第一篇：如何撰寫公關(guān)新聞稿

如何撰寫公關(guān)新聞稿

1、什么是公關(guān)新聞稿 對(duì)于企業(yè)而言，公關(guān)新聞是關(guān)于企業(yè)且有利于塑造良好企業(yè)形象、培育良好公眾關(guān)系的新近事實(shí)的報(bào)道。

2、新聞稿的基本要求-真確、客觀、清楚

● 面向大眾的知識(shí)面和接受能力，使讀者易于解理。

● 文字使用應(yīng)切合一般人的閱讀水平，避免個(gè)人化和自我縮小讀者群效應(yīng)。

● 簡(jiǎn)明扼要，選擇關(guān)鍵、能吸引注意力和最能說明主題要點(diǎn)的內(nèi)容來寫，避免無關(guān)大局的細(xì)節(jié)堆。

● 注意多運(yùn)動(dòng)與從不同的敘事角度和觀點(diǎn)分析。

3、新聞內(nèi)容六要素

標(biāo)題：稿件的題目和精萃，應(yīng)用簡(jiǎn)潔、扼要且能吸引讀者的文字概括新聞重點(diǎn)和主體。比較復(fù)雜的新聞或者比較重大的新聞稿還可加上副標(biāo)題。

導(dǎo)語：新聞稿的首句或首段，是新聞事件的濃縮，應(yīng)以扼要和簡(jiǎn)潔的筆觸，敘述新聞的要點(diǎn)和事件輪廓。

正文：新聞稿的軀干，解釋和深化導(dǎo)語，應(yīng)導(dǎo)語中提及的內(nèi)容，進(jìn)一步解釋和敘述事件的細(xì)節(jié)，使讀者深入了解。其它補(bǔ)充，如圖片、表格等。

4、什么是媒體眼中的垃圾新聞稿？ 稿件信息虛假、不真實(shí)。報(bào)道內(nèi)容不具實(shí)效性或沒有新意。行文中含有過多主觀意識(shí)。通篇沒有細(xì)節(jié)，無法引人入勝。

5、何為新聞價(jià)值？

一般而言，凡是涉及公眾利益和公眾關(guān)心的議題，傳媒機(jī)構(gòu)/人員對(duì)新聞價(jià)值的判斷不盡相同，然而，他們選材也有共通點(diǎn)，符合以下愈多條件，題目便愈有新聞價(jià)值： ● 異常性──愈不平常愈有新聞價(jià)值 ● 影響性──影響愈多人愈有新聞價(jià)值 ● 時(shí)效性──愈近發(fā)生的事愈有新聞價(jià)值

● 地域性──愈近受眾的生活地域愈有新聞價(jià)值 ● 顯著性──愈出名的人事愈有新聞價(jià)值 ● 沖突性──愈有沖突元素愈有新聞價(jià)值

6、如何挖掘新聞稿件的新聞價(jià)值？

A.稿件選題要新穎：新聞的最大特點(diǎn)是“新”，作為新聞報(bào)道的第一個(gè)環(huán)節(jié)—選取新聞選題、確定有新聞價(jià)值的報(bào)道對(duì)象，尤其要在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)入情況。新穎的新聞選題，可以帶來多家媒體的轉(zhuǎn)載率。新聞稿件的選題可以圍繞以下幾個(gè)方面，打準(zhǔn)“新聞點(diǎn)”提升稿件新聞價(jià)值：

● 正面選題：正面選題主要指對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾具有積極意義的新聞事件，像對(duì)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、積極向上的事件及一些成就性報(bào)道等，在報(bào)道時(shí)均持肯定態(tài)度。

● 反而選題：可以是對(duì)某一具體事件的報(bào)道，也可以是對(duì)某種不良觀念、不良現(xiàn)象的報(bào)道。用反面選題的具體實(shí)例，在報(bào)道時(shí)多為提出解決方案持積極態(tài)度。

● 中性選題：而介乎正面選題、反面選題之間，報(bào)道對(duì)社會(huì)、公眾積極或消極意義不突出的新聞事件。中性選題以提供信息、服務(wù)和娛樂為主。

