第一篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員材料專題

農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員材料 源潭鎮(zhèn)中心學(xué)校----徐小輝

08年學(xué)校工作調(diào)整，安排我擔(dān)任學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程管理工作。在遠(yuǎn)程教育管理工作中，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力掌握遠(yuǎn)程教育專業(yè)技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做到了一專多能。

一、刻苦鉆研強(qiáng)素質(zhì)

農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用，對于大部分農(nóng)村教師來講還是一個新事物。我雖然了解一些電腦知識，但對于農(nóng)村遠(yuǎn)程教育這方面的知識了解的還不是很多，為了盡快投入到工作中去，我通過上網(wǎng)查詢，查閱相關(guān)書籍先掌握了有關(guān)設(shè)備方面的知識。硬件方面首先了解模式二是個什么概念，包括哪些設(shè)備，每個設(shè)備在其中起到什么作用。軟件方面明確一臺計算機(jī)能順利接受遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)，所必備的各個軟件，與計算機(jī)連接的各個硬件設(shè)備的驅(qū)動程序，如：打印機(jī)、刻錄機(jī)等。由于對設(shè)備有所了解，在使用時出現(xiàn)故障，我能很快找到原因出在何處并給予解決。減少了因操作不當(dāng)而引發(fā)的設(shè)備損壞的維修次數(shù)，大大提高了設(shè)備的利用率。

二、教學(xué)相長促提升

各學(xué)校管理員除接受工程竣工現(xiàn)場培訓(xùn)外，均統(tǒng)一參加了縣級培訓(xùn)，但由于各種原因他們未能真正掌握技術(shù)。為提高設(shè)備、資源使用率，中心校安排我對各校管理員再次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤的應(yīng)用、電腦基本操作、遠(yuǎn)程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，要想確保培訓(xùn)工作的扎實、有效，必須切實提高自身素質(zhì)，我重新

詳細(xì)地整理了登陸、下載、編輯、制作等方面的知識，并制成了便捷式的教學(xué)課件，圓滿地完成了全校教師的培訓(xùn)工作。

在校本部教師的培訓(xùn)上，我把下載的資源整理好，分別發(fā)送到每個老師的郵箱中，要求我們學(xué)校教師每人每周至少要瀏覽一次自己郵箱中遠(yuǎn)程教育資源，并應(yīng)用到實際教學(xué)工作中，認(rèn)真填寫相關(guān)記錄。配合學(xué)校用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。

三、學(xué)以致用顯奇效

我把農(nóng)遠(yuǎn)資源的利用與校本教研結(jié)合起來，充分發(fā)揮它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教師學(xué)習(xí)日中，我們組織教師觀看名師課堂實錄，看后進(jìn)行評議和研討，每位教師結(jié)合自己的日常教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思。另外，還要求教師每周集中兩次觀看各類教育教學(xué)影碟節(jié)目，提高自身修養(yǎng)；每學(xué)期至少利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上一堂研討課，展示自己的學(xué)習(xí)成果，將學(xué)到的新課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并與名師課堂進(jìn)行對比，找出不足，明確努力方向。老師們通過農(nóng)遠(yuǎn)工程不斷提高自身水平，努力做到學(xué)以致用、互相促進(jìn)、學(xué)用結(jié)合，追求實效。通過農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法、拓展了教育教學(xué)思路、提高了教學(xué)設(shè)計的水平，并有效的應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，大大提升了課堂教學(xué)的效果。

四、廉潔自律樹形象

作為學(xué)校的遠(yuǎn)程教育管理員，我做到了清正廉潔，公私分明，認(rèn)真管好用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，從不私自挪用、拆裝遠(yuǎn)程教育物品。在組織老師學(xué)習(xí)收看遠(yuǎn)程教育內(nèi)容過程中，我做到了嚴(yán)于律己，寬以待人，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。不斷增強(qiáng)黨性，不計個人得失，不計名利，無私奉獻(xiàn)。為讓老師按時收看遠(yuǎn)程教育內(nèi)容，我經(jīng)常利用周末到校檢驗遠(yuǎn)程教育設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并手把手地教老師操作使用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，對不明白的問題給予現(xiàn)場解答，并認(rèn)真記錄“五薄一冊”。較好地樹立和維護(hù)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理員的良好形象。

遠(yuǎn)程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠(yuǎn)程教育資源的整合水平還有待于提高。

