第一篇：“振興計(jì)劃”先進(jìn)典型單行材料

深入落實(shí)振興計(jì)劃 努力培養(yǎng)合格教師

——彬縣新民中學(xué)實(shí)施“振興計(jì)劃”工作匯報(bào)材料

彬縣新民中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，始建于1968年?，F(xiàn)有在校學(xué)生652名，16個(gè)教學(xué)班。教職工 79名，其中專(zhuān)任教師69人，中高級(jí)職稱(chēng)29人，骨干教師4人。

近年來(lái)，學(xué)校大力實(shí)施“以德立校、依法治校、科研興校、名師揚(yáng)校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡闹涡７铰裕J(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)校先后被市委、市政府、市教育局命名為市級(jí)“文明校園”、“綠色文明示范學(xué)校”； 2013年被評(píng)為陜西省“文明校園”、咸陽(yáng)市“平安校園”；2014年1月被評(píng)為陜西省“平安校園”。

這些榮譽(yù)的取得，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和我校教職員工不懈努力的結(jié)果。我們知道，優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的靈魂。從2010年開(kāi)始，陜西省實(shí)施的振興計(jì)劃為我校選派了一批朝氣蓬勃、勤學(xué)上進(jìn)的高素質(zhì)教師，為新民中學(xué)的發(fā)展注入了新鮮的血液。這些教師通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)、專(zhuān)家引領(lǐng)、邊教邊研、主動(dòng)發(fā)展、努力磨煉、快速成長(zhǎng)，已經(jīng)成為學(xué)校各學(xué)科的領(lǐng)軍人才，有力地帶動(dòng)并促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的深入發(fā)展。這些同志在學(xué)校得到了很好的鍛煉，逐步挑起了學(xué)校教育教學(xué)工作的大梁。現(xiàn)就近年來(lái)學(xué)校在落實(shí)振興計(jì)劃、培養(yǎng)合格教師工作中成功的做法總結(jié)如下：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以“愛(ài)心”為核心，培養(yǎng)他 1 們正確的教書(shū)育人觀念。

（一）、組織重視，傾心培養(yǎng)，幫助他們成長(zhǎng)。

新民中學(xué)歷來(lái)有著尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)，“振興計(jì)劃”人員分配到我縣后，學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系分配教師，校長(zhǎng)帶領(lǐng)副校長(zhǎng)和總務(wù)主任親自到縣城迎接，幫忙搬運(yùn)行李，安排食宿，使這些教師深切感受到了學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。學(xué)校根據(jù)他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)分別為他們確立了指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)他們盡快了解學(xué)?；厩闆r，熟悉學(xué)校校情，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，尤其關(guān)心他們的生活飲食、個(gè)人困難，使他們盡快融入學(xué)校集體生活之中。同時(shí)，學(xué)校按照“振興計(jì)劃”的有關(guān)文件精神，多次組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，統(tǒng)一思想，討論實(shí)施細(xì)則，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他班子成員和教研組長(zhǎng)為成員的新民中學(xué)“人才振興計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，具體負(fù)責(zé)“振興計(jì)劃”人員的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核工作。學(xué)校班子成員針對(duì)“振興計(jì)劃”人員實(shí)際，多次深入到教師、學(xué)生中調(diào)查、座談，了解他們的生活、工作、思想動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)調(diào)整工作思路，制定相應(yīng)措施，為他們的盡快成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)、創(chuàng)造了條件。

（二）、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，使他們做到“依法施教”。

學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織“振興計(jì)劃”的所有教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《咸陽(yáng)市教師行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，組織了師德師風(fēng)理論知識(shí)考核測(cè) 2 試，開(kāi)展了師德師風(fēng)簽名宣誓，填寫(xiě)了師德師風(fēng)承諾書(shū)，使這些教師從思想上認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)教師的師德要求，深刻理解了學(xué)高為師、身正為范的真正含義。

（三）、利用教育系統(tǒng)的先進(jìn)人物事跡感召他們，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

為了使這些初次登上講臺(tái)的年輕老師能夠迅速成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校先后組織他們學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”張莉莉的先進(jìn)事跡。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些老師都被張莉莉舍己為人的精神所感動(dòng)。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師呼秀珍幾十年如一日、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，使他們懂得教育就是奉獻(xiàn)、就是付出的真諦。

（四）、勇挑重?fù)?dān)，努力進(jìn)取。

通過(guò)對(duì)“振興計(jì)劃”人員師德師風(fēng)的培訓(xùn)和提高，他們?cè)诮虝?shū)育人方面取得了很大的進(jìn)步。楊云、王杰、高靜靜、郭宏梅等老師都挑起了班主任工作的重任，在教育學(xué)生方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。高靜靜老師在2015年前半年擔(dān)任班主任工作期間，她班上的一位留守兒童離校輟學(xué)，前往縣城餐館打工。她先后三次聯(lián)系家長(zhǎng)，并趕往縣城做該生的思想工作。最終該生和家長(zhǎng)被高老師的誠(chéng)心打動(dòng)，輟學(xué)學(xué)生終于返校就讀?？吹胶⒆踊氐搅藢W(xué)校，家長(zhǎng)內(nèi)心充滿感激，高靜靜也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