B.新聞角度要新穎：角度，通常指人們認(rèn)識(shí)事物的出發(fā)點(diǎn)。新聞角度，顧名思義，即報(bào)道新聞事物的出發(fā)點(diǎn)，之所以強(qiáng)調(diào)新聞角度的新穎，是因?yàn)樾侣勈挛锇鄠?cè)面、多層次的內(nèi)容信息，而新聞報(bào)道不能事無巨細(xì)、面面俱到地反映，必須對(duì)其有所取舍。正確的選擇新聞角度能吸引廣大受眾提高新聞閱讀率。選擇新聞角度可以參考以下幾種模式：

● 以小見大角度：使用這種角度，大多是報(bào)道一個(gè)重大的宣傳主題或者很有價(jià)值的重大事件。通過選取細(xì)小卻又很典型的新聞事實(shí)來反映，新聞報(bào)道就會(huì)變得生動(dòng)、深刻，有感染力?！?以大見小角度。這種角度的傳播優(yōu)勢(shì)在于，孤立地看待現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體事件，其新聞價(jià)值可能不易被發(fā)現(xiàn)，而把它放到宏觀背景中看，就容易露出其新聞價(jià)值。

● 對(duì)比角度：日常生活中，我們經(jīng)常把有可比性的東西放在一起比較，鑒別其優(yōu)劣。應(yīng)用到新聞報(bào)道中，對(duì)比產(chǎn)生的新聞價(jià)值一目了然。

● 對(duì)立角度：對(duì)立角度不同于對(duì)比角度，對(duì)比角度以揭示不同事物的區(qū)別為目的，而對(duì)立角度重在對(duì)同一事物內(nèi)部有矛盾甚至沖突的對(duì)立面的比較。

第二篇：新聞稿-公關(guān)

5月2日上午，在“第十二屆北京國際汽車展覽會(huì)”的最后一天，我校二十余名同學(xué)懷著激動(dòng)的心情，攜手來到北京市順義區(qū)天竺進(jìn)行參觀。此次活動(dòng)是為了增進(jìn)選題學(xué)生對(duì)吉利的了解，由本屆全國大學(xué)生公關(guān)大賽選題企業(yè)之一的吉利汽車集團(tuán)公關(guān)部與中國國際公關(guān)協(xié)會(huì)組織共同組織的。同去參觀互動(dòng)的還有來自全國其他高校對(duì)該選題有興趣的同學(xué)。

在我校商學(xué)院市場(chǎng)營銷系教師的指導(dǎo)下，由公共關(guān)系協(xié)會(huì)共同合作，為同學(xué)們提供了這樣一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

北京國際汽車展覽會(huì)依托中國巨大的汽車消費(fèi)市場(chǎng)和快速發(fā)展的中國汽車工業(yè)，始終堅(jiān)持展品精、品牌全、國際化的辦展理念和特色，致力于打造為中外汽車企業(yè)展示形象、推廣品牌、促進(jìn)交流融合、溝通信息技術(shù)的平臺(tái)。作為當(dāng)代大學(xué)生，它也成為了一個(gè)讓大學(xué)生接觸社會(huì)時(shí)下熱點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

浙江吉利控股集團(tuán)是中國汽車行業(yè)十強(qiáng)企業(yè)。在此次車展活動(dòng)中，吉利汽車充分利用此次機(jī)會(huì)向公眾展示了良好的品牌形象和不斷改進(jìn)的技術(shù)。我對(duì)其最為深刻的是它的概念車，我喜歡它的突破性和創(chuàng)新性，并能夠作為承載車企、品牌和設(shè)計(jì)師造車?yán)砟?、前瞻想法的最形象表達(dá)方式。

活動(dòng)中，吉利汽車首先帶領(lǐng)我們參觀了吉利汽車的展區(qū)，并對(duì)此進(jìn)行了精細(xì)專業(yè)的介紹，讓我們了解到了吉利汽車的發(fā)展史，創(chuàng)新技術(shù)。活動(dòng)中，同學(xué)們一直都很積極參與，努力收聽，認(rèn)真參觀，不斷討論。

