第一篇：樂東縣教育研究培訓(xùn)學(xué)校2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期教研工作行事表

樂東縣教育研究培訓(xùn)學(xué)校

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期教研工作行事表

9月份

1、召開新學(xué)期全縣教研工作會議。

2、組織學(xué)期初學(xué)校課程設(shè)置、教師教學(xué)常規(guī)工作檢查，加強(qiáng)三級課程管理。

3、大力推進(jìn)有效教學(xué)，做好我縣有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校和有效教學(xué)能手評選工作，擇優(yōu)上報(bào)參加省的評比。（上旬送交有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手申報(bào)各項(xiàng)材料、有效教學(xué)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校提交課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告和相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究成果材料）

4、參加全省信息技術(shù)教師課堂教學(xué)評比活動。（中旬）

5、參加全省高、初中歷史課堂教學(xué)能力大賽（初選）。（中旬）

6、組織小學(xué)語文教師參加省主題為“農(nóng)村語文教學(xué)的困惑與策略”的在線研討。

7、舉辦全縣中小學(xué)教研員培訓(xùn)。（下旬）

8、組織小學(xué)數(shù)學(xué)在線研討（主題待定）

9、深入中小學(xué)聽課，分期分批對部分中學(xué)、中心學(xué)校、農(nóng)村小學(xué)開展教學(xué)教研工作檢查和新課程教學(xué)視導(dǎo)。（全學(xué)期）10月份

1、加強(qiáng)我縣課程項(xiàng)目樣本校建設(shè)，做好省級和縣級樣本校的項(xiàng)目實(shí)施跟蹤指導(dǎo)工作。

2、組織網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)教研專項(xiàng)檢查。

3、做好全縣省級和縣級各類課題的跟蹤管理指導(dǎo)工作，組織各中小學(xué)認(rèn)真開展教學(xué)課題（專題）研究工作。

4、參加全省綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)課題、說課評比活動。（上旬）

5、組織初中語文教師參加在線研討活動。（中旬）

6、協(xié)調(diào)縣一小、九所中心學(xué)校分別開展聯(lián)片協(xié)作教研活動。

7、組織高中教師參加語文、物理、政治、音樂、信息技術(shù)、英語、生物、地理、體育學(xué)科高中中心組活動；組織小學(xué)教師參加語文、數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)中心組活動。（中、下旬）

8、參加全省高中通用技術(shù)教師說課評比、信息技術(shù)教師說課評比活動。（中、下旬）

9、組織各中學(xué)參加全省第三屆中學(xué)生語文讀寫能力（閱讀）大賽。（10月中旬—12月下旬）

10、組織全縣中小學(xué)參加全省首屆“國土資源科普基地杯”青少年科普作文大賽。（稿件10月20日前送交縣研訓(xùn)學(xué)校）

11、組織部分高中生物教師參加全省生物有效教學(xué)和課堂評價(jià)、同課異構(gòu)研究活動。（下旬）

12、開展小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)（外區(qū)）活動。（下旬）11月份

1、參加全省第八屆中學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動。（上旬）

2、舉行學(xué)期中段測評。（中旬）

3、協(xié)調(diào)樂東中學(xué)、九所中學(xué)分別開展聯(lián)片協(xié)作教研活動。

4、組織高中語文教師參加在線研討（主題待定）。（中旬）

5、組織完中學(xué)校參加全省高中生設(shè)計(jì)作品大賽（通技）。（中旬）

6、舉辦全縣初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)錄像評比活動。

7、以同課異構(gòu)方式舉行全縣內(nèi)區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文教師課堂教學(xué)展評活動。

8、開展全縣小學(xué)思想品德教學(xué)觀摩研討活動。

9、組織生物教師參加全省“生物有效教學(xué)和課堂教學(xué)評價(jià)”在線研討。（中旬）

10、組織初中生物教師參加縣“初中生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)”在線研討。（中旬）

11、組織中學(xué)語文教師參加全省中學(xué)語文“教學(xué)十佳”評選活動。（10月—11月）

12、開展小學(xué)教學(xué)內(nèi)區(qū)巡回教學(xué)觀摩活動。（下旬）12月份

1、以“科學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，組織全縣小學(xué)科學(xué)教師在線研討。

2、協(xié)助縣二小組織優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，開展民族地區(qū)助研助訓(xùn)活動（對口學(xué)校大安中心小學(xué)）。（上旬）

3、開展全縣小學(xué)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。

4、開展全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動。

5、組織教師觀摩全省中學(xué)物理名師大賽活動。

6、組織全縣小學(xué)某年級數(shù)學(xué)競賽。（下旬）

7、舉行全縣中學(xué)九年級物理知識競賽。（下旬）

8、組織全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選活動。（下旬）

9、組織全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作檢查評估活動。（下旬）

10、開展全縣中小學(xué)教育教學(xué)博客美文評選活動。2011年1月份

1、協(xié)助省教育研訓(xùn)院物理中心組在我縣開展送教活動。

2、舉行期終考試，檢查學(xué)校考紀(jì)考風(fēng)。（小學(xué)中旬、中學(xué)下旬）

3、做好期終教學(xué)教研總結(jié)工作，各中學(xué)、鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直小、九年一貫制學(xué)校送交總結(jié)。

第二篇：樂東縣教育研究培訓(xùn)學(xué)校2012年教研工作要點(diǎn)

樂東縣教育研究培訓(xùn)學(xué)校2012年教研工作要點(diǎn)

2012年是我縣以質(zhì)量為主題的教育管理年。今年我縣教研工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)省和縣教育“十二五”規(guī)劃，以課改推動教育內(nèi)涵發(fā)展，以課改增強(qiáng)教研活力，以課改促進(jìn)質(zhì)量提高，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度，建立充滿活力、富有成效、立體開放的教研工作機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和監(jiān)管，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研工作實(shí)效性，以終身學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)教師積極參與研訓(xùn)，加強(qiáng)研訓(xùn)整合，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師隊(duì)伍質(zhì)量的整體提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

根據(jù)課程改革新形勢和新時(shí)期教研工作的任務(wù)，按照省教研工作的部署，結(jié)合我縣實(shí)際，今年要重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的工作。

一、關(guān)注農(nóng)村，聚焦課堂，進(jìn)一步強(qiáng)化課程改革

在深化課程改革的過程中，進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村，聚焦課堂，由點(diǎn)到面，培育區(qū)域典型。進(jìn)一步加強(qiáng)課程改革項(xiàng)目樣本建設(shè)和課改成果的推廣；全面提高教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，深入開展依法科學(xué)實(shí)施新課程的研究與實(shí)踐，加強(qiáng)新課程實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力度，不斷提高新課程實(shí)施的水平。

1、關(guān)注農(nóng)村，聚焦課堂，以規(guī)范的課程實(shí)施推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

