第一篇：百佳教師先進(jìn)事跡材

孜孜不倦育人路

矢志不渝教書人

----逸夫小學(xué)關(guān)于劉青春同志百佳教師事跡材料 劉青春，女，35歲，1999年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，從1999年到2010年在山灣子學(xué)區(qū)任教小學(xué)英語，2010年調(diào)入圍場縣逸夫小學(xué)任小學(xué)數(shù)學(xué)工作至今。從教十多年來，始終堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新課改的步伐，不斷提高自身的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，在教學(xué)上還是取得了一些成績，深受師生的好評(píng)。

一、點(diǎn)滴收獲，成為她珍藏的財(cái)富

十多年的基層教學(xué)工作，使她本人慢慢的成長為學(xué)校的骨干，教師隊(duì)伍中的佼佼者。自1999年以來，劉老師所任學(xué)科的教學(xué)成績一直名列前茅。多次獲鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。2004年被評(píng)為“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”；2006年4月，她的論文《淺談學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與英語能力的培養(yǎng)》發(fā)表在國家級(jí)刊物《中國當(dāng)代教育教學(xué)研究》上，并獲國家級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)；2006年12月又在《當(dāng)代教育教研》上發(fā)表國家級(jí)論文《淺析英語課堂中的小組合作》；2007年所帶班級(jí)被評(píng)為“縣級(jí)先進(jìn)班集體”； 2006年度、2007年度連續(xù)兩年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。2008年獲縣政府“百佳教師”稱號(hào)；同年，又被縣文體教育局評(píng)為“骨干教師”。2009年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

二、愛崗敬業(yè)，是她的政治風(fēng)采

在工作中，她以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守教育局“十禁止”“十公開”等承諾要求。在繁忙的工作中，始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)撰寫心得筆記，力爭成為一名政治堅(jiān)定的人民教師。

三、疼愛學(xué)生，是她的工作掠影

每天早上當(dāng)學(xué)生還沒有到學(xué)校的時(shí)候，教師里便有了劉老師的身影?！霸偌影丫o!我相信你能學(xué)好!你是最優(yōu)秀的……”教室里傳出了她諄諄善誘的話語；他愛學(xué)生，勝過愛自己。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上有一名叫高佳慶的學(xué)生性格十分孤僻，而且還有小偷小摸的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上也存在較大困難，于是他多次利用休息時(shí)間深入其家進(jìn)行家訪，當(dāng)?shù)弥撋且驗(yàn)楦改鸽x異造成后，他便多次同這名學(xué)生促膝談心，在她的不懈鼓勵(lì)和關(guān)心幫助下，這名學(xué)生不但性格發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，而且在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

四、為人師表，是她的生活形象

日常生活方面，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)工作。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格的教師。

課余與大家切搓教技，相得益彰。生活瑣事能幫則幫，不能幫就大家想辦法。共同構(gòu)建和諧的校園文化。

五、以學(xué)促教，開拓創(chuàng)新求發(fā)展。

為了提高教學(xué)成績，全面提高學(xué)生素質(zhì)，她平時(shí)不斷深入鉆研教育教學(xué)理論，搜集有關(guān)教學(xué)資料，用以豐富自己的知識(shí)，她謙虛好學(xué)，博采眾長。她認(rèn)為，教師的無私奉獻(xiàn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，既然自己從事教育這一行業(yè)，就應(yīng)干出一些成績來，別人能做到的，自己也能做到，甚至做的更好。通過教學(xué)實(shí)踐，劉老師深深領(lǐng)悟到，要想取得良好的教學(xué)成績，教師的“主導(dǎo)”作用，更應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生的“主體”作用，教師不但要設(shè)計(jì)恰當(dāng)適用的“教法”，更要深入鉆研學(xué)生接受和掌握知識(shí)的“學(xué)法”。

