第一篇：行為習(xí)慣示范班事跡匯報(bào)[精選]

行為習(xí)慣示范班事跡匯報(bào)

一個(gè)優(yōu)秀的班集應(yīng)該具備良好的班風(fēng)班貌，才能給學(xué)生營造養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍。7年的班主任工作中，我牢牢抓住教育、管理、感化幾個(gè)方面，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。注重感情投入，循序漸進(jìn)，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面就學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成談一下自己的心得。

一、注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，常規(guī)管理得好，不僅能夠培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，我將工作的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。

1、點(diǎn)滴行為規(guī)范到位。

我班學(xué)生智力水平參差不齊，學(xué)困生不少。班級(jí)學(xué)生由于都是獨(dú)生子女，家長對(duì)子女的成就期望值過高而造成了學(xué)生做事浮華的傾向。我從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。并確立“奮力拼搏，超越自我”、“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的班訓(xùn)。要求學(xué)生無論做任何事情，必須有一個(gè)明確的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)高尚的人。要求學(xué)生“聽課要專心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說半截話；作業(yè)要認(rèn)真，不要總拖拉??”因此，同學(xué)們的內(nèi)在精神力量被激發(fā)了起來，從而進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我教育與自我完善。

2、用一言一行感化學(xué)生。

教育是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效。學(xué)生的心靈在極具敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。要在學(xué)生面前塑造良好的形象，自己必須具有較高的威信。學(xué)生對(duì)什么都好奇，具有較強(qiáng)的模仿性。我時(shí)刻注意用自己的思想、行為、作風(fēng)一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生。要求學(xué)生做到的，我先做到，給學(xué)生樹立榜樣。在擔(dān)任班主任工作期間，我始終堅(jiān)持提前到校，不定時(shí)的上班看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與學(xué)生打成一片。這樣我能及時(shí)、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便針對(duì)情況，適時(shí)改變工作方法。學(xué)生年齡小，自我管理能力較差，所以在很多事情上我都給予示范。從如何掃地到拖地，從如何擦玻璃到如何擺放衛(wèi)生用具，使學(xué)生明確在勞動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，從而養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。工作中我狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，給所帶的班級(jí)帶來了勃勃生機(jī)。近幾年來，我接任的班級(jí)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣好，室內(nèi)天天被打掃得干干凈凈，東西擺放有序。比學(xué)趕幫的精神蔚然成風(fēng)??良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣讓各個(gè)任課老師交口稱贊。

二、建立健全的自我管理組織。

尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的個(gè)性，只有當(dāng)學(xué)生們真正在集體中享受民主、平等的權(quán)利，才可能真正喚起和激發(fā)他們參與民主管理的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。

1、民主選舉班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。

集體的民主管理，對(duì)解放兒童，發(fā)展其個(gè)性是必不可少的。我采取了一些較好的方式方法。例如：選干部采用無計(jì)名投票方式，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。建立了班委會(huì)后，每人根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己的管理范圍，最后再給每個(gè)班委會(huì)成員明確工作職責(zé)。

我鼓勵(lì)班干部工作要積極，肯動(dòng)腦筋，大膽地想點(diǎn)子。記得在組織一次保護(hù)環(huán)境重要性的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，一名小干部來找我，說：“老師，我有一個(gè)建議，我們建一個(gè)環(huán)保小組，為保護(hù)環(huán)境盡一份力。”我當(dāng)即表示贊同，并建議這個(gè)活動(dòng)由他們自己搞。

2、建立班干部“值日”制，發(fā)揮個(gè)人潛能。

班干部不是天生的，集體中的每一個(gè)成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色。

三、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

每學(xué)期開學(xué)后我都要組織召開題為“媽媽愛我，我愛媽媽”的中隊(duì)會(huì)。會(huì)上學(xué)生們回憶媽媽是怎樣愛自己的，有的同學(xué)說：“我生病的時(shí)候，媽媽一直守在我身邊，給我喂藥，一直到我病好?！边€有的同學(xué)說：“媽媽上班很辛苦，可下班回家還要做飯、洗衣服，有時(shí)晚上還要幫我蓋被子”??這時(shí)，我給大家提了個(gè)問題：“媽媽這么愛我們，我們?yōu)閶寢屪鲞^什么？”教室里一片寂靜，同學(xué)們都低下了頭，經(jīng)過一番討論，同學(xué)們做出決議：我們每人每天幫媽媽做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)媽媽的一片愛心。

另外，我還開展了“尊重別人就等于尊重自己”、“零錢用處大”、“我們的昨天、今天、明天”、“自信、奮進(jìn)、成功”、“暢想未來”、“好書，我們的朋友”、“學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人”等一系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀。

我在工作中，我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)，獲得的榮譽(yù)也很多。在從事班主任的工作中，我收獲到了充實(shí)和快樂，學(xué)生也收獲了良好的行為習(xí)慣，當(dāng)然在這個(gè)過程中我也感受到了勞累和艱辛，但我依然無怨無悔。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去，帶好這個(gè)班，讓每個(gè)孩子都有良好的習(xí)慣。

第二篇：行為習(xí)慣示范班材料

習(xí)慣成就未來

———行為習(xí)慣示范班事跡材料

咸水沽三中 初三八班

習(xí)慣成就未來

-------初三八班行為習(xí)慣示范班事跡材料

好的習(xí)慣如大海中的航標(biāo)，牽引著人沖破險(xiǎn)灘惡浪，為人的理想和事業(yè)添磚加瓦，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該具備良好的班風(fēng)班貌，才能給學(xué)生營造養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍，而培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，就是反復(fù)抓，抓反復(fù)的一個(gè)過程，是潛移默化中對(duì)學(xué)生的教育和影響，是整個(gè)班級(jí)的氛圍，是班風(fēng)，是文化。

