第一篇：漢語言文字學(xué)__各校試卷集錦

一、填空（每空1分。共25分）

1、《論語》第一篇是《_____》，今見《孟子》最早注本為東漢_______注?！对娊?jīng)．關(guān)雎》最后一句是_______?！蹲髠鳎[公元年》：“若闕地及泉，______，其誰曰不然？”《禮記．禮運(yùn)》：“大道之行也，與三代之英，______，而有志焉?！薄峨x騷》：“紛吾既有_______兮，又重之以修能?！薄敖^圣棄知，大盜乃止?！闭Z出《______》篇。

2、今字“婚”的古字是_______?！邦^發(fā)”的“發(fā)”字的繁體字是_______。“勝”字的聲符是_____。查《康熙字典》“鄙”字在_______部。

3、《詞詮》為近人_____所著，周德清《中原音韻》分曲韻為______部。陸發(fā)言著《_____》分詩韻為206韻。

4、現(xiàn)代漢語的兩個(gè)元音韻尾是_______、_____。“除”韻的字母是舌尖后、送氣、清、_______音。“居”的韻母是舌面、______、______、______元音?！肮病钡捻嵞笇儆赺_____呼?！靶∮辍边B續(xù)時(shí)，“小”的實(shí)際調(diào)值是_______.5、從短語的結(jié)構(gòu)類型看，“繞道走”屬于______短語?！皶尽币辉~屬于復(fù)合式的_____型。修辭格的通感也叫____覺。

6、王力分先秦古韻為30部，與“緝部”相配的陽聲韻是_____部。36個(gè)字母的牙音_____。“今”屬13轍的_____轍。

二、解釋名詞術(shù)語（每題4分，共20分）

1、籀文

2、犯孤平

3、慣用語（舉例）

4、施事賓語（舉例）

5、之為言（舉例）

三、回答問題（每題10分，共40分）

1、舉例說明動(dòng)詞和形容詞相區(qū)別的語法特征。

2、把字句和被字句的構(gòu)成和應(yīng)用有哪些條件？

3、根據(jù)王力《古代漢語》語法體系語氣詞有哪些？請(qǐng)各舉一例說明。語言學(xué)概論

一、填空題（每空1分，共10分）

1、口腔、鼻腔、______腔是人類發(fā)音的共鳴腔。

2、瑞士語言學(xué)家緒爾在他的名著《_______》中提出“語言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)”的理論在主張。

3、在世界各大語系中，使用人數(shù)最多的兩個(gè)語系是_____語系和______語系。

4、共鳴腔有多種形式，被特別強(qiáng)化的陪因在語音分析中叫_______，用______等等表示。

5、性、數(shù)、格是______詞和______詞所具有的語法范疇。

6、任何符號(hào)都是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體，語言符號(hào)的形式是語音，而______是它的內(nèi)容。

7、以_____結(jié)尾的音節(jié)叫做閉音節(jié)。、名詞解釋（每題4分，共40分）

1、組合關(guān)系

2、音位的區(qū)別特征

3、外來詞

4、語素

5、語法意義

6、音素文字

7、社會(huì)方言

8、自由變體

9、詞綴

10、孤立語

三、論述分析題（每題10分，共50分）

1、簡(jiǎn)述語言的層級(jí)體系。

2、從語言的產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不同是由哪些因素決定的？

3、什么是克里奧耳語？

4、試論方言形成的原因。

5、分析下列短語的結(jié)構(gòu)與層次，注意其中的歧義。

（1）雞不吃了

（2）flying planes can be dangerous

2001年

漢語言文字學(xué)

一、填空（每題1分，共20分）

1、子曰：“君子食無求飽，_____，敏于事而慎于言?！薄懊舳脤W(xué)，_____，是以謂之文也?！薄睹献印贰案镆詴r(shí)入山林”的下句是_________也?！抖Y記．禮運(yùn)》：“貨_______也，不必藏于己?！薄敖虒W(xué)相長(zhǎng)”語出《_______》?！独献印吩疲骸疤熘繽______，人之道則不然?！薄对姡o女》：“匪______，美人之貽。”

