第一篇：交警大隊(duì)實(shí)行交通管制受家長歡迎[本站推薦]

交警大隊(duì)實(shí)行交通管制受家長歡迎

為確保學(xué)校師生的交通安全，全力營造良好的校園周邊道路交通環(huán)境，各校紛紛采取措施，加大維護(hù)保障力度。本學(xué)期開學(xué)以后，某小學(xué)與縣交警大隊(duì)城關(guān)中隊(duì)聯(lián)系，實(shí)地查看路道路交通情況，采取高峰時(shí)段，實(shí)行單向行駛管制措施，確保學(xué)生上下學(xué)校園周邊道路安全、有序、暢通。

自10月8日起，某小學(xué)印發(fā)致家長的一封信近2000份，告知家長在高峰時(shí)段，實(shí)行交通管制，單向行駛。學(xué)校還通過家長學(xué)校信息平臺(tái)，向每一位家長發(fā)出交警管制信息，贏得家長的理解與支持。同時(shí)，縣交警大隊(duì)城關(guān)中隊(duì)在管制路口設(shè)置“關(guān)愛孩子，禁止通行”溫馨警示牌和路障標(biāo)志，每天安排四名警力維持秩序，嚴(yán)格查處亂闖車輛。此舉受到廣大學(xué)生家長的普遍歡迎。

歷時(shí)一個(gè)多月來，縣交警大隊(duì)城關(guān)中隊(duì)在團(tuán)結(jié)街小學(xué)校園周邊設(shè)立的“交警護(hù)學(xué)崗”，民警都會(huì)按時(shí)到崗，加強(qiáng)學(xué)校門前交通指揮疏導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生安全過馬路。來接送孫兒的夏老伯告訴記者：“學(xué)校路口來往車輛本來就多，加之農(nóng)貿(mào)市場就在旁邊，每天進(jìn)進(jìn)出出的車輛太多了，交通十分混亂，最擔(dān)心的還是孩子的安全問題，所以每天都要親自接送。自從設(shè)立交警護(hù)學(xué)崗，以及交通管制后，心里踏實(shí)多了，即使來晚了也有民警在這保護(hù)著孩子的安全?！弊o(hù)學(xué)崗的出現(xiàn)，確實(shí)讓學(xué)生和家長們感到安心和溫暖。

第二篇：做個(gè)受同事歡迎的人

做個(gè)受同事歡迎的人

做個(gè)受同事歡迎的人(1)

在辦公室里和同事相處，一定要時(shí)刻提醒自己：千萬不要太過于以自我為中心。對(duì)同事保持應(yīng)有的禮貌，當(dāng)同事需要幫助的時(shí)候熱情地伸出援手。讓別人看到你的能力，但是不要張狂自負(fù)，不要到處炫耀。最重要的是：學(xué)會(huì)欣賞別人、承認(rèn)別人的價(jià)值和成就。

距離產(chǎn)生美，距離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)的人，我們能客觀地評(píng)價(jià)，理智地承認(rèn)他的能力、成就。對(duì)那些在我們身邊與我們有著利益關(guān)系的人，我們反而很難平心靜氣地去欣賞他、贊美他。尤其是在辦公室里，同事之間明處有競爭，暗地里藏著人事糾葛。一個(gè)人很難真心誠意地去欣賞另外一個(gè)人，不僅無法通力合作，甚至互相拆臺(tái)。但是，如果你想擁有良好的辦公室人際關(guān)系，每天在開開心心的環(huán)境中辦公，你就必須——用魯迅先生的話說就是“榨出皮袍下的‘小’來”。人的本性是自私的，這不怕承認(rèn)，怕的是你抱著自私的本性不放，不懂得用高尚的信仰來改造、充實(shí)自己的心靈。其實(shí)，只要你敞開胸懷，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然人無完人，但任何人也絕不會(huì)是一無是處。懂得欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的人，才會(huì)讓身邊的人快樂，才能讓自己幸福。

