第一篇：愛(ài)國(guó)+東城培智中心學(xué)校+肖曉萌

愛(ài)國(guó)—從點(diǎn)滴開(kāi)始

當(dāng)我邁出大學(xué)校園進(jìn)入東城培智學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，內(nèi)心對(duì)這些特殊孩子是不認(rèn)可的，我對(duì)他們的能力不敢高估，只是覺(jué)得他們也就能學(xué)會(huì)1、2、3，會(huì)認(rèn)自己的名字這些簡(jiǎn)單知識(shí)，從未想過(guò)什么品格、素養(yǎng)、愛(ài)國(guó)情懷這些抽象難以理解的能力和情感。但一次活動(dòng)深深的打擊了我的這種幼稚的想法和判斷。

2011年7月1日前后，培智學(xué)校與國(guó)家博物館進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，所有職培段的學(xué)生都參與了，國(guó)家博物館的工作人員和我們的學(xué)生開(kāi)展了互動(dòng)游戲，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)生展示和講解了三幅圖片，當(dāng)出現(xiàn)天安門(mén)前五星紅旗冉冉升起的圖片時(shí)，同學(xué)們都不約而同的站起來(lái)激情澎湃的大聲高唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，音樂(lè)老師馬上起立進(jìn)行指揮，在學(xué)生們站起來(lái)的那一刻，我整個(gè)人被震驚了，我想這不可能呀，他們?cè)趺磿?huì)想到國(guó)歌，還高唱國(guó)歌呢，他們?cè)趺磿?huì)有這種愛(ài)國(guó)情懷？從這一站一立的瞬間他們內(nèi)心對(duì)國(guó)家的敬愛(ài)之情淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)，在場(chǎng)的所有工作人員都被震驚到，之后學(xué)生們還主動(dòng)表演了歌曲《長(zhǎng)江之歌》、《真心英雄》和手語(yǔ)舞蹈《國(guó)家》。

更讓我沒(méi)想到的是，在后面的活動(dòng)中，有講解員對(duì)場(chǎng)館內(nèi)的圖片等進(jìn)行講解，當(dāng)解說(shuō)員把我們帶到神州5號(hào)航天英雄楊利偉的照片前時(shí)，一個(gè)唐氏綜合癥的孩子森森很興奮，并對(duì)著照片莊嚴(yán)的行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，而這一個(gè)小小的隊(duì)禮不僅僅表達(dá)了他對(duì)中國(guó)航天第一人楊利偉的喜愛(ài)和崇敬之情，更是對(duì)學(xué)校的愛(ài)國(guó)教育的潛移默化的一種展示。我想這一切的舉動(dòng)，一切的行為都離不開(kāi)日常的學(xué)習(xí)和教師對(duì)于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的教導(dǎo)，可見(jiàn)教師在平日里對(duì)愛(ài)國(guó)教育有多么努力、認(rèn)真。自古就有滴水穿石、鐵杵磨成針的古訓(xùn)，我想愛(ài)國(guó)就是滴水穿石的過(guò)程，是鐵杵磨到針的過(guò)程。這次的經(jīng)歷也讓我明白特殊孩子是可教育的，無(wú)論是品格、素養(yǎng)，愛(ài)國(guó)情懷都是可培養(yǎng)可教育的，特殊教育是神圣的，特殊教育是美好幸福的事業(yè)。分析剖析：

什么是愛(ài)國(guó)呢？愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)到底是什么呢？其實(shí)愛(ài)國(guó)教育并不難，并不是抵制日貨、參與游行、網(wǎng)絡(luò)宣傳等重大的行為活動(dòng)，愛(ài)國(guó)也不是通過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人事跡、一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的故事，或者一個(gè)悲慘的救人犧牲的場(chǎng)面就能讓現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)會(huì)的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的日常行為的教育引導(dǎo)和感受的。首先如果作為小學(xué)生我們能做的就是點(diǎn)滴小事，先從認(rèn)識(shí)國(guó)徽、國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、紅領(lǐng)巾開(kāi)始，認(rèn)識(shí)他們，了解他們的故事；從大聲高唱《國(guó)歌》，行隊(duì)禮或注目禮開(kāi)始，每一次的升國(guó)旗儀式認(rèn)真對(duì)待；從節(jié)約能源開(kāi)始，節(jié)約糧食、節(jié)約水、節(jié)約電、節(jié)約紙張，帶著父母每周一次綠色出行；從完成自己的本職工作開(kāi)始，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師育好人、醫(yī)生看好病，工人干好活；從關(guān)愛(ài)父母的點(diǎn)滴行為開(kāi)始，幫著收拾衣物，幫著做家務(wù)，給父母倒杯水等；每一個(gè)人都有自己的職責(zé)和責(zé)任，干好本職，管理好自己的言行，從點(diǎn)滴開(kāi)始愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)并不難，難的是人人都愛(ài)國(guó)。

后來(lái)我想這就是教師的日常的思想教導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到了最完美的展現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)祖國(guó)溫馨、繾綣深情、滿(mǎn)心祝福的表演，使在場(chǎng)的所有人員都被他們的真誠(chéng)、熱情所感動(dòng)。為教師的無(wú)私教育自豪，更為學(xué)生們的表現(xiàn)而驕傲。

從他們堅(jiān)定的眼神中我看到了驕傲、自豪、自信和快樂(lè)。我知道這一切是家長(zhǎng)的期盼，教師的驕傲，學(xué)生的自信。首先教師要積極爭(zhēng)取學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)培智學(xué)校學(xué)生共青團(tuán)工作的支持,把學(xué)生團(tuán)員工作與學(xué)校教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)校和家長(zhǎng)了解共青團(tuán)工作、支持共青團(tuán)員活動(dòng),讓學(xué)校和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)共青團(tuán)工作的重要意義和價(jià)值所在,使共青團(tuán)工作領(lǐng)域滲透到家庭,獲得家庭的認(rèn)可和參與。有了學(xué)校和家長(zhǎng)的參與和支持后，青年團(tuán)員教師要要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員工作、學(xué)習(xí)、生活的溝通和協(xié)調(diào),形成青年團(tuán)員教師帶動(dòng)團(tuán)員學(xué)生的工作合力,通過(guò)年初召開(kāi)的團(tuán)支部工作會(huì)議，對(duì)學(xué)生團(tuán)員活動(dòng)進(jìn)行整合和延續(xù)，提高團(tuán)員學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量和水平。最后逐漸使全體教師清楚的認(rèn)識(shí)到培智學(xué)校也需要榜樣作用和互相學(xué)習(xí)、互相分享、互相監(jiān)督、互相進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍學(xué)生團(tuán)支部建設(shè)在培智學(xué)校里是不可缺少的，當(dāng)然，現(xiàn)在我們也做了很多學(xué)生團(tuán)員的活動(dòng)，但是宣傳力度和表彰工作還有待完善，培智學(xué)校也需要榜樣作用和示范帶頭的精神，可以說(shuō)“中堅(jiān)力量”、“左膀右臂”這樣的詞語(yǔ)也要在培智學(xué)校內(nèi)得到展現(xiàn)和展示。我想每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有信仰和所追求的精神目標(biāo)，那么培智學(xué)生也不例外。

