第一篇:禁毒示范學(xué)校申報(bào)匯報(bào)材料
禁毒示范學(xué)校申報(bào)匯報(bào)材料
為了進(jìn)一步抓好學(xué)生毒品知識預(yù)防教育工作,學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況,以防范為原則,在全校全方位開展禁毒教育,創(chuàng)造性地開展了禁毒系列教育活動,師生識毒、防毒、拒毒意識增強(qiáng),取得良好效果。
1.開展禁毒專題教育
在每年的新生入學(xué)教育中,我們都把禁毒教育作為重要內(nèi)容,結(jié)合開學(xué)工作,請法制輔導(dǎo)員介紹有關(guān)毒品的知識、緝毒的事例,上好我校毒品預(yù)防教育的第一課;讓學(xué)生了解毒品,教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生深刻認(rèn)識毒品給個(gè)人、家庭和社會造成的危害。今年邀請市禁毒辦姜磊耿警官來校作了《珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品》的講座,讓學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害,并初步掌握防范毒品危害的基本知識。
2.進(jìn)行禁毒教育國旗下講話,開展學(xué)生宣誓活動
由學(xué)校政教主任結(jié)合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行以禁毒為專題的國旗下講話,在全校師生中廣泛形成對毒品危害的共識,在了解和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校組織全體學(xué)生進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命”的宣誓活動。
3.上好禁毒教育主題班會
為了進(jìn)一步深化同學(xué)們對毒品危害的認(rèn)識,我校要求全校各班級精心組織一次以禁毒教育為主題的主題班會,并要求形式多樣,講究實(shí)效。通過班級座談會、演講、小品等形式展示。還組織觀看禁毒教育專題PPT課件,血淋淋的事實(shí)讓人觸目驚心,同學(xué)們深深認(rèn)識到一定要“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”。通過活動,征集和積累了許多優(yōu)秀的禁毒主題教育的教案,為后期進(jìn)一步開展工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4.開展毒品知識和禁毒內(nèi)容的知識競賽
基于學(xué)生對毒品和禁毒知識了解的基礎(chǔ)上,我校開展了學(xué)生毒品和禁毒知識競賽。通過書面競賽的形式,使學(xué)生對毒品的認(rèn)識根深蒂固,從思想上真正做到“識毒、明毒、拒毒”。
5.開展禁毒黑板報(bào)、征文、手抄報(bào)評比活動
我校抓住這些宣傳教育陣地,組織出好以禁毒教育為主題的黑板報(bào)并進(jìn)行評比表彰。另外,我校7~9年級學(xué)生還開展以禁毒教育為主題的手抄報(bào)、征文比賽,同學(xué)們在出黑板報(bào)、手抄報(bào),寫征文時(shí),除了參考學(xué)校下發(fā)的有關(guān)材料,好多班級還深入圖書館、電腦房查閱資料。同學(xué)們在活動中不自覺地就對毒品的危害有了一個(gè)更深的了解。
6.開展禁毒志愿者簽名、宣傳活動
為了加大宣傳力度,我校開展了禁毒志愿者宣傳活動,志愿者們在校內(nèi)開展了4~9年級學(xué)生簽名活動,并且組織學(xué)生通過發(fā)放傳單和講解的形式把禁毒知識傳送到家長隊(duì)伍中和社區(qū)村委居民中,持續(xù)、深入開展小手拉大手的活動,加強(qiáng)學(xué)校與家長、社區(qū)的溝通聯(lián)系,向家長和社區(qū)居民講授毒品危害和預(yù)防學(xué)生吸毒等知識,讓學(xué)生與大人聯(lián)系起來,讓更多的人了解到毒品給社會帶來的危害。
7.辦好毒品知識展覽
結(jié)合上級的安排,我校有序組織全體師生觀看禁毒圖片展覽、禁毒櫥窗展,通過這些生動形象、觸目驚心的圖片,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到毒品的危害,增強(qiáng)自身防毒、拒毒的意識。
8.觀看禁毒教育專題片
中小學(xué)分別利用班會課和課外活動時(shí)間分批組織各年級學(xué)生觀看禁毒專題片《明天》和《遠(yuǎn)離毒品》。影片中主人公從涉毒到最后的自殺,給同學(xué)們留下了深刻的印象。他們普遍意識到,青少年在成長過程中,一定要遠(yuǎn)離毒品,千萬不要因?yàn)橐粫r(shí)的好奇,一時(shí)的疏忽,而踏上這樣一條不歸路。
9.在校園網(wǎng)上專門開辟禁毒宣傳陣地,將禁毒教育推向縱深
學(xué)生通過“看、聽、讀、講”這些手段,對于禁毒都有了深刻的認(rèn)識?;ヂ?lián)網(wǎng)的加入能夠更好地?cái)U(kuò)大宣傳的力度和廣度,我們在學(xué)校網(wǎng)站開辟禁毒專欄,將學(xué)校有關(guān)禁毒工作的最新動態(tài)全面公開,并要求各班學(xué)生在網(wǎng)站上發(fā)表文章,談觀點(diǎn),說看法。還要求學(xué)生向家長宣傳校園網(wǎng)禁毒專欄,使禁毒教育具有更廣泛的影響力。
禁毒,是學(xué)校一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。關(guān)系到社會的穩(wěn)定,生活的質(zhì)量,更關(guān)系到千千萬萬青少年的健康成長。桐星學(xué)校舉全校之力,努力爭創(chuàng)市“禁毒教育示范學(xué)校”,不折不扣組織好、宣傳好毒品安全知識,讓毒品遠(yuǎn)離每個(gè)學(xué)生的生活。讓孩子們擁有幸福光明的一生。
第二篇:禁毒示范學(xué)校申報(bào)匯報(bào)材料
六枝特區(qū)郎岱鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)建省級禁毒示范學(xué)校
匯報(bào)材料
為了進(jìn)一步抓好學(xué)生毒品知識預(yù)防教育工作,學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況,以防范為原則,在全校全方位開展禁毒教育,創(chuàng)造性地開展了禁毒系列教育活動,師生識毒、防毒、拒毒意識增強(qiáng),取得良好效果?,F(xiàn)將我校開展工作具體匯報(bào)如下:
1.開展禁毒專題教育
在每年的德育教育中,我們都把禁毒教育作為重要內(nèi)容,請法制輔導(dǎo)員介紹有關(guān)毒品的知識、緝毒的事例,上好我校毒品預(yù)防教育課;讓學(xué)生了解毒品,教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生深刻認(rèn)識毒品給個(gè)人、家庭和社會造成的危害。今年我校參加了六枝特區(qū)禁毒委、郎岱鎮(zhèn)府、郎岱鎮(zhèn)派出所、共同舉辦的《珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品》的講座及《禁毒現(xiàn)身說法》,參觀了禁毒展板,讓學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害,并初步掌握防范毒品危害的基本知識。
2.進(jìn)行禁毒教育國旗下講話,開展學(xué)生宣誓活動
由學(xué)校少先隊(duì)結(jié)合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行以禁毒為專題的國旗下講話,在全校師生中廣泛形成對毒品危害的共識,在了解和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校組織全體學(xué)生進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命”的宣誓活動。
3.召開禁毒教育主題班會
為了進(jìn)一步深化同學(xué)們對毒品危害的認(rèn)識,我校要求全校各班級精心組織一次以禁毒教育為主題的主題班會,并要求形式多樣,講究實(shí)效。通過活動,征集和積累了許多優(yōu)秀的禁毒主題教育的教學(xué)案例,為后期進(jìn)一步開展工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4.開展毒品知識和禁毒內(nèi)容的知識競賽
基于學(xué)生對毒品和禁毒知識了解的基礎(chǔ)上,我校開展了學(xué)生毒品和禁毒知識競賽。通過書面競賽的形式,使學(xué)生對毒品的認(rèn)識根深蒂固,從思想上真正做到“識毒、明毒、拒毒”.5.開展禁毒黑板報(bào)、征文、手抄報(bào)評比活動
我校抓住這些宣傳教育陣地,組織出好以禁毒教育為主題的黑板報(bào)并進(jìn)行評比表彰。另外,我校5-6年級學(xué)生還開展以禁毒教育為主題的手抄報(bào)、征文比賽,同學(xué)們在出黑板報(bào)、手抄報(bào),寫征文時(shí),除了參考學(xué)校下發(fā)的有關(guān)材料,好多班級還深入圖書室、電腦房查閱資料。同學(xué)們在活動中不自覺地就對毒品的危害有了一個(gè)更深的了解。
6.辦好毒品知識展覽
結(jié)合上級的安排,我校有序組織全體師生觀看禁毒圖片展覽、參觀學(xué)校禁毒展覽館,通過這些生動形象、觸目驚心的圖片,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到毒品的危害,增強(qiáng)自身防毒、拒毒的意識.7.觀看禁毒教育專題片
各班分別利用班會課和課外活動時(shí)間分批組織各年級學(xué)生觀看禁毒專題片《小破孩》。影片中主人公從涉毒到最后的自殺,給同學(xué)們留下了深刻的印象。他們普遍意識到,青少年在成長過程中,一定要遠(yuǎn)離毒品,千萬不要因?yàn)橐粫r(shí)的好奇,一時(shí)的疏忽,而踏上這樣一條不歸路。
禁毒,是學(xué)校一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。關(guān)系到社會的穩(wěn)定,生活的質(zhì)量,更關(guān)系到千千萬萬青少年的健康成長。郎岱鎮(zhèn)第二小學(xué)舉全校之力,努力爭創(chuàng)縣級“禁毒教育示范學(xué)?!?,不折不扣組織好、宣傳好毒品安全知識,讓毒品遠(yuǎn)離每個(gè)學(xué)生的生活。讓孩子們擁有幸福光明的一生。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家到我校指導(dǎo)工作。
