第一篇:百佳教師先進(jìn)事跡材
孜孜不倦育人路
矢志不渝教書人
----逸夫小學(xué)關(guān)于劉青春同志百佳教師事跡材料 劉青春,女,35歲,1999年參加工作,大學(xué)本科學(xué)歷,從1999年到2010年在山灣子學(xué)區(qū)任教小學(xué)英語(yǔ),2010年調(diào)入圍場(chǎng)縣逸夫小學(xué)任小學(xué)數(shù)學(xué)工作至今。從教十多年來,始終堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),緊跟新課改的步伐,不斷提高自身的政治素質(zhì)和專業(yè)水平,在教學(xué)上還是取得了一些成績(jī),深受師生的好評(píng)。
一、點(diǎn)滴收獲,成為她珍藏的財(cái)富
十多年的基層教學(xué)工作,使她本人慢慢的成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干,教師隊(duì)伍中的佼佼者。自1999年以來,劉老師所任學(xué)科的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。多次獲鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。2004年被評(píng)為“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”;2006年4月,她的論文《淺談學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與英語(yǔ)能力的培養(yǎng)》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)當(dāng)代教育教學(xué)研究》上,并獲國(guó)家級(jí)科研成果一等獎(jiǎng);2006年12月又在《當(dāng)代教育教研》上發(fā)表國(guó)家級(jí)論文《淺析英語(yǔ)課堂中的小組合作》;2007年所帶班級(jí)被評(píng)為“縣級(jí)先進(jìn)班集體”; 2006年度、2007年度連續(xù)兩年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。2008年獲縣政府“百佳教師”稱號(hào);同年,又被縣文體教育局評(píng)為“骨干教師”。2009年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
二、愛崗敬業(yè),是她的政治風(fēng)采
在工作中,她以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。忠于職守,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,遵守教育局“十禁止”“十公開”等承諾要求。在繁忙的工作中,始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),并及時(shí)撰寫心得筆記,力爭(zhēng)成為一名政治堅(jiān)定的人民教師。
三、疼愛學(xué)生,是她的工作掠影
每天早上當(dāng)學(xué)生還沒有到學(xué)校的時(shí)候,教師里便有了劉老師的身影?!霸偌影丫o!我相信你能學(xué)好!你是最優(yōu)秀的……”教室里傳出了她諄諄善誘的話語(yǔ);他愛學(xué)生,勝過愛自己。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上有一名叫高佳慶的學(xué)生性格十分孤僻,而且還有小偷小摸的習(xí)慣,學(xué)習(xí)上也存在較大困難,于是他多次利用休息時(shí)間深入其家進(jìn)行家訪,當(dāng)?shù)弥撋且驗(yàn)楦改鸽x異造成后,他便多次同這名學(xué)生促膝談心,在她的不懈鼓勵(lì)和關(guān)心幫助下,這名學(xué)生不但性格發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,而且在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、為人師表,是她的生活形象
日常生活方面,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)工作。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名合格的教師。
課余與大家切搓教技,相得益彰。生活瑣事能幫則幫,不能幫就大家想辦法。共同構(gòu)建和諧的校園文化。
五、以學(xué)促教,開拓創(chuàng)新求發(fā)展。
為了提高教學(xué)成績(jī),全面提高學(xué)生素質(zhì),她平時(shí)不斷深入鉆研教育教學(xué)理論,搜集有關(guān)教學(xué)資料,用以豐富自己的知識(shí),她謙虛好學(xué),博采眾長(zhǎng)。她認(rèn)為,教師的無(wú)私奉獻(xiàn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,既然自己從事教育這一行業(yè),就應(yīng)干出一些成績(jī)來,別人能做到的,自己也能做到,甚至做的更好。通過教學(xué)實(shí)踐,劉老師深深領(lǐng)悟到,要想取得良好的教學(xué)成績(jī),教師的“主導(dǎo)”作用,更應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生的“主體”作用,教師不但要設(shè)計(jì)恰當(dāng)適用的“教法”,更要深入鉆研學(xué)生接受和掌握知識(shí)的“學(xué)法”。
