第一篇：研發(fā)領(lǐng)域和研究方向

附件5：

20所重點(diǎn)高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)研發(fā)領(lǐng)域和研究方

向

一．中國科技大學(xué)

1、電子信息

教育大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及應(yīng)用，基于內(nèi)存計(jì)算的高性能大數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，基于微納加工的新型光電子技術(shù)研究與應(yīng)用。

2、資源與環(huán)境

面向巢湖和淮河流域的新一代城市污水處理技術(shù)，酸堿廢液處理及回用技術(shù)研發(fā)，農(nóng)作物秸稈綜合利用。

3、人口與健康

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)，慢性疾病機(jī)制研究，安徽地道藥材的標(biāo)準(zhǔn)化與國際化，化學(xué)生物學(xué)與新藥創(chuàng)制。

二．合肥工業(yè)大學(xué)

1、材料與機(jī)械

智能制造技術(shù)，新能源汽車及汽車關(guān)鍵零部件，節(jié)能環(huán)保技術(shù)與裝備, 高性能金屬材料, 新型能源材料與器件, 材料先進(jìn)成形技術(shù)。

2、電氣與電子信息

可再生能源分布式發(fā)電與儲(chǔ)能新型電力電子逆變控制關(guān)鍵技術(shù)，信息家電核心芯片及IP核培育，基于物聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)設(shè)備、環(huán)境與能源安全監(jiān)控系統(tǒng)，工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)測(cè)技術(shù)與系統(tǒng)，包含光伏與電動(dòng)汽車與飛輪儲(chǔ)能的多微電網(wǎng)的主動(dòng)配網(wǎng)能量管理技術(shù)及其軟件開發(fā)，智能建筑電氣安裝技術(shù)與監(jiān)控產(chǎn)品，面向高密度計(jì)算的異構(gòu)多核系統(tǒng)，視聯(lián)網(wǎng)公共安全監(jiān)控示范系統(tǒng)，新能源汽車用高電壓電機(jī)及其控制。

3、醫(yī)學(xué)工程與食品加工

醫(yī)療儀器與設(shè)備，功能性醫(yī)用材料，中藥材及食品品質(zhì)無損檢測(cè)與精確分級(jí)，大宗農(nóng)產(chǎn)品資源增值加工技術(shù)，特色農(nóng)林產(chǎn)品現(xiàn)代加工技術(shù)，農(nóng)產(chǎn)品安全與質(zhì)量控制。

三．安徽大學(xué)

1、新能源與新材料

新型生物材料，新能源應(yīng)用技術(shù)，環(huán)境友好（綠色）材料，敏感材料與器件集成。

2、信息技術(shù)

視覺信息技術(shù)，傳感與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智能與嵌入式技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)。

3、資源環(huán)境與生物技術(shù)

生物資源保護(hù)與利用，礦山環(huán)境修復(fù)與濕地生態(tài)安全，新型生物催化劑研制與生物活性物質(zhì)制備，資源與環(huán)境的數(shù)字化管理。

四．安徽師范大學(xué)

1、新材料

新能源汽車電極材料開發(fā)，光伏材料制備，環(huán)境材料開發(fā)，半導(dǎo)體照明材料開發(fā)。

2、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用

汽車電子和工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，嵌入式工業(yè)服務(wù)器平臺(tái)及其智能化控制，擾動(dòng)抑制控制技術(shù)，工業(yè)安全生產(chǎn)管理技術(shù)，光纖傳感智能電網(wǎng)技術(shù)，光纖傳感智能工業(yè)安防技術(shù)，汽車智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，基于物聯(lián)網(wǎng)的配電柜健康評(píng)估系統(tǒng)，基于物聯(lián)網(wǎng)的電力設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)在線監(jiān)控關(guān)鍵技術(shù)研究，基于物聯(lián)網(wǎng)的社區(qū)健康服務(wù)站。

3、生態(tài)保護(hù)與新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)

皖江沿岸工礦區(qū)重金屬污染土壤的修復(fù)與治理示范，退化水生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建，生態(tài)環(huán)境遙感監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，環(huán)保裝備的研制與治理示范，珍稀動(dòng)植物的人工繁育和利用，特色水產(chǎn)新品種選育和綜合加工利用，特色經(jīng)濟(jì)作物的苗種繁育與加工，土壤環(huán)境改良及食品安全

