第一篇：留守兒童安全保護和預(yù)警機制

德惠市邊崗鄉(xiāng)中心小學(xué)

留守兒童安全保護和預(yù)警機制

為進一步貫徹落實上級精神，把留守兒童的身體健康和生命安全放在第一位，切實保護留守兒童生命安全，在突發(fā)事件或重大事故發(fā)生時能盡快有序地開展有效的搶險急救工作，最大限度地避免或減少損失，結(jié)合我校實際情況，特制定本預(yù)案。

一、依據(jù)原則

(一)教育性原則

1．定期召開留守兒童安全工作會議，不斷強化交通安全工作要求，增強全體留守兒童的安全意識。

2．通過發(fā)放宣傳資料、開辦講座、班隊會、廣播、櫥窗板報等形式，加強對留守兒童安全知識、心理健康的教育、學(xué)習(xí)。

3．積極和公安、交警、司法、關(guān)心下一代委員會等部門聯(lián)系，加強交流與合作，加大對校園周邊交通秩序的整治。

（二）預(yù)防性原則

堅持預(yù)防為主，防患于未然。一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，應(yīng)迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，盡可能將損失和影響消除或降到最低程度。

二、留守兒童安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 張萬涌 全面負責(zé)突發(fā)安全事件救助的指揮協(xié)調(diào)工作。

副組長： 徐 成 負責(zé)留守兒童安全工作各措施、預(yù)案

— 1 — 的擬定。

成 員： 才志偉 具體負責(zé)六年級突發(fā)安全事件救助的指揮協(xié)調(diào)工作。

周立才 具體負責(zé)一年級突發(fā)安全事件救助的指揮協(xié)調(diào)工作。

各班班主任、輔導(dǎo)員，負責(zé)各班突發(fā)安全事件救助的指揮協(xié)調(diào)工作。

三、具體工作

（一）各班級平時要加強對“留守兒童”的安全教育，教給學(xué)生基本的安全自救常識。班主任、輔導(dǎo)員、包年級領(lǐng)導(dǎo)每周對所包留守兒童每周交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

（二）“留守兒童”有事有病須請假，無故未到校者，班主任必須在上、下午第一節(jié)課內(nèi)上報領(lǐng)導(dǎo)小組，若查實學(xué)生離家出走或被壞人控制，由班主任通知其代理監(jiān)護人，組織相關(guān)人員進行救助，該報案的由學(xué)校向公安機關(guān)報案。

（三）若發(fā)生留守學(xué)生碰傷、撞傷等事故，任課老師匯同幫扶教師立即將其送往衛(wèi)生院治療，并上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時由幫扶教師通知其代理監(jiān)護人。

德惠市邊崗鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年8月

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第二篇：留守兒童安全保護和預(yù)警機制

南李村鎮(zhèn)趙峪小學(xué)

留守兒童安全保護和預(yù)警機制

為進一步貫徹落實上級精神，把留守兒童的身體健康和生命安全放在第一位，切實保護留守兒童生命安全，在突發(fā)事件或重大事故發(fā)生時能盡快有序地開展有效的搶險急救工作，最大限度地避免或減少損失，結(jié)合我校實際情況，特制定本預(yù)案。

一、依據(jù)原則(一)教育性原則

1．定期召開留守兒童安全工作會議，不斷強化交通安全工作要求，增強全體留守兒童的安全意識。

2．通過發(fā)放宣傳資料、開辦講座、班隊會、廣播、櫥窗板報等形式，加強對留守兒童安全知識、心理健康的教育、學(xué)習(xí)。

3．積極和公安、交警、司法、關(guān)心下一代委員會等部門聯(lián)系，加強交流與合作，加大對校園周邊交通秩序的整治。

（二）預(yù)防性原則

堅持預(yù)防為主，防患于未然。一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，應(yīng)迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，盡可能將損失和影響消除或降到最低程度。

二、留守兒童安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長： 鄭秋生 全面負責(zé)突發(fā)安全事件救助的指揮協(xié)調(diào)工作。副組長： 江先鋒 負責(zé)留守兒童安全工作各措施、預(yù)案 的擬定。成 員： 梁軍軍、江澤國、江先鋒、高小利、王東子、李建軍具體負責(zé)六個年級突發(fā)安全事件救助的指揮協(xié)調(diào)工作。

