第一篇：山區(qū)優(yōu)秀教師材料

山區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡材料

勉縣阜川鎮(zhèn)中心小學 唐彬

二零一二年四月

山區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡材料

――阜川鎮(zhèn)中心小學 唐彬

唐彬，男，中國共產黨黨員，出生于一九七零年七月，一九八七年十月應征入伍，一九九零年十月加入中國共產黨，二零零零年八月光榮退役轉業(yè)，同年九月分配到勉縣教育系統(tǒng)，在阜川鎮(zhèn)從事教育教學工作，長年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線，一直擔任班主任工作。從教十二年來，他以一個共產黨員的標準要求自己，工作勤奮，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心為山區(qū)的教育盡職盡責，注重學生的思想、德育和日常行為教育，堅持把思想教育貫穿于教學活動之中。堅持出滿勤，加班加點，從不遲到早退，以校為家，在平凡的崗位上，忘我工作，默默奉獻。

一、以法執(zhí)教，錘煉思想，提高境界。

堅持黨和國家的教育方針，熱愛自己的本職工作，服從組織安排。以黨章國法為準繩，以《教育法規(guī)》為依據以法執(zhí)教，以規(guī)章制度為日常工作和生活的行動指南，服從領導，團結同事。思想上，認識明確，態(tài)度端正，能夠履行一個共產黨員的權力和義務；行動上，能夠嚴格要求和約束自己的言行；工作任勞任怨，踏實肯干。在多年的教學工作中，工作勤奮，關愛學生，關心學校發(fā)展，注重言傳身教，以高尚的道德情操、良好的教師形象、熟練的業(yè)務技能、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，出色地完成了學校領導交給的各項工作。并用對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同志的真誠、對學生的關愛，率先垂范、志存高遠、為人師表，贏得了領導的信任、同事的贊許、學生的愛戴和家長的信賴。全心全意做好教書育人的工作，無論從事哪個學科，都能以高度的教育責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。因此，被阜川鎮(zhèn)中心小學稱為師德的楷模，教學的骨干。

二、創(chuàng)新教學，提高業(yè)務素質。

努力學習，不斷提高自身業(yè)務素質。作為一名中年教師，深感自己的知識匱乏，為了教好學生，他積極參加各級組織的業(yè)務培訓（課改培訓、繼續(xù)教育、陽光師訓、國培學習、教學研討等）。多年來，利用工作之余，閱讀教育書籍、報刊，轉變教育觀念，不斷學習教育理論，提高自己的業(yè)務水平和教學能力。在思想上與時俱進，在業(yè)務上不落人后，為做一名合格的人民教師而不懈努力。

積極探索，大膽創(chuàng)新。結合教學目標、任務和學科特點，利用信息技術資源優(yōu)勢與各個學科進行有效整合，采用任務驅動法、分層教學法、小組交流法、師生互動法，創(chuàng)新教學方法，提高教學效率。因此，他在教學中思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果明顯；課前不僅要備教材，也備學生，從寫教案、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設計，吸取其他教師的長處，建立自己的教學特色；認真鉆研教材，不斷在教學過程中創(chuàng)新嘗試，設計教學實踐活動時傾向于基礎薄弱的學生，堅持教育理論與課堂實踐相結合。因為有了精心的課前準備，所以在課堂上能揮灑自如。在教學中不斷總結經驗和不足，注重教學實踐效果，不斷完善適合于山區(qū)教育的教學方法，探索教學改革的新路子、新方法，經常制作和使用多媒體課件進行教學，效果良好，學生愛學、樂學。積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，創(chuàng)新教學方法，組織學校的年青教師，共同鉆研電子白板教學設備的使用方法和技巧，仔細分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，主動與他們磋商教學中的難點，解除疑惑、教給方法、提出建議，從而帶動了全校教師的教學熱情。

三、和諧融恰的師生關系。

轉變差生，耐心入微。由于地處山區(qū)，班上大多數(shù)學生是留守兒童，學習基礎差，良好學習習慣還未養(yǎng)成，因此，他經常利用課余時間耐心細致地做差生的轉化工作。在學習上，要求學生做到書寫規(guī)范，干凈整潔，格式正確，步驟清楚，培養(yǎng)了學生準確良好的書寫習慣。如：班上有一名叫朱思盈的學生，上一年級的時候，學習習慣不好，自理能力差，字跡歪歪扭扭，書寫和計算都不太認真，學習上遇到點困難就哭，我不厭其煩的耐心輔導，從拼讀、書寫、計算到語言描述，從討論問題到發(fā)現(xiàn)、解決問題進行了長期、系統(tǒng)的訓練，經過幾年的培養(yǎng)，現(xiàn)在已連續(xù)兩年被學生推選為班長，成長為一名活潑好學、關心班集體的三好學生。