五．安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

1、農(nóng)林作物優(yōu)質(zhì)高效安全生產(chǎn)與加工關(guān)鍵技術(shù) 農(nóng)林作物良種選育關(guān)鍵技術(shù)，農(nóng)林作物高效安全生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)與裝備，農(nóng)林產(chǎn)品加工關(guān)鍵技術(shù)與裝備。

2、畜禽水產(chǎn)健康養(yǎng)殖與產(chǎn)品加工利用關(guān)鍵技術(shù) 畜禽水產(chǎn)良種選育關(guān)鍵技術(shù)，畜禽水產(chǎn)健康養(yǎng)殖與疫病防控關(guān)鍵技術(shù)，畜禽水產(chǎn)品加工關(guān)鍵技術(shù)與裝備。

3、新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村區(qū)域發(fā)展關(guān)鍵技術(shù)

村鎮(zhèn)建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)與設(shè)施裝備，農(nóng)村與農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)及產(chǎn)品，農(nóng)村農(nóng)業(yè)環(huán)境與防災(zāi)減災(zāi)關(guān)鍵技術(shù)。

六．安徽醫(yī)科大學(xué)

1、心血管系統(tǒng)疾病的臨床研究

重大心血管疾病預(yù)防與流行病學(xué)研究，重大心血管疾病診斷與治療的新技術(shù)和新方法。

2、腫瘤相關(guān)疾病的臨床研究

腫瘤臨床診斷的新技術(shù)和新方法，腫瘤治療的新技術(shù)和新方法。

3、運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)的臨床研究

骨關(guān)節(jié)疾病的診斷與治療，運(yùn)動(dòng)損傷及其康復(fù)。七．安徽工業(yè)大學(xué)

1、冶金與材料

冶金新工藝、新流程優(yōu)化與開發(fā)，高品質(zhì)特殊用鋼開發(fā)與關(guān)鍵技術(shù)，先進(jìn)輕金屬材料開發(fā)與關(guān)鍵制備技術(shù)，新型能源材料的開發(fā)與應(yīng)用，石膏復(fù)合膠凝材料和儲(chǔ)能材料的研究與開發(fā)，有色冶金新工藝與新產(chǎn)品開發(fā)。

2、能源與環(huán)境

劣質(zhì)礦產(chǎn)資源及礦、冶二次資源大宗高效循環(huán)利用，節(jié)能技術(shù)，環(huán)境污染檢測(cè)與治理技術(shù)，能源轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存利用關(guān)鍵技術(shù)環(huán)境友好高分子材料開發(fā)。

3、機(jī)械與自動(dòng)化

生產(chǎn)全流程運(yùn)行控制及綜合自動(dòng)化系統(tǒng),設(shè)備監(jiān)測(cè)診斷與控制,制造業(yè)信息化,機(jī)器人及裝備自動(dòng)化生產(chǎn)線,液壓與振動(dòng)控制技術(shù),特種制造。

八．安徽理工大學(xué)

1、智能制造

機(jī)器人及裝備生產(chǎn)線，制造業(yè)信息化。

2、生態(tài)保護(hù)與礦產(chǎn)資源綜合利用

生態(tài)保護(hù)與環(huán)境治理示范，煤炭資源安全開采，礦產(chǎn)資源綜合勘查與資源綜合利用。

3、煤化工 煤氣化技術(shù)及裝備 九．安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)

1、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新及應(yīng)用

金融產(chǎn)品創(chuàng)新與應(yīng)用，電子商務(wù)技術(shù)改進(jìn)與模式創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域其他技術(shù)創(chuàng)新。

2、農(nóng)作物加工檢驗(yàn)

棉花加工技術(shù)，棉花檢驗(yàn)技術(shù)。十．淮北師范大學(xué)

1、節(jié)能環(huán)保功能材料開發(fā)及應(yīng)用

磁電功能材料的先進(jìn)制備技術(shù)及開發(fā)應(yīng)用，環(huán)境、能源應(yīng)用納米材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)與器件組裝，高性能異種金屬過渡聯(lián)接體的關(guān)鍵成型工藝與應(yīng)用。

2、采煤塌陷區(qū)生物資源利用與生態(tài)修復(fù) 采煤塌陷區(qū)生物資源利用與生態(tài)修復(fù)。十一．安徽工程大學(xué)

