第一篇：煙臺(tái)市中學(xué)一級(jí)教師資格申報(bào)指導(dǎo)意見大全

煙臺(tái)市中學(xué)一級(jí)教師資格申報(bào)指導(dǎo)意見（試行）

第一條適用范圍

本意見適用于我市普通中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校中學(xué)部及市、縣教研機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得相應(yīng)教師資格證書的教師和教研員。

第二條思想政治條件

遵守國家法律和法規(guī)，敬業(yè)愛崗，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。任現(xiàn)職期間，年度考核、師德考核均為合格以上等次。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況之一的，延遲申報(bào)：

1、未參加年度考核的，根據(jù)未參加考核的年限相應(yīng)延遲申報(bào)年限；年度考核未定等次的，待確定等次后，達(dá)到合格以上的可以申報(bào)；

2、年度考核不合格的，須從下年度起，經(jīng)過《條例》規(guī)定的一個(gè)任期，連續(xù)考核為合格以上，方可申報(bào)；

3、在教師資格、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等考試中有違紀(jì)行為的，自通報(bào)之日起延遲3年申報(bào)；偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果等，自查實(shí)之日起延遲5年申報(bào)。

第三條計(jì)算機(jī)條件

取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書，或符合免試條件并取得市人事部門核準(zhǔn)的有效證明。

第四條繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職期間，按照《山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和省、市有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到規(guī)定要求，并提交有效證明。

第五條專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

從教以來擔(dān)任班主任工作2年以上，并具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）：

1、任現(xiàn)職以來，每年從事專業(yè)技術(shù)工作40周以上，且每周課時(shí)達(dá)到：專任教師10節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少承擔(dān)一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)任務(wù)；教研員深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，每年聽課、評(píng)課60節(jié)以上。

2、運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，并達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：語音課教師（含對(duì)外漢語教學(xué)教師）不低于一級(jí)乙等，語文教師（含漢語言文學(xué)專業(yè)各學(xué)科教師）不低于二級(jí)甲等，其他教師不低于二級(jí)乙等。40周歲以下，沒有達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級(jí)并取得證書的，不得申報(bào)。

3、從教以來，一般應(yīng)進(jìn)行過兩次學(xué)科大循環(huán)教學(xué)或三至四次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)（以兩年為周期的學(xué)科小循環(huán)應(yīng)達(dá)到四次以上；以三年為周期的學(xué)科小循環(huán)應(yīng)達(dá)到三次以上），或任現(xiàn)職以來擔(dān)任初四或高三教師3年以上。

4、任現(xiàn)職以來，教研員承擔(dān)縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)至少一項(xiàng)，每年給教師上公開課或舉行學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)一次以上；教師每年承擔(dān)校級(jí)公開課一次以上。、城市教師按規(guī)定到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校支教一年以上，并提交有效證明；沒有被安排的，應(yīng)提交書面承諾書。

第六條學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

1、取得碩士學(xué)位，實(shí)際從事中學(xué)教育教學(xué)工作3年以上。

2、取得第二學(xué)士學(xué)位后，任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)3年以上。

3、取得大學(xué)本科（含大普）畢業(yè)學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上。

4、取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，從事初中段教學(xué)工作，任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上。中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審，不實(shí)行學(xué)歷和資歷破格。

第七條業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職期間，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，并具備下列條件中的兩條可以申報(bào)（同一獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蛑靼匆豁?xiàng)計(jì)算；其中，1至4條要至少具備一條）：

1、教育教學(xué)效果顯著，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到良好發(fā)展，整體素質(zhì)有明顯提高，本人獲縣級(jí)以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)；或因高考成績突出獲縣級(jí)以上教育行政部門表彰；或因教育教學(xué)工作突出，獲縣級(jí)以上黨委、政府業(yè)務(wù)部門表彰兩次以上。

2、年度考核及師德考核成績較突出，1年以上年度考核優(yōu)秀（含嘉獎(jiǎng)、記功等），且2年以上師德考核優(yōu)秀。

3、在縣以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

4、獲得教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)成果獎(jiǎng)，或獲得與教育教學(xué)相關(guān)的縣級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、市級(jí)以上社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、國家發(fā)明專利。

5、承擔(dān)縣級(jí)項(xiàng)目（課題），并經(jīng)縣級(jí)業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，其成果達(dá)到市內(nèi)先進(jìn)水平；或者經(jīng)縣級(jí)業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，在管理、應(yīng)用技術(shù)推廣中取得較好的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益，或其教學(xué)、科研成果在全縣范圍內(nèi)推廣。

