第一篇：學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授先進(jìn)事跡后感

光環(huán)背后的教師、學(xué)者、黨員

——學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授先進(jìn)事跡后感

“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@是奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中對生命意義的思考。我以為，王強(qiáng)教授，正是用生命煉就了一副堅(jiān)持追求真理鋼鐵之軀。哪怕腫瘤掠走他的氣力，哪怕病魔奪去他的生命，他依舊在“用生命守望著馬克思主義陣地”。

中國文明網(wǎng)對王強(qiáng)教授給予了這樣的評價(jià)：“師者風(fēng)范樹時(shí)代先鋒，學(xué)者品格鑄崇高楷模?！钡拇_，他是時(shí)代先鋒，他是崇高楷模，但這些虛名一定從來也不是他苦苦索求的。在所有的光芒背后，我們應(yīng)該看到的是一位敬業(yè)愛崗、品德高尚的人民教師，一位潛心研究、筆耕不輟的執(zhí)著學(xué)者，千千萬萬黨員中平凡而又不凡的那一個(gè)！

從1992年畢業(yè)參加工作起直至2012那年病逝，王強(qiáng)教授，我更愿意叫他作王老師，他在教育工作者的崗位上堅(jiān)守的整整20年。他對待工作一絲不茍，對待學(xué)生更是關(guān)愛有加，把他們當(dāng)做自己的孩子。學(xué)生總說：“人生遇王強(qiáng)老師，足矣！能上王老師的課，簡直是上輩子修來的福分?！蓖趵蠋熡泄伞吧怠眲?，同事向他尋求幫助時(shí)，他從不推辭。王老師，更有股“鉆”勁，他上課不僅是講授知識，也是傳授做人的道理，他花了很多心思，將公共政治理論課程的精髓滲透到學(xué)生內(nèi)心。作為一名即將畢業(yè)，即將踏上工作崗位的師范生，王老師用他短暫卻輝煌，樸實(shí)卻耀眼的藝術(shù)告訴了我什么是真正的教書育人。

住院期間，王老師沒辦法在課堂上講學(xué)了，但即便在化療期間，他也不肯閑著。他總說，“要是能上課我就上課，身體實(shí)在堅(jiān)持不了，把研究的事交給我，動動腦筋還是可以的?！睆?008年斷斷續(xù)續(xù)住院以來的四年多時(shí)間里，他以驚人的毅力在各類專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表論文17篇，中文核心期刊上發(fā)表論文9篇。他的病房里擺放的是觸手可及的紙張、筆與研究資料，最終留下了一部沉甸甸的有關(guān)馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)著作——《中國共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》。他是一名矜矜業(yè)業(yè)的學(xué)者，一生在馬克思主義的土地上辛勤耕耘。

我們更不能忘懷的是，王強(qiáng)教授是一名優(yōu)秀的有著極高的政治覺悟的共產(chǎn)黨員。他用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨人對馬克思主義真理的向往與追求，為我們這些即將加入中國共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員們樹立了一座豐碑，告訴我們?nèi)朦h后將要攀登的山并非是青山秀水，而是險(xiǎn)峻的高峰。他的事跡再一次提醒了我們十八大精神中關(guān)于增強(qiáng)黨性的要求：秉承“三輕三重”，即輕名利，重名聲；輕權(quán)力，重責(zé)任；輕升遷，重工作?！吧僦v空話，多做實(shí)事”（列寧），“實(shí)事求是，力戒空談”（毛澤東），正如歷代馬克思主義者所踐行所提倡的那樣，我們的路在腳下，而不在筆尖，更不在嘴邊。

第二篇：學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授先進(jìn)事跡有感

王強(qiáng)，鹽城師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院副院長，中共黨員，出生于1970年9月，于1992年7月參加工作，在2011年被評為教授，病逝于2012年9月。最大成就：完成著作《中國共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》，該著作獲得江蘇省第十二屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)

