第一篇：2012年楊廟中學(xué)書香班級(jí)建設(shè)規(guī)劃

2012年固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)方案

一、發(fā)展情況：

在固鎮(zhèn)縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分貫徹“以人為本、質(zhì)量立校、以德興校、以法治?！钡闹涡＠砟?，進(jìn)一步組織全體師生積極深入地開展創(chuàng)建精神文明單位的活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)工作走向更高水平。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，使楊廟中學(xué)一年一變化，一年上一個(gè)新臺(tái)階，社會(huì)信譽(yù)不斷提高；學(xué)生素質(zhì)不斷提高。幾年來(lái)，學(xué)校師生違法犯罪率一直保持為零，沒(méi)有重大安全事故發(fā)生，各項(xiàng)工作秩序井然。同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量一直居全縣同類中學(xué)的前列。由于各方面工作成績(jī)顯著，學(xué)校在2005年順利通過(guò)蚌埠市德育教育示范學(xué)校的驗(yàn)收。從2006年到2012年，學(xué)校連年被評(píng)為固鎮(zhèn)縣教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。2011年被命名為安徽省名“家長(zhǎng)學(xué)?！保?。

二、指導(dǎo)思想：

“書香班級(jí)”建設(shè)要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心內(nèi)容，堅(jiān)持以人為本的管理思想，堅(jiān)持“以學(xué)生終生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，積極踐行校訓(xùn)，貫徹我?！耙匀藶楸荆掠秊橄?；文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)策略；牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，特色意識(shí)，科研意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)和拼搏意識(shí)，緊緊圍繞“德育做細(xì)，質(zhì)量做優(yōu)，師資做強(qiáng)，環(huán)境做美，科研做實(shí)，管理做嚴(yán)”的六做工作思路，以促進(jìn)師生發(fā)展為核心，深化課程改革，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，提升隊(duì)伍水平，提高管理能力，改善辦學(xué)條件，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)提供更好的人文環(huán)境和行為習(xí)慣。

三、依據(jù)理念：

以主題文化為基本理念系統(tǒng)，構(gòu)建學(xué)校的文化建設(shè)，打造“書香班級(jí)”，必須圍繞這個(gè)理念系統(tǒng)，要深入實(shí)踐和體現(xiàn)學(xué)校愿景，重塑學(xué)校精神“勤勉一心，礪志行遠(yuǎn)”踐行校訓(xùn)、“博文約禮

和樂(lè)尚美”的校風(fēng)、“修品立范

誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)而不厭

行健致遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)，在辦學(xué)策略“以人為本，德育為先；文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”的指引下，堅(jiān)持“人本親和，和諧發(fā)展；科學(xué)管理，執(zhí)行有力”的管理原則，牢固地樹立“尊賢使能

育勵(lì)相合”的人才理念、“愛(ài)責(zé)融心

奉獻(xiàn)達(dá)人”的服務(wù)理念、“博文約禮

厚德致遠(yuǎn)”的德育理念，努力實(shí)現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、建設(shè)目標(biāo)

在2011年“書香班級(jí)”建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)優(yōu)化人為環(huán)境，深化和踐行文化理念體系，推進(jìn)符合楊廟特色的學(xué)校文化建設(shè)，引領(lǐng)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

著力打造特色育人之環(huán)境，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生，以高尚的道德品質(zhì)激勵(lì)學(xué)生，以優(yōu)秀的作品鼓舞學(xué)生，繼續(xù)深入開展“書香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)讀、尋、議、講、寫等活動(dòng)，促進(jìn)讀書成為學(xué)生的的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，塑造具有禮、敬、謙、達(dá)、誠(chéng)等品質(zhì)的優(yōu)秀人才，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展愿景。

五、組織機(jī)構(gòu)：

成立2012年“書香班級(jí)”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長(zhǎng)：楊德杰 副組長(zhǎng)：孟象新、崔坤

成員：沈陽(yáng)、桑瓊、楊威、桑元方、劉鳳文、李鳳鳴、王崗、全體年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及全體班主任

六、活動(dòng)時(shí)間：2012年2月至2012年12月

七、活動(dòng)實(shí)施：

（一）啟動(dòng)系列活動(dòng)

1、啟動(dòng)新一輪書香教室評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造和美優(yōu)雅的書香教室。比如營(yíng)造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息；充分利用教室2011年的布臵，并不斷充實(shí)提升內(nèi)容；利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣；建立班級(jí)圖書角，讓學(xué)生有好書可讀。具體做法：第一、充分利用學(xué)校圖書室，為學(xué)生新訂購(gòu)一定量的好書。第二、師生捐購(gòu)課外讀物。第三、建立優(yōu)秀書刊流動(dòng)制度。第四、每班設(shè)臵班級(jí)讀書角。第五，完善和提升班級(jí)文化理念體系，進(jìn)一步落實(shí)班名、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)等內(nèi)容的提升。

2、保證讀書時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。開展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，背誦《弟子規(guī)》等經(jīng)典）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個(gè)道理，啟迪一點(diǎn)智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時(shí)課外書，并進(jìn)行交流活動(dòng)）

3、開展系列讀書競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生享受閱讀樂(lè)趣。如級(jí)組內(nèi)部開展讀書演講比賽；班內(nèi)開展“講故事比賽”“閱讀明星” “背誦明 2 星”“心得交流之星”等一系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的讀書興趣。建立長(zhǎng)久的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

4、倡導(dǎo)“師生共讀”“親子閱讀”。要求：通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”“校信通”會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境。開展“親子共讀”征文活動(dòng)和評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)。

5、、開展以“與名人對(duì)話”為話題的主題班會(huì)每月一次的周二主題班會(huì)課。要求：各班緊緊圍繞讀書活動(dòng)主題，結(jié)合本班實(shí)際，可以通過(guò)分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動(dòng)。負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組

6、開展四期主題墻報(bào)比賽：上下學(xué)期各兩次，要求：主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一于4、6、10、12月20日評(píng)選，計(jì)入班級(jí)量化分，并存檔。

7、舉辦主題演講比賽及現(xiàn)場(chǎng)作文比賽：11月體藝節(jié)期間進(jìn)行。

七、八年級(jí)各班全體（或部分）學(xué)生；負(fù)責(zé)部門：

七、八年級(jí)組及七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組

8、教師向?qū)W生推薦好書活動(dòng)：以備課組為單位，向同學(xué)推薦1—5本好書，填寫“好書推薦表”，內(nèi)容包括“主要內(nèi)容、特點(diǎn)、讀書體會(huì)和推薦理由”；每天在學(xué)校電子屏幕上滾動(dòng)播出。負(fù)責(zé)部門：各學(xué)科組長(zhǎng)