２、今字“熟”的古字是_____?！皻v法”的“厲”的繁體字是______?！罢摇北緛硎莀___的異體字。阮元所編《______》是專門收集唐代以前各種古注的字典。

王力上古韻部與“東”相配的陰聲韻是_______。３６字母的半舌音是 ______母。平水韻上平聲第九韻是_____ 韻。

３、“永”的韻母屬于______呼。“飄”的韻尾是_____?！熬谩钡捻嵏故莀_____。舌尖前、高、不圓唇元音是_[___]?！捌妗钡穆暷甘巧嗝妗⑺蜌?、清、_____音?！案睂儆?3轍_______轍。

二、解釋名詞（每題5分，共30分）

1、《說文》四大家

2、三平調(diào)

3、如字

4、《中原音韻》

5、亦聲字

6、零聲母（舉例說明）

二、回答問題（每題10分，共50分）

1、根據(jù)王力《古代漢語》語法體系，“其”喲哪幾種詞性和用法？請(qǐng)各舉一例說明。

2、古代漢語常見的被動(dòng)句有哪幾種類型？請(qǐng)各舉一例說明。

3、請(qǐng)指出“小王一句話也不說”這個(gè)句子的主語和謂語，并說明全句的語義關(guān)系。

4、“買了一個(gè)電燈開關(guān)”、“開關(guān)保險(xiǎn)柜要知道密碼”兩句中的“開關(guān)”分別為詞和短語，為什么？

5、現(xiàn)代漢語在詞匯方面有哪些三個(gè)明顯特征？請(qǐng)各舉一例說明。語言學(xué)概論

一填空（20分）

1、從信息論的角度，言語交際過程大致包括“編碼------發(fā)送-------_____-----接收-----_____"五個(gè)階段。

2、兒童掌握本族語，使?jié)撛谡Z言能力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程叫做_______。

3、語言是一個(gè)分層裝置，它的底層是______，它的上層是_______。

4、音質(zhì)的不同可以從聲音和________兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

5、前半低不圓唇元音在音標(biāo)中______表示，前最高圓唇原因用_____表示，舌面前不送氣清擦輔音用______來表示，舌面后濁鼻音用______ 表示。

6、語言發(fā)展的______性使同一種語言在不同的地區(qū)表現(xiàn)出差異。

7、我國(guó)境內(nèi)各民族語言分別屬于______、______、南亞、馬來----玻利尼西亞和印歐語系。

8、社會(huì)內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級(jí)階層的人們?cè)谡Z言使用上回表現(xiàn)出一些變異，又此而產(chǎn)生的語言變體叫_______.。

9、拼音文字有_______和__________.。

10、語言具有任意和線條性的特點(diǎn)，任意性是指_____。

11、言外之意所以能夠被理解，是因?yàn)開_______在其中起了補(bǔ)充說明的

12、瑞士語言學(xué)家________在他的著作《普通語言學(xué)教程》中提出了“語言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)”的理論主張。

13、________是語言中最小的交際單位。

二、名詞解釋（20分）

1、語音流變

2、語言的譜系分類

3、格

4、語法形式

5、組合關(guān)系

三、簡(jiǎn)答題（32分）

1、談?wù)勅祟愓Z言和所謂“動(dòng)物語言”存在著哪些本質(zhì)的區(qū)別？

2、簡(jiǎn)述確立音位的原則。

3、我們可以運(yùn)用什么材料研究語音的發(fā)展？

4、從語言和文字的關(guān)系談?wù)劄槭裁礉h字長(zhǎng)期停留在方塊的階段。

四、分析論述題（28分）

1、舉例說明語言接觸產(chǎn)生的各種結(jié)果。

2、以漢語普通話為例論述輔音音位的系統(tǒng)性。

（其考的古代文學(xué)史與古代文學(xué)專業(yè)的一樣}！

2002年漢語言文字學(xué)