2011-8-3

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員材料

農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員材料

從2007年7月開始，農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備陸續(xù)抵達(dá)我校，10月17日我被學(xué)校派到到遼寧省電教館參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。隨著各種設(shè)備的抵達(dá)順利安裝。2008年3月10日遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)順利完成授權(quán)。為了能將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容全面的落實到我校的各個方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我加大了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備應(yīng)用的培訓(xùn)力度，從而提高了教學(xué)利用率。年輕教師開始正確利用資源進(jìn)行備課，上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中起到的重要作用。

.一、協(xié)助學(xué)校建立健全組織機(jī)構(gòu)與制度

協(xié)助學(xué)校建立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時建立了由各學(xué)科骨干教師組成的教研小組，并真正做到了教研落實在動上，還配備了由專職技術(shù)人員組成的技術(shù)支持小組。并在各個小組中造好技術(shù)保障工作。

二、利用自己的技術(shù)優(yōu)勢優(yōu)化設(shè)備并確保安全

我校為農(nóng)遠(yuǎn)提供了足夠的空間，提供了專用教室，樓內(nèi)設(shè)有齊備的衛(wèi)星接收單元，教育電視臺收視和IP資源接收正常，并且計算機(jī)外設(shè)完好齊備。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校男教師自己建立了學(xué)校局域網(wǎng)為學(xué)校節(jié)省了大量資金。接入十兆光纖，線路暢通實現(xiàn)了天網(wǎng)地網(wǎng)的互補(bǔ)連接。樓內(nèi)有良好的防火，防盜，防塵、防潮、遮光等設(shè)備，安全設(shè)施完好。

三、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力：

按照上級要求積極組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行校本培訓(xùn)。首先是專職技術(shù)人員，之后是管理者、最后是骨干教師，他們能全身心地投入到培訓(xùn)中去，并取得了較好的成績，拿到了培訓(xùn)合格證書。使教師們對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施運(yùn)用有所了解，年輕教師能夠會用，逐步熟練。

通過這樣的努力，我校的工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在我校召開了現(xiàn)場會，區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。起到了良好的輻射作用。

隨著農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校的常態(tài)化實施，如今的農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校資源接收全面，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，無任何問題出現(xiàn)。光盤刻錄，整理規(guī)范。四合中心小學(xué)

馬賢野

第三篇：“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理員經(jīng)驗總結(jié)

本人擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員工作已經(jīng)5年了，在這個崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應(yīng)盡的責(zé)，雖然受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的表彰和贊譽(yù)，但我覺得我所做的工作距離實際需要還有較大差距?，F(xiàn)因工作需要，作一個簡單的工作經(jīng)驗總結(jié)。

就我個人近年來農(nóng)遠(yuǎn)工作的切身感受來說，我覺得要做一個優(yōu)秀的農(nóng)管員，應(yīng)在“教、用、管、護(hù)、責(zé)”五個字上多下功夫。

一、教

國家在振興教育的重大工程中，特別重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作，這對農(nóng)村偏遠(yuǎn)落后地區(qū)迅速改變辦學(xué)條件是一個絕好機(jī)遇，但存在的一個很大問題是，這些偏遠(yuǎn)落后學(xué)校，既使有了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，絕大部分教職員工不會使用！因而我覺得農(nóng)管員的第一個關(guān)鍵任務(wù)，就是要對本校老師進(jìn)行設(shè)備的使用培訓(xùn)，這就是“教”。當(dāng)然，對于大多數(shù)對電腦一竅不通者來說，學(xué)習(xí)起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

1.鼓勵大家大膽接觸。電腦作為工具，是不怕用的，不怕用壞，就怕放壞，打電腦不“打”怎么能行？為了使大家敢上機(jī)，我努力掃除大家的害怕心理。

2.手把手教大家如何開機(jī)、如何關(guān)機(jī)等基本操作。

3.通過各種途徑，運(yùn)用各種方法，讓大家熟悉鍵盤、牢記鍵盤。指導(dǎo)大家對鍵盤進(jìn)行分區(qū)使用練習(xí)。

4.就幾種常見打字法進(jìn)行介紹和使用培訓(xùn)------這是引領(lǐng)大家進(jìn)入電腦世界的關(guān)鍵。

5.上機(jī)演示，就如何利用農(nóng)遠(yuǎn)資源、如何網(wǎng)上查詢資料對大家進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。

