第一篇：2015年高考語文 材料作文“被凍住的青蛙”評分細(xì)則及標(biāo)桿作文

高考模擬材料作文“被凍住的青蛙”評分細(xì)則及標(biāo)桿作文

一、試題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，近日一位攝影師在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死凍住、無法動彈的畫面。報(bào)道分析稱，當(dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣?，青蛙可能以為冬天已?jīng)過去，于是決定去湖對面尋找伴侶。然而，湖面可能一夜之間就又凍住了，青蛙于是被凍在湖中央。那位攝影師認(rèn)為這個(gè)難得的畫面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡覺，但再也不能跳起來。他推測，青蛙當(dāng)時(shí)正打算從冰面上鉆回水里，被凍住了。他感到格外傷心：“可憐的小家伙顯然沒有能做到，就死去了?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、審題立意

1.對本次“材料作文”的基本認(rèn)識

提供給考生的材料，總是多義的。單義的材料，十分罕見。這就給“閱讀材料”“根據(jù)要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自選”“立意自定”的多種可行性。由于任何語言材料的存在，都有語境義和聚焦性，故考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無邊無際。

2.對“青蛙和攝影師”材料的基本理解 從“青蛙”角度，可以這樣理解： ①不能被表象迷惑，有如下表述：認(rèn)清事物的本相；看清事物的變化，作出準(zhǔn)確的判斷；慎思之；克服片面的主觀認(rèn)識；獨(dú)具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；審時(shí)度勢；反對經(jīng)驗(yàn)主義；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；不可縱容自己的誤判；對盲目行為說“不”??

②從揭示生命的本質(zhì)這個(gè)角度出發(fā)，談失敗的悲劇美，對生命的敬畏、贊美。從“攝影師”的角度，可以這樣理解：①常懷悲憫之心；②善于發(fā)現(xiàn)美。但要注意的是有些作文的題目乍一看似乎過于寬泛，然而他在文中是有具體對象與闡述的，例如：文章題目為“不可大意”，似乎不太準(zhǔn)確，但是讀文后卻發(fā)現(xiàn)作文中寫的是：對變幻莫測的形勢不可大意。這樣的主題、行文是符號題意的。再如抓住時(shí)機(jī)、等待時(shí)機(jī)，說到抓住正確的時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確地抓住時(shí)機(jī)都為正確的立意。反之，題目看似很準(zhǔn)，但行文中卻有游離材料的明顯表現(xiàn)，這類作文應(yīng)適當(dāng)降檔。

3.對材料理解的幾種注意點(diǎn)

①立意偏差，但不是完全偏，勉強(qiáng)符合題意。例如：看清自己；全面考慮問題。

②若即若離，立意不準(zhǔn)確，但在行文過程中分析說理和原材料有某些聯(lián)系，例如：勇于爭先，此類作文在四類檔考慮。

③立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準(zhǔn)確，但語言功夫尚可，此類作文原則上不宜判為不及格。例如談氣候的，行文中告知是從材料的“當(dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣敝械贸龅牧⒁?，那就視為及格，在及格線上3分內(nèi)浮動。

④立意也是從材料的某一詞語或某一句話而來，但理解是偏差的。例如將青蛙“決定去湖對面去尋找伴侶”理解為“誘惑”，從而立意為“抵制誘惑”，此類作文為不及格作文。

⑤立意與和行文完全與材料無關(guān)，屬于“天外來客”型的，此類作文為不及格作文。⑥圖解材料，立意簡單，構(gòu)思幼稚可笑。例如一位老人以為春天到了，把棉襖賣了，然而天氣又變冷了，結(jié)果老人被凍死了。此類作文視語言表達(dá)及謀篇情況在及格線上下浮動。

當(dāng)然，學(xué)生對作文題旨的理解紛繁復(fù)雜，具體情況需要各位閱讀卷老師認(rèn)真閱讀、仔細(xì)甄別，要勇判高分，敢打低分，堅(jiān)決杜絕保險(xiǎn)分。

三、判分 1.判分原則

本次作文閱卷，堅(jiān)持從試卷實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是；堅(jiān)持一以貫之的公正公平；堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定文體要求。

2.判分等級

一類63～70 ；二類56～62； 三類49～55 ；四類42～48 ；五類28～41 ；六類27分以下。

3.幾點(diǎn)說明

①作文評分應(yīng)堅(jiān)持兼顧“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴(yán)重者直接判入六類卷。

②文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。③特別提醒，不能只從立意上簡單評分。一方面，同一角度中的立意表達(dá)有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章寫得如何。

5.個(gè)案處理

①確認(rèn)抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。

②寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。

③完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過46分。（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

④游戲考試、游戲人生、語言格調(diào)很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，最高不超過10分。

⑤卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。⑥缺作文題，扣2分。

四、標(biāo)桿文 【一類文】

一躍，極美 這條路上，敗，亦美。

郁郁等待了多久，方換來這一刻的機(jī)會，如飛蛾撲火般的凌空，躍向了寒澈的湖水。何時(shí)仿若沖動的一躍，孰不知是深思熟慮了一個(gè)冬天后的悸動的萌發(fā)，噴薄的感情讓它難以壓抑地躍向了愛侶，怎知，竟成了永恒。

想必那凝固的還有微笑，隨著最深的憧憬，最摯熱的渴盼一同長存一瞬，而非化為烏有?？偸侨绱耍腔驳却蚴切顒萘藰O久。到一天，在那個(gè)或存在或不存在的機(jī)會內(nèi)，控制不了自己，向前，壯烈或是壯觀。

成功固然可喜，失敗呢，默默地舔舐傷口，暗暗垂淚，還有些連垂淚的機(jī)會都沒有了。或許在郁結(jié)，在嘲笑自己的笨拙、丑態(tài)。

不知，躍起的那一刻，就已美得驚心動魄！

拋開顧慮，甩開重?fù)?dān)的凌空一刻，本就是最令人驚嘆，為了追逐，奮不顧身的勇氣震撼得讓人無法呼吸，哪怕真的喪失了呼吸。

一生經(jīng)由短暫，能瘋狂幾回？望著摯愛的人兒，囁嚅不敢做聲，抑或遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望，多年 2 以來，嘆一聲紅顏老矣；懸著心中最光亮的夢想，頹喪于去追尋，或不敢，或無力，漸漸看著它漸漸飄遠(yuǎn)??

孤單徘徊了多久，暗自決定了多久，時(shí)光快要流盡，機(jī)會降到眼前，不奮力縱身的一搏，安知無成功之果，不然默默等待，或許韶光逝盡，紅顏頹矣。

那縱身的一躍，最完美的詮釋了等待的含義，等待有多久，噴薄就有多濃烈，我甩開了一切，憑乎本心而行，就在這一刻，讓生命綻放出火焰，哪怕寒冰也休想冰封我的心。這一刻，有多唯美。

這一刻“永劫回歸”，我將永劫飛躍，亦如尼采伸出雙手，自傲而不桀的詮釋著生命存在的價(jià)值。

向前飛躍，哪怕前方寒冷透骨，怎可讓生命在等待中消亡；向前飛躍，夢想就在前方，哪怕折翼又怎樣。

要知道，這一躍，才最美。[簡評] 這是一曲對執(zhí)著追求夢想的生命的禮贊！小作者另辟蹊徑，用抒情性的語言贊美了青蛙那“絕美的一躍”，如拉奧孔父子被巨蟒纏繞時(shí)的呼號，但極其悲壯，生命的本質(zhì)意義在這里昭然若揭，乃“性靈之作”！但文章的語言表達(dá)還有一些疙里疙瘩，行文中有些錯(cuò)別字，書寫的正確性須繼續(xù)提升。故判為一類中，65分。

缺憾之美

晶瑩的冰面上，透亮無瑕。一抹翠綠鑲嵌在這剔透圓透的“白玉盤”上，讓綠的青翠與白的純凈交相輝映，流轉(zhuǎn)出相得益彰的和諧之韻。

喲，可憐的小家伙，你可知你的粗心雖然使你遺憾地過早結(jié)束了自己的生命，卻已意外地造就了這場不期而遇的美麗。這缺憾之美足以讓你超越那些呱呱亂鳴的同類，使你竟與美有了這巧然的邂逅，成就了這略帶著些哀婉的獨(dú)特之美。

缺憾之美，因?yàn)槿焙抖屓诵纳鷳z愛。同樣，也因?yàn)閾碛腥焙抖@得那樣獨(dú)特而奇巧?！傲舻脷埡陕犛曷暋北闶菍τ谌焙吨兴N(yùn)含的奇特的最好注腳。荷，雖殆盡，卻依存殘葉，破敗凋蔽，應(yīng)得上“殘敗敗葉”的損稱了。而文人雅士卻便愛這殘荷，雨打殘荷，在荷的缺憾中升華了雨如孩童般的頑皮與可愛。而殘荷之聲也并非凄楚愴然之音，其中竟也流露出堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意味，這樣的美感是那整荷再怎么模仿都生造不出的。

殘荷之美似乎與悲壯有著千絲萬縷的聯(lián)系。的確，缺憾中蘊(yùn)育著悲的氣息，而缺憾之美便是將這悲傷升騰成悲壯，進(jìn)而噴涌出壯美。

混亂喧嘩的菜市前，一群白面書生身纏枷鎖，而不改色的走上了行刑臺。而他不但面色鎮(zhèn)定，而且迸發(fā)出了爽朗的笑聲?；蛟S是被這笑聲的爽朗與堅(jiān)毅所感染，同行的士子都壯然地大笑起來。譚嗣同，這個(gè)本應(yīng)繼續(xù)他大好青春的青年毅然選擇了生命的終結(jié)，雖有缺憾但全然無悔?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”這驚人的怒吼足以讓草木為之含悲，風(fēng)云因之變色，這凜然的吶喊讓天地同震，萬民悲哭。他用這懷有遺憾卻毫無悔意的人生將缺憾中的壯美深深地銘印進(jìn)中國人的骨子里，讓缺憾之美直直地嵌進(jìn)中國人的心房里去了。

沒有經(jīng)歷遺憾的人生談不上完美，而經(jīng)歷過遺憾的人們卻往往深陷其中不能自拔，殊不知，或許逃出遺憾的自我哀婉，我們可以領(lǐng)略到這別樣的風(fēng)景。

缺憾之美，因缺憾而可憐，因缺憾而獨(dú)特也因缺憾而壯闊。且讓我們轉(zhuǎn)換一下視點(diǎn)，領(lǐng)略這獨(dú)特的缺憾之美！

[簡評] 本文立意深刻，能從材料中讀出“缺憾之美”是難得可貴的。殘荷、譚嗣同的生命終結(jié)，都以一種哀婉的獨(dú)特之美留于人間。行文流暢，語言優(yōu)美。故判為一類中，65分。

乍暖之時(shí)，嚴(yán)冬未去 這是股市開盤來第一個(gè)春天。

政府雄心勃勃的4 萬億救市方案為市場注入了極大的信心。早春的股市一如拔節(jié)生長的新筍蓬勃向上。“春天來了！”散戶們揮舞手中的鈔票，興奮地叫囂，而剛站上7000點(diǎn)的大盤應(yīng)聲而落，沒有預(yù)兆。被套牢的股民就那只凍死湖心的青蛙含冤而沒！

不幸者又何止中國股民，在互聯(lián)時(shí)代，日益老邁的芬蘭巨人諾基亞結(jié)盟微軟茍延殘喘。在營銷一度有起色后，芬蘭巨人似乎嗅到重新崛起的希望，盲目推出新機(jī)型，鋪開銷售渠道。但它不會明白它已走完了所有的春天，歷史不再青睞于它，只會留下一個(gè)寂寞的寒冬，于是一夜傾覆，化為烏有，引人長嗟！

其實(shí)，每個(gè)人都不會再冬天無緣無故地倒下！

一切源于誤判。股民以為股市大好，全線飄紅，殊不知股市滲雜了多少資金泡沫，他們一哄而上，盲目注資，終究在股市暴跌之時(shí)，品味到寒冬苦澀的滋味。而諾基亞亦是如此。由是觀之，誤判使人盲目冒進(jìn)，不體察實(shí)情，往往致使人們利益受損，乃至企業(yè)倒閉，社會無序。