(1)組織中小學(xué)校學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)省教育廳即將頒發(fā)的《關(guān)于深化我省基礎(chǔ)教育課程改革，全面提升教育質(zhì)量的意見》，進(jìn)一步破解新課程實(shí)施的難題。當(dāng)前要聚焦課堂，加強(qiáng)對教育教學(xué)規(guī)律的探索，加強(qiáng)有效教學(xué)的研究和實(shí)踐，著力開展課堂有效教學(xué)建模工作。以中學(xué)語文科為切入點(diǎn)，開展落實(shí)中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的課堂教學(xué)模式構(gòu)建的探索，并研究制定小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，逐步構(gòu)建“以自主學(xué)習(xí)為核心”的有效教學(xué)體系。

（2）切實(shí)做好國學(xué)教育試點(diǎn)工作，積極探索國學(xué)課程的有效實(shí)施。認(rèn)真落實(shí)我縣《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀課程實(shí)驗(yàn)推廣方案》，以認(rèn)真的態(tài)度、創(chuàng)新的精神做好以下幾項(xiàng)工作：

一、開展國學(xué)課程實(shí)施調(diào)研。組織縣研訓(xùn)學(xué)校及中小學(xué)語文教研員深入國學(xué)課堂聽課，同教師一起商討教學(xué)問題。

二、舉辦全縣中小學(xué)國學(xué)課程教學(xué)觀摩活動，深入研討國學(xué)課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式的構(gòu)建。

三、以國學(xué)經(jīng)典文化為內(nèi)容，舉辦全縣中小學(xué)手抄報(bào)、書法比賽等一系列評比活動。

四、各中小學(xué)結(jié)合語文以及美術(shù)、音樂教學(xué)，大力開展經(jīng)典誦讀和作文、書法、繪畫、歌會、國學(xué)劇等形式多樣的活動，加強(qiáng)校園國學(xué)文化建設(shè)，形成人人愛國學(xué)，人人誦經(jīng)典的良好氛圍。

五、加強(qiáng)對國學(xué)課程實(shí)施的跟進(jìn)指導(dǎo)和管理。各中小學(xué)要切實(shí)做好國學(xué)課程學(xué)期教學(xué)活動計(jì)劃、總結(jié)。我縣國學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校（縣民族中學(xué)、三平中學(xué)、佛羅中學(xué)、縣一小、利國中心學(xué)校、黃流中心學(xué)校）要大力加強(qiáng)國學(xué)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，并率先創(chuàng)建國學(xué)教育展館。今年6月份組織全縣中小學(xué)國學(xué)教育工作檢查評估，同時(shí)由各校以專題（展板）方式展覽國學(xué)課程實(shí)施工作及其成果。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)依法實(shí)施新課程的研究與實(shí)踐，強(qiáng)化新課程實(shí)施的監(jiān)控與管理。適時(shí)開展依法規(guī)范新課程實(shí)施的專項(xiàng)督查活動，敦促和指導(dǎo)中小學(xué)開齊開足課程，嚴(yán)格落實(shí)綜合實(shí)踐活動、技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等課程。

3、強(qiáng)化義務(wù)教育樣本校建設(shè)，推動創(chuàng)建課程改革規(guī)范化、特色化學(xué)校。組織專家小組深入省級樣本校縣一小、佛羅中學(xué)、保顯學(xué)校實(shí)行跟進(jìn)調(diào)研和指導(dǎo)。各樣本校要認(rèn)真實(shí)施其工作方案，作好實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)，形成特色鮮明的研究實(shí)踐成果。通過組織樣本校視導(dǎo)、樣本校學(xué)習(xí)考察、樣本校經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示，把樣本校建設(shè)的特色經(jīng)驗(yàn)予以總結(jié)推廣。

4、大規(guī)模開展新課程教師專項(xiàng)研修，促進(jìn)教師實(shí)施新課程能力的提高。一是組織開展新課標(biāo)、新教材研修工作。國家教育部修訂后的義務(wù)教育新課標(biāo)和新教材將于今年秋季開始實(shí)施，我們要以此為契機(jī)，推動新一輪義務(wù)教育課標(biāo)、教材的研修，讓教師熟悉新課標(biāo)、新教材，學(xué)習(xí)新方法，進(jìn)一步提高學(xué)校和教師的新課程管理和實(shí)施水平。采取現(xiàn)場與遠(yuǎn)程相結(jié)合的方式以及參與式、案例式的研修方法進(jìn)行。二是組織開展新課程重難點(diǎn)專題研修。針對新課程實(shí)施的重難點(diǎn)工作，認(rèn)真組織教師參加校本課程開發(fā)與實(shí)施、綜合實(shí)踐活動實(shí)施和綜合素質(zhì)評價(jià)等專題研修。三是進(jìn)一步加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)的研修工作。引導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際工作需要，主動參與資源共建和網(wǎng)絡(luò)常態(tài)研修，實(shí)現(xiàn)基于問題、基于教學(xué)要求、貼近課堂教學(xué)的有效研修。

二、強(qiáng)化教研管理，夯實(shí)常規(guī)教研，推進(jìn)教研創(chuàng)新 聚焦課堂加強(qiáng)教學(xué)研究是提高教師新課程實(shí)施能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是推進(jìn)教學(xué)改革和優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們要進(jìn)一步完善“以校為本、區(qū)域協(xié)作、網(wǎng)絡(luò)支持、研訓(xùn)一體”的教研機(jī)制，開展多種形式的教研活動，創(chuàng)新教研，不斷提升教研品味，以研促教，提高教學(xué)效益。

1、落實(shí)教研管理有效機(jī)制，保障教研工作和活動常態(tài)化和規(guī)范化。各中小學(xué)校本教研活動要堅(jiān)持統(tǒng)一實(shí)行“五個(gè)一”和“五個(gè)定”制度。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源應(yīng)用，以成果匯編的形式，落實(shí)“五個(gè)一”以上工程。

2、認(rèn)真開展教學(xué)創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)展優(yōu)活動。把創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)展優(yōu)活動作為開展教學(xué)交流，培育名師的重要抓手，大力開展學(xué)科課堂教學(xué)、教學(xué)基本功評比活動，教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思評選活動，組織教師參加新一輪縣級和省級教學(xué)能手、教壇新秀評選活動，讓教師在教學(xué)改革的的風(fēng)口浪尖中鍛煉成長。我縣從2011年起，用三年時(shí)間實(shí)施鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培育工程，每學(xué)期分別在漢區(qū)和民族地區(qū)舉行鄉(xiāng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師課堂展評活動。各鎮(zhèn)中心學(xué)校要切實(shí)做好獲獎(jiǎng)教師的跟蹤指導(dǎo)和“搭臺唱戲”的培育工作，讓他們成為本?；虮镜貐^(qū)學(xué)科教學(xué)骨干，成為鄉(xiāng)村教師教學(xué)先進(jìn)典型。

3、堅(jiān)持做好送教下鄉(xiāng)、幫扶薄弱工作。選派和組織縣級、省級教學(xué)能手、教壇新秀、調(diào)教獲獎(jiǎng)教師分期分批舉行送教下鄉(xiāng)和巡回教學(xué)觀摩活動。

