第一篇：檢驗科學(xué)科帶頭人

學(xué)科帶頭人及成員應(yīng)具備條件

（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)同時具備以下條件： 1.屬于學(xué)科依托單位在編專業(yè)技術(shù)人員；

2.學(xué)科水平優(yōu)秀，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新意識和跟蹤、開展國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的能力；

3.職業(yè)道德高尚，愛崗敬業(yè)，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同志，有良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識；

4.具有較高的外語水平，至少有一門外語達(dá)到熟練運用程度； 5.具有正高職稱，或取得博士學(xué)位副高職稱；

6.有較強(qiáng)的科研能力和突出的科研業(yè)績，近三年內(nèi)主持過政府資助的市級以上重大科研項目。

（二）后備學(xué)科帶頭人應(yīng)具備以下條件： 1.屬于學(xué)科依托單位在編專業(yè)技術(shù)人員；

2.學(xué)科水平優(yōu)良，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有開拓創(chuàng)新意識和一定的跟蹤、開展國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的能力；

3.職業(yè)道德高尚，愛崗敬業(yè)，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同志，有良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識；

4.具有較高的外語水平且能熟練運用；

5.具有副高及以上職稱，或取得碩士以上學(xué)位中級職稱；

6.有較強(qiáng)的科研能力，近三年內(nèi)主持過政府資助的市級以上科研項目。

（三）業(yè)務(wù)骨干應(yīng)具備以下條件： 1.屬于學(xué)科依托單位在編專業(yè)技術(shù)人員；

2.學(xué)科水平優(yōu)良，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有開拓創(chuàng)新意識和一定的跟蹤、開展國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的能力；

3.職業(yè)道德高尚，愛崗敬業(yè)，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同志，有良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識；

4.具有較高的外語水平且能熟練運用；

5.具有中級及以上職稱，或取得碩士以上學(xué)位初級職稱； 6.有較強(qiáng)的科研能力，近三年內(nèi)無醫(yī)療事故和重大差錯發(fā)生。

第二篇：學(xué)科帶頭人

學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課總結(jié)

2011年4月28日和29日兩天的骨干教師獻(xiàn)課活動在全體教師的積極參與下已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把本次活動的情況總結(jié)下：

一、本次骨干教師示范課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中4位骨干教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。菊老師為大家展示的是一節(jié)實實在在的成功的語文教學(xué)；世玉老師為大家展示的是六年級數(shù)學(xué)的一節(jié)復(fù)習(xí)課；秀琴老師為大家展示的是中年級閱讀教學(xué)；秀梅老師為大家展示的是五年數(shù)學(xué)。

二、每堂課值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：菊老師的課堂能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所有的同學(xué)都投入到輕松愉快的教學(xué)活動中，活動形式多樣。世玉老師的復(fù)習(xí)課，三維目標(biāo)能有機(jī)的統(tǒng)一起來，教師的基本功扎實，學(xué)生的參與度高，小組合作學(xué)習(xí)有效，重視對學(xué)生合作的探究能力的考查，兼顧不同水平的所有學(xué)生，使不同學(xué)生都有所提高，課堂效率高。才增老師講授的《蝙蝠與雷達(dá)》充分體現(xiàn)了“學(xué)會學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，教學(xué)線索清晰，板書設(shè)計新穎。馬秀梅教師的課把數(shù)學(xué)知識的教學(xué)融于現(xiàn)實情境中，學(xué)生在情境中學(xué)得高興、學(xué)得扎實。注重探究的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在解決問題的過程中有效培養(yǎng)學(xué)生的能力，最后的總結(jié)，重視學(xué)生對數(shù)學(xué)情感的提升。

三、教學(xué)之后利用教研組活動時間每位作課教師對自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，聽課教師都能夠虛心地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地去評課。在評課過程中能夠結(jié)合某一

環(huán)節(jié)談出自己的見解，然后進(jìn)行進(jìn)一步的交流。在交流中每一位教師都暢所欲言，通過交流使我們的每一位教師都有實質(zhì)性的收獲。2011、6、8

第三篇：學(xué)科帶頭人

學(xué)科帶頭人

1、數(shù)學(xué)：張國輝

2、語文：姜茂森

3、英語：姜亞麗

4、物理：冀光玲

5、化學(xué)：李艷波

6、生物：岳春瑗

7、地理：霍偉國

8、政治：張英娜

9、歷史：李智慧

10、體育：王清明

11、音樂：凌新春

12、美術(shù)：李穎

13、微機(jī)：姜傳偉 綜合綜合教研員：冀光玲

第四篇：學(xué)科帶頭人

惠東中學(xué)綜合實踐科組學(xué)科帶頭人介紹

黃彥民老師

黃彥民，男，1965年10月出生。中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)任惠東中學(xué)政治科科組長，中學(xué)政治高級教師。2004年9月惠東中學(xué)綜合實踐科組成立時，黃彥民老師是首批加入的骨干兼任教師。