語言學(xué)概論

一、填空（每空1分，共10分）

1、語言中最小的符號(hào)是________。

2、組合關(guān)系和______語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。

3、共振峰決定整個(gè)音的________.4、國(guó)際微音標(biāo)的制定原則是_______。

5、中的/p / 以______ 這一區(qū)別特征和/b/相區(qū)別。

6、英語發(fā)語流音變有同化、異化、______、脫落四種。

7、根據(jù)語素在詞中的不同作用可以把它分為詞根、詞綴、詞尾三類。英語worker、unable 中的-er、un-屬于上述三類中的_____.8、根據(jù)不同的語法結(jié)構(gòu)，可以把世界上的語言分：孤立語、_____、屈折語、復(fù)綜語四類。

9、專門的表音字分為表______和表音位兩類。

10、拉丁語、日耳曼語、古斯拉夫語、樊語都來自______語。

二、名詞解釋（每題5分，共40分）

1、非音質(zhì)音位

2、復(fù)輔音

3、語法范疇

4、形態(tài)

5、詞的理性意義

6、社會(huì)方言

7、語言的融合8、“洋涇浜”

三、分析論述（50分）

1、談一談啊語言符號(hào)的任意性、強(qiáng)制性、線條性之間的關(guān)系。（10分）

2、音位分析對(duì)拼音方案或拼音文字的創(chuàng)制有什么作用？請(qǐng)舉例說明。（10分）

3、用變換的方法分析下列三個(gè)句子的不同，并說明為什么第三個(gè)句子有歧義。（15分）

（1）臺(tái)上坐著主席團(tuán)。

（2）臺(tái)上唱著戲。

（3）臺(tái)上擺著酒席。

四、下面幾組材料可以研究漢語語音史提供什么線索？（15分）

（1）崔顥《長(zhǎng)于曲》：“家臨九江水，來去九江側(cè)。同是長(zhǎng)于人，生小不相識(shí)?！?/p>

（2）舅——臼

潘----番

（3）

日譯吳音

日譯漢音

朝鮮譯音

越南譯音

雞

kai

kei

kikei

ke

饑

ki

ki

k ?i

ki

現(xiàn)代漢語

一、填空（每空1分，共20分）

1、“貯”的聲母是舌尖后、______、清、塞擦音?！案F”的韻母屬于四呼______呼?！半E”的聲母______?！霸隆钡捻嶎^是______.?！靶恪钡捻嵏故巧嗝?、___、____、______元音?！把钡捻嵨彩莀[___]_。和四呼都可以相拼的輔音聲母是_______和_____。語流中。“鞏固””的“鞏 ”的實(shí)際調(diào)值______.?！叭薄皩儆?3輒的_______輒，為了突出句中的主要思想或強(qiáng)調(diào)句中的特殊感情而重讀的叫_______重音。

2、象形字和_____ 字是獨(dú)體字，楷書興于漢末，盛行于_______時(shí)期，一直沿用到今天。漢字標(biāo)準(zhǔn)化的“四定”指的是定量、定形、定音、定____.。從構(gòu)詞方式看，“心酸”屬于復(fù)合式合成詞的 ———————— 型，成語具有意義_____性和結(jié)構(gòu)的凝固性兩個(gè)特征，語境分為_______語境和情景語境。基本詞匯具有穩(wěn)固性、______、全民常用性三個(gè)特點(diǎn)。

3、根據(jù)黃伯榮、廖序東主編的〈現(xiàn)代漢語〉語法體系：“說說看，試試看”的“看”屬于_____。從結(jié)構(gòu)類型來看，“有人找你”屬于____短語。分句是類似單句而沒有_____ 單位。

