第一篇：名校長申報材料

篇一：名校長事跡材料 附件3 名校長事跡材料

xx同志本科學歷，中學高級教師、市骨干教師、市學科帶頭

人，具有深厚的教育理論知識和專業(yè)知識，教學基本功扎實，勤于學習，先后多次參加省級骨干教師培訓和中學校長高級研修班。他師德高尚，自1995年師范畢業(yè)后，立志獻身教育事業(yè)，始終在教學、教研第一線，教學認真，富有創(chuàng)新精神。熱愛學生，深受學生好評。為人正直，顧全大局，能夠團結同志共同搞好教育教學及研究工作。

從普通教師到教導主任、再到副校長、一直到現(xiàn)在的xx初中校長。十八年來，xx同志始終戰(zhàn)斗在農(nóng)村教育的最前沿，始終奮戰(zhàn)在教育教學工作第一線，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

擔任xx初中校長期間，通過不懈努力，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，將一所農(nóng)村初中打造成宿遷市品牌學校。學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以“全面育人為本，為學生終身發(fā)展奠基”為宗旨，以“創(chuàng)一流名校，育時代英才”為目標，以德育為龍頭，以改革求發(fā)展，以教學為中心，以管理出效益，以質量創(chuàng)品牌，不斷提升學校辦學品位。先后50多次受省、市、縣區(qū)級各類表彰，被評為“江蘇省實施現(xiàn)代化教育工程示范初中”、“江蘇省陶行知研究學會實驗學?！?、“宿遷市課改實驗基地”、“宿遷市先進基層黨組織”、“宿遷市園林綠化先進學?！薄皡^(qū)常規(guī)管理樣板學?！钡?，中考正取省重點高中人數(shù)名列全區(qū)前列。擔任xx初中校長期間，在上級領導和全校教職工大力支持下，銳意改革、勵精圖治，教育教學質量穩(wěn)中有升，家長的滿意度不斷提高，學校的各項工作躍上了新的臺階。xx校長在任期間建設的埠子學堂，更是凝聚了他的智慧與汗水，經(jīng)過一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子學堂終于建成。教育館和校史館書院文化特色鮮

明，自建成以來，已接待市內外參觀者5000余人，受到來訪者高度贊揚。省教育專家以及省委巡視組參觀后給予高度評價。學堂的建造雖然辛苦但是成績卓著，他感到欣喜。學校先后獲得省“省書香校園”、“省陶行知研究學會實驗學?！?、“全區(qū)綜合考評一等獎”學校等榮譽稱號。

擔任xx初中校長期間，堅持以嚴格的要求規(guī)范學生，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生。把“促進學生自由發(fā)展，塑造學生健全人格，為學生健康成長和一生發(fā)展做準備”作為辦學理念。確立了“名師立校、質量興校、科研強?！钡陌l(fā)展思路，實施了“以活動促管理，抓細節(jié)創(chuàng)特色”的管理方略。探索“條塊結合，以線為主，塊內激活，四線齊抓”的管理模式。深化“三風一訓”建設，加快內涵發(fā)展，以教育教學質量為核心，辦人民滿意教育，促進學校全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，學校實現(xiàn)了質量領先，特色鮮明，管理創(chuàng)新的目標。

一、全面實施素質教育

“一個好校長，就是一所好學校。”擔任校長以來，xx校長不斷優(yōu)化學校管理，深化教育教學改革，狠抓教育教學的質量，外塑形象，內強素質，全面實施素質教育，努力打造學校品牌。

1、實施民主管理，凝聚師生智慧。通過建立校長接待日制度，廣開言路，傾聽民意，民主管理。

2、強化管理措施，講究管理效益。建立健全各種制度，推行分管領導責任追究制、教師工作量化積分制等，變人管人為制度管人，極大地調動了教師工作積極性。

3、堅持“以人為本”，把校園建成師生共同的精神家園。xx校長平時工作中十分關心、尊重和愛護每一個學生，想學生之所想，急學生之所急，幫助家庭困難的學生解決燃眉之急，資助他們順利完成學業(yè)。

4、多措并舉，狠抓教育教學。通過推行高效教學模式，實施“日清、周結、月過關”等舉措，使學校的教學質量得到了很大的提升。

5、深入開展社團活動，減負增效。學校在教育教學管理上的一大特色是“減負增效”。學校一直開設“美術社團”、“音樂社團”、“舞蹈社團”、“排球社團”和“文學社”等社團，這些活動的開展為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班級還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，豐富學生的課余生活。同時學校還經(jīng)常舉辦教師、學生陽光讀書筆記展，舉辦了廣播操比賽、集體舞比賽、疊被子比賽等一系列趣味比賽。讓學生在學校中學得快樂而不累。

xx校長所任職校長的學校，受到國家、省、市、區(qū)級各類表彰先后達100多次。獲得了“全國文明禮儀教育示范基地”、“江蘇省實施現(xiàn)代化教育工程示范初中”、“江蘇省園林單位”、“江蘇省平安校園”“市廉政文化示范點”“、宿遷市先進基層黨組織”“、宿遷市教學改革實驗基地”、“宿遷市廉政文化示范點”、“宿遷市行風建設先進單位”、“宿遷市園林綠化先進學?！?、“區(qū)常規(guī)管理先進學?！钡戎T多榮譽稱號。

到洋北中學擔任校長期間，學校迅速駛上良性發(fā)展的快車道，中考成績再創(chuàng)新輝煌。學校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認可，深得學生家長和當?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。在xx校長的帶領下，全體師生共同努力把洋北初中建設成為宿遷市乃至江蘇省的窗口學校而努力奮斗。

二、抓質量 促發(fā)展

1、明確辦學思路，提升師生精氣神。思路決定出路。xx校長提出了“以特色求空間，以質量求生存，以改革求突破，以創(chuàng)新求發(fā)展”的總體工作思路。同時在教師中開展“學校要發(fā)展，我該怎么辦”大討論和為學校管理獻“金點子”的征集活動；在學生中開展“假如我是校長”征文比賽，讓師生為學校發(fā)展獻計獻策，增強師生的改革意識和責任意識；每學期開學初，均隆重召開有鎮(zhèn)黨委領導和學生家長參加的開學典禮；在元旦前夕，開展全校師生“迎元旦長跑”活動，這些活動的開展，凝聚了人心，提升了精氣神，使學校形成了奮勇爭先，銳意進取的良好局面。