4、專業(yè)引領(lǐng)，服務(wù)學(xué)校，開展教學(xué)視導(dǎo)。以薄弱學(xué)校為重點(diǎn)，組織教研員深入學(xué)校和課堂，開展以聽課、評課、磋課為主要形式的教學(xué)指導(dǎo)活動，檢查了解教師備課、上課、作業(yè)批改、測評、輔導(dǎo)情況，推動教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

5、大力推動中小學(xué)校本教研，完善校本研訓(xùn)制度。把校本教研工作落實(shí)到學(xué)校教研組，要求學(xué)校認(rèn)真制定并實(shí)施教研組工作制度、教研組集體備課制度、教師教學(xué)實(shí)踐反思制度、教研組考核評比制度，加強(qiáng)教研組建設(shè)，著力抓好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)與教材研究、有效教學(xué)研究和教學(xué)問題研究，使教研成為教師生存的常態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

6、深化校本教研基地建設(shè)，增強(qiáng)基地輻射作用。進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系基地學(xué)校（包括研訓(xùn)示范學(xué)校、課改樣本校、縣思源學(xué)校），以“目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目促進(jìn)、評估激勵(lì)”的辦法，促進(jìn)基地學(xué)校出成果、出經(jīng)驗(yàn)，形成特色，充分發(fā)揮其示范輻射作用。

7、創(chuàng)建教研活動品牌，提升教研活動品質(zhì)。我縣將適時(shí)開展教研活動品牌申報(bào)、評審活動。品牌教研活動要主題突出，目標(biāo)明確，方案具體，落實(shí)到位，富有成效，網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)，影響面廣。通過開展創(chuàng)建教研活動品牌，提升教研影響力。

8、把聯(lián)片協(xié)作教研辦成我縣教研的一大亮點(diǎn)。實(shí)行教研重心下移，把區(qū)域協(xié)作教研制度化，以縣統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、區(qū)域主導(dǎo)、學(xué)校承辦的方法，采取同課異構(gòu)、教學(xué)展示、主題研討、專題講座相結(jié)合的方式，大力開展富有成效、受眾面廣的區(qū)域協(xié)作教研活動，促進(jìn)區(qū)域教研文化的發(fā)展。

9、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研效能。不斷完善網(wǎng)絡(luò)教研的條件建設(shè)和功能開發(fā)，協(xié)助中小學(xué)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，努力探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研整合機(jī)制，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。一是加大投入，改善網(wǎng)絡(luò)教研條件，建立縣級、校級、教師三級網(wǎng)絡(luò)教研體系。二是強(qiáng)化管理，形成網(wǎng)絡(luò)教研制度化。建立網(wǎng)絡(luò)教研評價(jià)指標(biāo)體系，明確各級教研人員及教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)和目標(biāo)。引入評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，以評促研，對參與網(wǎng)絡(luò)教研表現(xiàn)突出的學(xué)校、教研員、教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化。三是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容和方式，開展在線研討、網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)課例研究和博客美文、網(wǎng)絡(luò)論文評比等網(wǎng)絡(luò)教研活動，不斷創(chuàng)新教研的特色模式。

10、以科研引領(lǐng)教學(xué)，積極開展課題研究。樹立科研興教，科研強(qiáng)校的意識，把教育科研作為提高教師理論水平，加速教師專業(yè)發(fā)展，打造科研型教師隊(duì)伍的重要措施，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)研究的管理和指導(dǎo)。一是完善科研課題機(jī)構(gòu)，創(chuàng)造條件加強(qiáng)各級科研課題機(jī)構(gòu)人員的培訓(xùn)。二是進(jìn)一步明確課題研究的任務(wù)和目標(biāo)，樹立“問題就是課題”的意識，敦促學(xué)校從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)確立課題，組織攻關(guān)。校長和教研員要帶頭做好課題研究工作，切實(shí)做到校校有課題，教研員、校骨干教師、優(yōu)秀教師有專題，通過課題研究解決學(xué)校教育教學(xué)中的問題。三是認(rèn)真做好課題申報(bào)、評審工作。四是對已申報(bào)立項(xiàng)的省級、縣級課題加強(qiáng)跟進(jìn)管理，確保課題如期結(jié)題，推廣課題研究成果。

三、構(gòu)建教學(xué)管理科學(xué)體系，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管力度

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，教學(xué)管理是提高質(zhì)量的保障。建立教學(xué)管理有效機(jī)制，以教學(xué)常規(guī)為抓手，質(zhì)量評估為手段，規(guī)范教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)校創(chuàng)新管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、持續(xù)跟進(jìn)教學(xué)管理指導(dǎo)，督促完善教學(xué)常規(guī)制度。配合“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)年”活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，深入開展教學(xué)常規(guī)創(chuàng)“七好”活動，以“七好”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師教學(xué)行為，以“七好”標(biāo)準(zhǔn)考核教師教學(xué)工作。

2、認(rèn)真組織學(xué)校教學(xué)工作檢查評估活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決存在問題，促進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)管理工作均衡發(fā)展。以隨機(jī)抽查的辦法，每學(xué)期分別檢查農(nóng)村小學(xué)6—8所，抽查初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直小1—2次。

3、建立教學(xué)考核評估及反饋制度。學(xué)校對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況和教學(xué)業(yè)績定期進(jìn)行嚴(yán)格考評，切實(shí)把考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

4、進(jìn)一步推動學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理。各中小學(xué)要實(shí)行教學(xué)單元過關(guān)和質(zhì)量檢測分析制度，建立學(xué)生評教反饋制度、學(xué)困生輔導(dǎo)制度、學(xué)生家長聯(lián)系制度，設(shè)立班級教學(xué)意見箱，加強(qiáng)教學(xué)民主管理，向教學(xué)管理要質(zhì)量。

5、認(rèn)真推行“推門聽課”制度，把隨機(jī)下課堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段，引導(dǎo)教師，端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期校長聽課不少于20節(jié)，專職教研員不少于40節(jié)，教師不少于15節(jié)。

6、加強(qiáng)對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)管，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析制度。組織教研員深入農(nóng)村學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測試調(diào)研，以解剖麻雀的方式發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并協(xié)助解決。舉行全縣小學(xué)六年級語文、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合測評活動。適時(shí)召開“提高教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗(yàn)交流會、“教學(xué)質(zhì)量提高對策”研討會。

7、認(rèn)真開展教與學(xué)競賽活動。精心組織教師參加全省中小學(xué)各類教學(xué)評比活動，精心組織學(xué)校參加全省中學(xué)語、數(shù)、理、化、英學(xué)科競賽及其他學(xué)藝競賽，舉行全縣中小學(xué)教師教學(xué)評比活動和學(xué)生學(xué)藝競賽，促進(jìn)教師教學(xué)特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

