第一篇：社會體育問題之體育場地設施問題

體育社會問題之體育場地設施問題

一、體育社會問題現(xiàn)狀

體育場地設施是實施國家“奧運爭光計劃”、“全民健身計劃”以及發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)重要的硬件條件。1949年以前。中國體育場地設施少得可憐，全國只有體育場地設施4 982個。第五次全國體育場地普查結(jié)果顯示，全國共有85萬多個體育場地，屬于大、中、小學等教育單位的占到總數(shù)的65.6%。其中，位于居民區(qū)周邊或交通便利的市區(qū)，向公眾開放體育場地和設施的學校所占的比例，僅有29.2%。為盤活和整合現(xiàn)有的國有體育場館資源，2001年，國家提倡中小學校的體育場館和設施向市民免費開放。隨著人口的急劇增加形成的空間窄小，經(jīng)濟迅速增長但無力顧及社會發(fā)展是造成我國體育場地設施不足，且大量流失等問題。

歷史的原用造成體育場地偏少，設施落后。由于人口驟增，社會和學校不重視體育活動，興建新的城市建筑時，往往侵占學?；蚬搀w育場地。多年來，蠶食體育場地已成為幾乎無法禁絕的社會問題。而這個問題不僅貽害當今在校青少年學生；還將殃及子孫后代。

二、體育場地設施問題產(chǎn)生原因

人口的急劇增加形成的空間窄小，經(jīng)濟迅速增長但無力顧及社會發(fā)展是造成我國體育場地設施不足，且大量流失的根本原因。雖然中國體育場地設施自1991年已增長到 538 256個，增長了 108倍。從 1969年到 1990年的 20年中增長了 454 961個，增長了約 5倍。其發(fā)展速度令人嘆服。然而，體育場地設施趕不上人口發(fā)展的速度，趕不上城市建設的步伐，更趕不上居民日益增長的體育需求，其嚴重情況已經(jīng)引起人們的憂慮。在前40年中，全國就有 63 738個體育場館被侵占或挪作它用，約占總數(shù)的1／9名存實亡的體育場地設施為數(shù)也不少。侵占、流失的速度越來越快，近幾年已經(jīng)超出了建設的速度。據(jù)1983年對24個省市不完全的統(tǒng)計就有505萬平方米的體育場地被蠶食。最遭殃的還是工礦企業(yè)和學校的內(nèi)部體育設施。

三、體育場地設施存在的問題

據(jù)調(diào)查北京市酒仙橋的電子城，清河的紡織城，東郊紡織工業(yè)區(qū)過去都曾有過輝煌的體育經(jīng)歷，如今方圓幾公里內(nèi)再也找不到一處像樣的體育設施。上海市有相當多的學校在“螺絲殼里做道場”。北京城區(qū)844所中學，只有250塊室外場地，22座室內(nèi)體操房，1588所小學只有742決室外場地，70％的中學、53％的小學沒有體育設施。新建小區(qū)中的學校大多未能達到國家計委《中小學校建筑設計規(guī)范》的要求，朝陽區(qū)新建的小區(qū)中配建中小學用地面積不足的占50％，全區(qū)338所中小學擁有環(huán)形跑道的學校僅10所、在我們調(diào)查的14個小區(qū)中就有3所學校在馬路上胡同里上體育課。1994年盧元鎮(zhèn)等人調(diào)查了北京市14個居民區(qū)，其中共有少年活動站120個，但有固定活動場所的僅 86個，平均每9965.2名學生擁有一處活動場所；小區(qū)內(nèi)共有老年人活動站107個，僅有固定活動場所88個，平均每532.1名退離休人數(shù)擁有一處活動場所（其中含單位及系統(tǒng)所有的）。某區(qū)街道系統(tǒng)到目前還沒有正式的場地設施，新建的20個居民區(qū)無一處公共文體設施。因此．78.6％的居民區(qū)十部刀30％的居民群眾對本區(qū)的文體活動設施是“不滿意”或“極不滿意”的。其中有74％的居民認為小區(qū)公共文體活動設施嚴重不足、場所面積太狹窄和設施陳舊，55W，的人認為小區(qū)公共文體活動設施治安不好、管理不善或衛(wèi)生條件太差。在居民區(qū)公共文體活動設施嚴重不足的情況下，有 1／4的居民在小區(qū)公園、有1／5的居民在馬路k、有1／8的居民在陽臺上鍛煉身體。不少文體活動只得在居委會辦公室內(nèi)進行。江蘇省無錫市揚名、溪南等八個居民片區(qū)共有5萬居民，體育場地設施的總面積僅為 2 174 m，平均每人只有 0009 6d。其中