2、改革課堂教學，錘煉核心競爭力。學校改革中最具競爭力的是課堂教學改革。xx校長積極借鑒改革成功的名校的經(jīng)驗，選派教師赴洋思中學和杜郎口中學參觀取經(jīng)，開展了課堂教學改革大討論，將名校的教學模式與本校的實際結合起來，探索出具有自身特色的教學模式——“自主學習、分層達標”的課堂模式。做到面對有差異的學生，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展，把課堂還給了學生,讓學生真正成為課堂的主人。我在全校大力推廣這個新的教學模式，并親自上示范課，使課堂教學效益得到了顯著提高，真正實現(xiàn)了減負增效的目標。

3、構建科研平臺，促進教師成長。教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高核心競爭力的關鍵所在。xx校長實行了以教研組為單位的教師辦公方式，為教師科研與成長搭臺。開展了“希望杯”課堂教學大賽，讓教師與教學改革一同成長。實行“家長開放周”，讓學生家長走入學校課堂。定期開展教師論壇、學術沙龍、專家講座，成立了“名師工作室”，聘請了區(qū)教研室的教研員與學校年輕教師結對子，這一系列活動使全校教師的教育教學能力躍上了一個新臺階。

4、注重過程管理：學習任務日清、周結、月過關；學生作業(yè)精選、精編、精練、精批、精講（五精）；課堂教學注重雙基，瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生；教學模式采用“四步導學”課堂教學模式，先學后教，當堂訓練，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

5、教干示范引領：實施教干“1234”工程，即，每位教干每周要值好一天班，聽好兩節(jié)課，查閱三名教師教案，看四位學生作業(yè)；沉下去深入課堂，實行推門聽課。

6、建立教師、家長、學生互動體系。家長進課堂，每學期均組織三次家長進課堂活動，讓家長與老師互動，促進教師課堂教學。召開教師與學生代表座談，了解課堂教學質量和教學過程中存在的問題與不足，現(xiàn)場解答學生代表的問題，加強交流。

三、其他方面情況

1、在擔任校長以來，積極倡導樹品牌、創(chuàng)特色的辦學理念；堅持以德治校、以人為本、民主辦學；多措并舉激勵全體教職工凝心聚力、奮發(fā)圖強。把學校發(fā)展為名校，學校先后獲得了“全國文明禮儀教育示范基地”、“江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“江蘇省陶行知研究學會實驗學?！?、“教育部十一五重點項目全校學習方案實驗與研究實驗學?！?、江蘇省園林式單位“、“宿遷市教學改革試驗基地”、“宿遷市行風建設先進單位”、“全區(qū)綜合考評先進學?！?、“宿遷市廉政文化示范點”、“宿遷市園林綠化先進學?！?、“區(qū)規(guī)范管理先進學?！钡葮s譽。篇二：申報名校長事跡材料 全心全意為教育 一片丹心鑄輝煌

公慶喜，2009年起任嘉祥縣大張樓鎮(zhèn)一中校長，中學高級教師。幾年來，全面落實“科學發(fā)展觀”重要思想的豐富內涵，貫徹黨的十八大精神，敬業(yè)實干，執(zhí)著追求，無私奉獻，銳意創(chuàng)新，成績顯著，近年來連續(xù)獲得濟寧市教育教學工作先進個人，濟寧市優(yōu)秀少先隊輔導員，嘉祥縣十大杰出青年，嘉祥縣名校長，嘉祥縣新長征突擊手，等榮譽稱號，在國家級期刊“中國科教創(chuàng)新導刊”發(fā)表論文《讓“校德”之花開遍“宗圣”故里》，并擔任兩個省級課題主持人。同時帶領全校師生共同努力，學校09—13連續(xù)四年教學成績逐年攀升，2012年中考綜合排名居全縣第二，今年中考成績再創(chuàng)新高。近年來，學校還先后榮獲 等多項表彰。

一、管理藝術，追求精細科學

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。任校長以來，在學校管理上，追求精細科學，采用經(jīng)緯交叉的立體管理模式。“經(jīng)”，即縱向的條線型管理，就是根據(jù)學校的工作目標、任務、要求，各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實?！熬暋?，就是加強橫向聯(lián)系，發(fā)揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協(xié)調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。學校實行領導班子監(jiān)督制度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，分析并采取科學的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”的要求，建設了一個團結協(xié)作的領導班子。為了加強班級的管理，我制定了“老師跟班制度”。協(xié)同班主任，共同研究班級管理的對策方案，制定分層推進的管理工作目標，因人而異地做學生的思想工作，使班級工作有的放矢、富有成效。校領導班子成員也紛紛效仿，勇于承擔班級管理工作。

為了促進學生全面發(fā)展，使精細科學的管理理念深入每一位教師心中，我在學校實行了分層教學。學校在全面實施素質教育和實行新課程標準的背景下，注重學生成績的全面提高，實行分層次教學，切實做好學生培優(yōu)補差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，降低低分率。在面向全體學生的前提下，注重分類指導，分層教學，突出重點，把學生分解為“優(yōu)生、邊緣生、學困生”，以便于對學生因勢利導，有針對性地培優(yōu)補差。結合各班實際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學生薄弱學科落實到相關教師身上，做到班級有目標，教師有重點，學生有方向。對于學困生,各相關教師利用課余時間走近他們，給學生輔導，與學生交流，使教師的輔導由“學生找”變?yōu)椤罢覍W生”，這種主動地輔導方式，激發(fā)了學生的學習動力，使補差工作落到了實處。

安全工作是學校管理的一個重點。學校建立了校長、主任、年級組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。安全工作時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把安全隱患消滅在萌芽之中。多年來，學校堅持領導班子在校24小時值班制度，確保學校安全。與派出所合作，切實加強了校園與周邊環(huán)境的治安安全。幾年來，學校無任何安全責任事故的發(fā)生，未出現(xiàn)各種違法犯罪現(xiàn)象。