郎岱鎮(zhèn)第二小學(xué)禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2016年9月
第三篇:校本研修示范學(xué)校申報(bào)匯報(bào)材料
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,創(chuàng)造條件,開辟資源是開展校本研修的重要保障
我們學(xué)校行政一班人,十分重視校本研修工作,特別是教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)為這是辦好學(xué)校和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們定期研究校本研修工作,建立校本研修的保障機(jī)制。
1、提高認(rèn)識——樹立校本研修的理念。面對當(dāng)前教育,通過學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識到:校本研修是學(xué)校的一種健康向上的文化,是辦好一所學(xué)校的綜合研究活動。它是以學(xué)校為研修主陣地,以學(xué)校教師為研修主體,以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研修內(nèi)容,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教師專業(yè)化水平提高為研修目的,把教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等有機(jī)地融為一體的綜合研究活動。它既是一種并于教師和教育教學(xué)的行動研究,也是一種制度建設(shè),更是一種健康向上的學(xué)校文化。學(xué)校成立由專職副校長、教務(wù)處、教科室、教研組組成的校本研修組織機(jī)構(gòu),定期召開會議,明確職責(zé),落實(shí)任務(wù)。對教師隊(duì)伍建設(shè)制訂長期發(fā)展的規(guī)劃和近期工作計(jì)劃,并積極組織實(shí)施。
2、創(chuàng)造條件——做到四落實(shí)
經(jīng)費(fèi)落實(shí)。學(xué)校制訂了財(cái)務(wù)支出有關(guān)制度和校本研修有關(guān)獎勵制度。學(xué)校對教師全員培訓(xùn)、教師學(xué)歷培訓(xùn)、教研活動、教師外出取經(jīng)等必要的經(jīng)費(fèi)支出給予保證。XX年年11.01萬元,2010年15.35萬元。
師資落實(shí)。校本研修師資在校內(nèi)依靠如下人員:學(xué)校有高級教師7人,中學(xué)一級教師34人,余姚市教壇新秀3人。精心挑選好各學(xué)科教研組長、級段學(xué)科組長、級段骨干班主任等。在校外主要依靠市教師進(jìn)修學(xué)校、市教研室、并與寧波東恩中學(xué)等單位掛鉤,充實(shí)師訓(xùn)師資。
書籍落實(shí)。書籍是人類進(jìn)步的階梯,為了教師學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校訂有34種教育期刊,19種報(bào)紙,并每年給每個(gè)教師人手訂閱一份雜志和購買二本專著。學(xué)校還專門購置了一批教育專著書供教師借閱。
設(shè)備落實(shí)。學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)等設(shè)備齊全,網(wǎng)絡(luò)暢通,運(yùn)行環(huán)境良好。
3、開發(fā)資源——運(yùn)行多渠道
上級資源 全員培訓(xùn)選用省、市組編的教師全員培訓(xùn)基本教材。07、10年學(xué)校開展的《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《教師語言表達(dá)》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專題培訓(xùn)指南》。
師資資源 校內(nèi)以高級教師、學(xué)科教研組長、學(xué)科級段任課組長等為培訓(xùn)輔導(dǎo)員,效果較好。另外用外聘教師來充實(shí)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。
網(wǎng)絡(luò)資源 能充分利用“浙江教師研修網(wǎng)”、“寧波教師教育網(wǎng)”、“教育在線”等網(wǎng)絡(luò)資源,建立以學(xué)科為單位的區(qū)域性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),定期開展學(xué)習(xí)和討論。
資料積累 學(xué)校學(xué)科教研組長、學(xué)科教學(xué)年級組長等學(xué)校教學(xué)骨干教師,均建有學(xué)科教學(xué)數(shù)據(jù)庫,內(nèi)有新課標(biāo)學(xué)習(xí)資料、備課資料、教學(xué)課件、試卷練習(xí)題庫、教學(xué)經(jīng)典案例等計(jì)算機(jī)信息資料,全??偞媪窟_(dá)60多g,平均每位教師有1g多。
自編教材 積極開發(fā)教師教育校本課程,有自編校本研修教材。學(xué)校編有《教師政治理論學(xué)習(xí)讀本》《班主任全員培訓(xùn)講義》等,作為學(xué)校中教師政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材。
外部引入 學(xué)校與余姚市教研室、余姚市教師進(jìn)修學(xué)校(寧波教育學(xué)院余姚學(xué)院)、寧波東恩中學(xué)等機(jī)構(gòu)和學(xué)校保持聯(lián)系,促進(jìn)校本研修的深入開展。開辟“梁中講堂”邀請外單位的教育教學(xué)專家,分專題來校講座。
二、制定計(jì)劃制度,加強(qiáng)總結(jié)考核,對校本研修工作進(jìn)行有效的管理
1、制定計(jì)劃——啟動校本研修工作
學(xué)校制有教師長期發(fā)展的規(guī)劃和近期工作計(jì)劃,不斷提出階段性實(shí)施意見和改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)年制定校本研修的工作計(jì)劃,積極組織實(shí)施。對各項(xiàng)專題內(nèi)容,又制定專項(xiàng)計(jì)劃來開展各項(xiàng)工作。如2010年梁輝中學(xué)青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)意見,2010學(xué)年梁輝中學(xué)青年教師“十個(gè)一”活動方案等。
2、及時(shí)總結(jié)——不斷反思和改進(jìn)
在階段性計(jì)劃實(shí)施過程中,不斷總結(jié)反思,改進(jìn)做法,完善制度,使校本研修工作不斷取得實(shí)效。如每學(xué)年有師訓(xùn)工作計(jì)劃和總結(jié),每個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容又有計(jì)劃和總結(jié)。XX年年、2010年的主要專題有《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《教師言語表達(dá)》等都有單項(xiàng)計(jì)劃和總結(jié)。
3、形成制度——把校本研修工作制度化
在校本研修開展的過程中,我們把習(xí)慣的做法,行之有效的措施總結(jié)出來形成制度,使校本研修工作制度化。幾年來我校形成的校本研修制度有:青年教師綜合考評量表、教師師德考核互評表、梁輝中學(xué)年級組考核表、學(xué)生問卷調(diào)查表、教學(xué)質(zhì)量評估及獎勵辦法、校級先進(jìn)獎勵辦法、集體備課要求、梁輝中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)、梁輝中學(xué)教職工教育教學(xué)工作考核評分細(xì)則、梁輝中學(xué)晉升一級教師量化評審方案等。
4、民主參與——調(diào)動每個(gè)教師的主動性
在青年教師培養(yǎng)工程中,每個(gè)青年教師都制定自我成長計(jì)劃及教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題研究計(jì)劃,確定自我奮斗目標(biāo),爭取3-5年內(nèi)成為教育教學(xué)的行家。
5、保證時(shí)間——使校本研修活動落到實(shí)處
學(xué)校隔周一次師德政治學(xué)習(xí),三周一次教研組活動。每學(xué)期制定《教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》,三周一次教研組活動內(nèi)容列入學(xué)校工作計(jì)劃。按計(jì)劃布置教師個(gè)人自學(xué)內(nèi)容。讀專著內(nèi)容有:《名師—營造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》、《教師需要什么》、《強(qiáng)化愛與責(zé)任,彰顯師德輝》等。保證平均每周1小時(shí)以上。
6、記錄過程——使校本研修工作留有痕跡
校本研修的每次活動過程有記錄,人員出勤有點(diǎn)錄,必要時(shí)拍照留念,完成后有小結(jié)和報(bào)道。如教研組工作記錄冊、教師成長記錄冊都能按要求記好,“梁中講堂”請專家來校為教師講座、《教師言語表達(dá)》理論考試都能拍照存檔。
7、加強(qiáng)考核——是開展校本研修的推動力07、08學(xué)年教師全員培訓(xùn)《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《 教師語言表達(dá)》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專題培訓(xùn)》都按上級要求精心組織,抓住輔導(dǎo)、講座、自學(xué)、作業(yè)、考試等培訓(xùn)環(huán)節(jié),達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo),參訓(xùn)率100%。在班主任培訓(xùn)中,采用論壇評優(yōu)、征文評獎等措施,推動了培訓(xùn)工用的扎實(shí)開展。
8、完善檔案——反映校本研修工作的面貌和成績
在教師培訓(xùn)方面,主要檔案工作有:學(xué)分記入,培訓(xùn)工作資料等,能分類裝訂成冊。每學(xué)年裝訂一次,內(nèi)容有:整體師訓(xùn)工作檔案、學(xué)分管理檔案(包括學(xué)分粘貼到教師個(gè)人)、教師個(gè)人專業(yè)成長檔案(一人一檔)等。
