第一篇：模范家長典型材料

一（3）班模范家長典型材料

家是孩子的第一所學(xué)校，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨(dú)立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓她在良好的環(huán)境中健康成長。

一、以身作則，給孩子樹立一個好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導(dǎo)孩子在班級里與每一個同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

孩子才上一年級，年齡較小，我們家長要幫助孩子制定好作息時間表和課程安排表，并讓孩子熟悉表中的內(nèi)容。

作息時間表要有孩子起床、上學(xué)、做作業(yè)、睡覺的時間安排，還應(yīng)該有孩子玩耍、閱讀、看電視、戶外游戲等時間安排。家長應(yīng)盡量抽出時間陪孩子玩、陪孩子看，督促孩子按照安排執(zhí)行，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

讓孩子自己的事情自己做，鍛煉他們的自理能力。每天完成作業(yè)后，必須根據(jù)課程安排將自己的書包整理好；每天睡覺前準(zhǔn)備好第二天早上要穿的衣物。吃飯、刷牙、洗臉、洗澡、整理衣物、打掃房間等，這些事情都可以讓孩子自己干。

三、幫助孩子確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓孩子明白，學(xué)習(xí)的目的不是應(yīng)付考試，而是為了獲得知識。比如：做數(shù)學(xué)題不是為了應(yīng)付越來越多的習(xí)題和試卷，而是為了提高自己的運(yùn)算能力，鍛煉思維的縝密性，解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題；寫作文不是為了獲得老師好的評語和高分，而是為了表達(dá)自己的思想，等等。

四、利用周圍環(huán)境，給孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會

在日常生活中，讓孩子嘗試用自己學(xué)到的知識解決問題。比如：吃飯前，讓孩子數(shù)數(shù)家里的人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的碗筷；讓孩子拿10元錢去買2瓶飲料，應(yīng)找回多少錢。

孩子年齡小，自控能力較差，因此，幫助孩子鍛煉他們的自理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣非常必要。另外，在引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，不是教給孩子要記住多少東西，而是要幫助他們找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第二篇：敬業(yè)模范典型

事跡材料

――***林業(yè)***林場***

從事林業(yè)工作30年，沒有高深的學(xué)歷，沒有轟轟烈烈的業(yè)績，有的是扎扎實(shí)實(shí)的工作，認(rèn)真敬業(yè)的精神。一步一個腳印的從一名普通工人成長為基層林場的掌門人，***場長***就是這樣的一個人。用他自己的話說“對待工作要有端正而認(rèn)真的態(tài)度，就會把工作做好、做實(shí)”。他是這么說的也是這么做的。他用平凡而扎實(shí)的工作，細(xì)致入微的管理，潛移默化地感動著身邊的同志，帶動感染著他的團(tuán)隊不斷前行，在平凡的工作中創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績。踐行著一個黨員的誓言。

作為基層林場的管理者，他清醒的認(rèn)識到?jīng)]有規(guī)矩就不成方圓，按照林業(yè)局“依法治局、科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)局、內(nèi)方外圓”的總體目標(biāo)要求。積極組織整理編撰完善了《***》一書。使基層各項(xiàng)管理工作有法可依，有規(guī)可循，真正做到用制度管人管事。制定近期和長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，發(fā)動職工出主意，想辦法、訂措施、激勵主人翁精神，調(diào)整好黨群、干群關(guān)系。強(qiáng)調(diào)黨員、干部以身作則，以自身的模范行動感染職工群眾，把尊重人、關(guān)心人、理解人、愛護(hù)人作為企業(yè)管理及思想政治工作的主要內(nèi)容來抓。以理服人，以情感人，致力于創(chuàng)造一種使大家敢于率直陳言而又不擔(dān)心報復(fù)的民主氛圍，在管理上又體現(xiàn)人性化的一面。使群眾形成一種寬