三、具體工作

（一）各班級平時要加強對“留守兒童”的安全教育，教給學(xué)生基本的安全自救常識，每周對所包留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

（二）“留守兒童”有事有病須請假，無故未到校者，班主任必須在上、下午第一節(jié)課內(nèi)上報領(lǐng)導(dǎo)小組，若查實學(xué)生離家出走或被壞人控制，由班主任通知其代理監(jiān)護人，組織相關(guān)人員進行救助，該報案的由學(xué)校向公安機關(guān)報案。

（三）若發(fā)生留守學(xué)生碰傷、撞傷等事故，任課老師匯同幫扶教師立即將其送醫(yī)治療，并上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時由幫扶教師通知其代理監(jiān)護人。

南李村鎮(zhèn)趙峪小學(xué) 2017年9月

第三篇：留守兒童幫扶機制

商丘市第七中學(xué)留守兒童幫扶機制

為促進留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”和“小手拉小手”愛心結(jié)緣活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童，各班優(yōu)秀的非留守兒童幫扶一名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。

1、每名教職工要詳細了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。

2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，盡量每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

4、談心、通話情況要有記錄，上交教導(dǎo)處備查。

5、幫扶人員有切實負起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

商丘市第七中學(xué)

第四篇：三級安全預(yù)警機制

深圳市地鐵三號線運營管理執(zhí)法大隊

三級安全預(yù)警機制

為了提高一線執(zhí)法工作的預(yù)警能力，增強執(zhí)法工作的主動性、前瞻性，有效避免執(zhí)法過錯，政府紅、黃牌警告，媒體曝光和惡性暴力抗法及群體性抗法事件的發(fā)生，及時處置各類突發(fā)事件，最大限度地減少財產(chǎn)損失和保障人民生命安全，確保地鐵優(yōu)質(zhì)、高效、安全運營，深圳市地鐵三號線運營管理執(zhí)法大隊（以下簡稱執(zhí)法大隊）結(jié)合地鐵運管執(zhí)法工作實際，構(gòu)建預(yù)警信息平臺，制定三級安全預(yù)警機制。

第一章

預(yù)警的概念、信號及模式 一、三級安全預(yù)警機制的概念

三級安全預(yù)警機制是執(zhí)法大隊根據(jù)地鐵運管執(zhí)法工作的實際設(shè)定若干項考核指標(biāo)，針對各部門的工作狀態(tài)以及地鐵安保區(qū)、車站及各出入口等現(xiàn)場情況以及公司內(nèi)保、安檢等各項工作進行考評，并根據(jù)考評結(jié)果對各部門發(fā)布相應(yīng)的三級預(yù)警信號，有效指導(dǎo)各部門及時調(diào)整工作重點，進一步強化執(zhí)法工作的動態(tài)管理。

二、預(yù)警信號

預(yù)警信號分為綠色、黃色和紅色三個等級。綠色表示工作形勢平穩(wěn)，工作狀態(tài)正常，工作不需作大的調(diào)整，完成各項工作任務(wù)壓力不大；黃色表示工作形勢趨于嚴(yán)峻，完成各項工作任務(wù)有一定困難，地鐵安保區(qū)、車站及各出入口以及

公司內(nèi)保、安檢等各項工作存在安全隱患，有關(guān)工作措施和重點應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。紅色表示工作形勢嚴(yán)峻，完成各項工作任務(wù)困難較大，地鐵安保區(qū)、車站及各出入口以安全等級低，需要進一步調(diào)整工作重點，加大工作力度，集中力量解決工作中存在的突出問題，該部門要給予高度的關(guān)注和重視。

三、預(yù)警模式

執(zhí)法大隊三級安全預(yù)警機制分為先預(yù)警后考核、先考核后預(yù)警兩種模式。

1、先預(yù)警后考核模式。先預(yù)警后考核是根據(jù)自然災(zāi)害、大客流沖擊、大型公共事件等不可抗力因素引起的預(yù)警模式。執(zhí)法大隊先根據(jù)氣象指標(biāo)、大客流沖擊及大型公共事件等具體情況實時發(fā)布黃色或紅色預(yù)警信號，再依據(jù)《三級安全預(yù)警月度考核量化標(biāo)準(zhǔn)》的各項指標(biāo)對各部門進行綜合考評。