而在此時(shí)，我們便比以往更加熱忱地呼喚理性的智者。在盲動的人群中做出清晰精準(zhǔn)的決斷，引領(lǐng)時(shí)代走出嚴(yán)冬的陷阱，醫(yī)治這誤判的痼疾。因?yàn)橹挥羞@樣，社會之上才有可能形成“細(xì)察其理，而非泥于其表”的風(fēng)氣，真正脫離誤判的困境。

許家印先生無疑是其中的翹楚，被贊為“踩準(zhǔn)每個(gè)節(jié)拍的商人?！?/p>

文革之后，改革前夜，青年許家印看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，毅然從生產(chǎn)隊(duì)回鄉(xiāng)，參加高考，搭上中國高考頭班車。此后，他投身舞陽鋼鐵廠在全國各地產(chǎn)能底下的現(xiàn)狀下，力行企業(yè)規(guī)章300條，迅速盤活整個(gè)企業(yè)，使舞陽在全國一炮打響！90年代，房地產(chǎn)意于興起之時(shí)，他敏銳地捕捉到其中商機(jī)，投身房市也便有了日后享譽(yù)全國的恒大地產(chǎn)。更值得一提的是，06年中超火爆異常，他異常冷靜，坐觀其由盛轉(zhuǎn)衰，他知道那不是中國足球的春天，于是，他果決地在10年抄底足球，奠定如今如日中天的恒大“王朝”！

乍暖之時(shí)，嚴(yán)冬未去。請不要縱容你的誤判，使你盲動。真正的智者，洞明世事，高歌起舞！

[簡評] 本文能夠緊扣材料作文，觀點(diǎn)鮮明，立意新穎。作者選取套牢的股市與破產(chǎn)的諾基亞公司兩個(gè)典型材料，揭示其“誤判”的根源，然后指出脫離誤判困境的方法。行文流暢，思路明晰，頗有說服力。只是倒數(shù)第二段舉例略嫌拖沓，分析不夠深刻，故評為一類中，65分。

【二類文】

當(dāng)“我以為”成為片面的主觀 現(xiàn)代人的談話中似乎不乏這樣的句式：原本以為??可誰知道后來卻??語氣中往往是無限地遺憾?？晌覀兪欠裼衷搼c幸這樣的“本以為”并未給我們造成巨大在傷害？而若是像那只以為冬天已過去而被凍死的可憐青蛙一樣，怕是連是遺憾的機(jī)會也沒有了。

由此觀之，這則報(bào)道告誡著我們“我以為”這一類頗顯主觀臆斷的想法帶來的危害。真正有智慧有人絕不以片面的主觀想法決定自己的行為。

當(dāng)然，此處所說的“我以為”只是特指如同那只青蛙一樣以自己主觀期望作出錯(cuò)誤判斷的一類行為，而絕不囊括義正詞嚴(yán)地聲明觀點(diǎn)或是提出見解的“我以為”。兩者對比之下，更突顯了后者是理性的思考的結(jié)果，而前者則更帶主觀色彩，而其結(jié)果便往往是最初在主的那樣。于是人們在多次草率地加以判斷卻也只有不痛不癢的結(jié)果后便開始肆無忌憚地草率決定，而事后又以此推卸責(zé)任。長此以往，整個(gè)社會的風(fēng)氣豈不堪憂？

試想，若是你購買有物品缺少零件，而廠商只輕描淡寫地說一句我以為沒什么影響，你豈不是會暴跳如雷？換位思考后便可想見我們草率地說出的“我以為”必定也會帶來巨大的不良影響。不僅關(guān)乎個(gè)人，而且關(guān)乎集體乃至社會。

輕飄飄的一句“我以為“更是弱化了我們未知未來的正確認(rèn)識。青蛙懷著尋找伴侶的心愿，于是它以為冬天過去了。我們懷揣著美好在夢想，于是我們以為前路都是光明與坦途。萬事萬物都是這樣將自己美好期許與現(xiàn)實(shí)混合，最終看不見它的真面目。國“那時(shí)我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢碎的聲音。”美好的夢沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是過分主觀的想法與選擇。它讓我們陷入錯(cuò)誤的泥潭，不能自拔。

人類的豐富情感決定了我們無法絕對客觀。但我們必須認(rèn)清片面在主觀推想造成的嚴(yán)重后果。如果有一天我們變成了用“我以為”做決定，推卸責(zé)任，用理想化的未來滿足自己的人。我們必定會因此變成那只悲慘在青蛙，困在冰墻中無法逃脫。

[簡評] “我以為”這句極具有主觀色彩的話語完全暴露了青蛙的臆斷，顯示了作者立意的準(zhǔn)確；論證過程條分縷析，思路清楚。如在語言上再加潤色，就比較完美了。故判為二類上，61分。

等下一個(gè)天亮 親愛的自己：

今天是高考倒計(jì)時(shí)六十八天。

你的心里已十分忐忑，急著要這六十八天快些過去，有覺察自己其實(shí)還不夠強(qiáng)大。不要急于求成，放慢腳步，謹(jǐn)慎前行，你一定會等到下一個(gè)天亮。

還記得挪威冰湖上的那只可憐的青蛙嗎？心情急切的它未能等到寒流完全過去就跳出了水面，失去了保護(hù)的它只能活活凍死。

你也是這樣急切，明明還有六十八天，你那么著急地趕著也無濟(jì)于事，倒不如安心下來，埋下頭來，靜靜地等待，好好的充實(shí)自己。

劉繼榮曾在文章中寫到：“慢慢走，欣賞啊?！边@也便是我想對你說的。等待是一個(gè)美麗的過程。與其把眼光放在遙遠(yuǎn)的以后，倒不如收回那熱切的目光，靜靜體悟這等待的美好過程。六十八天，說長不長，說短不短。靜靜體悟，你會感受到與同學(xué)們一起揮汗如雨的酣暢淋漓，你會融入到密不透風(fēng)的書本里，去感受那最真摯最純粹的奮斗拼搏，你會懷著一顆憧憬的心在不知不覺間一步步向前，向前??

唯有經(jīng)得起等待，才能有最終的突破，等待其實(shí)也是一個(gè)沉淀的過程。從古時(shí)講，《紅樓夢》《本草綱目》哪一步著作不是歷時(shí)十年、二十年才得以完成？到如今看，你特別喜歡的愛麗絲門羅不也是一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)作，一步步沉淀，才獲得諾獎的嗎？倘若他們總是急功近利之人，又怎會有紅樓哀婉曲折的情節(jié)，又怎會有詳細(xì)的藥草描述，又怎會有溫暖人心的文字出現(xiàn)？

荒漠上的依米花用一生的時(shí)間等待，汲取養(yǎng)分，用兩天的時(shí)間開會，綻放光彩；小小的蠶兒用多少個(gè)日日夜夜等待，才換回那有朝一日的破繭成蝶。

親愛的自己，你一定要記住，最美麗的綻放總是在艱苦卓絕的奮斗與靜靜的等待之后才出現(xiàn)。朋友說，鳳凰花一年開兩季，一季在開學(xué)，一季在畢業(yè)。你說你會在那天看鳳凰花開，你會靜靜等下去。

嗯，這就對了。親愛的自己，你要相信路的盡頭會有微光，黑暗過后一定會有最美麗的黎明。

已堅(jiān)定了等待的信念的自己

2014年3月31日 [簡評] 本文寫的是“等待時(shí)機(jī)”，符合立意。采用書信體格式，形式新穎，在眾多的以論文中，本文能給人耳目一新的感覺；且聯(lián)系自身實(shí)際，更有現(xiàn)實(shí)感。

如果在立意上更深刻些，語言再潤色些，就更好了。故判為二類中58分.【三類文】

三思而后行 可憐的青蛙感受到氣溫上升，未多加思考便跳出水面，卻最后落得個(gè)被凍在湖中的下場。誠然，有勇氣和果敢自然不錯(cuò)，但是行事之前的再三思考，才是成功的關(guān)鍵所在。正如成語“暴虎馮河”人們并沒有稱贊虎的勇猛，而是諷刺它未曾三思而后行，諷喻為人的有勇無謀?？梢?，行事前的思考多重要啊。

我不由得想起一則案例，大學(xué)生向母親索錢不得，于是就抄起水果刀向母親捅去，結(jié)果母親當(dāng)場身亡。雖然后來大學(xué)生后悔嘆息，慨嘆“當(dāng)時(shí)氣昏了頭，一時(shí)沖動做了讓我后悔終身的事”，但這時(shí)的哪怕一千遍一萬遍的后悔自責(zé)能讓已陰陽兩隔的母親回到他的身邊嗎？為什么他當(dāng)時(shí)不能思考他的母親對他的哺育之恩而放下刺刀呢？

所以，由此可見，三思而后行是為了讓你避免抱憾終身的最佳方法。

如果那只青蛙多多思考一下，沒有被暫時(shí)上升的氣溫所迷惑，沒有跳出水面，那也不會落得個(gè)水面凍住，回頭已晚的境遇。

“人是思想蘆葦”，人是會思考的高等動物，上帝鑄造出會思考的人類，其實(shí)也就是希望人們在做任何事之前都要進(jìn)行思考的過程。古人言“愚者千慮必有一得”，可見即使愚笨的人仔細(xì)思考，那么他做事時(shí)就會有把握。

著名詩人賈島對于詩句成形之前都要細(xì)細(xì)推敲斟酌每一個(gè)字，經(jīng)過多次思考，才肯將最后的精華寫于紙上，就像“僧推月下門”就沒有“僧敲月下門”來得有意境?？梢姡伎嫉倪^程也是提升的過程，有了精密細(xì)致反復(fù)的思考，這樣做事時(shí)才能事半功倍。

當(dāng)你面對滿眼的荊棘叢時(shí)，有勇氣自然不錯(cuò)，但最后只會落下個(gè)傷痕累累，恐怕即使到達(dá)終點(diǎn)也已經(jīng)奄奄一息；相反，如果你仔細(xì)思考，就似擁有一把利斧，披荊斬棘，事半功倍，比別人更快更好地到達(dá)終點(diǎn)。

當(dāng)你面對滿眼花叢時(shí)，也請不要不假思索地去采擷，只有經(jīng)過思考，認(rèn)識哪些花有毒不能采的人，才能嗅到最美的花香。

[簡評] 本文能緊扣材料作文，扣題準(zhǔn)確，持論有理有據(jù)，語言精練。只是作者先談三思而后行的重要性，再分析思考的意義，對如何“三思而后行”卻避而不談。此外，行文層次也不夠清晰，個(gè)別事例不太準(zhǔn)確，故評為三類上，55分。

看清事物的本質(zhì)

世間萬物紛繁復(fù)雜，許多事件雜亂相生，讓人根本沒有任何頭緒，只是若是我們能看清事物的本質(zhì)，便能夠輕松地取得成功。

看清本質(zhì)說起來簡單但做起來卻十分困難，很多時(shí)候我們往往會生出“橫看成嶺側(cè)成峰”的迷惘的感覺，其實(shí)這恰恰是因?yàn)槲覀冋芟抻诒硐蟮木壒拾伞Ｋ^“表象”可以是外界的客觀的或有利或不利的因素，也可以是自己內(nèi)心生出的情緒，諸如憤怒、嫉妒等情緒。一旦我們受限于這些表象，就極有可能做出一些不理智的事情或是本來可以分辨出的明顯錯(cuò)誤的抉擇，最終使自己陷入無可挽回的境地而徹底沉淪。因此看清本質(zhì)可以讓我們不受限于表象，不變成那只被凍住的青蛙。

