第一篇：校園文化示范校匯報(bào)材料

莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校

創(chuàng)建校園文化示范校匯報(bào)材料

澄城縣莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校位于澄城縣城東北近郊，是一所六年制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生345名，教師47人。校園占地面積13300平方米，校舍建筑面積2800平方米，是一所高規(guī)格、現(xiàn)代化的寄宿制小學(xué)。學(xué)校校園環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，管理民主科學(xué)，展示著農(nóng)村花園式學(xué)校的亮麗風(fēng)景。

校園文化建設(shè)，是提升辦學(xué)層次，塑造師生人格的有效手段。作為農(nóng)村學(xué)校，莊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校在上級(jí)教育行政部門的關(guān)懷和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)有了長(zhǎng)足發(fā)展，各項(xiàng)工作快速步入正軌，逐步形成特色。面對(duì)新的形勢(shì)，全校上下審時(shí)度勢(shì)，按照“打造教育優(yōu)質(zhì)品牌”的總體目標(biāo)，決定從“建設(shè)精致的校園文化”入手，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。經(jīng)過(guò)不斷努力，學(xué)校文化建設(shè)取得了一定的成果，現(xiàn)將工作的開展情況作以匯報(bào)。

一、正確把握辦學(xué)方向，努力打造學(xué)校特色

（一）辦學(xué)理念明確

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“品格啟航、贏在起點(diǎn)、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”為校訓(xùn)，以教師發(fā)展為本，以校本培訓(xùn)為載體，立足規(guī)范，突出特色，引領(lǐng)教師做文化人，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)模式，切實(shí)

者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，如通過(guò)班主任基本功競(jìng)賽、德育工作例會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等，提高班主任工作的水平。學(xué)校建立和形成了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實(shí)施，全體教職工人人參與德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以加強(qiáng)對(duì)德育工作的過(guò)程管理。學(xué)校制定了《班主任管理規(guī)程》，修訂了《班主任考核條例》、《班主任工作職責(zé)》、《教師值日制度》等，結(jié)合新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，開展中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)，每周一次的升旗儀式，每月一次的主題隊(duì)會(huì)，每學(xué)年一次的德育工作總結(jié)表彰會(huì)制度，使德育工作更趨規(guī)范化。

3、抓考核評(píng)價(jià)。學(xué)校通過(guò)建立和完善考核機(jī)制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行檢查評(píng)比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評(píng)比和班主任考核掛鉤，其次，扎實(shí)開展了“十佳隊(duì)員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評(píng)選活動(dòng)，樹立了學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣。

（二）重視學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生行為素養(yǎng)。

1、德育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩。開展了做“文明好少年”評(píng)比活動(dòng)，每周評(píng)為文明好少年的同學(xué)，將其事跡在升旗儀式上的榮譽(yù)時(shí)刻給以公開表彰，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還開展了“我為校園爭(zhēng)光添彩”、“人之規(guī)誦讀”、“讀書主題活動(dòng)”、“七個(gè)一分鐘”等豐富多彩的活動(dòng)。

2、關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)弱勢(shì)群體健康成長(zhǎng)。教師關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導(dǎo)。并建立了貧困學(xué)生助學(xué)基金。教師愛心要求明確。一是熱愛學(xué)生，即有童心、愛心、耐心，愛所有的學(xué)生，給特殊學(xué)生（身心有障礙的，單親的，后進(jìn)的??）以特殊的愛；二是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的“人格、權(quán)利、情感、需求、愛好”。三是建立良好師生關(guān)系，即和學(xué)生交朋友，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，老師有錯(cuò)也要自我批評(píng)，老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)校形成了“趣貫始終，情滿課堂，愛灑校園”的氛圍，無(wú)時(shí)無(wú)處不讓學(xué)生感到愛，享受到愛，同時(shí)使學(xué)生從中學(xué)會(huì)了愛，愛生活、愛集體、愛他人。

3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力。學(xué)生自己的事情自己做，自己的事務(wù)自己管，在班級(jí)管理中，我們還推行“班級(jí)的人，人人有事做，班級(jí)的事，事事有人做”的管理模式。

4、加強(qiáng)安全法制教育。學(xué)校與公安、交警等部門密切配合，開展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)、自我防范意識(shí)。每學(xué)期定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為全校學(xué)生上生動(dòng)的法制教育課。

（三）深入開展德育研究，提高德育理論水平。

學(xué)校定期舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題中隊(duì)活動(dòng)研討會(huì)，大力開發(fā)德育校本教材。

（四）拓寬德育渠道，營(yíng)造大德育氛圍。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校增添了綠化面積；美化了校園墻壁、；辦好了板報(bào)、櫥窗及班級(jí)圖書角、文化角、壁報(bào)等，真正做到了讓“草木傳情、墻壁說(shuō)話”。

2、豐富德育資源。學(xué)校充分利用網(wǎng)站和微信平臺(tái)，上傳中華傳統(tǒng)美德、中華民族精神、中華文化等系列資源。

3、強(qiáng)化全員德育、全程德育、全方位德育。學(xué)校牢固樹立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時(shí)，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)適度滲透德育教育；任何時(shí)候、任何地方都重視德育工作。

4、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育基地，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育。學(xué)校定期舉行“教育教學(xué)開放日活動(dòng)”，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校，參觀校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，聽孩子們上課，感受學(xué)校的教育氛圍。引導(dǎo)全體家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的育人方法，組建了家長(zhǎng)委員會(huì)，各班建立了家校聯(lián)系冊(cè)。隨著我校德育工作的深化，其成效愈加明顯，校風(fēng)日趨良好。

三、科研培訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

科研興校目標(biāo)明確。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，倡導(dǎo)研訓(xùn)結(jié)合，以培促研，以研促培，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）落實(shí)校本教研，科研與教學(xué)有機(jī)整合。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，使課堂教學(xué)改革從“新、精、活、實(shí)、巧”五個(gè)方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，提高課堂教學(xué)含金量。學(xué)校開展學(xué)科教研、優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)、教研月活動(dòng)、希望之星評(píng)比活動(dòng)、新課程改革觀摩研討活動(dòng)等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過(guò)程“實(shí)”、方法“巧”。同時(shí)開展教學(xué)開放日活動(dòng)，探索建立社區(qū)、家長(zhǎng)有效參與課程改革的新機(jī)制。

（二）加強(qiáng)課題研究，增強(qiáng)科研能力。

1、課題研究扎實(shí)開展。近年來(lái)，我校深入開展了遠(yuǎn)程教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、德育等各級(jí)各類課題的研究工作。各課題研究組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下制定階段性的研究計(jì)劃，并帶領(lǐng)相關(guān)老師開展理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究。

2、小課題行動(dòng)研究出成果。每個(gè)教研組有明確的研究專題，做好過(guò)程性資料的積累，在扎實(shí)的課題研究中不斷提高教師的科研能力。積極參加上級(jí)教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比等多種形式的教科研成果交流活動(dòng)，并積極參加各級(jí)教育刊物投稿。

（三）大力開發(fā)校本課程，提煉豐富教育資源。

（四）建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，樂業(yè)愛生”的教師隊(duì)伍。

（1）狠抓師德建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

進(jìn)一步強(qiáng)化教師的事業(yè)心責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行教師從教行為的有關(guān)規(guī)定。通過(guò)開展職業(yè)道德教育，按時(shí)開展政治學(xué)習(xí)，落實(shí)師德規(guī)范，強(qiáng)化依法執(zhí)教。同時(shí)，以評(píng)選優(yōu)秀教研組為著力點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，通過(guò)賽課、演講賽、大合唱、拔河賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一種“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)互助”的風(fēng)氣正在形成。

