第一篇：信息技術(shù)教師先進(jìn)事跡：鶯歌笑語書青春

信息技術(shù)教師先進(jìn)事跡：鶯歌笑語書

青春

信息技術(shù)教師先進(jìn)事跡：鶯歌笑語書青春

題記：遠(yuǎn)看，豐大實(shí)小這棵大樹很美；近看，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的每一片葉子都很美；細(xì)瞧，青春的他們，依然有著做人梯的堅(jiān)韌、化春蠶的才能，更有著當(dāng)蠟燭的忠誠?？墒牵啻旱乃麄兏且黄赖娜~子，為大樹輸送營養(yǎng)，與孩子們共同成長。讓我們摘取一片美的葉子，來共同欣賞年輕教師們的青春、普通與真實(shí)。

愛笑的z老師在學(xué)生眼中是個可愛的好朋友、可親的大姐姐、可敬的小老師。作為信息技術(shù)教師的她，有著一

股鉆勁。為了讓孩子們欣賞天的湛藍(lán)、云的飄逸，她得先展翅遨游天空，探測風(fēng)的方向、雨的力量，雖然最終要孩子們自己去搏擊風(fēng)雨；為了讓孩子們領(lǐng)略山的偉岸、水的柔媚，她得先邁開雙腿，嘗試沿途的荊棘與坎坷，雖然最終坑坑洼洼要孩子們自己去跨越。正因?yàn)樗兄@股鉆勁，她會為一幅電腦畫的效果、設(shè)計(jì)的美感追著請教美術(shù)老師；正因?yàn)樗兄@股鉆勁，她會為一堂課如何激發(fā)學(xué)生興趣、如何評價(jià)孩子請教許多語數(shù)教師；正因?yàn)樗兄@股鉆勁，她會為課程開發(fā)的合理與同事研討到很晚很晚……正因?yàn)樗兄@股鉆勁，她在豐大市信息技術(shù)教學(xué)競賽中獲得第一名，并代表豐大參加鹽城市的比賽。她獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、對文本絕妙的二次開發(fā)、生動的課堂藝術(shù)，博得了大家的一致稱贊。此次教學(xué)競賽她榮獲了一等獎。她指導(dǎo)孩子們快樂地實(shí)踐，徜徉信息世界的海洋。在省市一次次學(xué)生電腦繪畫比賽、教師多媒體制作中，她和孩子們多

次獲得了一、二等獎的佳績。

然而愛笑、青春的她就像一杯茶，散發(fā)的是她的清香，苦澀卻留在心中。

作為信息技術(shù)教師的她，不僅要教好學(xué)生，還要服務(wù)于學(xué)校中心工作、服務(wù)教師。學(xué)?；顒佣?，信息技術(shù)教師少，大大小小的會議、各項(xiàng)賽課活動、各種培訓(xùn)、多媒體的維護(hù)、使用與指導(dǎo)、收發(fā)電教器材等等等等，總離不開她。

我校東校區(qū)每班裝備了多媒體設(shè)備之初，為了方便教師，白天她要上課、服務(wù)，晚上回到家，她連續(xù)幾天刻光盤到深夜

一、兩點(diǎn)鐘，為的就是及時將光盤送到老師們手中?？粗盀橐料萌算俱病?，大家都很心疼，可她總是笑笑說：“這是我的工作，哈哈，減肥減肥！”

每逢我校教師參加賽課，她更是忙得不亦樂乎。為教師做熬夜已是家常便飯，常常做得眼圈發(fā)黑，自己笑稱成了熊貓眼了。每次老師們外出賽課，她總是跟著東奔西跑，忙上忙下，服務(wù)得很周到。她更會抓住這種機(jī)會認(rèn)真地學(xué)習(xí)，發(fā)展自己。因?yàn)樗篮谜n是相通的。