二、教育教學，追求規(guī)范高效

我深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。教學質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格細化的管理更是提高教學質量和效益的根本保證。在認真貫徹《中小學管理規(guī)范》的同時，我完善了各項教學規(guī)范。把小事做細，把細節(jié)做精，把管理做實，加強課程的調控管理，配齊專業(yè)課教師，保證各門專業(yè)課教學質量的均衡發(fā)展。加強課程監(jiān)管力度，加強平時的調查、檢查，特別是加強對活動課開展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。嚴格教學的過程管理，學校一直堅持“期初定計劃，階段勤對照，平時多檢查，期末做總結”的工作思路，工作條理清楚，目標明確，事事落實。通過自查、互查、抽查相結合，定期的校本視導工作與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查以及推門聽課相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證了學校教學工作的順利進行。在注重嚴格規(guī)范管理的同時，我還注重教學研究的高效，提高學校內涵發(fā)展。結合課改的實施和推進，采取了實實在在而又卓有成效的舉措。

科學、高效的管理也給學校帶來了驕人成績：我校近幾年來中考參考率、合格率、優(yōu)分率都處于全縣的前列，輟學率連年走低。在各類競賽中，屢創(chuàng)佳績。在全縣舉辦的中小學運動會、乒乓球比賽、武術操比賽中成績卓越。

三、關愛師生，追求和諧優(yōu)美

在校長這個工作崗位上，我始終重視自身素質的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，模范履行了校長職責，無私奉獻，關愛每一位師生，勤政廉政，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的光榮形象。能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實事，為追求和諧學校做了不懈努力，深受全校師生的尊敬。

優(yōu)化辦學條件，美化育人環(huán)境，近年來，我一直把辦學條件的改善作為一項重要工作。使得校園綠草如茵，花團錦簇，道路平整，區(qū)劃分明。

四、自強不息，追求創(chuàng)新進步

作為教育工作的領導者，我認真學習各種先進的教育教學理論，注重教育管理方法的研究并把它們運用到教育教學的實踐中。

為使教師隊伍的整體素質不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要，在提高自己的教育教學水平的同時，我還非常重視提高教師的業(yè)務水平。積極推進學校的各項改革，先后進行了學校人事制度改革，分配制度改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增強了活力，得到了快速發(fā)展。同時，積極組織教師學習先進的教科研理論，學習外校的先進經(jīng)驗。

憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強不息，開拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無私奉獻，以實際行動譜寫完美的人生?！皾M腔熱情，心系教育”，這是對自己的要求，“全心全意為教育 一片丹心鑄輝煌”，這是我的追求。篇三：申報名校長事跡材料

執(zhí)著追求為教育 一片丹心譜新篇 ——***申報**縣名校長事跡材料 ***，2001年起任**縣**中學校長、黨支部書記，中學一級教師，（校長任職資格研修班結業(yè)）。幾年來，一貫堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實“科學發(fā)展觀”重要思想的豐富內涵，貫徹黨的十七大精神，敬業(yè)實干，執(zhí)著追求，無私奉獻，銳意創(chuàng)新，成績顯著，今年來連續(xù)獲得省青少年科技教育先進個人，市教育信息化先進個人，市關心下一代工作先進個人，市優(yōu)秀教育園丁，縣先進教育工作者，縣危房改造先進個人，縣改善辦學條件先進個人，縣科技教育先進個人等榮譽稱號，共有4篇論文在省市獲獎，發(fā)表論文1篇，編寫《活動與探索（物理）》、《同步學習（物理）》兩本專著。同時帶領全校師生共同努力，學校08—10連續(xù)三年被評為連云港市教學質量優(yōu)秀獎，今年中考成績再創(chuàng)新高，**指標完成率達150%。近年來，學校還先后榮獲全國金鑰匙科技競賽先進集體、市科技教育先進學校、市體育傳統(tǒng)項目學校、市合格勞動實踐場所、教育目標管理一等獎、縣勤工儉學先進集體、縣先進教導處、縣平安校園先進集體等多項表彰。

一、管理藝術，追求精細科學

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。任校長以來，在學校管理上，追求精細科學，我采用了經(jīng)緯交叉的立體管理模式?！敖?jīng)”，即縱向的條線型管理，就是根據(jù)學校的工作目標、任務、要求，各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實?！熬暋保褪羌訌姍M向聯(lián)系，發(fā)揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協(xié)調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。學校實行領導班子包班制度，分管領導根據(jù)自身任教學科情況，任班級副主任，監(jiān)督指導，獲得第一手資料，及時分析并采取科學的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”的要求，建設了一個團結協(xié)作的領導班子。

為了加強對學校薄弱班級的管理，我制定了“班級管理幫扶制度”。在學校中確定了一個薄弱班級作為幫扶班級。為了做好幫扶工作，制定了切實可行的幫扶工作計劃，協(xié)同班主任，共同研究班級管理的對策方案，制定分層推進的管理工作目標，因人而異地做學生的思想工作，使班級工作有的放矢、富有成效。校領導班子成員也紛紛效仿，勇于承擔薄弱班級的幫扶管理工作，從而形成了領導抓弱班、強班不甘示弱的良好的班級管理局面。在管理工作中，他們倡導“三個一”，即班級每天強調一個注意點，年級組每周抓一個工作重點，學校每月側重解決一個重點問題。

為了促進學生全面發(fā)展，使精細科學的管理理念深入每一位教師心中，我在學校實行了分層教學。學校在全面實施素質教育和實行新課程標準的背景下，注重學生成績的全面提高，實行分層次教學，切實做好學生培優(yōu)補差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，降低低分率。在面向全體學生的前提下，注重分類指導，分層教學，突出重點，把學生分解為“優(yōu)生、邊緣生、學困生”，以便于對學生因勢利導，有針對性地培優(yōu)補差。結合各班實際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學生薄弱學科落實到相關教師身上，做到班級有目標，教師有重點，學生有方向。對于學困生,各相關教師利用課余時間走近他們，給學生輔導，與學生交流，使教師的輔導由“學生找”變?yōu)椤罢覍W生”，這種主動地輔導方式，激發(fā)了學生的學習動力，使補差工作落到了實處。

安全工作是學校管理的一個重點。學校建立了校長、主任、年級組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。安全工作時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把安全隱患消滅在萌芽之中。多年來，學校堅持學生放學期間領導班子在校值班制度，確保學校該時間段的安全。與派出所合作，切實加強了校園與周邊環(huán)境的治安安全。幾年來，學校無任何安全責任事故的發(fā)生，未出現(xiàn)各種違法犯罪現(xiàn)象。

