第一篇：堅持走精細(xì)化管理之路 筑牢部隊安全管理基礎(chǔ)

堅持走精細(xì)化管理之路 筑牢部隊安全管理基礎(chǔ) 【摘要】大力加強(qiáng)部隊精細(xì)化建設(shè)，是我們消防部隊建設(shè)與發(fā)展的客觀要求，是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量建軍、科技強(qiáng)消的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)和改進(jìn)部隊精細(xì)化管理工作，建立一支有著規(guī)范的戰(zhàn)備、執(zhí)勤、工作、生活秩序的現(xiàn)代化軍隊，是部隊不斷發(fā)展壯大的需要。部隊安全工作是影響中心牽涉全局的一件大事；也是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的任務(wù)，事關(guān)整體戰(zhàn)斗力的提高，事關(guān)官兵和人民生命財產(chǎn)安全，事關(guān)部隊的形象和聲譽(yù)。

關(guān)鍵詞 消防部隊管理 精細(xì)化 安全工作

一、精細(xì)化管理簡述

精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。

用圖形表示精細(xì)化管理方法為： 復(fù)雜的事情——————〉簡單化 簡單的事情——————〉流程化 流程化事情——————〉定量化 定量的事情——————〉信息化

二、部隊精細(xì)化管理工作的作用

（一）部隊精細(xì)化管理工作是提高戰(zhàn)斗力的有效途徑

部隊精細(xì)化管理工作的最終目的就是提高戰(zhàn)斗力，而提高部隊?wèi)?zhàn)斗力的有效途徑就是實(shí)施精細(xì)化管理。在職責(zé)方面可以“細(xì)化”，細(xì)致到每個人心中都清楚自己的戰(zhàn)斗職責(zé)。所以，細(xì)節(jié)就是知己知彼，細(xì)節(jié)就是百戰(zhàn)不殆。

（二）部隊精細(xì)化管理工作是確保部隊安全穩(wěn)定的有效措施

安全穩(wěn)定是精細(xì)化管理工作的重要目標(biāo)，盯著問題做工作是提高精細(xì)化管理工作質(zhì)量的重要途徑。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)反復(fù)告誡我們，部隊安全管理工作中許多事故案件和嚴(yán)重違紀(jì)問題的發(fā)生，都與經(jīng)常性工作不落實(shí)直接相關(guān)，致使本可避免的悲劇發(fā)生。在安全工作管理上，只有妥善化解“小矛盾，小問題”，才會始終保持部隊的安全穩(wěn)定，而精細(xì)化管理工作提供了這樣一個平臺。因此，面對本單位管理中存在的“小問題”，要以積極主動的態(tài)度，把存在問題的原因分析準(zhǔn)確，把解決問題的措施辦法定實(shí)，針對不同的問題采取相應(yīng)的對策，使思想工作跟得上、思想教育做得實(shí)，始終保持部隊的安全穩(wěn)定。

（三）部隊精細(xì)化管理工作是促進(jìn)消防工作和部隊建設(shè)又好又快發(fā)展的必要保證

從某些方面講，當(dāng)前消防部隊部分管理工作仍處在相對粗放經(jīng)營的狀態(tài)，在很多方面依然存在著突出問題。只有實(shí)施精細(xì)化管理，才能建立健全各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制。實(shí)施精細(xì)化管理，就是要充分認(rèn)識和理解“細(xì)節(jié)決定成敗”，努力把精細(xì)化管理與貫徹落實(shí)條令條例相結(jié)合、與人性化管理相結(jié)合、與中心工作落實(shí)相結(jié)合，積極營造風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧、安全穩(wěn)定、快速發(fā)展的大好局面，大力推動部隊建設(shè)和業(yè)務(wù)工作全面發(fā)展。

三、如何用精細(xì)化管理推進(jìn)部隊安全穩(wěn)定

（一）筑牢精細(xì)化管理決定成敗的理念，在查找工作差距中統(tǒng)一認(rèn)識?！耙粯湟黄刑幔簧骋皇澜纭?。任何事情都由細(xì)節(jié)構(gòu)成，細(xì)節(jié)是事物整體的縮影，是事物之間差異的最本質(zhì)反映。因此，要始終關(guān)注大事件的一切細(xì)節(jié)問題，把好管理關(guān)口，防止因1%的疏忽，導(dǎo)致100%的失敗。因此，在每個季度和每周工作結(jié)束后，都要認(rèn)真分析部隊安全形勢。在客觀分析形勢、清醒頭腦的基礎(chǔ)上，可以適時組織開展“我為安全獻(xiàn)一計”的大討論活動，引導(dǎo)官兵把細(xì)小的問題放大看，把零散的問題集中看，把遠(yuǎn)的問題拉近看，把別人的問題當(dāng)成自己的看，切實(shí)增強(qiáng)抓好精細(xì)化管理的緊迫感。