（2）加快學(xué)歷進(jìn)修，重視技能培訓(xùn)。

每學(xué)期學(xué)校針對(duì)不同層次的教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)。

（3）出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，加速業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

一是評(píng)比活動(dòng)系列化。學(xué)校開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)反思、讀書筆記等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)青年教師脫穎而出。二是完善教研月先進(jìn)個(gè)人等評(píng)比細(xì)則，并做好考核工作，使權(quán)利與義務(wù)并存，調(diào)動(dòng)廣大教師積極性。三是加大對(duì)教科研成果的表彰力度。四是認(rèn)真實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔(dān)子、讓一大批青年骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

四、教學(xué)工作扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

（一）健全教學(xué)制度，完善教學(xué)管理。

制定了《教職工月評(píng)考核細(xì)則》、《教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”工作。為實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高了備課的實(shí)效性，學(xué)校大力提倡電子備課，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教

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第二篇：校園文化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案

大金店二中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

及細(xì)則

校園文化建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的精神風(fēng)貌和校容校貌，體現(xiàn)著學(xué)校的精神特點(diǎn)，是德育建設(shè)的重要內(nèi)容之一。它的作用在于創(chuàng)建一種良好的教育環(huán)境，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。校園文化建設(shè)的意義在于師生共同參與，在實(shí)踐中創(chuàng)建適合自己特點(diǎn)的校園文化。培養(yǎng)師生的德育素質(zhì)和實(shí)踐能力，校園文化體系的形成直接影響著師生的德育建設(shè)，它包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)。學(xué)校本著育人先育德的宗旨，通過(guò)各種形式在學(xué)校開展校園文化建設(shè)，為了使此項(xiàng)工作能長(zhǎng)效的、有序地開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，胡錦濤總書記關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的講話精神為指導(dǎo)，貫徹上級(jí)部門關(guān)于校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教育硬件環(huán)境和教育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，本著育人先育德的宗旨，全面落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，培養(yǎng)師生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，以及熱愛學(xué)校、熱愛集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信的思想情操、樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、踐行八榮八恥、深入領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的精神內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)校提倡師生共建校園文化，讓廣大師生參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，匯集廣大師生的智慧、創(chuàng)建適合我校實(shí)際的校園文化，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的思想品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的才華，以實(shí)踐推動(dòng)建設(shè)，以建設(shè)促進(jìn)實(shí)踐，在良好的文化氛圍中陶冶情操，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)期合格的建設(shè)者。

二、目標(biāo)。

校園文化建設(shè)的總目標(biāo)是：建設(shè)良好的學(xué)校教育硬件環(huán)境，全面落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；建設(shè)健康向上的德育環(huán)境，正確引導(dǎo)師生的思想意識(shí)形態(tài)，形成良好的校園文化網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)以環(huán)境育人，以文化育人的目標(biāo)。

三、建設(shè)內(nèi)容與步驟。

根據(jù)學(xué)校的正處于建設(shè)之中以及學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況這一實(shí)際特點(diǎn)，確定以下建設(shè)內(nèi)容與步驟：

（一）建設(shè)內(nèi)容：

1、物質(zhì)文化建設(shè)：包括校園硬化、綠化、區(qū)域劃分（學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)），衛(wèi)生設(shè)施、文體設(shè)備，校園布置等。

2、制度文化建設(shè)，包括各種制度的整理、修訂、制定等。

3、精神文化建設(shè)，包括學(xué)校風(fēng)貌，學(xué)生風(fēng)貌，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，文明禮儀，德育活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，宣傳陣地，體育衛(wèi)生等

（二）步驟：

校園文化建設(shè)大致分三個(gè)階段。第一階段：調(diào)研、制定規(guī)劃階段。

從2013年春開始，學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查范圍為校園文化建設(shè)領(lǐng)域，通過(guò)實(shí)地考查，查閱檔案資料等方式，汲取好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而思考學(xué)校校園文化建設(shè)的理論指向，指導(dǎo)思想，建設(shè)內(nèi)容與體系，最后確定適合學(xué)校特點(diǎn)的建設(shè)方案。第二階段：實(shí)施階段

1、校園硬化、綠化建設(shè)

校園硬化、綠化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校努力爭(zhēng)取資金和各方面的支持幫助，在2013年底，完成舊教學(xué)樓修整，按照校園綠化工作計(jì)劃，2013年春季以植樹為主，教學(xué)樓前栽植松樹、東墻噴涂寫字，西墻噴涂寫字，廁所前移栽好種易活有香味的植物，2013年夏季管理花園和培植草皮。

(1)花盆的布局:按規(guī)劃放置于學(xué)校邊緣而又不影響安全行走的地段.（2）區(qū)域劃分

按照學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校劃分為三個(gè)區(qū)域：學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，以綠化的形式分隔三個(gè)區(qū)域，達(dá)到自然、協(xié)調(diào)、美觀、整潔的效果，2013年7月前完成。

（3）衛(wèi)生設(shè)施： 從2012年9月開始，設(shè)置固定的垃圾箱，垃圾池，購(gòu)置衛(wèi)生工具、美化廁所。（4）文體設(shè)備：

從2012年開始，學(xué)校每年有計(jì)劃的投入資金，購(gòu)置文體設(shè)備，逐步達(dá)到教育局要求標(biāo)準(zhǔn)。

（5）校園布置：

從2012年10月開始，對(duì)教學(xué)樓、教室、辦公室進(jìn)行布置，教學(xué)樓布置。以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和書香氣息為主，內(nèi)容為師生的書畫作品，教師的教育教學(xué)箴言、德育名言、警示語(yǔ)、樓梯兩邊設(shè)置安全提示語(yǔ)，教室布置以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和班主任管理理念為主，班主任與學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班歌、設(shè)計(jì)要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，內(nèi)容要健康、積極、向上、另外加學(xué)校常規(guī)教育，要求各班撰寫與教室布置設(shè)計(jì)理念解說(shuō)詞，辦公室布置以體現(xiàn)師德修養(yǎng)和教研為主，體現(xiàn)做藝術(shù)型、研究型教師的理念，原則上以本辦公室教師自己的設(shè)計(jì)為主，到2013年4月底完成。

2、制度文化建設(shè)。

（1）從2012年11月開始到2013年3月，搜集、整理學(xué)?，F(xiàn)有的正在實(shí)施的各項(xiàng)制度，分類匯編。

（2）從2013年年初開始，修訂制度，對(duì)一些滯后的、不適合學(xué)校實(shí)際情況的制度進(jìn)行修訂。

（3）從2013年4月開始，依據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的新特點(diǎn)，新趨勢(shì)、新政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，補(bǔ)充制定新的制度。（4）從2013年5月開始，分類匯編、完善種類制度使之系統(tǒng)化，達(dá)到依制度治校的目的。

3、精神文化建設(shè)。

精神文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)，建設(shè)要以學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，形成良好的精神風(fēng)貌、確立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

（1）常規(guī)教育。

學(xué)校從紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、兩操、文明禮儀等五個(gè)方面考核班級(jí)、學(xué)生，由德育處、政教處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，使學(xué)生從最基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（2）文明禮儀建設(shè)。文明禮儀建設(shè)是由學(xué)校德育處、政教處、團(tuán)支部主抓的一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，制定有具體的實(shí)施方案和建設(shè)制度，學(xué)校德育處、政教處把此項(xiàng)工作列為德育考核五項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容之一，在全校師生中倡導(dǎo)懂文明知禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的思想情操、除考評(píng)外，通過(guò)廣播室、黑板報(bào)、演講會(huì)等形式形成建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，從各個(gè)細(xì)節(jié)滲透文明禮儀建設(shè)。

