第一篇：田集鎮(zhèn)中心小學(xué)五

田集鎮(zhèn)中心小學(xué)五（1）班少先中隊(duì)

事跡簡介

我叫朱克生，1992年3月參加工作，大學(xué)?？茖W(xué)歷，任教阜南縣田集中心小學(xué)學(xué)校，現(xiàn)任五年級(jí)（1）班中隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)工作是一項(xiàng)繁雜，瑣碎的工作，我曾為之努力過，也因此而自豪過，因?yàn)榧t領(lǐng)巾是我心中的太陽，我總是抱著:“莫問收獲，但問耕耘”的態(tài)度盡心盡力，帶領(lǐng)隊(duì)員開展豐富多彩的生活。

在幾年的少先隊(duì)生活中我學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)也積累了很多經(jīng)驗(yàn)；少先隊(duì)工作也取得了一定成績。如：2010年在鎮(zhèn)舉辦的讀書演講活動(dòng)中，馮丹妮同學(xué)榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)。王雪茹同學(xué)在2011年被市評為優(yōu)秀班干部等。他的出色的表現(xiàn)得到了全體師生及鎮(zhèn)各兄弟學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員的高度贊揚(yáng)。要做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員我主要從如下幾個(gè)方面來開展工作：

一，為人師表，率先秀范

輔導(dǎo)員工作是塑造隊(duì)員靈魂的工作，輔導(dǎo)員對創(chuàng)設(shè)良好的集體，全面提高隊(duì)員素質(zhì)，陶冶隊(duì)員情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。真正做到為人師表，率先秀范。我作為一名輔導(dǎo)員，在工作中，率先秀范。如：要求隊(duì)員將文明禮貌，我首先要尊重每一位隊(duì)員，教育他們熱愛勞動(dòng)，每次全體大清潔都和隊(duì)員一起打掃。

二，重視和家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開輔導(dǎo)員，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)

生情況，我通過多種形式與家長建立親密關(guān)系，進(jìn)行友好交往，通過交流更能了解孩子。雙向管理學(xué)生主要采取召開家長會(huì)，我總是不厭其煩的給每位家長介紹他們的子女在學(xué)校里的表現(xiàn)。

三，重視各項(xiàng)比賽，增強(qiáng)中隊(duì)的凝聚力

競爭是檢驗(yàn)?zāi)哿η闆r的最好方法。2010年的學(xué)生演講讀書比賽，由于時(shí)間緊迫；

我采取分組分工，由小組長帶領(lǐng)組員在課余訓(xùn)練。我們的隊(duì)員在教學(xué)樓周圍的空地上，草坪上認(rèn)認(rèn)真真的，有模有樣的排練著。看到那一幕，我非常感動(dòng)。

總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法去創(chuàng)造性開展工作。

輔導(dǎo)員：朱克生

2013年4月8號(hào)

第二篇：欄桿集鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)

欄桿集鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)（2）班先進(jìn)班集體事跡

—— 欄桿集鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任 夏清鳳

我們是欄桿集鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)（2）班，我們是星空中50顆最閃亮的星星，我們努力我們最亮，文明、潔凈、安全、團(tuán)結(jié)、奮斗是我們的最大特色，我們追尋時(shí)代需要的教育思想，我們努力成為一支文明、積極、茁壯的團(tuán)隊(duì)。

一、文明禮貌，從日常行為做起

文明和禮貌是我們共處的金鑰匙。著名的思想家歌德說：“一個(gè)人的禮貌是照出他的肖像的鏡子”。在學(xué)校這塊育人的寶地上，培養(yǎng)我們的文明禮貌行為是班級(jí)建設(shè)的頭等大事。我們已經(jīng)具備文明禮貌的淺意識(shí)，知道最常用的文明用語：請、謝謝、對不起、您好、再見。為了在日常生活中學(xué)會(huì)使用，我們經(jīng)過全體討論，編成順口溜學(xué)習(xí)運(yùn)用：求人幫助先說“請”，受人幫助說“謝謝”，碰撞他人說“對不起”，對面遇見說“你好”，離開時(shí)候說“再見”。學(xué)校開展“五個(gè)一”的評選活動(dòng)，班級(jí)開展一周一次“文明之星”的評選活動(dòng)。我們用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦思考，用自己的行動(dòng)推行文明禮貌之風(fēng)。學(xué)校門口，樓梯樓道上，來校離校，都可聽見“老師好”“老師再見”的暖心語，“對不起”“沒關(guān)系”化解了同學(xué)、家長、鄰居之間的多少磕磕碰碰。

文明禮儀之風(fēng)從校園吹向家庭，吹向村莊?！跋灿p節(jié)慶團(tuán)圓，我為家人獻(xiàn)份心”。在三八節(jié)和母親節(jié)之際，我們用力所能及的行動(dòng)，向家人獻(xiàn)上一顆稚嫩卻真切的心，給奶奶捶捶背，梳梳頭，幫媽媽洗洗碗掃掃地，他們夸我們是好孩子，說我們正在長大。