（二）筑牢抓細(xì)節(jié)就要抓預(yù)防，因時制宜抓好重要時段管理這個重點(diǎn)。在安全管理工作中，有些單位雖然做了大量的工作，官兵安全意識也有不同程度的提高，但安全指數(shù)仍令人擔(dān)憂。究其原因，主要是預(yù)防工作不到位?？v觀近年來全國消防部隊發(fā)生的一些事故、案例，都有一個顯著特點(diǎn)，就是起因小、后果大。為此在開展工作中，要細(xì)致地分析官兵內(nèi)在的思想動態(tài)，由表及里，尤其要細(xì)致地做好新兵的疏導(dǎo)工作，提高他們的思想認(rèn)識，端正入伍動機(jī)，幫助他們解開思想扣子，防患于未然。同時，還要因時制宜地抓好重要時段管理這個重點(diǎn)，尤其對春節(jié)、中秋等重大節(jié)日期間，部隊都要及時開展專題教育，引導(dǎo)官兵樹立“舍小家為大家”的思想，并要注重開展好部隊安全檢查工作，嚴(yán)格控制人員外出、車輛使用，嚴(yán)格落實(shí)“五條禁令”等。

（三）筑牢抓細(xì)節(jié)就要抓執(zhí)行，老子曰：天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于精。精細(xì)化管理涉及的面廣、內(nèi)容多。一是關(guān)注細(xì)微，找準(zhǔn)問題破瓶頸。管理者要在認(rèn)真分析研判基礎(chǔ)上，廣泛聽取官兵心聲及意見，征求官兵各類意見、建議，針對部隊老大難的問題，堅持疏堵結(jié)合、嚴(yán)格管理、以人為本的原則，把需要加強(qiáng)管理以及與官兵實(shí)際利益等不相符的制度規(guī)定分門別類，認(rèn)真進(jìn)行梳理分析，并專題召開會議分析研究，明確部隊精細(xì)化管理具體要求。二是目標(biāo)細(xì)微，統(tǒng)一規(guī)范樹形象。從細(xì)微之處入手，抓好規(guī)范建設(shè)，從而使得精細(xì)化有了明確的目標(biāo)，有利于精細(xì)化管理的推進(jìn)。三是管理細(xì)微，新兵管理促滿意。在新兵管理中要充分體現(xiàn)以人為本，把抓好新兵隊伍的管理教育工作作為當(dāng)前工作的重中之重，積極采取有效措施扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，通過做到“六個不放松”加強(qiáng)新兵管理教育工作。即做到：加強(qiáng)新兵家庭聯(lián)系樞紐不放松、加強(qiáng)新兵思想情況的摸底不放松、加強(qiáng)思想政治教育學(xué)習(xí)不放松、加強(qiáng)培養(yǎng)新兵的以隊為家意識不放松、加強(qiáng)后勤保障服務(wù)不放松、加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練不放松。

結(jié)合“安全建設(shè)奪旗爭先”活動的有關(guān)要求，要求中隊干部必須到場檢查督促，尤其要做好訓(xùn)練項(xiàng)目的安全保障工作，確保安全無事故。同時，針對部隊訓(xùn)練任務(wù)重、執(zhí)勤多，且隨時有急、難、險、重等任務(wù)的實(shí)際，廣大官兵要注重把問題想在前、工作做在前，要前移預(yù)防各類事故案件的關(guān)口，從源頭上預(yù)防各類問題的發(fā)生。

（四）筑牢縝密的思維觀，依靠法規(guī)制度管長久。借助安全工作“五無”創(chuàng)建活動保經(jīng)常。部隊在精細(xì)化管理中，要注重學(xué)習(xí)條令條令、部隊各項(xiàng)規(guī)章制度和上級有關(guān)文件，了解部隊管理的發(fā)展趨勢、特點(diǎn)規(guī)律及方法，不斷提高捕捉新情況、發(fā)現(xiàn)新問題的能力。想得到，才能做得到；想得細(xì)，才能做得好。部隊要把精細(xì)化管理抓到實(shí)處，就必須樹立縝密的思維觀，用好各類規(guī)章制度。一方面，要著力抓好對已有規(guī)章制度的運(yùn)行，凡是有章可依、有規(guī)可循的，要認(rèn)真堅持，抓好落實(shí)。如每月的安全形勢分析會，都要對查鋪查哨、車輛審批、個別人的教育管控和涉密載體管理等制度落實(shí)情況進(jìn)行分析講評，著力查找和糾正有規(guī)不循、有章不依的問題。另一方面，注重規(guī)章制度的建立健全，對尚未形成規(guī)章的逐步規(guī)范。