在課堂教學(xué)上,劉老師大膽使用單元四段式等先進(jìn)教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,做到重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn);優(yōu)化課堂時(shí)間分配,采取在課堂黃金時(shí)間將重、難點(diǎn)處理完;精講多練,尊重學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)不同的學(xué)生,定出不同的目標(biāo),提問難度不同的問題,提高課堂調(diào)控能力,使全體學(xué)生人人有目標(biāo),人人有壓力,人人有動(dòng)力。深入挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,使課堂教學(xué)活而不亂,嚴(yán)而不死。提高課堂四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
“路漫漫兮,汝將上下而求索!?”平凡,是她真實(shí)的寫照。
第二篇:模范教師先進(jìn)事跡材
模范教師先進(jìn)事跡材料
曹育紅
2000年參加工作,小學(xué)語(yǔ)文教師,在從事教育工作的14年中,我一直站在教育工作的前沿,從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任多年班主任工作?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、思想方面
本人熱愛社會(huì)主義,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國(guó)家法律法規(guī),熱愛本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失,學(xué)校安排的工作從不推三阻四,盡心盡力,想辦法完成,一心撲在教育事業(yè)上。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、教育教學(xué)
多年來,我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課,堅(jiān)守“不備課不上課”的信條,每次教學(xué)檢查,我都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課,力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)輔差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧。在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
社會(huì)是進(jìn)步的,時(shí)候是發(fā)展的,一個(gè)老師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,要想取得更大的成績(jī),要不斷地提高自己的水平。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的培訓(xùn)。2009年,在縣委縣政府的好政策下,通過自身努力,我成功考回縣城小學(xué)任教。為了能盡快地適應(yīng)縣城小學(xué)的教學(xué)工作,每到假期我都在家里學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材教法,虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平不斷提高。多次參加聽課,說課活動(dòng),更是讓我受益匪淺,我把獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中,使自己不斷進(jìn)步。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。
三、班級(jí)管理
作為班主任,我一直實(shí)行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。每天早中晚都堅(jiān)持跟班,抽出時(shí)間來和同學(xué)們交流,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,及時(shí)做好細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體 貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成,多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”、“文明班級(jí)”。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在縣都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。14年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
第三篇:百佳教師
癡情教育 奮勉不止