忙和累的苦澀只有她品嘗得最深。有一次她忙完一位教師的課剛剛從鹽城趕回，又為自己即將參賽的課做準(zhǔn)備，突然接到一個電話，美術(shù)老師要為孩子們做一個書法講座，急需一個實(shí)物投影儀。她拎起投影儀就往樓下跑，接連幾天的勞累，她的額頭竟然被熟悉的樓梯撞了一個大包……

沒有豪言壯語,也不曾驚天動地,但她笑對人生，笑寫青春，有著一顆樂于奉獻(xiàn),不求索取的愛心。

感言：春風(fēng)化雨，潤物無聲，正是眾多青春的他們用愛心和奉獻(xiàn)譜寫著動人的旋律,在默默無聞中駐守為師的諾言。青春的他們將滿腔豪情綻放，不變的笑容書寫著青春的輝煌。像燈塔，指引夜航的道路，引領(lǐng)學(xué)生人生的航向；是綠葉，輸送知識的營養(yǎng)，促進(jìn)師生共同的成長；如茗茶，散發(fā)奉獻(xiàn)的清香，留存為師無悔的榮光……

第二篇：奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、青春無悔——教師先進(jìn)事跡

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奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、青春無悔——教師先進(jìn)事跡

奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、青春無悔——優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

我叫xxX，1980年生人，1999年參加工作，畢業(yè)后回到了自己的家鄉(xiāng)參加了工作。xxX是貧困山區(qū)，教學(xué)條件也異常艱苦，但我這一堅(jiān)持就是16年，教學(xué)工作中有辛酸、淚水，但懷揣著一顆感恩的心，我在這里收獲更多的是成長與快樂。條件苦是自然條件的制約，但卻并不影響我對教學(xué)工作的熱愛，我始終堅(jiān)定著自己的一個信條----再苦再累，條件再差，只要我心依舊，我仍然會實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，會獲得一個無悔的青春。在16年的教學(xué)生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。1.努力提高個人素養(yǎng)。

99年初中畢業(yè)上了師范，在師范學(xué)習(xí)的內(nèi)容只是高中的一些皮毛知識，教學(xué)后深感自己的知識水平不夠，其實(shí)就是學(xué)完初中教初中，全憑自己是初中時還算高才生，當(dāng)然有很大一部分是自以為是?！皫?

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者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。畢業(yè)后我參加了漢語言文學(xué)自學(xué)考試，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，順利通過了當(dāng)時嚴(yán)格自學(xué)考試取得了大專學(xué)歷。2011年，為了提高專業(yè)水平，我又參加了當(dāng)年的成人高考，進(jìn)入唐山師范學(xué)院學(xué)習(xí)，利用寒暑假這段本該在家休假的時間來完成自己的學(xué)業(yè)，繼續(xù)深造。雖然缺少了個人休息的時間但是我感覺到很充實(shí)。

2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作，追求處處的精彩。自己畢業(yè)后在中學(xué)教了8年的化學(xué)，本著自己的愛好和興趣在教學(xué)工作中取得的成績還算不錯，曾多次參加上級優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了學(xué)科帶頭人的稱號。2008年9月份由于教師師資緊張，我從xxX中學(xué)被調(diào)派到xxX小學(xué)工作，說實(shí)話剛一到小學(xué)的時候，感覺很不習(xí)慣，不知該從何入手，并且是教語、數(shù)、外，三科，尤其是英語已經(jīng)好長時間沒有接觸了，單詞自己已經(jīng)忘的所剩無幾了。記得那是剛開始不久的四年級一節(jié)英語課，通過自己課下認(rèn)真的備課，還算圓滿的完成了這節(jié)課的教學(xué)工作。課上講到了“thanks”，可自己隨口溜出了一句“非常感謝應(yīng)該怎樣說？”，其實(shí)在我的心里學(xué)生應(yīng)該有解的，望著孩子們茫然的眼神，我非常自信的說了一句：“ver thanks”。自己說完后就感覺好像少了寫什么。這時我班的一名非常聰明的學(xué)生立馬舉起了手說，老師你剛才說什么，我想記下來。意識到自己可能出現(xiàn)的錯誤，我也還算機(jī)智的說了句：“這個句子我們今后將學(xué)到，不用記了”。下課后忙到辦公室和自己的老師求證，哎！2