二、解釋名詞術(shù)語（每題6分，共30分）

1、兒化（舉例）

2、偏旁（舉例）

3、獨(dú)立語（舉例）

4、仿詞（舉例）

5、半自由語素（舉例）

三、分析論述題（每題10分，共50分）

1、現(xiàn)代漢語在語音方面有哪些三個(gè)主要特點(diǎn)？

2、論述字、語素、詞的關(guān)系。

3、什么是區(qū)別詞？它有哪三個(gè)語法特征？

4、什么是主謂謂語句？從施受關(guān)系可分為哪五種類型？請(qǐng)各舉例說明。

5、用層次分析發(fā)分析下列句法單位，如有歧義，請(qǐng)分別進(jìn)行分析：

（1）車上睡不好。

（2）他高興得眼睛笑成一條縫。

2003年漢語言文學(xué)

語言概論和現(xiàn)代漢語（從03年開始此兩門合卷150分）

一、解釋名詞術(shù)語（沒題6分，共60分）

1、音質(zhì)音位

2、屈折語

3、親屬語言

4、尖團(tuán)音

5、仿譯詞

6、文白異讀

7、不自由語素

8、離合詞

9、義素

10、拈連

二、什么是語言的普遍特征？請(qǐng)舉一些語法結(jié)構(gòu)（至少4項(xiàng)）加以說明（20分）

三、按四呼給下列字的韻母分類（共10分，錯(cuò)1分扣2分，扣完為止）

1、永

2、文

3、知

4、軍

5、洪

6、院

7、狗

8、勸

9、炯

10、煙

11、自

12、郵

四、指出下列字的聲母，地輔音聲母按發(fā)音部位和發(fā)音方法進(jìn)行描寫（共10分，錯(cuò)聲母1字扣1分，描寫錯(cuò)，漏1醋扣1分，扣完為止）

1、望

2、生

3、云

4、清

5、用

6、奈

7、柴

8、驟

9、也

10、呂

五、指出下列詞的構(gòu)詞方式及短語的結(jié)構(gòu)類型（共10分，錯(cuò)1處扣1分，扣完為止）

1、月亮

2、看見

3、忘記

4、司機(jī)