教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等方面,各線做好歸檔工作,以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績。
三、落實(shí)內(nèi)容,確定形式,認(rèn)真實(shí)施校本研修工作
1、內(nèi)容廣泛豐富
全員培訓(xùn)內(nèi)容 07、08學(xué)年主要有《新課程教學(xué)評價(jià)》、《教師語言表達(dá)》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專題培訓(xùn)》等。
自主培訓(xùn)內(nèi)容 有“六個(gè)一”活動、《青年教師培養(yǎng)工程》、《構(gòu)建和諧課堂,提高教學(xué)實(shí)效》。二年來,校本研修內(nèi)容豐富,效果顯著。
師德培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)上級要求每學(xué)期制定教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,寒暑假對教師的政治學(xué)習(xí)都作出安排。學(xué)校還編制校本教材《梁輝中學(xué)教師政治理論學(xué)習(xí)讀本》(每學(xué)期一本),安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間,扎實(shí)開展教師政治理論學(xué)習(xí)和師德教育。
讀教育專著活動 在教師中開展讀教育專著活動,平時(shí)建立教師學(xué)習(xí)用書借閱制度,要求每個(gè)教師每學(xué)年讀二本教育專著,同時(shí)開展讀書心得寫作和演講活動,從而提高教師的教育教學(xué)、基本理論水平。
新課標(biāo)新課程內(nèi)容 對新課程教學(xué)采取集體備課,級段任課組長引領(lǐng),定期開展小組研討,解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。
現(xiàn)代信息技術(shù)內(nèi)容 進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),由學(xué)科教研組長、學(xué)科級段備課組長帶頭,研究現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合,建立學(xué)科課件教學(xué)庫、試題練習(xí)庫、備課資料庫等計(jì)算機(jī)信息資料,全??偞媪窟_(dá)60多g,平均每位教師有1g多。
教育科研內(nèi)容 學(xué)校成立教科室,結(jié)合教學(xué)科研課題的開展,進(jìn)行教育科研基本知識、方法培訓(xùn)。
2、形式多樣活潑
案例研討、寫反思文章 在新課程教學(xué)實(shí)踐中,能運(yùn)用案例進(jìn)行研討,寫案例文章,教師撰寫的教學(xué)案例文章,三年來在余姚市級以上獲獎6人次。在班主任培訓(xùn)中開展班主任工作論壇活動;在青年教師培訓(xùn)中,于2010年4月舉行了第二屆青年教師教學(xué)主題論壇活動。,通過論壇形式開展交流活動,促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。
校本研修與教研活動有機(jī)結(jié)合 三周一次教研組活動,采用集體備課、專題研討、聽課評課,請進(jìn)來走出去,開展教學(xué)會診等形式的培訓(xùn)活動,來提升教師的業(yè)務(wù)水平。其中兩年來,就派教師去東恩中學(xué)參加異校教研活動8次,計(jì)40余人次。每學(xué)期舉行校內(nèi)教研活動各學(xué)科7-8次、街道教研活動1-2次、余姚市級教研活動1-2次。教師參與面達(dá)100%。
“師徒結(jié)對”活動 實(shí)行導(dǎo)師制,開展“師徒結(jié)對”活動。對分配來我校的新教師,學(xué)校都安排師徒結(jié)對。近幾年校內(nèi)師徒結(jié)對有:黃佳娜與吳偉龍、黃芬芳與方燕莉、王琪與徐一新等。校外結(jié)對教師有黃陸亞與魯國權(quán)、陳雪梅與周建波、吳釧與江益新、龔文君與葉潮等;2010年余姚市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師跨校帶徒活動中又有五位教師結(jié)成對子(黃芬芳與邵利群、樓秋林與蘇可兒、翁燕飛與鄔代紅、吳釧與江益新、黃佳娜與馬頌行)。黃芬芳老師還與寧波東恩中學(xué)毛靜娣老師結(jié)成對子。青年教師成長迅速,黃佳娜、黃芬芳老師榮獲余姚市青年教師比武一等獎。
教育科研活動 課題《“自主規(guī)劃,同伴互助"式青年教師成長模式的探索》在寧波市立項(xiàng),目前正在實(shí)行中。此課題學(xué)校成立課題組,由學(xué)校教學(xué)骨干與10多位青年教師共同參與。
專家引領(lǐng),開
第四篇:校本研修示范學(xué)校申報(bào)匯報(bào)材料
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,創(chuàng)造條件,開辟資源是開展校本研修的重要保障 我們學(xué)校行政一班人,十分重視校本研修工作,特別是教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)為這是辦好學(xué)校和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們定期研究校本研修工作,建立校本研修的保障機(jī)制。
1、提高認(rèn)識——樹立校本研修的理念。面對當(dāng)前教育,通過學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識到:校本研修是學(xué)校的一種健康向上的文化,是辦好一所學(xué)校的綜合研究活動。它是以學(xué)校為研修主陣地,以學(xué)校教師為研修主體,以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研修內(nèi)容,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教師專業(yè)化水平提高為研修目的,把教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等有機(jī)地融為一體的綜合研究活動。它既是一種并于教師和教育教學(xué)的行動研究,也是一種制度建設(shè),更是一種健康向上的學(xué)校文化。學(xué)校成立由專職副校長、教務(wù)處、教科室、教研組組成的校本研修組織機(jī)構(gòu),定期召開會議,明確職責(zé),落實(shí)任務(wù)。對教師隊(duì)伍建設(shè)制訂長期發(fā)展的規(guī)劃和近期工作計(jì)劃,并積極組織實(shí)施。
2、創(chuàng)造條件——做到四落實(shí) 經(jīng)費(fèi)落實(shí)。學(xué)校制訂了財(cái)務(wù)支出有關(guān)制度和校本研修有關(guān)獎勵制度。學(xué)校對教師全員培訓(xùn)、教師學(xué)歷培訓(xùn)、教研活動、教師外出取經(jīng)等必要的經(jīng)費(fèi)支出給予保證。XX年年11.01萬元,2010年15.35萬元。師資落實(shí)。校本研修師資在校內(nèi)依靠如下人員:學(xué)校有高級教師7人,中學(xué)一級教師34人,余姚市教壇新秀3人。精心挑選好各學(xué)科教研組長、級段學(xué)科組長、級段骨干班主任等。在校外主要依靠市教師進(jìn)修學(xué)校、市教研室、并與寧波東恩中學(xué)等單位掛鉤,充實(shí)師訓(xùn)師資。書籍落實(shí)。書籍是人類進(jìn)步的階梯,為了教師學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校訂有34種教育期刊,19種報(bào)紙,并每年給每個(gè)教師人手訂閱一份雜志和購買二本專著。學(xué)校還專門購置了一批教育專著書供教師借閱。設(shè)備落實(shí)。學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)等設(shè)備齊全,網(wǎng)絡(luò)暢通,運(yùn)行環(huán)境良好。
3、開發(fā)資源——運(yùn)行多渠道 上級資源 全員培訓(xùn)選用省、市組編的教師全員培訓(xùn)基本教材。07、10年學(xué)校開展的《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《教師語言表達(dá)》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專題培訓(xùn)指南》。師資資源 校內(nèi)以高級教師、學(xué)科教研組長、學(xué)科級段任課組長等為培訓(xùn)輔導(dǎo)員,效果較好。另外用外聘教師來充實(shí)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)資源 能充分利用“浙江教師研修網(wǎng)”、“寧波教師教育網(wǎng)”、“教育在線”等網(wǎng)絡(luò)資源,建立以學(xué)科為單位的區(qū)域性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),定期開展學(xué)習(xí)和討論。資料積累 學(xué)校學(xué)科教研組長、學(xué)科教學(xué)年級組長等學(xué)校教學(xué)骨干教師,均建有學(xué)科教學(xué)數(shù)據(jù)庫,內(nèi)有新課標(biāo)學(xué)習(xí)資料、備課資料、教學(xué)課件、試卷練習(xí)題庫、教學(xué)經(jīng)典案例等計(jì)算機(jī)信息資料,全校總存量達(dá)60多g,平均每位教師有1g多。自編教材 積極開發(fā)教師教育校本課程,有自編校本研修教材。學(xué)校編有《教師政治理論學(xué)習(xí)讀本》《班主任全員培訓(xùn)講義》等,作為學(xué)校中教師政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材。外部引入 學(xué)校與余姚市教研室、余姚市教師進(jìn)修學(xué)校(寧波教育學(xué)院余姚學(xué)院)、寧波東恩中學(xué)等機(jī)構(gòu)和學(xué)校保持聯(lián)系,促進(jìn)校本研修的深入開展。開辟“梁中講堂”邀請外單位的教育教學(xué)專家,分專題來校講座。
二、制定計(jì)劃制度,加強(qiáng)總結(jié)考核,對校本研修工作進(jìn)行有效的管理