6、在縣以上教育行政部門組織的教育教學(xué)工作會(huì)議中交流過經(jīng)驗(yàn)；職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師在技能競賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

7、具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，出版過專著或參與編寫公開出版的教材、教學(xué)參考書或作為第一作者在國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文2篇，對(duì)提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

8、直接輔導(dǎo)的學(xué)生在教育行政部門認(rèn)可的學(xué)科競賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，且本人獲得競賽組織部門頒發(fā)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。

鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生到基層一線和艱苦崗位任教，對(duì)第一學(xué)歷為本科、?？?、中專，分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)連續(xù)任教8年、12年、16年以上的（后學(xué)歷須符合申報(bào)要求），對(duì)長期

在海島和特殊教育崗位任教的，對(duì)任現(xiàn)職以來具有援藏、援疆工作經(jīng)歷的，或擔(dān)任初四或高三教師4年以上的，業(yè)績成果條件可適當(dāng)放寬，具備以上條件之一即可。

第八條評(píng)價(jià)導(dǎo)向

中學(xué)一級(jí)教師須遵守國家法律和法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)；基本勝任循環(huán)教學(xué)，掌握教育教學(xué)的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，積極參加教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)；寫出理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定水平的論文，是學(xué)校教育教學(xué)工作的積極分子。

評(píng)委會(huì)推薦評(píng)審時(shí)，在基本條件相差不大的情況下，在創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)上，有發(fā)明創(chuàng)造和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的優(yōu)先；在科研成果評(píng)價(jià)上，已轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的優(yōu)先；在學(xué)歷水平上，高學(xué)歷的優(yōu)先；在所學(xué)專業(yè)上，與申報(bào)資格專業(yè)相同或相近的優(yōu)先；在單位性質(zhì)上，企業(yè)單位的優(yōu)先；在工作層次上，基層單位的優(yōu)先；在工作崗位上，長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、海島及特殊教育崗位工作的優(yōu)先；在工作經(jīng)歷上，任現(xiàn)職以來具有援藏、援疆工作經(jīng)歷的優(yōu)先，任現(xiàn)職以來擔(dān)任初四或高三教學(xué)工作4年以上的優(yōu)先，從教以來擔(dān)任班主任8年以上的優(yōu)先。

評(píng)委會(huì)評(píng)審工作，貫徹公開、公正、公平、合理和綜合評(píng)價(jià)的原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格評(píng)審，保證質(zhì)量。評(píng)審結(jié)果由評(píng)委會(huì)執(zhí)行委員

第二篇：申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格材料

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格材料

一、基本情況：

xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系

本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1999年7月至XX年8月在廣東省開平市第一中學(xué)任教，XX年8月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。XX年被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師，從1999年7月參加工作至今已滿4年，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并任班主任。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由

從1999年參加工作以來，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，服從工作安排，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意，XX年8月被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。擔(dān)任過高

一、高二和高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中任教高三數(shù)學(xué)2年，XXXX學(xué)第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱號(hào)；XX－XX學(xué)第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱號(hào)；第二學(xué)期獲得“先進(jìn)學(xué)科老師”稱號(hào)；承擔(dān)過高

一、高二和高三數(shù)學(xué)尖子生培訓(xùn)和全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)工作；XX－XX年在南海一中工作，擔(dān)任高三班班主任，高

三、班數(shù)學(xué)科任，第一學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)和“最受學(xué)生歡迎的老師”稱號(hào)；其中擔(dān)任班主任工作4年，至今任現(xiàn)職已滿3年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

下面是我參加工作以來的一個(gè)簡表：

學(xué)所在學(xué)校任教班級(jí)班主任

1999XX開平一中105、106班105班班主任

XXXX開平一中205、206班205班班主任

XXXX開平一中305、306班305班班主任

XXXX南海一中304、305班304班班主任

XXXX南海一中211、212班211班班主任

三.下面是我參加工作以來的總結(jié)

.在教研教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，1999年－XX年，我教高

一、高一班數(shù)學(xué)，高一（5）班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學(xué)我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān)，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補(bǔ)手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長。第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì)對(duì)你所教科目感興趣。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。我喜歡講一些數(shù)學(xué)史，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，擬定一些開放型題，開設(shè)專題講座。讓學(xué)生主動(dòng)思考，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計(jì)劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì)有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個(gè)班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學(xué)科每個(gè)年級(jí)都開設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工作由本年級(jí)的老師負(fù)責(zé)，我主動(dòng)承擔(dān)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，本年級(jí)有16人獲獎(jiǎng)（1人二等獎(jiǎng)，15人三等獎(jiǎng)），我所執(zhí)教的班有6名同學(xué)獲獎(jiǎng)，他們分別是：二等獎(jiǎng)：關(guān)石鏈；三等獎(jiǎng)：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。XX年XX年，學(xué)校對(duì)班進(jìn)行調(diào)整，分成文科、理科，我執(zhí)教高