瓊斯是公司的“后起之秀”，她開朗、真誠，公司里的大部分人都很喜歡她，她的人緣很好。這卻招來了老員工漢克的嫉妒，他甚至莫名其妙地怨恨起那些和瓊斯關(guān)系很好的同事來，從而不由自主地用尖酸刻薄的態(tài)度對(duì)待同事，總是暴躁易怒、無事生非。結(jié)果幾乎所有的同事都開始討厭他，連老板也找他談話，告訴他如果情況得不到改善，他就必須走人。

漢克很喜歡這份工作，于是他試著從瓊斯身上找優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著贊美瓊斯。沒想到，當(dāng)他這么做后，他竟然真的發(fā)自內(nèi)心的覺得瓊斯確實(shí)很優(yōu)秀。最后，他不僅和瓊斯的關(guān)系越來越好，而且和其他同事的關(guān)系也恢復(fù)了以往的和諧。同事們都稱贊漢克比以前更好相處了。

一個(gè)辦公室，一個(gè)團(tuán)隊(duì)總是會(huì)集合不同個(gè)性、專長的人。大家各有所長，各司其職，充分發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的長處，才能揚(yáng)長避短，資源共享，形成合力，最后取得1+1＞2的效果。

中國的廟有個(gè)特色，去過的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一進(jìn)廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的背面，則是黑口黑臉的韋陀。

相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管各自不同的廟。彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都大大咧咧，丟三落四，不懂得管理賬務(wù)，所以香火雖旺卻入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰沉著臉，像所有的人都欠他錢不還一樣，搞得香客越來越少，最后香火斷絕。

如來佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客；韋陀鐵面無私，一絲不茍，讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)。于是不僅客似云來，而且賬目清晰。新的廟宇在兩人的分工合作中，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

有些人關(guān)閉了自己的心門，對(duì)同事的優(yōu)點(diǎn)不以為然，常常會(huì)說：“他有什么了不起？那種小事，誰都可以做?！边@樣瞧不起別人勞動(dòng)，卻忘了問問自己有什么了不起，別人都能做的事，自己為什么沒去做？

這些想法，只會(huì)妨礙自己進(jìn)步，制造隔閡。其實(shí)，你應(yīng)該隨時(shí)讓別人知道，在你眼中他很有分量，多多稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，肯定別人的成績。你笑臉相迎，別人自然會(huì)笑臉相待。

熱情地對(duì)待與你朝夕相處的同事，適當(dāng)?shù)乇硎境瞿銓?duì)他的欣賞，付出你的關(guān)心，在你需要的時(shí)候，才會(huì)有人站在你身邊。

俗語說：禮多人不怪。在同一個(gè)單位里共事，彼此低頭不見抬頭見，免不了要常?；ハ鄦柡?。這時(shí)候，你應(yīng)該主動(dòng)問候?qū)Ψ剑灰戎鴮?duì)方先和你打招呼之后再作出回應(yīng)。試想一下，別人主動(dòng)招呼你時(shí)，你是一種什么感覺？當(dāng)然會(huì)覺得很受尊重，心里自然也很高興。你親切地對(duì)待同事，彼此之間就多了一份親密感，這對(duì)辦公室人際環(huán)境的構(gòu)建是大有好處的。做個(gè)受同事歡迎的人(2)

如果你整天冷冰冰的，見了人拉長個(gè)臉，即使你沒有不尊重對(duì)方的意思，卻容易使對(duì)方誤認(rèn)為你瞧不起他。特別是在同事有困難請(qǐng)求你幫助時(shí)，你板著一張冷漠的面孔，顯出一副事不關(guān)己的樣子，一定會(huì)傷害對(duì)方的自尊。反之，你熱情以待，對(duì)方自然會(huì)產(chǎn)生一種受尊重的感覺。即使你對(duì)同事的請(qǐng)求無能為力，也會(huì)在情感上給對(duì)方以支持。

露西離職的時(shí)候，公司同事專門為她開了一個(gè)歡送會(huì)，上司給她一句贈(zèng)言：“相信每個(gè)和你接觸過的人都有同樣的感覺，一位熱情的人好似一輪太陽，把光芒照耀在周圍每一個(gè)人身上。”同事們也紛紛送上臨別的小禮物，在他們眼里，露西總是笑呵呵的，樂于助人而又不求回報(bào)，露西的離去讓他們很不舍。