行為教育，重在養(yǎng)成。作為班主任，在對學生的日常行為和思想教育上狠下功夫，每周一都按時召開班務會，組織學生討論近期思想、日常行為和遵守紀律情況，商討不良行為的形成原因和改正方法，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在思想觀念上，對學生進行感恩教育，讓學生懂得關愛父母、老師、同學，知道自己的成長進步離不開家長、老師和親人的牽掛，培養(yǎng)了他們的感恩意識。對學生進行文明禮儀教育，在公共場所，不說臟話，不推、拉、搡、勾，樹立了他們完美的行為習慣。增強學生辨別真、善、美，假、惡、丑的褒貶意識，培養(yǎng)了他們高尚的道德情操。

和諧教育，關愛學生。融恰的師生關系是促進學生學習的動力，關愛學生是教師教育的必備因素，愛心是培養(yǎng)老師與學生感情的紐帶，愛是打開后進學生心靈的鑰匙。在教學過程中，不讓一個差生掉隊，不光對差生有愛心，更要有耐心，學生就能在教師的幫助下逐步成長，慢慢屏棄自己的缺點，找到學習方法，感受到學習中的樂趣。他關愛學生嚴而有度，課堂中和學生探尋學習方法，為學生解除疑惑；課間一起活動，拉近學生與教師的心理距離，解除學生的懼怕心理，快樂的課間活動，增進了師生友誼，增強了師生親和力。因此，同學們在學習和生活中遇到困惑都找他談心，認為他是值得信任的教師，是關心學生成長進步的教師，他既受到學生的尊敬，又讓學生感到親切。關愛學生，無微不至，他不僅關心學生的學習，還關心學生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點多，住宿學生包安陽（非本班學生），突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動和另外一名教師騎著摩托車，連夜把他送進了鎮(zhèn)衛(wèi)生院救治，直到他父母到來，這才放心的離開醫(yī)院，回到學校已經是凌晨三點多了。

四、勤奮教學，成績顯著。

從教十多年來，扎根山區(qū)，一直堅守在教學一線，堅持課間坐班管護學生，杜絕了安全事故的發(fā)生，無論做哪一項工作都腳踏實地、盡職盡責，高標準、嚴要求，從無怨言，默默工作，盡心盡力地做好領導交給自己的每一項工作。在歷年的考試評比中，他所帶班級的考試成績都名列前茅，深受學生家長的好評，多次被學校評為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、課改教學先進個人。2008年4月《低年級語文教學隨想》在《勉縣教育》發(fā)表。2010年11月在縣級電子白板教學課堂大賽中取得一等獎。2010年12月《一個乘數(shù)數(shù)位中有0的乘法》在勉縣電教站獲三等獎。2011年5月《一個乘數(shù)數(shù)位中有0的乘法》教學成果在《漢中教育》發(fā)表，并獲一等獎。2011年4月在首屆“三校聯(lián)誼”教學活動中，他展示了熟練地業(yè)務技能，起到了帶動全體教師參與教學活動的作用。2011年5月被陜西省教育網遠程教育培訓中心評為“國培”優(yōu)秀學員。并在百度上建立了自己的《百度文庫》，上傳教學課件27份，教學心得（反思）11篇，建立教學專輯3個，下載次數(shù)已達851次，貢獻了智慧，方便了同行。2011年9月，被縣教體局評為縣級優(yōu)秀教師。2012年2月，被學校評為校級優(yōu)秀教師。

在今后的工作中，我更要努力學習、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學工作中克服不足、發(fā)揚優(yōu)點、樹好形象、做好榜樣，以扎實的工作作風教書育人，以熟練的業(yè)務技能教育學生，以獨特的教學方法帶動教師。

第二篇：山區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡材料

山區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡材料

唐彬，男，中國共產黨黨員，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月應征入伍，二零零零年八月轉業(yè)后一直在勉縣阜川鎮(zhèn)教育系統(tǒng)從事教育教學工作。長年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線，并一直擔任班主任工作。從教十二年來，他以一個黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心和恒心培養(yǎng)了一批批學生。

一、愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，樂于助人，敬業(yè)奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務技能，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng)，養(yǎng)成了嚴謹和工作作風和良好的生活作風，出色地完成了學校領導交給的其它事務性工作，贏得了師生的好評。

二、創(chuàng)新教學。積極參加各級組織的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務技能水平。本學年，積極參與國家遠和教育培訓，并被陜西省評為“國培”優(yōu)秀學員。創(chuàng)新教學模式，組織學校的年青教師，共同鉆研電子白板教學設備的使用方法和使用技巧，并在本學年