二、教育教學，追求規(guī)范高效

我深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。教學質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格細化的管理更是提高教學質量和效益的根本保證。在認真貫徹《江蘇省中小學管理規(guī)范》的同時，我完善了各項教學規(guī)范。把小事做細，把細節(jié)做精，把管理做實，加強課程的調控管理，配齊專業(yè)課教師，保證各門專業(yè)課教學質量的均衡發(fā)展。加強課程監(jiān)管力度，加強平時的調查、檢查，特別是加強對活動課開展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。嚴格教學的過程管理，學校一直堅持“期初定計劃，階段勤對照，平時多檢查，期末做總結”的工作思路，工作條理清楚，目標明確，事事落實。通過自查、互查、抽查相結合，定期的校本視導工作與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證了學校教學工作的順利進行。

在注重嚴格規(guī)范管理的同時，我還注重教學研究的高效。結合課改的實施和推進，學校賦予了“教學五認真”新的內涵，采取了實實在在而又卓有成效的舉措。學校一直堅持的“三個制度”。一是教學研討課制度，學校堅持每周一次教師教研集體備課制度，每周備課組開設一節(jié)教學研討課。二是導師帶教制度。學校對“導師”實行資格認定，不論年齡、不論資歷，只論能力，為傳統(tǒng)的“青藍工程”注入新的活力。三是小課題研究制度，將課題研究滲透在日常教育教學工作中，積極引導教師開展了“短、平、快”的小課題研究，解決了教育教學中的現(xiàn)實問題。

科學、高效的管理也給學校帶來了驕人成績：我校近幾年來中考參考率、合格率、優(yōu)分率都處于連云港市的前列，輟學率連年走低。學校連續(xù)三年獲得連云港市教學質量優(yōu)秀獎。在各類競賽中，屢創(chuàng)佳績。連續(xù)三年在全縣中小學運動會上，我校代表隊獲得團體總分前三名。僅去年，在全國英語能力競賽中3人獲國家二等獎，全國物理知識競賽獲省二等獎2人，市級獎37人。參加省數(shù)學競賽8人獲獎。參加其他競賽，縣級獲獎21人。

三、關愛師生，追求和諧優(yōu)美在校長這個工作崗位上，我始終重視自身素質的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，模范履行了校長職責，無私奉獻，關愛每一位師生，勤政廉政，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的光榮形象。能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實事，為追求和諧學校做了不懈努力，深受全校師生的尊敬。安居才能樂業(yè)，02年在黨委政府支持下，積極籌措資金，建成2500m2教工宿舍樓，極大改善教師的居住條件。學生**家庭貧困，上初二時遭遇意外又致胳膊骨折，這一連串的打擊使該生情緒低落。我組織任課老師送教上門，邊做思想工作邊輔導功課，終于使他重新鼓起了奮斗的風帆，最終以優(yōu)異的成績考入了清華大學。學校經(jīng)常以多種形式開展思想政治教育工作，通過各種活動載體，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品德，陶冶了情操。

辦了優(yōu)化學條件，美化育人環(huán)境，近年來，我一直把辦學條件的改善作為一項重要工作。為配合“四配套”工程的深入實施，學校多方籌措資金，新建了綜合實驗樓并投入使用，裝配了標準的理化生實驗室，改造音體美史地器材室，新建籃球場3片，乒乓球場地4片，新安裝的籃球架、聯(lián)合器械、單雙杠和乒乓球桌等體育器材成為校園里靚麗的風景線。另外，學校加大綠化力度，購置各種苗木裝點校園，假期自籌資金，新修混凝土主干道110米，使得校園綠草如茵，花團錦簇，道路平整，區(qū)劃分明。

四、自強不息，追求創(chuàng)新進步

第二篇：名校長申報事跡材料

名校長申報材料

南塢鄉(xiāng)第一初級中學 孫四新

孫四新，本科學歷，中學高級教師，中共黨員。南塢一中支部書記兼校長。懷著對黨的滿腔忠誠，對教育事業(yè)無私奉獻的堅定信念，在校長這個崗位上默默的耕耘著、感動著、收獲著，近幾年來，先后被授予“省優(yōu)秀輔導教師”、“許昌市名校長”、“市優(yōu)秀教師”、“市學科帶頭人”、“鄢陵縣優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。

一、解放思想，致力創(chuàng)新，追求學?？沙掷m(xù)發(fā)展

首先，在辦學思想上，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，來主持學校各方面的工作。經(jīng)過全面系統(tǒng)地研究學校的辦學歷史和人文資源，深入細致地分析學校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結提煉出了學校的辦學思想：以人為本、尊重個性、和諧發(fā)展。親自進行理論研究和實踐探索，確立了學校的個性化教育模式和立足校本資源、發(fā)展言語表達能力的教學特色。激勵全校師生勤奮工作、努力學習、團結協(xié)作、銳意進取，一步一個腳印地向著共同的事業(yè)愿景邁進。

其次，加強教師隊伍建設，狠抓“樹一中教師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的一言一行，一舉一動之中。并以身作則，親自把微笑帶進課堂、責任帶進課堂、愛心帶進課堂、智慧帶進課堂。從而建立平等、和諧、新型的師生關系，以增強“全員育人，時時育人、事事育人”的責任意識，彰顯教師的人格魅力。倡導做學習型、研究型教師。鼓勵教師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓，通過校本培訓和校本教研來提高教師的業(yè)務能力和理論水平。學校先后開展了以“如何打造高效課堂”“如何提高學生的學習興趣”為主題的研修活動，開展教師論壇和教育教研活動。這樣以來，教師在學習中不斷提高，在反思研究中不斷成長。

第三，實施高效課堂，提高教學質量。為了實施高效課堂，提高教學質量，開展了“走出去，請進來”的教研活動，在教學改革中，教師采取了“揚長避短、學為我用、創(chuàng)新理念、穩(wěn)步推進”的課堂改革策略，結合學校的實際，制訂了切實可行的教學方案。課程改革之初，一部分班級開始嘗試，學校領導班子和教研組組長陪同聽課，對每節(jié)課進行座談，查找原因，開始采用“20+ 25”授課（老師講20分鐘、學生學25分鐘），人人參與、有一定效果后全面展開。以培養(yǎng)學生自主自信、創(chuàng)新求異的能力。除了教師在課堂教學中滲透了新的教學理念之外，還有一個重要的因素就是多媒體教學在課堂上的廣泛運用。學校百分之九十的教師都有筆記本電腦。集體辦公室中，老師們用電腦制作課件，并廣泛交流，同一年級同一學科，大家一同商討備課，并做到了資源共享。多媒體應用使課堂容量大，圖文并茂，繪聲繪色，激發(fā)學生學習興趣，當堂問題當堂解決，減輕學生負擔。給課堂教學注入了新的活力，優(yōu)化了課堂教學結構，活躍了課堂氣氛，對提高教學效率起到了一定的作用?，F(xiàn)在學校班班裝有計算機和投影設備，教師上課只需帶著自己的u盤，免去了帶電腦的麻煩。多媒體教學已成為如今南塢一中教學領域的亮點。

