第一篇：朱莉同志評選十佳教師先進事跡材料

朱莉同志評選十佳教師先進事跡材料

朱莉，女，生于1968年5月，四川萬源人，大專學(xué)歷，中共黨員。1988年萬縣幼師畢業(yè)后分配到萬源市文教示范幼兒園工作。曾先后教研組長、藝術(shù)組教研組長、班主任和幼兒基本體操教練等職，現(xiàn)系萬源市文教示范幼兒園幼兒高級教師。她扎根山區(qū)17個春秋，把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中，樂于吃苦，勤于鉆研，較好地發(fā)揮了一個優(yōu)秀青年骨干教師帶頭作用。曾先后獲得“四川省優(yōu)秀教師”、“四川省幼兒體操優(yōu)秀教練員”、“達州市優(yōu)秀教師”、“萬源市德育先進工作者”、“萬源市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“萬源市優(yōu)秀青年骨干教師”等榮譽稱號。2003年被確定為達州市學(xué)科帶頭人。

扎根山區(qū) 情系幼教。她認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，時刻按照教師職業(yè)道德規(guī)范和共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，自覺做到四川省教師職業(yè)道德規(guī)范“八不準”和達州市教師職業(yè)道德規(guī)范“七不準”，具有良好的思想道德情操。

剛參加工作時，面對山區(qū)幼兒教育的落后面貌，許多好心的親朋好友勸年輕漂亮的朱莉轉(zhuǎn)行，勸她不必在如此落后的山區(qū)從事如此艱辛的幼兒教育。然而她始終無法割舍下心愛的幼兒教育事業(yè)，她毅然選擇了作一名“孩子王”。她喜歡孩子，喜歡用心靈去與天真無邪的孩子們交流?？吹胶⒆觽冊谒慕逃囵B(yǎng)下得以愉快、健康的成長，她感到無比的喜悅。她熱愛幼兒教育事業(yè)，因而在工作上她從不計較得失，總是在這片圣潔的土地上默默地耕耘、默默地奉獻。當她獲得一個個國家級、省級獎勵后，成都、德陽、綿陽、深圳等地一些知名幼兒園的園長來了，他們以優(yōu)厚的待遇想挖走她，然而這一切并沒有讓她心動，她始終覺得山區(qū)的孩子更需要她，革命老區(qū)這片紅色沃土上的鄉(xiāng)親們更需要她，因而她義無反顧地選擇了留下。她覺得把自己的青春獻給山區(qū)的幼兒教育事業(yè)，自己的人生才會更加有意義。

作為一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，她將對黨和人民的熱愛融入到了自己的事業(yè)之中。她對山區(qū)幼兒教育的落后條件，看在眼里，急在心里。她覺得自己有責(zé)任要讓經(jīng)濟落后、信息閉塞的山區(qū)的孩子們走出山區(qū)，展現(xiàn)風(fēng)采。她針對當?shù)赜變旱幕厩闆r，大膽進行幼兒體操教學(xué)實驗，制定了“分類推進、逐層提高”的教學(xué)方法，將一個個不諳世事的孩子培養(yǎng)成了充滿靈氣的小天使。她帶領(lǐng)大巴山深處的小鳳凰從達州走到了成都、走到了北京，讓全省、全國人民見到了山區(qū)孩子活躍的身影。

舍家為園 無私奉獻。她將自己的心血無私地奉獻給了自己心愛的幼兒教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了她大量的精力，她每天工作時間都達到了15個小時以上。在她的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使她連與同學(xué)聚會的時間都沒有，同學(xué)們都戲稱她是一個“生活在真空中的人”。她將自己的大量時間留給了學(xué)生，卻很少有時間與丈夫、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都丈夫一人包攬。丈夫不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學(xué)。為了幼兒事業(yè)的發(fā)展，她欠家人太多了。有一次，當她正在為參加達州市的比賽而緊張忙碌的時候，孩子卻生病了，她沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查。孩子高燒不退，渾身顫抖，滿口胡話，在丈夫有陪同下住進了醫(yī)院，而此時的她卻仍在學(xué)校里忙碌著。熟悉的人見只有她丈夫一個人，還以為她們夫妻離婚了。去年，在帶隊參加全市的“春節(jié)聯(lián)歡晚會”前夕，她感到腹痛難忍，為了不影響孩子們比賽，她一邊偷偷地吃消炎鎮(zhèn)痛藥，一邊仍緊張地指導(dǎo)孩子們進行賽前排練，直到孩子們演出成功后她才抽出時間去醫(yī)院檢查。醫(yī)生們都說她為了工作不要命了——闌尾炎一穿孔后果就不堪設(shè)想。大年三十，當人們舉家團聚時，她卻靜靜地躺在了手術(shù)臺上。