6．培訓(xùn)教師最常用的幾種軟件，如辦公軟件，課件制作軟件等。

7.手把手教大家如何使用現(xiàn)成課件、如何制作自己的課件。

在“教”這個環(huán)節(jié)上，一定要由表及里，興趣誘導(dǎo)，特別注意解除不少初學(xué)者的畏懼心理。

二、用

教技術(shù)，只是手段和途徑，教使用，使學(xué)習(xí)者能得心應(yīng)手的使用才是目的。我的具體做法是：

1.演示課件的制作、使用全過程。

2.鼓勵、指導(dǎo)大家參與到設(shè)備使用活動中來，親自動手將理論學(xué)習(xí)與實踐反復(fù)結(jié)合，逐步提高使用能力。

3.跟蹤學(xué)習(xí)者使用過程，隨時加以指導(dǎo)。隨堂指導(dǎo)教師的具體操作，現(xiàn)場解決意料外的問題。

4．每期舉行一次電腦基礎(chǔ)知識競賽，課件制作比賽。

通過這樣的工作，絕大多數(shù)教師克服了畏懼心理，敢上機(jī)，能使用，會使用，爭著用，現(xiàn)在看來多媒體教室、微機(jī)室已經(jīng)“缺編”了，大家對“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的利用技術(shù)越來越好。

三、管

為有效利用遠(yuǎn)程教育資源，由我起草，并由校委會研究通過，制定了一整套農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用制度，以鼓勵、規(guī)范要求大家迅速有效地利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，進(jìn)行教學(xué)，并將農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備利用情況納入了工作的實際績效考核之中。

四、護(hù)

“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、管護(hù)、故障排查等問題。我在這個方面，主要采用勤于查看、精心護(hù)養(yǎng)、及時發(fā)現(xiàn)問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱有關(guān)資料，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，或請教有關(guān)專家。幾年來的農(nóng)遠(yuǎn)工作，我的工作準(zhǔn)則是：努力管護(hù)好，盡量正?；?，發(fā)現(xiàn)有故障，處理不過夜。堅決做到不耽誤設(shè)備的正?；褂?。

五、責(zé)

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，看起來只是個不起眼的崗位，但做起來，責(zé)任卻非常重大！農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育教學(xué)條件本身就已經(jīng)是非常落后了，而解決“落后”問題的最及時有效的辦法，就是有效地利用好農(nóng)遠(yuǎn)資源。自擔(dān)任此項工作以來，我常與寂寞為伍，常跟“問題”為伴。有時為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術(shù)不精。徹夜不眠、寢食難安的事經(jīng)常出現(xiàn)。為此，家人怨我，不理解我的人笑我------但我自己明白，這是一份責(zé)任！一個小小農(nóng)管員，肩上擔(dān)負(fù)的卻是改變家鄉(xiāng)教育條件、提高家鄉(xiāng)教育質(zhì)量的重大責(zé)任！無論再苦再難，我都會在這個工作崗位上盡職盡責(zé)的。

以上所言，句句肺腑，談不上經(jīng)驗總結(jié)，就算是述職吧。

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員推薦材料

農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員推薦材料

我校農(nóng)遠(yuǎn)工程創(chuàng)辦于2007年12月，現(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)近200人，學(xué)校教職工12人。遠(yuǎn)程教育資源接收室、光盤播放室合二為一，那是我校新教學(xué)樓三樓的一間寬敞的大教室。計算機(jī)2臺，34寸彩電2臺，DVD機(jī)1臺，教學(xué)軟件若干。相對于其他村小來說，條件還是不錯的。

學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由于人手不足，作為學(xué)校教導(dǎo)主任，就擔(dān)負(fù)起了管理員的職責(zé)。暑期我在區(qū)教育局參加了為期兩天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了韓金模老師的講座，對許多不明了或有困難的地方和其他老師認(rèn)真進(jìn)行了交流。既然接受了這個任務(wù)，就要負(fù)起責(zé)任。那么如何管理、運(yùn)用好農(nóng)遠(yuǎn)資源，充分發(fā)揮其效率，為教學(xué)服務(wù)呢？我想:

一,還是從建立制度入手。強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線，根據(jù)市教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠(yuǎn)程教育項目管理服務(wù)制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《衛(wèi)星收視室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源接收負(fù)責(zé)管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件裝入管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源使用登

記制度》、《設(shè)備管理員制度》。通過一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。

二，重視設(shè)備管理、日常維護(hù)，做好防盜、防火、防濕、防潮、防塵等工作。完善《設(shè)備登記表》，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。

三、抓教師培訓(xùn)。要使遠(yuǎn)程教育落到實處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會用，用得好。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用。雖然我校中老年教師較多，但目前我校絕大多數(shù)教師能運(yùn)用課件講課，能夠運(yùn)用DVD播放光盤進(jìn)行教學(xué)。今后進(jìn)一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)。