經(jīng)濟(jì)法政學(xué)被多數(shù)學(xué)生視為枯燥乏味的學(xué)科，吾亦如此。然而，《光明日報(bào)》對鹽城師范學(xué)院已故教師王強(qiáng)教授的長篇通訊《用生命守望馬克思主義陣地---“七○后”教授王強(qiáng)的人生追求》讓我認(rèn)識到“各行各業(yè)都有其魅力所在，只待你去探索并為之沉迷?！睙o疑，王強(qiáng)他找到了為之沉迷的所在---研究中共黨史和馬克思主義中國化理論，并成了他一生的追求。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的就是生命，生命對于每個(gè)人來說只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！蓖鯊?qiáng)逝世時(shí)也才只有42歲，處于經(jīng)驗(yàn)較為豐厚、精力較為旺盛的年齡段，正是為社會做出奉獻(xiàn)的好時(shí)期。他的這一生雖然短暫，卻沒有白活：短短四年時(shí)間里，王強(qiáng)在《中共黨史研究》、《黨的文獻(xiàn)》等專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表論文17篇，在中文核心期刊上發(fā)表論文9篇，并完成著作《中國共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》；并且在病榻上每年堅(jiān)持給七位學(xué)生指導(dǎo)論文?這些都是一個(gè)普通大學(xué)教師所難以望其項(xiàng)背的。

王強(qiáng)教授畢生熱愛黨，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在馬克思主義學(xué)習(xí)研究傳播的道路上，始終孜孜以求，至死不渝。他對賈后名老師的臨終囑托、對教育和研究事業(yè)的念念不忘、讓紙筆占據(jù)了的病床、病后時(shí)而來學(xué)校的堅(jiān)持、重癥拮據(jù)卻依然捐贈書籍的默然、身體不行就動腦的執(zhí)著、永遠(yuǎn)充滿著對工作的熱情?.這些近乎“癡迷”的舉動，我卻從中體會到了他“死要重于泰山”的信念。這不僅是取決于他時(shí)日無多而對自身毅力的激發(fā)，也是日常生活對工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。他總是滿懷著對教育事業(yè)的“傻勁”，和學(xué)生們打鬧成一片，同吃同住同穿同學(xué)，像父親對待孩子一樣掏心掏肺，讓孩子們顛覆了以前對公共政治課枯燥乏味的印象，真正知道了它的價(jià)值---我以為這正是一位教師真正價(jià)值意義的體現(xiàn)。他有著對教育事業(yè)的堅(jiān)韌的鉆勁。凡是有關(guān)經(jīng)濟(jì)法政學(xué)的問題，他都得經(jīng)過一而再再而三的斟酌，于是一點(diǎn)、兩點(diǎn)具有實(shí)際意義的建議躍然紙上；他也深刻懂得“作為馬克思主義大眾化理論的傳播者，切忌扮成‘傳聲筒’。要沉下身去，學(xué)好‘普通話’，說好‘家常話’： 與農(nóng)民，他會嘮種田補(bǔ)貼、鄰里關(guān)系；與工人聊薪酬待遇、醫(yī)療保險(xiǎn)；與干部說黨建惠民、廉政建設(shè)?”，借此提升思想而不是只做一個(gè)只會教書育人的書呆子。

王強(qiáng)教授與孫衛(wèi)芳老師忠貞不渝的愛情令我欽羨與感傷，他們既是伴侶亦是知己，大學(xué)中志同道同的契合引為朋友，畢業(yè)后雙宿雙飛于落后區(qū)執(zhí)教，書房中窩在一起靜靜的看書學(xué)習(xí)，病床上的相濡以沫（墨）?我在此誠信祝愿孫衛(wèi)芳老師忘記苦痛，保留這份難能可貴的記憶，繼續(xù)追尋幸福、追求事業(yè)去過完余生。

第三篇：學(xué)習(xí)xx教授先進(jìn)事跡后感

光環(huán)背后的教師、學(xué)者、黨員

——學(xué)習(xí)xx教授先進(jìn)事跡后感

“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@是奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中對生命意義的思考。我以為，xx教授，正是用生命煉就了一副堅(jiān)持追求真理鋼鐵之軀。哪怕腫瘤掠走他的氣力，哪怕病魔奪去他的生命，他依舊在“用生命守望著馬克思主義陣地”。