。。是一位平凡的中學(xué)教師,在農(nóng)村從教的14年,始終堅(jiān)守著那三尺講臺(tái),他的課深深地吸引著學(xué)生們求知的眼神,他的工作熱情和高度的責(zé)任感令同行敬佩感動(dòng)!他熱愛自己的事業(yè)勝過一切,始終用耐心、愛心、誠(chéng)心、細(xì)心關(guān)愛著每一個(gè)孩子,關(guān)心著每一位教師,致力于營(yíng)造健康、和諧的人文環(huán)境,以此來贏得學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、教師的舒心。他行動(dòng)深刻的體現(xiàn)了省委書記盧展工在“兩會(huì)”期間提出的“三平精神”。
14年的辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),把自己最美麗的青春燃燒在教育事業(yè)的最前沿,在平凡的崗位上取得了卓越的成績(jī)。他所任職班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校級(jí)“先進(jìn)班集體”,多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他在工作中處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采,始終保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的先進(jìn)性。,同時(shí)使他更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗終身的信念。
一、以愛為根,用強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感詮釋教育的真諦。他愛教師這個(gè)職業(yè),能從事自己喜愛的事業(yè)是一件幸福的事。正是這種愛,使他以嘔心的努力來?yè)Q取學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展;正是這種愛,使他想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈;正是這種愛,使他樂意幫助師生解決各種困難;也正是這種愛,使他一心撲在教育工作上,而很少顧及自己的小家。因?yàn)閻劢逃?,所以更愛學(xué)生。作為一名班主任,他深知“育人”比“教書”更為重要,老師必須先把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揮身教勝于言教的作用。學(xué)生們?cè)谀睦?,他的人和心就跟在哪里,他始終用一顆慈母般心深愛著自己的每一個(gè)孩子。春天是傳染病的多發(fā)季節(jié),他每個(gè)課間都記著進(jìn)班檢查教室的開窗通風(fēng)情況;夏天教室里悶熱,他會(huì)督促孩子們多喝水,秋雨綿綿季節(jié),教室板報(bào)增設(shè)天氣預(yù)報(bào)專欄,以提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物,避免生??;冬天鬧HINI流感,他及時(shí)買來米醋為學(xué)生消毒預(yù)防;學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難,他利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)幫其解決,為每一個(gè)孩子掃清學(xué)習(xí)障礙,不讓一個(gè)孩子落伍。在學(xué)生心中數(shù)學(xué)比較難學(xué),但他的孩子們數(shù)學(xué)興趣高漲,期中、期末數(shù)學(xué)成績(jī)非常突出,優(yōu)秀率在60%以上,沒有一人不及格,真正實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生,使每一學(xué)生進(jìn)步的愿望。在教育工作上的全身心投入,已經(jīng)使他成為一名“魂為學(xué)生所牽,夢(mèng)為學(xué)生所繞”的教師。
他是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著學(xué)生,以致年事已高的父母常抱怨說:“你心中只有學(xué)校學(xué)生,沒有自己”。2000年學(xué)校規(guī)定婚嫁三天時(shí)間,可是第二天晚上他打發(fā)完親人就匆忙的趕到了學(xué)校,怕耽誤學(xué)校的工作,掛念著他的學(xué)生,他把自己的熱情和愛心毫無(wú)保留的投入給學(xué)生;今年七月分,他的母親身體十分虛弱,再加上吃藥不對(duì)癥,一下子臥床不起了,加上馬上就中招考試了,耽誤不得學(xué)生們,最后由妻子陪著他的母親去了舞鋼職工醫(yī)院??梢哉f他從未因家事請(qǐng)過一次假。留下的是對(duì)老人、孩子的深深愧疚。但他知道,自古都是忠孝難兩全。就這樣,他每一天都在用自己的實(shí)際行動(dòng)感染、影響、帶動(dòng)著身邊的每一位師生,所以他與身邊的老師們時(shí)時(shí)、事事都在產(chǎn)生著一種愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生的共鳴,也正是這種共鳴的力量,在推動(dòng)著他校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升,實(shí)現(xiàn)了連創(chuàng)新高,創(chuàng)造了06年—09年中招考試穩(wěn)居“全縣前八名”的優(yōu)秀業(yè)績(jī),畢竟我們學(xué)校是是一名農(nóng)村中學(xué)。他真正做到了“力為教育教學(xué)所使,情為師生員工所系,愛為師生員工所施”。面對(duì)優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的健康成長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)師生的滿意,他無(wú)怨無(wú)悔。