二、建立培智學(xué)校學(xué)生團(tuán)支部，讓先進(jìn)榜樣成為學(xué)生中典范 首先,要改變學(xué)校內(nèi)所有教師的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，對(duì)于培智學(xué)校學(xué)生入團(tuán)要更新觀念，我們的孩子有其特殊性，但是與其他學(xué)生又有其共性，我們應(yīng)該享受正常學(xué)生所享受的一切好的思想教育，事實(shí)證明我們可以參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中來(lái)，而且更有利于學(xué)生的發(fā)展和提高。長(zhǎng)江網(wǎng)，2016.10.18 今天我們這樣愛(ài)國(guó)

最近，有一個(gè)新聞很熱，一名女大學(xué)生為外國(guó)人指路，被愛(ài)國(guó)者罵為“賣(mài)國(guó)賊”。大二女生小趙在返校途中，看到一個(gè)外國(guó)人拿著地圖一直比劃著向路人詢(xún)問(wèn)著什么，還有一個(gè)黑車(chē)司機(jī)拉著他的行李把他往黑的里面拉扯，小趙過(guò)去詢(xún)問(wèn)才知道，這個(gè)外國(guó)人是想要去坐機(jī)場(chǎng)大巴，小趙了解情況后，用英語(yǔ)告訴他，機(jī)場(chǎng)大巴就在前方兩百米的地方，這個(gè)外國(guó)人感激的道謝后就把黑車(chē)上面自己的行李拿了下來(lái)，徑直離開(kāi)。這時(shí)黑車(chē)司機(jī)和旁邊的所謂愛(ài)國(guó)者就都圍過(guò)來(lái)指責(zé)小趙多管閑事，是“賣(mài)國(guó)賊”。

賣(mài)國(guó)賊，這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)分外刺耳，這些所謂的愛(ài)國(guó)者站在道德的高地批判，指責(zé)著這個(gè)熱心助人，正直勇敢的女學(xué)生，只是因?yàn)樗皳酢绷撕谲?chē)司機(jī)的財(cái)路，這種“愛(ài)國(guó)”與“賣(mài)國(guó)”難道沒(méi)有顛倒黑白，是非不分的嫌疑嗎？

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，我國(guó)國(guó)民的民族自豪感和自信心也在不斷增強(qiáng)?！靶聬?ài)國(guó)主意”在一大群人中泛濫開(kāi)來(lái)，他們的典型特質(zhì)就是喜歡喊口號(hào)，比如高舉著某人思想，某某主義，批判他人，誰(shuí)要是有不一樣的聲音出現(xiàn)，那就是“不愛(ài)國(guó)”。被他們定義的賣(mài)國(guó)行為多種多樣，日益翻新，“你買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)”—你賣(mài)國(guó)；“你開(kāi)日系車(chē)”—你賣(mài)國(guó)；“你去外國(guó)旅游”—那妥妥的也是賣(mài)國(guó)，中國(guó)五千年文化積淀，大好河山，還不夠你看的，跑到國(guó)外刺激國(guó)外內(nèi)需？

在那狂熱的“愛(ài)國(guó)情懷”驅(qū)使下，這些似乎是值得稱(chēng)贊的，但是我們必須看到這種愛(ài)國(guó)熱情也是盲目的，自欺欺人的。我認(rèn)為真正的愛(ài)國(guó)是努力工作，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展出力；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，說(shuō)文明語(yǔ)，走出國(guó)門(mén)時(shí)也注意維護(hù)本國(guó)形象；熱愛(ài)人民，力所能及的幫助身邊人，將中華民族的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；熱愛(ài)國(guó)土，愛(ài)護(hù)一草一木，不亂扔亂涂，破環(huán)環(huán)境。

我認(rèn)為在這件事情中被批“賣(mài)國(guó)”的女學(xué)生其實(shí)是值得大家點(diǎn)贊的，她的這種行為不僅生動(dòng)詮釋了我國(guó)文明友善的大國(guó)形象，又打擊了市場(chǎng)潛規(guī)則，維護(hù)了誠(chéng)實(shí)信用的美德，是一種真正意義上的愛(ài)國(guó)。對(duì)待外國(guó)友人友善，也是向世界展示中國(guó)強(qiáng)大的一種方式。稍微對(duì)別人好一點(diǎn),就擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己諂媚，這才是不自信的表現(xiàn)。真正強(qiáng)大的國(guó)家，只會(huì)變得更友善，而不擔(dān)心別人會(huì)覺(jué)得你卑微。

剛剛過(guò)去的10月1日是我們祖**親的第67周年生日，央視公益上傳了一個(gè)公益短片，將愛(ài)國(guó)變成一件件微小的事、一個(gè)個(gè)日常的行為。當(dāng)爸媽的，在意孩子的健康成長(zhǎng)；作車(chē)主的，記得節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境；當(dāng)服務(wù)員的，面帶微笑，熱情服務(wù)顧客；創(chuàng)業(yè)中的人，好好研究業(yè)務(wù)，把公司運(yùn)營(yíng)好等等——做好自己手頭的工作就是愛(ài)國(guó)。

這個(gè)公益片受到了廣泛贊譽(yù)，我們的愛(ài)國(guó)熱情正是需要這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的能量傳遞，每個(gè)人都做好自己，準(zhǔn)守社會(huì)規(guī)范，各司其職，扮演好自己的社會(huì)角色，就是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)國(guó)，就是給我們的祖**親最好的生日禮物

別拿小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義不當(dāng)回事

2012年12月07日 13:53 來(lái)源：華龍網(wǎng)

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原標(biāo)題：別拿小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義不當(dāng)回事

近日，鄭州一名小學(xué)生航航的外國(guó)同桌上課時(shí)說(shuō)將來(lái)當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就占領(lǐng)中國(guó)。航航因此和外國(guó)同桌吵架，班主任讓航航寫(xiě)檢查。航航認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，不應(yīng)向同桌道歉，也不接受對(duì)方道歉（網(wǎng)易12月7日）。