盛岸、山北兩片為 0。即有3、4萬居民沒有體育活動空間。

四、體育場地設施問題所造成的危害性

由于嚴重缺乏公共文體活動設施，迫使居民自發(fā)組織夜生活，有50％的居民集中到綠化帶閑談、玩耍，在路燈下玩棋，在立交橋下跳舞，在馬路邊打拳，在房檐下打撲克，有的青少年在樓區(qū)便道上踢球，有的孩子蹲書攤，讀不健康的書籍。群眾反映“居住條件好了，活動空間少了，高檔文化體育場館多了，大眾化的場地不見了，只好在家打麻將了”、由于居民正常的、有組織的文體活動不能得到滿足，這是造成青少年犯罪率上升的一個重要因素。

五、體育場地設施問題的解決方法

我國《體育法》的頒布對保護體育場館起了重要的作用，同年開始推行，《全民健身計劃綱要》，下決心解決好體育場地設施的建設與保護，國家并采取了體育彩票的收入興修社區(qū)體育場地設施的措施，這些都有利于體育場館的管理，也是《全民健身計劃綱要》能否真正落實的關鍵。因此，嚴格執(zhí)行和實施我國體育法，以保障我國體育場地設施問題的改善。具體措施如下：

1、積極采取有效措施，加快我市體育設施建設步伐。體育場地的建設直接關系到人民群眾的身體健康和生活質(zhì)量，在社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設中有著重要的位置。一方面是進行體育鍛煉、體育教學、運動訓練、體育競賽和開展社會體育文化活動的重要條件和場所，是發(fā)展體育事業(yè)的重要載體。另一方面體育場地的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展水平反映了一個地區(qū)體育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和水平，是一個地區(qū)綜合實力和社會發(fā)展水平的標志之一。隨著我市新區(qū)建設步伐加快和城市功能的不斷完善，體育場地設施應以更快速度、更高標準全面展開。按照《城市公共體育運動設施用地定額指標暫行規(guī)定》，將體育設施建設納入城市建設規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃，在規(guī)劃企業(yè)、學校、街道和居住區(qū)時，將體育場地設施納入建設規(guī)劃。要盡快建成集訓練、競賽、健身、休閑、娛樂為一體的多功能綜合型體育場所。滿足體育事業(yè)發(fā)展和全民健身需要。

2、整合體育資源，加快體育場館對外開放。體育部門的體育設施充分發(fā)揮在體育后備人才培養(yǎng)、群眾健身和發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)方面的重要作用。要堅持向群眾開放，發(fā)揮體育場館設施的多功能作用，使每個場館成為區(qū)域性的健身中心，滿足人民群眾健身、休閑、娛樂的需要。學校、機關、企事業(yè)單位的體育設施，應當積極創(chuàng)造條件，向社會開放，為群眾健身服務，實現(xiàn)資源共享。

3、加強公共體育設施管理和維護。認真執(zhí)行《中華人民共和國體育法》和《公共文化體育設施條例》，切實抓好市委、市政府《關于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》的落實。對全市健身路徑的使用管理，按照縣區(qū)和社區(qū)“屬地管理”和“誰受贈誰管理”的原則，嚴格執(zhí)行體育行政部門與受贈單位簽訂的合同（協(xié)議）。各級政府要高度重視體育設施建設，確保本地區(qū)體育設施建設只能增加，不能減少，嚴禁侵占、破壞公共體育設施。確因城市建設改造需要遷建體育設施，應按體育設施先建后拆的原則，做到拆建平衡。

