第一篇：廣播電視大學(xué)優(yōu)秀學(xué)員事跡報(bào)告

蕪湖電大開放教育優(yōu)秀學(xué)員主要事跡報(bào)告

——某某屆工商企業(yè)管理?？?/p>

我是某某公司的一名員工，在公司擔(dān)任質(zhì)量主管一職，于某某年秋季進(jìn)入蕪湖電大學(xué)習(xí)，本人在班主任和各位老師的關(guān)心下、同學(xué)們的推薦下有幸成為電大開放教育的優(yōu)秀學(xué)員，在此我對給予我?guī)椭妮o導(dǎo)員、各位老師以及同學(xué)們表示深深的感謝，在電大學(xué)習(xí)的兩年半時(shí)間里，本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，能做到不遲到、不早退、上課認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)及各科目形考冊作業(yè)，各科成績均為優(yōu)秀，以下是我從各方面學(xué)習(xí)的一些情況：

一、政治素質(zhì)表現(xiàn)及本人基本情況

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀等黨的路線、方針、政策，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同志、時(shí)刻以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中敢于承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不計(jì)較個(gè)人得失，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

二、電大開放教育的優(yōu)勢

我是一名在職人員，由于工作關(guān)系，無法到校進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，由于現(xiàn)今社會競爭激烈，具備一定的文化知識與良好的個(gè)人素養(yǎng)是必不可少的，我在網(wǎng)絡(luò)上查詢到廣播電視大學(xué)開放教育這一學(xué)習(xí)的平臺，非常適合我們在職人員去學(xué)習(xí)，開放教育學(xué)生多以在職人員為主，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、接受必要的面授輔導(dǎo)和上網(wǎng)查閱資料、參加討論、提問題等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生可以按照自身的時(shí)間去合理安排學(xué)習(xí)，開放教育教授的不僅僅是書本上的知識，最重要的是教授了我們自主學(xué)習(xí)的方法，在電大開放教育學(xué)習(xí)期間，我的自主學(xué)習(xí)能力有了較大的提高，這對于我今后的學(xué)習(xí)來說是受益終身的。

三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

首先我會把各課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃表列出，學(xué)習(xí)計(jì)劃列出之后就需要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要通過以下學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)：

1.利用休息時(shí)間盡量去參加老師面授學(xué)習(xí)的機(jī)會，在去上課之前必須先預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，將不懂的問題記錄下來，如果時(shí)間允許盡量當(dāng)堂將所有的知識點(diǎn)弄懂，如遇當(dāng)堂沒有理解的知識點(diǎn)，下課回家后上電大網(wǎng)站查相關(guān)資料將未理解的問題提出，或發(fā)電子郵件向老師與同學(xué)請教，直到將所學(xué)知識點(diǎn)完全理解為止；

2.計(jì)劃中定時(shí)上電大網(wǎng)站與在線同學(xué)一起討論溝通學(xué)歷心得，積極參加班級小組討論題，通過看網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)視頻、下載電大網(wǎng)站的學(xué)習(xí)課件等網(wǎng)絡(luò)交互手段參與網(wǎng)上老師和同學(xué)們的交流。還通過中央電大遠(yuǎn)程接待中心，對未理解的知識點(diǎn)進(jìn)行提問，通過這些交流活動(dòng)，我除了解決很多專業(yè)知識方面的問題外，還和同樣在電大開放教育學(xué)習(xí)的同學(xué)們交流了很多對我?guī)椭^大的學(xué)習(xí)方法。

3.認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，如遇不會解的題目，再上網(wǎng)查詢或向授課老師請教，直到完全理解所學(xué)知識為止，最后將所學(xué)知識運(yùn)用在工作上，鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。

