第一篇：如何做一個優(yōu)秀的農(nóng)村遠教管理員

如何做一個優(yōu)秀的農(nóng)村遠教管理員

農(nóng)村遠教工作對于提高廣大農(nóng)村干部的素質(zhì)，幫助農(nóng)民尋找致富道路具有重要意義，如何搞好農(nóng)村遠教工作，是各地組織部門和廣大電教工作者需要重視的一個現(xiàn)實問題。農(nóng)村遠教站點的維護與日常管理，需要配備一個專門人員，做一個優(yōu)秀的農(nóng)村遠教管理員，不是一件輕松是事情，需要做很多工作：

一、認真學習遠程教育各項技術(shù)，積極創(chuàng)新各項制度

村級遠教站點的建設(shè)工作方面，包括架設(shè)衛(wèi)星接收器，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學設(shè)施，建起高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠程教育中心，參加縣委組織部和鄉(xiāng)黨委組織的微機培訓班，學習各項實用操作技術(shù)。管理員還要并根據(jù)本村的實際，制定了切合實際的各項學習計劃和學習制度，對全村的黨員和群眾每月進行定期或不定期的教育培訓。

二、積極發(fā)揮遠程教育各項功能，努力提高黨員群眾的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會要求人成為社會人，知識、技術(shù)、智力成為個人發(fā)展的關(guān)鍵，對黨員群眾的綜合素質(zhì)要求越來越高。對此，各級黨組織要借助遠程教育這一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆蓋面廣，方便快捷，生動直觀等優(yōu)勢特點，加強對農(nóng)村黨員干部和群眾綜合素質(zhì)的培訓。

（一）是提高黨員群眾的文化素質(zhì)水平。文化素質(zhì)是居民綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)要提高群眾的綜合素質(zhì)，必須先抓文化教育，組織居民收看電教片，擴大群眾視野，豐富娛樂了群眾生活，使群眾不出村就能學到自己所需的知識。讓群眾學會用電腦打字，在電腦上查各種資料。

（二）是抓好黨員干部的分類培訓工作，首先培訓黨員干部，主要培訓他們帶領(lǐng)群眾致富，帶頭致富的能力俗話說：群眾要致富，要先看干部，村黨員干部既是群眾這一群體的重要組成部分，又是居民群眾的先進代表，是發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟的組織者和治理者，為了規(guī)范培訓工作，要加強網(wǎng)絡(luò)培訓，隨著信息化的撲面而來，年輕黨員必須走在時代的前列，加強以電腦為主的網(wǎng)絡(luò)知識培訓強占居民科技的最高點。

（三）是以點帶面，典型引導?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，榜樣的力量是無窮。在提高居民群眾綜合素質(zhì)，借助遠程教育體裁以及電教片中播放的先進人物的事跡教育身邊的群眾，收到了良好的效果。

三、充分發(fā)揮遠程教育的功能，努力提升居民群眾實用技術(shù)能力。遠程教育涵蓋的知識面極其廣泛，包括政策法規(guī)、市場經(jīng)濟、公共衛(wèi)生等各個方面。而這些最前沿的知識、信息、技術(shù)正是群眾所急需的，但是，科學技術(shù)不會自動或自發(fā)地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而是需要某種機制，才能使其成為一種要素，廣泛滲透于社會生產(chǎn)力的結(jié)構(gòu)之中，從而形成新的生產(chǎn)力。為此，遠教管理員一定要注重對群眾的科技知識培訓，使他們掌握了1—2門的實用技術(shù)。

四、充分發(fā)揮遠程教育信息平臺功能，努力提高市場化水平。在村務(wù)治理上，充分利用電腦的多功能作用，加強統(tǒng)計、戶口、財會等方面的信息化治理，降低了生產(chǎn)成本，提高了支委、村委服務(wù)群眾的工作水平。

第二篇：遠教管理員

學校遠教管理員辭職申請

尊敬的學校領(lǐng)導：

鑒于本人因在擔任學校遠教管理員工作期間，未能擺正位置，端正態(tài)度，加上思想覺悟和工作能力有限，以致于不能在學校許多方面的工作中做出一定的成績，對我們學校的管理工作造成了一定的負面影響?，F(xiàn)在，領(lǐng)導們考慮到我也很忙，想到為我減輕工作負擔，鑒此,我向各位領(lǐng)導表示衷心的感謝，并提出辭職的申請,希望批準!

