第一篇：蘇桂紅的事跡材料

巾幗揚帆領(lǐng)航人

——記永清村婦女主任蘇桂紅

蘇桂紅，今年46歲，是寧江區(qū)伯都鄉(xiāng)永清村婦女主任兼村兩委成員。提起蘇桂紅，大家都說她是個“不安分”的人，從貧窮到富裕，從自己富裕到帶動身邊的人致富，幾年來，她靠種植地膜茄子走上了發(fā)家致富的道路。正是她“不安分”的性格，讓她從“菜籃子”里挖出了“致富經(jīng)”。

“不安分”要甩掉貧困的帽子

早在十五年前，永清村就有人種植地膜茄子，種植的面積不大，卻收入不菲。那個時候蘇桂紅的家庭狀況是上有老下有小，她所種植的幾畝旱田的收入既要負擔(dān)老人的醫(yī)藥費還要負擔(dān)孩子的學(xué)費，一年下來所剩無幾。當(dāng)?shù)弥划€地茄子與一坰地玉米的收入幾乎相同時，她那可“不安分”的心頓時活了。她開始思忖：蔬菜是市民每天消費的“必需品”，大老遠的從外地買人家的菜吃，這樣的市場空缺我們不能自己占有嗎？人家能搞地膜茄子，我們?yōu)槭裁淳筒荒芨悖?/p>

開始在自家菜園里嘗試，由于規(guī)模太小，收入也很低。隨著村里茄子產(chǎn)量的增加，交通不便，銷售不暢，導(dǎo)致茄子價格一路下滑，種植地膜茄子無利可圖，永清村種植地膜茄子的農(nóng)戶也漸漸少了。

蘇桂紅不甘心，剛剛看到的希望的火花怎么能就這么熄滅了呢。通過市場調(diào)查，她堅信地膜茄子一定有發(fā)展的空間，一定能賺到錢。她對自己認定了的事情非常執(zhí)著。很快就付諸行動并傾盡了自己的全力。她承包了四畝地開始種植地膜茄子。一不懂技術(shù)，二不懂管理，這簡直就是摸著石頭過河。已經(jīng)投入了兩萬元，只能成功，不能失敗。她從提高自身科技素質(zhì)入手，買了10多套農(nóng)業(yè)科技叢書，請求上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，在不斷自我充實的過程中，她還積極向農(nóng)業(yè)專家虛心請教。她文化程度不高，對于專家介紹的一些新技術(shù)，很難接受，回來后，還要到處向人請教。

那時候的她，對地膜茄子的種植抱著必勝的決心，但是心里卻一點兒底都沒有，她不斷在心里激勵著自己一定要把地膜茄子做好！由于當(dāng)年種植茄子的數(shù)量少，茄子價格高漲，純利潤高達三萬元。通過實踐，她學(xué)到了不少經(jīng)驗，掌握了很多實用技術(shù)，從而更加增強了她致富的信心。

幾年下來，她感覺到自己雖然收入比種植玉米增加了，可是依舊是小打小鬧，“不安分”的她不安于現(xiàn)狀，又開始探索新路。她把目光投向了市場，只有了解市場、了解供求，才能真正擺脫小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展道路，真正贏得市場，獲得利潤。她堅持學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)種植方面的知識，包括地膜茄子的種植、運輸、銷售，農(nóng)藥的配方使用，市場的供求知識等等，是她堅持不懈換來了美好的收成，是她的科學(xué)知識換來了豐厚的利潤。

2006年，她又投入大量資金，扣了育苗的大棚，又籌資

買了一臺農(nóng)用運輸車。她進一步加強管理，搞市場調(diào)查，積極跑銷路?？蛻魪闹苓吀鞯刳s到了這里，她的茄子也走出了這個小村子。經(jīng)過一番努力，她種植的地膜茄子遠銷周邊各地。從育苗到銷售，她掌握了地膜茄子的每一個環(huán)節(jié)，她低成本的運作讓她從中獲得了更高的利潤。就這樣，在她的努力奮斗下，她的地膜茄子無論在規(guī)模還是科技含量都上了新水平。一下子就走上了富裕道路。

帶頭人

做帶頭人讓全村的人都有錢花

一花獨放不是春, 百花齊放春滿園。作為一名婦女主任，她不能只顧自己致富，看到鄉(xiāng)親們對致富渴望的眼神，她就瞅準時機，從身邊的人開始，鼓動大家種植地膜茄子。