1、制定計(jì)劃——啟動校本研修工作 學(xué)校制有教師長期發(fā)展的規(guī)劃和近期工作計(jì)劃,不斷提出階段性實(shí)施意見和改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)年制定校本研修的工作計(jì)劃,積極組織實(shí)施。對各項(xiàng)專題內(nèi)容,又制定專項(xiàng)計(jì)劃來開展各項(xiàng)工作。如2010年梁輝中學(xué)青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)意見,2010學(xué)年梁輝中學(xué)青年教師“十個(gè)一”活動方案等。
2、及時(shí)總結(jié)——不斷反思和改進(jìn) 在階段性計(jì)劃實(shí)施過程中,不斷總結(jié)反思,改進(jìn)做法,完善制度,使校本研修工作不斷取得實(shí)效。如每學(xué)年有師訓(xùn)工作計(jì)劃和總結(jié),每個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容又有計(jì)劃和總結(jié)。XX年年、2010年的主要專題有《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《教師言語表達(dá)》等都有單項(xiàng)計(jì)劃和總結(jié)。
3、形成制度——把校本研修工作制度化 在校本研修開展的過程中,我們把習(xí)慣的做法,行之有效的措施總結(jié)出來形成制度,使校本研修工作制度化。幾年來我校形成的校本研修制度有:青年教師綜合考評量表、教師師德考核互評表、梁輝中學(xué)年級組考核表、學(xué)生問卷調(diào)查表、教學(xué)質(zhì)量評估及獎勵辦法、校級先進(jìn)獎勵辦法、集體備課要求、梁輝中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)、梁輝中學(xué)教職工教育教學(xué)工作考核評分細(xì)則、梁輝中學(xué)晉升一級教師量化評審方案等。
4、民主參與——調(diào)動每個(gè)教師的主動性 在青年教師培養(yǎng)工程中,每個(gè)青年教師都制定自我成長計(jì)劃及教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題研究計(jì)劃,確定自我奮斗目標(biāo),爭取3-5年內(nèi)成為教育教學(xué)的行家。
5、保證時(shí)間——使校本研修活動落到實(shí)處 學(xué)校隔周一次師德政治學(xué)習(xí),三周一次教研組活動。每學(xué)期制定《教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》,三周一次教研組活動內(nèi)容列入學(xué)校工作計(jì)劃。按計(jì)劃布置教師個(gè)人自學(xué)內(nèi)容。讀專著內(nèi)容有:《名師—營造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》、《教師需要什么》、《強(qiáng)化愛與責(zé)任,彰顯師德輝》等。保證平均每周1小時(shí)以上。
6、記錄過程——使校本研修工作留有痕跡 校本研修的每次活動過程有記錄,人員出勤有點(diǎn)錄,必要時(shí)拍照留念,完成后有小結(jié)和報(bào)道。如教研組工作記錄冊、教師成長記錄冊都能按要求記好,“梁中講堂”請專家來校為教師講座、《教師言語表達(dá)》理論考試都能拍照存檔。
7、加強(qiáng)考核——是開展校本研修的推動力07、08學(xué)年教師全員培訓(xùn)《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《 教師語言表達(dá)》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專題培訓(xùn)》都按上級要求精心組織,抓住輔導(dǎo)、講座、自學(xué)、作業(yè)、考試等培訓(xùn)環(huán)節(jié),達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo),參訓(xùn)率100%。在班主任培訓(xùn)中,采用論壇評優(yōu)、征文評獎等措施,推動了培訓(xùn)工用的扎實(shí)開展。
8、完善檔案——反映校本研修工作的面貌和成績在教師培訓(xùn)方面,主要檔案工作有:學(xué)分記入,培訓(xùn)工作資料等,能分類裝訂成冊。每學(xué)年裝訂一次,內(nèi)容有:整體師訓(xùn)工作檔案、學(xué)分管理檔案(包括學(xué)分粘貼到教師個(gè)人)、教師個(gè)人專業(yè)成長檔案(一人一檔)等。教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等方面,各線做好歸檔工作,以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績。
第五篇:最新修改申報(bào)市教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料
文化育人
和諧發(fā)展
以人為本鑄和諧
規(guī)范管理創(chuàng)特色
----申報(bào)市教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料
利津縣北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)
2013年4月
以人為本鑄和諧 規(guī)范管理創(chuàng)特色
——利津縣北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)申報(bào)市教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好,首先我代表利津縣北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的關(guān)心和支持。在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,我校堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以《山東省中小學(xué)基本規(guī)范》為依據(jù),以德育為先,以安全工作為保障,以文化育人為突破口,不斷提升管理水平,明確辦學(xué)方向,優(yōu)化校園環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將教育教學(xué)工作情況匯報(bào)如下:
第一部分 學(xué)?;厩闆r簡介
北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)坐落在美麗富饒黃河岸邊,環(huán)境幽雅,歷史底蘊(yùn)濃厚,自2012年9月北宋鎮(zhèn)第一中學(xué)和北宋鎮(zhèn)第三中學(xué)合并后,原北宋鎮(zhèn)第三中學(xué)小學(xué)部與后崔小學(xué)合并,成立一所完全制小學(xué),自南宋小學(xué)成立后,教育教學(xué)秩序日趨規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
學(xué)?,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,500名在校生,入學(xué)率和鞏固率均達(dá)100%。設(shè)有微機(jī)室、多媒體室、音樂室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室等,設(shè)施能夠滿足教學(xué)需要,并充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,利用率達(dá)100%。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了班班多媒體教學(xué),開通了校園局域網(wǎng),教學(xué)資料能達(dá)到共享,教師能隨時(shí)上網(wǎng),實(shí)現(xiàn)電子備課,學(xué)校圖書館藏書1.38萬冊,生均28冊。
學(xué)校27名在職教職工,專任教師26人,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,在職專任教師均有教師資格證書,均按要求完成繼續(xù)教育課時(shí)數(shù),繼續(xù)教育年檢合格率為100%。
學(xué)校設(shè)施較齊全,環(huán)境優(yōu)美,管理科學(xué),師資力量雄厚,文化氛圍濃郁,是求知求學(xué)的理想場所。南宋小學(xué)近年來被評為山東省遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位,東營市安全工作先進(jìn)單位,東營市師德建設(shè)先進(jìn)單位,東營市綠色學(xué)校利津縣規(guī)范化學(xué)校,利津縣教育工作先進(jìn)單位,利津縣教學(xué)工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù),多名少先隊(duì)員在全國、省、市、縣各類比賽中獲獎,尤其是我校。
第二部分 教學(xué)管理
教學(xué)管理是教學(xué)工作順利開展的保證,學(xué)校端正辦學(xué)思想,以人為本,建立了民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作決策的民主化,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教學(xué)管理
理論的最新研究成果,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化,同時(shí)為教師和學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了民主、寬松、和諧的環(huán)境。
一、辦學(xué)指導(dǎo)思想
辦學(xué)理念: 以人為本,面向全體,學(xué)有專長,發(fā)展個(gè)性。校 風(fēng): 志 學(xué) 信 實(shí) 校 訓(xùn): 誠信尚禮 勤思博學(xué) 學(xué) 風(fēng): 健康聰慧 樂學(xué)善思 教 風(fēng): 和諧進(jìn)取 厚德篤行
辦學(xué)思想: 志存高遠(yuǎn),和諧發(fā)展,修德善行,啟智育人。辦學(xué)追求: 讓學(xué)生成才,讓教師成功,讓家長放心,讓社會滿意。
學(xué)校發(fā)展目標(biāo):1年規(guī)范辦學(xué)行為,由無序變有序,辦合格學(xué)校;2-3年積淀和形成辦學(xué)特色,辦特色學(xué)校;4-5年形成品牌,辦品牌學(xué)校。
