師的政治理論水平和思想覺悟普遍提高。教導(dǎo)處和教研組組織教師加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力，使教師的課堂教學(xué)水平得以大幅度的提度。

二、查問題找根源 為切實(shí)查找學(xué)校教職工師德師風(fēng)問題，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校先后組織教職員工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局提出的“八項(xiàng)要求”和“十項(xiàng)嚴(yán)禁”，認(rèn)真開展批評與自我批評，進(jìn)行實(shí)事求是的自查，尋找自身存在的不足和差距。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)”、發(fā)動(dòng)教師“提”、向?qū)W生、家長“問”、溝通交流“談”等方式，幫助教師找準(zhǔn)在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題。政教處修訂完善了《板橋中學(xué)教師師德師風(fēng)考核處理辦法》，加大了對師德師風(fēng)考核權(quán)重得分比例，印發(fā)意見征詢表，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)信箱，并邀請人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長對教職工進(jìn)行提意見找問題活動(dòng)。重點(diǎn)對教師體罰和變相體罰學(xué)生、亂訂復(fù)習(xí)資料、亂收費(fèi)、十嚴(yán)禁等進(jìn)行嚴(yán)格排查，做到問題查不清不放過，根源找不準(zhǔn)不放過，責(zé)任追不清不放過。先后從各方面征集到相關(guān)意見建議共三個(gè)方面八條，全部由政教處負(fù)責(zé)完成了整改落實(shí)。

三、抓措施促整改

1.學(xué)校先后出臺(tái)了《板橋中學(xué)師德標(biāo)兵評選意見》、《板橋中學(xué)文明辦公室評選意見》、《板橋中學(xué)優(yōu)秀教研組（年級(jí)組）評選意見》等一系列激勵(lì)措施，從客觀上為師德建設(shè)順利創(chuàng)設(shè)一個(gè)到達(dá)目標(biāo)的平臺(tái)。學(xué)校還在樓道顯著位置制作《板橋中學(xué)師德標(biāo)兵》和《板橋中學(xué)學(xué)生名星》版面，起到榜樣示范作用。

2.學(xué)校政教處為教師規(guī)定了具體明確的政治學(xué)習(xí)任務(wù)，教師閱覽室全天候開放，便于教師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。

3.學(xué)校定期請法制副校長來校為師生作法制講座，交通法規(guī)講座，國防意識(shí)講座，心理學(xué)講座，為教師良好素質(zhì)形成搭橋鋪路。

4.學(xué)校還定期舉行青年黨員教師“話我成長之路”活動(dòng)，互相探討成長之路的成功經(jīng)驗(yàn)，相互交流，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。

5.學(xué)校設(shè)立“校長信箱”，傾聽教職工呼聲，對于教職工提出的建設(shè)或意見，校長總是逐條批復(fù)（轉(zhuǎn)），逐條答復(fù)，逐個(gè)交換意見，弘揚(yáng)為辦好學(xué)校直言上陳的良好風(fēng)氣。

6.學(xué)校實(shí)施崗位責(zé)任制，職責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校定期對責(zé)任落實(shí)情況

進(jìn)行抽查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，改進(jìn)工作。全體教師人之有崗位，個(gè)個(gè)都是責(zé)任人。

四、創(chuàng)載體保鞏固

學(xué)習(xí)提高了，問題查找了，但活動(dòng)能不能持久開展，成果能不能鞏固就成了關(guān)鍵。為此學(xué)校結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新載體，開展了形式多樣、有聲有色的師德教育專題活動(dòng)，特別是開展了師德教育“十個(gè)一”活動(dòng)，增強(qiáng)了教育的趣味性、實(shí)效性。

1.在全校教師中開展了以“保持先進(jìn)、為人師表”為主題的師德教育月活動(dòng)。主要組織開展了師德案例評析活動(dòng)，對極個(gè)別存在不良師德行為的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，做到有記錄、有措施、有效果，對一些共性的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展深層次的思想理論和行為策略的專題研究；全校教師人人建立師德檔案，記錄教師個(gè)人師德學(xué)習(xí)、教育情況，作為教師評先、考核重要依據(jù)。自活動(dòng)開展以來，全校教師職業(yè)道德建設(shè)成效顯著，未發(fā)生一起師德事故。