四、在工作中運(yùn)用所學(xué)知識

我在工作單位是從事質(zhì)量管理工作的，我所學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)很多的科目都是我日常工作中必須具備的基本知識，例如像資源與運(yùn)營管理第五章的客戶與質(zhì)量，所學(xué)知識正是我日常工作的內(nèi)容，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我更加理解了PDCA戴明環(huán)和5W2H在質(zhì)量管理中的運(yùn)用，在處理工作上一些產(chǎn)品的質(zhì)量問題時(shí)能熟練運(yùn)用以上兩種質(zhì)量工具進(jìn)行，很好的解決了工作上發(fā)生的問題，這既鞏固了所學(xué)知識又科學(xué)的解決了工作問題，真是一舉兩得。我們還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)原理這一課程，統(tǒng)計(jì)學(xué)的大部分知識也正是我們工作中所需要的，例如像抽樣估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使我增長了對品管抽樣相關(guān)知識的理解與認(rèn)知，我將所學(xué)運(yùn)用在日常工作當(dāng)中，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同，并給予了極大的表揚(yáng)，這又使我提升了對開放教育的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)有所用，學(xué)以致用。

由于本人家庭原因造成我參加工作前，學(xué)業(yè)僅僅只有中專畢業(yè)，我的內(nèi)心中一直存有一個(gè)大學(xué)夢，是電大開放教育的平臺給予了我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，圓了我的大學(xué)夢，我一定會加倍珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，在今后的日子里，我將再接再厲，繼續(xù)上完電大開放教育的本科課程，跟上時(shí)代的步伐，提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，電大開放教育改變了我一生的命運(yùn)，也必將成為我人生旅途中一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

第二篇：兵團(tuán)廣播電視大學(xué)學(xué)員學(xué)習(xí)心得

兵團(tuán)廣播電視大學(xué)學(xué)員學(xué)習(xí)心得

姓名：蘇萌萌專業(yè)：10秋法學(xué)本科2010年9月

隨著學(xué)習(xí)化社會的到來，為了教育的終身化和學(xué)習(xí)的大眾化，兵團(tuán)廣播電視大學(xué)推出了“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”這一項(xiàng)目，它進(jìn)一步推動(dòng)了我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

教育部批準(zhǔn)的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，是貫徹落實(shí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的重要組成部分，是在現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下，吸收我國高等教育改革的最新成果，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要實(shí)驗(yàn)，也是我國高等教育改革的重要組成部分。

開放教育入學(xué)指南是為了配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，是開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課。通過學(xué)習(xí)開放教育入學(xué)指南課程，使接受電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

遠(yuǎn)程開放教育較之傳統(tǒng)教育，在教學(xué)形式上、學(xué)習(xí)方法上都有較大的差別，這就要求我們在學(xué)習(xí)上，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變學(xué)習(xí)方法。因此，在學(xué)習(xí)上，我都能夠做好課前預(yù)習(xí)，在老師還未輔導(dǎo)之前，先把課本的內(nèi)容讀一遍，遇到不理解的，做出明顯標(biāo)記，待老師輔導(dǎo)講課時(shí)，就可以有針對性去理解、消化。上課時(shí)，認(rèn)真聽老師授課，勤做筆記，特別是在案例分析中，能夠注意老師的解題方法，運(yùn)用的法律條文。課后，能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，對于老師要求重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，做到及

時(shí)理解、弄懂。在復(fù)習(xí)考試時(shí)，能夠按照大綱要求，真正做到：一是了解。就是了解基本知識等有關(guān)情況，二是明確。就是熟悉基本概念、基本理論及其他相關(guān)法律、法規(guī)和司法解釋。三是掌握。就是在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確掌握基本概念和含義，基本知識、基本理論以及法條的運(yùn)用。四是運(yùn)用。就是要深入理解基本原理、基本概念，能夠運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析問題和解決問題。

作為一名在職工作的學(xué)員，白天要工作，單位方方面面的工作要費(fèi)心，而且常常要加班加點(diǎn)，回家以后，還要照顧好孩子，以及要做家務(wù)事，經(jīng)常就會出現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、家庭事務(wù)的矛盾，只有處理好這三者的關(guān)系，才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。因此，在每個(gè)學(xué)期，我都會針對所開的課程，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。即按照每學(xué)期所開設(shè)的課程的多少，把每個(gè)學(xué)期分解成幾個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)一門課程。同時(shí)，還制訂出每天有二個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。如果遇到加班，或者其他情況，難于保證每天有二個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間時(shí)，我也會在第二天，乃至在后面幾天的學(xué)習(xí)時(shí)，盡量把它補(bǔ)上。其實(shí)，時(shí)間對于每個(gè)人來講，絕對是公平的，關(guān)鍵的是我們應(yīng)該如何擠時(shí)間，把有限的時(shí)間用在無限的學(xué)習(xí)上面，那么學(xué)習(xí)效果就會得到很好的提高。而計(jì)劃制訂完成以后，更不應(yīng)該將它成為一種擺設(shè)，而應(yīng)該把每一條計(jì)劃，真正落實(shí)到學(xué)習(xí)中，只要持之以恒，就能夠取得好成績。

