第一篇：好師德、好師風(fēng)、好人生學(xué)習(xí)心德[推薦]

好師德、好師風(fēng)、好人生學(xué)習(xí)心德

——學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡有感

“為人師表、品德高尚”，這是胡錦濤總書記對孟二冬同志的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)，也是對新時(shí)期師德精神的新闡述、新概括?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的核心，我們教師因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂。

孟二冬，1957年生于安徽宿縣，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。多年來，他堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹立人生理想，被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。

2004年3月，孟二冬主動(dòng)要求參加北京大學(xué)對口支援新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。到石河子大學(xué)的第二周，他出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀。醫(yī)生做出“禁聲”的醫(yī)囑后，他又強(qiáng)忍病痛站在了講臺(tái)上。2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上。隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。

2006年4月23日凌晨1時(shí)20分，孟二冬因患惡性腫瘤（晚期），醫(yī)治無效，在北京市腫瘤醫(yī)院逝世，年僅49歲。

孟二冬是一位充滿“愛心”的師者。孟二冬教授是一個(gè)為人師表，道德高尚的人。“斯文有傳，學(xué)者有師?！弊鳛橐幻處?，孟二冬教授身上浸透著師者的博大、尊嚴(yán)與熱情。孟二冬對學(xué)生的關(guān)愛是非常自然的，是一種人格的流露，并非簡單的職業(yè)要求。他指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有耐心，給學(xué)生授課非常有方法，每次給學(xué)生評(píng)閱論文，都會(huì)提出大量具體的修改意見，指導(dǎo)本科學(xué)生做學(xué)年論文，也一絲不茍，認(rèn)真輔導(dǎo)，連一條注釋也要推敲，甚至還親自為學(xué)生查找資料。孟二冬同志又是一位甘為人梯的教學(xué)者，“善教者以不倦之意須遲久之功”，就在他第二次手術(shù)前夕，還把新入學(xué)的研究生叫來，在病床上為他們上課。這些盡責(zé)敬業(yè)的行為，都體現(xiàn)著一種難得的愛心，一種對學(xué)生的無比關(guān)愛的師者愛心。孟二冬作為一名普通教師，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血，為追求學(xué)術(shù)腳踏實(shí)地、鍥而不舍，在平淡、平和、平實(shí)中體現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師獻(xiàn)身于黨和人民教育事業(yè)的高尚道德情操。我要學(xué)習(xí)他，必須全面理解孟二冬同志的精神，用他的精神來鼓舞鞭策自己，努力培養(yǎng)自己的職業(yè)操守和自身素質(zhì)。

孟二冬是一位斗志昂揚(yáng)的勇者。在孟二冬生命遭遇到殘酷的病魔時(shí)，人性的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。在難以想象的病痛折磨之中，他從未失去對生活與事業(yè)的熱愛、信心與勇氣，他對待人生仍有著獨(dú)特的信仰與堅(jiān)持，他的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、樂觀與從容令人贊嘆。他愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生活，他對妻女深沉的愛，融入在和美融洽的家庭氛圍中。他的生命之河，無論是風(fēng)平浪靜，還是急流險(xiǎn)灘，永遠(yuǎn)保持著一份讓人心儀的恢宏而又恬靜之氣。孟二冬同志的事跡讓我的精神境界也得到提升，我一定要用孟二冬同志的精神，時(shí)時(shí)鞭策自我，升華自我，在自己平凡的崗位上堅(jiān)守職責(zé)。

讀了這些有關(guān)材料，我感受很深。作為一名教師，使我深刻認(rèn)識(shí)到：

首先，要有奉獻(xiàn)精神

像孟二冬在生命經(jīng)受最大考驗(yàn)時(shí)，他要求：盡量保住我的嗓子，我還要講課！這種精神，時(shí)刻想著別人，完全沒有考慮自己。對學(xué)生一種不斷的付出，大無畏的奉獻(xiàn)精神，令我們贊嘆，值得我們學(xué)習(xí)。作為教師，在教學(xué)過程中，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生要體現(xiàn)無微不至的關(guān)懷，要有一顆始終執(zhí)著的愛心去溫暖每一個(gè)孩子的心靈。第二，要有精湛的教學(xué)能力

作為教師，教學(xué)能力是基本能力。教師不僅要鉆研業(yè)務(wù)熟讀教材，還要掌握靈活的教法，善于將所學(xué)的科目靈活透徹的傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在教師的循序誘導(dǎo)中將所學(xué)知識(shí)慢慢的消化、理解及至全盤接受。同時(shí)教師還要善于觀察學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，把握學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生時(shí)刻跟著教師走，讓學(xué)生在對教師的敬仰中學(xué)好每一堂課。可以說，精湛的教學(xué)能力是征服學(xué)生的首要手段，也是樹立教師形象的必要前提。第三，教師要有淵博的知識(shí)

孟二冬指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有耐心，給學(xué)生授課非常有方法，每次給學(xué)生評(píng)閱論文，都會(huì)提出大量具體的修改意見。意見的來源首先要求我們有淵博的知識(shí)。否則，怎么有東西倒給學(xué)生呢？同事，教師要想在學(xué)生心中有良好的形象，精通本學(xué)科知識(shí)，博覽群書知識(shí)淵博，也是學(xué)生希望得到的。這樣在授課時(shí)就會(huì)將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)巧妙的滲透給學(xué)生，使學(xué)生在本學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)到更深、更廣的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生在教師潛移默化的影響中慢慢的成長，知識(shí)的積累使學(xué)生對教師充滿了渴求，學(xué)生的心不自覺的和教師拉近了，教師的形象能不提高嗎？ 學(xué)生都喜歡熱情真誠的教師。教師站在講臺(tái)上首先給學(xué)生的是一種視覺上的感受。試想，一個(gè)無精打采、垂頭喪氣甚至滿臉沮喪或表情木然的教師出現(xiàn)在學(xué)生面前，會(huì)是一種什么樣的情景？所以，教師必須以充沛的精力飽滿的熱情投入到教學(xué)中，在學(xué)生面前呈現(xiàn)出旺盛的精力飛揚(yáng)的神采，才能激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生也展現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。同時(shí)，教師必須有博大的愛心，真心的愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們、幫助他們，讓他們感受到教師真切的關(guān)懷和溫暖，用你的真心換取他們的真誠。師生之間架起一座友誼的橋梁，學(xué)生以教師為榮，教師以學(xué)生為驕傲，師生間真正的水乳交融，教師在學(xué)生面前怎么能沒有好的形象？！

