第一篇：教育教學(xué)工作匯報(bào)材料——棋小

2012—2013學(xué)年度 教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

夏墊學(xué)區(qū)棋盤小學(xué)

2013.6

本學(xué)年度，根據(jù)縣教育局“質(zhì)量攻堅(jiān)年”精神及教研室本學(xué)期工作要點(diǎn)與中心校有關(guān)教學(xué)工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)能力有了較大的進(jìn)步，學(xué)生綜合素質(zhì)在不斷提高，取得了一定地成效。具體工作總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)抓好教學(xué)過(guò)程管理工作。全面了解、掌握、指導(dǎo)和檢查教師在備課、上課、批改作業(yè)及輔導(dǎo)、課后反思及成績(jī)考核等教學(xué)過(guò)程中每一環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)管理工作。

其中，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，上學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課220余節(jié)，尤其是教改年級(jí)的課（一年級(jí)），了解指導(dǎo)課堂教學(xué)，和老師共同分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討提高課堂效益的辦法；

2、及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，集思廣益，尋求提高教學(xué)質(zhì)量新舉措。為了促進(jìn)教學(xué)反思，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面提升教師的教學(xué)水平，本學(xué)年度，我校共組織了5次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分別是：①四、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科抽測(cè)工作，并第一時(shí)間召開了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；②第一學(xué)期期中考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；③抽查學(xué)生作文150余本，并第一時(shí)間召開學(xué)生作文質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)作文教學(xué)指導(dǎo)課、講評(píng)課的訓(xùn)練力度；④開展“探索高效課堂的教學(xué)模式”交流活動(dòng)（確定我校教學(xué)模式為“三個(gè)階段、六個(gè)步驟、兩個(gè)延伸”）。⑤第二學(xué)期期中考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。以上活動(dòng)的開展，均由主管領(lǐng)導(dǎo)主持，校長(zhǎng)親自參加，與教師共同交流、討論，力求找到解決問(wèn)題的切實(shí)辦法，取得了較好地效果，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

3、開展多種活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力

為盡快提高我校教師的教學(xué)水平，我校不僅鼓勵(lì)教師積極參加市、縣開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，還安排了“電子白板使用培訓(xùn)”、“作文教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)”等二級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

本學(xué)年度第一學(xué)期，經(jīng)我校努力、多方協(xié)調(diào)，各班配備了多媒體設(shè)備（包括電腦一臺(tái)、電視一臺(tái)、柜子一個(gè)），在衛(wèi)星接收室安裝了先進(jìn)的“電子白板”電教設(shè)備！在第二學(xué)期教學(xué)工作中，我校鼓勵(lì)教師大膽使用電教設(shè)備這一現(xiàn)代化教育手段組織課堂教學(xué)，并繼續(xù)開展相關(guān)培訓(xùn)，加快我校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐，讓電教設(shè)備服務(wù)于課堂教學(xué)?。ㄔ斠娦１九嘤?xùn)）

本學(xué)年度，我校孫悅老師主持的課題——《小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)實(shí)驗(yàn)與研究》，申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)課題，獲得批準(zhǔn)。今后，我校認(rèn)真組織教師進(jìn)行課題研究，使教育科研真正服務(wù)于我校課堂教學(xué)。

4、開展多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)年度，我校開展了多種活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地積極性，樹立良好地學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好地學(xué)習(xí)氛圍。如“答對(duì)有獎(jiǎng)”活動(dòng)：即在校櫥窗設(shè)有語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科思考題，答對(duì)題的學(xué)生獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在全校師生大會(huì)上頒發(fā)；再如：“校長(zhǎng)命題作文”活動(dòng)，同樣，在校櫥窗展示作文題目（作文內(nèi)容主要是寫校園內(nèi)的學(xué)習(xí)生活，寫身邊的事，讓學(xué)生有物可寫，有感而發(fā)），對(duì)作文比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并把優(yōu)秀作文在櫥窗展覽。

5、主要成績(jī)：

在本學(xué)年度第一學(xué)期期末全縣五、六年級(jí)統(tǒng)測(cè)中，我校再創(chuàng)佳績(jī)：六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科，榮獲全縣班級(jí)第一；