二、團(tuán)隊(duì)精神，從美化校園做起

“校園是我家，美化靠大家”。良好的生活習(xí)慣能保護(hù)人居環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣不是一朝一夕的事，也不是紙上談兵的事，是在日常生活中經(jīng)過千百次的錘煉形成的。我們召開主題班會(huì)“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”，討論：怎樣使我們的教室里外，校園角落干凈整潔？我們結(jié)合自己一年來的值日經(jīng)歷，紛紛說：“地面打掃干凈，桌面窗臺(tái)擦凈，桌凳用具擺整齊，不亂扔果皮紙屑，見到雜物撿起來扔進(jìn)垃圾箱等”。這不僅培養(yǎng)了我們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，更鍛煉了我們的能力。如莢德樺同學(xué)，文化課的學(xué)習(xí)較吃力，但他打掃衛(wèi)生得心應(yīng)手，整理用具干脆利落，撿拾雜物眼疾手快，多次受到表揚(yáng)，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。我們順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的家園，提升的是我們的意識(shí)。

三、平安快樂，從安全常規(guī)抓起

平安快樂是我們最大的心愿。我們召開安全主題班會(huì)，班會(huì)上我們討論：怎樣保證自己和他人的安全？我們暢所欲言：不在校園追跑打鬧，穩(wěn)步慢走不慌亂，橫穿馬路左右看，沒有車輛再通過，危險(xiǎn)游戲不要做，人人爭做安全小衛(wèi)士。安全意識(shí)已在我們的心里生根發(fā)芽。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起

俗語說，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。在學(xué)校這塊肥沃的土壤里，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任。我們從閱讀和書寫習(xí)慣做起。朱熹說:讀書要三到，心到眼到口到。為了改掉“小和尚念經(jīng)有口無心”的毛病，早讀課上，我們四人一組，比賽課文朗讀，或一人一段，或一人一篇，我說你聲音響亮，你說我讀音準(zhǔn)確，我說你讀得流利，你說我讀得很有感情??

班級(jí)圖書角里，有《安徒生童話》、《格林童話》、《三國演義》、《成語故事》、《動(dòng)物故事》、《神話傳說》??作業(yè)之余，我們徜徉在書的世界美的故事里，書成了我們的朋友。良好的書寫習(xí)慣能培養(yǎng)我們細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。寫作業(yè)時(shí)我們保持正確的書寫姿勢，作業(yè)格式精心設(shè)計(jì)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我們受益匪淺，我們被評為校級(jí)“先進(jìn)班集體”。

一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)收獲，一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，都已成為過去。進(jìn)步無止境，我們?nèi)砸?。只要我們追尋時(shí)代需要的教育思想，我們這個(gè)團(tuán)體會(huì)更加文明、積極、茁壯，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。

欄桿集鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)（2）班先進(jìn)班集體事跡

欄桿集鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)（2）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，是一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，積極向上的優(yōu)秀班集體。今天這樣的班級(jí)面貌是如何形成的呢？我們主要做了以下幾方面的工作。

一、抓優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)

班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心，班風(fēng)是班級(jí)勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行，才能有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ??”因此，良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處。

2、嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度

良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，人人都成為制定班規(guī)的小主人。當(dāng)然，在同學(xué)們預(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，如“我是班主任 ”，針對同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行？請站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人震撼不已。如：“對于不愛衛(wèi)生的學(xué)生，我會(huì)找他談話，讓其當(dāng)‘衛(wèi)生管理員 ’，讓他在管理別人的同時(shí)能約束自己??”。有了這樣的換位，我們真正做到了用“心”走進(jìn)班規(guī)，為共同的目標(biāo)而努力奮斗著。

然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了克服同學(xué)們自由隨便，不守紀(jì)律的毛病，也為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學(xué)通過討論研究，決定在班級(jí)實(shí)行 “值日班長”制度，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了我們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí)，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。如班上的同學(xué)上學(xué)總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個(gè)到校，當(dāng)天我在課上表揚(yáng)了他。從那以后，他不僅再?zèng)]遲到，而且每天堅(jiān)持早到校。良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學(xué)們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。

二、抓優(yōu)秀小干部的培養(yǎng)

俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，是帶動(dòng)全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”。他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

1、優(yōu)秀的班委會(huì)

每學(xué)期初，我們班便民主選舉了干部，他們都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。班干部各負(fù)其責(zé)又相互配合，把班級(jí)管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動(dòng)起其他同學(xué)的積極性。如，陳好云她是個(gè)非常出色的班長。她就像小老師一樣，有誰做得不好或是有誰違反紀(jì)律，她會(huì)用一些適量的作業(yè)“懲罰”他。教室的衛(wèi)生在她的監(jiān)管下，地面干凈，桌、凳子擺放整齊；金雪蓮、范自洪掌管班級(jí)的鑰匙，負(fù)責(zé)每天開關(guān)教室的門窗。他們不僅每天很早來到教室，最后一個(gè)離開教室，而且每次上體育課時(shí)，他們都默默地關(guān)窗和鎖門，從未有過疏漏；學(xué)習(xí)委員王晴一直默默地主動(dòng)地輔導(dǎo)者學(xué)困生趙冰冰、夏海林等人。班干部們心中有大家，有集體，同學(xué)們看在眼里，記在心中，班干部的威信也就樹立起來了。這樣不僅提高了學(xué)生的自助管理能力，還增強(qiáng)了班級(jí)的的凝聚力。班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。

2、稱職的一員

人人都是班級(jí)的主人，為使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，幫助他們在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，從而使每個(gè)人都獲得為集體做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，班委會(huì)在班主任的指引下，經(jīng)過討論，在班級(jí)管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干” 的責(zé)任制度。每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的小主人，人人參與班級(jí)管理，互相監(jiān)督。