5、拖鞋

6、傷心

7、游擊

8、稿件

9、口吃

10、注意

11、有人不贊成12、看這心煩

13、來不來

14、走向深淵

15、首都北京

六、我們劃分漢語的主要依據(jù)是詞的語法功能。什么是詞的語法功能？它有哪三種表現(xiàn)？請(qǐng)舉例加以說明。（10分）

七、什么叫存現(xiàn)句？它分哪兩類？請(qǐng)各舉一例說明。（10分）

八、畫出元音舌位圖，并標(biāo)出元音（20分煤氣站圖示6分。每個(gè)元音1分）

古代漢語

一、填寫古文（每處2分，共10分）

1、丘也聞?dòng)袊?guó)有家，不患______，不患貧而患不安。

2、七十者一帛食肉，黍民____，然而不王者，未之有也。

3、知不足然后能自反也，知困然后能_____也。

4、天下皆知美之為美，______：皆知善之為善，斯不善巳。

5、樹木叢生，百草豐茂，______，洪波涌起。

二、指出下列句中加點(diǎn)詞（或語素）的語法、詞匯意義（每題2分，共20分）

1、鳥之將死，其鳴也哀。

2、“我之懷矣，自詒伊。”其我之謂矣。

3、無令與師陷入君地。

4、為民父母行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也？

5、文王之囿，方七十里，有 諸？

6、古者蒼頭之作書也，自環(huán)者謂之私，背私謂之公。

7、王曰：“然則德我乎？‘

8、微管仲，吾其被發(fā)左矣！

9、夫子莞而笑。

10、不可，直不百步耳，是亦走也。

三、解釋名詞術(shù)語（每題6分，共30分）

1、〈說文解字〉

2、交韻（舉例說明）

3、疏、正義

4、讀為、讀曰

5、行狀

四、古漢語中的數(shù)詞在用法上與現(xiàn)代漢語有哪方面的明顯差別？請(qǐng)舉1例說明（15分）

五、下列平仄形式中何句犯孤平？如何補(bǔ)救？（15分）

六、依次寫出36個(gè)字母（10分。每漏寫、誤寫1字母扣1分，扣完為止）

七、下列詞語中如有簡(jiǎn)化字，請(qǐng)寫出它的繁體字（10分。每漏寫、錯(cuò)寫1字扣分，扣完10為止）

華夏復(fù)興，龍飛鳳舞，學(xué)而時(shí)習(xí)之，三國(guó)演義，王后將相，劉項(xiàng)不讀書。

八、對(duì)對(duì)子（兩小題中選一個(gè)，10分。若兩小題皆做且合格，加10分）

1、金梗無神同土木（對(duì)下聯(lián)）

2、斷絕學(xué)，開太平，舍我其誰（對(duì)下聯(lián)）

九、給下來古文加上現(xiàn)代標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（30分。明顯錯(cuò)點(diǎn)、漏點(diǎn)1處扣1分，扣完為止）

古之王者必有史官舉則書所以慎言行昭法式也諸侯亦有國(guó)史春秋即魯之史記也孔子應(yīng)聘遇自衛(wèi)而歸西狩獲麟傷其虛應(yīng)乃與魯君子左丘明觀書于太史氏因魯史記而作春秋上遵周公遺制下明將來之發(fā)褒善黜惡勒成12公之經(jīng)以授弟子退而異言丘明恐弟子各安其意以失其真故論本事而為之傳明夫子不以時(shí)難也及末世口說流行故有羊谷梁鄒氏夾氏之傳鄒氏無師夾氏有錄無書不顯于世

遂取諸家音韻古今字書以前所記者定為切韻五卷析毫厘分、分別黍累何煩泣玉為得懸金藏之名山昔怪馬遷之言大持以蓋醬今嘆揚(yáng)雄之口吃非是小子專輒乃述群賢遺愿寧敢施行人世直欲不出戶庭于時(shí)歲次卒酋大隋仁壽元年也

第二篇：各校西哲試卷

中南財(cái)大西方哲學(xué)史試卷

西方哲學(xué)史

一、名詞解釋（任選做8題，每題8分，共64分）

1、蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)你自己”

2、柏拉圖的“理想國(guó)”

3、伊壁鳩魯?shù)摹翱鞓分髁x”

4、培根的“經(jīng)驗(yàn)歸納法”

5、笛卡兒的“我思故我在”

6、萊布尼茨的“單子論”

7、洛克的“社會(huì)契約論”

8、康德的“先天綜合判斷”

9、黑格爾的“實(shí)體就是主體”

10、費(fèi)爾巴哈的“人本主義”

二、簡(jiǎn)答題（任選做3題，每題12分，共36分）

1、簡(jiǎn)述柏拉圖理念論哲學(xué)的主要理論來源。

2、簡(jiǎn)述康德哲學(xué)中的“現(xiàn)象”和“物自體”概念的內(nèi)涵。

3、簡(jiǎn)述康德倫理學(xué)的主要內(nèi)容。

4、簡(jiǎn)述近代經(jīng)驗(yàn)論和唯理論哲學(xué)關(guān)于認(rèn)識(shí)對(duì)象、認(rèn)識(shí)的來源和基礎(chǔ)以及認(rèn)識(shí)方法的爭(zhēng)論。

