第一篇：宣城市中學(xué)一級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則

宣城市中學(xué)一級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則

為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》制定本考評(píng)細(xì)則。

本考評(píng)細(xì)則適用于中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師，市、縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研員，市、縣級(jí)以及學(xué)校電教機(jī)構(gòu)電化教育教學(xué)人員。少年宮、工讀學(xué)校教師參照?qǐng)?zhí)行。

一、基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，遵守憲法和法 律；

2、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針；

3、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。任職期間，出現(xiàn)下列情況者，不能申報(bào)或延期申報(bào)：

（1）年度考核不確定等次或不合格等次的，當(dāng)年不得申報(bào)且任期順延；

（2）因病、因事累計(jì)離開(kāi)教學(xué)崗位1學(xué)期以上，任期順延；

（3）受到行政處分未滿處分期的，不能申報(bào)；

（4）在申報(bào)過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊、無(wú)理取鬧或挾私報(bào)復(fù)的，3年內(nèi)不得申報(bào)。

二、申報(bào)條件

1、具備相應(yīng)的教師資格；

2、學(xué)歷（系國(guó)民教育系列）及任期符合下列條件之一：

（1）獲得碩士學(xué)位后，從事教育教學(xué)滿3年（本科畢業(yè)先工作后取得碩士學(xué)位滿1年，累計(jì)滿3年），經(jīng)考核合格，可認(rèn)定中學(xué)一級(jí)教師資格；

（2）大學(xué)本科畢業(yè)或取得雙專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿4年；

（3）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，受聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿5年；

（4）取得教師《專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)》（僅限于農(nóng)村教師）、《大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)證書(shū)》，其中學(xué)二級(jí)教師任期比具備本科、專(zhuān)科學(xué)歷的相應(yīng)延長(zhǎng)1年。

不具備上述學(xué)歷、任期條件，但確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出的，可申報(bào)破格評(píng)審。

3、按規(guī)定參加繼續(xù)教育（含專(zhuān)業(yè)課和公共課培訓(xùn)），并取得繼續(xù)教育證書(shū)。

4、按規(guī)定參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得中級(jí)合格證書(shū)或符合規(guī)定的免試條件。

5、擔(dān)任校長(zhǎng)(含副職)的，應(yīng)完成校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，取得任職資格培訓(xùn)證書(shū)，并按照教育行政部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃接受提高培訓(xùn)。

6、參加宣城市中小學(xué)教師全員業(yè)務(wù)水平考試，并取得良好等次或符合表彰免試條件。

三、教育教學(xué)條件

（一）學(xué)校教師

1、對(duì)所教學(xué)科(專(zhuān)業(yè))具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)或必備的專(zhuān)業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門(mén)以上課程的教學(xué)工作。須提供任期內(nèi)由教育行政部門(mén)指定某一學(xué)年的經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2-3課時(shí)最能反映本人水平和特色、體現(xiàn)新課程改革理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、能完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿，出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部，教務(wù)員、電教員、實(shí)驗(yàn)員或兼職從事校辦產(chǎn)業(yè)并取得突出成績(jī)的教師，任期內(nèi)授課平均課時(shí)不得少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的三分之一；超過(guò)24個(gè)班規(guī)模的學(xué)校，上述人員教學(xué)工作量不少于四分之一。

申報(bào)者教學(xué)工作時(shí)間必須滿一個(gè)基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。須提供近三年經(jīng)驗(yàn)證的原始授課計(jì)劃、學(xué)校任職任課表、總課表或復(fù)印件（與所提供教學(xué)成績(jī)和任職情況相關(guān)學(xué)期的也需提供）和學(xué)校出勤情況證明。

3、貫徹教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)要求，了解所教學(xué)科教材體系，準(zhǔn)確把握教學(xué)原則，恰當(dāng)適用教學(xué)方法，較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)。申報(bào)者須參加當(dāng)年由縣教育部門(mén)統(tǒng)一組織的教學(xué)考評(píng)課并取得合格以上等次。被評(píng)為縣級(jí)“青年骨干教師”、“教壇新星”的考評(píng)課可免。須提供考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課考核組各人的記錄和評(píng)價(jià)意見(jiàn)（聽(tīng)課考核組由不少于3人的本學(xué)科或相近學(xué)科的中學(xué)一級(jí)教師組成）。

4、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2年以上（不同職務(wù)任職時(shí)間可合并計(jì)算），并勝任該項(xiàng)工作，取得一定成績(jī)（班級(jí)、教研組、年級(jí)組、課外活動(dòng)小組或本人獲得過(guò)學(xué)校以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)）。須提供兩學(xué)年的原始班主任工作手冊(cè)（含工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作實(shí)錄等）和任職證明材料。未擔(dān)任班主任的，須提供相關(guān)工作計(jì)劃、總結(jié)、組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)績(jī)材料和任職證明。

5、積極參加學(xué)校組織的教師課改、業(yè)務(wù)培訓(xùn)或傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等校本教研、培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)同行教師的課，每學(xué)期聽(tīng)課及參與研討次數(shù)不少于10節(jié)（次）。須附經(jīng)驗(yàn)證的近3年的原始聽(tīng)課記錄、研究活動(dòng)記錄。

6、任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)工作成績(jī)累計(jì)不少于10分：

（1）在縣以上教育部門(mén)統(tǒng)一命題、閱卷的考試或抽測(cè)中，所任班級(jí)學(xué)科成績(jī)（平均成績(jī)或合格率）名列同層次、同類(lèi)型學(xué)校中上等（前二分之一名），每次賦4分，每學(xué)期計(jì)一次；沒(méi)有安排統(tǒng)考或抽測(cè)的中學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、體育、初中信息技術(shù)等學(xué)科教師和職業(yè)學(xué)校教師，在本校教師年度考核中獲“優(yōu)秀”等次或排名前三分之一，每次賦4分。須提供經(jīng)驗(yàn)證的原始成績(jī)統(tǒng)計(jì)表或年度考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)表復(fù)印件、優(yōu)秀等次證書(shū)原件。

（2）所培養(yǎng)的學(xué)生在參加縣以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)或參與組織的學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、科技評(píng)獎(jiǎng)、研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得省一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別賦10、6、4分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦6、4、2分；縣一、二、三等獎(jiǎng)賦4、2、1分（同一參評(píng)項(xiàng)目多層次獲獎(jiǎng)，只計(jì)一次最高分，不重復(fù)計(jì)分。除省一等獎(jiǎng)外，該項(xiàng)累計(jì)賦分不超過(guò)6分）。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

（3）職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生參加技能等級(jí)考核，參考率和通過(guò)率均達(dá)70%以上，每次賦5分，每學(xué)年計(jì)一次。須附該專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)籍名冊(cè)復(fù)印件和技能鑒定部門(mén)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表原件。

（4）擔(dān)任班主任，關(guān)心學(xué)生，言傳身教，深受學(xué)生愛(ài)戴，在建設(shè)班集體、培養(yǎng)良好班風(fēng)等方面做出較大成績(jī)，獲得學(xué)校、縣和市以上教育行政部門(mén)授予優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀德育工作者）稱(chēng)號(hào)每次分別賦1、5、10分；或所帶班級(jí)獲得學(xué)校、縣和市以上教育行政部門(mén)、共青團(tuán)部門(mén)授予先進(jìn)集體（文明班級(jí)、日常行為規(guī)范示范班級(jí)或優(yōu)秀團(tuán)支部）稱(chēng)號(hào)每次分別賦1、5、10分（其中校級(jí)表彰每學(xué)年只計(jì)一次，表彰面不超過(guò)30%，累計(jì)賦分不超過(guò)2分）。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。

（5）因教育教學(xué)成績(jī)突出，受到縣、市級(jí)教育部門(mén)、教育和人事部門(mén)表彰的每次分別賦5、10分，受到縣政府表彰的每次賦7分（表彰名稱(chēng)僅限于“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“先進(jìn)工作者”、“拔尖人才”）。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。

（6）承擔(dān)殘疾少兒教育教學(xué)工作（含隨班就讀），關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾學(xué)生，能針對(duì)殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制訂教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識(shí)、思想品德、社交技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到縣、市級(jí)以上主管部門(mén)表彰的分別賦5、10分。須提供表彰證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。

（7）在教育教學(xué)方面，獲得縣、市、省級(jí)“教壇新星”稱(chēng)號(hào)分別賦3、6、10分，獲得學(xué)校、縣、市級(jí)“青年骨干教師”稱(chēng)號(hào)分別賦2、5、8分，獲得縣、市級(jí)“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)分別賦6、10分，獲得市第三層次、第二層次以上“中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱(chēng)號(hào)分別賦6、10分。不重復(fù)計(jì)分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

（8）任現(xiàn)職以來(lái)，在全面貫徹教育方針、改善辦學(xué)條件、建設(shè)文明學(xué)校、創(chuàng)建特色學(xué)校、示范學(xué)校方面做出顯著成績(jī)。學(xué)校被評(píng)為縣、市、省級(jí)文明單位、示范學(xué)校、特色學(xué)校，校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)分別賦2、5、8分，主管中層干部分別賦1、3、5分。只計(jì)一次最高分。須提供相關(guān)工作原始計(jì)劃、總結(jié)材料、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工證明材料和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

（二）教研員

1、具有較為先進(jìn)的教育教學(xué)思想理念，有一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)理論，掌握教學(xué)工作的一般規(guī)律，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)研究，積極組織并參與課程改革實(shí)驗(yàn)，注意總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。須附組織課程改革實(shí)驗(yàn)方面的計(jì)劃、總結(jié)材料或參加本地課改評(píng)選工作的材料。

2、對(duì)所任學(xué)科具有系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在中小學(xué)任職（或兼課）1年以上的經(jīng)歷。

3、有較強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，能組織開(kāi)展多層次、多形式的教育教研活動(dòng)。須附組織本地區(qū)教研活動(dòng)的計(jì)劃以及本人開(kāi)展教研活動(dòng)的工作總結(jié)等書(shū)面材料。