（1）自然災(zāi)害預(yù)警信號的發(fā)布

氣象災(zāi)害預(yù)警信號分為臺風(fēng)、暴雨、高溫、寒冷、大霧、灰霾、大風(fēng)、冰雹、雷電、干旱、火險等十一類。按照災(zāi)害的嚴(yán)重性和緊急程度，預(yù)警信號總體上分為四級，分別代表一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重，依次用藍色、黃色、橙色和紅色標(biāo)識。氣象臺發(fā)布紅色和橙色預(yù)警信號時，執(zhí)法大隊發(fā)布紅色預(yù)警信號；氣象臺發(fā)布黃色和藍色預(yù)警信號時，執(zhí)法大隊發(fā)布黃色預(yù)警信號。

（2）大客流沖擊及大型公共事件預(yù)警信號的發(fā)布 遇春節(jié)、國慶等國家法定節(jié)假日的大客流沖擊以及轄區(qū)內(nèi)舉辦如大運會、廣交會等大型公共活動時，執(zhí)法大隊根據(jù)具體的情況，直接將大隊或者某部門、中隊在一定時間內(nèi)的預(yù)警信號定為黃色或紅色；發(fā)生地震、火災(zāi)、爆炸、塌方、大面積停電等嚴(yán)重影響地鐵運營的事件或者恐怖襲擊等大型公共事件時，大隊直接發(fā)布紅色預(yù)警信號。中隊轄區(qū)內(nèi)發(fā)生一般暴力抗法事件的，發(fā)布黃色預(yù)警信號；發(fā)生惡性暴力抗法事件的，發(fā)布紅色預(yù)警信號；發(fā)生集體上訪、聚眾鬧事等事件的，發(fā)布紅色預(yù)警信號。

2、先考核后預(yù)警模式。先考核后預(yù)警適用于先預(yù)警后考核模式以外的其他所有情況，一般每月進行一次。該模式主要是針對地鐵安保區(qū)、車站及各出入口的管理、公司內(nèi)保、安檢等各項日常工作，由執(zhí)法大隊根據(jù)《三級安全預(yù)警月度考核量化標(biāo)準(zhǔn)》（詳見附件1）對各部門進行綜合考評，并通過發(fā)布綠色、黃色、和紅色三級信號來預(yù)警，及時警示各部門調(diào)整工作重心，解決存在問題，有效指導(dǎo)其下一步工作。

第二章 預(yù)警實施

一、信息匯總

案審督察部負責(zé)收集各部門月度工作信息。信息來源主要有上級委托機關(guān)及大隊領(lǐng)導(dǎo)檢查的情況、督察部門督察的情況、通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)抽查的情況以及其他信息來源。案

審督察部根據(jù)收集的信息完成《三級安全預(yù)警月度考核評估表》（附件2），并于每月最后一周的周五提交大隊領(lǐng)導(dǎo)。

二、考核評分

三級安全預(yù)警的考評總分為100分，依據(jù)考核指標(biāo)進行評分，得分在85-100分（含85分）的為最低級別的預(yù)警，信號色是綠色；得分在85分-70分（含70分）的為第二個等級的預(yù)警，信號色是黃色；得分在70分以下的為最高級別的預(yù)警信號，信號色為紅色。

三、結(jié)果審定

大隊領(lǐng)導(dǎo)審定評估報告并簽署意見確定預(yù)警信號，下發(fā)《預(yù)警通知書》（附件3）至各部門。

四、結(jié)果公示

在各部門的辦公室或值班室的指定位置懸掛代表三級預(yù)警的信號牌，同時將《三級安全預(yù)警月度考核評估表》在綜合樓6樓執(zhí)法大隊政務(wù)公示欄進行公示。

第三章 預(yù)警執(zhí)行

受到黃色預(yù)警的部門必須召開專題工作會議，深刻分析原因，研究對策，采取有效措施，重點解決工作中存在的問題，并書面向大隊領(lǐng)導(dǎo)匯報。

受到紅色預(yù)警的部門，除執(zhí)行以上措施外，部門需制定切實可行的整改方案，同時由督察人員進行督辦并加強檢查，直至整改完畢。

第四章 獎懲辦法

為切實貫徹落實三級安全預(yù)警機制的相關(guān)要求，實行三級安全預(yù)警與公司績效考核掛鉤的獎懲辦法。

連續(xù)三個月受到綠色預(yù)警的部門，季度績效考核每人加2分；連續(xù)六個月受到綠色預(yù)警的部門，績效考核每人加3分，并以執(zhí)法大隊名義頒發(fā)“先進集體”獎牌作為獎勵。在先預(yù)警后考核模式下，本月受到黃色或者紅色預(yù)警的部門，次月考核受到同等級別或者更高級別預(yù)警的部門，季度和績效考核每次每人扣3分。在先考核后預(yù)警模式下，連續(xù)兩個月受到黃色或者更高級別預(yù)警的部門，季度績效考核每人扣3分，績效考核每人扣2分；受到紅色預(yù)警的部門，季度績效考核每人扣3分，績效考核每人扣2分。

