第一篇：從這里飛向藍(lán)天記漳州市薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

從這里飛向藍(lán)天

——記漳州市薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

題記

我們一直在探尋美妙的教育風(fēng)景，這是一道生氣盎然的教育風(fēng)景：這里有陽光和雨露，那是先進(jìn)的管理思想；這里有清泉，那是教師們澄澈的心靈；這里有溪流，那是教師們不斷創(chuàng)新的思潮；這里有鳥鳴，那是蕩漾在校園里那一片藍(lán)天上的歡聲和笑語。

（一）漳州市薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于市區(qū)繁華的瑞京路上，毗鄰綠草如茵、景色獨(dú)秀的中山公園，鬧中取靜。校園面積6433平方米，校舍總面積9576平方米。在那里，蒼翠挺拔的玉蘭樹，婷婷玉立的假檳榔與蔚藍(lán)的天空構(gòu)成自然的美；平整的操場，干凈的校園，明麗的壁畫，精致的雕塑，營造出優(yōu)雅的美；莊嚴(yán)的校訓(xùn)牌，規(guī)范的升旗臺，催人奮進(jìn)的公民道德規(guī)范20字，教室走廊上名人名語、三字歌等，無不顯示出校園里濃烈的德育氛圍。兩幢五層的教學(xué)樓和一幢七層的綜合樓錯落有致，潔凈大方，各種用室設(shè)備齊全，多媒體電教室、電腦室、舞蹈室、自然實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、音樂室、衛(wèi)生室、器械室……臵身在校園內(nèi)，令人深感此為孩子們學(xué)習(xí)生活的好地方。

1986年8月，為適應(yīng)地市體制改革，原漳州市改為薌城區(qū)，薌城區(qū)政府決定在原公園小學(xué)創(chuàng)辦薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。創(chuàng)辦之初，學(xué)校面臨諸多困難：教室不足，經(jīng)費(fèi)短缺，環(huán)境條件差……在薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)辛勞幾十年的老教師們都記得，當(dāng)時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多少次登門向電視大學(xué)借教室用，他們多方籌借資金，發(fā)動全校老師自制教具，維修設(shè)備，多少回老師帶領(lǐng)學(xué)生們一同種樹，打掃校園環(huán)境衛(wèi)生……這樣做為的是，省下一切能省的錢，把錢用在刀刃上。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的齊心協(xié)力下，學(xué)校建起來了。自此，學(xué)校踏上了規(guī)范辦學(xué)，不斷探索教育規(guī)律的道路。光陰似箭，流逝的時光結(jié)晶出豐碩的成果。16年來，在市、區(qū)教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)江總書記“七一” 重要講話，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想，學(xué)校沐春風(fēng)、浴甘雨，沿著“加強(qiáng)德育，全面發(fā)展、具備藝術(shù)教育特色”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)，蒸蒸日上。學(xué)校先后被評為福建省文明單位、福建省文明學(xué)校、福建省綠色學(xué)校，1995年列入福建名校，學(xué)校教科研、少先隊(duì)、體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育、紅十字、稅法宣傳、環(huán)保教育等工作獲得10項(xiàng)全國先進(jìn)；德育、軍民共建、語言文字、家庭教育等工作獲得18項(xiàng)全省先進(jìn)；黨建、普法教育等工作42項(xiàng)跨進(jìn)全市先進(jìn)行列，2001年11月，學(xué)校順利通過市級示范校的驗(yàn)收。連年被評為薌城區(qū)教育工作先進(jìn)單位，成為薌城區(qū)小學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)校、龍頭校。

（二）在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展、教育與管理的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)法、依法辦學(xué)、依法治教。認(rèn)真執(zhí)行各種教育法規(guī)，貼近師生實(shí)際加強(qiáng)普法教育，全面貫徹黨的教育方針，按照“三個面向”的教育思想，把“全面育人，辦有特色”作為辦學(xué)育人的準(zhǔn)星兒，開展“學(xué)校全面加特色、學(xué)生合格加特長、教師創(chuàng)造加奉獻(xiàn)”的教育活動，強(qiáng)化“全面發(fā)展打基礎(chǔ)、發(fā)展個性育人才”的教育思想，致力探索學(xué)?，F(xiàn)代化的教育管理體系，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。嚴(yán)格管理，就是以鄧小平理論為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)、管理科學(xué)等方面的知識，規(guī)范管理學(xué)校，堅持集體性和民主性。重大決策、學(xué)校工作意見、經(jīng)費(fèi)開支、人事、職稱、教工福利等，都通過黨政、教務(wù)處、總務(wù)工會、教工等有關(guān)部門會議討論決定，堅持民主制度，充分發(fā)揮教代會在民主管理、民主監(jiān)督反面的作用。實(shí)行民主管理，把權(quán)利交給教職工，讓教職工當(dāng)家作主，體現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化學(xué)校的管理原則。

學(xué)校的教育、教學(xué)工作是有機(jī)的整體。實(shí)小制定嚴(yán)格的管理制度，工作規(guī)程科學(xué)化。從《教學(xué)常規(guī)21條》、《小學(xué)生一日常規(guī)》到財務(wù)工作制度、儀器及圖書的使用管理規(guī)則制度樣樣健全。學(xué)校辦事機(jī)構(gòu)設(shè)臵簡明，職責(zé)明確、高效。學(xué)校各項(xiàng)工作井井有序，有條不紊。

薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)把德育工作貫穿于學(xué)校教書育人的全過程。在堅持德育首位，強(qiáng)化素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合能力的實(shí)施中，依托系列活動為載體，建立各種適合兒童成長的活動陣地，強(qiáng)調(diào)一條主線即愛國主義教育，兩手抓即抓陣地、抓載體，積極開展精神文明建設(shè)活動。規(guī)范升國旗儀式。把舉行升國旗儀式作為強(qiáng)化愛國主義教育的重要形式。校長“國旗下講話”，重實(shí)際、求簡煉、講實(shí)效，取得良好的教育效果，95年97年區(qū)中小學(xué)規(guī)范升旗儀式現(xiàn)場會在實(shí)小舉行，其經(jīng)驗(yàn)論文《利用升旗儀式增強(qiáng)德育實(shí)效》發(fā)表在《福建教育》98年7-8期。