4、能深入基層，為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)校開(kāi)展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。須附在一定層次教學(xué)研討會(huì)上就課程標(biāo)準(zhǔn)、教材或教法、學(xué)法改革方面的書(shū)面發(fā)言稿或文章及開(kāi)展校本教研的書(shū)面報(bào)告材料，近3學(xué)年原始規(guī)范的聽(tīng)課筆記。聽(tīng)課節(jié)次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科每學(xué)年不少于80節(jié)，其他學(xué)科不少于60節(jié)。

5、按照素質(zhì)教育要求，能做好新課程的發(fā)展性評(píng)估工作。須附課程評(píng)估、學(xué)生發(fā)展性評(píng)估、教師評(píng)估、教學(xué)評(píng)估研究的材料或文章。

6、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱要求，獨(dú)立掌握本學(xué)科教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握本學(xué)科改革和發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)。申報(bào)者須參加當(dāng)年由市教育部門(mén)統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)（說(shuō)課）或新課程研究演講并取得良好等次。須附考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)或演講稿、考核組各人的記錄和評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

（三）電化教育教學(xué)人員

1、具有系統(tǒng)的電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能指導(dǎo)教師進(jìn)行電化教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，電教教材的制作。須附所在電教館、學(xué)校驗(yàn)證的原始電教資料和1篇結(jié)合電化教育教學(xué)實(shí)際有一定見(jiàn)解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2、能完成電教館、學(xué)校在教學(xué)（工作）計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一安排的教學(xué)（工作）任務(wù)，工作量飽滿，出勤正常。須附任期內(nèi)本電教館、學(xué)校提供的電教工作計(jì)劃及工作總結(jié)。

3、了解學(xué)科教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)收集提供相關(guān)的電教教材，協(xié)助專(zhuān)業(yè)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。須附所在電教館、學(xué)校驗(yàn)證的本人設(shè)計(jì)的1—2篇電教教案。

4、積極參加縣級(jí)以上電教館或電化教育研究會(huì)（協(xié)會(huì)）組織的電教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，傳授電化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。須附有關(guān)證明材料和縣級(jí)以上教育行政部門(mén)出具的能說(shuō)明在本縣起骨干示范作用的證明或指導(dǎo)他人電教設(shè)計(jì)并獲縣級(jí)以上教育主管部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教案。

5、縣級(jí)以上電教館電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在學(xué)校兼職電教工作1年以上的經(jīng)歷；縣城以上中學(xué)電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)支教1年以上的經(jīng)歷。

四、教研、科研條件

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，城區(qū)學(xué)校教師教研、科研成果累計(jì)不少于10分，農(nóng)村學(xué)校教師不少于8分：

1、在教研部門(mén)組織的教研論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、課件、教學(xué)反思、教育敘事等）評(píng)選中，獲市一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦10、7、5分；縣一、二、三等獎(jiǎng)賦7、5、3分；片一、二、三等獎(jiǎng)賦3、2、1分，片級(jí)獲獎(jiǎng)賦分累計(jì)不超過(guò)3分。電教部門(mén)組織的電教論文、課件評(píng)選比照?qǐng)?zhí)行。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)、論文原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件（凡以報(bào)刊社、出版社以及學(xué)校名義組織的論文評(píng)選活動(dòng)不予認(rèn)可，下同）。

2、承擔(dān)市、縣、片級(jí)教研部門(mén)組織的研究課、課例分析課并獲得好評(píng)，每次分別賦10、5、3分；參加教研部門(mén)組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽（優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評(píng)選），獲縣一、二、三等獎(jiǎng)分別賦10、5、3分；片一、二、三等獎(jiǎng)賦3、2、1分，片級(jí)獲獎(jiǎng)賦分累計(jì)不超過(guò)3分。須提供研究課、課例分析課開(kāi)課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）和評(píng)價(jià)意見(jiàn)，或提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

3、在縣和市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊（具有準(zhǔn)印號(hào)，不包括增刊及以報(bào)刊社、出版社、學(xué)?；蛏鐖F(tuán)等名義出版的論文集，下同）上發(fā)表1篇有一定水平和價(jià)值的教育教學(xué)論文，分別賦4、8分。須提供刊物原件。

4、受聘參加縣和市級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的地方課程教材、選修課教材、活動(dòng)課教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)（不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊(cè)等，下同）的編寫(xiě)工作，所編教材在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版，分別賦6、10分；受聘參加校本課程教材編寫(xiě)工作，所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)正式出版或得到縣以上教育行政部門(mén)認(rèn)可，賦5分。須提供教材樣本、聘書(shū)、推廣使用證明和縣以上教育行政部門(mén)認(rèn)定意見(jiàn)。

5、作為主持人或主要研究人員承擔(dān)縣、市和省級(jí)以上教育科研課題研究，取得階段性研究成果分別賦2、4、7分。須提供課題申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批文、階段性研究報(bào)告、相應(yīng)教育科研規(guī)劃部門(mén)的認(rèn)定意見(jiàn)；取得終結(jié)性研究成果并已結(jié)題的分別賦5、8、10分。須提供課題申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批文、終結(jié)性研究報(bào)告、專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)、驗(yàn)收回復(fù)。

6、在參與課程改革實(shí)驗(yàn)中，所取得的典型課程資源開(kāi)發(fā)成果、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、課例或主講的新課程錄像課、觀摩課在片、縣和市以上范圍內(nèi)交流推廣，分別賦3、6、10分。須提供典型課程資源開(kāi)發(fā)成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例資料，錄像課、觀摩課教案和經(jīng)驗(yàn)證的縣以上教育部門(mén)的證明材料。

7、從事藝術(shù)、體育教學(xué)的教師，本人在教育、文化、體育等部門(mén)主辦的匯演、匯展或比賽中獲全省一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別賦10、7、5分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦7、5、3分；縣一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分（同一級(jí)別、同一項(xiàng)目不重復(fù)計(jì)分）。職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師取得高、中級(jí)技能等級(jí)證書(shū)，分別賦6、4分；取得與任教專(zhuān)業(yè)有關(guān)的非教師系列的助級(jí)職稱(chēng)（雙師型教師），賦5分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)、資格證書(shū)和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

8、獲縣一、二、三、四等科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的前三名主要完成者，分別賦10、7、5、3分；獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國(guó)家專(zhuān)利每項(xiàng)賦8分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)（專(zhuān)利證書(shū)）、項(xiàng)目資料原件。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，教研員具備下列條件之

二、電化教學(xué)人員具備下列條件之一：

1、在教研部門(mén)組織的教研論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、課件）評(píng)選中，獲市二等獎(jiǎng)2次或省二等獎(jiǎng)1次以上。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)、論文原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

2、作為主持人或主要研究人員承擔(dān)市級(jí)教育科研課題或課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，取得明顯研究成果。須提供課題（項(xiàng)目）申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批文、研究（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告、專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)、驗(yàn)收回復(fù)。

3、在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物（具有CN刊號(hào)或準(zhǔn)印號(hào)，不包括增刊及以報(bào)刊社、出版社、學(xué)?；蛏鐖F(tuán)等名義出版的論文集）上公開(kāi)發(fā)表有一定水平和價(jià)值的專(zhuān)業(yè)性論文，市級(jí)教研員3篇，縣級(jí)教研員2篇。須提供刊物原件（此項(xiàng)條件為教研員申報(bào)的必備條件）。

4、積極參與課程教材的改革工作，受聘參加縣以上教育部門(mén)組織的地方課程教材（含選修課教材、活動(dòng)課教材、音像教材和教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員審查通過(guò)的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊(cè)等）的編寫(xiě)與制作工作，縣級(jí)2次或市級(jí)以上1次，所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。須提供教材校本、聘書(shū)、推廣使用證明和縣以上教育行政部門(mén)意見(jiàn)。

5、從事藝術(shù)、體育和幼兒工作的教研員，在教育、體育、文化、婦兒工委等部門(mén)主辦的與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的匯演、匯展或比賽中，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)2次或省級(jí)二等獎(jiǎng)1次以上。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

6、縣級(jí)科技進(jìn)步、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的前三名主要技術(shù)負(fù)責(zé)人或市級(jí)優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)以上的獲得者的前三名主要負(fù)責(zé)人。

7、主持一項(xiàng)由市級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題已經(jīng)結(jié)題，并取得一定價(jià)值的實(shí)驗(yàn)成果。須附市級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)批文、課題研究報(bào)告和成果鑒定書(shū)等。

五、破格評(píng)審的補(bǔ)充條件

申報(bào)破格評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師資格，除具備上述有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：

（一）近5年內(nèi)年度考核至少獲得過(guò)1次優(yōu)秀。

（二）參加市教育部門(mén)統(tǒng)一組織的破格答辯取得良好等次以上。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)還應(yīng)具備下列條件中兩項(xiàng)：

1、因教育教學(xué)工作突出，被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，成績(jī)突出，獲得市級(jí)以上表彰；或被選拔為省級(jí)“教壇新星”、市級(jí)“青年骨干教師”（均須附證書(shū)）。

2、在省級(jí)以上刊物上發(fā)表有較高水平的教研論文2篇以上或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上交流有較高水平的教研論文（包括教學(xué)課件或軟件）2篇（次）以上（須宣讀或獲獎(jiǎng)）。

3、受聘參加市級(jí)以上教育部門(mén)組織的國(guó)家課程、地方課程教材（含教師教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)）的編寫(xiě)工作。

4、參加市級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)或市級(jí)專(zhuān)業(yè)研究會(huì)活動(dòng)，教學(xué)論文（包括教學(xué)課件或軟件）獲一等獎(jiǎng)2次以上；或本人主講的新課程錄像課、觀摩課被市級(jí)以上教育部門(mén)推廣2次（附推廣文件或正式出版光盤(pán)）。

5、參加市級(jí)專(zhuān)業(yè)研究委員會(huì)組織的市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)1次以上。

6、所任班級(jí)學(xué)科的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽（不含義務(wù)教育階段的競(jìng)賽）及科技創(chuàng)新活動(dòng)獲獎(jiǎng)3人次以上，其中1人次獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)以上。

7、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、體育、文化部門(mén)主辦的匯演、匯展和比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)2次以上。