1、高端裝備制造

電能質(zhì)量治理技術(shù)，智能配電網(wǎng)測(cè)控裝備，工業(yè)機(jī)器人能耗評(píng)價(jià)機(jī)制，機(jī)器人作業(yè)工具譜系的建立，再制造表面工程技術(shù)。

2、新型功能材料與應(yīng)用技術(shù)

新型催化材料與應(yīng)用，復(fù)合材料與應(yīng)用技術(shù)，新能源材料與技術(shù)，功能性纖維材料，阻燃、耐熱紡織復(fù)合材料。

十二．安徽中醫(yī)藥大學(xué)

1、中醫(yī)學(xué)

新安醫(yī)學(xué)特色理論及其治法的研究，新安醫(yī)學(xué)防治常見病、疑難病癥的臨床研究。

2、針灸學(xué)

安徽特色針灸在養(yǎng)生保健中的應(yīng)用研究，針灸防治常見病、多發(fā)病的臨床研究。

3、中西醫(yī)結(jié)合

中西醫(yī)結(jié)合防治重大疑難疾病的臨床研究，中西醫(yī)結(jié)合診療方法在臨床中的應(yīng)用。

十三．安徽建筑大學(xué)

1、新型建筑技術(shù)及城鎮(zhèn)化

徽派建筑保護(hù)及城鎮(zhèn)化，地下工程與安全，先進(jìn)建筑材料。

2、綠色建筑與環(huán)境保護(hù)

建筑節(jié)能技術(shù)，建筑健康安全監(jiān)測(cè)與災(zāi)害防治，生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)方法與治理技術(shù)研究。

十四．蚌埠醫(yī)學(xué)院

1、重大疾病的診斷與治療

腫瘤綜合診療領(lǐng)域，組織器官創(chuàng)傷與修復(fù)重建，急危重癥病與感染疾病，心腦血管疾病。

2、數(shù)字醫(yī)學(xué)與計(jì)算機(jī)醫(yī)療診斷技術(shù)

數(shù)字人腦的構(gòu)建和應(yīng)用，人體重要器官數(shù)字化建模及在精確診療中的應(yīng)用，基于3D打印技術(shù)的組織器官構(gòu)建及個(gè)性化精準(zhǔn)移植，計(jì)算機(jī)輔助微創(chuàng)外科技術(shù)。

十五．皖南醫(yī)學(xué)院

1、重大疾病規(guī)范化診治臨床研究

脊柱退行性疾病的規(guī)范化診治，消化系統(tǒng)腫瘤診治的臨床研究，心血管系統(tǒng)重大疾病診療和管理對(duì)策研究，泌尿系統(tǒng)疾病的規(guī)范化診治研究，疾病診斷新技術(shù)的研究與開發(fā)。

2、合理用藥定量評(píng)價(jià)臨床應(yīng)用研究

藥物有效性及安全性量化評(píng)價(jià)技術(shù)的臨床應(yīng)用研究，藥物代謝酶相關(guān)基因分型指導(dǎo)臨床合理用藥的研究，血藥濃度超微量定量技術(shù)的臨床應(yīng)用研究，臨床PK-PD結(jié)合模型指導(dǎo)臨床合理用藥的研究，臨床藥師績效管理量化評(píng)價(jià)研究。

十六．阜陽師范學(xué)院

1、農(nóng)村信息化

農(nóng)村信息服務(wù)資源整合，農(nóng)村信息服務(wù)平臺(tái)集成應(yīng)用，農(nóng)村信息服務(wù)自助終端設(shè)備研制及推廣，農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資電子商務(wù)平臺(tái)集成與應(yīng)用，農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與示范。

2、生態(tài)保護(hù)與礦產(chǎn)資源綜合利用 生態(tài)保護(hù)與環(huán)境治理示范。十七．安慶師范學(xué)院

1、石油化工

石油化工新材料與新技術(shù)，節(jié)能環(huán)保新材料，功能精細(xì)化學(xué)品，石油化工污染治理新技術(shù)。

2、機(jī)械電子

制造業(yè)智能化與信息化，電子信息，核心技術(shù)研發(fā)及系統(tǒng)集成與重大示范應(yīng)用，高端環(huán)保裝備。

十八．安徽科技學(xué)院

1、農(nóng)作物生產(chǎn)