班主任對(duì)班內(nèi)的外籍學(xué)生“好”一點(diǎn)，讓同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，這本身沒(méi)有什么錯(cuò)。但團(tuán)結(jié)不能等同于無(wú)原則的贊同其一切觀點(diǎn)和想法。面對(duì)外籍同桌發(fā)出占領(lǐng)中國(guó)領(lǐng)土的言論，航航當(dāng)即反駁、爭(zhēng)吵，這不僅是學(xué)生之間正常的反應(yīng)，而且也表現(xiàn)出航航這名小學(xué)生寶貴的愛(ài)國(guó)主義情懷。這種值得大力弘揚(yáng)的行為，做為教師，本應(yīng)對(duì)此公開(kāi)提出表?yè)P(yáng)，并借此事在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。但這名教師卻反其道而行之，對(duì)學(xué)生之間的爭(zhēng)吵，不問(wèn)青紅皂白，直接判定外籍學(xué)生“勝訴”，航航“理虧”，并且粗暴打壓小學(xué)生尚在萌芽之中寶貴的愛(ài)國(guó)主義：先是讓其道歉，未果又令其站在教室外面“反思”，隨后又令其“寫(xiě)檢查”。這層層升級(jí)、誓不罷休的打壓，無(wú)疑會(huì)在孩子幼小心靈中留下永久的“愛(ài)國(guó)創(chuàng)傷”：反侵略、愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土到底對(duì)不對(duì)？ 小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷是寶貴的，任何人都只有對(duì)其進(jìn)一步培育、強(qiáng)化的義務(wù)，而無(wú)打壓的權(quán)利?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。100多年前，梁?jiǎn)⒊黄恼?，狠狠地鞭撻了崇洋媚外、賣(mài)國(guó)偷生的思想，鼓勵(lì)愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、進(jìn)取。教育部也將此文連續(xù)多年做為經(jīng)典課文，以此強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義。實(shí)踐證明，也只有從小學(xué)生、甚至從幼兒園開(kāi)始進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，才能讓人更加牢固地樹(shù)立起愛(ài)國(guó)情緒和正確的人生觀、價(jià)值觀，長(zhǎng)大后才能主動(dòng)把自己的命運(yùn)同祖的命運(yùn)聯(lián)系在一起，為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。

“記問(wèn)之學(xué)，不足以為師”，教師的職責(zé)不僅是“教書(shū)”，更是育人，這不光是師德問(wèn)題，更是底線(xiàn)?！皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解惑也?！睘槭裁匆褌鞯婪旁诘谝晃?？那就是教師的定位，教學(xué)生做人是老師第一位的工作，因此教師必須明辨是非，特別是在大是大非面前不能有半點(diǎn)含糊，否則縱使其專(zhuān)業(yè)再好、教學(xué)水平再高，也不配當(dāng)教師，因?yàn)椤敖桃舱?，上所施，下所效也”?/p>

“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇……”較之成年人的愛(ài)國(guó)，小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，更需要我們每個(gè)人的呵護(hù)。特別是其啟蒙教師，更是義不容辭。如果教師實(shí)在不能幫助小學(xué)生，最起碼也不能傷害他，不要讓其喪失愛(ài)國(guó)的信心和勇氣。小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷不是小事！

（文/銀盛）

肖一菲：別傷了孩子的“愛(ài)國(guó)心”

發(fā)布時(shí)間: 2012-12-07 16:11:48 來(lái)源: 荊楚網(wǎng) 作者:肖一菲 進(jìn)入電子報(bào)

“我家孩子在小學(xué)有個(gè)外國(guó)小同桌，上課時(shí)說(shuō)將來(lái)當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就占領(lǐng)中國(guó)，我孩子因此和她吵架。班主任讓我孩子寫(xiě)檢查??”昨日，鄭州市民弓女士給新聞熱線(xiàn)打電話(huà)。老師的處理讓弓女士一家感覺(jué)不服，孩子認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò)，不應(yīng)向同桌道歉。（12月7日 《大河報(bào)》）

一個(gè)小學(xué)生和外國(guó)同桌吵架了，原因是外國(guó)孩子說(shuō)長(zhǎng)大當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就占領(lǐng)中國(guó)。我們暫時(shí)先不評(píng)論孩子吵架的行為對(duì)還是不對(duì)，起碼這么小的孩子能夠認(rèn)真的表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情，得到的就不應(yīng)該是罰站和寫(xiě)檢查的結(jié)果。

對(duì)于那位外國(guó)小學(xué)生，成年人也許可以理性的對(duì)待他的話(huà)，可以冷靜處理，我們也知道沒(méi)有必要把孩子可能是“玩笑”的話(huà)語(yǔ)都升級(jí)到國(guó)家高度。但是現(xiàn)在遇到這件事的只是一個(gè)小學(xué)生，孩子對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)純粹真摯，所以一聽(tīng)到就立刻反駁回?fù)?，這樣的行為有什么錯(cuò)呢？難道為了與外國(guó)來(lái)的客人團(tuán)結(jié)友愛(ài)就對(duì)傷害祖國(guó)尊嚴(yán)的事情置之不理？如果這樣教育孩子，祖國(guó)的未來(lái)還能有多少愛(ài)國(guó)的人。

事件中老師的處理方式實(shí)在不妥。首先，作為一名教育工作者，讓孩子罰站是不應(yīng)該有的行為?！拔耶?dāng)時(shí)讓航航站門(mén)外，是因?yàn)槲堇锶颂??！边@樣的解釋未免過(guò)于牽強(qiáng)。再進(jìn)一步，因?yàn)楹⒆泳S護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)這件事情，讓孩子站外面寫(xiě)檢查就更不合適了。學(xué)校老師對(duì)于孩子的愛(ài)國(guó)教育應(yīng)該是嚴(yán)肅認(rèn)真的，應(yīng)該正確培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)精神。如此的不弄清事實(shí)的懲罰，對(duì)于愛(ài)國(guó)的孩子很不公平。

孩子的成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的前途，接受正確愛(ài)國(guó)教育的孩子長(zhǎng)大后才更能懷著真誠(chéng)的“愛(ài)國(guó)心”為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。承擔(dān)著教育重任的教師們應(yīng)該要弄清事實(shí)，理解孩子，別傷了孩子的“愛(ài)國(guó)心”。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：肖一菲

九一八事變是中國(guó)歷史上具有轉(zhuǎn)折意義的重大事件，紀(jì)念日臨近，小編整理紀(jì)念九一八愛(ài)國(guó)征文、作文和演講稿，和同學(xué)們分享。大家好!今天我國(guó)旗下的講話(huà)主題是:愛(ài)祖國(guó)從小事做起.迎著初升的太陽(yáng),鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),嘹亮的國(guó)歌聲響徹了天空.我們很快又迎來(lái)祖國(guó)的第56個(gè)生日國(guó)慶節(jié).站在五星紅旗下,親愛(ài)的同學(xué),你想到了什么此時(shí)此刻,我的眼