有的同學(xué)認(rèn)為汽車行業(yè)應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)“造最安全，最環(huán)保，最節(jié)能”的汽車為核心發(fā)展趨勢(shì)；有的同學(xué)認(rèn)為汽車行業(yè)公關(guān)活動(dòng)可以著手于“綠色”“環(huán)?！薄拔拿黢{車”等關(guān)鍵元素上進(jìn)行展開，還提到了營銷戰(zhàn)略上可以用高端車與房地產(chǎn)業(yè)進(jìn)行跨界營銷，開展一些自駕游等活動(dòng)；有的同學(xué)認(rèn)為在提升品牌和品質(zhì)的策略上，自主品牌應(yīng)當(dāng)選擇了合資或者合作的途徑，并且舉出了比亞迪、奇瑞、吉利、華晨；有的同學(xué)認(rèn)為在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，規(guī)模弱小的企業(yè)將會(huì)迎來更大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在人們?cè)絹碓嚼碇?，汽車行業(yè)投機(jī)者將會(huì)越來越少。同學(xué)們還討論著吉利汽車 “ 總體跟隨、局部超越、重點(diǎn)突破、招賢納士、合縱連橫、后來居上 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，和它 “ 快樂人生，吉利相伴 ” 的核心價(jià)值理念。那些關(guān)于吉利汽車的發(fā)展史和未來，關(guān)于汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、營銷和公關(guān)策略等都成為了同學(xué)們討論的話題。

在此次活動(dòng)中，可謂真正做到了在實(shí)踐中有所思、有所感、有所悟、有所學(xué)。這種通過實(shí)踐來深化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方式得到了同學(xué)的認(rèn)可，每個(gè)前來參觀的同學(xué)都有了課堂之外的另一番收獲。同學(xué)們不僅與吉利汽車進(jìn)行了零距離的接觸；不僅對(duì)汽車行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和了解；并且也充分的感受到了理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方式的益處。非常感謝吉利汽車和市場(chǎng)營銷系的老師們?yōu)槲覀兲峁┑倪@次機(jī)會(huì)?？梢哉f，在今天的車展參觀的實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)人都是收獲頗豐、滿意而歸。

第三篇：如何撰寫新聞稿

如何撰寫新聞稿

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備。

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個(gè)新聞敏感的問題。什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。他說：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫家；一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂家；一個(gè)沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾??！?/p>

(1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場(chǎng)合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》通訊《新風(fēng)飯館有新風(fēng)》

(2)，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。寫出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報(bào)社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯館。飯館里早已擠滿了人。記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務(wù)員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。對(duì)比另外的一些飯館服務(wù)態(tài)度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。經(jīng)過一番采訪，記者寫出了這篇通訊，為飯館樹立了一個(gè)好榜樣。當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是，他們經(jīng)過一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦?！庇袀€(gè)外國記者說：“你要有作為嗎？*8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說明積累素材對(duì)寫作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個(gè)近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好?！泵恳粋€(gè)大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個(gè)校報(bào)

記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。我們常說：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費(fèi)。初學(xué)新聞報(bào)道的大學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度；或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。特別是在學(xué)校里，它以學(xué)為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。如每年上半年是畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)期，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有學(xué)生到工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)和農(nóng)村實(shí)習(xí)等等。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度： 第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開展的活動(dòng)，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。

大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說話。擺事實(shí)，用事實(shí)說話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個(gè)明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場(chǎng)。如獲得1986年全國高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程。

作為大學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最學(xué)生便捷的途徑，就是虛心請(qǐng)教、不恥下問。一是向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請(qǐng)教。從事過一定新聞采訪寫作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問題，使初學(xué)新聞的大學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧。且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間；一是向師長主要是校報(bào)編輯老師、新聞學(xué)專業(yè)老師和社會(huì)媒體的老師請(qǐng)教。校報(bào)編輯老師能夠按照?qǐng)?bào)紙的報(bào)道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗(yàn)的讀者心理和新聞寫作體驗(yàn)，校正和知道學(xué)生記者的新聞采訪和寫作。新聞專業(yè)老師則可以主要從新聞寫作的一般規(guī)律和技巧上加以指導(dǎo)，使寫出來的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。社會(huì)媒體老師更是能全面的站在社會(huì)時(shí)間實(shí)踐的角度來指導(dǎo)寫作，為以后從事新聞工作大好基礎(chǔ)。請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長、師長請(qǐng)教。一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見報(bào)幾率（或播出幾率）?？傊鳛槌鯇W(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。贊同