附件1：《執(zhí)法大隊三級安全預(yù)警月度考核量化標(biāo)準(zhǔn)》 附件2: 《三級安全預(yù)警月度考核評估表》 附件3：《預(yù)警通知書》

附件3

預(yù) 警 通 知 書

部：

根據(jù)《三級安全預(yù)警機制》的規(guī)定，依據(jù)相關(guān)考核指標(biāo)綜合評估，本月考核得分為 分，預(yù)警信號為 色。

請依據(jù)考核指標(biāo)及得分情況，深刻分析原因，采取有效措施，做好車站、安保區(qū)的安全預(yù)防工作，切實保障地鐵優(yōu)質(zhì)、高效、安全運營。

執(zhí)法大隊 年 月 日

第五篇：校舍安全預(yù)警機制

學(xué)林小學(xué)安全預(yù)警機制

為全面抓好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，最大限度地避免各類安全事故的發(fā)生，根據(jù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作的實際，制訂《學(xué)林小學(xué)校舍安全工作預(yù)警機制》。

一、指導(dǎo)思想

以“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的指示為指針，全面貫徹落實國家有關(guān)安全工作的法律法規(guī)和方針政策，對師生員工實施安全教育，及時排查不安全因素，消除事故隱患，使各類事故苗頭早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早消除，有效杜絕事故發(fā)生，確保師生人身及財產(chǎn)安全。

二、預(yù)警機制組織機構(gòu)及職責(zé)

學(xué)校成立學(xué)校安全預(yù)警機制領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長任副組長，相關(guān)職能科室的同志為成員。預(yù)警機制領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全校安全工作的檢查、督導(dǎo)，召開安全工作調(diào)度會，協(xié)助衛(wèi)生防疫部門開展好衛(wèi)生檢查、督導(dǎo)，配合有關(guān)部門組織好各類安全事故的救援工作。

學(xué)校成立“安全管理辦公室”，配備3名專職管理人員，管理員的主要職責(zé)是全面抓好學(xué)校安全工作，認(rèn)真收集各類信息，及時向?qū)W校校長及教育局報告。

三、建立信息系統(tǒng)，搞好安全預(yù)測

1、確保信息渠道暢通。學(xué)校設(shè)立并公布安全值班電話，并建立值班交接制度。值班人員要做好電話記錄。2.定期對學(xué)校安全情況進行檢查督導(dǎo)。按及時指出存在的安全隱患，責(zé)令期限整改，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對整改不力或不能按時限期整改的處室進行通報批評，給予經(jīng)濟處罰，并對有關(guān)責(zé)任人進行嚴(yán)肅處理。

3、建立學(xué)校重大安全隱患資料檔案。對全校安全情況進行檢查、摸底，摸清存在的重大安全隱患，并建立安全隱患檔案，及時跟蹤監(jiān)控、評估。對危險程度及發(fā)生的可能性和嚴(yán)重性進行定性和定量分析，及時提出限期整改意見或進行強制性關(guān)閉，停止使用。

4、建立安全穩(wěn)定報告制度。定期、不定期對學(xué)校安全情況進行明查暗訪、查找存在的隱患，跟蹤監(jiān)督治理。同時實行重大安全隱患周末報告制度，每周六報告本周的安全隱患排查情況，并對下周可能出現(xiàn)的隱患進行預(yù)測，無重大安全隱患的，實行零報告。

5、建立舉報制度，實行舉報。積極鼓勵廣大師生對學(xué)校安全進行監(jiān)督，各科均設(shè)立舉報箱和舉報電話。

四、確定危險目標(biāo)，確保準(zhǔn)確預(yù)警

學(xué)校安全事故的危險主要來自于學(xué)校不規(guī)范用電、不規(guī)范的操作行為；學(xué)校工作人員責(zé)任心不強或違規(guī)等。