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原來是“thank ou ver much”,當(dāng)時大家都笑了。回家的路上我的腦海中不時的回放著這一尷尬的畫面。這一件事給我的觸動很大，面對著一張張渴望求知的可愛面容，我下定決心要把英語教好，在英語方面：我的妻子是在中學(xué)教英語，因此在上學(xué)、回家的途中英語課本和教參成了我回家時摩托車上必帶的物品。到在家中，我又再一次的成為了學(xué)生，有時老師還批評“你真是笨的夠可以的”。經(jīng)過自己的努力我班學(xué)生的英語成績平均96分。就這樣我順利的完成了整個學(xué)期的工作，直到現(xiàn)在已經(jīng)升入高中的學(xué)生在見面的時候都還親切的喊我一聲：“老師”，這種感覺真的很好。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)。

2009年我被調(diào)派到xxX小學(xué)，協(xié)助校長工作，可是由于師資緊張我又同時擔(dān)任起了班主任工作，1、班級工作

剛到xxX時我主動擔(dān)當(dāng)起了班主任工作，這一把就是三年，畢業(yè)班任務(wù)重，可我從沒有一句怨言。因?yàn)檫@也是我的職責(zé)。作為一名教師，我始終銘記“德為師之本”，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。

2、學(xué)校工作

在教學(xué)工作的同時協(xié)助校長組織好學(xué)校的各項(xiàng)活動。如：清明節(jié)、安全演練、母親節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、還有上級安排的各項(xiàng)活動我都進(jìn)行認(rèn)真的組織和安排，力求把每一個活動做好。當(dāng)然這也離不3

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開老師們的大力支持和配合，也許是由于自己的付出得到了老師的認(rèn)可，老師們對于我的工作都能很好的積極配合，在此要由衷的說一聲謝謝先。工作時我始終堅(jiān)持我的原則，要么不做、做就要盡量做到最好，在自己的工作崗位上把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事做的更精彩。

雖說是分校，但學(xué)校的工作量也不小。在校長的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下我認(rèn)真的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，為了不和學(xué)生的學(xué)習(xí)相沖突很多情況下我都是把學(xué)校工作放在放學(xué)后或是雙休日去完成。校長常說：“要不我來教數(shù)學(xué)，你教語文、英語，也好減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。”聽了校長的話，我很受感動，我?；卮穑骸皼]問題，我年輕，這點(diǎn)工作不算什么?！?我校老教師一名，年輕教師六名，對于年輕教師無論有什么問題，我都會盡自己最大的努力幫助解決，給予教學(xué)上最大的支持。另外我深知還要做好老師們的勤務(wù)兵，教室門壞了、我來修；住宿教師宿舍的線路、電器壞了、我會盡快的幫她們修好；教師宿舍、幼兒班缺水了我和我們班的學(xué)生都會幫忙。總之我認(rèn)為自己能夠做的我都會盡力去做，我認(rèn)為這是應(yīng)該的。

由于沒有住宿教師，夜間值班工作就成了一個大問題。但學(xué)校的安全是不容忽視的，因此李校長和我就把這個擔(dān)子扛了下來，這一扛就是5年。以前有馬瑞珍老師和我們輪換，現(xiàn)在只剩我們兩個，你一周、我一周，包括寒暑假，5年下來從沒有間斷。有時回家我兒子時常問的一句唐山味兒十足的話就是“爸今兒你值班唄，不值班我們晚上一塊兒下棋、玩卡、講故事”，我聽后心中時常不是滋味。但即使這樣，4