（3）宣傳陣地建設(shè)。

宣傳陣地建設(shè)主要包括廣播室、黑板報(bào)、少兒文學(xué)社、文化長(zhǎng)廊等內(nèi)容，通過(guò)這些陣地宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)生的各方面的才華，創(chuàng)設(shè)厚重的文化氛圍。

廣播室和文學(xué)社要有相應(yīng)的工作思路、工作方法和工作制度，指導(dǎo)思想要明確，工作程序要簡(jiǎn)明，工作內(nèi)容要以全體學(xué)生為主，反映學(xué)生的心聲，展示學(xué)生的風(fēng)采。

（4）衛(wèi)生建設(shè)。

衛(wèi)生建設(shè)主要包括：廢品利用、校園整潔，凈化學(xué)生的心靈，要體現(xiàn)這樣的理念：廢品本身并不廢，所謂廢，是人說(shuō)它廢。清掃：一掃校園、二掃心靈、三掃未來(lái)。

（5）校訓(xùn)、校歌、辦學(xué)思想。

從2012年秋開始，在廣大教師中廣泛征集校訓(xùn)、校歌、這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)，撰寫要有創(chuàng)意，能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，能反映學(xué)校的辦學(xué)思想，要凝煉、簡(jiǎn)潔務(wù)實(shí)創(chuàng)新，到2013年5月完成。

第三階段完成、系統(tǒng)、改進(jìn)、提高。

按計(jì)劃到2013年底要完成第二階段的建設(shè)工作，學(xué)校對(duì)建設(shè)工作作出評(píng)估，進(jìn)行全面總結(jié)，使建設(shè)工作走向系統(tǒng)化科學(xué)化，對(duì)建設(shè)工作中出現(xiàn)的不足之處，提出改進(jìn)措施，使建設(shè)工作提高到一個(gè)新的層次。

四、建設(shè)保障。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作，只有堅(jiān)持不懈的努力，才有利于文化氛圍的形成，才能達(dá)到以環(huán)境育人的目的。因此，必須要有相應(yīng)的保障措施，具體如下：

1、組織保障。

學(xué)校要成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以保證工作的全面順利開展，各成員必須認(rèn)真參與各負(fù)其責(zé)。

組長(zhǎng)：陳國(guó)強(qiáng)

成員：畢雙喜 劉軍偉 鄭海明 顧炎輝 邵書昌 王宏偉各班主任

2、資金保障：學(xué)校應(yīng)設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)資金，為建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，以保證建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

校園文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)、任務(wù)艱巨。學(xué)校決定全面的有計(jì)劃的開展此項(xiàng)工作。通過(guò)工作的全面開展，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與才能，熏陶學(xué)生的思想情操、搞好德育建設(shè)工作，創(chuàng)造良好的適合我校特點(diǎn)的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，創(chuàng)建和諧校園。

大金店二中 德育處、政教處

2012年9月

大金店二中校園文化建設(shè)

實(shí) 施 細(xì)則

我校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化、凈化。

一、指導(dǎo)思想

以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：我校校園文化建設(shè)將圍繞“綠意與理想同生，鮮花共笑臉綻放”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，以校園物質(zhì)文化建設(shè)為途徑和載體，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化

（一）物質(zhì)文化建設(shè)：

1、優(yōu)化校園外部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，我校結(jié)合本地本校實(shí)際，將本校綠化的主題定位為“建設(shè)田園式、花園式學(xué)校”，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

（１）、綠化、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物、花壇盆花為主，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。

②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全?；ú?、樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。

（2）工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對(duì)教室、辦公室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的維修和升級(jí)。各辦公室上墻內(nèi)容一律改為彩噴吹塑。

②對(duì)各辦公室、教室主題墻壁建設(shè)實(shí)行承包到人制度，并把教室、管理好壞與獎(jiǎng)罰進(jìn)行掛鉤。

③開展“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評(píng)選活動(dòng)。④定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。（3）、人文景觀建設(shè)：

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語(yǔ)錄牌和匾牌。

③根據(jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。

由副校辦、美術(shù)組、音樂組牽頭，廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用校旗、校歌，制作、美化各類指示牌。宣傳小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校報(bào)，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

3、強(qiáng)化環(huán)境育人意識(shí)。

突出本地本校特色，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，“努力使學(xué)校的墻壁也講話”。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯歸小人的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教室、辦公室內(nèi)外墻壁創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所?？傊?，就是要讓學(xué)校的每一面墻、每個(gè)教室、每個(gè)宿舍、每條走廊都具有知識(shí)性和育人功能。

（二）精神文化建設(shè)：

1、打造“勤奮、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的歸小精神。

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。

（2）與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

（3）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。

2、打造“平等、樂業(yè)、求真、崇道”的教師文化。

開展校本研究，重視教學(xué)研究，加強(qiáng)教師進(jìn)修。采取“經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，積極參加進(jìn)修，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)“好學(xué)、上進(jìn)、張揚(yáng)、守信”的學(xué)風(fēng)。

常年開展各種主題中隊(duì)、班會(huì)、“四節(jié)”、讀書等活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。

（１）、宣傳輿論

①充分發(fā)揮校園黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。

（2）校園文化：

①本著“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。常年開展各種主題中隊(duì)、班會(huì)、讀書等活動(dòng)；落實(shí)中央7號(hào)文件精神，開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”；按照“123技能培養(yǎng)計(jì)劃”，使每名學(xué)生能學(xué)會(huì)一樣樂器，或擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)；舉辦好“四節(jié)”活動(dòng)；開展好“弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)”；堅(jiān)持“第二課堂”活動(dòng)；堅(jiān)持日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事，開展形勢(shì)教育大課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，集體主義教育、人生價(jià)值觀教育等德育教育活動(dòng)；在各種活動(dòng)中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、教師論壇、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。

③開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。

（三）制度文化建設(shè)：

制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，將會(huì)“取之于民，用之于民”，更顯出它的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體教職工主動(dòng)遵守的制度。

1、完善教職工代表大會(huì)制。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。

2、繼續(xù)完善各種制度

《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使其更具有人性化、更加合理化。

3、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

公開學(xué)校舉報(bào)電話，鼓勵(lì)師生有問(wèn)題積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。

三、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立由學(xué)校黨支部、行政為主要成員的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人”的積極效果。大金店二中

2013年3月5日

第三篇：校園文化匯報(bào)

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春

——長(zhǎng)北小學(xué)校園文化工作匯報(bào)

長(zhǎng)北小學(xué)是長(zhǎng)治市郊區(qū)直屬小學(xué)，現(xiàn)有在職教師45名，在校學(xué)生741人，18個(gè)教學(xué)班。多年來(lái)，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，秉持“立足核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，各項(xiàng)教育教學(xué)工作健康開展，穩(wěn)步前進(jìn)，不斷取得新成績(jī)，校園文化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，全面開花，不斷迎來(lái)新氣象。

下面就我校校園文化建設(shè)，主要從“指導(dǎo)思想”“內(nèi)容和做法”“不足和期待”三方面進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)各位同仁指正。

指導(dǎo)思想：

立足核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”是我校的教育教學(xué)理念?，F(xiàn)代小學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該包括身體、文化、審美、信息等方面的素養(yǎng)。圍繞這些核心素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展校園文化建設(shè)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基是我校校園文化建設(shè)的基本指導(dǎo)思想。

內(nèi)容和做法：

一、營(yíng)造讀書氛圍，建設(shè)書香校園 蘇霍姆林斯基先生曾經(jīng)講過(guò)，一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而提供的圖書，那就是教育。我校努力充分整合現(xiàn)有的閱讀資源，創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生的校園生活常態(tài)。