第四篇：撰寫新聞稿

怎樣寫新聞稿

什么是公關(guān)新聞稿 對(duì)于企業(yè)而言，公關(guān)新聞是關(guān)于企業(yè)且有利于塑造良好企業(yè)形象、培育良好公眾關(guān)系的新近事實(shí)的報(bào)道。

2、新聞稿的基本要求-真確、客觀、清楚

● 面向大眾的知識(shí)面和接受能力，使讀者易于解理。

● 文字使用應(yīng)切合一般人的閱讀水平，避免個(gè)人化和自我縮小讀者群效應(yīng)。

● 簡(jiǎn)明扼要，選擇關(guān)鍵、能吸引注意力和最能說明主題要點(diǎn)的內(nèi)容來寫，避免無關(guān)大局的細(xì)節(jié)堆。

● 注意多運(yùn)動(dòng)與從不同的敘事角度和觀點(diǎn)分析。

3、新聞內(nèi)容六要素

標(biāo)題：稿件的題目和精萃，應(yīng)用簡(jiǎn)潔、扼要且能吸引讀者的文字概括新聞重點(diǎn)和主體。比較復(fù)雜的新聞或者比較重大的新聞稿還可加上副標(biāo)題。

導(dǎo)語：新聞稿的首句或首段，是新聞事件的濃縮，應(yīng)以扼要和簡(jiǎn)潔的筆觸，敘述新聞的要點(diǎn)和事件輪廓。

正文：新聞稿的軀干，解釋和深化導(dǎo)語，應(yīng)導(dǎo)語中提及的內(nèi)容，進(jìn)一步解釋和敘述事件的細(xì)節(jié)，使讀者深入了解。其它補(bǔ)充，如圖片、表格等。

4、什么是媒體眼中的垃圾新聞稿？

稿件信息虛假、不真實(shí)。報(bào)道內(nèi)容不具實(shí)效性或沒有新意。行文中含有過多主觀意識(shí)。通篇沒有細(xì)節(jié)，無法引人入勝。

5、何為新聞價(jià)值？

一般而言，凡是涉及公眾利益和公眾關(guān)心的議題，傳媒機(jī)構(gòu)/人員對(duì)新聞價(jià)值的判斷不盡相同，然而，他們選材也有共通點(diǎn)，符合以下愈多條件，題目便愈有新聞價(jià)值：

● 異常性──愈不平常愈有新聞價(jià)值

● 影響性──影響愈多人愈有新聞價(jià)值

● 時(shí)效性──愈近發(fā)生的事愈有新聞價(jià)值

● 地域性──愈近受眾的生活地域愈有新聞價(jià)值

● 顯著性──愈出名的人事愈有新聞價(jià)值

● 沖突性──愈有沖突元素愈有新聞價(jià)值

6、如何挖掘新聞稿件的新聞價(jià)值？ A.稿件選題要新穎：新聞的最大特點(diǎn)是“新”，作為新聞報(bào)道的第一個(gè)環(huán)節(jié)—選取新聞選題、確定有新聞價(jià)值的報(bào)道對(duì)象，尤其要在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)入情況。新穎的新聞選題，可以帶來多家媒體的轉(zhuǎn)載率。新聞稿件的選題可以圍繞以下幾個(gè)方面，打準(zhǔn)“新聞點(diǎn)”提升稿件新聞價(jià)值：

● 正面選題：正面選題主要指對(duì)社會(huì)、對(duì)公眾具有積極意義的新聞事件，像對(duì)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、積極向上的事件及一些成就性報(bào)道等，在報(bào)道時(shí)均持肯定態(tài)度。

● 反而選題：可以是對(duì)某一具體事件的報(bào)道，也可以是對(duì)某種不良觀念、不良現(xiàn)象的報(bào)道。用反面選題的具體實(shí)例，在報(bào)道時(shí)多為提出解決方案持積極態(tài)度。