四、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研工作效能

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育廳等四部門《關(guān)于加強(qiáng)我省教研隊(duì)伍建設(shè)的意見》的精神，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象、全面提升教研服務(wù)水平和質(zhì)量為宗旨，大力加強(qiáng)教研基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力提高教研隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和引領(lǐng)水平，完善教研工作保障機(jī)制，不斷提高教研工作的實(shí)效性。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，構(gòu)建縣、鎮(zhèn)、校三級教研運(yùn)作系統(tǒng)。把縣研訓(xùn)學(xué)校辦成全縣課程發(fā)展中心、教學(xué)研究中心、課程教學(xué)資源中心。各中小學(xué)要充分發(fā)揮其教研機(jī)構(gòu)及教研員的職能作用，協(xié)調(diào)好教研與教務(wù)機(jī)構(gòu)的關(guān)系，妥善安排教研員教學(xué)與教研的工作。

2、加強(qiáng)教研員教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以研修培訓(xùn)的方式提高教研員業(yè)務(wù)水平和教研能力。組織中學(xué)教研員參加省級培訓(xùn)及業(yè)務(wù)考試。組織教研員外地考察學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件組織教研員到外省接受高端培訓(xùn)。

3、創(chuàng)新教研工作機(jī)制和教研模式，改進(jìn)工作方法。完善聯(lián)系指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校工作機(jī)制、區(qū)域教研聯(lián)動機(jī)制，建立教研員“蹲點(diǎn)教研”制度，要求教研員在教研點(diǎn)上每人每學(xué)期聽課、評課不少于5節(jié)，參與科組集體備課等教研活動不少于2次，每學(xué)年組織專題講座1次或上示范課、研究課1節(jié)，協(xié)助學(xué)校開展一項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，通過結(jié)對子幫助學(xué)校培養(yǎng)青年骨干教師。

4、強(qiáng)化教研工作的制度化管理，全面落實(shí)教研員崗位責(zé)任制及其各項(xiàng)工作制度，建立健全教研員業(yè)務(wù)檔案。根據(jù)我縣中小學(xué)教研員工作考評方案，實(shí)行教研員工作標(biāo)準(zhǔn)化管理，切實(shí)做好教研員學(xué)期和期終考核評價(jià)工作和優(yōu)秀教研員評選工作。

5、開展教研工作創(chuàng)優(yōu)爭先活動。制定中小學(xué)教研工作評估方案，開展全縣中小學(xué)教研工作評估，評選先進(jìn)教研室，樹立教研先進(jìn)典型，推動全縣教研工作。

附件：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教研工作活動安排表

2012年2月24日

附件：

樂東縣教育研究培訓(xùn)學(xué)校2011—2012學(xué)第二學(xué)期教研工作活動安排表 2月份

1、參與開學(xué)工作檢查。

2、組織發(fā)動全縣中小學(xué)生參加“世紀(jì)金榜杯”全國校園文化系列活動之書信大賽（作品征集截止時(shí)間4月25日）

3、召開全縣教研工作會議。

4、組織教師參加全省中學(xué)英語、政治、化學(xué)、生物、美術(shù)、技術(shù)、心理健康課程教師論文評選活動。

5、深入義務(wù)教育樣本校調(diào)研，迎接省對樣本校的視導(dǎo)。

6、組織我縣中學(xué)化學(xué)教師參加省“我與化學(xué)頻道”征文活動。（下旬）3月份

1、舉行全縣中小學(xué)信息技術(shù)課程課件評比，擇優(yōu)送省參評。

2、參加全省第十三屆中小學(xué)生電腦作品評比。

3、組織各中學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽（初賽3月11日，星期日、上午；決賽3月18日，星期日、上午）

4、組織各中學(xué)教研員參加全省教研員培訓(xùn)暨教研員業(yè)務(wù)考試。（中旬）

5、組織各中學(xué)參加全國初中化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悾ǔ踬?4日，星期六上午）。

6、組織各中學(xué)參加第二十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽（25日，星期日上午）

7、參加全省初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動。（中旬）

8、組織義務(wù)教育各學(xué)科教學(xué)骨干參加省的課標(biāo)、教材研修集中培訓(xùn)。（中旬）

9、組織有關(guān)教師參加初中政治、幼教、化學(xué)等學(xué)科省中心組送教暨在線研討。（中旬）

10、組織初中化學(xué)教師開展“初三化學(xué)如何復(fù)習(xí)備戰(zhàn)中考”專題在線研討；組織初三英語教師參加全省英語中考復(fù)習(xí)備考會。

11、參加全省小學(xué)音樂學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動。（下旬）

12、舉行全縣小學(xué)體育教學(xué)論文評選，擇優(yōu)送省參評。

13、做好參加全省第24屆青少年科技創(chuàng)新作品縣級初評及送省參評工作。（3—4月）

14、在樂東中學(xué)舉辦貫徹落實(shí)中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)觀摩研討活動。（下旬）

15、分期分批開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)活動，檢查指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。（3—6月）

16、組織縣教研員深入教研基地學(xué)校開展“蹲點(diǎn)教研”工作。（3—6月）4月份

1、由縣民族中學(xué)、沖坡中學(xué)、縣二小、利國中心學(xué)校分別承辦我縣內(nèi)區(qū)、外區(qū)，中學(xué)、小學(xué)區(qū)域聯(lián)片教研活動（時(shí)間：中學(xué)4月份，小學(xué)5月份）

2、以傳承國學(xué)經(jīng)典文化為主題，舉辦全縣中小學(xué)生手抄報(bào)比賽活動。

3、參加全國初中化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悘?fù)賽（8日，星期日上午）

4、組織生物教師參加全省生物中心組活動及高考、中考預(yù)備會。

5、參加全省品德學(xué)科課堂教學(xué)評比活動。（上旬）

6、組織有關(guān)教師參加全省初中九科中考備考在線研討。（上旬）

7、協(xié)助做好全省首屆教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)活動。（上旬）

8、組織有關(guān)教師參加中學(xué)語文、義教英語、歷史、生物、高中政治、心理健康等學(xué)科省中心組送教活動暨在線研討活動。（中旬）

9、參加全國初中應(yīng)用物理知識競賽復(fù)賽。（15日，星期日上午）

10、開展我縣小學(xué)英語送教送訓(xùn)活動。

11、舉行樂東縣第四屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)評比觀摩活動。

12、組織我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加與結(jié)對市縣（三亞、保亭）開展的相關(guān)活動。

13、舉行全縣中學(xué)物理教師課堂錄像教學(xué)評比，選拔初、高中青年教師參加全國物理教學(xué)大賽。

14、舉辦全縣幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思評選活動。

15、參加全省高中數(shù)學(xué)、物理、地理、小學(xué)科學(xué)、義教信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評比活動。

16、舉行學(xué)期中段測評。（下旬）5月份

1、參加全省第十屆小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)評比活動，組織教師觀摩。

2、分別舉行中學(xué)小學(xué)語文教師、中學(xué)生物教師、小學(xué)英語教師在線研討活動。（中學(xué)語文研討主題：如何讓中學(xué)生快樂作文）