（五）筑牢高度的責(zé)任感，純正風(fēng)氣促提升。抓好精細(xì)化管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在實(shí)施精細(xì)管理中，雖然不同層次的人員所起的作用不盡相同，但抓好細(xì)節(jié)是每個人的共同職責(zé)。要倡導(dǎo)官兵自覺從愛護(hù)一件公用物資、揀拾一個煙頭，站好一班崗、管好個人一言一行等小事做起，強(qiáng)化官兵的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步增強(qiáng)官兵以隊為家的主人翁意識。在考學(xué)、入黨、立功等熱點(diǎn)敏感問題上要堅持原則和程序，要主動接受群眾監(jiān)督，以公開求公正，切實(shí)讓敏感問題脫敏、熱點(diǎn)問題降溫。

結(jié)語：“安全工作不是中心，卻牽動中心，不是全局，卻影響全局?！边@句話足以說明安全工作在部隊管理中的重要性。安全工作關(guān)系部隊的長久建設(shè)和發(fā)展，也是檢驗(yàn)部隊經(jīng)常性基礎(chǔ)性工作的試金石。因此，我們必須做到人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全，用精細(xì)化管理抓安全管理，才能確保我們部隊中心任務(wù)圓滿完成，才能確保我消防部隊能打仗、打勝仗的局面。

第二篇：強(qiáng)化管理基礎(chǔ) 筑牢安全防線

關(guān)于提高現(xiàn)場干部解決實(shí)際問題能力的探討

濟(jì)源車務(wù)段 周紅旗

摘要：現(xiàn)場干部隊伍建設(shè)，提高干部自我管理的能力，是當(dāng)前面臨的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。從多年安全工作實(shí)踐中我們認(rèn)識到，安全管理的實(shí)質(zhì)就是對問題的管理，提高自我管理能力的核心就是提高發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的能力。要從提高解決問題的能力入手，以深入查找問題為切入點(diǎn)，以解決問題為目標(biāo)，以落實(shí)嚴(yán)格考核為手段，構(gòu)建“查問題、盯整改、嚴(yán)考核”的閉環(huán)管理模式，進(jìn)而達(dá)到解決問題、消除隱患和確保安全的目的。這對于提高我們發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的能力，提高自我管理能力，具有十分現(xiàn)實(shí)的作用。本文針對提高現(xiàn)場干部解決實(shí)際問題能力進(jìn)行了有益的探討。關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)問題 措施得力 嚴(yán)格考核

一、解決問題的基礎(chǔ)在于發(fā)現(xiàn)問題。把握一個單位存在哪些問題，需要進(jìn)行認(rèn)真地拉網(wǎng)式地反復(fù)排查，只有摸清底數(shù)，才能心中有數(shù)，主動防范。

1．要提高認(rèn)識問題的能力---樹立正確的問題觀。

正確認(rèn)識問題存在的客觀性，每個單位每個時期都有其特定的問題。問題本身不是問題，真正的問題是對待問題的錯誤態(tài)度。一是回避：不負(fù)責(zé)任，好人主義，遇到問題繞道走。二是掩蓋：報喜不報憂，欺下瞞上，弄虛作假。三是無視：盲目樂觀“沒問題”，自我感覺良好，意識不到問題。干慣了看慣了，見怪不怪，熟視無睹。四是懼怕：面對問題不是積極主動想方設(shè)法去解決，而是畏難退縮，強(qiáng)調(diào)客觀，尋找借口。

要克服這些消極心態(tài)和認(rèn)識誤區(qū),以積極的態(tài)度面對問題正視問題。問題既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，問題暴露出來，就是一次改進(jìn)工作的契機(jī)，能發(fā)現(xiàn)自身的問題并改正，就能夠不斷自我完善，獲得進(jìn)步。要樹立強(qiáng)烈的“問題意識”。要有對問題如坐針氈，如臨深淵，如履薄冰的危機(jī)感、緊迫感。只有具有強(qiáng)烈的“問題意識”，才能主動地去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。要端正態(tài)度，只要思想不滑坡，方法總比問題多。考察干部的政績，要看一個干部是否能夠正確認(rèn)識問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，果斷地解決問題，這是干部素質(zhì)和能力的體現(xiàn)。2．要提高發(fā)現(xiàn)問題的能力----責(zé)任意識是發(fā)現(xiàn)問題的首要條件。