最后,我還想借此機會表達我對各位領(lǐng)導的感謝，感謝你們在平時的生活和工作中給予我和我家人的關(guān)心、幫助和支持。謝謝！

申請人： 晏大臣

2014年3月1日

第三篇：優(yōu)秀村級遠教管理員先進事跡

個人事跡材料----**鎮(zhèn)優(yōu)秀村級操作員李洪光李洪光，男，現(xiàn)年49歲，大專學歷，現(xiàn)任**縣**鎮(zhèn)李家屯村遠教專職管理員并兼任村職業(yè)化會計。

一、迎接挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝自我自2004年村級遠教站點建立以來，李洪光就開始擔任村級遠教操作員。俗話說:萬事開頭難。從未接觸過電腦的他，要勝任這個崗位又談何容易？剛開始他對電腦是既陌生又好奇，真有點不知所措，但是在困難面前，他沒有退縮，強烈的責任心和好奇心激發(fā)了他的斗志。為了學好遠程教育的相關(guān)知識，他專門購買了一些計算機方面的書籍，只要一有空就坐在計算機前鉆研；學習中遇到不懂的問題，就向**教管理站的同志請教。戰(zhàn)酷署，熬嚴寒，經(jīng)過一年多的勤奮學習，他從一個扛鋤頭、耕田地的莊稼漢成長為一個對電腦的操作、維護都能應(yīng)用自如的合格的站點操作員。

二、準備課件制定方案為了把村里的遠程教育工作搞好，他制定了詳細的學習計劃并及時從網(wǎng)上下載各類課件資料；作為一名站點操作員和村會計，他深深感到遠程教育工作的核心是如何讓黨員干部群眾去積極的學習并運用到實際工作生活中，節(jié)目多，但各人的喜愛不同，老年人一般喜看戲曲節(jié)目，中年人喜看農(nóng)村實用技術(shù)，因此他廣泛征求意見，登記并反饋信息。根據(jù)不同人群的愛好和所從事的農(nóng)業(yè)方面的種植養(yǎng)殖等內(nèi)容制定個性化學習方案。

第四篇：遠教管理員事跡

平鋪村遠程教育管理員李孝文事跡

李孝文，男，25歲，中共黨員，現(xiàn)在平鋪鎮(zhèn)平鋪村工作，擔任村委會主任助理，并負責村級遠程教育管理工作。自2008年10月?lián)芜h程教育管理員以來，該同志以政治責任感為動力，從思想、工作、作風等方面加強自身建設(shè)，恪盡職守，辛勤工作，有質(zhì)量的完成了平鋪村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。

一、加強學習，辛勤工作，提高遠教工作的理論和業(yè)務(wù)能力

李孝文于2008年8月到村參加工作，10月開始擔任平鋪村遠程教育管理員。作為一名新手，他深知自己的責任重大，任務(wù)艱巨。要成為一名優(yōu)秀的管理員，就必須具備優(yōu)良的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。為此，他自覺的利用業(yè)余時間和工作鍛煉的機會，加強知識的學習與更新，不斷加強對黨的各項政策、路線和方針的學習，以及對遠程教育理論知識的學習，深入對“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重要理論體系的學習，并及時總結(jié)心得。在平時工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，自覺履行工作職責，不斷增強做好遠程教育的能力。雖然，該同志剛參加工作不久，但是在其領(lǐng)導和同志的幫助下，在其自身的不斷努力下，很快進入崗位角色，并取得一定的成績。該同志利用自身條件，通過參加培訓，提高了對遠程教育終端設(shè)備的操作及運用能力，能熟練進行挑選節(jié)目、播放、信息接收等操作，業(yè)務(wù)能力過硬。對村遠教終端設(shè)備進行“除塵”、“防

潮”防護，遇到打雷下雨天氣，及時關(guān)機，以免受到損壞，保證了設(shè)備的良好維護。

二、注重實際，講究方法，確保遠程教育工作順利開展 開展農(nóng)村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項中重大決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策是需要從實際出發(fā)，注重方法，綜合考慮開展遠教工作。農(nóng)村黨員有部分年老黨員，部分早出晚歸務(wù)工黨員以及外出務(wù)工流動黨員，針對不同情況，李孝文利用白天晚上分別開展遠程教育。年老黨員晚上行動不便就白天來參加，早出晚歸的黨員就利用晚上時間來參加，流動黨員利用節(jié)假日來參加，具體情況具體對待。農(nóng)忙的時候，大家都忙又累，就少開展遠程教育，農(nóng)閑或節(jié)假日久多開展，從實際出發(fā)，保證數(shù)量、保證質(zhì)量的讓黨員群眾受到教育，使農(nóng)民大眾長期得到實惠。同時，認真做好播放計劃安排，提前向村民們公開，收看時認真做好記錄，完善工作步驟。

