第一篇：好師德、好師風(fēng)、好人生學(xué)習(xí)心德[推薦]

好師德、好師風(fēng)、好人生學(xué)習(xí)心德

——學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡有感

“為人師表、品德高尚”，這是胡錦濤總書記對(duì)孟二冬同志的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)，也是對(duì)新時(shí)期師德精神的新闡述、新概括?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的核心，我們教師因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂。

孟二冬，1957年生于安徽宿縣，北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。多年來(lái)，他堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹(shù)立人生理想，被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。

2004年3月，孟二冬主動(dòng)要求參加北京大學(xué)對(duì)口支援新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。到石河子大學(xué)的第二周，他出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀。醫(yī)生做出“禁聲”的醫(yī)囑后，他又強(qiáng)忍病痛站在了講臺(tái)上。2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上。隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。

2006年4月23日凌晨1時(shí)20分，孟二冬因患惡性腫瘤（晚期），醫(yī)治無(wú)效，在北京市腫瘤醫(yī)院逝世，年僅49歲。

孟二冬是一位充滿“愛(ài)心”的師者。孟二冬教授是一個(gè)為人師表，道德高尚的人?！八刮挠袀?，學(xué)者有師?！弊鳛橐幻處?，孟二冬教授身上浸透著師者的博大、尊嚴(yán)與熱情。孟二冬對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是非常自然的，是一種人格的流露，并非簡(jiǎn)單的職業(yè)要求。他指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有耐心，給學(xué)生授課非常有方法，每次給學(xué)生評(píng)閱論文，都會(huì)提出大量具體的修改意見(jiàn)，指導(dǎo)本科學(xué)生做學(xué)年論文，也一絲不茍，認(rèn)真輔導(dǎo)，連一條注釋也要推敲，甚至還親自為學(xué)生查找資料。孟二冬同志又是一位甘為人梯的教學(xué)者，“善教者以不倦之意須遲久之功”，就在他第二次手術(shù)前夕，還把新入學(xué)的研究生叫來(lái)，在病床上為他們上課。這些盡責(zé)敬業(yè)的行為，都體現(xiàn)著一種難得的愛(ài)心，一種對(duì)學(xué)生的無(wú)比關(guān)愛(ài)的師者愛(ài)心。孟二冬作為一名普通教師，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血，為追求學(xué)術(shù)腳踏實(shí)地、鍥而不舍，在平淡、平和、平實(shí)中體現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師獻(xiàn)身于黨和人民教育事業(yè)的高尚道德情操。我要學(xué)習(xí)他，必須全面理解孟二冬同志的精神，用他的精神來(lái)鼓舞鞭策自己，努力培養(yǎng)自己的職業(yè)操守和自身素質(zhì)。

孟二冬是一位斗志昂揚(yáng)的勇者。在孟二冬生命遭遇到殘酷的病魔時(shí)，人性的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。在難以想象的病痛折磨之中，他從未失去對(duì)生活與事業(yè)的熱愛(ài)、信心與勇氣，他對(duì)待人生仍有著獨(dú)特的信仰與堅(jiān)持，他的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、樂(lè)觀與從容令人贊嘆。他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活，他對(duì)妻女深沉的愛(ài)，融入在和美融洽的家庭氛圍中。他的生命之河，無(wú)論是風(fēng)平浪靜，還是急流險(xiǎn)灘，永遠(yuǎn)保持著一份讓人心儀的恢宏而又恬靜之氣。孟二冬同志的事跡讓我的精神境界也得到提升，我一定要用孟二冬同志的精神，時(shí)時(shí)鞭策自我，升華自我，在自己平凡的崗位上堅(jiān)守職責(zé)。

讀了這些有關(guān)材料，我感受很深。作為一名教師，使我深刻認(rèn)識(shí)到：

首先，要有奉獻(xiàn)精神

像孟二冬在生命經(jīng)受最大考驗(yàn)時(shí)，他要求：盡量保住我的嗓子，我還要講課！這種精神，時(shí)刻想著別人，完全沒(méi)有考慮自己。對(duì)學(xué)生一種不斷的付出，大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，令我們贊嘆，值得我們學(xué)習(xí)。作為教師，在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要體現(xiàn)無(wú)微不至的關(guān)懷，要有一顆始終執(zhí)著的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)孩子的心靈。第二，要有精湛的教學(xué)能力

作為教師，教學(xué)能力是基本能力。教師不僅要鉆研業(yè)務(wù)熟讀教材，還要掌握靈活的教法，善于將所學(xué)的科目靈活透徹的傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在教師的循序誘導(dǎo)中將所學(xué)知識(shí)慢慢的消化、理解及至全盤接受。同時(shí)教師還要善于觀察學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，把握學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生時(shí)刻跟著教師走，讓學(xué)生在對(duì)教師的敬仰中學(xué)好每一堂課?？梢哉f(shuō)，精湛的教學(xué)能力是征服學(xué)生的首要手段，也是樹(shù)立教師形象的必要前提。第三，教師要有淵博的知識(shí)

孟二冬指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有耐心，給學(xué)生授課非常有方法，每次給學(xué)生評(píng)閱論文，都會(huì)提出大量具體的修改意見(jiàn)。意見(jiàn)的來(lái)源首先要求我們有淵博的知識(shí)。否則，怎么有東西倒給學(xué)生呢？同事，教師要想在學(xué)生心中有良好的形象，精通本學(xué)科知識(shí)，博覽群書知識(shí)淵博，也是學(xué)生希望得到的。這樣在授課時(shí)就會(huì)將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)巧妙的滲透給學(xué)生，使學(xué)生在本學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)到更深、更廣的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生在教師潛移默化的影響中慢慢的成長(zhǎng)，知識(shí)的積累使學(xué)生對(duì)教師充滿了渴求，學(xué)生的心不自覺(jué)的和教師拉近了，教師的形象能不提高嗎？ 學(xué)生都喜歡熱情真誠(chéng)的教師。教師站在講臺(tái)上首先給學(xué)生的是一種視覺(jué)上的感受。試想，一個(gè)無(wú)精打采、垂頭喪氣甚至滿臉沮喪或表情木然的教師出現(xiàn)在學(xué)生面前，會(huì)是一種什么樣的情景？所以，教師必須以充沛的精力飽滿的熱情投入到教學(xué)中，在學(xué)生面前呈現(xiàn)出旺盛的精力飛揚(yáng)的神采，才能激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生也展現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。同時(shí)，教師必須有博大的愛(ài)心，真心的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們、幫助他們，讓他們感受到教師真切的關(guān)懷和溫暖，用你的真心換取他們的真誠(chéng)。師生之間架起一座友誼的橋梁，學(xué)生以教師為榮，教師以學(xué)生為驕傲，師生間真正的水乳交融，教師在學(xué)生面前怎么能沒(méi)有好的形象？！

