第一篇：74大愛熔鑄平凡人生 真情澆灌民族團結(jié)之花

大愛熔鑄平凡人生 真情澆灌民族團結(jié)之花

——人文系團總支副書記馬文霞老師先進事跡材

料

她總是帶著燦爛的微笑，象一陣輕盈的春風(fēng)，使學(xué)生心中時刻溫暖，使同事們感受她的溫情；她總是那樣充滿活力，孜孜不倦地給予學(xué)生們耐心的啟迪、激情的鼓勵，幫學(xué)生解決一個個生活中的難關(guān)；團總支工作、班主任工作，她都做得井井有條，有聲有色，她的身影總是忙碌的，她就是人文系學(xué)生們的貼心人——人文系團總支副書記馬文霞老師。

馬文霞，女，回族，現(xiàn)任喀什師范學(xué)院人文系團總支副書記，從2004年開始從事學(xué)生的政治思想教育工作。馬文霞老師常用這樣一句座右銘激勵自己：有一種愛叫無私，有一種愛叫奉獻，這種愛來自于你，來自于我，她用愛心寫歌，以真情育人，因為我們有一個共同的名字——人民教師。政治素質(zhì)過硬穩(wěn)定工作扎實

馬文霞同志在大學(xué)期間就光榮地加入了黨組織，工作生活中始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，始終堅持政治立場，清醒認識到維護穩(wěn)定是我院尤其是人文系工作中的重中之重，充分利用入黨積極分子培訓(xùn)和團分校這兩大陣地，加強人文系團干部和廣大團員的理論知識的學(xué)習(xí)，自覺抵御宗教向?qū)W校的滲透。

由于人文系很多民族學(xué)生來自于偏遠的農(nóng)牧區(qū)，部分學(xué)生受到過宗教氛圍的影響，每當新生入校時，馬文霞同志利用自己熟諳維吾爾語的優(yōu)勢，積極做好學(xué)生深層次思想的調(diào)查了解工作，向民族學(xué)生進行無神論教育，確保學(xué)生不信教，不從事任何形式的宗教活動。通過深入的摸底了解，她對全系思想不穩(wěn)定的學(xué)生心中都有一筆帳，妥善處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題和糾紛。特別是在2009年“7·5事件”前后，從7月5日開始一直到7月10日，一個星期的時間里她一直和學(xué)生吃、住在一起，不分晝夜地工作。尤其是在7月7日到7月10日，為保證學(xué)生安全，馬文霞同志負責全系1630名學(xué)生火車票、汽車票的購票、票款收發(fā)工作，同時要把每個學(xué)生送上公交車。她三天兩夜吃住在辦公室，中間只在辦公室沙發(fā)上休息了三個小時，她幾次累得嘔吐，但她一直堅持工作，確保人文系1630名學(xué)生安全返鄉(xiāng)。送別時，同學(xué)們對馬文霞老師的工作看在眼里，記在心里，都流下了感激的淚水。

2010年5月的一個傍晚，正在校園散步的馬文霞老師發(fā)現(xiàn)在語言系樓前有學(xué)生在爭吵，她急忙趕過去了解情況，發(fā)現(xiàn)是一些不同系的學(xué)生因為生活瑣事爭吵并要開始斗毆。馬老師果斷處置，將帶頭的學(xué)生帶到保衛(wèi)處，圍觀的學(xué)生勸離現(xiàn)場，經(jīng)過深入了解和教育，避免了一起大規(guī)模的群體性事件。馬老師的表現(xiàn)得到院黨委的高度肯定，并號召全院教師向馬文霞老師學(xué)習(xí)。

馬文霞同志用她的智慧、她的愛，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)管理系里的團總支工作，人文系團總支多次在我院被評為優(yōu)秀團總支。

工作態(tài)度嚴謹 方法開拓創(chuàng)新

教師是人類靈魂的工程師，身上有許多的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。馬文霞同志不但深知這一點，而且無論是做普通教師，還是擔任系里科級干部，她都努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

教書育人是教師的天職，但教師沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，馬文霞同志不斷提高師德修養(yǎng)和教學(xué)技能水平，她在人文系和全院先后講授傳播學(xué)、廣播電視新聞專業(yè)漢語等專業(yè)課程和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、形式與政策、黨的基礎(chǔ)知識等思政課程和講座，在教學(xué)工作中，她能根據(jù)學(xué)生的漢語水平、實際能力，由淺入深地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，受到學(xué)生的好評。參加工作八年多以來，馬文霞同志一直擔任班主任工作，先后帶過五個民族班400多名學(xué)生，在班主任工作中，她積極通過各種方式和學(xué)生家長溝通，充分了解學(xué)生的家庭等各種情況，她帶的廣播電視新聞專業(yè)06-5班有一名叫多里坤的學(xué)生，剛?cè)胄Ｔ跐h教部時就因經(jīng)常曠課、包夜上網(wǎng)、借錢高消費而被處以留校查看。到人文系后仍沒有改正，馬文霞同志三年多來，每星期與其在阿克蘇的家長聯(lián)系，多次深夜還到網(wǎng)吧去找他。有一次深夜，班長打電話給馬老師反映說多里坤又夜不歸宿，而馬老師的女兒當晚又發(fā)高燒，情況也很緊急，愛人又在外地，但馬老師權(quán)衡利弊，最后還是決定將女兒交給鄰居照看，帶著該班的三名男生到市區(qū)的網(wǎng)吧去找多里坤，當終于找到他時，馬老師情不自禁地流下了眼淚，說：“我的孩子還在發(fā)燒，我都沒法照顧，你以后能不能把自己管好？”然后就把他帶回學(xué)校。還有一次多里坤因為欠錢不敢回到學(xué)校，一個人跑到了巴楚縣，馬文霞老師把孩子仍在家里，連夜乘出租車趕到兩百多公里以外的巴楚縣，在當?shù)毓膊块T的配合下，找到多里坤，將他帶到家長面前。在馬文霞老師的悉心關(guān)愛下，多里坤同學(xué)徹底悔悟，從此他的手機號碼中上多了個名字：“恩人”，雖然只有簡單的兩個字，但卻是馬文霞老師三年來對多里坤同學(xué)不舍不棄的最好回報。多里坤同學(xué)雖然已畢業(yè)了，其家長仍多次打電話到系里表示對馬文霞老師的感激之情，感謝她幫助家長找回了自己不懂事的孩子。