9、每學(xué)期末，組織評(píng)選年級(jí)“書香班級(jí)”及“閱讀之星”系列評(píng)比活動(dòng).負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組，每學(xué)期期末獎(jiǎng)勵(lì)一次。并向家長(zhǎng)、社會(huì)公布。

10、校園廣播站增設(shè)讀書節(jié)欄目：每天中午以及下午放學(xué)后學(xué)生自由活動(dòng)期間。負(fù)責(zé)部門：校團(tuán)委會(huì)和學(xué)校廣播站。

11、開展家校共建活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)贈(zèng)書活動(dòng)；定期舉行家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)委員會(huì)交流活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，開展親子共讀交流活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。每學(xué)期一次與家長(zhǎng)交流與評(píng)比。編輯和發(fā)行12期家長(zhǎng)報(bào)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)廣泛地交流與溝通。

（二）落實(shí)六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：讀，各班引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典、學(xué)名著，講科學(xué)，談社會(huì)，擴(kuò)展視野，豐富知識(shí)，提高能力。

第二環(huán)節(jié)：尋，讀書過(guò)程中尋找人物和思想，仰圣賢之品德和智慧，樹楷模，塑造自我。第三環(huán)節(jié)：議，利用小組合作的方式，進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流和討論，每天有1-2名同學(xué)交流自己的讀書體會(huì)和感想，推薦自己喜愛(ài)的人物和事跡。

第四環(huán)節(jié)：講，班級(jí)演講，級(jí)組演講，全校層面的演講，促進(jìn)學(xué)以致用，學(xué)用中塑造人格。

第五環(huán)節(jié)：寫，寫體會(huì)，寫感想，形成豐富的交流和學(xué)習(xí)資料，整理形成自己的課程資源。

第六環(huán)節(jié)：獎(jiǎng)，總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)先進(jìn)，樹表率，主要落實(shí)好發(fā)展性評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)，與班級(jí)績(jī)效和學(xué)生德育量化掛鉤。每學(xué)期末做好各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)，召開表彰大會(huì)，對(duì)讀書活動(dòng)期間取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，記入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

八、具體要求

1、各部門、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)開展“書香班級(jí)”建設(shè)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)系列活動(dòng)的組織和引導(dǎo)。

2、各部門、各班級(jí)要按活動(dòng)方案要求有序開展活動(dòng)。各級(jí)要結(jié)合學(xué)校的方案，制定本年級(jí)的活動(dòng)實(shí)施方案。

3、各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施要注重實(shí)效性，切忌走過(guò)場(chǎng)，要從讀書入手，建立以班為單位的有效實(shí)施系統(tǒng)機(jī)制，將各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

4、每班都要制訂一份切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃，每天保證至少有半小時(shí)的讀課外書的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在讀書中感悟人生、學(xué)會(huì)思考、增長(zhǎng)智慧。

5、各班要規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，文明有禮，養(yǎng)君子風(fēng)范，培文雅之士，讓班級(jí)真正成為學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的大家庭。

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)

2012年2月

第二篇：楊廟中學(xué)書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

在書香中成就高雅人生

——固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)書香校園創(chuàng)建工作匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況

楊廟中學(xué)創(chuàng)辦于1969年，占地近80畝，校舍建筑面積一萬(wàn)三千平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工81人，專任教師75人，其中高級(jí)教師14人，中教一級(jí)27人，縣教壇新星4人，教學(xué)能手12人，服務(wù)人口約五萬(wàn)人。學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，取得累累碩果。

多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的總體辦學(xué)思路，以“創(chuàng)特色，爭(zhēng)一流，建名校，育新人”為辦學(xué)目標(biāo)?？茖W(xué)管理，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。連續(xù)多年教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列，2006 年、2008年、2010年分別被縣教育局授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們深知：一個(gè)崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)必定是充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機(jī)的校園。學(xué)校是讀書的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識(shí)樂(lè)園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)校永遠(yuǎn)追求的方向。為此，近年來(lái)，我校堅(jiān)持“著眼于學(xué)生的終身幸福，為學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，大力開展校園讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園書香氛圍，引領(lǐng)全校師生形成“人人多讀書，個(gè)個(gè)讀好書”的求學(xué)新風(fēng)，努力形成自己校園之魂的“書香校園”創(chuàng)建工程在楊廟中學(xué)拉開了帷幕。

二、具體做法：

“書香校園”工程啟動(dòng)后，學(xué)校隨即召開專題會(huì)議研究部署，成立了由校長(zhǎng)任

組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了責(zé)任分工，在全校迅速掀起“魅力書香，重溫經(jīng)典”讀書熱潮。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、利用國(guó)旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂(lè)自己。

2、在教學(xué)樓前宣傳欄張貼意味雋永的名言警句，在教學(xué)樓正對(duì)的平房后墻開辟讀書提升智慧，知識(shí)改寫人生、與名人對(duì)話、與圣賢交流、與經(jīng)典同行的讀書活動(dòng)專欄，在教室、實(shí)驗(yàn)室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、禮義仁智信等經(jīng)典詩(shī)詞長(zhǎng)卷等，使整個(gè)校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。這些措施的實(shí)施，唱響了楊廟中學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的主旋律，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，確保創(chuàng)建工作順利開展。（1）學(xué)校先后投資購(gòu)臵圖書、訂閱各類報(bào)刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）建成電子閱覽室，為師生閱覽電子書籍提供便利，實(shí)現(xiàn)了與信息時(shí)代的接軌；（3）投資為班級(jí)購(gòu)買了圖書柜，全天向?qū)W生開放閱覽，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件。目前，學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書31000多冊(cè)，生均達(dá)到31本。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的（青少版）優(yōu)秀作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。

4、設(shè)立班級(jí)圖書角，學(xué)校給各班統(tǒng)一購(gòu)買了圖書柜，孩子們將自己喜愛(ài)的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂(lè)趣，并成立圖書自管小組和讀書社，在圖書室集體整套大量借閱圖書方便學(xué)生閱讀，等于把圖書室搬到了教室。每班的圖書達(dá)人手至少4冊(cè)，促使班級(jí)讀書活動(dòng)有效開展。

5、扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。即堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內(nèi)容。由語(yǔ)文教研組自編了義務(wù)教育階段學(xué)生必背古詩(shī)詞、古文、增廣賢文、名人名言等為主要內(nèi)容的教材。二確定讀的時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早讀半小時(shí)、午讀半小時(shí)、晚讀半小時(shí)。每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長(zhǎng)督察各班讀書情況并記錄，據(jù)此每周評(píng)出了“周書香班級(jí)”并在周一進(jìn)行表彰。三是讀的形式。結(jié)合班級(jí)實(shí)際要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)或一句名人名言；每周五開一次“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)，組織學(xué)生展示匯報(bào)一周來(lái)的閱讀收獲；學(xué)校一學(xué)期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動(dòng)和“閱讀之星”、“書香班級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)。通過(guò)誦名詩(shī)、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭(zhēng)當(dāng)文明少年”。