教師發(fā)展目標(biāo):1年成為合格教師;2-3年成為特色教師;4-5年成為優(yōu)秀教師、名師、品牌教師。
二、管理機(jī)構(gòu)
學(xué)校健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建章立制,加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),以校長負(fù)責(zé)制為主體,把全方位實(shí)施人文化管理和師德師風(fēng)形象工程結(jié)合起來,把忠實(shí)踐行“科學(xué)發(fā)展觀”思想與調(diào)動廣大教工投身教育教學(xué)改革教的積極性、主動性和創(chuàng)造性結(jié)合起來。
1、學(xué)校教學(xué)管理是學(xué)校管理的重要組成部分,我校全面貫徹我國的教育方針,“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”,嚴(yán)格遵循黨和國家的各項(xiàng)教育政策法規(guī),使教學(xué)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。校長能認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想,明確提出抓好本校教學(xué)工作的理念,在各種會議與指導(dǎo)工作中,始終以教學(xué)工作為中心。
2、校長、分管教學(xué)校長依法管理教學(xué),完善教學(xué)組織機(jī)構(gòu),進(jìn)行科學(xué)恰當(dāng)?shù)臎Q策,經(jīng)常深入教學(xué)實(shí)際,督查指導(dǎo)教學(xué)工作。分管教學(xué)副校長能認(rèn)真貫徹校長的教學(xué)工作思路,結(jié)合本校實(shí)際提出一整套抓好教學(xué)工作的措施與計(jì)劃,并符合教育教學(xué)規(guī)律。在開展有關(guān)工作中,能對科任教師起指導(dǎo)作用。
3、學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,周一例會及開展的各項(xiàng)工作能突出教學(xué)工作的中心地位,能把研究與討論教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量問題列入領(lǐng)導(dǎo)班子會議的主要議題,教學(xué)時(shí)間與教學(xué)經(jīng)費(fèi)能得到充分保障。領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入課堂聽課,強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)聽、評課和包學(xué)科制度。教學(xué)管理人員每人每學(xué)期聽評課 30節(jié)以上,教師每人每學(xué)期聽評課20節(jié)以上,教師之間能經(jīng)常討論課堂教學(xué)問題,學(xué)校教研氣氛濃厚。
三、管理者素質(zhì)
學(xué)校管理層事業(yè)心強(qiáng),責(zé)任感強(qiáng),奉獻(xiàn)意識強(qiáng);具有改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的能力,專業(yè)引領(lǐng)、科學(xué)管理的能力,貼近課堂、指導(dǎo)科研的能力。
校長付強(qiáng)同志,大學(xué)文化程度,中共黨員,中學(xué)高級教師。從事教育教學(xué)工作期間,所撰寫的《淺談學(xué)生個(gè)性化閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成》在《中國基礎(chǔ)教育》2007年第六期上發(fā)表;撰寫的《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的案例與反思》在《學(xué)周刊》2009年第三期上發(fā)表;2007年撰寫的案例《讓學(xué)生唱主角、提升個(gè)性化閱讀能力》在全省教研論文評選活動中獲省三等獎;2007年撰寫的論文《讓學(xué)生在融洽、民主、和諧的環(huán)境中健康成長》在全市德育論文評選活動中獲二等獎;在2006年被評為利津縣教學(xué)能手,成為全縣教學(xué)中的帶頭人,參與省“初中語文個(gè)性化閱讀與文學(xué)教育研究”課題和東營市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“中學(xué)語文閱讀個(gè)性化與語言表達(dá)的研究與實(shí)驗(yàn)”,擔(dān)任課兩項(xiàng)題的主持人,現(xiàn)已順利結(jié)題,07年、09年、11年獲縣政府嘉獎。
副校長韓杰同志,負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)及教科研工作,大學(xué)文化程度,中共黨員,連續(xù)多年考核結(jié)果為優(yōu)秀等次,多次受到上級有關(guān)部門的表彰,先后榮獲 等稱號。
各中層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部均是優(yōu)秀教師、教學(xué)能手,事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng),有改革創(chuàng)新精神,有較強(qiáng)的講課、評課、組織指導(dǎo)教科研的能力,工作扎實(shí)。
四、管理制度
學(xué)校立足于實(shí)際,制定了五年發(fā)展規(guī)劃,制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),指明了學(xué)校的發(fā)展方向。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),按省教育廳調(diào)整后的教學(xué)計(jì)劃開齊課程,開足課時(shí),并控制學(xué)生學(xué)習(xí)活動總量,保證學(xué)生每天9小時(shí)睡眠。課余時(shí)間、節(jié)假日、寒暑假時(shí)間由學(xué)生自主支配。重視勞技課、音樂、美術(shù)、體育課的開設(shè),并在每天下午開展多種形式的藝術(shù)、陽光體育、讀書、練字、科學(xué)制作、勞動實(shí)踐等特色活動,做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有記錄。
2、根據(jù)國家教育方針、政策、法規(guī)及教育工作的發(fā)展趨勢,結(jié)合本校實(shí)際,認(rèn)真制訂本校教學(xué)工作計(jì)劃,合理地提出學(xué)期或?qū)W年的工作目標(biāo)和措施。各項(xiàng)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想明確、內(nèi)容全面、措施有力、安排有序,對于推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,對于培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)效率與質(zhì)量有良好的導(dǎo)向作用。抓實(shí)計(jì)劃、檢查、總結(jié)三個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié),學(xué)期開始訂好教學(xué)計(jì)劃,期中組織全面檢查,期末認(rèn)真總結(jié),保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
3、學(xué)校根據(jù)國家教育方針、政策及法規(guī),結(jié)合本校實(shí)際,制訂教學(xué)常規(guī)及實(shí)施意見,制訂了一系列教學(xué)管理的規(guī)章制度與考核評價(jià)辦法,使學(xué)校教學(xué)管理工作有章可依,有規(guī)可循,不以考試分?jǐn)?shù)高低作評價(jià)或獎懲教師的主要依據(jù)。制訂并落實(shí)教學(xué)規(guī)范,對教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課 外輔導(dǎo)、考試與考核提出具體要求,并定期進(jìn)行檢查,形成制度。重視教學(xué)情況信息反饋工作,對教學(xué)過程進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控,教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果與教師個(gè)人的考核評估相掛鉤。
4、加強(qiáng)教務(wù)行政工作的領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,合理調(diào)配教師,編好教學(xué)班,排好課程表,管理好學(xué)生學(xué)籍,建立良好的教學(xué)秩序,組織好教學(xué)活動。學(xué)校教務(wù)處能遵循教育教學(xué)規(guī)律,用科學(xué)的方法安排好班級授課表,并及時(shí)發(fā)放“三表”:班級課程表、作息時(shí)間表、教師授課表。學(xué)校不存在隨意調(diào)課、隨意增減課時(shí),教學(xué)秩序井然。
5、加強(qiáng)各學(xué)科教研組的建設(shè),選拔培養(yǎng)好教研組長,指導(dǎo)教研組抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)過程。樹立科研興教的觀念,學(xué)校每位教師都確立了自己的課題研究,保證科研投入,規(guī)范科研管理,以科研促教研。
6、建設(shè)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,有目標(biāo)有計(jì)劃地開展多層次、形式多樣的師資培訓(xùn)活動。著眼全體教師,打好基礎(chǔ)工程;注重青年教師和骨干教師的培養(yǎng),實(shí)施名師工程,學(xué)校有東營市青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)對象1名,縣級教學(xué)能手5名,有6人被評為利津縣骨干教師,有10多人次獲市、縣優(yōu)質(zhì)課獎,20多人次取得省、市、縣論文獎。