露西自己都沒想到，大家居然這么喜歡她。她形容自己只是個(gè)不拘小節(jié)、心寬體胖、喜歡傻笑的人。她說：“當(dāng)時(shí)我真是大吃一驚，大家都說會(huì)想念我，我感動(dòng)得都流淚了?！辈贿^請(qǐng)切記，熱情也要保持在安全范圍內(nèi)，過分友善，會(huì)有拍馬之嫌。

同事之間的交往，另一個(gè)必須遵守的原則就是：適時(shí)地讓同事覺得他比你高明。

即使你比對(duì)方優(yōu)秀，你也要壓住自己的風(fēng)頭，讓同事心情舒暢，才能保持和諧的關(guān)系。雖然社

會(huì)上常常喊出“崇尚個(gè)性，凸現(xiàn)才華”這樣的口號(hào)，但你在同事面前最好不要張狂自負(fù)，不要處處炫耀自己的能耐。

如果你張狂自負(fù)，不僅會(huì)引起同事的反感，而且會(huì)招致嫉妒，這樣，你的人際氛圍將會(huì)變得非常糟糕。尤其是初涉工作崗位的年輕人，更要注意謙虛謹(jǐn)慎，要在工作中顯露自己的才干，而不要以張狂的表現(xiàn)來炫耀自己。

在工作中，每個(gè)員工都少不了與同事進(jìn)行合作。如果你老是讓同事覺得在你面前受壓抑，久而久之，他不但會(huì)拒絕與你合作，而且當(dāng)你需要他的幫助時(shí)，即使他有能力幫你，他也會(huì)找借口推辭。

如果你能巧妙地營造讓同事覺得自己很高明的氛圍，同事自然會(huì)心情暢快地與你順利合作，同時(shí)心里留下對(duì)你的好印象。所以，謙虛的態(tài)度是同事合作中的最佳策略，你最好學(xué)會(huì)韜光養(yǎng)晦。和同事之間良性的競爭并不排斥相互之間的幫助，你最應(yīng)該爭勝的是昨天的自己，而不是妨礙同事的前進(jìn)。

有一個(gè)人被帶去參觀天堂和地獄。他先去看了魔鬼掌管的地獄。看上去，情況并沒有人們想像中那樣糟糕，所有的人都坐在華麗的酒桌旁，桌上擺滿了豐盛的佳肴。

然而，當(dāng)他仔細(xì)觀察時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)地獄里沒有一張笑臉，也沒有伴隨盛宴的音樂和狂歡的跡象。坐在桌子旁邊的人看起來沉悶、無精打采，而且個(gè)個(gè)瘦得皮包骨頭。這個(gè)人發(fā)現(xiàn)每人的左臂都綁著一把叉，右臂捆著一把刀，刀和叉都有四尺長的把手，即使每一樣食物都放在他們手邊，他們也吃不到，所以他們一直在挨餓。

然后他又去了天堂，景象完全一樣——同樣的食物、刀、叉與那些四尺長的把手。然而，天堂里的人卻都在唱歌、歡笑。這位參觀者有些迷惑不解，為什么情況相同，結(jié)果卻如此不同：在地獄里的人都挨餓而且可憐，可是在天堂的人卻吃得很好而且很快樂。

仔細(xì)看了一會(huì)兒，他找到了答案。在地獄里的每個(gè)人都試圖喂自己，可是刀和叉子上四尺長的柄，讓這件本來簡單的事情變得不可能。而在天堂里，每一個(gè)人都盡力喂對(duì)面的人，彼此協(xié)助，輕松地吃到了美食。

只要你幫助其他人獲得他們需要的東西，你就能因此而得到你想要的東西，你幫助的人越多，你得到的也就越多。摒棄那種“自掃門前雪”的自私想法吧！只要偶爾地表示出你對(duì)同事的關(guān)心以及提供力所能及的幫助，你就會(huì)得到可觀的回饋。這聽起來很簡單，卻并不是每個(gè)人都能做到的。所以只要你去做，將來你的發(fā)展自然也會(huì)跟別人不同。