● 中性選題：而介乎正面選題、反面選題之間，報(bào)道對(duì)社會(huì)、公眾積極或消極意義不突出的新聞事件。中性選題以提供信息、服務(wù)和娛樂為主。

B.新聞角度要新穎：角度，通常指人們認(rèn)識(shí)事物的出發(fā)點(diǎn)。新聞角度，顧名思義，即報(bào)道新聞事物的出發(fā)點(diǎn)，之所以強(qiáng)調(diào)新聞角度的新穎，是因?yàn)樾侣勈挛锇鄠?cè)面、多層次的內(nèi)容信息，而新聞報(bào)道不能事無巨細(xì)、面面俱到地反映，必須對(duì)其有所取舍。正確的選擇新聞角度能吸引廣大受眾提高新聞閱讀率。選擇新聞角度可以參考以下幾種模式：

● 以小見大角度：使用這種角度，大多是報(bào)道一個(gè)重大的宣傳主題或者很有價(jià)值的重大事件。通過選取細(xì)小卻又很典型的新聞事實(shí)來反映，新聞報(bào)道就會(huì)變得生動(dòng)、深刻，有感染力。

● 以大見小角度。這種角度的傳播優(yōu)勢(shì)在于，孤立地看待現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體事件，其新聞價(jià)值可能不易被發(fā)現(xiàn)，而把它放到宏觀背景中看，就容易露出其新聞價(jià)值。

● 對(duì)比角度：日常生活中，我們經(jīng)常把有可比性的東西放在一起比較，鑒別其優(yōu)劣。應(yīng)用到新聞報(bào)道中，對(duì)比產(chǎn)生的新聞價(jià)值一目了然?！?對(duì)立角度：對(duì)立角度不同于對(duì)比角度，對(duì)比角度以揭示不同事物的區(qū)別為目的，而對(duì)立角度重在對(duì)同一事物內(nèi)部有矛盾甚至沖突的對(duì)立面的比較。

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個(gè)新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢？簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。他說：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫家；一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂家；一個(gè)沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾??！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。但是，他們經(jīng)過一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國記者說：“你要有作為嗎？*8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說明積累素材對(duì)寫作的重要意義。作為一個(gè)初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作

家果戈里便有一個(gè)近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。他說：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好?！泵恳粋€(gè)大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個(gè)概念。報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門；同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說話。擺事實(shí)，用事實(shí)說話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個(gè)明確的主題

思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場(chǎng)。如獲得1986年全國高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價(jià)值.的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程

請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長、師長請(qǐng)教。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過了報(bào)道的時(shí)機(jī)。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見報(bào)幾率（或播出幾率）。

總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

第五篇：如何撰寫公關(guān)調(diào)查報(bào)告

如何撰寫公關(guān)調(diào)查報(bào)告

一、整理分析調(diào)查資料

整理分析調(diào)查資料是一項(xiàng)重要工作，能否正確嚴(yán)格地對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行審核，歸類，匯總，并對(duì)調(diào)查結(jié)果所提供的信息和數(shù)據(jù)給以客觀，恰當(dāng)?shù)姆治?，最終得出比較準(zhǔn)確的結(jié)論，是決定整個(gè)調(diào)查過程成敗的關(guān)鍵，是撰寫一份高質(zhì)量的公關(guān)調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。整理分析調(diào)查資料可以分為如下步驟：