3、舉辦全縣中學(xué)物理科中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會（中旬）

4、舉辦全縣幼兒教師課堂教學(xué)觀摩活動。

5、組織我縣外區(qū)片小學(xué)品德教學(xué)觀摩活動。

6、開展小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)(內(nèi)區(qū)片)活動。（中旬）

7、組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評選，擇優(yōu)送省參評。（中旬）

8、組織全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評選，擇優(yōu)送省參評。

9、參加全省小學(xué)英語教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

10、舉辦全縣中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題評比活動。

11、參加全省體育教師基本功大賽。

12、在縣思源學(xué)校舉辦全縣中小學(xué)國學(xué)課程課堂教學(xué)模式構(gòu)建觀摩研討活動。（由縣思源學(xué)校展示中學(xué)、小學(xué)國學(xué)課程課堂教學(xué)）

6月

1、舉辦全縣小學(xué)美術(shù)學(xué)科作品評選活動，擇優(yōu)送省參評。（上旬）

2、舉辦全縣小學(xué)某年級語文競賽。

3、開展民族地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)展評活動。

4、組織學(xué)校教師參加全省第二屆中小學(xué)“教壇新秀”評選和觀摩活動。

5、分別舉行全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)品德教師、幼兒教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動。

6、舉辦全縣幼兒美工繪畫大賽。

7、組織開展全縣中小學(xué)國學(xué)課程實(shí)施專項(xiàng)調(diào)研；舉辦國學(xué)教育教學(xué)工作及成果專欄展示活動；表彰國學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)教師。

7月份

1、舉行期終考試，檢查考紀(jì)考風(fēng)（上旬）

2、做好期終教學(xué)教研總結(jié)工作。各中學(xué)、鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直小、九年一貫制學(xué)校送交教學(xué)教研總結(jié)、國學(xué)教育專項(xiàng)總結(jié)。

第三篇：樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2010-2011第一學(xué)期

樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期，我校全面落實(shí)縣教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們主要做了以下工作：

一、以人為本，規(guī)范管理

為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，讓每一個(gè)人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學(xué)期初，進(jìn)一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為，獎(jiǎng)懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務(wù)意識，善于學(xué)習(xí)、善于傾聽、善于團(tuán)結(jié)合作，追求先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，帶好頭，做好表率。同時(shí)，學(xué)校開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“十佳特崗教師”“先進(jìn)工作者”“后勤先進(jìn)工作者”“控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等活動，學(xué)校對教職工的工作考評，嚴(yán)格執(zhí)行量化考核標(biāo)準(zhǔn)，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。

二、嚴(yán)格過程管理，建立學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持教師集體備課制度，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思。在集體備課時(shí)，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。同時(shí)嚴(yán)格提出了復(fù)案制度，隨機(jī)調(diào)講，教務(wù)處聽課時(shí)，嚴(yán)格檢查教案內(nèi)容和教學(xué)過程的一致性。

為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，本學(xué)期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校明確了集體備課和教研時(shí)間，給每位教師發(fā)了2本教育教學(xué)的專業(yè)書籍，要求教師個(gè)人每月閱讀兩篇教育教學(xué)理論文章，撰寫一篇學(xué)習(xí)體 1

會或讀后感，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流；提倡撰寫教學(xué)反思，年輕教師教學(xué)反思的撰寫數(shù)不少于所寫教案數(shù)的三分之一；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)論文，強(qiáng)調(diào)禁止在網(wǎng)上抄襲。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。我們學(xué)校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務(wù)報(bào)刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時(shí)派出教師到北京、河南、南京、海口等地去學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識。三是實(shí)行教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎(jiǎng)或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評價(jià)的重要內(nèi)容，在期末教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)中兌現(xiàn)獎(jiǎng)金。

三、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動

為了認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的藝術(shù)性，本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“同課異構(gòu)”為主題的課堂教學(xué)研討活動。

“同課異構(gòu)”教學(xué)研討的確是別有洞天，執(zhí)教同一課題，但不同老師上課所展示的教學(xué)風(fēng)格完全不同：對教材的處理、對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法、板書的方式等都是不同的。在教學(xué)中，教師展示了自己對教材獨(dú)特的理解，展示了自己帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，展示了個(gè)性化的教學(xué)特色。課后的研討活動，參與聽課的教師領(lǐng)導(dǎo)展開了生動有效的評課研討，老師們認(rèn)真分析授課教師在教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合各個(gè)學(xué)科的專題進(jìn)行研究探討、總結(jié)。

此次教學(xué)研討活動不僅拓寬了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，激活了教師的教學(xué)靈感，激發(fā)了對教學(xué)活動多角度、全方位的深刻思考，為教師們提供了一個(gè)面對面交流互動的平臺，大家共同探討教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華，有利的幫助教師實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步。同時(shí)，也搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，進(jìn)一步了落實(shí)新課程理念，研究和探索學(xué)科教學(xué)的新方法，開拓教學(xué)視野，構(gòu)建多元化的“互動”課堂教學(xué)模式；促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)成長，推動課堂教學(xué)改革的深入開展，使學(xué)校教研氛圍日益濃郁，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

四、積極營造書香型校園

為進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，本學(xué)期，學(xué)校圍繞“詩書馥郁，人文思源”這一讀書主題，相繼開放了圖書館、閱覽室。周一到周五，每天安排一個(gè)年級到學(xué)校圖書室集中借還圖書，周一到周四晚修每天安排一個(gè)班到閱覽室上閱讀課。香港言愛基金會也為老師們購買了教育教學(xué)的專業(yè)書籍，發(fā)給老師們閱讀。經(jīng)過努力，我們欣喜地看到讀書帶來的成效：校園里追逐打鬧的少了，手捧書本的多了。教室里、走廊上、樹蔭下、草坪邊，到處是手捧書本盡情享受讀書樂趣的學(xué)生。原來有閱讀障礙、作文三句半的學(xué)生，現(xiàn)在也能寫出文通句順的習(xí)作來。圖書館、閱覽室里，也留下了老師們孜孜不倦，勤奮讀書的身影。

讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長；以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。最是書香能致遠(yuǎn)！讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，為營造書香型校園而努力！

五、中小學(xué)銜接工作緊實(shí)

一是切實(shí)抓好畢業(yè)班學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣。讓畢業(yè)班學(xué)生真正成為其他年級學(xué)生的榜樣。二是關(guān)心畢業(yè)班教師的工作，學(xué)習(xí)和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們工作以支持與協(xié)調(diào)。三是加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對畢業(yè)班教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、保優(yōu)轉(zhuǎn)差、單元測試進(jìn)行檢查，監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

六、認(rèn)真組織好興趣班

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們學(xué)校為全校學(xué)生開設(shè)了初中健美操班、男子籃球班、女子籃球班、初中美術(shù)班、初中合唱班、小學(xué)美術(shù)班、小學(xué)舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組（團(tuán)隊(duì)）。這些活動小組（團(tuán)隊(duì)），精心挑選具有各方面愛好與特長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地開展活動。學(xué)生們根據(jù)自己的愛好特長踴躍報(bào)名參加，活動安排在周二至周四下午第三節(jié)課后。學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅發(fā)揮了學(xué)生的愛好特長，開闊了視野，增長了知識，激發(fā)了興趣，而且在動手動腦動口的實(shí)踐活動中鍛煉了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和獨(dú)立工作的能力，為學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