二、以情動(dòng)人,用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生的情感。2001年春期開學(xué),作為班主任的他了解到朱頌歌同學(xué)未能按時(shí)到校,他及時(shí)的了解情況后得知,她是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,再加上家庭困難才所以輟學(xué)的,放學(xué)后他騎車10多公里到她家進(jìn)行家訪,最后該生回心轉(zhuǎn)意,以良好的心態(tài)又回到學(xué)校學(xué)習(xí)。師生情感的溝通換來的是心靈的相通。師生貼心,才能同心同德,班級(jí)才能和諧,才能產(chǎn)生親其師信其道的效果。在生活上他對(duì)學(xué)生更是體貼入微。記得05年剛接七年級(jí)(5)班時(shí),班上有一個(gè)自理能力差的住宿生,在開學(xué)第一個(gè)月內(nèi),他每天去宿舍教他整理床鋪、疊衣服,據(jù)他父母講,之所以把孩子送到他們學(xué)校住宿,就是為了讓老師幫助培養(yǎng)孩子的自理能力,因?yàn)楹⒆釉诩遥棠陶疹櫟摹疤轿弧保狭昙?jí)了還追著喂飯、給孩子穿衣服、系鞋帶兒等,根本沒有自理能力,來到他校住宿需要老師費(fèi)心長(zhǎng)期一點(diǎn)一點(diǎn)的耐心幫助才行。
教師對(duì)學(xué)生充滿情感,才會(huì)賞識(shí)、理解、寬容學(xué)生,才會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)用鼓勵(lì)代替批評(píng),用熱情代替冷漠,才會(huì)培養(yǎng)出身心健康、積極向上的學(xué)生。在教育教學(xué)中,他以親切感人的語(yǔ)言進(jìn)行耐心引導(dǎo)、正面啟發(fā),恰到好處的點(diǎn)撥,從未有過斥責(zé)聲。比如:他剛接九年級(jí)(3)班時(shí),發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生紀(jì)律散漫愛遲到,他堅(jiān)持每天早晨中午進(jìn)班查看,上課后仍有同學(xué)未到時(shí),他就一直在樓道等候,學(xué)生來后見班主任一直在等候他們,頓感愧疚,他只加上一句:明天還讓老師在這等你嗎?學(xué)生急忙回答:老師,不會(huì)的。只用了幾次就徹底杜絕了遲到現(xiàn)象。楊周、廖永奇等幾個(gè)男同學(xué)是班里出名的調(diào)皮、貪玩、好動(dòng)、坐不住的學(xué)生,經(jīng)過多次耐心交談指導(dǎo),楊周變成了班里出名的刻苦生,成績(jī)直線上升;每次月考后,廖永奇都悄悄把全班成績(jī)單復(fù)印一份,分析自己和別人各科成績(jī)的差距,定出趕超目標(biāo),他們的變化影響帶動(dòng)了全班同學(xué),班內(nèi)比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)空氣濃厚,成績(jī)進(jìn)步很快。比如:薛冰同學(xué)經(jīng)過半學(xué)期的幫助由班內(nèi)59名上升到15名,進(jìn)而一躍成為年級(jí)第7名;秦阿靜由班內(nèi)30名上升到第5名,使他再次看到學(xué)生在教師精心培育下體現(xiàn)出的巨大潛能。
三、以德為先,用言傳身教溫暖學(xué)生的心靈。作為教育工作者,他清楚的認(rèn)識(shí)到不僅要教好書,打造優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),更重要的是要育好人,培養(yǎng)身心健康品德優(yōu)秀的人,真正做到塑造學(xué)生靈魂。多年的班主任工作,他都是傾自己所有,愛生勝過子;始終堅(jiān)持學(xué)生高于一切,學(xué)生的事就是自己的事。他的學(xué)生侯曉光父母離異,跟著父親生活??墒牵墒歉赣H在外打工,對(duì)待他并不太好,一度使他心灰意冷,昏昏沉沉消磨時(shí)光。他本是個(gè)聰明、機(jī)敏的孩子,他在心中吶喊,絕不能讓孩子喪失生活的信心!所以他始終在學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)等多方面關(guān)心幫助他,積極給學(xué)校反映,申請(qǐng)“國(guó)家給予的兩免一補(bǔ)”,并且?guī)退U書費(fèi)、買文具、買衣物,遇到心情不好時(shí)及時(shí)和他談心,幫他樹立自律自強(qiáng)的信心。07年小華以優(yōu)異的中考成績(jī),進(jìn)入了重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)了,侯曉光同學(xué)不僅是他的驕傲,更是他們學(xué)校的驕傲。