（一）對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行審核

對(duì)調(diào)查資料的審核是資料整理加工的前期工作。在完成資料收集工作以后，首先需要認(rèn)真地對(duì)資料進(jìn)行審核，以確保調(diào)查資料的完整性和準(zhǔn)確性。對(duì)調(diào)查資料的審核，就是指對(duì)原始資料進(jìn)行仔細(xì)探究和詳盡考察，以看其是否真實(shí)可靠和符合要求。其目的主要是消除原始資料中的不真實(shí)，不可靠，不合理等現(xiàn)象，以保證資料的有效、完整、合格，從而為進(jìn)一步整理分析打下基礎(chǔ)。某一問卷在出生年月日欄填寫1978年生，而填答問卷時(shí)間是2005年，年齡欄又填寫30歲，前后數(shù)據(jù)顯然是不符合邏輯的。為此，需要查明是屬于調(diào)查人員的誤填，還是被調(diào)查者的錯(cuò)報(bào)現(xiàn)象，并予以及時(shí)校正。另外，要根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)進(jìn)行判斷，一旦發(fā)現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)相違，就要再次根據(jù)事實(shí)進(jìn)行核實(shí)。例如，某份調(diào)查問卷中的年齡一欄內(nèi)填寫的是25歲，而婚齡欄內(nèi)填寫的是15年，這顯然是不符合常識(shí)的。以上只是列舉了比較簡(jiǎn)單的例子，可以憑借經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)來判斷，如果遇到比較復(fù)雜的問題時(shí)，主觀難以做出正確判斷，則要借助專業(yè)的權(quán)威

性的資料來幫助判斷。

（二）對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行整理

整理調(diào)查資料是進(jìn)行分析前的基礎(chǔ)工作，整理的目的是使資料變得系統(tǒng)化，條理化。整理資料的關(guān)鍵工作在于分類和匯總。分類與匯總是緊密相連的整理過程，將存在差異的資料按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，其本身也是將資料匯總的過程，分類的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，要根據(jù)對(duì)象的性質(zhì)和實(shí)際情況來酌定。如調(diào)查某地企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的好壞，就不應(yīng)只以產(chǎn)值的增長速度為依據(jù)，還應(yīng)以企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益為標(biāo)準(zhǔn)。分類的標(biāo)準(zhǔn)可分為性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)兩大類。例如，按人的性別、民族、職業(yè)、文化程度、地域、企業(yè)的所有制形式等劃分資料，均屬于按性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)分類；按年齡的大小、產(chǎn)值產(chǎn)量的大小等劃分均是反映了數(shù)量上的差異。這里只是簡(jiǎn)單介紹了常見常用的分類標(biāo)準(zhǔn)，分類資料比較復(fù)雜，我們要具體情況具

體分析。

（三）對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分析

分析調(diào)查資料是撰寫調(diào)查報(bào)告前的最后一步工作，雖然有了資料的分類匯總作基礎(chǔ)，我們還要開動(dòng)

腦筋，在材料中提煉出觀點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并能概括出特點(diǎn)。

二、撰寫公共關(guān)系調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是在分析調(diào)查資料的基礎(chǔ)上撰寫而成的體現(xiàn)調(diào)查活動(dòng)成果的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的撰寫作為整個(gè)調(diào)查活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，調(diào)查的全部內(nèi)容和結(jié)果要通過調(diào)查報(bào)告集中反映出來，其撰寫的好壞將直接影響到整個(gè)調(diào)查研究工作的成果質(zhì)量和作用，只有熟悉了調(diào)查報(bào)告寫作的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，才能在準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上撰寫出優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告，為組織的發(fā)展決策提供依據(jù)和參考。

調(diào)查報(bào)告盡管根據(jù)其目的、用途、對(duì)象、內(nèi)容、范圍等不同的角度來劃分，具有不同的標(biāo)準(zhǔn)和不同的類型，但作為較規(guī)范的調(diào)查報(bào)告，它大體包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：第一，介紹調(diào)查活動(dòng)的目的或意圖；第二，敘述和說明調(diào)查活動(dòng)的具體情況，側(cè)重于調(diào)查活動(dòng)的過程(包括調(diào)查方法、范圍、對(duì)象等)；第三，提出有關(guān)的政策性建議并對(duì)問題進(jìn)行分析研究和解決存在問題的方式方法；第四，最后作出綜合歸納，全

面總結(jié)，以供有關(guān)決策機(jī)構(gòu)參考。

從一般情況來看，調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上可分成標(biāo)題、導(dǎo)言、主體、結(jié)尾和附錄五個(gè)部分，其中導(dǎo)言、主體、結(jié)尾三部分組成調(diào)查報(bào)告的正文。我們將具體地介紹這五個(gè)要素。