七、開展古詩文誦讀活動

經(jīng)典古詩文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動，開發(fā)孩子的各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，我校舉行了古詩文誦讀活動，師生積極參與。

通過準(zhǔn)備階段語文老師們的精心輔導(dǎo)和全體同學(xué)們的認(rèn)真練習(xí)，我校古詩文誦讀水平有了明顯提升。從教室里傳出來的朗朗書聲，給我們的校園增添了一份底蘊(yùn)。比賽時(shí)，孩子們精神飽滿，感情真摯，表達(dá)自然，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，博得評委老師們的陣陣掌聲！今后，我們會將此項(xiàng)活動一直繼續(xù)下去，讓朗朗書聲浸潤孩子們美好的童年！

八、開展多種競賽活動

為了推進(jìn)教學(xué)課程改革，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的思維能力和讀寫能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)和讀書的興趣，本學(xué)期我們還舉行了畢業(yè)班數(shù)學(xué)競賽、中學(xué)生讀寫大賽、中小學(xué)生英語口語競賽、全國中學(xué)生英語能力競賽等。其中畢業(yè)班數(shù)學(xué)競賽，小學(xué)部設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)13名。初中部設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)11名。中學(xué)生讀寫大賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)13名。通過競賽活動，不但提高了學(xué)生的計(jì)算和讀寫能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的進(jìn)取心，陶冶了情操，發(fā)展了學(xué)生思維能力，取得了良好的教育教學(xué)效果。

九、優(yōu)化管理文化。

學(xué)校重視管理文化平臺建設(shè)，僅一年時(shí)間我們創(chuàng)辦的?？毒G榕樹》和學(xué)校網(wǎng)站，在豐富校園生活，拓展師生視野，展示師生風(fēng)貌方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

一學(xué)期里，全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。先后獲得“十佳學(xué)?！薄ⅰ爸新氄猩ぷ飨冗M(jìn)學(xué)?！?、“樂東縣首屆中小學(xué)英語口語競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)競賽榮獲“民族優(yōu)勝獎(jiǎng)”等。我們在欣喜的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識到我們的不足。我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力！

2011.1.23

第四篇：樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2011-2012第一學(xué)期

樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體教師精神飽滿，工作扎實(shí)，全心致力于教學(xué)質(zhì)量提高，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以人為本，規(guī)范管理

為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，讓每一個(gè)人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學(xué)期初，進(jìn)一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為，獎(jiǎng)懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務(wù)意識，善于學(xué)習(xí)、善于傾聽、善于團(tuán)結(jié)合作，追求先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，帶好頭，做好表率。同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“十佳特崗教師”“先進(jìn)工作者”“后勤先進(jìn)工作者”“控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等活動，學(xué)校對教職工的工作考評，嚴(yán)格執(zhí)行量化考核標(biāo)準(zhǔn)，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。

二、嚴(yán)格過程管理，建立學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持教師集體備課制度，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思。在集體備課時(shí)，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。同時(shí)嚴(yán)格提出了復(fù)案制度，隨機(jī)調(diào)講，教務(wù)處聽課時(shí)，嚴(yán)格檢查教案內(nèi)容和教學(xué)過程的一致性。

為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，本學(xué)期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校明確了集體備課和教研時(shí)間，給每位教師發(fā)了一本教育教學(xué)的專業(yè)書籍，要求教師個(gè)人每月閱讀兩篇教育教學(xué)理論文章，撰寫一篇學(xué)習(xí)體會或讀后感，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流；提倡撰寫教學(xué)反思，年輕教師教學(xué)反思的撰寫數(shù)不少于所寫教案數(shù)的三分之一；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)論文，強(qiáng)調(diào)禁止在網(wǎng)上抄襲。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。我們學(xué)校為教師訂閱 1

了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務(wù)報(bào)刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時(shí)派出教師到北京、河南、南京、?？诘鹊厝W(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識。三是實(shí)行教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎(jiǎng)或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評價(jià)的重要內(nèi)容，在期末教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)中兌現(xiàn)獎(jiǎng)金。

三、開展“說課比賽”教學(xué)研討活動

為促進(jìn)我校教師深入研究課程教學(xué)，提升教學(xué)水平，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，我校在本學(xué)期開展了說課教研活動暨說課比賽活動。

說課比賽方案公布后，學(xué)校教研室和教務(wù)處先后組織教師們學(xué)習(xí)關(guān)于“說課技能”、“怎樣撰寫說課稿”等的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織全體成員精心研讀文本，撰寫說課內(nèi)容、制作說課演示文稿。每位教師各自積極備戰(zhàn)，互相幫助，相互獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，合作研討，營造了合作分享，共同發(fā)展的良好氛圍。

在各科組進(jìn)行人人說課活動的基礎(chǔ)上，推薦出參加學(xué)校說課比賽名單。又在學(xué)校三樓多媒體教室集中全體教師開展了“全學(xué)科”的說課比賽。參與比賽的有“語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、術(shù)科”等各學(xué)科的全體老師。各說課教師以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，展現(xiàn)了較為突出的個(gè)人素質(zhì)，從對文本的理解談到主題的挖掘、從對教程的設(shè)計(jì)到理念的闡述，個(gè)個(gè)妙語如珠，各顯“身手”，贏得了在座教師的陣陣掌聲。最后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，評出一二三等獎(jiǎng)并對獲得不同說課獎(jiǎng)項(xiàng)的教師給予了獎(jiǎng)勵(lì)。符香玲老師還代表樂東縣參加了第四屆全省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用說課比賽并榮獲二等獎(jiǎng)（參賽課題：《跨越海峽的生命橋》）。

四、積極營造書香型校園

為進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，本學(xué)期，學(xué)校圍繞“詩書馥郁，人文思源”這一讀書主題，相繼開放了圖書館、閱覽室。周一到周五，每天安排一個(gè)年級到學(xué)校圖書室集中借還圖書，周一到周四晚修每天安排一個(gè)班到閱覽室上閱讀課。香港言愛基金會也為老師們購買了教育教學(xué)的專業(yè)書籍，發(fā)給老師們閱讀。經(jīng)過努力，我們欣喜地看到讀書帶來的成效：校園里追逐打鬧的少了，手捧書本的多了。教室里、走廊上、樹蔭下、草坪邊，到處是手捧書本盡情享受讀書樂趣的學(xué)生。原來有閱讀障礙、作文三句半的學(xué)生，現(xiàn)在也能寫出文

通句順的習(xí)作來。圖書館、閱覽室里，也留下了老師們孜孜不倦，勤奮讀書的身影。

讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長；以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。最是書香能致遠(yuǎn)！讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，為營造書香型校園而努力！

五、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作

教育教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量更是生命中之重心所在。畢業(yè)班工作如何抓好，畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處切實(shí)負(fù)責(zé)。對畢業(yè)班的管理，我們做了如下工作：

一是切實(shí)抓好畢業(yè)班學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣。讓畢業(yè)班學(xué)生真正成為其他年級學(xué)生的榜樣。二是關(guān)心畢業(yè)班教師的工作，學(xué)習(xí)和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們工作以支持與協(xié)調(diào)。三是加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對畢業(yè)班教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、保優(yōu)轉(zhuǎn)差、單元測試進(jìn)行檢查，監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