1、開放式的圖書室。圖書室和閱覽室全天開放，孩子們可以隨時(shí)借閱圖書。為了更好地發(fā)揮圖書的作用，更有效地服務(wù)孩子們的日常閱讀，我們?cè)诮虒W(xué)樓各樓層都開辟有圖書角，把圖書室的書搬出書架，走近學(xué)生。有學(xué)生管理員進(jìn)行日常管理，定期更換，更方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，各班還設(shè)有班級(jí)圖書角，動(dòng)員孩子們把自己喜歡的圖書分享給同學(xué)，營(yíng)造更好的讀書氛圍。

2、提筆練字，靜心書寫。借鑒一些優(yōu)秀學(xué)校的做法，我們?cè)跇菍雍线m的位置擺放了簡(jiǎn)易書法用具：水寫布和毛筆等，給學(xué)生提供隨時(shí)練習(xí)毛筆字的場(chǎng)所。

3、傳承中華文化，開展經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂，進(jìn)班級(jí)。根據(jù)不同年齡孩子特點(diǎn)，各年級(jí)、各班有經(jīng)典誦讀讀本，每天早讀固定20分鐘誦讀時(shí)間。2017級(jí)一年級(jí)在武黎芳老師的牽頭下，更精細(xì)地選擇誦讀材料，更科學(xué)地組織班級(jí)誦讀，更有效地培養(yǎng)文化氣質(zhì)，使之成為了年級(jí)教學(xué)的特色工作。在首屆全區(qū)經(jīng)典誦讀展演中，我校參演節(jié)目《月誦中華》以精彩展示取得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

二、突出足球特色，全面陽(yáng)光體育。

健康的體魄是全面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。保證必要體育鍛煉，全面開展體育活動(dòng)，保障孩子身心健康是學(xué)校工作的重要組成部分。

1、在足球運(yùn)動(dòng)中加快足球文化建設(shè)。作為首批全國(guó)足球特色學(xué)校，近三年我校的足球工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。長(zhǎng)90米寬45米的人工草皮球場(chǎng)已投入使用一年有余，兩屆校園足球聯(lián)賽均閃亮開場(chǎng)，完美收官。校U13、U9隊(duì)建設(shè)日趨成熟，女隊(duì)組建進(jìn)展順利。每天奔跑在綠茵場(chǎng)上的兒童，滾動(dòng)在綠茵場(chǎng)上的皮球，已經(jīng)成為我校的一道靚麗的風(fēng)景。今年U13隊(duì)勇奪長(zhǎng)治市中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽冠軍，更是對(duì)我校足球運(yùn)動(dòng)的一次檢閱，一個(gè)肯定，一種激勵(lì)。

與之共同前行的，是校園足球文化的全面開展。我校現(xiàn)在每班都有一節(jié)足球課，每班都有班級(jí)足球隊(duì)和啦啦隊(duì)，有自己的隊(duì)名、隊(duì)旗，個(gè)別班級(jí)還有自己的隊(duì)歌。有的班級(jí)聘有自己的校外足球啦啦操輔導(dǎo)老師，定期排練啦啦操和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的啦啦隊(duì)服等。

校園足球聯(lián)賽中，全校學(xué)生都會(huì)加入這一體育盛宴，并品嘗其中的文化大餐。設(shè)計(jì)手抄報(bào)，撰寫比賽征文，參加比賽攝影比賽等，都是孩子們喜聞樂見的文化生活。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，我們開通了網(wǎng)絡(luò)直播，吸引了社會(huì)目光。比賽前的宣傳贊助，比賽中的親子活動(dòng)，比賽后的成功分享等等，無(wú)不彰顯著運(yùn)動(dòng)的快樂，無(wú)不滲透著文化的魅力。學(xué)校足球文化室，是校園足球文化集中展示的一個(gè)場(chǎng)所，每一位參觀者都會(huì)連連稱贊。

2、全面陽(yáng)光體育，建設(shè)體育文化。我們都知道，校園文化是以校園為主要空間，以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。體育活動(dòng)作為學(xué)生在校的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)其文化建設(shè)必不可少。

除常規(guī)的體育活動(dòng)外，我們重點(diǎn)在校園體育舞蹈和體育擂臺(tái)上多下了功夫。為增加運(yùn)動(dòng)樂趣，培養(yǎng)體育舞蹈素質(zhì)和集體主義榮譽(yù)感，我校由專人負(fù)責(zé)定期培訓(xùn)學(xué)生體育舞蹈，目前已學(xué)習(xí)了兔子舞、小蘋果、倍兒爽、最炫小蘋果、啞鈴操、鬼步舞等多項(xiàng)深受孩子們喜愛的陽(yáng)光體育舞蹈。此外，不定期舉辦的體育擂臺(tái)賽，目前有一分鐘跳繩、一分鐘踢毽、一分鐘仰臥起坐、一分鐘顛球、運(yùn)動(dòng)射門、九宮格等六個(gè)比賽項(xiàng)目。擂臺(tái)賽為孩子們追求更高的體育比賽成績(jī)提供了另一個(gè)舞臺(tái)。

在樂趣中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升自己的體育文化素養(yǎng)，是我們培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。

三、助力學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)錦上添花。

為更好地實(shí)踐“立足核心素養(yǎng)”，體現(xiàn)面向現(xiàn)代化的開放辦學(xué)精神，給孩子們提供更多展示平臺(tái)，成長(zhǎng)渠道，本學(xué)年開始，我校學(xué)生社團(tuán)正式啟動(dòng)。

目前成立的有足球、民舞、書法、象棋、打擊樂、拉丁舞、合唱、足球、繪畫、毽子、葫蘆絲、吉他、跆拳道、創(chuàng)客夢(mèng)工廠、口才等十五個(gè)學(xué)生社團(tuán)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人是學(xué)校老師，業(yè)務(wù)指導(dǎo)是熱心教育的社會(huì)專業(yè)人士。每周五下午，所有學(xué)生選擇自己參加的社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)掘自己的才能，提高自己的本領(lǐng)，接收豐富多彩的文化生活熏陶，是我們校園文化建設(shè)邁出的又一重要步伐。

不足和期待

校園文化建設(shè)所涵蓋的領(lǐng)域是多方面的，內(nèi)容是豐富充實(shí)的，需要的人力和財(cái)力也是必不可少的。鑒于學(xué)校實(shí)際困難，特別是專業(yè)人員不足和資金困難，我們?cè)谝恍┑胤酱嬖诓蛔?。比如文化墻建設(shè)，文化實(shí)物添置等方面距離上級(jí)要求和學(xué)校理想尚有很大差距。同時(shí)，受制于專業(yè)教師匱乏，學(xué)校在學(xué)生文化活動(dòng)開展方面也不盡如人意。

期待在今后的校園文化建設(shè)中，不僅能有必要的資金支持，改善硬件設(shè)施，更期待有生龍活虎的新鮮血液注入，能配備更加專業(yè)的教學(xué)人員。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。相信在上級(jí)部門的堅(jiān)強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體教職工的辛勤努力下，校園文化建設(shè)的東風(fēng)將一年更比一年暖，校園文化建設(shè)的春天會(huì)更加五彩斑斕，萬(wàn)紫千紅！

第四篇：學(xué)校校園文化示范?？偨Y(jié)

校園文化建設(shè)示范校創(chuàng)建工作總結(jié)

二0一六年七月十日校園文化建設(shè)示范校創(chuàng)建工作總結(jié)

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育局加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際積極開展校園文化建設(shè)示范校達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，校園文化建設(shè)工作有了新進(jìn)步，取得了新成果。學(xué)校依據(jù)《市中小學(xué)“校園文化建設(shè)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了自查自評(píng)，總得分為92分，具備了縣級(jí)校園文化建設(shè)示范校申報(bào)條件。