6、開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)評(píng)比表”，通過(guò)學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成表格，讓家長(zhǎng)反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來(lái)越多的家庭溢滿書香。

7、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記——“詞語(yǔ)采集本”、“讀書筆記”。語(yǔ)文老師能每天為學(xué)生朗讀5—10分鐘，以此

感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣和習(xí)慣。

8、為了推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建，四月份開展了“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”為主題“讀書月”活動(dòng)。引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營(yíng)造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話，通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，（1）、開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動(dòng)。讓學(xué)生將自己的好書推薦給大家。使學(xué)生知道什么是好書，并學(xué)會(huì)怎樣有選擇地去讀書。

（2）、開展以“書中的陽(yáng)光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動(dòng)。分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并進(jìn)行了表彰，同時(shí)從學(xué)生作品中擇優(yōu)向校報(bào)、?？扑]刊登。

（3）、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級(jí)級(jí)為單位，圍繞讀書這個(gè)主題，分別在初一、二年級(jí)開展講故事比賽，演講比賽。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富校園的文化生活，而且通過(guò)這種互動(dòng)形式進(jìn)一步掀起了讀書的熱潮。

（4）、快樂(lè)詩(shī)文誦讀活動(dòng)。各班開展內(nèi)容豐富的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，如有古詩(shī)詞的朗誦、現(xiàn)代詩(shī)文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩(shī)）、系列詩(shī)文朗誦（如同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)，同是以物喻人的詩(shī)，同是表達(dá)送別之情的詩(shī)）、詩(shī)文欣賞（教師準(zhǔn)備好詩(shī)文與學(xué)生共同欣賞）、詩(shī)迷競(jìng)猜（主要是根據(jù)詩(shī)句猜成語(yǔ)）等。形式靈活多樣。如比賽（小組對(duì)抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽……），背誦（接龍背、限時(shí)背、搶答背、配樂(lè)背……），情境表演等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的興趣，真正讓學(xué)生在快樂(lè)活動(dòng)之中享受到詩(shī)文之美，提高學(xué)生的詩(shī)文的鑒賞能力，激起學(xué)生愛(ài)詩(shī)的熱情。

（5）、開展讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。在初一初二年級(jí)組織“我閱讀，我快樂(lè)”、“書香之旅”為主題的手抄報(bào)評(píng)比展出活動(dòng)。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀讀書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計(jì)的綜合能力。手抄報(bào)的展出讓學(xué)生享受了一次次讀書寫作后的快樂(lè)，感悟到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如

有神”的真諦。也是學(xué)生讀書成果的一個(gè)體現(xiàn)。

（6）、“書之聲”讀書成果匯報(bào)演出。匯報(bào)演出是學(xué)生讀書成果展示的另一種形式。在歷經(jīng)一個(gè)月的讀書活動(dòng)后，學(xué)生把自己對(duì)文學(xué)作品的理解感悟以及再創(chuàng)作通過(guò)朗誦、課本劇的形式在舞臺(tái)上再現(xiàn)出來(lái)。

（7）、開展“名師人文校園行”活動(dòng)。全體語(yǔ)文政治史地生老師緊密結(jié)合自己的課堂教學(xué)認(rèn)真開展“名師人文大講堂”即精品文化進(jìn)課堂活動(dòng)（開展詩(shī)文誦讀、名著名篇賞析、文化思考、歷史話題、科學(xué)觀察、學(xué)習(xí)交流、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等講座）

（8）、開展師生經(jīng)典誦讀、讀書報(bào)告、讀書心得交流、讀書筆記展評(píng)和百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)（內(nèi)容涵蓋政史地生、文學(xué)常識(shí)、安全國(guó)防、體育健康、學(xué)生守則規(guī)范、五星評(píng)選以及學(xué)校辦學(xué)思想理念、辦學(xué)宗旨目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）。

（9）、開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購(gòu)書多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極、百科知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)等條件，各班評(píng)選出了“博覽之星”等“讀書月”活動(dòng)積極分子，學(xué)校進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

9、以身立教，率先垂范，教學(xué)相長(zhǎng)育書香。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”全體教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學(xué)校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長(zhǎng)才干，完善自我，以廣博深厚的學(xué)識(shí)感染學(xué)生，以教和學(xué)的點(diǎn)滴影響學(xué)生，以儒雅高尚的人格為學(xué)生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng)，并通過(guò)自辦刊物展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學(xué)之中，不僅使教學(xué)相長(zhǎng) 的純正學(xué)風(fēng)在課內(nèi)外一脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學(xué)生一生受益的精神財(cái)富。

1.讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，今年學(xué)校為每位教師購(gòu)書兩本（圖書目錄學(xué)校提供，書籍老師自選，均為教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學(xué)案例、名師成長(zhǎng)足跡等專著），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計(jì)劃，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時(shí)尚。

2.讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對(duì)教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學(xué)反思作為教案?jìng)鋵懙囊粋€(gè)必須環(huán)節(jié)，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。在寫隨筆的過(guò)程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。

3.讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練和“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)一節(jié)精品課、評(píng)一節(jié)示范課、寫一篇論文）。每周利用例會(huì)開展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10、突出特色活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng)，努力把學(xué)生推向展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)。給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信，讓校園真正成為學(xué)生展示個(gè)性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。學(xué)校每年都要定期舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”，“讀書月”等活動(dòng)，每學(xué)期定期舉辦書畫大賽，五一五

四、國(guó)慶、元旦等重大節(jié)日期間，舉行中華經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動(dòng)。堅(jiān)持開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每日一記（語(yǔ)文、英語(yǔ)課每天寫一篇日記）；每周一歌（音樂(lè)課每周

學(xué)習(xí)一首好歌曲）；兩周一報(bào)（挑選學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作每?jī)芍苻k一次手抄報(bào)）；每月一談（每月進(jìn)行一次優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)法、圖書經(jīng)驗(yàn)心得交流活動(dòng)）。豐富多彩的校園活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，形成了良好的道德風(fēng)尚，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了整體教學(xué)質(zhì)量提高。使學(xué)生在一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的讀書生活中，磨礪意志，修煉品德，學(xué)做真人。

三、取得的效果

書香校園的創(chuàng)建，大大推動(dòng)了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展，在“書香校園讀書組織”的帶領(lǐng)下，學(xué)校讀書、研討、教書、寫作已經(jīng)成為師生不懈的追求。近年來(lái)，楊廟中學(xué)教師在全國(guó)、省、市、縣級(jí)雜志上發(fā)表教育隨筆、教學(xué)論文30多篇，充分顯示了“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的豐厚成果。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年將教師的論文、學(xué)生佳作輯錄刊印，為師生們提供借鑒的實(shí)例。今年成功創(chuàng)辦了校報(bào)?？?，成立了文學(xué)社，合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書法、繪畫、剪紙、科學(xué)、田徑、乒乓球、籃球興趣小組等十多個(gè)社團(tuán)組織。這既是師生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是我們創(chuàng)建書香校園的心血成果。