新民中學(xué)地處農(nóng)村，留守兒童、特殊兒童較多，因此，對(duì)這些學(xué)生的教育就成了學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。楊云老師在擔(dān)任 3 班主任時(shí)，她班上有一個(gè)學(xué)生的父母因鬧矛盾，父親殺害了母親，父親自己也身陷牢獄，該生與年邁的爺爺相依為命。楊云老師對(duì)該生“另眼相待”，經(jīng)常幫他洗衣，帶回自己家吃飯，像對(duì)待自己的孩子一樣，無(wú)微不至地照顧和呵護(hù)。

而今，這些老師在師德師風(fēng)方面迅速成長(zhǎng)，并挑起了學(xué)校教育工作的大梁。

二、以打造“高效課堂”為平臺(tái)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，促使他們成為業(yè)務(wù)上的骨干。

（一）、委派他們參加各種培訓(xùn)，提升他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

為了促使這些老師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，與彬縣紫薇中學(xué)、公劉中學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流與合作。其中，高靜靜老師的課受到了很高的評(píng)價(jià)；選送楊云、王杰、郭宏梅到咸陽(yáng)師院進(jìn)行提高培訓(xùn)；選送王杰、楊云、高靜靜參加咸陽(yáng)市畢業(yè)班代課教師復(fù)課動(dòng)員會(huì)。通過(guò)這些培訓(xùn)，這些老師的業(yè)務(wù)水平明顯提高，為他們業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提升提供了很好的平臺(tái)。

（二）、加強(qiáng)教研工作指導(dǎo)，提高他們的教研水平。

學(xué)校將分配到我校的6名“振興計(jì)劃”中的老師（楊云、王杰、郭宏梅、高靜靜、李偉）分配到各教研組，通過(guò)骨干幫促、課題研究、實(shí)踐指導(dǎo)等形式，多側(cè)面、多渠道鍛煉“振興計(jì)劃”分配人員及青年教師。在小課題立項(xiàng)、研究活動(dòng)中，校教導(dǎo)處成立課題組認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)審批準(zhǔn)28 項(xiàng)作為校級(jí)課題進(jìn) 4 行實(shí)驗(yàn)研究，其中5個(gè)就是這些老師的課題。35名教師參加由縣教育局組織的2014年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)征集和評(píng)選活動(dòng)，楊云、王杰、高靜靜分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

（三）、推進(jìn)名師培養(yǎng)工程，樹(shù)立教育先進(jìn)典型。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在全校培養(yǎng)和造就一支專(zhuān)家型、學(xué)者型教師隊(duì)伍，引領(lǐng)和帶動(dòng)廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，我校特制定了《新民中學(xué)名師培養(yǎng)實(shí)施方案》。通過(guò)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，積極探索教師管理體制上的創(chuàng)新，擬在2011-2020年分別培養(yǎng)市級(jí)名師10名，縣級(jí)骨干教師20名。目前，楊云，王杰、高靜靜已被評(píng)為新民中學(xué)知名教師，正申報(bào)縣級(jí)知名教師。

三、加強(qiáng)常規(guī)考核管理，建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案

新民中學(xué)為了規(guī)范人才振興計(jì)劃教師管理，促進(jìn)新教師發(fā)展和成長(zhǎng)，使他們?cè)趯W(xué)校的幫助和個(gè)人的努力下脫穎而出，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《新民中學(xué)“振興計(jì)劃”教師管理辦法》，提出了許多鼓勵(lì)新教師創(chuàng)新發(fā)展的制度。學(xué)校還為新教師建立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄“振興計(jì)劃”人員成長(zhǎng)歷程，隨時(shí)指導(dǎo)他們的實(shí)際工作，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，并促使他們及時(shí)反思總結(jié)、不斷提高。

四、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)五年的努力，楊云、王杰等六名同志相繼成為我校教 5 師隊(duì)伍中的骨干力量，成為了師生心目中的好老師，他們的工作成績(jī)突出，多次受到各級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這六名同志的教學(xué)成績(jī)多次在縣級(jí)、校級(jí)評(píng)比中位居前列，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)、校級(jí)“優(yōu)秀教師”，縣級(jí)、校級(jí)“學(xué)科帶頭人”。楊云、高靜靜、王杰、主持參與的課題研究分別被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀課題”。楊云、王杰、趙靜、郭紅梅、李偉同志的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在校級(jí)高效課堂教學(xué)成果征集活動(dòng)中分別獲獎(jiǎng)。李偉同志在縣局組織的“師德師風(fēng)理論知識(shí)競(jìng)賽”中獲二等獎(jiǎng)，楊云同志在縣局組織的“實(shí)干才能夢(mèng)想成真”主題演講賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