二、高二兩個(gè)文科班，任高二班班主任,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)普遍基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣不高，我明白，學(xué)校又給了我一個(gè)值得研究的課題。這學(xué)期我的任務(wù)比較重，既要承擔(dān)全級(jí)的尖子培訓(xùn)的大部分工作，又要負(fù)責(zé)差生的轉(zhuǎn)化，我的論文發(fā)表了！《一個(gè)不等式的探討及推廣》刊登在國家級(jí)刊物《數(shù)理天地》雜志XX年12期上。我想這只是開始……，實(shí)踐出理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合才是教學(xué)的最高境界，在教學(xué)方面，我以基礎(chǔ)為主，徹底弄清每一章節(jié)的定義、定理、公式的來龍去脈，深入其本質(zhì)，時(shí)而講一些數(shù)學(xué)史，時(shí)而開幾道開放型題，以數(shù)學(xué)家的成長歷程，以開放型題的歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力、歸納總結(jié)的能力，動(dòng)手的能力，一次次的考試，一次次的向理科班平均分靠近，……。在組織競賽方面，我負(fù)責(zé)了高二級(jí)尖子培訓(xùn)工作的大部分，這一年在第十二屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，本年級(jí)有14人獲獎(jiǎng)，（3人二等獎(jiǎng)，11人三等獎(jiǎng)），我執(zhí)教的兩個(gè)文科班，選派4人參賽2人獲獎(jiǎng)，他們分別是：三等獎(jiǎng)：李梓烽、譚國杰，因而我獲開平市數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)。XX年－XX年,我執(zhí)教高

三、高三兩個(gè)文科班，任高三班班主任,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的文科班在XX年的高考中成績顯著，數(shù)學(xué)單科700分以上17人次，高三（5）班數(shù)學(xué)平均分541分，高三班數(shù)學(xué)平均分553分，文科數(shù)學(xué)單科平均分接近理科數(shù)學(xué)單科平均分，不得不讓校長另眼相看，XX年－XX年在南海一中執(zhí)教高

三、高三（5）兩個(gè)政治b班數(shù)學(xué)，任高三（4）班班主任，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差得離譜，有一部分學(xué)生初中知識(shí)都達(dá)不到，上課跟本不聽。作業(yè)不做，通過一段時(shí)間的努力，曉之有理，動(dòng)之以情，學(xué)生因“親師”而“信道”，慢慢的作業(yè)多起來了，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生也自覺的來問問題了，每次下班是門庭如市，在XX年的高考中，成績良好，1人上重點(diǎn)，15人本科，54人上專科線的好成績，超出預(yù)想的目標(biāo)！

總之，教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了“主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)——總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。我于1999年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，掌握了excel和powerpoint的使用，XX年學(xué)習(xí)使用authorware制作簡單，同年通過了“計(jì)算機(jī)初級(jí)考核”，XX年學(xué)習(xí)flash軟件，XX年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個(gè)人主頁——數(shù)學(xué)之門，XX年通過了計(jì)算機(jī)中級(jí)考核。

以下是工作以來承擔(dān)的公開課和實(shí)驗(yàn)課

類型承擔(dān)時(shí)間課題主辦單位范圍完成情況與效果

公試

開驗(yàn)

課課1999.10《反函數(shù)習(xí)題課》市教育局全市優(yōu)秀

XX.3《圓柱、圓錐、圓臺(tái)的側(cè)面積》開平一中全校優(yōu)秀

XX.11《兩條直線所成的角》市教育局全市優(yōu)秀

XX.4《在復(fù)習(xí)中怎樣去分類歸納、總結(jié)及推廣》

南海一中全校優(yōu)秀

多媒體教學(xué)，配有特殊的動(dòng)畫處理，教學(xué)效果很好，受到上級(jí)和同行的一致好評(píng)。

21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高

教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》、《高考備考方法指導(dǎo)》等科目的學(xué)習(xí)，成績良好。

.培養(yǎng)青年教師方面

教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破，教科研是關(guān)鍵。我喜歡參加備課組、科組、學(xué)校等組織教科研活動(dòng)，如參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”的培訓(xùn)，作為二級(jí)教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)