馬文霞同志所帶班級的學(xué)生多次在我院被評為優(yōu)秀三好學(xué)生，獲得國家獎學(xué)金，她自己也連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。

要想使工作開展的更好，離不開積極的開拓精神，近年來，在馬文霞同志的指導(dǎo)下，人文系在學(xué)生中先后成立了影視攝影協(xié)會、昆天書法協(xié)會、影視鑒賞協(xié)會，加上之前的兩個社團，人文系現(xiàn)有五個學(xué)生社團，這些學(xué)生社團經(jīng)常舉辦各類豐富多彩的活動，已經(jīng)在我院產(chǎn)生一定的品牌效應(yīng)，并在喀什市產(chǎn)生很大影響。其中建立于2001年的百合劇團在近幾年不斷發(fā)展壯大，2011年榮獲自治區(qū)大學(xué)生精品社團稱號，成為我院唯一一個自治區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生社團。昆天書法協(xié)會的賈青霞、王鈺東、歲曉迪等同學(xué)的書法、篆刻作品屢屢在自治區(qū)、國家級比賽中獲獎。

注重師德建設(shè)維護民族團結(jié)

馬文霞同志常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。她還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心，我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德、崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真。

正因如此，馬文霞同志不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，在工作中，成為人文系領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，黨總支安排的各種別人不愿做的事她做，要求別人做到的事，她首先自己帶頭做好，從不攬功諉過，假公濟私，與他人爭名利。她克服夫妻兩地分居、一人帶孩子的種種困難，堅持入住宿舍值班，并沒有要求系里給予特殊照顧；有時半夜孩子生病時，一人晚上打出租車去醫(yī)院掛急診，一個人又當媽又當?shù)?。一旦系里有工作時，她就只有讓孩子單獨在家，有時也覺得孩子長這么大，也很虧欠她，但為了工作，只能舍小家而顧大家，這些困難她從不在系里抱怨，只要是能承擔的都一個人默默承擔，熟悉她的人都非常欽佩她的工作熱情和能力。

馬文霞同志覺得師德的范疇里除了自我提升外，更重要的是去愛學(xué)生，她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆，八年多來，不論民漢學(xué)生，只要是遇到困難，她知道后肯定會伸出援手，幫助困難學(xué)生已成為她日常生活、工作中重要的組成部分。人文系06-5班班長祖力甫哈爾同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，2009年下半年突然患嚴重眼病，雙眼處于失明的危險，家庭生活又十分困難，他幾乎喪失了活下去的信心，馬文霞老師從一知道此事，就一邊鼓勵他，一邊四處籌措醫(yī)療費，自己帶頭，發(fā)動全班、全系學(xué)生為他捐款，在全院宣傳，最終保住了他的雙眼。2004年9月始，馬文霞老師注意到維吾爾語言文學(xué)專業(yè)03級學(xué)生布買艷木同學(xué)是個孤兒，家庭十分困難。從該生進入人文系上學(xué)開始她就全額資助這名學(xué)生的學(xué)費、日常生活費和其他費用，連續(xù)資助四年直至該生畢業(yè)，該生畢業(yè)后，成為了一名光榮的人民教師，為表示感謝，把她第一個月的工資寄給了馬文霞老師，馬文霞老師當天又到郵局寄還給了她，并告訴她說：心意領(lǐng)了，但以后不允許再做這樣的事。別人問布買熱艷木，她和馬老師是什么關(guān)系，布買熱艷木深情地回答說：她是我的母親，我是她的女兒。發(fā)生在馬文霞老師和學(xué)生之間這樣的感人故事還有很多。

工作以來，馬文霞同志每個月的工資是一千多遠，但她用自己的工資資助民漢學(xué)生學(xué)費、生活費約四萬元，當受到表彰時，她還覺得自己做得還不夠，表示只要是能力所及，她表示會將這份愛繼續(xù)下去。