實(shí)施“跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動”。組織百支雛鷹假日小隊(duì)，開展“手拉手文明行動”，進(jìn)行“五自”競賽和“爭章達(dá)標(biāo)”活動，全校共授18369枚雛鷹獎?wù)?，授章率達(dá)100%。有18位同學(xué)獲得“雛鷹先鋒”稱號，還有3位同學(xué)被授予“全國二級雛鷹”獎?wù)拢?次榮獲省少先隊(duì)活動金牌獎，一次銅牌獎，少先隊(duì)大隊(duì)90年被評為全國紅旗大隊(duì)，95年再次被評為全國雛鷹大隊(duì)。

開展“城鄉(xiāng)手拉手”活動。與老（革命老區(qū)據(jù)點(diǎn)村——石亭埔尾中心小學(xué)）、少（少數(shù)民族村——天寶茶鋪小學(xué)）、邊（邊遠(yuǎn)郊區(qū)——天寶月嶺小學(xué)、浦南溪園小學(xué)）、特（特殊學(xué)?！@啞學(xué)校、開智學(xué)校）結(jié)成“手拉手”互助對子，舉行城鄉(xiāng)優(yōu)秀學(xué)生夏令營，手拉手聯(lián)誼校教學(xué)節(jié)，從物質(zhì)上援助發(fā)展到教學(xué)上的幫助。

開展“紅領(lǐng)巾漳州歷史文化名城考察”活動。建立進(jìn)行愛國主義教育的長期活動陣地，通過“考察名城，了解家鄉(xiāng)”組織考察成果展覽，對考察了解到的漳州歷史、地理、人文、民俗等有關(guān)資料，分“悠久歷史”、“燦爛文化”、“英烈千秋”、“建設(shè)成果”等專題展出，擴(kuò)大教育面，受到各界人士贊揚(yáng)。紅領(lǐng)巾漳州歷史文化名城考察室被區(qū)委宣傳部授予薌城區(qū)愛國主義教育基地。

開展環(huán)保教育。從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和公民社會道德責(zé)任感，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動，已成為我校德育工作的特色項(xiàng)目。實(shí)小舉行“讓人類環(huán)境更美好”、“我愛閩南花果鄉(xiāng)”系列活動，對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的教育，學(xué)校被評為省環(huán)境宣傳教育先進(jìn)單位，市、區(qū)綠色學(xué)校，98年獲全國小學(xué)生環(huán)境保護(hù)知識大賽優(yōu)秀組織獎。

開展普法教育，對小學(xué)生進(jìn)行法制教育，提高他們的法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品質(zhì)。貼近學(xué)生實(shí)際，把普法教育滲透到教育教學(xué)活動中，如舉行《國旗法》知識競賽，“美在校園”系列活動，爭當(dāng)小小稅法宣傳員，通過“學(xué)、聽、看、講、練、做”等形式寓法制教育于樂趣中，98年學(xué)校獲全國學(xué)習(xí)稅法知識“六個一”活動組織獎，2001年被評為薌城區(qū)法制宣傳先進(jìn)單位。

開展軍警民共建共育活動。拓寬學(xué)校精神文明建設(shè)的范圍。我們與73132部隊(duì)、武警漳州支隊(duì)、漳州110開展共建活動，建立“紅領(lǐng)巾少年軍?！?、“紅 十字衛(wèi)生室”、“紅領(lǐng)巾110”等3項(xiàng)共建德育陣地。其中紅十字會被評為省青少年紅十字示范校、全國紅十字先進(jìn)單位，學(xué)校被評為省、市軍警民共建先進(jìn)單位?！凹t領(lǐng)巾110在行動”形成系列化、制度化，同時學(xué)校利用節(jié)假日慰問部隊(duì)，重視關(guān)心部隊(duì)子女入學(xué)、學(xué)習(xí)問題，體現(xiàn)了軍警民情意深。

開展“救孤助困獻(xiàn)愛心”活動。建立紅十字助困基金會，資金源于師生的捐款，長期與手拉手聯(lián)誼校的5個孤兒和26位特困生掛鉤助困。1998年9月為特大洪水災(zāi)區(qū)學(xué)校師生捐款51200元，衣物11866件，學(xué)用品9788件。99年3月，區(qū)宣傳部、教育局等11個單位倡議成立陽光福利工程，我校再次捐款36723.40元。2001年2月，全校師生向平和九峰益坑小學(xué)捐贈圖書、文具一萬余件。學(xué)生從小受到人道主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品格。

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高文明禮儀修養(yǎng)。當(dāng)前小學(xué)生文明禮儀形成的思想和行為表現(xiàn)特點(diǎn)包括語言系列與行為系列，力求語言凈化、美好、規(guī)范、文明，從坐姿、立姿、行姿抓起進(jìn)行禮儀規(guī)范訓(xùn)練。

開展“新世紀(jì)〃我能行”體驗(yàn)教育活動，組織隊(duì)員參加社會生活實(shí)踐和家庭生活體驗(yàn)，從培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)知識，掌握技能，陶冶情操，提高適應(yīng)社會的能力等方面入手，讓少先隊(duì)員了解社會，參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育工作有規(guī)范，有層次。學(xué)校建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政齊抓共管，并由一副校長具體負(fù)責(zé)，要求學(xué)生在思想上要樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念，遵守社會公德，遵紀(jì)守法，誠實(shí)友愛，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。德育工作有力地促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

