第一篇：星星家園園長關(guān)愛留守兒童事跡材料

星星家園園長關(guān)愛留守兒童事跡材

料

關(guān)愛留守兒童

愛心奉獻(xiàn)家園

——星星家園園長關(guān)愛留守兒童事跡材料

***市仙人渡鎮(zhèn)星星家園是湖北省婦聯(lián)、省發(fā)改委2006年度在全省投資援建的四個(gè)留守家屬綜合服務(wù)體系項(xiàng)目試點(diǎn)之一，2007年6月8日投入運(yùn)行。三年來，已累計(jì)入園兒童385名，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、家長和入園兒童“三滿意”工作目標(biāo)。星星家園的經(jīng)驗(yàn)和做法得到省、市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并在全省推廣。同時(shí)也備受新聞媒體關(guān)注，中央電視臺(tái)記者來星星家園采訪報(bào)道，國務(wù)院留守兒童課題組前來調(diào)研。2008年國務(wù)院兩綱通訊第

一期刊登，2008年5月，我被省婦聯(lián)評(píng)為優(yōu)秀“愛心媽媽。下面我匯報(bào)一下作為星星家園園長的做法和體會(huì)。

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一、立足本職，愛園勝家

“MsoNormal” style=““>2007年5月，仙人渡鎮(zhèn)黨委、政府為實(shí)施留守兒童管護(hù)惠民試點(diǎn)工程，聘請(qǐng)我擔(dān)任“星星家園”園長。

“MsoNormal” style=““>孩子是祖國的未來，是新時(shí)期一個(gè)特殊群體，由于父母長期在外務(wù)工，部分留守兒童精神缺樂、生活缺助、家庭缺位、交流缺少、監(jiān)護(hù)缺空。為確保留守兒童學(xué)習(xí)、生活、安全等各方面等得到有效保障，我感到責(zé)任重大。

“MsoNormal” style=““>我家住在仙人渡鎮(zhèn)莫營村，離“星星家園”十多里路，妻子患心臟病多年，上世紀(jì)八十年代結(jié)扎留下手術(shù)后遺癥，老父親達(dá)87歲高齡，且高血壓、輕度中風(fēng)，我晝夜堅(jiān)守工作崗位，時(shí)常一個(gè)星期回家一次。建園之

初，由于長時(shí)間工作勞累，導(dǎo)致右眼數(shù)次充血、腰間病復(fù)發(fā)。三年多來，我從沒有因家事私事耽誤半天工作，節(jié)假日也很少休息，進(jìn)村入戶，宣傳走訪，與入院兒童家長溝通交流、征求意見，每天工作都在12個(gè)小時(shí)以上，我一心想著孩子，一切為了孩子，孩子的一切時(shí)時(shí)牽掛在心。

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二、克難奮進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)

“MsoNormal” style=““>留守兒童集中管理是一項(xiàng)新生事物，管理工作頭緒多、困難大。建園伊始，一缺資金，二缺物質(zhì)，為了配套基本生活設(shè)施，確保家園工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，想法設(shè)法多方籌措，我私人墊資一萬二千多元，年底一直忙碌到臘月二十八，待安排處理好家園日常事務(wù)后才與家人團(tuán)聚。

“MsoNormal” style=““>我既是一名領(lǐng)導(dǎo)者，又是一名工作人員。家園日常事務(wù)多，人員少，洗衣被、做飯、上下學(xué)接送，給兒童洗澡、洗臉、洗腳、洗頭，蓋被子，留守兒童治病、督促服藥、打掃衛(wèi)生、喂豬、種菜園、給兒童打飯。千方百計(jì)為家園節(jié)省資金，抽空修理座椅、凳子、自來水管道樣樣都干，以克難奮進(jìn)的精神，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，廉潔從政的形象打動(dòng)了兒童、打動(dòng)了家長、打動(dòng)了所有的人。