第四，教師要懂得尊重學(xué)生

尊重學(xué)生是取得學(xué)生信任、贏得學(xué)生愛(ài)戴、樹(shù)立教師威信、奠定教師良好形象最重要的環(huán)節(jié)。孟二冬老師有時(shí)給自己的研究生查資料，這是對(duì)學(xué)生的極大的尊重。每個(gè)學(xué)生都希望獲得教師的重視，得到教師的認(rèn)可，教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)對(duì)學(xué)生都是一種鼓勵(lì)。所以，教師必須用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不要輕易的動(dòng)用呵斥或中傷的語(yǔ)言，避免挫傷學(xué)生的自尊，傷害師生的情感。經(jīng)常的有教師用挖苦、嘲諷的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的反感，久而久之學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒，何談教師的形象呢？所以，教師要想在教學(xué)中，樹(shù)立學(xué)生心中最喜愛(ài)的教師形象，首先要記住：“尊重學(xué)生就是尊重自己”?？傊處熞诮虒W(xué)中樹(shù)立良好的形象，決不是紙上談兵、滿嘴空話，一定要付諸行動(dòng)。只有在你真實(shí)的言行中，用你的熱忱、用你的坦誠(chéng)博取學(xué)生的信任和愛(ài)戴，你的形象自然會(huì)提高。

第二篇：好老師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

好老師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

三尺講臺(tái)，一個(gè)神圣的地方。臺(tái)上的人執(zhí)起教鞭，臺(tái)下的人在靜靜聆聽(tīng)，知識(shí)改變命運(yùn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們會(huì)投來(lái)渴求的目光，而把知識(shí)傳授給他們的是我們——教師。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本，是老師教給我知識(shí)，是老師教我做人的道理。也許，世界上沒(méi)有任何一個(gè)職業(yè)能比教師還要重要。教師，簡(jiǎn)單而言，就是教人們懂得知識(shí)、道理的人，這是一個(gè)既平凡而又神圣的職業(yè)。教書育人，奉獻(xiàn)社會(huì)，如果說(shuō)學(xué)生是花朵，那么教師就是天上的雨水，花朵的盛開(kāi)需要甘霖的澆灌。奉獻(xiàn)、執(zhí)著、熱忱??每一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯都包含著對(duì)它的詮釋，他們的確是一群普普通通而又責(zé)任重大的人。

中國(guó)是一個(gè)教育大國(guó)，但不是一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)，雖然國(guó)家大力度的發(fā)展教育，但在廣大的邊遠(yuǎn)地區(qū)，許多的孩子只能默默地等待著，雖然他們也想獲得知識(shí)，但現(xiàn)實(shí)的殘酷卻不允許。也正因?yàn)檫@樣，許多人懷著一顆赤誠(chéng)、真摯的心走進(jìn)了深山，用畢生精力培養(yǎng)、教育了一批又一批的新人，青絲成白發(fā)，歲月的風(fēng)霜無(wú)情地?fù)舸蛑麄児聠蔚纳碥|，但他們無(wú)怨無(wú)悔，依然執(zhí)著地奉獻(xiàn)著。他們甘于寂寞，淡泊名利，像一棵歷經(jīng)滄桑而又執(zhí)著挺立的參天大樹(shù)，“不論白天和黑夜，都為人類造?！?。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑矣?！表n愈的這句話道出了教師的義務(wù)與責(zé)任。站在三尺講臺(tái)，用三寸粉筆寫下一個(gè)個(gè)方塊字符，心里希望著“桃李滿天下”，可有時(shí)候，事情卻并不如先前所想的那樣順利。從北國(guó)的冰城來(lái)到云貴高原，這里的語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣與教學(xué)方式都與我們那里有較大差別，當(dāng)時(shí)意識(shí)到只有真正的融入這里才能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，但一年快要過(guò)去了，自己的缺點(diǎn)卻愈加的凸顯，其中最大的是易怒。有時(shí)候，勤勤懇懇的上完一節(jié)課，卻發(fā)現(xiàn)很多人還睜著一雙疑惑的眼睛；口干舌燥的講題，卻有一些調(diào)皮的學(xué)生在底下做小動(dòng)作；考試時(shí)，看到學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)答得亂七八糟，這些都刺激了大腦的敏感神經(jīng)，因此，怒火就不可避免的發(fā)之于外，不免的說(shuō)一些奚落甚至是侮辱學(xué)生的話。林則徐曾經(jīng)寫過(guò)“制怒”來(lái)告誡自己，同樣的，自己也應(yīng)該“制怒”，這不僅僅是尊重學(xué)生也是加強(qiáng)自身修養(yǎng)的表現(xiàn)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。不必對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)苛，“水至清則無(wú)魚”，如果想把自己所有的學(xué)生都培養(yǎng)成愛(ài)因斯坦那樣的人物，后果就是害了學(xué)生，也苦了自己。當(dāng)初，自己就陷入了這種怪圈之中，一天下來(lái)，怒形于色，撫膺長(zhǎng)嘆，卻依舊自以為是，教學(xué)質(zhì)量也沒(méi)有上去。教訓(xùn)是深刻的，想改變這些就要多制定一些適合學(xué)生發(fā)展的計(jì)劃，上課時(shí)注意到自己的語(yǔ)速，少用方言，勤與學(xué)生溝通、交流才能找出自己的不足，才能上好每一堂課。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

歷史是一門包羅萬(wàn)象、警世育人的學(xué)科，不管是古代史還是近代史，不管是中國(guó)史還是世界史，這些都對(duì)社會(huì)的發(fā)展有啟示、借鑒作用。學(xué)生對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還是有興趣的，很多故事他們從兒時(shí)起就耳濡目染，我應(yīng)該做的、需要做的是充分運(yùn)用自己掌握的歷史知識(shí)，將這些毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生，不僅僅是教，也是讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中懂得做人的道理。

除了要有淵博的知識(shí)外，還要跟得上時(shí)代的步伐，雖然我對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握還是可以的，但是我的教學(xué)方法十分單一，學(xué)校的多媒體設(shè)備我很少用，說(shuō)實(shí)話，自己操作電子白板的技術(shù)是十分笨拙的，辦學(xué)質(zhì)量逐步提高而自己的教學(xué)方法卻始終沒(méi)有改變，這是不是新時(shí)期的落伍者呢？自己還年輕，就應(yīng)該多加練習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，為教學(xué)而改變自己，為學(xué)生而提高自己，不然歲月蹉跎，傷之無(wú)益，這對(duì)學(xué)生也是不負(fù)責(zé)任的。