松和諧的心態(tài)。

防火和林政管理工作，沒有深奧的技術(shù)要求，怕就怕在麻痹大意，疏于防范。針對這一特點(diǎn)他以極大的責(zé)任心，細(xì)致安排，絕不放過任何死角，不純僥幸心里。春秋兩季戒嚴(yán)期，針對防火工作及時的召開防火專項(xiàng)會議，研究對策，制定防撲火預(yù)案。簽定防火責(zé)任狀，明確責(zé)任，層層抓落實(shí)。督促檢查方面；他經(jīng)常親自深入一線，對野外生產(chǎn)和用火點(diǎn)按“十有標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求落實(shí)，對外站、檢查站、巡護(hù)營林員實(shí)行簽到制度，杜絕空崗、漏崗現(xiàn)象，特別是“清明節(jié)”“五一節(jié)”、春耕、春種、秋收等季節(jié)跟班看墳頭、守路口、跟蹤到田間地頭。隊伍建設(shè)方面；整個嚴(yán)防期24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班，干部值班。專業(yè)隊伍進(jìn)行滅火機(jī)具維修與實(shí)際演練，同時組織防撲火知識的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)隊伍的戰(zhàn)斗力。09年春天“

5、21”和秋防“

11、5”蒙古火入境的關(guān)鍵時刻，能夠上得去、打得贏。在“5.21”撲火戰(zhàn)斗中***同志榮立個人三等功。細(xì)致入微的工作，確保了防火林政工作萬無一失。

調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在一場一品上下功夫。為林場發(fā)展職工致富搭建平臺，全力打造林木種苗基地這一品牌。在林業(yè)局黨委和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，就以施用有機(jī)肥育苗為今后的發(fā)展方向。擴(kuò)大育苗種植面積，打造自己的品牌，提升育苗基地的知名度，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)局為目標(biāo)，***同志大刀闊斧的對原有老苗圃進(jìn)行創(chuàng)新改造。由原來的育苗面積不足400畝，發(fā)展到如今的740畝，育苗戶由原來的幾十戶發(fā)展到如今的102戶，每年能向全國提供一級優(yōu)質(zhì)有機(jī)苗木約為8350萬株，其中落葉松2850萬株，云杉苗3800萬株，樟子松苗1700萬株，通過有機(jī)苗基地的帶動作用，帶動富余人員132人。育苗基地年產(chǎn)值是150萬元左右。戶均收入在14700元左右。

在林業(yè)局“產(chǎn)業(yè)提升年”的總體目標(biāo)指引下，育苗基地的品種建設(shè)上，除了原有的落葉松、樟子松、云杉外，從生態(tài)建設(shè)和城鎮(zhèn)綠化的角度出發(fā)，多樹種、多品種、多功能上下功夫，緊緊盯住市場，積極自主研發(fā)嫁接野生灌木品種珍珠梅。春季把山上野生多種喬灌木和珍稀灌木移栽到育苗園區(qū)辦一個植物觀賞園，育苗園區(qū)鋪設(shè)灌溉渠網(wǎng)管線和噴灌設(shè)備、構(gòu)建井房、涼亭、廁所、改造電力線路，完善基地內(nèi)水、電、路的配套。使育苗園區(qū)更加屈于完善，布局更加合理。在種苗基地的育種上，沿203省道牛汾臺入口處，建設(shè)160多畝云杉母樹林基地，重點(diǎn)培育適合本地的云杉苗木種子。以滿足育苗的需要，為長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

在育苗基地的技術(shù)創(chuàng)新上，已往因過量施用化肥使苗木徒長、抗逆性降低，雖然苗木外銷時各項(xiàng)指標(biāo)均超過國家標(biāo)準(zhǔn)，但造林成活率較低，給客戶造成一定損失，砸了自己的品牌給長遠(yuǎn)發(fā)展帶來隱患，他大力倡導(dǎo)以施用有機(jī)肥（農(nóng)家肥）育苗為發(fā)展方向，減少化學(xué)藥劑的使用量，打造出自己的無公害、抗逆性強(qiáng)的有機(jī)苗木品牌，不斷培育出優(yōu)質(zhì)的有

機(jī)苗木，使育苗成為一項(xiàng)主要的支柱型產(chǎn)業(yè)。為實(shí)現(xiàn)“綠色興安、和諧發(fā)展、快速崛起”做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