在課堂教學(xué)上，劉老師大膽使用單元四段式等先進(jìn)教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做到重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)；優(yōu)化課堂時(shí)間分配，采取在課堂黃金時(shí)間將重、難點(diǎn)處理完；精講多練，尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將競爭機(jī)制引入課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)不同的學(xué)生，定出不同的目標(biāo)，提問難度不同的問題，提高課堂調(diào)控能力，使全體學(xué)生人人有目標(biāo)，人人有壓力，人人有動(dòng)力。深入挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使課堂教學(xué)活而不亂，嚴(yán)而不死。提高課堂四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

“路漫漫兮，汝將上下而求索!？”平凡，是她真實(shí)的寫照。

第二篇：模范教師先進(jìn)事跡材

模范教師先進(jìn)事跡材料

曹育紅

2000年參加工作，小學(xué)語文教師，在從事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的前沿，從事語文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、思想方面

本人熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，學(xué)校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業(yè)上。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、教育教學(xué)

多年來，我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條，每次教學(xué)檢查，我都是優(yōu)；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)輔差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

社會(huì)是進(jìn)步的，時(shí)候是發(fā)展的，一個(gè)老師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，要想取得更大的成績，要不斷地提高自己的水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的培訓(xùn)。2009年，在縣委縣政府的好政策下，通過自身努力，我成功考回縣城小學(xué)任教。為了能盡快地適應(yīng)縣城小學(xué)的教學(xué)工作，每到假期我都在家里學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。多次參加聽課，說課活動(dòng)，更是讓我受益匪淺，我把獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中，使自己不斷進(jìn)步。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。

三、班級(jí)管理

作為班主任，我一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天早中晚都堅(jiān)持跟班，抽出時(shí)間來和同學(xué)們交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)做好細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體 貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”、“文明班級(jí)”。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在縣都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。14年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

第三篇：百佳教師

癡情教育 奮勉不止

。。是一位平凡的中學(xué)教師，在農(nóng)村從教的14年，始終堅(jiān)守著那三尺講臺(tái)，他的課深深地吸引著學(xué)生們求知的眼神，他的工作熱情和高度的責(zé)任感令同行敬佩感動(dòng)！他熱愛自己的事業(yè)勝過一切，始終用耐心、愛心、誠心、細(xì)心關(guān)愛著每一個(gè)孩子，關(guān)心著每一位教師，致力于營造健康、和諧的人文環(huán)境，以此來贏得學(xué)生的開心、家長的放心、教師的舒心。他行動(dòng)深刻的體現(xiàn)了省委書記盧展工在“兩會(huì)”期間提出的“三平精神”。

14年的辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，把自己最美麗的青春燃燒在教育事業(yè)的最前沿，在平凡的崗位上取得了卓越的成績。他所任職班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校級(jí)“先進(jìn)班集體”，多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他在工作中處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采，始終保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的先進(jìn)性。，同時(shí)使他更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗終身的信念。

一、以愛為根，用強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感詮釋教育的真諦。他愛教師這個(gè)職業(yè)，能從事自己喜愛的事業(yè)是一件幸福的事。正是這種愛，使他以嘔心的努力來換取學(xué)生的健康成長與發(fā)展；正是這種愛，使他想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈；正是這種愛，使他樂意幫助師生解決各種困難；也正是這種愛，使他一心撲在教育工作上，而很少顧及自己的小家。因?yàn)閻劢逃?，所以更愛學(xué)生。作為一名班主任，他深知“育人”比“教書”更為重要，老師必須先把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。學(xué)生們在哪里，他的人和心就跟在哪里，他始終用一顆慈母般心深愛著自己的每一個(gè)孩子。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，他每個(gè)課間都記著進(jìn)班檢查教室的開窗通風(fēng)情況；夏天教室里悶熱，他會(huì)督促孩子們多喝水，秋雨綿綿季節(jié)，教室板報(bào)增設(shè)天氣預(yù)報(bào)專欄，以提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病；冬天鬧HINI流感，他及時(shí)買來米醋為學(xué)生消毒預(yù)防；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，他利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)幫其解決，為每一個(gè)孩子掃清學(xué)習(xí)障礙，不讓一個(gè)孩子落伍。在學(xué)生心中數(shù)學(xué)比較難學(xué)，但他的孩子們數(shù)學(xué)興趣高漲，期中、期末數(shù)學(xué)成績非常突出，優(yōu)秀率在60%以上，沒有一人不及格，真正實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生，使每一學(xué)生進(jìn)步的愿望。在教育工作上的全身心投入，已經(jīng)使他成為一名“魂為學(xué)生所牽，夢為學(xué)生所繞”的教師。