除了要關(guān)愛(ài)學(xué)生之外，我們也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的德行。近幾年教師隊(duì)伍良莠不齊，有的做出了一些令人憤怒的事情，將教師一次又一次的推向輿論的風(fēng)口浪尖。教師要為人師表，要有仁愛(ài)之心，更要有高尚的師德師風(fēng)；將罪惡的手伸向年幼的孩子，把學(xué)校的資金收進(jìn)自己私囊，嗜賭成性，收禮斂財(cái)，這些都侮辱了“教師”這一神圣的稱號(hào)，這讓人痛心、失望。學(xué)校不是蠅營(yíng)狗茍之徒匯集的場(chǎng)所，如果不摒棄這些，何談“桃李滿天下”、“教書育人”？到那時(shí)，每個(gè)人都在背后指點(diǎn)你：“這個(gè)老師作風(fēng)有問(wèn)題！”如果這真的成為現(xiàn)實(shí)，再后悔又有什么用了呢？

教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)！海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

第三篇：好心態(tài)好人生

人生感悟：好心態(tài)才能成就好人生

2013年11月14日17:33 新浪讀書 微博 我有話說(shuō)(2人參與)

本文摘自：《人生憑實(shí)力說(shuō)話》 作者：蔣夢(mèng) 出版社：甘肅人民美術(shù)出版社

心態(tài)是真正的主人。為什么有些人比其他的人更成功，他們賺很多的錢，擁有良好的人脈關(guān)系，擁有健康的身體，整天快快樂(lè)樂(lè)，而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計(jì)？

有兩位年屆70歲的老大爺，一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)走到了人生的盡頭，便開(kāi)始料理后事；另一位卻認(rèn)為一個(gè)人能做什么事不在于年齡的大小，而在于有什么樣的想法。于是，他在70歲高齡之際開(kāi)始學(xué)習(xí)登山。

70歲開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，這是一大奇跡，但奇跡是人創(chuàng)造出來(lái)的。成功人士的首要標(biāo)志，是他會(huì)思考問(wèn)題的方法。一個(gè)人如果是個(gè)積極思維者，喜歡接受挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)麻煩事，那他就成功了一半。這位老人的壯舉正驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

一個(gè)人能否成功，就看他的態(tài)度了。成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的態(tài)度、最樂(lè)觀的精神支配和控制自己的人生。失敗者則相反，他們的人生不斷地受到過(guò)去的種種失敗與疑慮的影響。

從前，在一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村里，住著倆兄弟。他們受不了窮困的環(huán)境，決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，到外面去謀發(fā)展。于是，兄弟倆都去了異鄉(xiāng)。大哥好像幸運(yùn)些，他到了富庶的香港，弟弟卻到了相對(duì)貧窮的廣東。

40年后，兄弟倆幸運(yùn)地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。哥哥當(dāng)上了香港的僑領(lǐng)，擁有兩間餐館、兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有的做生意，有的成為杰出的工程師或電腦科技人才。弟弟則成了一位享譽(yù)世界的集團(tuán)總裁，擁有東南亞相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)。經(jīng)過(guò)幾十年的努力，他們都取得了成功。但為什么兄弟倆在事業(yè)上的成就，卻有如此的差別呢？

兄弟相聚，不免談?wù)劮謩e以來(lái)的遭遇。哥哥說(shuō)，我到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，既然沒(méi)有什么特別的才干，唯有用一雙手煮飯給別人吃，為他們洗衣服?？傊渌瞬豢献龅墓ぷ?，我統(tǒng)統(tǒng)頂上了，生活是沒(méi)有問(wèn)題的，但事業(yè)卻不敢奢望了。我的子孫，書雖然讀得不少，但能有安分守己地去做一些技術(shù)性的工作來(lái)謀生。至于要進(jìn)人上層社會(huì)，相信很難辦到。

看到弟弟如此成功，哥哥不免羨慕弟弟。弟弟卻說(shuō)：“我初來(lái)廣東的時(shí)候，做些低賤的工作，但發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说挠^念比較落后，于是便在改革開(kāi)放春風(fēng)吹拂之際，以勤勞和智慧開(kāi)始了自己的事業(yè)，慢慢地不斷收購(gòu)和擴(kuò)張，生意便逐漸做大了?！?/p>

真實(shí)的故事告訴我們：影響人生的絕不僅僅是環(huán)境，心態(tài)控制了個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了自己的視野、事業(yè)和成就。

有些人總喜歡說(shuō)，他們現(xiàn)在的境況是別人造成的。這些人常說(shuō)他們的想法無(wú)法改變。但是，我們的境況不是周圍環(huán)境造成的。說(shuō)到底，如何看待人生、把握人生是由我們自己的心態(tài)決定的，心態(tài)是真正的主人。

心胸有多大，成就有多大。

讓自己的心胸寬大起來(lái)，才能成就事業(yè)。

做人要有一顆寬容的心，這顆心的容量要大。心的容量有多大，人生的成就就有多大。清代的林則徐先生不是說(shuō)過(guò)“海納百川，有容乃大”這句話嗎？這句話被許多人看成是自己做人的準(zhǔn)則，深圳老板陳女士就是其中之一。

陳女士的人生盡管經(jīng)歷了許多坎坷，但她靠著堅(jiān)強(qiáng)的性格和超人的才智，成為一位非常成功的企業(yè)家，被評(píng)為深圳最有影響的女性人物之一。她對(duì)“有容乃大”的自我注釋是：不管什么是非都去計(jì)較的話，你一輩子就沒(méi)有辦法生活了。在我們生活的社會(huì)里，許多事情，尤其是小事情，如果看開(kāi)一些，自己的心胸就會(huì)變得寬闊。

寬容，不僅是一種社交的藝術(shù)，更是一種做人的度量和人格的偉大。法國(guó)作家雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！泵鞔煨栐凇队^微子》中說(shuō)過(guò)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！币远攘拷髴驯扔魅说膶捜荩桧炄说臍舛?，中外盡然。這里有一則故事：林曉紅任總經(jīng)理時(shí)，特派某人為重要部門主任，但為許多中層骨干所反對(duì)，他們派遣代表與他提意見(jiàn)，要求總經(jīng)理說(shuō)出派那個(gè)人為主任的理由。為首的是一個(gè)經(jīng)理脾氣暴躁，開(kāi)口就給總經(jīng)理一頓難堪的譏罵。如果當(dāng)時(shí)總經(jīng)理?yè)Q成別人，也許早已氣得暴跳如雷，但是林曉紅卻視若無(wú)睹，不吭一聲，任憑他罵得聲嘶力竭，然后才用極溫和的口氣說(shuō)：“你現(xiàn)在怒氣應(yīng)該可以平和了吧？照理你是沒(méi)有權(quán)力這樣責(zé)罵我的，但是，現(xiàn)在我仍愿詳細(xì)地解釋給你聽(tīng)?！?/p>