作為現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段，其本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，這不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念，教育資源和教育過程的開放。在教學(xué)上，采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使學(xué)員在學(xué)習(xí)

過程中能夠充分利用各種教學(xué)信息和資源。電大課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字教材、音像教材、CAI課件以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。同時(shí)，學(xué)員也可以到所在的地方電大或家里的計(jì)算機(jī)上瀏覽中央電大和省市電大的開放教育主頁，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息，還可以通過網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺學(xué)習(xí)，例如：可以在中央電大開放教育主頁上進(jìn)入《中國法制史》學(xué)習(xí)的平臺；也可以通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

通過開放教育入學(xué)指南，使我們了解了中央電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)組織形式，教學(xué)資源特點(diǎn)，學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式和教學(xué)管理措施，使我們牢固樹立刻苦學(xué)習(xí)的觀念培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。

通過開放教育入學(xué)指南，使我們了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法和技巧?！耙宰詫W(xué)為主”是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)之一。因此，在電大學(xué)習(xí)，需要具備培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，還要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

通過開放教育入學(xué)指南，使我們了解所學(xué)專業(yè)、課程的特點(diǎn)，對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則，作了較全面的了解并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點(diǎn)，制訂出符合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

由于開放教育的學(xué)員大多是在職業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人，所以每個(gè)學(xué)員要正確處理好自己的工學(xué)矛盾：（1）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

（3）運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。

學(xué)生按時(shí)完成平時(shí)作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。平時(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教與學(xué)的溝通提供一個(gè)互相反饋的渠道。平時(shí)作業(yè)可以幫助我們檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，可能還會幫助我們熟悉該課程期未考試的常見題型和答題的要求

法學(xué)專業(yè)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，要學(xué)好這一專業(yè)的每一門功課，必須付出較大的努力，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，在學(xué)習(xí)中除了積極參加老師的授課輔導(dǎo)以外，還能充分利用學(xué)校為我們提供的音像材料，CAI課件，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)等多種學(xué)習(xí)渠道來幫助我們的學(xué)習(xí)。為了加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，我還能經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)的資料。如在做案例分析題，為了能更好地把握分析的準(zhǔn)確性，就會到網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，這不僅能夠幫助我的分析問題能力，而且在查找資料中，無形地多積累了相關(guān)的知識。同時(shí)，平常在學(xué)習(xí)中，遇到不理解，不懂的地方，還能積極地請教授課老師，或者參與學(xué)習(xí)小組討論，通過請教老師、參與討論，及時(shí)地解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

同時(shí)對于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)方法上，一種好的學(xué)習(xí)方法，可以起到事半功倍的效果。因此，在學(xué)習(xí)各種法律時(shí)，我能夠注意把握其立法目的，立法思想，把握其規(guī)范什么，約束什么，體現(xiàn)怎樣的法治思想，在理解法律的基本原則、基本原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，而不是靠死記硬背，要把所學(xué)的知識串成體系，只有這樣才能取得較好的效果。

通過閱讀開放教育入學(xué)指南，還使我們進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)的基本組成原理;掌握了計(jì)算機(jī)文字處理的基本方法；同時(shí)，還使我們掌握利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法；如何參加BBS討論，掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（CAI課件）等一般教學(xué)媒體的使用方法。

總之，開放教育入學(xué)指南課程幫助我們了解電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是怎么回事，電大的教學(xué)是如何進(jìn)行的，學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)等一系列的問題。通過學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣及時(shí)解決各種疑惑和困難，順利完成本科段的學(xué)習(xí)。

