第一篇：陳國權(quán)優(yōu)秀班主任事跡材料

大山深處競風(fēng)流

——關(guān)于推薦陳國權(quán)同志為優(yōu)秀班主任的綜合材料

陳國權(quán)，男，1982年8月出生，現(xiàn)年30歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，中共黨員，2004年9月參加工作，現(xiàn)任南北鎮(zhèn)清官渡完小教導(dǎo)主任、小學(xué)四年級班主任。

從教8年來，他懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用赤熱之心澆灌祖國幼苗，站三尺講臺描繪精彩人生，他雖工作年限不長，但班級管理經(jīng)驗(yàn)豐富，他所帶的班級風(fēng)氣正，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生干部作用突出，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，常規(guī)工作扎實(shí)有序，是班主任工作中的優(yōu)秀代表。

一、率先垂范，身教感染。

善教育者，使人繼其志。陳老師始終堅(jiān)信身教勝于言教。無論是課堂還是課間，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行影響，以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來，使他們感到學(xué)校生活的快樂，與同學(xué)相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。他是同事們心中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的?高手?。

2010年上學(xué)期，他接受擔(dān)任南北鎮(zhèn)清官渡完小五年級班主任，全班只有6個學(xué)生，以前的班主任忽略對學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，導(dǎo)致了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)散漫的現(xiàn)狀，6個學(xué)生全部都是后進(jìn)生。他接手后不灰心、不氣餒，多次召開

家長會，尋求家長支持，自己更是率先垂范，身教感染，與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，一年下來，該班發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯提高了，在全鎮(zhèn)組織的2011年上學(xué)期期中考試中全班語、數(shù)合格率均為100%，兩科綜合評估一躍至全鎮(zhèn)第一名，得到了學(xué)生家長的認(rèn)可，在當(dāng)?shù)匕傩罩袀鳛榧言挕?/p>

二、大膽放權(quán)，培養(yǎng)班干。

任何一個優(yōu)秀的班級必有一個優(yōu)秀的班委會。他通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維靈敏的學(xué)生做班干部。班委會成立后，他大膽放權(quán)，不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指手畫腳，而是做他們的后盾、顧問甚至導(dǎo)演。他的放權(quán)不僅是對班干部，也對每一個同學(xué)。他有個原則——?班干部能做的他不做，同學(xué)們能做的班干部不做?。他結(jié)合學(xué)校德育工作計劃，設(shè)立了班級自治小崗位職責(zé)，讓每個學(xué)生參與到班級管理中，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特長，做到事事有人管，人人有事干。有全面負(fù)責(zé)班級管理的班委會成員，有愛好文娛體育的小榜樣，有熱情高漲的宣傳小干事……。由于每個學(xué)生主動性被充分調(diào)動，因此開展了豐富多彩的活動，?文明行為伴我行?、?講雷鋒故事?、?古詩擂臺賽?等，學(xué)生在活動中學(xué)到了知識，學(xué)會了做人，鍛煉了各方面的能力。2005年至2009年，在南北鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任初中班主任期間，他所嘗試的?一個班級，兩套班子?輪流?執(zhí)政?的班級管

理模式極大地調(diào)動了班干部的工作積極性，收到了良好的效果，并在全校推廣。2005年下學(xué)期所撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)班干部的管理能力》獲得市縣獎勵。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。

常言說的好：十個指頭不一般齊。他在對待學(xué)生上，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏，不論學(xué)生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，都關(guān)心愛護(hù)他們，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生，喜歡優(yōu)生，對相對落后的學(xué)生更是傾注了滿腔愛心，了解他們的具體情況，針對他們各自的特點(diǎn)因材施教。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們，而對于個性倔強(qiáng)，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們。在他的悉心教育下，學(xué)生都取得了不同程度的進(jìn)步，成為頗受課任教師青睞的班級。2006年9月，他擔(dān)任南北鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級班主任，班上有一個學(xué)生叫鄧昌朋，該生是南北鎮(zhèn)南鎮(zhèn)居委會的一個殘疾人收養(yǎng)的孤兒，家庭條件極差，由于缺乏良好的家庭教育，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績也很落后，他了解到情況后，組織班上的同學(xué)從生活、學(xué)習(xí)等各個方面積極幫助鄧昌朋，并當(dāng)即承諾每學(xué)期自己出錢解決鄧昌朋的生活費(fèi)問題，從鄧昌朋進(jìn)入初一年級，一直到初中畢業(yè)，每個學(xué)期他都自己掏包為鄧昌