這幾句話把那位經(jīng)理說(shuō)得羞慚萬(wàn)分，但是總經(jīng)理不等他道歉，便和顏悅色地說(shuō)：“其實(shí)我也不能怪你，因?yàn)槿魏尾幻骶烤沟娜?，都?huì)大怒若狂?！苯又讶蚊碛山忉屒宄恕?/p>

不等林曉紅解釋完，那位經(jīng)理已被他的大度折服了。他私下懊悔剛才不該用這樣惡劣的態(tài)度責(zé)備一位和善的總經(jīng)理，滿腦子都在想自己錯(cuò)了。因此，當(dāng)他回去報(bào)告咨詢的經(jīng)過(guò)時(shí)，只搖搖頭說(shuō)：“我記不清總經(jīng)理的全盤解釋，但只有一點(diǎn)可以報(bào)告，那就是一總經(jīng)理并沒(méi)有錯(cuò)?！?/p>

在這次交鋒中，林曉紅占了上風(fēng)，為什么他能占上風(fēng)，就是因?yàn)樗膶捄甏罅俊?/p>

在事業(yè)上建功立業(yè)、取得成就的，絕非那些狹窄胸襟、謹(jǐn)小慎微、小肚雞腸之人，而是那些如林曉紅般襟懷坦蕩、大量寬宏、大度豁達(dá)者。

憂愁時(shí)，增添幾許歡樂(lè)；艱難時(shí)，頑強(qiáng)拼搏；得意時(shí)，言行如常；勝利時(shí)，不得意忘形。只有如此放得開(kāi)的人，才是豁達(dá)大度之人。只有具備一種看透一切的胸懷，才能做到大度豁達(dá)；把一切都看做“沒(méi)什么”，”才能在慌亂時(shí)從容自如。

全力以赴，具備奮斗向上的好心態(tài)。

大音樂(lè)家?jiàn)W里·布爾與他的提琴的故事，是值得人們學(xué)習(xí)的。這位名震全球的音樂(lè)家一演奏起他的曲目，聽(tīng)眾們就會(huì)驚嘆不止?？墒撬麄儾恢浪碌目?。8歲時(shí)，他就常常深夜起床，拿出一只紅色小提琴，奏起他日思夜想的歌曲。直到長(zhǎng)大成人，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)它。他奏出那優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的歌聲，不知有多少聽(tīng)眾像被微風(fēng)吹動(dòng)的草木，跟著樂(lè)聲心動(dòng)起來(lái)；又不知讓多少聽(tīng)眾為此養(yǎng)成完美的性格。它的聲音好像微風(fēng)送出的一陣陣花香，讓無(wú)數(shù)聽(tīng)眾忘了一切煩惱辛勞，如登仙境。

他的父親一直反對(duì)他學(xué)提琴，貧窮與疾病也緊緊地壓迫他。然而他的熱誠(chéng)和專心，打破一切障礙。我們到處都可以遇見(jiàn)這樣的人：他們習(xí)慣在等待別人去強(qiáng)迫自己工作；他們對(duì)于自己所擁有的能力毫無(wú)所知；他們從沒(méi)有估計(jì)過(guò)自己身體里究竟藏著多少力量；他們情愿永遠(yuǎn)守在空谷，不肯攀登山巔；他們不愿張開(kāi)眼來(lái)，把廣闊的宇宙看個(gè)清楚。

一個(gè)人如果遇事缺乏熱誠(chéng)，不知覺(jué)悟，并長(zhǎng)此以往悲觀，那他絕不會(huì)有任何成就。

遇到困境時(shí)許多人生來(lái)就依靠別人。他們?nèi)淌芡庠诘氖`，不知反抗。他們顯得手足無(wú)措，他們連嘗試的勇氣也沒(méi)有，根本不知怎樣去發(fā)展自己的個(gè)性。

很多人都在糟蹋自己，需要擔(dān)當(dāng)時(shí)，連忙退避三舍，總是希望有人來(lái)指示他、庇護(hù)他。

在那些性情怠惰人的眼里，世上一切好的事業(yè)都已宣告完成。是的，這種怠惰成性的人，在哪里都不會(huì)有他們的立足之地。社會(huì)上需要的是那些敢于奮斗和有主見(jiàn)的人。一個(gè)大有前途的人，應(yīng)該有思想，善于獨(dú)創(chuàng)，能吃苦耐勞。

只有不能克服自身弱點(diǎn)的人，才總是埋怨沒(méi)有事情可做。那些自信靠自己的能力拼搏的人，從不在別人面前訴苦，只知道埋頭苦干。

耐心，一種讓人成功的好心態(tài)。

你一生中說(shuō)過(guò)多少個(gè)“請(qǐng)”字？恐怕很少有人知道。用了2200個(gè)“請(qǐng)”字，改變了自身命運(yùn)，有人獲得了成功。

下面是真實(shí)的故事。

3年前，40歲的喬伊遭遇公司裁員，丟了工作，從此一家5口人的生活全靠他一人外出打零工掙錢維持，他們經(jīng)常連一頓飽飯也吃不上。

為了找份安定的工作，喬伊一邊外出打工，一邊到處求職，但所到之處都以年齡大或單位沒(méi)有空缺為借口將其拒之門外。但喬伊并不灰心，他看中了一家快遞公司，于是便向公司老板寄去第一封求職信。信中他并沒(méi)有吹噓自己，也沒(méi)有提出任何的要求，只簡(jiǎn)單地寫道，請(qǐng)給我一份工作。”

這位公司的老板收到求職信后，讓人回信告訴喬伊“公司沒(méi)有空缺”。但喬伊仍不死心，又給公司老板寫了第二封求職信。這次他只是在第一封信的基礎(chǔ)上多加了一個(gè)請(qǐng)字：“請(qǐng)請(qǐng)給我一份工作?！贝撕?，喬伊一天給公司寫兩封求職信，每封信都不談自己的具體情況，只在信的開(kāi)頭比前一封信多加一個(gè)“請(qǐng)”字。