標(biāo)準(zhǔn)化林場建設(shè)過程中，他跟班查看進(jìn)度、檢查質(zhì)量。積極配合林業(yè)局相關(guān)科室搞好工程建設(shè)，對施工單位嚴(yán)格要求，嚴(yán)把質(zhì)量監(jiān)督，使標(biāo)準(zhǔn)化林場建設(shè)通過全盟林業(yè)系統(tǒng)驗(yàn)收合格。為配合標(biāo)準(zhǔn)化林場軟環(huán)境建設(shè)，將街道衛(wèi)生環(huán)境整治一新，清除了垃圾鋪墊了路面，為長期保持環(huán)境衛(wèi)生，沿街設(shè)置了十多個垃圾箱，并出資派專人定期清除。為解決廣大職工群眾的精神文化生活和學(xué)習(xí)需要，他積極與***鎮(zhèn)政府和阿爾山市有關(guān)單位協(xié)調(diào)爭取，使“內(nèi)蒙古農(nóng)村書屋”落戶***林場。除一次性提供兩萬多元的書籍以外，還每月配發(fā)十多種報刊雜志。

重點(diǎn)扶貧、人性化關(guān)懷。為解決林場無崗職工的就業(yè)問題，特別是優(yōu)先考慮雙職工無崗家庭，和多年從事生產(chǎn)、撲火一線的職工就業(yè)問題，先后聘用了八名這樣的職工上崗做更夫和營林員工作。為做好困難職工的幫扶工作，重點(diǎn)貧困戶采取一幫一結(jié)對幫扶，為其脫貧選項(xiàng)目、搞調(diào)研跑銷售，一心一意為困難職工辦實(shí)事。對涉及職工切身利益分配的敏感問題，諸如扶貧分地、糧補(bǔ)分配、低保戶基層認(rèn)定等，根據(jù)文件精神，本著“公開、公平、公正、合理慎重”的原則。入戶深入調(diào)查摸底，不存私心敢于主持公道，把矛盾化解在基層。想盡辦法通過各種方式，讓職工提高生活水平，共同

走向富裕之路。

***同志就是通過平凡而細(xì)致的工作，用片片真情默默奉獻(xiàn)贏得了廣大職工群眾的滿意和認(rèn)可。在平凡中發(fā)揮著光和熱。

第三篇：模范教師典型材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家上午好！

天高云淡金秋爽，春種秋收碩果香！在忙碌的腳步聲中，我們又迎來了第29個教師節(jié)，從大家洋溢著幸福的微笑中我感受到了一年里我們所取得殷實(shí)收獲。在此，請允許我向在座的各位老師致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀兇笥W(xué)給予親切關(guān)懷、無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰.時代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè)，我會把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！

作為教師，我們需要寧靜為學(xué)，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！?著名作家馬克.土溫也說：“當(dāng)一個人把注意力集中到一個焦點(diǎn)上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝?，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué)，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧

2013.9.

第四篇：模范教師典型材料

模范教師典型材料

張店中心校

邵明霞

在教師這個平凡的崗位上，我已度過了十八個難忘的春秋。我沒有驚天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉。從登上講臺起，我就把一顆赤誠的愛心奉獻(xiàn)給了教育：工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學(xué)生勝過了愛自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了，我仍然堅守在崗位上。十幾年來，我不斷地努力著、探索著，從沒有放棄過。

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名教師，我虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，并制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，還根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這十幾年的教學(xué)工作中，我所代學(xué)科成績在中心校始終名列前茅。特別是在2011年我所任語文成績名列全中心校第一名，2012年語文成績名列全中心校第二名，2013年我所任語文成績在全中心校名列第一。

在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的十八年間，我堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個學(xué)困生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對學(xué)困生有愛心、耐心、恒心，就能??”我是這樣說，也是這樣做的。因此，我經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，恢復(fù)他們能學(xué)好知識的信心。我堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，苦干，實(shí)干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。通過不懈努力，我取得了可喜的成績。2008年被評為縣級的教學(xué)能手；2011年被評為縣級的教學(xué)能手；2012年9月10日教師節(jié)被評為縣級的模范教師稱號。