經(jīng)過調(diào)查了解，得知曾經(jīng)種植地膜茄子的一些農(nóng)戶都已經(jīng)放棄了這條道路，蘇桂紅憑著自己多年的種植經(jīng)驗和市場經(jīng)驗，認為茄子的價格一定能夠上漲，于是她又主動聯(lián)系本村種植茄子的用戶，幫助他們調(diào)換地塊，以防止重茬影響茄子的產(chǎn)量和質(zhì)量。很多用戶看到她種植的茄子遠銷各地，非常信任她，也積極的參加到地膜茄子種植的隊伍中。在蘇桂紅的帶領(lǐng)下，全村種植茄子的面積達到100公頃。農(nóng)戶們在她的幫助下，種植的茄子產(chǎn)量高，品質(zhì)好，由于市場價格處在高位，永清村的地膜茄子獲得了十分可觀的效益。永清村掀起的種植地膜茄子的熱潮。

蘇桂紅“承包”了村民產(chǎn)品的銷路，并在技術(shù)上有求必應(yīng)。她利用科技培訓(xùn)的機會，向大家介紹地膜茄子的生產(chǎn)技術(shù)，將自己多年來摸爬滾打的經(jīng)驗毫無保留地進行傳授。她把無形的財富給予了村民，在全體村民的努力中，地膜茄子的種植成為鄉(xiāng)親們的“搖錢樹”。蘇桂紅也從中明白了一個道理，領(lǐng)導(dǎo)干部只有身體力行，以身示范，才能真正的帶動村民。俗話說：村看村，戶看戶，群眾看干部。村官雖小，但也是官，為官就有為群眾謀利益的職責(zé)，一個人富了不算什么，讓全村的人都有錢花才叫真正的帶頭人。為了幫助村民，她經(jīng)歷了多少不眠不休之夜，然而看到村民們得到的收益，她覺得付出多少都是值得的。

“金杯，銀杯，不如群眾的口碑”，她沒有想過得到多高的榮譽，能為全村人服務(wù)，盡自己的全力帶領(lǐng)全村人走上致富的道路，這才是她最大的愿望。

一份耕耘，一份收獲?？粗迕竦腻X袋日益鼓了起來，日子好過了，她由衷的欣慰。作為一名共產(chǎn)黨員，老百姓的認可是她最崇高的榮譽。村民們有錢花了，貧窮落后的面貌改變了，她渴望自己能帶動整體，讓全村人的生活水平再上一個新臺階。她給自己制定了更高的目標(biāo)，提高生活的質(zhì)量，建成現(xiàn)代化的村莊，花園式的村莊。她將為為自己所執(zhí)著的事業(yè)繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師事跡材——馮蘇桂

用心呵護未來 用愛點亮希望

——關(guān)于推薦兩當(dāng)縣最美鄉(xiāng)村教師馮蘇桂同志事跡材料 馮蘇桂，女，小學(xué)高級教師，1982年參加工作，現(xiàn)任教楊店學(xué)區(qū)夏裝教學(xué)點。

人們都說?教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)?，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。馮蘇桂老師卻說?我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。?這是馮老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。馮老師三十二年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著她心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

默默耕耘 無私奉獻

1982年年僅20歲的她來到楊店鄉(xiāng)夏莊村。該村土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。為徹底改變她童年苦澀的記憶，追隨她心中的陽光，在家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求下，她毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺。在村里當(dāng)起了十幾個學(xué)生的?孩子王?。春去冬來，寒暑往返，一干就是三十二年。馮老師曾風(fēng)趣的說：?我的職業(yè)生涯，真是‘三十二年過去，彈指一揮間’！? 如今，馮老師是已面粘風(fēng)塵，鬢染白裝。

三十二年來，她的學(xué)校一直是?一校、一師、一班?的?三一?學(xué)校，她一直堅守在這個特殊的崗位上，默默耕耘，無私奉獻。家住學(xué)校門口的一位老黨員和其她鄉(xiāng)民及村民都說，30多年來、馮老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私耽誤學(xué)生一節(jié)課每逢刮風(fēng)下雨，總是見她背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上……

其實，三十多年來，馮老師有很多升遷和外遷的機會，但她都放棄了。她舍不得她的這一特殊的崗位。她也十分明白，也沒有人能夠真心實意，甘心情愿地去，像她那樣站在她的那個特殊的崗位上。直至今日，她還?單兵?奮戰(zhàn)在夏莊教學(xué)點，執(zhí)著地守護著她的那片熱土上，守護著她心中的那一束陽光。她要沿著這條路一直走下去，一直走到她職業(yè)生涯的盡頭。