3年間，喬伊就這樣寫下了2200封信。當(dāng)公司的老板見(jiàn)到第2200封求職信時(shí)，再也沉不住氣了，他親自回復(fù)道：“請(qǐng)即刻來(lái)公司面試?！泵嬖嚂r(shí)，老板告訴喬伊，公司里最適合他的工作是處理郵件，因?yàn)樗白钣袑懶诺哪托摹薄?/p>

當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)的一位記者獲知此事后，專程登門對(duì)喬伊進(jìn)行采訪，問(wèn)他為什么每封信都只比上一封信多增加一個(gè)“請(qǐng)”字時(shí)，米·喬伊平靜地回答：“這很正常，因?yàn)槲覜](méi)有打字機(jī)，只想讓他們知道這些信沒(méi)有一封是復(fù)制的。”而老板不無(wú)幽默地說(shuō)：“當(dāng)你看到一封信上有2200個(gè)?請(qǐng)?字時(shí)，你能不受感動(dòng)嗎？”

這種耐心不是所有人都可以做到。耐心是一個(gè)人能力的體現(xiàn)，他不必為自己吹噓，看到他的耐心，你會(huì)明白一切。如果你不愿隨波逐流，那么請(qǐng)你不要猶豫，耐心就是勝利。

積極心態(tài)是邁向成功不可缺少的因素。

人的積極心態(tài)是邁向成功的要素之一，也是人生中最重要的生存原則，每個(gè)人可將這一原則運(yùn)用到任何的工作上。積極心態(tài)對(duì)任何人的思想都有促進(jìn)作用。積極心態(tài)讓人明白生活中既有好的一面，也有壞的一面，而強(qiáng)調(diào)好的方面，就會(huì)產(chǎn)生良好的愿望。當(dāng)你朝好的方面想時(shí)，好運(yùn)便會(huì)降臨。積極心態(tài)可以展現(xiàn)你的希望，克服過(guò)去的消極心態(tài)。它給你實(shí)現(xiàn)你欲望的精神力量，是你應(yīng)該具備的我能……而且我會(huì)……”的心態(tài)。

積極思想是客觀認(rèn)識(shí)事物過(guò)程的自主的選擇，那么什么是積極的心態(tài)呢？讓我們看看下面的例子吧！

不久前，郭濤突然被炒魷魚了，而且老板未作任何解釋，唯一的理由是公司的政策有些變化，現(xiàn)在不再需要他了。更令他難以接受的是，就在幾個(gè)月以前，另一家公司還想以優(yōu)厚的條件將他挖走。當(dāng)時(shí)，郭濤把這事告訴了老板，老板極力地挽留他，說(shuō)：“郭濤，我們更需要你！而且，我們會(huì)給你一個(gè)更好的前景?！?/p>

而現(xiàn)在郭濤落到了失業(yè)的結(jié)局。此后，一種憂慮不安的情緒一直纏繞著他。他自尊心深受損害，并變得消沉和沮喪。在這種心境下，郭濤怎么可能找到新的工作呢？

此時(shí)，只有積極的心態(tài)才能讓他重新找到自己。

一天，他聽(tīng)到別人說(shuō)起“積極思考的力量”。這使他開(kāi)始反省，并從自身發(fā)現(xiàn)了許多消極的情緒。他重新認(rèn)識(shí)到，要想發(fā)揮積極思想的作用，必須先要排除消極的情緒。

于是，他開(kāi)始改變思維方式，排除消極的情緒，以積極的思想喚醒自己的積極人生。他開(kāi)始反省自己：“我不再抱怨自己的遭遇，這樣才會(huì)解決問(wèn)題。”他不再對(duì)過(guò)去的老板憤懣不已。他認(rèn)為，如果自己身為老板，也許也會(huì)這樣做。由此，他的整個(gè)心態(tài)完全改變了。他又找到了自己的工作。

為什么積極心態(tài)會(huì)產(chǎn)生如此大的力量呢？其實(shí)，積極的心態(tài)并不具有神奇的魔力，在現(xiàn)實(shí)世界里一切都有跡可循，最終還得靠我們自己。當(dāng)郭濤心中充斥著不滿和怨氣時(shí)，他怎么可能盡心盡力地去找工作。倘若他仍然怨天尤人，沒(méi)有高速生活狀態(tài)，那就不會(huì)改變此時(shí)的窘境。所以，郭濤后來(lái)的轉(zhuǎn)機(jī)一點(diǎn)也不出人意料。他不過(guò)是及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，改變了自己的行為方式，實(shí)事求是地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

在人生的得失中，關(guān)鍵是要調(diào)整自己，從而保持積極的心態(tài)。積極心態(tài)讓你在生活中產(chǎn)生積極的思想，使我們?cè)诶Ь持腥阅軐で笞詈玫慕Y(jié)果。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所指望。事實(shí)證明，當(dāng)你往好的一面看時(shí)，你便有獲得成功的契機(jī)。

克服消極心態(tài)，積極展示自己。

一般來(lái)說(shuō)，缺乏積極力量的人，身上就會(huì)缺少成功的決心。實(shí)際上，那些優(yōu)秀者不光靠自己的聰明才智脫穎而出，而是以積極向上的力量克服隨時(shí)可能襲來(lái)的消極心態(tài)。

倘若要問(wèn)，你在上學(xué)時(shí)，曾主動(dòng)舉手發(fā)言嗎？你或許會(huì)笑著說(shuō)：“真是的，當(dāng)然舉過(guò)?！钡恰岸喽嗯e手”的真正作用很多人還不知道。請(qǐng)看下面一則故事：一位極具智慧的成功人士，在他的小兒子第一天上學(xué)之前，教給他一項(xiàng)訣竅，足令他在學(xué)習(xí)生活中勇往直前。

這位成功人士在校門口對(duì)兒子說(shuō)：“在學(xué)校里要多舉手，尤其在想上廁所時(shí)，更是特別重要?！?/p>

孩子遵照父親的教導(dǎo)，不只在上廁所時(shí)記得舉手，老師發(fā)問(wèn)時(shí)，他也總是第一個(gè)舉手。不論老師所說(shuō)的、所問(wèn)的他是否了解，或是否能夠回答，他總是舉手。

日子一天天過(guò)去，老師對(duì)這個(gè)不斷舉手的小男孩印象極為深刻。不論他舉手發(fā)問(wèn)，或是舉手回答問(wèn)題，老師總是優(yōu)先讓他開(kāi)口。而因?yàn)榕e手發(fā)言這一行為，令小男孩在學(xué)習(xí)上和其他方面的表現(xiàn)都大大超越了同班同學(xué)。