四、抓資源接收與整理工作。遠(yuǎn)教資源的整理是件挺麻煩的事，我有自己的授課任務(wù)，還要抓教導(dǎo)處工作，由于沒有足夠時間，我只好運(yùn)用課余或中空時間將下載的遠(yuǎn)教資源按學(xué)科、年級進(jìn)行分門別類的整理。剛開始，沒經(jīng)驗，就像沒頭的蒼蠅，整理起來費時費力?，F(xiàn)在，我已經(jīng)會用資源瀏覽器，有選擇地將需要的資源進(jìn)行整理。根據(jù)教師的需要，我將遠(yuǎn)教資源每周張榜公布一次。老師們運(yùn)用遠(yuǎn)教資源更得心應(yīng)手了。

五、利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，指導(dǎo)開展多種學(xué)習(xí)、教育活動。學(xué)校組織學(xué)生觀看愛國主義影片,觀看青春期心理健康教育專題講座，對高年級學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生、心理健康教育,不需要走出校門，就可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀愛國主義教育基地。學(xué)校還利用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。另外，我還帶領(lǐng)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)案例、教材分析、學(xué)法指導(dǎo)、作文教學(xué)指導(dǎo)等等。遠(yuǎn)教資源的使用，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發(fā)展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長。

六、重視積累，建好遠(yuǎn)程教育工程檔案。

為搞好遠(yuǎn)程教育建檔工作，抓好遠(yuǎn)程教育的檔案管理工作，我及時收集工作過程中的相關(guān)材料，分類整理，按目錄歸檔。

當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作一定能夠取得更大成績。

楊橋鎮(zhèn)花山小學(xué)施小見

2008年12月

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員先進(jìn)事跡材料

農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員先進(jìn)事跡材料

本人自我校實施農(nóng)遠(yuǎn)工程以來一直擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員工作，在這個崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應(yīng)盡的責(zé)，雖然受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的表彰和贊譽(yù)，但我覺得我所做的工作距離實際需要還有較大差距。就我個人近年來農(nóng)遠(yuǎn)工作的切身感受來說，我覺得要做一個優(yōu)秀的農(nóng)遠(yuǎn)管理員，應(yīng)注意以下幾個方面的工作。

一．如何讓每一位教師在實際教學(xué)過程中正確使用教育資源 國家大力發(fā)展農(nóng)遠(yuǎn)工程的目的是讓農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備以達(dá)到推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)教育公平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。推動廣大農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平。使教育均衡發(fā)展，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。針對于這個問題我采取了以下做法：

1.制定計劃

每學(xué)期開學(xué)初農(nóng)遠(yuǎn)管理員都要根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作計劃外再制定一份農(nóng)遠(yuǎn)工作計劃，規(guī)定45周歲以下教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上10節(jié)課；45周歲以上教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上4節(jié)課，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計，并作為教師評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，并逐年加強(qiáng)要求。

2.全員培訓(xùn)

像我們這些偏遠(yuǎn)學(xué)校，既使有了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，一開始絕大部分教職員工是不會使用的！因而我覺得農(nóng)遠(yuǎn)管理員的首要任務(wù)就是要對教師

師進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用培訓(xùn)。當(dāng)然，對于大多數(shù)年齡較大的老師來說，學(xué)習(xí)起來有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：

⑴ 鼓勵大家大膽使用。為了使大家敢上機(jī)使用，我向大家打包票使用壞了我第一時間到，努力掃除大家害怕心理，當(dāng)然為此我也經(jīng)常帶著光盤和螺絲刀滿學(xué)校地跑。

⑵ 經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會給大家辦培訓(xùn)班，手把手教大家如何開機(jī)、如何關(guān)機(jī)等基本操作，再指導(dǎo)大家熟悉鍵盤、鼠標(biāo)的操作，就幾種常見打字法進(jìn)行介紹和使用培訓(xùn)引領(lǐng)大家進(jìn)入電腦世界。接下來就給大家演示如何利用農(nóng)遠(yuǎn)資源、如何網(wǎng)上查詢資料。利用老師備課、出試卷的機(jī)會給老師們培訓(xùn)最常用的辦公軟件的使用。最后還指導(dǎo)一些操作較熟練的老師制作自己的課件。