看清本質(zhì)還可以幫我們化繁為簡，以最簡潔的姿態(tài)了解問題。在佛教中，我們生活的世界的三千倍叫做小千世界，小千世界的三千倍叫做中千世界，中千世界的三千倍叫做大千世界，但這大千世界卻可以在互聯(lián)網(wǎng)中顯現(xiàn)，而互聯(lián)網(wǎng)中的一切歸根到底不過是用二進(jìn)制數(shù)表示的代碼，“0”“1”這兩個(gè)簡單的數(shù)字卻能化繁為簡，將一切都化歸為一串代碼，當(dāng)真是將化繁為簡做到了極致，也正因?yàn)槿绱嘶ヂ?lián)網(wǎng)才能做到了遍布全球。正是因?yàn)槎M(jìn)制數(shù)的最初使用者能夠看清本質(zhì)，將一切的繁雜化為一串串代碼，如今我們才能如此輕松地使用互聯(lián)網(wǎng)。因此看清本質(zhì)能化繁為簡，簡潔的了解一切。

看清本質(zhì)能讓人迅速地找到解決問題的關(guān)鍵最終獲得成功。據(jù)說有一個(gè)極其復(fù)雜的繩結(jié)，解開它便能成就巨大的成功，許多人試了都沒能解開，而亞歷山大大帝只是一劍切開的繩結(jié)，最終他成功地征服大片土地而名揚(yáng)四海。其實(shí)我若是亞歷山大大帝和之前的人一樣，為繩結(jié)的復(fù)雜所困，恐怕他也是一樣沒有辦法解開繩結(jié)的吧，但正因?yàn)榭辞辶吮举|(zhì)，他知道他只需解開繩結(jié)而不管用了什么方法，而最簡單的方法可以說簡單粗暴，但卻只有真正看清本質(zhì)的人才會十一吧。

看清本質(zhì)，可以讓我們不受限于現(xiàn)象，而能化簡為繁，找到關(guān)鍵獲得成功。[簡評] 本文立意準(zhǔn)確，行文層次清晰，是中規(guī)中矩的議論文，但行文層次有不合理之處，說理角度較為單一，故判為三類中53。

【四類文】

風(fēng)雨中

雨敲打著玻璃，演奏著一首不知名的歌謠，卻突然在本該高潮的部分戛然而止。抬頭向窗外看去，太陽接替了雨，在天地間灑滿溫暖的信號——雨已經(jīng)停了。我走出家門，聞著雨后混雜著泥土芬芳的空氣，心中一陣輕松，于是便叫來了幾個(gè)朋友，準(zhǔn)備一起上街去玩。

“別去了，這雨雖然現(xiàn)在不下了，但說不定什么時(shí)候又來了！”朋友看著窗外的天，一臉憂色，與那明媚的陽光格格不入。

“怎么可能！這雨已經(jīng)停了，不會再下了！”我對她的擔(dān)憂不屑一顧，“你不去就算了！” 走在路上，被朋友的話擾亂了的好心情又重新回來。哼著小曲，我的心情如陽光一樣明媚。

突然，烏云遮住陽光，狂風(fēng)席卷大地，雨不期而至。

豆大的雨珠打濕了我的衣服，我趕緊向附近的店鋪奔去，衣服濕濕的黏在身上，非常難受，而外面那蒼茫的雨幕更是讓我的心情跌入谷底。

朋友的話回響在腦海里，一遍又一遍，讓我心中的后悔噴薄而出。

原來，雨的演奏并非結(jié)束，只是遇到了休止符，在為跌宕起伏的高潮作準(zhǔn)備。而我卻未發(fā)覺，因雨的暫時(shí)停止而放松了警惕之心。

雨從天空砸下，沖刷著地面的一切，也不斷沖刷著我的心。

曾經(jīng)看過一則故事，猴子在窄窄的木橋上安全度過河流，卻從寬敞的橋上落入水中。那時(shí)還在暗自嘲笑失去警惕之心的猴子，而今自己也如猴子一般。想到這，自責(zé)與后悔加緊了纏繞我心的力度。

雨依舊在空中演奏著它那雄渾的交響樂，卻也漸漸變小了，不知它是否又遭遇了休止符。我趁著雨停的間隙飛快地跑回了家。

媽媽見我濕漉漉的狼狽樣，心疼地?cái)?shù)落我起來：“你不知道六月的天是孩子的臉嗎？怎么這么不小心呀！這都第幾次了┅┅媽媽開始講我以前相似的事情一一從歸去的回憶中翻出來，讓我啼笑皆非的同時(shí)不禁反思。

是??！多少次了，我被眼前的春天迷惑，卻未發(fā)覺其實(shí)冬天尚未過去，多少次了，我因沒有保持警惕而被迫接受風(fēng)雨的洗禮┅┅但愿這次的風(fēng)雨能幫我找到那顆警惕之心。

風(fēng)夾雜著雨再次來臨，不知是否有人與我一樣因無警惕而在雨中慌忙疾行。[簡評] 文章以“不能正確判斷反復(fù)無常的天氣”為主題立意，基本契合記敘文“神似”的要求，但行文有演繹材料——“天氣突然回暖，而突然降溫”之嫌，故判為四類中，46分。

三思而后行 可憐的青蛙竟然奇跡般地被凍在了湖中央，這等難得的畫面也許是一種美，但為何眾怒難犯產(chǎn)生如此悲慘的美呢？

青蛙也許只是感覺氣溫的回升預(yù)示著冬天有逝去，但它卻沒有三思: 這是否只是溫度的突變? 所以，這個(gè)果斷的決定使它“莫名其妙”地失去它的生命。

由此看來，我們應(yīng)當(dāng)汲取教訓(xùn)：做事之前必得三思，等到后悔之時(shí)，那就成了不可改變之時(shí)，萬事皆有可能，一切造化往往取決于最初的決定。

古往今來，我們也曾了解不少偉大人物或事跡。最令我敬佩之一的便是編撰史書的司馬遷。在飽受宮刑，在受盡一切凡人所不可承受在欺侮之時(shí)，他也曾想過果斷地結(jié)束生命，可是他最后并沒有這樣做，想到父親的遺囑，想到史書需要完善與繼續(xù)編撰，他毅然選擇了為后世做了貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗抉R遷的三思，才成就了他的地位與名譽(yù)，才有了一本讓世人敬仰的史書。由此看來，只有三思而后行，才能讓我理智地選擇未來的道路，才能讓我們不斷走近成功。不斷彰顯自身的價(jià)值，否則待到抱頭痛苦之時(shí)，那已經(jīng)成了悲慘定局。

讓我們將目光定格于當(dāng)今生活，有多少人能完美地做到每件事都三思后行呢？在這個(gè)繁華紛擾的世界中，倘若官員們在面對金錢利誘能三思一下，能想想做與不做的后果。那想必世上便不會有如此多的貪官污吏了吧！對此，我們可以靜下心想想，若我們草率行事，魯莽定度會怎樣？難道是莫過于犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤？不，這不是簡單的小錯(cuò)，如果涉及到做人的底線，那失去的并不是僅僅一時(shí)的面子或榮譽(yù)，而是一個(gè)人所必須具備在良知。其實(shí)，每個(gè)人都是如此，因?yàn)橐磺卸荚谧兓校撝當(dāng)?shù)，我們無法把握，我們只有在萬變之中認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎行事，才能完美地應(yīng)付得這萬變。否則那些繁華都得落盡。

起航吧，小年!讓我們學(xué)會三思而后行，用智慧與行動編織我們的錦繡前程！[簡評] 本文立意準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，采用古今正反論證，不足之處是正面論證時(shí)，例證不當(dāng)，且占篇幅較大，故判為四類中，46分。

第二篇：2011高考語文新課標(biāo)卷作文評分細(xì)則及標(biāo)桿卷

感覺出題意外的有沒有？

專家分析：審題不難，得高分不易

“不宜只寫發(fā)展成績，辯證地寫一些困難和不足更易得高分”

2011年高考，河南省使用的是新課標(biāo)卷。2011年新課標(biāo)卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)高考作文題：中國崛起的特點(diǎn)。

作文試題一公布，不少網(wǎng)友都認(rèn)為新課標(biāo)卷作文題難度大。昨日上午高考語文考試結(jié)束后，記者隨機(jī)采訪了一些考生，普遍反映高考作文題還是“有話可說”的。

鄭州中學(xué)高三年級主任李文增老師認(rèn)為，今年的高考作文題，審題的難度小，不過要得高分并不容易?！拔夜烙?jì)分值會集中在45分至50分?！?/p>

晚報(bào)記者張勤張競昳實(shí)習(xí)生湯玉峰

中國崛起的特點(diǎn)

據(jù)美國全球語言研究所公布全球21世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。

請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

題目看似簡單，實(shí)際包含多種選擇

鄭州中學(xué)高三年級主任李文增老師教了多年的語文，他認(rèn)為今年河南省采用的新課標(biāo)試卷，作文題目和2008年類似，那一年是有關(guān)“汶川地震”。兩次高考作文都比較關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，都是新材料作文。

李老師表示，相對于今年其他省市的語文高考作文試題，新課標(biāo)卷的作文淡化了審題，考生更容易把握立意?！斑@也是今年作文的一個(gè)特點(diǎn)?！?/p>

不過，雖然作文審題不難，但是考生想要寫好，也并不容易。

在寫作過程中，考生最容易犯的錯(cuò)誤就是假大空，沒有真情實(shí)感，說空話。

他說，材料里面有個(gè)問句，“中國的崛起主要有什么值得稱道和關(guān)注的特點(diǎn)呢？”這句話實(shí)際上是材料的重點(diǎn)，也是審題的重點(diǎn)。如果不考慮這句話，可能會跑題。“考生如果只談中國崛起，不談特點(diǎn)，容易跑題。不過跑題的情況也不會太多?！?/p>

今年的命題作文看起來比較簡單，實(shí)際上它給出了多種選擇，包含內(nèi)容很多。

分析一下“值得稱道和關(guān)注”這個(gè)短語，就可以看出來，可以正面寫“稱道”的特點(diǎn)，也可寫一些“關(guān)注”的特點(diǎn)，比如在發(fā)展中存在的困難和不足。“這一點(diǎn)或許考生會忽略，容易只寫‘稱道’，而忽視不足。我個(gè)人理解，在談‘稱道’的同時(shí)，再談?wù)劙l(fā)展中的不足，存在一個(gè)辯證的關(guān)系，會得高分。”

4類作文會得高分

李文增老師認(rèn)為，如果作文中涉及以下4個(gè)方面，作文更容易得高分。

第一，以小見大來寫。如果寫國際影響，題材就太大了，由小的地方來入手，反映大的問題。

第二，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，和現(xiàn)實(shí)貼得比較近。

第三，寫得深刻的，抓問題比較準(zhǔn)?！捌毡閬碚f，高中生對社會關(guān)注不夠，想寫得深刻不容易?！崩罾蠋熣f，考生如果能抓住實(shí)際，寫得深、透，更易得分。

第四，誰的文筆好，容易得高分。結(jié)構(gòu)和語言比較好的，再一個(gè)字寫得漂亮的。

“作為一般學(xué)生來說，可能都會有空的嫌疑，這樣一來，誰的深，誰的語言好，誰的結(jié)構(gòu)好，誰的卷面好，就沾光了?！崩罾蠋熣f，據(jù)他估計(jì)，滿分60分的作文，考生分值會集中在45分到50分。真正低分的不多，高分的也會有，但不會太多。

重在考能力，符合新課改要求

今年是河南省首次采用高考新課標(biāo)試卷，試題中也透露出新課改的一些變化理念。李老師認(rèn)為，今年的高考語文試題屬于“穩(wěn)中有變”。

以往的河南高考作文題，都存在審題問題，審題不好就容易偏題?！敖衲甑瘜忣}，重在考能力，看考生的語言能力、構(gòu)思能力，把握問題的實(shí)質(zhì)能力?！崩罾蠋熣J(rèn)為，這也體現(xiàn)了新課改的一個(gè)理念，重視對學(xué)生的各種能力的訓(xùn)練。

今年的作文題目有點(diǎn)出人意料

考試一結(jié)束，今年的作文題就成為大家熱議的話題。

不少人表示今年的作文題目有點(diǎn)出人意料，對考生來說，不容易寫。

一些網(wǎng)站在考后進(jìn)行的高考作文新課標(biāo)卷的難度調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查者幾乎一邊倒地認(rèn)為今年的作文題目太難。