涉獵廣泛 知識廣博。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，她廣泛涉獵中外音樂舞蹈，集眾家之所長。她自購了400余張世界名曲、舞蹈等方面的VCD碟片，一有時間，她就會欣賞名曲和舞蹈，從中汲取精華，以培養(yǎng)自己的藝術(shù)靈感。在發(fā)達地區(qū)的幼兒園搞節(jié)目、搞比賽，一般都是根據(jù)確定的動作，花費上萬元的錢請人專門作曲，然而每次參加比賽的音樂都是她精心制作的結(jié)晶。有時為了在電腦中結(jié)合一段好的音樂，她總是要熬上好幾個夜。她注重在動作上的精益求精，有時一個八拍的動作，她總要反復(fù)推敲，一兩個星期才能定板；有時為了設(shè)計一個優(yōu)美的動作，她往往要在十多個動作中去比較。參加全省、全國的比賽時，一般的參賽隊都要配備編排一人、音樂一人、教練兩人，然而她帶隊參賽時，往往這些工作都由她一人承擔。就是在這樣的條件下，她帶領(lǐng)的隊伍仍然為家鄉(xiāng)贏得了一個又一個驕人的成績。

教法獨特 技術(shù)精湛。她十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，她總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使她擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、兒童觀。在教育教學(xué)過程中，她大力推進素質(zhì)教育，注重從小就加強對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使每一個孩子都得到了較全面的發(fā)展。她注重因材施教，善于根據(jù)不同孩子的特點有針對性地開展教育教學(xué)活動。對每一個學(xué)生，她都會認真制定不同的施教方案，柔韌性差的就加強力度訓(xùn)練，多做壓腿、彈跳動作；協(xié)調(diào)性差的，就加強技能訓(xùn)練，多跟著音樂強化節(jié)奏感。每天訓(xùn)練結(jié)束后，她都要把每個學(xué)生的訓(xùn)練動作像放電影一樣再現(xiàn)一遍，發(fā)現(xiàn)有不妥，就及時加以修正。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用激勵的方法讓學(xué)生感受成功的喜悅，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有個叫小鄔的孩子，身體差，怕吃苦，性格內(nèi)向，體操動作往往不能到位。有一次，她在作“側(cè)手翻”示范動作時，意外地發(fā)現(xiàn)小鄔眼神一亮，面帶微笑。這一細小的情節(jié)很快被她捕捉到了，于是她鼓勵小鄔去作這一動作，讓小鄔嘗試了成功的快樂，產(chǎn)生了濃厚了模仿欲。在她在不斷激勵、引導(dǎo)下，小鄔的成績提高很快。參加今年的全省幼兒體操比賽獲得了特等獎，代表達州市參加在德陽舉辦的全省幼兒體操比賽再獲特等獎，并入選省跳水隊。

勤于鉆研 勇于創(chuàng)新

在教育教學(xué)工作，她不因循守舊、默守陳規(guī)，而是大膽創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，追求更高層次的藝術(shù)美的真諦。她先后承擔了市級、園級共管實驗項目中國人口研究所、少兒素質(zhì)教育中心的《幼兒快速閱讀實驗室》和《幼兒藝術(shù)教育——幼兒體操實驗》，所承擔課題多次獲得國家和省、市的獎勵。撰寫的教研論文《讓鶴立教育之花在我園盛開》被中國社會科學(xué)院人口研究所超前教育中心、中國寫作學(xué)會閱讀專業(yè)委員會幼兒閱讀研究所評為優(yōu)秀獎?！缎⊥猛婕埱颉?、《訓(xùn)練幼兒基本體操有效途徑》、《幼兒園早操活動》等文章被《當代幼教》雜志刊用?！稖\談培養(yǎng)幼兒注意的途徑》被《萬源幼教》刊用。