（一）標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題可以用來反映報(bào)告的內(nèi)容和所調(diào)查的問題，有的標(biāo)題還可以吸引讀者的注意，大致

可分為以下幾種類型：

1．單標(biāo)題

單標(biāo)題又分陳述式和提問式兩種類型：陳述式標(biāo)題即直接陳述調(diào)查的對(duì)象或調(diào)查的問題。如《×市保險(xiǎn)市場(chǎng)調(diào)查》。提問式標(biāo)題即通過提問的語言來引起讀者注意，啟發(fā)人們思考，并提出疑問和發(fā)表議論引

出主題的標(biāo)題。如《中國品牌為什么走不遠(yuǎn)》。

2．雙標(biāo)題

雙標(biāo)題是由正標(biāo)題和副標(biāo)題所組成。正標(biāo)題是標(biāo)題的核心部分，它說明主要事實(shí)或態(tài)度，可采取提問式或結(jié)論式，而副標(biāo)題一般陳述調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容，多用陳述式表達(dá)。其主要責(zé)任在于解釋和補(bǔ)充說明正

題。如《需求就是上帝——對(duì)×市10家超市的調(diào)查》。

標(biāo)題的寫法可以靈活多樣，但應(yīng)當(dāng)注意，標(biāo)題要與報(bào)告的內(nèi)容相符，不能為了引起讀者的注意而使

用超出報(bào)告內(nèi)容的標(biāo)題。

（二）導(dǎo)言

導(dǎo)言是調(diào)查報(bào)告的重要組成部分，導(dǎo)言是以精煉的語句揭示調(diào)查報(bào)告的主旨、導(dǎo)言又稱導(dǎo)語或前言。導(dǎo)言能點(diǎn)出調(diào)查報(bào)告的主題和思路，因此它起著提綱挈領(lǐng)的作用。通常，導(dǎo)言的寫法具體有以下幾種：

1．介紹調(diào)查情況。即在前言中交待調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方法、范圍和對(duì)象等，使讀者了解調(diào)查工作的歷史現(xiàn)有條件和有關(guān)背景。

2．說明調(diào)查的目的和意義。此類前言多圍繞“為什么”、“怎么樣”以及有何現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值來撰寫。

這種寫法有利于讀者把握調(diào)查報(bào)告的主旨和基本精神。

3．寫明調(diào)查研究的結(jié)論。即在前言中直接將調(diào)查研究的結(jié)論寫明,然后再在調(diào)查報(bào)告的主體部分中一一論證加以說明。這種寫法體現(xiàn)了導(dǎo)言的特點(diǎn)，即盡可能把重要的內(nèi)容放在第一部分，細(xì)節(jié)放在以后再說。

同時(shí)，它不是對(duì)全部事實(shí)加以概括，而是找出富于吸引力的一點(diǎn)著手。

4．提出調(diào)查研究的問題。即在前言的開頭中首先提出問題，設(shè)下懸念，然后再在主體部分展開詳細(xì)

說明。這種方法可以吸引讀者的注意，也能使讀者帶著問題去閱讀、思考、判斷。

（三）主體

調(diào)查報(bào)告的主體也叫正文，是對(duì)調(diào)查事實(shí)的具體分析和調(diào)查結(jié)論或觀點(diǎn)的歸納總結(jié)。在調(diào)查報(bào)告的主體里，我們可得到更為系統(tǒng)明確的信息，并能看到問題的提出和解決的對(duì)策。

調(diào)查報(bào)告的主體部分所占的篇幅最大，內(nèi)容也最多，因此在結(jié)構(gòu)上必須精心設(shè)計(jì)安排，根據(jù)組織材料表達(dá)主題的不同方式，調(diào)查報(bào)告的主體部分的結(jié)構(gòu)，可分為三種類型，即橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)和綜合式

結(jié)構(gòu)。

1．橫式結(jié)構(gòu)