艱苦創(chuàng)業(yè) 三十二年風(fēng)雨路

夏莊教學(xué)點，地處楊店鄉(xiāng)夏莊村，距離楊店九年制學(xué)校九公里山路，小學(xué)生入學(xué)十分不便，八十年代初，當(dāng)時的公社和大隊決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，國家和地方越來越重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育。馮老師積極主動的爭取改變辦學(xué)條件，她到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開，她強烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級?？h鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資，將原教室改建成五間校舍，一間用作庫房，一間用作辦公室，三間用作教室，并相繼配備了木質(zhì)課桌凳及相關(guān)的簡易教具和器材。平整了籃球場，添臵了籃球架，壘起了乒乓球臺，拉起了圍墻，安裝了鐵門。學(xué)校終于成了一所真正的學(xué)校模樣。如今的學(xué)校國旗飄揚，綠樹成蔭，書聲朗朗，師生與百鳥共鳴，陽光與綠水同輝。

?單兵作戰(zhàn)?的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，馮老師尤為痛苦，令人感嘆。

近年來，留守兒童問題是馮老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，她經(jīng)常帶留守兒童回家，拋去家務(wù)和農(nóng)活，無償?shù)貫閷W(xué)生做些可口的飯菜，噓寒問暖，獻上溫馨的母愛。

07 年有個叫周宇的學(xué)生在家里玩耍時，腿骨摔斷了，她的父母在外地打工不能回家照顧，奶奶體弱多病，也無力照顧，為了使這個學(xué)生不缺課。馮老師堅持背她上下學(xué)，一背就是三個月。

在三十二年風(fēng)雨路上，馮老師用良知指引著自己前進的方向，用行動守望者心中的一束陽光。

植根鄉(xiāng)土 嘔心瀝血育新人

三十多年來，馮蘇桂老師植根鄉(xiāng)土，與夏莊小學(xué)相生相伴，互為見證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。

進入新的世紀，隨著教育改革的發(fā)展和學(xué)校布局的調(diào)整，夏莊小學(xué)現(xiàn)已成為一個教學(xué)點，隸屬于楊店學(xué)區(qū)，兩地相距九公里。同往年一樣，目前仍僅有一個教學(xué)班，四五名學(xué)生。馮蘇桂同志一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每堂課，教育管理好每個學(xué)生。辦公室，教室里的作息時間表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報刊圖書、教具器材管理的有條不紊。學(xué)校工作計劃，德育計劃、安全教育計劃安排得細致合理。上級文件裝訂的整整齊齊，便于翻閱和查找。語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等各科備課細致實用，具有創(chuàng)新思想，且書寫規(guī)范完整，看得出沒有絲毫懈怠和馬虎。她的辦公桌上，放臵著幾沓整齊的學(xué)生作業(yè)本。翻開學(xué)生作業(yè)，可以清楚的看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都十分端正，書寫認真工整規(guī)范，紅色筆跡，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表揚與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個細微之處，無不透視出馮老師的心血和汗水。

馮老師多年個人包班教學(xué)，而她有天生的不會懈怠，積勞成疾，她患有嚴重的慢性咽喉炎，說話聲音嘶啞。每次復(fù)發(fā)，都咽喉紅腫，說話、吃飯都困難，老公勸她休息治療，她總是生氣的說：?那學(xué)生們怎么辦？?老公知道她的脾氣，犟不過她，只有含淚目送她走向?qū)W校。

馮老師雖已年近花甲，臨近退休，但她仍然不甘落后，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。在她的另一張辦公桌上，經(jīng)常存放著幾摞厚厚的嶄新的書籍報刊，有新課程新理念的，還有師德建設(shè)和法制教育的，還有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)雜志報刊。還存放著幾摞學(xué)習(xí)筆記與教育心得和教學(xué)反思等。幾年來，大興教育科研之風(fēng)，馮老師也毫不示弱，不斷地更新自我，超越自我。

她在做好本職工作的同時，還義務(wù)承擔(dān)起夏莊村民的科技文化教育工作和國家政策及社會公德的義務(wù)宣傳工作，主動參與村里的社會事務(wù)、積極推動新農(nóng)村建設(shè)，為培養(yǎng)新型農(nóng)民和新農(nóng)村建設(shè)做出了很大貢獻。夏莊村無論是男女老幼都稱馮蘇桂為?老師?。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴和崇敬。

馮蘇桂老師，是一位普通的山村教師，她用三十二年的時光守望著她心中的那一束陽光，她用三十二年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，她用三十二年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。