書香校園的創(chuàng)建，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)：學(xué)生的見(jiàn)聞明顯開闊了，素養(yǎng)得到了提升，性情得到了陶冶。以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、廣播站、宣傳欄、讀書組織、讀書活動(dòng)等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認(rèn)同。

“要?jiǎng)?chuàng)造愛(ài)書和尊重書的氣氛，要對(duì)書懷有崇敬的感情——學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)?？赡芫哂幸磺性O(shè)施，但是，如果沒(méi)有書，沒(méi)有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛(ài)書，對(duì)書無(wú)動(dòng)于衷，那么它就還不能成為學(xué)校?！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一段話。我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實(shí)，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長(zhǎng)。

2012年10月 25 日

第三篇：2012學(xué)固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)中學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案

2012學(xué)

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書香校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)書香校園建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)不斷提高，特制定高陽(yáng)中學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案。通過(guò)開展書香校園建設(shè)，激發(fā)師生讀書的興趣，提升全校師生的人文素養(yǎng)，讓每一名師生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

一、基本思路：

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

二、實(shí)施策略

（一）掀起教師讀書熱潮

本學(xué)期，教師要帶頭讀書，實(shí)實(shí)在在地讀。因?yàn)樽x書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然選擇。然而，眼下我校教師不讀書卻是普遍現(xiàn)象，并有日益蔓延和惡化的趨勢(shì)。因此本學(xué)期學(xué)校高度重視教師的讀書問(wèn)題。

將采取如下規(guī)定：一是規(guī)定教師每學(xué)期讀一本教育方面的書，并定期檢查讀書筆記，學(xué)期末測(cè)驗(yàn)考試一次，成績(jī)納入教師考核；二是規(guī)定從周一---周四下午的課外活動(dòng)時(shí)間里抽出一節(jié)課進(jìn)行讀書，學(xué)校統(tǒng)一配備讀書筆記本，讓老師隨時(shí)做好讀書筆記；三是規(guī)定每位教師要制定出自己詳實(shí)的讀書計(jì)劃，并每月簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的讀書感悟以及計(jì)劃執(zhí)行情況；四是規(guī)定每月進(jìn)行一次讀書論壇，交流自己的讀書心得。五是獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期評(píng)四名“讀書之星”，在學(xué)校櫥窗刊登照片進(jìn)行宣傳，對(duì)好的讀后感由學(xué)校推薦有關(guān)報(bào)紙刊物上發(fā)表。

向教師推薦書目：（1）唐凱麟、劉鐵芳主編《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》，教育科學(xué)出版社。

（2）吳增強(qiáng)、沈之菲主編《教師生涯中的心理成長(zhǎng)》，上?？萍冀逃霭嫔?。

（3）教育部師范教育司編《魏書生與民主教育》，北京師范大學(xué)出版社。（4）余文森、吳剛平、劉良華主編《關(guān)注資源、學(xué)科與課堂的統(tǒng)整》，華東師范大學(xué)出版社。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極讀書

為了開闊學(xué)生文化視野，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)心，語(yǔ)文教師要積極引導(dǎo)學(xué)生讀書，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)好學(xué)生填寫好《書海拾貝》中的讀書筆記欄目。對(duì)學(xué)生讀書要提出具體而明確的要求，要求學(xué)生在讀書時(shí)去了解所讀文章的背景、作者情況，對(duì)閱讀的作品中精彩詞語(yǔ)、句段要摘抄，必要時(shí)可以背誦。

對(duì)于寫好的《書海拾貝》教師要檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并把全班學(xué)生的《書海拾貝》收起來(lái)，放在班內(nèi)的圖書角，在學(xué)生中傳閱，這就可以充分的發(fā)揮其作用。教科室要不定期抽查學(xué)生的讀書情況，隨時(shí)通報(bào)，并對(duì)相關(guān)語(yǔ)文教師一并通報(bào)。

英語(yǔ)教師要引導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ)原著。我校學(xué)生普遍存在英語(yǔ)閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生采用一個(gè)單詞對(duì)應(yīng)一個(gè)漢意,直接翻譯成漢語(yǔ)的做法。另外學(xué)生的閱讀量少,僅僅局限于課本中安排的篇目以及部分習(xí)題中出現(xiàn)的文章,課外讀物涉及的少,因此引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效地進(jìn)行閱讀,激發(fā)其興趣是非常重要的。鼓勵(lì)學(xué)生讀“書蟲”系列和“床頭燈”系列、春天系列如《灰姑娘》，還有《英語(yǔ)廣場(chǎng)》中學(xué)版和《瘋狂英語(yǔ)》口語(yǔ)版初中版等英語(yǔ)書籍。英語(yǔ)教師要幫助學(xué)生選出適合閱讀的英語(yǔ)原著，在完成英語(yǔ)閱讀作業(yè)的基礎(chǔ)上加大閱讀量。學(xué)校規(guī)定晚自習(xí)前20分鐘進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，英語(yǔ)教師要布臵好聽力任務(wù)，還要不斷檢查聽力效果，學(xué)校也會(huì)不定期抽查，并及時(shí)通報(bào)。

（三）優(yōu)化校園文化環(huán)境，營(yíng)造師生讀書氛圍

學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是在教學(xué)樓走廊墻壁上進(jìn)行精心布臵和修飾，以營(yíng)造濃濃的書香氛圍。

打造書香走廊文化：內(nèi)容包括：（1）藝術(shù)板塊——欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。（2）文學(xué)板塊——介紹從四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，多 讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。（3）學(xué)科板塊——介紹體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等知識(shí)，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。（4）創(chuàng)新板塊——張貼學(xué)生編寫的課本劇、詩(shī)配畫等作品。這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見(jiàn)人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤(rùn)。等等。

（四）開設(shè)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

每周堅(jiān)持上好一堂閱讀課，教師要有備課，要涉及學(xué)生閱讀方法的培養(yǎng)，以及讀書筆記、札記等寫作方法的指導(dǎo)。語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書的方法。教導(dǎo)處和教科室要組織閱讀公開課觀摩教學(xué)，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型。

語(yǔ)文、英語(yǔ)教師也要加強(qiáng)科普知識(shí)閱讀的引導(dǎo)，給學(xué)生推薦一些科技方面的書籍。如《希利爾講世界地理》、《有害植物》、《有益花木》、《神秘的宇宙》、《昆蟲記》等。

（五）開設(shè)閱讀反饋課。

本學(xué)期要加強(qiáng)閱讀反饋課的開設(shè)，兩周進(jìn)行一次閱讀反饋課，在雙周的閱讀課上進(jìn)行。在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，利用一節(jié)課反饋?zhàn)约涸谡n外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在反饋課上進(jìn)行表演。