他是無時(shí)無刻不在惦記著學(xué)生，以致年事已高的父母常抱怨說：“你心中只有學(xué)校學(xué)生，沒有自己”。2000年學(xué)校規(guī)定婚嫁三天時(shí)間，可是第二天晚上他打發(fā)完親人就匆忙的趕到了學(xué)校，怕耽誤學(xué)校的工作，掛念著他的學(xué)生，他把自己的熱情和愛心毫無保留的投入給學(xué)生；今年七月分，他的母親身體十分虛弱，再加上吃藥不對(duì)癥，一下子臥床不起了，加上馬上就中招考試了，耽誤不得學(xué)生們，最后由妻子陪著他的母親去了舞鋼職工醫(yī)院?？梢哉f他從未因家事請過一次假。留下的是對(duì)老人、孩子的深深愧疚。但他知道，自古都是忠孝難兩全。就這樣，他每一天都在用自己的實(shí)際行動(dòng)感染、影響、帶動(dòng)著身邊的每一位師生，所以他與身邊的老師們時(shí)時(shí)、事事都在產(chǎn)生著一種愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生的共鳴，也正是這種共鳴的力量，在推動(dòng)著他校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升，實(shí)現(xiàn)了連創(chuàng)新高，創(chuàng)造了06年—09年中招考試穩(wěn)居“全縣前八名”的優(yōu)秀業(yè)績，畢竟我們學(xué)校是是一名農(nóng)村中學(xué)。他真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。面對(duì)優(yōu)異的教學(xué)成績和學(xué)生的健康成長，領(lǐng)導(dǎo)家長師生的滿意，他無怨無悔。

二、以情動(dòng)人，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生的情感。2001年春期開學(xué)，作為班主任的他了解到朱頌歌同學(xué)未能按時(shí)到校，他及時(shí)的了解情況后得知，她是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，再加上家庭困難才所以輟學(xué)的，放學(xué)后他騎車10多公里到她家進(jìn)行家訪，最后該生回心轉(zhuǎn)意，以良好的心態(tài)又回到學(xué)校學(xué)習(xí)。師生情感的溝通換來的是心靈的相通。師生貼心，才能同心同德，班級(jí)才能和諧，才能產(chǎn)生親其師信其道的效果。在生活上他對(duì)學(xué)生更是體貼入微。記得05年剛接七年級(jí)（5）班時(shí)，班上有一個(gè)自理能力差的住宿生，在開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)，他每天去宿舍教他整理床鋪、疊衣服，據(jù)他父母講，之所以把孩子送到他們學(xué)校住宿，就是為了讓老師幫助培養(yǎng)孩子的自理能力，因?yàn)楹⒆釉诩?，奶奶照顧的“太到位”，上六年?jí)了還追著喂飯、給孩子穿衣服、系鞋帶兒等，根本沒有自理能力，來到他校住宿需要老師費(fèi)心長期一點(diǎn)一點(diǎn)的耐心幫助才行。