朋提供500元的生活費(fèi)。鄧昌朋畢業(yè)到廣州打工去了，始終沒有忘記自己的恩師。每年元旦，陳老師都能收到鄧昌朋郵寄來的賀卡。

四、以人為本，維護(hù)自尊。

樹有一層皮，人有一張臉嘛。自尊心是學(xué)生最敏感的一個角落。學(xué)生犯了錯誤，陳老師個別進(jìn)行談話，背地里批評指出，從不當(dāng)著學(xué)生家長?狀告?學(xué)生的不是，也不在其他教師面前詆毀學(xué)生。工作中，他能以最大的愛心，像保護(hù)幼苗一樣，培養(yǎng)和愛護(hù)每個學(xué)生的自尊心和自信心。因而，學(xué)生都能自覺接受他的批評教育，在他的循循善誘下，改正錯誤，認(rèn)識自我。記得那是2006年的下學(xué)期，他擔(dān)任南北鎮(zhèn)中心學(xué)校初一年級班主任，他班上一個名叫田鑫的學(xué)生，從小養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣，有一天，田鑫在學(xué)校小商店?拿?零食被商店老板發(fā)現(xiàn)了，老板把田鑫送到了校長室，校長要田鑫跪在商店的門口，他得知此事后，和校長商量未果，硬是?冒犯?校長把田鑫帶到了自己的辦公室進(jìn)行耐心地教育。自從那件事以后，田鑫變得聽話了，再也不?拿?別人東西了，學(xué)習(xí)成績也快速提高了。后來有老師問田鑫為什么轉(zhuǎn)變這么大，他道出了自己的秘密：?陳老師給了我‘面子’，我也不能丟陳老師的面子?。

陳國權(quán)是南北鎮(zhèn)家喻戶曉的?好?班主任，八年來，他獲得的榮譽(yù)無數(shù)，多次被中心學(xué)校授予?優(yōu)秀班主任?、?師

德標(biāo)兵??教學(xué)能手?等榮譽(yù)稱號，曾兩次被中心學(xué)校推薦參評全縣優(yōu)秀班主任。

陳國權(quán)，一個年輕老師，他卻是班主任工作的?老手?，他用無私的愛和科學(xué)的班級管理方法帶出了一個個優(yōu)秀的班級，一名名優(yōu)秀的學(xué)生。

第二篇：優(yōu)秀少先隊(duì)員姜國權(quán)事跡推薦材料（模版）

優(yōu)秀少先隊(duì)員事跡推薦材料

姜國權(quán)，男，現(xiàn)年12歲，是錦屏縣固本鄉(xiāng)瑤理小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長、五年級的班長。他是一位團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、品行高尚的同學(xué)，還是一位德、智、體、美等方面全面發(fā)展的學(xué)生。在工作上，他認(rèn)真、負(fù)責(zé)，為同學(xué)、班集體、學(xué)校，默默耕耘，辛勤奉獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力，成績優(yōu)異。在校內(nèi)曾多次被優(yōu)秀班干、優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)的愛戴，老師的贊揚(yáng)。

一、品學(xué)兼優(yōu)

姜國權(quán)同學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明，熱愛集體，助人為樂，時時關(guān)心、幫助在學(xué)習(xí)上、生活有困難的同學(xué)，在每次捐款活動中，他都是瑤理小學(xué)捐款數(shù)額最多的一位學(xué)生；他熱愛勞動，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。在學(xué)習(xí)上，他刻苦學(xué)習(xí)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異，在2009至2010學(xué)第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)全州教學(xué)質(zhì)量檢測中，姜國權(quán)獲得全鄉(xiāng)第二名；在2010年3月份舉行的數(shù)學(xué)全國“希望杯”奧賽預(yù)選中又獲得全鄉(xiāng)五年級第二名。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學(xué)生”。愛好廣泛，多才多藝，才藝出眾。他曾在2007年學(xué)校演講比賽中獲得一等獎，在2008年“六一”學(xué)校歌詠比賽中獲得二等獎。

二、老師的助手

同學(xué)有很強(qiáng)的工作能力，而且不怕苦不怕累，組織能力強(qiáng)，多次被評為優(yōu)秀班干部。姜國權(quán)同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特別好，從來不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)請他辦事總是盡力而為。

幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，協(xié)助輔導(dǎo)員老師研究做好少先隊(duì)的工作，積極參加學(xué)校值日活動，檢查監(jiān)督衛(wèi)生、安全，配合班主任管理班級，開展班級有關(guān)活動。有一次為了搞好班級的學(xué)習(xí)園地，姜國權(quán)與其他兩位同學(xué)一直堅(jiān)持到晚上7點(diǎn)多才離校回家。有時為了完成學(xué)校、班級任務(wù)，休息日也全然不顧，義務(wù)到校為班、隊(duì)獻(xiàn)策出力。

每年春季他都帶領(lǐng)班隊(duì)中的積極分子，到瑤理村周圍尋找優(yōu)良樹種、美麗花苗，然后移植到學(xué)?；ㄆ裕诿磕甑闹矘浠顒又?，他都最邁力，最積極。在他的帶動下，學(xué)生們初步把我們校打扮成了花園似的校園。我校是庫區(qū)學(xué)校，對門河的學(xué)生都得早晚渡船上學(xué)。姜國權(quán)經(jīng)常到河沿渡口組織學(xué)生上下船。我校近年來學(xué)生渡運(yùn)一直安全，曾得到縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，這不能不說沒有姜國權(quán)隊(duì)長的功勞。