（三）教師的職業(yè)道德，從孔子的有教無類到蔡元培的經(jīng)世致用；從朱熹的“夫子教人多因材”到嚴(yán)復(fù)的“導(dǎo)之以理、撫之以術(shù)”，雖博大精深，令人嘆為觀止，卻都帶著歷史的局限。時至今日神州大地，“教師是人類靈魂的工程師”、“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”已經(jīng)成為人們的共識。這一切無不對教師的師德提出更高的要求。薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師素以“愛生、奉獻(xiàn)、敬業(yè)”為從師準(zhǔn)則，并以卓有成效的工作和自身的良好表率，為新時期人民教師的師德內(nèi)涵，作了最好的詮釋。無怪乎人們譽(yù)之為“一群可敬可愛的人。” 的確，當(dāng)你深入尋訪薌城實(shí)小成長的軌跡，也就不難發(fā)現(xiàn)：這里有一個思想同心、目標(biāo)同向、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們扎實(shí)肯干，銳意進(jìn)取，努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，摒棄陳舊的觀念，個個相互尊重，相互理解，個性互濟(jì)、學(xué)科相補(bǔ)?！耙砸涣鞯陌嘧?、帶一流的隊(duì)伍，創(chuàng)一流的業(yè)績”構(gòu)成一個高素質(zhì)、高效能的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校重視教師知識更新，學(xué)歷上新層次。全校教師中現(xiàn)已取得大專學(xué)歷有57人，正在自學(xué)大專15人，參加本科學(xué)習(xí)10人。教師思想覺悟不斷提高、業(yè)務(wù)精益求精。有8人次獲國家級優(yōu)秀課獎勵，6人次獲省級優(yōu)秀課獎勵。97年參加區(qū)、市教師基本功比賽獲區(qū)、市團(tuán)體一等獎。其中夏妙端老師還被推薦參加省教師基本功比賽，獲五個單項(xiàng)獎。

實(shí)小的教師們固守清貧，無怨無悔地風(fēng)險在三尺講臺邊，把自己全部的情和愛，無私奉地獻(xiàn)給祖國的幼苗健康成長。他們面對自己的學(xué)生，在任何情況下，都是滿腔熱愛，恪盡職守，這種愛與父愛、母愛同樣無私。請看薌城實(shí)小的教師譜寫的無數(shù)支“愛生曲”中感人的一曲吧。在1999年10月9日那天上午，第十四號強(qiáng)臺風(fēng)正面襲擊薌城，最大風(fēng)力達(dá)11級。當(dāng)臺風(fēng)來臨的通知到校之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即召開教師大會，號召全校教師堅守崗位，全力保護(hù)學(xué)生安全，迅速通知家長來接學(xué)生回家。學(xué)校老師分頭回到班級、操場，組織撤離工作。上午10點(diǎn)30分左右，臺風(fēng)正面襲來。一時間，天空烏云密布，狂風(fēng)暴雨橫掃校園，樹木枝折葉落，人仰車翻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有的站在門口，疏導(dǎo)交通；有的下到班級，檢查各班門窗以及學(xué)生撤離的情況。各班級都有一部分家長沒有來接的學(xué)生則留在教室里，老師們送毛巾，端熱茶，為孩子們周到地服務(wù)。當(dāng)區(qū)委宣傳部長和教育局領(lǐng)導(dǎo)趕到學(xué)校，看到全體領(lǐng)導(dǎo)堅守崗位，教師細(xì)致周到地照顧學(xué)生，握著他們的手連聲說：“謝謝！謝謝！”臺風(fēng)過后，學(xué)校迅速安排教師把留在教室的學(xué)生護(hù)送回家。許多家長聞訊后，連連稱贊：“臺風(fēng)無情老師有情”“薌城實(shí)小真是愛護(hù)學(xué)生的典范啊！”

實(shí)小的多少教師為教育教學(xué)改革嘔心瀝血，老教師們兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔堅守在崗位上，在新的一輪基礎(chǔ)教育改革的大潮中，又煥發(fā)新的創(chuàng)造熱情。又有多少年輕教師為開觀摩公開課犧牲了花前月下的浪漫，多了艱苦的幾回回的備課說課。艾青、王小琳等青年教師為了不耽誤孩子的學(xué)業(yè)，特地將自己的婚期挪到假期。正是這么一支愛生、奉獻(xiàn)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，薌城實(shí)小才能像旭日東升，才能走在漳州教壇的前列?！皫熣撸酥７兑病！睘槿藥煴?，首要的是自己心中要有崇高的境界。希臘神話中的普羅米修斯把火種偷到人間，使人間有了光明，是因?yàn)樗闹锌释饷鳌＝裉?，要把一代又一代的學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛偉大的祖國，熱愛社會主義事業(yè)的接班人，做教師的心中就要揣著一團(tuán)火。我們只有對中華民族光輝燦爛的前程充滿信心，才能真正做到對人民的教育事業(yè)無比忠誠，才能成為學(xué)生的表率。學(xué)高為師，德高為范。富有實(shí)小特色的“愛生、奉獻(xiàn)、敬業(yè)”的師德之光將以更絢爛的光彩在校園內(nèi)閃閃發(fā)光。請聽實(shí)小教師的肺腑之言吧：“不愛學(xué)生的教師是不合格的教師?！薄敖虝惠呑樱十?dāng)鋪路石?！?/p>