一、制度文化建設(shè)情況

（一）班子建設(shè)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校園文化建設(shè)工作，把此項(xiàng)工作納入的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃之中，并及時(shí)召開階段會(huì)議，總結(jié)、部署校園文化建設(shè)工作開展情況。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任落實(shí)，工作得力，對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)工作起到關(guān)鍵作用。

（二）制度建設(shè)：學(xué)校建立健全一整套的教育、教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)等各類規(guī)范守則及考核獎(jiǎng)懲制度，形成了《學(xué)校依法治校制度匯編》，各種制度執(zhí)行有力；校園文化建設(shè)資料齊全，檔案管理規(guī)范；學(xué)校抓住標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有利契機(jī)，把校園文化建設(shè)融入其中，積極投入資金，改善辦學(xué)條件，校園文化建設(shè)上了檔次、上了水平。

二、物質(zhì)文化建設(shè)

（一）校園凈化綠化美化：校園綠化整體規(guī)劃科學(xué)，格局合 理，樓前花壇大方美觀，新開辟的學(xué)農(nóng)基地（菜園）既有綠化之美又有蔬果之香；校園內(nèi)環(huán)境整潔干凈，衛(wèi)生死角得到徹底治療，車輛擺放有序，校園內(nèi)外、無(wú)亂倒、亂堆、亂停放、亂涂寫等現(xiàn)象；“明廚亮灶”工程有效實(shí)施，食堂文化氛圍濃厚，宿舍干凈、溫馨。

（二）校園整體設(shè)計(jì)與教學(xué)樓造型：校園整體設(shè)計(jì)布局科學(xué)、規(guī)范、安全、溫馨，文化氛圍較濃郁；教學(xué)樓色彩莊重，造型美觀，宣傳櫥窗位于教學(xué)樓前，無(wú)論其造型還是內(nèi)容均體現(xiàn)其教育功能和文化特色。

（三）功能教室：辦公室、班級(jí)教室、圖書室、專用教室等室內(nèi)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)健康向上和人文色彩；體育活動(dòng)等公共活動(dòng)區(qū)既發(fā)揮其功能，又體現(xiàn)文化特色。

三、行為文化建設(shè)

（一）師生面貌：在創(chuàng)建校園文化建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校把師生面貌的改變作為首要任務(wù)，通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校德育管理，促使全校師生面貌有了很大改觀、進(jìn)步。

全體師生無(wú)論從語(yǔ)言、行為還是服飾均做到“文明、規(guī)范、大方、優(yōu)雅”，積極向上，飽滿陽(yáng)光；師生、生生關(guān)系和諧，充滿著尊重、關(guān)愛與包容。

（二）師生活動(dòng)：學(xué)校每周的升旗儀式已成制度、也形成了學(xué)校特有風(fēng)采與文化；學(xué)校開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮立意鮮明，富有教育意義和紀(jì)念意義；學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、“體藝2+1項(xiàng)目得到 有力推進(jìn)，各類體藝活動(dòng)開展有聲有色，學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)校育人思想，促進(jìn)了學(xué)生健康、快樂、全面成長(zhǎng)。

（三）學(xué)校與周邊關(guān)系：學(xué)校與鄉(xiāng)政府、派出所以及涉教機(jī)構(gòu)溝通良好，關(guān)系緊密，相處和諧，得到了當(dāng)?shù)卣男湃魏椭С?，特別是學(xué)校的安全與穩(wěn)定得到了鄉(xiāng)派出所的有力支持、大力協(xié)助，確保了學(xué)校的和諧穩(wěn)定與發(fā)展；學(xué)校建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)組織和制度，家長(zhǎng)委員會(huì)的特殊功能得到有效發(fā)揮，家長(zhǎng)、教師、學(xué)校共同關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的氛圍良好，家長(zhǎng)對(duì)教師、對(duì)學(xué)校的滿意度不斷提升，“辦人民滿意教育”目標(biāo)得到進(jìn)一步的落實(shí)。

四、理念文化建設(shè)

（一）辦學(xué)理念：學(xué)校樹立“以人為本、服務(wù)社會(huì)，尊重規(guī)律，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力辦好人民滿意的學(xué)校，辦學(xué)方向正確，辦學(xué)理念清晰，辦學(xué)思路明確，辦學(xué)措施得力；依據(jù)學(xué)校階段性發(fā)展的需要，制定科學(xué)合理的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確。

（二）辦學(xué)策略：學(xué)校能立足辦學(xué)目標(biāo)、確定路徑、找準(zhǔn)抓手，采取科學(xué)措施保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，學(xué)校借平臺(tái)抓機(jī)遇，重管理強(qiáng)措施，使學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，從而也促進(jìn)了校園文化建設(shè)水平的提高。

（三）校訓(xùn)校風(fēng)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)：

校訓(xùn)：明德、篤學(xué)、求真、創(chuàng)新；校風(fēng)：博學(xué)、厚德、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；教風(fēng)：篤學(xué)、敬業(yè)、愛生、表率；學(xué)風(fēng)：文明、勤奮、求 真、向上。

校訓(xùn)校風(fēng)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)的確立是在征集全體教師、學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，依據(jù)九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)經(jīng)反復(fù)討論確定，體現(xiàn)辦學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)校定位，體現(xiàn)育人根本，并在學(xué)校各項(xiàng)工作中得以很好的彰顯與落實(shí)，充分體現(xiàn)了理念文化的意義。

總之，學(xué)校在校園文化建設(shè)工作中，能堅(jiān)持導(dǎo)向性、系統(tǒng)性、獨(dú)特性和群體性原則，緊緊圍繞校園文化建設(shè)的工作內(nèi)容，務(wù)實(shí)而又有創(chuàng)新的開展校園文化建設(shè)工作，取得了階段性成果，基本達(dá)到了縣級(jí)校園文化建設(shè)示范校的標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們也清楚的看到存在的問(wèn)題，比如：學(xué)校建筑整體的審美檔次還不夠高，校園美化程度有待提高，校門等物質(zhì)設(shè)備有待改造，校園門廳、走廊、辦公室等文化氛圍還不夠鮮明，等等。我們將正確面對(duì)和解決校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題與不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范校的基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)推向更高、更好的水平。

2016年7月10日

第五篇：高校示范校匯報(bào)材料

以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學(xué)品位

高村小學(xué)一類校驗(yàn)收匯報(bào)材料

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高村小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！

學(xué)校基本情況：2009年8月，高村小學(xué)和八一路小學(xué)合并，部分水東學(xué)生也在其中，辦公地點(diǎn)在八一路小學(xué)。目前學(xué)校有13個(gè)教學(xué)班，615名學(xué)生；全校在崗教職工39人，正式教師31人，代課教師5人，支教教師3人。省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師3人，小學(xué)高級(jí)教師19人，一級(jí)教師12 人，本科學(xué)歷9人，專科學(xué)歷21 人；領(lǐng)導(dǎo)班子成員6人，一名正校長(zhǎng)，三名副校長(zhǎng)，兩名主任。我們把“創(chuàng)辦一流學(xué)?！弊鳛槲覀兊霓k學(xué)方向，把“質(zhì)量興?！弊鳛槲覀兊霓k學(xué)理念，把“打造書香校園，提高師生雅行”作為我們的辦學(xué)特色?，F(xiàn)將我們?yōu)闋?zhēng)創(chuàng)市一類學(xué)校所做工作匯報(bào)如下：

一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國(guó)教師法》等，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學(xué)”的目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行師生作息時(shí)間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)行。堅(jiān)持“五育”并舉、德育為先，面向全體學(xué)生深入實(shí)施素質(zhì)教育。

堅(jiān)持走群眾路線，按照民主集中制的原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確了工作職責(zé)，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，制度面前，人人平等。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，學(xué)校事事有人管、人人有事做、件件抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái)。