第四，教師要懂得尊重學(xué)生

尊重學(xué)生是取得學(xué)生信任、贏得學(xué)生愛戴、樹立教師威信、奠定教師良好形象最重要的環(huán)節(jié)。孟二冬老師有時(shí)給自己的研究生查資料，這是對學(xué)生的極大的尊重。每個(gè)學(xué)生都希望獲得教師的重視，得到教師的認(rèn)可，教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語對學(xué)生都是一種鼓勵(lì)。所以，教師必須用心對待每一個(gè)學(xué)生，不要輕易的動(dòng)用呵斥或中傷的語言，避免挫傷學(xué)生的自尊，傷害師生的情感。經(jīng)常的有教師用挖苦、嘲諷的語言對學(xué)生說話，從而引發(fā)學(xué)生對教師的反感，久而久之學(xué)生勢必會(huì)對教師產(chǎn)生抵觸情緒，何談教師的形象呢？所以，教師要想在教學(xué)中，樹立學(xué)生心中最喜愛的教師形象，首先要記?。骸白鹬貙W(xué)生就是尊重自己”?？傊?，教師要在教學(xué)中樹立良好的形象，決不是紙上談兵、滿嘴空話，一定要付諸行動(dòng)。只有在你真實(shí)的言行中，用你的熱忱、用你的坦誠博取學(xué)生的信任和愛戴，你的形象自然會(huì)提高。

第二篇：好老師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

好老師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

三尺講臺(tái)，一個(gè)神圣的地方。臺(tái)上的人執(zhí)起教鞭，臺(tái)下的人在靜靜聆聽，知識(shí)改變命運(yùn)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們會(huì)投來渴求的目光，而把知識(shí)傳授給他們的是我們——教師。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本，是老師教給我知識(shí)，是老師教我做人的道理。也許，世界上沒有任何一個(gè)職業(yè)能比教師還要重要。教師，簡單而言，就是教人們懂得知識(shí)、道理的人，這是一個(gè)既平凡而又神圣的職業(yè)。教書育人，奉獻(xiàn)社會(huì)，如果說學(xué)生是花朵，那么教師就是天上的雨水，花朵的盛開需要甘霖的澆灌。奉獻(xiàn)、執(zhí)著、熱忱??每一個(gè)簡單的詞匯都包含著對它的詮釋，他們的確是一群普普通通而又責(zé)任重大的人。

中國是一個(gè)教育大國，但不是一個(gè)教育強(qiáng)國，雖然國家大力度的發(fā)展教育，但在廣大的邊遠(yuǎn)地區(qū)，許多的孩子只能默默地等待著，雖然他們也想獲得知識(shí)，但現(xiàn)實(shí)的殘酷卻不允許。也正因?yàn)檫@樣，許多人懷著一顆赤誠、真摯的心走進(jìn)了深山，用畢生精力培養(yǎng)、教育了一批又一批的新人，青絲成白發(fā)，歲月的風(fēng)霜無情地?fù)舸蛑麄児聠蔚纳碥|，但他們無怨無悔，依然執(zhí)著地奉獻(xiàn)著。他們甘于寂寞，淡泊名利，像一棵歷經(jīng)滄桑而又執(zhí)著挺立的參天大樹，“不論白天和黑夜，都為人類造?！?。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑矣。”韓愈的這句話道出了教師的義務(wù)與責(zé)任。站在三尺講臺(tái)，用三寸粉筆寫下一個(gè)個(gè)方塊字符，心里希望著“桃李滿天下”，可有時(shí)候，事情卻并不如先前所想的那樣順利。從北國的冰城來到云貴高原，這里的語言、風(fēng)俗習(xí)慣與教學(xué)方式都與我們那里有較大差別，當(dāng)時(shí)意識(shí)到只有真正的融入這里才能發(fā)揮自己的長處，但一年快要過去了，自己的缺點(diǎn)卻愈加的凸顯，其中最大的是易怒。有時(shí)候，勤勤懇懇的上完一節(jié)課，卻發(fā)現(xiàn)很多人還睜著一雙疑惑的眼睛；口干舌燥的講題，卻有一些調(diào)皮的學(xué)生在底下做小動(dòng)作；考試時(shí)，看到學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)答得亂七八糟，這些都刺激了大腦的敏感神經(jīng)，因此，怒火就不可避免的發(fā)之于外，不免的說一些奚落甚至是侮辱學(xué)生的話。林則徐曾經(jīng)寫過“制怒”來告誡自己，同樣的，自己也應(yīng)該“制怒”，這不僅僅是尊重學(xué)生也是加強(qiáng)自身修養(yǎng)的表現(xiàn)。

金無足赤，人無完人。不必對學(xué)生過于嚴(yán)苛，“水至清則無魚”，如果想把自己所有的學(xué)生都培養(yǎng)成愛因斯坦那樣的人物，后果就是害了學(xué)生，也苦了自己。當(dāng)初，自己就陷入了這種怪圈之中，一天下來，怒形于色，撫膺長嘆，卻依舊自以為是，教學(xué)質(zhì)量也沒有上去。教訓(xùn)是深刻的，想改變這些就要多制定一些適合學(xué)生發(fā)展的計(jì)劃，上課時(shí)注意到自己的語速，少用方言，勤與學(xué)生溝通、交流才能找出自己的不足，才能上好每一堂課。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

歷史是一門包羅萬象、警世育人的學(xué)科，不管是古代史還是近代史，不管是中國史還是世界史，這些都對社會(huì)的發(fā)展有啟示、借鑒作用。學(xué)生對于歷史的學(xué)習(xí)還是有興趣的，很多故事他們從兒時(shí)起就耳濡目染，我應(yīng)該做的、需要做的是充分運(yùn)用自己掌握的歷史知識(shí)，將這些毫無保留的傳授給我的學(xué)生，不僅僅是教，也是讓他們在不知不覺中懂得做人的道理。