（四）學(xué)校的主要工作是教學(xué)。在實(shí)行教育質(zhì)量的目標(biāo)管理中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)做到“五有六抓”。五有即“學(xué)校有目標(biāo)、各級有計劃、層層有規(guī)章、定期有檢查、期末有交流”。六抓：①抓端正教育思想，要求教師樹立為人師表、教書育人，全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的敬業(yè)思想；②抓教學(xué)計劃和進(jìn)度，嚴(yán)格按課程計劃執(zhí)行，開足、上齊、教好各門課程；③抓教研組建設(shè)，教導(dǎo)處、教研室定期教研例會，調(diào)控深入各年段各學(xué)科，落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐活動。學(xué)校對教學(xué)工作的各項(xiàng)要求通過教研組落實(shí)到各位老師；④抓備課、聽課、評課，每學(xué)期每位教師“開一聽八”，通過集體備課，相互聽課，組織評課，挖掘教材中的情感教育、思想教育等素材，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力；⑤抓作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，平衡各科作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計；⑥抓命題及質(zhì)量分析，強(qiáng)化考試的反饋功能，注重知識補(bǔ)缺補(bǔ)漏，從而提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率、升學(xué)率均達(dá)100%，及格率達(dá)99％以上，優(yōu)生率達(dá)90%以上，辦學(xué)以來畢業(yè)生參加升學(xué)考試綜合比居區(qū)前茅，進(jìn)入市先進(jìn)之列。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的主要任務(wù)應(yīng)該是教學(xué)帶研究，實(shí)驗(yàn)促教學(xué)。薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)走的是教改實(shí)驗(yàn)抓好教學(xué)，提高質(zhì)量之路。要怎樣實(shí)現(xiàn)區(qū)政府的“當(dāng)窗口，出人才，出經(jīng)驗(yàn)”的囑托呢？怎樣辦出自己的特色輻射全區(qū)？為薌城區(qū)的基礎(chǔ)教育提供經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？這些問題一直縈繞在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的腦海里。校級領(lǐng)導(dǎo)不管大會小會，還是與教師談心，都是教育改革、實(shí)驗(yàn)、示范這些話。他們常說：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)沒有實(shí)驗(yàn)，它的特色就不可能完全體現(xiàn)出來；老師沒有參加實(shí)驗(yàn)就無法形成自己的優(yōu)勢。實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)該是當(dāng)?shù)亟谈牡南蠕h。” 1999年，經(jīng)全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中心批準(zhǔn)，實(shí)小承擔(dān)全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃項(xiàng)目《語文學(xué)習(xí)方法的理論研究與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》研究課題二級子課題“語文主動學(xué)習(xí)：興趣、方法、習(xí)慣”的研究任務(wù)。實(shí)小認(rèn)真組織課題組成員努力研究、實(shí)驗(yàn)。課題組全體成員以極大熱情投入實(shí)施。幾次大型研討會很好展示實(shí)小開展語文課題研究的成果。其中，柯秋紅老師執(zhí)教的《學(xué)觀察》一課，林麗珊老師執(zhí)教的《查字典》一課在全國學(xué)習(xí)方法模式錄像課上獲一等獎；鐘素麗老師執(zhí)教的《鯨》一課獲二等獎。學(xué)校教研室還編印大量的資料供課題組學(xué)習(xí)、研討。實(shí)驗(yàn)班的老師認(rèn)真積累資料、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，撰寫論文。其中有17篇在市、省、全國論文比賽中獲獎。通過開展課題實(shí)驗(yàn)，教師科研意識和教改能力明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也大大增強(qiáng)。2001年10月10日，全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè)委員會、省普教室、市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，對實(shí)小的“全國語文學(xué)習(xí)學(xué)”語文課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評審、驗(yàn)收。與會專家在聽取課題組實(shí)驗(yàn)報告，審閱課題成果材料，聽學(xué)法指導(dǎo)課，與實(shí)驗(yàn)教師座談，全面了解課題實(shí)驗(yàn)情況的基礎(chǔ)上，一致同意實(shí)小的“語文主動學(xué)習(xí)：興趣、方法、習(xí)慣”的語文課題通過鑒定。在沈陽舉行的2001年全國語文學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)術(shù)研討會上，實(shí)小的語文課題被評為全國語文學(xué)習(xí)課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校，簡瑜瑛被評為科研興校模范校長，陳麗冰書記被評為先進(jìn)課題負(fù)責(zé)人，6名教師被評為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。

2002年12月19日，雖已初冬，可是實(shí)小的校園充滿了春意，姹紫嫣紅的三角梅開滿了校園。火一樣地?zé)霟?、霞一般地燦爛。漳州市進(jìn)修學(xué)校在實(shí)小召開了薌城區(qū)綜合實(shí)踐活動現(xiàn)場會，以實(shí)小開展的研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)驗(yàn)活動為主要內(nèi)容。會上展示出的教改成果引起了與會專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們的熱切關(guān)注。

七樓大教室中，各年段關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的課題節(jié)目正熱烈地進(jìn)行著。瞧！一年級的小朋友個個戴著自己制作的小動物頭飾，正有板有眼地唱著配樂兒歌——《快樂的動物朋友》。二年級、三年級、四年級的孩子表演了自編自導(dǎo)的小品、相聲——《請聽我說》、《珍惜時間》、《看電視的好處和壞處》，他們活潑生動的演出贏得了大家陣陣掌聲。五年級同學(xué)進(jìn)行著一場關(guān)于衛(wèi)生健康的知識競賽。六年級的同學(xué)卻展開了一場激烈的辯論，他們的口才文采發(fā)揮得淋漓盡致！他們辯論的話題是關(guān)于電腦派位，這個話題對六年級的學(xué)生來說，確實(shí)是說不夠談不盡呀！辯論的正反方各有各的理，各不相讓，他們敏捷的思維、精彩的比喻、充滿思辯的話語讓與會者拍案叫絕。在會議室里，在各班教室里，還有孩子們的另一些作品。一年級的小朋友收集、畫出自己喜愛的動物圖片 392份，那一張張畫滿是稚氣，小鳥在歡叫，魚兒快活地游來游去，恐龍正威武地向你招手呢！在許多畫片上還寫上了“我的話”，不會的字還帶上拼音。二年級的孩子認(rèn)真收集自己喜愛的動畫片中的形象圖案，剪貼在本子上，每個形象配上文字說明及各色花邊，甚至編成一個個動人的故事。三年級的同學(xué)制作珍惜時間格言警的書簽210份，“莫等閑，白了少年頭?！薄耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”“時間是海綿里的水。”等等都已成為孩子們的座右銘；他們還繪制了珍惜時間的漫畫200多張，寫下了21份的調(diào)查資料。四年級孩子的各色漫畫圖片，表明自己對小學(xué)生看電視的看法。五年級同學(xué)的250份手抄報，一張張關(guān)于環(huán)境污染的照片等等告訴大家要想身體健康就要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)環(huán)保意識。這一切，讓薄薄的教材立體化、擴(kuò)大化了，讓有限的文字展現(xiàn)出無限的風(fēng)光，這正是我們的教育所期待的。這一切，大家明顯地感到：孩子們走出課堂，他們的知識面更廣了，學(xué)習(xí)的方式變了，學(xué)習(xí)的興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的方法更多樣了。而這一切，讓與會者感到耳目一新。薌城實(shí)小開展研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施途徑和方法，是根據(jù)小學(xué)階段兒童的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的社會生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心為前提，讓學(xué)生有問題的感覺，讓學(xué)生有探究的欲望，有學(xué)習(xí)唯物辯證的思想方法，因此他們特別注意內(nèi)容的豐富性、形式的多樣性、途徑方法的科學(xué)性。要從教育本身的規(guī)律出發(fā)，要尊重童心，要關(guān)注兒童文化，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。低年級以豐富多采的游戲活動為側(cè)重，寓科學(xué)性于活動之中，啟發(fā)學(xué)生探究欲望。