閱讀反饋課采取“學(xué)生反饋——學(xué)生點(diǎn)評(píng)——教師總結(jié)”這一流程。

1、學(xué)生閱讀反饋大約占25分鐘。學(xué)生采取不同的表演形式，將自己的讀書內(nèi)容反饋出來(lái)。

2、學(xué)生之間的點(diǎn)評(píng)大約占10分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)與不足。

3、教師總結(jié)約占5分鐘。語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)生的閱讀反饋，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，有針對(duì)性地對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并布臵下周的反饋任務(wù)。對(duì)讀書反饋課做出如下規(guī)定：

1、閱讀反饋課不能上成新授課、復(fù)習(xí)課、作文課、閱讀課。違反者按曠課一節(jié)處理。

2、讓學(xué)生盡情發(fā)揮，教師可適當(dāng)引導(dǎo)，但不能霸占課堂。違反者按曠課一節(jié)處理。

（六）加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享

學(xué)校著力做好班級(jí)圖書角裝備建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。班主任要做好發(fā)動(dòng)工作，倡議學(xué)生把自己的好書獻(xiàn)到班級(jí)圖書角里，班級(jí)設(shè)立圖書管理員，保證圖書借閱的有序?qū)嵤?，為了有效發(fā)揮圖書角的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間還可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

（七）開展形式多樣的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣

學(xué)校將有計(jì)劃舉辦有主題的系列讀書節(jié)活動(dòng)、讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級(jí)”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。將每項(xiàng)活動(dòng)納入班級(jí)考評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（八）落實(shí)“星級(jí)閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制”和“周月季讀書計(jì)劃”，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

扎實(shí)落實(shí) “周月季讀書計(jì)劃”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)詞，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書。

1、建立閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制

（1）每周一詩(shī)誦讀。按照區(qū)教研室推薦的誦讀目錄，每周至少背誦1首古詩(shī)詞（文）。每首1學(xué)分。全年不少于40學(xué)分。

（2）每月報(bào)刊閱讀。每生每月至少閱讀一期適合學(xué)生閱讀的刊物，或者報(bào)紙。每月2學(xué)分。全年不少于20學(xué)分。

（3）每季一書閱讀。每生每季度至少閱讀一本名著。每季5學(xué)分。全年不少于20學(xué)分。

每得20學(xué)分折算為1個(gè)星級(jí)。每年最多10星級(jí)封頂。

責(zé)任人：班主任、語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師

2、建立落實(shí)檢查驗(yàn)收機(jī)制

各班建立學(xué)生“星級(jí)閱讀”檔案，由語(yǔ)文教師和閱讀教師負(fù)責(zé)實(shí)施。

4（1）每周一篇古詩(shī)文：每周可采用申報(bào)制，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師可采用抽查的方法加以配合。對(duì)于達(dá)不到要求的要督促再背誦，小組長(zhǎng)再次申報(bào)檢查，保證人人過(guò)關(guān)。

（2）每月讀一份刊物：可在每月下旬，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，教師通過(guò)多種途徑檢查驗(yàn)收。

（3）每季度一本書：教師可檢查學(xué)生所閱讀書的有關(guān)內(nèi)容，或通過(guò)組織閱讀交流會(huì)等形式檢查驗(yàn)收。

（4）以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等；其形式可以是：故事會(huì)、班會(huì)、書評(píng)會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。

（九）要充分發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)、課本劇社團(tuán)的作用

文學(xué)社團(tuán)在老師的引導(dǎo)下，每月要?jiǎng)?chuàng)辦一期刊物，內(nèi)容要豐富，質(zhì)量要高。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己撰寫文章，從中提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。課本劇社團(tuán)在老師的指導(dǎo)下，要學(xué)會(huì)編寫課本劇。根據(jù)課文內(nèi)容要編出不同年級(jí)的課本劇，形成文本，裝訂成冊(cè)。利用期中、期末學(xué)校將對(duì)學(xué)生課本劇的表演進(jìn)行集中驗(yàn)收，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生要進(jìn)行表彰。

活動(dòng)安排：

二月份：

1、各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。

2、布臵書香走廊的設(shè)計(jì)。

三月份：

1、讀書論壇(一)

2、落實(shí)“星級(jí)閱讀”。

四月份：

1、讀書論壇(二)

2、古詩(shī)背誦檢查。

3、課本劇表演賽 五月份：

1、課本劇表演比賽

2、讀書論壇(三)

3、朗誦比賽。六月份：

1、讀書論壇(四)

2、優(yōu)秀讀書筆記、日記展覽

3、課本劇表演賽。七月份：

1、評(píng)選“書香班級(jí)”。

2、評(píng)選教師、學(xué)生“讀書明星” 九月份：

1、各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。

2、第六屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。

3、讀書論壇(五)。

十月份：

1、落實(shí)“星級(jí)閱讀”檔案建設(shè)

2、讀書論壇(六)

3、開展各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

十一月份：

1、檢查“星級(jí)閱讀”檔案建設(shè)情況

2、讀書論壇(七)

3、古詩(shī)背誦檢查。

十二月份：

1、讀書論壇(八)

2、優(yōu)秀讀書筆記、日記展覽

3、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示。

一月份：

1、“星級(jí)閱讀”檔案檢查、入檔

2、評(píng)選“書香班級(jí)”“讀書明星”

3、評(píng)選教師中的“讀書明星”。

附：

中學(xué)生課外閱讀書目推薦

（一）教育部《大綱》指定書目中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀書目 《西游記》吳承恩著 《水滸傳》施耐庵著 《朝花夕拾》魯迅著 《駱駝祥子》冰心著 《繁星〃春水》冰心著

《魯濱孫這漂流記》(英)笛福著 《格列佛游記》（英）斯威夫特著 《童年》（俄）高爾基著

《鋼鐵是怎樣練成的》（俄）奧斯特洛夫斯基著 《名人傳》（法）羅曼〃羅蘭著

（二）中學(xué)生課外閱讀書目推薦擴(kuò)展版 文學(xué)名著

1．《論語(yǔ)譯注》 李申編 中華書局 2000年8月第1版

2．《三國(guó)演義》 羅貫中 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 3．《西游記》 吳承恩 人民文學(xué)出版社 1980年5月第2版 4．《水滸傳》 施耐庵 人民文學(xué)出版社 1997年8月第2版 5．《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 人民文學(xué)出版社 2000年5月第1版 6．《魯迅作品選讀》（自編）（凡自編者可以書名相同或相類似書籍代替，下同，且不再說(shuō)明）7．《子夜》 茅盾 人民文學(xué)出版社 1960年4月第3版 8．《家》 巴金 人民文學(xué)出版社 1981年9月第3版 9．《駱駝祥子》 老舍 人民文學(xué)出版社 1955年1月第1版 10．《圍城》 錢鐘書 人民文學(xué)出版社 1991年2月第2版 11．《男生賈里全傳》 秦文君 少年兒童出版社 1998年5月第2版