今后，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再接再厲，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)振興計(jì)劃人才的培養(yǎng)力度，使他們真正成為教育教學(xué)工作的行家里手，為實(shí)現(xiàn)教育振興、辦人民滿意的教育做出積極的貢獻(xiàn)。

第二篇：鄉(xiāng)村振興先進(jìn)典型材料

先進(jìn)典型材料

不甘“清貧”謀發(fā)展

抱團(tuán)興業(yè)奔小康

——青川縣沙州鎮(zhèn)青坪村鄉(xiāng)村振興紀(jì)實(shí)

青坪村位于青川縣東北部，川、陜、甘三省結(jié)合部，白龍湖國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)腹心地帶，距青川縣城42公里、距廣元市75公里，臨近國(guó)道212線，距沙州場(chǎng)鎮(zhèn)12.5公里，全村轄6個(gè)村民小組,共有181戶(hù)524人，脫貧前共有建檔立卡貧困戶(hù)41戶(hù)142人。青坪村為典型高山村，幅員面積747公頃，其中耕地面積948畝、林地面積11000畝。2017年青坪村成功創(chuàng)建成為廣元市精神文明村、2018年?yáng)|西部協(xié)作項(xiàng)目（白葉一號(hào)）落戶(hù)村、2019年四川省鄉(xiāng)村振興示范村。

——產(chǎn)業(yè)興旺助增收。2018年4月9日，淅江黃杜村20名黨員代表給總書(shū)記寫(xiě)信，提出愿意捐獻(xiàn)1500萬(wàn)株茶苗幫助貧困地區(qū)脫貧。2018年5月18日，總書(shū)記對(duì)黃杜村黨員來(lái)信作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“‘吃水不忘挖井人，致富不忘黨的恩’，這句話講得很好。增強(qiáng)飲水思源、不忘黨恩的意識(shí)，弘揚(yáng)為黨分憂、先富幫后富的精神，對(duì)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)很有意義?！痹诳倳?shū)記的親自關(guān)心下，國(guó)務(wù)院扶貧辦、浙江省各級(jí)黨委政府及相關(guān)部門(mén)，在全國(guó)范圍內(nèi)確定了3省4縣作為受捐對(duì)象，我縣是四川省唯一“白葉一號(hào)”茶苗受捐縣。青坪村建白茶基地1026畝，成活率達(dá)94%以上。探索出“土地流轉(zhuǎn)收租金、務(wù)工就業(yè)掙薪金、委托經(jīng)營(yíng)拿酬金、量化入股得股金、集體收益分現(xiàn)金”的“五金”利益聯(lián)結(jié)機(jī)制、“532”長(zhǎng)效分紅機(jī)制和“飛地”扶貧模式。3年來(lái)，共帶動(dòng)當(dāng)?shù)丶爸苓呣r(nóng)戶(hù)（貧困戶(hù)）增收320萬(wàn)元以上，其中土地流轉(zhuǎn)收入93萬(wàn)元、務(wù)工收入227萬(wàn)元。

——生態(tài)宜居展新顏。2018年以來(lái)，全村大力推動(dòng)易地扶貧集中安置點(diǎn)建設(shè)，在充分尊重群眾意愿的前提下，因地制宜，借助良好的生態(tài)資源稟賦優(yōu)勢(shì)，采取“大集中、小分散”等方式搬遷，按照“三個(gè)一融合”模式發(fā)展，著力破解“怎么搬、怎么建、怎么富”等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。公路沿線可用于選址建房的土地十分匱乏，想搬遷的群眾對(duì)“搬到哪里去”充滿擔(dān)心，不愿搬遷成為工作推進(jìn)的主要瓶頸；如何讓群眾“樂(lè)意搬”，青坪村通過(guò)召開(kāi)三級(jí)干部會(huì)、臨時(shí)支部會(huì)、群眾動(dòng)員會(huì)、一對(duì)一答疑解惑會(huì)和方案公開(kāi)評(píng)審會(huì)“五會(huì)”，幫助群眾算好集中建設(shè)節(jié)約賬、交通便利賬、醫(yī)療衛(wèi)生賬、產(chǎn)業(yè)發(fā)展賬、增收致富賬“五賬”，跟蹤解決搬遷過(guò)程中出現(xiàn)的具體矛盾和問(wèn)題，有效實(shí)現(xiàn)了搬遷戶(hù)由“要我搬”向“我要搬”的轉(zhuǎn)變。2018年底，建成易地搬遷集中安置點(diǎn)—湖山竹院，集中安置43戶(hù)易地扶貧搬遷戶(hù)，其中安置貧困戶(hù)19戶(hù)65人，非貧困戶(hù)24戶(hù)97人。整個(gè)安置點(diǎn)按照“四合院、撮箕口、小青瓦、白粉墻、美人靠”的川北傳統(tǒng)民居風(fēng)格建造，依托現(xiàn)有的生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，圍繞青川全域旅游發(fā)展思路，結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼孜幕?，將安置點(diǎn)向景區(qū)靠攏，將安置點(diǎn)作為鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)打造。安置點(diǎn)建成以來(lái)，遠(yuǎn)眺白龍江，近賞茶園，生態(tài)清爽，宜居休閑，已然成為青山綠水間的一道獨(dú)特風(fēng)景。