7、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理,以學(xué)生為主體組織學(xué)校教育,構(gòu)建學(xué)生主動學(xué)習(xí)的新模式,調(diào)動學(xué)生求知的積極性,養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)、積極的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力。
8、管理使用好教學(xué)資料。教師用的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參等及時(shí)配齊,并盡可能為教師多提供教學(xué)理論和信息資料。學(xué)生用的作業(yè)性輔導(dǎo)資料要按照教育行政部門的規(guī)定嚴(yán)格控制,做到因材、適度。
9、建立、健全、完善學(xué)??荚囍贫群徒虒W(xué)質(zhì)量評價(jià)制度,根本改變以考分作為評價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)的狀況,沒有分主、副科或大、小科進(jìn)行考核、評估、獎勵的做法。
以上管理制度涉及學(xué)校管理層面、教學(xué)層面、教師發(fā)展提升方面等學(xué)校工作的方方面面。在“有效制度”指導(dǎo)思想引領(lǐng)下,到上學(xué)期末,學(xué)校各項(xiàng)職責(zé)、制度、規(guī)定、細(xì)
則等都能落實(shí)到位。
五、師資管理
我校教職工總?cè)藬?shù)共計(jì)27人,教職工中取得大學(xué)學(xué)歷的 人,占 %;取得專科學(xué)歷的 人,占 %(??萍耙陨蠈W(xué)歷約占 %);其余教師均取得合格學(xué)歷。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、教師持資格證上崗率、教師繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)率均是100%。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理, 總體教師隊(duì)伍比較年輕,35周歲以下的教師 人,占近%。
學(xué)校大力提倡教師走出去廣收博采,同時(shí)把專家請進(jìn)來傳經(jīng)送寶,努力為教師參加各級教研活動搭建平臺。我校有中學(xué)高級教師1人,一級教師 人??h級優(yōu)秀教師 5人??h級教學(xué)能手 人,縣級及以上教學(xué)能手約占專職教師總數(shù)的 %。在平時(shí)的教學(xué)工作中,骨干教師以身作則,起到了應(yīng)有的模范帶頭和引領(lǐng)輻射作用。
六、檔案管理
學(xué)校檔案是學(xué)校在管理和發(fā)展中重要的信息資源,學(xué)校建立健全了教師成長檔案、學(xué)籍檔案、教育督導(dǎo)檔案、課程實(shí)施水平檔案、安全檔案、固定資產(chǎn)檔案等各種業(yè)務(wù)檔案,管理制度及措施完備,這些檔案專人管理,專櫥存放,管理科學(xué)、規(guī)范,充分發(fā)揮了業(yè)務(wù)檔案在管理和評價(jià)中的作用。
第三部分 教學(xué)工作
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極落實(shí)課程方案,深化教育教學(xué)改革,提倡在教師的主導(dǎo)下,發(fā)揮學(xué)生主動精神,開發(fā)豐富多彩的校本課,程培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用文化育人,促和諧發(fā)展。
一、大力推進(jìn)課程改革,實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化
廣大教師樹立了“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,教育教學(xué)中既重視了知識的傳授,更重視了過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們通過多種形式重點(diǎn)引導(dǎo)教師樹立以下“三種觀念”。
1、樹立正確的教師觀。新課改對教師提出了更高的要求,要做學(xué)者型、探究型、成長型的教師。因此,我校領(lǐng)導(dǎo)積極組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)理論,使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍,找準(zhǔn)自己的位置,盡快由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
2、樹立正確的學(xué)生觀。真正明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,懂得每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)
性需要和發(fā)展的潛能,承認(rèn)“差異性”并把這種差異當(dāng)成資源去開發(fā),把每個(gè)學(xué)生看得同等重要,用欣賞的眼光看學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到主動發(fā)展。我校根據(jù)名校經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際情況,在班級教學(xué)中積極推廣小組自主探究學(xué)習(xí),學(xué)生在互動、合作、和諧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中,認(rèn)知和潛能得到充分的發(fā)展。
3、樹立正確的評價(jià)觀。對學(xué)生的評價(jià)。我們注意體現(xiàn)“以人為本” 的教育思想,淡化評價(jià)的篩選甄別作用,強(qiáng)化評價(jià)的激勵指導(dǎo)作用,重視過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合。每學(xué)年填寫小學(xué)生成長手冊,成長手冊的設(shè)立,激發(fā)了學(xué)生個(gè)體的主體精神,幫助學(xué)生樹立自信心,促進(jìn)學(xué)生積極主動地發(fā)展。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),努力提高師資水平
1、結(jié)合工作實(shí)際,學(xué)校加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍的師德、教風(fēng)建設(shè)。有計(jì)劃的組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)及上級有關(guān)文件,使全體教職工熟知并自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以利津縣《中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》和利津縣《中小學(xué)教師“六項(xiàng)規(guī)范”》規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。通過開展人人講學(xué)習(xí)、談體會、提問題、定措施等活動,提高了教師思想政治覺悟和職業(yè)道德水平,我校教師沒有違法、違紀(jì),體罰學(xué)生的現(xiàn)象,我們始終把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,培養(yǎng)了一支愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、抓名優(yōu)教師的培養(yǎng),促教師教學(xué)水平的整體提高。校本培訓(xùn)與橫向交流學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期選派教師赴結(jié)對子學(xué)校培訓(xùn),繼續(xù)為教師外出學(xué)習(xí)提供機(jī)會,返校后要交流幅射。對照新課標(biāo)繼續(xù)開展教研活動,讓新的教育理念落實(shí)在每個(gè)教師身上,實(shí)踐在每一節(jié)課堂上。
3、著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展新教師基本功訓(xùn)練和競賽活動,結(jié)合教學(xué)實(shí)際啟動新一輪基本功訓(xùn)練。我?,F(xiàn)在職在編教師27人(教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 90%,其中本科以上學(xué)歷20人,一級以上教師占50%),教師在教學(xué)中能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),擁有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。
三、抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。制訂教研活動計(jì)劃。有數(shù)量:每兩周組織一次活動。有質(zhì)量:以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容,依托課堂教學(xué),每次活動有中心議題,有主講老師,大家有收獲。備課組強(qiáng)調(diào)備教學(xué)方法。如:同一內(nèi)容的不同教法,不同課型的不同教法,某種課型的典型教法;備作業(yè)設(shè)計(jì)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí),備課組內(nèi)作業(yè)相對統(tǒng)一,壓縮死記硬背知識,增加綜合能力檢測內(nèi)容,實(shí)施彈性作業(yè);備命題測試,加強(qiáng)命題研究,努力吃透課標(biāo)、教材精神,編印質(zhì)量較高的測試卷。
2、抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生作業(yè)的布置嚴(yán)格按照省有關(guān)規(guī)定,老師作業(yè)布置精當(dāng),批改及時(shí)、認(rèn)真,并督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