多舉手是積極學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。成功者常掛在嘴邊的一句話是：有什么我能幫忙的嗎？而失敗者的口頭禪則是：那又不干我的事。凡事多舉手，多去協(xié)助別人，成功的路就會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。

請(qǐng)學(xué)會(huì)在生活中“多多舉手”一獲取一種積極向上的力量。

用快樂(lè)趕走壞心情我們應(yīng)該像詩(shī)人普希金那樣，以樂(lè)觀積極的微笑應(yīng)對(duì)生活中的一切：“假如生活欺騙了你，不要痛苦，也不要不順心的時(shí)候就要過(guò)去，相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)！”

生意失敗，失戀，失業(yè)，沒(méi)評(píng)上職稱，股票套牢，與鄰居吵架等等這些都會(huì)使我們變得郁郁寡歡。這樣一件雞毛蒜皮的小事，也會(huì)立刻擊垮我們。俗語(yǔ)說(shuō)，壞心情是有害的。首先，它會(huì)損壞我們的健康。

壞心情會(huì)使人迅速衰老，會(huì)使我們易于發(fā)病，甚至精神崩潰，以縮短我們的壽命。一位名人說(shuō)：“不知道怎么抗拒憂慮的人，都會(huì)短命而死?！?/p>

世界上的事最好是一笑了之。英國(guó)大戲劇家莎士比亞說(shuō)：“我愿意扮演一個(gè)小丑，在嘻嘻哈哈的歡笑聲中老去；我寧可用酒溫暖胃腸，不用悲哀的呻吟聲去冰冷自己的心?！?/p>

壞心情同樣會(huì)降低我們的生活質(zhì)量，影響我們的工作效率，破壞和諧的人際關(guān)系。所以我們?cè)撆ψ尶鞓?lè)趕走壞心情。

在實(shí)際生活中，我們常常被壞心情籠罩。因此，我們必須戰(zhàn)勝壞心情，以擺脫壞心情的糾纏。

近來(lái)一些年輕人有了排解壞心情的辦法，美其名曰“情緒化消費(fèi)”。一位叫阿香的女孩子，月收人不到1500元。接到男友分手的電話后，她一直沉默不語(yǔ)。下班后，她逛遍了北京的商場(chǎng)，買了不下5千元的衣物。回到家把買來(lái)的東西丟到柜子里，抱著毛毛熊痛哭一場(chǎng)。另一個(gè)男青年小吳，被單位辭退的當(dāng)夜，滿腹委屈地跑到最昂貴的酒店，要了一瓶昂貴的酒，喝了一個(gè)通宵，之后因身體不適被送到醫(yī)院，花了一生中最多的一次醫(yī)藥費(fèi)。

遇到不愉快的事而導(dǎo)致心情惡劣這很正常，但不能采取阿香和小吳的做法，這樣只會(huì)愁上加愁。小吳清醒后的第一個(gè)感覺(jué)就是：我冒的是什么傻氣呀？別的不說(shuō)，光心疼那一天扔出去的幾千塊錢，他就一年沒(méi)睡好覺(jué)。每想起冒傻氣的事兒，就要經(jīng)歷一次情緒低潮。這種代價(jià)太高了，圖了一時(shí)之快，還弄得自己不安生。

其實(shí)，想要化解壞心情，最好的辦法就是以一種超然、客觀的態(tài)度去對(duì)待引發(fā)壞心情的事實(shí)。要自我安慰，不要長(zhǎng)久地陷人那些令我們不愉快的事。自尋煩惱者永遠(yuǎn)都會(huì)有煩惱。

在生活當(dāng)中，或許有90%的事是好的，10%的事是不好的。如果你想過(guò)得快樂(lè)，就應(yīng)該把精神放在這90%的好事上面；如果你想痛苦，你就把精神都放在那10%的壞事情上吧。

掌握快樂(lè)的鑰匙。

生活中經(jīng)常發(fā)生一些小事，隨時(shí)影響到我們的情緒。但真正能決定我們快樂(lè)的，關(guān)鍵還在于自己。選擇快樂(lè)，就會(huì)真的感到很快樂(lè)；選擇悲傷，就會(huì)真的感到很傷心。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一把“快樂(lè)的鑰匙”，但我們卻習(xí)慣把它交給別人去掌管。

一位父親說(shuō)：“我的孩子不聽(tīng)話，叫我很生氣！”他把快樂(lè)的鑰匙交在孩子手中。

一位女士抱怨道：“我活得很不快樂(lè)，我的先生常出差不在家?！彼芽鞓?lè)的鑰匙放在了自己先生的手里。

女孩從文具店走出來(lái)說(shuō)：“那位老板服務(wù)態(tài)度真惡劣！”這把快樂(lè)的鑰匙已被她放在文具店老板的手心里。

一位上班族可能說(shuō)：“上司不賞識(shí)我，所以我情緒低落。”這把快樂(lè)的鑰匙又被塞到老板手里。

老婆婆說(shuō)：“我的媳婦不孝順，我真命苦！”她把快樂(lè)鑰匙放在了兒媳婦的手中。

無(wú)論何時(shí)，決定我們內(nèi)心快樂(lè)的，正是我們自己。

有這樣一個(gè)故事：徐平是美國(guó)一家華人餐廳的老板，他生性樂(lè)觀。一次，徐平遭人搶劫，腹部被3顆子彈擊中，生命十分危險(xiǎn)?？墒遣痪?，他便出院了。

徐平的朋友很驚訝：“你的身體這么快就好了？”徐平哈哈一笑：“當(dāng)然，想不想看一看我的傷疤呀？”“可是，你的傷勢(shì)實(shí)在是很嚴(yán)重?。≈袕棔r(shí)，你在想些什么呢？”朋友不解地問(wèn)。徐平拍了拍朋友的肩膀：“我想到我有兩種選擇，一是選擇死，一是選擇生，而我毫不猶豫地選擇了生。所以，我認(rèn)定我去的那家醫(yī)院是全市最好的，那里醫(yī)生的技術(shù)更是一流的。”徐平喝了點(diǎn)水繼續(xù)說(shuō)：“可是，我感覺(jué)他們?cè)谑中g(shù)時(shí)好像是把我看成死人來(lái)治療了，于是，我向醫(yī)生們做了個(gè)鬼臉，使勁地喊了起來(lái)：?啊，我過(guò)敏呀！?他們問(wèn)我對(duì)什么過(guò)敏，我指了指小腹，假裝哭了起來(lái)：?肚子里有3顆子彈??！?那時(shí)，我簡(jiǎn)直像個(gè)孩子，惹得醫(yī)生們都大笑了起來(lái)。就這樣，我的手術(shù)順利地做完了。”