記者在鄭州一中考點(diǎn)隨機(jī)采訪了幾位考生，他們大多表示，今年的作文題目還是有話可寫的。

考生甲：今年的作文題出得確實(shí)有些意外，但是還算不上難，只要找好角度，還是比較容易寫的。

考生乙：我的作文是從民生方面談中國的崛起，主要涉及就業(yè)等。如果對題目理解沒錯(cuò)的話，我覺得作文算是比較容易的。

考生丙：國家的崛起離不開每一個(gè)人的參與，所以我是從個(gè)人參與到中國崛起的角度寫的，類似“天下興亡、匹夫有責(zé)”吧，題目難度還可以接受。

針對高考作文使用網(wǎng)絡(luò)流行詞的話題，受訪考生紛紛表示，自己在作文中不會使用這些網(wǎng)絡(luò)語言，現(xiàn)有的詞匯完全可以滿足作文寫作需要，沒必要標(biāo)新立異。

那些作文那些時(shí)代

上世紀(jì)70年代：命題作文為主，政治色彩濃厚

剛剛恢復(fù)高考的上世紀(jì)70年代，作文題目既有比較鮮明的政治色彩，也有振興中華的熱切愿望。

1977年，北京的作文題目是：我在這戰(zhàn)斗的一年里；天津的題目是：他像雷鋒同志那樣；黑龍江的題目則是：每當(dāng)我唱起《東方紅》。

1978年起，全國統(tǒng)一命題，作文題目是：縮寫“速度問題是一個(gè)重要問題”。1979年作文題是：改寫《陳伊玲的故事》(何為小說《第二次考試》)

上世紀(jì)80年代：從泛政治化到多元表達(dá)的飛躍

上世紀(jì)80年代，高考作文從題材到體裁，都有所創(chuàng)新。不僅在形式上涵蓋了讀后感、命題作文、書信體等多種體裁，還第一次用了看圖作文的方式。

1983年的高考作文題，就首次以漫畫出題，這道作文題就是著名的“挖井”。這個(gè)題材非常新鮮的看圖作文，有人看了一頭霧水，有人看了深有感觸。

上世紀(jì)80年代中期，一個(gè)陌生的詞匯出現(xiàn)在了高考作文題中，那就是“環(huán)境保護(hù)”。那時(shí)候，很多人對環(huán)境污染都沒有概念，很陌生。

1985年的一個(gè)高考材料作文，《致光明日報(bào)編輯部的信》，關(guān)于環(huán)境污染問題，卻極具前瞻性地關(guān)注到了這個(gè)未來的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象。

上世紀(jì)90年代：重視品德，培養(yǎng)創(chuàng)新

上世紀(jì)90年代，中國處于改革開放關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才在高考作文中顯露無遺。1991年的一個(gè)高考作文題目：近朱者赤，近墨者黑；近朱者未必赤，近墨者未必黑。關(guān)于近墨者黑與近墨者未必黑的辯論，關(guān)注的更多的是考生的品格素養(yǎng)。這一階段，我國正處于深化改革的階段，高考的命題也從關(guān)注社會熱點(diǎn)慢慢轉(zhuǎn)向了社會道德和個(gè)人品格修養(yǎng)。

1999年廣東的命題作文“假如記憶可以移植”，是90年代作文中最有新意的作文題，激發(fā)考生的創(chuàng)造性思維。

21世紀(jì)：思維發(fā)散，個(gè)性張揚(yáng)

進(jìn)入21世紀(jì)之后，這10年高考作文變化大致可以分為3個(gè)階段：

2001年至2003年，作文題目采取全國統(tǒng)一命題的形式，內(nèi)容都體現(xiàn)在考生的道德取向。2004年至2006年，全國實(shí)行新課改的省份，開始自主命題，題型出現(xiàn)了話題、材料、命題等多種形式，進(jìn)一步體現(xiàn)了社會文化趨勢，飽含哲理和對美學(xué)價(jià)值的追求。

2007年至2010年，作文題開始趨向生活化，要求學(xué)生更能面向現(xiàn)實(shí)生活。特別是2009年以來，題目開始關(guān)注人的心靈世界。

有專家指出，由道德高標(biāo)回歸現(xiàn)實(shí)生活，由泛泛地講一個(gè)大道理，回歸到關(guān)心每個(gè)個(gè)人，關(guān)心生命的質(zhì)量，反映了以人為本的理念越來越深入人心，這正是我們時(shí)代經(jīng)歷的一個(gè)過程

第三篇：2012高考語文山東標(biāo)桿作文

你我改變中國

山東考生

得分 57

當(dāng)下社會，有些現(xiàn)象的確應(yīng)遭千夫所指，萬人唾棄，然而，叫囂和指責(zé)是弱者的行為，真正的強(qiáng)者會去思索如何挽留漸行漸遠(yuǎn)的道德遺風(fēng)，會去考量如何重建天下一家的治世太平。

我們身份普通，力量微薄，但這能阻止我們成為強(qiáng)者嗎？不，中國的改革，應(yīng)由你我來推動。

秀美的江南小城，杭州，有一位錚錚鐵骨的漢子。

飛來的橫禍打穿腹腔，擊碎肝臟。普通的大巴司機(jī)吳斌緊握方向盤，平穩(wěn)剎車，打開雙閃，強(qiáng)忍著劇痛起身囑咐乘客“你們不要亂走”。

遼闊的北國大地，遼寧，卻有一朵美麗的茉莉花。

大巴失控，張麗莉推開學(xué)生，自己被卷入車輪，永遠(yuǎn)的失去了雙腿，這位最美而又普通的教師，蘇醒后對醫(yī)務(wù)人員說的第一句話是“謝謝”。

我仿佛看見，大江南北瞬時(shí)燃起道德的火炬，在彭宇案將老人們推上風(fēng)口浪尖之時(shí)，在小悅悅講人性剝離的只剩陰暗之時(shí)，中國在一位位感動你我的平凡人的推動下，邁出了道德重建的步伐，沉重而堅(jiān)定。

中國的網(wǎng)民，曾是“墮落”的代名詞。他們職業(yè)平凡，身份普通，也許只是大街上川流不息的一員。然而在高考改革中，他們大聲吶喊，終于換來山東異地高考破冰，在溫州動車事故之后，他們用微博聲討鐵道部，終于換來部長的檢討和承諾改革。朱清時(shí)教授自籌南科大，拒絕高考，他們毫無保留的獻(xiàn)上聲援，終于換來教育部的認(rèn)可。校車改革，愛心午餐，哪里沒有中國網(wǎng)民的影子？個(gè)稅改革，直通兩會，哪里沒有中國網(wǎng)民的聲音？

他們都是強(qiáng)者。

我生在這片土地，因而我熱愛祖國。她的成長，會遇到困難，然而我絕不灰心，失望，因?yàn)?她一直在進(jìn)步。

轉(zhuǎn)型期的中國改革任重道遠(yuǎn)，但社會的進(jìn)步依賴于每一個(gè)普通民眾的覺醒。這不是領(lǐng)導(dǎo)決策者的規(guī)劃，這是每一個(gè)中國人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

時(shí)代呼喚你我，你我改變中國。

那為國飛揚(yáng)的青春

山東考生

得分 56

在電影《十月圍城》中，李玉堂半瞇著眼睛讀著陳少白臨行留下的信。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。年輕的陳少白將一腔青春熱血、一顆赤膽忠心交付給那個(gè)叫做中國的母親國度，終將死生之事置之度外。

李玉堂的男兒淚，輕輕落下，這重若千鈞的淚珠，悲的是他們那代人那為國飛揚(yáng)的青春。

那是一百年前的中國，那時(shí)的春日仍是繁花似錦，但國家卻在一片狼藉中風(fēng)雨飄搖。悲夫！悲夫！國不國也，國將滅焉？一群仍然稚嫩的少年人青年人，卻將身心旋做了待發(fā)的利箭，在列強(qiáng)與清王朝共筑的銅墻鐵壁下，殺出了一條血路。他們年輕的熱血潑灑在那久旱的熱土上，他們憧憬著祖國的明天，然后幸福的閉上了眼。

歷史上的陳少白其實(shí)并沒有電影上那般儒雅，倒更有幾分橫槊賦詩的霸主氣象。當(dāng)年在日本，陳與孫中山被梁啟超騙去拜光緒帝衣帶詔，陳二話不說，踢翻香案，扯碎衣帶詔，又一把抓住梁的衣領(lǐng)，劈手就是一記耳光，打得雙反險(xiǎn)些跌倒，“我堂堂炎黃子孫，豈能做奴才拜此小丑，爾輩甘做滿洲奴者，可鄙！”陳少白大聲鞺鞳，仿佛一闋稼軒詞，掃空萬古。

這也就不難看出，他們?yōu)楹螌⒆晕仪啻褐糜谝粭l不歸之路，擔(dān)負(fù)著民族國家給以之重任，艱難跋涉。而陳少白的含恨病死，卻并沒有了斷他們激情的青春。

那為國飛揚(yáng)的青春，背更多人接替為沖破未來的利箭。如林覺民，讀林覺民《與妻書》，之開頭一句“意映卿卿如晤”，便叫人齒頰生香。那個(gè)寒冷的夜晚，林覺民回憶著他與妻子相依相偎的幸福生活，淚水點(diǎn)點(diǎn)而下，浸濕了那方寫字用的方形手帕。

而我知道他即便與身懷六甲的嬌妻擁抱在一起，心中也還是孤獨(dú)的。他的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，那份對國家不變的忠心赤膽，在他十三歲揮筆寫下“少年不望萬戶侯”，在他在全國大學(xué)堂附近深巷中演說之時(shí)，就已經(jīng)在生命中種下了根，而后不斷地驅(qū)使著他去接受動蕩激蕩的不安。

于是在百年前一個(gè)繁花似錦的春日，一群年輕人在林覺民的帶領(lǐng)下，腰纏帶著炸藥的白練，沖進(jìn)了清政府在廣州的總部，那一天的槍聲，炸響百年。

那為國飛揚(yáng)的青春，在百年之后，終于迎來了一個(gè)明光大來洪濤沖蕩的春曉。而我們，更應(yīng)該銘記那歷史，牢記那擔(dān)當(dāng)，為國家的未來，將我們的青春再次飛揚(yáng)。

四世歷風(fēng)雨

山東考生

得分57 猶記家中，爺爺?shù)膵屵€在時(shí)，我總愛纏著老奶奶問些從前的事情。老奶奶未趕上好時(shí)候，那時(shí)還留有滿清遺俗，她便纏了足，待到后來民國時(shí)期，取消了纏足陋習(xí)，可她的腳再也長不大了。那時(shí)，老奶奶總是叮嚀我，將來好好學(xué)習(xí)，為的是跟上中國發(fā)展的步子哩

聽爺爺說，很早，老奶奶的丈夫就不在了，老奶奶獨(dú)自一人拉扯著五兒兩女，再沒嫁過，她總是盼望著兒女多學(xué)些文化知識，以后好為家里光耀門面。她這一輩子，也是吃了沒文化的虧了。大爺爺戴一副金絲眼鏡，平常也總是斯斯文文的，聽媽媽講，老奶喝的中藥湯劑，就是大爺爺開得方子呢。我爺爺在家排行老二，走得也是醫(yī)學(xué)的路，與大爺爺不同的是，爺爺學(xué)的是西醫(yī)，年輕時(shí)，爺爺也參加過軍隊(duì)，我還偷偷翻看過爺爺?shù)南鄡裕蛟S那時(shí)照相是件稀罕事，我找來找去，也只翻著三四張年輕時(shí)爺爺與其他小伙子的照片。黑白照片已經(jīng)泛黃了，爺爺也已經(jīng)不在了，可是照片背面藍(lán)色水筆寫得八個(gè)大字，卻仿佛力透紙背，從遙遠(yuǎn)的歷史中向我走來，“此身尚存，此心不死”，爺爺那一輩子的熱血，將以血脈的形式繼承，在我身上也流淌著這樣堅(jiān)定、執(zhí)著的信念之血吧