四、以藝立身,用精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)教育教學(xué)工作。多年來,他憑借自己突出的教學(xué)能力和優(yōu)秀的專業(yè)技能,贏得了同事們的一致好評(píng)和家長(zhǎng)學(xué)生的一致贊譽(yù);憑借自己不斷的勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、執(zhí)著追求,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到了一個(gè)新的高度。作為一名優(yōu)秀教師,上的課必須是引領(lǐng)課,他時(shí)刻這樣嚴(yán)格要求自己。他的每一節(jié)課都有多位老師來聽,都是校內(nèi)公開課,同時(shí)也成了他和其他教師深入探討交流課堂教學(xué)的好機(jī)會(huì),成了他帶領(lǐng)老師們一起研究高效課堂、進(jìn)行校本教研的重要平臺(tái),起到很好的示范表率作用。作為一名優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,他積極為學(xué)校分憂,根據(jù)初中部年輕教師較多的實(shí)際情況,身體力行遵從縣教體局提出的 “221”工程,帶出了一批優(yōu)秀青年教師,大大促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。他積極帶領(lǐng)教師推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革,實(shí)踐研究確定了 “五步提升”學(xué)習(xí)法,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
五、以志為鏈,不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。常言道:十年樹木,百年樹人。這句話道出了教育工作者培養(yǎng)人工作的艱辛,需要頑強(qiáng)的意志,不懈的努力才會(huì)成功的道理。他努力用自己的知識(shí)、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力,為學(xué)校和學(xué)生默默奉獻(xiàn)著。他每天都是有計(jì)劃有規(guī)律的高速運(yùn)轉(zhuǎn)著,做到“勤”字當(dāng)頭,“愛”在其中。每天早上,他很早到校,檢查、指導(dǎo)各班學(xué)生的早讀情況;上午除了上好自己的數(shù)學(xué)課,還要聽評(píng)課,幫助指導(dǎo)其他教師的課堂教學(xué);中午休息時(shí)間他走進(jìn)教室,了解學(xué)生午間安排,輔導(dǎo)學(xué)困生;課間,他觀察了解師生的喜怒哀樂,心態(tài)情緒變化,進(jìn)行及時(shí)溝通;下午進(jìn)行教研或常規(guī)檢查,晚上認(rèn)真查看各班學(xué)生的晚自習(xí)情況,排查安全隱患,十點(diǎn)左右才能回家;回家后還要細(xì)化第二天的教案,每天晚上都要忙到深夜。對(duì)工作的投入和八小時(shí)以外的付出,都緣于他對(duì)自己鐘愛事業(yè)的癡迷和執(zhí)著。
在教育事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來,他也采擷下了累累碩果:04-05年被授予?!跋冗M(jìn)工作者”稱號(hào),05-06創(chuàng)新班會(huì)課獲校一等獎(jiǎng),所帶班級(jí)獲?!拔拿靼嗉?jí)”稱號(hào);06-07年被評(píng)為“方城縣優(yōu)秀教師”; 07-08被中學(xué)校評(píng)為“小史店鎮(zhèn)中心校學(xué)科先進(jìn)教師”……他以他的實(shí)踐向?qū)W生證明了:“天道酬勤”“一份付出,一份收獲?!辈挥盟嗾f,學(xué)生中就自然形成了一股“比學(xué)趕幫超”的良好氣氛。在09中招考試中所帶班級(jí)創(chuàng)紀(jì)錄三分之二進(jìn)建檔線。
“回首清暉來時(shí)路,古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師,身正為范”的為師準(zhǔn)則,作為21世紀(jì)教師中的一員,站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上,他就是這樣繼續(xù)用他全面發(fā)展的師魂塑造人,用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,用學(xué)貫的師能武裝人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人,為了那無(wú)悔的承諾,譜寫出無(wú)愧的青春之歌!
方
癡情教育 奮勉不止
——記。。老師“學(xué)三平精神,做三平教師”先進(jìn)師德事跡
第四篇:先進(jìn)事跡材
先進(jìn)事跡材料
本人自工作以來堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策,關(guān)心時(shí)事,關(guān)心國(guó)家大事,重視加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和方針政策,特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀,在努力學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上,能從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,并以此來指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)。
自覺與黨中央在政治上保持高度一致,政治立場(chǎng)堅(jiān)定。堅(jiān)決擁護(hù)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨的有關(guān)政策,遵紀(jì)守法,堅(jiān)持原則,廉潔自律好。平時(shí)嚴(yán)格要求自己,能夠做到從自己做起,從點(diǎn)滴做起,為推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
