第一篇：河北省中學(xué)一級教師資格申報評審條件

河北省中學(xué)一級教師資格申報評審條件

發(fā)表日期：2007年6月1日已經(jīng)有213位讀者讀過此文

評定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)一級教師應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識；基本勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，掌握教育教學(xué)的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所教班級形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)；能結(jié)合理論與實(shí)際寫出具有一定水平的論文；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

一、適用范圍

本條件適用于普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、及省、市、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

二、政治思想條件

遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。1

三、學(xué)歷、資歷條件

高中或職業(yè)高中要具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，且取得中學(xué)二級教師資格4年以上；初中或職業(yè)初中要具有大學(xué)專科畢業(yè)以上學(xué)歷，且取得中學(xué)二級教師資格4年以上。

四、計算機(jī)條件

較熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，參加全國或全省職稱計算機(jī)考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得中學(xué)二級教師資格后，具備下列條件：

1、從教以來一直從事教育教學(xué)或教學(xué)管理工作，能勝任班主任工作；

2、專任教師，按學(xué)校規(guī)定，完成規(guī)定的教學(xué)工作量和其他相關(guān)的教育教學(xué)工作；校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)不少于專任教師的2/3；教研員有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于實(shí)際工作的2/3，每年聽課或評課不少于100節(jié)；

3、運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，熟悉中學(xué)本學(xué)科各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作；教研員、教學(xué)管理人員承擔(dān)1項校級或縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗；

4、能夠承擔(dān)校級以上公開課：教研員、電教教師能夠承擔(dān)縣級以上公開課；

5、教研員推廣具有實(shí)效的教研成果1項以上；電教教師進(jìn)行過教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。

六、業(yè)績成果條件

取得中學(xué)二級教師資格后，具備下列條件之一：

1、積極實(shí)施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面取得一定的成績；教育教學(xué)效果比較顯著，所教班級形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定的成績；教學(xué)效果比較顯著，所教班級學(xué)生參加會考或畢業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率比較好；

2、職中專業(yè)課教師所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)成績在原來基礎(chǔ)上有所提高，教學(xué)效果較好；

3、教研員開展教研活動取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。開展縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗取得明顯成果；

4、電教教師開展電化教學(xué)活動取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓(xùn)教材和培訓(xùn)電教教師取得一定成果；

5、校級領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)、學(xué)校管理、工作業(yè)績（政績）等方面，經(jīng)主管部門考核評估業(yè)績良好。

七、論文、論著條件

取得中學(xué)二級教師資格后，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上，且在市級以上刊物發(fā)表。

第二篇：3、-河北省中小學(xué)一級教師資格申報評審條件(試行)

河北省中小學(xué)一級教師資格 申報評審條件（試行）

評定標(biāo)準(zhǔn)：忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，并較好地完成任務(wù)；對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗；在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。

民辦中小學(xué)（幼兒園）教師參照執(zhí)行。

二、政治思想條件

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道 1 德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；身心健康；任現(xiàn)職期間，考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

博士學(xué)位；或具備碩士學(xué)位，須取得二級教師資格2年以上；或高中、職業(yè)高中教師要具備大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，須取得二級教師資格4年以上；或初中、職業(yè)初中、小學(xué)（幼兒園）教師要具備大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷，須取得二級教師資格4年以上；或小學(xué)（幼兒園）教師具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，須取得二級教師資格6年以上。

具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線工作。

四、計算機(jī)條件

較熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機(jī)考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得中小學(xué)二級教師資格后，具備下列條件：

（一）高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）、初級中學(xué)教師任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1、運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)。較熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）專任教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù) 2 課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時）。初級中學(xué)教師年均完成數(shù)學(xué)工作量380學(xué)時以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上）。

2、在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強(qiáng)的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少一個學(xué)生社團(tuán)活動。

3、在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好。

（二）小學(xué)（幼兒園）任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1、運(yùn)用普通話教學(xué)。較熟悉小學(xué)、幼兒園各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上）。