責(zé)任意識決定問題意識，只有主觀上有發(fā)現(xiàn)問題的強(qiáng)烈愿望，才能主動地去深入挖掘問題。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入一線是發(fā)現(xiàn)問題的重要途徑。高高在上，官僚主義發(fā)現(xiàn)不了問題；作風(fēng)飄浮，走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，同樣也發(fā)現(xiàn)不了實(shí)質(zhì)問題，要靠深入扎實(shí)的工作作風(fēng)發(fā)現(xiàn)問題。注重具體細(xì)節(jié)是關(guān)鍵所在。要善于觀察細(xì)節(jié)，從小處著手，從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題。要樹立“標(biāo)準(zhǔn)”意識。標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)衡量問題的一把尺子，標(biāo)準(zhǔn)決定問題，要基于標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題。標(biāo)準(zhǔn)的高低直接影響著問題的發(fā)現(xiàn)和解決，標(biāo)準(zhǔn)定低了，有些問題就不認(rèn)為是問題。只有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，才能看出問題。

3．要提高分析問題的能力----善于用系統(tǒng)的方法分析問題。

通過對問題進(jìn)行細(xì)致深入的診斷、分析、研究，剖析原因，透過現(xiàn)象找到癥結(jié)所在，才能把握問題的實(shí)質(zhì)，認(rèn)清問題要害，對問題準(zhǔn)確定位，為解決問題找準(zhǔn)方向。要善于用系統(tǒng)的方法分析問題。按照輕重緩急的程度，把問題梳理排隊，歸納分類，區(qū)分層次，分級立檔，建立問題庫，做到“危險源”底數(shù)清，情況明。要突出重點(diǎn)，善于抓住主要矛盾。面對紛繁復(fù)雜的問題，要善于去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，牢牢牽住“牛鼻子”，盯住要害問題。

二、解決問題的核心在于措施定得實(shí)。整改問題找得準(zhǔn)，為解決問題打好了基礎(chǔ)，但現(xiàn)實(shí)結(jié)果往往卻難遂人愿，其癥結(jié)在于措施定得不實(shí)，落實(shí)不力。要根治這一頑癥，就要在緊盯整改上狠下功夫。1．要提高緊盯整改問題的執(zhí)行能----問題整改關(guān)鍵要盯得緊。

什么問題只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓”?，F(xiàn)在大量存在“盯不緊”的現(xiàn)象，降低標(biāo)準(zhǔn)，拖延進(jìn)度，虎頭蛇尾，有些工作甚至不了了之。分析其原因就是對問題跟蹤不緊，執(zhí)行乏力。對問題滿足于開會議，提原則性要求多，定具體化措施少，解決問題的標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度不明確，責(zé)任落實(shí)不到人頭，導(dǎo)致問題久拖未果。

要提高落實(shí)整改問題的執(zhí)行力，其核心在于對問題緊盯不放，要制定整改計劃，做到“五明確”，即：明確解決項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、措施、時間進(jìn)度和責(zé)任人。在此基礎(chǔ)上要認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)計劃，分階段推進(jìn)，抓過程跟蹤控制。沒有有力的檢查力就沒有有效的執(zhí)行力，要對整改 計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查督辦，加強(qiáng)跟蹤與監(jiān)控，防止中途“擱淺”拖延。對在解決過程中和暫時不能完全解決的問題，要實(shí)行有效的跟蹤盯控，防止問題失控。

2．要提高緊盯整改問題的解決能力----實(shí)行解決問題“銷號制”。

盯問題最終是要解決問題，要實(shí)行解決問題“銷號制”。以往的教訓(xùn)告訴我們，在一些事故發(fā)生之前并非沒有察覺存在的隱患問題，而是沒有引起高度重視及時果斷解決。解決問題要落實(shí)逐級負(fù)責(zé)制，對問題分層管理，界定解決問題的權(quán)限責(zé)任。屬于下級解決的問題不包辦代替;屬于本職責(zé)任解決的問題不推諉，不上交;超出本職權(quán)限，需要報上級解決的問題，及時向上級反映，不積壓截留。要組織好對解決問題的銷號驗(yàn)收，確保問題整改到位。

要系統(tǒng)地聯(lián)系去解決問題，做到統(tǒng)籌兼顧，避免這個問題解決了而引發(fā)別的問題產(chǎn)生，顧此失彼。不能只顧眼前不計長遠(yuǎn)去解決問題，圖一時順利，犧牲長遠(yuǎn)利益。要瞻前顧后，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用發(fā)展的戰(zhàn)略眼光去解決問題。不能滿足于靠“人治”去解決問題，要形成制度化、程序化地解決問題的工作落實(shí)機(jī)制，增強(qiáng)規(guī)范性，減少隨意性。不能簡單化地解決問題，就事論事，以罰代管，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，要標(biāo)本兼治，注重綜合治理，突出源頭整治。不能老停留在傳統(tǒng)的解決問題的水平上，要創(chuàng)造性地解決問題，與時俱進(jìn)創(chuàng)新方式方法，通過創(chuàng)新提高解決問題的質(zhì)量和效率。