因為馬文霞同志的突出表現(xiàn)，近兩年來她先后榮獲院級“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、自治區(qū)級“優(yōu)秀團干部”，成為我院思政工作戰(zhàn)線上的一名標兵。馬文霞同志雖沒有驚人的創(chuàng)舉，沒有動人的事跡，但她有一顆大愛之心，她把學(xué)生看作自己的孩子，用心去熱情地鼓舞學(xué)生，微笑地欣賞學(xué)生，驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生，嚴肅地提醒學(xué)生，溫和地關(guān)心學(xué)生，像父母，似朋友，學(xué)生有進步，鼓勵；學(xué)生有優(yōu)點，表揚，學(xué)生有困難，幫助；學(xué)生有心事，開導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)眼中，她工作積極進取，任勞任怨；在同事眼中，她熱情、開朗，朝氣蓬勃，是工作的好伙伴；在學(xué)生心目中，她可愛、可親、可敬，是值得依賴的“知心姐姐”；在家人眼中，她能干持家，相夫教子，撐起了家中的“半邊天”。馬文霞同志以年復(fù)一年的付出，以日積月累的收獲，以學(xué)生花樣年華的成長承諾著對教育事業(yè)和忠誠與執(zhí)著，用她的真情讓民族團結(jié)之花在喀什師范學(xué)院璀璨綻放。

第二篇：用真情澆灌民族團結(jié)之花

用真情澆灌民族團結(jié)之花

——海原縣史店鄉(xiāng)米灣村創(chuàng)建民族團結(jié)進步村典型材料 在貧瘠的寧夏中部干旱帶上，有這樣一股清泉，它從漢族村莊流出，越過斷崖，穿過草叢，一路歡歌，奔涌向前，沿著蜿蜒崎嶇的山路緩緩流淌而來，流入回族村的庭院、田野和林帶，流入回族村每一個回回人的心田。

這就是海原縣史店鄉(xiāng)米灣村，一個回、漢雜居的山區(qū)村。米灣村轄10個自然村，全村有646戶，3450人，其中回族135戶，650人,黨員58名。耕地總面積30200畝，其中水澆地3500畝；有退耕還林9501畝。有完小2所，教學(xué)點2處，水庫2座，機井2眼。

多年來，該村把民族團結(jié)作為維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要工作來抓，將民族團結(jié)列入重要議事日程，村“兩委”班子牢固樹立“三個離不開”的思想，堅持以群眾性活動為載體，開展多層次、多形式的民族團結(jié)教育活動，促進了民族團結(jié)工作蓬勃發(fā)展。全村經(jīng)濟總收入實現(xiàn)了翻番，村黨支部和村委會帶領(lǐng)全村回漢人民，互相尊重、團結(jié)互助、和睦相處、安居樂業(yè)、勤勞致富，譜寫了一曲曲民族團結(jié)進步歌，成為海原縣遠近聞名的“民族團結(jié)進步示范村”。

凝心聚力謀發(fā)展 米灣村黨支部一班人從思想深處深刻認識到，面對當前新形勢和工作中諸多新任務(wù)，沒有穩(wěn)定的大環(huán)境，沒有民族的大團結(jié)，本村經(jīng)濟要想發(fā)展就無從談起，要切實維護好社會穩(wěn)定，加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，前提是回漢民族團結(jié)一心。首當其沖就是要充分發(fā)揮村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心和“指揮部”的作用。為此，村黨支部首先從狠抓自身建設(shè)入手，堅持用理論武裝頭腦，制定完善并認真落實黨支部及黨員管理各項規(guī)章制度。充分發(fā)揮村干部、黨員在促進社會穩(wěn)定和發(fā)展經(jīng)濟中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，使“干部經(jīng)常受教育，群眾長期得實惠”經(jīng)?；?、制度化，進一步提高了廣大村干部和黨員的思想政治覺悟，增強了群眾維護民族團結(jié)、發(fā)展經(jīng)濟增收致富的自覺性。“兩委”班子有了凝聚力，群眾有了向心力，回漢黨員、干部、群眾擰成一股繩發(fā)展經(jīng)濟。2008年，米灣村榮獲中衛(wèi)市文明村稱號；2009年，米灣村獲得中衛(wèi)市社會治安綜合治理先進村稱號，村支部書記徐海濤獲得海原縣優(yōu)秀村黨支部書記稱號；2010年底，米灣村黨支部榮獲全縣先進基層黨組織稱號，各項經(jīng)濟指標跨進全鄉(xiāng)前三名。

以人為本講民主

“我們這個村，回漢族之間一直很團結(jié)。即便有些小糾紛，村黨支部也是一碗水端平，化干戈為玉帛，誰要是在回漢村挑起民族糾紛，黨員干部首先不答應(yīng)。”說這話的是村溝回族黨員李進貴。多年來，村支部、村委會一班人形成了共識：團結(jié)和睦才能促發(fā)展，因此大力推進民主決策、民主管理、民主理財、民主監(jiān)督，凡屬村里的重大事項和涉及到村民切身利益和關(guān)注的熱點、難點問題，都堅持交村民會議或代表會議討論，從經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結(jié)、村集體公益事業(yè)等等，都由群眾說了算。村支部、村委會帶領(lǐng)群眾精打細算，使用好每一筆集體收入，所有應(yīng)用開支都交民主理財小組議事會把關(guān)、簽字、蓋章，大項開支交群眾集體討論通過。這種有事同群眾商量，視村民為主人的做法，極大地調(diào)動了全村回漢人民的積極性，老百姓的氣順了，心齊了，村里的事大家積極出謀劃策，共同幫助推進落實，為加快米灣民族團結(jié)示范村建設(shè)奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。