教師對(duì)學(xué)生充滿情感，才會(huì)賞識(shí)、理解、寬容學(xué)生，才會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)用鼓勵(lì)代替批評(píng)，用熱情代替冷漠，才會(huì)培養(yǎng)出身心健康、積極向上的學(xué)生。在教育教學(xué)中，他以親切感人的語言進(jìn)行耐心引導(dǎo)、正面啟發(fā)，恰到好處的點(diǎn)撥，從未有過斥責(zé)聲。比如：他剛接九年級(jí)（3）班時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生紀(jì)律散漫愛遲到，他堅(jiān)持每天早晨中午進(jìn)班查看，上課后仍有同學(xué)未到時(shí)，他就一直在樓道等候，學(xué)生來后見班主任一直在等候他們，頓感愧疚，他只加上一句：明天還讓老師在這等你嗎?學(xué)生急忙回答：老師，不會(huì)的。只用了幾次就徹底杜絕了遲到現(xiàn)象。楊周、廖永奇等幾個(gè)男同學(xué)是班里出名的調(diào)皮、貪玩、好動(dòng)、坐不住的學(xué)生，經(jīng)過多次耐心交談指導(dǎo)，楊周變成了班里出名的刻苦生，成績直線上升；每次月考后，廖永奇都悄悄把全班成績單復(fù)印一份，分析自己和別人各科成績的差距，定出趕超目標(biāo)，他們的變化影響帶動(dòng)了全班同學(xué)，班內(nèi)比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)空氣濃厚，成績進(jìn)步很快。比如：薛冰同學(xué)經(jīng)過半學(xué)期的幫助由班內(nèi)59名上升到15名，進(jìn)而一躍成為年級(jí)第7名；秦阿靜由班內(nèi)30名上升到第5名，使他再次看到學(xué)生在教師精心培育下體現(xiàn)出的巨大潛能。

三、以德為先，用言傳身教溫暖學(xué)生的心靈。作為教育工作者，他清楚的認(rèn)識(shí)到不僅要教好書，打造優(yōu)異的教學(xué)成績，更重要的是要育好人，培養(yǎng)身心健康品德優(yōu)秀的人，真正做到塑造學(xué)生靈魂。多年的班主任工作，他都是傾自己所有，愛生勝過子；始終堅(jiān)持學(xué)生高于一切，學(xué)生的事就是自己的事。他的學(xué)生侯曉光父母離異，跟著父親生活。可是，可是父親在外打工，對(duì)待他并不太好，一度使他心灰意冷，昏昏沉沉消磨時(shí)光。他本是個(gè)聰明、機(jī)敏的孩子，他在心中吶喊，絕不能讓孩子喪失生活的信心！所以他始終在學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)等多方面關(guān)心幫助他，積極給學(xué)校反映，申請“國家給予的兩免一補(bǔ)”，并且?guī)退U書費(fèi)、買文具、買衣物，遇到心情不好時(shí)及時(shí)和他談心，幫他樹立自律自強(qiáng)的信心。07年小華以優(yōu)異的中考成績，進(jìn)入了重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)了，侯曉光同學(xué)不僅是他的驕傲，更是他們學(xué)校的驕傲。

四、以藝立身，用精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)教育教學(xué)工作。多年來，他憑借自己突出的教學(xué)能力和優(yōu)秀的專業(yè)技能，贏得了同事們的一致好評(píng)和家長學(xué)生的一致贊譽(yù)；憑借自己不斷的勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、執(zhí)著追求，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到了一個(gè)新的高度。作為一名優(yōu)秀教師，上的課必須是引領(lǐng)課，他時(shí)刻這樣嚴(yán)格要求自己。他的每一節(jié)課都有多位老師來聽，都是校內(nèi)公開課，同時(shí)也成了他和其他教師深入探討交流課堂教學(xué)的好機(jī)會(huì)，成了他帶領(lǐng)老師們一起研究高效課堂、進(jìn)行校本教研的重要平臺(tái)，起到很好的示范表率作用。作為一名優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，他積極為學(xué)校分憂，根據(jù)初中部年輕教師較多的實(shí)際情況，身體力行遵從縣教體局提出的 “221”工程，帶出了一批優(yōu)秀青年教師，大大促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。他積極帶領(lǐng)教師推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革，實(shí)踐研究確定了 “五步提升”學(xué)習(xí)法，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