大家好!今天我國(guó)旗下的講話(huà)主題是:“愛(ài)祖國(guó)從小事做起”.迎著初升的太陽(yáng),鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),嘹亮的國(guó)歌聲響徹了天空.我們很快又迎來(lái)祖國(guó)的第56個(gè)生日—國(guó)慶節(jié).站在五星紅旗下,親愛(ài)的同學(xué),你想到了什么此時(shí)此刻,我的眼前卻浮出了這樣的一幕——

一個(gè)小女孩在學(xué)校里撿到一枚一角的硬幣,見(jiàn)到硬幣上滿(mǎn)是污泥,她就從口袋中掏出紙巾仔細(xì)擦起來(lái),大概是因?yàn)闆](méi)有擦干凈的緣故,她又跑到水龍頭前,認(rèn)真地清洗起來(lái).然后,她把硬幣交給了我.這個(gè)小女孩就是我們一(3)班的一位學(xué)生,我為她的行為所感動(dòng).這枚硬幣面值雖然很小,份量雖然很輕,但它上面刻有國(guó)微,就變得很重很重.國(guó)微是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志,尊敬,愛(ài)護(hù)國(guó)微是熱愛(ài)祖國(guó),維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的表現(xiàn).同學(xué)們,愛(ài)祖國(guó)是我們的責(zé)任;愛(ài)祖國(guó)就要把祖國(guó)時(shí)刻裝在心里;愛(ài)祖國(guó)就要從身邊的小事做起,用自己的一言一行為祖**親增光添彩!

第二篇：培智學(xué)校計(jì)劃書(shū)[推薦]

青年志愿者活動(dòng)策劃書(shū)

一 活動(dòng)目的1、皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者在院團(tuán)委、團(tuán)總支等各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，始終本著以“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為口號(hào)，積極在校內(nèi)外開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，推動(dòng)志愿者事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)及和諧校園精神文明建設(shè)盡一份綿薄之力。

2、給蕪湖市培智學(xué)校的同學(xué)們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3、讓本小組的青年志愿者們感受到為人民服務(wù)的快樂(lè)和滿(mǎn)足，學(xué)會(huì)關(guān)心弱勢(shì)群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。

4、鍛煉本小組青年志愿者的各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)技能，增長(zhǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

5、為社會(huì)各界樹(shù)立關(guān)懷弱勢(shì)兒童的榜樣，弘揚(yáng)尊幼愛(ài)幼的傳統(tǒng)，讓世界充滿(mǎn)無(wú)限的愛(ài)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

二活動(dòng)宗旨

本次活動(dòng)以“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛(ài)智障兒童”為主題，以志愿者團(tuán)結(jié)、友愛(ài)為主線(xiàn)，以十一屆二中全會(huì)的精神為支柱，旨在豐富皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素質(zhì)，增強(qiáng)志愿者愛(ài)國(guó)情操。

三活動(dòng)主題：“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛(ài)智障兒童”

四活動(dòng)地點(diǎn)：蕪湖市培智學(xué)校

五活動(dòng)時(shí)間：2009年3月至2009年6月

六主辦單位：皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者

七活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：夏秦仲

八活動(dòng)負(fù)責(zé)人：左志祥 王云龍 李?yuàn)檴?江連祥

九活動(dòng)要求

1、各小組負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)，注意往返路途安全。

2、各小組要按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)與聯(lián)系人取得聯(lián)系進(jìn)行分工。

3、參與活動(dòng)人員聽(tīng)從指揮、服從安排，維護(hù)我校良好形象。

十活動(dòng)背景：

愛(ài)幼尊老一直以來(lái)都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無(wú)暇顧及身邊的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能兒。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者就非常有義務(wù)來(lái)?yè)?dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延續(xù)不滅的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務(wù)技能和積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，我們開(kāi)展了這個(gè)主題為“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛(ài)智障兒童”的活動(dòng)。作為大學(xué)生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會(huì)的最強(qiáng)力量之一。我們需要通過(guò)自己的一份努力，給弱勢(shì)兒童帶去關(guān)愛(ài)、快樂(lè)和溫暖，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造全社會(huì)愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。我們希望能夠通過(guò)我們的綿薄之力，傳遞愛(ài)的接力棒，給智障兒童帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，引起社會(huì)各界對(duì)弱勢(shì)群體更多的關(guān)注。

十一 前期準(zhǔn)備：

1、召開(kāi)本小組青年志愿者全體會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和項(xiàng)目分工。

2、組織相關(guān)人員到蕪湖市培智學(xué)校熟悉路線(xiàn)、地形和環(huán)境。

3、聯(lián)系蕪湖市培智學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，待其許可，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。

4、取得二系團(tuán)總支的批準(zhǔn)，并開(kāi)出本次活動(dòng)的許可證明。

5、確定參加活動(dòng)的志愿者人數(shù)，向其再次補(bǔ)充介紹情況，積極動(dòng)員他們到時(shí)候通力協(xié)作，圓滿(mǎn)完成既定服務(wù)項(xiàng)目。

6、活動(dòng)宣傳（海報(bào)、橫幅等），由宣傳部具體策劃。

7、準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備（相機(jī)、旗幟、橫幅、帽子、等）

十二 活動(dòng)方案：

1、出發(fā)前集中志愿者，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給蕪湖市培智學(xué)校的學(xué)生。

3、到蕪湖市培智學(xué)校后，所有志愿者與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次會(huì)面，組織人員介紹本次活動(dòng)的來(lái)意，進(jìn)行一段短小精悍的開(kāi)場(chǎng)白。

4、各位志愿者按照既定安排展開(kāi)服務(wù)工作，主要負(fù)責(zé)幫助智障兒童打掃衛(wèi)生、整理床鋪、陪智障兒童做游戲、聊天等，全面融入到學(xué)生的生活和活動(dòng)中去。

5、相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)全程跟蹤拍攝，記錄下大家與孩子們度過(guò)的每一分每一秒。

6、相關(guān)活動(dòng)完成之后，由文藝負(fù)責(zé)人組織志愿者給孩子們表演一兩個(gè)娛樂(lè)節(jié)目。

7、活動(dòng)結(jié)束后，召集志愿者并清點(diǎn)人數(shù)。

8、組織志愿者與孩子們及學(xué)校方的工作人員合影留念。

9、爭(zhēng)取學(xué)校方的負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)的不當(dāng)之處提出建議，以備今后的工作開(kāi)展。