患難與共顯真情

米灣村的10個自然村里，其中有2個回族自然村，回族人口數(shù)占全村總?cè)丝诘?9%。在黨的富民政策鼓舞下，漢族群眾抓住機遇，外出務(wù)工、經(jīng)商，經(jīng)濟收入不斷增加。相比之下，居住在大山里面的村溝、謝溝兩個回族村，經(jīng)濟發(fā)展較慢，生產(chǎn)生活條件較差。針對這種發(fā)展不平衡狀況，村“兩委”班子成員看在眼里，急在心頭。他們提出“少數(shù)幫多數(shù)，先富幫落后，回漢共致富”的口號，并制定了詳細的幫扶計劃，他們先后把13名黨員培養(yǎng)成致富能手，把9名致富能手培養(yǎng)成黨員干部，讓村干部“富給農(nóng)民看，帶著農(nóng)民干”，16名黨員與32戶貧困戶結(jié)對幫扶?？h上、鄉(xiāng)上的救濟物資來了，優(yōu)先發(fā)放給回族村子；優(yōu)惠政策來了，優(yōu)先照顧回族村子；工程項目來了，優(yōu)先安排回族村子；外面投資來了，優(yōu)先考慮回族村子。

村溝、謝溝的回族群眾，生活在大山里，交通不便、信息閉塞，加之長年干旱少雨，吃水難、行路難的問題已嚴重影響了這里回族群眾的生產(chǎn)生活。針對這一難題，村“兩委”班子從回族群眾最直接、最現(xiàn)實、最關(guān)心的利益問題入手，在破解難題上下功夫，想方設(shè)法為回族群眾辦好事、辦實事。通過村“兩委”班子成員的積極努力爭取，在上級有關(guān)部門的大力幫助下，縣、鄉(xiāng)、村多方籌集資金100多萬元，為村溝、謝溝新修公路8公里，架設(shè)高壓線路7．5公里，改造低壓線路5公里，安裝變壓器1臺，鋪設(shè)引水管道5000米，建蓄水池2個、水窖51眼。在新修村溝、謝溝的公路中，由于資金緊張，人員不能及時到位，影響了公路的正常施工。漢族群眾聽到后，便紛紛自發(fā)捐款、作義工，使工程提前順利完工；回族群眾的人畜飲水要從漢族居住的村子引下來，漢族群眾主動出工幫助架設(shè)水管，并且無償提供水源，使村溝、謝溝的廣大回族兄弟告別了飲用水困難的歷史，從根本上解決了行路難的狀況，讓回族群眾切身感受到了漢族群眾兄弟般的民族感情。在這一片藍天下，回、漢兩族互相尊重，有事相幫，和睦相處，親如一家。

干群同心促和諧

“沒有一個良好的發(fā)展環(huán)境，邪氣就壓不住，正氣就抬不起頭，村干部的工作就無法開展，各項工作就停滯不前。”米灣村支部書記徐海濤這樣說。為了使民族團結(jié)的思想根深蒂固、深入人心，村“兩委”在縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、民族宗教局及史店鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持和協(xié)助下，認真貫徹落實黨的民族宗教政策，深入開展民族團結(jié)進步教育活動，在團結(jié)、穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮的治村方針指導(dǎo)下，教育全體村民牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各族人民之間相互離不開”的信念，做到在民族風(fēng)俗上、宗教信仰上相互尊重；經(jīng)濟上、生活上相互關(guān)心，相互幫助。村干部積極采取有效措施，做到“三到位”，一是思想認識到位，在統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上認真安排，精心組織；二是學(xué)習(xí)宣傳到位，通過唱響“ 共產(chǎn)黨好、社會主義好、民族團結(jié)好”的主旋律，做到了家喻戶曉、人人皆知；三是活動落實到位，通過結(jié)合教育月活動為載體，開展各種豐富多彩的文娛活動，使民族團結(jié)的諧音唱響在每一個回漢群眾的心中。此外，村里把矛盾糾紛作為突破口，建立了以無職黨員為主體，老干部、老黨員、村干部以及有威信的清真寺阿訇、鄉(xiāng)佬等共同參與的矛盾糾紛調(diào)解委員會，積極開展工作。通過幾年來的努力，過去的“積案”全部得以解決。同時，還建立了信息小組和信息員，讓調(diào)解觸角延伸至村組各個角落，使一般性矛盾糾紛解決不出村組。健全的矛盾調(diào)解機制，使矛盾糾紛顯著減少，大事化小，小事化了，人們不再為雞毛蒜皮的小事而大操干戈，鄉(xiāng)親鄰里關(guān)系和睦了，為推進和諧米灣形成了良好的村風(fēng)民風(fēng)。

團結(jié)之花遍地開

人們贊美蜜蜂的可愛，那是因為蜜蜂用辛勤的勞動釀造了芬芳的甜蜜；人們謳歌勞動的光榮，那是因為勞動創(chuàng)造了豐富多彩的生活和無盡的財富；人們感恩溫暖的雙手，那是因為這雙手給了他希望和夢想。當我們看到沐浴在燦爛的陽光下、臉上洋溢著快樂的8 名貧困學(xué)子時，不僅會為這種場景而感動，更會感激于讓這些貧困學(xué)子圓夢的米灣村“兩委”班了成員。去年8月，對于米灣村來說，是個值得高興的日子，村里為考上大學(xué)的8名大學(xué)生開歡送會，會上為每一名大學(xué)生發(fā)放1000元助學(xué)金，這在米灣村已不是第一次，為了讓村里貧困的回漢族群眾家庭大學(xué)生正常入學(xué)，村“兩委”班子成員想方設(shè)法，多方籌集資金，每年如期為這些貧困學(xué)子們送去黨和政府的關(guān)懷與厚愛。