六、中學(xué)初級(jí)教師資格的認(rèn)定條件

1、具備下列條件之一，取得相應(yīng)教師資格，可認(rèn)定中學(xué)二級(jí)教師資格：

大學(xué)本科畢業(yè)后，試用期滿，經(jīng)考核合格；

大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，受聘中學(xué)三級(jí)教師職務(wù)滿2年，經(jīng)考核合格。

2、大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，試用期滿，取得相應(yīng)教師資格，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定中學(xué)三級(jí)教師資格。

七、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明

1、學(xué)歷資歷等方面的條件按當(dāng)年上級(jí)有關(guān)部門(mén)新的規(guī)定適時(shí)調(diào)整；

2、擔(dān)任多學(xué)科教學(xué)的教師只需提供申報(bào)學(xué)科的教案，擔(dān)任同學(xué)科多課頭教學(xué)的教師須提供兩個(gè)課頭的教案；

3、各類(lèi)評(píng)選、競(jìng)賽取得第一、二、三名成績(jī)按同層次第一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)分，上一級(jí)二、三、四等獎(jiǎng)按下一級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)分。

4、同層次論文評(píng)選、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)分每年均不超過(guò)一次（只計(jì)一次最高分）。論文評(píng)獎(jiǎng)面不超過(guò)70%，其中一等獎(jiǎng)不超過(guò)10%、二等獎(jiǎng)不超過(guò)20%、三等獎(jiǎng)不超過(guò)40%；教學(xué)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)面一等獎(jiǎng)不超過(guò)10%、二等獎(jiǎng)不超過(guò)20%。

5、本細(xì)則每一條款最高賦分為10分。合計(jì)賦分超過(guò)10分時(shí)，按10分計(jì)分；不超過(guò)10分時(shí)，按實(shí)際賦分計(jì)分。

第二篇：宣城市中學(xué)高級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則

宣城市中學(xué)高級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則

為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》制定本考評(píng)細(xì)則。

本考評(píng)細(xì)則適用于中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師，市、縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研員，市、縣級(jí)以及學(xué)校電教機(jī)構(gòu)電化教育教學(xué)人員。

少年宮、工讀學(xué)校教師參照?qǐng)?zhí)行。

一、基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，遵守憲法和法律；

2、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針；

3、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。

任職期間，出現(xiàn)下列情況者，不能申報(bào)或延期申報(bào)：（1）考核不確定等次或不合格等次的，當(dāng)年不得申報(bào)且任期順延；

（2）因病、因事累計(jì)離開(kāi)教學(xué)崗位1學(xué)期以上，任期順延；（3）受到行政處分未滿處分期的，不能申報(bào)；

（4）在申報(bào)過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊、無(wú)理取鬧或挾私報(bào)復(fù)的，3年內(nèi)不得申報(bào)。

二、申報(bào)條件

1、具備相應(yīng)的教師資格；

2、學(xué)歷（系國(guó)民教育系列）及任期符合下列條件之一：（1）獲得碩士學(xué)位后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿4年；（2）大學(xué)本科畢業(yè)或取得雙專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；

（3）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)滿20年，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；（4）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)滿15年，在農(nóng)村中學(xué)（不含縣城，下同）任教，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；

（5）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，現(xiàn)已取得本科學(xué)歷，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；

（6）小學(xué)教師申請(qǐng)中學(xué)高級(jí)教師資格適用上述條款外，中師畢業(yè)后從事小學(xué)教育教學(xué)工作滿25年，且大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)滿5年；

（7）取得高、初中教師《專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)》，其中學(xué)一級(jí)教師任期比具備本科、專(zhuān)科學(xué)歷的相應(yīng)延長(zhǎng)1年（只限于1951年12月31日以前出生）。

不具備上述學(xué)歷、任期條件，但確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出的，可申報(bào)破格評(píng)審。

3、按規(guī)定參加繼續(xù)教育（含專(zhuān)業(yè)課和公共課培訓(xùn)），并取得繼續(xù)教育證書(shū)。

4、按規(guī)定參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得高級(jí)合格證書(shū)或符合規(guī)定的免試條件。

5、擔(dān)任校長(zhǎng)(含副職)的，應(yīng)完成校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，取得任職資格培訓(xùn)證書(shū)，并按照教育行政部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃接受提高培訓(xùn)。

6、參加宣城市中小學(xué)教師全員業(yè)務(wù)水平考試，并取得良好等次或符合表彰免試條件。

三、教育教學(xué)條件

（一）學(xué)校教師

1、對(duì)所教學(xué)科(專(zhuān)業(yè))具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)或必備的專(zhuān)業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門(mén)以上課程的教學(xué)工作。須提供任期內(nèi)由教育行政部門(mén)指定某一學(xué)年的經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2-3課時(shí)最能反映本人水平和特色、體現(xiàn)新課程改革理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、能完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿，出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部，教務(wù)員、電教員、實(shí)驗(yàn)員或兼職從事校辦產(chǎn)業(yè)并取得突出成績(jī)的教師，任期內(nèi)授課平均課時(shí)不得少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的三分之一；超過(guò)24個(gè)班規(guī)模的學(xué)校，上述人員教學(xué)工作量不少于四分之一。

申報(bào)者教學(xué)工作時(shí)間必須滿一個(gè)基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。須提供近三年經(jīng)驗(yàn)證的原始授課計(jì)劃、學(xué)校任職任課表、總課表或復(fù)印件（與所提供教學(xué)成績(jī)和任職情況相關(guān)學(xué)期的也需提供）和學(xué)校出勤情況證明。

3、貫徹教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)要求，了解所教學(xué)科教材體系，準(zhǔn)確把握教學(xué)原則，恰當(dāng)適用教學(xué)方法，較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)。申報(bào)者須參加當(dāng)年由市教育部門(mén)統(tǒng)一組織的教學(xué)考評(píng)課并取得合格以上等次。被評(píng)為市級(jí)“青年骨干教師”、“教壇新星”的考評(píng)課可免。須提供考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課考核組各人的記錄和評(píng)價(jià)意見(jiàn)（聽(tīng)課考核組由不少于3人的本學(xué)科或相近學(xué)科的中學(xué)高級(jí)教師組成）。

4、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2年以上（不同職務(wù)任職時(shí)間可合并計(jì)算），并勝任該項(xiàng)工作，取得一定成績(jī)（班級(jí)、教研組、年級(jí)組、課外活動(dòng)小組或本人獲得過(guò)學(xué)校以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)）。須提供兩學(xué)年的原始班主任工作手冊(cè)（含工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作實(shí)錄等）和任職證明材料。未擔(dān)任班主任的，須提供相關(guān)工作計(jì)劃、總結(jié)、組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)績(jī)材料和任職證明。

5、積極參加學(xué)校組織的教師課改、業(yè)務(wù)培訓(xùn)或傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等校本教研、培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)同行教師的課，每學(xué)期聽(tīng)課及參與研討次數(shù)不少于10節(jié)（次），并開(kāi)設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課；任現(xiàn)職期間開(kāi)設(shè)2次校際公開(kāi)課，且獲好評(píng)。須附經(jīng)驗(yàn)證的近3年的原始聽(tīng)課記錄、研究活動(dòng)記錄和公開(kāi)課開(kāi)課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

6、縣城以上（含縣城，下同）中小學(xué)教師，任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教或支教（職業(yè)學(xué)校教師可以到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研或鍛煉）1年以上的經(jīng)歷。從教以來(lái)，有農(nóng)村中小學(xué)1年以上任教經(jīng)歷的除外。

7、任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)工作成績(jī)累計(jì)不少于10分：（1）在縣以上教育部門(mén)統(tǒng)一命題、閱卷的考試或抽測(cè)中，所任班級(jí)學(xué)科成績(jī)（平均成績(jī)或合格率）名列同層次、同類(lèi)型學(xué)校前茅（高中前三分之一名，初中前四分之一名，小學(xué)前五分之一名），每次賦4分，每學(xué)期計(jì)一次；沒(méi)有安排統(tǒng)考或抽測(cè)的中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、體育，初中和小學(xué)信息技術(shù)等學(xué)科教師以及職業(yè)學(xué)校教師，在本校教師考核中獲“優(yōu)秀”等次或排名前三分之一，每次賦3分。須提供經(jīng)驗(yàn)證的原始成績(jī)統(tǒng)計(jì)表或考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)表復(fù)印件、優(yōu)秀等次證書(shū)原件。

（2）所培養(yǎng)的學(xué)生在參加縣以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)或參與組織的學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、科技評(píng)獎(jiǎng)、研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得省一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別賦10、5、3分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分；縣一、二等獎(jiǎng)賦3、1分（同一參評(píng)項(xiàng)目多層次獲獎(jiǎng)，只計(jì)一次最高分，不重復(fù)計(jì)分。除省一等獎(jiǎng)外，該項(xiàng)累計(jì)賦分不超過(guò)6分）。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

（3）職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生參加技能等級(jí)考核，參考率和通過(guò)率均達(dá)80%以上，每次賦5分，每學(xué)年計(jì)一次。須附該專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)籍名冊(cè)復(fù)印件和技能鑒定部門(mén)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表原件。

（4）擔(dān)任班主任，關(guān)心學(xué)生，言傳身教，深受學(xué)生愛(ài)戴，在建設(shè)班集體、培養(yǎng)良好班風(fēng)等方面做出較大成績(jī)，獲得縣、市和省以上教育行政部門(mén)授予優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀德育工作者）稱(chēng)號(hào)每次分別賦3、5、10分；或所帶班級(jí)獲得縣、市和省以上教育行政部門(mén)、共青團(tuán)部門(mén)授予先進(jìn)集體（文明班級(jí)、日常行為規(guī)范示范班級(jí)或優(yōu)秀團(tuán)支部）稱(chēng)號(hào)每次分別賦3、5、10分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。（5）因教育教學(xué)成績(jī)突出，受到縣、市、省級(jí)教育部門(mén)、教育和人事部門(mén)表彰的每次分別賦3、5、10分，受到縣、市政府表彰的每次分別賦5、10分（表彰名稱(chēng)僅限于“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“先進(jìn)工作者”、“拔尖人才”）。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。