三、教學成績。教學中能根據沒學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，營造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。所教學科的教學成績，在每學期的的教學評比中一直教師名列前茅。

四、轉變差生。由于地處山區(qū)，班上大多數(shù)學生教師留守兒童，學習基礎差，良好學習習慣還未有頭有尾，因此，他經常利用課余時間耐心細致地做差生的轉化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學生，上一年級的時候，學習習慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書寫和計算都不太認真，學習上遇到點困難就哭，我不厭其煩的成心耐心輔導，經過連續(xù)幾年的連續(xù)培養(yǎng)，現(xiàn)在居然當上了班長，成為一名活潑、好學、愛思考、善于發(fā)言、關心班集體的三好學生。

五、關愛學生，無微不至。始終如一地關心每一個學生，不僅關心學生的學習，還關心學生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點多，住宿學生包安陽（非本班學生），突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動和另外一名教師騎著摩托車，連夜把他送進了鎮(zhèn)衛(wèi)生院救治，直到他父母到來。

在今后的工作中，我更要努力學習、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學工作中改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，樹好形象，立好榜樣，為學校辦人民滿意的教育盡職盡責。

第三篇：山區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡材料

六硐小學特推薦陳統(tǒng)芬老師為山區(qū)優(yōu)秀教師先進事跡材料

陳統(tǒng)芬，女，中國共產黨黨員，出生于一九七四年十月，于一九九六年八月參加工作，長年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線，并一直擔任班主任、少先隊大隊輔導、教代會工作和小學語文教學工作。從教十七年來，他以一個黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛學生，團結同志，以愛心、耐心和恒心培養(yǎng)了一批批學生。

在思想方面，該同志熱愛教育事業(yè)，教書育人，樂于助人，敬業(yè)奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務技能，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng)，養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的生活作風，出色地完成了學校領導交給的其它事務性工作，贏得了師生的好評。

在創(chuàng)新教學方面，她積極參加各級組織的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務技能水平。先后參加過計算機網絡培訓，班主任網絡培訓，黔南州組織的名師課堂培訓，參加貴州省“千校萬師”骨干教師培訓，2011年參加國培計劃——中西部農村骨干教師培訓，2012年參加國培計劃——貴州省骨干教師培訓，培訓回來，認真地向學校全體教師進行二級培訓，上好示范課，帶動全校教師改變教學觀念，創(chuàng)新教學。

在教學工作上，她以“課改沖在前，教學成效爭最先”為自己的追求目標。在備課、講課、批改學生作業(yè)及個別輔導等方面都能認認真真地進行，在新課程改革的進程中，與教師們一起積極探索，努力實踐，積極參加“教研、教改”活動。認真上好每一節(jié)課，特別是學科滲透法制教育課，認真做好說課、評課工作和各種演講活動。

教學中，她能根據學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，營造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。所教學科的教學成績，在每學期的教學評比中一直名列前茅。

在班主任工作中，創(chuàng)造性地開展班級工作，在班級管理中，積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主 1 動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。把教書與育人相結合，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的習慣和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育，在教學中寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。通過長期的道德教育，所帶班級學生在德、智、體諸方面得到了發(fā)展，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。班級學生積極、認真做好少先隊布置的每期板報，班干部認真抓好班級的常規(guī)衛(wèi)生工作。所帶班級在學校開展的每次活動中都取得優(yōu)異的成績。

在少先隊工作方面，她積極開展少先隊工作。認真撰寫少先隊計劃、各種少先隊活動方案，讓少先隊在做好常規(guī)檢查工作的情況下有條不紊的開展形式多樣的教育活動，讓少先隊真正起到先鋒模范作用。經常利用主題班會、國旗下講話、板報、觀看光碟、演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、知識競賽、作文競賽、致家長的一封信、開家長會、演練等不同的方式對學生進行安全、防災減災、愛國、學習雷鋒、五心美德等教育。每次活動結束，認真撰寫簡報、收集整理各種圖片資料，使少先隊工作開展得較好，曾多次得到學校、鎮(zhèn)中心、平塘縣教育局、平塘縣少工委、平塘縣委的認可和獎勵。