經(jīng)過全校師生的共同努力，2011年中招張丹陽同學取得全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，2011年中招評估南塢一中全縣第一名，2011年九年級三科聯(lián)賽中全縣前100名該校上線人數(shù)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，2012年七、八年級三科聯(lián)賽中，七年級取得全縣第一，八年級全縣第三。2012年中招考試南塢一中蟬全縣第一，2012年秋八九年級三科聯(lián)賽八年級全縣第一名，九年級全縣第一名；2013年春七八年級三科聯(lián)賽，七年級全縣第一名，八年級全縣第二名。2014年秋季八九年紀三科聯(lián)賽獲得全縣第一名的好成績。由于全體教職工的共同努力，該校先后被評為“許昌市辦學管理規(guī)范化學?！?，“許昌市文明學校”，“許昌市安全管理先進單位”，“許昌市消防先進單位”“許昌市職業(yè)道德先進單位”，“許昌市教研先進單位”。

二． 注重文化建設，推行素質教育

為了注重文化建設，推行素質教育，使校園成為學習化校園。校領導班子非常注重抓好第二課堂活動，組織成立了合唱、舞蹈、書法、美術、羽毛球、乒乓球等各類興趣小組。使校園成為學習化校園，參加人數(shù)達90%以上。這為引導學生更好地成長，讓學生個性更好地張揚創(chuàng)造了條件。同時，舉行了“愛國主義教育”演講比賽、學生“毛筆字、鋼筆字”書法比賽、“我為一中添光彩”作文比賽、“安全教育手抄報”比賽等各項活動。精心安排了學生書法、繪畫、科技小制作等能力展示內容，豐富拓展學生的知識，關注學生的個性特長。每學年都舉行全校師生共同參與的運動會、文藝晚會活動，目的是拉近師生之間的距離，促進師生之間的情感交流，構建和諧美麗文明的校園。

三．圍繞教學抓“三化”，改善環(huán)境育良才

為了改善辦學條件，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?；I資近10萬元,凈化、綠化、美化了校園。學生宿舍緊張，身為校長不能眼睜睜地看著幾個學生擠在一張床上。為了蓋寢室樓，找這位領導談情況，給那個部門打報告，跑腿、熬眼、托人、求情，還真不錯，款撥來了。然而，誰都知道抓基建是個棘手的事。晚上，躺在床上卻犯了愁—自己是個教書出身，從來沒有搞過基建，這??可一閉上眼睛，就仿佛看到學生擁擠的情景。干吧，不懂就問嗎。就這樣，一個假期，就沒有閑著。寢室樓竣工了，我看到同學們高高興興地搬了進去，滿意地笑了。

辦學條件的改善，使育人環(huán)境更加優(yōu)越，為學生的成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，更為學校今后的可持續(xù)、健康發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

殫精竭慮育英才，風云際會寫華章。展望未來，成功代表代表著過去，面對著新的歷史發(fā)展機遇，美麗的南塢一中必將乘風破浪，駛向更加燦爛美好的明天。我將繼續(xù)以滿腔的熱情、加倍的努力，去躬身踐行“為學生的成長奠基、為學生的發(fā)展負責”的終生諾言。

第三篇：申報名校長事跡材料

全心全意為教育 一片丹心鑄輝煌

公慶喜，2009年起任嘉祥縣大張樓鎮(zhèn)一中校長，中學高級教師。幾年來，全面落實“科學發(fā)展觀”重要思想的豐富內涵，貫徹黨的十八大精神，敬業(yè)實干，執(zhí)著追求，無私奉獻，銳意創(chuàng)新，成績顯著，近年來連續(xù)獲得濟寧市教育教學工作先進個人，濟寧市優(yōu)秀少先隊輔導員，嘉祥縣十大杰出青年，嘉祥縣名校長，嘉祥縣新長征突擊手，等榮譽稱號，在國家級期刊“中國科教創(chuàng)新導刊”發(fā)表論文《讓“校德”之花開遍“宗圣”故里》，并擔任兩個省級課題主持人。同時帶領全校師生共同努力，學校09—13連續(xù)四年教學成績逐年攀升，2012年中考綜合排名居全縣第二，今年中考成績再創(chuàng)新高。近年來，學校還先后榮獲 等多項表彰。

一、管理藝術，追求精細科學

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。任校長以來，在學校管理上，追求精細科學，采用經(jīng)緯交叉的立體管理模式?！敖?jīng)”，即縱向的條線型管理，就是根據(jù)學校的工作目標、任務、要求，各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實?！熬暋?，就是加強橫向聯(lián)系，發(fā)揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協(xié)調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。學校實行領導班子監(jiān)督制度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，分析并采取科學的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”的要求，建設了一個團結協(xié)作的領導班子。

為了加強班級的管理，我制定了“老師跟班制度”。協(xié)同班主任，共同研究班級管理的對策方案，制定分層推進的管理工作目標，因人而異地做學生的思想工作，使班級工作有的放矢、富有成效。校領導班子成員也紛紛效仿，勇于承擔班級管理工作。

為了促進學生全面發(fā)展，使精細科學的管理理念深入每一位教師心中，我在學校實行了分層教學。學校在全面實施素質教育和實行新課程標準的背景下，注重學生成績的全面提高，實行分層次教學，切實做好學生培優(yōu)補差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，降低低分率。在面向全體學生的前提下，注重分類指導，分層教學，突出重點，把學生分解為“優(yōu)生、邊緣生、學困生”，以便于對學生因勢利導，有針對性地培優(yōu)補差。結合各班實際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學生薄弱學科落實到相關教師身上，做到班級有目標，教師有重點，學生有方向。對于學困生,各相關教師利用課余時間走近他們，給學生輔導，與學生交流，使教師的輔導由“學生找”變?yōu)椤罢覍W生”，這種主動地輔導方式，激發(fā)了學生的學習動力，使補差工作落到了實處。