（6）承擔(dān)殘疾少兒教育教學(xué)工作（含隨班就讀），關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾學(xué)生，能針對(duì)殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制訂教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識(shí)、思想品德、社交技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到縣、市、省以上主管部門(mén)表彰的分別賦3、5、10分。須提供表彰證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。

（7）在教育教學(xué)方面，獲得縣、市、省級(jí)“教壇新星”稱(chēng)號(hào)分別賦2、5、8分，獲得縣、市級(jí)“青年骨干教師”稱(chēng)號(hào)分別賦4、7分，獲得縣、市級(jí)“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)分別賦5、10分，獲得市第三層次、第二層次以上“中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱(chēng)號(hào)分別賦5、10分。不重復(fù)計(jì)分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

（8）任現(xiàn)職以來(lái)，在全面貫徹教育方針、改善辦學(xué)條件、建設(shè)文明學(xué)校、創(chuàng)建特色學(xué)校、示范學(xué)校方面做出顯著成績(jī)。學(xué)校被評(píng)為縣、市、省級(jí)文明單位、示范學(xué)校、特色學(xué)校，校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)分別賦2、5、8分，主管中層干部分別賦1、3、5分。只計(jì)一次最高分。須提供相關(guān)工作原始計(jì)劃、總結(jié)材料、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工證明材料和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

（二）教研員

1、具有科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)思想理念，有一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)理論，掌握教學(xué)工作的一般規(guī)律，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)研究，積極組織并參與課程改革實(shí)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。須附組織課程改革實(shí)驗(yàn)方面的計(jì)劃、總結(jié)材料或參加本地課改評(píng)選工作的材料。

2、對(duì)所任學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在中小學(xué)任職（或兼課）1年以上的經(jīng)歷。

3、有很強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，能組織開(kāi)展多層次、多形式的教育教研活動(dòng)。須附組織本地區(qū)教研活動(dòng)的計(jì)劃以及本人開(kāi)展教研活動(dòng)的工作總結(jié)等書(shū)面材料。

4、能深入基層，為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)校開(kāi)展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。須附在一定層次教學(xué)研討會(huì)上就課程標(biāo)準(zhǔn)、教材或教法、學(xué)法改革方面的書(shū)面發(fā)言稿或文章及開(kāi)展校本教研、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的書(shū)面報(bào)告材料，近3學(xué)年原始規(guī)范的聽(tīng)課筆記。聽(tīng)課節(jié)次中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科每學(xué)年不少于80節(jié)，其他學(xué)科不少于60節(jié)。

5、按照素質(zhì)教育要求，能做好新課程的發(fā)展性評(píng)估工作；或在參與組織教育部和省教育廳批準(zhǔn)的統(tǒng)一考試工作中，能正確把握命題導(dǎo)向或做好試卷分析工作。須附課程評(píng)估或考試改革研究，如學(xué)生發(fā)展性評(píng)估研究，教師評(píng)估、教學(xué)評(píng)估研究，試卷分析等方面的材料或文章。

6、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱要求，獨(dú)立掌握本學(xué)科教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握本學(xué)科改革和發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)。申報(bào)者須參加當(dāng)年由市教育部門(mén)統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)（說(shuō)課）或新課程研究演講并取得優(yōu)秀等次（市級(jí)以上教研員由省級(jí)教研部門(mén)組織）。須附考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)或演講稿、考核組各人的記錄和評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

（三）電化教育教學(xué)人員

1、具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能指導(dǎo)教師進(jìn)行電化教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，電教教材的制作。須附所在電教館、學(xué)校驗(yàn)證的原始電教資料和1篇結(jié)合電化教育教學(xué)實(shí)際有一定見(jiàn)解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2、能完成電教館、學(xué)校在教學(xué)（工作）計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一安排的教學(xué)（工作）任務(wù)，工作量飽滿，出勤正常。須附任期內(nèi)本電教館、學(xué)校提供的電教工作計(jì)劃及工作總結(jié)。

3、熟悉學(xué)科教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)收集提供相關(guān)的電教教材，協(xié)助專(zhuān)業(yè)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。須附所在電教館、學(xué)校驗(yàn)證的本人設(shè)計(jì)的1—2篇電教教案。

4、積極參加縣級(jí)以上電教館或電化教育研究會(huì)（協(xié)會(huì)）組織的電教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，傳授電化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。須附有關(guān)證明材料和縣級(jí)以上教育行政部門(mén)出具的能說(shuō)明在本縣起骨干示范作用的證明或指導(dǎo)他人電教設(shè)計(jì)并獲市級(jí)以上教育主管部門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教案。

5、縣級(jí)以上電教館電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在學(xué)校兼職電教工作1年以上的經(jīng)歷；縣城以上中小學(xué)電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)支教1年以上的經(jīng)歷。

四、教研、科研條件

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，城區(qū)學(xué)校教師教研、科研成果累計(jì)不少于10分，農(nóng)村學(xué)校教師不少于8分：

1、在教研部門(mén)組織的教研論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、課件、教學(xué)反思、教育敘事等）評(píng)選中，獲省一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦10、7、5分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦7、5、3分；縣一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分。電教部門(mén)組織的電教論文、課件評(píng)選比照?qǐng)?zhí)行。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)、論文原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件（凡以報(bào)刊社、出版社以及學(xué)校名義組織的論文評(píng)選活動(dòng)不予認(rèn)可，下同）。

2、承擔(dān)省、市、縣級(jí)教研部門(mén)組織的研究課、課例分析課并獲得好評(píng)，每次分別賦10、5、3分；參加教研部門(mén)組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽（優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評(píng)選），獲市一、二、三等獎(jiǎng)分別賦10、5、3分；縣一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分。須提供研究課、課例分析課開(kāi)課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）和評(píng)價(jià)意見(jiàn)，或提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

3、在縣、市和省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊（具有CN刊號(hào)或準(zhǔn)印號(hào)，不包括增刊及以報(bào)刊社、出版社、學(xué)校或社團(tuán)等名義出版的論文集，下同）上發(fā)表1篇有一定水平和價(jià)值的本學(xué)科教育教學(xué)論文，分別賦2、4、8分。須提供刊物原件。

4、受聘參加縣、市和省級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的地方課程教材、選修課教材、活動(dòng)課教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)（不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊(cè)等，下同）的編寫(xiě)工作，所編教材在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版，分別賦3、6、10分；受聘參加校本課程教材編寫(xiě)工作，所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)正式出版或得到縣以上教育行政部門(mén)認(rèn)可，賦3分。須提供教材樣本、聘書(shū)、推廣使用證明和縣以上教育行政部門(mén)認(rèn)定意見(jiàn)。

5、作為主持人或主要研究人員承擔(dān)縣、市和省級(jí)以上教育科研課題研究，取得階段性研究成果分別賦1、3、5分。須提供課題申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批文、階段性研究報(bào)告、相應(yīng)教育科研規(guī)劃部門(mén)的認(rèn)定意見(jiàn)；取得終結(jié)性研究成果并已結(jié)題的分別賦4、7、10分。須提供課題申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批文、終結(jié)性研究報(bào)告、專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)、驗(yàn)收回復(fù)。

6、在參與課程改革實(shí)驗(yàn)中，所取得的典型課程資源開(kāi)發(fā)成果、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、課例或主講的新課程錄像課、觀摩課在縣、市和省以上范圍內(nèi)交流推廣，分別賦3、6、10分。須提供典型課程資源開(kāi)發(fā)成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例資料，錄像課、觀摩課教案和經(jīng)驗(yàn)證的縣以上教育部門(mén)的證明材料。

7、從事藝術(shù)、體育和幼兒教學(xué)的教師，本人在教育、文化、體育、婦聯(lián)等部門(mén)主辦的匯演、匯展或比賽中獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別賦10、7、5分；省一、二、三等獎(jiǎng)賦7、5、3分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分（同一級(jí)別、同一項(xiàng)目不重復(fù)計(jì)分）。職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師取得高、中級(jí)技能等級(jí)證書(shū)，分別賦5、3分；取得與任教專(zhuān)業(yè)有關(guān)的非教師系列的助級(jí)職稱(chēng)（雙師型教師），賦3分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)、資格證書(shū)和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

8、獲市一、二、三、四等科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的前三名主要完成者，分別賦10、7、5、3分；獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國(guó)家專(zhuān)利每項(xiàng)賦8分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)（專(zhuān)利證書(shū)）、項(xiàng)目資料原件。

（二）任現(xiàn)職以來(lái)，教研員具備下列條件之

二、電化教學(xué)人員具備下列條件之一：

1、在教研部門(mén)組織的教研論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、課件）評(píng)選中，獲市一等獎(jiǎng)2次或省一等獎(jiǎng)1次以上。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)、論文原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

2、作為主持人或主要研究人員承擔(dān)市級(jí)以上教育科研課題或課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，取得明顯研究成果，市級(jí)2項(xiàng)或省級(jí)以上1項(xiàng)。須提供課題（項(xiàng)目）申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批文、研究（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告、專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)、驗(yàn)收回復(fù)。

3、在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物（具有CN刊號(hào)或準(zhǔn)印號(hào)，不包括增刊及以報(bào)刊社、出版社、學(xué)?；蛏鐖F(tuán)等名義出版的論文集）上公開(kāi)發(fā)表有一定水平和價(jià)值的專(zhuān)業(yè)性論文，市級(jí)教研員2篇，縣級(jí)教研員1篇。須提供刊物原件（此項(xiàng)條件為教研員申報(bào)的必備條件）。

4、積極參與課程教材的改革工作，受聘參加市以上教育部門(mén)組織的國(guó)家課程、地方課程教材（含選修課教材、活動(dòng)課教材、音像教材和教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員審查通過(guò)的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊(cè)等）的編寫(xiě)與制作工作，市級(jí)2次或省級(jí)以上1次。所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。須提供教材校本、聘書(shū)、推廣使用證明和縣以上教育行政部門(mén)意見(jiàn)。