一、注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，常規(guī)管理得好，不僅能夠培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，班級(jí)的工作的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。班級(jí)學(xué)生多是獨(dú)生子女，家長對(duì)子女的成就期望值過高而造成了學(xué)生做事浮華的傾向。要求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己。并確立“進(jìn)取、文明、團(tuán)結(jié)、勤奮”的班訓(xùn)。依托學(xué)校提出的“靜”要求，班級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真解讀，我們解讀為雅靜。學(xué)校是圣地，是文明的場(chǎng)所，作為學(xué)生就要有點(diǎn)雅氣。操場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以盡情揮灑能量，班級(jí)內(nèi)、樓內(nèi)聲音一定要降下來，文明禮貌、輕聲慢步體現(xiàn)的才是文雅。這些，都促進(jìn)了學(xué)生的自我養(yǎng)成。

平日里要求學(xué)生無論做任何事情，必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)高尚的人。要求學(xué)生“聽課要專心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說半截話；作業(yè)要認(rèn)真，不要總拖拉??”因此，同學(xué)們的內(nèi)在精神力量被激發(fā)了起來，從而進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我教育與自我完善。

二、建立健全的自我管理組織

尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的個(gè)性，只有當(dāng)學(xué)生們真正在集體中享受民主、平等的權(quán)利，才可能真正喚起和激發(fā)他們參與民主管理的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。

通過民主選舉班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。集體的民主管理，對(duì)解放學(xué)生，發(fā)展其個(gè)性是必不可少的。班級(jí)采取了一些較好的方式方法。例如：選干部采用無計(jì)名投票方式，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。建立了班委會(huì)后，每人根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己的管理范圍，最后再給每個(gè)班委會(huì)成員明確工作職責(zé)。鼓勵(lì)班干部工作要積極，肯動(dòng)腦筋，大膽地想點(diǎn)子。每天在吃飯、出操、以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中都安排專人進(jìn)行各小組的檢查、評(píng)比。班干部不是天生的，集體中的每一個(gè)成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色。

按照我校德育處要求開展的“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)”主題班會(huì)中，干部同學(xué)將自己的指揮能力盡顯無疑，同學(xué)們也都興致勃勃的參與其中，會(huì)后收到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

三、開展豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)

三年來，班級(jí)開展了“尊重別人就等于尊重自己”、“零錢用處大”、“我們的昨天、今天、明天”、“自信、奮進(jìn)、成功”、“暢想未來”、“好書，我們的朋友”、“學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人”等一系列活動(dòng)。

宣傳是擴(kuò)大活動(dòng)影響力的“源動(dòng)力”。每次活動(dòng)后都對(duì)班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的布置，這樣既加深了活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影，又可以加強(qiáng)活動(dòng)的延續(xù)性。從對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀。古人云：“志不立，如無韁之馬”。近代微生物家巴斯德說：“立志，工作，成功是人類活動(dòng)的三大要素”。諸葛亮也有一句名言，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。古往今來，大凡在事業(yè)上所成就的人無不具有遠(yuǎn)大的理想。

葉圣陶認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力?！?，孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個(gè)道理。每次舉辦的德育、體育類活動(dòng)中，我們班都積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，而且都取得了驕人的成績，“校園藝術(shù)節(jié)最美和聲第一名”、“隊(duì)列隊(duì)形評(píng)比第一名”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)團(tuán)體總分第一名”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明班級(jí)”“晨靜達(dá)標(biāo)班級(jí)”“國家憲法日首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周板報(bào)一等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，我班在咸三中“陽光體育冬季長跑活動(dòng)”啟動(dòng)儀式上被選為代表班級(jí)。

初中階段是一個(gè)人由花季少年到蓬勃青年的過渡時(shí)期；是我們認(rèn)識(shí)客觀世界由具體到抽象、簡單到復(fù)雜的過渡時(shí)期；在這一階段，人的知識(shí)量、信息量猛增，是為今后的工作與生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的大好時(shí)期。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習(xí)慣使人受益一生。

第三篇：文明禮儀示范班典型事跡

文明禮儀示范班典型事跡

五河縣第三中學(xué) 初三（1）班

自開展文明禮儀教育評(píng)選禮儀示范班級(jí)以來，我校班班爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀班級(jí)。在眾多的班級(jí)中，最為優(yōu)秀的當(dāng)屬九年級(jí)一班。我班已變得 “地上無垃圾、墻上無腳印、用水無浪費(fèi)，課前無打鬧、課上有秩序、使用文明語、各個(gè)講文明”的景觀。因此我班被文明禮儀示范班級(jí)。主要做了以下重要工作: 一）重視文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的普及教育，我班大力開展多種活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀影視教材，對(duì)青少年進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的普及教育，另外舉行文明禮儀普及教育班會(huì)，根據(jù)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定班會(huì)計(jì)劃，由學(xué)生自己主持班會(huì)，班主任和班級(jí)全體同學(xué)參加，全體同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的 感受和參加文明禮儀普及活動(dòng)的體會(huì)自由發(fā)言，并且確保每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會(huì)，使學(xué)生在 交流中不斷進(jìn)步、成長。

大力開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動(dòng) 傳統(tǒng)文化禮儀教育，弘揚(yáng)培育民族精神 為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，該班通過多種途徑 開展了傳統(tǒng)文化禮儀教育來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化禮儀的認(rèn)識(shí)，樹立基本的倫理道德觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)自我管理和自我約束。比如充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷、典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)“禮儀” 知識(shí)的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德。除此之外還盡力營造“重道德、講文明”的良 好的宣傳輿論氛圍。比如依托星期一的國旗下講話、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和校園廣播，通過資料搜集、標(biāo)語、講座、開展大討論等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀知識(shí)、禮儀規(guī)范等 方面的宣傳。通過挖掘身邊體現(xiàn)學(xué)生道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明” 的良好的宣傳輿論氛圍。并且充分發(fā)揮育人渠道作用，抓住晨會(huì)、班會(huì)等教育渠道，加強(qiáng)禮 儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大學(xué) 生對(duì)禮儀知識(shí)的知曉率。使學(xué)生在耳濡目染中積累傳統(tǒng)禮儀知識(shí)。與此同時(shí)還組織學(xué)生根據(jù) 所學(xué)的文明禮儀知識(shí)，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實(shí)守信等 方面的內(nèi)容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動(dòng)，向全體師生宣傳文明禮儀。