2、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導(dǎo)至少一個學(xué)生社團(tuán)活動。

（三）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員任現(xiàn)職以來，具備下列條件： 主持并完成本學(xué)科1項以上教科研課題；每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天；教研員、電教教師能夠承擔(dān)縣以上公開課；執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。

六、業(yè)績成果條件

（一）認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)，在實(shí) 3 際工作中業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)能力突出。

（二）取得二級教師資格后，具備下列條件之一：

1、中小學(xué)教師任現(xiàn)職以來，主持完成1項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告。

2、中小學(xué)教師任現(xiàn)職以來，教學(xué)方法靈活多樣，承擔(dān)校級以上示范課或觀摩課并獲得好評。

3、農(nóng)村中小學(xué)教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育行政部門組織的教學(xué)大賽中獲一等獎1次以上。

4、能結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣級以上教研部門的肯定。

5、教研員開展教研活動取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。開展縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗取得明顯成果。

6、電教教師開展電化教學(xué)活動取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓(xùn)教材和培訓(xùn)電教教師取得一定成果。

7、所教班級保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)班級形成良好風(fēng)氣，所教幼兒情況穩(wěn)定、心情愉快，積極主動參與各項活動，有良好的生活行為習(xí)慣，健康活潑的個性，較強(qiáng)的求知欲望，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。

七、教案要求

提交本人近四年任教中某一個學(xué)期的完整教案本。

第三篇：河北省中學(xué)高級教師資格申報評審條件0

河北省中學(xué)高級教師資格申報評審條件

評定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)高級教師原則上均具備本科以上學(xué)歷，有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有系統(tǒng)、堅實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，獨(dú)立開展或組織教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，發(fā)表具有一定水平的教學(xué)研究論文，取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

一、適用范圍

本條件適用于普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校及省、市縣教研室、電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

二、政治思想條件

遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人；團(tuán) 結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

高中和職業(yè)高中教師具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，須取得一級教師資格5年以上；初中及職業(yè)初中要具有大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷，并取得中學(xué)一級教師資格5年以上。

四、計算機(jī)條件

熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機(jī)考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件：

（一）任職以來，一直從事中學(xué)教育教學(xué)或教學(xué)管理工作，能勝任班主任工作；擔(dān)任學(xué)科教育教學(xué)帶頭人，主持或指導(dǎo)教育教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)示范、評價等工作。

（二）專任教師，按學(xué)校規(guī)定完成規(guī)定教學(xué)工作量和其他相關(guān)的教育教學(xué)工作；校級領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，其教學(xué)工作量應(yīng)不少于專任教師的三分之二。教研員有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)等，每年不少于實(shí)際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級四十天，市級七十天，縣級一百天；

（三）運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)。熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，教研員、電 教教師、教學(xué)管理人員承擔(dān)一項校級以上教育教學(xué)課題研究試驗；

（四）教研員、電教教師、主抓教學(xué)的管理人員，每年承擔(dān)一次公開課，并主講一次培訓(xùn)課或組織一次經(jīng)驗交流會；

（五）教研員推廣具有實(shí)效的教研成果一項以上；電教教師進(jìn)行過教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。

六、業(yè)績成果條件

取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件之一：

（一）所教班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，擔(dān)任班主任期間班級被評為校級以上先進(jìn)班級或本人被評為縣級以上先進(jìn)教師；

（二）教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，在業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲市以上優(yōu)勝（優(yōu)秀）獎（以證書為準(zhǔn)）；

（三）所教班級學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率超過縣（區(qū)）的平均水平（以證明為準(zhǔn)）；

（四）職業(yè)中專課教師所教班級學(xué)生專業(yè)知識扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，并在市級以上業(yè)務(wù)主管部門組織的技能大賽中獲獎（附相關(guān)證明材料）；

（五）教研員、電教教師所開展的教研活動和電化教學(xué)改革成績突出，成為當(dāng)?shù)亟萄?、電化教學(xué)骨干，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績顯著（附相關(guān)證明材料）；