4、進一步加大對體育場地設施建設的投入力度。財力保障是體育基礎設施建設的首要前提。近年來，縣財政與體育彩票公益金共同投入，加大健身路徑送下鄉(xiāng)投入力度，取得

了較大成效。除繼續(xù)確保健身路徑送下鄉(xiāng)資金投入外，還要建立村級健身苑和籃球場建設、小康體育村建設的投入機制，落實體育器械維護維修經(jīng)費，并列入財政年度預算。對于大型體育場館和區(qū)域性公共體育設施建設，以及專項體育場所建設與修繕，要以項目為龍頭，做到財政資金投入足額到位，從而為全縣體育場地設施建設提供有力保障，逐步改善我縣體育基礎設施落后面貌，為全縣人民提供優(yōu)良的健身環(huán)境和條件。

第二篇：體育教學問題

體育教學中存在的問題及改進建議

單縣教研室

郭龐

體育教學中存在的問題及改進建議

單縣教研室 郭龐

學校的體育課程是國民體育的基礎，是學校教育教學工作的有機組成部分。在當前新課程改革的浪潮下，研究與改進體育課程，也有著非常重要的意義。當前，我縣很多學校在體育課的教學中，仍然存在許多問題

一、教材內(nèi)容單一。

1、教學項目雖然有利于提高學生的體質(zhì)、運動技能，但缺乏對學生從事體育運動活動的興趣、愛好、習慣以及進行自覺鍛煉能力方面的培養(yǎng)和終身體育意識的培養(yǎng)。

2、教學課程不全面

學生應該學習的器械動作，比如：單、雙杠、體操器械動作、投擲等項目要盡量開全，不能因為安全問題不開展器械動作學習。

這些方面。應滲透到平時的教學中，教給學生鍛煉的方法，使其終身受益。在今后的教學中要注意對興趣的培養(yǎng)。

二、教師基本功差。

1、專業(yè)技能?？h、市、省評課實行抽課題的方法，部分教師因抽不到自己相對專業(yè)的教材，對其它教材理解不夠深刻，不準確，上課沒有自信，出現(xiàn)棄權或課的質(zhì)量差等情況。

教師應具備一專多能發(fā)的能力，加強自身基本功鍛煉，對其

它教材要會講、會師范、掌握重難點。

2、教師口令基本功差

教師喊口令，只看學生的步伐下口令，自己很隨意。走趕不在點上，特別是行進間口令，教師的預令、動令分不開。

本學期舉辦教師基本功培訓，把教師一專多能、口令問題作為重點培訓。

三、把控課堂能力不全面

1、準備部分

要根據(jù)不同的教學內(nèi)容自主有目的的選擇游戲，準備活動要為教材服務，不要千篇一律用慢跑，徒手操。游戲來完成。

2、教學方法

重點把握不準，不能正確的運用術語，講解不清楚，沒順序，示范動作不規(guī)范，位置不適宜。如在去年骨干評選中，小學教師為三年級學生上排球正面雙手墊球，課很精彩，但小學階段，排球只有游戲教學，沒有技術教學。

不注重教與學的雙邊性，引導和鼓勵學生主動探究、合作學習的能力差、不注重學生的個別差異，不善于激發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣。

3、能力的培養(yǎng).教學中要注重培養(yǎng)學生的獨立性、自主性。引導學生質(zhì)疑、合作、探究。在實踐中學習，積極設計情境教學，結(jié)合分層次、分組等方法，對不同體質(zhì)，不同基礎的學生區(qū)別對待，因材施教，從而提高教學質(zhì)量。

要讓學生帶著問題去學習、去思考、去總結(jié)、去評價，在學生歸納的基礎上，教師再進一步總結(jié)，提出要求，指導學生練習，效果會更好。（不要教師師范做，讓學生跟著學，這樣學生的個性發(fā)展受到限制。

缺乏鼓勵和維護學生獨立思維。不重視學生自練，自評以及創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，不能結(jié)合體育的特點進行思想品德及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