——組織振興強(qiáng)保障。青坪村狠抓班子和黨員隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步理順干群關(guān)系，由村黨支部書(shū)記牽頭堅(jiān)持“刀刃向內(nèi)”，狠抓村組干部管理，制定了嚴(yán)格的村兩委干部工作考核細(xì)則，并帶頭執(zhí)行。逐項(xiàng)完善干部黨員學(xué)習(xí)、黨員議事、組織生活會(huì)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨員一對(duì)一幫扶等制度，有效的改變了干群矛盾突出這一問(wèn)題，現(xiàn)在青坪村老百姓和干部心往一處想、勁往一處使！

——人才振興是關(guān)鍵。脫貧攻堅(jiān)之前的青坪村還是省定貧困村，基礎(chǔ)條件差、產(chǎn)業(yè)發(fā)展薄弱、干群矛盾突出等一系列問(wèn)題可謂是個(gè)個(gè)“致命”。2015年7月在縣發(fā)改局機(jī)關(guān)工作5年的趙立主動(dòng)申請(qǐng)到村開(kāi)展駐村工作，面對(duì)農(nóng)村基層工作的千頭萬(wàn)緒，無(wú)規(guī)律可言，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、計(jì)生、調(diào)解、安全、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、工作規(guī)劃等大量紛繁復(fù)雜的工作，一開(kāi)始就讓人束手無(wú)策。面對(duì)工作環(huán)境和對(duì)象的不同，使得他感到身上的壓力和一度的茫然不知所措。為了能夠順利開(kāi)展新的工作，力爭(zhēng)出做好成績(jī)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，努力找出開(kāi)展新工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并通過(guò)各種渠道虛心請(qǐng)教，了解農(nóng)村工作的特點(diǎn)及辦法，尋找最好的應(yīng)對(duì)措施。他虛心向單位領(lǐng)導(dǎo)及同事請(qǐng)教，向當(dāng)?shù)氐母刹?、群眾?qǐng)教，學(xué)習(xí)農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)農(nóng)村工作的方法，以便于更快的融入到新的角色中去。脫貧攻堅(jiān)以來(lái)，趙立團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)好村兩委干部、駐村工作隊(duì)一道，鉚足干勁、迎難而上，徹底改變了青坪村的落后面貌，通過(guò)這些年以來(lái)的不斷努力，青坪村先后新發(fā)展黨員3人、培養(yǎng)入黨積極分子1人、培養(yǎng)后備干部3人、致富帶頭人4人，為青坪村黨組織和鄉(xiāng)村振興力量注入了新活力，同時(shí)青坪村的面貌也發(fā)生了翻天覆地的改變。

第三篇：振興計(jì)劃2013

各設(shè)區(qū)市人民政府，省人民政府各工作部門(mén)、各直屬機(jī)構(gòu)：

《陜西省“十二五”期間農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃》已經(jīng)省政府同意，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施。

陜西省“十二五”期間農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃

2006年以來(lái)，我省大力實(shí)施農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱(chēng)振興計(jì)劃)，取得了顯著成效，農(nóng)村基層人才匱乏狀況得到改善，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展?！笆濉逼陂g，是我省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層人才隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)省政府同意，繼續(xù)深入實(shí)施農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“十一五”期間好的經(jīng)驗(yàn)和做法，圍繞“十二五”期間我省社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化對(duì)基本公共服務(wù)事業(yè)的要求，以農(nóng)村基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，一手抓擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，一手抓提高隊(duì)伍素質(zhì)，把振興計(jì)劃工作引向深入，在我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

二、目標(biāo)任務(wù)

集中精力建設(shè)一支下得去、留得住、用得上、能力強(qiáng)的農(nóng)村基層人才隊(duì)伍，力爭(zhēng)“十二五”期間為農(nóng)村基層選派10000名高校畢業(yè)生，培養(yǎng)20000名基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

1繼續(xù)實(shí)施醫(yī)療衛(wèi)生、教育、涉農(nóng)等專(zhuān)業(yè)招錄優(yōu)秀高校畢業(yè)生項(xiàng)目。按照公開(kāi)、公正、公平的原則，省級(jí)有關(guān)部門(mén)每年為我省農(nóng)村中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、基層農(nóng)技站(所)統(tǒng)一招錄1500名高校畢業(yè)生，除部分特殊專(zhuān)業(yè)外，所招錄畢業(yè)生原則上應(yīng)為本科以上學(xué)歷。實(shí)施范圍主要考慮國(guó)家、省重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣。對(duì)招錄到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生按有關(guān)規(guī)定給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)目與人力資源社會(huì)保障部“三支一扶”項(xiàng)目合并執(zhí)行。