三、營造濃厚的學(xué)風(fēng)

濃濃的學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促并主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)困生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，好好學(xué)習(xí)，天天向上，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。班主任經(jīng)常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生健康、和諧的人格。

首先，本著“以強(qiáng)扶弱，共同提高”的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺悟的高低，把學(xué)生平均分成六個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。并要求每組選好組長、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對這種做法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。

然后，在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助共同提高。

事實(shí)證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利于調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生艾瑞現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學(xué)生艾東升現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；趙冰冰同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前只考四五十分，去年年底期末統(tǒng)測中還考了70多分呢，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份耕耘，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績與剛接手時(shí)相比，進(jìn)步不少，去年年底期末統(tǒng)測中躍居同類學(xué)校前列。成績已成過去，我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，相信我們班會(huì)有更加燦爛的明天。

第三篇：于集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

于集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2015年秋季開學(xué)工作暨“護(hù)校安園”行動(dòng)

落實(shí)情況自查報(bào)告

前言

根據(jù)國務(wù)院、省、市“通知”精神，我校成立了自查領(lǐng)導(dǎo)小組，針對“2015年秋季開學(xué)工作暨‘護(hù)校安園’行動(dòng)落實(shí)情況?進(jìn)行了嚴(yán)格自查。學(xué)校秋季開學(xué)工作和?護(hù)校安園?行動(dòng)落實(shí)到位，各項(xiàng)工作運(yùn)行正常。

基本情況

（一）、開學(xué)條件保障情況

1.教職員工都及時(shí)到崗，學(xué)生都按時(shí)返校。

2.學(xué)生資助政策措施嚴(yán)格按上級(jí)精神落實(shí)，不存在因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)的情況。

3.教材符合規(guī)定要求，在開課前發(fā)放到學(xué)生手中，教輔材料不存在侵權(quán)盜版、違背自愿原則強(qiáng)制訂購等問題。

4.學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修，運(yùn)行良好，沒有學(xué)生住宿情況。

5.對師生開展了愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國?三愛?教育活動(dòng)和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電?三節(jié)?主題教育。

（二）、“護(hù)校安園”行動(dòng)落實(shí)情況

6.對重點(diǎn)區(qū)域（各教室、辦公室等）和人員密集場所安全隱患進(jìn)行全面排查整改；不存在校園暴力、校園欺凌等情況。

7.校園實(shí)行封閉式管理，校外人員進(jìn)入校園嚴(yán)格進(jìn)行登記，1名專職保安員持證上崗，并配齊配全安全叉1把、橡膠棒1根，安全頭盔1個(gè)，防刺背心1件，等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位安裝14處視頻攝像頭，校園沒有配備一鍵式報(bào)警設(shè)施，學(xué)生全部走讀。

8.學(xué)校通過安全教育課、消防安全演練、家長會(huì)、發(fā)放安全知識(shí)手冊、致學(xué)生家長書信等方式宣講安全知識(shí)，制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案每學(xué)期都組織演練；擔(dān)任校園法制輔導(dǎo)員的公安民警定期到校對師生開展法制安全教育培訓(xùn)。

9.學(xué)校開學(xué)當(dāng)天及上下學(xué)等時(shí)段有警車巡邏或民警執(zhí)勤；警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制健全，分包民警經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導(dǎo)工作；做好了校園周邊易肇事肇禍高危人員的排查管控工作。

三、學(xué)校安全管理情況

10.危險(xiǎn)化學(xué)品安全。學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)人員是否開展培訓(xùn)、規(guī)范是否操作，是否建立有毒有害實(shí)驗(yàn)用品購買、領(lǐng)用、登記制度以及實(shí)驗(yàn)用廢棄?；诽幹脗浒钢贫?，實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備、重點(diǎn)部位自動(dòng)監(jiān)控、泄漏檢測報(bào)警是否安全運(yùn)行，實(shí)驗(yàn)用品倉庫通風(fēng)、防火防爆設(shè)施設(shè)備是否定期維護(hù)。11.消防安全。參照《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》（教育部、公安部第28號(hào)令），消防安全責(zé)任制和消防安全工作檔案是否建立健全和落實(shí)情況，消防設(shè)施和器材配置是否完好有效情況，是否制定滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案和組織消防演練情況、消防安全宣傳教育培訓(xùn)等。

12.食品安全。以學(xué)校食堂、學(xué)生營養(yǎng)餐為重點(diǎn)，學(xué)校食堂人員衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及食品原料采購、存儲(chǔ)、加工、銷售等各環(huán)節(jié)食品安全管理制度和規(guī)范是否落實(shí)，學(xué)校飲用水設(shè)施衛(wèi)生管理制度、學(xué)校傳染病疫情預(yù)防、監(jiān)控及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度是否落實(shí)。

13.特種設(shè)備安全。以鍋爐、電梯和壓力容器為重點(diǎn)，學(xué)校特種設(shè)備崗位責(zé)任、隱患治理、應(yīng)急救援等安全管理制度是否制定和落實(shí)，安全技術(shù)檔案是否建立，是否定期檢測和維護(hù)保養(yǎng)，是否開展安全管理人員、檢測人員和作業(yè)人員的安全教育和技能培訓(xùn)等。