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三、善待厚愛，勝過家人

“MsoNormal” style=““>“邁進(jìn)家園門，勝似一家人”，是我的基本工作目標(biāo)。對(duì)待留守兒童“高看一眼、厚愛三分，不是家人勝過家人”是我的工作準(zhǔn)則。留守兒童是一個(gè)特殊群體，或因缺乏家庭的溫馨，或因家境貧寒，父母離異及其他原因缺少親情，導(dǎo)致性格倔強(qiáng)、孤僻，學(xué)習(xí)成績偏差，調(diào)皮搗蛋、幼小的心靈移位。針對(duì)這些不良行為，我主動(dòng)親近孩子們，不歧視，少指責(zé)，多關(guān)心，傾心相助，定向幫教，培養(yǎng)興趣，使他們振作精神、增強(qiáng)學(xué)習(xí)和做人信心。每逢孩子們生日，我就組織集體慶祝，使他們

感受到黨和政府的關(guān)愛，感受到大家庭的溫暖。堅(jiān)持管人與育人相結(jié)合，我還多次到孩子們就讀學(xué)校及所在村組聯(lián)系，通過爭取部分補(bǔ)貼資金、減免部分入園費(fèi)、資助生活必須品和學(xué)習(xí)用品等方式，以真情感動(dòng)留守孩子。三年來，我資助特困兒童資金1000多元，使這部分孩子，學(xué)習(xí)成績上升了，性格開朗了，精神活潑了，不良習(xí)慣改變了，表現(xiàn)轉(zhuǎn)化好的孩子還被評(píng)為優(yōu)秀兒童，受到“家園”的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

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四、安全管理重于泰山

“MsoNormal” style=““>按職責(zé)分工，“家園”與各位管理人員簽訂責(zé)任狀，與托管兒童監(jiān)護(hù)人簽訂托管協(xié)議，時(shí)刻警鐘長鳴，事事牽掛在心上，處處抓在手上，件件落實(shí)到行動(dòng)上。孩子上下學(xué)、節(jié)假日接送、吃飯、睡覺，飲水、娛樂活動(dòng)等實(shí)行全天候跟蹤監(jiān)護(hù)，實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)格出入登記簽名。去年12月傍晚，天下著大雨，9歲的劉佳穎、劉文

怡和5歲的劉?？≡趯W(xué)校放學(xué)時(shí)溜出大門到一個(gè)同學(xué)家玩，晚上輔導(dǎo)課時(shí)點(diǎn)名未見3個(gè)女孩，當(dāng)即我就安排人員查找，自己也沒顧得吃飯，冒雨騎摩托車四處打聽，衣服全濕了，渾身凍的發(fā)抖，又冷又餓，直到深夜一點(diǎn)多鐘才找到她們。今年4月26日早上，兒童劉云飛無意中把闕永琪推到鐵門邊角上，將額頭撞傷出血，我立即將他送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院縫合了六針，抓緊時(shí)間轉(zhuǎn)到***市第二醫(yī)院拍片檢查，并電話告知雙方父母，一邊治療，一邊調(diào)解，由于劉云飛父母遠(yuǎn)在廣東打工，我就代表他們帶上禮品連夜到闕永琪家看望，闕永琪的父母和75歲的爺爺表示理解。