2繼續(xù)實(shí)施在校大學(xué)生助學(xué)金項(xiàng)目。每年在省內(nèi)高校醫(yī)學(xué)、師范、涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)設(shè)立500個(gè)助學(xué)金名額，按學(xué)制每生每年6000元，資助家庭困難、有志在畢業(yè)后到我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村基層從醫(yī)從教從農(nóng)的本科以上學(xué)生(特殊專(zhuān)業(yè)可放寬到專(zhuān)科生)。獲資助的學(xué)生與各市人力資源社會(huì)保障部門(mén)簽訂協(xié)議，師范、涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)最低服務(wù)年限5年，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)最低服務(wù)年限6年。受助生畢業(yè)后由各市人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)安置，省教育廳負(fù)責(zé)辦理派遣手續(xù)。3繼續(xù)開(kāi)展學(xué)歷教育項(xiàng)目資助。鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處事業(yè)單位35歲以下、不具備國(guó)民教育本科學(xué)歷的工作人員，通過(guò)成人教育方式提高學(xué)歷層次，對(duì)其所支付學(xué)費(fèi)予以報(bào)銷(xiāo)。每年資助2000名。

4繼續(xù)加大對(duì)招錄到基層畢業(yè)生的培養(yǎng)培訓(xùn)力度。省、市有關(guān)部門(mén)對(duì)振興計(jì)劃招錄大學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，對(duì)在服務(wù)期內(nèi)從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位人員進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)培訓(xùn)，保證所有招錄人員在服務(wù)期內(nèi)至少接受一次正規(guī)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)。

三、保障措施

1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)。省實(shí)施農(nóng)村基層人才振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡(jiǎn)稱(chēng)省振興辦)負(fù)責(zé)全省實(shí)施振興計(jì)劃的日常工作，各相關(guān)部門(mén)要密切配合，加強(qiáng)協(xié)作。各市、縣(市、區(qū))要加強(qiáng)對(duì)實(shí)施振興計(jì)劃工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)完成好振興計(jì)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

2繼續(xù)設(shè)立“農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興資金”。省財(cái)政每年出資3750萬(wàn)元，與中央財(cái)政每年支持我省“三支一扶”的資金合并，設(shè)立省級(jí)“農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興資金”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“振興資金”)。省上確定的振興計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)金、助學(xué)金、學(xué)歷教育、后續(xù)培養(yǎng)等項(xiàng)目所需資金全部從省級(jí)“振興資金”中支付。省級(jí)“振興資金”實(shí)行專(zhuān)戶(hù)儲(chǔ)存、專(zhuān)款專(zhuān)用、結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)、下年使用。省財(cái)政廳、省審計(jì)廳要加大對(duì)資金運(yùn)行情況的監(jiān)督、檢查與審計(jì)力度，確保資金使用的安全、規(guī)范和有效。市、縣(市、區(qū))要按照省上模式建立相應(yīng)資金，配套用于振興計(jì)劃項(xiàng)目，并可結(jié)合實(shí)際增加項(xiàng)目和提高資助水平。

3建立人才投身基層的導(dǎo)向機(jī)制。一是保證振興計(jì)劃招錄人員所需編制和經(jīng)費(fèi)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位自然減員后的空缺編制，應(yīng)主要用于振興計(jì)劃招錄人員。當(dāng)?shù)刎?cái)政要確保招錄人員工資和福利待遇按時(shí)足額發(fā)放。省上對(duì)國(guó)家級(jí)貧困縣按當(dāng)年振興計(jì)劃實(shí)際招錄人數(shù)和助學(xué)金項(xiàng)目報(bào)到人數(shù)給予一定補(bǔ)貼,用于振興計(jì)劃招錄選派人員的工資和福利待遇。

二是對(duì)振興計(jì)劃招錄人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)招錄到農(nóng)村中、小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)涉農(nóng)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作，且簽訂5年以上服務(wù)年限的本科畢業(yè)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)金1萬(wàn)元;對(duì)招錄到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，且簽訂6年以上服務(wù)年限的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生，給予獎(jiǎng)勵(lì)金3萬(wàn)元;對(duì)緊缺專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和選派到特困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的畢業(yè)生可適當(dāng)提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。獎(jiǎng)勵(lì)金按照服務(wù)年限分期支付。振興計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)金、助學(xué)金政策，每生只能享受其中一項(xiàng)。

三是對(duì)招錄到農(nóng)村基層參加振興計(jì)劃且在基層服務(wù)滿3年者，經(jīng)所在縣(市、區(qū))人力資源社會(huì)保障部門(mén)同意，可以參加公務(wù)員考試和縣級(jí)事業(yè)單位工作人員考試，可以在本縣境內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)事業(yè)單位之間流動(dòng)。