安全工作是學校管理的一個重點。學校建立了校長、主任、年級組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。安全工作時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把安全隱患消滅在萌芽之中。多年來，學校堅持領導班子在校24小時值班制度，確保學校安全。與派出所合作，切

實加強了校園與周邊環(huán)境的治安安全。幾年來，學校無任何安全責任事故的發(fā)生，未出現(xiàn)各種違法犯罪現(xiàn)象。

二、教育教學，追求規(guī)范高效

我深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。教學質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格細化的管理更是提高教學質量和效益的根本保證。在認真貫徹《中小學管理規(guī)范》的同時，我完善了各項教學規(guī)范。把小事做細，把細節(jié)做精，把管理做實，加強課程的調控管理，配齊專業(yè)課教師，保證各門專業(yè)課教學質量的均衡發(fā)展。加強課程監(jiān)管力度，加強平時的調查、檢查，特別是加強對活動課開展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。嚴格教學的過程管理，學校一直堅持“期初定計劃，階段勤對照，平時多檢查，期末做總結”的工作思路，工作條理清楚，目標明確，事事落實。通過自查、互查、抽查相結合，定期的校本視導工作與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查以及推門聽課相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證了學校教學工作的順利進行。

在注重嚴格規(guī)范管理的同時，我還注重教學研究的高效，提高學校內涵發(fā)展。結合課改的實施和推進，采取了實實在在而又卓有成效的舉措。

科學、高效的管理也給學校帶來了驕人成績：我校近幾年來中考參考率、合格率、優(yōu)分率都處于全縣的前列，輟學率連年走低。在各類競賽中，屢創(chuàng)佳績。在全縣舉辦的中小學運動會、乒乓球比賽、武術操比賽中成績卓越。

三、關愛師生，追求和諧優(yōu)美

在校長這個工作崗位上，我始終重視自身素質的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，模范履行了校長職責，無私奉獻，關愛每一位師生，勤政廉政，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的光榮形象。能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實事，為追求和諧學校做了不懈努力，深受全校師生的尊敬。

優(yōu)化辦學條件，美化育人環(huán)境，近年來，我一直把辦學條件的改善作為一項重要工作。使得校園綠草如茵，花團錦簇，道路平整，區(qū)劃分明。

四、自強不息，追求創(chuàng)新進步

作為教育工作的領導者，我認真學習各種先進的教育教學理論，注重教育管理方法的研究并把它們運用到教育教學的實踐中。

為使教師隊伍的整體素質不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要，在提高自己的教育教學水平的同時，我還非常重視提高教師的業(yè)務水平。積極推進學校的各項改革，先后進行了學校人事制度改革，分配制度改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增強了活力，得到了快速發(fā)展。同時，積極組織教師學習先進的教科研理論，學習外校的先進經(jīng)驗。

憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強不息，開拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無私奉獻，以實際行動譜寫完美的人生?！皾M腔熱情，心系教育”，這是對自己的要求，“全心全意為教育 一片丹心鑄輝煌”，這是我的追求。

第四篇：申報名校長事跡材料

執(zhí)著追求為教育 一片丹心譜新篇

——***申報**縣名校長事跡材料

***，2001年起任**縣**中學校長、黨支部書記，中學一級教師，（校長任職資格研修班結業(yè)）。幾年來，一貫堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實“科學發(fā)展觀”重要思想的豐富內涵，貫徹黨的十七大精神，敬業(yè)實干，執(zhí)著追求，無私奉獻，銳意創(chuàng)新，成績顯著，今年來連續(xù)獲得省青少年科技教育先進個人，市教育信息化先進個人，市關心下一代工作先進個人，市優(yōu)秀教育園丁，縣先進教育工作者，縣危房改造先進個人，縣改善辦學條件先進個人，縣科技教育先進個人等榮譽稱號，共有4篇論文在省市獲獎，發(fā)表論文1篇，編寫《活動與探索（物理）》、《同步學習（物理）》兩本專著。同時帶領全校師生共同努力，學校08—10連續(xù)三年被評為連云港市教學質量優(yōu)秀獎，今年中考成績再創(chuàng)新高，**指標完成率達150%。近年來，學校還先后榮獲全國金鑰匙科技競賽先進集體、市科技教育先進學校、市體育傳統(tǒng)項目學校、市合格勞動實踐場所、教育目標管理一等獎、縣勤工儉學先進集體、縣先進教導處、縣平安校園先進集體等多項表彰。

一、管理藝術，追求精細科學

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。任校長以來，在學校管理上，追求精細科學，我采用了經(jīng)緯交叉的立體管理模式?！敖?jīng)”，即縱向的條線型管理，就是根據(jù)學校的工作目標、任務、要求，各條線部門分工負責，確保了學校各項工作向基層落實?！熬暋?，就是加強橫向聯(lián)系，發(fā)揮年級組長、辦公室負責人的主觀能動作用，組織協(xié)調本年級教師共同落實學校提出的育人目標。學校實行領導班子包班制度，分管領導根據(jù)自身任教學科情況，任班級副主任，監(jiān)督指導，獲得第一手資料，及時分析并采取科學的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”的要求，建設了一個團結協(xié)作的領導班子。

為了加強對學校薄弱班級的管理，我制定了“班級管理幫扶制度”。在學校中確定了一個薄弱班級作為幫扶班級。為了做好幫扶工作，制定了切實可行的幫扶工作計劃，協(xié)同班主任，共同研究班級管理的對策方案，制定分層推進的管理工作目標，因人而異地做學生的思想工作，使班級工作有的放矢、富有成效。校領導班子成員也紛紛效仿，勇于承擔薄弱班級的幫扶管理工作，從而形成了領導抓弱班、強班不甘示弱的良好的班級管理局面。在管理工作中，他們倡導“三個一”，即班級每天強調一個注意點，年級組每周抓一個工作重點，學校每月側重解決一個重點問題。

為了促進學生全面發(fā)展，使精細科學的管理理念深入每一位教師心中，我在學校實行了分層教學。學校在全面實施素質教育和實行新課程標準的背景下，注重學生成績的全面提高，實行分層次教學，切實做好學生培優(yōu)補差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，降低低分率。在面向全體學生的前提下，注重分類指導，分層教學，突出重點，把學生分解為“優(yōu)生、邊緣生、學困生”，以便于對學生因勢利導，有針對性地培優(yōu)補差。結合各班實際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學生薄弱學科落實到相關教師身上，做到班級有目標，教師有重點，學生有方向。對于學困生,各相關教師利用課余時間走近他們，給學生輔導，與學生交流，使教師的輔導由“學生找”變?yōu)椤罢覍W生”，這種主動地輔導方式，激發(fā)了學生的學習動力，使補差工作落到了實處。