楊店鄉(xiāng)九年制學(xué)校

二〇一四年五月十二日

第三篇：百名優(yōu)秀青年礦工蘇永紅事跡簡介

用心勤的汗水和勞動詮釋煤礦工人的精神內(nèi)涵

——第二屆全國煤炭工業(yè)百名優(yōu)秀青年礦工蘇永紅先進事跡

（一平浪煤礦團委謝員華）

公司一平浪煤礦抗八井采六隊副隊長蘇永紅：男、漢族、1981年9月出生，云南楚雄人，初中文化，1999年9月參加工作。從一名農(nóng)民工到現(xiàn)在的抗八井采煤副隊長，蘇永紅從事采煤工作14年來，蘇永紅從一名農(nóng)民工到現(xiàn)在的抗八井采煤副隊長，經(jīng)過自身的努力和踏實的工作，先后擔(dān)任采煤副組長、組長、值班長、副隊長等職務(wù)。在安全生產(chǎn)管理工作中，他以身作則，真抓實干，得到了廣大職工群眾的一致好評，尤其近年來，他所負責(zé)的班組無違法違紀行為，在安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、經(jīng)濟效益、精神文明建設(shè)等方面取得了突出的成績，他所在的采煤大組多次被礦井評為“先進班組”“五好班組”，他帶領(lǐng)的班組在2008年時就被評為云南省“青年文明號”，他本人多次獲得礦“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班組長”“優(yōu)秀員工”“安全標(biāo)兵”等榮譽稱號。經(jīng)團中央和中國煤炭工業(yè)協(xié)會批準，2013年5月28日由全國煤炭行業(yè)共青團工作指導(dǎo)和推進委員會，中國煤炭工業(yè)傳媒聯(lián)盟、《中國煤炭工業(yè)》雜志社聯(lián)合下文件，蘇永紅被評為第二屆全國煤炭工業(yè)“百名優(yōu)秀青年礦工”，并在北京人民大會黨接受了表彰，愛崗敬業(yè)，保安全提效率

蘇永紅和班組成員認真執(zhí)行“安全第一”的思想方針，堅持“不安全不生產(chǎn)”原則。通過全組職工的共同努力，杜絕了安全事故和機電設(shè)備事故，杜絕了火工品事故和“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

多年來，蘇永紅采煤大組出色地完成了抗八井11353、11351、11315、-1-9132、9335、9231、9112、10111、11422、11431、11212、11213、11341、1250南K5煤柱、11551、11221、10332、11133等采區(qū)的原煤回采工作。在面對11422采區(qū)水平深、溫度高、頂板壓力大、煤層構(gòu)造復(fù)雜、回采條件惡劣、安全環(huán)節(jié)復(fù)雜的諸多困難情況下，蘇永紅帶領(lǐng)全組職工沒有退縮，他們憑著特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，最終克服了困難，實現(xiàn)了本組的安全生產(chǎn)目標(biāo)。作為煤礦愛崗敬業(yè)的典范，蘇永紅始終保持戒驕戒躁的工作作風(fēng)，尤其面對極為艱苦的生產(chǎn)任務(wù)，他多次出色地完成了井、隊下達的生產(chǎn)任務(wù)，并且還有大幅度的超產(chǎn)產(chǎn)量，真正實現(xiàn)了平穩(wěn)發(fā)展的要求，同時也帶動了井、隊其它生產(chǎn)班組的生產(chǎn)積極性。

在生產(chǎn)一線長期的摸爬滾打的過程中，蘇永紅不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補了管理上的不足。他在工作中集中精力抓安全，狠抓現(xiàn)場工程質(zhì)量管理，注重職工的操作行為，以質(zhì)量保安全，以質(zhì)量促生產(chǎn)，堅持安全就是效益的思想，文明生產(chǎn)，杜絕了反復(fù)性施工，降低了班組職工的勞動強度，調(diào)動了職工的生產(chǎn)積極性。多年來，他所管轄的采面沒有發(fā)生過垮漏頂事故。無論是礦上的小分隊檢查，還是井里的大小檢查，操作質(zhì)量都確保班班都過關(guān)，時時保證動態(tài)達標(biāo)、每月的工程質(zhì)量驗收都達到了優(yōu)良品。

科學(xué)管理，打造堅強團隊

蘇永紅重視班組職工的操作技能，經(jīng)常性對職工操作行為進行方式方法的指導(dǎo)，并采取合理的方式方法提高職工的生產(chǎn)積極性，想方設(shè)法減少生產(chǎn)過程中的不利影響。同時，他狠抓工時利用，讓職工盡量縮短工作時間，在生產(chǎn)管理中積極探索方法，面對各種困難都能夠及時想辦法進行處理。在他的帶領(lǐng)下，班組組員個個技能過硬，生產(chǎn)中小改小革的氛圍濃郁，職工接受新技能的能力不斷增強。