五、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、科四學(xué)科，均榮獲全鎮(zhèn)第一名；學(xué)生個(gè)人成績(jī)也再創(chuàng)新高，有兩名學(xué)生分獲全鎮(zhèn)五、六年級(jí)第一名；六年級(jí)有11名同學(xué)入圍全鎮(zhèn)前20名，五年級(jí)有4名同學(xué)入圍全鎮(zhèn)前20名！

到目前為止，我校教師在各種教學(xué)競(jìng)賽中，也取得了較好地成績(jī)?。ㄔ斠姼巾?yè)）

二、德育管理進(jìn)一步完善，學(xué)生日常行為更為規(guī)范

我校一直高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我校本著“德育為首、育人為先”的理念，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范為核心，以主題活動(dòng)為載體，充分利用板報(bào)、廣播、班隊(duì)會(huì)等陣地進(jìn)行宣傳教育，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、心理健康并富有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。

德育教育主題活動(dòng)主要有：

1、開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)，掌握規(guī)范的語(yǔ)言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面，我們要培養(yǎng)學(xué)生從小樹立說(shuō)好普通話走遍天下的意識(shí)。

2、積極開展義務(wù)教育宣傳月活動(dòng)，我校開齊學(xué)科，開足課時(shí)，豐富大課間和第二課堂活動(dòng)，增強(qiáng)辦學(xué)的吸引力。

3、通過(guò)開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“清明節(jié)主題教育”活動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青少年學(xué)生熱愛祖國(guó)、樹立遠(yuǎn)大理想、奮發(fā)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

4、學(xué)雷鋒周活動(dòng)、感恩教育、文明禮儀和日常行為規(guī)范教育的開展，讓孩子們樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，建立團(tuán)結(jié)友愛互助的理想人格；培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明習(xí)慣，使學(xué)生懂得了該如何知恩圖報(bào)、孝敬師長(zhǎng)的道理。

5、通過(guò)“我們的節(jié)日〃春節(jié)”和“我們的節(jié)日〃端午節(jié)”主題活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步了解并認(rèn)知了傳統(tǒng)節(jié)日，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)了愛國(guó)情感，同時(shí)也樹立了“健康休閑、快樂(lè)度假”的理念。

三、加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安校園

安全工作，涉及千家萬(wàn)戶，責(zé)任重大。我校時(shí)刻重視學(xué)生安全教育工作，從不放松對(duì)師生的安全教育，遇事必講，逢會(huì)必談。學(xué)年初，我校分別與各位教師簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一” 的意識(shí)；開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講解和安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)；多次進(jìn)行了防震、防火、防踩踏，防暴力演練，增強(qiáng)學(xué)生在重大自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的逃生、自救自護(hù)能力。學(xué)校聘用了兩位專職保安人員，配置了安保器材，重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控錄像，設(shè)置了報(bào)警裝置。學(xué)校制訂了各項(xiàng)安全管理制度、預(yù)案，實(shí)行24小時(shí)值班巡查，并定期對(duì)校園進(jìn)行安全檢查。除了日常安全工作，我校還做了：

1、校車問(wèn)題：除了對(duì)孩子們進(jìn)行交通安全教育，提高孩子們交通安全意識(shí)外，還先后調(diào)查、走訪、統(tǒng)計(jì)轄區(qū)內(nèi)校車，杜絕不法校車接送學(xué)生，還孩子一個(gè)安全的出行環(huán)境！

2、傳染病預(yù)防工作：由于平時(shí)我校認(rèn)真落實(shí)晨午檢工作，定期在教室內(nèi)消毒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防安全教育，在周邊有手足口病等傳染病發(fā)生時(shí)，我校無(wú)一例傳染病例出現(xiàn)。

3、定期檢查，及時(shí)整改

嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)安全檢查制度，校務(wù)處安排專人定期對(duì)校園安全進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改，建立了完備的安全工作檔案，記錄清晰。

4、凈化周邊環(huán)境，提高文明程度

學(xué)校定期邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、安全輔導(dǎo)員等，到校為師生作相關(guān)報(bào)告，在廣大師生中形成人人講創(chuàng)建、時(shí)時(shí)講安全、事事保安全的良好氛圍。學(xué)校對(duì)全校教職工進(jìn)行了以師德、師風(fēng)為核心的思想政治建設(shè)，不斷提升教師的職業(yè)道德。結(jié)合師德建設(shè)，開展演講、征文活動(dòng)，在教師團(tuán)隊(duì)中開展減負(fù)增效的活動(dòng)和簽名承諾活動(dòng)，堅(jiān)決消除體罰和變相體罰行為，形成了一支堅(jiān)持學(xué)習(xí)、依法施教、敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍。