四是對(duì)參加振興計(jì)劃，招錄到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼實(shí)施范圍的縣(市、區(qū))或國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣工作的大專(zhuān)及以上畢業(yè)生，可提前轉(zhuǎn)正定級(jí)，轉(zhuǎn)正定級(jí)時(shí)大專(zhuān)畢業(yè)生薪級(jí)工資高定1級(jí)，大學(xué)本科及以上畢業(yè)生薪級(jí)工資高定2級(jí)。

五是把在農(nóng)村基層一線工作經(jīng)歷作為評(píng)定職稱(chēng)的一個(gè)重要條件，教育、衛(wèi)生、涉農(nóng)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升職稱(chēng)時(shí)，在同等條件下有農(nóng)村基層工作服務(wù)經(jīng)歷的優(yōu)先。

四、實(shí)施步驟和要求

省振興辦每年初制定振興計(jì)劃實(shí)施方案，經(jīng)省政府同意后印發(fā)實(shí)施。各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格按照方案要求，明確任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，建立健全工作機(jī)制，并在每年底對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真做好自查驗(yàn)收。省振興辦每年初組織對(duì)各地、各部門(mén)上實(shí)施振興計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，并將檢查情況進(jìn)行匯總。

各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)要不斷強(qiáng)化人才資源是“第一資源”的意識(shí)，重視人才，珍惜人才，用好人才，從解決食宿、交通、通信等生活小事入手，為人才到基層工作創(chuàng)造必要的條件。要建立“一把手”抓人才工作的考核責(zé)任制，把人才的吸引、培養(yǎng)、穩(wěn)定和使用作為考核領(lǐng)導(dǎo)工作業(yè)績(jī)的重要內(nèi)容。不得以任何理由拒絕接收振興計(jì)劃招錄選派的高校畢業(yè)生，對(duì)工資不能按時(shí)足額發(fā)放、人才政策落實(shí)不力等現(xiàn)象進(jìn)行責(zé)任追究。要努力創(chuàng)造一個(gè)拴心留人的工作、生活環(huán)境，真正做到用事業(yè)凝聚人才，用實(shí)踐造就人才，用機(jī)制激勵(lì)人才，用法制保障人才。

各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)要建立高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)項(xiàng)目參加人員考核管理制度，加強(qiáng)管理，定期考核。對(duì)優(yōu)秀人員予以表彰，對(duì)違反協(xié)議不到基層工作或不履行服務(wù)年限的，予以通報(bào)，追還獎(jiǎng)勵(lì)、資助經(jīng)費(fèi)，并不得錄用為本省境內(nèi)財(cái)政供養(yǎng)單位人員。

實(shí)施振興計(jì)劃，是全省人才資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)和具體的工作。各級(jí)政府、各部門(mén)要站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，把實(shí)施振興計(jì)劃作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要舉措，深刻認(rèn)識(shí)其重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，真正把我省人才資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量。

第四篇：先進(jìn)典型培養(yǎng)計(jì)劃

先進(jìn)典型培養(yǎng)計(jì)劃

行政庭 為進(jìn)一步營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、奮發(fā)向上的良好氛圍，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，行政庭根據(jù)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人，積極培養(yǎng)、樹(shù)立和宣傳，用先進(jìn)典型的事跡教育、感染全庭干警，帶動(dòng)全庭干警奮發(fā)努力，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，以推動(dòng)全庭各項(xiàng)工作的發(fā)展。

一、先進(jìn)典型的選擇

先進(jìn)典型的選擇是先進(jìn)典型的培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，必須首先做好。行政庭主要根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)選擇先進(jìn)典型：

1、選擇典型的目的要明確。要能通過(guò)典型示范解決青年工作和青年成長(zhǎng)中所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；

2、選擇的典型要具有代表性。要能夠反映青年工作某一方面、青年成長(zhǎng)規(guī)律某一特點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì)；

3、選擇的典型要有群眾性。它并非高、大、全，而應(yīng)當(dāng)來(lái)自青年，植根于青年，為青年所信賴(lài)，所接受。根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，行政庭選擇獲得2010年市先進(jìn)個(gè)人，全區(qū)精品案件獲獎(jiǎng)案件的主辦人梁晟同志作為2011年先進(jìn)典型培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)對(duì)典型的引導(dǎo)和培養(yǎng)

加強(qiáng)對(duì)典型的引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能使典型發(fā)揮其應(yīng)有的示范與教育作用。

1、在實(shí)踐中培養(yǎng)典型。行政庭立足于本部門(mén)的實(shí)際情況來(lái)培養(yǎng)典型，引導(dǎo)其發(fā)揮模范和帶頭作用。但不刻意為典型創(chuàng)造特殊環(huán)境、提供特殊條件，這種外在的附加條件越多，典型推廣的實(shí)際意義就越小。行政庭主要通過(guò)由其獨(dú)立辦案，獨(dú)挑重?fù)?dān)，來(lái)培養(yǎng)其獨(dú)擋一面的能力。