3、創(chuàng)設(shè)多彩、自主的活動環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì),是新課程賦予學(xué)校的一種新的理念。為此,要通過各種形式,開展一系列豐富多彩的活動,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的喜悅,給每一個(gè)孩子搭建展示才華的舞臺。慶“六一”才藝展示、廣播操比賽、拔河比賽、班級文化評比、征文比賽、演講比賽、故事大王比賽等活動,以及乒乓球、象棋、書法、勞技等興趣小組,讓學(xué)生在活動的參與中,培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。
四、以小課題為突破口,提高我校教學(xué)研究水平。
我校注重小課題研究,積極探索科研與教研融合、溝通。把課題研究與常規(guī)教育教學(xué)工作相結(jié)合,積極鼓勵教師本著“問題就是課題”的原則,以教研組為單位開展切入口小,周期短,有成效的以教師個(gè)體為主的小課題研究。
五、優(yōu)化教學(xué)設(shè)施,提升育人環(huán)境。
為了給學(xué)校師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,改善辦學(xué)條件,學(xué)校集中財(cái)力,不斷加大教育投入,學(xué)校不斷進(jìn)行教學(xué)設(shè)備添置,學(xué)校各功能是齊全,專用教室完全能滿足教學(xué)需要,且利用率高,學(xué)校在2013年2月實(shí)現(xiàn)了每個(gè)班均用多媒體教學(xué)。
六、以校園文化建設(shè)為突破口,提高育人質(zhì)量
1、制度保障,民主管理
針對學(xué)校文化的創(chuàng)建,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層班子成員,時(shí)刻傾聽教師們的建議,保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。對師生、家長提出的建議,條件成熟的要馬上借鑒,暫時(shí)不能利用的也要向老師們解釋清楚,使學(xué)校文化建設(shè)更具有人性化、合理化。
2、強(qiáng)化校園文化管理,統(tǒng)一思想認(rèn)識(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了以付強(qiáng)校長擔(dān)任組長,韓杰副校長為副組長,教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。
(2)制訂實(shí)施方案
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來抓,將其列入了學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃,做到常抓不懈。
(3)統(tǒng)一思想認(rèn)識
正是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管,使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊(yùn)為依托,建設(shè)具有豐富內(nèi)涵,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的校園文化,才能辦好學(xué)?!钡墓沧R,從而在校園中形成人人討論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的氣氛。
3、合理規(guī)劃校園布局,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),精心打造綠色校園
校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)、生活的空間,又是精神的外化、文化的象征,更是一種潛移默化的教育因素。我校在中學(xué)撤并后對校園重新布局,對環(huán)境建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)校多方籌措資金完成了廁所、傳達(dá)室、花壇、門廳、校門等整修,對食堂、排水設(shè)施等進(jìn)行修建和改進(jìn),從根本上改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件。
4、營造校園文化氛圍,讓文化育人于無形
我校坐落于黃河岸邊,綠樹成蔭,校園環(huán)境清幽秀美。我們著眼校園一花一草、一樹一木,讓每處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出文化,讓人有美的享受。
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、微機(jī)室、儀器室、音樂室、圖書室等,處室齊全,采用統(tǒng)一標(biāo)志,雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的紅色銅字校牌,教學(xué)樓東側(cè)外墻是金燦燦的銅字“和諧進(jìn)取、厚德篤行、樂學(xué)善思”,體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,進(jìn)入教學(xué)樓門廳首先步入眼簾的是“志、學(xué)、信、實(shí)”四個(gè)大字,這是我校的校風(fēng),教學(xué)樓門廳的另一側(cè)是我校的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。走廊文化更讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊以感恩為主體,二樓走廊以立志求學(xué)為主題,三樓走廊以文明禮貌為主題,四樓走廊以誠實(shí)守信為主題,四個(gè)主題均與校風(fēng)相呼應(yīng),同時(shí),東樓梯以理想教育為主題,西樓梯以愛國教育為主題。中心公路西側(cè)墻自南向北依次是我校的校本課程文化:明理--師生明理悟道,啟智--學(xué)生勵志成才,厚仁--弘揚(yáng)仁義禮德,實(shí)踐--體驗(yàn)農(nóng)耕文化。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹綠、花紅、廁所不臭,環(huán)境優(yōu)雅。
5、以校園文化活動為載體,開展校園文化教育活動
校園文化活動貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,豐富多彩的校園文化活動,不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,而且對他們了解社會,走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,以活動為載體,認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。
(1)經(jīng)典誦讀活動。
共分8級:1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文??己朔只究己撕涂缂壙己恕;究己藶槊恳荒昙壉仨氝_(dá)到相應(yīng)的等級,考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第16周,補(bǔ)測為17周,力求合格率達(dá)50%以上。跨級考核定于第二學(xué)期的16周,補(bǔ)測為17周,基本考核力求通過率為100%。1-4級,7-8級為面試形式,5-6級為筆試形式考核。通過這項(xiàng)活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文的興趣,還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高古詩文鑒賞水平,陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。
由于撤并學(xué)校原因,我校圖書室校產(chǎn)正在梳理過程,我們克服種種困難,在每個(gè)教室建立圖書角,采取班主任為本班統(tǒng)一借閱制度,充分發(fā)揮學(xué)校圖書的功能,同時(shí)本學(xué)期我校開展每位同學(xué)向五名同學(xué)推薦閱讀一本好書活動,成立六人閱讀共同體,分享閱讀的收獲,讓書香工程真正在我?!跋恪逼饋?。(3)開展每天一刻鐘練字活動
學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)練字紙,定時(shí)間、定輔導(dǎo)教師,天天堅(jiān)持一刻鐘練字,學(xué)校全體師生參與,學(xué)期末統(tǒng)一評比,向?qū)W生發(fā)放考級證書,極大的激發(fā)了師生練字的積極性,真正提高了學(xué)生的書寫水平。
6、開展教學(xué)與研究,構(gòu)建教研文化
緊跟課改步伐,教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、30分鐘論壇、課堂研討、匯報(bào)課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)技能;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,統(tǒng)一印發(fā)了雷夫的《第56好教室的啟示》,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。加強(qiáng)學(xué)科文化建設(shè),開展五個(gè)三分鐘活動,即由班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé),開展課前三分鐘唱歌、背誦、英語、演講、宣誓等,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
第四部分 教學(xué)質(zhì)量
通過在全校持續(xù)開展“構(gòu)建和諧高效課堂”活動為工作重心,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積、大幅度提高,推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)了學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、德育水平
學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為核心,面向全體學(xué)生,因材施教,在全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的良好氛圍中,學(xué)生的愛好和特長得到較好的培養(yǎng)和發(fā)展,在實(shí)施素質(zhì)教育的道路上,我們邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