12．《花季〃雨季》 郁秀 海天出版社 1999年9月第1版 13．《射雕英雄傳》 金庸 三聯(lián)書店 1999年4月第1版

14．《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 華夏出版社 2000年11月第1版 15．《湯姆叔叔的小屋》（美）斯陀夫人 王家湘譯 人民文學(xué)出版社 1998年10月第1版

16．《少年維特之煩惱》（德）歌德 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 17．《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基 梅益譯人民文學(xué)出版社 1995年10月第5版

18．《哈利。波特》（英）J.K.羅琳人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版

19．《唐〃吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯 楊絳譯 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版

20．《第二軍團(tuán)》 張之路 中國(guó)少年兒童出版社 1998年5月第2版

21．《簡(jiǎn)愛(ài)》（英）夏綠蒂〃勃朗特 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 22．《巴黎圣母院》（法）雨果 陳敬榮譯 人民文學(xué)出版社 1982年6月第1版

23．《紅與黑》（法）司湯達(dá) 郝運(yùn)譯 人民文學(xué)出版社 1995年8月第1版

24．《復(fù)活》（俄）托爾斯泰 汝龍譯 人民文學(xué)出版社 1989年10月第1版

25．《歐也妮〃葛朗臺(tái)》（法）巴爾扎克 張冠堯譯 人民文學(xué)出版社 2000年5月第1版

26．《匹克威克外傳》（英）狄更斯 蔣天佐譯 上海譯文出版社 1979年4月第1版

27．《老人與海》（美）海明威 趙少偉譯 漓江出版社 1987年7月第1版

28．《雪國(guó)》（日）川端康 葉渭渠譯 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 29．《麥田里的守望者》（美）塞林格 施咸榮譯譯林出版社 1998年9月第1版

30．《莫泊桑短篇小說(shuō)選》 趙少侯譯 人民文學(xué)出版社 2002年6月第1版 31．《契訶夫短篇小說(shuō)選》 汝 龍譯 人民文學(xué)出版社 2002年6月第1版 32．《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》 葉冬心譯 人民文學(xué)出版社 2001年12月第1版

33．《歐亨利短篇小說(shuō)選》 王永年譯 人民文學(xué)出版社 2003年1月第1版 34．《唐詩(shī)三百首》蘅塘退士選編 陳婉俊補(bǔ)注 江蘇古籍出版社 2000年9月第1版

35．《中外微型小說(shuō)讀本》（自編）36．《中學(xué)生宋詞選讀》（自編）37．《中學(xué)生元曲選讀》（自編）38．《中外抒情詩(shī)選》（自編）

39．《女神》 郭沫若 人民文學(xué)出版社 1958年6月第2版 40．《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》 吳功正 江蘇古籍出版社 2002年2月第1版

41．《泰戈?duì)栐?shī)選》 冰心 鄭振鐸等譯 人民文學(xué)出版社 1994年5月第2版

42．《普希金詩(shī)選》 盧永選編 人民文學(xué)出版社 1996年11月第1版 43．《中國(guó)戲劇選讀》（自編）

44．《莎士比亞戲劇選》（自編）45．《繁星〃春水》 冰心 人民文學(xué)出版社 1998年4月第1版 46．《文化苦旅》 余秋雨 東方出版中心 1992年3月第1版 47．《蒙田隨筆集》（法）蒙田 潘莉珍譯陜西師范大學(xué)出版社 2002年1月第1版

48．《紀(jì)伯倫散文詩(shī)集》（黎巴嫩）紀(jì)伯倫 浙江文藝出版社 1998年5月第2版

49．《中國(guó)散文讀本》（自編）50．《外國(guó)散文讀本》（自編）51．《當(dāng)代雜文讀本》（自編）人生修養(yǎng)： 52．《美學(xué)散步》 宗白華 上海人民出版社 1981年5月第1版 53．《談美書簡(jiǎn)》 朱光潛 人民文學(xué)出版社 2001年2月第1版 54．《美的歷程》 李澤厚 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 1984年7月第1版

55．《歌德談話錄》（德）愛(ài)克曼 朱光潛譯 人民文學(xué)出版社 1978年9月第1版

56．《藝術(shù)欣賞入門》 陳平57．《中外影視經(jīng)典》 58．《中外建筑經(jīng)典》 59．《中外美術(shù)經(jīng)典》

60．《漫話圣經(jīng)》（美）房龍 施旅 于一譯 三聯(lián)書店 1988年2月第1版 61．《希臘的神話和傳說(shuō)》斯威布 人民文學(xué)出版社

62《音樂(lè)的故事》（德）保羅.貝克馬立 張雪燕譯 江蘇人民出版社2000年9月11版

63．《人類征服的故事》（美）房龍 常莉譯 江蘇人民出版社 1998年3月第1版 64．《東方哲學(xué)的故事》（錫蘭）L。A。貝克 傅永吉譯江蘇人民出版社2000年9月第1版

65．《文明的溪流》（美）H。G。威爾士 袁杜譯 江蘇人民出版社 2000年9月第1版

66．《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》（日本）德田虎雄 67．《史記選》 1998年5月第2版 68．《菜根譚》 洪應(yīng)明

69．《傅雷家書》 三聯(lián)書店 1998年10月第5版

70．《知識(shí)改變命運(yùn)》 潘燕 劉縣書 三聯(lián)書店 2000年1月第1版 71．《本領(lǐng)恐慌》 王小平海南出版社出版.2000年12月第1版 72．《媽媽的心有多高》 趙定軍 北京出版社 1999年8月第1版

73．《成功之路》（美）拿破侖〃希爾 海南出版社 1999年1月第1版 74．《培根人生論》（英）培根 何新譯 陜西師范大學(xué)出版社 2002年1月第1版

75．《致加西亞的信》（美）阿爾伯特〃哈伯特 趙立光 艾柯譯 哈爾濱出版社 2000年5月第1版

76．《科技英語(yǔ)閱讀》 金煥榮主編 蘇州大學(xué)出版社 2002年12月第1版 77．《英文名篇誦讀本》 顧佩婭 蘇曉軍編譯 蘇州大學(xué)出版社 2000年9月第1版

78．《人文知識(shí)讀本》 陳思和 海南出版社 79．《名人的中學(xué)時(shí)代》（自編）

80．《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》（自編）

81．《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦。賈德 蕭寶森譯 作家出版社 1999年5月第1版