2、對(duì)典型要加強(qiáng)管理。要像愛(ài)護(hù)新生的幼苗一樣，既要澆水培土，支持和保護(hù)典型；又要修枝打杈，嚴(yán)格要求，幫助其克服不足。只有這樣典型才具有強(qiáng)大的生命力和示范導(dǎo)向的作用。

第五篇：人才振興計(jì)劃

人才振興計(jì)劃

黨的十九大報(bào)告提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，總書(shū)記就實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出重要指示，明確提出要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織“五個(gè)振興”，強(qiáng)調(diào)“要推動(dòng)鄉(xiāng)村人才振興，把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置，強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐，加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的人留得安心，讓愿意上山下鄉(xiāng)、回報(bào)鄉(xiāng)村的人更有信心，激勵(lì)各類(lèi)人才在農(nóng)村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手，打造一支強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍，在鄉(xiāng)村形成人才、土地、資金、產(chǎn)業(yè)匯聚的良性循環(huán)?！?/p>

為貫徹落實(shí)總書(shū)記重要指示精神，日前，**正式發(fā)布實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的第一個(gè)五年規(guī)劃——《**省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》。作為**省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的配套專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃之一——《**省鄉(xiāng)村人才振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計(jì)劃》）在近日召開(kāi)的**省委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組2018年第二次會(huì)議上，已通過(guò)審議。從2019年開(kāi)始，鄉(xiāng)村人才振興工作將納入14個(gè)市州人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核，納入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)績(jī)考核重要內(nèi)容。

鄉(xiāng)村振興，人才振興是保障。

《行動(dòng)計(jì)劃》聚焦總書(shū)記提出的“把人力資本開(kāi)發(fā)放在首要位置”重要指示精神，結(jié)合我省實(shí)際，圍繞鄉(xiāng)村引才、育才、聚才、穩(wěn)才四個(gè)方面，加強(qiáng)政策和制度創(chuàng)新，提出實(shí)施“四項(xiàng)計(jì)劃”、17項(xiàng)政策措施。

一是實(shí)施農(nóng)業(yè)高端人才引培計(jì)劃

圍繞吸引農(nóng)業(yè)高端人才，重點(diǎn)加強(qiáng)引進(jìn)農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)軍人才、農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的支持手段和力度，支持企業(yè)發(fā)揮培養(yǎng)引進(jìn)人才的主體作用。

比如，《行動(dòng)計(jì)劃》提出，對(duì)依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)引進(jìn)的海內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)軍人才，給予50－100萬(wàn)元一次性補(bǔ)助。聘任農(nóng)業(yè)領(lǐng)域芙蓉學(xué)者特聘教授、講座教授、青年學(xué)者，按聘期每人每年資助10－20萬(wàn)元。

圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈、創(chuàng)新鏈，布局人才鏈，以糧食、油料、棉麻絲、茶葉等十大特色產(chǎn)業(yè)鏈為重點(diǎn)，每年引進(jìn)10個(gè)國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)頂尖人才創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。對(duì)依托頂尖人才創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化投資項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)投資項(xiàng)目，按“一事一議”方式，給予最高200萬(wàn)元人才津貼，打造具有國(guó)際影響力的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

對(duì)省級(jí)以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和生物種業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)、生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)引進(jìn)的高層次急需緊缺人才，分級(jí)每年給予補(bǔ)貼，最高補(bǔ)貼150萬(wàn)元。支持省屬企業(yè)對(duì)引進(jìn)的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才實(shí)行職業(yè)經(jīng)理人制度。

二是實(shí)施鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍提升計(jì)劃

圍繞解決鄉(xiāng)村人才資源短缺問(wèn)題，培育好鄉(xiāng)村本土人才，重點(diǎn)培育：新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍、基層農(nóng)技推廣和農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理隊(duì)伍、農(nóng)村技能人才隊(duì)伍、農(nóng)村社會(huì)事業(yè)人才隊(duì)伍、農(nóng)村基層黨組織人才隊(duì)伍。中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)村規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生葉舟舟，畢業(yè)時(shí)獲得了新加坡國(guó)立大學(xué)碩士研究生錄取通知書(shū)，卻放棄了出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，選擇到**永州上嶺橋鎮(zhèn)做一名基層公務(wù)員。

《行動(dòng)計(jì)劃》提出，實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，建立健全以“教育培訓(xùn)、管理、定向扶持”為主要內(nèi)容的新型職業(yè)農(nóng)民培育服務(wù)體系，開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民（林農(nóng)）職稱(chēng)評(píng)定試點(diǎn)。構(gòu)建“政府主導(dǎo)＋專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)＋多方資源＋市場(chǎng)主體”的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，重點(diǎn)打造14個(gè)新型職業(yè)農(nóng)民培育教育示范基地，每年培育認(rèn)定新型職業(yè)農(nóng)民10萬(wàn)人以上。啟動(dòng)實(shí)施“千名優(yōu)秀農(nóng)民境外培訓(xùn)計(jì)劃”，組織新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人或骨干赴境外培訓(xùn)。