除了要有淵博的知識(shí)外，還要跟得上時(shí)代的步伐，雖然我對于知識(shí)點(diǎn)的把握還是可以的，但是我的教學(xué)方法十分單一，學(xué)校的多媒體設(shè)備我很少用，說實(shí)話，自己操作電子白板的技術(shù)是十分笨拙的，辦學(xué)質(zhì)量逐步提高而自己的教學(xué)方法卻始終沒有改變，這是不是新時(shí)期的落伍者呢？自己還年輕，就應(yīng)該多加練習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，為教學(xué)而改變自己，為學(xué)生而提高自己，不然歲月蹉跎，傷之無益，這對學(xué)生也是不負(fù)責(zé)任的。

除了要關(guān)愛學(xué)生之外，我們也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的德行。近幾年教師隊(duì)伍良莠不齊，有的做出了一些令人憤怒的事情，將教師一次又一次的推向輿論的風(fēng)口浪尖。教師要為人師表，要有仁愛之心，更要有高尚的師德師風(fēng)；將罪惡的手伸向年幼的孩子，把學(xué)校的資金收進(jìn)自己私囊，嗜賭成性，收禮斂財(cái)，這些都侮辱了“教師”這一神圣的稱號(hào)，這讓人痛心、失望。學(xué)校不是蠅營狗茍之徒匯集的場所，如果不摒棄這些，何談“桃李滿天下”、“教書育人”？到那時(shí)，每個(gè)人都在背后指點(diǎn)你：“這個(gè)老師作風(fēng)有問題！”如果這真的成為現(xiàn)實(shí)，再后悔又有什么用了呢？

教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

第三篇：好心態(tài)好人生

人生感悟：好心態(tài)才能成就好人生

2013年11月14日17:33 新浪讀書 微博 我有話說(2人參與)

本文摘自：《人生憑實(shí)力說話》 作者：蔣夢 出版社：甘肅人民美術(shù)出版社

心態(tài)是真正的主人。為什么有些人比其他的人更成功，他們賺很多的錢，擁有良好的人脈關(guān)系，擁有健康的身體，整天快快樂樂，而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計(jì)？

有兩位年屆70歲的老大爺，一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)走到了人生的盡頭，便開始料理后事；另一位卻認(rèn)為一個(gè)人能做什么事不在于年齡的大小，而在于有什么樣的想法。于是，他在70歲高齡之際開始學(xué)習(xí)登山。

70歲開始學(xué)習(xí)登山，這是一大奇跡，但奇跡是人創(chuàng)造出來的。成功人士的首要標(biāo)志，是他會(huì)思考問題的方法。一個(gè)人如果是個(gè)積極思維者，喜歡接受挑戰(zhàn)和應(yīng)對麻煩事，那他就成功了一半。這位老人的壯舉正驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

一個(gè)人能否成功，就看他的態(tài)度了。成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的態(tài)度、最樂觀的精神支配和控制自己的人生。失敗者則相反，他們的人生不斷地受到過去的種種失敗與疑慮的影響。

從前，在一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村里，住著倆兄弟。他們受不了窮困的環(huán)境，決定離開家鄉(xiāng)，到外面去謀發(fā)展。于是，兄弟倆都去了異鄉(xiāng)。大哥好像幸運(yùn)些，他到了富庶的香港，弟弟卻到了相對貧窮的廣東。

40年后，兄弟倆幸運(yùn)地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。哥哥當(dāng)上了香港的僑領(lǐng)，擁有兩間餐館、兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有的做生意，有的成為杰出的工程師或電腦科技人才。弟弟則成了一位享譽(yù)世界的集團(tuán)總裁，擁有東南亞相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)。經(jīng)過幾十年的努力，他們都取得了成功。但為什么兄弟倆在事業(yè)上的成就，卻有如此的差別呢？

兄弟相聚，不免談?wù)劮謩e以來的遭遇。哥哥說，我到了市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，既然沒有什么特別的才干，唯有用一雙手煮飯給別人吃，為他們洗衣服。總之，其他人不肯做的工作，我統(tǒng)統(tǒng)頂上了，生活是沒有問題的，但事業(yè)卻不敢奢望了。我的子孫，書雖然讀得不少，但能有安分守己地去做一些技術(shù)性的工作來謀生。至于要進(jìn)人上層社會(huì)，相信很難辦到。

看到弟弟如此成功，哥哥不免羨慕弟弟。弟弟卻說：“我初來廣東的時(shí)候，做些低賤的工作，但發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说挠^念比較落后，于是便在改革開放春風(fēng)吹拂之際，以勤勞和智慧開始了自己的事業(yè)，慢慢地不斷收購和擴(kuò)張，生意便逐漸做大了?！?/p>

真實(shí)的故事告訴我們：影響人生的絕不僅僅是環(huán)境，心態(tài)控制了個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了自己的視野、事業(yè)和成就。

有些人總喜歡說，他們現(xiàn)在的境況是別人造成的。這些人常說他們的想法無法改變。但是，我們的境況不是周圍環(huán)境造成的。說到底，如何看待人生、把握人生是由我們自己的心態(tài)決定的，心態(tài)是真正的主人。

心胸有多大，成就有多大。

讓自己的心胸寬大起來，才能成就事業(yè)。

做人要有一顆寬容的心，這顆心的容量要大。心的容量有多大，人生的成就就有多大。清代的林則徐先生不是說過“海納百川，有容乃大”這句話嗎？這句話被許多人看成是自己做人的準(zhǔn)則，深圳老板陳女士就是其中之一。

陳女士的人生盡管經(jīng)歷了許多坎坷，但她靠著堅(jiān)強(qiáng)的性格和超人的才智，成為一位非常成功的企業(yè)家，被評(píng)為深圳最有影響的女性人物之一。她對“有容乃大”的自我注釋是：不管什么是非都去計(jì)較的話，你一輩子就沒有辦法生活了。在我們生活的社會(huì)里，許多事情，尤其是小事情，如果看開一些，自己的心胸就會(huì)變得寬闊。