我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任。

2013

年9月

第五篇：模范教師典型材料

為 明 天 播 撒 希 望

如果讓我重新選擇一個最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，我還選擇教師這個職業(yè)，因?yàn)檫@是牽系著千百萬個家庭的職業(yè)。作為教師的我，一旦選擇了?人類靈魂工程師?這個光榮的職業(yè)，就決心勇敢地走到底，決不回頭。

——題記

當(dāng)新世紀(jì)匆匆來臨之際，我在中學(xué)教育園地已經(jīng)默默耕耘了十六年。過去的歲月，像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在我心中流淌，我無悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳；我慶幸，從教育的春天走進(jìn)新時期教育的百花園；我思考，面對未來現(xiàn)在該怎樣當(dāng)人民教師？

每一個家庭都把孩子當(dāng)作太陽，每一個孩子都是家庭的希望，而有著十六年教齡的我在市場經(jīng)濟(jì)的今天，依然以我自己對事業(yè)的執(zhí)著，臵身中學(xué)教育這塊沃土，探索、勤奮，用人格力量為祖國的明天辛勤耕耘，為每一個家庭和孩子放飛希望。

教育的本質(zhì)是什么？有人告訴我：是愛！是啊，師德是教師之本，師愛是教師之魂。有道是：真情兮，春風(fēng)煦煦如母愛；師魂兮，日月浩蕩齊放彩。

師愛，使我把教育當(dāng)事業(yè)，奉獻(xiàn)青春終不悔。師愛，使我把教育當(dāng)藝術(shù)，鞠躬盡瘁獻(xiàn)愛心。師愛，使我把教育當(dāng)科學(xué)，不斷追求勤耕耘。

我剛走上三尺講臺時，我既欣喜，又惴惴不安。學(xué)校讓老教師與我結(jié)成師徒關(guān)系，從教材的處理到課堂的駕馭，從教育教學(xué)到教改教研，每一步每一處每一環(huán)節(jié)，都有老教師孜孜不倦的教誨和精心獨(dú)到的指點(diǎn)。正是他們一絲不茍的工作態(tài)度，深深地感染著我，正是他們?yōu)槭聵I(yè)鞠躬盡瘁的精神，時時地激勵著我，它鞭策我用師愛來回報我所熱愛的教育事業(yè)。

每當(dāng)走進(jìn)課堂，學(xué)生們充滿信任和渴望求知的眼神鞭策著我，作為教師最大的師德就是教好學(xué)生不能誤人子弟。俗話:?要想給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。?我知道新時代的教師，需要有淵博的知識及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為此，我工作需要什么，就學(xué)什么；學(xué)什么，就鉆什么；鉆什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播種知識與希望，培育一代新人。我深知當(dāng)教師難，當(dāng)語文教師更難：知識面要廣闊，基本功要扎實(shí)。我從來沒有休息日，把所有的業(yè)余時間都用于自身的提高。為?教?而學(xué)，為?做?而學(xué)，?教學(xué)做合一?。不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提高，為我做一名合格的語文教師打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，我的語文課受到了學(xué)生的歡迎，我所教學(xué)生的中考成績一直居于市重點(diǎn)中學(xué)的前列，2000屆畢業(yè)生魏晶和廉明宇的語文成績并列全市第三名。我在繁忙的教學(xué)工作中不斷地總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育科研之路，相繼發(fā)表了許多文章，從1990年起多次被評為先進(jìn)工作者或授予榮譽(yù)稱號。1996——1997被讓胡路區(qū)人民政府評為優(yōu)秀教師。1999年被局教培中心評為雙文明先進(jìn)個人。2000年被局教培中心評為雙文明先進(jìn)個人。2001年被局教培中心評為雙文明先進(jìn)個人。2002年6月3日被局教培中心授予基礎(chǔ)教育模范班主任光榮稱號并參加十人模范事跡報告團(tuán)各地巡回報告。2002年9月教師節(jié)被局教培中心評為優(yōu)秀教師。2002年9月教師節(jié)被大慶市教育局評為市級優(yōu)秀教師。2004年9月教師節(jié)被局教培中心評為優(yōu)秀教師。2005年7月被評為市優(yōu)秀班主任。