二）開展文明禮儀踐行教育活動(dòng)

為了使學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高，并帶動(dòng)和感染周圍的人，使文明禮儀之風(fēng)吹遍班 級(jí)、校園、家庭和社會(huì)的各個(gè)角落。該班大力開展文明禮儀踐行教育活動(dòng)。

1、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。該班利用每周班會(huì)時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《中小學(xué)生文明禮儀 常規(guī)》 的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照 《常規(guī)》 找差距，讓學(xué)生按常規(guī)要求規(guī)范自己的行為，運(yùn)用 《常 規(guī)》待人接物。開展“文明禮儀”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行班報(bào)評(píng)比，唱響文明禮儀新童謠。積極開展家庭美德教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)敬重父母，尊老愛幼，關(guān)愛別人，友愛 他人，能夠常懷感恩之心。發(fā)揮家長在家庭中的模范作用，引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身的文明禮儀，對(duì)子女起到表率作用。實(shí)踐社會(huì)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)公共場(chǎng)所要講禮儀，學(xué)會(huì)禮讓，文明 出行，文明娛樂，遵守規(guī)范、文明觀看等公共場(chǎng)所的文明規(guī)范，推廣文明禮貌用語，多說“你 好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，倡導(dǎo)“文明從聲音開始”、“文明從小事做起”、“文明從招 呼開始”、“文明從微笑做起”的理念，通過師生之間、父母與孩子之間相互督促，相互提醒，來共同提高遵守社會(huì)公德的自覺意識(shí)，增強(qiáng)自覺行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。該班以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出 發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。組織學(xué)生從“文明在我口中（從講 文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始）”、“文明在我手中（從保持清潔如 不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂 抹、亂刻等愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始）”、“文明在我腳下（從文明行走，文明乘 車，文明游園，文明用廁等方面開始）”、“文明在我心中（從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始）”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

3.拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動(dòng)中促成知行統(tǒng)一 該班抓住學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、義務(wù)植樹活動(dòng)、重大節(jié)日等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動(dòng)中促成知行統(tǒng)一。通過清明節(jié)、世界環(huán)境日、尊老愛老日、母親節(jié)等宣傳，廣泛開展 各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生積極加志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過入隊(duì)等儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動(dòng)氛圍 中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。4.開展“美在文明，愛在禮儀”活動(dòng) 在舉行每次文明禮儀普及教育主題班會(huì)時(shí)，我班都邀請(qǐng)家長共同參與文明禮儀普及教育活 動(dòng)，家?；?dòng)共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；另外還組織學(xué)生將《青少年文明禮儀教育讀 本》帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，分享學(xué)習(xí)文明禮儀的快樂和感受；并根據(jù)文 明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動(dòng)，通過與家庭教育 結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

初三（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)，大家都像是一家人，關(guān)系永遠(yuǎn)那么融洽，我們都為是初三（1）班的一員而驕傲！文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程，還應(yīng)繼續(xù)教育和引導(dǎo)全班 同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成一個(gè)人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好氛 圍，建立一個(gè)積極向上的班集體。為創(chuàng)建文明禮儀示范班級(jí)，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng) 繼續(xù)努力！

第四篇：發(fā)電機(jī)班黨員示范責(zé)任區(qū)匯報(bào)材料

發(fā)電機(jī)班黨員示范責(zé)任區(qū)匯報(bào)材料

檢修公司

張晉境

2011年，檢修公司發(fā)電機(jī)班以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為龍頭，以創(chuàng)建“標(biāo)桿班組”為契機(jī)，充分發(fā)揮“黨員示范責(zé)任區(qū)”的作用，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，健全和完善黨支部的各項(xiàng)工作制度，科學(xué)引導(dǎo)黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，推進(jìn)檢修工作又好又快的發(fā)展。

目前，發(fā)電機(jī)班共有八名黨員，一名入黨積極分子，是清江公司黨員人數(shù)最多的班組。其中，陳子佛被命名為“黨員示范崗”，七名年輕大學(xué)生中有六名黨員。正是有了黨員的先鋒引領(lǐng)，有了激情四射的新鮮力量的輸入，發(fā)電機(jī)班在各個(gè)檢修戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，攻克一道道難關(guān)。

一、堅(jiān)強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想水平

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高班組職工素質(zhì)的重要手段，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《國務(wù)院安委會(huì)關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院第165次常務(wù)會(huì)議精神進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的通知》、《國務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過<安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃>》及公司四屆四次職代會(huì)暨2011年工作會(huì)會(huì)議精神，并有針對(duì)性地對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查，使廣大黨員干部職工正確地領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高業(yè)務(wù)水平。班組黨員帶頭學(xué)習(xí)，然后組織班組集中學(xué)習(xí)，并針對(duì)檢修實(shí)際中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行討論，使班組成員在思想上提高警惕，時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)。

二、標(biāo)準(zhǔn)化檢修，嚴(yán)抓現(xiàn)場(chǎng)安全文明

結(jié)合公司標(biāo)準(zhǔn)化檢修要求，班長宗治田代表班組承諾，黨員積極帶頭響應(yīng)，在現(xiàn)場(chǎng)檢修人員做到“兩穿一戴”，嚴(yán)格按照檢修規(guī)程操作，保證檢修安全進(jìn)行。檢修現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格控制污染源，開工前積極做好現(xiàn)場(chǎng)“三層”鋪墊工作，準(zhǔn)備好垃圾桶和清洗用具，在各個(gè)進(jìn)出口鋪設(shè)毛氈和白布，以免工作人員將油污帶走造成二次污染。檢修中保證“三不落地”（設(shè)備零部件不落地、油污不落地、工器具不落地），檢修完成做到“三無”（無污跡、無灰塵、無漏點(diǎn)）。對(duì)檢修現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行定置管理，將現(xiàn)場(chǎng)分為設(shè)備擺放區(qū)、工器具擺放區(qū)、備品備件擺放區(qū)等，使工作現(xiàn)場(chǎng)擺放有序、干凈整潔。