近年來(lái)，學(xué)生在校及周邊未發(fā)生一起安全事故。

四、全力培養(yǎng)骨干教師，推進(jìn)“2121工程”建設(shè)

本學(xué)年度，我校通過(guò)在檢查教師教案后的交流、深入課堂聽課與教師交流“高效課堂教學(xué)模式”、開展“電子白板”與“作文教學(xué)指導(dǎo)”二級(jí)培訓(xùn)等活動(dòng)上讓骨干教師帶頭發(fā)言；在主題研討、教研組活動(dòng)中讓骨干教師主持活動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)；在各級(jí)培訓(xùn)中，盡量多的讓骨干教師參與?？傊?，在多種活動(dòng)中為骨干教師提供平臺(tái)，鍛煉、提高骨干教師的素質(zhì)，取得了較好地效果！（培養(yǎng)人也取得了較好地教學(xué)成績(jī)：培養(yǎng)人趙艷娜老師任五年級(jí)二班語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作，培養(yǎng)人左怡靜老師任五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，在全縣五、六年級(jí)統(tǒng)測(cè)中均取得佳績(jī)。兩位教師在在各種教學(xué)競(jìng)賽中，也取得了較好地成績(jī)?。ㄔ斠姼巾?yè)））

五、做好迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 根據(jù)我校制訂的《棋盤小學(xué)迎省督導(dǎo)評(píng)估的實(shí)施方案》，我校分階段逐步落實(shí)〈實(shí)施方案〉，尤其是第二學(xué)期，我校完善了各項(xiàng)檔案資料，真正做到“軟件不軟”！與此同時(shí)，我校也按縣督導(dǎo)評(píng)估要求加強(qiáng)硬件建設(shè)，現(xiàn)還有部分校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)待暑假中完成！總之，我校全力做好迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保我校迎檢工作順利過(guò)關(guān)。

本學(xué)年度，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)下，我與全體教職工攜手并進(jìn)，全力做好本職工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，真正把我校辦成人民滿意的校園！

附：

2012.12郝云美同學(xué)的作品《致小草的一封信》、李雯同學(xué)的作品《致少先隊(duì)員的一封信》榮獲中華保險(xiǎn)杯廊坊首屆少兒書信大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；

2013.1左怡靜老師在全縣暑期小學(xué)品德與生活學(xué)科教師培訓(xùn)中主講《從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)出發(fā)加強(qiáng)德育實(shí)效》獲得成功；

2013.2趙艷娜老師制作的數(shù)學(xué)課件《圓的面積》在廊坊市第二屆“聯(lián)通杯”教育直通車多媒體課件制作大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；

2013.2左怡靜老師制作的美術(shù)課件《拼拼擺擺真有趣》在廊坊市第二屆“聯(lián)通杯”教育直通車多媒體課件制作大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；

2013.2馬建萍老師制作的數(shù)學(xué)課件《時(shí)分秒》在廊坊市第二屆“聯(lián)通杯”教育直通車多媒體課件制作大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；

2013.2李月英老師制作的音樂(lè)課件《小海軍》在廊坊市第二屆“聯(lián)通杯”教育直通車多媒體課件制作大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；

2013.2張文芳老師制作的語(yǔ)文課件《和我們一起享受春天》在廊坊市第二屆“聯(lián)通杯”教育直通車多媒體課件制作大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；

2013.2張文芳老師撰寫的論文《教學(xué)課件中評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)初探》在廊坊市市中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；

2013.3左怡靜老師撰寫的論文《淺談自制教具在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用》在廊坊市市實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；

2013.4李月英老師撰寫的論文《小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之我見》在廊坊市市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；

2013.4張文芳老師撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)》在廊坊市市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；

2013.5李月英老師撰寫的論文《乘新時(shí)期教育之風(fēng)，揚(yáng)校德育建設(shè)之帆》在廊坊市市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思想政治工作論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；

2013.5左怡靜老師撰寫的論文《對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》在廊坊市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；

（待續(xù)）

第二篇：《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

這篇課文講了古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋。一個(gè)專心致志，一個(gè)心不在焉，所學(xué)結(jié)果截然不同，告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。