為了使班組各項管理制度更加健全，蘇永紅常常通過班組職工座談會、談心會聽取職工意見，做到班組管理民主化，確保推優(yōu)、民主決策等

在班組各項管理中得到充分落實。同時，他不計較個人得失，對職工的任務(wù)安排盡量做到公正公平、獎罰分明。每天施工前，他都認真組織召開班前會，對上一個班存在的問題進行嚴肅認真的反省，堅持下班前清理干凈采區(qū)，組織職工按時參加連隊生產(chǎn)會議。每天上班前，他會準時到辦公室詢問生產(chǎn)情況，并且對職工的出勤記錄認真核對，杜絕人為因素造成考勤漏打、遲報、多打等現(xiàn)象，確保小組職工的工資分配公正準確。

多年來，蘇永紅認真履行青年先鋒模范帶頭作用，遇到急、險、難工作時總是站在最前面，他積極與隊班子成員搞好團結(jié)協(xié)作，堅持大事講原則、小事講風(fēng)格，相互支持、相互溝通。同時，根據(jù)實際情況改變管理方式，及時解決班組職工的實際困難，理順了職工情緒，使職工全身心投入到安全生產(chǎn)中。一分汗水，一分收獲。盡管近年來蘇永紅在工作上取得了很大的成績，獲得了許多榮譽，但他沒有一絲的浮躁和驕傲，始終腳踏實地，勤勤懇懇，一步一個腳印地繼續(xù)向前邁進，在煤海深處努力實現(xiàn)著自己的人生價值。

第四篇：蘇頌事跡

蘇頌，字子容，原籍福建南安縣，父紳死葬潤州，遂遷居丹徒；宋真宗天禧四年（1020年）十一月廿三日（12月10日）誕生于蘆山堂，卒于徽宗建中靖國元年五月庚辰（1101年6月18日）。仁宗慶歷二年（公元1042年）進士，先任地方官，后改任館閣校勘、集賢校理等職九年，得以博覽皇家藏書。宋哲宗登位后，先任刑部尚書，后任吏部尚書，晚年入閣拜相，以制作水運儀象臺聞名于世。蘇頌任宿州觀察推官、江寧知縣、南京留守推官。留守歐陽修將政務(wù)委托給他時說：“你辦事慎重穩(wěn)妥，經(jīng)過你看的文件我就放心了?！彼位实v五年(1053)，頌任館閣?？?，集賢校理共9年。侍奉祖母、母親，供養(yǎng)姑姐妹及外族數(shù)十人，并及時給他們婚嫁。妻兒有時衣食不繼，但大家相處融洽，親密無間。宰相富弼稱他為“古君子”。頌后為潁州知府。時仁宗逝世，建陵墓，主管部門向各郡征收一時難得的物資。蘇頌對他們說：“遺詔務(wù)從儉約，怎么可以強制下面交納當(dāng)?shù)夭怀霎a(chǎn)的東西。”不久升為修起居注、知制誥。因奏薦賢制度不合神宗之意，出知婺州應(yīng)天府。曾奉命出使契丹，時值冬至，契丹國歷冬至后宋歷一日，契丹人問以哪一種為準，蘇頌說：歷家算法稍異，遲速不同，如亥時交節(jié)氣，還在今夜；到子時交，就算明天了。或先或后，可各以自己的歷書為準。契丹人認為很對。回國匯報時，宋神宗表揚他說：這是我最難處理的問題，你的解釋非常好。神宗問契丹山川，人情向背，都一—詳答。宋元豐初（1078），知開封府，受祥符縣令李純案牽連，被貶知濠州、滄州，不久被召還。時神宗念及宋與契丹通好80余年，想寫一本關(guān)于盟誓、聘使、禮幣、儀式方面的書，認為此事非蘇頌?zāi)獙?。僅年余，即成《魯衛(wèi)信錄》。宋元祐初（1081），升刑部尚書，旋任吏部尚書兼侍讀。吏部韓公廉，精通算術(shù)，蘇奏請任用，同他合作制造了“水運儀象臺”，既可司晨，又可觀察天象。后任翰林學(xué)士承旨，尚書左承，右仆射兼中書門下侍郎。82歲病逝。頌為相時，嚴格執(zhí)行典章制度，要求百官守法，忠于職守；量才用人，杜絕不正之路；防止邊將邀功生事；雖位極權(quán)貴，而奉養(yǎng)如寒士。一生好學(xué)，天文、地理、歷算、音樂、醫(yī)藥無所不通，尤精于典故，朝廷每有新的典禮制作，必請?zhí)K頌審查。著作有《魯衛(wèi)信錄》、《蘇頌集》72卷、《圖經(jīng)本草》一卷、《略集》、《新儀象法要》等。其《圖經(jīng)本草》是當(dāng)時最新最全的藥物志和藥物圖譜，李時珍推崇它“考證詳明，頗有發(fā)揮”。