四、校車安全管理情況

14.是否制定《校車安全管理?xiàng)l例》實(shí)施辦法和省級(jí)校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全等。市級(jí)是否建立校車安全管理制度，依法履行校車及駕駛?cè)嗽S可職責(zé)。

15.學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況，是否存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶。是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車企業(yè)是否按照要求落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

五、中小學(xué)校舍安全管理情況

16.校舍隱患排查情況，是否對學(xué)生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室、禮堂、鍋爐房、配電室、在建工地等隱患定期進(jìn)行排查，是否建立完善校舍安全檔案。

17.校舍安全管理職責(zé)落實(shí)情況，校舍安全管理規(guī)章制度是否健全，管理人員是否定期參加安全培訓(xùn)等。

六、規(guī)范辦學(xué)行為情況

18.治理擇校亂收費(fèi)、補(bǔ)課亂收費(fèi)、幼兒園亂收費(fèi)等有關(guān)規(guī)定落實(shí)情況，是否存在違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會(huì)高度關(guān)注、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

19.校務(wù)公開情況，是否嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)收取是否符合規(guī)定，校服征訂是否規(guī)范、質(zhì)量是否過關(guān)。

20.義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況，是否存在超大班額，課程安排是否符合國家和省級(jí)規(guī)定，是否落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)要求，是否存在對學(xué)生考試成績進(jìn)行排名并張榜公布情況，寄宿學(xué)生作息時(shí)間安排是否科學(xué)合理，是否存在組織學(xué)生補(bǔ)課情況，責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度是否落實(shí)。

七、教師隊(duì)伍建設(shè)情況

21.教師配備情況，是否按規(guī)定為學(xué)校配齊教師，音體美教師是否滿足教學(xué)需要。

22.教師隊(duì)伍穩(wěn)定情況，教師的合法權(quán)益是否落實(shí)到位，新工資調(diào)整方案是否落實(shí)到位，鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助是否發(fā)放到位。

23.教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》等文件落實(shí)情況，是否存在違反教師職業(yè)道德行為，是否存在有償家教情況。

八、營養(yǎng)改善計(jì)劃落實(shí)情況

24.縣級(jí)政府職責(zé)落實(shí)情況，作為學(xué)生營養(yǎng)改善工作的行動(dòng)主體和責(zé)任主體，縣級(jí)政府是否按照要求，落實(shí)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，確定供餐模式和供餐內(nèi)容，不斷改善學(xué)校食堂就餐條件，積極加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

25.試點(diǎn)縣工作落實(shí)情況，試點(diǎn)縣和學(xué)校是否按照安全、營養(yǎng)、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜確定適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的供餐內(nèi)容等。

26.食品采購落實(shí)情況，對糧油等大宗原材料是否實(shí)行政府采購?四統(tǒng)一?（統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一分配、統(tǒng)一運(yùn)送）等工作制度，是否嚴(yán)格執(zhí)行供餐?黑名單?制。

27.實(shí)名制和公開公示制落實(shí)情況，是否定期公開營養(yǎng)改善計(jì)劃的政策法規(guī)、資金使用、工作進(jìn)展等情況，是否按月公示膳食補(bǔ)助收支和食堂財(cái)務(wù)管理情況，按周公示食堂飯菜價(jià)格、帶量食譜和原材料采購情況。

九、教育信息化開展情況

28.深入推進(jìn)信息化基本條件建設(shè)情況，中小學(xué)是否基本實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋；是否加大財(cái)政支持力度，基本實(shí)現(xiàn)每所中小學(xué)擁有多媒體教室。

29.高校是否落實(shí)?易班?推廣行動(dòng)計(jì)劃和中國大學(xué)生在線引領(lǐng)工程；是否圍繞強(qiáng)化大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題，開展系列網(wǎng)絡(luò)主題教育。

30.是否通過多種措施不斷加快教育信息化建成，能否如期完成?十二五?目標(biāo)任務(wù)。

十、校園文化建設(shè)情況

31.加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，是否圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)開展系列主題教育。

32.校園文化活動(dòng)開展情況，是否結(jié)合實(shí)際組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)；是否利用重大節(jié)慶日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)；是否注重教育教學(xué)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

33.是否重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)情況，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境。

十一、中小學(xué)校素質(zhì)教育開展情況

34.是否牢固樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，辦學(xué)思路清晰。

35.制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃情況，是否建立以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度，全員參與、全面考查的學(xué)校自評制度。

36.德育與活動(dòng)開展情況，是否制定有遞進(jìn)層次、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育目標(biāo)、德育計(jì)劃，德育滲透于教育全過程；是否做到科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)不少于一小時(shí)；教育教學(xué)活動(dòng)是否有效開展。

37.辦學(xué)成效情況，學(xué)校是否注重學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，學(xué)校是否有較為突出的辦學(xué)特色；學(xué)生、家長和社會(huì)對學(xué)校的滿意度是否不斷提高；各年級(jí)學(xué)生全科合格率、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率和按時(shí)畢業(yè)率是否達(dá)到規(guī)定要求。

十二、地方政府履職情況

38.落實(shí)政府職責(zé)情況，地方政府是否堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，不斷加大教育投入，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：普集鎮(zhèn)中心小學(xué)德育材料

習(xí)慣涵養(yǎng)美德，活動(dòng)彰顯智慧

章丘市普集鎮(zhèn)中心小學(xué)

