第一篇：慶陽(yáng)市第五中學(xué)學(xué)習(xí)李振華同志事及材料情況報(bào)告

慶陽(yáng)市第五中學(xué)

學(xué)習(xí)李振華同志事跡材料情況報(bào)告

接到市教育局《關(guān)于開展學(xué)習(xí)李振華同志先進(jìn)事跡的通知》后，我校積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真落實(shí)文件的有關(guān)要求，在全校上下掀起了學(xué)習(xí)李振華同志先進(jìn)事跡熱潮?，F(xiàn)把我校學(xué)習(xí)、研討情況匯報(bào)如下

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)部署學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。學(xué)校在接到通知后，第一時(shí)間組織召開全體教職工大會(huì)，校長(zhǎng)兼黨支部書記郭明同志安排和部署了學(xué)習(xí)活動(dòng)和研討活動(dòng)，要求全體教職工深入學(xué)習(xí)李振華同志對(duì)黨忠誠(chéng)，理想信念不動(dòng)搖的政治品格，愛崗敬業(yè)、忘我工作不懈怠的工作作風(fēng)，牢記宗旨、心系群眾不忘本的公仆情懷，嚴(yán)于律己、堅(jiān)守底線不變色的自律意識(shí)。

二、借助各種媒體，多種形式深入學(xué)習(xí)。學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，組織全校教師對(duì)李振華同志先進(jìn)事跡進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。按照學(xué)習(xí)安排，學(xué)校組織全體教職工觀看了李振華同志先進(jìn)事跡視頻，并為全體教師印發(fā)了李振華同志事跡材料，以方便教師分散學(xué)習(xí)后。同時(shí)，借助五中學(xué)術(shù)交流群、微信等載體，對(duì)李振華同志先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)效果。其次，學(xué)校組織了師德論壇，在師德論壇上，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師結(jié)合自身工 作和學(xué)習(xí)李振華同志事跡后的體會(huì)為全體教師做報(bào)告，發(fā)揚(yáng)榜樣的示范引領(lǐng)作用。在報(bào)告會(huì)上優(yōu)秀教師譚凱老師提出要發(fā)揚(yáng)李振華同志“立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，干一行、愛一行、鉆一行、精一行”的精神，為學(xué)校發(fā)展和我區(qū)教育作出更大貢獻(xiàn)。

三、學(xué)思結(jié)合，動(dòng)員教師將李振華精神發(fā)揚(yáng)到平時(shí)工作中。要求全體教師把學(xué)習(xí)李振華同志先進(jìn)事跡作為踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要內(nèi)容，組織對(duì)照查擺在思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、紀(jì)律方面存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，認(rèn)真梳理個(gè)人問(wèn)題清單，明確努力方向，并提出切實(shí)可行的整改措施。其次以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)交流研討會(huì)，一方面相互分享學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，另一方面開展批評(píng)與自我批評(píng)，互相指出工作中存在的問(wèn)題。各教研組的教師紛紛表示要發(fā)揚(yáng)五中的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)李振華同志“對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定、牢記宗旨、心系百姓”的優(yōu)良品質(zhì)，立足本職工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取工作崗位上做出更大的成績(jī)。

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍凝聚力，提高了教師的執(zhí)行力，有利于開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。今后，學(xué)校會(huì)組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)李振華同志的先進(jìn)事跡，讓李振華精神在五中得到發(fā)揚(yáng)光大。

慶陽(yáng)市第五中學(xué) 2015年11月14日

第二篇：學(xué)習(xí)李振華心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李振華心得體會(huì)

雖然以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)李振華老師的事跡，但是在聽過(guò)李老師的親身報(bào)告后，我的靈魂又受到了更深的震動(dòng)。李振華老師的敬業(yè)精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