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五、健全制度，強(qiáng)化管理

“MsoNormal” style=““>結(jié)合管理工作實(shí)際，我先后制定了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活調(diào)劑、衛(wèi)生保健等35項(xiàng)行之有效的管理制度，堅(jiān)持管人與育人相結(jié)合。實(shí)行學(xué)校、家園、兒童家長“三位一體”的管理模式，建立了學(xué)習(xí)成績檔案，聘請(qǐng)了兩位高素質(zhì)教師輔導(dǎo)功課，檢查學(xué)生作業(yè)。如四年級(jí)的張國文，2008年入園時(shí)，語文、數(shù)學(xué)綜合成績59分，并且調(diào)皮搗蛋，將家里給購買學(xué)習(xí)資料的錢用在買玩具上，我及時(shí)找他談心，多次與班主任交流，和他爸聯(lián)系，為他制定了幫扶計(jì)劃。在我們的共同努力下，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)用心了，期中考試語文89.5分，數(shù)學(xué)87.5分，進(jìn)步很快；在生活上保證孩子們身體成長所需的營養(yǎng)，每周編制食譜，葷素搭配，盡力做到美味可口；在環(huán)境衛(wèi)生上，無論是公共場所，還是寢室、兒童衣著，都保持衛(wèi)生整潔，定期清洗衣被，定期給兒童洗頭、洗澡，冬天擦護(hù)膚品，這所有一起都有嚴(yán)格規(guī)定；在醫(yī)療保健上，孩子頭疼發(fā)燒及時(shí)免費(fèi)治療。今年開學(xué)第一個(gè)星期天下午，10歲的宣志慧頭疼、發(fā)高燒不退，我立即把她送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，日夜守候了四天四夜，當(dāng)?shù)谖逄煨净鄹杏X想吃點(diǎn)東西時(shí)，我立馬到街上買來烤紅薯和豆?jié){，看到她吃下去，我的心

才舒了口氣。

“MsoNormal” style=““>三年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過全園工作人員的不懈努力，“星星家園”推進(jìn)了留守兒童管理及工作的科學(xué)發(fā)展，探索出留守兒童管理工作新方法，提升了留守兒童管理工作新水平，積累了留守兒童管理工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，各項(xiàng)工作取得了優(yōu)異成績，受到了兒童家長和社會(huì)各界的高度贊譽(yù)?！癕soNormal” style=““>今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新精神，提高留守兒童管理工作水平，把***仙人渡鎮(zhèn) “星星家園”創(chuàng)建成“和諧幸福家園”。

第二篇：關(guān)愛留守兒童事跡

視頻談心，加分親情

——一個(gè)關(guān)愛留守兒童的小故事

我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工，使學(xué)?！傲羰貎和背^了60%。這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，隨著數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校成立了“留守兒童之家”，通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)校留守兒童能經(jīng)常和遠(yuǎn)在外地工作的父母視頻談心，連接他們的親情，解留守兒童對(duì)父母的思念之苦，讓留守兒童更開朗活潑。

張姓同學(xué)是我校的一名學(xué)生，他就是數(shù)改項(xiàng)目中受益的一員。他的父母遠(yuǎn)在外省工作，回到老家的次數(shù)很少。他平常都跟著奶奶一起生活，相比同齡的孩子，他顯得很沉悶，有些自卑，不愛與人交流。每每聽別人說起父母時(shí)，他的眼里都流露出羨慕的神色，可見他對(duì)父母的思念之深。自從學(xué)校有了“留守兒童之家”，利用學(xué)校的多媒體互聯(lián)網(wǎng)，讓每個(gè)留守兒童可以通過互聯(lián)網(wǎng)與家長視頻談心時(shí)，張同學(xué)就常常在放學(xué)后給父母發(fā)起視頻，聊聊學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)上的收貨，傾訴對(duì)父母的思念，慢慢地，他變得愛笑了，開朗了，跟同學(xué)的交流也多了。

相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，會(huì)有越來越多的人，越來越多的辦法，能讓留守兒童在學(xué)校能健康快樂地成長。

第三篇：關(guān)愛留守兒童事跡

愛在陽光下 虎踞中學(xué) 過麗

作為一名普通的鄉(xiāng)村中學(xué)女教師，我深知道自己肩上的擔(dān)子有多重，因?yàn)槲颐媾R的大部分是留守兒童。留守兒童是一個(gè)特殊的群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、行為上、心理上容易產(chǎn)生偏差。所以增加了班主任工作的難度。留守兒童最大的問題是缺少關(guān)愛，作為他們在學(xué)校的親人，我能做的就是多關(guān)愛這群孩子，教育這群孩子，在陪伴他們成長的道路上留下了一個(gè)又一個(gè)故事。。。