第三篇：優(yōu)秀學(xué)員先進(jìn)事跡報(bào)告

該學(xué)員于2006年參加我校開放教育英語專業(yè)的學(xué)習(xí)，在班級里學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能認(rèn)真完成作業(yè)，從不遲到早退。對她的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、選擇開放教育作為提高自身素質(zhì)的方式。開放教育的學(xué)生以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，該學(xué)員發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。雖然她面授的時(shí)間并不多，但是對自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，提高她的的學(xué)習(xí)能力。她學(xué)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后為不斷地獲取各方面的知識和提高教育將是非常有益的。

二、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在制訂好的相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，她都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課。在聽課中，她對重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教師的思路積極思考。當(dāng)遇到聽不懂的部分，她利用課后的時(shí)間，通過電話答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同志請教。老師布置的平時(shí)作業(yè)她能獨(dú)立完成，因?yàn)橹挥型ㄟ^獨(dú)立完成作業(yè)，才能幫助她檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時(shí)還能使目前所學(xué)的知識和以前學(xué)過的內(nèi)容間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后她還通過實(shí)踐達(dá)到鞏固、復(fù)習(xí)的目的。

三、克服一切困難，將所學(xué)知識應(yīng)用到工作中，取得好成績在一年的學(xué)習(xí)生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子還小需要照顧,丈夫工作也很忙等等,上班時(shí)間緊，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間呢？她除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間。快到考試的時(shí)候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到半夜以后才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來不缺課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。她認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己

一、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。

第四篇：廈門廣播電視大學(xué)

廈門市廣播電視大學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育網(wǎng)上教學(xué)工作的意見

各學(xué)習(xí)點(diǎn)：

為進(jìn)一步加大網(wǎng)上教學(xué)工作力度，提高網(wǎng)上教學(xué)水平，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的管理，完善教學(xué)支持服務(wù)，保證網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量，深化基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式改革，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作的若干意見》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)開放教育網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下意見：

一、加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

根據(jù)中央電大印發(fā)的《廣播電視大學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求》，按照我校構(gòu)建“省校－學(xué)習(xí)點(diǎn)”二級管理運(yùn)行機(jī)制的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)成為有機(jī)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體，為開展網(wǎng)上教學(xué)創(chuàng)造良好的技術(shù)條件。

學(xué)校要進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻會議教學(xué)系統(tǒng)、直播課堂、網(wǎng)絡(luò)教室、衛(wèi)星接收等設(shè)施建設(shè)，配置和完善網(wǎng)上教學(xué)所需要的軟、硬件環(huán)境。要充分發(fā)揮我校較為先進(jìn)通暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢，加快遠(yuǎn)程教學(xué)平臺系統(tǒng)、直播課堂、雙向視頻會議教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課程點(diǎn)播系統(tǒng)、數(shù)字圖書系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)等的建設(shè)和使用，構(gòu)建立體的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)。

學(xué)校要在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上及時(shí)、完整地提供中央電大網(wǎng)上教學(xué)信息和資源，根據(jù)本地學(xué)生需要及時(shí)提供中央電大統(tǒng)設(shè)課程的配套教學(xué)資源及省開課程的教學(xué)信息和資源；積極組織網(wǎng)上實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，跟蹤記錄學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程，將網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程情況納入形成性考核范圍；開展各種類型的網(wǎng)上教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)要定期統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)平臺的應(yīng)用數(shù)據(jù)，為開展網(wǎng)上教學(xué)研究和深化教學(xué)模式改革提供參考依據(jù)。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理，保證各種設(shè)施穩(wěn)定、高效、安全運(yùn)行。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要根據(jù)中央電大和我校的要求，進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、雙向視頻會議系統(tǒng)等建設(shè)。提供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的條件，重點(diǎn)要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用我校的電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺等各種遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、BBS討論、小組學(xué)習(xí)等多種形式網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)利用教學(xué)平臺發(fā)布及提交作業(yè)。要加強(qiáng)對學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的監(jiān)控，跟蹤記錄每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程。