五、以志為鏈，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。常言道：十年樹木，百年樹人。這句話道出了教育工作者培養(yǎng)人工作的艱辛，需要頑強(qiáng)的意志，不懈的努力才會(huì)成功的道理。他努力用自己的知識(shí)、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力，為學(xué)校和學(xué)生默默奉獻(xiàn)著。他每天都是有計(jì)劃有規(guī)律的高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，做到“勤”字當(dāng)頭，“愛”在其中。每天早上，他很早到校，檢查、指導(dǎo)各班學(xué)生的早讀情況；上午除了上好自己的數(shù)學(xué)課，還要聽評(píng)課，幫助指導(dǎo)其他教師的課堂教學(xué)；中午休息時(shí)間他走進(jìn)教室，了解學(xué)生午間安排，輔導(dǎo)學(xué)困生；課間，他觀察了解師生的喜怒哀樂，心態(tài)情緒變化，進(jìn)行及時(shí)溝通；下午進(jìn)行教研或常規(guī)檢查，晚上認(rèn)真查看各班學(xué)生的晚自習(xí)情況，排查安全隱患，十點(diǎn)左右才能回家；回家后還要細(xì)化第二天的教案，每天晚上都要忙到深夜。對(duì)工作的投入和八小時(shí)以外的付出，都緣于他對(duì)自己鐘愛事業(yè)的癡迷和執(zhí)著。

在教育事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，他也采擷下了累累碩果：04-05年被授予?！跋冗M(jìn)工作者”稱號(hào)，05-06創(chuàng)新班會(huì)課獲校一等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)獲?！拔拿靼嗉?jí)”稱號(hào)；06-07年被評(píng)為“方城縣優(yōu)秀教師”； 07-08被中學(xué)校評(píng)為“小史店鎮(zhèn)中心校學(xué)科先進(jìn)教師”……他以他的實(shí)踐向?qū)W生證明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收獲。”不用他多說，學(xué)生中就自然形成了一股“比學(xué)趕幫超”的良好氣氛。在09中招考試中所帶班級(jí)創(chuàng)紀(jì)錄三分之二進(jìn)建檔線。

“回首清暉來時(shí)路，古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，作為21世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，他就是這樣繼續(xù)用他全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！

方

癡情教育 奮勉不止

——記。。老師“學(xué)三平精神，做三平教師”先進(jìn)師德事跡

第四篇：先進(jìn)事跡材

先進(jìn)事跡材料

本人自工作以來堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國家大事，重視加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和方針政策，特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，在努力學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上，能從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，并以此來指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。

自覺與黨中央在政治上保持高度一致，政治立場堅(jiān)定。堅(jiān)決擁護(hù)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的有關(guān)政策，遵紀(jì)守法，堅(jiān)持原則，廉潔自律好。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，能夠做到從自己做起，從點(diǎn)滴做起，為推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

自2001年到學(xué)校工作以來，先后擔(dān)任01、04、07、09級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員、07年12月起擔(dān)任軟件工程系學(xué)生工作辦公室主任及學(xué)生黨支部書記。本人熱愛本職工作，熟悉黨務(wù)工作，對(duì)黨的工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)黨忠誠，有較高的政治理論水平、較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、管理能力以及文字表達(dá)能力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。工作期間本人熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，有強(qiáng)烈的集體觀念、集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀念。