中國文明網(wǎng)對xx教授給予了這樣的評價(jià)：“師者風(fēng)范樹時(shí)代先鋒，學(xué)者品格鑄崇高楷模?！钡拇_，他是時(shí)代先鋒，他是崇高楷模，但這些虛名一定從來也不是他苦苦索求的。在所有的光芒背后，我們應(yīng)該看到的是一位敬業(yè)愛崗、品德高尚的人民教師，一位潛心研究、筆耕不輟的執(zhí)著學(xué)者，千千萬萬黨員中平凡而又不凡的那一個(gè)！

從1992年畢業(yè)參加工作起直至2012那年病逝，xx教授，我更愿意叫他作xx老師，他在教育工作者的崗位上堅(jiān)守的整整20年。他對待工作一絲不茍，對待學(xué)生更是關(guān)愛有加，把他們當(dāng)做自己的孩子。學(xué)生總說：“人生遇xx老師，足矣！能上xx老師的課，簡直是上輩子修來的福分?！眡x老師有股“傻”勁，同事向他尋求幫助時(shí)，他從不推辭。xx老師，更有股“鉆”勁，他上課不僅是講授知識，也是傳授做人的道理，他花了很多心思，將公共政治理論課程的精髓滲透到學(xué)生內(nèi)心。作為一名即將畢業(yè)，即將踏上工作崗位的師范生，xx老師用他短暫卻輝煌，樸實(shí)卻耀眼的藝術(shù)告訴了我什么是真正的教書育人。

住院期間，xx老師沒辦法在課堂上講學(xué)了，但即便在化療期間，他也不肯閑著。他總說，“要是能上課我就上課，身體實(shí)在堅(jiān)持不了，把研究的事交給我，動動腦筋還是可以的。”從2008年斷斷續(xù)續(xù)住院以來的四年多時(shí)間里，他以驚人的毅力在各類專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表論文17篇，中文核心期刊上發(fā)表論文9篇。他的病房里擺放的是觸手可及的紙張、筆與研究資料，最終留下了一部沉甸甸的有關(guān)馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)著作——《中國共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》。他是一名矜矜業(yè)業(yè)的學(xué)者，一生在馬克思主義的土地上辛勤耕耘。

我們更不能忘懷的是，xx教授是一名優(yōu)秀的有著極高的政治覺悟的共產(chǎn)黨員。他用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨人對馬克思主義真理的向往與追求，為我們這些即將加入中國共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員們樹立了一座豐碑，告訴我們?nèi)朦h后將要攀登的山并非是青山秀水，而是險(xiǎn)峻的高峰。他的事跡再一次提醒了我們十八大精神中關(guān)于增強(qiáng)黨性的要求：秉承“三輕三重”，即輕名利，重名聲；輕權(quán)力，重責(zé)任；輕升遷，重工作?！吧僦v空話，多做實(shí)事”（列寧），“實(shí)事求是，力戒空談”（毛澤東），正如歷代馬克思主義者所踐行所提倡的那樣，我們的路在腳下，而不在筆尖，更不在嘴邊。