我們把弘揚(yáng)正氣、以德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理富有人情味，領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。認(rèn)真制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，你追我趕。

在師德建設(shè)方面，把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)黨的“十七”大精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并寫出心得體會(huì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好向上的工作氛圍，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和教書育人的責(zé)任感，樹立教師高尚的師德風(fēng)范，為學(xué)校完成各項(xiàng)工作計(jì)劃提供有力的保證。

二、創(chuàng)新形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在德育工作中，我校堅(jiān)持“以人為本，以德為先”為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，（一）繼續(xù)深入開展“日學(xué)一語(yǔ)，日行一善，爭(zhēng)做文明小公民”為主題的系列活動(dòng)。使學(xué)生在多種活動(dòng)中培養(yǎng)了善心，學(xué)習(xí)做善行。高尚品德得以培養(yǎng)，促使學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人。

在寒假時(shí)，在學(xué)生中開展了“我喜愛的雕塑”實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓孩子們走進(jìn)德育基地——商業(yè)步行街參觀名人雕塑，了解和感受我們的祖先所具有的中華民族傳統(tǒng)美德，少先隊(duì)部舉行了“我喜愛的雕塑”征文演講賽，此項(xiàng)活動(dòng)啟迪孩子們學(xué)習(xí)雕塑人物精神，做新時(shí)代有德的少年。

學(xué)校還開展了“與誠(chéng)信同行”活動(dòng)。通過(guò)國(guó)旗下講誠(chéng)信故事、宣讀誠(chéng)信倡議書、講誠(chéng)信宣誓、誠(chéng)信格言大匯集、召開班隊(duì)會(huì)等多種形式，讓隊(duì)員們明白了丟失誠(chéng)信的危害，領(lǐng)悟“誠(chéng)信”二字的重要。

學(xué)校還組織學(xué)生開展了善行日記展示評(píng)比活動(dòng)。許多善行日記作品從版面設(shè)計(jì)到記事內(nèi)容都做了精心準(zhǔn)備。有的作品一改過(guò)去評(píng)價(jià)的方式，為寄語(yǔ)的方式，使人們看上去多了一份人文的關(guān)愛與體貼，少了教條式的說(shuō)教。使人看起來(lái)賞心悅目。

（二）、繼續(xù)利用中華傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做新時(shí)期有德之人。

“百善孝為先，孝為德之本”，在中華母親節(jié)到來(lái)之時(shí)，我們開展了“爸爸、媽媽、我愛您”孝親月活動(dòng)。通過(guò)國(guó)旗下講感恩故事，為父母做一件孝敬之事的活動(dòng), “感恩父母”故事演講賽。孩子們用他們那真切的情感，樸實(shí)的語(yǔ)言、真實(shí)的生活實(shí)例，道出了家人對(duì)自己的深愛，表達(dá)了學(xué)生的感激之情。孝敬教育讓每一位學(xué)生知孝行孝。在六一兒童節(jié)評(píng)出了小孝星進(jìn)行了表彰。

四月份，學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，開展“繼承先烈遺志，做勤奮守紀(jì)好學(xué)生”活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生徒步行進(jìn)到烈士陵園，觀看革命烈士事跡，親手為烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，讓學(xué)生們明白了如何在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)習(xí)先烈精神。

在祖國(guó)60年大慶之機(jī)，學(xué)校在7月參加了市郵局舉辦的“信心、成長(zhǎng)”書信大賽活動(dòng)。10月分開展了“我愛你，祖國(guó)”手抄報(bào)作品展。學(xué)校組織學(xué)生在讀書讀報(bào)的活動(dòng)中，了解了祖國(guó)60年的發(fā)展歷程，了解改革開放30年的巨變。在書信寫作的同時(shí)弘揚(yáng)了書信文化，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注社會(huì)、善于思考的美好情操。

（三）、開展“與書為伴，做明理人”主題教育，進(jìn)行“日學(xué)一語(yǔ)”主題展示

根據(jù)區(qū)德育辦精神，我校繼續(xù)開展了“與圣賢同行，與好書為伴，明做人道理”主題教育。通過(guò)誦讀名人經(jīng)典，教育學(xué)生與好書結(jié)緣，從書中感悟禮儀、德行，做一個(gè)明道理的新人。校少先隊(duì)部在全體隊(duì)員中開展了“好書伴我行、做明理人”的“日學(xué)一語(yǔ)”主題展示活動(dòng)。在展示會(huì)上，各中隊(duì)向全校師生展示了“日學(xué)一語(yǔ)”的背誦情況；有的展示了班級(jí)的齊讀，有的展示了男女對(duì)賽，有的用快板等道具邊演邊誦。一句句朗朗上口的語(yǔ)句，讓人聽之振奮，一個(gè)個(gè)形式新穎的誦讀，讓人看之欣喜。

（四）、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開展特色教育活動(dòng)。弘揚(yáng)學(xué)校正氣，促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，使學(xué)生積極向上發(fā)展。

為促使學(xué)生行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣，明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做到不隨手亂扔紙屑，見到紙屑主動(dòng)拾撿的好習(xí)慣，我校開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做文明少年”活動(dòng)，本次活動(dòng)分了三個(gè)階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。讓學(xué)生循序漸進(jìn)慢慢適應(yīng)不打掃衛(wèi)生。為讓每個(gè)階段的活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，學(xué)校在每天做操時(shí)間總結(jié)當(dāng)日活動(dòng)情況，周一班會(huì)時(shí)間討論本周活動(dòng)情況，每周升旗時(shí)間公布上周情況，布置下周活動(dòng)。

由于活動(dòng)的深入開展，學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣漸漸改正，首先反映在班級(jí)衛(wèi)生上，每個(gè)教室都比較干凈整潔。衛(wèi)生工具不再亂擺放，紙簍旁不再有一堆廢紙，學(xué)生們不再往桌旁隨手扔紙屑，有部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了見到紙屑拾到班級(jí)紙簍里面。清潔區(qū)衛(wèi)生在不間斷的教育中也日漸干凈整潔，孩子們不再帶零食進(jìn)校園，偶有一些紙袋，會(huì)有學(xué)生撿起，那些隨意亂扔紙屑的學(xué)生會(huì)在眾人的審視中低下頭反思自身的行為，校園環(huán)境變得整潔起來(lái)。

九月份，八一路小學(xué)、高村小學(xué)合并，兩所學(xué)校的孩子們組合在一起，程度參差不齊思想素質(zhì)也亟待提高，面對(duì)這一狀況，學(xué)校組織學(xué)生開展了“善在集體”活動(dòng)。此次活動(dòng)分為了五個(gè)階段：

在開學(xué)典禮上，學(xué)校少先隊(duì)啟動(dòng)了活動(dòng)的儀式，之后隊(duì)部通過(guò)“知善討論會(huì)”，讓學(xué)生明白了怎樣的行為是為集體在做善事，知道善行的意義，樹立正確的集體榮辱觀，進(jìn)而開展了“集體是我家”等愛集體口號(hào)宣傳語(yǔ)征集活動(dòng)，各中隊(duì)在小組討論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了宣傳語(yǔ)口號(hào)，在升旗儀式上向全體學(xué)生宣讀。之后，學(xué)校結(jié)合班級(jí)陣地建設(shè)，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級(jí)制定“善行誓言”警示自己的言行。