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我時刻牢記自己的責(zé)任重大，從沒有一句怨言。

教學(xué)伊始有夢想，可到了今天才知夢想離我們很遠(yuǎn)，我堅(jiān)持；教學(xué)伊始有目標(biāo)，可到了今天才知目標(biāo)定的過于遠(yuǎn)大，我堅(jiān)持；教學(xué)伊始有希望，可到了今天才知希望好像總是要不可及，我堅(jiān)持；教學(xué)伊始有期待，可到了今天才知現(xiàn)實(shí)并不等同于期待，我堅(jiān)持。夢想的成就、目標(biāo)的達(dá)成、希望的實(shí)現(xiàn)、期待的如期而至，我想只有有了堅(jiān)持才會有可能！

有了這份堅(jiān)持、有了這份對家鄉(xiāng)的愛，才有了自己無悔的青春。

第三篇：信息技術(shù)老師先進(jìn)事跡

信息技術(shù)老師先進(jìn)事跡

本人作為一名信息技術(shù)教師，進(jìn)入現(xiàn)代教育技術(shù)工作崗位至今已經(jīng)是第四個年頭了。在這些年所從事的現(xiàn)代教育技術(shù)工作過程中，得到了身邊很多同事的關(guān)心和幫助，也克服了很多走上工作崗位才能碰到的實(shí)際問題。在與同事之間的相處也非常融洽，不管做人還是做事，都受到身邊同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

作為一名黨員教師，我積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規(guī)，熱愛祖國，熱愛學(xué)校，更熱愛自己從事的工作崗位，具有良好的職業(yè)道德。在個人思想修養(yǎng)上，嚴(yán)格要求自己，只要是學(xué)校組織的活動，都積極參加，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)心得，經(jīng)常關(guān)注我黨的最新思想。在其他教師身上，不管是年紀(jì)比我大的老教師還是年紀(jì)比我小的新教師，只要他們有可以讓我學(xué)習(xí)的地方，我都虛心向?qū)W。

在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、管理、研究方面，通過大學(xué)四年系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)和社會上一年半的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具備了較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平。同時，也注重自己的繼續(xù)教育，積極參與進(jìn)修學(xué)校組織的專業(yè)技能培訓(xùn)課程，同時在杭師大網(wǎng)上繼續(xù)教育方面，也非常熱衷于選擇與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的課程，還完成了internet未來教育的培訓(xùn)。在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究方面，積累平時的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同—針對學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)差異，如何平衡信息技術(shù)課堂教學(xué)》論文參加了今年信息技術(shù)年會論文的評選；同時正參與著我們學(xué)校申報(bào)的浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》。

在普及和推進(jìn)區(qū)域、學(xué)校教育信息化工作，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)過程廣泛深入應(yīng)用方面：本人承擔(dān)學(xué)校每年的教師信息技術(shù)技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班的形式，把現(xiàn)代教育技術(shù)中跟教學(xué)緊密相關(guān)的技術(shù)在全體教師中推廣，一定程度上促進(jìn)了學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。在學(xué)校教學(xué)工作過程中，本人擔(dān)任校區(qū)備課組長一職，在與其他學(xué)科的日常交流中，很好得利用自身職務(wù)的便利，在教研例會上，積極主動推進(jìn)學(xué)校信息化工作進(jìn)程，也鼓勵其他學(xué)科教師在平時教學(xué)過程中更多的利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有問題我盡全力相助。在學(xué)科內(nèi)部，我作為備課組長，每周的教研活動均認(rèn)真組織，或是進(jìn)行專業(yè)研討、或是進(jìn)行備課反思，使得整個備課組的學(xué)習(xí)氛圍非常融洽。

在學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、教育管理等方面，本人作為學(xué)校的網(wǎng)管員，負(fù)責(zé)整個校區(qū)日常網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，學(xué)校所有計(jì)算機(jī)的管理以及校園網(wǎng)站的新聞發(fā)布和管理工作。具體來說：我們整個教育集團(tuán)上了新的校園網(wǎng)站，我參與了整個網(wǎng)站的前期籌備，中期測試以及后期在具體啟用過程中對整個校區(qū)教師使用上的培訓(xùn)。校園網(wǎng)站上每天的校園新聞都要進(jìn)行管理和審查，并往蘇州教育網(wǎng)上進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)；在資源建設(shè)上，校區(qū)有自己的ftp文件服務(wù)器，學(xué)校日常教學(xué)活動的資料都進(jìn)行歸檔整理，并及時放在ftp上供全校教師共享；在教學(xué)應(yīng)用上，學(xué)校老師在制作課件、處理與教育教學(xué)相關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用最大程度上給予指導(dǎo)和幫助。