寬容，不僅是一種社交的藝術(shù)，更是一種做人的度量和人格的偉大。法國作家雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”明代朱袞在《觀微子》中說過：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！币远攘拷髴驯扔魅说膶捜?，歌頌人的氣度，中外盡然。這里有一則故事：林曉紅任總經(jīng)理時(shí)，特派某人為重要部門主任，但為許多中層骨干所反對，他們派遣代表與他提意見，要求總經(jīng)理說出派那個(gè)人為主任的理由。為首的是一個(gè)經(jīng)理脾氣暴躁，開口就給總經(jīng)理一頓難堪的譏罵。如果當(dāng)時(shí)總經(jīng)理換成別人，也許早已氣得暴跳如雷，但是林曉紅卻視若無睹，不吭一聲，任憑他罵得聲嘶力竭，然后才用極溫和的口氣說：“你現(xiàn)在怒氣應(yīng)該可以平和了吧？照理你是沒有權(quán)力這樣責(zé)罵我的，但是，現(xiàn)在我仍愿詳細(xì)地解釋給你聽?！?/p>

這幾句話把那位經(jīng)理說得羞慚萬分，但是總經(jīng)理不等他道歉，便和顏悅色地說：“其實(shí)我也不能怪你，因?yàn)槿魏尾幻骶烤沟娜?，都?huì)大怒若狂?！苯又讶蚊碛山忉屒宄恕?/p>

不等林曉紅解釋完，那位經(jīng)理已被他的大度折服了。他私下懊悔剛才不該用這樣惡劣的態(tài)度責(zé)備一位和善的總經(jīng)理，滿腦子都在想自己錯(cuò)了。因此，當(dāng)他回去報(bào)告咨詢的經(jīng)過時(shí)，只搖搖頭說：“我記不清總經(jīng)理的全盤解釋，但只有一點(diǎn)可以報(bào)告，那就是一總經(jīng)理并沒有錯(cuò)?！?/p>

在這次交鋒中，林曉紅占了上風(fēng)，為什么他能占上風(fēng)，就是因?yàn)樗膶捄甏罅俊?/p>

在事業(yè)上建功立業(yè)、取得成就的，絕非那些狹窄胸襟、謹(jǐn)小慎微、小肚雞腸之人，而是那些如林曉紅般襟懷坦蕩、大量寬宏、大度豁達(dá)者。

憂愁時(shí)，增添幾許歡樂；艱難時(shí)，頑強(qiáng)拼搏；得意時(shí)，言行如常；勝利時(shí)，不得意忘形。只有如此放得開的人，才是豁達(dá)大度之人。只有具備一種看透一切的胸懷，才能做到大度豁達(dá)；把一切都看做“沒什么”，”才能在慌亂時(shí)從容自如。

全力以赴，具備奮斗向上的好心態(tài)。

大音樂家奧里·布爾與他的提琴的故事，是值得人們學(xué)習(xí)的。這位名震全球的音樂家一演奏起他的曲目，聽眾們就會(huì)驚嘆不止。可是他們不知道他所下的苦。8歲時(shí)，他就常常深夜起床，拿出一只紅色小提琴，奏起他日思夜想的歌曲。直到長大成人，從沒離開過它。他奏出那優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的歌聲，不知有多少聽眾像被微風(fēng)吹動(dòng)的草木，跟著樂聲心動(dòng)起來；又不知讓多少聽眾為此養(yǎng)成完美的性格。它的聲音好像微風(fēng)送出的一陣陣花香，讓無數(shù)聽眾忘了一切煩惱辛勞，如登仙境。

他的父親一直反對他學(xué)提琴，貧窮與疾病也緊緊地壓迫他。然而他的熱誠和專心，打破一切障礙。我們到處都可以遇見這樣的人：他們習(xí)慣在等待別人去強(qiáng)迫自己工作；他們對于自己所擁有的能力毫無所知；他們從沒有估計(jì)過自己身體里究竟藏著多少力量；他們情愿永遠(yuǎn)守在空谷，不肯攀登山巔；他們不愿張開眼來，把廣闊的宇宙看個(gè)清楚。

一個(gè)人如果遇事缺乏熱誠，不知覺悟，并長此以往悲觀，那他絕不會(huì)有任何成就。

遇到困境時(shí)許多人生來就依靠別人。他們?nèi)淌芡庠诘氖`，不知反抗。他們顯得手足無措，他們連嘗試的勇氣也沒有，根本不知怎樣去發(fā)展自己的個(gè)性。

很多人都在糟蹋自己，需要擔(dān)當(dāng)時(shí)，連忙退避三舍，總是希望有人來指示他、庇護(hù)他。

在那些性情怠惰人的眼里，世上一切好的事業(yè)都已宣告完成。是的，這種怠惰成性的人，在哪里都不會(huì)有他們的立足之地。社會(huì)上需要的是那些敢于奮斗和有主見的人。一個(gè)大有前途的人，應(yīng)該有思想，善于獨(dú)創(chuàng)，能吃苦耐勞。

只有不能克服自身弱點(diǎn)的人，才總是埋怨沒有事情可做。那些自信靠自己的能力拼搏的人，從不在別人面前訴苦，只知道埋頭苦干。

耐心，一種讓人成功的好心態(tài)。

你一生中說過多少個(gè)“請”字？恐怕很少有人知道。用了2200個(gè)“請”字，改變了自身命運(yùn)，有人獲得了成功。

下面是真實(shí)的故事。

3年前，40歲的喬伊遭遇公司裁員，丟了工作，從此一家5口人的生活全靠他一人外出打零工掙錢維持，他們經(jīng)常連一頓飽飯也吃不上。

為了找份安定的工作，喬伊一邊外出打工，一邊到處求職，但所到之處都以年齡大或單位沒有空缺為借口將其拒之門外。但喬伊并不灰心，他看中了一家快遞公司，于是便向公司老板寄去第一封求職信。信中他并沒有吹噓自己，也沒有提出任何的要求，只簡單地寫道，請給我一份工作。”

這位公司的老板收到求職信后，讓人回信告訴喬伊“公司沒有空缺”。但喬伊仍不死心，又給公司老板寫了第二封求職信。這次他只是在第一封信的基礎(chǔ)上多加了一個(gè)請字：“請請給我一份工作。”此后，喬伊一天給公司寫兩封求職信，每封信都不談自己的具體情況，只在信的開頭比前一封信多加一個(gè)“請”字。