3．要提高緊盯整改問題的鞏固能力----防止已解決的問題再次出現(xiàn)，老問題重復(fù)發(fā)生，鞏固已取得的成果。

事物是動態(tài)變化的，要想畢其功于一役解決問題幾乎是不可能的。要防止已解決的問題再次出現(xiàn)，老問題重復(fù)發(fā)生，就要盯反復(fù)，反復(fù)盯。通過回頭看，防反彈，控制問題的發(fā)展，鞏固已取得的成果?；夭閱栴}是鞏固措施?；夭閱栴}不是對過去問題整改的單純復(fù)查，也不是對存在問題在同一認(rèn)識水平上的簡單重復(fù)，而是結(jié)合新的形勢和要求，在更高的起點(diǎn)上查找存在的問題，是在鞏固成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化擴(kuò)大成果。是在實(shí)踐過程中對問題的再認(rèn)識，是認(rèn)識的再提高。因此，要把回查問題當(dāng)作一個繼續(xù)學(xué)習(xí)提高、繼續(xù)深化認(rèn)識的過程，當(dāng)作一個正視差距，自我完善的過程。

要把“回頭看”和“向前看”結(jié)合起來，既要總結(jié)鞏固過去，更要著眼未來發(fā)展。要在治本求長效上下功夫。要在解決問題的過程中探索把握規(guī)律性，將好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出來，用制度的形式固定下來，形成以制度化、程序化、規(guī)范化解決問題的長效機(jī)制。提高解決問題的前瞻性和預(yù)見性，主動超前預(yù)測問題，分析事物發(fā)展的趨勢、走向，建立主動性預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案措施，提高快速反應(yīng)解決問題的能力，超前防范和積極應(yīng)對問題的發(fā)生。

三、解決問題的關(guān)鍵在于嚴(yán)格考核?？己耸菍鉀Q問題的評估檢驗(yàn)，是獎賞有功之臣和追究不落實(shí)的人的依據(jù)，也是鞏固擴(kuò)大成果和進(jìn)一步查找問題的激勵手段。

1．要提高解決問題的考核能力。管理就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 的過程，因此，考核的核心是對發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的考核。通過提高管理過程中對存在問題、處理問題的考核力，達(dá)到強(qiáng)化管理、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的目的。從考核導(dǎo)向上要對自查自糾問題的考核給予鼓勵,引導(dǎo)大家主動發(fā)現(xiàn)問題而不是被動接受問題、解決問題而不是掩蓋問題，力爭早發(fā)現(xiàn)、多發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)或潛伏狀態(tài)，從激勵機(jī)制上發(fā)揮考核的原動力作用，從而促進(jìn)解決問題。

考核的大敵是好人主義?？己酥泻萌酥髁x思想滋生，其結(jié)果就是不落實(shí)的事、沒有解決的問題得不到考核。助長了對存在問題久拖不決、應(yīng)付了事。也使考核流于形式，失去了考核的意義。要加強(qiáng)對考核者的考核，對考核不認(rèn)真，獎罰不分明的要推倒重來，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，端正考核風(fēng)氣。要重視考核結(jié)果的運(yùn)用，考核要和分配、用人、獎懲掛鉤，維護(hù)考核的權(quán)威性。

2．要提高解決問題的追究能力。必須建立問責(zé)制。要盯住不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人，發(fā)生問題分析管理原因，追究干部的責(zé)任。責(zé)任追究重在對責(zé)任人個體責(zé)任進(jìn)行追究。不得以集體責(zé)任代替?zhèn)€人責(zé)任，造成大家都負(fù)責(zé)又都不負(fù)責(zé)的局面。不能在責(zé)任追究上留有空白，失之于寬。

3．要提高解決問題的反省能力。考核追究不是目的，而是促進(jìn)工作的手段。不能簡單地以問題解決作為工作的結(jié)束，而要通過反思從中總結(jié)提高，不斷進(jìn)步，在解決問題中不斷提高解決問題的水平。要通過深刻反思，自我反省汲取教訓(xùn)，吃一塹長一智，更要舉一反三，避免再犯其他錯誤。

第三篇：盤安鄉(xiāng)教委堅持走學(xué)校精細(xì)化管理之路

盤安鄉(xiāng)教委堅持走學(xué)校精細(xì)化管理之路

莊浪縣盤安鄉(xiāng)教委副主任楊旺海

近幾年，盤安鄉(xiāng)教委緊扣“精益求精、細(xì)致入微”的精細(xì)化管理精髓，走出了一條以“層疊式管理、無縫化管理和人性化管理”為特色的學(xué)校精細(xì)化管理之路。