在新校園網(wǎng)中，這次特別加入了班級博客這一內(nèi)容。學(xué)校給班級博客的定位是學(xué)校、學(xué)生、家長相互溝通了解的平臺。由此，博客建設(shè)的好不好，不光是一個班級的形象，更關(guān)系到一個學(xué)校形象。我作為學(xué)校博客平臺的主要負(fù)責(zé)人，分多次對班主任、班級學(xué)生進(jìn)行集中式的輔導(dǎo)。還專門建了一個班級博客管理員群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺直接對每個班的博客管理員進(jìn)行管理和輔導(dǎo)，并且制定出較為有效的評分和激勵制度，每周都對每個班級的博客進(jìn)行考評并將結(jié)果公布予群內(nèi)，期末進(jìn)行評獎，平時也不定期召開各班級博客管理員會議，使得班級博客建設(shè)更加規(guī)范有序。

在上個學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障，給全校老師的正常教育教學(xué)工作造成了一定的影響。針對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我通過自己上網(wǎng)尋找原因和解決方案，最終確定是arp病毒的原因，為了有效應(yīng)付這種病毒，我對全校教師進(jìn)行了地毯式的排查，對每位教師的ip地址和mac地址做了詳細(xì)的記錄，并裝上了相關(guān)防御軟件。從那之后，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)就再也沒有受到果arp病毒的攻擊了。

在各級各類現(xiàn)代教育技術(shù)活動中，本人積極參與，取得了優(yōu)異的成績。在區(qū)信息技術(shù)說課比賽中，榮獲二等獎，區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎，校五項(xiàng)評優(yōu)活動中，榮獲教學(xué)優(yōu)秀獎。在輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)競賽方面，更是成績突出，從至今，已輔導(dǎo)學(xué)生獲省、市、區(qū)各級各類信息技術(shù)競賽50余人次，其中較為突出的有：蘇州市中小學(xué)生科技節(jié)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力競賽一等獎；蘇州區(qū)第八屆中小學(xué)電腦制作活 動最佳組織獎；蘇州區(qū)中小學(xué)科技節(jié)教師技能比武vb二等獎；蘇州區(qū)中小學(xué)科技節(jié)圖形圖像競賽、vb競賽、機(jī)器人競賽均有不錯表現(xiàn)；第18屆中國青少年計(jì)算機(jī)表演賽浙江省分賽區(qū)多名學(xué)生獲獎，本人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；特別是最近剛剛結(jié)束的蘇州市中小學(xué)生科技節(jié)比賽中，在第一次參加機(jī)器人fll工程挑戰(zhàn)賽的前提下，進(jìn)過個人的不懈努力，加了不知道過少個班，做了不計(jì)其數(shù)的試驗(yàn)再試驗(yàn)，最終在蘇州市的賽場下一舉拿下第一名，取得了初中組唯一的一個一等獎，同樣，在vb程序設(shè)計(jì)賽和機(jī)器人單項(xiàng)競技賽上分獲二、三等獎。

本人將本著虛心學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、熱心服務(wù)的工作原則，為推進(jìn)我校、我區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)工作而繼續(xù)努力。

第四篇：教師信息技術(shù)

前旗一小教師信息技術(shù)

培訓(xùn)計(jì)劃

教育的現(xiàn)代化首先是教育手段的現(xiàn)代化。為了進(jìn)一步提高全體教師的信息素養(yǎng)，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,提高教師使用信息技術(shù)的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高我校的教育信息化程度。為我校素質(zhì)教育的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去, 并且達(dá)到全面提高教育質(zhì)量的目的，使信息技術(shù)在我校開展普及，更好地輔助教育教學(xué)，特制定如下信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，使教師了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識；