第三篇：如何做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師

如何做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師

龍街小學(xué) 杜翠花

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。”簡簡單單的語言，卻很難把簡單的話語落到實(shí)處。小林先生的教育，一直踐行了這簡簡單單的語言。

近兩年，我們學(xué)校一直在各年級(jí)各班積極開展課外閱讀研究。每向孩子們推薦一本新書，作為語文教師的我們，也會(huì)細(xì)細(xì)品讀那些屬于孩子們的快樂。在這個(gè)學(xué)期里，我們班級(jí)閱讀的課外書是《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了才上一年級(jí)的小豆豆因調(diào)皮，已經(jīng)被迫退學(xué)。后來，媽媽又幫她找到一所叫巴學(xué)園的學(xué)校，那里有與眾不同的校長﹑教室﹑教學(xué)方式﹑用餐??小豆豆在那里快樂學(xué)習(xí)和成長的事。

昔日那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小豆豆，為何能成為日本著名作家呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是巴學(xué)園校長小林先生對(duì)她的影響。下面我們就來看看，小林校長是如何教育和影響著巴學(xué)園的孩子們的。

蹲下身子，耐心傾聽孩子的心聲。記得小豆豆才到巴學(xué)園面試時(shí)，媽媽是懷著一顆忐忑的心走進(jìn)巴學(xué)園的；而小豆豆卻被與眾不同的校門和教室深深吸引，面對(duì)慈祥的小林校長，小豆豆居然滔滔不絕講了四個(gè)多小時(shí)。其間，小林先生不但從未打斷小豆豆的話，而且一直面帶微笑，覺得說得精彩的還微微點(diǎn)頭。從此，小豆豆成為了巴學(xué)園的一員。在以后的學(xué)習(xí)中，小豆豆越來越喜歡這里。

把愛灑向每一個(gè)孩子，幫助有缺陷的孩子樹立信心。高橋君是比小豆豆晚一個(gè)學(xué)期進(jìn)入巴學(xué)園的孩子，這個(gè)孩子比同齡的其他孩子矮很多，而且胳膊和腿都非常短。小林校長擔(dān)心高橋君會(huì)自卑，在巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，所有個(gè)人項(xiàng)目的冠軍都是被高橋君一人包攬了，毫無疑問這都是小林先生的“杰作”，這是一位多么用心的教師。如果說運(yùn)動(dòng)會(huì)的事例還不能說明問題的話，那么“尾巴”事件就做了很好的補(bǔ)充。那是小豆豆的班主任在講解人類進(jìn)化時(shí)，不經(jīng)意間問道高橋君：“你有尾巴嗎？”也許對(duì)于其他孩子，這是一個(gè)不能成其為問題的問題，但對(duì)于身體有缺陷的孩子而言，也許那意味著傷害，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的小林先生怎會(huì)察覺不到呢？于是，那位女教師被小林先生請(qǐng)到誰也不會(huì)看到的廚房，動(dòng)之于情，曉之于理地分析了一番高橋君的情況，至此，那位女教師也意識(shí)到了自己的失誤??從小林先生處理這件事的風(fēng)格可以看出，小林先生不僅愛孩子們，他也從不愿意傷害教師們，不會(huì)讓教師們的顏面掃地。小林先生這樣的教師，誰能不喜歡？

毫不吝惜對(duì)每個(gè)孩子贊美，即使這個(gè)孩子身上有很多缺點(diǎn)。每當(dāng)校長看到小豆豆總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子?！贝_實(shí)，小豆豆身上有好多好孩子的優(yōu)點(diǎn)。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因?yàn)樯眢w上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)時(shí)，即使外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭也不在乎。遇到受傷的動(dòng)物，小豆豆就不顧一切地照顧它們。但同時(shí)，小豆豆也有不少缺點(diǎn)，當(dāng)她看到奇怪或有趣的事情時(shí)，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來。隨著小豆豆的成長，她對(duì)小林先生的評(píng)價(jià)也有了自己的認(rèn)識(shí)，她明白，小林先生一次次說：“你真是個(gè)好孩子”時(shí)，也許是在提醒和告訴她，犯了錯(cuò)誤改正過來還是個(gè)好孩子，也正是這樣的話，讓小豆豆不斷地反思，不斷地成長。這是多么寬容的教師啊﹗