辛亥百年，吾身至微，前仆后繼，不敢頓足，一家四代，身上都刻著時(shí)代的印記，爸爸兒時(shí)頑皮，早早離家打工，如今拼搏了幾十年，如今拼搏了幾十年，也算家業(yè)小有所成，作為普通的百姓，爸爸都會將收入中的應(yīng)繳稅額算出，每每不忘交稅，他和我說“這是公民的義務(wù)嗎”，我當(dāng)時(shí)還小，不懂事，只是告訴爸爸“這是政治書本上寫的，爸爸你沒看書也知道嗎？”

微風(fēng)拂面，長歌當(dāng)哭，奠中山先生，奠為改革灑落鮮血的先烈們。原本想細(xì)細(xì)道來改革發(fā)展30年以來家中的變化，以小家觀大家，可每當(dāng)看到紙上孫中山先生的“唯我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任”總感覺中山先生拉進(jìn)了我與歷史的距離，傾訴著一國之發(fā)展貫自于每個(gè)人的發(fā)展，每一代已經(jīng)在歷史的長河中承擔(dān)了一己之任，一如我的父輩祖輩，一如所有獻(xiàn)出生命的先烈的英魂，他們都在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遙望我們，遙望著正在蘇醒的東方巨龍，遙望著即將崛起的華夏一族。如今，將要接過這擔(dān)當(dāng)改革發(fā)展之任的責(zé)任已經(jīng)到了我，我是處在風(fēng)口浪尖上的九零后，但撕去身上的時(shí)代標(biāo)記，我也同樣是黑頭發(fā)黃皮膚的中國人，我有什么理由不為中華之崛起奮斗呢？為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。一文以奠先人，亦勉己。

第四篇：2012山東高考標(biāo)桿作文[范文模版]

人間正道是滄桑

山東考生得分58

我是循著那振聾發(fā)聵的呼號于夢中徜徉南京中山陵的，千萬級石階，你我都在拾級而上?！案呱窖鲋梗靶行兄埂?，而我們卻不僅僅滿足于仰望，只因那呼號震碎了來時(shí)的道路漫長。

第一級石階上，在低矮灌木的映襯下，你揮斥方遒，“雖海枯石爛，而此身尚存，此心不死?！?/p>

原諒我，忘記你行進(jìn)的生平資料，只因我曾博古通今的腦袋現(xiàn)已裝滿了數(shù)理化生的吶喊。但我猶記得，你由檀香山起步，在地球上那再平凡不過的一角開啟了你救民于水火之間的夙愿。時(shí)舉國內(nèi)憂外患，前有“戊戌六君子“的鮮血飛濺，后有外國列強(qiáng)的步步緊逼，你用堅(jiān)毅的信念確定”恢復(fù)中華“的偉大宏圖，自此，新中華未來的天空悄然泛起了魚肚白。

第二級石階上，在中堅(jiān)林葉的環(huán)抱里，你酣暢道：“既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步?！?/p>

在武昌，面對內(nèi)憂外患的雙向夾擊，你不得以放棄了曾經(jīng)和平解決的軟綿方針，選擇用暴力武裝的武昌起義還以敵人最激蕩的反擊。你節(jié)節(jié)勝利，敵軍不得以敗退回窩。但你明白這只是開始?！粗嗣窳麟x失所，你深知戰(zhàn)爭雖能使一國歷經(jīng)磨難后不如強(qiáng)盛，而國中的子民卻因暴力而無處遁逃。人們都說你身上永遠(yuǎn)帶著資產(chǎn)階級的軟弱妥協(xié)，我想只有我明白，那是你心腔內(nèi)跳動的慈悲之音。如若可以，你倒真愿廣播福音、普度眾生。因你，新中華未來的天空渲染了絲絲奪目的金光。

第三級石階上，在高聳樹冠的陪伴中，你頷首道，“應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理?！?/p>

時(shí)英國革命宣告成功，你也即將迎來曙光。聰穎如你，你立即潛心鉆研英國之君主立憲政體十分契合我國道路，于是你緊跟“世界進(jìn)步之潮流”，開創(chuàng)了嶄新的一頁。你終結(jié)了將人壓迫至無法喘息的封建體制。于是我看到，新中國未來的天空上映滿了噴薄而出的日出。那紅光是如此絢麗奪目，直接射入人的內(nèi)心里，讓你心懷敬意卻無言佇立，只留滿腔熱烈，仿佛要溢出一般。

在那最高的一級，我看到了你。你初出茅廬的羞澀笑容，你遭遇挫折的輾轉(zhuǎn)

反側(cè)和你潮頭靜立時(shí)眼中的點(diǎn)點(diǎn)星光。耳畔突然回想起毛主席那聲如洪鐘的吟唱，所謂“天若有晴天亦老，人間正道是滄桑。”

縱然，那滄桑的痕跡染白了你的雙鬢，爬滿你的眼角，我們也要走下去，到達(dá)“最后成功一日”。

聽，新文化的聲音

山東考生得分 56

前幾天讀到未大可的一篇《中國呼喚又一次新文化運(yùn)動》，頗有醍酣灌頂之感。中國處于社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們亟需一場嶄新的思想文化運(yùn)動來改變精神世界匱乏的局面，而能夠站出來的，惟新青年矣。聽，新文化的聲音，在無所畏懼的新青年身邊奏響。

“我為中國青年，當(dāng)以中國改革發(fā)展為己任，雖?？菔癄€，而此身尚存，此心不死?！薄赌巷L(fēng)窗》主編熊培云，在我眼中是不折不扣的新文化運(yùn)動的扛旗人。文筆穩(wěn)健犀利，不畏流言蜚語，有儒士大家之風(fēng)。他連續(xù)幾篇呼吁廢棄死刑，尊重生命的博客，引發(fā)社會軒然大波。新的中國，在摒棄傳統(tǒng)“以牙還牙，以眼還眼”“殺人償命”的心理，倘若槍斃殺人犯，相當(dāng)于做了兩次減法，是兩個(gè)家庭從此破碎，除了報(bào)復(fù)的快感，什么也得不到。因此，改變社會，當(dāng)從尊重生命做起?！蔚认冗M(jìn)競答的思想！然而，他沒有停止發(fā)言，他奔走呼號那先進(jìn)的主張，如同百年前頭可斷血可流的革命者，如同掌握真理的五四青年，熊培云，不要退縮，你的聲音終有一天會喚醒中國。

“精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！蓖跖欤兄袊慕ㄖ髱熆吹侥愣紩M愧。你在《中國周刊》發(fā)表的一篇文章讓我感嘆原來這才是新文化。如今，各種食文化、衣文化、茶文化大行其道，人們將商業(yè)行為扣上“文化”的帽子便到處招搖撞騙，“文化”在這些人手中一文不值。如果說有建筑文化，那王澎所闡述的“新建筑、新文化”才是空谷足音。高樓拔地而起，但千篇一律，惟有與眾不同，有獨(dú)特建筑風(fēng)格的建筑才能擺脫庸俗，成為地標(biāo)，成為一座城市真正的靈魂，成為體現(xiàn)和而不同的文化標(biāo)志。建筑不會說話，但它代表民族的靈魂。推動新文化，要從新的建筑做起。

聽，中國的青年，發(fā)出了那么多新文化的聲音。余秋雨在《千年一嘆》，在《晨雨初聽》，梁衡在《把欄桿拍遍》，韓寒在搞《獨(dú)唱團(tuán)》，眾人以改革中國為己任，猛力向前，與世界潮流同步，讓?shí)湫碌奈幕槲覀兦靶?，推動中國進(jìn)步。

青年們，聽，那鏗鏘的聲音！

黎明是黑暗鑄就的輝煌

山東考生得分57

我不知道我已經(jīng)在這里沉睡了多久。

那一天，我從母親身上跌落，宣告了自己的成熟，而后，一只滿身羽毛的大東西落下時(shí)看見我并帶走了我，御風(fēng)飛行的感覺讓我暈眩，然后，我被丟在這里。兩邊的巖石不復(fù)母親懷抱的柔軟香甜，薄薄的塵土覆蓋了我，我的周身充斥著黑暗。

我是一顆松子。

秋天陣陣的風(fēng)吹，我感覺自己身上的土塵越來越重，我?guī)捉舷?，我再也看不見春日環(huán)繞香花覆飛的蝴蝶，汲不到清晨甘美的露水，聽不到夏日懶散鳴蟬的歡叫，聞不到葉子兄弟身上散發(fā)的陣陣松香。我要絕望了，我哭著，卻再也沒有多余的水分供我當(dāng)作淚水流淌，我不敢大口喘息，害怕就此死去，再見不到那美好的太陽。

冬風(fēng)凜冽了整個(gè)世界，我在巖石和泥土中間瑟縮著，再沒有一點(diǎn)溫度，我累了，漸漸合上了疲憊的雙眼。眼前，依稀是媽媽和藹的音容笑貌，她說：“孩子，無論多苦多累多冷，別放棄活著的希望?！蔽蚁朐俳幸宦晪寢?，撲進(jìn)她的懷里，可我很累，真的很累，意識開始模糊，思緒也漸行漸遠(yuǎn)。

我不知道我已經(jīng)在這沉睡了多久。

有一天，我被一種奇異的，仿佛來自遠(yuǎn)古的聲音喚醒，我在一片黑暗之中睜開了雙眸，一滴水忽至，滋潤了我?guī)捉珊缘男?，溫暖包圍了我，我感覺全身充滿了力量！

我迫不及待地想要掙脫這身外殼的束縛。

我瘋狂地汲取水分，積蓄力量，“讓我出去！我想念那明媚的陽光！”驀的，外殼被我掙脫裂開，我感覺自己伸長了臂膀！

再長大一些！我舉著雙臂向上，觸及了與兩邊巖石一樣堅(jiān)硬的重量。我慌了，怎么這樣重？“不能放棄！”有個(gè)聲音在我腦海里吶喊，于是舉直雙臂，我一次

次向上，向上，累，刻骨的痛，我換用頭去頂，一次，兩次??一百次，一百零一次??

終于，那股重量忽地消失了，滾落一邊，我破土而出，就在那一刻，那疲憊不堪又滿懷成功喜悅的一刻，我看見一輪紅日，噴薄著，躍出了地平線，這是我無數(shù)個(gè)日夜夢想看到的，這是我流盡汗水淚水時(shí)時(shí)惦念的！

我熱淚盈眶，伸長著臂膀去擁抱柔軟的陽光，我這時(shí)才知道，那么多的苦痛折磨，冰涼絕望，走過了，都會圓滿的，而能再次看見陽光，之前的黑暗于我來說，就不算什么了。

現(xiàn)在，我是一棵松樹，生在峭壁裂縫之中，看雄鷹翔越，為天地司晨！回憶那些絕望而冰冷壓抑的日子，我含笑默立，我一直感謝，那些日子，他們成就了我。而我從未放棄，所以我的名字，喚作勁松！我一直記得：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

第五篇：2012廣東高考語文閱卷標(biāo)桿作文(全面)

2012廣東高考語文閱卷標(biāo)桿作文

標(biāo)桿文1 《生逢其時(shí)》（評分：24+21+10=55分）

我想起了《雙城記》中中開篇的那句話：“這是一個(gè)最繁華的年代，這是一個(gè)最蕭條的年代。我們永遠(yuǎn)在時(shí)代的夾縫里徘徊、掙扎、踟躕獨(dú)行，天上地下人間更仿佛找不到一個(gè)立足之地。而我卻以為，不論生活在哪個(gè)時(shí)代，我們都要懷著寬恕與愛，去面對這個(gè)世界，去活著。