我們班一共有42人，其中有30個(gè)學(xué)生是留守兒童，尹洋洋同學(xué)就是其中的一名。比起其他的留守兒童，她顯的更加的不幸。個(gè)子小，面黃肌瘦，自幼喪母，父親前兩年入獄，家里爺爺奶奶都不在了，寄養(yǎng)在她伯伯家。洋洋剛進(jìn)初中的時(shí)候性格特別內(nèi)向，喜歡一個(gè)人獨(dú)處，沒什么朋友，不善于與人交流，每次看到她的時(shí)候都是一個(gè)人抱著本書。每次檢查作業(yè)的時(shí)候她都欠交家庭作業(yè)。我問了她才知道原來他在她伯母家要幫忙帶小孩，另外加上自己也不把學(xué)習(xí)放心上所以總是不做家庭作業(yè)。針對(duì)這個(gè)情況，我首先找尹洋洋談話，告訴她她是一個(gè)很聰明的女孩子，學(xué)習(xí)成績還可以，只要努力一定可以考上高中的，而且你現(xiàn)在無依無靠只能靠自己去改變自己的命運(yùn)，不斷給她加油打氣。同時(shí)呀要求她在家里合理安排。又打電話給他伯伯，做她伯伯的工作，讓她多關(guān)愛一下洋洋。從那以后洋洋表現(xiàn)非常好，學(xué)習(xí)也進(jìn)步很多，由之前的成績中等，一下就考到了班上的前十名。成績的不斷進(jìn)步也讓她變得越來越活潑自信?，F(xiàn)在見到我不斷會(huì)主動(dòng)跟我打招呼，還會(huì)跟我開玩笑了?？吹剿看文强蓯鄣男θ荩乙残α?。

除了關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)外，我還時(shí)刻關(guān)注他們的生活。洋洋同學(xué)的學(xué)習(xí)上來了，但我很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比學(xué)知識(shí)還要重要的東西她不會(huì)，那就是生活自理。她好像很不會(huì)照顧自己，第一次讓我比較驚訝的是我讓她把頭發(fā)扎起來她說她不會(huì)，我當(dāng)時(shí)覺得太不可思議了，仔細(xì)想想才記起她沒有媽媽。在她身上第一次讓我感受到?jīng)]娘的孩子有多可憐，如果媽媽的在話一定會(huì)把她打扮成個(gè)小公主的，可是她卻得不到，聽到之后我特別心疼她，把她帶到辦公室教她扎頭發(fā)?，F(xiàn)在你看到的洋洋每天都是扎著個(gè)馬尾，雖然扎的不是蠻好，但感覺她精神多了。還有一次剛開學(xué)，我去寢室查寢，發(fā)現(xiàn)她沒有席子就直接睡到學(xué)校發(fā)的那種床墊上，這種床墊一個(gè)暑假?zèng)]用，而且是之前同學(xué)用過的，可以想到它有多臟，可洋洋沒有這種意識(shí)。我問她為什么不帶席子，她說家里沒有這么小的席子，第二天我?guī)郊猩腺I了席子，并且告訴她以后要多講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成好的習(xí)慣?，F(xiàn)在這樣的現(xiàn)象沒有了，看樣子是長大了。