⑶ 為了讓老師們能更迅捷地使用農(nóng)遠(yuǎn)資源，我及時對接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容，和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對資源做到及時的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué)。在整理的過程中我發(fā)現(xiàn)有些資源對別處的孩子有用，可不一定適合我們，有些資源是一些零散的課件，我們在應(yīng)用的時候需要在不同的網(wǎng)頁中打開，使用起來不方便。因此我們也需要對資源再加工，以使它們較好的適應(yīng)我們的學(xué)生，使我們的教師很方便的在一個網(wǎng)頁中打開或者制作成課件，在教學(xué)的過程中順序播放。我們在使用的過程中也進(jìn)行了一些嘗試。例如我們一位老師在教學(xué)《看云識天氣》這一課時，他發(fā)現(xiàn)資源庫中有相關(guān)的一些圖片和視頻，而我們的學(xué)生也只是有一點了解，于是他便把這些資源制作成POWERPOINT課件在課堂上使用，重點表現(xiàn)了云與天氣之間的關(guān)系，使學(xué)生對課文的理解更加深刻。現(xiàn)在我校的教師出現(xiàn)爭用設(shè)備的現(xiàn)象。由于爭用設(shè)備，教導(dǎo)處對各科教師采用提前預(yù)約課表的方式進(jìn)行安排教學(xué)，有效提高了設(shè)備的使用效率。教師在應(yīng)用過程中能創(chuàng)造性地運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)和教研。如我校郭微微老師利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上的《How much are these pants》一課在金安區(qū)優(yōu)質(zhì)課例評選中獲得二等獎。聶永、張偉等老師將在教學(xué)中利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用心得寫成論文在市六項教育技術(shù)評比中獲得多個獎項。而一些老教師如胡邦社、王方奇兩位老師為代表，他們都接近退休年齡，為了能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)遠(yuǎn)教育的步伐，特意自己購置了電腦，上了寬帶網(wǎng)，從最基本的電腦知識學(xué)起，經(jīng)常請教年輕懂電腦的教師，如今，他們已經(jīng)能夠熟練的利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為孩子們上課。這些教師都是我校的楷模和榜樣，在他們的催化下，我校農(nóng)遠(yuǎn)教育欣欣向榮。

二.設(shè)備的管理與維護(hù)

為了有效利用遠(yuǎn)程教育資源，我校制定了一整套農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用制度，以鼓勵、規(guī)范要求大家迅速有效地利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，進(jìn)行教學(xué)，并將農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備利用情況納入了工作的實際績效考核之中。“農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的使用率高了，緊跟著的連帶問題就是維修、維護(hù)、故障排查等問題。我在這個方面，主要采用定時查看、精心養(yǎng)護(hù)、及時發(fā)現(xiàn)問題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問題，立即查閱資料，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，能自己解決的自己處理，不能解決的迅速聯(lián)系售后服務(wù)部門，及早處理問題。幾年來的農(nóng)遠(yuǎn)工作，我給自己定下的要求是：認(rèn)真管

理，細(xì)心維護(hù)，檢查常態(tài)，及時處理。使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備能保持良好狀態(tài)，隨時投入使用。

在去年我校實施校安工程期間，多媒體教室和計算機(jī)教室需要零時拆裝，我在拆卸期間，將各個機(jī)器妥善放置，各和線材集中收納，分門別類，使器材的損毀和浪費降到最低限度。安裝期間，由于維護(hù)公司人員緊張，我在設(shè)施恢復(fù)時不等不靠，先自己著手處理，犧牲自己的休息時間，加班加點，終于使農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備在第一時間內(nèi)投入使用，受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，表面看上去似乎是個不起眼的崗位，但真正做起來，肩負(fù)的責(zé)任卻非常重大！我們身處農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育教學(xué)條件本身就不發(fā)達(dá)了，而有效地利用好農(nóng)遠(yuǎn)資源提高教育教學(xué)質(zhì)量恰好就是解決“落后”問題的最及時有效的辦法。自從擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來，我常與機(jī)器為伍，常跟故障相伴。有時為解決一些棘手問題，我常恨自己的技術(shù)不精。有時為了思考問題而徹夜不眠、寢食難安的事經(jīng)常出現(xiàn)。為此，家人怨我，不理解我的人笑我，但我卻認(rèn)為這是我所喜愛的工作，既然承擔(dān)這份工作，我就要將這份工作做好，這是唯一的目標(biāo)。在我看來，一個小小農(nóng)遠(yuǎn)管理員，肩上擔(dān)負(fù)的卻是改變家鄉(xiāng)教育條件、提高家鄉(xiāng)教育質(zhì)量的重大責(zé)任！無論再苦再難，我都會在這個工作崗位上盡職盡責(zé)的。