5、從事藝術(shù)、體育和幼兒工作的教研員，在教育、體育、文化、婦兒工委等部門(mén)主辦的與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的匯演、匯展或比賽中，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)2次或省級(jí)二等獎(jiǎng)2次以上。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

6、市級(jí)科技進(jìn)步、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的前三名主要技術(shù)負(fù)責(zé)人或市級(jí)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)以上的獲得者的前三名主要負(fù)責(zé)人。

7、主持一項(xiàng)由省級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題已經(jīng)結(jié)題，并取得一定價(jià)值的實(shí)驗(yàn)成果。須附省級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)批文、課題研究報(bào)告和成果鑒定書(shū)等。

五、破格評(píng)審的補(bǔ)充條件

申報(bào)破格評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師資格，除具備上述有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：

（一）近5年內(nèi)考核至少獲得過(guò)1次優(yōu)秀。

（二）參加市教育部門(mén)統(tǒng)一組織的破格答辯取得良好等次以上。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)還應(yīng)具備下列條件中兩項(xiàng)：

1、因教育教學(xué)工作突出，被評(píng)為省級(jí)以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，成績(jī)突出，獲得省級(jí)以上表彰；或被選拔為省級(jí)“教壇新星”、市級(jí)“學(xué)科帶頭人”（均須附證書(shū)）。

2、公開(kāi)出版6萬(wàn)字以上的學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部，或本人撰寫(xiě)6萬(wàn)字以上的學(xué)術(shù)合著1部（篇幅以書(shū)中署名的部分或章節(jié)計(jì)算，須經(jīng)同行專(zhuān)家鑒定，確具較高水平）。

3、在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教學(xué)研究論文2篇以上（須經(jīng)同行專(zhuān)家鑒定，確具較高水平）。

4、參加省級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)或省級(jí)專(zhuān)業(yè)研究會(huì)活動(dòng)，教學(xué)論文（包括教學(xué)課件或軟件）獲一等獎(jiǎng)2次以上；或本人主講的新課程錄像課、觀摩課被省級(jí)以上教育部門(mén)推廣2次（附推廣文件或正式出版光盤(pán)）。

5、參加省級(jí)專(zhuān)業(yè)研究委員會(huì)組織的省級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)2次以上；或參加全國(guó)專(zhuān)業(yè)研究委員會(huì)組織的全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)以上。

6、所任班級(jí)學(xué)科的學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽（不含義務(wù)教育階段的競(jìng)賽）及科技創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)3人次以上，其中1人次獲國(guó)家一等獎(jiǎng)或2人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)以上。

7、省、部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的前3名主要技術(shù)負(fù)責(zé)人；或承擔(dān)部級(jí)規(guī)劃課題研究并已結(jié)題（課題組成員排名的前三位，不含子課題），經(jīng)專(zhuān)家組鑒定獲得好評(píng)。

8、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、體育、文化部門(mén)主辦的全省性匯演、匯展和比賽中獲獎(jiǎng)2次以上（其中一等獎(jiǎng)1次）。

9、職業(yè)中學(xué)教師取得技師以上職業(yè)資格證書(shū)（含工人技術(shù)等級(jí)崗位證書(shū)）。

六、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明

1、學(xué)歷資歷等方面的條件按當(dāng)年上級(jí)有關(guān)部門(mén)新的規(guī)定適時(shí)調(diào)整；

2、擔(dān)任多學(xué)科教學(xué)的教師只需提供申報(bào)學(xué)科的教案，擔(dān)任同學(xué)科多課頭教學(xué)的教師須提供兩個(gè)課頭的教案；

3、各類(lèi)評(píng)選、競(jìng)賽取得第一、二、三名成績(jī)按同層次第一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)分，上一級(jí)二、三、四等獎(jiǎng)按下一級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)分。

4、同層次論文評(píng)選、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)分每年均不超過(guò)一次（只計(jì)一次最高分）。論文評(píng)獎(jiǎng)面不超過(guò)70%，其中一等獎(jiǎng)不超過(guò)10%、二等獎(jiǎng)不超過(guò)20%、三等獎(jiǎng)不超過(guò)40%；教學(xué)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)面一等獎(jiǎng)不超過(guò)10%、二等獎(jiǎng)不超過(guò)20%。

5、本細(xì)則每一條款最高賦分為10分。合計(jì)賦分超過(guò)10分時(shí)，按10分計(jì)分；不超過(guò)10分時(shí)，按實(shí)際賦分計(jì)分。

第三篇：宣城市中學(xué)高級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則

宣城市中學(xué)高級(jí)教師資格考評(píng)細(xì)則

為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中小學(xué)教師的能力和水平，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》制定本考評(píng)細(xì)則。

本考評(píng)細(xì)則適用于中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師，市、縣級(jí)教研機(jī)構(gòu)教研員，市、縣級(jí)以及學(xué)校電教機(jī)構(gòu)電化教育教學(xué)人員。

少年宮、工讀學(xué)校教師參照?qǐng)?zhí)行。

一、基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，遵守憲法和法律；

2、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針；

3、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。任職期間，出現(xiàn)下列情況者，不能申報(bào)或延期申報(bào)：

（1）考核不確定等次或不合格等次的，當(dāng)年不得申報(bào)且任期順延；（2）因病、因事累計(jì)離開(kāi)教學(xué)崗位1學(xué)期以上，任期順延；（3）受到行政處分未滿處分期的，不能申報(bào)；

（4）在申報(bào)過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊、無(wú)理取鬧或挾私報(bào)復(fù)的，3年內(nèi)不得申報(bào)。

二、申報(bào)條件

1、具備相應(yīng)的教師資格；

2、學(xué)歷（系國(guó)民教育系列）及任期符合下列條件之一：（1）獲得碩士學(xué)位后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿4年；

（2）大學(xué)本科畢業(yè)或取得雙專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)后，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；（3）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)滿20年，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；

（4）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)滿15年，在農(nóng)村中學(xué)（不含縣城，下同）任教，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；（5）大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，現(xiàn)已取得本科學(xué)歷，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；

（6）小學(xué)教師申請(qǐng)中學(xué)高級(jí)教師資格適用上述條款外，中師畢業(yè)后從事小學(xué)教育教學(xué)工作滿25年，且大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)滿5年；

（7）取得高、初中教師《專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)》，其中學(xué)一級(jí)教師任期比具備本科、專(zhuān)科學(xué)歷的相應(yīng)延長(zhǎng)1年（只限于1951年12月31日以前出生）。

不具備上述學(xué)歷、任期條件，但確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出的，可申報(bào)破格評(píng)審。

3、按規(guī)定參加繼續(xù)教育（含專(zhuān)業(yè)課和公共課培訓(xùn)），并取得繼續(xù)教育證書(shū)。

4、按規(guī)定參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得高級(jí)合格證書(shū)或符合規(guī)定的免試條件。

5、擔(dān)任校長(zhǎng)(含副職)的，應(yīng)完成校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，取得任職資格培訓(xùn)證書(shū)，并按照教育行政部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃接受提高培訓(xùn)。

6、參加宣城市中小學(xué)教師全員業(yè)務(wù)水平考試，并取得良好等次或符合表彰免試條件。

三、教育教學(xué)條件

（一）學(xué)校教師

1、對(duì)所教學(xué)科(專(zhuān)業(yè))具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)或必備的專(zhuān)業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門(mén)以上課程的教學(xué)工作。須提供任期內(nèi)由教育行政部門(mén)指定某一學(xué)年的經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2-3課時(shí)最能反映本人水平和特色、體現(xiàn)新課程改革理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、能完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿，出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部，教務(wù)員、電教員、實(shí)驗(yàn)員或兼職從事校辦產(chǎn)業(yè)并取得突出成績(jī)的教師，任期內(nèi)授課平均課時(shí)不得少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的三分之一；超過(guò)24個(gè)班規(guī)模的學(xué)校，上述人員教學(xué)工作量不少于四分之一。

申報(bào)者教學(xué)工作時(shí)間必須滿一個(gè)基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。須提供近三年經(jīng)驗(yàn)證的原始授課計(jì)劃、學(xué)校任職任課表、總課表或復(fù)印件（與所提供教學(xué)成績(jī)和任職情況相關(guān)學(xué)期的也需提供）和學(xué)校出勤情況證明。

3、貫徹教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)要求，了解所教學(xué)科教材體系，準(zhǔn)確把握教學(xué)原則，恰當(dāng)適用教學(xué)方法，較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)。申報(bào)者須參加當(dāng)年由市教育部門(mén)統(tǒng)一組織的教學(xué)考評(píng)課并取得合格以上等次。被評(píng)為市級(jí)“青年骨干教師”、“教壇新星”的考評(píng)課可免。須提供考評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課考核組各人的記錄和評(píng)價(jià)意見(jiàn)（聽(tīng)課考核組由不少于3人的本學(xué)科或相近學(xué)科的中學(xué)高級(jí)教師組成）。

4、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2年以上（不同職務(wù)任職時(shí)間可合并計(jì)算），并勝任該項(xiàng)工作，取得一定成績(jī)（班級(jí)、教研組、年級(jí)組、課外活動(dòng)小組或本人獲得過(guò)學(xué)校以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)）。須提供兩學(xué)年的原始班主任工作手冊(cè)（含工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作實(shí)錄等）和任職證明材料。未擔(dān)任班主任的，須提供相關(guān)工作計(jì)劃、總結(jié)、組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)績(jī)材料和任職證明。

5、積極參加學(xué)校組織的教師課改、業(yè)務(wù)培訓(xùn)或傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等校本教研、培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)同行教師的課，每學(xué)期聽(tīng)課及參與研討次數(shù)不少于10節(jié)（次），并開(kāi)設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課；任現(xiàn)職期間開(kāi)設(shè)2次校際公開(kāi)課，且獲好評(píng)。須附經(jīng)驗(yàn)證的近3年的原始聽(tīng)課記錄、研究活動(dòng)記錄和公開(kāi)課開(kāi)課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