愛所有的孩子，首先從愛自己的孩子開始。還記得小豆豆從姑姑那里喜獲一個(gè)精致而特別的蝴蝶結(jié)，當(dāng)小豆豆把它扎到發(fā)辮上，戴到學(xué)校里來上學(xué)的時(shí)候，小林先生的女兒美代也好喜歡這個(gè)蝴蝶結(jié)，嚷著叫父親買?？墒牵×窒壬D(zhuǎn)便了自由之丘的蝴蝶結(jié)店，但怎么也找不出這樣的。所以，小林先生實(shí)在沒有辦法，只好請(qǐng)求小豆豆以后別把這個(gè)蝴蝶結(jié)戴到學(xué)校來。試想一下，換作別的父親，也許不會(huì)如此細(xì)心，不會(huì)為了女兒去請(qǐng)求自己學(xué)校的學(xué)生別戴那個(gè)蝴蝶結(jié);換作別的父親，即使四處找尋之后，也許不會(huì)再去理會(huì)女兒的感受，但小林先生卻不想讓女兒因再次見到小豆豆那個(gè)蝴蝶結(jié)而再次難受，可見小林先生是多么細(xì)心，多么會(huì)站在女兒的立場上考慮。這樣的父親，怎能不讓孩子喜歡？

回顧自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多時(shí)候都忽略孩子們的感受，甚至想當(dāng)然的把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。試問，這樣的教育怎能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長呢？這樣的做法如何能讓自己成為孩子們喜歡的教師呢？再看看小林先生潤物細(xì)無聲的教育，在巴學(xué)園存在的每一天，讓學(xué)校的每一個(gè)孩子都能愉悅學(xué)習(xí)，快樂成長。也許我們還不能做得和小林先生一樣好，但我們可以努力，努力讓更多的孩子喜歡我們。

第四篇：受面試官歡迎的英語短語

every time you need to communicate with interviewer in english, you freeze up.fear not!exhibit the following five qualities and use the corresponding phrases – they’re sure to make interviewer love you!

每次你需要和面試官用英語交流的時(shí)候就楞在了那里。不要害怕！展現(xiàn)出以下的特質(zhì)并使用相應(yīng)的短語，你的老板一定會(huì)喜歡你！

enthusiasm 熱情

積極的態(tài)度能得到相當(dāng)不同的效果！用以下的句子向面試官主動(dòng)要求承擔(dān)更多的任務(wù)讓你的熱情充分表現(xiàn)出來，“i’d be happy to do that.” 此外，通過問以下的問題來表現(xiàn)你非常樂意承擔(dān)更多的責(zé)任，“is there anything else you’d like me to do?” 當(dāng)然，當(dāng)面試官感謝你的回答時(shí)，用 “my pleasure” 來回答才非常得體！

politeness 禮貌

記得簡單的一句“please”或是“thank you”能起非常大的作用。

imagination 想象

如果你有非常好的主意，不要害怕表達(dá)出來！這能表現(xiàn)出你革新，進(jìn)取和積極。使用類似以下的短語“i was thinking that it might be a good idea to?”或是“why don’t we? ”用一種毫無威脅感的方式表達(dá)你的想法。此外，充分做好被否定的準(zhǔn)備，并不是所有的想法都是overnight hit，或馬上就會(huì)成功的。但是這并不代表你應(yīng)該唯唯喏喏，不敢提出自己的想法。

第五篇：如何做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任

如何做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任

我的感受做一個(gè)老師必須的5條標(biāo)準(zhǔn)供大家參考：

1、教好一門課。

2、當(dāng)好班主任，善做學(xué)生的思想工作（不能當(dāng)班主任的教師不是一個(gè)好的教師，起碼是一個(gè)不能重用的教師）。

3、一專多能，多才多藝，錦上添花。

4、能夠從事教學(xué)科研，這是“教書匠”與“優(yōu)秀教師”的區(qū)別。

5、教有特色，有自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想，有創(chuàng)見——學(xué)者型、專家型的教師。