章丘市普集鎮(zhèn)中心小學(xué)秉持 “習(xí)慣涵養(yǎng)美德，活動(dòng)彰顯智慧”的辦學(xué)理念，圍繞“主動(dòng)參與，自主發(fā)展”的辦學(xué)主題，以“構(gòu)建師生幸福成長的家園，和諧發(fā)展的樂園”為抓手，寓德育于豐富多彩的主題教育中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校逐漸走上了養(yǎng)成教育特色發(fā)展之路。具體工作如下：

一、以常規(guī)管理為基點(diǎn)，開展思想道德教育。

1、堅(jiān)持開展每周一次的升國旗教育。

利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是我校德育的常規(guī)活動(dòng)。每周一早上，學(xué)校少先大隊(duì)會(huì)組織規(guī)范的升旗儀式。根據(jù)學(xué)校德育主題教育及節(jié)日慶?；顒?dòng)安排國旗下講話,對學(xué)生進(jìn)行愛國、集體主義、文明禮儀、良好習(xí)慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保、法制、心理健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等方面的教育，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用。

學(xué)校少先大隊(duì)成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，讓學(xué)生自主參與管理，平時(shí)加強(qiáng)一日常規(guī)的管理，加大了對兩操、上放學(xué)隊(duì)伍和午休檢查的力度。紅領(lǐng)巾督察隊(duì)堅(jiān)持每天對全校隊(duì)員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、兩操、課間活動(dòng)及放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律等各個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督、檢查和管理，督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造全員育人氛圍。

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善了學(xué)校德育工作制

度，規(guī)范了《班主任工作手冊》《學(xué)生成長記錄冊》等的使用，結(jié)合少先大隊(duì)的輔助監(jiān)督、家長委員會(huì)的協(xié)調(diào)，使我校德育工作更加完善。

1、發(fā)揮了學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制,以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“德育為先，全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí),促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍培訓(xùn)。學(xué)校每兩周召開一次班主任例會(huì), 對每周的班級(jí)工作預(yù)先做好安排，逐一落實(shí)學(xué)校各月份的教育重點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。充分利用班主任例會(huì)開展班主任論壇活動(dòng)，積極探討班級(jí)管理的有效方法，尋求解決班級(jí)管理中突出問題的辦法，進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，全面提高了班主任的管理水平。

3、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，完善了師德考評制度。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，深入開展“學(xué)《規(guī)范》，作表率”活動(dòng)，學(xué)習(xí)落實(shí)濟(jì)南市《教師禁言禁行、勵(lì)言勵(lì)行100條》，開展誠信育人活動(dòng)，不斷提高全校教師依法執(zhí)教意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。通過開展師德演講、師德報(bào)告會(huì)等一系列活動(dòng)，營造了健康向上的師德師風(fēng)氛圍。實(shí)行了學(xué)生評議、教職工評議、考核小組評議的師德“三評活動(dòng)”，使全體教職工以飽滿的的精神狀態(tài)發(fā)揮自己的最大潛能，積極參與到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中。

（三）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈，強(qiáng)化行為的內(nèi)化。

1、抓好行為規(guī)范教育。每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月為行為規(guī)范養(yǎng)成月，各班利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和少先大隊(duì)利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣外化為自覺的行動(dòng)，內(nèi)化為優(yōu)良的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，我校在推廣濟(jì)南市“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育》研究成果的基礎(chǔ)上，開發(fā)了學(xué)校課程《好孩子，好習(xí)慣》，又對學(xué)生提出了落實(shí)“每天十個(gè)好習(xí)慣”，爭做“五個(gè)小主人”活動(dòng)的要求。通過具體的“每天十個(gè)好習(xí)慣”的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀及做人做事等好習(xí)慣。活動(dòng)中充分發(fā)揮了少先隊(duì)小干部的榜樣、監(jiān)督作用，使德育工作從大處著眼，小處著手，落到實(shí)處。

（四）以德育特色活動(dòng)為載體，營造健康文明的校風(fēng)

我校非常重視德育主題教育，以少先大隊(duì)為依托，定期開展一系列的活動(dòng)，每月一主題，每周有活動(dòng)。如2011年3至6月，我校以“創(chuàng)建文明環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園”為主題，先后開展了“小手拉大手，文明齊步走”、“文明禮儀伴我行”、“做一個(gè)有道德的人”、“我身邊的不文明行為”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園的風(fēng)氣和面貌，使學(xué)生成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。2011年9至10月，以“創(chuàng)建文明環(huán)境，爭做文明師生”為主題開展了“公民道德宣傳日”活動(dòng)，動(dòng)員廣大師生積極關(guān)心、自覺參與道德建設(shè)，使

公民道德深入學(xué)生心里，提高了廣大師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。2012年元旦前夕，開展了“樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”班風(fēng)演講比賽，班徽、班訓(xùn)征集比賽，展示了學(xué)生的創(chuàng)新精神和設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛班級(jí)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。另外，通過開校會(huì)和定期召開主題班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生滲透安全、低碳環(huán)保、感恩、節(jié)約、法制教育、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面的教育也是我校德育主題教育的主要途徑。

利用重大節(jié)日和某些特殊意義的紀(jì)念日開展德育活動(dòng)是我校德育的一個(gè)特色，如“

三、八”婦女節(jié)感恩活動(dòng)，“3.12”植樹節(jié)植樹護(hù)綠環(huán)保活動(dòng)，“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力” 全國安全教育日活動(dòng)，愛國衛(wèi)生月活動(dòng)，清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育，“世界讀書日”好書推薦，“