三、突出遠程教育資源優(yōu)勢，加強服務(wù)，多出實效

遠程教育給廣大黨員群眾提供了一個學習交流的平臺，是農(nóng)村黨員干部、群眾緊跟時代步伐，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，提高科技文化素質(zhì)，增強帶頭致富本領(lǐng)的有效手段，對增強基層黨組織建設(shè)凝聚力，加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的進程有重大意義。李孝文同志根據(jù)本村以農(nóng)村生產(chǎn)為主的實際，除了組織黨員群眾收看政治理論和黨的政策、路線、方針外，及時搜尋符合群眾季節(jié)性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)培訓課題講座以及一些成功典型事例，組織黨員群眾收看，帶領(lǐng)黨員群眾學技術(shù)學典型，并且跟蹤服務(wù)，切實提高群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)致富的本領(lǐng)，培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人，真正使遠程教育出實效、出典型。

平鋪村有山場面積300多畝，有些村民就利用山場培育樹苗，從事苗木生產(chǎn)。黨員從青松就是這樣一戶，但是由于培育苗木技術(shù)的缺乏和市場信息的閉塞，效益一直不好。自從接受遠程教育后，他觀看了苗木培育的成功事例，學到了種植苗木的技術(shù)，同時通過平臺及時獲取到市場信息，有技術(shù)、有針對性的育苗，效益有了大的好轉(zhuǎn)，而且還投資建了預制廠，吸收了近十名村剩余勞力，是我村的致富帶頭人。

村民汪道清是一位養(yǎng)鴨專業(yè)戶，以前養(yǎng)鴨的效益較差，遇到鴨生病時，不會醫(yī)治，干著急，因此還停養(yǎng)了一年。自從在遠程教育上看到了鴨的養(yǎng)殖技術(shù)示范及經(jīng)驗，今年又重立信心，養(yǎng)殖了1000只鴨?，F(xiàn)在他從鴨種的選擇、喂食、鴨棚的搭設(shè)及衛(wèi)生處理、簡單鴨病的防治等一整套程序都能熟練運用，鴨子的長勢也很好。他高興的說：“今年收益一定不錯，是遠程教育幫了我的大忙”。

全村還有一些群眾都通過遠程教育平臺的學習，學以致用，改變了困境。遠程教育是農(nóng)村黨員群眾學習的好平臺，是農(nóng)民致富的好幫手，是基層組織建設(shè)的好工具。通過遠程教育工作的開展，使黨員群眾受到了良好的啟發(fā)和教育，群眾的思想得到進一步解放，增強了農(nóng)民群眾致富的本領(lǐng)和信心。因此，常抓不懈，靈活運用，用心管理好這項工作，社會主義新農(nóng)村建設(shè)將一片光明。

第五篇：遠教管理員簡介

遠程教育管理員簡介

——XX辦事處XX社區(qū)主任助理XX

我叫XXX，XXX人，共青團員，大學本科學歷。XXX年X月通過省委組織部統(tǒng)一考試被聘為XXX辦事處XX社區(qū)大學生村官，擔任社區(qū)主任助理，并負責該社區(qū)的遠程教育工作。在工作期間我兢兢業(yè)業(yè)，扎實工作，注重實效，取得有效成績，在全辦事處遠教工作中起到表率作用。在負責遠教工作中我注重學習遠程教育各項技術(shù)和掌握業(yè)務(wù)技能，規(guī)范各項制度，為了更好發(fā)揮站點的作用，我積極主動參加省、縣、辦事處組織的遠教培訓，積極學習遠程教育各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠程教育終端站點作為信息平臺，教育手段的優(yōu)勢特點，并在工作之余通過互聯(lián)網(wǎng)、課本學習電腦維修技術(shù)。工作中，我結(jié)合社區(qū)實際，對于一時不能接受或排斥的民選干部，知識落后的農(nóng)民群眾，分類施教，形勢靈活，資源共享，規(guī)范管理的站點遠教模式，主動在提高群眾致富能力上下功夫，制定了切實可行的各項計劃和學習制度，并抓好黨員干部的分類培訓工作，真正體現(xiàn)領(lǐng)頭雁的作用，帶領(lǐng)群眾致富。