3年間，喬伊就這樣寫下了2200封信。當(dāng)公司的老板見到第2200封求職信時(shí)，再也沉不住氣了，他親自回復(fù)道：“請即刻來公司面試?！泵嬖嚂r(shí)，老板告訴喬伊，公司里最適合他的工作是處理郵件，因?yàn)樗白钣袑懶诺哪托摹薄?/p>

當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)的一位記者獲知此事后，專程登門對喬伊進(jìn)行采訪，問他為什么每封信都只比上一封信多增加一個(gè)“請”字時(shí)，米·喬伊平靜地回答：“這很正常，因?yàn)槲覜]有打字機(jī)，只想讓他們知道這些信沒有一封是復(fù)制的?！倍习宀粺o幽默地說：“當(dāng)你看到一封信上有2200個(gè)?請?字時(shí)，你能不受感動(dòng)嗎？”

這種耐心不是所有人都可以做到。耐心是一個(gè)人能力的體現(xiàn)，他不必為自己吹噓，看到他的耐心，你會(huì)明白一切。如果你不愿隨波逐流，那么請你不要猶豫，耐心就是勝利。

積極心態(tài)是邁向成功不可缺少的因素。

人的積極心態(tài)是邁向成功的要素之一，也是人生中最重要的生存原則，每個(gè)人可將這一原則運(yùn)用到任何的工作上。積極心態(tài)對任何人的思想都有促進(jìn)作用。積極心態(tài)讓人明白生活中既有好的一面，也有壞的一面，而強(qiáng)調(diào)好的方面，就會(huì)產(chǎn)生良好的愿望。當(dāng)你朝好的方面想時(shí)，好運(yùn)便會(huì)降臨。積極心態(tài)可以展現(xiàn)你的希望，克服過去的消極心態(tài)。它給你實(shí)現(xiàn)你欲望的精神力量，是你應(yīng)該具備的我能……而且我會(huì)……”的心態(tài)。

積極思想是客觀認(rèn)識(shí)事物過程的自主的選擇，那么什么是積極的心態(tài)呢？讓我們看看下面的例子吧！

不久前，郭濤突然被炒魷魚了，而且老板未作任何解釋，唯一的理由是公司的政策有些變化，現(xiàn)在不再需要他了。更令他難以接受的是，就在幾個(gè)月以前，另一家公司還想以優(yōu)厚的條件將他挖走。當(dāng)時(shí)，郭濤把這事告訴了老板，老板極力地挽留他，說：“郭濤，我們更需要你！而且，我們會(huì)給你一個(gè)更好的前景?！?/p>

而現(xiàn)在郭濤落到了失業(yè)的結(jié)局。此后，一種憂慮不安的情緒一直纏繞著他。他自尊心深受損害，并變得消沉和沮喪。在這種心境下，郭濤怎么可能找到新的工作呢？

此時(shí)，只有積極的心態(tài)才能讓他重新找到自己。

一天，他聽到別人說起“積極思考的力量”。這使他開始反省，并從自身發(fā)現(xiàn)了許多消極的情緒。他重新認(rèn)識(shí)到，要想發(fā)揮積極思想的作用，必須先要排除消極的情緒。

于是，他開始改變思維方式，排除消極的情緒，以積極的思想喚醒自己的積極人生。他開始反省自己：“我不再抱怨自己的遭遇，這樣才會(huì)解決問題?！彼辉賹^去的老板憤懣不已。他認(rèn)為，如果自己身為老板，也許也會(huì)這樣做。由此，他的整個(gè)心態(tài)完全改變了。他又找到了自己的工作。

為什么積極心態(tài)會(huì)產(chǎn)生如此大的力量呢？其實(shí)，積極的心態(tài)并不具有神奇的魔力，在現(xiàn)實(shí)世界里一切都有跡可循，最終還得靠我們自己。當(dāng)郭濤心中充斥著不滿和怨氣時(shí)，他怎么可能盡心盡力地去找工作。倘若他仍然怨天尤人，沒有高速生活狀態(tài)，那就不會(huì)改變此時(shí)的窘境。所以，郭濤后來的轉(zhuǎn)機(jī)一點(diǎn)也不出人意料。他不過是及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，改變了自己的行為方式，實(shí)事求是地面對現(xiàn)實(shí)。

在人生的得失中，關(guān)鍵是要調(diào)整自己，從而保持積極的心態(tài)。積極心態(tài)讓你在生活中產(chǎn)生積極的思想，使我們在困境中仍能尋求最好的結(jié)果。換句話說，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所指望。事實(shí)證明，當(dāng)你往好的一面看時(shí)，你便有獲得成功的契機(jī)。

克服消極心態(tài)，積極展示自己。

一般來說，缺乏積極力量的人，身上就會(huì)缺少成功的決心。實(shí)際上，那些優(yōu)秀者不光靠自己的聰明才智脫穎而出，而是以積極向上的力量克服隨時(shí)可能襲來的消極心態(tài)。

倘若要問，你在上學(xué)時(shí)，曾主動(dòng)舉手發(fā)言嗎？你或許會(huì)笑著說：“真是的，當(dāng)然舉過?！钡恰岸喽嗯e手”的真正作用很多人還不知道。請看下面一則故事：一位極具智慧的成功人士，在他的小兒子第一天上學(xué)之前，教給他一項(xiàng)訣竅，足令他在學(xué)習(xí)生活中勇往直前。

這位成功人士在校門口對兒子說：“在學(xué)校里要多舉手，尤其在想上廁所時(shí)，更是特別重要?！?/p>

孩子遵照父親的教導(dǎo)，不只在上廁所時(shí)記得舉手，老師發(fā)問時(shí)，他也總是第一個(gè)舉手。不論老師所說的、所問的他是否了解，或是否能夠回答，他總是舉手。

日子一天天過去，老師對這個(gè)不斷舉手的小男孩印象極為深刻。不論他舉手發(fā)問，或是舉手回答問題，老師總是優(yōu)先讓他開口。而因?yàn)榕e手發(fā)言這一行為，令小男孩在學(xué)習(xí)上和其他方面的表現(xiàn)都大大超越了同班同學(xué)。

多舉手是積極學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。成功者常掛在嘴邊的一句話是：有什么我能幫忙的嗎？而失敗者的口頭禪則是：那又不干我的事。凡事多舉手，多去協(xié)助別人，成功的路就會(huì)長遠(yuǎn)。

