第一篇：四年級六班 民族團(tuán)結(jié)班級事跡材料

博樂市錦繡小學(xué)四年級六班“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)班集體”申報材料 錦繡小學(xué)四年級六班是一個溫暖和睦的大家庭，共有50位同學(xué)，其中少數(shù)民族同學(xué)16人，占了班級人數(shù)的近三分之一。在這個民漢同學(xué)組成的班級里，孩子們和睦相處、快樂學(xué)習(xí)。本班有良好的班風(fēng)，同學(xué)們都積極向上努力進(jìn)取。本班認(rèn)真執(zhí)行民族政策及相關(guān)精神要求，廣泛、深入地開展民族團(tuán)結(jié)活動。現(xiàn)將我班民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡作如下匯報：

一、堅持團(tuán)結(jié)開展班級工作。

在學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我始終把民族政策的宣傳教育和民族團(tuán)結(jié)工作作為班級的一項重要任務(wù)來抓。我注意平時的一點一滴教育，積極教育和引導(dǎo)本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)近平年來涌現(xiàn)出的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人事跡，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨；要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)、珍惜民族團(tuán)結(jié)。每學(xué)期，我們都會在班里上一節(jié)民族團(tuán)結(jié)班會課、開展民族知識競答、觀看民族團(tuán)結(jié)紀(jì)錄片，以加深同學(xué)們對民族團(tuán)結(jié)的了解。長此以往，“三個離不開”的思想深入人心，各民族學(xué)生之間相互信任，互相尊重。在班級內(nèi)形成人人講民族團(tuán)結(jié)，做民族團(tuán)結(jié)的好人好事。

二、排查矛盾確保班級和睦。

同學(xué)們之間沒有很大的矛盾，只是偶爾有些斤斤計較。為防止這些小事影響各族同學(xué)之間的和睦相處，我們在班里經(jīng)常學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人士的材料，在班里定期開展民族團(tuán)結(jié)主題班會，做民族團(tuán)結(jié)手抄報。每年古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，我?guī)ьI(lǐng)班級學(xué)生到過節(jié)的孩子家中拜年。在平時的學(xué)習(xí)中，班級各族同學(xué)都能互相支持、互相諒解、互相幫助。在全班形成了“人人講團(tuán)結(jié)，共同謀發(fā)展”的良好氛圍，使“三個離不開”的思想成為全班同學(xué)的的共識和自覺行動。

三、力促民族團(tuán)結(jié)結(jié)碩果

自從開展民族團(tuán)結(jié)教育活動以來，在班級從未發(fā)生爭吵，班里同學(xué)自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為維護(hù)民族增添了自己的一份力量。為增進(jìn)各民族同學(xué)之間的交流，從三年級開始，我班在學(xué)校的號召下開展了漢族同學(xué)沙鈺婷幫助少數(shù)民族同學(xué)蘇日耶學(xué)習(xí)普通話的“一幫一”活動，再沙玉婷的幫助下蘇日耶的漢語水平有了很大的進(jìn)步。這項活動進(jìn)一步發(fā)揚了“三個離不開”的思想，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中獲益匪淺，更增進(jìn)了彼此的感情。2016年7月份，我班26名同學(xué)在家長的帶領(lǐng)下組成課外活動小組，到烏圖布拉格敬老院去幫各民族的老人收拾房屋，打掃衛(wèi)生。

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有社會的穩(wěn)定；沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢的。漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；各少數(shù)民族互相離不開。這是我們班目前真實的寫照。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定會繼續(xù)高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟，用自己全部的精力，捍衛(wèi)祖國的統(tǒng)一和民族之間的和睦。為民族的共同繁榮、國家的安定雄起，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

博樂市錦繡小學(xué) 四年級六班

第二篇：四年級六班 班級解說詞

四年級六班 班級解說詞

踏著激昂的樂曲，四年級六班的同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)的向我們走來了，他們邁著鏗鏘有力的步伐，本著團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真自強(qiáng)的精神迎接著每一次挑戰(zhàn)。他們一定會超越自我，發(fā)揮最高水平，他們一定會努力拼搏，創(chuàng)造佳績。

第三篇：五年級六班雙馨班級事跡

雙林小學(xué)五年級六班雙馨班級事跡

沈建華

我們5.6班經(jīng)過老師們悉心的教導(dǎo)，他們自己的努力，這個班集體也已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個團(tuán)結(jié)向上，文明守紀(jì)的集體。