韓公廉寫出《九章鉤股測驗渾天書》一卷，并造成機輪木樣一座。后由蘇頌和韓公廉于元祐三年（1088年）集合一批工人制造，元祐七年竣工。這是一座把渾儀、渾象和報時裝置三組器件合在一起的高臺建筑，整個儀器用水力推動運轉(zhuǎn)，后稱水運儀象臺，其中有許多突出的發(fā)明創(chuàng)造。

淮南轉(zhuǎn)運使任內(nèi)，他見到因饑荒造成哀鴻遍野，災(zāi)民嗷嗷待哺的慘景，于是立即上書，為百姓請求救濟：“臣竊聞近日甚有近北災(zāi)傷人民流移往鄰路州逐熟，……今并淮諸郡，雖稍登稔，若食口既多，必致物價騰踴。萬一將來秋成失望，漂泊之民，未有歸業(yè)之期。坐食貴谷，便見所失。彼時須煩縣官賑救，為惠差遲，則其敝益甚矣。臣以為存恤之法，莫若先平物價，若物貨之平，則莫若為糶給，使之常食賤價之物，則不覺轉(zhuǎn)移流徙之為患也。”他不僅想到荒年中對災(zāi)民的賑濟，而且想到賑救后物價如何保持平穩(wěn)，流民如何歸業(yè)安居等等。他想的是很周到和長遠的。當(dāng)時各地爭修寺院，皇帝也濫賜匾額，極大地加重了百姓經(jīng)濟負擔(dān)。蘇頌又挺身而出為百姓請命：“臣欲乞朝廷明立條約，今后不許特創(chuàng)寺院宮觀?！睂`法而建的寺院“并令州縣檢括指揮一切毀拆，許諸色人收買請射，永為己業(yè)”。蘇頌關(guān)心民瘼，體恤百姓，深為皇帝所知。熙寧九年（1076年）正月，蘇杭地區(qū)再次鬧災(zāi)。在選任地方長官時，神宗稱“蘇頌仁厚，必能拊安吳人?！?/p>

蘇頌第一次領(lǐng)導(dǎo)科技工作是從嘉祐二年（1057年）任校正醫(yī)書官開始的。最初他參與編撰《嘉祐本草》，后來又領(lǐng)導(dǎo)《圖經(jīng)本草》（也稱《本草圖經(jīng)》）的編寫工作。他在領(lǐng)導(dǎo)這一工作時采用了發(fā)動廣大醫(yī)師和藥農(nóng)呈送標(biāo)本和藥圖，并寫出詳細說明的方法，改變了以往從書本到書本的脫離實物的弊病，從而為糾正藥物的混亂與錯訛作出了重大貢獻。

蘇頌做科技工作時，不但指導(dǎo)全局，而且親自動手，不憚繁巨，不畏勞苦?！秷D經(jīng)本草》的標(biāo)本、藥圖和說明文字來自四面八方，“今天下所上，繪事千名……事有詳略，言多鄙俚。向非專一整比，緣飾以文，則前后不倫，披尋難曉”。為整理這堆積如山、其亂如麻的原始材料，他提出了六項原則。蘇頌的前三項原則是想盡一切辦法把問題研究明白；后三項原則是實事求是，既不輕易舍棄來自基層的資料，也不急于作出判斷，而是兩說并存或存疑待考。這也是他的工作能取得重大成就并經(jīng)受住時間考驗的一個重要原因。

由于采取上述原則，蘇頌經(jīng)過統(tǒng)一整理，重加撰述，終于在嘉祐六年（1061年）完成了流傳至今的第一部有圖的本草書。李時珍贊揚《圖經(jīng)本草》：“考證詳明，頗有發(fā)揮”，給予了充分的肯定。

蘇頌對研制工作是慎之又慎的。他認為，有了書，做了模型還不一定可靠，還必須做實際的天文觀測，“差官實驗，如候天有準”，才能進一步向前推進，以免浪費國家資財。經(jīng)過多次實驗證明韓公廉的設(shè)計“候天有準”，于是在元祐三年五月造成小木樣呈進皇帝，并赴都堂呈驗。宋哲宗指派翰林學(xué)士許將等進行試驗和鑒定。元祐四年（1089年）三月許將向朝廷報告，“詳定元祐渾天儀象所先被旨制造[3][2]水渾木樣，如實驗候天不差，即別造銅器。今臣等晝夜校驗，與天道已參合不差?！边@時蘇頌才開始正式用銅制造新儀。經(jīng)過三年零四個月的工作，終于制成了有世界性貢獻的水運儀象臺。