請學(xué)會(huì)在生活中“多多舉手”一獲取一種積極向上的力量。

用快樂趕走壞心情我們應(yīng)該像詩人普希金那樣，以樂觀積極的微笑應(yīng)對生活中的一切：“假如生活欺騙了你，不要痛苦，也不要不順心的時(shí)候就要過去，相信吧，快樂的日子就會(huì)到來！”

生意失敗，失戀，失業(yè)，沒評(píng)上職稱，股票套牢，與鄰居吵架等等這些都會(huì)使我們變得郁郁寡歡。這樣一件雞毛蒜皮的小事，也會(huì)立刻擊垮我們。俗語說，壞心情是有害的。首先，它會(huì)損壞我們的健康。

壞心情會(huì)使人迅速衰老，會(huì)使我們易于發(fā)病，甚至精神崩潰，以縮短我們的壽命。一位名人說：“不知道怎么抗拒憂慮的人，都會(huì)短命而死?！?/p>

世界上的事最好是一笑了之。英國大戲劇家莎士比亞說：“我愿意扮演一個(gè)小丑，在嘻嘻哈哈的歡笑聲中老去；我寧可用酒溫暖胃腸，不用悲哀的呻吟聲去冰冷自己的心?！?/p>

壞心情同樣會(huì)降低我們的生活質(zhì)量，影響我們的工作效率，破壞和諧的人際關(guān)系。所以我們該努力讓快樂趕走壞心情。

在實(shí)際生活中，我們常常被壞心情籠罩。因此，我們必須戰(zhàn)勝壞心情，以擺脫壞心情的糾纏。

近來一些年輕人有了排解壞心情的辦法，美其名曰“情緒化消費(fèi)”。一位叫阿香的女孩子，月收人不到1500元。接到男友分手的電話后，她一直沉默不語。下班后，她逛遍了北京的商場，買了不下5千元的衣物?；氐郊野奄I來的東西丟到柜子里，抱著毛毛熊痛哭一場。另一個(gè)男青年小吳，被單位辭退的當(dāng)夜，滿腹委屈地跑到最昂貴的酒店，要了一瓶昂貴的酒，喝了一個(gè)通宵，之后因身體不適被送到醫(yī)院，花了一生中最多的一次醫(yī)藥費(fèi)。

遇到不愉快的事而導(dǎo)致心情惡劣這很正常，但不能采取阿香和小吳的做法，這樣只會(huì)愁上加愁。小吳清醒后的第一個(gè)感覺就是：我冒的是什么傻氣呀？別的不說，光心疼那一天扔出去的幾千塊錢，他就一年沒睡好覺。每想起冒傻氣的事兒，就要經(jīng)歷一次情緒低潮。這種代價(jià)太高了，圖了一時(shí)之快，還弄得自己不安生。

其實(shí)，想要化解壞心情，最好的辦法就是以一種超然、客觀的態(tài)度去對待引發(fā)壞心情的事實(shí)。要自我安慰，不要長久地陷人那些令我們不愉快的事。自尋煩惱者永遠(yuǎn)都會(huì)有煩惱。

在生活當(dāng)中，或許有90%的事是好的，10%的事是不好的。如果你想過得快樂，就應(yīng)該把精神放在這90%的好事上面；如果你想痛苦，你就把精神都放在那10%的壞事情上吧。

掌握快樂的鑰匙。

生活中經(jīng)常發(fā)生一些小事，隨時(shí)影響到我們的情緒。但真正能決定我們快樂的，關(guān)鍵還在于自己。選擇快樂，就會(huì)真的感到很快樂；選擇悲傷，就會(huì)真的感到很傷心。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一把“快樂的鑰匙”，但我們卻習(xí)慣把它交給別人去掌管。

一位父親說：“我的孩子不聽話，叫我很生氣！”他把快樂的鑰匙交在孩子手中。

一位女士抱怨道：“我活得很不快樂，我的先生常出差不在家?！彼芽鞓返蔫€匙放在了自己先生的手里。

女孩從文具店走出來說：“那位老板服務(wù)態(tài)度真惡劣！”這把快樂的鑰匙已被她放在文具店老板的手心里。

一位上班族可能說：“上司不賞識(shí)我，所以我情緒低落?！边@把快樂的鑰匙又被塞到老板手里。

老婆婆說：“我的媳婦不孝順，我真命苦！”她把快樂鑰匙放在了兒媳婦的手中。

無論何時(shí)，決定我們內(nèi)心快樂的，正是我們自己。

有這樣一個(gè)故事：徐平是美國一家華人餐廳的老板，他生性樂觀。一次，徐平遭人搶劫，腹部被3顆子彈擊中，生命十分危險(xiǎn)。可是不久，他便出院了。

徐平的朋友很驚訝：“你的身體這么快就好了？”徐平哈哈一笑：“當(dāng)然，想不想看一看我的傷疤呀？”“可是，你的傷勢實(shí)在是很嚴(yán)重??！中彈時(shí)，你在想些什么呢？”朋友不解地問。徐平拍了拍朋友的肩膀：“我想到我有兩種選擇，一是選擇死，一是選擇生，而我毫不猶豫地選擇了生。所以，我認(rèn)定我去的那家醫(yī)院是全市最好的，那里醫(yī)生的技術(shù)更是一流的?！毙炱胶攘它c(diǎn)水繼續(xù)說：“可是，我感覺他們在手術(shù)時(shí)好像是把我看成死人來治療了，于是，我向醫(yī)生們做了個(gè)鬼臉，使勁地喊了起來：?啊，我過敏呀！?他們問我對什么過敏，我指了指小腹，假裝哭了起來：?肚子里有3顆子彈??！?那時(shí)，我簡直像個(gè)孩子，惹得醫(yī)生們都大笑了起來。就這樣，我的手術(shù)順利地做完了?！?/p>