六、認(rèn)真組織好興趣班

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們學(xué)校為全校學(xué)生開設(shè)了初中健美操班、男子籃球班、女子籃球班、初中美術(shù)班、初中合唱班、小學(xué)美術(shù)班、小學(xué)舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組（團(tuán)隊(duì)）。這些活動小組（團(tuán)隊(duì)），精心挑選具有各方面愛好與特長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地開展活動。學(xué)生們根據(jù)自己的愛好特長踴躍報(bào)名參加，活動安排在周二至周四下午第三節(jié)課后。學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅發(fā)揮了學(xué)生的愛好特長，開闊了視野，增長了知識，激發(fā)了興趣，而且在動手動腦動口的實(shí)踐活動中鍛煉了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和獨(dú)立工作的能力，為學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

七、開展古詩文誦讀活動

經(jīng)典古詩文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動，開發(fā)孩子的各

種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，我校舉行了古詩文誦讀活動，師生積極參與。

通過準(zhǔn)備階段語文老師們的精心輔導(dǎo)和全體同學(xué)們的認(rèn)真練習(xí)，我校古詩文誦讀水平有了明顯提升。從教室里傳出來的朗朗書聲，給我們的校園增添了一份底蘊(yùn)。比賽時(shí)，孩子們精神飽滿，感情真摯，表達(dá)自然，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，博得評委老師們的陣陣掌聲！今后，我們會將此項(xiàng)活動一直繼續(xù)下去，讓朗朗書聲浸潤孩子們美好的童年！

八、開展多種競賽活動

為了推進(jìn)教學(xué)課程改革，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的思維能力和讀寫能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)和讀書的興趣，本學(xué)期我們還舉行了中學(xué)生讀寫大賽、中小學(xué)生英語口語競賽、全國中學(xué)生英語能力競賽等。通過競賽活動，不但提高了學(xué)生的計(jì)算和讀寫能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的進(jìn)取心，陶冶了情操，發(fā)展了學(xué)生思維能力，取得了良好的教育教學(xué)效果。

我校五（2）班陳婷同學(xué)在第二屆海南省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師：何海蓉。

紀(jì)永建在全縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)競賽榮獲民族生優(yōu)勝獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師：王星。在全縣小學(xué)六年級英語競賽中，李佳、李少花榮獲三等獎(jiǎng)，符慧春、周東雅榮獲民族生優(yōu)勝獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師均為何海蓉。

九、優(yōu)化管理文化。

學(xué)校重視管理文化平臺建設(shè)，僅一年時(shí)間我們創(chuàng)辦的?？毒G榕樹》和學(xué)校網(wǎng)站，在豐富校園生活，拓展師生視野，展示師生風(fēng)貌方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

一學(xué)期里，全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。先后獲得“十佳學(xué)?！?、“樂東縣第二屆中小學(xué)英語口語競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、在全縣小學(xué)六年級英語競賽中榮獲“民族生團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”。等。我們在欣喜的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識到我們的不足。我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力！

2012.1.6

第五篇：樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校教研室工作總結(jié)2010-2011第一學(xué)期

樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研室工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期學(xué)校教研室圍繞上級開展的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，以發(fā)展師生為目標(biāo)，以校本教研為抓手，結(jié)合縣局“有效課堂主題研究”活動，增強(qiáng)策劃能力，強(qiáng)化課題研究，突出成果意識，為構(gòu)建和諧校園、樂居樂東提供服務(wù)，使學(xué)校教科研水平再上臺階。

本學(xué)期，我們具體抓了如下幾項(xiàng)工作：

一、建立健全教研組織和相關(guān)制度

教研組是學(xué)校集教學(xué)、科研、管理于一體的教師基層組織，其有效運(yùn)作，直接影響著學(xué)校教學(xué)、教研綜合效能的發(fā)揮。本學(xué)期，我們從我校實(shí)際出發(fā)，建立健全了教研組織和相關(guān)制度。主要措施：①制定教研長的任用條件，認(rèn)真做好教研組長的選拔工作。②開學(xué)初，教研員建立好學(xué)科教研組長的檔案。③進(jìn)行了一輪教研組長的全員培訓(xùn)培。④修訂教研組長的責(zé)任條例。⑤明確教研組長的待遇和權(quán)利。⑥依據(jù)教研組的功能和要求改進(jìn)和完善教研組考核辦法，修訂了先進(jìn)教研組的評比細(xì)則。

二、認(rèn)真抓好集體備課活動

集體備課能充分發(fā)揮教師的集體智慧，相互取長補(bǔ)短，準(zhǔn)確把握教材，共同提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校的集體備課工作，形成“教研室—年級備課組（或?qū)W科組）—教師個(gè)人”的三級備課組織。教研室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排、指導(dǎo)和督查，及時(shí)了解活動的開展情況，將備課組建設(shè)成為一個(gè)和諧的合作性團(tuán)隊(duì)，反對“單干”，提倡“互助”。開展集體備課時(shí)始終堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。我們還堅(jiān)持采取“集體備課，資源共享；個(gè)人備課，彰顯個(gè)性”的方法。集體備課時(shí)，大家針對單元知識充分討論，就教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)等重要問題達(dá)成共識；個(gè)人備課時(shí)，教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解備出適合自己的個(gè)性化教案。

三、認(rèn)真組織學(xué)科教研活動

教研室指導(dǎo)學(xué)科教研組開展內(nèi)容豐富形式多樣的教研活動：認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，全面落實(shí)學(xué)科課程的基本要求；開展熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題研討；研究教學(xué)策略、課堂組織、教學(xué)藝術(shù)等，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益；組織組內(nèi)的說課、研究課、評課活動；組織教師理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)科組的教研活動每兩周開展一次。

四、認(rèn)真開展課堂展示及聽課、評課活動

為了認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，不斷提高學(xué)校課堂教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的藝術(shù)性，本學(xué)期學(xué)校教研室和教務(wù)處開展了以“同課異構(gòu)”為主題的課堂教學(xué)研討活動。我們要求，任課教師每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，學(xué)校行政每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)，聽課要有記錄，要有課后的評價(jià)，并能積極主動地與執(zhí)教者交流研討，互相促進(jìn)，共同提高。

“同課異構(gòu)”教學(xué)研討的確是別有洞天，執(zhí)教同一課題，但不同老師上課所展示的教學(xué)風(fēng)格完全不同：對教材的處理、對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法、板書的方式等都是不同的。在教學(xué)中，教師展示了自己對教材獨(dú)特的理解，展示了自己帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，展示了個(gè)性化的教學(xué)特色。課后的研討活動，參與聽課的教師領(lǐng)導(dǎo)展開了生動有效的評課研討，老師們認(rèn)真分析授課教師在教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合各個(gè)學(xué)科的專題進(jìn)行研究探討、總結(jié)。