一、如何與學(xué)生做真心朋友

1、真誠對(duì)話吐心聲：表明“老師和學(xué)生的關(guān)系首先是朋友之間的關(guān)系，其次才是師生之間的關(guān)系 ”；每學(xué)期召開兩三次“師生交心不設(shè)防”主題班會(huì)，談人生觀、興趣、愛好、感情、家庭……回答學(xué)生提出的任何問題，讓學(xué)生看到老師的真誠。班主任不可能不說“大話”、“假話”，但絕不能說“空話”。

2、常站在學(xué)生角度思考治理本班的措施和向?qū)W生提出的要求。如果你覺得能夠接受，那就說明這些措施和要求可能行得通；如果你覺得連你自己都不可能做得到，那就干脆別提出來。

3、激勵(lì)手段常運(yùn)用：談心，常以紙條的形式寫一兩句鼓勵(lì)性的話，祝賀生日，堂上常有意提問，當(dāng)著其家長的面多贊其優(yōu)點(diǎn)……在學(xué)生生日那天找學(xué)生談心，效果奇佳。

4、嚴(yán)師出高徒，高徒出名師?！皣?yán)”是我們的責(zé)任?！皭邸笔恰皣?yán)”的前提，“嚴(yán)”是“愛”的體現(xiàn)。

▲一頭獅子帶領(lǐng)著一群綿羊，連綿羊都變成獅子；一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，連獅子都變成綿羊。

▲舒舒服服地過日子，其結(jié)果就是渾渾噩噩地混日子。

5、從大處著眼，從小處著手。讓學(xué)生懂得“高尚 ”源于平時(shí)方方面面的嚴(yán)謹(jǐn)。提醒學(xué)生多想一想為什么雷鋒在人們的心目中地位最高。讓學(xué)生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”的道理。衣著、發(fā)型、撿垃圾、課室衛(wèi)生……

6、通過手機(jī)短信、電子郵箱與學(xué)生溝通。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和增強(qiáng)集體的凝聚力

1、班、干部每學(xué)期換一次（盡量全換）。爭取人人都有鍛煉的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的合作精神，鍛煉其組織和活動(dòng)能力。

2、設(shè)《每周本班大事記錄簿》（大小好壞事情，一周榮辱一一記入“班史 ”），定期（半月或月）出一期《手抄小報(bào)》

3、全班同學(xué)（按學(xué)號(hào)順序）輪流寫《接力日記》。班主任?？?，班會(huì)時(shí)讀一讀。班主任自己也應(yīng)該寫一寫些心得、感觸。家長會(huì)時(shí)拿出來讓學(xué)生家長們看看?，F(xiàn)在已發(fā)展為“留言簿”，其自我教育、相互教育的效果非常好。我們引導(dǎo)得好，它就能發(fā)揮“交流思想，抒發(fā)情感，溝通心靈，增進(jìn)友誼，激勵(lì)你我，弘揚(yáng)正氣”的作用。

4、班內(nèi)組織一些有益的活動(dòng)。如生活技能、絕招比賽，組織班內(nèi)征文比賽（《我經(jīng)歷的挫折》《爸爸的童年》《我的人生追求》），《我的童年》。

5、設(shè)一“榮譽(yù)公布欄”。要讓為班爭光者感到無上光榮。開家長會(huì)時(shí)要讓學(xué)生家長看得清清楚楚。

▲一個(gè)人所成就的事業(yè)，是與其理想的大小、心胸的寬窄、眼界的遠(yuǎn)近成正比的。讓他們努力成為將來高層次的人才！中國人口眾多，競爭日益激烈，但永遠(yuǎn)需要人才！千萬不要淪為“打工仔”！

6、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家長交朋友，心中有話跟家長說。這是“責(zé)任”與“義務(wù)”。