真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。

這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非?？?，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)

教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。如XX年－XX年青年教師賀鋒是第一次擔(dān)任高三的教學(xué)任務(wù)。在工作中，我們開展“結(jié)對(duì)子”、一幫一活動(dòng)。在備課時(shí)，我和他一起確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法；探討學(xué)生提問的角度；在他上公開課前，我和他商量公開課的內(nèi)容、程序和講課的藝術(shù)；當(dāng)他教學(xué)上碰上困難時(shí)，我和他一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難，平時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)課堂復(fù)習(xí)的教學(xué)程序，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高高考備考的方法，交流教學(xué)體會(huì)。另外，我指導(dǎo)賀老師做復(fù)習(xí)，選編高三資料。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，賀老師很快走向成熟，從一名高三級(jí)的新手變成能獨(dú)當(dāng)一面擔(dān)任高三數(shù)學(xué)兼班主任工作的骨干；XXXX年，張宇玉老師剛從大學(xué)畢業(yè)出來工作，我利用工作之便經(jīng)常與她交流，很快她就在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來，并取得令人信服的實(shí)效。

三.班主任工作方面

在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，當(dāng)班主任四年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領(lǐng)班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：

1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想，大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部，對(duì)班工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生、紀(jì)律、體育比賽、集體活動(dòng)等放手讓班干部去組織實(shí)施，培養(yǎng)他們的獨(dú)立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。

2、堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原則。對(duì)待學(xué)生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談作風(fēng)，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課。由于我堅(jiān)持這樣的原則，所以我既贏得了學(xué)生的尊敬，也贏得了他們的友誼。

3、堅(jiān)持正面的教育，思想教育是引學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時(shí)我十分注意從報(bào)紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時(shí)將思想教育穿插在班會(huì)、課堂教學(xué)，個(gè)別是談心之中。如報(bào)上刊登孔繁森、利春曉事跡的當(dāng)天，我就在班上向同學(xué)們講述了其感人的事跡，并組織開展向他們學(xué)習(xí)的活動(dòng)，而《中國青年》上刊登的《除了奮斗，我別無選擇》及張海迪寫的《再登上一個(gè)新臺(tái)階》則是我每年用來教育學(xué)生的典型材料。而每次進(jìn)行這些正面的思想教育，收到的都是學(xué)生流下感動(dòng)的淚水激發(fā)起拼搏的斗志的效果。

4、把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手，其次，注意指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴(yán)謹(jǐn)而可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而每過一階段或大考之后，我又指導(dǎo)其進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)；第三，我十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，務(wù)使每個(gè)學(xué)生都努力摸索、掌握到一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；第四，注意與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)各科的情況，遇到問題采取有效的解決措施；第五，在班級(jí)管理中，大膽實(shí)行改革，XX年擔(dān)任高一（5）班的班主任時(shí)，為了建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的情況，我進(jìn)行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人參與班中的管理，把學(xué)生每八人分為一個(gè)小組，小組中有組長，學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等，每個(gè)小組中好中差答配，以小組為單位，每月評(píng)比一次，把各小組一月來的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行評(píng)定，獎(jiǎng)勵(lì)前三名。讓他們小組間相互競爭，組內(nèi)相互間督、互相學(xué)習(xí)、互相幫助共同提高，實(shí)行一段時(shí)間后使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了顯著的好轉(zhuǎn)。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以近4年來，我所帶的班都形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，每次考試我所帶的班的成績?cè)谀昙?jí)都名列前茅。

四.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，人非草木，豈能無過？我們班的黃俊，是轉(zhuǎn)班到高二班來的，不愛學(xué)習(xí)，生活松懈，其最大特點(diǎn)：儀表異常特別，頭發(fā)長長，大熱天戴一頂長舌帽，帽舌拖到腦后，從高一到高二，從不思改，大家都視為另類人物。其父母也無可奈何。有時(shí)迫于壓力，稍作整改，但過幾天依然故我。