此次教學(xué)研討活動不僅拓寬了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，激活了教師的教學(xué)靈感，激發(fā)了對教學(xué)活動多角度、全方位的深刻思考，為教師們提供了一個(gè)面對面交流互動的平臺，大家共同探討教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華，有利的幫助教師實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步。同時(shí)，也搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，進(jìn)一步了落實(shí)新課程理念，研究和探索學(xué)科教學(xué)的新方法，開拓教學(xué)視野，構(gòu)建多元化的“互動”課堂教學(xué)模式；促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)成長，推動課堂教學(xué)改革的深入開展，使學(xué)校教研氛圍日益濃郁，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

五、抓好教學(xué)反思活動

教學(xué)反思是校本教研最基本和最普遍的形式。通過反思可以幫助教師自覺地走向教育理論，更新教育觀念，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，使自身素質(zhì)不斷得到提高，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師發(fā)展。教研室組織教師認(rèn)真開展教學(xué)反思，提倡每一位教師在每一堂課結(jié)束之后認(rèn)真進(jìn)行反思并作好記錄，主要記錄三點(diǎn)：一是總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持把成功之處記錄下來，長期積累，形成一定的教學(xué)風(fēng)格；二是查找失敗原因，做到靜心思考、仔細(xì)分析、查找根源、尋求對策、使教學(xué)日臻完善；三是記錄學(xué)生情況，重點(diǎn)是把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來。要求45歲以下的教師每學(xué)月應(yīng)寫一篇教學(xué)反思。

六、認(rèn)真組織“國培計(jì)劃——中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”

在縣研訓(xùn)學(xué)校組建的“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，2010年11月10日至2011年1月17日，為期兩個(gè)多月的網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作已經(jīng)順利結(jié)束?；仡櫸覀兊呐嘤?xùn)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

11月10日，自“2010年國培計(jì)劃—中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”1

5省份聯(lián)合開班儀式后，我們立即行動起來，首先成立了以王校長為組長的“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、分工協(xié)作。由教研室牽頭制定樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皣嘤?jì)劃”實(shí)施方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在開班啟動儀式后做了發(fā)動、部署與安排。首先讓老師們認(rèn)識到實(shí)施“國培計(jì)劃”的重要性和必要性，同時(shí)要求各位學(xué)員要以實(shí)施“國培計(jì)劃”為契機(jī)，認(rèn)真上網(wǎng)研修，保證上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考專家的講座內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究其他學(xué)員的作業(yè)，多發(fā)表有自己思考的評論，做到學(xué)以致用，學(xué)思結(jié)合，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。學(xué)校要對學(xué)員的上網(wǎng)研修情況進(jìn)行考核，加強(qiáng)指導(dǎo)。

本次培訓(xùn)我校共涉及初中部 8個(gè)學(xué)科，參訓(xùn)教師38人；小學(xué)部6個(gè)學(xué)科，參訓(xùn)教師13人。我們采用化整為零地方法，將教師以學(xué)科組為單位，由組長負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)注冊、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。

2、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作

（1）我們要求每位學(xué)員每周上交一份“研修日志”，紙質(zhì)或電子稿均可。

（2）定期編印《“國培計(jì)劃—中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”簡報(bào)》，自開班儀式以來，我們堅(jiān)持每周出版一期“國培簡報(bào)”。簡報(bào)內(nèi)容一般包括：①教師上網(wǎng)研修的照片，如實(shí)反應(yīng)教師信息研修的情況；②本周研修的內(nèi)容要點(diǎn)；③我校學(xué)員學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計(jì)（排名）或分類（如：模塊計(jì)時(shí)、日志數(shù)、話題討論數(shù)、留言數(shù)、作業(yè)數(shù)等）統(tǒng)計(jì)的排名等信息，7期簡報(bào)中其中有2期有學(xué)員學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計(jì)的排名；④每周上交“研修日志”情況反饋；⑤研修日志選編：我們老師們也有強(qiáng)烈的發(fā)表欲，所謂“發(fā)表欲”，就是為文者渴望自己的文章被別人知曉，贊賞的強(qiáng)烈愿望，甚至不管作文本身的優(yōu)劣如何，這欲望是人所共有的。我們只要善于激發(fā)，就能奏效。有的老師發(fā)表一則研修日志，他上網(wǎng)研修的積極性就大大提高，我們的研修日志選編各個(gè)學(xué)科、各個(gè)學(xué)部都有涉及，極大的調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)研修的積極性。

（3）及時(shí)反饋信息。將每一期“國培簡報(bào)”印發(fā)送縣研訓(xùn)學(xué)校和校內(nèi)各行政辦公室，并且及時(shí)將“國培計(jì)劃”的課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑的方法、下周研訓(xùn)的重點(diǎn)、任務(wù)和要求，下周“研修日志”截止日期以及每一期簡報(bào)的電子稿發(fā)到所有“國培”學(xué)員的電子郵箱，確保了我們學(xué)?！皣嘤?jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展。

3、小學(xué)部組織教師參加“國培計(jì)劃”光盤培訓(xùn)

為了做好我校小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，根據(jù)《國培計(jì)劃——海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（2010）實(shí)施方案》文件精神，結(jié)合我校小學(xué)教師實(shí)際情況，我校又組織未參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的小學(xué)教師按照學(xué)科組分別到三樓多媒體教室全部參加光盤培訓(xùn)。

我們要求：每一位學(xué)員在觀看光盤時(shí)，要認(rèn)真做好觀看記錄，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)結(jié)束后，至少提交2篇“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”，“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”，每篇內(nèi)容不得少于1200字。集中觀看學(xué)習(xí)期間，要做好考勤登記，學(xué)習(xí)結(jié)束后，將考勤登記上送縣研訓(xùn)學(xué)校，學(xué)員的考勤將作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作

教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計(jì)劃－2010年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的能力和水平?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效？我們將按照縣研訓(xùn)學(xué)校的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作，開學(xué)后，將利用一個(gè)月的時(shí)間，在全體教師中，進(jìn)行集體備課、研討、說課、評課活動，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。

七、開展傳幫帶活動

學(xué)校教研室充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶動作用，建立幫扶制度，開展形式多樣的幫扶活動。學(xué)校骨干教師與本學(xué)科教師形成廣泛的對話、合作與互助關(guān)系，每學(xué)期上教學(xué)示范課不少于1節(jié)，專題講座不少于1次。普通教師要主動接受骨干教師的指導(dǎo)，做到時(shí)時(shí)有互助、處處有合作、人人有幫扶。

八、定期舉行“思源論壇”

學(xué)校教研室積極搭建教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍、優(yōu)秀骨干教師工作室、專家講壇等學(xué)術(shù)交流平臺，開展理論講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問題研討等學(xué)術(shù)交流活動，學(xué)校全員參與。

我們充分利用“思源論壇”這一平臺，對老師們進(jìn)行培訓(xùn)，12月17日，陳貞密、邢國東老師作了“他山之石，可以攻玉”的專題報(bào)告，介紹了外出考察學(xué)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法，也談了感受，對老師們觸動很大。

相信學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教科研一定會有更大發(fā)展！

2011年1月23日