成績蜚然 譽滿巴山。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各項工作走在全園各班的前列，曾多次被評為“示范班”、“文明衛(wèi)生班級”，參加園內(nèi)組織的“幼兒體操比賽”、“室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比”、“迎新年歌詠比賽”獲第一名；良好的專業(yè)素養(yǎng)、得當?shù)慕逃虒W(xué)方法，使她執(zhí)教的學(xué)生也取得了令人驕傲的成績，她所訓(xùn)練的體操隊在“99紅塔杯全國幼兒體操比賽中”榮獲二等獎，2000年、2001年參加“達州市幼兒體操比賽”摘取三個特等獎和一個“最佳音樂獎”，2002年參加“四川省幼兒體操比賽”獲“自編操”、“規(guī)定操”兩項特等獎及“最佳完成獎”，有4名隊員入選省體操、游泳隊。在貧窮的山區(qū)，能涌現(xiàn)出這么多的教育教學(xué)成果，同行們十分贊嘆，并把之被譽為“萬源現(xiàn)象”。

言傳身教 模范帶頭。作為全市的學(xué)術(shù)帶頭人，她竭盡全力、毫無保留地將自己的專業(yè)知識、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗、所取得的教研成果奉獻給同事們，她先后為達州市示范幼兒園、萬源市幼研會、市中小學(xué)幼兒園銜接研討會和外縣來園參觀教師、本園教師提供了多次高質(zhì)量的公開教學(xué)活動，讓觀摩的同行受到了很大的啟發(fā)。她積極發(fā)揮對青年教師的傳、幫、帶的作用，帶領(lǐng)青年教師搞科研、搞教改，手把手地向青年教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗，讓一大批青年教師脫穎而出，成為園里中堅力量。在她的指導(dǎo)下，10多名青年教師快速地成長起來，成為了教學(xué)骨干。她先后擔任了隆昌幼師、萬縣幼師等校學(xué)習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)教師，多次承擔市教育局舉辦的幼師培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)，巡回對全市幼兒園進行教育教學(xué)專題講座，為推進我市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻。

第二篇：羅莉同志先進事跡

羅莉同志先進事跡

自2004年進入派斯學(xué)院工作以來，我嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。

在思想上，我堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想，堅決擁護四項基本原則和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。平時我積極關(guān)注國內(nèi)外的重大時政，了解黨的路線、方針、政策，參加重要思想的學(xué)習(xí)活動。以思想指導(dǎo)工作，以求將本職工作完成得更好。

在教學(xué)秘書的工作崗位中，我認真完成各項學(xué)院交予的任務(wù)，主要工作是：安排課程（主要是協(xié)調(diào)好校外教師的課程）；協(xié)調(diào)平時課程的教學(xué)進度；計算教師工作量；征訂教材；辦理學(xué)生補考、緩考、補修、免修等事宜；登錄學(xué)生成績并歸檔；順利組織并完成各項考試（包括期中考試、期末考試、畢業(yè)考試、清理性補考）的考務(wù)工作等等。在工作過程中，我不斷的總結(jié)和反思，得出經(jīng)驗以更好的指導(dǎo)今后的工作。另外，我還在以往一貫的工作方法中尋求突破，比如思考如何讓試卷的保存更為規(guī)范，如何與老師加強溝通等等。爭取把工作完成得更為出色。第二個任務(wù)就是配合主任搞好全系教學(xué)管理和日常事務(wù)性工作，協(xié)助主任建立健全各項制度。教學(xué)秘書的職責(zé)在于協(xié)助主任完成系上包括教學(xué)在內(nèi)的許多工作，因此全系的事應(yīng)該說都有自己的一份責(zé)任。由于教學(xué)秘書的工作要涉及到教學(xué)的方方面面，因此，要求我們對本系各專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃、教學(xué)管理有一定的認識。尤其是與教學(xué)管理方面相關(guān)的工作，在細節(jié)方面都必須落實。比如協(xié)助主任制定和完善了教師出題閱卷要求，教師任課教學(xué)要求等。保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項管理日趨規(guī)范化。

在這些繁瑣的工作中，必須要具備足夠的耐心和細心，工作中我深刻的體會到教學(xué)工作事無大小之分，任何一件看似渺小的事情，如果不加以注意，也可能造成嚴重的后果。因此，要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待這項工作。正因為有了這樣的態(tài)度，我有幸被全系教師評選為本“優(yōu)秀教育工作者”。我想在工作中我還有很多的不足，我想這份榮譽能更加激勵我不斷進步！