一天，朋友又問徐平：“我不明白，你一直都積極樂觀，你是怎樣做的？”徐平笑著回答說：“每天早晨我醒來后，對自己說：?徐平，今天，你有兩種選擇。你可以選擇一個(gè)壞心情，也可以選擇一個(gè)好心情，我選擇了好心情。每當(dāng)壞事發(fā)生的時(shí)候，你可以選擇成為受害者，也可以選擇吸取教訓(xùn)，我選擇了吸取教訓(xùn)。每當(dāng)有人向我抱怨時(shí)，你可以選擇聽取抱怨，也可以給他們指出生活中積極的一面，我選擇了指出他們生活中積極的一面。其實(shí)，生活不就是由這么多的選擇構(gòu)成的嗎？”

面對生活中發(fā)生的不幸，與其垂頭喪氣地哭泣或哀嚎，不如把煩惱和恐懼放置一旁，唱支動(dòng)聽的歌，放松自己，也鼓舞他人。只有樂觀的人，“快樂的鑰匙”會(huì)時(shí)刻掌握在自己手中。在每天面對快樂和悲傷的選擇時(shí)，偏向樂觀的人會(huì)毫不猶豫地選擇快樂！

下次，當(dāng)你不高興的時(shí)候，你就反思一下：屬于你的“快樂的鑰匙”，你會(huì)選擇放在哪里呢？請放在自己手里！

要有敢于戰(zhàn)勝自我的好心態(tài)。

要戰(zhàn)勝自我，就要敢于說：“我是最優(yōu)秀的”。

人們時(shí)常低估自己的能力。有一個(gè)女孩，覺得自己事事不如人，由此認(rèn)為自己不配有幸福的愛情。很多的男子向她求婚，她都置之不理。本來她有著良好的品格，受人尊重，應(yīng)該擁有美滿的婚姻，但結(jié)果卻事與愿違，人們對她的看法也改變了。

生活中有很多類似的事例，如做生意的認(rèn)為自己注定要失敗，因此錯(cuò)過機(jī)會(huì)；有的上班族總認(rèn)為自己的能力比同事稍遜一籌；成績優(yōu)秀的學(xué)生為考試惴惴不安；年輕女子迷人可愛，但與其他女孩相比較后，又對自己的社交能力頗感失望。這些人本來表現(xiàn)優(yōu)秀，但在內(nèi)心里卻否定自己，他們內(nèi)心焦慮不安，喪失主見，用別人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)扼殺了自己的信心。

我們每個(gè)人身上都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，否定自己便是其中的一種。這些人常發(fā)現(xiàn)自身缺少他人都擁有的能力。

我們當(dāng)中很多人都否定過自己，這是引發(fā)悲劇的根源。我們總是希望像他人那樣生活，買相同的衣服、相同的家具，像他人一樣地說話、做事。我們將自我置于別人的人格之下而無限夸大別人的能力，這種夸大又反襯出自己的渺小，這是傷害自我的致命武器。我們會(huì)覺得自己的人格極不完善，有各種各樣的缺點(diǎn)和不足，而別人卻完美無瑕，顯得沉著自信。其實(shí)，這種感覺是極為荒謬的。我們應(yīng)該明白，別人的內(nèi)心世界也同樣殘留著過去失敗所留下的傷疤。

否定自己毫無意義。應(yīng)該像周圍的人一樣去承擔(dān)責(zé)任，投身到自己熱愛的事業(yè)中去。要有足夠的能力去解決遇到的問題，這樣，你將比想象的自己更優(yōu)秀地去發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

有些人能夠擺脫否定自己的困擾，認(rèn)為自己是睿智和堅(jiān)強(qiáng)的。敢于在平凡的日子里創(chuàng)造了不平凡的生活，才能擁有幸福的家庭，蒸蒸日上的事業(yè)和很高的名望。

你自己最優(yōu)秀。

一位智者在臨終前想考驗(yàn)一下他的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白嗎？”

“明白?！蹦俏恢众s忙說，“您的思想光輝應(yīng)該很好地傳承下去……”

“可是，”智者慢慢地說，“我需要一位優(yōu)秀的傳承者，他不但有智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”

“好的。”助手堅(jiān)定地說，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的信任。”

智者笑了笑，然后沉默。

那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來一位又一位，總被智者一一婉言謝絕了。當(dāng)那位助手再次無功而返地回到智者病床前時(shí)，病人膏肓的智者硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你……”

“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您?！?/p>

智者笑了笑，不再說話。

半年之后，智者眼看就要告別人世，但助手仍沒有找到智者需要的人。他非常慚愧，淚流滿面地坐在床邊，語氣沉重地說：“真對不起您，我令您失望了?！?/p>

“失望的是我，對不起的卻是你自己?！?/p>

智者說到這里，很失意地閉上了眼睛，許久才又哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不相信自己，把自己給忽略了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己……”話沒說完，一代智者永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。那位助手為此非常難過，自責(zé)了整個(gè)后半生。

敢做的心態(tài)比會(huì)做更重要。

在我們身邊，許多相當(dāng)成功的人就在于勇于實(shí)踐。張金默就是這樣的人。

58歲的張金默購買了加油站。加油站是能賺錢的行業(yè)，競爭也因此尤為激烈。初涉加油站領(lǐng)域的張金默要建立起自己的加油站王國，無疑面臨著極大的競爭風(fēng)險(xiǎn)。

首先碰到的是油源問題。已被幾家大石油公司壟斷，張金默無法插手。好的進(jìn)貨渠道如何解決油源問題呢？他想到了一個(gè)好辦法，將自己的加油站并人一家大的石油公司，然后再開許多小型加油站，形成小型的連鎖店，石油公司也高興與他合作，供應(yīng)便宜的石油。

張金默成功的事實(shí)告訴我們：敢想和利潤的大小是成正比的，敢想能帶來巨大的效益。

作為一個(gè)成功的經(jīng)營者，就必須具備持久的毅力，以及“拼著失敗也要試試看”的膽略。當(dāng)然，冒風(fēng)險(xiǎn)也并非鋌而走險(xiǎn)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)的膽略也是建立在對客觀現(xiàn)實(shí)的科學(xué)分析基礎(chǔ)之上的。順應(yīng)客觀規(guī)律，加上主觀努力，力爭從風(fēng)險(xiǎn)中獲得效益，是成功者必備的心理素質(zhì)，這就是人們常說的膽識(shí)結(jié)合。