經(jīng)過深入了解，發(fā)現(xiàn)該生本質(zhì)還是好的，還算遵紀(jì)守法，在班上沒有破壞力，只是在儀表方面有另類的嗜好。

在乎別人對(duì)自已的評(píng)價(jià)乃人之天性，特別是學(xué)生時(shí)代，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，宣揚(yáng)人性，有個(gè)性、有主見的人才會(huì)創(chuàng)新，才有前途，課余時(shí)間找他談心，從家庭背景、從興趣、從生活、從學(xué)習(xí)各方面向他了解情況，交流思想，對(duì)他敢于堅(jiān)持自已觀點(diǎn)的執(zhí)著表示欣賞，還跟他分析了社會(huì)與學(xué)校的區(qū)別、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，認(rèn)為這種執(zhí)著的精神如果用于堅(jiān)持對(duì)真理、對(duì)知識(shí)的追求，是前途無量的，個(gè)人的執(zhí)著不應(yīng)該影響學(xué)校形象，不應(yīng)該影響班集體的利益，希望他有這個(gè)認(rèn)識(shí)，并反復(fù)表示對(duì)他的前途充滿信心，有一天，黃俊的頭發(fā)短了（我抓住機(jī)會(huì)在班上表揚(yáng)他，夸他很帥，的確很帥），斜戴的帽子也沒了，穿的衣服也象個(gè)學(xué)生了。

有一次他母親送衣服來學(xué)校，對(duì)我說：“兒子近來變化很大，比以前懂事多了”

我只是笑！，要改變一個(gè)人不容易??！

我追求完美，追求完美的人生！

五.我參加工作以來突出成績、獲獎(jiǎng)情況

1．XXXX學(xué)年第一學(xué)期被開平一中評(píng)為先進(jìn)班主任

2．XXXX學(xué)年第一學(xué)期被開平一中評(píng)為先進(jìn)班主任

3．XXXX學(xué)年第二學(xué)期被開平一中評(píng)為先進(jìn)學(xué)科老師

4.XX年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，16人獲獎(jiǎng)（1人二等獎(jiǎng)，15人三等獎(jiǎng)）我被希望杯全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁;

5.XX年在第十二屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，14人獲獎(jiǎng)，（3人二等獎(jiǎng)，11人三等獎(jiǎng)）我獲開平市數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng),我被希望杯全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員;

6.XX－XX學(xué)年第一學(xué)期被南海一中評(píng)為優(yōu)秀班主任

7.XX－XX學(xué)年第一學(xué)期被南海一中評(píng)為最受學(xué)生歡迎的老師

六.晉升后的設(shè)想

我喜歡教書，因?yàn)槲蚁矚g那種成就感！教書有法，但無定法，我們不要棝桎于某種教學(xué)模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)新的能力才是主要的。

我想，如果能評(píng)上一級(jí)的話，將會(huì)給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務(wù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我們科組的教研活動(dòng)，使我校的教研和教學(xué)水平更進(jìn)一步。同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)教學(xué)效率。不斷追求進(jìn)步，爭取成為一名學(xué)者型教師。

第三篇：申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格述職報(bào)告

一、基本情況：

xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系

本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1999年7月至20xx年8月在廣東省開平市第一中學(xué)任教，20xx年8月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。20xx年被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師，從1999年7月參加工作至今已滿4年，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并任班主任。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由

從1999年參加工作以來，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，服從工作安排，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意, 20xx年8月被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。擔(dān)任過高

一、高二和高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中任教高三數(shù)學(xué)2年，20xx-20xx學(xué)第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱號(hào)；20xx－20xx學(xué)第一學(xué)期獲得“校級(jí)先進(jìn)班主任”稱號(hào)；第二學(xué)期獲得“先進(jìn)學(xué)科老師”稱號(hào)；承擔(dān)過高

一、高二和高三數(shù)學(xué)尖子生培訓(xùn)和全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)工作；20xx－20xx年在南海一中工作，擔(dān)任高三(4)班班主任，高三(4)、(5)班數(shù)學(xué)科任，第一學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)和“最受學(xué)生歡迎的老師”稱號(hào)；其中擔(dān)任班主任工作4年，至今任現(xiàn)職已滿3年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格。

下面是我參加工作以來的一個(gè)簡表：

學(xué)所在學(xué)校任教班級(jí)班主任

1999-20xx開平一中105、106班105班班主任

20xx-20xx開平一中205、206班205班班主任

20xx-20xx開平一中305、306班305班班主任

20xx-20xx南海一中304、305班304班班主任

20xx-20xx南海一中211、212班211班班主任

三.下面是我參加工作以來的總結(jié)