層疊式管理凸顯了“精”?；咀龇猷l(xiāng)教委督查、校長日巡視、班主任負(fù)責(zé)、值周教師督促、首遇教師處理和學(xué)生自主管理。通過鄉(xiāng)教委、學(xué)校、教師和學(xué)生等各個層面認(rèn)真履行崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校工作的重疊式多角度管理。教委以組建的督導(dǎo)組為主，堅持每月對全鄉(xiāng)各學(xué)校進(jìn)行一次綜合督導(dǎo)，分片負(fù)責(zé)同志每周至少對片內(nèi)兩所學(xué)校進(jìn)行一次專項(xiàng)督查，把對學(xué)校管理工作的監(jiān)督檢查做到了常態(tài)化；校長日巡視制度要求基層小學(xué)校長每天對各自所在學(xué)校工作進(jìn)行一次全面的梳理和排查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決；值周教師督促是把值周教師當(dāng)作學(xué)校本周的管理者，放手讓他們過問每一件事情，有效彌補(bǔ)學(xué)校管理的空檔；首遇教師處理是通過安排值日教師和校園巡邏隊，嚴(yán)格實(shí)行管理工作誰發(fā)現(xiàn)、誰處理，誰先到、誰負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，把管理失誤和危害程度降到最低；學(xué)生自主管理是以班委會、少先隊成員為骨干力量，對學(xué)生日常行為進(jìn)行監(jiān)督管理，及早發(fā)現(xiàn)存在于學(xué)生當(dāng)中的苗頭性動向或安全隱患，以彌補(bǔ)教師管理的不足。

無縫化管理實(shí)現(xiàn)了“細(xì)”。其基本管理模式是家校聯(lián)系、一日常規(guī)分工負(fù)責(zé)、教委督促、家長參與、路隊護(hù)送，旨在實(shí)現(xiàn)管理工作的全方位和全天候。實(shí)行以電話或短信為主要交流形式的家校聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)家長和學(xué)校在第一時間對學(xué)生校內(nèi)外情況的溝通和交流；實(shí)行一日常規(guī)分階段性負(fù)責(zé)制，明確界定家長、班主任、教師和學(xué)生等管理人員在不同時段的責(zé)任分工，實(shí)現(xiàn)了管理的齊抓共管；鄉(xiāng)教委通過印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，公布監(jiān)督電話，成立家長委員會、督促基層學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，最大限度實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的大教育管理網(wǎng)絡(luò)；建立學(xué)生上學(xué)放學(xué)路隊家長護(hù)送制度，實(shí)行學(xué)生統(tǒng)一上學(xué)，統(tǒng)一放學(xué)，分隊管理，家長輪流接送，有效地消除了學(xué)生在到校和回家途中的安全隱患。

人性化管理有機(jī)整合了“精”和“細(xì)”。其要義在于在“嚴(yán)管”的基礎(chǔ)加以“順理”。我們的基本做法是真誠關(guān)注教師生活，促其交流娛樂，開展談心活動，做好后勤服務(wù)和宣傳引領(lǐng)，力求實(shí)現(xiàn)管理者與廣大教師之間的理解信任和相互認(rèn)同，讓教師樂意工作，提高工作效能。例如在各校開辦教師食堂，每兩周舉辦一次教職工文化聯(lián)誼活動，不定期給校長寫交心談心信，開通校園紅領(lǐng)巾廣播站，創(chuàng)辦《春芽》月刊，舉辦“盤安教育QQ論壇”，建成盤安教育網(wǎng)站，全面推介全鄉(xiāng)教育發(fā)展情況，提升師生的榮譽(yù)感，激發(fā)師生參與管理、樂于管理的熱情。

第四篇：部隊精細(xì)化管理（范文）

精細(xì)化管理感悟

近日，通過在##市中隊精細(xì)化管理工作培訓(xùn)，作為一名班長深感學(xué)而不厭、學(xué)有所用，感觸頗深，現(xiàn)談?wù)勎覍?xì)化管理的幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、學(xué)習(xí)精細(xì)化管理是提高部隊建設(shè)水平的重要條件。“細(xì)節(jié)決定成敗”，這句名言理念已深入許多人的心中。精細(xì)化管理體現(xiàn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的管理風(fēng)格。精細(xì)不是小氣，是一種深度，一種拓展，它能培養(yǎng)軍人的內(nèi)在氣質(zhì)，工作習(xí)慣，有效的促進(jìn)部隊內(nèi)部安全穩(wěn)定，推動部隊建設(shè)水平的提高。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要從思想上轉(zhuǎn)變觀念，要改變以往傳統(tǒng)的隨意化、經(jīng)驗(yàn)化、粗放式管理模式，改變“差不多”、“還可以”等認(rèn)識偏差。認(rèn)真貫徹落實(shí)《支隊基層精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》來保證精細(xì)化管理的實(shí)施效果。通過這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識到精細(xì)化管理的重要性，我將立足本職工作按照精細(xì)化管理的要求與戰(zhàn)友們一起發(fā)揮自己的作用，為不斷提高部隊正規(guī)化建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理目標(biāo)而努力。