改進建議

改革體育課程是一個龐大的系統(tǒng)工程。就一般體育老師而言，最重要的職責就是針對教學實際，緊扣課改要求，緊緊抓住課堂教學主陣地，切實貫徹課改精神，切實提高體育課堂教學的實效性。

1．樹立現(xiàn)代教學觀念

培養(yǎng)學生終身鍛煉身體的意識，首先要求教師在體育教學中必須樹立現(xiàn)代體育教學觀念，重視和確立學生的主體地位，在課堂中盡可能滿足學生不同的體育需求，充分激發(fā)學生學習體育知識的動機、興趣。為此，體育教師應當了解學生，尊重學生，把握好學生身心發(fā)展的方向，使他們深刻認識到體育的重要性，逐漸形成終身鍛煉的意識。

2．建立和諧師生關系

師生關系是教學中的基本關系。形成良好的師生關系，是開

展課堂教學的前提條件，是提高學生自信心的重要保證，更是順利完成教學任務、實現(xiàn)有效教學的必然要求。新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中，教師應是學生的知己和朋友，是學生最可信賴的心理支持源。所以，作為一名體育教師應在體育課堂中營造出一種民主、平等、和諧、愉快的教學氣氛，使學生和教師都處于愉悅狀態(tài)。只有在這樣的環(huán)境里，學生才敢于自由想象，標新立異和創(chuàng)新，更加有自信。

3．尊重學生主體意識

在體育課的教學中，我們應加強教師自身的責任感，不僅要發(fā)揮教師們的主導作用，更要尊重學生們的主體意識，重視孩子們合理的要求和興趣，讓他們盡情發(fā)揮，老師一旁輔助指導。另外，還要提倡學生的相互評價以及自我評價，為他們創(chuàng)造有利條件，使他們能真正體驗學習的樂趣，成功的喜悅。

4．科學選擇教學內(nèi)容

不同年齡的學生，對體育課的教學內(nèi)容與方法有不同的要求。教師應根據(jù)教學目標與學生的年齡特征，科學地選擇和更新教學內(nèi)容。教師應盡量避免教學內(nèi)容“低水平重復”，對不適合學情的教學內(nèi)容進行適當?shù)膭h減，并適當增加能激發(fā)學生興趣、促進學生體質(zhì)發(fā)展的新內(nèi)容。如上《武術》課時，雖然武術是比較枯燥乏味、體力消耗又大的運動，大部分學生又都不喜歡；但是，如果把游戲結(jié)合到武術的練習上來，改變以往單一的練習方

法，從而使學生愉悅身心的同時，學習和掌握武術的知識和技能。

5．因材施教

學生的性格各有不同，教師應深入了解學生的性格特征，因材施教。教師應當根據(jù)學生年齡、性別、性格的不同，相應選用不同的教法和手段，分類教學、分層教學，切實提高整體教學效果，從而促進學生良好性格的形成。

6．培養(yǎng)學生吃苦精神

教師應當根據(jù)體育教學的特點和學生的年齡特征，進行有效的思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和學習目標，培養(yǎng)學生體育學習的自覺性，增強克服困難的信心，在困難中磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

7．加強師資隊伍建設

體育課的安全措施

鄧小平同志曾指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！斌w育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業(yè)務素養(yǎng)。學校應當有目的有計劃地安排體育教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，逐步提高學歷水平，從而提高體育師資隊伍的整體水平，以適應現(xiàn)代教育的需要。

總之，體育課是學校教育工作中不可缺少的組成部分，在當前新課改下，我們應在原有的基礎上，不斷研究與改進當前的體

育教程，不斷創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新教學。重視體育在生活過程中的應用，使學生能積極主動地參與體育，強身健體，讓體育教學達到一個完美境界。的體育課程是國民體育的基礎，是學校教育教學工作的有機組成部分。在當前新課程改革的浪潮下，研究與改進體育課程，也有著非常重要的意義。

2015年3月6日

第三篇：體育知識問題

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10． 11． 12． 13． 14． 15． 16． 17． 18． 19． 20． 21． 22． 23． 24． 25． 26． 27． 28． 29． 30． 31． 32． 33． 34． 35． 36． 37． 38． 39．