熱愛學(xué)生是教師的天性，然而，能持之以恒地師愛，說起來容易，做起來卻何等地難？為了理想，為了事業(yè)，我付出了艱辛的勞動，也做出了重大的犧牲。

自成家以來，家庭負(fù)擔(dān)就一直很重，愛人哥哥、姐姐家的兩個孩子就來我這里讀書，來的時候大一點(diǎn)的孩子剛好上初二，小的在小學(xué)五年級，這兩個孩子家都在外地，只有寒暑假才能回家一次，常年住在我家。我自己孩子出生后，我實(shí)際上是三個孩子的母親，不用說自己的孩子小沒人帶，就是每日的三餐對我來說都是挑戰(zhàn)，早晨四點(diǎn)半起床做飯是常有的事。盡管家庭的負(fù)擔(dān)很重，我從來沒有因此而遲到過，早退過，恰恰是經(jīng)常地早來晚歸。那幾年，孩子小，還經(jīng)常得病，三天兩頭就得去點(diǎn)滴，為了能跟學(xué)生一同到校、一同放學(xué)，我的孩子沒在正規(guī)醫(yī)院點(diǎn)過滴，一直是到私人診所進(jìn)行治療。我當(dāng)時只有一個想法：別誤人子弟。寧可犧牲自己的時間、財力，也不能耽誤學(xué)生。我奉行的人生信條是：做人首先要對得起自己的良心！

97年年底的一天，我的父親突患腦溢血，住進(jìn)大慶油田總院治療，住進(jìn)去后連續(xù)十八天昏迷不醒，我的哥哥、弟弟、妹妹輪流護(hù)理,我也想去病床前盡孝，可學(xué)校語文教師是缺員狀態(tài)，我走了沒人代班沒人代課，這時候，孩子也得病住進(jìn)了醫(yī)院，那時，我真正地體會到了啥叫?福無雙至、禍不單行?。但我還是堅持，沒有休息，讓年邁的婆婆照顧孩子，我還堅持白天上班，晚上去醫(yī)院護(hù)理孩子。父親有病的第十八天，孩子還沒出院，哥哥打來最后一個電話?父親不行了，趕緊來。?我才急忙地趕到了醫(yī)院，跪在父親的靈前，請求他老人家在天之靈的原諒和理解。父親后事處理完，我就投入到緊張的工作中，用緊張的工作來安慰我內(nèi)疚的心靈，我不是不想床前盡孝，更不是沒有人間情感，我真是離不開我的學(xué)生，我的三尺講臺和我全身心投入的教育事業(yè)。十三年的教育生涯，父親生病時我沒有盡到女兒應(yīng)盡的孝心，孩子體弱多病時我沒有很好地盡到一個母親的責(zé)任,但我無怨無悔，因?yàn)槲矣梦业男奈业男袆痈腥玖藢W(xué)生，我讓學(xué)生們知道：什么是追求？什么是奉獻(xiàn)？什么才是做人的真諦？

十六年的苦辣酸甜告訴我，無論任何時候，只要咬緊牙關(guān)，堅強(qiáng)起來，曙光就在前方！

高爾基曾經(jīng)說過：?愛孩子，這是雞也會的。但是，要善于教育他們，這卻是需要才能和廣博生活知識的偉大事業(yè)。?多年的教學(xué)工作中，我學(xué)會用智慧和師愛去開啟學(xué)生的心鎖，讓他們走正道，求上進(jìn)，不斷地攀登人生的高峰。記得，有一次，我収接到一位畢業(yè)生的來信，信里寫道：?老師，在我最孤獨(dú)無助的時候，是您給了我支持，給了我做人的勇氣。我要真誠地對您說上一聲‘謝謝’?。寫信的是一位因父母離異曾一度消沉的學(xué)生，我用師愛解開了她的心結(jié)，使她能健康地成長。這封信，使我在教育過程中的辛酸苦辣全都煙消云散，因?yàn)樘斓紫逻€有比這發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？