農(nóng)作物育種技術(shù)研究與應(yīng)用，農(nóng)作物高產(chǎn)栽培技術(shù)研究與應(yīng)用，農(nóng)作物深加工及廢棄物綜合利用關(guān)鍵技術(shù)研究與示范，基于物聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)作物智能生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)集成與示范。

2、畜禽健康養(yǎng)殖

畜禽標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)集成與示范，畜產(chǎn)品質(zhì)量控制技術(shù)研究與應(yīng)用，畜禽廢棄物綜合利用關(guān)鍵技術(shù)研究與示范，畜禽疫病防控技術(shù)研究與利用。

十九．合肥師范學(xué)院

1、新型太陽能電池研究

多元化合物薄膜太陽能電池，染料敏化太陽能電池，無機(jī)窄帶量子點(diǎn)敏化太陽能電池。

2、微波信號(hào)及數(shù)字信號(hào)處理研究

材料及芯片制造，車輛盲點(diǎn)微波監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，圖像處理平臺(tái)及特色應(yīng)用。

二十．合肥學(xué)院

1、生物與環(huán)境

生態(tài)環(huán)境應(yīng)用研究，傳統(tǒng)及現(xiàn)代食品制造，農(nóng)林生物質(zhì)轉(zhuǎn)化及廢棄物的綜合利用，功能食品與生物醫(yī)藥研究。

2、化學(xué)工程與技術(shù)

反應(yīng)與分離技術(shù)，精細(xì)化學(xué)品與技術(shù)，新型功能材料合成技術(shù)及應(yīng)用，催化新技術(shù)及應(yīng)用。

第二篇：相關(guān)研究方向

（十一）伽瑪氨基丁酸相關(guān)疾患共病的系統(tǒng)生物學(xué)研究

采用遺傳影像學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、神經(jīng)藥理學(xué)、受體分子結(jié)構(gòu)生物學(xué)及藥物設(shè)計(jì)、高通量測(cè)序技術(shù)、生物信息學(xué)及系統(tǒng)生物學(xué)的多學(xué)科交叉方式，從遺傳學(xué)及表觀遺傳學(xué)變異與微進(jìn)化、伽瑪氨基丁酸神經(jīng)遞質(zhì)的傳統(tǒng)中樞表達(dá)及外周組織器官的“異位”表達(dá)、伽瑪氨基丁酸介導(dǎo)的抑制性神經(jīng)環(huán)路調(diào)控及其與其他神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)的相互關(guān)系、生物學(xué)系統(tǒng)模塊調(diào)控網(wǎng)絡(luò)等多級(jí)水平，研究伽瑪氨基丁酸系統(tǒng)在重大神經(jīng)精神疾患及其他常見復(fù)雜疾病發(fā)生中的共性機(jī)理。從而為相關(guān)復(fù)雜疾病及其共病問題的有效診治，提供理論指導(dǎo)。

（十四）腦科學(xué)研究

開展以下研究：1.光控大腦技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用，包括微米尺度的光電極修飾、加工；神經(jīng)環(huán)路標(biāo)記；光調(diào)控的電生理等；2.腦疾病動(dòng)物模型的建立，包括精神分裂癥，癲癇，自閉癥，腦中風(fēng)等；3.應(yīng)用光控大腦技術(shù)研究精神分裂癥、自閉癥等神經(jīng)環(huán)路層面的發(fā)生機(jī)制和治理機(jī)制；4.結(jié)合神經(jīng)信息處理技術(shù)，研發(fā)臨床腦疾病神經(jīng)調(diào)控的技術(shù)和器件，用于疾病的早期診斷和干預(yù)。

（九）基因篩查技術(shù)