在教代會工作方面，她堅持做到教代會每次工作都按程序操作，規(guī)范到位；做好校務公開工作。積極倡導公平、公正、公開、正義的工作原則。

該教師政治思想覺悟高，有大局意識，在工作上踏實肯干，不怕苦、不怕累，工作能力較強，我校特推薦為山區(qū)優(yōu)秀教師，請上級教育部門給予批準。

平塘縣六硐小學

2013年7月12日

第四篇：山區(qū)小學優(yōu)秀教師推薦材料

先進教師材料

周老師，男，漢族，中共黨員，本科文憑，中教二級教師，現(xiàn)年28歲，2000年7月畢業(yè)于××師范學校，2001年9月至2005年3月期間在××鄉(xiāng)東江小學任教，2005年3月后，由于工作成績突出，調任××鄉(xiāng)中心學校負責處理辦公室日常事務，同年加入中國共產黨，并于2008年當選為東山鄉(xiāng)教育黨支部書記?，F(xiàn)任東山鄉(xiāng)教育黨支部書記，××鄉(xiāng)九年一貫制學校副校長，任教于該校7年級。

自2001年9月參加工作以來，該教師無論是在教育教學工作、教育教學管理工作中，還是在黨建工作中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

2001年9月，19歲的他來到東山鄉(xiāng)最為艱苦的××小學糯紅一師一校教學點任教，那里地處金沙江邊，交通十分不便，氣候異常炎熱，常年無電、缺水、缺柴、缺菜、缺米，綿延的群山之中人煙稀疏，群眾常年以玉米和高粱為食，每次回家，都要走6個小時的路才能坐上車，每次回校，都要帶上足夠的生活物資，每天太陽升起，都在欣喜地等待學生的到來，每當學生離去，就是批改作業(yè)、總結教學得失、備課、看書、看報的最好時間??就是在這樣艱苦的條件下，就是在這片群山之中，就是在這個如花似玉的年代，周老師在盡著一份人民教師的光榮職責，他沒有感到孤獨，沒有感到委屈，每天過著充實的生活，讓自己的每一秒生命都富有自己的意義，讓自己的每一滴汗水

都化作澆灌那片貧瘠土地的甘泉雨露，讓自己心底的愛都牽掛在孩子們的心中。他在那片貧瘠土地上灌注的愛、灑下的汗水，很快換來了豐厚的回報，那里的孩子學習上有了很的進步，那里的傈僳族家長們開始去接近他，理解他，幫助他??

四年之后，由于工作成績突出，周老師被調到鄉(xiāng)中心學校負責處理辦公室日常事務，生活條件和工作條件的改善，更加激發(fā)了他的工作熱情，在這里，他一方面以更加飽滿的工作熱情投入到工作中，嚴格要求自己以最快的速度和最好的質量來完成每項工作，另一方面，始終沒有忘記加強自身學習和師德修養(yǎng)，幾年來，在寫作、電腦、處理日常事務能力等方面取得了較大進步，工作成績得到上級肯定，個人綜合素質得到各方認可。在鄉(xiāng)中心學校工作期間，曾參加過2007年“普九”評估驗收的資料整理匯編工作，曾多次深入全鄉(xiāng)各村民小組家中動員學生，曾嚴格按上級要求走過全鄉(xiāng)30多所校點、按時完成了校舍普查工作。

走近周老師，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是細致入微，富有成效，他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高；他把工作、學習緊密結合起來，從他的身上總能感受到一種催人奮進的力量，無論是在工作中，還是在生活中，周老師總是周老師都是廣大人民教師，尤其是山區(qū)人民教師學習的榜樣。

2010年12月26日

第五篇：扎根山區(qū)教育優(yōu)秀教師簡介

雪峰中學扎根山區(qū)教育優(yōu)秀教師簡介

楊錫葵，男，中共黨員，1957年8月出生，1977年參加工作。三十七年來一直戰(zhàn)斗在教學的第一線，對初中地理具有扎實的專業(yè)知識和業(yè)務水平。1988年、1995年、1997年、2000年四次榮獲縣級人民政府記三等功獎勵。也多次受鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、市教育局嘉獎；2001年撰寫的《運用激勵機制，以求教職工積極性最大值》與《淺談地理教師的課堂教學藝術》論文獲懷化市一等獎。2008年被評為洪江市學科帶頭人，2008年參加市教學比武獲一等獎；2009年撰寫的《怎樣做好地理教學中的德育滲透》獲洪江市一等獎。

易延標，男，中共黨員，1958年9月出生，1978年參加工作，中學一級教師?，F(xiàn)任教于洪江市雪峰中學，參加工作三十六年來一直扎根山區(qū)教育。1997-1998年被洪江市人民政府嘉獎。2002年被評為洪江市“優(yōu)秀共產黨員”。2009年撰寫的論文《解決初中數(shù)學教學中的幾個難點》獲國家級一等獎。2010年被評為“優(yōu)秀教育工作者”。2013年被評為洪江市“優(yōu)秀共產黨員”。他擔任學校的支部工作多次被評為先進。他的工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，是人民教師的優(yōu)秀典范。