人們常說：沒啥不能沒錢，有啥不能有病。2009年，漢族村民李吉庭得了尿毒癥，花費了近十幾萬元，使原本就不富裕的家庭陷入了困境。眼看著到了年關(guān)，別人家高高興興辦年貨，自已家里冷冷清清。正在一家人一籌莫展的時候，村黨支部書記徐海濤帶著全村回漢群眾的捐款8000元送老李的手中，讓他們購臵年貨，開心過年。村里的回族群眾還給他家送來了油香、馓子和麻花等物品，李吉庭含著熱淚激動地說：“感謝黨，感謝幫助我的回漢族兄弟們啊！”

每年春節(jié)前后，史店鄉(xiāng)蒼灣村的回族群眾都要舉辦農(nóng)民運動會，在運動會的開幕式上，最引人注目的是，便是米灣村漢族群眾自發(fā)組織的秧歌隊，他們踩著高蹺，敲鑼打鼓、載歌載舞趕來助興。蒼灣村村民李德寶說：“我們鄉(xiāng)回、漢族群眾關(guān)系歷來很好。漢族有人家新生了孩子，更愿意在回族人家中為孩子認干親。春節(jié)到了，回族群眾會到漢族朋友家中去拜年，到了回族傳統(tǒng)節(jié)日開齋節(jié)，漢族群眾同樣會向回族朋友賀節(jié)。”

米灣村還有一個生活細節(jié)很感人：不論是組織活動，還是娶媳嫁女，不論是一般聚會，還是出差旅行，回族辦喜事，會請漢族朋友參加；漢族有嫁娶，也不忘邀請回族朋友。

致富路上手牽手

民族團結(jié)把人心和力量凝聚成實實在在的生產(chǎn)力。米灣村的漢族群眾素來擅長建筑裝潢，他們把技術(shù)毫無保留地傳授給回族鄉(xiāng)親，“現(xiàn)在回族兄弟做的活跟我們一樣好呢！”漢族村民楊志國說。謝溝村回族村民馬黑目前幾年日子過得比較拮據(jù)，在漢族建筑裝潢業(yè)大戶張成榮的帶動下，馬黑目也開始學(xué)習(xí)這行技術(shù)，現(xiàn)在家庭殷實、夫妻和睦，小日子過得紅紅火火。頻繁的經(jīng)濟往來，使回漢群眾加深了理解，融恰了感情，增進了團結(jié)。

米灣村人多地少，人均耕地不足1畝。為發(fā)展村里經(jīng)濟，讓群眾增收致富，結(jié)合土地產(chǎn)出低的實際，村“兩委”積極研究，多方了解致富信息，并立足于本村實際，確立了發(fā)展農(nóng)業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的思路，提出了以蔬菜種植溫棚為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照圍繞重點發(fā)展兩個產(chǎn)業(yè)：建筑裝璜業(yè)和小茴香種植業(yè)；新建一個養(yǎng)殖示范村：建立以李灣自然村為中心的養(yǎng)豬示范村；培育兩個新的經(jīng)濟增長點：擴大香水梨種植規(guī)模500畝，發(fā)展壯大溫棚種植的“212”工作思路，團結(jié)務(wù)實，開拓進取，轉(zhuǎn)變觀念，勤政為民，各項工作取得明顯成效。目前，全村有建筑裝璜戶56戶，從業(yè)人員187人，年創(chuàng)收可達60萬元，小茴香種植5000畝，預(yù)計創(chuàng)收40萬元。今年又積極爭取項目，修補了米灣至樊堡的渠道，落實了郝溝至小溝渠道的配套設(shè)施，在村溝、謝溝兩自然村新建集雨場130戶，幫助群眾新建溫棚20個，為特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

為進一步方便群眾，服務(wù)群眾，該村積極推行便民服務(wù)工作，并秉承“熱情、周到、便捷、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)宗旨，以“心里想著群眾，一切為了群眾”為服務(wù)理念，確保最大限度地使群眾得到實惠，全力推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

第三篇：用愛澆灌事業(yè)之花

用愛澆灌教育之花

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：

下午好！

今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

記得還是在師大當學(xué)生的時候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受學(xué)生愛戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進了這片充滿生機的洋溢著媽祖文化的本科院校。

前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學(xué)者頓時淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會有對老師的“民意”調(diào)查，也就是說你是一個好老師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說？好像也只有這時我才會感到“師德師風(fēng)”的分量----沉甸甸的。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學(xué)生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！

作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時間最長，對學(xué)生的日常生活了解最詳細的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個性，那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個性”。

出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂而不為呢？

也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

當我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當我和同學(xué)們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所 1

特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

最后，借用冰心老人的一句話：愛在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼!