開展基因篩查技術(shù)用于優(yōu)生優(yōu)育、骨創(chuàng)傷康復(fù)治療、抗衰老醫(yī)學(xué)等研究。

（十）老年病及老年保健產(chǎn)品

開展老年癡呆早期診斷技術(shù)及藥物開發(fā)等研究。

第三篇：2012服裝產(chǎn)品研發(fā)方向計(jì)劃書

2012服裝產(chǎn)品研發(fā)方向計(jì)劃書 前言：男裝的衣著和精神面貌是民族精神社會(huì)文明的重要表現(xiàn)，我國的男裝衣著和發(fā)達(dá)國家相比還相去甚遠(yuǎn)，男性消費(fèi)者的衣著需求尚未成熟，這是由于文化背景的差異造成的，目前國際通用的男裝標(biāo)準(zhǔn)都來源于歐美、日韓 但國內(nèi)男性消費(fèi)者對(duì)于國外的衣著禮儀既不了解，也不能全盤接受，在全球化背景下，對(duì)國內(nèi)男裝衣著指導(dǎo)普及男裝流行時(shí)尚，從而提升男裝衣著品味和文明十分必要。

一、項(xiàng)目背景概述具體分類如下：

1.品牌分類：愛洲馬品牌 旗下品牌卡薩努

2.品牌思路：朝著個(gè)性化，時(shí)尚化 的發(fā)展方向順勢(shì)直上。

3.品牌理念：做內(nèi)秀企業(yè)—思想豐富 體現(xiàn)過程價(jià)值并強(qiáng)調(diào)過程升華精神的發(fā)展理念

4.產(chǎn)品定位：以棉服為主20-50歲年齡的追求時(shí)尚休閑中高檔的消費(fèi)人群

5.市場(chǎng)定位：老板、金領(lǐng)、白領(lǐng)、學(xué)生、打工一族、富二代

6.風(fēng)格定位：根據(jù)公司產(chǎn)品的風(fēng)格以時(shí)尚休閑 商務(wù)休閑為主打風(fēng)格定位a時(shí)尚類：以追求時(shí)尚個(gè)性偏前衛(wèi)的消費(fèi)人群b休閑類專為輕松 休閑 自然 隨意 大方 不花俏的消費(fèi)人群c商務(wù)類：專為追求高效率的商業(yè)用戶設(shè)計(jì)的新風(fēng)格，其最大的特點(diǎn)是界面簡潔訪問快速的人群。體現(xiàn)經(jīng)典與時(shí)尚，休閑與正裝的完美融合。

7.設(shè)計(jì)理念：根據(jù)公司的經(jīng)營方針公司的企業(yè)文化公司產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)性著重研發(fā)新產(chǎn)品 注入新的設(shè)計(jì)元素；加強(qiáng)設(shè)計(jì)

綜合創(chuàng)新；打造時(shí)尚棉服航母。

二、為了公司產(chǎn)品在研發(fā)過程中各系列全方面良性發(fā)展，開

發(fā)部門在研發(fā)過程中，需合理安排產(chǎn)品的分類進(jìn)行研發(fā)具體

如下：

服裝款式是構(gòu)成服裝三要素之一，也是最最關(guān)鍵的第一

步。包括三個(gè)方面：

1結(jié)構(gòu)；2流行元素；3材料。具體風(fēng)格如下：

a棉服（包括短、中長、時(shí)尚、休閑、商務(wù)類）

b棉西裝（包括休閑、時(shí)尚類）

c風(fēng)衣派克(包括短、中長、時(shí)尚、休閑類)

三、面料品種分類：

服裝材料是構(gòu)成服裝三要素之一，也是最基本要素之

一。服裝材料包括面料和輔料。選好面料對(duì)于一件產(chǎn)品的成功與否有著直接關(guān)系。因此在研發(fā)過程中，對(duì)面料的性能、特性要熟練掌握。面料分類如下：

1薄面料（包括化纖、針織、皮、薄羊絨）

2中厚面料（包括化纖、針織、皮、羊絨、毛呢、棉布、拉毛布等）

3厚面料（包括化纖、針織、皮、毛呢、粗狂羊絨等）

服裝款式，色彩和材料是構(gòu)成服裝的三要素。在服

裝款式色彩的選擇對(duì)于一個(gè)成功的產(chǎn)品上也是非常關(guān)鍵的。

尤其是面料的相拼，是服裝最流行的一個(gè)趨勢(shì)

四、開發(fā)部操作流程具體如下：

1設(shè)計(jì)部：是公司的領(lǐng)軍人物，在開發(fā)樣品時(shí)，及時(shí)將樣品的面輔料一次性配好，款式圖注明工藝要求，避免樣品完成后時(shí)與當(dāng)初所設(shè)計(jì)的有所出入