七、論文、論著條件

取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件之一：

（一）出版與專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)論著1部（主筆或第1作者），并提交本人教學(xué)案例1篇；

（二）在市以上正式專業(yè)期刊上發(fā)表專業(yè)論文1篇以上（為第一作者）或提交縣級以上教學(xué)公開課、教學(xué)評優(yōu)課、教學(xué)觀摩課教案1篇以上（附縣級以上教育行政部門書面證明），并提交本人教學(xué)案例1篇。

八、執(zhí)行時間

本評審條件從2008年1月1日起執(zhí)行。2003年8月20日印發(fā)的冀職改字[2003]7號《河北省中學(xué)高級教師資格申報評審條件》自行廢止。

第四篇：中小學(xué)一級教師資格申報評審條件

河北省中小學(xué)一級教師資格申報評審條件（試行）

評定標(biāo)準(zhǔn)：忠 誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，并較好地完 成任務(wù)；對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技 能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí) 踐中積累了一定經(jīng)驗；在培養(yǎng)、指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教學(xué)教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。

民辦中小學(xué)、幼兒園教師參照執(zhí)行。

二、政治思想條件

擁 護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè) 道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；身心健康；任現(xiàn)職期間，考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

博 士學(xué)位；或具備碩士學(xué)位，須取得二級教師資格2年以上；或高中、職業(yè)高中教師具備大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，須取得二級教師資格4年以上；或初中、職業(yè)初中、小學(xué)（幼兒園）教師具備大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷，須取得二級教師資格4年以上；或小學(xué)（幼兒園）教師具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，須取得二級教師資格6年以 上。

具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線工作。

四、計算機(jī)條件

較熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考試成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得中小學(xué)二級教師資格后，具備下列條件：

（一）高級中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、初級中學(xué)教師：

1、較熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）專任教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教 師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時、并年均在企業(yè)實(shí)踐不少于20 天）。初級中學(xué)教師年均完成數(shù)學(xué)工作量380學(xué)時以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上）。

2、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，并較好完成任務(wù)。

3、在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好。

（二）小學(xué)（幼兒園）教師：

1、較熟悉小學(xué)、幼兒園各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，年均完成教學(xué)工作量420學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上）。

2、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果比較顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，有一定專長。

（三）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員：

承擔(dān)1項縣區(qū)級以上教育教學(xué)課題研究試驗；每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天；承擔(dān)縣以上公開課，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。

六、業(yè)績成果條件

取得二級教師資格后，具備下列條件之一：

（一）中小學(xué)、幼兒園教師任現(xiàn)職以來，主持完成1項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告。

（二）中小學(xué)、幼兒園教師任現(xiàn)職以來，教學(xué)方法靈活多樣，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育部門組織的教學(xué)大賽中獲一等獎1次以上。

（三）在村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)工作的教師任現(xiàn)職以來，承擔(dān)中心校區(qū)以上示范課或觀摩課并獲得好評。

（四）能夠結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣級以上教研部門的肯定。

（五）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員開展教研活動取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效（附相關(guān)證明材料）。開展縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗取得明顯成果，主持并完成1項縣級以上教科研課題（以鑒定證書為準(zhǔn)）。

（六）所教班級保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)班級形成良好風(fēng)氣，所教幼兒情況穩(wěn)定、心情愉快，積極主動參與各項活動，有良好的生活行為習(xí)慣，健康活潑的個性，較強(qiáng)的求知欲望，身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。

七、教案要求

提交本人近四年任教中某一個學(xué)期的完整教案本。

第五篇：申報中學(xué)一級教師資格材料

申報中學(xué)一級教師資格材料

一、基本情況：

xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系

本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1999年7月至XX年8月在廣東省開平市第一中學(xué)任教，XX年8月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。XX年被評定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師，從1999年7月參加工作至今已滿4年，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并任班主任。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格。

二、申報理由

從1999年參加工作以來，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，服從工作安排，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意，XX年8月被評定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師。擔(dān)任過高