從中總結(jié)出：“敢做的心態(tài)”比“會(huì)做的心態(tài)”更重要。

與其不嘗試而失敗，不如嘗試了再失敗。不戰(zhàn)而敗如同運(yùn)動(dòng)員在競賽時(shí)棄權(quán)，是一種極端怯懦的行為。

最佳心態(tài)使人活得很好道出“人生幸福與3種好心態(tài)”的老太太，名叫張?jiān)屎?。她是位頗有來歷的知識(shí)女性！她的夫君是著名語言學(xué)家周有光，有人說：“周有光的平和、寧靜與廣闊深邃，會(huì)讓人不由自主地聯(lián)想到無邊無際的大海。”她的妹夫是由她促成美滿婚姻的大文豪沈從文。對于沈從文，史家更有斬釘截鐵的定評(píng)：“無瑕人品清于玉，不俗文章勝似仙！”而張?jiān)屎捅救?，也曾顛沛流離，死里逃生。但人生的苦難與艱辛使她大徹大悟，道出了人生幸福秘訣。

第四篇：《好老師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì),

好老師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2015年3月-2015年12月，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開展了各種與建設(shè)完善師德風(fēng) 相關(guān)的活動(dòng)。通過個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多，在此淺談一下自己的心得與體會(huì)。

本人走上三尺講臺(tái)半年多了，在這里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的人，從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老師。在這期間經(jīng)歷了很多，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人，如何面對自己的人生。

但是，作為老師，我們在教學(xué)生的同時(shí)，是不是應(yīng)該先學(xué)會(huì)面對自己的人生、擺正自己的人生觀呢？古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)椤敖逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂”身教重于言教“益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果?！卑财鋵W(xué)而親其師，樂其友而信其道"。

教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾??，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美，因?yàn)閷W(xué)校不允許，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指??，并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對身體不好、會(huì)分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多，她們班的班風(fēng)也好了起來。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。

而二十一世紀(jì)的今天，人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn)。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；去愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生；去自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。因此，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的，要有一身正氣，為人師表。

其次，作為教師，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。也許有的時(shí)候面對老師的呵斥與職責(zé)學(xué)生們并沒有反駁，但是這不代表他們認(rèn)可我們的做法、我們的觀點(diǎn)，他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴(yán)”。因?yàn)閷W(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這應(yīng)該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！

通過本次教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)，反思一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學(xué)生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的老師。我會(huì)在受學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師！

第五篇：學(xué)習(xí)孟二冬 弘揚(yáng)好師德

《學(xué)習(xí)孟二冬，弘揚(yáng)好師德》心得體會(huì)

近日，我校全體黨員在黨總支的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記給北京大學(xué)孟二冬同志女兒的回信。通過學(xué)習(xí)，我深深感受到了以胡錦濤同志為總書記的黨中央對教育工作的高度重視和對廣大教師的親切關(guān)懷。孟二冬同志忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為教育事業(yè)燃盡生命之火的先進(jìn)事跡深深地觸動(dòng)和鼓舞著我，作為一名教師應(yīng)恪盡職守，不斷鉆研，豐富自己的學(xué)識(shí)；淡泊名利，提高自身的道德水平，完善自己的人格，提升師德水平。這同樣也是以胡錦濤同志為總書記的黨中央對我們廣大教師的殷切希望和要求。作為一名黨員同志在平時(shí)的工作中更加嚴(yán)格要求自己作好榜樣，切實(shí)從以下幾個(gè)方面不斷鍛煉和提升自己： 一．立師志

百年大計(jì)系于教育，教育大計(jì)系于教師，教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與健康發(fā)展關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，民族的振興等方方面面。然而，在社會(huì)上各種名與利的誘惑下，不少教師迷失在浮躁、喧囂的市場經(jīng)濟(jì)中，無心教學(xué)與科研。孟二冬同志身體力行，完美地詮釋了一名教師應(yīng)有的神圣使命，為我們樹立了一個(gè)光輝的榜樣。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條，傳道、授業(yè)、解惑，為學(xué)生盡心盡力，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

二、練師功

一名合格的教師必須有豐富的專業(yè)知識(shí)。要當(dāng)好先生，首先必須當(dāng)好學(xué)生；要求別人做到的，自己首先必須做到。而且，不僅是一件兩件事情做到，而是要時(shí)時(shí)事事做到。因此，教師必須精通專業(yè)知識(shí)，博采相關(guān)知識(shí)，以達(dá)到游刃有余，應(yīng)變不驚

三、樹師表

教師作為“人類的工程師”，不僅要教好書，還要育好人。特別是作為高校輔導(dǎo)員，在各個(gè)方面都要為人師表?！皩W(xué)正為師，身高為范”，在與學(xué)生的交往過程中，我們的個(gè)人品質(zhì)是在學(xué)生中贏得威信的基礎(chǔ)，是對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的精神力量。另外，梅貽琦先生曾經(jīng)說過，“師生猶魚也，大魚前游，小魚尾隨??”，老師的一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生的模仿對象。因此，教師從言行到舉止處處都應(yīng)帶頭作到最好，以便潛移默化地感染、教育學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)，我們看到在孟二冬的身上體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，我們要學(xué)習(xí)他處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)、勇于開拓的科學(xué)精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德，自覺肩負(fù)起為中華民族培養(yǎng)、造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，做讓人民滿意的教師和教育工作者。學(xué)習(xí)孟二東同志愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神。孟老師二十幾年如一日，潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名高校教師的職責(zé)。深入學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，要深刻體會(huì)愛崗敬業(yè)、教書育人的內(nèi)涵，感受鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)我們進(jìn)一步實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，振奮精神，開拓進(jìn)取，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，為促進(jìn)我們職業(yè)教育學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)技能型實(shí)用人才，作出自己不懈的努力和貢獻(xiàn)。

今后我將在自己的工作中，努力做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作和臨時(shí)交給的任務(wù)，同時(shí)協(xié)助和配合其他部門作好工作，在校黨總支書記的領(lǐng)導(dǎo)下作好綜合高中黨支部的工作，多向其他黨員、教職工交流溝通和學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我要繼續(xù)做到熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心，使他們感到老師關(guān)懷的溫暖，能在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中盡快成長，成為祖國的有用人才。我更要學(xué)習(xí)孟二冬同志為人師表、淡薄名利、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，多做工作，不爭名利，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的形象展示給廣大教職工，認(rèn)真努力工作，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！