2、掌握應(yīng)用信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力；

3、建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識的能力。

二、培訓(xùn)時間和對象

1、周一下午7、8節(jié)課培訓(xùn)漢授教師；

2、周二下午7、8節(jié)課培訓(xùn)蒙授教師；

3、每月一次，視情況而定

三、培訓(xùn)地點(diǎn)

微機(jī)教室

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、資源的共享方法

2、計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件的應(yīng)用

3、PowerPoint2003幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

五、培訓(xùn)方式

1、采取集中培訓(xùn)的形式，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。注重培訓(xùn)的計(jì)劃性、針對性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施

培訓(xùn)，特別要注重發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的優(yōu)勢，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效。

2、在培訓(xùn)過程中，堅(jiān)持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓(xùn)活動。堅(jiān)持以在崗學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐為主、講授為輔的原則。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)活動，注重更新教育思想、觀念，加強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學(xué)以致用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

2012年3月

第五篇：信息技術(shù)教師

“中國中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告”系列之——信息技術(shù)課

1.上信息技術(shù)課時，絕大多數(shù)學(xué)生希望老師講授的時間盡量短些，把大量的時間用于上機(jī)操作。

問題“你認(rèn)為上信息技術(shù)課時，老師講授的時間最好是幾分鐘，上機(jī)操作時間最好是幾分鐘？”

選擇“教師講授時間5分鐘、上機(jī)時間35分鐘”的占23%；

選擇“教師講授時間10分鐘、上機(jī)時間30分鐘”的占31%；

選擇“教師講授時間15分鐘、上機(jī)時間25分鐘”的占24%。

選擇這三項(xiàng)人數(shù)之和占總?cè)藬?shù)的78%。

所以，從學(xué)生的選擇看，絕大多數(shù)的學(xué)生希望上信息技術(shù)課時盡量延長上機(jī)時間。

2.有三分之一多的學(xué)生對信息技術(shù)課上老師教的內(nèi)容，感覺已經(jīng)會了。

問題“對信息技術(shù)課上老師教的內(nèi)容，你的感覺是？”，選擇多數(shù)已經(jīng)會了的有5883人，選擇“大概知道，但還有再加深的必要”的有6496人，選擇需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的有4702人。

可以清楚地看出，有34%的學(xué)生認(rèn)為信息技術(shù)課上老師教的內(nèi)容多數(shù)已經(jīng)會了，有38%的學(xué)生認(rèn)為“大概知道，但還有再加深的必要”，只有28%的學(xué)生認(rèn)為需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

這個問題和上一問題中有94%的學(xué)生認(rèn)為，集中學(xué)習(xí)用不到一個月的時間就可以學(xué)會電腦操作有一定的聯(lián)系，也對現(xiàn)行信息技術(shù)可教授的內(nèi)容的合理性提出了質(zhì)疑。

3．缺乏相應(yīng)的推動和鼓勵政策、教學(xué)資源不足、思想觀念不夠是目前影響信息技術(shù)教學(xué)的主要因素。

問題“影響信息技術(shù)教學(xué)的因素和主要困難？”

缺乏相應(yīng)的推動和鼓勵政策排在第一位，有2962人選擇，占有效教師問卷總數(shù)的58.2%?？磥?，教育主管部門、各級學(xué)校應(yīng)建立健全信息技術(shù)教育的獎勵機(jī)制，激勵教師使用信息技術(shù)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，營造良好的積極向上的信息技術(shù)教育環(huán)境。

教學(xué)資源不足、思想觀念不夠排在第二位和第三位。其中，有2401人選擇教學(xué)資源不足，占有效教師問卷總數(shù)的47.2%；有2240人選擇思想觀念不夠，占有效教師問卷總數(shù)的44%。