在擔(dān)任系學(xué)生黨支部書記一職以來，能嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律，模范履行崗位職責(zé)。在學(xué)生黨員發(fā)展中嚴(yán)格按照中央、省高校工委有關(guān)發(fā)展黨員工作的規(guī)定，教育部關(guān)于大力做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作要求，以及我?！栋l(fā)展黨員工作規(guī)程》，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、保證質(zhì)量，有計(jì)劃的做好發(fā)展黨員工作，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。自2007年12月以來共發(fā)展學(xué)生黨員78人，辦理預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正手續(xù)54人。在學(xué)生思想政治教與和黨建工作中，狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理及自我服務(wù)，尤其是學(xué)生黨員、入黨積極分子的模范帶頭作用等方面取得了較好的效果。

本人為人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)，同事關(guān)系融洽。近年來，曾獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀學(xué)生工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

2013/6/15

第五篇：高中（高三）教師先進(jìn)事跡材

高中教師先進(jìn)事跡材料

##作為##省##中學(xué)的中青年骨干教師，始終以負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做好班主任工作，踐行“學(xué)高為師，身正為范”的理念，在精進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)提高自己的班級(jí)管理能力。

關(guān)注每一位學(xué)生

##堅(jiān)持在每一場大小考試后與每一位同學(xué)交流談心，主動(dòng)為學(xué)生分析學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心他們的心理狀況。擔(dān)任高三班主任時(shí)，##在最后的備考階段堅(jiān)持每天晚自習(xí)留在學(xué)校，為有需要的同學(xué)解決學(xué)習(xí)或心理上遇到的問題。在學(xué)校規(guī)定的放學(xué)時(shí)間以后，常能看見##留在辦公室處理班級(jí)事務(wù)或?qū)W生問題。

面對(duì)部分學(xué)生潛力較大但成績不理想的情況，##主動(dòng)與各任課老師溝通，商議學(xué)生的問題解決方案，親自監(jiān)督這些同學(xué)的作業(yè)完成情況，及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，調(diào)動(dòng)班主任、任課老師、班級(jí)優(yōu)生、學(xué)生家長四方面的力量，“四位一體”形成合力，最終讓班里的大部分學(xué)生在高考中考出令自己滿意的成績。##用自己無言的付出與無愧于心的師德，激勵(lì)學(xué)生奮勇前行，贏得了家長們的一致好評(píng)。

探索德育方法多樣化

所帶班級(jí)高一（4）班曾榮獲“##市最有范教室”的稱號(hào)，便是德育創(chuàng)新的成果體現(xiàn)。作為創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班，高一（4）班學(xué)生并沒有埋頭學(xué)習(xí)，“一心只讀圣賢書”，而是以豐富多彩的形式充實(shí)課余生活。##為四班定下了“德才兼重”的發(fā)展基調(diào)，結(jié)合劉禹錫的小文《陋室銘》與林徽因的詩歌《你是人間的四月天》這兩篇作品所傳達(dá)出的一些人文情感，組織學(xué)生開展教室文化布置，并對(duì)學(xué)生寄予了踐行“熱情、靈動(dòng)、守正、創(chuàng)行”宗旨、茁壯成長、充滿陽光的期許。

“此間非陋室，我輩德亦馨”，是四班的一句話宣言，亦是全班師生共同努力追求的理想境界。##將教室文化營造視為教育的一種重要手段，一種豐富教室內(nèi)涵的形式，希望通過教室文化布置能將“真、善、美”的理念傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生浸潤在道德向上、人情溫暖的氛圍中，讓班級(jí)成為學(xué)生們的又一個(gè)“大家庭”，共同進(jìn)步，共同成長。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，##通過身邊人身邊事，用行動(dòng)向?qū)W生傳遞正能量。在四班實(shí)習(xí)的高校學(xué)生實(shí)習(xí)期滿、離開##中學(xué)之際，##和學(xué)生一起，利用班會(huì)課的契機(jī)，為實(shí)習(xí)生老師舉行簡單但真誠的告別會(huì)，向陪伴大家兩個(gè)月的實(shí)習(xí)老師表達(dá)感謝與不舍之情，鼓勵(lì)同學(xué)們與實(shí)習(xí)老師吐露最真實(shí)的情感，舉行了一次感染力勝過萬千說教的“感恩成長教育”。