我的演講完畢，謝謝！

是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

2008年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。

當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.我是光明小學(xué)一名普通老師，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前工作，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見一個老師饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。

我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少? 血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

我很慶幸，在我的周圍，不乏具有“學(xué)高為師，身正為范”的先輩、同仁們。他們深深地影響著我，感染著我，他們用自己的言行我做出了最好的榜樣。我很慶幸，在我的身邊，不乏充滿愛心與責任心的前輩與同仁，正是他們的言行舉止，給了我答案：

透過《梅山郵畫》，我看到了一位對教育事業(yè)和對集郵文化傳播的執(zhí)著追求的癲人，從《“不愛錢”的錢老讓誰汗顏》使我汗顏、感慨頗多；當我們的黃鵬飛書記一句“當官一陣子，做人一輩子”響徹耳邊的時候，我沉思了許久許久……或許，他們不像

他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長，“嚴謹治學(xué)，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進取，爭做年輕教師“排頭兵”。

老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

：透過《梅山郵畫》，我仿佛看到一位對集郵事業(yè)的熱愛與傳承的執(zhí)著，我們學(xué)校離退休的老教師們，雖然離崗了，但對學(xué)校的愛依然存在，良心著文人格為本的陳天宇老師，黃波生老師，王秀國老師……

第四篇：用愛澆灌心靈之花（本站推薦）

用愛澆灌心靈之花

黔西縣第六中學(xué)：黃成佳

摘要：愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。我認為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進。

關(guān)鍵詞：師愛；師德；情感；學(xué)生

從教十年以來，在平凡的崗位上，我沒有什么驚人之舉，有的只是默默地為學(xué)生做著該做的一切：備課、學(xué)習(xí)、談心、家訪??并在這份工作中享受著快樂；有的只是要求自己努力去做一名優(yōu)秀的園丁，以教為樂，育人為本。我只愿做一片綠葉，讓祖國的花朵更鮮艷；愿獻一份愛心，送孩子們一片藍天，讓他們自由飛翔。十年來，我待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精；我真愛自己的職業(yè)，真愛每一位學(xué)生。在教育這塊神圣的苗圃里，我用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執(zhí)著地追求著??

愛是教師的天職，愛是教育的靈魂，有愛才會傾注滿腔熱忱，有愛才能扣響學(xué)生的心靈。古今中外，成功的教育家都有一個共同的特征，那就是“熱愛學(xué)生，以情育人”。實踐使我體會到：班主任應(yīng)成為學(xué)生的“主心骨”和“貼心人”，在思想上要幫助他們；學(xué)習(xí)上要啟發(fā)他們；生活上要關(guān)心他們。班主任要把對工作的責任感化作對學(xué)生健康成長的愛心和愛護，這是班主任工作的內(nèi)驅(qū)動力。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！苯處熤挥袑W(xué)生給予愛，才能使學(xué)生由被動接受教育轉(zhuǎn)化為主動接受教育。我班有一女生，父母離異，平時與爺爺奶奶生活在一起。很長時間以來她始終悶悶不樂，融入不到班集體之中。日常行為規(guī)范檢查中她也多次給班級扣分，同學(xué)們有點疏遠她，她自己也有些自暴自棄。我多次主動接近她，與她談心，開始時她什么也不肯講，到后來才慢慢敞開心扉，她想學(xué)好可是力不從心，基礎(chǔ)太差。交談中她說自己也不想惹年邁的爺爺奶奶生氣，也知道老人供她上學(xué)不容易，可她就是很難管住自己。為使“曉之以理”能達到預(yù)期效果，我指出她身上也有不少閃光點，后來又去她家家訪，與她的爺爺奶奶交談了一個多小時，她的家長從開始對她的不滿，到自責，以至理解。半個學(xué)期下來，這位學(xué)生也像其他同學(xué)一樣健康快樂地成長了。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教育必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，班主任任何時候都必須把“以愛動其心”作為治班宗旨，并且要善于挽起和誘發(fā)學(xué)生的情感體驗，逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈。只有這樣，學(xué)生才會熱愛班主任，尊敬班主任，并把這種感情轉(zhuǎn)移到對班主任工作的大力支持中去；也只有這樣，才能培養(yǎng)出一個團結(jié)友愛、和睦向上的班集體。

教師是一份以愛為主題的職業(yè)。愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜！在十年來的教學(xué)生涯中，我最大的愿望就是用愛滋潤每一個孩子的心田。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子，”這樣的情感使我少了苛求，多了寬容；少了指責，多了尊重；少了急躁，多了耐心。托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！睆膮⒓庸ぷ鞯牡谝惶炱?，我就樹立了一個堅定的信念：要把愛傾注在自己所鐘情的事業(yè)上。在擔任班主任工作中，我始終不忘樹立師德形象，嚴格要求自己，時刻為人師表，堅持身教重于言教，努力成為學(xué)生的楷模，成為學(xué)生的好朋友。重視學(xué)生各項能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，利用集會、班會課等陣地開展各類實踐性、操作性強的教育活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的自理、動手、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我懂得：有時要學(xué)著做“偷懶”的老師，放手讓學(xué)生“撒野”一回，他們一定比你強！