五、一”勞動(dòng)節(jié)愛勞動(dòng)教育，母親節(jié)感恩行動(dòng)，“

六、一”兒童節(jié)才藝展示，“6.5”世界環(huán)境日低碳環(huán)保教育，端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)傳統(tǒng)文化教育，國慶節(jié)愛國教育等。同時(shí)根據(jù)國情和校情開展感恩社會(huì)，愛心捐助活動(dòng)，活動(dòng)有方案，認(rèn)真落實(shí)，實(shí)效性較好。

我校還結(jié)合實(shí)際，把主題教育與學(xué)校自身教育活動(dòng)相結(jié)合，以特色活動(dòng)促進(jìn)德育教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中受教育。

1、圍繞良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,在全體學(xué)生中開展“行為養(yǎng)成星級(jí)好少年”評選活動(dòng)。每學(xué)年根據(jù)各月活動(dòng)安排分別評選文明、感恩、讀書、學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)之星及學(xué)雷鋒、節(jié)約環(huán)保小標(biāo)兵各18名。并將小明星事跡材料在“校園小明星欄”里展出，為學(xué)生樹立了榜樣，規(guī)范了學(xué)生的行為。

2、“書香伴我成長”讀書月活動(dòng)

為了營造良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園，我校將每年的11月定為讀書月，現(xiàn)已成功舉辦了4屆。讀書月中，各班充分利用圖書角，召開好書推薦會(huì)，向?qū)W生推薦好書，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情；學(xué)校少先隊(duì)通過開展優(yōu)秀詩文誦讀活動(dòng)，低年級(jí)書簽制作比賽，低年級(jí)講故事比賽，中高年級(jí)“我的讀書故事”作文比賽、讀書黑板報(bào)、德育展板評比等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生遨游書海、誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

3、“七彩陽光”體育鍛煉活動(dòng)

每年慶元旦期間，學(xué)校少先大隊(duì)都要組織拔河、跳長繩、跳短繩、踢毽子比賽，3月體育節(jié)組織1至3年級(jí)趣味體育運(yùn)動(dòng)，4至6年級(jí)田徑比賽及大課間韻律操比賽，把陽光體育活動(dòng)推向高潮，豐富了學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。

4、“放飛夢想”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

我校非常重視藝術(shù)教育，每年5月的校園文化藝術(shù)節(jié)為學(xué)生提供了展示才藝的舞臺(tái)，每屆藝術(shù)節(jié)主要包括學(xué)生現(xiàn)場繪畫及美術(shù)、書法作品展、合唱比賽、文藝匯演等活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的開展，加深了學(xué)生對文化藝術(shù)的理解，陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，推進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育工作，豐富了校園文化生活，營造了積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

“十年樹木，百年育人”，德育工作復(fù)雜而艱巨，我校德育工作還處于探索時(shí)期，今后，將針對我校實(shí)際情況，圍繞“習(xí)慣涵養(yǎng)美德，活動(dòng)彰顯智慧”的辦學(xué)理念，繼續(xù)抓好師生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，在嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)上狠下功夫，強(qiáng)化學(xué)校德育內(nèi)涵發(fā)展，提升德育品質(zhì)，力爭使德育工作形成我校特色。

第五篇：呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)第十一五發(fā)展規(guī)劃

從化市呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)

第十一五發(fā)展規(guī)劃

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》及省市教育工作會(huì)議精神，我校在全面完成2000年—2005年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，在今后五年內(nèi)（2006年—2010年），以“現(xiàn)代化、科學(xué)化、制度化、規(guī)范化”為主題，以全面提高育人質(zhì)量為宗旨，深化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我校建成特色鮮明的廣州市規(guī)范化小學(xué)。

一、發(fā)展目標(biāo)高位次

學(xué)校堅(jiān)持“塑造個(gè)性化人才，創(chuàng)建特色化學(xué)校”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持“張揚(yáng)個(gè)性，情智俱進(jìn)；彰顯特色，協(xié)作開放”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建個(gè)性化教育特色，五年內(nèi)創(chuàng)建強(qiáng)化學(xué)校田徑、藝術(shù)、民樂、健康教育、傳統(tǒng)文化教育，以塑造“心理健全、體質(zhì)健康、素質(zhì)全面的富有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人”為育人目標(biāo)，培養(yǎng)“有道德理想，有學(xué)習(xí)能力，有個(gè)性特長，有創(chuàng)新精神”的一代新人。學(xué)校辦學(xué)規(guī)?？刂圃?2個(gè)班1200余名學(xué)生，建設(shè)設(shè)施齊全、功能先進(jìn)的各類專用教室，建設(shè)學(xué)校食堂，解決家長的后顧之憂。

二、辦學(xué)條件現(xiàn)代化

辦學(xué)條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們要在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，通過政府投入、社會(huì)資助和自身努力，堅(jiān)持實(shí)用、先進(jìn)、科學(xué)的原則，在未來的五年中從校園、設(shè)備、軟件三個(gè)方面形成優(yōu)良的辦學(xué)條件。

（一）設(shè)施高水準(zhǔn)