這一活動(dòng)的開展極大的激發(fā)了學(xué)生的熱情，編寫宣傳語(yǔ)、制作警示語(yǔ)等活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在玩中接受了熱愛集體的教育，增強(qiáng)了集體的凝聚力，學(xué)生中也涌現(xiàn)出了一些值得大家學(xué)習(xí)的小榜樣;如四二班的楊金威同學(xué)拾到手機(jī)毫無(wú)私心，主動(dòng)尋找失主、學(xué)生們以前不知道見老師、客人問(wèn)好，現(xiàn)學(xué)校到處洋溢著：老師好的親切聲音。使校園到處都有一種和諧溫暖的感覺。學(xué)校少先隊(duì)部將在學(xué)期末評(píng)出“善行小使者”進(jìn)行表彰，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、務(wù)實(shí)管理，深化研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我校教學(xué)工作認(rèn)真遵循“追求一流、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新、發(fā)展內(nèi)涵”的工作思路，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。我們注重組織教師觀看有關(guān)新課程的錄像課和校本研修的錄像。為廣大教師提供和創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、學(xué)習(xí)成果共享制，每次培訓(xùn)后要求教師記好筆記并寫出體會(huì)。全面提升了教師綜合素質(zhì)和教學(xué)科研能力。2009年至今，參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn) 60 人次。

每位教師每學(xué)期至少寫論文一篇，學(xué)校獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文占總篇數(shù)的40％以上。

（二）、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此我們重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。突出了教學(xué)管理中的“五抓”：（1）抓備課。每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各位教師的教案檢查兩次、抽查兩次。檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。加強(qiáng)聽推門聽課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改實(shí)施了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況每學(xué)期檢查一次、抽查兩次。（4）抓課后輔導(dǎo)。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班老師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。

（三）、加強(qiáng)校本教研

為了有效實(shí)施新課程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們以校本教研為載體，促進(jìn)教科研的有機(jī)結(jié)合。以新理念、新模式為主題，開展系列研究活動(dòng)。并努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)落實(shí)”，就是課題落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。具體做法：要求所有任課教師，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生狀況，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考新方法，并通過(guò)不斷實(shí)踐、總結(jié)和提煉，提升自己要研究的課題。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)資料，使教師對(duì)校本培訓(xùn)從思想上有新的認(rèn)識(shí)。校本培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)是教研組，我校三個(gè)教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極開展研究，上了許多帶有探索性質(zhì)的研究課。如：五年級(jí)語(yǔ)文袁紅嬰老師執(zhí)教了《地震中的父與子》；吳新萍老師做了三年級(jí)數(shù)學(xué)課《解決問(wèn)題》。在聽課評(píng)課的教研活動(dòng)中，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（1）教導(dǎo)處每月組織兩次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處主任及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的日記起步、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流。每個(gè)教研組還利用活動(dòng)時(shí)間開展理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得與反思、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、理論自修筆記、學(xué)期總結(jié)小論文等，隨著校本研修活動(dòng)的深入開展，老師們的認(rèn)識(shí)越來(lái)越高，主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，教科研成果越來(lái)越多。

（2）學(xué)校承擔(dān)有市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究》、《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐》、《小學(xué)數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)與提高》、《提高學(xué)生心算口算的策略研究》四項(xiàng)課題均于2009年6月結(jié)題，《注重讀寫結(jié)合，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力》正在研究中。目前學(xué)校老師基本上做到了人人有課題，人人搞研究。

（四）硬件設(shè)施齊全。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室，硬件配備達(dá)標(biāo)，我們加強(qiáng)了規(guī)范化管理，有嚴(yán)格的教學(xué)儀器、圖書管理制度，并有專人負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善，使用率、演示實(shí)驗(yàn)率達(dá)到規(guī)定要求。圖書室有人兼職管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便，圖書室定期向?qū)W生開放，以班為單位，統(tǒng)一到圖書室借閱。目前學(xué)校共有圖書10825冊(cè)，并注冊(cè)在帳。生均16本以上。有科學(xué)課試驗(yàn)工具箱。學(xué)校有較標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)房。

由于2009年8月我校是三校合一，輔助教室暫時(shí)設(shè)在原高村小學(xué)

四、預(yù)防為主，從細(xì)從嚴(yán)，加強(qiáng)安全防范教育

我校本著“百年大計(jì)，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

（一）將安全穩(wěn)定納入學(xué)校工作的重要議事日程

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了領(lǐng)導(dǎo)小組的安全責(zé)任范圍，由主管負(fù)責(zé)人分工協(xié)作，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)；班主任承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常安全教育和管理的責(zé)任，教職員工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)必講安全，強(qiáng)調(diào) “生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，從本校實(shí)際情況出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度和防范措施。同時(shí)嚴(yán)格把握管理和檢查標(biāo)準(zhǔn)，把制度約束、管理督促和問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，做到處處有規(guī)范，安全無(wú)縫隙。

三是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。我們建立了領(lǐng)導(dǎo)班子帶班、教師值班制、加大對(duì)學(xué)校安全的投入，學(xué)校安裝了攝像頭，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位按規(guī)定設(shè)置了監(jiān)控系統(tǒng)。定期檢查維修滅火設(shè)施和教學(xué)電器設(shè)施，保證安全完好。每年3月份，進(jìn)行安全責(zé)任書簽訂大會(huì)，對(duì)不同崗位進(jìn)行具體責(zé)任要求。

四是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員，成立了學(xué)生安全志愿者組織，每班選舉一到三名同學(xué)擔(dān)任安全員，在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育防范，充分顯示學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。

五是加大投入力度，為安全工作提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實(shí)好“人防”、“物防”和“技防”的經(jīng)費(fèi)投入。在“人防”上，培訓(xùn)安全保衛(wèi)人員，提高從業(yè)人員的素質(zhì)和水平；聘請(qǐng)專業(yè)消防人士到校進(jìn)行消防培訓(xùn)。在“物防”和“技防”上，學(xué)校拿出專項(xiàng)資金，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施的落實(shí)，對(duì)重要部位，及時(shí)檢查防盜門、防盜窗欞的安全性能。在“技防”投入上，對(duì)報(bào)警探頭和攝像頭等報(bào)警裝置進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，使之處于良好的待警狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，我們還及時(shí)更新應(yīng)急照明安全通道指示標(biāo)志。

（二）堅(jiān)持“從嚴(yán)從細(xì)”，將安全管理和安全教育落到實(shí)處

一是加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)建設(shè)，守好校園治安的第一道防線。根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)了出入校門登記、完善校門出入手續(xù)，校園巡邏等要求，確保校區(qū)的正常秩序及安全。二是進(jìn)一步加強(qiáng)消防工作，提高全校師生的消防意識(shí)。學(xué)校嚴(yán)格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作規(guī)程；強(qiáng)化消防安全檢查，對(duì)校內(nèi)教學(xué)設(shè)施等人員集中場(chǎng)所的防火安全情況和火災(zāi)隱患進(jìn)行定期檢查，及時(shí)更新修繕線路，防止因電線老化、線頭裸露等引發(fā)火災(zāi)或觸電事故；學(xué)校更換了到期的干粉滅火器，檢查并安裝了所有安全通道的應(yīng)急照明設(shè)施；加強(qiáng)了對(duì)消防部位的重點(diǎn)檢查制度，做到消防通道暢通，應(yīng)急照明、疏散標(biāo)志和消防器材齊全有效，保障疏散通道、安全出口暢通，保證了學(xué)校的消防安全。

三是重視加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食品衛(wèi)生工作高度重視，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生教育，也經(jīng)常提出具體要求。

四是做好重大節(jié)日、重要活動(dòng)期間的安全防范。每逢重大節(jié)日、重大活動(dòng)及寒暑假的來(lái)臨之際，我們都向全校師生提出安全方面的要求。制定詳細(xì)的安保計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案，確保了安全保衛(wèi)工作萬(wàn)無(wú)一失。從穩(wěn)定角度來(lái)說(shuō)，我們制定了一系列突發(fā)性事件處置預(yù)案，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。