2.抓住典型，推動(dòng)全面。對于教師隊(duì)伍涌現(xiàn)出的愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生、講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)的優(yōu)秀典型，學(xué)校及時(shí)宣傳，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)。并對他們的事跡進(jìn)行張榜公布，做到典型引路，榜樣示范。

3.堅(jiān)持開展“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”的主題教育和“熱愛學(xué)生、育人為本、爭當(dāng)優(yōu)秀班主任”的主題教育，組織教師向社會(huì)廣大群眾宣傳現(xiàn)行的教育政策法規(guī)和家庭教育的正確方法以及學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。

4.開展新老教師拜師結(jié)對活動(dòng)。按教研組實(shí)施“一對一”、“傳幫帶”，切實(shí)提高了新教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍新老交替。

5.開展師德評價(jià)活動(dòng)。發(fā)放師德評教卡，請學(xué)生及其家長評教。評教結(jié)果反饋給每一位教師，針對情況提出整改意見，讓學(xué)生對教師的教學(xué)行為進(jìn)行民主監(jiān)督。同時(shí)將評價(jià)結(jié)果計(jì)入教師的考核.6.開展師德宣誓簽名活動(dòng)。組織教師進(jìn)行師德宣誓和簽名活動(dòng)。組織教師進(jìn)行師德宣誓和“四不一拒絕”（即：不體罰和變相體罰學(xué)生；不侮辱學(xué)生人格；不歧視趕攆差生；不隨意增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)；拒絕邪教）簽名活動(dòng)。通過莊嚴(yán)的承諾、踐諾，增強(qiáng)師德意識(shí)，激發(fā)教師尊嚴(yán)。

7.樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)?！八娜弧蹦繕?biāo)的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

8.在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。全校共征集教師禁語213條，教師藝術(shù)語言190條，經(jīng)過整理教師禁語66條，藝術(shù)語言44條，每位教師人手一份，通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

9.開展了愛生工程家訪活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

10.幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

五、今后工作打算

今后學(xué)校將重點(diǎn)在提高教師的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，展示師德風(fēng)采上下功夫，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)愛護(hù)學(xué)生、教書育人的責(zé)任感和使命感，切實(shí)規(guī)范職業(yè)行為，把主要精力投入到教育教學(xué)工作中，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長，爭當(dāng)人民滿意的教師。要強(qiáng)化過程管理，圍繞活動(dòng)主題，多渠道、多載體、多形式，創(chuàng)造性地開展每個(gè)階段的活動(dòng)，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，并將師德建設(shè)、學(xué)生的思想品德建設(shè)和未成年人的健康成長結(jié)合起來，探索一條適合我校德育工作的新思路。

二〇〇九年十一月二十五日

第五篇：“守紀(jì)律講規(guī)矩、強(qiáng)師德正師風(fēng)”主題教育心得體會(huì)

“守紀(jì)律講規(guī)矩、強(qiáng)師德正師風(fēng)”主題教育心得體會(huì)

用高尚人格塑造美好心靈

教師是太陽底下最光輝的人，從教就是太陽底下最光輝的事情。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過老師的指點(diǎn)和恩惠呢？在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指明方向。教師是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)生人生的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我們時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、用完美師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。學(xué)生再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識(shí)，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。

二、用身體力行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

勿庸置疑，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢必會(huì)不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會(huì)給他們以

前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯(cuò)事，或者說過的一句錯(cuò)話，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

論語有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！?作為班主任，有一次班會(huì)課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義，因?yàn)樗淼氖墙處煹男蜗蟆Ｈ绻處熢趯W(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學(xué)生呢？

教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化，教師自然也會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

三、用人格魅力，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延，請客送禮蔚然成風(fēng)；一年一度的評優(yōu)活動(dòng)，也不能得到很公平的對待，唯有利益最重，功利在教師心中的份量越來越重，為了“一紙空文”，更多的是拍馬吹捧、拉關(guān)系；更有的教師心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時(shí)有發(fā)生；也有的教師，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，喊起“課堂為溫飽，家教奔小康”的口號(hào)。在社會(huì)上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、文化上、覺悟上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名合格的人民教師。