二、學(xué)情分析：

課文從解題開始激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中可抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，通過(guò)看圖比較，對(duì)比朗讀等多種方法，理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。

（二）（二）理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不同導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)結(jié)果。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得讀書要專心致志。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)

1、讀讀生字并組詞。

棋（）圍（）能（）專（）致（）另（）鵝（）弓（）箭（）作（）

2、課文寫了一件什么事情？誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)短的話概括一下？ 過(guò)渡：秋是下圍棋的能手，當(dāng)然有人跟他學(xué)棋了，大家看，有兩個(gè)學(xué)生拜他為師了。

（二）精讀課文 1.學(xué)生讀第一自然段。

（1）自由讀。你們覺(jué)得哪些詞該重讀呢？（2）指名讀。

你們覺(jué)得那些詞該重讀？說(shuō)說(shuō)你的理由。（能手、遠(yuǎn)近聞名）（3）指導(dǎo)朗讀。

秋的棋藝這么高超，多么的了不起，我們用贊嘆的語(yǔ)氣讀第一自然段。

理解詞語(yǔ)：

能手：棋藝高超的人。棋藝：下棋的本領(lǐng)、技術(shù)。

遠(yuǎn)近聞名：不管在近處還是遠(yuǎn)處都很有名。2.學(xué)習(xí)第二自然段

（1）出示課圖，觀察看看：這兩個(gè)學(xué)生怎么學(xué)的呢？個(gè)別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的？

（2）自由讀第二自然段，找出寫他們學(xué)棋的句子。一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的？指名讀。

出示：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。（哪個(gè)詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度？）

專心致志：一心一意，精神很集中。誰(shuí)能用專心致志來(lái)說(shuō)一句話？

你們從這句中哪些地方能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志？ 講解：“一邊聽??一邊看”這個(gè)句式表示“看”和“聽”這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀！

說(shuō)話練習(xí)：

用“一邊??一邊”說(shuō)話。（3）繼續(xù)交流

指名讀，想想：另一位學(xué)生是怎么學(xué)的呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？（走了神：很不專心）

你從哪些地方看出他學(xué)得很不專心？抓住三個(gè)動(dòng)詞（看、想、做）指導(dǎo)朗讀。

（4）男女生對(duì)讀兩段話。3.學(xué)習(xí)第三段。

（1）引讀。后來(lái)那個(gè)專心聽講的學(xué)生成為——（板書：出色的棋手）而那個(gè)老走神兒的學(xué)生，棋藝——（板書：沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)）。

（2）理解詞語(yǔ)意思。

“出色”是什么意思呀？（格外的，超出一般）出示：沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)（沒(méi)有進(jìn)步）

沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)（說(shuō)有點(diǎn)兒進(jìn)步，但進(jìn)步很?。?/p>

用“因?yàn)椤浴卑褜W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（3）指導(dǎo)朗讀第三自然段。

讀出贊美和惋惜（含批評(píng)）兩種不同的語(yǔ)氣。

（三）總結(jié)課文

1.這篇課文講了兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。（出示填空題讓學(xué)生完成）

一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ院髞?lái)成了（）的棋手；而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ┧云逅嚕ǎ?。看?lái)，學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要（），不能（）。

2.聽讀課文。3.朗讀課文。

六、板書設(shè)計(jì)：

學(xué)棋 秋——下棋的能手

一個(gè)

專心致志

出色的棋手 另一個(gè)

很不專心（走神）

沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)

第三篇：《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)

13、學(xué) 棋

教材分析：《學(xué)棋》是蘇教版第四冊(cè)第六組中勤學(xué)篇中的第一篇課文，講了古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手“秋”學(xué)下棋，一個(gè)專心致志，一個(gè)心不在焉，所學(xué)結(jié)果截然不同，告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。通過(guò)兩名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)比，對(duì)比鮮明，比中寓理。教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)難點(diǎn)：理解“專心致志”“走了神”“能手”等詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語(yǔ)的意思。

2、能用“一邊??一邊??”說(shuō)一句話。

3、通過(guò)朗讀，對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知引入

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

2、誰(shuí)跟誰(shuí)學(xué)棋？

二、學(xué)習(xí)第一自然段，感受“秋”的高超棋藝

1．秋是個(gè)怎樣的人？ 哪個(gè)自然段告訴我們？讀。2．出示句子：

古時(shí)候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。A．指名讀一讀這句話。B．你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中看出秋的棋藝高超？a．能手：你知道“能手”的意思嗎？