生活在十九世紀(jì)的狄更斯，彼時(shí)改革初行社會動蕩，英國貴族與底層貧民矛盾激化，資產(chǎn)階級戴著虛偽的面紗，招搖過市。那算不上一個(gè)好的時(shí)代，換句話說，那并非一個(gè)適合文藝發(fā)展的時(shí)代?？墒巧谀莻€(gè)時(shí)代的狄更斯并沒有縱情歌酒懷著絕望的心情自暴自棄，也沒有憤懣偏激，用一支筆寫作生命的孤注一擲，相反他給當(dāng)時(shí)的英國開出的一劑良方是寬恕與愛。他書寫《雙城記》、《霧都孤兒》，他寫的不是革命史，而是捕捉了那一個(gè)時(shí)代的氛圍，用一個(gè)故事告訴人們仇仇相報(bào)終無已時(shí)，流血只能造成更多的流血，只有寬恕能拯救這個(gè)世界，仁慈如狄更斯，看似是最不適合那個(gè)陰暗的時(shí)代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那個(gè)社會，在最不合適的時(shí)期里做了最合適的壯舉。

而在現(xiàn)代，二十一世紀(jì)的伊拉克，我仿佛又看到了這種力量——那個(gè)生活在巴格達(dá)的八歲少年卡馬爾·哈西姆，他行走在哀鴻遍野，民不聊生的那片土地，有那么一句詩歌形容這個(gè)時(shí)代的中東，“山坡上的靈車來來往往，日以夜繼”。沒有少年的玩樂，沒有吃得飽的熱飯，只有硝煙與戰(zhàn)火，明滅不熄，多少人在貧民窟、難民營里禱告，來生不要生在這里?？墒强R爾并沒有，他拿著相機(jī)記錄伊拉克的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)溫情的畫面：有老人坐在書店的門口閱讀，太陽從棕櫚樹后徐徐升起，咖啡館的門外擺著一杯免費(fèi)飲料。這算是一個(gè)糟糕的時(shí)代，這是一個(gè)沒有任何孩子愿意生活的時(shí)代，然而卡馬爾用自己微薄的力量去記錄那些愛與溫暖，鼓勵(lì)每一個(gè)伊拉克人勇敢地、努力地活下去，這是在最不合適的時(shí)期里最合適的救贖。

我們無法選擇自己的主宰，然而又有多少人終生困于自己的生不逢時(shí)而最終郁郁而終。如那個(gè)錯(cuò)生在帝王家的亡國詩人李煜，如那個(gè)憂憤了一生最終病死的賈誼，倘若他們能正視自己的年代，能用自己的力量去改變一些什么，那么歷史會否有所不同？

不論我們生活在繁華的年代，抑或蕭條的歲月，都應(yīng)當(dāng)拿出自己的力量，那不是殘忍的力量，不是無情的力量，它或許微弱并伴隨苦難，卻能在深淵中帶來光明，在堅(jiān)韌中捍衛(wèi)我們的愛——這便是生逢其時(shí)的全部詮釋。

【評語】一開頭作者講述了個(gè)人與時(shí)代不可分割的關(guān)系，顯然是考生閱讀材料后進(jìn)一步的思考，用狄更斯的話闡述個(gè)人于時(shí)代的價(jià)值；兩個(gè)例證都較能充分、深刻、細(xì)致地闡述了人們無論在哪個(gè)時(shí)代都可過有用的生活。最后兩段，拿生不逢時(shí)進(jìn)行對照，進(jìn)一步闡述任何時(shí)候都是生逢其時(shí)，只要懷著寬恕與愛。中心突出，立意深刻，觀點(diǎn)鮮明，論證充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)得起一段段地解讀。另有幾處語病、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，有的表達(dá)不夠精準(zhǔn)。

標(biāo)桿文2：《尋找生活中的香巴拉》（評分：22+24+9=55）

現(xiàn)代社會物質(zhì)越來越充足，人們的生活水平也越來越高。但另一方面，生活卻漸漸變得單調(diào)而乏味，工作壓力像一張巨大的網(wǎng)壓得我們喘不過氣來，這不是生活的本真，這并非有趣的生活。

那么真正的生活會是怎樣？如何過上有趣而有用的生活呢？在我看來，真正有趣的生活應(yīng)該是內(nèi)心充分的釋放，是平靜而又美好的。

喜馬拉雅山南麓的小國不丹在這個(gè)問題上也許會給我們帶來啟示。在這塊藏傳佛教深入人心的土地上，人們相信萬物有靈，不殺生、不盜竊的思想像植根于基因一般伴隨著出生便深深烙印在骨子里。在這里，生活平靜得像水一般，遠(yuǎn)離一切喧囂與紛擾，笑容綻放在每個(gè)泛有高原紅的臉頰上。

海德格爾曾經(jīng)說過：“人，詩意地棲居”。是啊，生活應(yīng)該是詩意的，在第一輪晨曦?cái)z入心房的一刻，慢慢打開，被世俗名利束縛已久的內(nèi)心，掃去積淀已久的塵埃，去尋找生活中的香巴拉。

“回到拉薩，回到了布達(dá)拉，在雅魯藏布江把我的心洗清，在雪山之巔把我的魂喚醒??”鄭鈞的這首《回到拉薩》也許唱出了許多人的心聲。是啊，西藏是圣潔而美好的，他不僅能給人們帶來感官上的刺激，更有靈魂的洗禮，于是無數(shù)厭倦了都市生活的年輕人涌向了西藏，在那塊離天堂最近的地方尋找自己生活的香巴拉，這其中也包括我。

永遠(yuǎn)無法忘記那個(gè)夏天驚心動魄的心靈之旅，從云南麗江沿著214國道北上，遠(yuǎn)處是直插云天的雪峰，頭頂最湛藍(lán)的天空上飄著最無暇的白云，最慷慨的陽光照耀著最虔誠的人民。在德欽的草原上，駐足遠(yuǎn)眺在云中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的梅里雪山，我頓時(shí)油然而生一種精神上的滿足感，突然意識到這才是我生活的本真：遠(yuǎn)離一切都市里的喧囂與不快，靜下心來與自然融為一體。后來，在納木錯(cuò)湖畔，在珠峰腳下，我都有同樣強(qiáng)烈的感受。是的，這是心靈的凈化，是一種讓我的靈魂起舞的境界。

從西藏回來后，有朋友問我：“為什么要去那種地方自虐式旅行？”我的回答簡單而干脆：“去尋找生活中的香巴拉”。

在西藏遇到的一位喇嘛告訴我，不必四處找尋香格里拉，試著打開緊鎖的心門，驅(qū)除物欲與私念的折磨，過上平靜而又幸福的生活，那么香巴拉就在我們心中。

無論生活在哪個(gè)時(shí)代，人們都可以尋找生活中的香巴拉，過上有趣而且有用的，富有詩意的生活。

【評語】這是一篇有濃厚抒情色彩的議論文，或稱議論性散文。是一篇著力于“引申義角度”行文的文章，寫過富有詩意的生活，富有詩意的抒情描繪，西藏之行的啟示，動情地描繪了尋找香巴拉的過程。語言優(yōu)美，意蘊(yùn)純凈，用語得體。

標(biāo)桿文3：《活在當(dāng)下，享受生活》（評分：22+23+8=53）

有人說，我想回到古代，品味魏朝的飄逸，感受盛唐的風(fēng)彩。也有人說，我想飛到未來，看絕妙的科技，體驗(yàn)非凡的生活。大家想象著，憧憬著，那跨越時(shí)代的新生活，無限誘人。然而，我們知道這都是不現(xiàn)實(shí)的，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇將目光投向我們生活的時(shí)期，去發(fā)現(xiàn)其中的美好，享受其中的快樂呢？

提到當(dāng)下，也許白領(lǐng)會抱怨工作壓力太大，小販們天天擔(dān)心城管的追逐，連最天真可愛的孩子們都有了課業(yè)的壓力。但是，難道其他時(shí)期的人們就輕松嗎？我們把目光投向過去，三十年前的人們還有饑餓的侵襲，再往前，戰(zhàn)火硝煙的洗禮，動蕩不安的社會，盛唐也有朱門外辛酸的血淚，更別提其他朝代了。再看看我們今天的生活，沒有戰(zhàn)火的燎烤，沒有壓迫，我們還能說其他時(shí)期比如今更好嗎？是的，沒有絕對的快樂，每個(gè)時(shí)期的人們都在用他們的智慧與堅(jiān)韌去面對生活，而我們，為什么不活在當(dāng)下，享受生活呢？

誠然，生活中有許多困難和坎坷，但是，當(dāng)我們以一種樂觀平和的心境去面對它們時(shí)，他們便不再嚇人，生活中的快樂不在于所處時(shí)代的好壞，他往往取決于我們怎樣去挖掘，甚至于在面對困難與坎坷的同時(shí)，去享受超越自我，戰(zhàn)勝困難的過程。職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作的史鐵生用思考與自省走出絕望與迷茫，留下令人感動的文字；下身癱瘓的李麗用網(wǎng)絡(luò)與愛心創(chuàng)辦麗愛天空，在幫助他人的同時(shí)感受給予的快樂。他們都是遭遇不幸的人，但他們能笑對人生的坎坷，挖掘人生的快樂，何況是我們這些擁有健康的人呢？

再看看生活中，難道真的沒有快樂嗎？同班同學(xué)給我們買的早餐，媽媽替我們做的飯菜，師長耐心不倦的教導(dǎo)乃至春日生機(jī)動人的景色和窗外一片明凈溫暖的陽光，這些瑣碎微小的細(xì)節(jié)與美好，不也是讓人感動，讓人回味的快樂嗎？

放下對生活時(shí)期的想象吧！既然活在當(dāng)下，我們就應(yīng)專注于當(dāng)下的生活，在面對困難與坎坷時(shí)內(nèi)心坦然，在度過平凡的日子里尋找快樂，收獲感動。居里夫人說過，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活，就讓我們活在當(dāng)下，享受生活吧！

【評語】貼緊原材料“表層意角度”，從三個(gè)方面分析為什么要活在當(dāng)下，立意深刻，思路清晰，論述有相當(dāng)?shù)纳疃?，描寫?xì)致，書寫工整，但在觀點(diǎn)論述上有兩個(gè)小瑕疵：（1）人們與時(shí)代的關(guān)系論述簡單（2）將“活在當(dāng)下”的意義定義在“享受生活”，境界有限，與居里夫人的觀點(diǎn)不盡匹配。

標(biāo)桿文4：《創(chuàng)造自己的生活》（評分：20+20+8=48）

現(xiàn)實(shí)社會中，有很多人會抱怨：生不逢時(shí)，如果我生古代會怎么怎么樣，在未來又會怎么怎么樣??可他們卻不懂得靜下心來，想想在這個(gè)時(shí)代，我們可以怎么樣。

居里夫人曾說過：“我認(rèn)為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活”。是的，無論生活在哪一個(gè)時(shí)期，都可以過有用的生活。

正如戰(zhàn)國時(shí)期的瀛（嬴）政，他生活在一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)期，他不曾想過要生活在其他時(shí)期就好了的問題。他想的都是如何使秦國變得強(qiáng)大，如何才能統(tǒng)一天下的大事，而這不正是過有用生活的表現(xiàn)嗎？而嬴政經(jīng)過自己的努力，最終統(tǒng)一天下，在他的時(shí)期里，他過到了精彩而且有用的生活。

再則，君不見生活在大唐盛世的李白？他先是積極入仕，令貴妃為其磨墨，力士為其穿靴，能做到這一點(diǎn)的又有幾人？后來他看不慣官場的黑暗，離開皇宮，盡情游覽美好河山，留下一首首傳世之作。李白這一生的所作所為正是他為自己想要過的精彩有用的生活而做得努力，而他也實(shí)現(xiàn)了這種生活。

讓我們把目光移到抗日時(shí)期，這是一個(gè)悲痛的時(shí)期，但在這個(gè)悲痛的時(shí)期，人們一樣可以過得精彩而且有用。

君可見彭德懷，他一生殺得敵人不計(jì)其數(shù)，為抗戰(zhàn)勝利貢獻(xiàn)了巨大的力量，毛澤東曾為他寫詩道：“誰能橫刀立馬？唯彭大將軍”。這是何種的威武霸氣！誰說生活在抗日時(shí)期，就不能過得精彩有（用）呢？