一、高二和高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中任教高三數(shù)學(xué)2年，XXXX學(xué)第一學(xué)期獲得“校級先進(jìn)班主任”稱號；XX－XX學(xué)第一學(xué)期獲得“校級先進(jìn)班主任”稱號；第二學(xué)期獲得“先進(jìn)學(xué)科老師”稱號；承擔(dān)過高

一、高二和高三數(shù)學(xué)尖子生培訓(xùn)和全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)工作；XX－XX年在南海一中工作，擔(dān)任高三班班主任，高

三、班數(shù)學(xué)科任，第一學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號和“最受學(xué)生歡迎的老師”稱號；其中擔(dān)任班主任工作4年，至今任現(xiàn)職已滿3年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格。

下面是我參加工作以來的一個簡表：

學(xué)所在學(xué)校任教班級班主任

1999XX開平一中105、106班105班班主任

XXXX開平一中205、206班205班班主任

XXXX開平一中305、306班305班班主任

XXXX南海一中304、305班304班班主任

XXXX南海一中211、212班211班班主任

三.下面是我參加工作以來的總結(jié)

.在教研教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個知識要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，1999年－XX年，我教高

一、高一班數(shù)學(xué)，高一（5）班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學(xué)我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān)，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補(bǔ)手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長。第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。我喜歡講一些數(shù)學(xué)史，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，擬定一些開放型題，開設(shè)專題講座。讓學(xué)生主動思考，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學(xué)科每個年級都開設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工作由本年級的老師負(fù)責(zé)，我主動承擔(dān)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中，本年級有16人獲獎（1人二等獎，15人三等獎），我所執(zhí)教的班有6名同學(xué)獲獎，他們分別是：二等獎：關(guān)石鏈；三等獎：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會評為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。XX年XX年，學(xué)校對班進(jìn)行調(diào)整，分成文科、理科，我執(zhí)教高

二、高二兩個文科班，任高二班班主任,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)普遍基礎(chǔ)差，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣不高，我明白，學(xué)校又給了我一個值得研究的課題。這學(xué)期我的任務(wù)比較重，既要承擔(dān)全級的尖子培訓(xùn)的大部分工作，又要負(fù)責(zé)差生的轉(zhuǎn)化，我的論文發(fā)表了！《一個不等式的探討及推廣》刊登在國家級刊物《數(shù)理天地》雜志XX年12期上。我想這只是開始……，實(shí)踐出理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合才是教學(xué)的最高境界，在教學(xué)方面，我以基礎(chǔ)為主，徹底弄清每一章節(jié)的定義、定理、公式的來龍去脈，深入其本質(zhì)，時而講一些數(shù)學(xué)史，時而開幾道開放型題，以數(shù)學(xué)家的成長歷程，以開放型題的歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動思考的能力、歸納總結(jié)的能力，動手的能力，一次次的考試，一次次的向理科班平均分靠近，……。在組織競賽方面，我負(fù)責(zé)了高二級尖子培訓(xùn)工作的大部分，這一年在第十二屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽中，本年級有14人獲獎，（3人二等獎，11人三等獎），我執(zhí)教的兩個文科班，選派4人參賽2人獲獎，他們分別是：三等獎：李梓烽、譚國杰，因而我獲開平市數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎。XX年－XX年,我執(zhí)教高

三、高三兩個文科班，任高三班班主任,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的文科班在XX年的高考中成績顯著，數(shù)學(xué)單科700分以上17人次，高三（5）班數(shù)學(xué)平均分541分，高三班數(shù)學(xué)平均分553分，文科數(shù)學(xué)單科平均分接近理科數(shù)學(xué)單科平均分，不得不讓校長另眼相看，XX年－XX年在南海一中執(zhí)教高

三、高三（5）兩個政治b班數(shù)學(xué)，任高三（4）班班主任，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差得離譜，有一部分學(xué)生初中知識都達(dá)不到，上課跟本不聽。作業(yè)不做，通過一段時間的努力，曉之有理，動之以情，學(xué)生因“親師”而“信道”，慢慢的作業(yè)多起來了，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生也自覺的來問問題了，每次下班是門庭如市，在XX年的高考中，成績良好，1人上重點(diǎn)，15人本科，54人上專科線的好成績，超出預(yù)想的目標(biāo)！