這是根據(jù)調(diào)查現(xiàn)象本身所包含的各種不同性質(zhì)、不同特征或不同方面，分成幾個(gè)部分，并列排放，分別逐一描述、分析和比較的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)又稱并列式結(jié)構(gòu)，它各部分是相對(duì)獨(dú)立的，但又有機(jī)地聯(lián)系在一起。全面、完整、便于從多個(gè)方面、多個(gè)角度表達(dá)主題。橫式結(jié)構(gòu)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，并列的幾個(gè)側(cè)面，必須共同圍繞主題展開，不能有離開主題的部分；第二，各部分雖然相對(duì)獨(dú)立，但必須分清輕重、主

次。

2．縱式結(jié)構(gòu)

這是根據(jù)事物發(fā)展的脈絡(luò)和人們認(rèn)識(shí)發(fā)展的邏輯次序來安排結(jié)構(gòu)的。有時(shí)可根據(jù)調(diào)查現(xiàn)象本身所具有的時(shí)間順序，有時(shí)可根據(jù)某一現(xiàn)象或問題的來龍去脈，以利讀者了解問題的起因、現(xiàn)狀、發(fā)展和變化狀況?？v式結(jié)構(gòu)又稱遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在于內(nèi)容集中，由提出問題、分析問題、最后解決問題，層層深入，逐步推進(jìn)，清晰明了，具有很強(qiáng)的邏輯性，也有利于讀者了解事物發(fā)展的全過程。

（3）綜合式結(jié)構(gòu)

這是橫式結(jié)構(gòu)與縱式結(jié)構(gòu)結(jié)合使用的方式。由于在報(bào)告中同時(shí)并用，它又屬于較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式。這種結(jié)構(gòu)有兩種情況：第一種情況，以縱式結(jié)構(gòu)為主，輔以橫式結(jié)構(gòu)，縱中有橫；第二種情況，以橫式結(jié)構(gòu)為主，輔以縱式結(jié)構(gòu)，橫中有縱。大型的綜合性調(diào)查報(bào)告主體部分常采用這種縱橫交錯(cuò)式的結(jié)構(gòu)形式，尤其是一些關(guān)系到事物發(fā)展過程的調(diào)查報(bào)告中，往往先按照事物發(fā)展的時(shí)間順序分為幾個(gè)階段，在每個(gè)階段中又分為幾個(gè)方面來論述。這就是以縱式為主，橫式為輔，縱中有橫的結(jié)構(gòu)形式。其優(yōu)點(diǎn)兼上述兩者特點(diǎn)，能層次清晰地將復(fù)雜的事物發(fā)展敘述表現(xiàn)出來，分點(diǎn)分面地議論、分析、總結(jié)，從而增加了調(diào)查報(bào)告的深度和廣度。其形象化、立體化會(huì)增添調(diào)查報(bào)告的魅力。

4．結(jié) 尾

結(jié)尾又稱結(jié)語，是正文的總結(jié)。常見的結(jié)尾方式主要有以下幾種：

（1）歸納性結(jié)尾。即根據(jù)調(diào)查研究的實(shí)際情況，與導(dǎo)語遙相呼應(yīng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成調(diào)查的結(jié)論。

（2）高潮性結(jié)尾。即通過概括全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題，增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的說服力。

（3）建議性結(jié)尾。即根據(jù)調(diào)查研究的實(shí)際情況，提出當(dāng)前存在的問題，提出改進(jìn)工作的具體建議，使其立體化、圓滿化。

（4）論辨性結(jié)尾。即根據(jù)調(diào)查研究的具體情況為線索進(jìn)一步擴(kuò)展延伸，由此及彼，生發(fā)議論，在原

來較簡(jiǎn)單的主題之上更加上思考的另一方向，使之邏輯性、思辨性更強(qiáng)。

5．附錄

附錄是調(diào)查報(bào)告的附加部分,它是將一些可以幫助讀者更好地了解研究細(xì)節(jié)的資料編排在一起，作為正文的補(bǔ)充。它也包括一些在正文中不便出現(xiàn)，又必須附帶說明的情況、問題。像收集數(shù)據(jù)資料所使用的調(diào)查表、問卷、心理測(cè)量表；計(jì)算某些指標(biāo)或數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)公式介紹；某些統(tǒng)計(jì)和測(cè)量指標(biāo)的計(jì)算方法介紹

等等。