安全工作是學校管理的一個重點。學校建立了校長、主任、年級組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。安全工作時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把安全隱患消滅在萌芽之中。多年來，學校堅持學生放學期間領導班子在校值班制度，確保學校該時間段的安全。與派出所合作，切實加強了校園與周邊環(huán)境的治安安全。幾年來，學校無任何安全責任事故的發(fā)生，未出現(xiàn)各種違法犯罪現(xiàn)象。

二、教育教學，追求規(guī)范高效

我深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。教學質量來源于嚴格規(guī)范的管理，嚴格細化的管理更是提高教學質量和效益的根本保證。在認真貫徹《江蘇省中小學管理規(guī)范》的同時，我完善了各項教學規(guī)范。把小事做細，把細節(jié)做精，把管理做實，加強課程的調控管理，配齊專業(yè)課教師，保證各門專業(yè)課教學質量的均衡發(fā)展。加強課程監(jiān)管力度，加強平時的調查、檢查，特別是加強對活動課開展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。嚴格教學的過程管理，學校一直堅持“期初定計劃，階段勤對照，平時多檢查，期末做總結”的工作思路，工作條理清楚，目標明確，事事落實。通過自查、互查、抽查相結合，定期的校本視導工作與不定期檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合的方法，及時了解教師的教學狀況和學生的學習情況，保證了學校教學工作的順利進行。

在注重嚴格規(guī)范管理的同時，我還注重教學研究的高效。結合課改的實施和推進，學校賦予了“教學五認真”新的內涵，采取了實實在在而又卓有成效的舉措。學校一直堅持的“三個制度”。一是教學研討課制度，學校堅持每周一次教師教研集體備課制度，每周備課組開設一節(jié)教學研討課。二是導師帶教制度。學校對“導師”實行資格認定，不論年齡、不論資歷，只論能力，為傳統(tǒng)的“青藍工程”注入新的活力。三是小課題研究制度，將課題研究滲透在日常教育教學工作中，積極引導教師開展了“短、平、快”的小課題研究，解決了教育教學中的現(xiàn)實問題。

科學、高效的管理也給學校帶來了驕人成績：我校近幾年來中考參考率、合格率、優(yōu)分率都處于連云港市的前列，輟學率連年走低。學校連續(xù)三年獲得連云港市教學質量優(yōu)秀獎。在各類競賽中，屢創(chuàng)佳績。連續(xù)三年在全縣中小學運動會上，我校代表隊獲得團體總分前三名。僅去年，在全國英語能力競賽中3人獲國家二等獎，全國物理知識競賽獲省二等獎2人，市級獎37人。參加省數(shù)學競賽8人獲獎。參加其他競賽，縣級獲獎21人。

三、關愛師生，追求和諧優(yōu)美 在校長這個工作崗位上，我始終重視自身素質的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，模范履行了校長職責，無私奉獻，關愛每一位師生，勤政廉政，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的光榮形象。能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實事，為追求和諧學校做了不懈努力，深受全校師生的尊敬。安居才能樂業(yè)，02年在黨委政府支持下，積極籌措資金，建成2500M2教工宿舍樓，極大改善教師的居住條件。學生**家庭貧困，上初二時遭遇意外又致胳膊骨折，這一連串的打擊使該生情緒低落。我組織任課老師送教上門，邊做思想工作邊輔導功課，終于使他重新鼓起了奮斗的風帆，最終以優(yōu)異的成績考入了清華大學。學校經(jīng)常以多種形式開展思想政治教育工作，通過各種活動載體，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品德，陶冶了情操。

辦了優(yōu)化學條件，美化育人環(huán)境，近年來，我一直把辦學條件的改善作為一項重要工作。為配合“四配套”工程的深入實施，學校多方籌措資金，新建了綜合實驗樓并投入使用，裝配了標準的理化生實驗室，改造音體美史地器材室，新建籃球場3片，乒乓球場地4片，新安裝的籃球架、聯(lián)合器械、單雙杠和乒乓球桌等體育器材成為校園里靚麗的風景線。另外，學校加大綠化力度，購置各種苗木裝點校園，假期自籌資金，新修混凝土主干道110米，使得校園綠草如茵，花團錦簇，道路平整，區(qū)劃分明。

四、自強不息，追求創(chuàng)新進步 作為教育工作的領導者，我認真學習各種先進的教育教學理論，注重教育管理方法的研究并把它們運用到教育教學的實踐中。

為使教師隊伍的整體素質不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要，在提高自己的教育教學水平的同時，我還非常重視提高教師的業(yè)務水平。積極推進學校的各項改革，先后進行了學校人事制度改革，分配制度改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增強了活力，得到了快速發(fā)展。同時，積極組織教師學習先進的教科研理論，學習外校的先進經(jīng)驗。上學年學校有6個市級課題立項，4個市級課題結題，有14篇教學論文在省級刊物上發(fā)表，獲國家級論文獎3篇，省級論文獎4篇，市級論文獎10篇，縣級論文獎16人。1 人獲國家級英語競賽指導獎，2人獲省級指導獎。教師專業(yè)技能比賽3人獲縣三等獎。

憑著對教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強不息，開拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無私奉獻，以實際行動譜寫完美的人生?！皾M腔熱忱，心系*中教育”，這是對自己的要求，“執(zhí)著追求為教育，一片丹心譜新篇”，這是我的追求。

第五篇：名校長先進事跡

名校長先進事跡

名校長先進事跡自任職以來，xxx 同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會小學語文教學研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現(xiàn)代教育技術實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關心下一代先進工作者”、xxx市“勞動模范”、xxx 市“十大杰出青年”、xxx 市人民教育基金獎

“優(yōu)秀教師”、全市“關心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績，《xxx 電視臺》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。

一、加強研究，提升自我 任教之初，xxx 同志就意識到，畢生心血將奉獻給小學教育這份事業(yè)。擔任校長以來，由于市實驗小學規(guī)模較大(近3000 名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教