二、學(xué)習(xí)精細(xì)化管理就是提高自身素質(zhì)。我認(rèn)為實(shí)施精細(xì)化管理就是從小事入手，對每個細(xì)節(jié)都精益求精，做到事事有人管，處處有人管，事事有檢查，時時有計劃，事事有終結(jié)，責(zé)任區(qū)分到人，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點(diǎn)，提高管理上的效能。班長作為精細(xì)化管理的未端管理者和執(zhí)行者，就要從細(xì)而又細(xì)、精而又精的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心帶領(lǐng)本班人員去做好每一項(xiàng)工作和事情。作為一名戰(zhàn)士來部隊鍛煉成長，那么最有效、最根本的途徑我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)精細(xì)化管理，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，在細(xì)小點(diǎn)滴中不斷培養(yǎng)我們自身的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力，細(xì)致的工作作風(fēng)，一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì)。

第五篇：筑牢基礎(chǔ) 創(chuàng)新管理 拓寬范圍

筑牢管理基礎(chǔ) 創(chuàng)新教育方法 拓寬就業(yè)范圍

鑄就司法行政工作新亮點(diǎn)

白泥司法所在開展社區(qū)矯正和安臵幫教工作中，始終堅持把“教育、感化、挽救”這一工作方針，積極探索工作新路 子，實(shí)現(xiàn)了安臵幫教基地“安其身，暖其心，用其長，育其人，正其本”的回歸目的。

一、細(xì)化管理方法，筑牢管理基礎(chǔ)

一是嚴(yán)肅“查”的過程，提供審批依據(jù)。本著對犯罪嫌疑人負(fù)責(zé)的態(tài)度，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，全面深入地對犯罪嫌疑人進(jìn)行擬適用緩刑的社會調(diào)查工作，公平公正地作出調(diào)查評估，為人民法院是否判處被告人適用緩刑刑罰提供重要依據(jù)。

二是規(guī)范“進(jìn)”的程序，夯實(shí)信息基礎(chǔ)。嚴(yán)格一人一檔，詳細(xì)記載幫教、矯正對象的個人信息，設(shè)計幫教方案、矯正方案等，做到來一個監(jiān)管一個，定位一個，錄入一個，與全縣社區(qū)矯正管理系統(tǒng)同步。認(rèn)真抓好周電話匯報、月口頭匯報的管理制度，積極開展安臵幫教對象的走訪活動，及時掌握對象的思想動態(tài)，生產(chǎn)生活情況。對矯正對象實(shí)行加、扣分考核獎懲辦法，嚴(yán)格登記加、扣分臺賬，促使他們在生活中加強(qiáng)自我管理、自我教育和自我約束。

三是注重“學(xué)”的方法，落實(shí)教育改造。每月定期在安臵幫教基地開展集中教育學(xué)習(xí)，在學(xué)員中選出班長、副班長和學(xué)習(xí)委員，并把全鎮(zhèn)的社區(qū)矯正對象分成三個學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組由一名小組長負(fù)責(zé)協(xié)助司法所管理學(xué)員。注重學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容的多樣性，用一些典型、真實(shí)的案例，實(shí)行以案說法，避免了法律講解的教案化，使對矯正對象的教育改造落在實(shí)處。在社區(qū)矯正對象入矯前和兩釋人員回歸社會前，司法所要贈送相關(guān)法律知識讀本，讓他們及時補(bǔ)充法律知識。

四是創(chuàng)新“幫”的形式，提升監(jiān)管質(zhì)量。加強(qiáng)與民政、勞動與社會保障等部門的溝通聯(lián)系，利用開展“陽光工程”活動的契機(jī)，加強(qiáng)社區(qū)矯正人員和安臵幫教對象的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，讓他們擁有良好的就業(yè)基礎(chǔ)條件。在重要節(jié)日和特殊時段，開展走訪排查，做好幫困扶助工作，對與鄰里、與用工單位有糾紛的，及時幫助調(diào)解，避免矛盾激化；對部分家庭困難的安臵幫教對象進(jìn)行走訪幫扶，讓他們感受到溫暖。