一天，朋友又問(wèn)徐平：“我不明白，你一直都積極樂(lè)觀，你是怎樣做的？”徐平笑著回答說(shuō)：“每天早晨我醒來(lái)后，對(duì)自己說(shuō)：?徐平，今天，你有兩種選擇。你可以選擇一個(gè)壞心情，也可以選擇一個(gè)好心情，我選擇了好心情。每當(dāng)壞事發(fā)生的時(shí)候，你可以選擇成為受害者，也可以選擇吸取教訓(xùn)，我選擇了吸取教訓(xùn)。每當(dāng)有人向我抱怨時(shí)，你可以選擇聽(tīng)取抱怨，也可以給他們指出生活中積極的一面，我選擇了指出他們生活中積極的一面。其實(shí)，生活不就是由這么多的選擇構(gòu)成的嗎？”

面對(duì)生活中發(fā)生的不幸，與其垂頭喪氣地哭泣或哀嚎，不如把煩惱和恐懼放置一旁，唱支動(dòng)聽(tīng)的歌，放松自己，也鼓舞他人。只有樂(lè)觀的人，“快樂(lè)的鑰匙”會(huì)時(shí)刻掌握在自己手中。在每天面對(duì)快樂(lè)和悲傷的選擇時(shí)，偏向樂(lè)觀的人會(huì)毫不猶豫地選擇快樂(lè)！

下次，當(dāng)你不高興的時(shí)候，你就反思一下：屬于你的“快樂(lè)的鑰匙”，你會(huì)選擇放在哪里呢？請(qǐng)放在自己手里！

要有敢于戰(zhàn)勝自我的好心態(tài)。

要戰(zhàn)勝自我，就要敢于說(shuō)：“我是最優(yōu)秀的”。

人們時(shí)常低估自己的能力。有一個(gè)女孩，覺(jué)得自己事事不如人，由此認(rèn)為自己不配有幸福的愛(ài)情。很多的男子向她求婚，她都置之不理。本來(lái)她有著良好的品格，受人尊重，應(yīng)該擁有美滿的婚姻，但結(jié)果卻事與愿違，人們對(duì)她的看法也改變了。

生活中有很多類似的事例，如做生意的認(rèn)為自己注定要失敗，因此錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)；有的上班族總認(rèn)為自己的能力比同事稍遜一籌；成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為考試惴惴不安；年輕女子迷人可愛(ài)，但與其他女孩相比較后，又對(duì)自己的社交能力頗感失望。這些人本來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀，但在內(nèi)心里卻否定自己，他們內(nèi)心焦慮不安，喪失主見(jiàn)，用別人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)扼殺了自己的信心。

我們每個(gè)人身上都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，否定自己便是其中的一種。這些人常發(fā)現(xiàn)自身缺少他人都擁有的能力。

我們當(dāng)中很多人都否定過(guò)自己，這是引發(fā)悲劇的根源。我們總是希望像他人那樣生活，買相同的衣服、相同的家具，像他人一樣地說(shuō)話、做事。我們將自我置于別人的人格之下而無(wú)限夸大別人的能力，這種夸大又反襯出自己的渺小，這是傷害自我的致命武器。我們會(huì)覺(jué)得自己的人格極不完善，有各種各樣的缺點(diǎn)和不足，而別人卻完美無(wú)瑕，顯得沉著自信。其實(shí)，這種感覺(jué)是極為荒謬的。我們應(yīng)該明白，別人的內(nèi)心世界也同樣殘留著過(guò)去失敗所留下的傷疤。

否定自己毫無(wú)意義。應(yīng)該像周圍的人一樣去承擔(dān)責(zé)任，投身到自己熱愛(ài)的事業(yè)中去。要有足夠的能力去解決遇到的問(wèn)題，這樣，你將比想象的自己更優(yōu)秀地去發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

有些人能夠擺脫否定自己的困擾，認(rèn)為自己是睿智和堅(jiān)強(qiáng)的。敢于在平凡的日子里創(chuàng)造了不平凡的生活，才能擁有幸福的家庭，蒸蒸日上的事業(yè)和很高的名望。

你自己最優(yōu)秀。

一位智者在臨終前想考驗(yàn)一下他的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白嗎？”

“明白?！蹦俏恢众s忙說(shuō)，“您的思想光輝應(yīng)該很好地傳承下去……”

“可是，”智者慢慢地說(shuō)，“我需要一位優(yōu)秀的傳承者，他不但有智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”

“好的?！敝謭?jiān)定地說(shuō)，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的信任。”

智者笑了笑，然后沉默。

那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了?？伤I(lǐng)來(lái)一位又一位，總被智者一一婉言謝絕了。當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到智者病床前時(shí)，病人膏肓的智者硬撐著坐起來(lái)，撫著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你……”

“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說(shuō)，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)，舉薦給您?！?/p>

智者笑了笑，不再說(shuō)話。

半年之后，智者眼看就要告別人世，但助手仍沒(méi)有找到智者需要的人。他非常慚愧，淚流滿面地坐在床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“真對(duì)不起您，我令您失望了?！?/p>

“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己?！?/p>

智者說(shuō)到這里，很失意地閉上了眼睛，許久才又哀怨地說(shuō)：“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不相信自己，把自己給忽略了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己……”話沒(méi)說(shuō)完，一代智者永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。那位助手為此非常難過(guò)，自責(zé)了整個(gè)后半生。

敢做的心態(tài)比會(huì)做更重要。

在我們身邊，許多相當(dāng)成功的人就在于勇于實(shí)踐。張金默就是這樣的人。

58歲的張金默購(gòu)買了加油站。加油站是能賺錢的行業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)也因此尤為激烈。初涉加油站領(lǐng)域的張金默要建立起自己的加油站王國(guó)，無(wú)疑面臨著極大的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。

首先碰到的是油源問(wèn)題。已被幾家大石油公司壟斷，張金默無(wú)法插手。好的進(jìn)貨渠道如何解決油源問(wèn)題呢？他想到了一個(gè)好辦法，將自己的加油站并人一家大的石油公司，然后再開(kāi)許多小型加油站，形成小型的連鎖店，石油公司也高興與他合作，供應(yīng)便宜的石油。

張金默成功的事實(shí)告訴我們：敢想和利潤(rùn)的大小是成正比的，敢想能帶來(lái)巨大的效益。

作為一個(gè)成功的經(jīng)營(yíng)者，就必須具備持久的毅力，以及“拼著失敗也要試試看”的膽略。當(dāng)然，冒風(fēng)險(xiǎn)也并非鋌而走險(xiǎn)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)的膽略也是建立在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的科學(xué)分析基礎(chǔ)之上的。順應(yīng)客觀規(guī)律，加上主觀努力，力爭(zhēng)從風(fēng)險(xiǎn)中獲得效益，是成功者必備的心理素質(zhì)，這就是人們常說(shuō)的膽識(shí)結(jié)合。