總之，教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了“主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)——總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。我于1999年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，掌握了excel和powerpoint的使用，XX年學(xué)習(xí)使用authorware制作簡單，同年通過了“計算機(jī)初級考核”，XX年學(xué)習(xí)flash軟件，XX年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁——數(shù)學(xué)之門，XX年通過了計算機(jī)中級考核。

以下是工作以來承擔(dān)的公開課和實(shí)驗課

類型承擔(dān)時間課題主辦單位范圍完成情況與效果

公試

開驗

課課1999.10《反函數(shù)習(xí)題課》市教育局全市優(yōu)秀

XX.3《圓柱、圓錐、圓臺的側(cè)面積》開平一中全校優(yōu)秀

XX.11《兩條直線所成的角》市教育局全市優(yōu)秀

XX.4《在復(fù)習(xí)中怎樣去分類歸納、總結(jié)及推廣》

南海一中全校優(yōu)秀

多媒體教學(xué)，配有特殊的動畫處理，教學(xué)效果很好，受到上級和同行的一致好評。

21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐。為了進(jìn)一步提高

教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評價》、《計算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》、《高考備考方法指導(dǎo)》等科目的學(xué)習(xí)，成績良好。

.培養(yǎng)青年教師方面

教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破，教科研是關(guān)鍵。我喜歡參加備課組、科組、學(xué)校等組織教科研活動，如參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”的培訓(xùn)，作為二級教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個青年教師結(jié)成對子，一方面認(rèn)

真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。

這幾個青年教師進(jìn)步非常快，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)

教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。如XX年－XX年青年教師賀鋒是第一次擔(dān)任高三的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我們開展“結(jié)對子”、一幫一活動。在備課時，我和他一起確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法；探討學(xué)生提問的角度；在他上公開課前，我和他商量公開課的內(nèi)容、程序和講課的藝術(shù)；當(dāng)他教學(xué)上碰上困難時，我和他一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難，平時，我們設(shè)計課堂復(fù)習(xí)的教學(xué)程序，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高高考備考的方法，交流教學(xué)體會。另外，我指導(dǎo)賀老師做復(fù)習(xí)，選編高三資料。經(jīng)過一個學(xué)年的培養(yǎng)，賀老師很快走向成熟，從一名高三級的新手變成能獨(dú)當(dāng)一面擔(dān)任高三數(shù)學(xué)兼班主任工作的骨干；XXXX年，張宇玉老師剛從大學(xué)畢業(yè)出來工作，我利用工作之便經(jīng)常與她交流，很快她就在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來，并取得令人信服的實(shí)效。

三.班主任工作方面

在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，當(dāng)班主任四年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領(lǐng)班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：

1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部，對班工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、體育比賽、集體活動等放手讓班干部去組織實(shí)施，培養(yǎng)他們的獨(dú)立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。

2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學(xué)生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談作風(fēng)，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學(xué)生的尊敬，也贏得了他們的友誼。

3、堅持正面的教育，思想教育是引學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時我十分注意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時將思想教育穿插在班會、課堂教學(xué)，個別是談心之中。如報上刊登孔繁森、利春曉事跡的當(dāng)天，我就在班上向同學(xué)們講述了其感人的事跡，并組織開展向他們學(xué)習(xí)的活動，而《中國青年》上刊登的《除了奮斗，我別無選擇》及張海迪寫的《再登上一個新臺階》則是我每年用來教育學(xué)生的典型材料。而每次進(jìn)行這些正面的思想教育，收到的都是學(xué)生流下感動的淚水激發(fā)起拼搏的斗志的效果。