蘇頌步入仕途，從地方到中央，擔(dān)任了一系列重要的官職，最后位及宰相，為官50多年，政績頗豐。實際上，在他處理宋朝政府事務(wù)時，已經(jīng)顯示出作為一個科學(xué)家嚴謹治學(xué)的行事風(fēng)格。任江蘇江寧知縣時，他清查了富戶漏稅行為，核實丁產(chǎn)，編成戶籍，按冊課稅，既增加了國庫收人，又減輕了窮人的負擔(dān)；任穎州知州時，正值朝廷為宋仁宗修筑皇陵，許多州縣官趁機從工程中中飽私囊，蘇頌一直保持清廉的作風(fēng)；擔(dān)任南京留守時，亦深得長官歐陽修的器重，歐陽修贊許他“處事精審”。他的開拓精神是以全面掌握前人的科學(xué)成就為基礎(chǔ)的。在天文儀器制造方面，他曾詳盡地研究了前代天文學(xué)家張衡、一行、張思訓(xùn)等取得的成就。他在《進儀象狀》中說“臣謹案歷代天文之器，制范頗多，法亦小異……故張衡渾天云置秘室中，以漏水轉(zhuǎn)之，令司之者閉戶唱之，以告靈臺之觀者。璇璣所加，某星始見，某星已中，某星今沒，皆如符合。”由此可知他確曾仔細研讀過張衡的著作，并繼承和發(fā)展了張衡劃時代的創(chuàng)造，如在渾象上安裝一套齒輪系機械傳動裝置，利用漏壺流水的穩(wěn)定性推動渾象均勻地繞極軸旋轉(zhuǎn)。

蘆山堂牌坊

仿宋代古牌坊風(fēng)格

昨天，同安葫蘆山下，蘇頌故居蘆山堂前，一座古香古色、氣勢恢宏的牌坊已經(jīng)竣工。同安蘆山堂蘇頌史跡研究會會長蘇清祥介紹，新建成的蘆山堂牌坊總投資60萬元左右，歷時半年多建成，該牌坊仿宋代古牌坊風(fēng)格，主要為石、木結(jié)構(gòu)，先后經(jīng)過西安的古文物設(shè)計院設(shè)計，廈門大學(xué)古建專家審核，市文物處審定，牌坊體現(xiàn)了較高的古建藝術(shù)水平。

據(jù)介紹，始建于五代開運元年的蘆山堂，為蘇氏“蘆山衍派”總祠堂，也是蘇頌故居，該古建為二進雙護厝結(jié)構(gòu)，歷經(jīng)千余年，飽經(jīng)滄桑，歷史上多次重修，在同安區(qū)政府重視和支持下，最近一次修繕是在2007年。如今的蘆山堂煥然一新，目前，蘆山堂是省級重點文物保護單位、市涉臺文物保護單位。

蘇頌公園 水運儀象臺最吸睛

駐足同安文體中心旁，占地220畝、以蘇頌名字命名的蘇頌公園內(nèi)，游客、市民熙熙攘攘。據(jù)了解，同安區(qū)政府將先后投資近5000萬元，建設(shè)蘇頌公園，項目分期進行。園區(qū)內(nèi)以“舒展科學(xué)長卷，薈萃中華智慧”為主旨鋪展，講述中國科學(xué)發(fā)展史，凸顯人文景園特色，突出文化含量與可觀賞性。

記者從項目建設(shè)單位同安建發(fā)獲悉，投資1600多萬元的蘇頌公園一期已經(jīng)完成，入口廣場、時鐘廣場、水運儀廣場、“夏商周”園區(qū)和“明清”園區(qū)也已完工。蘇頌公園二期和文化公園等園區(qū)建設(shè)，將陸續(xù)展開。據(jù)介紹，蘇頌公園（二期）包括水岸廣場、秦漢園區(qū)、春秋戰(zhàn)國園區(qū)等配套設(shè)施，文化公園包括魏晉南北朝園區(qū)、隋唐園區(qū)、宋元園區(qū)等配套設(shè)施。

蘇頌公園全部建成后，將成為集文化、休閑于一體的高品位文化公園。

蘇頌公園最吸引眼球的當(dāng)然是蘇頌水運儀象臺，復(fù)原的水運儀象臺投資800多萬元，可運轉(zhuǎn)，是國內(nèi)首臺按1:1比例仿制的儀象臺，高約12米，寬約7米，呈正方形，外為優(yōu)質(zhì)不銹鋼框架、高硬度防護玻璃櫥窗，內(nèi)為硬木結(jié)構(gòu)。