一、二年級的研究課題是《我喜歡的動物》和《我喜歡的動畫片》。在老師指導(dǎo)下，孩子們收集有關(guān)資料，進(jìn)行分類；制作剪貼畫，裝訂成冊；討論交流，爭當(dāng)解說員；還通過繪畫、舞蹈、講故事、唱歌、朗誦等形式來表達(dá)他們對動物的喜愛，對動畫片形象的喜愛。中年級則以主題活動為側(cè)重，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、排序、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合、推理、猜想的科學(xué)思維方法，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生通過積極體驗(yàn)，從中有所感悟。三年級師生選定《課余時間的安排和建議》的課題。在學(xué)生列表記錄自己一周的課余時間活動情況并進(jìn)行交流的基礎(chǔ)上，他們開展了“各行業(yè)人士單位內(nèi)完成工作量情況的調(diào)查”，他們走出家庭，走出學(xué)校，走進(jìn)社會，通過詢問、采訪、記錄等形式獲取第一手資料。同時，學(xué)生還進(jìn)行“單位時間內(nèi)自己能做多少事”的實(shí)踐，通過實(shí)踐對照別人，反思自己。四年級的師生選定《小學(xué)生多看電視有好處嗎？》的課題，他們在調(diào)查我校學(xué)生學(xué)生平均每天看電視的時間后，收集有關(guān)資料，從報刊雜志上摘錄，從網(wǎng)上下載，采訪親朋好友。然后，學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷寫體會。在班隊(duì)活動課上，他們舉辦了交流會、辯論會、小品表演、相聲表演、圖片展示等，不少同學(xué)提出了要適度而又有選擇地看電視的建議。到了高年級，學(xué)生對問題已開始有自己獨(dú)立的見解，因此可以在教師指導(dǎo)下，對某些問題發(fā)生興趣，可以自發(fā)地成立課題協(xié)作組，通過研究活動，培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，勇于克服困難的堅韌毅力。五年級研究的課題是《小學(xué)生的健康情況的調(diào)查》，同學(xué)們收集資料，請教專家，進(jìn)行社會調(diào)查等，獲益匪淺。他們從中找到影響健康的某些因素，如生活環(huán)境、生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)壓力，遺傳因素等，他們知道抽煙，沉緬打游戲機(jī)等不良行為對身體健康的危害。六年級學(xué)生確定《關(guān)于電腦派位》的課題，這是他們即將面臨的實(shí)際問題，也是家長、社會關(guān)心的話題，同學(xué)們在這項(xiàng)研究中，他們采訪同學(xué)、老師、家長及有關(guān)部門社會人士，他們各抒己見，多次討論，展開辯論。課題研究的結(jié)果并不重要，重要的是通過課題研究的過程，孩子們初步學(xué)會判斷，學(xué)會評價，學(xué)會選擇，具有求真、求美、尊重科學(xué)的態(tài)度。

近年來，全校有75人在省、市刊物發(fā)表經(jīng)驗(yàn)論文153篇，不少論文得到專家和同行的好評。另外，還有張艷華執(zhí)教的《制作書簽》課在福建省小學(xué)勞動教學(xué)錄像優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎；楊東萍執(zhí)教的《驕傲的“9”哭了》獲省思品課課堂教學(xué)觀摩交流優(yōu)勝獎；夏妙端執(zhí)教的《參加儲蓄》課參加省小學(xué)社會課課堂教學(xué)觀摩活動獲二等獎；戴江龍執(zhí)教的《東山一日游》方案設(shè)計、林宣執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識》分獲省中青年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩課評比一、二等獎；李靜執(zhí)教的《不上當(dāng)受騙》參加省小學(xué)思品活動觀摩獲一等獎。

（五）“沒有美育的教育是不完全的教育。”薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，注重突出藝術(shù)特色教育，以文體科技等活動為突破口，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