學(xué)校德育工作有針對性、實(shí)效性。以“小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”為特色的德育路子得到了社會、家長的好評。學(xué)校本著以人為本的原則,狠抓了校風(fēng)形成、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,使學(xué)生交際能力進(jìn)一步提高,能珍惜勞動成果,熱愛勞動,具有良好的勞動習(xí)慣和初步從事簡單技術(shù)活動的能力。同時(shí),我校改革教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制,在衡量學(xué)生優(yōu)異教學(xué)成績的同時(shí),把學(xué)生的讀書成果、日常行為習(xí)慣等納入學(xué)生評價(jià),學(xué)年末綜合學(xué)生各方面的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在近幾年的工作中,我校采取國旗下演講、少先隊(duì)活動、集體講座等多種形式,向?qū)W生進(jìn)行養(yǎng)成教育;以報(bào)告會、演講比賽、宣傳欄、黑板報(bào)、國旗下演講為陣地,積極進(jìn)行“五愛”教育;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和健全的人格。以《班級工作量化考評細(xì)則》和《小學(xué)生文明禮儀》等管理制度為依據(jù),抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)和管理。學(xué)校成立學(xué)生管理小組,少先隊(duì)負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾示范崗,每天不定時(shí)巡回檢查。課間操每天由檢查小組量化打分,每周評選三個(gè)規(guī)范班級,周一升旗儀式,發(fā)放流動紅旗,做到每天一公布,每月一表彰,并把得分情況匯總記入學(xué)期末考評。通過這些活動的開展,學(xué)生主動參與管理意識強(qiáng)了,自我約束力提高了,管理效率增強(qiáng)了,校園生活和諧了。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)不同年齡形成了德育教育系列化實(shí)施方案,建立了家長學(xué)校,學(xué)年初成立家長委員會,委員會成員包含了學(xué)校輻射所有行政村,通過家長委員會向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念以及邀請他們一同參與按學(xué)校開展的一系列的教育教學(xué)活動,同時(shí)了解學(xué)生家長對學(xué)校辦學(xué)的意見和建議,促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生家長的進(jìn)一步溝通和交流。這些工作的落實(shí),架設(shè)起學(xué)校和家庭的橋梁,實(shí)現(xiàn)了家?!半p贏”,形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
二、智育水平
學(xué)校注重學(xué)生智育的發(fā)展。課堂教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)因素和諧,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)都盡多地得到實(shí)現(xiàn),教學(xué)效益不斷提高。第一,學(xué)生基礎(chǔ)知識全面、牢固,基本技能熟練。第二,教師利用一切契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生綜合應(yīng)用能力不斷增強(qiáng),并能學(xué)以致用,獨(dú)立思考問題、解決
問題的能力不斷提高。第三,學(xué)生觀察、分析、思維等能力得到優(yōu)化和提高,實(shí)現(xiàn)了一定的知識與能力的遷移。多數(shù)學(xué)生思維活躍,有創(chuàng)新意識,動手能力較強(qiáng)。第四,學(xué)生在“學(xué)會”的過程中,獲得了“會學(xué)”的方法;不同層次的學(xué)生都獲得了應(yīng)有的發(fā)展和成功愉悅的心理體驗(yàn)。
學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、小組合作等方式解決問題,學(xué)生有創(chuàng)新精神,思維活躍,動手操作能力強(qiáng)。近年來,我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科組被縣教育局表彰為優(yōu)勝學(xué)科組,在小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)操作比賽中,多名學(xué)生獲獎,我校學(xué)生獲得國家級一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名,市一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名,縣一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。
三、體育水平
始終堅(jiān)持“健康第一”的辦學(xué)思想。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行體育鍛煉制度,落實(shí)兩操制度,實(shí)施大課間陽光活動,體育課堅(jiān)決執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校定期舉行乒乓球、跳繩、踢毽子、籃球、足球、拔河等體育比賽,同時(shí)學(xué)校還開設(shè)了大型集體舞蹈等特色體育項(xiàng)目。學(xué)生具有主動參與意識,有勇于拼搏,積極向上、團(tuán)結(jié)合作的精神,在每天上午、下午大課間已保證學(xué)生1小時(shí)體育活動時(shí)間的同時(shí),按照課程方案設(shè)置體育課,保證學(xué)生的課堂體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與鍛煉。一二年級每周開設(shè)4節(jié)體育課,其它年級每周開設(shè)3節(jié)體育課,規(guī)范、扎實(shí)、高效的體育課堂,是我校一道亮麗的風(fēng)景,為學(xué)生的健康發(fā)展提供了第一保障。學(xué)生掌握了一定的體育運(yùn)動技能,體育達(dá)標(biāo)率在95%以上,連年獲全鎮(zhèn)春季運(yùn)動會前2名,多名隊(duì)員代表北宋鎮(zhèn)參加了全縣小學(xué)生春運(yùn)會并取得好的名次,尤其是我校的乒乓球興趣小組,多次在全縣比賽中獲獎。
四、美育水平
學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育,通過規(guī)范開設(shè)的藝術(shù)課程、課外興趣小組活動、舉辦藝術(shù)節(jié)、舉行藝術(shù)比賽等,使學(xué)生了解藝術(shù)知識,提高藝術(shù)表達(dá)、欣賞能力,豐富藝術(shù)素養(yǎng)。
學(xué)校把美育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中,基本能達(dá)到藝術(shù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識技能和藝術(shù)素養(yǎng)要求,具有一定的藝術(shù)欣賞、表達(dá)能力,具有初步的審美意識。學(xué)校藝術(shù)教育活動開展得有聲有色、豐富多采,學(xué)生多次在市縣鎮(zhèn)藝術(shù)展演活動中獲獎,其中牟晨靑同學(xué)2011年在山東省第三屆“童心向黨 幸福成長”兒童書畫攝影大賽中,獲得繪畫類一等獎獎;李宇軒同學(xué)2012年在山東省第四屆”千萬個(gè)雷鋒在成長“書畫攝影大賽”中獲得繪畫類省級二等獎的好成績。
總之,向規(guī)范要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量、向特色要質(zhì)量一直是我校全
體教職員工的工作目標(biāo),雖然建校時(shí)間短,但學(xué)校已逐步形成了良好的風(fēng)氣,自主性學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化教育、農(nóng)耕文化實(shí)踐基地創(chuàng)建等特色教育教學(xué)活動受到社會、家長、學(xué)生的好評?!昂捌粕ぷ硬蝗缢﹂_膀子”真抓實(shí)干才能提高質(zhì)量,我們每一位南宋小學(xué)的教師都信心十足,繼續(xù)在艱苦的崗位上辛勤而幸福地耕耘。
以上是我校教學(xué)工作情況,今后我們將繼續(xù)以教學(xué)工作為中心,全面更新教育理念,向管理要質(zhì)量,以發(fā)展學(xué)生特長,創(chuàng)辦“讓學(xué)生成才,讓教師成功,讓家長放心,讓社會滿意”的教育為目標(biāo),全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,為把北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)建設(shè)成為“全市優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)”而奮進(jìn)斗。
按照《東營市小學(xué)市級教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,經(jīng)過召開學(xué)校行政會議、全體教職工大會對教學(xué)管理、教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評估,我們的自評結(jié)果是:教學(xué)管理 分,占分值的 %;教學(xué)工作 分分,占分值的 %;教學(xué)質(zhì)量 分,占分值的 %。綜合得分 分,占分值的 %。我們認(rèn)為,我校已具備申報(bào)市教學(xué)示范學(xué)校條件,為此,謹(jǐn)向東營市教科院提出申報(bào),請?jiān)u估組專家給予評估驗(yàn)收。
謝謝各位專家聆聽我們的匯報(bào),不當(dāng)之處敬請批評指導(dǎo)。
北宋鎮(zhèn)南宋小學(xué)