關(guān)愛留守兒童還要關(guān)注他們的心理健康。蘭宇航同學(xué)是中途轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)留級(jí)生，八年級(jí)上冊讀了兩個(gè)月后面就自動(dòng)退學(xué)了，之后就跟著他父母在廣東打工，體驗(yàn)了一下打工生活，感覺又苦又累，所以決定又重新回到學(xué)校讀書。他之前在學(xué)校表現(xiàn)很差，成績是年級(jí)的倒數(shù)，重新讀七年級(jí)，想把基礎(chǔ)打好點(diǎn)。分到我班后我看他每天心情都不是很好，一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，悶悶不樂，每天都要到我這里打電話給他爸媽，每次我把他叫到辦公室跟他談心，他都是在哭。原來他的內(nèi)心很失落，一是之前一直跟父母在一起，現(xiàn)在突然離開換了環(huán)境覺得很孤單，二是由于之前基礎(chǔ)差所以上課聽課很費(fèi)力，壓力大。他說他每晚都失眠，一躺在床上就會(huì)想很多東西，甚至又冒出了不讀書的想法了，他的狀態(tài)我看在眼里，也是很心疼他，感覺小小的一個(gè)少年就要奔潰了一樣。我決定多找他聊天，去發(fā)現(xiàn)他的興趣愛好。我每天晚報(bào)課都會(huì)找他談?wù)?，慢慢的他開始親近我這個(gè)班主任，不斷適應(yīng)班級(jí)環(huán)境和學(xué)生的生活，兩個(gè)禮拜后他變得開朗活潑起來。但因?yàn)榛A(chǔ)太差，所以上課分神，接著一系列的違紀(jì)又出現(xiàn)，我感覺我還沒喘過氣來又要解決他違紀(jì)的事情。我多次找他談話，時(shí)刻提醒他要把學(xué)習(xí)放在第一位，想想自己的父母打工的辛苦，總是讓他去回憶他在廣州的那段時(shí)間的生活，幫助他樹立目標(biāo)。為了鍛煉他，我選他做了班干部，并鼓勵(lì)他去競選學(xué)生會(huì)干部，他做到了。現(xiàn)在的他一身正氣，積極樂觀向上，他也是很懂得感恩的一個(gè)人，對(duì)我特別的尊重，很開心能跟學(xué)生建立這種和諧的師生關(guān)系。

當(dāng)然班上這樣的留守兒童還有很多，為了能讓他們有幸福感，我積極組織班級(jí)活動(dòng)，為班上購買體育器材，如羽毛球、乒乓球、跳繩、籃球等，用來豐富他們的課余生活；鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校少年宮活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好；組織班級(jí)學(xué)生搞野炊活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力；創(chuàng)建班級(jí)家長微信群，及時(shí)在群里公布學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活和表現(xiàn)，積極把家長的關(guān)愛傳遞給孩子們，做好學(xué)生和家長溝通的橋梁，讓孩子們感受到家長從遙遠(yuǎn)的地方發(fā)來的愛。通過一系列的工作，我們班上同學(xué)整體表現(xiàn)出積極向上，充滿活力，因?yàn)榱羰囟a(chǎn)生的問題少年不斷減少。

每個(gè)孩子就是一個(gè)故事，我與孩子們的故事還在延續(xù)。在以后的教師生涯中，我將繼續(xù)做好關(guān)愛留守兒童的工作，對(duì)孩子們嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤、用心去呵護(hù)、用情去溫暖，讓更多留守兒童走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。我將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛留守兒童的工作，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長。

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡要事跡

[鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡要事跡]

鄉(xiāng)鎮(zhèn)在開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng)，讓留守兒童活動(dòng)室真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺(tái)，娛樂的場所，健身的陣地”，使他們身心健康成長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡要事跡。

該鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xx鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作方案》印發(fā)到各村黨總支，各中小學(xué)以及相關(guān)單位，做到鎮(zhèn)、校、村上下聯(lián)動(dòng)；建立了留守兒童檔案和愛心媽媽隊(duì)伍。發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，積極動(dòng)員教師、“五老”等人員，建立了愛心媽媽隊(duì)伍，以結(jié)對(duì)的形式從孩子們的學(xué)習(xí)、生活、健康、心理、安全狀況等方面進(jìn)行幫扶，使留守孩子感受到大家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛，彌補(bǔ)了親情缺失帶來的情感空白；為改善留守兒童活動(dòng)場所的整體環(huán)境，該鎮(zhèn)利用鎮(zhèn)文化站的資源，在鎮(zhèn)區(qū)興建了“留守兒童活動(dòng)室”，鎮(zhèn)政府投入4萬元添置了桌椅等硬件設(shè)施；在9所小學(xué)建立了“留守兒童之家”，活動(dòng)場所分別配備有大量圖書、電視機(jī)、電腦、光碟和多種體育器材，孩子們可以在課余時(shí)間盡情地享用，事跡材料《鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡要事跡》。為不局限孩子們的活動(dòng)空間，每年的“六一”國際兒童節(jié)期間隆重表彰一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀留守兒童，舉辦文藝演出活動(dòng)、書畫展，適時(shí)開展一些廣播體操比賽、乒乓球比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、講故事比賽、征文比賽等活動(dòng)，吸引留守學(xué)生主動(dòng)參與集體活動(dòng)中來，消除他們無助、孤獨(dú)的心理，樹立積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時(shí)，在每年的“春雷橋”、“手拉手、心連心”等愛心資助活動(dòng)中，還對(duì)那些貧困的留守兒童進(jìn)行優(yōu)先申請(qǐng)資助。

為促進(jìn)留守兒童健康成長，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展社會(huì)環(huán)境，鎮(zhèn)大力動(dòng)員社會(huì)各界力量，開展多項(xiàng)親情服務(wù)，讓留守兒童感受到家的溫暖。

一、開展扶貧救助。組織民政辦、婦聯(lián)、中小學(xué)校等單位廣泛開展了扶貧救助活動(dòng)，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。去年以來，在建立經(jīng)濟(jì)困難家庭留守兒童救助機(jī)制的同時(shí)，將全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)困難家庭留守兒童全部納入城鄉(xiāng)低保范圍予以救助。

二、開展親情關(guān)愛。充分利用春節(jié)期間留守兒童父母返鄉(xiāng)之際，采取家訪、電話、舉辦留守兒童父母培訓(xùn)班等形式，為留守兒童父母樹立正確的家庭教育觀念，讓他們及時(shí)了解孩子的心理、學(xué)習(xí)、生活等方面情況，給孩子更多的關(guān)愛，增強(qiáng)其監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。

三、開展健康關(guān)愛。聯(lián)合衛(wèi)生院、計(jì)生服務(wù)站、中心學(xué)校免費(fèi)為留守兒童進(jìn)行健康檢查，及時(shí)了解孩子的身體情況。注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，各學(xué)校、村委專門配置了心理輔導(dǎo)員，開設(shè)了心理教育課，培養(yǎng)孩子們正確的人生觀和價(jià)值觀。

第五篇：關(guān)愛留守兒童先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童先進(jìn)個(gè)人”主要事跡

靈璧縣朝陽中心小學(xué)

陳 蓉

陳蓉，女，靈璧縣朝陽中心小學(xué)教師，現(xiàn)任寄宿部五（3）班班主任。自2010年朝陽中心小學(xué)開辦寄宿部以來，始終在寄宿部擔(dān)任寄宿班級(jí)的班主任。該同志在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，精益求精；對(duì)留守兒童不僅在學(xué)習(xí)上精心輔導(dǎo)，生活上也關(guān)懷備至。

一、工作上 知難而上

勇挑重?fù)?dān)

2010年秋，朝陽中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)留守兒童越來越多的的現(xiàn)實(shí)情況，決定開辦寄宿部，把留守兒童集中教育。正所謂萬事開頭難，老師們均知到寄宿部任務(wù)重、責(zé)任大，普遍不愿到寄宿部任教更不用說擔(dān)任寄宿班主任。這個(gè)局面，讓校領(lǐng)導(dǎo)頭疼不已，當(dāng)時(shí)陳蓉老師知難而上，毛遂自薦，主動(dòng)要求到寄宿部任教數(shù)學(xué)，并擔(dān)任六（3）班主任。

二、學(xué)習(xí)上 建立留守檔案 細(xì)心輔導(dǎo)