常規(guī)方面：小朋友能自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并落實到行動上。我們班的小班干也特別能干，早自修老師沒有來的時候也能把早讀組織得井井有條，形式還很多呢：齊讀、指名讀，儼然一個個小老師。上課時，小朋友們能自覺遵守課堂紀(jì)律，讀書寫字姿勢基本正確，能夠作到互相提醒，要回答問題先舉手，聲音響亮，說話完整。下課，能夠先準(zhǔn)備好下節(jié)課的物品再上廁所，最后再出去玩耍，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。玩耍時也做到了文明游戲，不追逐打鬧。午休時間，或自己寫作業(yè)，或自己練字，或看帶有拼音的課外書，不吵也不鬧。在師生的共同努力下，我班也能夠經(jīng)常獲得學(xué)校頒發(fā)的常規(guī)評比經(jīng)常得到雙馨班級，學(xué)習(xí)方面：絕大多數(shù)學(xué)生形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，對每門學(xué)科都表現(xiàn)出極大的興趣，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，按時完成作業(yè)。我班學(xué)生在學(xué)好語、數(shù)等功課的同時，還注意了課外閱讀，在書籍中，學(xué)生的心靈得到了凈化，增強(qiáng)了辨別是非的能力，逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

衛(wèi)生方面：下課后衛(wèi)生小組長都能巡視班級，如有發(fā)現(xiàn)垃圾會提醒同學(xué)撿起；放學(xué)后會提醒同學(xué)清理桌桶；值日時做到盡量不用掃把而是拖把。學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)地面有垃圾主動撿起的好習(xí)慣。因此，每天都能保持教室的干凈、整潔。

文明禮貌：“見了同學(xué)問聲好，見了老師有禮貌”每個小朋友見到老師，不管是教自己的還是不教自己的都主動敬禮問好，同學(xué)之間也互相謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。

人生的路很長很長，這群活潑可愛的孩子才剛剛上路，愿他們在充滿陽光的人生大道上繼續(xù)努力，不斷行進(jìn)！

2013年6月

第四篇：四年級六班班級管理計劃

2017-2018四年級班主任管理工作計劃

四年級六班

四(6)班現(xiàn)有學(xué)生50人，據(jù)了解，許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)自覺性差，紀(jì)律觀念薄弱，自制力極差。學(xué)生普遍不能集中注意力聽課。這些需師生共同努力，促進(jìn)進(jìn)步。

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

度過兩個月的暑假，學(xué)生們往往不能很快再次進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，班主任有必要在日常生活中進(jìn)行有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，1、充分利用班會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行，學(xué)會禮讓。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮學(xué)校各項專欄的教育作用，,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、班級紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律

首先利用班會課宣布班級各項規(guī)章制度，對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，班級紀(jì)律人人必須嚴(yán)格遵守。做到要前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成各項作業(yè)，我們班的宗旨是“學(xué)得踏實，玩得痛快?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，合理安排游戲，并且嚴(yán)禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象，注意文明活動，寓教于樂。

3、路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求學(xué)生出操、中午回家時自覺排隊，由吳震雨同學(xué)負(fù)責(zé)舉路牌。不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。

三、安全衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生，既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而安全更是學(xué)校班級工作的重中之重。

1,個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校園內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，看見垃圾隨手撿起來，制止他人亂扔垃圾。

2,班級衛(wèi)生：每天一個小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū)，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵，值日生不負(fù)責(zé)的要罰掃。全班同學(xué)輪流每天一人擦黑板。重視對進(jìn)行愛護(hù)校園環(huán)境和花草的教育。

3、安全注意事項：上學(xué)、放學(xué)途中注意安全，過馬路走人行道，注意紅綠燈，乘車遵守秩序。課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠，同學(xué)之間友好相處，不打架，不罵人。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班干部是班級管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。因為對學(xué)生不了解，所以除班長因表現(xiàn)不好撤除外，其他班干暫且保持原樣，一個月后根據(jù)他們表現(xiàn)重新選舉。

五、開展活動

在班級開展各種活動，以挖掘每個學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。如：小學(xué)士、小碩士、小博士，早讀之星，小書法家，小發(fā)明家，日記之星等各種評比活動。大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

六、加強(qiáng)和家長的聯(lián)系

1、通過手機(jī)及時聯(lián)系家長，以鼓勵為主，并且要及時反映孩子存在的問題，以便共同幫助孩子解決。

2、通過QQ群、微信群，宣傳教育理念，交流孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，向家長展示孩子的成績，并聽取家長的意見，不斷對班級工作進(jìn)行改良。

第五篇：小學(xué)四年級班級事跡

四年（7）班主要事跡

四（7）班是一個擁有60名成員的優(yōu)秀班集體。這是一個能同舟共濟(jì)，同甘共苦的班級；這是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體；這是一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)自我的集體；這是一個有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。從三年級開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持和指導(dǎo)下，通過班主任、課任老師、班委及全班同學(xué)的共同努力，班級各項工作有序開展、不斷進(jìn)步，在各方面都取得了很好的成績。