三、黨員帶頭，攻克難關(guān)

今年檢修中，發(fā)電機(jī)班在水布埡黨員爭(zhēng)先，成功發(fā)現(xiàn)并處理了下導(dǎo)冷卻器漏水的重大隱患，在短短一個(gè)星期的時(shí)間里成功更換三個(gè)冷卻器，為機(jī)組開機(jī)爭(zhēng)取了時(shí)間，為清江公司避免了損失；在隔河巖黨員奉獻(xiàn)，把原本一個(gè)月工期的事情在短短20天內(nèi)做完，整個(gè)推力瓦的拆卸清洗和回裝僅用了不到一個(gè)星期，這是從來沒有的事，在人手不夠的情況下，老黨員陳子佛積極參與檢修，并完成補(bǔ)氣裝置潤滑水管的改造，消除機(jī)組隱患；在高壩洲B修中，黨員爭(zhēng)先，順利完成了機(jī)組軸線調(diào)整，消除受油器端蓋偏磨的技術(shù)難題?？傊?，哪里有難題，哪里就有黨員的身影。

四、深入實(shí)際，解決問題

發(fā)電機(jī)班深入班組實(shí)際，在創(chuàng)建標(biāo)桿班組活動(dòng)中，以“立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”為口號(hào)，把解決實(shí)際問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先從辦公室開始治理，黨員積極創(chuàng)新，創(chuàng)建“無煙辦公室”，簽訂“無煙辦公室承諾書”，監(jiān)督班組成員戒煙，增設(shè)班組文化墻，展示班組成員風(fēng)采。對(duì)于長期臟亂的倉庫，加大整治力度，重新擺放工器具，調(diào)整照明線路，對(duì)倉庫實(shí)行“6S”管理標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)擺放模式進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)施；同時(shí)，發(fā)電機(jī)班還積極走出去，利用節(jié)省的煙資助學(xué)，并積極號(hào)召其他班組成員參與，對(duì)長陽縣龍舟坪鎮(zhèn)家庭困難學(xué)生黃金鑒進(jìn)行長期幫扶，目前此學(xué)生已經(jīng)在北京工業(yè)大學(xué)就讀。此次幫扶受到了地方政府和企業(yè)的好評(píng)，在職工中也形成了一定的影響力。

今后，發(fā)電機(jī)班將進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部思想、政治和隊(duì)伍建設(shè)，圍繞企業(yè)發(fā)展這個(gè)中心，提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進(jìn)作風(fēng)和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，擴(kuò)大黨的工作覆蓋面，不斷提高黨的基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，把基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)持貫徹“十七大”、“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，為企業(yè)發(fā)展壯大提供更強(qiáng)的組織保障和精神動(dòng)力。

第五篇：行為習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作匯報(bào)

東海開發(fā)區(qū)新民小學(xué)

近年來，我校堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及相關(guān)文件要求，將學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，在加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面作了一些有益探索和研究，目前我校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育遵循“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，形成了“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，取得了較為明顯的成效。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作思路。

為了切實(shí)把養(yǎng)成教育落到實(shí)處，我校成立了由校長任組長，政教主任、教導(dǎo)主任、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任為主要成員的“養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了具體明確的養(yǎng)成教育工作方案，圍繞“一個(gè)核心、兩個(gè)合力、三個(gè)聯(lián)系”的總體工作思路開展養(yǎng)成教育。一個(gè)核心，即“培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣”；兩個(gè)合力為“學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力”和“全校師生的合力”；三個(gè)聯(lián)系是“家校聯(lián)系”、“學(xué)校、社區(qū)聯(lián)系”、“班主任與科任聯(lián)系”，形成了齊抓共管的良好氛圍。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練機(jī)制。

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生的心理特點(diǎn)，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，有耐心。我校主要從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化行為訓(xùn)練工作：

一是行為訓(xùn)練有側(cè)重點(diǎn)，如組織新生入學(xué)的行為訓(xùn)練，期初各年級(jí)隊(duì)列訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《守則和規(guī)范》，舉辦“查查找找”討論會(huì)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)知《守則和規(guī)范》內(nèi)涵，行為上用《守則和規(guī)范》要求言行。二是發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自我管理。學(xué)校設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生每天入校、離校的路隊(duì)和紀(jì)律習(xí)慣，紅領(lǐng)巾佩帶及學(xué)生儀表習(xí)慣,班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、教室及個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)生課間活動(dòng)、兩操、就餐、排隊(duì)用水、住宿紀(jì)律等一日常規(guī)行為習(xí)慣等。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗實(shí)行每天一小結(jié)，檢查評(píng)分結(jié)果及時(shí)公布在“少先隊(duì)活動(dòng)角”和“文明班級(jí)擂臺(tái)”上；每周一例會(huì)，匯報(bào)、總結(jié)、交流監(jiān)督情況，評(píng)出文明班級(jí)擂主和文明寢室。評(píng)比結(jié)果在學(xué)期末納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，作為評(píng)選先進(jìn)班集體、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部和班主任工作考核的重要依據(jù)之一。同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播站，對(duì)校園中的好人好事、違紀(jì)事件進(jìn)行及時(shí)通報(bào)、公布，凈化了育人氛圍，在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮。