假如一個(gè)人槍法很準(zhǔn)，叫什么能手呢？ 如果一個(gè)人種田本領(lǐng)很高呢？

課文中的能手指哪一方面能干、本領(lǐng)很高呢？ 指名讀該詞。

b．遠(yuǎn)近聞名：聞名的近義詞是誰(shuí)？

3．指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)小朋友們讀一讀這一小節(jié)，看能不能把秋的名氣讀得大一些。二：學(xué)習(xí)第三自然段：

1．秋的棋藝遠(yuǎn)近聞名，許多人拜他為師。看圖，這兩個(gè)學(xué)生真幸運(yùn)，能跟秋學(xué)下棋，俗話說(shuō)：名師出高徒，他們學(xué)的結(jié)果如何呢？自讀第三自然段。2．他們都成高徒了嗎？討論交流，隨機(jī)板書： 出色 沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)

３.理解：出色(格外的，超出一般)你能換個(gè)詞嗎？（有名、杰出、著名）長(zhǎng)進(jìn)（進(jìn)步）沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)就是有進(jìn)步，但進(jìn)步不大。三：學(xué)習(xí)第二自然段： ●整體感知 1．他們兩個(gè)學(xué)生同去拜秋為師，秋的棋藝又如此之高，不怕成不了下棋的高手，可學(xué)習(xí)的結(jié)果卻截然不同。學(xué)到這里你們肯定有很多疑問(wèn)，為什么差別會(huì)這么大呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二自然段。

2．自由第二自然段，組織交流

3.看看圖，你能認(rèn)出哪個(gè)是專心致志學(xué)棋的學(xué)生，哪個(gè)是學(xué)棋時(shí)候走了神的學(xué)生? 4.再讀第二自然段，找出不同學(xué)生學(xué)棋的句子。（一個(gè)學(xué)生用橫線，另一個(gè)學(xué)生用波浪線）男、女生分讀畫的句子。5．能從這兩段話中分別找出一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么學(xué)的？（板書：專心致志、走了神兒）

●一個(gè)學(xué)生：專心致志

1.看圖想象從哪看出他專心致志？

他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。聽什么？看什么？是的，他聽的時(shí)候用眼睛看，看的時(shí)候還用心去想。一邊聽一邊看，一邊看一邊想。老師這里也有一句話你來(lái)聽一聽：（幻燈片出示）我一邊洗菜，一邊洗衣服。()我一邊看電視，一邊吃西瓜。()你會(huì)填嘛？（1）小方一邊唱歌，一邊（）。

（2）媽媽一邊（），一邊（）。（3）（）一邊（），一邊（）。

專心致志的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?(隨機(jī)補(bǔ)充成語(yǔ)：聚精會(huì)神

全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛）

2.讀句子體會(huì)語(yǔ)言描寫：他在看什么？聽什么？想象一下他會(huì)問(wèn)些什么？ 小結(jié)：這個(gè)學(xué)生就是這樣認(rèn)真地聽老師講，仔細(xì)地看老師在棋盤上布子，還不斷地動(dòng)腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，多好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法啊，這就是專心致志。專心致志這個(gè)成語(yǔ)就出自于此。指導(dǎo)朗讀，表達(dá)對(duì)他的喜愛。

●另一個(gè)學(xué)生：走了神兒

1.“走了神兒”是什么意思？

2.他的心思應(yīng)該在什么地方？而現(xiàn)在他的心思去哪兒了？請(qǐng)同學(xué)們看看圖，讀讀課文，思考一下。（學(xué)生讀句子）

別人在專心致志聽講的時(shí)候他在看什么？想什么？做什么？

是啊，他的心思不在學(xué)棋上了，而是去想其他的事了，這就是走了神兒。3.你有過(guò)走神的時(shí)候嗎？

4.指導(dǎo)朗讀：有這樣一位好老師自己卻不專心地學(xué)，多可惜?。。ㄗx出惋惜的語(yǔ)氣）

5.看著學(xué)生不專心，老師提醒學(xué)生說(shuō)：——（指名學(xué)生回答）

7.可他只聽了一會(huì)兒，有去想別的事了，這回他又想什么呢？你能仿照課文的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（關(guān)鍵詞語(yǔ)變色提示，如：好像看到、他想、想著，想著）8.小結(jié)：把書上寫這個(gè)不專心聽講的學(xué)生的話去掉，換上你們說(shuō)的內(nèi)容，課文同樣很精彩，你們都是了不起的小作者。