一、健康向上的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心，是一個班集體的凝聚力最好體現(xiàn)。積極上進(jìn)、文明健康的良好班風(fēng)，正是四（7）班學(xué)生整體面貌的最佳體現(xiàn)：第一，建立了一套完善的班級制度。沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。三年級重組班級以來，師生根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》：

一、遵守約則，誠實講信；尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；

二、端正態(tài)度，勤學(xué)好問；心態(tài)健康，積極向上；

三、關(guān)心集體，強(qiáng)化責(zé)任；嚴(yán)格自律，行為規(guī)范；

四、講究衛(wèi)生，熱愛勞動；自我保護(hù)，注意安全；

五、自尊自愛，儀表莊重；勤儉節(jié)約，禁止攀比。

在《班級公約》的制約下，大家能將班級的榮譽與自我約束和自

我管理有機(jī)地結(jié)合起來，使班級發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)。

第二，抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力。以陳黽杰、傅詩涵、陳彥凝為主體力量的班干部隊伍，他們能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用，使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。學(xué)期初，班級制定了“值日班長制度”，每天一個男生一個女生擔(dān)任值日班長，主要負(fù)責(zé)一天常規(guī)的督促，如早讀、課間、午間讀書、衛(wèi)生等常規(guī)管理。并配上值日班長牌。值日班長還有一項重要工作，就是“寫值日日記”，記錄班級一天發(fā)生的各種事情，我會在第二天翻看日記時，及時了解，并依日記記錄給予相關(guān)同學(xué)表揚或提醒批評。記錄詳細(xì)的日記我還會在班上讀出，每周評選出最佳“值日班長”。有了這項制度后，地板干凈了，早讀自覺了，午間也靜悄悄的。因為值日班長是全班輪流制，每個人都有可能成為“日記”的登記員或者被登記人，這有助于孩子自我約束能力的提高，增強(qiáng)每個孩子的主人翁意識。美國心理學(xué)家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的。”事實也正是如此，班級連續(xù)兩年獲得四項評比先進(jìn)班級。

二、濃厚求實的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”這是四（7）班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用課余時間，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，互助”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都在為自己而努力，為

班級榮譽而努力。從早讀的第一聲朗朗書聲到午間的靜思默讀，孩子們都沉浸在濃濃的書香中，正如學(xué)校構(gòu)建的“讀好書、好讀書、讀書好”書香校園一般，四（7）班也逐步在形成“勤讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。其次，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時?？梢?。幾個尖子學(xué)生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步；班中一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)自發(fā)組織了一個“一幫一”行動，一個成績優(yōu)秀學(xué)生幫助一個學(xué)習(xí)困難學(xué)生，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問不厭。如：陸雨馨幫助陳文慧；林鈺遙幫助陳心泓。通過一學(xué)期多的努力，那些原本學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生都有了不同程度的提高，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。良好的學(xué)習(xí)氛圍使班級在各次考試中，平均成績均位于中上水平。

1、巧織緯線——特長生的培養(yǎng)

三、春華秋實結(jié)碩果

這一年來，在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“同成長，共精彩”良好班風(fēng)的指引下，班級成長為一個充滿朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

在全國作文奧賽中獲獎的學(xué)生多達(dá)三十多人次；在“海峽.冰心”杯征文比賽中也有多名學(xué)生喜獲佳績；積極參加學(xué)校“體驗、創(chuàng)新、成長、2011年科技節(jié)”，在科普知識測試、風(fēng)車制作比賽、科學(xué)故事比賽、科技小制作系列賽中，林鳴燁、葉櫨駿、傅詩涵、李倔、阮寶平等同學(xué)獲得好成績。在校運動會上關(guān)力培、劉辰屹等多名運動員努力拼搏，為班級爭得榮譽。通訊組同學(xué)上交200多篇通訊稿，發(fā)表40多篇，受到學(xué)校表揚。在校四項評比中，兩度被評為“優(yōu)勝班級”；

期末“經(jīng)典誦讀”中，全班都能熟背《弟子規(guī)》。葉櫨駿、陳黽杰、周奕岑三名同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作在?？断阏列戮G》上發(fā)表。林暉岳在全省小學(xué)生硬筆字比賽上獲得三等獎的佳績。陳黽杰獲得蕉城區(qū)“紅領(lǐng)巾心向黨故事比賽”優(yōu)勝獎。

成績，只是對我們過去的肯定，而我們的明天還掌握在自己手中。所以四（7）班的每一位同學(xué)們都以一顆平常心去看待成績，以比往更虔誠的態(tài)度認(rèn)識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰(zhàn)，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。四（7）班，就是這樣一個用關(guān)愛鑄就的和諧的班集體，也許羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許還幼小，但一定能在和諧進(jìn)取的氛圍中茁壯成長。