(一).在教研教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，1999年－20xx年，我教高一(5)、高一(6)班數(shù)學(xué)，高一（5）班班主任，初生牛犢不怕虎，雖然我剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足，但是我有新觀念、新思想，還有精力旺盛。開學(xué)我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān)，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ?qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補(bǔ)手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長。第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì)對(duì)你所教科目感興趣。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。我喜歡講一些數(shù)學(xué)史，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，擬定一些開放型題，開設(shè)專題講座。讓學(xué)生主動(dòng)思考，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì)叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計(jì)劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì)有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個(gè)班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學(xué)科每個(gè)年級(jí)都開設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工作由本年級(jí)的老師負(fù)責(zé)，我主動(dòng)承擔(dān)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，本年級(jí)有16人獲獎(jiǎng)（1人二等獎(jiǎng)，15人三等獎(jiǎng)），我所執(zhí)教的班有6名同學(xué)獲獎(jiǎng)，他們分別是：二等獎(jiǎng)：關(guān)石鏈；三等獎(jiǎng)：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽組委會(huì)評(píng)為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。20xx年---20xx年，學(xué)校對(duì)班進(jìn)行調(diào)整，分成文科、理科，我執(zhí)教高二(5)、高二(6)兩個(gè)文科班，任高二(5)班班主任,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)普遍基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣不高，我明白，學(xué)校又給了我一個(gè)值得研究的課題。這學(xué)期我的任務(wù)比較重，既要承擔(dān)全級(jí)的尖子培訓(xùn)的大部分工作，又要負(fù)責(zé)差生的轉(zhuǎn)化，我的論文發(fā)表了！《一個(gè)不等式的探討及推廣》刊登在國家級(jí)刊物《數(shù)理天地》雜志20xx年12期上。

第四篇：申報(bào)中學(xué)地理一級(jí)教師資格述職報(bào)告

申報(bào)中學(xué)地理一級(jí)教師資格述職報(bào)告

本人xxx，男，漢族，出生于xxxx年x月，xxxx年x月畢業(yè)于xxxx學(xué)院xxxx系的xxxx專業(yè)。本人自xxxx年x月至xxxx年x月在xx縣xx中學(xué)擔(dān)任地理教師。xxxx年被評(píng)定中學(xué)地理二級(jí)教師資格，期間在教學(xué)教研、班主任工作等各方面成績突出。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理一級(jí)教師資格，作述職報(bào)告如下，請(qǐng)組織審議。

一、政治思想方面：治身治學(xué)，為人師表。

我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的理論精神，堅(jiān)決擁護(hù)改革開放的政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的精神。在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二、在教學(xué)方面：辛勤耕耘，勇于改革，多元發(fā)展，成績突出。

任現(xiàn)職以來，我曾擔(dān)任過xxxx-xxxx學(xué)年高三六個(gè)班、xxxx-xxxx學(xué)年高三一個(gè)班和xxxx-xxxx學(xué)年高二四個(gè)班的地理教學(xué)。在教學(xué)過程中，本人能認(rèn)真負(fù)責(zé)，能虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，深入鉆研教材和教法、學(xué)法，全面系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的基本理論和基本技能。

我能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。同時(shí)，根據(jù)各年級(jí)課程的差異，敢于嘗試各種教學(xué)方法，并摸索出一套有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中除了注意傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能外，還把握好契機(jī)對(duì)學(xué)生予以思想品德方面的教育，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

在課堂教學(xué)中我盡量多想方法，采用靈活多樣的教學(xué)方法去進(jìn)行教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上做到精講多練，采用愉快式的教學(xué)，使學(xué)生在快樂中輕松學(xué)到知識(shí)。但是，要做到這樣，需要課前作充分的準(zhǔn)備。所以在備課這一環(huán)節(jié)上，我會(huì)花相當(dāng)多的時(shí)間和精力，根據(jù)大綱要求，吃透教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，尋找合適的教法?？傊恳还?jié)課都認(rèn)真?zhèn)浜煤驮O(shè)計(jì)好，從不馬虎對(duì)待。課后布 置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)，并作認(rèn)真細(xì)致的批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。

同時(shí)，針對(duì)所教學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)的參差不齊的實(shí)際，為了更好地搞好教學(xué)，我還盡量想辦法利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，采用各種方法進(jìn)行啟發(fā)，千方百計(jì)使他們進(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在多年的期末考試中本人所擔(dān)任的班級(jí)都能獲得良好的成績?？偟膩碚f，在教學(xué)方面，通過不懈的努力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，所取得的成績是在逐步提高的。由于本人教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出，在xxxx年至xxxx年考核中，本人被評(píng)為“優(yōu)秀”等次，并于xxxx年榮獲 “xx縣高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