6、縣城以上（含縣城，下同）中小學(xué)教師，任現(xiàn)職以來(lái)，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教或支教（職業(yè)學(xué)校教師可以到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研或鍛煉）1年以上的經(jīng)歷。從教以來(lái)，有農(nóng)村中小學(xué)1年以上任教經(jīng)歷的除外。

7、任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)工作成績(jī)累計(jì)不少于10分：

（1）在縣以上教育部門(mén)統(tǒng)一命題、閱卷的考試或抽測(cè)中，所任班級(jí)學(xué)科成績(jī)（平均成績(jī)或合格率）名列同層次、同類(lèi)型學(xué)校前茅（高中前三分之一名，初中前四分之一名，小學(xué)前五分之一名），每次賦4分，每學(xué)期計(jì)一次；沒(méi)有安排統(tǒng)考或抽測(cè)的中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、體育，初中和小學(xué)信息技術(shù)等學(xué)科教師以及職業(yè)學(xué)校教師，在本校教師考核中獲“優(yōu)秀”等次或排名前三分之一，每次賦3分。須提供經(jīng)驗(yàn)證的原始成績(jī)統(tǒng)計(jì)表或考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)表復(fù)印件、優(yōu)秀等次證書(shū)原件。

（2）所培養(yǎng)的學(xué)生在參加縣以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)或參與組織的學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、科技評(píng)獎(jiǎng)、研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得省一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別賦10、5、3分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分；縣一、二等獎(jiǎng)賦3、1分（同一參評(píng)項(xiàng)目多層次獲獎(jiǎng)，只計(jì)一次最高分，不重復(fù)計(jì)分。除省一等獎(jiǎng)外，該項(xiàng)累計(jì)賦分不超過(guò)6分）。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

（3）職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生參加技能等級(jí)考核，參考率和通過(guò)率均達(dá)80%以上，每次賦5分，每學(xué)年計(jì)一次。須附該專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)籍名冊(cè)復(fù)印件和技能鑒定部門(mén)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表原件。

（4）擔(dān)任班主任，關(guān)心學(xué)生，言傳身教，深受學(xué)生愛(ài)戴，在建設(shè)班集體、培養(yǎng)良好班風(fēng)等方面做出較大成績(jī)，獲得縣、市和省以上教育行政部門(mén)授予優(yōu)秀班主任（優(yōu)秀德育工作者）稱(chēng)號(hào)每次分別賦3、5、10分；或所帶班級(jí)獲得縣、市和省以上教育行政部門(mén)、共青團(tuán)部門(mén)授予先進(jìn)集體（文明班級(jí)、日常行為規(guī)范示范班級(jí)或優(yōu)秀團(tuán)支部）稱(chēng)號(hào)每次分別賦3、5、10分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。（5）因教育教學(xué)成績(jī)突出，受到縣、市、省級(jí)教育部門(mén)、教育和人事部門(mén)表彰的每次分別賦3、5、10分，受到縣、市政府表彰的每次分別賦5、10分（表彰名稱(chēng)僅限于“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“先進(jìn)工作者”、“拔尖人才”）。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。

（6）承擔(dān)殘疾少兒教育教學(xué)工作（含隨班就讀），關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾學(xué)生，能針對(duì)殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制訂教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識(shí)、思想品德、社交技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到縣、市、省以上主管部門(mén)表彰的分別賦3、5、10分。須提供表彰證書(shū)原件、經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件和事跡材料。

（7）在教育教學(xué)方面，獲得縣、市、省級(jí)“教壇新星”稱(chēng)號(hào)分別賦2、5、8分，獲得縣、市級(jí)“青年骨干教師”稱(chēng)號(hào)分別賦4、7分，獲得縣、市級(jí)“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)分別賦5、10分，獲得市第三層次、第二層次以上“中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱(chēng)號(hào)分別賦5、10分。不重復(fù)計(jì)分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

（8）任現(xiàn)職以來(lái)，在全面貫徹教育方針、改善辦學(xué)條件、建設(shè)文明學(xué)校、創(chuàng)建特色學(xué)校、示范學(xué)校方面做出顯著成績(jī)。學(xué)校被評(píng)為縣、市、省級(jí)文明單位、示范學(xué)校、特色學(xué)校，校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)分別賦2、5、8分，主管中層干部分別賦1、3、5分。只計(jì)一次最高分。須提供相關(guān)工作原始計(jì)劃、總結(jié)材料、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工證明材料和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

四、教研、科研條件

（一）任現(xiàn)職以來(lái)，城區(qū)學(xué)校教師教研、科研成果累計(jì)不少于10分，農(nóng)村學(xué)校教師不少于8分：

1、在教研部門(mén)組織的教研論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、課件、教學(xué)反思、教育敘事等）評(píng)選中，獲省一、二、三等獎(jiǎng)，每篇分別賦10、7、5分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦7、5、3分；縣一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分。電教部門(mén)組織的電教論文、課件評(píng)選比照?qǐng)?zhí)行。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)、論文原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件（凡以報(bào)刊社、出版社以及學(xué)校名義組織的論文評(píng)選活動(dòng)不予認(rèn)可，下同）。

2、承擔(dān)省、市、縣級(jí)教研部門(mén)組織的研究課、課例分析課并獲得好評(píng)，每次分別賦10、5、3分；參加教研部門(mén)組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽（優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功評(píng)選），獲市一、二、三等獎(jiǎng)分別賦10、5、3分；縣一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分。須提供研究課、課例分析課開(kāi)課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）和評(píng)價(jià)意見(jiàn)，或提供獲獎(jiǎng)證書(shū)原件和經(jīng)驗(yàn)證的文件復(fù)印件。

3、在縣、市和省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊（具有CN刊號(hào)或準(zhǔn)印號(hào)，不包括增刊及以報(bào)刊社、出版社、學(xué)?；蛏鐖F(tuán)等名義出版的論文集，下同）上發(fā)表1篇有一定水平和價(jià)值的本學(xué)科教育教學(xué)論文，分別賦2、4、8分。須提供刊物原件。

4、受聘參加縣、市和省級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的地方課程教材、選修課教材、活動(dòng)課教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)（不包括未經(jīng)教育部和省教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的復(fù)習(xí)資料、試題、習(xí)題冊(cè)等，下同）的編寫(xiě)工作，所編教材在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版，分別賦3、6、10分；受聘參加校本課程教材編寫(xiě)工作，所編教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)正式出版或得到縣以上教育行政部門(mén)認(rèn)可，賦3分。須提供教材樣本、聘書(shū)、推廣使用證明和縣以上教育行政部門(mén)認(rèn)定意見(jiàn)。

5、作為主持人或主要研究人員承擔(dān)縣、市和省級(jí)以上教育科研課題研究，取得階段性研究成果分別賦1、3、5分。須提供課題申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批文、階段性研究報(bào)告、相應(yīng)教育科研規(guī)劃部門(mén)的認(rèn)定意見(jiàn)；取得終結(jié)性研究成果并已結(jié)題的分別賦4、7、10分。須提供課題申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)批文、終結(jié)性研究報(bào)告、專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)、驗(yàn)收回復(fù)。

6、在參與課程改革實(shí)驗(yàn)中，所取得的典型課程資源開(kāi)發(fā)成果、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、課例或主講的新課程錄像課、觀摩課在縣、市和省以上范圍內(nèi)交流推廣，分別賦3、6、10分。須提供典型課程資源開(kāi)發(fā)成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例資料，錄像課、觀摩課教案和經(jīng)驗(yàn)證的縣以上教育部門(mén)的證明材料。

7、從事藝術(shù)、體育和幼兒教學(xué)的教師，本人在教育、文化、體育、婦聯(lián)等部門(mén)主辦的匯演、匯展或比賽中獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)，每次分別賦10、7、5分；省一、二、三等獎(jiǎng)賦7、5、3分；市一、二、三等獎(jiǎng)賦5、3、1分（同一級(jí)別、同一項(xiàng)目不重復(fù)計(jì)分）。職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師取得高、中級(jí)技能等級(jí)證書(shū)，分別賦5、3分；取得與任教專(zhuān)業(yè)有關(guān)的非教師系列的助級(jí)職稱(chēng)（雙師型教師），賦3分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)、資格證書(shū)和經(jīng)驗(yàn)證的批文復(fù)印件。

8、獲市一、二、三、四等科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的前三名主要完成者，分別賦10、7、5、3分；獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國(guó)家專(zhuān)利每項(xiàng)賦8分。須提供獲獎(jiǎng)證書(shū)（專(zhuān)利證書(shū)）、項(xiàng)目資料原件。

五、破格評(píng)審的補(bǔ)充條件

申報(bào)破格評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師資格，除具備上述有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件：

（一）近5年內(nèi)考核至少獲得過(guò)1次優(yōu)秀。

（二）參加市教育部門(mén)統(tǒng)一組織的破格答辯取得良好等次以上。

（三）任現(xiàn)職以來(lái)還應(yīng)具備下列條件中兩項(xiàng)：

1、因教育教學(xué)工作突出，被評(píng)為省級(jí)以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，成績(jī)突出，獲得省級(jí)以上表彰；或被選拔為省級(jí)“教壇新星”、市級(jí)“學(xué)科帶頭人”（均須附證書(shū)）。

2、公開(kāi)出版6萬(wàn)字以上的學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部，或本人撰寫(xiě)6萬(wàn)字以上的學(xué)術(shù)合著1部（篇幅以書(shū)中署名的部分或章節(jié)計(jì)算，須經(jīng)同行專(zhuān)家鑒定，確具較高水平）。

3、在公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教學(xué)研究論文2篇以上（須經(jīng)同行專(zhuān)家鑒定，確具較高水平）。

4、參加省級(jí)教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)或省級(jí)專(zhuān)業(yè)研究會(huì)活動(dòng)，教學(xué)論文（包括教學(xué)課件或軟件）獲一等獎(jiǎng)2次以上；或本人主講的新課程錄像課、觀摩課被省級(jí)以上教育部門(mén)推廣2次（附推廣文件或正式出版光盤(pán)）。

5、參加省級(jí)專(zhuān)業(yè)研究委員會(huì)組織的省級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)2次以上；或參加全國(guó)專(zhuān)業(yè)研究委員會(huì)組織的全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)以上。