首先從課程整體性入手，一、二年級增設(shè)英語口語訓(xùn)練，數(shù)學(xué)活動課，三、四、五、六年級增設(shè)電腦課和英語課。同時運(yùn)用系統(tǒng)工程理論指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育活動，分層次、有系統(tǒng)地組織班級、年級、校級藝術(shù)活動陣地。學(xué)校小浪花藝術(shù)團(tuán)設(shè)有合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、鼓號隊(duì)。體育隊(duì)設(shè)有田徑、乒乓、游泳、排球、羽毛球、象棋、武術(shù)等專項(xiàng)訓(xùn)練。另外，還有美術(shù)書法、工藝制作、科技等興趣小組。在普及基礎(chǔ)上擇優(yōu)參加校級隊(duì)，定期組織參加區(qū)、市、省及全國級的各類比賽并獲獎。江琳、陳丹、陳振宇、陳婷等同學(xué)的美術(shù)書法作品入選全國少兒畫展還送往日本、美國等地巡展；小浪花藝術(shù)團(tuán)部分演員三次應(yīng)邀晉京演出，陳植潤、陳植淵、鄭婉菁、高瑩參加全國少兒聲樂比賽分別獲得二、三等獎，藝術(shù)團(tuán)25位小演員98春節(jié)到臺灣演出，臺灣觀眾無不交口稱贊，多次赴榕演出，載譽(yù)而歸，合唱隊(duì)連續(xù)16屆獲區(qū)音樂周歌詠比賽一等獎；為省一級藝術(shù)院校輸送9位藝術(shù)苗子。開展群眾體育活動，進(jìn)行年段體育單項(xiàng)賽，如踢鍵、跳繩、廣播操等比賽，每年舉行一次校田徑運(yùn)動會。田徑、游泳、羽毛球、排球近幾年在區(qū)、市嶄露頭角。乒乓更是實(shí)小一大特色，15年參加市賽，年年奪冠。97年承辦省體育傳統(tǒng)乒乓球賽取得好成績，男、女團(tuán)體比賽奪冠，男、女單打獲五個第一，并獲省體育道德風(fēng)尚集體獎，系省重點(diǎn)體育傳統(tǒng)校之一，為省少體校輸送9名體育人才。在漳州市第九屆運(yùn)動會上，我校學(xué)生為薌城區(qū)人民爭得金牌16枚。97、98年計算機(jī)獲區(qū)“金獎”、市級“第二”。積極開展科普宣傳活動，通過演講、征文、書法比賽、科技知識競賽、科普畫展，在學(xué)生中播撒創(chuàng)新的種子。學(xué)生參加省科技演講比賽，科普知識競賽均獲三等獎。生物百項(xiàng)獲省、市級獎，科技論文多次獲省、市級獎。他們充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，綜合社會（區(qū)文化館、體委、游泳場）、家長的教育力量，組織一支內(nèi)外結(jié)合、力量雄厚的藝術(shù)教育指導(dǎo)老師隊(duì)伍。96年初我們又開始在學(xué)科活動課中嘗試學(xué)科的藝術(shù)教育有機(jī)滲透，綜合運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科知識組織活動。內(nèi)容的選取依于課程標(biāo)準(zhǔn)，源于教材，卻寬于教材，讓學(xué)生在活動中有所樂、有所得，在愉快情境中求知、求美、求樂。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《依托學(xué)科綜合運(yùn)用上好活動課》一文刊登在《福建教育》97年7-8期。

藝術(shù)教育美化了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操，更豐富地充實(shí)全面發(fā)展的內(nèi)涵。

孩子的名字叫明天，他們將從這里飛向藍(lán)天。在這片充滿希望的樂土上，望著孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，望著微機(jī)鍵盤上時緩時急地?fù)翩I的小手，望著奔跑在操場上的活潑身姿……我們相信，薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天，必將更加燦爛，更加輝煌！

第二篇：小學(xué)語文 飛向藍(lán)天的恐龍

人教小語四上第31課

《31 飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會生學(xué)新詞；

2．理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；

3．能正確、流利地朗讀課文；

教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課件：書上恐龍圖（恐龍能行走，并配叫聲）。遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落（“其中，……嶄新的生活天地”），小黑板。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：各類恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。

第一課時

一、課件出示書上恐龍圖，引入課題

以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。下面，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。

二、讀課題質(zhì)疑

1．齊讀課題

2．質(zhì)疑1．預(yù)習(xí)時讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎？請舉手。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想。2．產(chǎn)生了什么疑問？分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢？恐龍怎么能飛到天上去呢？奇怪！恐龍還會飛呀！

3．初步釋疑

①通過預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書）

②范讀、生邊聽邊想。

③分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）

遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。

④過渡：這個問題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙。

三、學(xué)生字新詞

1．出示小黑板生字新詞。

2．提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對差的引導(dǎo)。

3．分別抽讀生字，說形和詞意。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

遲鈍：（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）

不僅……而且 結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進(jìn)一層

敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動迅速靈敏。

4．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）

四、讀課文，理解不懂的詞語

1．自讀課文，句出不懂的詞。

2．自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導(dǎo)。

五彩斑斕：顏色燦爛多彩。

親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

欣喜若狂：非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。

演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。

繁衍：逐漸增多

鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。

毋庸置疑：無須懷疑。

五、自讀自悟第一、二自然段

1．先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。

2．自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)。

3．小組討論（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說出理由）。

4．抽說，有不同意見可站起說出你的理解。

六、讀全文

第二課時

一、引入

上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍怎么會飛的疑問，同時也找到第四自然段是這個疑問的答案。下面，我們來認(rèn)真閱讀第四自然段。

二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程

（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。你對題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說）要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。

（二）弄清共幾句

①先讀書，用序號標(biāo)出。

②抽說，出錯教師點(diǎn)撥。（這自然段長句多。如“龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說的。一共8句。）

（三）閱讀、理解

1．默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。（給一定讀書時間）

2．教師讀，全體學(xué)生想象表演。（出示本段文字理解）

3．先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導(dǎo)。

4．小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。達(dá)成共識。）教師巡視引導(dǎo)。

5．抽說，有不同意見，師生再談、再說。（板收）

兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド妫跇渖咸S，降落，有了滑翔能力，后來能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍(lán)天了。

6．再讀課文，加深理解。

a、引讀；

b、齊讀。

三、感悟

學(xué)了本文后，你有些什么感受？

以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？（討論、抽說）

科學(xué)技術(shù)發(fā)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……。

四、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子（P1513）

1．自讀理解，并小聲說說；

2．小組討論（說出自己的理由）

3．抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以“一支”用得準(zhǔn)確。演化需要非常長的時期，所以用“溫長的演化”很準(zhǔn)確。）

4．同學(xué)們以后在用詞說話，寫作時，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確確地運(yùn)用詞語。

5．找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。

五、拓展

交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。

六、回家搜集動植物或古猿演化成人的過程，下節(jié)課交流

第三課時

一、交流搜集的信息

二、學(xué)寫田字格字

1．自己觀察田字格的字：1）、寫時注意什么地方；2）、間架結(jié)構(gòu)怎么安排

2．討論以上兩個問題

3．抽說、補(bǔ)充

4．?dāng)U詞

5．書寫

三、評選優(yōu)秀獎

第三篇：小學(xué)美術(shù)課《讓飛機(jī)飛向藍(lán)天》教案

授課時間：

課題名稱：《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》

一 課標(biāo)依據(jù)：根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二 教學(xué)目標(biāo)

1． 初步了解人類探索飛行的歷史及相關(guān)知識，學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的技能，技巧和運(yùn)用簡單的圖案，文字裝飾和美化飛機(jī)的方法。鼓勵學(xué)生在折飛機(jī)上的創(chuàng)新。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧。