三是榜樣激勵(lì)，嚴(yán)愛結(jié)合。我校在對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練中，要求老師要注重“趣味”二字，讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動(dòng)過程。例如，低年級(jí)老師們?yōu)榱四芗皶r(shí)糾正學(xué)生正確的坐姿，握筆的姿勢(shì)等，他們?cè)谀昙?jí)中開展了“請(qǐng)你像我這樣做”的活動(dòng)，教師身體力行，言傳身教，并把做得好的學(xué)生樹為榜樣，相互交流，師生同步，養(yǎng)成教育相得益彰，如此反反復(fù)復(fù)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中養(yǎng)成習(xí)慣。

三、拓寬訓(xùn)練途徑，落實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理。堅(jiān)持每月第一周召開一次全體教師會(huì)議，明確本月教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒教師應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。

（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。“知”：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣?jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅(jiān)持每周一次班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好校園小廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)會(huì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長學(xué)校，家長會(huì)，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周日志》、《值日登記表》和《紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗督查情況登記表》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處。

2、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

3、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。

4、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

四、開展系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的月主題教育。近年來，我校堅(jiān)持圍繞五項(xiàng)少先隊(duì)主題活動(dòng)展開。

一是開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)習(xí)慣。如組織一年級(jí)新生開展“我能行”穿鞋、系鞋帶比賽，讓學(xué)生懂得自己能做的事情自己做，消除依賴思想，中高年級(jí)學(xué)生組織軍訓(xùn)，學(xué)會(huì)吃苦，懂得什么是付出，什么是收獲，舉辦才藝表演大賽、插花比賽、烹飪表演，讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)收獲的喜悅。

二是舉行獻(xiàn)愛心、助人為樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比花錢比節(jié)儉，助人為樂、獻(xiàn)愛心的教育活動(dòng)定期舉行。學(xué)校在“情系災(zāi)區(qū)”獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，學(xué)生們紛紛獻(xiàn)出了他們平時(shí)積蓄，踴躍進(jìn)行捐款。

三是深入開展“講文明語，寫規(guī)范字”活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的言語和書寫習(xí)慣。通過“早上講，下午練”（早讀班級(jí)開展即興演講，下午寫字課堅(jiān)持練字），現(xiàn)今我校師生講普通話蔚然成風(fēng)，學(xué)生的書寫基本規(guī)范整齊。

四是開展“營造書香校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。我們通過家庭設(shè)立圖書箱，班級(jí)設(shè)立圖書角，學(xué)校建立圖書室，形成圖書資源網(wǎng)絡(luò)。通過建全學(xué)校圖書室開放制度，舉辦圖書摘錄展評(píng)、心得體會(huì)評(píng)選、優(yōu)美片斷朗誦比好等活動(dòng)，促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，目前，已初見成效。

五是在學(xué)生中開展誠信教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生言行一致的良好行為。讓學(xué)生從小養(yǎng)成說話算話，言出必行的行為，我們通過班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)等形式，以講故事和具體事例教育學(xué)生，以“明理誠信”要求學(xué)生，讓學(xué)生明白誠信做人的道理，不誠信做人的危害，有力地促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育得以延續(xù)。我校十分重視調(diào)動(dòng)校外各方面的教育力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，以提高校內(nèi)教育的“鞏固率”。

首先是溝通家校協(xié)作教育渠道。家長是孩子的第一任教師，養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。我們堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪制度，每學(xué)期家訪面均達(dá)100%以上（含電話訪），同時(shí)注重對(duì)后進(jìn)生、富裕家庭子女、貧困家庭子女、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時(shí)與家長交流、探討教育對(duì)策，以教師的“真情”和“愛心”贏得了廣大家長的好評(píng)和積極配合。學(xué)校通過分發(fā)告家長書、分發(fā)對(duì)學(xué)生在家行為習(xí)慣的調(diào)查問卷，舉行家長會(huì)就學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進(jìn)行研討，幫助家長端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長對(duì)子女過于嬌縱、或教之過嚴(yán)、或簡單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，較好地使家校教育同步，鞏固和提高了教育效果，從而提升家長的家庭教育理念和家庭教育行為，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供了一個(gè)最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。

此外，我們還和共建單位為學(xué)生上交通安全教育課、法制教育課、衛(wèi)生保健教育課、環(huán)境保護(hù)教育課和講革命故事等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

良好的行為習(xí)慣能為人的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又細(xì)致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會(huì)工程，貫穿于教育、訓(xùn)練、養(yǎng)成的全過程。這是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，我們將持之以恒地將這項(xiàng)工作抓好，以促進(jìn)我校德育工作的順利開展。

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”。一個(gè)孩子能否成為有用之才，先天的稟賦固然重要，后天良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是不可缺少。有了良好的行為習(xí)慣，這個(gè)孩子就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)；有了良好的行為習(xí)慣，就能激發(fā)他自身的所有潛能；有了良好的行為習(xí)慣，就能使他出類拔萃，脫穎而出。這樣他才能走向未來，邁向成功。所以在教育教學(xué)過程中我始終把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育當(dāng)作是重要的工作來抓。現(xiàn)在，我就自己在小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的一點(diǎn)做法向大家匯報(bào)一下：

一、用規(guī)矩來制約孩子的行為

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，就無以成方圓”。一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，僅靠學(xué)生個(gè)人的自律難以奏效，僅靠老師的說教收效甚微。學(xué)校創(chuàng)造性地提出了“綜合評(píng)價(jià)，星級(jí)表彰”的評(píng)價(jià)學(xué)生的新模式。通過這種動(dòng)態(tài)的、開放的評(píng)價(jià)模式，來約束孩子的不良習(xí)慣，激發(fā)他們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)由于目標(biāo)的單一，方法的唯量，功能的偏移，已經(jīng)成為素質(zhì)教育獲得新突破的一個(gè)瓶頸。過去的評(píng)價(jià)模式，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視基本素質(zhì)的發(fā)展；只關(guān)注終結(jié)性的評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化的過程；只關(guān)注評(píng)價(jià)的選拔與甄別，忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能。有鑒于此，學(xué)校提出了“綜合評(píng)價(jià)，星級(jí)表彰”這一評(píng)價(jià)學(xué)生的嶄新模式，這種評(píng)價(jià)學(xué)生的新模式有效地克服了過去評(píng)價(jià)模式的諸多弊端與不足，與過去的評(píng)價(jià)模式相比，顯示出了其獨(dú)有的特色和顯著的效果。