6、所任班級(jí)學(xué)科的學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽（不含義務(wù)教育階段的競(jìng)賽）及科技創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)3人次以上，其中1人次獲國(guó)家一等獎(jiǎng)或2人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)以上。

7、省、部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的前3名主要技術(shù)負(fù)責(zé)人；或承擔(dān)部級(jí)規(guī)劃課題研究并已結(jié)題（課題組成員排名的前三位，不含子課題），經(jīng)專(zhuān)家組鑒定獲得好評(píng)。

8、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、體育、文化部門(mén)主辦的全省性匯演、匯展和比賽中獲獎(jiǎng)2次以上（其中一等獎(jiǎng)1次）。

9、職業(yè)中學(xué)教師取得技師以上職業(yè)資格證書(shū)（含工人技術(shù)等級(jí)崗位證書(shū)）。

六、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明

1、學(xué)歷資歷等方面的條件按當(dāng)年上級(jí)有關(guān)部門(mén)新的規(guī)定適時(shí)調(diào)整；

2、擔(dān)任多學(xué)科教學(xué)的教師只需提供申報(bào)學(xué)科的教案，擔(dān)任同學(xué)科多課頭教學(xué)的教師須提供兩個(gè)課頭的教案；

3、各類(lèi)評(píng)選、競(jìng)賽取得第一、二、三名成績(jī)按同層次第一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)分，上一級(jí)二、三、四等獎(jiǎng)按下一級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)分。

4、同層次論文評(píng)選、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)分每年均不超過(guò)一次（只計(jì)一次最高分）。論文評(píng)獎(jiǎng)面不超過(guò)70%，其中一等獎(jiǎng)不超過(guò)10%、二等獎(jiǎng)不超過(guò)20%、三等獎(jiǎng)不超過(guò)40%；教學(xué)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)面一等獎(jiǎng)不超過(guò)10%、二等獎(jiǎng)不超過(guò)20%。

5、本細(xì)則每一條款最高賦分為10分。合計(jì)賦分超過(guò)10分時(shí)，按10分計(jì)分；不超過(guò)10分時(shí)，按實(shí)際賦分計(jì)分。

第四篇：申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格材料

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格材料

一、基本情況：

xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系

本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1999年7月至XX年8月在廣東省開(kāi)平市第一中學(xué)任教，XX年8月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。XX年被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師，從1999年7月參加工作至今已滿4年，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并任班主任。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由

從1999年參加工作以來(lái)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，服從工作安排，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jī)顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意，XX年8月被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。擔(dān)任過(guò)高

一、高二和高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中任教高三數(shù)學(xué)2年，XXXX學(xué)第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱(chēng)號(hào)；XX－XX學(xué)第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱(chēng)號(hào)；第二學(xué)期獲得“先進(jìn)學(xué)科老師”稱(chēng)號(hào)；承擔(dān)過(guò)高

一、高二和高三數(shù)學(xué)尖子生培訓(xùn)和全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)工作；XX－XX年在南海一中工作，擔(dān)任高三班班主任，高

三、班數(shù)學(xué)科任，第一學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)和“最受學(xué)生歡迎的老師”稱(chēng)號(hào)；其中擔(dān)任班主任工作4年，至今任現(xiàn)職已滿3年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

下面是我參加工作以來(lái)的一個(gè)簡(jiǎn)表：

學(xué)所在學(xué)校任教班級(jí)班主任

1999XX開(kāi)平一中105、106班105班班主任

XXXX開(kāi)平一中205、206班205班班主任

XXXX開(kāi)平一中305、306班305班班主任

XXXX南海一中304、305班304班班主任

XXXX南海一中211、212班211班班主任

三.下面是我參加工作以來(lái)的總結(jié)

.在教研教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，1999年－XX年，我教高

一、高一班數(shù)學(xué)，高一（5）班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開(kāi)學(xué)我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān)，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，覺(jué)得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補(bǔ)手上資料不足，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過(guò)的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì)對(duì)你所教科目感興趣。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過(guò)來(lái)的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。我喜歡講一些數(shù)學(xué)史，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，擬定一些開(kāi)放型題，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。讓學(xué)生主動(dòng)思考，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺(jué)良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見(jiàn)，綜合反饋回來(lái)的信息，重新擬定教學(xué)計(jì)劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì)有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個(gè)班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競(jìng)賽方面，開(kāi)平一中數(shù)學(xué)科每個(gè)年級(jí)都開(kāi)設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工作由本年級(jí)的老師負(fù)責(zé)，我主動(dòng)承擔(dān)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，本年級(jí)有16人獲獎(jiǎng)（1人二等獎(jiǎng)，15人三等獎(jiǎng)），我所執(zhí)教的班有6名同學(xué)獲獎(jiǎng)，他們分別是：二等獎(jiǎng)：關(guān)石鏈；三等獎(jiǎng)：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。XX年XX年，學(xué)校對(duì)班進(jìn)行調(diào)整，分成文科、理科，我執(zhí)教高

二、高二兩個(gè)文科班，任高二班班主任,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)普遍基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣不高，我明白，學(xué)校又給了我一個(gè)值得研究的課題。這學(xué)期我的任務(wù)比較重，既要承擔(dān)全級(jí)的尖子培訓(xùn)的大部分工作，又要負(fù)責(zé)差生的轉(zhuǎn)化，我的論文發(fā)表了！《一個(gè)不等式的探討及推廣》刊登在國(guó)家級(jí)刊物《數(shù)理天地》雜志XX年12期上。我想這只是開(kāi)始……，實(shí)踐出理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合才是教學(xué)的最高境界，在教學(xué)方面，我以基礎(chǔ)為主，徹底弄清每一章節(jié)的定義、定理、公式的來(lái)龍去脈，深入其本質(zhì)，時(shí)而講一些數(shù)學(xué)史，時(shí)而開(kāi)幾道開(kāi)放型題，以數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)歷程，以開(kāi)放型題的歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力、歸納總結(jié)的能力，動(dòng)手的能力，一次次的考試，一次次的向理科班平均分靠近，……。在組織競(jìng)賽方面，我負(fù)責(zé)了高二級(jí)尖子培訓(xùn)工作的大部分，這一年在第十二屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，本年級(jí)有14人獲獎(jiǎng)，（3人二等獎(jiǎng)，11人三等獎(jiǎng)），我執(zhí)教的兩個(gè)文科班，選派4人參賽2人獲獎(jiǎng)，他們分別是：三等獎(jiǎng)：李梓烽、譚國(guó)杰，因而我獲開(kāi)平市數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)。XX年－XX年,我執(zhí)教高

三、高三兩個(gè)文科班，任高三班班主任,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開(kāi)展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的文科班在XX年的高考中成績(jī)顯著，數(shù)學(xué)單科700分以上17人次，高三（5）班數(shù)學(xué)平均分541分，高三班數(shù)學(xué)平均分553分，文科數(shù)學(xué)單科平均分接近理科數(shù)學(xué)單科平均分，不得不讓校長(zhǎng)另眼相看，XX年－XX年在南海一中執(zhí)教高

三、高三（5）兩個(gè)政治b班數(shù)學(xué)，任高三（4）班班主任，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差得離譜，有一部分學(xué)生初中知識(shí)都達(dá)不到，上課跟本不聽(tīng)。作業(yè)不做，通過(guò)一段時(shí)間的努力，曉之有理，動(dòng)之以情，學(xué)生因“親師”而“信道”，慢慢的作業(yè)多起來(lái)了，數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生也自覺(jué)的來(lái)問(wèn)問(wèn)題了，每次下班是門(mén)庭如市，在XX年的高考中，成績(jī)良好，1人上重點(diǎn)，15人本科，54人上專(zhuān)科線的好成績(jī)，超出預(yù)想的目標(biāo)！

總之，教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開(kāi)展了“主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)——總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。我于1999年開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，掌握了excel和powerpoint的使用，XX年學(xué)習(xí)使用authorware制作簡(jiǎn)單，同年通過(guò)了“計(jì)算機(jī)初級(jí)考核”，XX年學(xué)習(xí)flash軟件，XX年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁(yè)制作，現(xiàn)在已擁有個(gè)人主頁(yè)——數(shù)學(xué)之門(mén)，XX年通過(guò)了計(jì)算機(jī)中級(jí)考核。

以下是工作以來(lái)承擔(dān)的公開(kāi)課和實(shí)驗(yàn)課

類(lèi)型承擔(dān)時(shí)間課題主辦單位范圍完成情況與效果

公試

開(kāi)驗(yàn)

課課1999.10《反函數(shù)習(xí)題課》市教育局全市優(yōu)秀

XX.3《圓柱、圓錐、圓臺(tái)的側(cè)面積》開(kāi)平一中全校優(yōu)秀

XX.11《兩條直線所成的角》市教育局全市優(yōu)秀

XX.4《在復(fù)習(xí)中怎樣去分類(lèi)歸納、總結(jié)及推廣》

南海一中全校優(yōu)秀

多媒體教學(xué)，配有特殊的動(dòng)畫(huà)處理，教學(xué)效果很好，受到上級(jí)和同行的一致好評(píng)。

21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高

教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專(zhuān)題》、《高考備考方法指導(dǎo)》等科目的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好。

.培養(yǎng)青年教師方面

教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破，教科研是關(guān)鍵。我喜歡參加備課組、科組、學(xué)校等組織教科研活動(dòng)，如參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”的培訓(xùn)，作為二級(jí)教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)

真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。

這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非常快，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)