三、教研方面：深入鉆研，大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)，碩果累累。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，積極參加教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。并能主動(dòng)承擔(dān)公開課。為了做到模范作用，我充分做好準(zhǔn)備工作。積極制作課件進(jìn)行多媒體教學(xué)示范，課后能認(rèn)真聽取各個(gè)老師的評(píng)價(jià)，達(dá)到共同探討，共同提高的目的，而且本人多次的公開課得到師生的一致好評(píng)。例如：“地殼的物質(zhì)循環(huán)”和“旅游觀賞方法”等課例被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀課例。

其次，在課余時(shí)間，積極鉆研教材、教法。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了“主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。從學(xué)生的反饋中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，既要全面照顧，也要區(qū)別對(duì)待，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得較好的教學(xué)成果，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。同時(shí)，每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并寫教學(xué)論文。在xxxx年本人所撰寫的《xxxx》獲得xx縣教學(xué)論文評(píng)比“二等獎(jiǎng)”。

第三，經(jīng)常協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)校的青年教師搞好課堂教學(xué)，肯定青年教師的教學(xué)水平的同時(shí)，指出他們的不足，幫助他們提高教學(xué)基本功，并耐心地解答他們提出的問題，使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力有較大的提高，并于xxxx年被學(xué)校聘為“帶教導(dǎo)師”。

此外，我還積極參加各種繼續(xù)教育，使自己的水平能得到不斷的提高，使自己能趕上教育的新步伐。在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平都得 到了較大的提高。

總之，教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。

三、在班級(jí)管理方面：勤奮努力，耐心細(xì)致，奉獻(xiàn)愛心，效果顯著。

任現(xiàn)職以來，我先后擔(dān)任xxxx-xxxx學(xué)年高三（4）班、xxxx-xxxx學(xué)年高三（8）班和xxxx-xxxx學(xué)年高二(6)班的班主任。因?yàn)榘嘀魅问沁B接學(xué)生與學(xué)校的紐帶，而且還是一個(gè)班中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的組織領(lǐng)導(dǎo)者和模范者，所以在班級(jí)管理工作上，我不斷地提高自身的素質(zhì)，力求做到以身作則，言傳身教。對(duì)學(xué)生要求明確，言而有信，做到公平公正，獎(jiǎng)懲分明，一視同仁，在學(xué)生當(dāng)中樹立良好的形象和威信。

我能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生犯錯(cuò)誤或出現(xiàn)其它問題時(shí)，及時(shí)幫助他們找出問題存在的根源并找出相應(yīng)的解決方法，引導(dǎo)他們往正確的方向走。在管理班級(jí)的同時(shí)，我知道，要管理好一個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該樹立良好的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)和組織班中學(xué)生積極參加學(xué)校或本班的各種文體課外活動(dòng)。特別在班制或級(jí)制的活動(dòng)或比賽，在其中教育學(xué)生互相幫助，互相鼓勵(lì)，互相支持，為集體爭光。同時(shí)也經(jīng)常召開主題班會(huì)，讓學(xué)生自己以討論或主動(dòng)發(fā)表意見的方式來解決一些班上或身邊存在的問題，使學(xué)生得出結(jié)果的同時(shí)又得到深刻的教育。

在進(jìn)行集體教育的同時(shí)，我也抓好個(gè)別的教育，我會(huì)去挖掘，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)、特長，引導(dǎo)并為其提供施展個(gè)人才華的機(jī)會(huì)。班級(jí)工作要做好，需要班主任的工作到位，還需要有得力的班干部的一臂之力，所以我也非常重視建立一個(gè)健全得力的班委，分工到位，每一個(gè)班干部都有明確的責(zé)任和工作，各管其門，但又互相合作共同同心協(xié)力管好整個(gè)班集體。平時(shí)定期召開班委會(huì)，及時(shí)向班干部了解和發(fā)現(xiàn)班中存在的問題并及時(shí)解決，同時(shí)也向班干部給予正確的指導(dǎo)，在他們當(dāng)中真正起到了引導(dǎo)的作用，但又放手讓學(xué)生管學(xué)生，使他們互相監(jiān)督、互相促進(jìn)，這樣一來，整個(gè)班充滿了凝聚力。