再回到現(xiàn)代時(shí)期，一個(gè)家喻戶曉的名字——喬布斯。他曾經(jīng)是個(gè)連大學(xué)都沒上過的人，而他現(xiàn)在卻是IT業(yè)的領(lǐng)軍人物，他經(jīng)過自己的努力拼搏，實(shí)現(xiàn)了精彩有用的生活。這不正是一個(gè)很好的例子嗎？在抱怨的人們不妨看看喬布斯，為自己想要過的生活而努力奮斗。

只要經(jīng)過努力奮斗，你就會發(fā)現(xiàn)你的生活變得精彩有用了，自己也不再抱怨了。因此，我們不要再像湯因比那樣，做著不切實(shí)際的假設(shè)了，多想想如何才能讓自己的生活變得精彩有用吧。

堅(jiān)信居里夫人說過的這句話：“人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過得有趣而且有用的生活?！?【評語】觀點(diǎn)鮮明，例證從古到今列舉，分析不夠精細(xì)深刻，語言雖稚嫩但流暢，雖有知識上的錯(cuò)誤，但不影響表意，是一篇四平八穩(wěn)的文章。

標(biāo)桿文5：《時(shí)代不同了》（評分：20+20+5=45）

“親，我回來了哦！晚飯做好了嗎？”兒子把書包一甩，躺在沙發(fā)上大喊了一句?！笆裁磥y七八糟的話”，我把一個(gè)削好的蘋果遞給他。

“老爸你太OUT了這是淘寶體”他咬著蘋果含糊不清的說道，同時(shí)拿出電腦，戴上耳機(jī)轉(zhuǎn)一旁去不再搭理我。

我好沒氣地回到廚房做飯，現(xiàn)在的年輕人真是搞不懂啊，每天都是往右、微博，手機(jī)更是寸不離身。這有什么好玩的，我倒慶幸我生得早了些，我們那時(shí)候啊??

我記得那時(shí)候放學(xué)早，每天下午都可以和同學(xué)在樹下直咽口水，我把褲子一卷，蹭蹭地就爬了上去。粗糙的樹干把我的腳磨破了皮，細(xì)小的胳膊費(fèi)了好大的力氣才把我整個(gè)人提了 上去，汗嘩嘩的流，全身臟兮兮的，我笑著沖樹下的伙伴打了各手勢，“要哪一個(gè)？”，我記得我那時(shí)候可得意了，就象個(gè)大哥一樣。

我看準(zhǔn)了一個(gè)大的，兩腳釣著樹枝，小心翼翼地爬了過去，“咔”的一聲，我感覺身下一陣斷裂的響聲，只猛地把手向前一抓，身子就往下墜去。在地上打了各滾，還沒喊痛呢就聽見一陣狗吠！爬起來拍了拍就跑，手里還緊緊握住那個(gè)梨。

只是后來，全身起了疹子，想是被毛蟲咬了，還被老爸狠狠地訓(xùn)了一場，那個(gè)梨呢？好像不太甜，吃了兩口扔了。

我不禁笑出來，才回過神發(fā)現(xiàn)煮飯的水放多了。

“哎，兒子”我推了他?！昂?？”他很不情愿地摘下耳機(jī)，“你爬過樹嗎？”“我小時(shí)候??” “老爸”他撇了撇嘴“時(shí)代不同了，現(xiàn)在誰還爬樹呀，那有什么好玩的”他又轉(zhuǎn)了回去。突然覺得挺沒勁。

也是時(shí)代不同了，每一各時(shí)期的人都有自己的活法，每個(gè)時(shí)期的人都有不同的生活方式，創(chuàng)造不同的生活方式，創(chuàng)造不同的價(jià)值。我不理解他，他也怒理解我，本無可厚非，畢竟生活的時(shí)期不同。但如果讓我選，我還是愿意活在一個(gè)信息、技術(shù)還沒有那么發(fā)達(dá)的時(shí)期，一個(gè)人與自然關(guān)系更為親密的時(shí)期。

【評語】記敘文。寫兩代人的差異，立意是基于對原材料的理解，展開故事與事件較為簡單，偷梨的行為不光彩，影響了立意。

標(biāo)桿文6：《李白現(xiàn)代游》（評分：20+20+7-4=43）

2100年6月，為促進(jìn)古今文化交流，我國科學(xué)家用時(shí)光機(jī)把詩仙李白帶到我校參觀，由我作向?qū)?，并拍成記錄片?/p>

鏡頭一：教學(xué)樓

清晨，一縷陽光透過露珠鋪灑在大地上，我陪李白漫步在走道上?！皩W(xué)而?時(shí)習(xí)之?”，聽著這讀書聲，李先生詫異地忘（望）著我問道：“怎么？這是在讀書嗎？唉，中氣不足，沒有意蘊(yùn)?！蔽一琶忉尩溃骸笆沁@樣的，先生，同學(xué)們積極奮考，晚上學(xué)得太累，所以精神不佳?！崩钕壬谎弁?，同學(xué)們趴的趴著，就幾個(gè)撐著腦袋在搖頭晃腦地念叨著。李白一步?jīng)_入教室，拿著直尺就“啪、啪”幾下，同學(xué)們一腦狐疑地望著他。李白清了清嗓子：“你們看看，這哪有一點(diǎn)讀書人的樣？一日之際（計(jì)）在于晨，早晨就應(yīng)該大聲地朗讀出來，就是我，也不敢不每天堅(jiān)持晨讀。孩子們，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，急不得，早晨再累也必須打起精神，不然一天就毀了！”“學(xué)而時(shí)習(xí)之??”，響亮的聲音飄滿在校園，李白也露出了滿意的笑容。

鏡頭二：食堂

中午，我陪李白來到食堂，望著著寬敞整潔的食堂，李白一臉羨慕地道：“現(xiàn)代真好，連吃飯的地方都比我們好了不知多少倍，看著我端上的一盤盤流光溢彩的菜，李白一直遲疑著 不動，他指著菜一臉怪異的問道：“這肉怎么是紅的？這青菜怎么這么綠？這雞腿怎么這么大??”我啞口以對，難道要告訴他這些加了蘇丹紅、各種激素嗎？李白無奈地說：“給我?guī)讉€(gè)饅頭吧？”看我拿著幾個(gè)白花花的饅頭，李白又是一臉苦色：“這饅頭怎么白，我怎么敢吃??？”

鏡頭三：宿舍

晚上，李白與我來到宿舍，一進(jìn)門，一股冷氣嗖嗖地冒過來，李白冷不丁地打了個(gè)噴涕（噴嚏），看著空調(diào)驚悚地說：“那是什么怪物？怎么會口吐寒氣？”我無奈地說道：“這是空調(diào)，一種機(jī)器，可以讓你夏天涼爽起來。”望著空調(diào)，李白心有余悸地說：“這樣啊，現(xiàn)代真發(fā)達(dá)?。　钡诙煲辉?，我便被一陣劇烈的咳嗽聲吵想（醒），轉(zhuǎn)頭一看，李白正捂著嘴縮成一團(tuán)顫抖著，結(jié)巴地跟我說：“太冷??還是??自然風(fēng)好??，還是生在古代好。”

鏡頭

四、鏡頭五??

看著李白登上時(shí)光機(jī)，我戀戀不舍地?fù)]著手，大喊：“有空再來！”終于，這趟奇特之旅就這樣結(jié)束了?？粗@不長的紀(jì)錄片，科學(xué)家們陷入了沉思??“這片子很有意義，那我們就全國公放，一起學(xué)習(xí)、感悟吧！”“唉，科技在進(jìn)步，可人的精神氣魄、良心、身體健康怎么就后退呢？”“也許，出生在古代也未必不是一種好事！”

【評語】描寫“穿越”的作文，寫得頗為有趣。通過古今對照，對現(xiàn)代中學(xué)生活，對現(xiàn)代社會的某些現(xiàn)象進(jìn)行微諷，較為深刻，三個(gè)鏡頭的描寫頗為生動，有6個(gè)以上的錯(cuò)別字扣4分，發(fā)展分7分有文采。

標(biāo)桿文7：《活在當(dāng)下》（評分：18+9+6=43）

過去早已過去，未來永遠(yuǎn)未來，活在當(dāng)下，我有我的精彩。

——題記

跨過中考這道小小的坎，高中大門為我們敞開，我們也從師兄師姐，變成了只有師兄師姐。身邊的人都好奇地打量著已經(jīng)到來的高中生涯，然后迅速被前所未有的自由俘虜，玩得不亦樂乎。我撓撓頭，似乎無法放下九個(gè)科目，忘乎所有不顧一切地玩。他們當(dāng)中，有人沉浸在過去的輝煌，固步自封，先玩了再說；也有人幻想著高二文理分科，高三全年拼搏，不乏時(shí)間，玩才是高一的主題。然而我知道，現(xiàn)在我的一切歸零，過去不值一提，未來相當(dāng)遙遠(yuǎn)，唯有腳踏實(shí)地，活在當(dāng)下。整個(gè)高一，我努力地玩，也努力地學(xué)，可能玩不如別人盡興，學(xué)比別人辛苦，但我有我的精彩。

熱情高二

向高一揮手道別，我們摩拳擦掌地選擇了自己所鐘愛的科目。有人躊躇滿志，因?yàn)樽约涸诟咭痪趴频臅r(shí)候名列前茅，如今只剩六科，豈能阻擋他們；也有人野心勃勃，想到終于只剩下自己偏愛的科目，不用再被拖后腿，自己一定能大展拳腳，他們的熱情前所未有的高漲，我也一樣。但我不得不向自己潑點(diǎn)冷水——科目雖少了，但要求一定會更苛刻，更大的挑戰(zhàn) 從現(xiàn)在開始，我又一次被歸零。過去的幫助有限，更不必說未來，我只能活在當(dāng)下，認(rèn)真走好這一步。也許我的熱情不如他們強(qiáng)烈，但我的腳步無比堅(jiān)定，我也有我的精彩。

激情高三

最后的戰(zhàn)爭逐步逼近，沒有硝煙，沒有戰(zhàn)鼓，激情的高三讓我們逐步蛻變，準(zhǔn)備接受最后的洗禮。課程前所未有地沉悶，氣氛前所未有的凝重，有人忍不住懷念昔日高一高二輕松自在的日子，也有人忍不住幻想高三結(jié)束后那誘人的自由。我也很想放松，可我做不到，我只能頂住壓力，活在當(dāng)下，收斂浮躁的心，為自己的理想走一步，再走一步。也許心中早已緊繃地?zé)o比勞累，但我有我的激情，我有我的精彩??