在陳蓉老師的辦公桌上，有一本“留守兒童”檔案，上面除了登記著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址和聯(lián)系電話等情況以外，還清晰的注明了每個(gè)留守兒童的不同情況，如：一個(gè)家長在家的；父母皆不在家的；父母離婚的；家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的；家庭經(jīng)濟(jì)條件差的；現(xiàn)在誰是監(jiān)護(hù)人等等。有了這本留守兒童檔案，陳蓉老師在關(guān)愛留守兒童方面得心應(yīng)手、面面俱到。

因?yàn)楦改覆辉谏磉?，“留守兒童”學(xué)習(xí)上普遍缺少良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)信心。為了幫助他們找回自信心，陳老師常常與這樣的學(xué)生進(jìn)行情感交流，走進(jìn)留守兒童的內(nèi)心世界。例如學(xué)生鄭某因父母雙雙外出打工，一段時(shí)間她無心學(xué)習(xí)，陳蓉老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)通過電話聯(lián)系家長了解狀況，然后與鄭同學(xué)談心，并且?guī)丛?，先幫她洗衣服然后教?huì)她學(xué)會(huì)洗衣服。“精誠所至，金 1 石為開”，通過一段時(shí)間細(xì)心呵護(hù)，鄭同學(xué)的思緒恢復(fù)平靜，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。

三、生活上 和學(xué)生同吃同住無微不至

今年的冬天格外的寒冷，為了更好地照顧好自己的學(xué)生，入冬以來，陳老師始終和留守學(xué)生吃住在一起，盡管宿舍里都有宿舍管理員，陳蓉老師每天夜里仍要起來看看學(xué)生們的被子蓋好了沒有、有沒有生病的。大課間時(shí)，她親自帶著學(xué)生到操場上活動(dòng)，安排全班同學(xué)踢球、打籃球、轉(zhuǎn)呼啦圈、打乒乓球??讓學(xué)生們動(dòng)起來，既陶冶了情操，也暖和了身體。

冬天氣溫低，學(xué)生洗過的衣服、襪子不易干，陳蓉老師就把他們的濕衣服、襪子拿回自己家脫水；當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)手凍腫了，馬上買來凍瘡膏給孩子們涂上??

四、情感上 定期家訪 重視心理疏導(dǎo)

為了孩子們能有一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，陳蓉老師經(jīng)常利用雙休日進(jìn)行家訪，給予孩子們更多的感情交流與溝通。在陳老師細(xì)心的關(guān)愛下，班里的孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來了，臉上綻放出燦爛的笑容。雖然遠(yuǎn)離父母，但他們不再孤獨(dú)，不再寂寞，他們和所有的同齡人一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。班上有一個(gè)叫李雷的學(xué)生，性格孤僻、自私，和同學(xué)相處不到一塊兒。為了準(zhǔn)確了解李雷的情況，陳蓉及時(shí)家訪，了解到李雷的爸爸媽媽早已離婚，孩子判給父親，但父親常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心孩子了。李雷被托付給姥姥家，由于李雷的姥姥一家在鎮(zhèn)上做生意自身都忙不過來，僅僅能保證雙休日有飯給他吃，其他事情一律沒有時(shí)間管，導(dǎo)致李雷衛(wèi)生習(xí)慣差，性格孤僻、自私。了解到這些情況，她更加同情這個(gè)單親家庭的孩子，主動(dòng)和李雷談心，幫其 2 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教會(huì)他疊被子、洗衣服；并教育他要好好學(xué)習(xí)，要與同學(xué)友好相處，多為別人著想，寬容待人，經(jīng)過數(shù)次的心靈溝通后，李雷變了，能和同學(xué)一起聊天開玩笑了。陳蓉說，其實(shí)對(duì)留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對(duì)待學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)這些留守孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，了解到他們真正需要什么，這才是最重要的。

辛勤的付出，陳蓉老師在對(duì)留守兒童管理教育上取得了豐碩的收獲：班上的學(xué)生沒有一人輟學(xué)，班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)端正。在社會(huì)、學(xué)校都贏得了極佳的聲譽(yù)。