自2001年到學(xué)校工作以來,先后擔(dān)任01、04、07、09級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員、07年12月起擔(dān)任軟件工程系學(xué)生工作辦公室主任及學(xué)生黨支部書記。本人熱愛本職工作,熟悉黨務(wù)工作,對(duì)黨的工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,對(duì)黨忠誠(chéng),有較高的政治理論水平、較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、管理能力以及文字表達(dá)能力,有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。工作期間本人熱愛集體,團(tuán)結(jié)同志,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,有強(qiáng)烈的集體觀念、集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀念。
在擔(dān)任系學(xué)生黨支部書記一職以來,能嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律,模范履行崗位職責(zé)。在學(xué)生黨員發(fā)展中嚴(yán)格按照中央、省高校工委有關(guān)發(fā)展黨員工作的規(guī)定,教育部關(guān)于大力做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作要求,以及我?!栋l(fā)展黨員工作規(guī)程》,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、保證質(zhì)量,有計(jì)劃的做好發(fā)展黨員工作,做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。自2007年12月以來共發(fā)展學(xué)生黨員78人,辦理預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正手續(xù)54人。在學(xué)生思想政治教與和黨建工作中,狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),強(qiáng)調(diào)發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理及自我服務(wù),尤其是學(xué)生黨員、入黨積極分子的模范帶頭作用等方面取得了較好的效果。
本人為人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),同事關(guān)系融洽。近年來,曾獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀學(xué)生工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
2013/6/15
第五篇:高中(高三)教師先進(jìn)事跡材
高中教師先進(jìn)事跡材料
##作為##省##中學(xué)的中青年骨干教師,始終以負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做好班主任工作,踐行“學(xué)高為師,身正為范”的理念,在精進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)提高自己的班級(jí)管理能力。
關(guān)注每一位學(xué)生
##堅(jiān)持在每一場(chǎng)大小考試后與每一位同學(xué)交流談心,主動(dòng)為學(xué)生分析學(xué)習(xí)狀況,關(guān)心他們的心理狀況。擔(dān)任高三班主任時(shí),##在最后的備考階段堅(jiān)持每天晚自習(xí)留在學(xué)校,為有需要的同學(xué)解決學(xué)習(xí)或心理上遇到的問題。在學(xué)校規(guī)定的放學(xué)時(shí)間以后,常能看見##留在辦公室處理班級(jí)事務(wù)或?qū)W生問題。
面對(duì)部分學(xué)生潛力較大但成績(jī)不理想的情況,##主動(dòng)與各任課老師溝通,商議學(xué)生的問題解決方案,親自監(jiān)督這些同學(xué)的作業(yè)完成情況,及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,調(diào)動(dòng)班主任、任課老師、班級(jí)優(yōu)生、學(xué)生家長(zhǎng)四方面的力量,“四位一體”形成合力,最終讓班里的大部分學(xué)生在高考中考出令自己滿意的成績(jī)。##用自己無(wú)言的付出與無(wú)愧于心的師德,激勵(lì)學(xué)生奮勇前行,贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
探索德育方法多樣化
所帶班級(jí)高一(4)班曾榮獲“##市最有范教室”的稱號(hào),便是德育創(chuàng)新的成果體現(xiàn)。作為創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班,高一(4)班學(xué)生并沒有埋頭學(xué)習(xí),“一心只讀圣賢書”,而是以豐富多彩的形式充實(shí)課余生活。##為四班定下了“德才兼重”的發(fā)展基調(diào),結(jié)合劉禹錫的小文《陋室銘》與林徽因的詩(shī)歌《你是人間的四月天》這兩篇作品所傳達(dá)出的一些人文情感,組織學(xué)生開展教室文化布置,并對(duì)學(xué)生寄予了踐行“熱情、靈動(dòng)、守正、創(chuàng)行”宗旨、茁壯成長(zhǎng)、充滿陽(yáng)光的期許。