文學(xué)與新聞學(xué)系 2009年7月6日

第三篇：十佳教師評選材料

辛勤耕耘 一生無悔

在從教的20年中，一直站在教育工作的前沿?！皩W(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條，“愛護尊重每一位學(xué)生” 是我的不變準則。

一、學(xué)高為師

教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，并于2003年--2005年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于曲阜師范大學(xué)政治教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷；在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動。在教學(xué)中，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。自工作以來，發(fā)表了《思想品德教學(xué)改革初探》、《如何把思品課上成精彩的課堂》等多篇論文，并獲得省級、國家級獎項；經(jīng)常參加縣、市級公開課教學(xué)：2003年4月被評為“縣教學(xué)能手”；2010年4月在全縣優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲初中政治學(xué)科一等獎；2010年4月，在全市優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲初中政治學(xué)科一等獎； 2010年11月，被評為山東省優(yōu)秀電化教學(xué)研究人員。2010年12月，被評為“縣級教學(xué)名師”。2010年12月，被評為“菏澤市骨干教師”。

二、德高為范

教學(xué)中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤為重要。在生活中、工作中，作為一名思想品德教師的我，始終嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。在他人眼中的“問題”學(xué)生，在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題”學(xué)生，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種“幸?！钡那楦性谟縿?。在從教20年中，發(fā)表了《淺談“問題”生的轉(zhuǎn)變》、《用心呵護每一位學(xué)生》等多篇論文，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度評價。

三、愛與尊重

教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中我始終把握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生

不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評語，對每一位學(xué)生，我總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒?！爸挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受我。由于表現(xiàn)突出，受到學(xué)生家長、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多次被評為優(yōu)秀班主任。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)堅持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，用心呵護尊重每一位學(xué)生，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。繼續(xù)奮斗，一生無悔！

第四篇：十佳教師評選材料

愛的力量

青縣上伍學(xué)區(qū)上伍中心幼兒園王靜

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

我是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者, 99年參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)新世紀教師的品質(zhì).在工作中樹立了“一切為了孩子''”為了孩子的一切''“為了一切的孩子''的精神,悉心領(lǐng)會新的教育理念,不斷開拓進取總結(jié)經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟和認識.文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的”捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是我的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.注重教學(xué)效果，不斷推陳出新。以園為家，關(guān)心、愛護幼兒，精心備課，制作教具，專心上課，注重效果。緊密結(jié)合幼兒發(fā)展特點，堅持動靜交

替，寓教于樂，科學(xué)、合理地安排組織幼兒一日生活，注重實踐，寓教學(xué)于游戲活動之中，充分突出幼兒愛玩的天性，在玩中使幼兒學(xué)到新的知識，在玩中培養(yǎng)幼兒的興趣愛好、創(chuàng)造能力、思維能力、想象能力等，幼兒生活習(xí)慣、生活自理能力、自身素質(zhì)得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發(fā)展，歡聲笑語充滿了整個校園。

99年以來,我先后教過小,中.大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗,能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對孩子充滿愛心，我深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園”身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量.在搞好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，我很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高

以身作則,為人師表,嚴謹治學(xué)是新時期教師應(yīng)具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè).在我的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的進步,還取得了可喜的成績.2008年指導(dǎo)幼兒參加金秋全縣書畫大賽,書畫大賽成績喜人, 09年指導(dǎo)幼兒參

加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎,指導(dǎo)家長與幼兒合作的"小發(fā)明小制作''比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評,嚴格要求自己,勇挑重擔,在工作方面取得優(yōu)異的成績, 2006年文章多次發(fā)表,獲國家及論文一等獎，2007年被評為優(yōu)秀教師, 2008年與青縣實驗幼兒園結(jié)對,開觀摩研討課受到了姐妹幼兒園的一致好評, 2009年被評為優(yōu)秀教師，2009年10月墻式大賽獲縣優(yōu)秀獎，同年十一月幼兒玩教具大賽獲縣二等獎，2010年4月評為滄州市先進個人。同年11月，被評為上伍鄉(xiāng)“十佳教師”，在做好本職工作的同時,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的理論素養(yǎng)。

作為一名幼教工作者, 成績永遠是屬于過去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量，為幼教事業(yè)做出更大的貢獻！