2． 在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)識圖和依照圖樣動手學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法。3． 讓學(xué)生初步了解人類探索飛行的科學(xué)實(shí)踐精神和大無畏的精神，感悟動手，動腦進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和飛行實(shí)踐的樂趣。

三 教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：識圖折紙，裝飾美化飛機(jī)。2.難點(diǎn)：作品裝飾得新穎和折法上的變化。四 課時安排：一課時 五 學(xué)情分析：

1、折紙是低齡兒童最感興趣的活動之一。本班的學(xué)生已具備一定的基本技能，對彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在學(xué)前教育階段已基本會折飛機(jī)、船等。所以，本課鼓勵學(xué)生開動腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機(jī)。

2、學(xué)生已學(xué)會簡單的繪畫與剪貼裝飾的能力，所以，本課通過對學(xué)生的作品的看一看、摸一摸后，學(xué)生自己自由地、選擇適合自己的方法創(chuàng)作。

3、本課根據(jù)一年級學(xué)生的心理特征，設(shè)置了一系列的活動游戲的環(huán)節(jié)。如讓學(xué)生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學(xué)生從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功。六 教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入：

1.謎語：有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓。請你到我肚里坐，帶你騰空萬里行。提問：同學(xué)們坐過飛機(jī)嗎？請你說談?wù)劯惺堋?.我們?nèi)祟惤?jīng)過幾個世紀(jì)的研究才有了如今同學(xué)們看到的大飛機(jī)。人類最早的飛行發(fā)明是我們中國的風(fēng)箏。熱氣球最早讓人類飛上了天空。萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機(jī)。3.飛機(jī)的種類有很多，同學(xué)們知道哪些？讓我們一起走進(jìn)飛機(jī)博物館參觀一下吧。

看了這么多飛機(jī)，那同學(xué)們知道飛機(jī)有哪幾部分組成呢？舉例小鳥有身體，頭，翅膀，尾巴，那么飛機(jī)呢？ 板書：機(jī)頭，機(jī)身，機(jī)翼，機(jī)尾

（二）探索學(xué)習(xí)---研究折法

同學(xué)們對紙飛機(jī)一定十分喜歡，現(xiàn)在讓我們共同拿出正方形的紙折一架戰(zhàn)斗機(jī)吧！同學(xué)們桌上還有一張紙，看圖

自己動手折一架與眾不同的飛機(jī)吧！

（三）裝飾方法：

現(xiàn)在飛機(jī)折好了，為了讓我們的飛機(jī)更吸引人，我要如何裝飾呢？請同學(xué)們從課本中找到答案。小結(jié)：1.水彩筆裝飾。2.機(jī)尾粘貼彩帶。

3.為你的飛機(jī)刻上專屬圖案和名字。

（四）玩一玩 比一比 評一評 1.誰的飛機(jī)裝飾得美。

2.誰的飛機(jī)飛得高，飛得穩(wěn)，飛得遠(yuǎn)。

（五）播放航天英雄楊利偉平日訓(xùn)練體能的錄像。在科學(xué)探索中，人們要有吃苦精神和不怕苦難，勇于犧牲的意志。

第四篇：小學(xué)語文《飛向藍(lán)天的恐龍》教案設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會本課的生字、新詞，弄明白課文的重點(diǎn)詞和句子。

2、了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分;

4、激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

【教學(xué)課時】

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分2個課時。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1、談?wù)勛约簩铸埮c鳥的認(rèn)識和了解：

根據(jù)學(xué)生的回答出示并理解詞語：笨重、遲鈍和輕靈、敏捷、凌空翱翔。

2、恐龍與小鳥無論從外形或是生活習(xí)性等方面看似乎毫不相干、差異極其懸殊的動物，萬萬沒想到小鳥竟然是由恐龍演化而來的。想知道科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎?讓我們到課文《飛向藍(lán)天的恐龍》中去尋找答案。

3、齊讀課題：

板書：

飛向藍(lán)天的恐龍

(設(shè)計意圖：揭示科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，同時也向?qū)W生開啟一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣。)

二、初讀課文，整體感知

1、自由朗讀，看誰讀得準(zhǔn)：

“凌”讀 línɡ，不要讀成 lín;“嶄”讀翹舌音。

2、指名讀課文，整體把握文章大意：

⑴ 請一組同學(xué)開火車讀一讀，一個人讀一段。其他同學(xué)認(rèn)真聽，一邊聽一邊思考。

⑵ 讀后交流，感知課文主要內(nèi)容：

① 科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)恐龍經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒的呢?

② 恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢?

(即恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢?)

三、深入局部，品讀感悟

1、感悟“欣喜若狂”：

⑴ 學(xué)生默讀課文，尋找描寫研究者們欣喜若狂的發(fā)現(xiàn)：

學(xué)生默讀課文的第二自然段，然后試著用自己的話說說研究者們的發(fā)現(xiàn)。教師根據(jù)學(xué)生回答，利用多媒體課件把描寫恐龍與鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上相似的地方展示。恐龍與鳥類有親緣關(guān)系及恐龍應(yīng)該長羽毛的證據(jù)作一一展示。

⑵ 讀句子，體會研究者們的喜悅：

自己小聲讀句子，結(jié)合課文想想，你認(rèn)為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用?