他處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽講，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒

獻(xiàn)愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯并表示堅(jiān)決改正。

三、樂于助人 姜國權(quán)同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還樂于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

樂于助人是姜國權(quán)同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，姜國權(quán)知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當(dāng)作自己的親弟弟，誰要是欺負(fù)他，他總是挺身而出保護(hù)他，幫助他。生活中，當(dāng)他有了困難時，姜國權(quán)都會主動幫助他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學(xué)習(xí)用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天，姜國權(quán)就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在姜國權(quán)兄弟般的幫助下，這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

我們相信，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第三篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

認(rèn)真做好班級工作，把養(yǎng)成教育作為班級德育工作的重中之重，從點(diǎn)滴入手，從細(xì)節(jié)抓起，在語言文明、學(xué)習(xí)自覺、說普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴(yán)格要求自己。利用出黑板報、國旗下講話、星級評選、征文比賽、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識競賽等活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展學(xué)雷鋒活動，對好人好事及時進(jìn)行表彰和鼓勵，學(xué)生爭做好事蔚然成風(fēng)。

課余時間開展豐富多彩的活動，如安排學(xué)生進(jìn)行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩、練書法等活動，使同學(xué)們身心快樂、全面發(fā)展、健康成長。

注重加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示臺，既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評比欄。

建立網(wǎng)絡(luò)平臺，延伸拓寬教育教學(xué)的空間和時間。我們班有QQ群，老師在網(wǎng)上給同學(xué)解惑，和家長溝通，即融洽了師生關(guān)系，又與家長取得了共識，聯(lián)手做好教書育人工作。

培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時間，有計劃的學(xué)習(xí)的習(xí)慣；預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；溫故而知新，自學(xué)的習(xí)慣，語文數(shù)學(xué)成績均處年級平均水平之上。

重視體衛(wèi)工作，督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”，開展各類體育活動，保證每天陽光一小時。

第四篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡（2009、9）

我熱愛祖國，熱愛班主任工作，在繁忙的工作中，我閱讀了大量的教育理論書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時更新教育觀念，不錯過任何一次外出學(xué)習(xí)聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，認(rèn)真上好每一堂課。在生活、學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)心每一個學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的個體差異，使他們不僅在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，而且在心理上也能健康快樂的成長，和孩子多一些情感的交流，給孩子多一些關(guān)愛，讓學(xué)生在被欣賞中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。我積極探索新的班級管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、習(xí)慣教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)意識，挑戰(zhàn)自我，超越自我，鼓勵他們毛遂自薦當(dāng)班干部，并放手把班級交給他們自主管理。通過一系列的班級創(chuàng)新管理，所帶班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，多次被評為“文明班級”。

構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，我通過打電話、寫信、家長會等方式積極向家長了解孩子的表現(xiàn)情況，對于孩子在校的表現(xiàn)情況，爭取在第一時間和家長取得聯(lián)系，溝通交流。以便于把問題及時解決，讓家長看到老師的努力和認(rèn)真。送出的是責(zé)任與真情，贏得的是信任與尊重，獲得的是理解與支持。我將堅(jiān)守我的班主任陣地，恪守自己的諾言，用自己的真誠與愛心，積極與進(jìn)取來實(shí)現(xiàn)我人生的價值。

第五篇：優(yōu)秀班主任事跡

優(yōu)秀班主任事跡材料

峰峰礦區(qū)第一小學(xué)

王肖肖，女，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)任邯鄲市峰峰礦區(qū)第一小學(xué)班主任工作。十幾年來，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。曾獲邯鄲市青年崗位能手、邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號、礦區(qū)教育局嘉獎、區(qū)教育局優(yōu)秀、區(qū)輔導(dǎo)教師獎、全國首屆中國小作家杯征文大賽中授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎等。

敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提。做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。她熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新、提高她的教育教學(xué)工作；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；以誠待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

在管理學(xué)生方面，她引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”，她認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。同時還意識到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對班級的各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此她推行了“學(xué)生值周制” “班干部輪換制”。這些舉措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理能力的提高，確保了班級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

盡心的工作換來可喜的收獲：2005年校最佳說課；2006年全國首屆中國小作家杯征文大賽中授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎；2008年校學(xué)生演講比賽中優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；2010年校先進(jìn)工作者；2011年區(qū)教育局嘉獎；2011年區(qū)教育局優(yōu)秀，2002年區(qū)“文明美讀伴我成長”獲輔導(dǎo)教師獎，2012年校星級教師，2012年市青年崗位能手，2012年市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2012年市青年之星。

2005年在華北五省市教育學(xué)會第十四次協(xié)作交流會上撰寫的論文《我和學(xué)生一起合作成長》被評為三等獎；2008年在少年素質(zhì)教育報上發(fā)表論文了《淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)造性》；2008年撰寫的論文《愛灑童心》在區(qū)中小學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格論文評選活動中榮獲三等獎；2008年在邯鄲市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案案例評比中《紙的秘密》一課榮獲二等獎；2009年在區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評選活動中獲三等獎。