82．《寫給中學(xué)生》（自編）名人傳記：

83．《馬克思傳》（德）海因里希。格姆科夫 三聯(lián)書店 1978年12月第1版 84．《名人傳》（法）羅曼〃羅蘭 傅雷譯 安徽人民出版社 1983年10月第1版

85．《居里夫人傳》（法）艾夫〃居里 左明徹譯 商務(wù)印書館 1984年版 86．《拿破侖傳》（德）艾密爾〃魯特維克 陽(yáng)若迅譯 國(guó)際文化出版公司1999年7月第1版

87．《松下幸之助》（日）針木康雄 新華出版社 1996年

88．《我生活的故事》（美）海倫〃凱勒 朱原譯 中國(guó)盲文出版社 2002年10月1版

89．《林肯傳》（美）戴爾?？突?葉維明譯 哈爾濱出版社 2002年11月第1版

90．《梵高傳》（美）歐文。斯通 常濤譯 北京十月文藝出版社科學(xué)技術(shù)： 91．《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥 浙江少年兒童出版社2001年8月第1版 92．《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤 中華書局 1998年3月第1版 93．《時(shí)間簡(jiǎn)史》（英）史蒂芬〃霍金 許明賢吳忠超譯 湖南科學(xué)技術(shù)出版社2002年10月第1版

94．《中國(guó)：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國(guó)度》（美）羅伯特。K。G坦普爾 陳養(yǎng)正等譯21世紀(jì)出版社 1995年12月第1版

95．《過(guò)去2000年最偉大的發(fā)明》約翰。布羅克羅 袁麗琴譯上?？萍汲霭嫔?2000年8月第1 版

96．《數(shù)理化通俗演義》 梁衡 里藝出版社（？）

97．《暗淡藍(lán)點(diǎn)：展望人類的太空家園》（美）卡爾。薩根 上?？萍冀逃霭嫔?994年版

98．《發(fā)明啟示錄》 龔鎮(zhèn)雄 上海辭書出版社 2000年12月第1版 99．《你知道嗎？--現(xiàn)代科學(xué)中的100個(gè)問(wèn)題》（美）艾薩克。阿西莫夫 科學(xué)普及出版社

100、《屋內(nèi)旅行記》，（蘇）伊林 湖南科技出版社

第四篇：楊廟中學(xué)建設(shè)健康校園三年規(guī)劃

楊廟中學(xué)建設(shè)健康校園三年規(guī)劃

以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為指導(dǎo)思想，根據(jù)《固鎮(zhèn)縣關(guān)于加強(qiáng)“五園”建設(shè)的實(shí)施方案》對(duì)健康校園創(chuàng)建工作的部署，積極推進(jìn)我校健康校園建設(shè)工作。把這項(xiàng)工作納入學(xué)校整體工作中，同學(xué)校精神文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校體育工作條例》，面向全體師生，以人為本，增強(qiáng)師生“健康第一”意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提升校園健康環(huán)境和師生健康素質(zhì)。

三年中，我校將在以下各項(xiàng)工作中積極行動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全保障機(jī)制。

1、調(diào)整健康學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人任組員，建立復(fù)蓋各個(gè)管理部門的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)健康學(xué)校工作的研究、規(guī)劃和部暑。領(lǐng)導(dǎo)小組成員又是落實(shí)規(guī)劃的具體責(zé)任人，做到集體領(lǐng)導(dǎo)，整體部暑；分工負(fù)責(zé)，部門推進(jìn)；有計(jì)劃、有行動(dòng)、有落實(shí)。

2、進(jìn)一步疏理學(xué)校衛(wèi)生、體育、安全工作的規(guī)章制度。遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，進(jìn)一步明確各項(xiàng)規(guī)章制度的指導(dǎo)思想，充實(shí)體現(xiàn)“健康第一”，“和諧發(fā)展”的措施。

3、提高衛(wèi)生管理專職人員的專業(yè)水平。增強(qiáng)衛(wèi)生保健老師的責(zé)任意識(shí)，賦予在健康學(xué)校建設(shè)中的職責(zé)。確保其參加專業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間，支持開設(shè) 健康教育課程。

4、完善學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

二、重視督促檢查，確保食品衛(wèi)生安全。

1、辦好學(xué)校食堂，堅(jiān)決執(zhí)行《食品安全法》。

2、學(xué)校后勤部門執(zhí)行日檢制度，對(duì)食堂衛(wèi)生、安全、健康操作流程進(jìn)行監(jiān)督。

3、辦公室配置符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水設(shè)備，為教師提供安全、足量的飲用水。設(shè)置洗手區(qū)，為師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣提供條件。

4、定期聽取師生對(duì)飲食、飲水衛(wèi)生和質(zhì)量的意見(jiàn)，接受師生的監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，把好食品衛(wèi)生的重要關(guān)口。

5、教育學(xué)生不吃攤販供應(yīng)的不潔食品。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，懂得自我保護(hù)，增強(qiáng)安全意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生間相互提醒及督促，共同抵制不潔食品。

三、用好課程渠道，普及健康知識(shí)。

1、健康教育排入課表，做到健康知識(shí)普及率達(dá)100%。每周一小課講授衛(wèi)生保健、心理、公共衛(wèi)生知識(shí)。讓學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)，掌握基本技能，提高健康生活的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、在師生中開設(shè)急救知識(shí)講座，組織急救練習(xí)和危急情況緊急疏散演習(xí)，普及自救知識(shí)和技能，懂得互救的方式和方法。

3、組織健康教育專題宣傳教育活動(dòng)。利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄和廣播電視臺(tái)進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)、預(yù)防傳染病等專題知識(shí)介紹。利用班會(huì)，校會(huì)等課程，通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己組織主題活動(dòng)，進(jìn)行自我教育。走出校門，聯(lián)系街道社區(qū)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中宣傳健康知識(shí)，在向大眾宣傳中，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和自我保護(hù)意識(shí)。

4、重視在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)安全教育的要求，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命，使健康教育進(jìn)一步深化。

5、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放告家長(zhǎng)書等形式，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)青少年健康的知識(shí)，形成學(xué)校、家庭相輔相成的保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的措施。

四、堅(jiān)持保健制度，提供健康服務(wù)。

1、堅(jiān)持健康普查制度，掌握學(xué)生健康信息。每學(xué)期安排一次體檢，普查與督促、指導(dǎo)用眼衛(wèi)生結(jié)合，控制近視眼發(fā)病率。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康指導(dǎo)和健康干預(yù)。

2、繼續(xù)做好衛(wèi)生室資料統(tǒng)計(jì)和歸檔工作。做到學(xué)生健康卡、預(yù)防接種卡等資料完整且全復(fù)蓋。并能運(yùn)用健康資料為家長(zhǎng)提供學(xué)生健康指導(dǎo)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部暑健康教育提供信息。