1、食品衛(wèi)生安全：學(xué)校食堂衛(wèi)生安全的隱患主要來源于：（1)學(xué)生奶過期。(2)學(xué)生購買三無食品。

2、火災(zāi)：火災(zāi)隱患主要來源于用電不規(guī)范，明火照明不注意防火造成。

3、師生人身傷害：體罰或變相體罰學(xué)生，社會不法分子到校內(nèi)滋事，學(xué)生之間產(chǎn)生糾紛等不穩(wěn)定因素。

根據(jù)安全隱患的可控性和分級管理的原則，將安全預(yù)警狀態(tài)分為：一般狀態(tài)、緊張狀態(tài)、緊急狀態(tài)。

1、－般狀態(tài)：各科在接到或發(fā)現(xiàn)安全隱患信息后，可自行處理，并成功消除的一般隱患或矛盾。隱患信息及處理情況要上報預(yù)警領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、緊張狀態(tài)：校內(nèi)用電不規(guī)范，師生安全教育開展不力等方面出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，以及焦點、難點、熱點等敏感問題出現(xiàn)過急。學(xué)校要研究制定相應(yīng)的預(yù)防和防范措施，做到防患于未然，并向教育局預(yù)警領(lǐng)導(dǎo)小組和市安監(jiān)局匯報。

3、緊急狀態(tài)：校園內(nèi)校舍、及其他方面己出現(xiàn)險情（穩(wěn)定方面已出現(xiàn)異常狀態(tài)），不立即采取措施將出現(xiàn)嚴(yán)重后果的，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定逐級上報和處置，由市政府組織有關(guān)部門，協(xié)調(diào)處置和防范事故的發(fā)生。

五、采取嚴(yán)密措施，做好事故防范

1、進一步建立并完善安全工作管理制度。學(xué)校建立安全工作責(zé)任制及安全工作管理制度、安全工作檢查制度、安全工作考核制度、安全工作情況周末報告制度，并實行零報告。同時建立安全工作檔案。

2、建立應(yīng)急救援體系及應(yīng)急救援物資和設(shè)備準(zhǔn)各。應(yīng)急救援體系由應(yīng)急救援中心、教育局安全緊急救護辦公室組成，實行救援中心，教育局救護辦公室、學(xué)校安全救助小組三級聯(lián)網(wǎng)救護的辦法，統(tǒng)一指揮，分級負責(zé)。

根據(jù)學(xué)校安全工作的特點，制訂切實有效的具體救護熟練計劃，定期進行演練。同時加強對學(xué)生的安全管理和防范教育。一旦出現(xiàn)險情要立即出動，及時進行救援，確保一方平安。對重大危險源和重大安全隱患要安排專人負責(zé)監(jiān)控與治理，及時判斷重大危險源和重大安全隱患的狀態(tài)，采取得力措施，消除隱患，化解風(fēng)險。學(xué)校要增加投入，進一步完善安全設(shè)施，搞好安全裝備和應(yīng)急設(shè)備物質(zhì)的儲備。學(xué)校應(yīng)備有常用的消防設(shè)施，如滅火器、水龍帶、防火沙，衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)施和應(yīng)急車輛。

3、做好緊急狀態(tài)下的決策和處置工作。緊急狀態(tài)下，現(xiàn)場管理人員和搶險指揮人員應(yīng)遵循“先撤離、后報告”的避險原則，當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊急情況時，現(xiàn)場主管人員可不向領(lǐng)導(dǎo)請示，直接指揮人員撤出危險場所。搶險過程中，現(xiàn)場指揮人員有權(quán)疏散現(xiàn)場和危險區(qū)域人員，作出有利于搶險的決策。

4、進一步完善安全工作責(zé)任制。學(xué)校安全工作實行校長負責(zé)制，學(xué)校校長為第一責(zé)任人，并且要層層簽訂安全責(zé)任狀，實行責(zé)任追究制度，責(zé)任追究由事后追究為為事前盡職不到位或失職、讀職責(zé)任追究。對安全隱患整改不力的實行黃牌警告制度，情節(jié)嚴(yán)重的依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。各科安全工作做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、多督查、早整改、切實落實整改責(zé)任制。對落實整改不力的人要給予必要的處分。要形成事故隱患報告、督查、整改一體化的工作制度，抓好每個環(huán)節(jié)的管理。