持之以恒地師愛雖難，但既然選擇了人類崇高的教育事業(yè)，就該義無反顧，因?yàn)閹煇劬鸵馕吨瞰I(xiàn)，更意味著責(zé)任和義務(wù)。師愛是一種力量！播種希望，收獲快樂，師愛總能結(jié)出善果！在眾多的職業(yè)中，教師既不顯赫一時，也不能發(fā)達(dá)于一世，更不能升官發(fā)財衣錦還鄉(xiāng)。教師的價值體現(xiàn)在學(xué)生的成長、成才、成功的過程中，作為傳承人類文明與知識的教師，更多擁有的是清貧與奉獻(xiàn)。這幾年，受經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，拜金主義一度盛行，教師這個職業(yè)似乎發(fā)財也很容易的，隨便辦一些班就能掙大錢，亂辦班的現(xiàn)象隨處可見。

在別人有機(jī)會掙錢的同時，機(jī)會也同樣給了我。每一次家長會后，家長都會提出這樣的要求：?周老師，你辦個班吧，帶一帶我的孩子。?而每一次我都是用這樣的話拒絕：?對不起，我從來不辦班，我也不想辦班，我會教給你的孩子更好的東西，讓孩子學(xué)會做人，做一個心靈高尚的人。再說，孩子只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上完全可以學(xué)會，用不著東補(bǔ)西補(bǔ)的。我會利用在校的時間調(diào)整好孩子最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。?我是這樣說的也是這樣做的。我教給不同學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生提高聽課的質(zhì)量，和他們一起分析學(xué)習(xí)落后的原因，最關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)清一個事實(shí)：成績不好的學(xué)生沒有一個是在外面補(bǔ)成功的。一次外校的學(xué)生家長來到我家說：?我在社會上打聽你的課教得好，我來找你，看一看你能不能辦一個班把我的孩子也收進(jìn)去。?我樂了，我用上述同樣的話拒絕了她。我不想說自己的思想境界有多高，更不是家里有多少積蓄，只是覺得教書是我生命中的一部分，當(dāng)一個兩袖清風(fēng)的教師心里踏實(shí)，心中快樂！這會給學(xué)生樹立良好的榜樣，樹立真正的為人師表的形象，凈化他們?nèi)跣〉男撵`，不讓他們心靈有一絲感染。關(guān)鍵是要在每一個學(xué)生心靈中樹立起人民教師的豐碑形象。

學(xué)高為師，身正為范。學(xué)識與品德永無止境，致真、致善應(yīng)是教師一生的追求。教師要耐得寂寞、甘于寂寞，我堅信畢生所求未必能得到名師的桂冠，但總有一座豐碑矗立于學(xué)生的心中。

作為一名班主任，我一直追求著一種境界：在我的班級里，每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功！在工作中，我像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛著每一個生命的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至有缺陷的，不帶任何功利的色彩。我和我的學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。人人都能以寬容心態(tài)去對待他人的每一次過失；用期待的心態(tài)等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。烏申斯基說過：?教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。?學(xué)生對教師有一種特殊的信任和依賴情感，同時也接受和承認(rèn)教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用智慧啟迪智慧，以人格塑造人格的理想教育境界。平時，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到；要求學(xué)生獻(xiàn)愛心我首先捐錢捐物；要求學(xué)生勞動中積極肯干，我從不指手畫腳，袖手旁觀，而是跟著學(xué)生一樣干最重的活。一次班級大掃除，剛剛?cè)胄５男律粫敛ＡВ揖秃退麄円黄鸶?，邊擦邊示范，學(xué)生們也很快地掌握了擦玻璃的技能。我用我的行動感染、示范、教育著學(xué)生。他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的無窮力量和巨大的影響，從而更讓我時刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境；用自己平實(shí)、自信的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)自我。