二、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)，提高資源質(zhì)量和應(yīng)用水平

根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、多形式、多渠道的資源建設(shè)原則，學(xué)校要重點(diǎn)加快省開課程網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)程，及時(shí)提供、更新教學(xué)信息和資源，建設(shè)實(shí)用型小課件及網(wǎng)絡(luò)課程；逐步建立網(wǎng)上視頻資源庫、案例庫等教學(xué)資源；要充分利用中央電大網(wǎng)上教學(xué)資源組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要，建設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、難點(diǎn)重點(diǎn)解析、作業(yè)講評等配套教學(xué)資源；網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)要主要放在網(wǎng)上IP課件、課程教學(xué)基本信息、教學(xué)輔導(dǎo)文本的建設(shè)；加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源在教學(xué)過程中的應(yīng)用，重視網(wǎng)上教學(xué)資源的使用評估。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要制定網(wǎng)上教學(xué)資源使用辦法及相應(yīng)的落實(shí)措施，重點(diǎn)是引導(dǎo)、指導(dǎo)、組織充分利用中央電大和省級電大網(wǎng)上教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)；及時(shí)收集學(xué)生對網(wǎng)上教學(xué)資源的反饋信息，有效監(jiān)控學(xué)生使用網(wǎng)上教學(xué)資源的過程。

三、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式

學(xué)校一方面要根據(jù)中央電大的教學(xué)安排和要求，組織引導(dǎo)學(xué)生參加中央電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，組織師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。一方面要做好每學(xué)期組織開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的安排，要充分利用直播課堂和雙向視頻會議系統(tǒng)，開展面向全市的遠(yuǎn)程播課，統(tǒng)設(shè)課程每門課程每學(xué)期至少組織兩次網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，省開課程每門課程每學(xué)期至少組織三次實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，要開展答疑討論、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)講解等網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。要規(guī)范并加強(qiáng)課程論壇的管理，及時(shí)回答學(xué)生問題，原則上應(yīng)在三個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)學(xué)生問題，并將共性問題及時(shí)反饋中央電大，逐步建立課程學(xué)習(xí)問題庫。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加中央電大和省電大組織開展的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每門課程每學(xué)期至少參加四次網(wǎng)上交互教學(xué)活動(dòng)。要從入學(xué)指南著手，加強(qiáng)對學(xué)生計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)校要在不斷探索、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步制定網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范與流程，完善相應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，提升網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的效 2 果與質(zhì)量，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式。

學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)要把網(wǎng)上教學(xué)作為課程教學(xué)模式改革的有機(jī)組成部分，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索有導(dǎo)學(xué)、有控制的自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上教與學(xué)模式。通過入學(xué)教育和各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定的課程教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案要體現(xiàn)課程教學(xué)模式改革思路，網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案和教學(xué)資源要適應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教與學(xué)模式的需要；制定教學(xué)過程規(guī)范，把網(wǎng)上教學(xué)模式改革的要求落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)手段和策略選擇等具體環(huán)節(jié)，組織多種形式的網(wǎng)上教與學(xué)模式的探討，有效評價(jià)課程教與學(xué)的效果，及時(shí)總結(jié)和推廣教師探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式的成果。同時(shí)注意網(wǎng)上教學(xué)與面授等教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)模式改革真正達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

四、開展教育技術(shù)培訓(xùn)，改進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)

學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)要注意根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各種需求，通過系統(tǒng)運(yùn)作為學(xué)生提供全過程、多形式的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教學(xué)平臺為學(xué)生、教師提供交流空間。

學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)平臺發(fā)布教學(xué)信息，保證教學(xué)信息快速無障礙傳輸，及時(shí)為學(xué)生提供所開課程的教學(xué)、管理信息及學(xué)習(xí)指導(dǎo)；通過多種方式，幫助學(xué)生樹立利用信息技術(shù)和教育技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意識，掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法和技能；逐步為學(xué)生提供學(xué)籍、個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)成績等相關(guān)信息的在線查詢，有步驟地建立遠(yuǎn)程接待中心，并與中央電大遠(yuǎn)程接待中心實(shí)現(xiàn)信息互通。同時(shí)，為教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供充分的設(shè)備和技術(shù)支持，加快和完善數(shù)字圖書館建設(shè)，為師生提供遠(yuǎn)程圖書資料服務(wù)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)必須為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體閱覽室等學(xué)習(xí)場所和相應(yīng)設(shè)施服務(wù)，其配置要與辦學(xué)規(guī)模及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要相適應(yīng)；利用學(xué)習(xí)點(diǎn)管理網(wǎng)頁提供教學(xué)、教學(xué)管理及考試安排等信息和導(dǎo)學(xué)服務(wù)；安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生解決網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到的技術(shù)、學(xué)習(xí)方法以及心理等方面的問題。