10、活動(dòng)后，各位志愿者要及時(shí)完成文學(xué)稿，及時(shí)上交。

11、本小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)及時(shí)完成并上交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。佩戴皖南醫(yī)學(xué)院?；蘸屯钅厢t(yī)學(xué)院標(biāo)志帽

十三 活動(dòng)內(nèi)容

一 日常生活起床：教會(huì)他們起床后正確穿好衣服，分清楚左右腳穿相應(yīng)的鞋子并能正確穿好系好鞋帶

2梳妝：教他們?nèi)绾嗡⒀老茨樝词忠３智鍧?，并學(xué)會(huì)扎辮子掌握一些簡(jiǎn)單的技能以便今后自理。清潔：教育他們要在飯前飯后洗手漱口保持手部和口腔的清潔，維持一個(gè)健康而簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣。做家務(wù)： 教他們做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。例如：掃地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 讓他們感覺(jué)自己被重視和有價(jià)值感。

二 課堂內(nèi)容

1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動(dòng)。跟孩子們一起討論動(dòng)畫(huà)片如喜洋洋與大灰狼 海綿寶寶 大耳朵涂涂 孫悟空等中的人物形象問(wèn)他們認(rèn)不認(rèn)識(shí) 喜不喜歡 為什么喜歡 他們具有哪些特征。

2利用已有的教師資源教孩子熟讀卡片給他們以直觀的認(rèn)識(shí)并加以強(qiáng)化知識(shí)。

3講解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)如用羽毛和石頭做自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，直觀易懂有趣形成互動(dòng)空間。

4介紹生活中一些常見(jiàn)的情景對(duì)話(huà)。如見(jiàn)到老師同學(xué)要問(wèn)好看到丟棄的垃圾能主動(dòng)拾起來(lái)放到垃圾桶里，培養(yǎng)他們的基本禮貌和環(huán)保意識(shí)。5講解海洋生物的相關(guān)知識(shí)，如各種各樣的 魚(yú)蝦珊瑚。還有我們平時(shí)吃的一些海帶紫菜魚(yú)蝦等等，拓展他們的視野豐富他們的生活。

6給孩子們介紹他們的居住環(huán)境及蕪湖的地域特征。如長(zhǎng)江 長(zhǎng)江大橋 中山橋 濱江花園 赭山公園神山 鷲慈廣場(chǎng) 鏡湖等等。詢(xún)問(wèn)他們是否去過(guò)有哪些了解，如果不了解的我們就給予講解，使他們對(duì)自己的生活環(huán)境和地理有一些認(rèn)識(shí)。介紹蕪湖的相關(guān)的風(fēng)土人情 如傻子瓜子 天主教堂等等。

8講解一些人的生理知識(shí)以及成長(zhǎng)和發(fā)育用ppt的形式展示給他們看，目的就是讓他們對(duì)自己的誕生和成長(zhǎng)有一定的了解

9適當(dāng)做一些體育活動(dòng)，教他們知道籃球是什么形狀的，有什么作用，教他們?nèi)绾闻拇蜻\(yùn)球傳球等等。還有跳繩教孩子們拿起繩子如何用兩只腳跳起來(lái)，帶著他們跳繩，讓志愿者和他們互動(dòng)。給孩子們講解一些童話(huà)故事，如狼來(lái)了的故事寓意要做人誠(chéng)實(shí)不能撒謊，白雪公主和七個(gè)小矮人格林童話(huà)安徒生童話(huà)等等 從旁引導(dǎo)他們主動(dòng)將一些故事或者親身經(jīng)歷的一些事情。這樣做既能獲得樂(lè)趣又能豐富視野還能開(kāi)啟他們的心智。

12教育孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好

1）繪畫(huà)，主要關(guān)注他們能接觸的熟悉的東西，如花花草草，太陽(yáng)啊，房子啊，動(dòng)物啊，等等，提高動(dòng)手能力和生活樂(lè)趣

2）唱歌，給喜歡唱歌的孩子展示自己的舞臺(tái)，并教育他們一些簡(jiǎn)單的兒歌，國(guó)歌，或根據(jù)特長(zhǎng)可教授一些簡(jiǎn)單的戲曲。

3）舞蹈，教一些簡(jiǎn)單的或自編的舞蹈動(dòng)作

13了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢(xún)問(wèn)方式，聯(lián)系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動(dòng)

1益智類(lèi)游戲

1）象棋：教會(huì)他們認(rèn)識(shí)象棋上的字，并教會(huì)如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡(jiǎn)單的行走規(guī)則

2）五子棋：讓他們認(rèn)識(shí)五子棋的基本玩法，如五個(gè)同樣的棋成一條直

線(xiàn)，并帶孩子們一起玩

3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。

2：簡(jiǎn)單的實(shí)踐性游戲

1）丟手絹：孩子們與志愿者圍坐在一起，一起玩丟手絹。

2）老鷹捉小雞：大家排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子

們扮演。

3）丟沙包：孩子們與志愿者同在一起，帶領(lǐng)他們攜手教他們直到會(huì)玩。

四．心理指導(dǎo)

1讓已經(jīng)具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的和孩子們?cè)谝黄鹬v授一些簡(jiǎn)單的心理知識(shí)，傾聽(tīng)孩子的心聲，為孩子解釋疑惑，這樣能在一定程度上釋放孩子的內(nèi)心的壓力，讓他們的心靈獲得更多的快樂(lè)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生和家長(zhǎng)共聚一堂，讓我們的志愿者對(duì)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，為以后的家庭服務(wù)提供性息。在上述的情況之下，我們希望在你們的支持能到一兩個(gè)家庭進(jìn)行走訪，了解孩子們的具體情況，并在無(wú)監(jiān)護(hù)人照看的情況下，志愿者能給與孩子照顧和陪伴或者帶領(lǐng)他們出去認(rèn)識(shí)世界，對(duì)我們生活的世界有所感知，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校根據(jù)志愿者在家庭走訪的具體情況再安排今后的工作方案。

十三 活動(dòng)備注：

1、志愿者要秉持“文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的原則，以平等親善的態(tài)度對(duì)待每位弱勢(shì)兒童，不得與任何孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。且與這些孩子們說(shuō)話(huà)時(shí)要有愛(ài)心、信心和耐心。

2、所帶禮物必須要在安全范圍之內(nèi)，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險(xiǎn)物品。

3、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，所有志愿者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可自行到處閑逛，開(kāi)小差。全體參與者必須遵守學(xué)院的工作紀(jì)律和規(guī)章制度。

4、志愿者要自覺(jué)遵照蕪湖市培智學(xué)校工作人員的指導(dǎo)和幫助完成工作，切不可不聽(tīng)指揮，蠻干亂干，擾亂工作計(jì)劃，一切均需按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。