40． 體育知識問題 中國男子第一個獲得奧運會金牌的運動員是誰？許海峰。中國女子第一個獲得奧運會金牌的運動員是誰？袁華。中國運動員，誰獲得的金牌最多？李寧，他在1980年洛杉磯奧運會上，一舉獲得了自由體操、鞍馬、吊環(huán)3項冠軍，得到了3枚金牌。我們熟知刀、槍、劍、戟均屬于十八般武藝，那么請問 斧 是否屬于十八般武藝？是 中國運動員在哪一屆奧運會上，摘取了第一枚金牌,實現(xiàn)我國奧運史上金牌“零的突破”？1984年第23屆洛杉磯奧運會，許海峰摘取了第一枚金牌，實現(xiàn)了我國奧運史上“零的突破”。海峽兩岸的中華兒女首次在夏季奧運會上相遇，同場競技。“福娃”（北京2008年奧運會吉祥物）其色彩的靈感來源于什么？奧林匹克五環(huán)。中國北京在哪一年贏得了第二十九屆奧運會的舉辦權？2001年 “紅雙喜”是我們熟知的乒乓球運動品的品牌，請問“雙喜臨門”是我國哪個省市的名字？重慶 我們把常把花樣游泳 稱為？水上芭蕾 世界杯足球比賽幾年一次？4年 1932年第一個參加奧運會的中國人是誰？劉長春。北京申奧的口號是什么？新北京、新奧運 ”飛人"喬丹曾多少次獲得NBA總冠軍稱號？6次 2001年，北京申辦2008年奧運會獲得成功，這是中華民族的驕傲。根據(jù)北京組委會的安排，2008年北京奧運會將何時開幕？2008年7月25日“五禽戲”的創(chuàng)造者是誰。華佗 田賽的三鐵項目是由（鉛球，鐵餅，標槍）組成。第27屆奧運會中，我國在獎牌大國中位居第幾位？3北京申奧的第一位形象大使是成龍中國體育健兒首次奪得金牌的集體項目是 女排田徑運動項目分為（跑）、（跳）、（投）三類?！绑w育運動之母”是指（）。（C）A 籃球B 足球C 田徑 舉辦奧運會最多的國家是美國，共舉辦過7次。解放以來，我國登山運動員在1960年與1975年先后兩次從北坡登上世界最高峰珠穆朗瑪峰。足球的發(fā)源地是中國我國第一個接到奧運會邀請書的人是光緒皇帝（載湉。在第六屆世界杯體操比賽中，李寧一舉奪得6項冠軍。標準田徑賽場地1圈為400米 奧林匹克運動會口號是“更快、更高、更強 足球基本技術包括：（踢球）、（停球）、（運球）、（頭球）和（擲界外球）等。羽毛球女子單打先得（11分的球員，為勝1局。乒乓球起源于英國。世界乒壇皇后是鄧亞萍。北京2008年奧運會口號是同一個世界,同一個夢想跳高的過程是由（助跑、起跳、過桿和落地）四部分完成。亞洲第一個主辦夏季奧運會的城市是東京世界足壇被稱為銀河戰(zhàn)艦的球隊是皇馬奧林匹克的標志是什么五環(huán)奧林匹克五環(huán)上面三個環(huán)的顏色依次是藍、黑、紅田徑運動項目分為（跑）、（跳）、（投）三類。參加奧運會次數(shù)最多的中國運動員是王義夫法國的伏爾泰提出了“生命在于運動”的見解

第四篇：社會體育管理學的三個問題

1.在社會體育管理學中我們知道了“組織”它有雙重含義：從靜態(tài)角度來說是指有著共同

目標與功能的，由人組成的群體；從動態(tài)角度來說是指一個社會組織的要素與活動進行運作的工作行為與過程。

例如：中國紅十字會就是一個從事非營利性社會服務活動的社會組織。

（1）有明確的共同目標。他們的目標就是從事人道主義的社會救助，幫助那些面臨困難和突發(fā)災難的社會群體和個人度過困境；他們的宗旨就是發(fā)揚人道、博愛、奉獻精神，保護人的生命和健康，促進人類和平進步事業(yè)。