第五篇：十佳教師先進事跡

十佳教師先進事跡

朱彩紅，女，35歲?，F(xiàn)在大路李鄉(xiāng)孟堯小學(xué)任教。從教十五年來，她帶著對學(xué)生無盡的愛，用自己的青春、智慧和汗水譜寫了一曲新時代的奮進之歌，贏得了全校老師、學(xué)生、家長的敬佩和贊譽。曾多次獲得“縣優(yōu)秀教師”、“縣教育先進工作者”等榮譽稱號。絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風(fēng)雪嚴霜，十五個春秋的風(fēng)云流轉(zhuǎn)，她在教師的工作崗位上辛勤的耕耘著。她與學(xué)生們一起，磕磕絆絆一路走來，邊學(xué)邊做，一同進步著成長著。

1998年8月剛從大學(xué)畢業(yè)的她作為一名小學(xué)語文教師，她對事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績，在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中，她是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在師生眼中，她是一位和藹可親、真心實意替學(xué)生著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷中，她領(lǐng)悟到了一個道理：為人要誠心；對人民服務(wù)要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。她是這么想的，也確確實實是這樣做的。身為班主任，她真誠關(guān)愛每一名學(xué)生，特別是單親家庭、貧困家庭的孩子。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無微不至的關(guān)愛。班上同學(xué)病了，他會趕緊送去醫(yī)院；雨天，遠路孩子不能回家，她會撐傘出去買來快餐；冬天，看到學(xué)生凍紅了小手，她會帶來手套讓孩子御寒；對在家不聽話的留守兒童，她會利用假日進行家訪??在去年所任教的畢業(yè)班中，有一名叫苑冬梅的學(xué)生，因為其父體弱多病，母親因精神病復(fù)發(fā)突然去世，孩子面臨輟學(xué)的危險。朱老師知道后，先后多次到這個不幸的家庭了解情況。原來小冬梅本是棄嬰，現(xiàn)在家庭又突變，她爸爸再無力撫養(yǎng)和供給孩子上學(xué)了。得知情況后，朱老師趕緊聯(lián)系村委會，為小冬梅家辦了低保，使孩子重又回到學(xué)校。

在朱老師的眼中，成績從來不是衡量學(xué)生好差的標準，對于那些成績差的學(xué)生，哪怕花費再多的精力，她從來沒有放棄的念頭。她堅信“只有教不好的老師，沒有學(xué)不好的學(xué)生?！痹飞倏褪瞧渲幸焕?，這名學(xué)生從一年級到五年級從未能考過及格，尤其語文學(xué)得更是糟糕，所寫漢字十有八九缺了胳膊少了腿。六年級進入朱老師班級后，朱老師針對他的情況制訂了補習(xí)計劃，從簡單的生字學(xué)起，要求小組成員積極幫助，周六、周日他也成了朱老師家的常客，經(jīng)過一學(xué)期的努力，奇跡出現(xiàn)了，苑少魁在期末考試中品德與社會竟然考了滿分，語文也破天荒地考到七十多分，這樣的成績讓全校教師驚詫不已。其實，這樣的實例在她的教育生涯中還有很多很多。

朱主任常在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時對我們說：“春風(fēng)化雨，潤物無聲，呵護學(xué)生的自尊心，給學(xué)生予以尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋?！币驗樗鄤?wù)工作突出，對兒童關(guān)愛有加，先后被市局評為“模范班主任”和“師德先進個人”。她每月總能按時組織教師和學(xué)生向《周報》投稿，先后有李小龍、姜甜甜等同學(xué)十多篇文章得以在《周報》發(fā)表，周報編輯部曹毅主任對

記者站的工作給予高度評價，并與2009年4月到孟堯?qū)W校進行座談，鼓勵小記者再接再厲，力爭有更多優(yōu)秀作品與《周報》小讀者見面。每期她都及時安排分發(fā)到貧困學(xué)生手中，并組織學(xué)生閱讀，讓孩子們充分感受黨的關(guān)懷，社會的關(guān)愛。