師培訓和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔著 xxx 市小學語文教學研究會理事長的任務，還承擔著國家教育質量創(chuàng)新管理決策顧問的任務，多次承擔市、省、全國小學語文優(yōu)質課評委的任務及 xxx 市小學高級教師評委的任務。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔和實施著市級課題 2 項，參與市級課題研究 5 項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文 30 余篇，XX 年以來，《全面加強學校管理 積極推及素質教育》發(fā)表于 XX 年《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《xxx 教育》XX 年第二期;《加強稅收文化建設促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《xxx 日報》XX 年 4 月 28 日第三版;《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》XX 年 6 月 18 日第八版?！度婕訌妼W校管理 積極推進素質教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》XX 年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術手段在優(yōu)化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理 積極推進素質教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學術年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關

鍵點、找準突破口-新時期德育內容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學定教”的發(fā)展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成為學生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學》獲省三等獎。

二、加強指導，提升教師

幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學生，必須先教育好教師;只有擁有高素質的教師，才能擁有高質量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學生培養(yǎng)成“四有”新人。學校實施了常規(guī)管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展)，品牌建設人文化(以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)的“四化建設”，并以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

以科研網(wǎng)絡為支點，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學校先后承擔了國家級、省市級課題 10 余項。由他承擔的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學研究、教育教學改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學校教師多次在各級優(yōu)質課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學論文百余篇，50 余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。

在抓好學校教師培訓培養(yǎng)、教學研究、學校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導，由他指導、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質課評選一等獎;由他指導、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質課一等獎;由他指導、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質課評選二、三等獎。

三、加強管理，提升學校

近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面

向”、“兩全方針”，辦好有特色的實驗小學(辦學有特色，教學有特色，學生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學校，加強了干部教師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務素質的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經(jīng)?；?，業(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達標課;每學年探討一個教改項目;每學期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學骨干，教書育人行家。學校堅持 “三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學生的發(fā)展后勁，一切為了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結果，關注過程。常規(guī)管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展)，品牌建設人文化(以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設為載體(以制度管人，以

情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出，僅 XX 年以來，學校就先后被授予為“國家教育質量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學校”、“全國優(yōu)秀家長學?！?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學?！?、“貴州省精神文明建設先進單位”等。

路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，xxx 正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。

名校長先進事跡這個柔弱的女子撐起了一方教育的重任。

宋芳蓉，女，中共黨員，湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學校長。1973 年 8 月生，土家族，原名肖天嬌，大學本科學歷。她 15 歲起走上小學講臺，已有 17 年教齡。

從海拔 1800 米處的黃梁坪，沿著“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎嶇山路，上核桃埡，再下谷底，便到了只有十幾戶人家的頂坪土家族生產(chǎn)居民點。宋芳蓉 17 年艱辛為師路的第一步，就是從這里的一個土家吊腳樓里邁出的。

1988 年，剛剛初中畢業(yè)的宋芳蓉考取了鄉(xiāng)里的代課老

師，被分配到五峰土家族自治縣后河鄉(xiāng)頂坪單人教學點任教。由于這里教學條件艱苦，生活環(huán)境寂寞，老師來了又走?？吹竭@樣的情景，本來，宋芳蓉也打了退堂鼓，準備第二天就“打道回府”?？珊⒆觽兛释哪抗猓顾D身又走回了吊腳樓。

在頂坪吊腳樓的 6 年時光，是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背，100 多里的山路，背一趟至少得用上半個月;用水要到 3 里外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，隨時都有掉下去的危險。為了她和孩子都能夠喝上水，宋芳蓉每天往返“天坑”6 趟，把兩缸水打滿。

小學校長先進事跡材料 5 篇匯集小學校長先進事跡材料5 篇匯集

單人教學點里，只有她 1 個老師。來上學的十幾個孩子，最大的 13 歲，最小的才 4 歲半，從學前班到四年級 5 個班級，宋芳蓉既當老師，又當炊事員、保育員。雖然只有她 1個老師，但語文、數(shù)學、體育、音樂、美術、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要準備 4 個年級的課。宋芳蓉想了個好辦法：讓不同年級的孩子背靠背坐著，一批一批地上課，她就一門一門地教，在講臺上一站就是好幾個小時。

在教學中，她經(jīng)常遇到難點，為了弄懂弄通，她一趟趟不辭辛苦地去離村 30 多公里以外的村中心小學向有經(jīng)驗的老師討教。在她的努力下，學生各科成績均在后河鄉(xiāng)同年級

中名列前茅。頂坪單人教學點后來擔負起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學任務，學校更名為三坪小學。宋芳蓉被任命為校長。

五峰土家族自治縣是省級貧困縣，山里的孩子常常交不起學費，買不起課本。為了資助這些孩子，宋芳蓉開荒種地，寒暑假進城打工，掃過馬路，洗過盤子，還賣過茶葉、蔬菜、福利彩票等。

由于長期在條件惡劣的高寒山區(qū)工作，宋芳蓉得了嚴重的風濕病、關節(jié)炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在講臺上、山道上。但是，宋芳蓉承受了一切，她最大的希望，就是每個山里孩子都能上學，大山里能走出幾個大學生。

宋芳蓉的堅持，不僅改變了大山里孩子的命運，也改變了自己的人生。1996 年，宋芳蓉榮獲第七屆中國十大杰出青年稱號;1997 年獲得首屆中國青年五四獎章;1998 年元月，獲得世界消除貧困獎，同年 3 月，獲得全國少數(shù)民族團結進步獎，并當選為第十四屆、第十五屆團中央委員。

名校長先進事跡以人為本育桃李以德育人馨滿園——記于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學校長

湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長

走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央持續(xù)一致，團結在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學習江澤民同志《關于教育問題的談話》，用《談話》精神指導自我的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。

板塘小學的師生清楚地記得，2003 年 11 月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學生，自我不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生推薦他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一向堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在 2004 年 10 月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業(yè)，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一齊。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅

持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自我的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自我，從不利用職權為自我或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和貼合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自我一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系

師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫忙，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長明白后，立刻穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜 2 時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫忙;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解狀況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W管理的邁進。

以人為本，加強職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德。”這是湯校長經(jīng)

常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了 30 多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、群眾主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)職責感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實事，努力改善辦學條件

湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在高田小學擔任校長的五年間，湯校長協(xié)調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經(jīng)費建了校門側圍墻，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“禮貌校園”建設等;在覺村小學的十多年的時光里，在爭取上級

撥款的同時，學校擠出經(jīng)費新建了教學樓;在板塘小學的二年時光里，建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30 多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自我的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。