四、總結(jié)： 1．現(xiàn)在你知道，兩個(gè)學(xué)生跟同一個(gè)老師學(xué)下圍棋，學(xué)的結(jié)果不一樣的原因了嗎？

2.出示填空：

學(xué)下棋時(shí)，一個(gè)學(xué)生因?yàn)?，所以后?lái)成了

；而另一個(gè)學(xué)生，因?yàn)?/p>

，所以棋藝。

3．總結(jié)：是啊，看來(lái)我們平時(shí)無(wú)論做什么是，都要保持一個(gè)專心致志的態(tài)度，這樣才能學(xué)有所獲，學(xué)有所成。4．自由大聲地朗讀全文。四：拓展延伸 1.想象描述：多年以后，一個(gè)學(xué)生成了—（出色的棋手），另一個(gè)學(xué)生―（棋藝一直沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)）一直沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的那位很傷心，他很羨慕師兄，認(rèn)為自己的腦子笨，不是學(xué)棋的料，你覺(jué)得他笨嗎？師傅秋和師兄會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？ 2．評(píng)價(jià)，引出“聰”字：用耳朵聽，用眼睛看，用嘴巴講，用心去想，就會(huì)成為一個(gè)聰明的人了。

板書設(shè)計(jì)：

13一個(gè)學(xué)生 專心致志出色

學(xué) 棋 另一個(gè)學(xué)生

走神兒 沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)

第四篇：學(xué)棋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)生字“專”“致”，理解由生字組成的詞語(yǔ)

3、。理解課文內(nèi)容，知道為什么兩個(gè)學(xué)生同去拜秋學(xué)棋，結(jié)果卻截然不同。教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。

第五篇：學(xué)棋教學(xué)設(shè)計(jì)

13、學(xué)棋

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示課題，齊讀

2、出示詞語(yǔ)（這些詞語(yǔ)你還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀，指讀。開火車讀。）詞語(yǔ)讀得不錯(cuò)，相信課文也一定學(xué)得很好。

3、課文講的是誰(shuí)跟誰(shuí)學(xué)下什么棋？

二、引導(dǎo)質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

1、為什么這兩個(gè)學(xué)生要拜“秋”為師呢？

2、課文的第一小節(jié)就藏著答案呢，趕緊打開課本讀一讀吧。自由讀

3、誰(shuí)。來(lái)讀讀第一小節(jié)（指讀）

4、評(píng)價(jià)：你的朗讀讓我感覺(jué)到秋的名氣還不夠大，誰(shuí)來(lái)把他的名氣讀得大一些。指讀

名氣大多了，現(xiàn)在全國(guó)的人都知道秋的名字了，咱們一起來(lái)讀讀。齊讀。不但全國(guó)的人認(rèn)識(shí)了他，甚至國(guó)外的人也都認(rèn)識(shí)了以為下圍棋的高手叫秋了。

5、這就是課文中的哪個(gè)詞語(yǔ)的意思??？（遠(yuǎn)近聞名）它還可以換成哪些詞語(yǔ)呢？（舉世聞名、世界聞名、馳名中外、譽(yù)滿天下）

6、跟我讀。兩個(gè)學(xué)生跟這么有名的老師學(xué)棋真是一件怎樣的事情?。孔屛覀儙е腋！⒖鞓?lè)的心情再來(lái)讀讀第一小節(jié)。齊讀。

7、都說(shuō)名師出高徒，后來(lái)秋的這兩個(gè)學(xué)生是不是都成了有名的棋手呢？ 你是怎么知道的？（課文的第三小節(jié)告訴我們的）那就請(qǐng)小朋友們自由讀這一小節(jié)。同學(xué)們讀完這段話，你有什么疑問(wèn)嗎？

預(yù)設(shè)：出色是什么意思？（特別好，超過(guò)別人）沒(méi)多大進(jìn)步呢？（進(jìn)步不大）

為什么這兩個(gè)學(xué)生一個(gè)這么出色，一個(gè)卻沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)呢？