自1998年學(xué)校畢業(yè)后，她一直堅持進修學(xué)習(xí)，先后兩次以優(yōu)異的成績順利通過全國成人高考，分別于2000年和2009年獲得漢語言大專和本科學(xué)歷。為了專業(yè)發(fā)展的需求，近期她又報名參加了小學(xué)教育本科的自學(xué)考試。她能夠把讀書作為自己的生活需求，讓閱讀成為一種慣常行為，時刻以讀書為樂。先后閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、劉潔的《小學(xué)語文教學(xué)策略》等數(shù)十部教育專著，并能認真做好讀書摘記，撰寫讀書心得。取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，正是在這樣的讀書背景下，他立足于踐行課程改革新理念，追蹤把握教育改革的新動向。根深才能葉茂，厚積才能薄發(fā)。為了促進自己能夠迅速成長，她在“上蔡教育博客網(wǎng)”開通了自己的博客，及時瀏覽網(wǎng)內(nèi)教育信息，更新自己的博客內(nèi)容，發(fā)表自己的見解，博客點擊率不斷上升，《適時適度，巧引妙領(lǐng)》、《2010隨想》等博文被推薦位優(yōu)秀博文。積極參加省市組織的各項培訓(xùn)，在駐馬店市骨干教師培訓(xùn)班上，因為其學(xué)習(xí)認真刻苦、成績突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。

朱彩紅老師深知：只有將自己的根深深地扎在課堂這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會香甜。工作以來，她一直在孟堯?qū)W校擔任語文學(xué)科的教學(xué)工作，長期的課堂實踐、研究與積淀，使她的課堂逐漸形成“親切質(zhì)樸、素實高效”的教學(xué)風(fēng)格?！爸炖蠋煹恼n上得真好！”聽過她的課的老師和學(xué)生這樣說。然而，在這溢美之詞的背后，朱老師卻付出了常人難以想象的艱辛。任教伊始，她就暗下決心：要讓每堂課都精彩，要讓每個學(xué)生在課上都有收獲。她深知這個決心的分量和壓力。為此，她給自己立了這樣一條規(guī)矩：課堂上要以獨特的人格魅力影響人，以廣博的知識吸引人，以飽滿的真情打動人，以扎實的訓(xùn)練培養(yǎng)人。為了上好每一堂課，她不知花費了多少心血，為了使自己的課堂真正達到扎實有效，她把每篇課文讀了又讀，每則教案改了又改，她的備課稿總是字斟句酌，推敲再三，力求用最精當?shù)恼Z言準確表達自己的所思所悟，以便更好地啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生感悟。

在課堂教學(xué)中，她重視情境的創(chuàng)設(shè)，努力營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)生為主體，開展互動式的小組合作學(xué)習(xí)方式，努力學(xué)習(xí)、研究和踐行我市倡導(dǎo)的“活動單導(dǎo)學(xué)”模式，讓學(xué)生自己在動口、動手探究中掌握知識，并把學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，以及熏陶情感有機結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備了學(xué)習(xí)的自主性，真正成為課堂的主人，讓課堂成了孩子的生命樂園。由于她班級的學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，年年考試，所教班級學(xué)生的語文和品社學(xué)科成績都列于全鎮(zhèn)前茅。

作為鎮(zhèn)級小學(xué)語文教研組長，她能積極響應(yīng)市局號召，努力推進課外閱讀活動，巧借傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生進行朗誦、演講、手抄報競賽等活動。要求班班設(shè)有圖書角，每學(xué)期組織一次“讀書節(jié)”，激勵學(xué)生與書為伴，以書為友，“書香校園”在我校逐漸形成。積極倡導(dǎo)古詩文閱讀與積累，利用校園藝術(shù)節(jié)帶領(lǐng)全校學(xué)

生吟唱古詩，激發(fā)學(xué)生對古詩閱讀的熱情，對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

在學(xué)校同事的眼中，朱彩紅老師是個“工作狂”，是個永遠不知疲倦的“陀螺”，每天看到的都是她忙碌的身影。她擔任學(xué)校教科室主任兼職教學(xué)管理工作，除負責(zé)學(xué)校的教育科研工作，做好教導(dǎo)日常事務(wù)外，還擔任小學(xué)語文教研組長。她身體力行，積極帶領(lǐng)全校和全鎮(zhèn)教師投身于課改的浪潮中，帶頭進行課堂教學(xué)改革，努力做好全鎮(zhèn)“導(dǎo)學(xué)·精講·檢測”課堂教學(xué)模式和市“活動單導(dǎo)學(xué)”模式的研究和推廣工作。