（三）強(qiáng)調(diào)“預(yù)防為主”的教育原則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的安全防范教育 一是在日常教育，特別是學(xué)生節(jié)假日，學(xué)校有針對(duì)性、多渠道、多形式地在師生中廣泛深入地開展“講安全，防事故”為主題的宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生以防火為中心，防盜、防詐騙、防恐怖、防食物中毒、防交通事故防震和防踩踏等為重點(diǎn)的各項(xiàng)安全知識(shí)教育，同時(shí)根據(jù)新的形勢(shì)和學(xué)生思想發(fā)展變化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化教育，全面提高學(xué)生的自我保護(hù)、自防自救的整體素質(zhì)。去年我們以消防、交通安全和預(yù)防艾滋病為主題舉行大型安全知識(shí)講座3次，觀看安全錄像2次，印發(fā)安全材料4次共3000多份。

二是建立多部門教育滲透、班主任責(zé)任管理和學(xué)生自我教育相結(jié)合，安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的安全教育機(jī)制。三是采取豐富多樣的形式，我們組織學(xué)生參觀了由市教育局牽頭的安全圖片展覽。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)報(bào)警、初起火災(zāi)撲救、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生、滅火器的使用等內(nèi)容的消防知識(shí)講座和消防演練。組織學(xué)生觀看安全教育節(jié)目，舉行了全校學(xué)生消防疏散演習(xí)，學(xué)生從演習(xí)中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

四是利用重大安全節(jié)日，進(jìn)行安全教育。3月份在中小學(xué)生“安全教育日”中，學(xué)校發(fā)放了安全材料，各班召開了主題班會(huì)，主要路段懸掛了安全標(biāo)語(yǔ)，展出了安全圖片等系列內(nèi)容。5月12日防災(zāi)減災(zāi)日，學(xué)校進(jìn)行了防震安全教育，懸掛了安全警示標(biāo)語(yǔ)，同后勤一起對(duì)全校校舍進(jìn)行了檢查，6月份，學(xué)校開展了“關(guān)愛生命，安全成長(zhǎng)”為主題的“安全教育月”活動(dòng)。在校門口和教學(xué)樓門口等主要場(chǎng)所懸掛了安全教育標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，并在學(xué)校安全宣傳欄張貼了安全圖片各班開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”的主題班會(huì)。11月9日是消防宣傳日利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防宣傳。12月4日法制宣傳日，利用課間操時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

五、立足實(shí)際，勤儉節(jié)約，不斷完善后勤管理

學(xué)校后勤不斷提高辦事效益，真正做到了為教育教學(xué)第一線服務(wù),為師生服務(wù)。如：認(rèn)真做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作；及時(shí)維修好學(xué)校的水路，保證了開學(xué)大掃除和平時(shí)用水的供應(yīng)，尤其是保證了水沖式廁所的開通使用；維修好了學(xué)校的電路，保證了正常照明；安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學(xué)能正常上課； 清理好學(xué)校的設(shè)備及教學(xué)儀器，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開支做到了合理、合法，量入為出，把錢用到刀刃上，不該用的堅(jiān)決不用；購(gòu)物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審核人三人簽定后方有效，購(gòu)物不符實(shí)者，一律不予報(bào)銷； 加大校園文化建設(shè)。粉刷了墻壁，墻裙，美化了校園環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)教室的文化宣傳建設(shè)，布置好了名言警句以及宣傳欄，營(yíng)造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。

六、激發(fā)讀書興趣,，創(chuàng)建“書香校園”，打造學(xué)校發(fā)展品牌

我校以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，以開展“好書大家讀”活動(dòng)為抓手，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合閱讀能力，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。每周開設(shè)2課時(shí)閱讀實(shí)踐課，在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，主要形式有好書推薦、自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。中、高年級(jí)學(xué)生的讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書” 的良好習(xí)慣。校園內(nèi)形成了熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，取得了顯著的效果，使讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。由于我校剛剛組建，學(xué)生程度參差不齊，所以上學(xué)年以班為單位自行開展讀書活動(dòng)，這一學(xué)年，在各班自讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織開展一些活動(dòng)。上學(xué)年各班活動(dòng)開展情況如下：

三二班：結(jié)合學(xué)校要求，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。

（一）制定讀書計(jì)劃，做好宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）保證課外閱讀的時(shí)間。(三)為學(xué)生提供閱讀交流和展示的平臺(tái)。

五一班：首先想方設(shè)法誘發(fā)孩子們的閱讀興趣；然后篩選共讀的內(nèi)容；最后進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

五三班：

（一）、推薦書目；

（二）、校內(nèi)讀書：學(xué)生每人每天書包里必帶一本書，有時(shí)間就讀。(三)、讀書筆記：讓孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)“摘抄本”，只要讀書時(shí)看到好詞好句，都摘抄下來(lái)。(四)、讀書心得：首先教給學(xué)生讀后感的寫法；其次鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感：再次，寫好后可單獨(dú)交給老師進(jìn)行批改。(五)、讀書交流：主張孩子之間的自覺交流，有時(shí)在班會(huì)上，抽出一定的時(shí)間，讓孩子談?wù)勛约鹤x的哪本書，這本書什么地方最吸引人，從我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。

三一班:

（一）制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。

（二）營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

（三）建立“班級(jí)圖書室”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

（四）開展“故事會(huì)”。要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)把其中的一個(gè)故事講給大家聽。

（五）家校聯(lián)合，督促閱讀。讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。

教導(dǎo)處經(jīng)常對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)比，督促活動(dòng)抓實(shí)抓好。六月份，教研室到學(xué)校檢查工作，對(duì)學(xué)校此項(xiàng)活動(dòng)給以好評(píng)。并把活動(dòng)情況、資料拍錄下來(lái)制成光盤，在全區(qū)教材分析會(huì)上播放宣傳；以前數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文好，現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)已穩(wěn)超數(shù)學(xué)； 11月在新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)組織開展的征文活動(dòng)中，我校58篇文章參選，55篇入選。

七、取得的主要成績(jī) 1、2009、4 榮獲區(qū)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名。2、2009、9 榮獲市遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校。區(qū)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。3、2009、613人榮獲省首屆小學(xué)教材歌曲演唱比賽三等獎(jiǎng)。4、2009、6區(qū)語(yǔ)文試卷命題大賽5人榮獲一等獎(jiǎng)；7人榮獲二等獎(jiǎng)。5、2010、1 元旦長(zhǎng)跑男子組第三名，女子組第四名。6、2010、3 榮獲科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。7、2010、4榮獲田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)高組第三，低組第五名。8、2010、4榮獲市教育宣傳先進(jìn)單位。9、2010、4榮獲目標(biāo)管理先進(jìn)單位。10、2010、5獲信息工作先進(jìn)單位。11、2010、6獲六一匯演一等獎(jiǎng)。12、2010年6月被評(píng)為教育局“五好黨支部”。13、2010、9榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。

八、存在的不足

1、目前，我校教室嚴(yán)重缺乏，輔助教室亟待裝備；

2、不少教師教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新（部分教師方法落后）；

3、學(xué)生的一些行為習(xí)慣還需不斷改正（就地而坐、打掃衛(wèi)生沒有時(shí)間感）。一年多的時(shí)光匆匆而過(guò)，高小的工作日日精彩。合校以來(lái)的400多天，高小天天在奮進(jìn)，天天在變化。老教師的率先垂范、青年教師的趕超比拼、教研的深入、特色的確立，無(wú)一不凝聚著高小人的執(zhí)著、奮進(jìn)、能力、智慧。高小人用愛、用心、用力踐行著科學(xué)發(fā)展的理念，默默打造著高村小學(xué)美好的明天。

以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學(xué)品位

迎接市一類校驗(yàn)收匯報(bào)材料

高 村 小 學(xué)

2010年12月