多年的工作中，我學(xué)會了勇于挑戰(zhàn)困難。

1995年，我的孩子剛剛一歲，初二、五班的班主任得了肺結(jié)核，她的班級不能再帶下去了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接手這個班級，我知道我家里也有許多實(shí)際困難，但我還是二話沒說，聽從了領(lǐng)導(dǎo)的分工，接了這個班級。可是，我接手不長時間后，我發(fā)現(xiàn)面臨了一個更大的困難：學(xué)生們不接納我，他們戀戀不舍的是他們原來的班主任,加之我的管理風(fēng)格與原來的班主任不同，學(xué)生們與我產(chǎn)生了對抗的情緒，學(xué)習(xí)成績也受到了影響。我當(dāng)時只有一個念頭：只要我付出努力，他們早晚有一天會接受我的。于是，我起早貪晚，整日地跟他們在一起，管理中體現(xiàn)尊重平等，溝通中更多地賦予親情，慢慢地學(xué)生接受了我。我又給他們制定各自不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生在每個階段都有自己的努力目標(biāo)，并且不斷地鼓勵他們。我找他們談話，不挖苦，不諷刺?？偸悄托募?xì)致，循循善誘。漸漸地，學(xué)生們愿意和我交心了，無話不說了，自信心也增強(qiáng)了。畢業(yè)成績比預(yù)想的好的多，尤其是一些失去考上重點(diǎn)高中自信的男孩子都考上了，家長高興，學(xué)生更是認(rèn)可我。他們畢業(yè)后，每個假期都到我家來看我。逢年過節(jié)，不能親自到我家就以不同的方式帶來祝福的話語。有一年?

十、一?長假，我的學(xué)生陳琳琳上北京游玩，在天安門廣場看升國旗時，仍不忘給我打傳呼，在我的傳呼機(jī)上注上了這樣的話：?老師，我正在天安門廣場看升旗儀式，當(dāng)國旗冉冉升起的時候，我想對您說‘祝您身體健康，萬事如意’?。我高興，我的付出贏得了學(xué)生的信任;我欣慰，我的努力使學(xué)生獲得了成功，還有比這更幸福的事情嗎？ 多年的工作中，我學(xué)會了推功攬過。

班主任是授課組的核心，只有調(diào)動好同授課組的每一位教師，其管理的班級的教育效果才能達(dá)到最大化。考試時，班級的某一學(xué)科沒有考好，我認(rèn)為是自己沒有把班級帶好所致；班級里的任何一個學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我總覺得是自己思想工作沒做好所致。有一次期中考試時，我班的數(shù)學(xué)成績考的不理想，我的對班有十五個得滿分的，而我的班級才有兩個得滿分的，為此我回家大哭一場，婆婆勸我說：?考不好，責(zé)任不在你，是學(xué)生不好。?可我偏偏是一個喜歡推功攬過的人，我認(rèn)為沒有帶不好的班級，也沒有教不好的學(xué)生，還是自己在管理上經(jīng)驗(yàn)不成熟，方法不恰當(dāng)造成的。于是，我就下決心一定要研究出自己的帶班方法來。我從書中尋找?guī)О喾椒ǎ?8年的一個署假，我一氣讀了二十幾本書。我還默默地觀察別人的帶班方法，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。終于總結(jié)出自己的一套方法：堅持?以理服人?，根據(jù)實(shí)際情況由學(xué)生自己制定一系列?班規(guī)班紀(jì)?，大家共同監(jiān)督檢查，并堅定不移地貫徹執(zhí)行。實(shí)行?干部競選制?和?干部責(zé)任承包制”，實(shí)現(xiàn)班級管理自責(zé)化，做到班級里事事有人做、事事有人管，不讓學(xué)生事事依賴班主任而是要以班級主人的姿態(tài)為班級做工作，為班級盡責(zé)任。依靠這些辦法，我所管理的班級中能做到老師在與不在一樣。學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，得到校其他課任教師的好評：?你們班學(xué)生各個方面的良好習(xí)慣真是讓人刮目相看。?我?guī)О嘧非蟮木辰缡亲屗欣蠋煹轿覀儼嗌险n都省心，都喜歡我的班級，所有與我合作過的教師都說我?guī)У陌鄬W(xué)風(fēng)正、紀(jì)律好。聽到贊揚(yáng)我的學(xué)生，我心里美滋滋的：做什么事情還有比得到學(xué)生、家長和身邊的同事的認(rèn)可更有成就感呢？