三、如何上好班會(huì)課

1、高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，當(dāng)作“校級(jí)公開課”對(duì)待，讓每一節(jié)班會(huì)課成為學(xué)生前進(jìn)道路上的“加油站”：真實(shí)的事例，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，精彩的名人名言，學(xué)習(xí)的規(guī)律，某些原理……都要注意收集、積累?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的 ”這句話永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。催人淚下的事跡所產(chǎn)生的作用往往超過我們平時(shí)的說教。

2、主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，切忌“老生常談”，3、讓學(xué)生參與甚至主持。要知道，學(xué)生的表演欲比我們想象的要強(qiáng)得多。他們主持的班會(huì)往往比我們主持的班會(huì)更受學(xué)生歡迎。但還要以老師“講”為主。

4、每學(xué)期召開2－3次請(qǐng)家長參加的主題班會(huì)，事先設(shè)計(jì)好家長講話題目，讓其做好準(zhǔn)備。

四、如何抓學(xué)習(xí)

1、要求每一個(gè)學(xué)生都在自己的課桌上寫上自己的座右銘或奮斗目標(biāo)（用紙寫好后再用透明膠貼在課桌上）。全班同學(xué)的奮斗目標(biāo)張榜公布。只有讓學(xué)生時(shí)時(shí)記住自己的奮斗目標(biāo)，才能使其產(chǎn)生持久的動(dòng)力。

▲“人人有明確的奮斗目標(biāo)，人人有堪為楷模的心中偶像，人人有你追我趕的競爭對(duì)手，人人有自我激勵(lì)的座右銘”。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如何記筆記，怎樣整理學(xué)習(xí)資料（夾子，袋子），買適當(dāng)?shù)墓ぞ邥?。在班上每學(xué)期搞1－2次優(yōu)秀作業(yè)、筆記展覽。

3、指導(dǎo)學(xué)生處理好與科任老師的關(guān)系：老師生日，老師病了，都可以慰問一下；老師的愛好，家庭困難，最好也要讓學(xué)生知道；至于老師的感人精神、長處，要向?qū)W生多講，班主任一定要注意樹立科任老師的威信；講臺(tái)是老師講課的地方，衛(wèi)生更要注意搞好，為老師創(chuàng)造最好的講課環(huán)境。

▲《我渴望站立的講臺(tái)》

4、組成學(xué)習(xí)互助小組，開展比學(xué)趕幫超的活動(dòng)。要讓學(xué)生懂得“同學(xué)之間既是對(duì)手，也是朋友”的道理。開班會(huì)時(shí)，可安排搞得好的小組介紹經(jīng)驗(yàn)。

五、如何與家長打交道

1、充分發(fā)揮“人人通”、手機(jī)短信的作用。向家長公布公布電話號(hào)碼。即使是三言兩語地聊幾句，也能溝通感情。家長如真的“動(dòng)”了起來，班主任工作就會(huì)開展得更順利。當(dāng)然，與家長“聊”的時(shí)候，學(xué)生的在校表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績的升降等情況的材料事先要準(zhǔn)備好。

2、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有選擇地進(jìn)行家訪。家長內(nèi)心涌起感激之情往往令你有“出乎意料 ”之感。

3、請(qǐng)家長來參加主題班會(huì)：讓其現(xiàn)身說法，談?wù)劶议L對(duì)子女成材的渴望，談社會(huì)對(duì)人才的要求，談自己的親身經(jīng)歷——其效果肯定比我們平時(shí)的“說教 ”要好得多。即使是批評(píng)學(xué)生，邀其家長來，也并非讓其家長出丑，要讓家長懂得我們這樣做是為了挽救教育其子女。其教育效果往往能震撼學(xué)生的心靈，使懈怠者鼓起奮進(jìn)的勇氣，使失足者幡然悔悟發(fā)誓重新做人。

4、關(guān)心、激勵(lì)從來都是雙向的。要讓家長們知道—— 傳授知識(shí)給學(xué)生的是老師，起早摸黑陪伴著學(xué)生的是老師，循循善誘輔導(dǎo)學(xué)生的是老師，苦口婆心引導(dǎo)學(xué)生的是老師，最渴望學(xué)生成才的除了家長就是老師……只有老師才有以學(xué)生超越自己為榮耀的胸襟！