3、做好學(xué)生常見(jiàn)病和突發(fā)病的預(yù)防保健工作，加強(qiáng)傳染病的防治工作。執(zhí)行晨檢制度，嚴(yán)格落實(shí)情況報(bào)告、隔離、消毒處理和跟蹤調(diào)查等措施。

4、做好學(xué)生計(jì)劃免疫接種工作，確保免疫接種率達(dá)100%。

5、按教育局部暑，做好教職工體檢工作。

6、依靠學(xué)校心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)人心理健康咨詢和輔導(dǎo)。

五、推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，提高師生體質(zhì)。

1、確保“兩課兩操兩活動(dòng)”落實(shí)。認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱，推進(jìn)體育課程教學(xué)改革，滿足學(xué)生煅煉活動(dòng)的需要，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，學(xué)習(xí)鍛煉技能，提高自覺(jué)鍛煉意識(shí)，使學(xué)生體能得到增強(qiáng)。

2、落實(shí)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”計(jì)劃，推動(dòng)校園群眾體育活動(dòng)。確保每天一小時(shí)的室外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，到陽(yáng)光下鍛煉身體，培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣。

3、每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，將奧林匹克精神融入到健康校園建設(shè)中。

4、實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和報(bào)告制度。體育教師配合衛(wèi)生室保健老師為每一個(gè)學(xué)生建立健康檔案。依據(jù)體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生體鍛達(dá)標(biāo)、體質(zhì)健康合格率達(dá)100%。

六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)無(wú)煙學(xué)校。

1、學(xué)校建筑和設(shè)施符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生自我管理，在教育教 學(xué)活動(dòng)期間保持教室良好的通風(fēng)與采光。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理。專人負(fù)責(zé)打掃校園公共環(huán)境，強(qiáng)化崗位責(zé)任，做到校園整潔、整齊、見(jiàn)縫插綠。學(xué)生參與學(xué)校衛(wèi)生管理，保持教室環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)良。

3、參照無(wú)煙學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)宣傳吸煙有害，采取控?zé)煷胧?。教師不在校園內(nèi)吸煙。督促家長(zhǎng)和外來(lái)人員不在教室和公共場(chǎng)所吸煙。依靠全員努力，建設(shè)無(wú)煙學(xué)校。

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)5

2010.10

第五篇：五年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)規(guī)劃

2012年上期旗云學(xué)校五年級(jí)書香班級(jí)

建 設(shè) 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想：

一個(gè)人的成長(zhǎng)，首先是精神的成長(zhǎng)；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長(zhǎng)史。讓讀書成為孩子的生活方式，讓書籍去潤(rùn)澤孩子的心靈；讓孩子通過(guò)閱讀去發(fā)現(xiàn)真、善、美，知曉人生主題,實(shí)踐人生主題,最終成為一個(gè)豐富、善良、高貴的人。

二、讀書宣言：

讓讀書成為我們的生活方式！

三、準(zhǔn)備階段：

1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.建立班級(jí)圖書閣，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

4.建班級(jí)讀書小組：

組建了班級(jí)的讀書小組，確定小組讀書口號(hào)，定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng)，并在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮，做到每個(gè)學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時(shí)刻想的也是書，并鼓勵(lì)他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習(xí)慣。

1、陽(yáng)光書友：陳飄逸、郭卉、王旭、譚洋

2、遨游書海：黃晶、羅佩、王韜、王澳

3、漫步書林：羅佳鑫、劉檸、羅貝、姜雨欣

4、一路書香：譚燦、殷佳豪、胡歡、廖攀

5、翰墨飄香：梁振東、胡可、譚麗、張星宇

6、智慧背囊：李佳妮、王云、龍小妹、楊嘉琳、王凡

7、書海拾貝：王鵬、王志良、胡漫、羅思瑤

四、具體操作：

（一）讓孩子眼里有“紫丁香”，讓讀書融入生命

“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那個(gè)東西，那東西就變成了他的一部分。

如果是早開的紫丁香，那么它變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成那孩子的一部分。

同樣是長(zhǎng)大，那會(huì)多么不一樣，我們都想看見(jiàn)那孩子一步步走向經(jīng)典，走進(jìn)優(yōu)秀?！?/p>

高遠(yuǎn)的志向，堅(jiān)持的毅力，做最好的自己，從讀書開始。讀書，是一個(gè)人一輩子的事情。

（二）適時(shí)給孩子、家長(zhǎng)推薦好書，建設(shè)書香班級(jí)、書香家庭 鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子閱讀”，共同讀一本書，講一個(gè)故事。

（三）教給學(xué)生有效的讀書方法——不動(dòng)筆墨不讀書

1、隨文批注；

2、做摘抄；

3、寫讀后感

讓孩子掌握方法，進(jìn)行大量的高品位閱讀，學(xué)會(huì)靈睿的思考，學(xué)會(huì)有深度的寫作——讀書、思考、寫作，活得更明白，人生更有高度。

（四）老師必要的“和孩子一起讀書”，躬親示范

身教甚于言教。老師對(duì)于書籍的熱愛(ài)程度、對(duì)于閱讀的投入程度，將影響到孩子對(duì)于書籍的熱愛(ài)程度、對(duì)于閱讀的投入程度。所以，把方法教給孩子后，老師必要做的——唯一需要做的——躬親示范。

孩子的心是敏銳易感的，此時(shí)，他們知道主動(dòng)拿出一本書靜心閱讀。

什么時(shí)間是最好的示范時(shí)間呢？晚飯后的德育課以前的時(shí)間。老師只需坐在教室里開始閱讀，所期待的現(xiàn)象將隨之而來(lái)。

（五）閱讀課怎么上？

可采取多種方式視情況進(jìn)行：

1、老師聲情并茂朗讀經(jīng)典片段，激發(fā)興趣；

2、生自由閱讀，“不動(dòng)筆墨不讀書”；

3、優(yōu)秀讀書筆記泛讀，老師作必要點(diǎn)評(píng)，這是最好的作文指導(dǎo)；

4、繪本故事講讀——讓圖畫、讓童真童言喚醒孩子內(nèi)心的柔軟與溫暖。

（六）閱讀時(shí)間——每天閱讀不少于30分鐘

1、學(xué)校：閱讀課，早課、晚課前的幾分鐘，寫完作業(yè)后，課間等皆可；

2、周末：保證閱讀時(shí)間，與家長(zhǎng)共讀，寫讀后感。

（七）背誦經(jīng)典

中華經(jīng)典賽詩(shī)會(huì)中國(guó)幾千年的語(yǔ)文明光輝燦爛，精美和詩(shī)詞千古流傳，是民族的寶貴財(cái)富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩(shī)文或精彩斷落。并過(guò)一段時(shí)間舉行一次賽詩(shī)會(huì)，看誰(shuí)背得多、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對(duì)于一般和較差的進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

計(jì)劃人：肖誠(chéng)

2012年2月