1、從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看，一改過去只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績而忽視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成這一弊端。根據(jù)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的有關(guān)內(nèi)容制訂出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)講求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，講求學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。要求學(xué)生既要在校做一個(gè)好學(xué)生，還要在家中做一個(gè)好孩子，更要在社會(huì)上做一個(gè)好公民。倡導(dǎo)每一個(gè)孩子，既要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)生活，還要學(xué)會(huì)生存。以此來培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣及綜合素質(zhì)，使他們真正成為新世紀(jì)的主人，未來社會(huì)的中堅(jiān)。

2、從評(píng)價(jià)的過程上看，一改過去評(píng)價(jià)只關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，而忽視學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)展變化的過程這一弊端。這種評(píng)價(jià)將過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，更注重過程性評(píng)價(jià)，這樣使得所有的學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中你追我趕，為爭(zhēng)做“星級(jí)少年”而時(shí)時(shí)刻刻自覺約束自己的一言一行，從而有效的培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣。

3、從評(píng)價(jià)的方法上看，一改過去評(píng)價(jià)只注重選拔與甄別，而忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展的功能這一弊端。這種評(píng)價(jià)的方法，是將學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)記錄在案，根據(jù)你的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)花或扣花的賞罰，當(dāng)?shù)没〝?shù)累計(jì)到一定程度，便授予你“星級(jí)少年”的稱號(hào)。同時(shí)又根據(jù)得花數(shù)分成不同的檔次：獲得5顆星的同學(xué)將評(píng)為“希望之星”，獲得6顆星的同學(xué)將評(píng)為“成長之星”，獲得8顆星的同學(xué)將評(píng)為“優(yōu)秀之星”，獲得10顆星的同學(xué)將評(píng)為“成功之星”。這樣，每一個(gè)孩子通過自身的不懈努力都有可能成為“星級(jí)少年”。這樣一種評(píng)價(jià)方法，少了粗暴的訓(xùn)斥，少了嚴(yán)厲的懲罰，而多了一份激勵(lì)，多了一份溫暖。這樣每一個(gè)孩子都樂于參與其中，對(duì)照有關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自覺的約束自己的行為。

二、用知識(shí)的甘露滋潤孩子的心田

古人云：“腹有詩書氣自華”，一個(gè)人的良好行為習(xí)慣與他的知識(shí)才學(xué)往往成正比，一個(gè)流氓地痞別指望他學(xué)富五車，才高八斗。真正的儒家子弟，也罕有磨刀霍霍，殺人如麻之人。因此，誦讀中華經(jīng)典也成為豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)其良好習(xí)慣的一條重要途徑。中華文化，博大精深；中華文明，源遠(yuǎn)流長；中華經(jīng)典，浩如煙海。每一個(gè)中華兒女，只有盡情的徜徉于其中，才能成為一個(gè)地地道道的中國人。每一個(gè)孩子，如果從小就去誦讀中華經(jīng)典，必然會(huì)促使他們形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)為了使誦讀中華經(jīng)典切實(shí)落到實(shí)處，我們又采用多種不同的方式：如早自習(xí)抽一定時(shí)間單獨(dú)背誦，上課時(shí)集體背誦，課外組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽，節(jié)假日還通過有關(guān)游戲、表演，使誦讀中華經(jīng)典真正成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

通過背誦中華經(jīng)典，許多學(xué)生領(lǐng)悟到了做人的道理，做事的訣竅以及學(xué)習(xí)的方法。通過誦讀《三字經(jīng)》，學(xué)生們知道了要發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書（“子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為”）；通過誦讀唐詩、宋詞，學(xué)生們知道了做事要講求訣竅，注意方法（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）；通過誦讀《論語》等經(jīng)典著作，學(xué)生們更深深懂得了做人的道理和應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則（“仁者無憂，智者無惑，勇者無懼”?！?德不孤，必有鄰”）總之，誦讀中華經(jīng)典，不僅豐富了孩子們的知識(shí)，提高了他們的閱讀能力及寫作水平，更有效的培養(yǎng)了他們的良好行為習(xí)慣，真正是誦讀經(jīng)典，潤物“有”聲。

三、用愛的力量規(guī)范孩子的習(xí)慣

一個(gè)孩子的成長，學(xué)校的教育固然重要，家庭的教育其實(shí)更是不可缺少。因?yàn)榧彝ソ逃情L期性的，一個(gè)孩子從出生到長大成人，時(shí)時(shí)處處都受著家庭的教育；同時(shí)家庭教育又是潛移默化的，很多的時(shí)候，家長的一個(gè)舉動(dòng)，一句言辭，甚至是一個(gè)眼神，對(duì)孩子而言，都會(huì)產(chǎn)生影響，都是在進(jìn)行著無聲的教育。不僅如此，家庭教育往往又是溫馨的，充滿著深深的情，濃濃的愛，尤其是在獨(dú)生子女占大多數(shù)的今天。因此，一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，僅靠學(xué)校的教育，往往難以奏效，在這種情況下，家校聯(lián)動(dòng)，內(nèi)外并舉，雙管齊下，是我們必須選擇的方法。一是定期召開家長會(huì)，把家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓每一個(gè)家長對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績做到心中有數(shù)，從而使他們?cè)诩彝ブ袑?duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。二是建立留守學(xué)生檔案，讓每一個(gè)老師掌握這些特殊學(xué)生的第一手資料。針對(duì)目前留守學(xué)生較多，管理難度較大這一現(xiàn)實(shí)，教師給每一個(gè)留守學(xué)生建立了《留守學(xué)生情況記載表》，詳細(xì)記載了留守學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系電話、家庭情況等信息。根據(jù)這些情況，老師對(duì)這些學(xué)生往往是“另眼相看”，在生活中照顧他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上更是不遺余力地去督促他們。三是建立暢通的家校聯(lián)系渠道。開學(xué)伊始，每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系電話等都作了詳細(xì)地記載，學(xué)生中有什么異常情況，家長都能在第一時(shí)間獲知，這樣就能使學(xué)校、家庭聯(lián)手解決有關(guān)的問題，促使學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，使他們養(yǎng)成良好的行為。