實(shí)施基層農(nóng)技推廣人才定向培養(yǎng)計(jì)劃，每年公費(fèi)培養(yǎng)農(nóng)技特崗人員500名。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理人員專(zhuān)項(xiàng)編制，實(shí)行“實(shí)名編制、人走編收”，打造一支適應(yīng)農(nóng)村改革發(fā)展需要的基層經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍。探索制定“鄉(xiāng)村工匠”評(píng)價(jià)辦法，建立“鄉(xiāng)村工匠”認(rèn)定發(fā)證制度，每年培育1000名以上有一技之長(zhǎng)、帶動(dòng)能力強(qiáng)的“土專(zhuān)家”“田秀才”。加強(qiáng)“農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生”和基層衛(wèi)生人才本土化免費(fèi)培養(yǎng)等工作，畢業(yè)后由縣級(jí)編制管理、人社和衛(wèi)生健康部門(mén)落實(shí)編制和崗位聘用。選優(yōu)配強(qiáng)村黨組織帶頭人，持續(xù)加大優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)力度，確保每村配備1－2名優(yōu)秀年輕干部。

三是實(shí)施支農(nóng)助農(nóng)人才聚力計(jì)劃

通過(guò)引導(dǎo)科技人才上山下鄉(xiāng)，引導(dǎo)城市專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)鄉(xiāng)村，引導(dǎo)青年人才回鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)第一書(shū)記更好發(fā)揮“一線尖兵”作用，形成支持鄉(xiāng)村振興的人才合力。

《行動(dòng)計(jì)劃》提到，依托科技專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)帶動(dòng)1萬(wàn)名左右科技人員服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，每個(gè)科技專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)隊(duì)每年支持20萬(wàn)元。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”改革，建立健全縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗制度。依托縣域醫(yī)共體，推進(jìn)基層衛(wèi)生人員“縣管鄉(xiāng)用、鄉(xiāng)管村用”。支持企業(yè)家、黨政干部、專(zhuān)家學(xué)者、規(guī)劃師、建筑師、律師、技能人才、鄉(xiāng)村旅游人才等，通過(guò)下鄉(xiāng)擔(dān)任志愿者、投資興業(yè)、捐資捐物、法律服務(wù)等方式服務(wù)鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

每年鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)公務(wù)員招錄中，專(zhuān)門(mén)面向村（社區(qū)）黨組織書(shū)記、村（居）委員會(huì)主任設(shè)置職位，原則上不低于考錄職位總數(shù)的2%。對(duì)取得執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格、中級(jí)及以上職稱(chēng)、全日制醫(yī)學(xué)本科及以上學(xué)歷的，可由縣級(jí)人社、衛(wèi)生健康部門(mén)采取直接考核或面試方式招聘到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，并由同級(jí)編制管理部門(mén)落實(shí)編制。

四是實(shí)施人才發(fā)展環(huán)境創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃

《行動(dòng)計(jì)劃》重點(diǎn)從人力資源開(kāi)發(fā)、基層人才選拔、基層人才評(píng)價(jià)、人才激勵(lì)、人才服務(wù)保障等方面，創(chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)人才動(dòng)力，釋放人才活力。

比如，堅(jiān)持把鄉(xiāng)村一線作為培養(yǎng)鍛煉干部的主陣地，對(duì)政治過(guò)硬、實(shí)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀年輕干部，優(yōu)先提拔使用。允許市州、縣（市區(qū)）拿出一定數(shù)量的職位面向本地戶(hù)籍或在本地長(zhǎng)期生活工作的人員招考。

《行動(dòng)計(jì)劃》提出，全面推行基層衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)制度改革。適當(dāng)放寬長(zhǎng)期在貧困縣和基層一線工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)評(píng)定條件。實(shí)施“扎根基層優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”和“農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)業(yè)興業(yè)支持計(jì)劃”，每年各評(píng)選支持100人，每人支持2萬(wàn)元。設(shè)立“**省十佳農(nóng)技推廣標(biāo)兵”“**省十佳農(nóng)民”資助項(xiàng)目，每人每年資助5萬(wàn)元。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位對(duì)聘用的高層次人才，可實(shí)行協(xié)議工資、項(xiàng)目工資、年薪制等方式，所需經(jīng)費(fèi)在績(jī)效工資總量?jī)?nèi)單列。探索建立符合條件的新型職業(yè)農(nóng)民參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度。鼓勵(lì)有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）建設(shè)鄉(xiāng)村人才公寓。

人才興則鄉(xiāng)村興，人氣旺則鄉(xiāng)村旺。四項(xiàng)計(jì)劃、17項(xiàng)具體政策措施，給力的政策，將給各類(lèi)人才在農(nóng)村施展才華提供廣闊舞臺(tái)，廣袤“湘村”一定會(huì)煥發(fā)活力，更有魅力。