第四篇：學(xué)習(xí)老教授先進(jìn)事跡之后感

學(xué)習(xí)老教授先進(jìn)事跡之后感

年過八旬的退休教授周偉民和唐玲玲夫婦，他們二老致力于治學(xué)，“如切如磋，如琢如磨”，從半百之年到年過八旬，他們即便花光養(yǎng)老金，走遍海南島，也要去實(shí)現(xiàn)他們年輕時(shí)的夢想——修一部中國人自己寫的海南島史。這種鍥而不舍，堅(jiān)定頑強(qiáng)的逐夢精神深深的鼓舞了我們這些年輕人，同時(shí)也讓我們?yōu)橹C然起敬。老師的先進(jìn)事跡后被深深地震撼著.他崇高的人生追求,他那高尚的師德情操,強(qiáng)烈的責(zé)任意識,無私的奉獻(xiàn),敢于犧牲的精神,使我的心情難以平靜.他是育人的模范,做人的楷模,是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣.即使年過半百，也不曾放棄夢想，不求奢侈的生活，也不求功成名就，二老相攜，窮經(jīng)皓首，也要為自己的夢想去奮斗，這是他們一輩子的事業(yè)，也是一輩子的幸福。兩位年近八旬的老人拖著年邁的身體，自費(fèi)租車、請翻譯，再赴瓊海、文昌，挨家挨戶拍門訪問老漁民。對工作如此地狂熱，癡迷于夢想的實(shí)現(xiàn)，他們一絲不茍地對待自己的夢想與事業(yè)，這是所有成功者們共有的精神，值得我們所有的人去學(xué)習(xí)。

他們甘于寂寞，潛心研究，不光是知識分子的楷模，也是我們這一代青年的學(xué)習(xí)榜樣。有夢想就奮力追逐，才不會辜負(fù)此般美好年華。

向老教授致敬！

2014建筑學(xué) 潘嘉赫

2016年11月25日

第五篇：學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授事跡心得

篇一：學(xué)習(xí)鹽城師院王強(qiáng)教授事跡心得

王強(qiáng)，鹽城師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院副院長，中國共產(chǎn)黨黨員，出生于1970年9月，于1992年7月參加工作，在2011年被評為教授，病逝于2012年9月。最大成就：完成著作《中國共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》，該著作獲得江蘇省第十二屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)

經(jīng)濟(jì)法政學(xué)被多數(shù)學(xué)生視為枯燥乏味的學(xué)科，吾亦如此。然而，《光明日報(bào)》對鹽城師范學(xué)院已故教師王強(qiáng)教授的長篇通訊《用生命守望馬克思主義陣地---“七○后”教授王強(qiáng)的人生追求》讓我認(rèn)識到“各行各業(yè)都有其魅力所在，只待你去探索并為之沉迷?！睙o疑，王強(qiáng)他找到了為之沉迷的所在---研究中國共產(chǎn)黨黨史和馬克思主義中國化理論，并成了他一生的追求。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的就是生命，生命對于每個(gè)人來說只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：回首往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。”王強(qiáng)逝世時(shí)也才只有42歲，處于經(jīng)驗(yàn)較為豐厚、精力較為旺盛的年齡段，正是為社會做出奉獻(xiàn)的好時(shí)期。他的這一生雖然短暫，卻沒有白活：短短四年時(shí)間里，王強(qiáng)在《中國共產(chǎn)黨黨史研究》、《黨的文獻(xiàn)》等專業(yè)權(quán)威期刊上發(fā)表論文17篇，在中文核心期刊上發(fā)表論文9篇，并完成著作《中國共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》；并且在病榻上每年堅(jiān)持給七位學(xué)生指導(dǎo)論文？這些都是一個(gè)普通大學(xué)教師所難以望其項(xiàng)背的。