多年的工作中，我學(xué)會了勤于思考。

學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦？學(xué)生的學(xué)習(xí)暫且處于落后的狀態(tài)怎么辦？事實(shí)上，一個童心未泯的孩子的小小群體，由于種種原因，很可能在某一方面暫處于落后狀態(tài)。在特定的環(huán)境中，甚至?xí)斐闪钅闾湫苑堑木置妗Ｈ欢热皇侨?，就勢必存在積極的追求。尤其是青少年學(xué)生，在他們那純真無邪，有時甚至幼稚可笑的舉止言談之中，不知什么時候，什么場合，什么事情上，只要碰上引爆的火花，他們那暫被埋藏或轉(zhuǎn)移了的潛在能量就會如噴泉般地迸發(fā)出來。2000年畢業(yè)學(xué)生入學(xué)時的狀態(tài)不是十分理想，來到這個班級的學(xué)生身上存在一些缺點(diǎn)，入學(xué)后第一次考試成績不理想。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每天晚上當(dāng)愛人和孩子睡下的時候我便看書，做讀書筆記，只要是對學(xué)生學(xué)習(xí)有用的學(xué)習(xí)方法或生動的成功人士的事例，我都摘抄下來，每每都進(jìn)行到深夜，第二天就早早地到校，把我找到的東西講給學(xué)生聽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我給學(xué)生講成功人士的事例，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。也正是這一個個生動的故事激發(fā)了他們的熱情，他們的各方面素質(zhì)不斷地提高上來，而且越來越好。

這些做法讓我成功地送走了2000年畢業(yè)的學(xué)生，取得了輝煌的成績：班級總?cè)藬?shù)是43人，其中，17人考進(jìn)省重點(diǎn)高中統(tǒng)招段；13人進(jìn)入了配額段；剩下的學(xué)生也全部達(dá)到了重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線。我班的龐?，幹锌汲煽兠腥械谑螘怨庵锌汲煽兠腥械谑?，魏晶中考成績名列全市第十八名，趙越中考成績名列全市第二十三名。（2000年的招收比例是：通招段為20℅；配額段為40℅；自費(fèi)段為40℅）面對如此的好成績，我的心情非常激動，知道成績的當(dāng)天晚上我整夜未眠，我怎能不激動呢？我的努力換來了學(xué)生的成功，是我最大的欣慰！學(xué)生的家長更是逢人就講，說我：?師德好?。說：?孩子放在她的班級就是放心?。家長們在社區(qū)上的積極宣傳，便成了從教當(dāng)班主任的工作動力。

當(dāng)了十幾年班主任，2000年送走一屆畢業(yè)生后，我因愛人有病就向?qū)W校提出歇一歇不當(dāng)班主任的請求，學(xué)校也同意了我的請求，可是休息了一個暑假后，接到了學(xué)校的?請求?：?周老師，你看你能不能繼續(xù)做班主任工作，社會上找你帶班的人太多了。?我還能說什么呢，教師的天職不容我推脫，何況我的良心更不允許我推脫！于是，2001年9月，我接了一個新班，現(xiàn)已畢業(yè)。2004年送走的畢業(yè)生考得最好的是丁甍，中考成績名列全市第十六名。送走2004年的畢業(yè)生，我下定決心不再帶班，可是9月份當(dāng)學(xué)校再一次決定不讓我?guī)О鄷r，本校十九名教職工一起向?qū)W校提出讓我?guī)О嗟囊?，因?yàn)樗麄兌家炎优旁谖业陌嗉壚铩．?dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再一次找我談話時，我什么話也沒說，我永遠(yuǎn)不能忘記景園中學(xué)是我逐步成熟、取得成績、不斷走向成功的地方，我不能在學(xué)校困難時期，臵學(xué)校的發(fā)展于不顧，為了景園中學(xué)的騰飛，我欣然接受了，我無怨無悔地接受了新的挑戰(zhàn)！

幾分耕耘，幾分收獲。十六年的工作，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)。看著孩子們在和煦的陽光下健康地成長著，我由衷地感受到為人師的欣慰，為人師的幸福！?過去不能代表現(xiàn)在，現(xiàn)在不能說明將來。?我決心把過去所取得的成績作為起點(diǎn)，向新的高峰攀登。