板書？

三、研讀課文

小朋友們很愛動(dòng)腦筋，很會(huì)提問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就在課文的第二小節(jié)里，請(qǐng)大家默讀第二小節(jié)。（默讀就是不出聲、不指著讀）一邊讀一邊思考：為什么這兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的結(jié)果不一樣呢？老師還可以教會(huì)大家一個(gè)方法，一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)用橫線畫出來(lái)，另一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)用波浪線畫出來(lái)。

生自由讀第二小節(jié)

第一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)是什么樣的呢？誰(shuí)能告訴大家？（指讀一個(gè)學(xué)生??）板書：專心致志（擦掉？）

字典上專心致志的意思是一心一意，集中注意力。你能用課文里的話告訴大家專心致志這個(gè)詞的意思嗎？（生讀：一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。）

這句話中有三個(gè)動(dòng)詞，你能告訴大家嗎？（聽、看、問(wèn)）這個(gè)學(xué)生耳朵里聽到的是（），眼睛里看到的是（），嘴巴里問(wèn)的是（）總而言之，他的心里想的全是（）。

這就是專心致志的意思。（有時(shí)候理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，也可以從文章中找到答案這也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。）

這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)還可以用什么詞來(lái)表達(dá)？（一心一意、全神貫注、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛）老師帶讀這些詞語(yǔ)。

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，要讓別人一聽就知道你已經(jīng)懂了專心致志的意思，明白了嗎？（齊讀）

另一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)又是怎樣的呢？誰(shuí)里告訴大家？（指讀、評(píng)價(jià)）

這個(gè)學(xué)生專心致志，那另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)的態(tài)度又可以用哪個(gè)詞來(lái)形容呢？ 走了神兒（三心二意、心不在焉、心猿意馬）

與第一位同學(xué)相比，他也在上課，也在聽，也在想啊，可是他又在想什么呢？（誰(shuí)用課文中的語(yǔ)句告訴大家）指讀朗讀、評(píng)價(jià)。

你能告訴老師，讀了這段話之后，你現(xiàn)在心里在想什么？（我覺(jué)得這個(gè)孩子??）評(píng)價(jià)：你真是個(gè)認(rèn)真的好孩子，如果你在課堂上肯定不會(huì)像他這樣對(duì)不對(duì)??？

你聽了他的朗讀，也了解了這個(gè)孩子學(xué)棋時(shí)的表現(xiàn)，你有什么感受？（我們上課的時(shí)候不能走神兒，要認(rèn)真聽講）

評(píng)價(jià)：說(shuō)得真好！

如果你就是那個(gè)老師，發(fā)現(xiàn)他走了神兒，你會(huì)怎樣勸阻他呢？ 上課的時(shí)候就要認(rèn)真，不然你會(huì)一無(wú)所獲。

老師的諄諄教誨沒(méi)有改變他聽課的習(xí)慣，你瞧，他只聽了一會(huì)兒，又去想別的事兒了。下面，我們來(lái)分角色讀一讀這兩個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)。

第一二組讀第一個(gè)同學(xué)，第三四組的讀第二個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)。

四、課外延伸

請(qǐng)同學(xué)們看書本上第84頁(yè)的插圖，想象一下：今年后，這兩個(gè)學(xué)生畢業(yè)了，老師把那位棋藝沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)的孩子交到跟前，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（指名說(shuō)）如果你就是那個(gè)專心致志的學(xué)生，你又會(huì)對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢？

小朋友們曉之以理、動(dòng)之以情的這番勸說(shuō)，讓在個(gè)走了神兒的孩子受到了鼓舞，他也決心改掉三心二意的習(xí)慣，做一個(gè)專心致志的好孩子了，大家給他點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧。

五、學(xué)習(xí)生字

1、上節(jié)課，我們還有三個(gè)生字沒(méi)有學(xué)，大家一齊讀這三個(gè)字。

2、想想你將怎樣記住這三個(gè)字。（筆順、讀音、部首、換偏旁、找朋友）

3、指名讀一讀。

4、師范寫，大家跟著書空并糾正。

5、完成《習(xí)字冊(cè)》師巡視全班，糾正不良寫字姿勢(shì)。作業(yè)：

1、閱讀課外補(bǔ)充閱讀《小麻雀和百靈鳥》

2、課后下一下圍棋，感受下棋時(shí)的專心致志。

板書設(shè)計(jì)：

13、學(xué)棋

一個(gè)學(xué)生

專心致志 出色棋手 另一個(gè)學(xué)生

走神兒

沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)