曾經(jīng)有人問我：為什么你班的學(xué)生凝聚力特強？為什么你班的學(xué)生總那么樂學(xué)、善學(xué)？為什么你班的學(xué)生特喜歡跟你交流？我總是笑著告訴他們：“其實很簡單，只有一個字，那就是‘愛’。愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，事業(yè)中要傾注自己全部的愛。” “以心印心，心心相印?！崩蠋煹拿總€動作、眼神對學(xué)生都是無聲的教育和示范。

愛學(xué)生就要努力教好學(xué)生，讓每個學(xué)生在集體中快樂、健康地成長。為了獲取學(xué)生的心，達到“親其師，信其道”的境界，我經(jīng)常深入學(xué)生當中，和學(xué)生打成一片，促膝談心，了解他們的心聲。思想上關(guān)心他們的進步，學(xué)習(xí)上細心地指導(dǎo)，生活上熱心地照顧，遇到困難時耐心地幫助。記得我班有個叫劉揚揚的單親家庭的孩子，剛轉(zhuǎn)學(xué)到我班那陣子，動不動就喜歡和同學(xué)打架，還有抽煙、喝酒的不良行為。科任老師和同學(xué)們對他都很反感，經(jīng)常到我這里說他的這樣長那樣短。我通過觀察，發(fā)現(xiàn)這個孩子內(nèi)心其實非常孤獨，打架、罵人無非是希望引起大家的注意。為了幫助這個孩子，我將他委任為班干部（勞動委員），暗中出注意教他帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)绾胃愫冒嗉壭l(wèi)生工作，時不時給予及時得到鼓勵，讓他慢慢融入班集體的懷抱里。經(jīng)過一年多地努力，孩子封閉的心扉終于打開了，他的思想、行為發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我很喜歡他，他也更喜歡我。通過我的努力，他逐漸培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的興趣，成績由過去的最后幾十名提升到十幾名。是他使我真真切切地感受到：師愛的力量是無窮的。我們不僅要把“愛”帶給孩子們，我們更要教會孩子們?nèi)绾畏瞰I“愛”。

為實現(xiàn)教育公正，我能平等地對待每一位學(xué)生，充分尊重、信任、賞識每一位學(xué)生。不管在什么情況下，都不允許自己損害學(xué)生的人格和自尊心，以此贏得了學(xué)生和家長的敬重。與學(xué)生談心、交流，我喜歡坐著，營造寬松、平等的氛圍，在不經(jīng)意中拉近師生間的心理距離，傾聽他們的訴說，尊重他們的意見。我喜歡用“四面鏡子”看待學(xué)生。用“顯微鏡”看“學(xué)困生”的優(yōu)點，用“放大鏡”看“優(yōu)生”的缺點，用“透視鏡”看教育教學(xué)的本質(zhì)問題，用“望遠鏡”來看學(xué)生一生的發(fā)展。工作中，我努力實踐著“賞識教育”。在我的眼里始終沒有“差生”，每個學(xué)生都有自身的長處，每個學(xué)生的潛力都是無窮的。我在學(xué)生成長的道路上始終不停地為他們尋找優(yōu)點，為他們多喊“加油”，高呼“沖啊”，哪怕孩子一千次跌倒，我也堅信他們能一千零一次站起來。

我喜歡教師這個職業(yè)，對學(xué)校安排的工作始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。為自己所鐘愛的教育事業(yè)，我抱著這樣一種必勝的信念，扎根在黔西六中教育的這片沃土上，不計得失，不計名利，忘我工作，不斷汲取，不斷付出。我時刻記著這樣的話：要肯于做事，要忠于所做之事，久于所做之事，用心于所做之事。只有如此，我們方能無愧于教育，無愧于學(xué)生，無愧于自己。

我向來與人為善，助人為樂。面對當今激烈的競爭，從不對同科教師搞信息封鎖，總是把自己精心設(shè)計的教案，課后反思，主動與老師們共同交流，取長補短，資源共享。這樣以心換心，相互信任。因此，我和同事們的關(guān)系也相處的十分和諧、融洽。我勤于思考，敢于創(chuàng)新，認真鉆研，潛心備課，喜歡讓學(xué)生在快樂中掌握知識，在快樂中得到提高。雖然從教了十年，但我從不敢怠慢，每節(jié)課上課之前都要進行充分地準備，千方百計把學(xué)習(xí)設(shè)計成“玩”，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)比玩更有吸引力。因此，“風(fēng)趣、民主、開放”的教學(xué)風(fēng)格深受同學(xué)們的歡迎，同學(xué)們都喜歡我上課。

一滴汗水，一步臺階；一分耕耘，一成秋色。我的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠年輕，因不斷地學(xué)習(xí)而顯得格外充實絢麗。一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，我將用師德為導(dǎo)航，以奉獻伴成長，讓我的生命更精彩！讓我們的校園更和諧！

參考文獻：

1．教育名著《愛的教育》(意)亞米契斯著.我國教育家夏丐尊譯 2．魏書生《班主任工作漫談》

3．高金英《陽光的味道》、《沒有音樂照樣跳舞》

第五篇：澆灌民族團結(jié)之水 喜結(jié)民族團結(jié)之花

澆灌民族團結(jié)之水 喜結(jié)民族團結(jié)之花

和靜第八小學(xué)申報民族團結(jié)師范校先進材料 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。30多年的辛苦歷程，30多年的精心澆灌，民族大團結(jié)之花已開遍了“旅游之鄉(xiāng)”協(xié)比乃爾布呼鄉(xiāng)。作為民族教育事業(yè)的生命線，發(fā)展民族教育的中堅力量的第八小學(xué)（原協(xié)比乃爾布呼鄉(xiāng)中心校），幾十年如一日，始終向?qū)W生澆灌民族團結(jié)之水，精心培育學(xué)生，為構(gòu)建和諧社會奏響民族團結(jié)的最強音。