作為班主任，我還注意做好學(xué)生的思想工作。在擔(dān)任xxxx-xxxx學(xué)年高三（4）班的班主任時(shí)，有些學(xué)生在第一學(xué)期開學(xué)初就有了退學(xué)的念頭，我認(rèn)真了解了他們想退學(xué)的原因，并對(duì)他們進(jìn)行前途教育，同時(shí)還進(jìn)行家訪，做好家長的思想工作，后來學(xué)生、家長的觀念都得到扭轉(zhuǎn)，學(xué)生重新把身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在 教育后進(jìn)生方面，我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生應(yīng)該有“兩心”：愛心和耐心。對(duì)他們決不能以粗暴的方式對(duì)待，這樣的后果只會(huì)違愿。對(duì)他們我是采取循循善誘的教育方式，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并表揚(yáng)鼓勵(lì)他們向好的方面發(fā)展，多給他們發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多與他們談心，多給他們正確的指導(dǎo)，多給他們幫助，在做班主任的幾年里，使多個(gè)后進(jìn)生有了質(zhì)的飛躍。由于我班的管理工作的及時(shí)、細(xì)致，培養(yǎng)的班干部得力，所以我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到良好的發(fā)展，并在學(xué)校每月的“文明班”評(píng)選中多次被評(píng)上“文明班”的稱號(hào)。

四、晉升后的設(shè)想：百尺竿頭，更進(jìn)一步！

我喜歡教書，因?yàn)槲蚁矚g那種成就感！教書有法，但無定法，我們不要棝桎于某種教學(xué)模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)新的能力才是主要的。

我想，如果能評(píng)上一級(jí)的話，將會(huì)給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務(wù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我們科組的教研活動(dòng)，使我校的教研和教學(xué)水平更進(jìn)一步。同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用和多媒體教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)教學(xué)效率。不斷追求進(jìn)步，爭取成為一名學(xué)者型教師。

綜上所述，我認(rèn)為本人符合中學(xué)地理一級(jí)教師的任職資格，懇請(qǐng)組織審批為盼。

述職人：xx xx縣xx中學(xué) xxxx年x月x日

第五篇：河北省中學(xué)一級(jí)教師資格申報(bào)評(píng)審條件

河北省中學(xué)一級(jí)教師資格申報(bào)評(píng)審條件

發(fā)表日期：2007年6月1日已經(jīng)有213位讀者讀過此文

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)一級(jí)教師應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)；基本勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，掌握教育教學(xué)的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，積極參與教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)教學(xué)公開課，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)；能結(jié)合理論與實(shí)際寫出具有一定水平的論文；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

一、適用范圍

本條件適用于普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、盲聾啞學(xué)校中學(xué)部、工讀學(xué)校、及省、市、縣教研室和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

二、政治思想條件

遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格以上。1

三、學(xué)歷、資歷條件

高中或職業(yè)高中要具有大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，且取得中學(xué)二級(jí)教師資格4年以上；初中或職業(yè)初中要具有大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷，且取得中學(xué)二級(jí)教師資格4年以上。

四、計(jì)算機(jī)條件

較熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得中學(xué)二級(jí)教師資格后，具備下列條件：

1、從教以來一直從事教育教學(xué)或教學(xué)管理工作，能勝任班主任工作；

2、專任教師，按學(xué)校規(guī)定，完成規(guī)定的教學(xué)工作量和其他相關(guān)的教育教學(xué)工作；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)不少于專任教師的2/3；教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于實(shí)際工作的2/3，每年聽課或評(píng)課不少于100節(jié)；

3、運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，熟悉中學(xué)本學(xué)科各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作；教研員、教學(xué)管理人員承擔(dān)1項(xiàng)校級(jí)或縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)；

4、能夠承擔(dān)校級(jí)以上公開課：教研員、電教教師能夠承擔(dān)縣級(jí)以上公開課；

5、教研員推廣具有實(shí)效的教研成果1項(xiàng)以上；電教教師進(jìn)行過教學(xué)單元以上的系列電教軟件的編制。

六、業(yè)績成果條件

取得中學(xué)二級(jí)教師資格后，具備下列條件之一：

1、積極實(shí)施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面取得一定的成績；教育教學(xué)效果比較顯著，所教班級(jí)形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定的成績；教學(xué)效果比較顯著，所教班級(jí)學(xué)生參加會(huì)考或畢業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率比較好；

2、職中專業(yè)課教師所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)成績?cè)谠瓉砘A(chǔ)上有所提高，教學(xué)效果較好；

3、教研員開展教研活動(dòng)取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效。開展縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)取得明顯成果；

4、電教教師開展電化教學(xué)活動(dòng)取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娀虒W(xué)取得一定成效。協(xié)助編寫電教培訓(xùn)教材和培訓(xùn)電教教師取得一定成果；

5、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)、學(xué)校管理、工作業(yè)績（政績）等方面，經(jīng)主管部門考核評(píng)估業(yè)績良好。

七、論文、論著條件

取得中學(xué)二級(jí)教師資格后，獨(dú)立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上，且在市級(jí)以上刊物發(fā)表。