2技術(shù)科：版師是公司的靈魂人物，技術(shù)科處著非常重要的位置一件完美的樣品，板型最為關(guān)鍵，因此在制版的過程中

可能會(huì)出現(xiàn)一些問題 提前和設(shè)計(jì)部門進(jìn)行溝通好，避免在縫制完成會(huì)出現(xiàn)大范圍的修改。

3樣品組：俗話說“最平凡的工作崗位，能創(chuàng)造出最大的財(cái)

富”質(zhì)量是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障，然而質(zhì)量又分為品質(zhì)和數(shù)

量，品質(zhì)是企業(yè)生存的根本，數(shù)量是企業(yè)發(fā)展的源泉。

4一件成功的產(chǎn)品不是靠某一個(gè)人來完成而是靠大家共同的努力來完成。

作者：劉定剛

2012.1.15

第四篇：論文研究方向

研究方向示意

學(xué)前教育與初等教育銜接問題

義務(wù)教育方面如義務(wù)教育的均衡發(fā)展研究

教師教育方面如小學(xué)教師專業(yè)成長研究

教育管理方面如小學(xué)班主任管理的藝術(shù)研究

家庭教育方面如家校教育觀念差異的比較研究

德育,勞動(dòng)技術(shù)教育等方面如感恩教育的探索與研究

美育方面如小學(xué)美育與小學(xué)德育之關(guān)系研究

教學(xué)理論與教學(xué)改革方面 如合作學(xué)習(xí)研究、自主學(xué)習(xí)研究、探究學(xué)習(xí)研究等。

課程理論與課程改革方面如小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革存在的問題與對(duì)策研究

現(xiàn)代教育技術(shù)方面如信息技術(shù)與課程整合研究

教育心理學(xué)方面(如參與意識(shí),意志品質(zhì),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng);學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);學(xué)習(xí)困難問題等)

心理健康方面（小學(xué)生心理健康、小學(xué)教師心理健康、學(xué)習(xí)心理健康、小學(xué)生異常心理的輔導(dǎo)、厭學(xué)心理的研究、注意力訓(xùn)練等）結(jié)合學(xué)科教學(xué)的教育心理學(xué)的研究（語文學(xué)習(xí)心理研究、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理研究）

雙語教育與心理的研究

各學(xué)科教學(xué)各方面(如教材,教法,評(píng)價(jià)等)的研究

二、選題示例:

《淺析小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》

《小學(xué)語文/數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的探討》

《信息技術(shù)在小學(xué)語文/數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》

《試論培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口頭表達(dá)能力的途徑》

淺析書法對(duì)培養(yǎng)教師素質(zhì)的積極作用

淺析新疆民族學(xué)生對(duì)漢字書寫的認(rèn)知誤區(qū)

結(jié)合自身學(xué)習(xí)心得論如何更有效的提高小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的漢字書寫技能

淺析中國書法實(shí)用性與審美性的關(guān)系

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)開放性教學(xué)模式的研究。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略。

計(jì)算器在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體手段.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣把握傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系.小學(xué)數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)施與運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的信度述要（或研究）

小學(xué)數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的效度的多維審視

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的訴求

小學(xué)數(shù)學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生“做數(shù)學(xué)”（hands on math）的探索

小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生思維創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度過程性評(píng)價(jià)與嘗試

小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)觀的調(diào)查

小學(xué)數(shù)學(xué)模式的討論與探索

評(píng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與自主設(shè)計(jì)模式與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

新疆農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀與調(diào)查

實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)教師知識(shí)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響研究

小學(xué)數(shù)學(xué)新課改熱點(diǎn)問題探討

新課改背景下的“有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的解讀

生活經(jīng)驗(yàn)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的思想方法

新課改理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣把握傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系

小學(xué)數(shù)學(xué)教材建設(shè)的思考

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)材的開發(fā)與運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)

計(jì)算器在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

人文化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的建構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)智慧的生成途徑

數(shù)學(xué)情感在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

數(shù)學(xué)閱讀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

數(shù)學(xué)日記在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性研究

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科品格的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化品質(zhì)的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)猜測(cè)能力的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)審美能力的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)感的培養(yǎng)策略

小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)策略

小學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)小學(xué)生主動(dòng)參與的策略

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題情境創(chuàng)設(shè)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)施策略