“一花開放不是春，百花開放春滿園”，為了使每一個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師要用自己的愛心、恒心、細(xì)心、專心去培養(yǎng)孩子，教育學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能成為未來社會(huì)的棟梁之才。

全面開展養(yǎng)成教育

整體推進(jìn)習(xí)慣培養(yǎng)

東海開發(fā)區(qū)新民小學(xué)

小學(xué)階段是少年兒童生理、心理急劇發(fā)育變化的重要時(shí)期，也是增長知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)校風(fēng)的基礎(chǔ)，也是決定他個(gè)人成長的重要因素。因此，我校工作始終以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，把習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實(shí)到平時(shí)，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照細(xì)、活、實(shí)、新的管理思路，全面貫徹實(shí)施《云夢(mèng)縣中小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案》、《云夢(mèng)縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)意見》，大力開展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，我們的做法是：

一、以校本德育為主陣地，營造良好的氛圍

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。良好的校園文化環(huán)境具有較強(qiáng)的情境性，能啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)情感。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。教學(xué)樓的樓梯、走道有溫馨提示語，利用配電間和洗碗池，布置了節(jié)水節(jié)電宣傳角，還有文化長廊、教室文化、雕塑等文化景點(diǎn)，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。同時(shí)，充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“國旗下的講話”、“黑板報(bào)”等校園宣傳陣地開展“每日一學(xué)”“今日榜樣”等活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)行榜樣宣傳，通過榜樣的言行把一些抽象的道德規(guī)范具體化、人格化，很好地感染受教育者。

2、打造常規(guī)特色校園。為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)做人”這個(gè)德育工作目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，把禮儀和環(huán)保節(jié)約教育作為主要突破口，促進(jìn)我校師生提高禮儀和環(huán)保節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，創(chuàng)建良好的習(xí)慣，創(chuàng)建“禮儀校園”和“環(huán)保校園”。

二、強(qiáng)化師德建設(shè)，以身立教重垂范

學(xué)高為師，德高為范。為貫徹落實(shí)“規(guī)范”內(nèi)容，學(xué)校十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)老師的示范作用。學(xué)校通過政治理論學(xué)習(xí)，提高教師認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)教書育人的光榮感和責(zé)任感，通過群體組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成“養(yǎng)成”整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上、進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格、高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)，加強(qiáng)老師引領(lǐng)作用。師德是老師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處教育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，老師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，老師首先要保證自身行為的規(guī)范。我校在老師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。老師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后側(cè)，與學(xué)生一起高唱國歌，值日按時(shí)到崗，幾年來，我校老師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為示范。

三、重學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以學(xué)促練講規(guī)范

教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。由此可見養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是教會(huì)學(xué)生做人。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)將《小學(xué)生行為守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《云夢(mèng)縣十個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《伍洛鎮(zhèn)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范》、《伍洛鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)達(dá)標(biāo)要求》等印發(fā)給每個(gè)班，班主任通過主題班會(huì)、專題課及黑板報(bào)進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，學(xué)校則通過廣播站、宣傳櫥窗、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成知識(shí)的宣傳解讀，要求他們知曉、理解、熟記、銘記習(xí)慣知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還組織“習(xí)慣知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，加深他們對(duì)規(guī)范的理解。學(xué)生只有懂規(guī)范，才有養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、抓實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)工作，以小見大守規(guī)范

為了更好的落實(shí)養(yǎng)成教育，學(xué)校先后召開了專題工作會(huì)，各班也召開了班隊(duì)會(huì)，讓全體師生提高認(rèn)識(shí)，改變觀念。其次學(xué)校堅(jiān)持每周升國旗儀式和國旗下的講話，每天開展閱讀、練字、兩操一課、陽光體育等各項(xiàng)常規(guī)工作。為了抓實(shí)這些工作，學(xué)校以年級(jí)為單位，制定了具體目標(biāo)，印發(fā)了閱讀手冊(cè)，一日兩唱歌曲冊(cè)，同時(shí)學(xué)校為了督查工作，每月檢查調(diào)研，并做好記載，及時(shí)反饋，定期整改。

本學(xué)期我校重點(diǎn)是落實(shí)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)教育局學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，召開了專題學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)工作會(huì)議，分解目標(biāo)，逐層實(shí)施。為了督查學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)，采取推門聽課、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、調(diào)研學(xué)生作業(yè)、抽查班主任工作筆記、抽查老師備課本等方式，對(duì)不合格的教師和班級(jí)當(dāng)面交流，隨后進(jìn)行跟蹤督查。