王強(qiáng)教授畢生熱愛黨，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在馬克思主義學(xué)習(xí)研究傳播的道路上，始終孜孜以求，至死不渝。他對賈后名老師的臨終囑托、對教育和研究事業(yè)的念念不忘、讓紙筆占據(jù)了的病床、病后時(shí)而來學(xué)校的堅(jiān)持、重癥拮據(jù)卻依然捐贈書籍的默然、身體不行就動腦的執(zhí)著、永遠(yuǎn)充滿著對工作的熱情？.這些近乎“癡迷”的舉動，我卻從中體會到了他“死要重于泰山”的信念。這不僅是取決于他時(shí)日無多而對自身毅力的激發(fā)，也是日常生活對工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。他總是滿懷著對教育事業(yè)的“傻勁”，和學(xué)生們打鬧成一片，同吃同住同穿同學(xué)，像父親對待孩子一樣掏心掏肺，讓孩子們顛覆了以前對公共政治課枯燥乏味的印象，真正知道了它的價(jià)值---我以為這正是一位教師真正價(jià)值意義的體現(xiàn)。他有著對教育事業(yè)的堅(jiān)韌的鉆勁。凡是有關(guān)經(jīng)濟(jì)法政學(xué)的問題，他都得經(jīng)過一而再再而三的斟酌，于是一點(diǎn)、兩點(diǎn)具有實(shí)際意義的建議躍然紙上；他也深刻懂得“作為馬克思主義大眾化理論的傳播者，切忌扮成‘傳聲筒’。要沉下身去，學(xué)好‘普通話’，說好‘家常話’： 與農(nóng)民，他會嘮種田補(bǔ)貼、鄰里關(guān)系；與工人聊薪酬待遇、醫(yī)療保險(xiǎn)；與干部說黨建惠民、廉政建設(shè)？”，借此提升思想而不是只做一個(gè)只會教書育人的書呆子。

王強(qiáng)教授與孫衛(wèi)芳老師忠貞不渝的愛情令我欽羨與感傷，他們既是伴侶亦是知己，大學(xué)中志同道同的契合引為朋友，畢業(yè)后雙宿雙飛于落后區(qū)執(zhí)教，書房中窩在一起靜靜的看書學(xué)習(xí)，病床上的相濡以沫（墨）？我在此誠信祝愿孫衛(wèi)芳老師忘記苦痛，保留這份難能可貴的記憶，繼續(xù)追尋幸福、追求事業(yè)去過完余生。

篇二：學(xué)習(xí)王強(qiáng)教授事跡心得

王強(qiáng)同志自1992年走上工作崗位，一直從事思想政治理論課教學(xué)。如何上好思想政治理論課，真正做一名馬克思主義的傳播者、踐行者，是20年來王強(qiáng)一直探究的重要問題。在傳播馬克思主義的神圣講臺上，他做到了以情感人，“親其師而信其道”，他與學(xué)生建立起深厚的感情，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握馬克思主義理論，并做到了以理服人。他認(rèn)為，思想政治理論課不僅是傳授知識，更要教學(xué)生做人的道理，他經(jīng)常說，“本是一門看似枯燥的課，我要讓學(xué)生知道它的價(jià)值?！彼麍?jiān)持探尋行之有效的教學(xué)方法，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

但誰也沒想到，厄運(yùn)悄然襲來。2006年時(shí)，王強(qiáng)查出痔瘡，他也沒在意。2008年，學(xué)院申報(bào)“馬克思主義中國化研究”省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，他和同事沒日沒夜做著申報(bào)準(zhǔn)備。省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科被正式批復(fù)成立后，在大家的反復(fù)催促下，王強(qiáng)才到醫(yī)院做了檢查。2008年11月19日，一份診斷書震驚了親人和同事朋友，王強(qiáng)被診斷為惡性直腸癌，晚期。學(xué)校幫他聯(lián)系了省城最好的醫(yī)院，但王強(qiáng)堅(jiān)持在鹽城手術(shù)，他說，一來院里的事多，自己還可以幫上忙，二來省得麻煩。12月1日，他在鹽城接受了腫瘤切除手術(shù)。2009年5月4日復(fù)查，癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散到了肺部。2011年10月，王強(qiáng)病危，三個(gè)月后，他挺過來了。他笑著對妻子說，“我又賺了”。今年9月8日，王強(qiáng)還是離開了他深愛的這個(gè)世界。他用生命交出了一張“成績單”：自2008年住院以來，先后在《中國共產(chǎn)黨黨史研究》、《黨的文獻(xiàn)》等權(quán)威專業(yè)期刊發(fā)表論文17篇，在中文核心期刊發(fā)表論文9篇，其中10篇被人大復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載，其專著《中國共產(chǎn)黨“勞資兩利”政策研究》獲得江蘇省第十二屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

從王強(qiáng)教師身上，我們看到了他那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

在今后的工作中，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向王強(qiáng)教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。