蘇頌紀念館

周三至周日免費開放

蘇頌紀念館的前身是建于1988年的同安蘇頌科技館，該館是“省科普教育基地”。在同安區(qū)委、區(qū)政府的重視下，2011年元旦，蘇頌科技館正式搬遷至同安文體中心科技館二樓，并更名為“蘇頌紀念館”，新的蘇頌紀念館占地面積400多平方米，總投資約150萬元。

蘇頌紀念館展廳由大門的紀念館館標(biāo)、序廳、生平概述區(qū)、不凡政績區(qū)、卓越貢獻區(qū)、視頻演播室等幾部分組成，既有高仿真的硅膠塑像，又有石雕、字畫，還有各界人士對蘇頌的評價、視頻介紹等，生動展現(xiàn)了蘇頌的不凡功績，起到良好的教育科普效果。

蘇頌紀念館投用后，接待學(xué)生、省科協(xié)、市政協(xié)、市科協(xié)等參觀團體，參觀總?cè)藬?shù)已突破5萬人次，館內(nèi)配備專職講解員，每周三至周日免費對外開放。

未來，同安區(qū)將把蘇頌公園、蘇頌水運儀象臺和蘇頌紀念館打造成為愛國主義和科普教育基地。

第五篇：于桂紅五年級

五年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)教材心得體會

湯旺河第二小學(xué) 于桂紅

8月28日我們?nèi)形迥昙墧?shù)學(xué)教師在市教育學(xué)院進行了為期一天的培訓(xùn)，會議室是座無虛席，教研室的馬主任和盧江教授已經(jīng)早早的等在在那里。培訓(xùn)期間老師們都認真的聽、記，惟恐漏掉。通過培訓(xùn)使我使我知道了本冊教材的新的編寫意圖，知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，給我以后的教學(xué)起到了指明燈的作用。下面我就談一下我的具體體會：

一、教材內(nèi)容有了很大的改變。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計是本冊教材的重點內(nèi)容。本冊內(nèi)容在原來義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上增添了數(shù)學(xué)廣角、圖形的變換。

二、教學(xué)理念的改變。在小學(xué)階段，有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)的知識是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，以往人們認為，它既是小學(xué)生應(yīng)該掌握的重要的基礎(chǔ)知識，又是發(fā)展小學(xué)生邏輯思維的良好素材。同時，人們普遍認識，這部分內(nèi)容概念集中，比較抽象，概念之間的聯(lián)系緊密，學(xué)生理解起來比較困難。也由于以往對這部分內(nèi)容的編排，聯(lián)系實際的素材不多，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，既需要學(xué)生理解并記憶一些概念，又要求能夠運用這些概念進行一定的推理、判斷。所以，學(xué)習(xí)過程顯得比較枯燥。這部分內(nèi)容向來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點內(nèi)容本套教材對這部分內(nèi)容的處理，主要的依據(jù)是《標(biāo)準》的要求和所提倡的理念?！霸凇稑?biāo)準》中這部分內(nèi)容的要求有所降低，明確在1～100的自然數(shù)中認識有關(guān)的概念和性質(zhì)，并且這部分內(nèi)容不作為一個獨立的領(lǐng)域出現(xiàn)，在教材的編排中可以將這部分內(nèi)容分散到數(shù)的認識和計算中去此外，在例題的安排、素材的選取、習(xí)題的設(shè)計等方面都采取了新的措施，使得上述兩單元中相關(guān)內(nèi)容的編排與以往的教材相比有下面幾個特點： 1.精簡教學(xué)內(nèi)容，突出基本概念教學(xué)。2.增加了直觀和聯(lián)系實際。以往人們普遍認為，這部分內(nèi)容的教學(xué)過于形式化，一系列的概念引出，似乎都與現(xiàn)實生活無關(guān)；從概念到概念，似乎都難以直觀 3.增加探索性和開放性。4.加強了拓展性和知識性。內(nèi)容精簡之后，出于拓展學(xué)生知識面的考慮，教材在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之后，利用“你知道嗎？”“生活中的數(shù)學(xué)”等欄目，安排較多的拓展性知識作為閱讀資料提供給學(xué)生。

三、增添了空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生的空間觀念發(fā)展 小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念，與前幾冊 一樣，本冊教材繼續(xù)把促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點。在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“圖形的變換”“長方體和正方體”兩個單元.總之，經(jīng)過一天的培訓(xùn)，受益非淺，我在今后的教學(xué)中一定遵循新的 課程標(biāo)準，在平時的教學(xué)中一定強調(diào)了對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，