一要學(xué)習(xí)他的艱苦奮斗精神。在沂源縣鄉(xiāng)村艱苦的環(huán)境中，李振華老師能夠克服困難，做到所有學(xué)生都成功的升入初中，正是他的付出感動(dòng)了學(xué)生。二是學(xué)習(xí)他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛精神。李振華老師在教學(xué)中與學(xué)生的感情很融洽，他走到哪里，學(xué)生就跟到哪里在日常的教學(xué)中，融洽的師生感情能促進(jìn)學(xué)習(xí)，親其師，才能信其道。在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重多與學(xué)生交流，多了解學(xué)生的思想，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，及時(shí)地幫助他們解決，相信良好的師生關(guān)系一定能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。三是學(xué)生他的奉獻(xiàn)精神。李老師在多年的教學(xué)工作生涯中，一直在資助貧困學(xué)生，而自己的生活是非常的樸素的，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的生活工作中要淡泊名利，以工作為重，自然會(huì)獲得學(xué)生的尊重

我要努力學(xué)習(xí)這些精神，立足本職崗位，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，干事創(chuàng)業(yè)，努力做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)向李振華同志學(xué)習(xí)、做“人民滿意的教師”。從現(xiàn)在開始，從自己身邊的小事做起，立足本職崗位，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，干事創(chuàng)業(yè)，努力做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)向李振華同志學(xué)習(xí)、做人民滿意的教師”。

第三篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

近期，我們學(xué)校組織了全體教職工學(xué)習(xí)李振華的先進(jìn)事跡，感受到李振華老師他的偉大和不平凡。他的事跡更加讓我體會(huì)到什么叫一位好的老師？傳道授業(yè)解惑？先進(jìn)的理念？合理的教學(xué)方法？不，好的老師是懂得孩子、理解孩子、愛孩子、時(shí)時(shí)刻刻為了孩子。

我是一名小學(xué)教師，我們要時(shí)刻心系孩子，關(guān)愛孩子。沒有愛，就沒有教育，失去了對(duì)孩子的愛，教師也就失去了生活的樂(lè)趣。雖然有時(shí)候孩子也會(huì)氣得我們五臟翻騰，我們組織的一次次成功的活動(dòng)，讓一群活潑好動(dòng)聰明伶俐的孩子開始約束自我；我們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了孩子的健康成長(zhǎng)，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與孩子朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我們應(yīng)該感到這樣的生活充實(shí)而又快樂(lè)。從李振華老師身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教孩子言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著學(xué)生，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神真是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我要學(xué)習(xí)李老師的毅力和精神，在日常教學(xué)中，通過(guò)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升自己的整體素養(yǎng)。立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地是課堂，在教學(xué)中，我要本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到孩子中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”，體現(xiàn)以孩子為本的理念，把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時(shí)也提高了自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。時(shí)刻提醒自己要不斷進(jìn)取。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺?qǐng)教，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論。提升自己的整體素養(yǎng)。作為一名教師，我的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)才能更好地實(shí)現(xiàn)自己。

張立峰

2015.12.15

第四篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì)

李振華老師，是一名優(yōu)秀教師中的楷模。他扎根教育六十余載，六十多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，把全部的愛都獻(xiàn)給了大山深處的孩子，為山區(qū)教育傾盡了全力。他關(guān)愛學(xué)生安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)不求回報(bào)。退休后又將大半生積蓄捐出，資助教育事業(yè)。所以受到黨和政府及人們的尊敬。他是廣大教師，和教育工作者的杰出代表，是共產(chǎn)黨員的光輝典范。他以高尚的思想境界，高尚的道德情操和對(duì)教育事業(yè)真摯無(wú)私的愛，詮釋了一名人民教師，一名共產(chǎn)黨員光榮而神圣的使命。通過(guò)對(duì)李振華先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我受到很大教育，懂得了許多道理，真是受益匪淺。

我是一名幼兒教師，在工作中應(yīng)該向李振華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)，信念堅(jiān)定，牢記宗旨心系百姓的優(yōu)良品格，立足崗位為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。強(qiáng)化教書育人的歷史使命感，和責(zé)任感，提高政治素養(yǎng)和師德水平，腳踏實(shí)地一心向教。樹立愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，埋頭苦干、干一行愛一行，鉆一行精一行，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在當(dāng)前的形勢(shì)下，作為一名光榮的人民教師，提高師德是教書育人的需要，沒有良好師德就談不上教書育人。良好的師德行為有助于培養(yǎng)孩子良好的人格行為。作為一名幼兒教師，在工作中我要努力以李老師為榜樣，真誠(chéng)的善待每個(gè)孩子，像慈母一樣無(wú)微不至地去關(guān)愛孩子，不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我最大的心愿。李振華老師是新時(shí)期，教育戰(zhàn)線上最可愛的人，我要學(xué)習(xí)他崇高的敬業(yè)精神。他的人生價(jià)值，體現(xiàn)在“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界中。我要更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，樂(lè)觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。