(2)有著分工與合作的關系。在紅十字會中有著全國會員代表大會、理事會、常務理事會、執(zhí)行理事會等等部門，這些部門有著不同的分工任務，在組織中發(fā)揮著不同的作用，但是他們又有合作關系，都是為了中國紅十字會的共同目標而努力的。

（3）不同層次的權利與責任。如上的各個部門又有著不同層次的責任。其中全國會員代表大會的職責最大，它有著選舉理事長、修改章程等重要權利；而其他部門也有相應的不同權利。

從動態(tài)來說中國紅十字會也組織著一些活動。例如在汶川地震中中國紅十字會將各地捐助的善款利用起來幫助災民，也組織一些慈善拍賣會，籌集更多的善款。

2.專業(yè)分工與協(xié)作相結(jié)合的原則。

每一個人都要理解他自己的任務是什么，因為無論是在一個企業(yè)，還是在一個社會團體中，不同的部門肯定會有不同的任務分配，但我們也要了解組織總體的任務和目標，才能更好的與其他部門協(xié)作。組織的每一個成員，為了把他的努力同共同的利益聯(lián)系起來，需要了解如何使他的任務適應整體的任務，以及整體的任務要求他自己的任務與貢獻是什么。一個部門要有成效，首先肯定要將自己的專業(yè)分工做好，但是前提是不能損害其他部門的工作。因為個部門的共同目標是一致的，如果只有自己的分工部分做的很好，卻損害了其他部門的工作，那么就達不成最后的任務目標，自己所做的工作也就沒有任何意義，所以在做好自己工作的同時也要協(xié)作其他部門的工作，只有這樣才能更快更好的完成任務目標。

3（1）直線制

指組織沒有職能機構(gòu)，從最高管理層到基層實現(xiàn)垂直領導

（2）職能制

指在組織內(nèi)設置若干職能部門，并都有在各自的業(yè)務范圍內(nèi)向下級下達命令，也就是各基層組織都接受各職能部門的領導。

（3）直線—職能制

指在組織內(nèi)部，既設置縱向的直線指揮系統(tǒng)，又設置橫向的職能管理體系，以直線指揮為主體建設的網(wǎng)維的管理組織。

（4）事業(yè)部制

指在直線—職能制的框架基礎上，設置獨立核算，自主經(jīng)營的事業(yè)部，在總公司領導下，統(tǒng)一政策，分散經(jīng)營，是一種分權化體制。

（5）矩陣制

是由按職能劃分的縱向指揮系統(tǒng)結(jié)合而成的組織。

（6）委員會制

是一種執(zhí)行某方面職能而設定的管理群體組織形式，它實行集體決策集體領導的體制。

（7）網(wǎng)絡組織結(jié)構(gòu)

是以契約關系的建立和維持為基礎，依靠外部機構(gòu)進行制造銷售或其他重要業(yè)務經(jīng)營活的組織結(jié)構(gòu)形式。

第五篇：教學場地設施及體育安全制度

陽光幼兒園教學場地設備器材及體育運動安全管理制度

1、大型玩具要安放在平整的土地或草坪上，利于教師照顧器械上活動的幼兒，方便幼兒上下器械。

2、大型玩具構(gòu)造要簡單合理，鉆爬器械不能封閉過于嚴密，道路不要過長，以利于教師觀察幼兒活動情況，防止出現(xiàn)意外。器械表面要光滑，無棱角，堅固耐用。

3、教師要在選擇體育項目時先考慮幼兒年齡特點和所掌握的體育項目情況。

4、活動前對幼兒進行安全教育，講清活動規(guī)則，提出注意事項。

5、幼兒穿戴合體的衣物、鞋子。

6、要根據(jù)幼兒特點，掌握活動時間，遵循動靜交替的原則。

7、照顧好體弱兒及動作不靈活的幼兒。