心系家國，滿滿責(zé)任感

##與年級(jí)分管校長一起指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生制作《無名的你，最美的你》視頻，向##及全國援鄂醫(yī)務(wù)工作者致敬。##班內(nèi)有一位學(xué)生的父親是蘇北人民醫(yī)院的醫(yī)生，春節(jié)前一直堅(jiān)守在發(fā)熱門診第一線，之后主動(dòng)申請并加入了##市援鄂醫(yī)療隊(duì)。

了解情況后，##一方面第一時(shí)間電話告知高一（4）班的全體任課老師，提出切實(shí)給予該同學(xué)及時(shí)到位的關(guān)心的要求，與學(xué)生家長及學(xué)生本人及時(shí)聯(lián)系，詢問學(xué)習(xí)和生活情況，一方面被醫(yī)務(wù)工作者赴湯蹈火在所不辭的英勇無畏所感動(dòng)，組織學(xué)生發(fā)揮各自特長，以書畫、寄語、詩歌朗誦、原創(chuàng)歌曲等多種形式，最終錄制成視頻，向醫(yī)務(wù)人員致敬。

視頻投放在網(wǎng)絡(luò)上后，引起強(qiáng)烈反響，相關(guān)事跡被##發(fā)布等地方媒體宣傳推廣，在社會(huì)上傳遞了正能量?！稛o名的你，最美的你》在戰(zhàn)“疫”短視頻大賽中表現(xiàn)突出，榮獲##市大賽“一等獎(jiǎng)”。##平日里就十分注重引導(dǎo)學(xué)生走出書齋、走向社會(huì)，曾帶領(lǐng)學(xué)生前往人民醫(yī)院、養(yǎng)老院等地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

恪盡職守，銳意進(jìn)取不斷超越

##教學(xué)研究能力突出。曾獲由中國物理學(xué)會(huì)主辦的2017年學(xué)術(shù)年會(huì)暨中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新展示活動(dòng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教具展評(píng)全國一等獎(jiǎng)、##省高中物理實(shí)驗(yàn)教具創(chuàng)新評(píng)比一等獎(jiǎng)，參賽作品折射率尺獲國家實(shí)用新型專利與外觀專利。多篇論文發(fā)表在省級(jí)核心期刊或榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

##與任課老師積極配合，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣端正、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。班級(jí)多位同學(xué)在2019年高考中分?jǐn)?shù)在400分以上，最高分413分，班內(nèi)有近一半的同學(xué)考入上海交大、南大、浙大、同濟(jì)、川大等“985”工程院校。

##在做好課標(biāo)教學(xué)任務(wù)之余，自行購買拓展資料進(jìn)行研學(xué)，曾在2019年高考后幫助指導(dǎo)學(xué)生參加清華大學(xué)、北京大學(xué)的自招與綜評(píng)。2012年至今每年均有指導(dǎo)的學(xué)生獲全國中學(xué)生物理奧賽一等獎(jiǎng)。##同時(shí)抽時(shí)間閱讀一些其他書籍，以期提高個(gè)人修養(yǎng)。個(gè)人撰寫的優(yōu)秀班會(huì)課《以平凡鑄就非凡》獲得##市二等獎(jiǎng)，德育案例《寧要有序“自主”，不要散漫“自由”》獲得##市二等獎(jiǎng)，讀書心得《當(dāng)年輕的勇敢破土而出》已被?？稑淙藢W(xué)刊》錄用。

##擁有優(yōu)秀的品行、出眾的能力、卓越的追求，以學(xué)生成長發(fā)展為工作中心，以德才兼重為班主任工作指導(dǎo)方向，以奉獻(xiàn)精神與拼搏精神為工作精神，為##中學(xué)廣大中青年教師以及學(xué)生樹立了榜樣。