4、把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)上的競爭對手，其次，注意指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴(yán)謹(jǐn)而可行的學(xué)習(xí)計劃，而每過一階段或大考之后，我又指導(dǎo)其進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)；第三，我十分重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，務(wù)使每個學(xué)生都努力摸索、掌握到一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；第四，注意與科任老師溝通，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施；第五，在班級管理中，大膽實(shí)行改革，XX年擔(dān)任高一（5）班的班主任時，為了建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的情況，我進(jìn)行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人參與班中的管理，把學(xué)生每八人分為一個小組，小組中有組長，學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等，每個小組中好中差答配，以小組為單位，每月評比一次，把各小組一月來的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行評定，獎勵前三名。讓他們小組間相互競爭，組內(nèi)相互間督、互相學(xué)習(xí)、互相幫助共同提高，實(shí)行一段時間后使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了顯著的好轉(zhuǎn)。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以近4年來，我所帶的班都形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，每次考試我所帶的班的成績在年級都名列前茅。

四.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，人非草木，豈能無過？我們班的黃俊，是轉(zhuǎn)班到高二班來的，不愛學(xué)習(xí)，生活松懈，其最大特點(diǎn)：儀表異常特別，頭發(fā)長長，大熱天戴一頂長舌帽，帽舌拖到腦后，從高一到高二，從不思改，大家都視為另類人物。其父母也無可奈何。有時迫于壓力，稍作整改，但過幾天依然故我。

經(jīng)過深入了解，發(fā)現(xiàn)該生本質(zhì)還是好的，還算遵紀(jì)守法，在班上沒有破壞力，只是在儀表方面有另類的嗜好。

在乎別人對自已的評價乃人之天性，特別是學(xué)生時代，我抓住這個特點(diǎn)，宣揚(yáng)人性，有個性、有主見的人才會創(chuàng)新，才有前途，課余時間找他談心，從家庭背景、從興趣、從生活、從學(xué)習(xí)各方面向他了解情況，交流思想，對他敢于堅持自已觀點(diǎn)的執(zhí)著表示欣賞，還跟他分析了社會與學(xué)校的區(qū)別、個人利益與集體利益的關(guān)系，認(rèn)為這種執(zhí)著的精神如果用于堅持對真理、對知識的追求，是前途無量的，個人的執(zhí)著不應(yīng)該影響學(xué)校形象，不應(yīng)該影響班集體的利益，希望他有這個認(rèn)識，并反復(fù)表示對他的前途充滿信心，有一天，黃俊的頭發(fā)短了（我抓住機(jī)會在班上表揚(yáng)他，夸他很帥，的確很帥），斜戴的帽子也沒了，穿的衣服也象個學(xué)生了。

有一次他母親送衣服來學(xué)校，對我說：“兒子近來變化很大，比以前懂事多了”

我只是笑！，要改變一個人不容易啊！

我追求完美，追求完美的人生！

五.我參加工作以來突出成績、獲獎情況

1．XXXX學(xué)年第一學(xué)期被開平一中評為先進(jìn)班主任

2．XXXX學(xué)年第一學(xué)期被開平一中評為先進(jìn)班主任

3．XXXX學(xué)年第二學(xué)期被開平一中評為先進(jìn)學(xué)科老師

4.XX年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中，16人獲獎（1人二等獎，15人三等獎）我被希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會評為數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁;

5.XX年在第十二屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中，14人獲獎，（3人二等獎，11人三等獎）我獲開平市數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎,我被希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會評為數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員;

6.XX－XX學(xué)年第一學(xué)期被南海一中評為優(yōu)秀班主任

7.XX－XX學(xué)年第一學(xué)期被南海一中評為最受學(xué)生歡迎的老師

六.晉升后的設(shè)想

我喜歡教書，因為我喜歡那種成就感！教書有法，但無定法，我們不要棝桎于某種教學(xué)模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會學(xué)生主動思考和創(chuàng)新的能力才是主要的。

我想，如果能評上一級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務(wù)，以自己的實(shí)際行動推動我們科組的教研活動，使我校的教研和教學(xué)水平更進(jìn)一步。同時，我會學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)教學(xué)效率。不斷追求進(jìn)步，爭取成為一名學(xué)者型教師。