5、參加活動(dòng)的所有志愿者都必須按規(guī)定佩戴學(xué)校徽章。

皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系組織部2009年3月21日

第三篇：培智學(xué)校計(jì)劃書(shū)

青年志愿者活動(dòng)策劃書(shū)

一 活動(dòng)目的1、洛陽(yáng)理工學(xué)院青年志愿者在院團(tuán)委、團(tuán)總支等各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，始終本著以“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為口號(hào)，積極在校內(nèi)外開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，推動(dòng)志愿者事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)及和諧校園精神文明建設(shè)盡一份綿薄之力。

2、給洛陽(yáng)市培智學(xué)校的同學(xué)們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3、讓本小組的青年志愿者們感受到為人民服務(wù)的快樂(lè)和滿(mǎn)足，學(xué)會(huì)關(guān)心弱勢(shì)群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。

4、鍛煉本小組青年志愿者的各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)技能，增長(zhǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

5、為社會(huì)各界樹(shù)立關(guān)懷弱勢(shì)兒童的榜樣，弘揚(yáng)尊幼愛(ài)幼的傳統(tǒng)，讓世界充滿(mǎn)無(wú)限的愛(ài)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

二活動(dòng)宗旨

本次活動(dòng)以“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛(ài)智障兒童”為主題，以志愿者團(tuán)結(jié)、友愛(ài)為主線(xiàn)，以十一屆二中全會(huì)的精神為支柱，旨在豐富洛陽(yáng)理工學(xué)院青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素質(zhì)，增強(qiáng)志愿者愛(ài)國(guó)情操。

三活動(dòng)主題：“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛(ài)智障兒童”

四活動(dòng)地點(diǎn)：洛陽(yáng)市培智學(xué)校

五活動(dòng)時(shí)間：2011年6月4日

六主辦單位：洛陽(yáng)理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)

七活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：陳真

八活動(dòng)負(fù)責(zé)人：任鵬飛，趙向陽(yáng)、于莉等。

九活動(dòng)要求

1、各小組負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)，注意往返路途安全。

2、各小組要按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)與聯(lián)系人取得聯(lián)系進(jìn)行分工。

3、參與活動(dòng)人員聽(tīng)從指揮、服從安排，維護(hù)我校良好形象。

十活動(dòng)背景：

愛(ài)幼尊老一直以來(lái)都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無(wú)暇顧及身邊的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能兒。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者就非常有義務(wù)來(lái)?yè)?dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延續(xù)不滅的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務(wù)技能和積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，我們開(kāi)展了這個(gè)主題為“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛(ài)智障兒童”的活動(dòng)。作為大學(xué)生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會(huì)的最強(qiáng)力量之一。我們需要通過(guò)自己的一份努力，給弱勢(shì)兒童帶去關(guān)愛(ài)、快樂(lè)和溫暖，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造全社會(huì)愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。我們希望能夠通過(guò)我們的綿薄之力，傳遞愛(ài)的接力棒，給智障兒童帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，引起社會(huì)各界對(duì)弱勢(shì)群體更多的關(guān)注。

十一 前期準(zhǔn)備：

1、召開(kāi)本小組青年志愿者全體會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和項(xiàng)目分工。

2、組織相關(guān)人員到洛陽(yáng)市培智學(xué)校熟悉路線(xiàn)、地形和環(huán)境。

3、聯(lián)系洛陽(yáng)市培智學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，待其許可，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。

4、取得院團(tuán)總支的批準(zhǔn)，并開(kāi)出本次活動(dòng)的許可證明。

5、確定參加活動(dòng)的志愿者人數(shù)，向其再次補(bǔ)充介紹情況，積極動(dòng)員他們到時(shí)候通力協(xié)作，圓滿(mǎn)完成既定服務(wù)項(xiàng)目。

6、活動(dòng)宣傳（海報(bào)、橫幅等），由宣傳部具體策劃。

7、準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備（相機(jī)、旗幟、橫幅、帽子、等）

十二 活動(dòng)方案：

1、出發(fā)前集中志愿者，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給洛陽(yáng)市培智學(xué)校的學(xué)生。

3、到洛陽(yáng)市培智學(xué)校后，所有志愿者與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次會(huì)面，組織人員介紹本次活動(dòng)的來(lái)意，進(jìn)行一段短小精悍的開(kāi)場(chǎng)白。

4、各位志愿者按照既定安排展開(kāi)服務(wù)工作，主要負(fù)責(zé)幫助智障兒童打掃衛(wèi)生、整理床鋪、陪智障兒童做游戲、聊天等，全面融入到學(xué)生的生活和活動(dòng)中去。

5、相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)全程跟蹤拍攝，記錄下大家與孩子們度過(guò)的每一分每一秒。

6、相關(guān)活動(dòng)完成之后，由文藝負(fù)責(zé)人組織志愿者給孩子們表演一兩個(gè)娛樂(lè)節(jié)目。

7、活動(dòng)結(jié)束后，召集志愿者并清點(diǎn)人數(shù)。

8、組織志愿者與孩子們及學(xué)校方的工作人員合影留念。

9、爭(zhēng)取學(xué)校方的負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)的不當(dāng)之處提出建議，以備今后的工作開(kāi)展。

10、活動(dòng)后，各位志愿者要及時(shí)完成文學(xué)稿，及時(shí)上交。

11、本小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)及時(shí)完成并上交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。佩戴志愿者綬帶及志愿者帽。

十三 活動(dòng)內(nèi)容

一 日常生活起床：教會(huì)他們起床后正確穿好衣服，分清楚左右腳穿相應(yīng)的鞋子并能正確穿好系好鞋帶

2梳妝：教他們?nèi)绾嗡⒀老茨樝词忠３智鍧?，并學(xué)會(huì)扎辮子掌握一些簡(jiǎn)單的技能以便今后自理。清潔：教育他們要在飯前飯后洗手漱口保持手部和口腔的清潔，維持一個(gè)健康而簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣。做家務(wù)： 教他們做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。例如：掃地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 讓他們感覺(jué)自己被重視和有價(jià)值感。

二 課堂內(nèi)容

1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動(dòng)。跟孩子們一起討論動(dòng)畫(huà)片如喜洋洋與大灰狼 海綿寶寶 大耳朵涂涂 孫悟空等中的人物形象問(wèn)他們認(rèn)不認(rèn)識(shí) 喜不喜歡 為什么喜歡 他們具有哪些特征。

2利用已有的教師資源教孩子熟讀卡片給他們以直觀的認(rèn)識(shí)并加以強(qiáng)化知識(shí)。

3講解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)如用羽毛和石頭做自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，直觀易懂有趣形成互動(dòng)空間。