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)功能的拓展策略

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略

小學(xué)數(shù)學(xué)操作教學(xué)的優(yōu)化策略

小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的組織策略

小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的滲透策略

小學(xué)數(shù)學(xué)開放性教學(xué)的實(shí)施策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略

小學(xué)語文教師專業(yè)化及其發(fā)展

語文教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生個(gè)性形成的影響

小學(xué)語文名師成長研究

小學(xué)生視野中優(yōu)秀教師的調(diào)查研究

小學(xué)語文教師教學(xué)能力調(diào)查研究

小學(xué)教師教學(xué)語言現(xiàn)狀調(diào)查與分析

小學(xué)語文教師素質(zhì)研究

小學(xué)教育專業(yè)文科學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究

小學(xué)語文教師培養(yǎng)目標(biāo)的比較研究

小學(xué)語文教師科研意識(shí)和行為研究

語文學(xué)科性質(zhì)研究

語文學(xué)科人文精神研究

中國古代母語教育研究

中國古代啟蒙教育研究

傳統(tǒng)語文教學(xué)與現(xiàn)代語文教學(xué)比較研究

中外小學(xué)母語課程設(shè)置的比較及啟示

國外小學(xué)母語教學(xué)的基本特點(diǎn)及啟示

新課標(biāo)理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)變革

語文教學(xué)大綱的發(fā)展變化研究

小學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

小學(xué)拼音教學(xué)及其研究

小學(xué)識(shí)字教學(xué)及其研究

小學(xué)語文閱讀教學(xué)及其研究

新課程背景下語文文本解讀與教學(xué)

小學(xué)生語感能力的培養(yǎng)與發(fā)展

新課改背景下的閱讀教學(xué)誤區(qū)研究

閱讀對(duì)兒童個(gè)性的影響研究

小學(xué)語文教學(xué)呼喚對(duì)話教育

小學(xué)語文情境教學(xué)探究

語文教學(xué)語感教學(xué)研究

小學(xué)語文閱讀教學(xué)流派研究

小學(xué)生習(xí)作教學(xué)研究

小學(xué)語文教師習(xí)作指導(dǎo)研究

小學(xué)習(xí)作評(píng)改策略研究

小學(xué)作文教學(xué)流派研究

小學(xué)口語交際教學(xué)研究

口語交際教學(xué)模式的構(gòu)建

語文教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其關(guān)系研究

小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)體系的建構(gòu)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的體現(xiàn)

小學(xué)語文校本課程開發(fā)研究

小學(xué)語文第二課堂研究

小學(xué)語文課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)

小學(xué)生課余生活調(diào)查研究

研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀的分析及其研究

信息時(shí)代小學(xué)語文教學(xué)的策略

小學(xué)語文課探究活動(dòng)的現(xiàn)狀和策略

小學(xué)語文課程資源的開發(fā)和利用

小學(xué)生語文家庭作業(yè)布置研究

小學(xué)生課外閱讀策略探究

檔案袋在小學(xué)語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中收集和處理信息能力培養(yǎng)

信息技術(shù)與小學(xué)語文課程的整合體態(tài)語在小學(xué)語文教學(xué)中的作用

小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問的策略研究

校外活動(dòng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)相關(guān)因素研究

少兒經(jīng)典誦讀教育研究

網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的相關(guān)影響研究

電視節(jié)目對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的影響研究

小學(xué)語文課堂教學(xué)中運(yùn)用新模式存在的問題及對(duì)策

漢字起源發(fā)展演變與小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)研究

識(shí)字教學(xué)中的象形字、會(huì)意字、形聲字等研究

詞語教學(xué)中詞義演變研究

訓(xùn)詁學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)

古代詩歌與小學(xué)語文教學(xué)

童話與小學(xué)語文教學(xué)

外國文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)

名家名篇在小學(xué)語文課中的教學(xué)

民間文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)

古代文學(xué)名著在小學(xué)語文課中的教學(xué)

兒歌的創(chuàng)作及其教學(xué)

小說及其小學(xué)語文教學(xué)

詩歌及其小學(xué)語文教學(xué)

散文及其小學(xué)語文教學(xué)

民間文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)

神話與小學(xué)語文教學(xué)

英語聽說在小學(xué)英語教學(xué)中的拓展

英語語音基礎(chǔ)在字母、單詞和句子教學(xué)中的體現(xiàn)