“此間非陋室,我輩德亦馨”,是四班的一句話宣言,亦是全班師生共同努力追求的理想境界。##將教室文化營(yíng)造視為教育的一種重要手段,一種豐富教室內(nèi)涵的形式,希望通過教室文化布置能將“真、善、美”的理念傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生浸潤(rùn)在道德向上、人情溫暖的氛圍中,讓班級(jí)成為學(xué)生們的又一個(gè)“大家庭”,共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,##通過身邊人身邊事,用行動(dòng)向?qū)W生傳遞正能量。在四班實(shí)習(xí)的高校學(xué)生實(shí)習(xí)期滿、離開##中學(xué)之際,##和學(xué)生一起,利用班會(huì)課的契機(jī),為實(shí)習(xí)生老師舉行簡(jiǎn)單但真誠(chéng)的告別會(huì),向陪伴大家兩個(gè)月的實(shí)習(xí)老師表達(dá)感謝與不舍之情,鼓勵(lì)同學(xué)們與實(shí)習(xí)老師吐露最真實(shí)的情感,舉行了一次感染力勝過萬(wàn)千說教的“感恩成長(zhǎng)教育”。
心系家國(guó),滿滿責(zé)任感
##與年級(jí)分管校長(zhǎng)一起指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生制作《無(wú)名的你,最美的你》視頻,向##及全國(guó)援鄂醫(yī)務(wù)工作者致敬。##班內(nèi)有一位學(xué)生的父親是蘇北人民醫(yī)院的醫(yī)生,春節(jié)前一直堅(jiān)守在發(fā)熱門診第一線,之后主動(dòng)申請(qǐng)并加入了##市援鄂醫(yī)療隊(duì)。
了解情況后,##一方面第一時(shí)間電話告知高一(4)班的全體任課老師,提出切實(shí)給予該同學(xué)及時(shí)到位的關(guān)心的要求,與學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生本人及時(shí)聯(lián)系,詢問學(xué)習(xí)和生活情況,一方面被醫(yī)務(wù)工作者赴湯蹈火在所不辭的英勇無(wú)畏所感動(dòng),組織學(xué)生發(fā)揮各自特長(zhǎng),以書畫、寄語(yǔ)、詩(shī)歌朗誦、原創(chuàng)歌曲等多種形式,最終錄制成視頻,向醫(yī)務(wù)人員致敬。
視頻投放在網(wǎng)絡(luò)上后,引起強(qiáng)烈反響,相關(guān)事跡被##發(fā)布等地方媒體宣傳推廣,在社會(huì)上傳遞了正能量?!稛o(wú)名的你,最美的你》在戰(zhàn)“疫”短視頻大賽中表現(xiàn)突出,榮獲##市大賽“一等獎(jiǎng)”。##平日里就十分注重引導(dǎo)學(xué)生走出書齋、走向社會(huì),曾帶領(lǐng)學(xué)生前往人民醫(yī)院、養(yǎng)老院等地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
恪盡職守,銳意進(jìn)取不斷超越
##教學(xué)研究能力突出。曾獲由中國(guó)物理學(xué)會(huì)主辦的2017年學(xué)術(shù)年會(huì)暨中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新展示活動(dòng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教具展評(píng)全國(guó)一等獎(jiǎng)、##省高中物理實(shí)驗(yàn)教具創(chuàng)新評(píng)比一等獎(jiǎng),參賽作品折射率尺獲國(guó)家實(shí)用新型專利與外觀專利。多篇論文發(fā)表在省級(jí)核心期刊或榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
##與任課老師積極配合,所帶班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣端正、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。班級(jí)多位同學(xué)在2019年高考中分?jǐn)?shù)在400分以上,最高分413分,班內(nèi)有近一半的同學(xué)考入上海交大、南大、浙大、同濟(jì)、川大等“985”工程院校。
##在做好課標(biāo)教學(xué)任務(wù)之余,自行購(gòu)買拓展資料進(jìn)行研學(xué),曾在2019年高考后幫助指導(dǎo)學(xué)生參加清華大學(xué)、北京大學(xué)的自招與綜評(píng)。2012年至今每年均有指導(dǎo)的學(xué)生獲全國(guó)中學(xué)生物理奧賽一等獎(jiǎng)。##同時(shí)抽時(shí)間閱讀一些其他書籍,以期提高個(gè)人修養(yǎng)。個(gè)人撰寫的優(yōu)秀班會(huì)課《以平凡鑄就非凡》獲得##市二等獎(jiǎng),德育案例《寧要有序“自主”,不要散漫“自由”》獲得##市二等獎(jiǎng),讀書心得《當(dāng)年輕的勇敢破土而出》已被校刊《樹人學(xué)刊》錄用。
##擁有優(yōu)秀的品行、出眾的能力、卓越的追求,以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為工作中心,以德才兼重為班主任工作指導(dǎo)方向,以奉獻(xiàn)精神與拼搏精神為工作精神,為##中學(xué)廣大中青年教師以及學(xué)生樹立了榜樣。