從中總結(jié)出：“敢做的心態(tài)”比“會(huì)做的心態(tài)”更重要。

與其不嘗試而失敗，不如嘗試了再失敗。不戰(zhàn)而敗如同運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽時(shí)棄權(quán)，是一種極端怯懦的行為。

最佳心態(tài)使人活得很好道出“人生幸福與3種好心態(tài)”的老太太，名叫張?jiān)屎?。她是位頗有來(lái)歷的知識(shí)女性！她的夫君是著名語(yǔ)言學(xué)家周有光，有人說(shuō)：“周有光的平和、寧?kù)o與廣闊深邃，會(huì)讓人不由自主地聯(lián)想到無(wú)邊無(wú)際的大海?！彼拿梅蚴怯伤俪擅罎M婚姻的大文豪沈從文。對(duì)于沈從文，史家更有斬釘截鐵的定評(píng)：“無(wú)瑕人品清于玉，不俗文章勝似仙！”而張?jiān)屎捅救耍苍嵟媪麟x，死里逃生。但人生的苦難與艱辛使她大徹大悟，道出了人生幸福秘訣。

第四篇：《好老師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì),

好老師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年3月-2015年12月，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了各種與建設(shè)完善師德風(fēng) 相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會(huì)。

本人走上三尺講臺(tái)半年多了，在這里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的人，從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說(shuō)老師的任務(wù)就是把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人，如何面對(duì)自己的人生。

但是，作為老師，我們?cè)诮虒W(xué)生的同時(shí)，是不是應(yīng)該先學(xué)會(huì)面對(duì)自己的人生、擺正自己的人生觀呢？古人說(shuō)天地君師親，可見(jiàn)身為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)椤敖逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂”身教重于言教“益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果?！卑财鋵W(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道"。

教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾??，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛(ài)美，因?yàn)閷W(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指??，并且屢禁不止。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對(duì)身體不好、會(huì)分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說(shuō)了，她們覺(jué)得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒(méi)有想過(guò)別的。經(jīng)過(guò)這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來(lái)。通過(guò)這件事也使我們恍然大悟，老師無(wú)意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。

而二十一世紀(jì)的今天，人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的新問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；去愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生；去自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的，要有一身正氣，為人師表。

其次，作為教師，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。也許有的時(shí)候面對(duì)老師的呵斥與職責(zé)學(xué)生們并沒(méi)有反駁，但是這不代表他們認(rèn)可我們的做法、我們的觀點(diǎn)，他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴(yán)”。因?yàn)閷W(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這應(yīng)該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！

通過(guò)本次教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)，反思一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生還要有慈母般的愛(ài)心，像尊重朋友一樣尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的老師。我會(huì)在受學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師！

第五篇：學(xué)習(xí)孟二冬 弘揚(yáng)好師德

《學(xué)習(xí)孟二冬，弘揚(yáng)好師德》心得體會(huì)

近日，我校全體黨員在黨總支的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記給北京大學(xué)孟二冬同志女兒的回信。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感受到了以胡錦濤同志為總書記的黨中央對(duì)教育工作的高度重視和對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷。孟二冬同志忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為教育事業(yè)燃盡生命之火的先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)和鼓舞著我，作為一名教師應(yīng)恪盡職守，不斷鉆研，豐富自己的學(xué)識(shí)；淡泊名利，提高自身的道德水平，完善自己的人格，提升師德水平。這同樣也是以胡錦濤同志為總書記的黨中央對(duì)我們廣大教師的殷切希望和要求。作為一名黨員同志在平時(shí)的工作中更加嚴(yán)格要求自己作好榜樣，切實(shí)從以下幾個(gè)方面不斷鍛煉和提升自己： 一．立師志

百年大計(jì)系于教育，教育大計(jì)系于教師，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與健康發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，民族的振興等方方面面。然而，在社會(huì)上各種名與利的誘惑下，不少教師迷失在浮躁、喧囂的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，無(wú)心教學(xué)與科研。孟二冬同志身體力行，完美地詮釋了一名教師應(yīng)有的神圣使命，為我們樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信條，傳道、授業(yè)、解惑，為學(xué)生盡心盡力，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、練師功

一名合格的教師必須有豐富的專業(yè)知識(shí)。要當(dāng)好先生，首先必須當(dāng)好學(xué)生；要求別人做到的，自己首先必須做到。而且，不僅是一件兩件事情做到，而是要時(shí)時(shí)事事做到。因此，教師必須精通專業(yè)知識(shí)，博采相關(guān)知識(shí)，以達(dá)到游刃有余，應(yīng)變不驚

三、樹(shù)師表

教師作為“人類的工程師”，不僅要教好書，還要育好人。特別是作為高校輔導(dǎo)員，在各個(gè)方面都要為人師表?！皩W(xué)正為師，身高為范”，在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我們的個(gè)人品質(zhì)是在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。另外，梅貽琦先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“師生猶魚也，大魚前游，小魚尾隨??”，老師的一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生的模仿對(duì)象。因此，教師從言行到舉止處處都應(yīng)帶頭作到最好，以便潛移默化地感染、教育學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們看到在孟二冬的身上體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，我們要學(xué)習(xí)他處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓的科學(xué)精神；學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德，自覺(jué)肩負(fù)起為中華民族培養(yǎng)、造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，做讓人民滿意的教師和教育工作者。學(xué)習(xí)孟二東同志愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。孟老師二十幾年如一日，潛心學(xué)問(wèn)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名高校教師的職責(zé)。深入學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，要深刻體會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的內(nèi)涵，感受鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)我們進(jìn)一步實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，為促進(jìn)我們職業(yè)教育學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)技能型實(shí)用人才，作出自己不懈的努力和貢獻(xiàn)。

今后我將在自己的工作中，努力做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作和臨時(shí)交給的任務(wù)，同時(shí)協(xié)助和配合其他部門作好工作，在校黨總支書記的領(lǐng)導(dǎo)下作好綜合高中黨支部的工作，多向其他黨員、教職工交流溝通和學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我要繼續(xù)做到熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，使他們感到老師關(guān)懷的溫暖，能在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中盡快成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人才。我更要學(xué)習(xí)孟二冬同志為人師表、淡薄名利、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，多做工作，不爭(zhēng)名利，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的形象展示給廣大教職工，認(rèn)真努力工作，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！