協(xié)比乃爾布呼鄉(xiāng)中心校始建于1978年，校園占地面積3千余平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓一棟，宿舍樓一棟，12個教學(xué)班，300多名學(xué)生，40多名教職工，辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施先進，校園環(huán)境優(yōu)雅怡人。多年來，我校始終堅持祖國要統(tǒng)一，民族要團結(jié)，就要從學(xué)生最基本的民族意識抓起。始終堅持開展民族常識教育活動，是加強學(xué)校德育工作，對學(xué)生進行愛國主義教育的重要組成部分。

一、高度重視民族團結(jié)教育工作，把民族團結(jié)教育納入學(xué)校日常教育教學(xué)活動中。

第八小學(xué)坐落在多民族聚居之鄉(xiāng)——協(xié)比乃爾布呼鄉(xiāng)，學(xué)生大都來自該鄉(xiāng)的各個自然村隊，維、回、漢族學(xué)生占主流以及其他少數(shù)民族的學(xué)生共同組成。這個維、回、漢相融的集體，通過開展民族團結(jié)教育活動，加強了學(xué)校的精神文明建設(shè)。促進了民族團結(jié)，增強了班級的凝聚力，形成了維、回、漢學(xué)生相互關(guān)愛，彼此尊重，共同進步的良好校園氛圍。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識到作為民漢合校民族團結(jié)的重要性，為加強各民族團結(jié)，必須加強對學(xué)生的民族常識教育。并按黨中央的要求，我區(qū)區(qū)情，州教委、縣教育局的文件精神，積極開展民族常識教育，上好民族常識課，納入學(xué)校日常的教育教學(xué)工作中來，并視其為實施素質(zhì)教育的重要方面。為此，各校精心安排每個學(xué)期課程的實施方案，制定好教學(xué)計劃、教學(xué)進度、真正做到了將民族常識課納入到課程表中。

二、與德育結(jié)合，突出愛國主義，加強民族團結(jié)教育。根據(jù)中央精神，具體貫徹落實《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《全國中小學(xué)民族團結(jié)教育工作部署視頻會議紀要》與中共中央關(guān)于《進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》中指出： “要把增強民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一列為學(xué)校愛國主義教育的重要內(nèi)容”因此我區(qū)在民族團結(jié)教育中特別突出愛國主義教育這一重點，與德育教育緊緊結(jié)合在一起，做到了四講：一講祖國悠久的歷史，使學(xué)生知道我國五千年的文明史，是四大文明古國之一。二講祖國幅員遼闊，擁有960萬平方公里的國土，居世界第三位。三講祖國物產(chǎn)資源豐富，土地肥沃。四講勤勞勇敢的各族人民，56個民族和睦的大家庭，13億多人，居世界第一。我校開展了一系列的活動：對學(xué)生進行了愛國主義教育，利用每周一的升國旗儀式、講話、民族團結(jié)的宣傳圖片，慶 “國慶”等機會，結(jié)合民族常識向?qū)W生介紹祖國的日益強大，新疆的日益富強。我們還通過開展民族常識知識競賽 “我愛協(xié)鄉(xiāng)”有獎?wù)魑牡然顒蛹ぐl(fā)了同學(xué)們的自豪感，使愛國主義教育有了堅實的落腳點。

我國是一個多民族的國家，在教學(xué)中圍繞少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族各民族互相離不開這個核心。我們做到了四講：一是講各民族共同開拓了祖國疆域。二講，共同創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明。三講，各民族人民共同保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土完整，維護著國家的統(tǒng)一。四講，各族人民共同建設(shè)有中國特色的現(xiàn)代化國家，協(xié)鄉(xiāng)維、回、漢族人民共同建設(shè)我們這美好的家園。

三、與智育、體育、美育相結(jié)合，突出民族團結(jié)教育。民族團結(jié)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個環(huán)節(jié)，牢固樹立“增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂”的意識。在民族團結(jié)教育教學(xué)中注意與其它學(xué)科相結(jié)合，在其他學(xué)科教學(xué)中注意滲透民族常識的教育。如語文、新疆、綜合、民族團結(jié)等學(xué)科都可以滲透這方面的教育。結(jié)合音樂課學(xué)習(xí)認識到手鼓、都塔爾、冬不拉等樂器都是少數(shù)民族人民創(chuàng)造出來的，都是中華民族燦爛文化的組成部分。體育課上，押夾、拔河、摔跤、民族團結(jié)接力等都列入了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生直接參加一些具有少數(shù)民族特色的傳統(tǒng)體育運動。在與美育及其它活動的結(jié)合上，利用美術(shù)課及興趣小組學(xué)習(xí)繪畫，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的手工制作，學(xué)生動手學(xué)習(xí)制作簡單的少數(shù)民族工藝品，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和審美情趣。此外也同主題班隊會結(jié)合，把民族團結(jié)教育活動搞得有聲有色。

和靜縣第八小學(xué) 2011年5月20日