二、注重教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變消極觀念

一是激勵積極的自我認(rèn)識。刑釋解教人員回歸社會后，面對社會的迅速變化，表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)心理，有些甚至還出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙；部分社區(qū)矯正對象生活困難的現(xiàn)狀得不到改善，甚至連基本生活也無法得到保障，導(dǎo)致矯正對象在心理上產(chǎn)生落差，出現(xiàn)逆反情緒，不能順利配合矯正工作有序開展。為了扶持這兩類人員融入社會，司法所加大心理矯正工作力度，用心開展入矯首次談話工作，仔細(xì)揣摩對象心理，及時開展安臵幫教對象走訪活動，積極通過心理咨詢、心理健康知識講座等形式進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治。二是用身邊事教育身邊人。巧妙發(fā)揮身邊典型事跡的教育引導(dǎo)作用。社區(qū)矯正人員皮某認(rèn)真接受矯正，在反省自身、提高自我的同時還把愛心獻(xiàn)給他人，為大龍村投資一萬余元修建蓄水池，投入上百萬資金修建停車場，慷慨解囊救助貧困戶等；刑釋解教人員陳某，回歸社會后，自己創(chuàng)辦企業(yè)，16年來累計接收130余名刑釋解教人員、社區(qū)服刑人員及其家屬，目前在崗30余名。司法所在組織社區(qū)矯正人員定期學(xué)習(xí)的過程中

把他們的優(yōu)秀事跡作報告，營造起比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)的良好氛圍。

三是回報社會彰顯人生價值。把矯正對象、安臵幫教人員的思想教育與愛心回報社會有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)特殊人群的人生價值。2011年余慶縣出現(xiàn)旱災(zāi)，全鎮(zhèn)有21名矯正對象積極響應(yīng)，加入到鎮(zhèn)抗旱救災(zāi)送水到戶活動中，主動為受災(zāi)群眾捐款800余元，400余桶礦泉水送到受災(zāi)較重的民同村。刑釋解教人員陳某一直在用自己的實(shí)際行動幫助失學(xué)兒童重返校園，經(jīng)常到敬老院看望孤寡老人，為他們送去溫暖的問候；汶川地震時，他率領(lǐng)全體員工捐款捐物達(dá)20余萬元。

三、依托安幫基地，拓寬就業(yè)范圍

一是成立安幫基地，提升管理效率。成立安臵幫教過渡性安臵基地，開展安臵幫教工作，是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容，也是全面維護(hù)社會穩(wěn)定、改善社會治安環(huán)境、實(shí)現(xiàn)依法治國的重要舉措。1996年初余慶縣司法局設(shè)立了安臵幫教基地，2007年9月，貴州省司法廳授予“貴州省安臵幫教基地”稱號，基地設(shè)在遵義汽車運(yùn)輸（集團(tuán)）余慶汽車客運(yùn)有限責(zé)任公司。大力發(fā)展幫教基地基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和推動刑釋解教人員自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)加快致富，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)社會和諧。

二是就業(yè)技能培訓(xùn)，提升管理效能。由于長期沒有穩(wěn)定的生活來源、沒有實(shí)現(xiàn)自我價值的平臺和機(jī)會，一些刑滿釋放人員和社區(qū)矯正人員逐漸心生對社會的不滿，甚至仇恨心理。為防止他們最終“破罐子破摔”，再次走上違法犯罪的不歸路，白泥司法所在安臵幫教基地內(nèi)，專設(shè)了培訓(xùn)部，聘請專業(yè)技術(shù)人員開展培訓(xùn)工作，常態(tài)化開展專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦和企業(yè)招聘工作，針對市場需求，有效開展職業(yè)技能培訓(xùn)。

三是拓寬就業(yè)范圍，提升管理效果。將刑釋人員的就業(yè)推介工作縱向延伸，及時了解刑釋人員就業(yè)安臵情況，動態(tài)了解社會用工需求；努力拓展社區(qū)矯正對象改造新渠道，鼓勵社區(qū)矯正人員自主創(chuàng)業(yè)。目前，已有部分社區(qū)矯正人員有了自己的事業(yè)，有的還進(jìn)入電子公司做起了工人，他們不僅在思想上得到了解放，還解決自己的生活問題。刑釋人員陳某的三輪車組裝公司以及汽車運(yùn)輸公司，為白泥鎮(zhèn)的社區(qū)矯正人員和安臵幫教人員的就業(yè)，提供了良好的環(huán)境，他打算在余慶的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立銷售電動車的門市部，銷售人員從刑釋解教人員中招聘，還要在公司增加10多個工作崗位，讓更多的刑釋解教人員謀得一份職業(yè)。(白泥司法所毛椿粟）