通過(guò)對(duì)李老師優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，我對(duì)照自己進(jìn)行了反思，與李老師相比自己還有很大的差距。在今后的工作中，我將努力做到：以身示范，情感育人，尊重孩子人格，尋找孩子的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)的賞識(shí)他們，有事及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。在工作中嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，為幼兒樹立良好的榜樣。讓孩子在潛意默化中受到教育。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使自己的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，干一天就要把這一天干好，和孩子們?cè)谝黄饘ふ铱鞓?lè)，只要身體健康，所教的孩子平平安安，就是最大的幸福?！叭诵斜赜形?guī)煛?，在今后的工作中，我要向李振華老師學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴做起，不計(jì)個(gè)人得失。平常虛心向好的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在平凡的崗位上盡自己的最大努力，把自己的工作做好。

第五篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡有感

岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

徐哲

近日應(yīng)學(xué)校號(hào)召學(xué)習(xí)了李振華老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己體會(huì)頗深,特別是李振華老師的愛崗敬業(yè)精神和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，讓我深受感動(dòng)和鼓舞。李振華老師是我們學(xué)習(xí)的楷?！，F(xiàn)將自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)總結(jié)如下：

熱愛學(xué)生是李振華老師教書育人的真諦，他的口頭禪是“決不能耽誤任何一名學(xué)生”。他關(guān)愛學(xué)生無(wú)微不至，用一顆赤誠(chéng)之心去熱愛每一個(gè)大山的孩子，他把學(xué)生看做是自己生命的一部分。自從任教之日起，他就省吃儉用，拿出工資資助困難學(xué)生。這些孩子，因?yàn)橛辛怂膼鄱淖兞艘簧拿\(yùn)，所以從心里由衷的敬佩李老師。

用心做教育，把教育當(dāng)成一份事業(yè)?！叭嘶钤谑澜缟?，每走一步都要留下一個(gè)深深的腳印。人總是要有精神的好?！边@是李振華老師說(shuō)過(guò)的一句話，他用情感交流、精神感化和奉獻(xiàn)精神來(lái)實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師的人生價(jià)值。他從心靈深處與學(xué)生交流，他把全面育人當(dāng)成自己終生不悔的事業(yè)。真切讓人感受到一種精神，一種力量，也在不在督促著自己做的更好。

在平凡的崗位上，他默默無(wú)聞，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)。他用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無(wú)私的愛，為他的學(xué)生撐起了一片廣闊的天空，為他的學(xué)生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學(xué)生筑起了通向知識(shí)殿堂的臺(tái)階，為他的學(xué)生打造了一把 打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，為他的學(xué)生樹起新的歷史時(shí)期做人的典范。無(wú)論是在職時(shí)，還是離崗?fù)诵荩冀K堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，德操高尚，他用愛心去傳遞真情，他用真情滋潤(rùn)著一片片綠葉，他用真情去擔(dān)負(fù)責(zé)任，他用責(zé)任擔(dān)起社會(huì)道義，他用行動(dòng)感動(dòng)一方百姓，他的事跡在平凡中見偉大，在樸實(shí)中顯崇高，在細(xì)微處見真情。

我要向李振華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、一心向教、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想境界；學(xué)習(xí)他愛生如子、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德情操；學(xué)習(xí)他解放思想、開拓創(chuàng)新、刻苦鉆研、追求卓越的不懈進(jìn)取精神

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何去把握生命，把握青春，應(yīng)該為我們的下一代留下些什么，這是一個(gè)很值得思索的問(wèn)題。而李老師的所做所為無(wú)疑為我們提供了一份最好的答案。

作為一名新入職的教師，在以后的工作學(xué)習(xí)中，一定以李振華老師為榜樣，心里時(shí)刻裝著學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，努力提升個(gè)人素養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己。爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。