從教20年來，黃彥民老師長期堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。20年來，黃老師熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為了新一代學(xué)習(xí)型，研究型，學(xué)者型教師。20年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在惠東縣教育界特別是政治教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為惠東中學(xué)政治教學(xué)改革發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。黃老師的教研工作也十分出色，他寫的多篇教學(xué)論文先后在教育刊物上發(fā)表。

黃彥民老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他輔導(dǎo)學(xué)生講方法，重引導(dǎo)，往往在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生收獲知識，他是我校研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的權(quán)威，是年輕老師的“師傅”，也是我校研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)評估專家組的成員。

第五篇：學(xué)科帶頭人

稱文鎮(zhèn)中心寄校

關(guān)于2013“學(xué)科帶頭人”的評選計劃

活動背景：

為貫徹落實縣教育局“管理攻堅與教育質(zhì)量提升”要求，加強(qiáng)名師培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，根據(jù)稱多縣教育局的文件指示，在我校開展“學(xué)科帶頭人”的評選活動。活動時間：

2013年10月1號——2013年10月5號 活動對象：

我校所有教育工作者 評選條件：

1、遵守師德規(guī)范。遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德；遵守中小學(xué)教師職業(yè)行為要求；敬業(yè)愛生，無體罰或變相體罰學(xué)生行為。在教師中堪為表率，具有較高的威望。

2、具備較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識以及基本理論知識，精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對縣、校的廣大教師能發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用；在縣、校學(xué)科教研活動中能起骨干作用。具有相應(yīng)的學(xué)歷，并能積極參加繼續(xù)教育和教研活動，具有中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師以上技術(shù)職稱。

3、完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量。學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富，且能形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)成績顯著，在縣、校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績優(yōu)異，位列同類前列。學(xué)生、同行對其教學(xué)評價好，是公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干。

4、獲得小學(xué)高級教師以來，在公開刊物上發(fā)表論文2篇以上?；顒舆^程:(一)宣傳階段：

校領(lǐng)導(dǎo)在周一例會上宣讀稱多縣教育局頒發(fā)的關(guān)于評選2013“學(xué)科帶頭人”的通知，并鼓勵我校各位老師積極參與本次活動。

（二）報名階段：

報名分為兩種形式，一是自愿申報，二是通過各個教研組進(jìn)行推選。

（三）自愿申報 ：

個人申報：個人對照條件，向?qū)W校提出書面申請。

（四）學(xué)校推薦：

學(xué)校根據(jù)自愿申報以及各個教研組推薦確定初報名單，由校領(lǐng)導(dǎo)共同商議推薦人員名單，并統(tǒng)一收集和審核推薦候選人的評選資料。

候選人必報材料：

1、“稱多縣學(xué)科帶頭人”推薦評選表一份

2、獲得小學(xué)高級教師任職資格以后所發(fā)表的教育教學(xué)論文2篇

3、學(xué)歷證書、職稱證書、繼續(xù)教育證書（復(fù)印件）

4、縣級以上各類公開課、賽課、專題講座等材料

5、近五年各類榮譽(yù)證書（復(fù)印件）

6、教學(xué)績效材料

7、其他相關(guān)材料

（五）向稱多縣遞交申報材料（2013年10月6號前）主辦單位：稱多縣教育局

協(xié)辦單位：稱文鎮(zhèn)中心寄校

注：

凡有以下情況之一者,不得參評：（1）有違法亂紀(jì)行為者；（2）有體罰或變相體罰學(xué)生者；（3）未經(jīng)教育部門批準(zhǔn)，參與社會辦學(xué)上課者；（4）申報材料不全或失真者

“學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)和待遇：（1）縣教育局將授予稱多縣“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號并進(jìn)行表彰。（2）凡獲“稱多縣學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號者，有資格參加玉樹州“玉樹州學(xué)科教學(xué)帶頭人”評選。（3）凡被評為縣級以上“稱多縣學(xué)科教學(xué)帶頭人”榮譽(yù)者，應(yīng)根據(jù)主管局工作安排，到薄弱學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、教研幫扶和指導(dǎo)活動。

教學(xué)技能評審 ：（1）材料評審，資格審核

（2）理論水平考核：采取命題考試的辦法組織書面測試，內(nèi)容包括教學(xué)基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識（2013年10月8號）

（3）課堂教學(xué)水平考核（2013年10月9號—10月）

（4）論文、論著材料評審（2013年10月11日）附表

“稱多縣學(xué)科帶頭人”推薦評選表