現(xiàn)在，距離考試結(jié)束還有幾分鐘，誰又能說我不是笑到最后呢？ 活在當(dāng)下，我的人生很精彩。

【評語】賦予“當(dāng)下”以高中三年的時(shí)段之意，描寫心理活動。沒有萬能材料，沒有豪言壯語，沒有名人箴言，有真實(shí)寫作的認(rèn)真態(tài)度，有樸素的真情流露，沒有套作，獨(dú)立寫作，走在了高中作文的正路上。

標(biāo)桿文8：《活在當(dāng)下》（評分：17+18+5=40）

居里夫人曾說：人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。在這個(gè)世界上，有些人想要回到過去，重拾美好；有些人想要飛向未來，探索未知?？膳c其每日空想，倒不如活在當(dāng)下，享受著有趣并有用的生活。

活在當(dāng)下，即便有痛苦與煩惱。尼克·胡哲，著名演說家，他天生失去了四肢，完全失去自理能力?？墒?，他對這生活充滿熱愛，他積極地活在當(dāng)下，一切在他眼中都是那么有趣。還有盲人吳光，失明的他從未放棄過生活。他活在當(dāng)下，堅(jiān)強(qiáng)地過好每一天，感染著身邊的人。他曾在《中國夢想秀》的舞臺上高呼：“假如你有煩惱，那么請為了不哭，大聲笑吧！”他們活在當(dāng)下，無懼痛苦與煩惱，只求每一天都能多姿多彩，充滿意義。

活在當(dāng)下，踏實(shí)進(jìn)取是必需的人生態(tài)度。生在農(nóng)村，身為農(nóng)民，科學(xué)家袁隆平將一生奉獻(xiàn)給雜交水稻事業(yè)。因?yàn)閷W(xué)問的熱愛，種植水稻有趣；因?yàn)殡s交水稻能解決人類溫飽問題，種植水稻有用。他腳踏實(shí)地地活在當(dāng)下，沒有好高騖遠(yuǎn)，也沒有后悔放棄。他秉著踏實(shí)進(jìn)取的人生態(tài)度過著自己的生活，活在當(dāng)下。同樣的，古往今來，有多少人數(shù)十年如一日地奮斗，司馬遷十九年鑄就《史記》；李時(shí)珍四十二年創(chuàng)《本草綱目》；歌德用六十年寫《浮士德》??他們不在乎時(shí)間的長短，只在乎每一天離理想縮短的距離。他們踏實(shí)地活在當(dāng)下，用信念與汗水為人生獻(xiàn)禮。

活在當(dāng)下，更要堅(jiān)守當(dāng)下的責(zé)任?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌為了全車乘客的生命安全，身受重傷后仍堅(jiān)守司機(jī)之職，用生命換來了全車乘客的平安；“最美女教師”張麗莉，為救兩名學(xué)生而被巴士碾壓，失去了雙腿。他們看到了當(dāng)下的責(zé)任，勇敢地活在當(dāng)下?；蛟S過去的美好值得留戀，或許未來的神秘值得追尋，可不要忘記，當(dāng)下也有美和歡樂，當(dāng)下也有作用與收獲?；钤诋?dāng)下，是對故去之事的傳承；活在當(dāng)下，是為未來之進(jìn)步的奠基。活在當(dāng)下，活在現(xiàn)實(shí)之中，依佛家之言：“遠(yuǎn)離顛倒夢想，究竟涅槃?！闭窃诟嬖V我們，擺脫幻想枷鎖，勇敢地活在當(dāng)下，追求理想中那有趣而有用的生活。

活在當(dāng)下，這便是屬于你的時(shí)代。

【評語】總論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系是游離的，孤立地、平行地?cái)[出分論點(diǎn)。如何選擇活在當(dāng)下的看法模糊，寫時(shí)事類的萬能材料。語言通順。

標(biāo)桿文9：《那些年，如果我出生》（評分：16+18+4-3=35）

那些年，如果我出生，或許我會站在西北大荒漠的孤城上，拿著酒杯，望著逐漸西下的夕陽，對著那慢慢升起的孤煙，與岑參同贊一句“大漠孤煙直，長河落日圓”。那些年，如我出生，或許我會在涼亭上，喝了個(gè)半醉，望著對面同時(shí)白發(fā)蒼蒼的蘇東坡，回顧自己的一生，感嘆一句“早生華發(fā)，人生如夢，一尊還酹江月?！蹦切┠??

我真的希望我出生在那些才華橫溢的年代，那個(gè)充滿風(fēng)流才子的年代。真希望能與太白在江上一起乘舟對飲，一起望月感嘆；真希望與摩詰一起領(lǐng)悟詩中有畫，畫中有詩的真諦；真希望與杜甫在一起，感受到人世百味。

或許這只是個(gè)幻想，或許這也只是個(gè)夢，但我愿意沉迷于里面。每當(dāng)我讀到他們的詩時(shí)，都會有巨大的感悟，彷佛我穿過了時(shí)間的過道，來到他們身邊，為他們被奸臣所害而氣憤，為他們身陷囹圄而悲傷，為他們過隱歸生活而嘆惜。仿若一個(gè)五味瓶，讓我體驗(yàn)出人生的辛酸、快樂，讓我明白人生的道理，讓我知道做人所需要的品質(zhì)。真倡望，我出生在那些年。

或許我真的能出生在那個(gè)時(shí)代，也許我會是個(gè)不近功名，默默無聞的小詩人，每天飲酒作詩，對酒當(dāng)歌，人生幾何，過恬靜的生活，遠(yuǎn)離名利之路；也許我會是一個(gè)意氣豐（風(fēng)）發(fā)的大名人，或許會是高官厚祿，但我知自己不會為此而蒙閉雙眼，依然會用辛辣的語言，來譏諷那些無惡不作的奸臣，或許會入獄甚至死亡，但我不會后悔自己所做的一切，也堅(jiān)信“不是不報(bào)，時(shí)辰未到”而已。

那些年，如果我出生了，我也許不能富可敵國，但我會象杜甫般“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想，去造福所有的人。

那些年，如果我出生，即使貧困潦倒，但也不會無傲骨；那些年，如果我出生，即使位高權(quán)重，但也不會目中無人；那些年，如果我出生，即使平平凡凡，但也不會忘了自己的遠(yuǎn)大理想。

真希望，能和你們站在一起，體驗(yàn)世間的一切。那些年，我真希望出生。

【評語】帶有抒情色彩的散文，立意源于材料的第一段。前幾段比較充實(shí)，后幾段比較空疏，有湊字?jǐn)?shù)之嫌。有6個(gè)錯(cuò)別字。

標(biāo)桿文10：《如果可以選擇》（評分：14+14+2=30）

俗話說：“小孩一生下來，命運(yùn)就已經(jīng)安排好的啦”，但是他們具有選擇每種不同生活的方式，不同時(shí)代出生的人，有不同的生活方式有選擇就可以讓你的生活豐富多彩。

英國的歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇他希望出生在他想出生的地方，因?yàn)樗硇挠谘芯抗盼幕?，那里是多種文化的交匯地帶，但是他偏偏就不是那個(gè)時(shí)代出生的，所以如果人可以選擇，那家湯因比生活在他想生活的地方，那么可能他所做出的貢獻(xiàn)更大了。

記得汶川地震的時(shí)候，在廣播上聽到，在電視上看到那一些讓人心痛悲切的事件，他們的傷心難過，當(dāng)時(shí)，他們都在想如果可以選擇不出生在汶川那該多好，那就遇不上這場地震了，如果可以選擇災(zāi)難不發(fā)生，那么親人就不會離去，如果可以逃避，他們的生活將會是那么的幸福。

感動中國十大人物中的劉緯，他自小就因?yàn)橐馔?，斷去了雙手，年幼的他想過放棄生命，但是，他經(jīng)過家人、朋友、對他的關(guān)愛，他走出了黑影，走向了光明的通路，不怕辛苦，用雙腳學(xué)彈琴，經(jīng)過不停了磨練，他成功了，他成為了一位讓人佩服的，能用腳彈鋼琴的年輕小伙子，記得他說過一句話，他說：“他現(xiàn)在過得很快樂，但是，如果可以讓他選擇，他寧愿有雙手過平凡的日子。”

每個(gè)人活著，都會有不同的愿望，如果可以選擇，那么人生會是怎么樣，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼，就高考了，回想起以前，天真的小學(xué)生，到慢慢長大的中學(xué)生，到現(xiàn)在成年了的高中生，真的很開心，如果可以選擇，我愿意回到那無知的童年，現(xiàn)在高考了，要離開陪伴我的三年的同學(xué)三年的母校，真的很不舍，如果可以選擇，我想留在他們的身邊，一起過開開心心，打打鬧鬧的日子。

俗話說：“孩子時(shí)出生，命就注定是這樣的了，歷史學(xué)家湯因比如果可以選擇他喜歡的時(shí)期，那么他可能做出的貢獻(xiàn)更大。汶川地震區(qū)的人們，如果他們可以選擇，那么災(zāi)難就不會發(fā)生在他們身上了，如果可以選擇，劉緯的雙手不失去，會不會他的鋼琴彈得更好等等。如果可以選擇，我們的生活更定會豐富多彩的。

【評語】立意基本符合，但分析過于簡單，結(jié)論也簡單。

標(biāo)桿文11：《選擇》（評分：12+13+1=26）

生活中，我們總會面臨著許多的選擇，有的人會選擇活好今天，期盼明天，有的人會選擇回到從前，而有的人選擇隨遇而安，每個(gè)人的選擇各有不同，但我們必須選擇正確的，堅(jiān)定自己的方向和目標(biāo)。

面對困難，學(xué)會選擇。面對困難的時(shí)候，有的人會選擇逃避，有的人選擇勇敢面對，然 而，每個(gè)人作出選擇時(shí)，有沒有正確對待選擇？例如，感動中國十大人物中的劉偉，他一生坎坷，年少時(shí)，被電激中，導(dǎo)致沒有了雙臂，使他陷入了人生的低谷，然而，他的意志并沒有喪失，他在困難面前選擇勇敢面對，他用雙腳彈奏起動人的鋼琴曲，他說過這樣一句話，我要不馬上死，要不就活得好好的！這句話使我學(xué)會了要勇敢面對，不到最后也不能輕易說放棄。劉偉他的成功感動了每一個(gè)人的心，他的意志征服了困難，他的選擇使他走向了成功，學(xué)會選擇，勇敢地面對困難。

面對挫折，學(xué)會選擇。許多科學(xué)家說，失敗乃是成功之母，每個(gè)人都會遇到挫折，但有的人會選擇敢于接受挫折，從失敗中找到成功的方法，然而有的人會選擇不加以正視，結(jié)果注定失敗，于其選擇逃避，倒不如選擇勇敢面對，活好今天，期待明天，尋找成功的方法，例如愛迪生，他一生發(fā)明了無數(shù)樣?xùn)|西，他發(fā)明電燈時(shí)，做過了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，一次又一次的失敗，并沒有使他放棄，他選擇了堅(jiān)持再實(shí)驗(yàn)，反復(fù)做，結(jié)果做了一百多次實(shí)驗(yàn)中，成功的發(fā)明了電燈，點(diǎn)亮了人們的家園，點(diǎn)亮了人類社會，如果愛迪生選擇逃避，沒有正視對待挫折，世界將會一片漆黑，學(xué)會選擇，勇敢接受挫折的考驗(yàn)。

面對生活，學(xué)會選擇，在生活中，有許多的人選擇用積極的態(tài)度面對生活，有的人卻迷戀著過去，可是，誰都知道，我們沒有穿梭機(jī)，我們根本無法回到曾經(jīng)，只有活好現(xiàn)在，選擇現(xiàn)在的生活，生活中往往會遇到許多選擇，例如怎樣選擇我今后的方向，如何選擇工作，如何??太多太多的誘惑，總會有許多人受不起生活的考驗(yàn)，選擇用消極的生活態(tài)度，迷惑過去，活在了昨天，然而，我們要有對生活充滿信心，積極面對生活，而不是沉迷著美好的過去，面對生活的考驗(yàn)，我們要積極向上，學(xué)會選擇，懷著信心面對生活。

生活里，許多的選擇在于自己心中的信念，用積極的態(tài)度去面對一切，學(xué)會選擇正確的，堅(jiān)定自己前進(jìn)的方向，勇敢面對苦難、挫折，積極面對生活，做出正確的選擇。

【評語】脫離了原材料的表、深層含義，脫離了基本意思，轉(zhuǎn)向面對困難、挫折時(shí)的選擇。

標(biāo)桿文12：《無論活在什么世代》（評分：10分

殘篇）

我曾經(jīng)思考過，如何讓我選擇，我會選擇出生在什么世代？然而，我并沒得出最后答案，無論是在原始時(shí)期，商周封建時(shí)代，文藝上百家齊放明清時(shí)代，抑或是活在西方文藝復(fù)興時(shí)代。我認(rèn)為無論在任何時(shí)代，只要我擁有積極向上的人生態(tài)度，不畏艱苦探索科學(xué)真理的精神，在每個(gè)時(shí)代也能寫下光彩的一筆。

我愿生活在原始荒蠻時(shí)代，盡管我衣不蔽體，目不識丁，甚至不懂語言，但我能看到千萬年前地球上的原始風(fēng)貌，我能為人類進(jìn)化埋下堅(jiān)實(shí)的種子，我能與原始生物一同前行，一并演化。讓我來發(fā)明語言，制造石器，讓我??