4介紹生活中一些常見(jiàn)的情景對(duì)話(huà)。如見(jiàn)到老師同學(xué)要問(wèn)好看到丟棄的垃圾能主動(dòng)拾起來(lái)放到垃圾桶里，培養(yǎng)他們的基本禮貌和環(huán)保意識(shí)。5講解海洋生物的相關(guān)知識(shí)，如各種各樣的 魚(yú)蝦珊瑚。還有我們平時(shí)吃的一些海帶紫菜魚(yú)蝦等等，拓展他們的視野豐富他們的生活。

6介紹洛陽(yáng)的相關(guān)的風(fēng)土人情 如洛陽(yáng)的洛陽(yáng)鏟等等。

7適當(dāng)做一些體育活動(dòng)，教他們知道籃球是什么形狀的，有什么作用，教他們?nèi)绾闻拇蜻\(yùn)球傳球等等。還有跳繩教孩子們拿起繩子如何用兩只腳跳起來(lái)，帶著他們跳繩，讓志愿者和他們互動(dòng)。給孩子們講解一些童話(huà)故事，如狼來(lái)了的故事寓意要做人誠(chéng)實(shí)不能撒謊，白雪公主和七個(gè)小矮人格林童話(huà)安徒生童話(huà)等等 從旁引導(dǎo)他們主動(dòng)將一些故事或者親身經(jīng)歷的一些事情。這樣做既能獲得樂(lè)趣又能豐富視野還能開(kāi)啟他們的心智。

9教育孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好

1）繪畫(huà)，主要關(guān)注他們能接觸的熟悉的東西，如花花草草，太陽(yáng)啊，房子啊，動(dòng)物啊，等等，提高動(dòng)手能力和生活樂(lè)趣

2）唱歌，給喜歡唱歌的孩子展示自己的舞臺(tái)，并教育他們一些簡(jiǎn)單的兒歌，國(guó)歌，或根據(jù)特長(zhǎng)可教授一些簡(jiǎn)單的戲曲。

3）舞蹈，教一些簡(jiǎn)單的或自編的舞蹈動(dòng)作

10了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢(xún)問(wèn)方式，聯(lián)系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動(dòng)

1益智類(lèi)游戲

1）象棋：教會(huì)他們認(rèn)識(shí)象棋上的字，并教會(huì)如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡(jiǎn)單的行走規(guī)則

2）五子棋：讓他們認(rèn)識(shí)五子棋的基本玩法，如五個(gè)同樣的棋成一條直

線(xiàn)，并帶孩子們一起玩

3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。

2：簡(jiǎn)單的實(shí)踐性游戲

1）丟手絹：孩子們與志愿者圍坐在一起，一起玩丟手絹。

2）老鷹捉小雞：大家排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子

們扮演。

3）丟沙包：孩子們與志愿者同在一起，帶領(lǐng)他們攜手教他們直到會(huì)玩。

四．心理指導(dǎo)

1讓已經(jīng)具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的和孩子們?cè)谝黄鹬v授一些簡(jiǎn)單的心理知識(shí)，傾聽(tīng)孩子的心聲，為孩子解釋疑惑，這樣能在一定程度上釋放孩子的內(nèi)心的壓力，讓他們的心靈獲得更多的快樂(lè)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生和家長(zhǎng)共聚一堂，讓我們的志愿者對(duì)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，為以后的家庭服務(wù)提供性息。在上述的情況之下，我們希望在你們的支持能到一兩個(gè)家庭進(jìn)行走訪，了解孩子們的具體情況，并在無(wú)監(jiān)護(hù)人照看的情況下，志愿者能給

與孩子照顧和陪伴或者帶領(lǐng)他們出去認(rèn)識(shí)世界，對(duì)我們生活的世界有所感知，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。

十三 活動(dòng)備注：

1、志愿者要秉持“文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的原則，以平等親善的態(tài)度對(duì)待每位弱勢(shì)兒童，不得與任何孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。且與這些孩子們說(shuō)話(huà)時(shí)要有愛(ài)心、信心和耐心。

2、所帶禮物必須要在安全范圍之內(nèi)，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險(xiǎn)物品。

3、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，所有志愿者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可自行到處閑逛，開(kāi)小差。全體參與者必須遵守學(xué)院的工作紀(jì)律和規(guī)章制度。

4、志愿者要自覺(jué)遵照洛陽(yáng)市培智學(xué)校工作人員的指導(dǎo)和幫助完成工作，切不可不聽(tīng)指揮，蠻干亂干，擾亂工作計(jì)劃，一切均需按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。

團(tuán)總支意見(jiàn)：-----------------

洛陽(yáng)理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)2011年5月28日

第四篇：培智學(xué)校工作計(jì)劃

篇一：培智學(xué)校一年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 培智一年級(jí)勞動(dòng)技能課教案

篇二：培智學(xué)校實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃 實(shí)習(xí)學(xué)校：

實(shí)習(xí)學(xué)生： 班級(jí)：培智一班 學(xué)生人數(shù)：14人 男：10 女：4

二、班級(jí)情況

班級(jí)共有學(xué)生14人，其中男生10人，女生4人，男女人數(shù)失衡。其中有五名學(xué)生走讀，九人住讀。其中有兩名唐氏綜合癥學(xué)生，兩名自閉癥學(xué)生，其他均為智力障礙學(xué)生。因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生類(lèi)型差異較大，且學(xué)生有來(lái)自城鎮(zhèn)和周邊各個(gè)村鎮(zhèn)，家庭環(huán)境差異也較大。所以，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，大部分學(xué)生都需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。班級(jí)中有三名學(xué)生家長(zhǎng)陪讀，家長(zhǎng)能積極支持老師工作。但部分學(xué)生家長(zhǎng)為農(nóng)民或老人，能支持老師工作，但不重視家庭教育，希望能與教師配合。本班大部分學(xué)生能聽(tīng)從老師指令，少部分不能聽(tīng)從指令的，可由助教老師協(xié)助。

三、工作項(xiàng)目及要求

（一）行為規(guī)范教育：

1、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

2、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。

3、作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

5、上課聽(tīng)講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。

6、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。

（二）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、聽(tīng)課習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生不同的情況延長(zhǎng)注意時(shí)間

2、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)上交習(xí)慣，每天給予一部分學(xué)生自己做作業(yè)的時(shí)間，并讓學(xué)生按時(shí)交作業(yè)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：

1、整理書(shū)桌，每天早上和晚上都給予一定時(shí)間讓學(xué)生整理書(shū)桌。

2、清潔教室衛(wèi)生，每天早上上課前都讓學(xué)生一起做清潔。

3、學(xué)做家務(wù)，班級(jí)中有大部分學(xué)生住在學(xué)校，每周定期組織內(nèi)務(wù)。

（四）加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：

1、獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間。

2、能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。

第一：學(xué)習(xí)方面。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能自覺(jué)遵守班級(jí)常規(guī)，第二：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開(kāi)展好主題班會(huì)。