每學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校的聽課、評課活動就會在她的組織帶領(lǐng)下正常進行，在她的嚴格要求下，我校教師的課堂教學(xué)能力得到快速提升，她自己更是堅持每月在學(xué)校上好一堂語文教學(xué)示范研究課，每學(xué)期在全鎮(zhèn)開設(shè)一堂觀摩課，在她的帶動下，學(xué)校教科研工作開展得有聲有色，語文組教學(xué)質(zhì)量評估年年名列全鎮(zhèn)第一。在我校推進“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的過程中，她更是沖刺在前，積極出謀劃策，先后三次帶領(lǐng)教師到大路李初中觀摩課堂教學(xué)，組織教師學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，在全市小學(xué)率先踐行“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，并取得良好的效果，得到教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定，因之首次“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)展示活動在大路李小學(xué)舉行，學(xué)?！盎顒訂螌?dǎo)學(xué)”推進效果得到西片與會老師的一致好評。她始終堅持教學(xué)與教研并進，站在教研教改的最前沿，發(fā)揚“獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作”的科學(xué)精神，遵循教育規(guī)律，積極開展教育教學(xué)研究。與事業(yè)為伴，與學(xué)生為友，筆耕不輟繪麗景，不曾碩果也滿枝，朱彩紅老師用辛勤的耕耘，為人生筑起一道亮麗的風(fēng)景。

辛勤的付出，換來的是沉甸甸的收獲。2002年獲縣考核“優(yōu)秀”等次；2004年獲縣“優(yōu)秀教師”；2007年獲縣優(yōu)秀教師；在全鄉(xiāng)小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課獲一等獎；2008年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；在全鄉(xiāng)中小學(xué)“四環(huán)節(jié)、四步驟”教學(xué)法比賽中獲一等獎；2009年被鄉(xiāng)中心學(xué)校聘為語文組中心教研成員；市優(yōu)秀班主任；在《弟子規(guī)》演藝比賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;優(yōu)秀等次；2010年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；全縣自制教具《小學(xué)語文教學(xué)掛圖》二等獎；2011年縣中小學(xué)師德先進個人；縣骨干教師；2012年獲縣優(yōu)秀教育工作者；優(yōu)秀班主任；論文《我把青春獻給黨》一等獎；中小學(xué)說課大賽一等獎；2013年上蔡縣中小學(xué)師德先進個人；論文《語文教學(xué)中教師語言評價的魅力》；縣優(yōu)秀教師；電教優(yōu)質(zhì)課《鳥的天堂》一等獎。

人們常說“一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園。”她能牢記李會強校長的教導(dǎo)：“在成就別人的同時，成就自己?！痹谧陨韺W(xué)習(xí)成長的同時，努力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師取得了較為突出的成績，因在青年教師培養(yǎng)方面成績突出，先后兩次被市局教育工會評為“青藍工程”優(yōu)秀教師。先后輔導(dǎo)姜甜甜等同學(xué)二十多篇習(xí)作在省級以上報刊發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生顧李小龍的作文《周莊》獲省一等獎，王晶的作文《一個難忘的場面》獲省二等獎，李天天獲市一等獎，輔導(dǎo)姜甜甜參加市讀書演講比賽獲二等獎，王雨欣等同學(xué)參加詩文誦讀比賽獲一等獎。

在去年暑期培訓(xùn)中，應(yīng)中心學(xué)校校長之邀為全鎮(zhèn)教師做了題為《科研也是生

產(chǎn)力，用教科研照亮教育事業(yè)又快又好的發(fā)展之路》，激勵全鎮(zhèn)教師積極投身教育科研，向科研要質(zhì)量，用教科研照亮自己的教育人生。全鎮(zhèn)教師在她的啟示和引導(dǎo)下，科研熱情高漲，全鎮(zhèn)教育科研呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，我鎮(zhèn)的教科研成績在縣局考核中更是名列前茅。

由于她的不懈努力，在名譽面前，她更加謙虛恭謹，謹遵導(dǎo)師李校長的教導(dǎo)：立足農(nóng)村教育，努力踐行教育教學(xué)新理念，做好農(nóng)村小語教學(xué)的引路人。為了自己能夠迅速成長，緊跟團隊前進的步伐，她更是潛心研究、博采眾長、取精用弘，同時進一步確立起新的人生目標。

這就是一名鄉(xiāng)村教育忠實的守望者。在孟堯只要提起她，人們無不嘖嘖贊嘆。面對贊譽，她無暇細品，卻早把目光投向了更為長遠的未來。教育之路漫漫，但我們堅信，憑著她的執(zhí)著，憑著她對鄉(xiāng)村教育的癡迷，她定能放飛心中的教育夢想，定能用自己的雙手在如西高沙托起綠色的希望，在這片紅色的土地上澆灌出滿園的花朵。