五、夯實(shí)自主管理，用制度約束，以評(píng)促練上規(guī)范 規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生法紀(jì)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。學(xué)校制定了各項(xiàng)制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀(jì)、班規(guī)、班紀(jì)，力爭(zhēng)做到時(shí)時(shí)、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強(qiáng)制度落實(shí)，學(xué)校對(duì)每班的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每天的情況吸時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。同時(shí)學(xué)校堅(jiān)持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”，以《文明班級(jí)評(píng)比條例》及《文明學(xué)生評(píng)比條例》的量化評(píng)分作為手段，進(jìn)行“文明班級(jí)”和“文明學(xué)生”評(píng)比。尤其是對(duì)于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時(shí)檢查，對(duì)于“情節(jié)比較嚴(yán)重”的學(xué)生，或經(jīng)教育暫時(shí)還難改的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將密切配合心理教育輔導(dǎo)老師進(jìn)行重點(diǎn)教育和疏導(dǎo)。另外，學(xué)校堅(jiān)持每日值日通報(bào)制度，即每天的值日教師對(duì)值日和巡視情況在通報(bào)欄向全校進(jìn)行公開通報(bào)，既反饋好人好事，也具體指出各班學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問題，不僅在各班主任老師在對(duì)學(xué)生的教育上有針對(duì)性，在思想上引起重視，而且對(duì)全校學(xué)生也起到了教育和警示作用。這一制度的實(shí)行，效果尤為顯著。

六、狠抓實(shí)踐體驗(yàn)，以情促行求內(nèi)化

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革工作，凸現(xiàn)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)主渠道作用。

根據(jù)教育局的工作安排，我校在扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時(shí)，始終將學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的主陣地放在課堂教學(xué)上，學(xué)校規(guī)定，老師撰寫的講學(xué)稿或?qū)W案，一定要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課堂上，教師要緊緊扣住十個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求，因地制宜的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的滲透培養(yǎng)。每學(xué)期，學(xué)校定期舉行課堂改革優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)滲透納入競(jìng)賽評(píng)價(jià)之中。有效的促進(jìn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的落實(shí)。

2、“活動(dòng)”引路，讓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成在“活動(dòng)”中生根、開花、結(jié)果。

（1）開展豐富的競(jìng)賽活動(dòng)，落實(shí)好“十個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣” 每學(xué)期，教導(dǎo)處都會(huì)組織“優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)”、“硬筆書法比賽活動(dòng)”、“習(xí)作比賽”、“朗讀比賽”、“演講比賽”、“日記展評(píng)”等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生在潛移默化中形成許多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）以德育活動(dòng)為載體，落實(shí)學(xué)生的自主管理。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)組織，設(shè)立了文明監(jiān)督崗，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征制定了自主管理方案，學(xué)生一人一事安排表及相關(guān)督查工作的記載表，學(xué)校采用一日一公布，一周一評(píng)比，一月一總結(jié)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，并將考核的結(jié)果與班主任掛鉤，班級(jí)一周一評(píng)，分十個(gè)方面開展，對(duì)于不合格的學(xué)生班主任和老師進(jìn)行跟蹤督查和教育。

（3）大力開展第二課堂，注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)形式多樣性、學(xué)生自愿自主的原則，我校以藝術(shù)普及為重點(diǎn)，分別開設(shè)了鼓號(hào)、繪畫、書法、歌舞、乒乓球、羽毛球等興趣組，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生得到鍛煉，力爭(zhēng)讓更多學(xué)生特長得到發(fā)展，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生更多的能力，力爭(zhēng)讓更多的好習(xí)慣陪伴學(xué)生健康成長。以活動(dòng)為主陣地，多方位、多形式地開展各類養(yǎng)成教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的參與中了解習(xí)慣、訓(xùn)練習(xí)慣、鞏固習(xí)慣并最終養(yǎng)成習(xí)慣。

七、科學(xué)量化評(píng)價(jià)，以評(píng)驗(yàn)績促提高

為使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到表里如一，言行一致，讓好習(xí)慣成自然，我校制定了“習(xí)慣養(yǎng)成達(dá)標(biāo)要求”、“習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等表冊(cè)，形成自評(píng)互評(píng)，師評(píng)校評(píng)，家長評(píng)的評(píng)價(jià)體系。

1、自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。以班為單位，每周五分組分項(xiàng)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。先由每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己習(xí)慣目標(biāo)落實(shí)情況，再由小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。因此，評(píng)價(jià)的過程也是每個(gè)學(xué)生的反思提高過程。

2、老師、家長綜合評(píng)價(jià)。在學(xué)生自評(píng)互評(píng)的基礎(chǔ)上，班主任組織科任老師對(duì)學(xué)生一周的整體情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)打分，并要求學(xué)生將評(píng)價(jià)情況反饋給家長，并帶回家長意見。

3、做好典型事例表揚(yáng)與批評(píng)活動(dòng)。

充分發(fā)揮晨會(huì)、廣播、宣傳窗、黑板報(bào)等宣傳陣地作用，對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開展表揚(yáng)與批評(píng)。同時(shí)大力倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，培養(yǎng)好習(xí)慣，樹立以什么為榮，什么為辱的意識(shí)。使學(xué)生道德意識(shí)、規(guī)范意識(shí)逐步提高，好習(xí)慣勢(shì)力日益鞏固。

八、存在問題

1、老師育人觀念存在問題。教師還是很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視，沒有意識(shí)到良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用。

2、落實(shí)情況和成效上有差異性，具體體現(xiàn)在：老師之間的差異性、班級(jí)發(fā)展差異、學(xué)生發(fā)展的差異。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育缺乏連貫、互動(dòng)，忽視家庭教育的重要性，家庭、學(xué)校沒有形成合力。

4、項(xiàng)目活動(dòng)開展形式單一，缺乏新穎性。

5、學(xué)校檢查評(píng)估缺乏力度，沒有調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性。

九、今后的工作方向

1、發(fā)揮身邊榜樣的作用，積極引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，努力形成大教育觀，把學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成教育放在首位，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)。認(rèn)真分析教師之間、班級(jí)之間、學(xué)生之間存在的的原因，對(duì)癥下藥，跟蹤調(diào)查，關(guān)注后續(xù)效應(yīng)。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊抓共管，形成家校合力，使學(xué)習(xí)習(xí)慣教育活動(dòng)具有連貫性。

4、注重項(xiàng)目活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)和開展，發(fā)揮學(xué)校的引領(lǐng)功效，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，形成規(guī)范。

5、加大檢查評(píng)估力度，發(fā)揮激勵(lì)的功效。