第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：

(1)、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。(2)、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。

(2)、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面，通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

(1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培 智 生 活 教 學(xué) 計(jì) 劃

在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育教學(xué)質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。2014年是課堂教學(xué)改革年，提升教育教學(xué)質(zhì)量。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：

一、教學(xué)工作理念：

工作著是快樂(lè)的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度動(dòng)身，以人為本，尊重差別，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要出現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心的良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛(ài)心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

（一）指導(dǎo)思想：

以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步要求，使智力殘疾學(xué)生具有初步的愛(ài)國(guó)主義，集體主義精神；具有初步的社會(huì)公德意識(shí)和法制觀念；具有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；具有基本的文化科學(xué)知識(shí)和適應(yīng)生活，社會(huì)以及自我服務(wù)的技能；養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的公民。

（二）學(xué)生現(xiàn)狀分析：

培智班的學(xué)生都屬于智力障礙，年齡懸殊比較大，學(xué)習(xí)能力也有較大的差異。本學(xué)期通過(guò)游戲方式和實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的感官功能，形成敏銳的感知反應(yīng)，協(xié)助他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)的概念和技能，提高他們獨(dú)立生活的能力，豐富和改善他們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)和學(xué)生生活的其他空間。讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表示，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂(lè)于助人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。（2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。（3）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：（1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。（2）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。

3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：

（1）掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。（2）初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。

4、過(guò)程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。（2）嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

（四）教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際動(dòng)身，在實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

5、轉(zhuǎn)變教師角色，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。我要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不是講解教科書(shū)，而是努力地創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式。

（五）、教學(xué)活動(dòng)形式：

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

（六）、注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)結(jié)合： 教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)成果，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

（七）教學(xué)進(jìn)度表：（見(jiàn)備課本）

三、自身素質(zhì)的提高：

工作的同時(shí)，我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。

2、多讀書(shū)、多考慮、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，讓讀書(shū)成為自身生活的一部分，不斷充實(shí)自身。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體，開(kāi)闊眼界，爭(zhēng)取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學(xué)習(xí)。

3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開(kāi)拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作中的成敗，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，力爭(zhēng)一步步走向成功。

第五篇：培智學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

附：2

泗縣陽(yáng)光培智學(xué)校辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校的發(fā)展思路與目標(biāo)定位

在未來(lái)幾年內(nèi)，學(xué)校的發(fā)展思路是“為了一個(gè)目標(biāo)，圍繞兩個(gè)核心，實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破。”即：一個(gè)目標(biāo)是通過(guò)特殊的教育教學(xué)訓(xùn)練，讓每個(gè)智力落后殘疾學(xué)生增強(qiáng)智力回歸主流社會(huì)；兩個(gè)核心是培智教育一定要圍繞教育與康復(fù)訓(xùn)練來(lái)展開(kāi)；三個(gè)突破是：

1、實(shí)現(xiàn)我縣培智教育從無(wú)到有的突破。

2、實(shí)現(xiàn)從小到大的發(fā)展性突破。

3、力爭(zhēng)成為皖東北具有一定實(shí)力和影響的培智教育機(jī)構(gòu)的突破。

學(xué)校的最終發(fā)展目標(biāo)是：通過(guò)不斷努力發(fā)展壯大自己，力爭(zhēng)成為皖北片一流的培智教育機(jī)構(gòu)；進(jìn)行智力殘疾教育、康復(fù)訓(xùn)練、勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)安置一條龍服務(wù)的產(chǎn)學(xué)研服務(wù)實(shí)體；義務(wù)向廣大智力殘疾少兒家長(zhǎng)提供教育技術(shù)指導(dǎo)，為推進(jìn)我縣殘疾人教育事業(yè)而努力奮斗。

二、學(xué)校階段性發(fā)展目標(biāo)

㈠（2009——2010年）起步階段

利用現(xiàn)有的校舍及師資，先期招收兩個(gè)教學(xué)班。在上級(jí)的大力支持下、在全校教職工和學(xué)生家長(zhǎng)的配合中開(kāi)啟我縣弱智教育事業(yè)。并在工作中積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積累特殊教育工作經(jīng)驗(yàn)。

㈡（2011—2015年）發(fā)展階段

開(kāi)拓辦學(xué)思路，創(chuàng)新辦學(xué)理念。多方籌措辦學(xué)資金、培訓(xùn)特教師資、添置部分教育教學(xué)康復(fù)訓(xùn)練器材。規(guī)劃建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的各種功能性資源教室，面向全縣擴(kuò)大招生規(guī)模，先期形成小學(xué)階段六年制培智學(xué)校規(guī)模。

㈢（2016—2020年）壯大階段

學(xué)校將再次加大辦學(xué)投入力度。計(jì)劃在原址上擴(kuò)建或新征土地興建新校區(qū)。同時(shí)創(chuàng)辦福利工廠（勞技實(shí)習(xí)車(chē)間）用于開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。屆時(shí)，學(xué)校將形成集培智教育、康復(fù)訓(xùn)練、勞技培訓(xùn)與就業(yè)一條龍服務(wù)的新型特殊教育機(jī)構(gòu)。

三、保障措施

1、組織保障

① 學(xué)校決心在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在民政、殘聯(lián)的大力支持下，形成管理

與舉辦者聯(lián)合促進(jìn)良性機(jī)制。

② 聘請(qǐng)?zhí)亟虒?zhuān)家、醫(yī)生、康復(fù)技師、社會(huì)福利工作者及學(xué)生家長(zhǎng)共同參與辦學(xué)。

2、隊(duì)伍保障

① 建立特教師資培訓(xùn)制度；

② 建立支援教師、專(zhuān)家組和社會(huì)志愿者制度；

③ 建立健全殘疾兒童篩查、推薦、診斷、招生、教育、訓(xùn)練、勞技、職教和就

業(yè)等項(xiàng)規(guī)章制度。

3、經(jīng)費(fèi)保障

① 舉辦者個(gè)人多年辦學(xué)積累資產(chǎn)（泗縣大路口一休幼兒園）將分期分批決定性

地投入到培智教育事業(yè)中去。

② 積極籌辦校辦福利工廠,將盈余部分資金用于改善辦學(xué)條件。

③ 適當(dāng)接受社會(huì)捐助。

通過(guò)多方籌集辦學(xué)資金，從而確保學(xué)校穩(wěn)健、有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。為務(wù)實(shí)推進(jìn)我縣殘疾人教育事業(yè)發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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