學(xué)校要根據(jù)教學(xué)、教學(xué)管理及技術(shù)人員的實(shí)際需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃及方案，開展現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)上教學(xué)課題研究以及多種形式的交流、觀 3 摩與研討活動(dòng)，進(jìn)行全員培訓(xùn)（包括兼職教師培訓(xùn)），提高教學(xué)、教學(xué)管理與技術(shù)人員的信息技術(shù)能力及利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺開展教學(xué)、管理、服務(wù)工作的水平。同時(shí)，要組織開展網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用評比等各種形式的網(wǎng)上教學(xué)評比，積極參加中央電大組織的各種網(wǎng)上教學(xué)評比活動(dòng)。通過網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)培訓(xùn)、研究，提高信息技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用能力，建設(shè)一支網(wǎng)上教學(xué)專家隊(duì)伍。此外，還要注意對學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

五、利用新的信息技術(shù)手段，推進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)測評及考試改革

學(xué)校要積極建設(shè)網(wǎng)上考試系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的硬件環(huán)境，加強(qiáng)對教師及技術(shù)人員進(jìn)行形成性測評系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)使用的技術(shù)培訓(xùn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)測評及考試的技術(shù)支持能力，配合中央電大做好形成性測評系統(tǒng)的使用和網(wǎng)上考試的組織管理工作，積極開展省開課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測評和網(wǎng)上考試。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要為學(xué)生提供必要的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測評和網(wǎng)上考試的硬件條件，并為學(xué)生使用形成性測評系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)提供相應(yīng)服務(wù)。

六、完善網(wǎng)上教學(xué)檢查制度，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)檢查與評價(jià)

學(xué)校要高度重視網(wǎng)上教學(xué)檢查與評價(jià)工作，指定專人配合配合中央電大網(wǎng)上教學(xué)檢查，完善網(wǎng)上教學(xué)檢查評價(jià)制度，把網(wǎng)上教學(xué)檢查與評價(jià)作為加強(qiáng)教學(xué)過程管理和監(jiān)控的經(jīng)常性工作來抓，定期開展全校網(wǎng)上教學(xué)工作的專項(xiàng)檢查，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)整改措施。

第五篇：中央廣播電視大學(xué)

中央廣播電視大學(xué)介紹

中央廣播電視大學(xué)（簡稱“中央電大”），地址：北京市復(fù)興門內(nèi)大街160號，是教育部直屬的，運(yùn)用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，面向全國開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。1978年2月開始籌建，1979年2月6日開學(xué)。1990年4月，原國家教委批準(zhǔn)成立中國燎原廣播電視學(xué)校，設(shè)在中央電大、1993年12月，原國家教委決定將中國電視師范學(xué)院并入中央廣播電視大學(xué)。1997年6月，原國家教委批準(zhǔn)成立中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校，設(shè)在中央電大。

中央廣播電視大學(xué)設(shè)置及其專業(yè)

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)設(shè)文法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工學(xué)院、教育學(xué)院、外語學(xué)院、農(nóng)林醫(yī)藥學(xué)院等六個(gè)教學(xué)學(xué)院和直屬學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院以及八一學(xué)院、總參學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院、西藏學(xué)院、中央國家機(jī)關(guān)學(xué)院，專設(shè)中國電視師范學(xué)院、中國燎原廣播電視學(xué)校、中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校。

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)任校長：楊志堅(jiān)。國際代碼（畢業(yè)證編號）:51161。

中央廣播電視大學(xué)歷任校長：

何東昌:(1984.9至1990.2，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 謝新觀（1990.2至1994.7，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 韋鈺:(1994.7至2001.11，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 張堯?qū)W：（2001.11至2006.5，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 葛道凱：（2006.6至2010.6，任中央廣播電視大學(xué)校長）； 楊志堅(jiān)：（2010.6至現(xiàn)今，任中央廣播電視大學(xué)校長）；