理解句子：

“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了‘點(diǎn)睛’之筆?！?/p>

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生深知認(rèn)真、細(xì)心、不懈的努力會給人們帶來成功的喜悅。)

2、品讀感悟，恐龍飛向藍(lán)天的演變過程：

⑴ 同桌采用對比朗讀法朗讀第四自然段。

⑵ 在這段中，你讀懂了什么?相機(jī)進(jìn)行教學(xué)：

恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，恐龍變化的時間是漫長的;恐龍的特點(diǎn)是多樣的;繁衍生息的情況看恐龍家族是龐大的。

根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示表格內(nèi)容：

恐龍飛向藍(lán)天的演化過程

恐龍的龐大家庭 時間順序 繁衍生息的情況 它們的特點(diǎn) 作者說明的方法 兩億三千萬年前 第一種恐龍 大小似狗，形態(tài)如鴕鳥

數(shù)千萬年后 形態(tài)各異的龐大家族 有的兩足奔跑 有的四足行走 有的身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸 有的身材小巧，體重不足幾公斤 有的兇猛異常，茹毛飲血 有的溫順可愛，以植物為食(其中的)

獵食性恐龍 身體漸小，越來越像鳥類 骨骼中空，身體輕盈 腦顱膨大，行動敏捷 前肢漸長，像羽冀，會拍打 體表長出羽毛，無鱗片或鱗甲 轉(zhuǎn)移到樹上生存，漸漸具備滑翔、飛行能力

⑶ 恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢?讓我們來根據(jù)課文展開豐富、合理的現(xiàn)象，融入自己了解的有關(guān)恐龍進(jìn)化的知識，再用自己的話有條理地說一說。

① 先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導(dǎo)。

② 抽說，有不同意見，師生再談、再說。

③ 再讀課文，加深理解。

⑷ 同學(xué)們，是不是所有的恐龍都演化成了鳥類呢?是哪一類恐龍演化成了鳥類?這個演化過程是不是一蹴而就的呢?

理解句子：

在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變了凌空翱翔的鳥兒。

從這一句中帶點(diǎn)的詞，同學(xué)們可以體會到作者在語言的表達(dá)上有什么特點(diǎn)?課文中還有哪些詞句讓你體會到這個特點(diǎn)?

(設(shè)計意圖：了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。)

四、總結(jié)全文，激發(fā)探索欲望

過渡：

科學(xué)家們經(jīng)過百年的努力研究，幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終變?yōu)檩p盈靈活的鳥兒演化過程，這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血啊!但他們并沒有就此止步，他們心中還有一個更為美好的愿望呢?

1、齊讀最后一段。

2、億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類家族?！翱茖W(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程?！蹦阏J(rèn)為有沒有這種可能?說說你的想法。

3、討論：

以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想?

第五篇：漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)

少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的主陣地，是學(xué)校的窗口。本學(xué)年，少先隊(duì)緊緊圍繞黨的教育方針，全面加強(qiáng)少先隊(duì)員的思想道德建設(shè)和基礎(chǔ)教育陣地建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)員養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，注重細(xì)節(jié)，從而強(qiáng)化了我校的少先隊(duì)工作，促使少先隊(duì)員在學(xué)校大家庭里健康快樂成長?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié): 1.我愛紅領(lǐng)巾——難忘的入隊(duì)

大隊(duì)部在操場隆重舉行“紅色基因，我們傳承”新隊(duì)員入隊(duì)儀式。儀式上，隊(duì)員們個個臉上洋溢著喜悅，孩子們在全校老師與領(lǐng)導(dǎo)的見證下光榮入隊(duì)。飄揚(yáng)的隊(duì)旗，高亢的宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾，表達(dá)了少先隊(duì)員繼承先輩光榮傳統(tǒng)的堅定決心，也激勵著他們以自己的實(shí)際行動為紅領(lǐng)巾增光添彩。

2.校園陣地彰顯個性

紅領(lǐng)巾廣播站是少先隊(duì)主要陣地之一，本學(xué)期學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站準(zhǔn)時每天下午播音，每周都有一個主題欄目，根據(jù)主題，廣播員們準(zhǔn)備了豐富多彩的內(nèi)容供全校師生享受。紅領(lǐng)巾廣播站本學(xué)期全新改版，增添了豐富多彩的欄目，如：《國學(xué)小講壇》、《我是小小活雷鋒》，深受學(xué)生們的喜愛，已成為豐富全校師生課余生活的一道不可缺少的精神大餐。

3.我的地盤我來管——三評比與督導(dǎo)員監(jiān)督崗建設(shè)

“規(guī)范、示范流動紅旗”的評比是學(xué)校的常規(guī)工作，是隊(duì)員自我管理，形成良好思想、行為、習(xí)慣的主要渠道。本學(xué)期，加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗隊(duì)伍建設(shè)，在隊(duì)伍中開展了“優(yōu)秀三評比”評比活動，做到周周有評比、月月有更新，大大調(diào)動了檢查員的工作積極性，提高了工作效率。

4.鼓號隊(duì)建設(shè)

加強(qiáng)鼓號隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。從四五年級學(xué)生中找了一些對鼓號感興趣、有較強(qiáng)音樂感的學(xué)生增加到隊(duì)伍中來逐步形成良性循環(huán)；“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當(dāng)?shù)睦冒四昙壍膶W(xué)生采用“一對一”的方法，手把手教會新人，使新的鼓號隊(duì)員更快地融入到隊(duì)伍中來；堅持每周2天的訓(xùn)練。鼓號隊(duì)員們堅持一天一練，我們的幾位帶隊(duì)老師吃苦耐勞，以身作則，每天堅守在第一線，作學(xué)生的表率；堅持每周一次的升旗儀式彩排工作，盡可能做到：有序、整齊、和諧； 5.加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育。學(xué)校歷年來十分重視衛(wèi)生工作，學(xué)校制定出衛(wèi)生清潔制度，通過每天重點(diǎn)檢查和定期的大掃除全面檢查來培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校負(fù)責(zé)劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，督促各班按要求按時打掃教室、包干區(qū)，堅持一天四掃。

走過了一年，雖然在工作中，也取得了一些成績，但同時也暴露出我們少先隊(duì)工作中要改進(jìn)創(chuàng)造的地方。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員的我，堅信只要有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，少先隊(duì)的工作會越來越完善，全體少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活也會越來越精彩！一個學(xué)校要形成最佳的育人環(huán)境，必須有良好的校風(fēng)。少先隊(duì)工作正是良好校風(fēng)的原動力。作為少先隊(duì)的組織者和建設(shè)者，我們會更努力地抓好學(xué)生的思想工作，創(chuàng)建一個健康向上、團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標(biāo)的良好集體，讓每一名隊(duì)員逐步成長為有用之才！

漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2017年9月