如何處理好小學(xué)英語教學(xué)中聽說與語法的關(guān)系

小學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)—聽力習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期

大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

英漢語言差異對(duì)中/小學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響

中/小學(xué)英語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查分析

中/小學(xué)生英語課堂交際策略的調(diào)查分析

民、漢雙語班英語課堂教學(xué)模式的調(diào)查分析

少數(shù)民族中/小學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查

情感因素與小學(xué)英語教學(xué)

促進(jìn)小學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的教學(xué)策略

新疆小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查

小學(xué)英語詞匯教學(xué)探索

小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究

優(yōu)化新疆小學(xué)英語教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的思考

小學(xué)英語合作教學(xué)研究

新疆中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題的研究

小學(xué)英語活動(dòng)課教學(xué)模式研究

朗讀在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

全身反應(yīng)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

烏魯木齊少數(shù)民族中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

烏魯木齊小學(xué)英語教師教學(xué)技能現(xiàn)狀調(diào)查

注：

1.研究方向示意所示方向并非本專業(yè)所有研究方向，同學(xué)選題若不在此范圍中，只要和小學(xué)教育相關(guān)便可。

2.選題示例中的選題主要起示范性作用。同學(xué)在選題時(shí)可以有自選題目。此外有些題目不同方向的同學(xué)皆可選擇：例如“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的相關(guān)影響研究”一題，亦可作“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的相關(guān)影響研究”，“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)影響研究”。依此類推。

第五篇：主要研究方向及其內(nèi)容

主要研究方向及其內(nèi)容：

1、城市政府管理

本研究方向綜合運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法的學(xué)科體系，以公共組織的整合力與回應(yīng)力為目的，以公共利益為核心，通過定性與定量研究、理論與實(shí)證結(jié)合，研究城市政府組織對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的管理活動(dòng)和規(guī)律。具體包括城市行政體制改革為主的政府治理結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、政府職能轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略、政府組織管理模式比較、行政機(jī)制改革等。

2、公共政策

本研究方向是政策科學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、系統(tǒng)分析及運(yùn)籌學(xué)等學(xué)科相互交叉形成的領(lǐng)域。主要研究公共政策系統(tǒng)和運(yùn)行過程的一般規(guī)律、公共政策分析的基本技術(shù)與方法、公共政策分析的模型、公共政策的制定、執(zhí)行和評(píng)估等。

3、組織行為與公共人力資源管理

本研究方向以組織行為學(xué)與人力資源管理的基礎(chǔ)理論、技術(shù)和研究方法為基礎(chǔ)，著重對(duì)公共部門（政府）和其他非營利機(jī)構(gòu)的人力資源管理問題進(jìn)行深入探索，研究公務(wù)員培訓(xùn)、績效考核以及勝任力等人事行政管理的評(píng)估指標(biāo)與對(duì)策，同時(shí)針對(duì)公共管理團(tuán)隊(duì)與組織建設(shè)展開實(shí)證研究，為政府部門提供理論參考。

4、社會(huì)保障

本研究方向運(yùn)用社會(huì)保障及相關(guān)理論，在中國二元結(jié)構(gòu)背景下，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究城鎮(zhèn)社會(huì)保障體系和農(nóng)村社會(huì)保障體系對(duì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生產(chǎn)、分配、消費(fèi)、投資等方面的作用和影響，探索二元社會(huì)保障體系的特點(diǎn)、方式和運(yùn)作規(guī)律，研究多層次社會(huì)保障體系和多元化社會(huì)保障制度，為我國建立一元化的城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度提出過渡時(shí)期的方針、政策和具體措施。

5、非營利組織管理

本研究方向針對(duì)我國政府職能轉(zhuǎn)變后被剝離出來的事業(yè)單位、非營利組織、社會(huì)中介組織、社會(huì)團(tuán)體開展研究。主要運(yùn)用公共科技、教育和文化管理的基本理論和知識(shí)，研究高等教育制度與政策、現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展與管理、教育與經(jīng)濟(jì)、科技管理與創(chuàng)新管理、科技發(fā)展戰(zhàn)略、科學(xué)學(xué)與科學(xué)計(jì)量、非政府組織與和諧文化建設(shè)、非政府組織對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響以及女性非政府組織團(tuán)體的發(fā)展等。