教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。如XX年－XX年青年教師賀鋒是第一次擔(dān)任高三的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我們開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”、一幫一活動(dòng)。在備課時(shí)，我和他一起確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法；探討學(xué)生提問(wèn)的角度；在他上公開(kāi)課前，我和他商量公開(kāi)課的內(nèi)容、程序和講課的藝術(shù)；當(dāng)他教學(xué)上碰上困難時(shí)，我和他一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難，平時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)課堂復(fù)習(xí)的教學(xué)程序，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高高考備考的方法，交流教學(xué)體會(huì)。另外，我指導(dǎo)賀老師做復(fù)習(xí)，選編高三資料。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，賀老師很快走向成熟，從一名高三級(jí)的新手變成能獨(dú)當(dāng)一面擔(dān)任高三數(shù)學(xué)兼班主任工作的骨干；XXXX年，張宇玉老師剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)工作，我利用工作之便經(jīng)常與她交流，很快她就在集體備課、公開(kāi)課、班主任工作等方面成熟起來(lái)，并取得令人信服的實(shí)效。

三.班主任工作方面

在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，當(dāng)班主任四年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領(lǐng)班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：

1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部，對(duì)班工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、體育比賽、集體活動(dòng)等放手讓班干部去組織實(shí)施，培養(yǎng)他們的獨(dú)立的工作能力，幾年來(lái)培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。

2、堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原則。對(duì)待學(xué)生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠(chéng)，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談作風(fēng)，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅(jiān)持這樣的原則，所以我既贏得了學(xué)生的尊敬，也贏得了他們的友誼。

3、堅(jiān)持正面的教育，思想教育是引學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時(shí)我十分注意從報(bào)紙、刊物、書(shū)籍中搜集思想教育的素材，隨時(shí)將思想教育穿插在班會(huì)、課堂教學(xué)，個(gè)別是談心之中。如報(bào)上刊登孔繁森、利春曉事跡的當(dāng)天，我就在班上向同學(xué)們講述了其感人的事跡，并組織開(kāi)展向他們學(xué)習(xí)的活動(dòng)，而《中國(guó)青年》上刊登的《除了奮斗，我別無(wú)選擇》及張海迪寫(xiě)的《再登上一個(gè)新臺(tái)階》則是我每年用來(lái)教育學(xué)生的典型材料。而每次進(jìn)行這些正面的思想教育，收到的都是學(xué)生流下感動(dòng)的淚水激發(fā)起拼搏的斗志的效果。

4、把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，其次，注意指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴(yán)謹(jǐn)而可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而每過(guò)一階段或大考之后，我又指導(dǎo)其進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)；第三，我十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，務(wù)使每個(gè)學(xué)生都努力摸索、掌握到一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；第四，注意與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)各科的情況，遇到問(wèn)題采取有效的解決措施；第五，在班級(jí)管理中，大膽實(shí)行改革，XX年擔(dān)任高一（5）班的班主任時(shí)，為了建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的情況，我進(jìn)行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人參與班中的管理，把學(xué)生每八人分為一個(gè)小組，小組中有組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等，每個(gè)小組中好中差答配，以小組為單位，每月評(píng)比一次，把各小組一月來(lái)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行評(píng)定，獎(jiǎng)勵(lì)前三名。讓他們小組間相互競(jìng)爭(zhēng)，組內(nèi)相互間督、互相學(xué)習(xí)、互相幫助共同提高，實(shí)行一段時(shí)間后使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了顯著的好轉(zhuǎn)。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以近4年來(lái)，我所帶的班都形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，每次考試我所帶的班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)都名列前茅。

四.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，人非草木，豈能無(wú)過(guò)？我們班的黃俊，是轉(zhuǎn)班到高二班來(lái)的，不愛(ài)學(xué)習(xí)，生活松懈，其最大特點(diǎn)：儀表異常特別，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，大熱天戴一頂長(zhǎng)舌帽，帽舌拖到腦后，從高一到高二，從不思改，大家都視為另類(lèi)人物。其父母也無(wú)可奈何。有時(shí)迫于壓力，稍作整改，但過(guò)幾天依然故我。

經(jīng)過(guò)深入了解，發(fā)現(xiàn)該生本質(zhì)還是好的，還算遵紀(jì)守法，在班上沒(méi)有破壞力，只是在儀表方面有另類(lèi)的嗜好。

在乎別人對(duì)自已的評(píng)價(jià)乃人之天性，特別是學(xué)生時(shí)代，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，宣揚(yáng)人性，有個(gè)性、有主見(jiàn)的人才會(huì)創(chuàng)新，才有前途，課余時(shí)間找他談心，從家庭背景、從興趣、從生活、從學(xué)習(xí)各方面向他了解情況，交流思想，對(duì)他敢于堅(jiān)持自已觀點(diǎn)的執(zhí)著表示欣賞，還跟他分析了社會(huì)與學(xué)校的區(qū)別、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，認(rèn)為這種執(zhí)著的精神如果用于堅(jiān)持對(duì)真理、對(duì)知識(shí)的追求，是前途無(wú)量的，個(gè)人的執(zhí)著不應(yīng)該影響學(xué)校形象，不應(yīng)該影響班集體的利益，希望他有這個(gè)認(rèn)識(shí)，并反復(fù)表示對(duì)他的前途充滿信心，有一天，黃俊的頭發(fā)短了（我抓住機(jī)會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他，夸他很帥，的確很帥），斜戴的帽子也沒(méi)了，穿的衣服也象個(gè)學(xué)生了。

有一次他母親送衣服來(lái)學(xué)校，對(duì)我說(shuō)：“兒子近來(lái)變化很大，比以前懂事多了”

我只是笑！，要改變一個(gè)人不容易??！

我追求完美，追求完美的人生！

五.我參加工作以來(lái)突出成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況

1．XXXX學(xué)年第一學(xué)期被開(kāi)平一中評(píng)為先進(jìn)班主任

2．XXXX學(xué)年第一學(xué)期被開(kāi)平一中評(píng)為先進(jìn)班主任

3．XXXX學(xué)年第二學(xué)期被開(kāi)平一中評(píng)為先進(jìn)學(xué)科老師

4.XX年在第十一屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，16人獲獎(jiǎng)（1人二等獎(jiǎng)，15人三等獎(jiǎng)）我被希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁;

5.XX年在第十二屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，14人獲獎(jiǎng)，（3人二等獎(jiǎng)，11人三等獎(jiǎng)）我獲開(kāi)平市數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng),我被希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員;

6.XX－XX學(xué)年第一學(xué)期被南海一中評(píng)為優(yōu)秀班主任

7.XX－XX學(xué)年第一學(xué)期被南海一中評(píng)為最受學(xué)生歡迎的老師

六.晉升后的設(shè)想

我喜歡教書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g那種成就感！教書(shū)有法，但無(wú)定法，我們不要棝桎于某種教學(xué)模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)新的能力才是主要的。

我想，如果能評(píng)上一級(jí)的話，將會(huì)給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務(wù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我們科組的教研活動(dòng)，使我校的教研和教學(xué)水平更進(jìn)一步。同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)教學(xué)效率。不斷追求進(jìn)步，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型教師。

第五篇：申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格述職報(bào)告

一、基本情況：

xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系

本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1999年7月至20xx年8月在廣東省開(kāi)平市第一中學(xué)任教，20xx年8月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。20xx年被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師，從1999年7月參加工作至今已滿4年，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并任班主任。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由

從1999年參加工作以來(lái)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，服從工作安排，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jī)顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意, 20xx年8月被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。擔(dān)任過(guò)高

一、高二和高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中任教高三數(shù)學(xué)2年，20xx-20xx學(xué)第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱(chēng)號(hào)；20xx－20xx學(xué)第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱(chēng)號(hào)；第二學(xué)期獲得“先進(jìn)學(xué)科老師”稱(chēng)號(hào)；承擔(dān)過(guò)高

一、高二和高三數(shù)學(xué)尖子生培訓(xùn)和全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)工作；20xx－20xx年在南海一中工作，擔(dān)任高三(4)班班主任，高三(4)、(5)班數(shù)學(xué)科任，第一學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)和“最受學(xué)生歡迎的老師”稱(chēng)號(hào)；其中擔(dān)任班主任工作4年，至今任現(xiàn)職已滿3年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

下面是我參加工作以來(lái)的一個(gè)簡(jiǎn)表：

學(xué)所在學(xué)校任教班級(jí)班主任

1999-20xx開(kāi)平一中105、106班105班班主任

20xx-20xx開(kāi)平一中205、206班205班班主任

20xx-20xx開(kāi)平一中305、306班305班班主任

20xx-20xx南海一中304、305班304班班主任

20xx-20xx南海一中211、212班211班班主任

三.下面是我參加工作以來(lái)的總結(jié)

(一).在教研教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，1999年－20xx年，我教高一(5)、高一(6)班數(shù)學(xué)，高一（5）班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開(kāi)學(xué)我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān)，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，覺(jué)得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補(bǔ)手上資料不足，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過(guò)的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì)對(duì)你所教科目感興趣。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過(guò)來(lái)的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。我喜歡講一些數(shù)學(xué)史，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，擬定一些開(kāi)放型題，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。讓學(xué)生主動(dòng)思考，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺(jué)良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見(jiàn)，綜合反饋回來(lái)的信息，重新擬定教學(xué)計(jì)劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì)有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個(gè)班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競(jìng)賽方面，開(kāi)平一中數(shù)學(xué)科每個(gè)年級(jí)都開(kāi)設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工作由本年級(jí)的老師負(fù)責(zé)，我主動(dòng)承擔(dān)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，本年級(jí)有16人獲獎(jiǎng)（1人二等獎(jiǎng)，15人三等獎(jiǎng)），我所執(zhí)教的班有6名同學(xué)獲獎(jiǎng)，他們分別是：二等獎(jiǎng)：關(guān)石鏈；三等獎(jiǎng)：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。20xx年---20xx年，學(xué)校對(duì)班進(jìn)行調(diào)整，分成文科、理科，我執(zhí)教高二(5)、高二(6)兩個(gè)文科班，任高二(5)班班主任,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)普遍基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣不高，我明白，學(xué)校又給了我一個(gè)值得研究的課題。這學(xué)期我的任務(wù)比較重，既要承擔(dān)全級(jí)的尖子培訓(xùn)的大部分工作，又要負(fù)責(zé)差生的轉(zhuǎn)化，我的論文發(fā)表了！《一個(gè)不等式的探討及推廣》刊登在國(guó)家級(jí)刊物《數(shù)理天地》雜志20xx年12期上。