2006年：

1、整體考慮校園綠化，建校園景觀；

2、為全體教師更換辦公桌；

2007年：

1、給部分年級(jí)教室安裝空調(diào)；

2、配合上級(jí)創(chuàng)建成為教育強(qiáng)鎮(zhèn)。

2007——2009年

1、再添置部分辦公室空調(diào)；

2、再次對校園進(jìn)行“綠化、美化、人文化“建設(shè)，基本完成校園的文化建設(shè)。

2009年：

1、創(chuàng)建成為廣州市規(guī)范化學(xué)校。

（二）軟件高層次1、2007年，學(xué)校藏書超過3萬冊，圖書館學(xué)生人均達(dá)到28冊，報(bào)刊雜志達(dá)到20種，實(shí)用齊全，滿足師生進(jìn)修、學(xué)習(xí)之需。

2、2008年，各學(xué)科教學(xué)用的投影片、光盤、錄音帶、計(jì)算機(jī)軟件基本齊全，根據(jù)需要及時(shí)添

置。為廣泛開展活動(dòng)課和科技創(chuàng)新活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室要購置相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。

3、2009年，學(xué)校教育、教學(xué)、人事、財(cái)會(huì)、圖書、體育、健康、學(xué)籍、課務(wù)、檔案管理等全部實(shí)現(xiàn)電子化；

4、2010年學(xué)校資源庫教學(xué)資源豐富，全部達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

三、校園環(huán)境育人化

要本著“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善”的方針，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)校園人文建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使校園成為知識(shí)的殿堂，藝術(shù)的園地。

1、綠化校園營造環(huán)境美：2008年，校園環(huán)境整體規(guī)劃，綠化、景觀精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“莊重典雅，活潑靈動(dòng)”的特點(diǎn)。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨裝飾上墻上欄，讓辦學(xué)理念變成師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動(dòng)。

2、名人佳作體現(xiàn)藝術(shù)美：公共場所、走廊、辦公室布置有名人名言、學(xué)生作品，班級(jí)有《藝術(shù)園地》《學(xué)習(xí)天地》等。

3、人際和諧折射文明美：規(guī)范師生日常行為，構(gòu)筑和諧的校園人際關(guān)系，公物無損壞、語言無臟話、地面無紙屑，創(chuàng)建文明、和諧的校園環(huán)境。

通過上述努力使校園環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。

四、教師隊(duì)伍精良化

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊(duì)伍，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

1、以師德教育為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

師德建設(shè)是提高教師素質(zhì)的核心，要認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《南京市中小學(xué)教師誓詞》，推動(dòng)教職工的思想道德建設(shè)。使教師有堅(jiān)定的理想信念，有正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好的師表形象，在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范，為人師表。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，對教師的素質(zhì)將提出更高的要求。因此提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將成為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。至2008年，教師大專學(xué)歷要達(dá)到75%以上，本科學(xué)歷要達(dá)到30%以上。教師不僅要有本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，由“單一型”教師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”教師。

3、加大對教師的信息技術(shù)、校本和綜合類課程的培訓(xùn)力度

在未來的五年內(nèi)，對45歲以下的教師進(jìn)行信息技術(shù)再培訓(xùn)，包括文字處理、電子表格、課件制作、動(dòng)畫制作等。校本和綜合課程的開發(fā)要充分挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，要以藝術(shù)、健康教育、傳統(tǒng)文化教育等資源為主要開發(fā)對象，形成一套具有本校特色的課程。

4、培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

要通過“名師”工程的實(shí)施，培養(yǎng)一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師群體和一批市、區(qū)級(jí)名師。五年內(nèi)，要培養(yǎng)出1名市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人，2名區(qū)優(yōu)秀青年教師。以此推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建成一支適應(yīng)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍群體。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教育科研水平

要求69年以后出生的教師人人參與課題研究，區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇以上。學(xué)校確定1—2個(gè)區(qū)級(jí)的科研課題，成立項(xiàng)目組，創(chuàng)造條件，保證人員和資金到位。確保按期完成課題并通過專家鑒定驗(yàn)收。充分發(fā)揮學(xué)校教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，完善教學(xué)科研的操作程序和考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師人人自覺主動(dòng)地進(jìn)行科研活動(dòng)。學(xué)?！皞€(gè)性化教育”成效明顯，學(xué)校成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長的舞臺(tái)。

四、管理手段科學(xué)化

學(xué)校管理要有正確的管理思想、嚴(yán)密的管理機(jī)制和現(xiàn)代化的管理手段，這是學(xué)?？茖W(xué)化程度的重要標(biāo)志。

1、正確的管理思想

實(shí)行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調(diào)動(dòng)教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

2、嚴(yán)密的管理機(jī)制

實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)管理考核細(xì)則獎(jiǎng)懲制。總的指導(dǎo)思想是強(qiáng)化競爭機(jī)制，以聘任制為突破口，優(yōu)勝劣汰。

充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用，廣大教師的民主管理作用。完善議事程序和規(guī)則。堅(jiān)持精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、成績與利益相結(jié)合、思想教育心理疏導(dǎo)和嚴(yán)格管理相結(jié)合。實(shí)施依法治校，以德治校，依法治教，以德治教。

在日常工作中，每年有奮斗目標(biāo)，學(xué)期有實(shí)施計(jì)劃，部門有工作計(jì)劃，每周有工作安排，期中有檢查，期末有總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，激勵(lì)先進(jìn)。

3、高效的管理手段

使用好目前的學(xué)校電腦辦公、管理系統(tǒng)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育、教學(xué)、人事、財(cái)會(huì)、圖書、體育、健康等方面資料的儲(chǔ)存、檢索、分析、打印，逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。

五、提高教育質(zhì)量

努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，是立校之本。在未來的五年中，全校上下要強(qiáng)化育人質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)“有道德理想，有學(xué)習(xí)能力，有個(gè)性特長，有創(chuàng)新精神”的一代新人。

1、德育工作要增強(qiáng)時(shí)代感，有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性

學(xué)校工作，德育為先。學(xué)生的思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。增強(qiáng)時(shí)代感就是要研究新時(shí)期德育對象，德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，確立新思路，努力在德育的內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，在加強(qiáng)針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性上下功夫。這要成為今后五年內(nèi)加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作的重點(diǎn)，并形成“清馨、和諧、活潑、進(jìn)取”的校風(fēng)。德育工作要善于把握少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，把握國內(nèi)外形勢的新變化和學(xué)生思想教育工作的新情況，具體問題具體分析，有的放矢地進(jìn)行教育；要在德育總目標(biāo)統(tǒng)攬之下，針對學(xué)生不同學(xué)齡段的特點(diǎn)，確定不同教育階段的具體內(nèi)容和要求，形成相互銜接、層次遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)。德育工作要遵循素質(zhì)教育的要求和學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，靈活多樣，積極開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。要注重引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，參與校外社會(huì)服務(wù)，開展科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)及開拓創(chuàng)新的精神。德育工作要有預(yù)見，工作上處于主動(dòng)地位。在校內(nèi)要形成“教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的氛圍，校外要形成“社區(qū)——學(xué)?！彝ァ苯逃惑w化網(wǎng)絡(luò)，多方配合，形成合力。

2、深化教學(xué)改革

教學(xué)是學(xué)校工作的重心，五年內(nèi)，在教學(xué)方面要有若干突破。

（1）突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

當(dāng)前，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，革新教育模式。找準(zhǔn)推進(jìn)素質(zhì)教育與提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的結(jié)合點(diǎn)。

（2）突破傳統(tǒng)的課程設(shè)置

以新一輪課程改革精神為指導(dǎo)，加緊校本課程和綜合課程的開發(fā)和研究，擴(kuò)充課程內(nèi)涵，拓展課程內(nèi)容。搞好開放式活動(dòng)課，與課程改革配套，尤其考慮學(xué)生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使活動(dòng)課豐富多彩，百花齊放。研究性學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐課程在五年內(nèi)由啟動(dòng)到規(guī)范，設(shè)立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，全方位地多層次地在學(xué)生中開展，以實(shí)踐和創(chuàng)新為重點(diǎn)，形成一批成果。

（3）突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，實(shí)行三個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)過程，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式；二是優(yōu)化教學(xué)方法，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”教學(xué)，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化師生關(guān)系，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂，形成和諧、共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）突破教學(xué)成績

我們要以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，凸顯個(gè)性；因材施教，分層要求；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上獨(dú)樹一幟，打造質(zhì)量名牌。具體目標(biāo)是各年級(jí)語、數(shù)、英學(xué)科考試成績在全鎮(zhèn)學(xué)校中名列第一。要高度關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中多關(guān)心，心理上多疏導(dǎo)，課堂上多提問，課后多輔導(dǎo)，努力使他們性格上多一點(diǎn)自信，學(xué)習(xí)上多一點(diǎn)興趣，成績上有一點(diǎn)提高；對學(xué)有余力的學(xué)生，加大培養(yǎng)的力度，努力做到“在?合格?的基礎(chǔ)上?優(yōu)秀?，在?規(guī)范?的前提下?拔尖?，在全面發(fā)展的總體要求下發(fā)展個(gè)性”。隨著教學(xué)改革的深入，要實(shí)行考試改革。在新的五年中，我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，變苦教為樂教，變苦學(xué)為巧學(xué)，質(zhì)量第一，效益第一，真正體現(xiàn)“敬業(yè)、求實(shí)、探索、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“講文明、愛科學(xué)、重素質(zhì)、求發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，使我校教學(xué)工作敢為人先，創(chuàng)造不凡的業(yè)績。

（5）擴(kuò)大對外交流

與省市名校建立聯(lián)系，選拔優(yōu)秀青年教師拜名師為師；組織部分骨干教師赴外地區(qū)、外省參觀、考察學(xué)習(xí)。鞏固、發(fā)展和創(chuàng)新各類興趣小組，開展各類講座，形成周期，形成規(guī)模，形成特色，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽和創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。在校內(nèi)要有獎(jiǎng)勵(lì)制度，每年都要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、表彰。

3、貫徹“健康第一”的思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平

體育要保持特色。保證學(xué)生每天參加一小時(shí)戶外活動(dòng)，開展小型多樣的體育比賽。體育達(dá)標(biāo)率和合格率要全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校健康教育形成特色。“健康第一”的理念深入人心，學(xué)校能有效控制各類疾病的傳播，心理教育、心理咨詢制度化、長效化，學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r良好。

當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)日新月異，教學(xué)改革持續(xù)深化。學(xué)校要在十五期間飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，勤奮工作，揚(yáng)長避短，與時(shí)俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。

呂田鎮(zhèn)中心小學(xué)

2006年9月