三、論述題（任選做2題，每題25分，共50分）

1、試分析亞里斯多德在古希臘哲學(xué)中的地位。

2、試論述西方近代哲學(xué)本體論的演進(jìn)及其當(dāng)代影響。

3、試論述黑格爾精神哲學(xué)中的社會(huì)歷史觀。

華南理工大學(xué)2006年碩士研究生入學(xué)考試西方哲學(xué)史試卷

一、簡(jiǎn)釋題：（任選6 個(gè)，6×15=90分）

1，巴門尼德的“存在”說

2，柏拉圖的理念說

3，存在就是被感知

4，笛卡爾的二元論

5，什么是休謨問題？

6，康德的“自在之物”（物自體）概念

7，黑格爾的精神概念

二、論述題（任選2個(gè)，2×30=60分）

1，試評(píng)亞里士多德對(duì)柏拉圖“理念論”的批判

2，試論培根歸納法的意義與局限

3，試評(píng)黑格爾對(duì)康德割裂思維與存在及不可知論的批判

簡(jiǎn)答（共80分，每小題16分）

1、亞里士多德第一實(shí)體與第二實(shí)體觀。

2、列舉中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的幾個(gè)主題。

3、洛克二種性質(zhì)說。

4、列舉西方哲學(xué)史中的幾種身心觀。

5、簡(jiǎn)述黑格爾的哲學(xué)史觀。

二、論述題（共70分，每題35分）

1、比較休謨與康德處理因果性的進(jìn)路及其據(jù)理。

2、針對(duì)康德的“定言命令”，席勒曾寫詩嘲諷：“我愿意為朋友效勞，可是我只是憑愛好而行，所以我不是一個(gè)有德之人……只有從心里忽視他們，懷著令人厭惡的義務(wù)去行事?！闭?qǐng)根據(jù)康德的有關(guān)理論，對(duì)席勒的嘲諷進(jìn)行反駁。（席勒的詩大意如此，與試卷原文有出入）

名?？佳形鞣秸軐W(xué)史試題匯總分析2005-05-08 10:33:16

【名解1】

水是萬物的本原（南開00）；奴隸道德和主人道德（復(fù)旦96）；理念（人大98）；理念論（人大97、浙是、大98）；原子與虛空（人大97、吉大00、廈大99）；邏各斯（赫拉克利特）（吉大00、浙大99）；米利都學(xué)派（武大00）；人是萬物的尺度（人大99、浙大00、南開00）；

努斯（人大97、浙大99）；飛矢不動(dòng)（南開00）；實(shí)體（亞里士多德）（吉大00）；人不能兩次踏進(jìn)同一條河流（人大00、北師大01、浙大98）；一切都是由必然性而產(chǎn)生（德謨克利特）；四因說（武大00、浙大98、人大01）；回憶說（人大

99、北師大01）；潛能與現(xiàn)實(shí)（人大99）；助產(chǎn)術(shù)（人大00）；伊壁鳩魯?shù)目鞓分髁x（廈大01）；奧古斯?。ㄕ愦?8）；原子論（浙大98）；影像說（浙大98）；四根說（浙大98）；美德乃是一種和諧（畢達(dá)哥拉斯派）（浙大98）；普紐瑪（浙大99）；《準(zhǔn)則學(xué)》（浙大00）；存在（巴門尼德）（浙大00）；形式與質(zhì)料（人大

98）；教父哲學(xué)（人大01）；美德即知識(shí)（浙大00）；人本主義（武大00）

【簡(jiǎn)答1】

簡(jiǎn)述柏拉圖在《理想國(guó)》中闡述的倫理的政治思想。（吉大00）

簡(jiǎn)述泰利士“水是萬物的本原”這一命題在哲學(xué)史上有何意義。（廈大99）概述亞里士多德的實(shí)體理論，并簡(jiǎn)要評(píng)述。（廈大97）

芝諾關(guān)于運(yùn)動(dòng)的難題。（復(fù)旦98）

簡(jiǎn)述蘇格拉底的“美德就是知識(shí)”。（復(fù)旦98）

概述斯多亞派的倫理學(xué)。（復(fù)旦97）

簡(jiǎn)述巴門尼德的存在論。（復(fù)旦97）

試析柏拉圖理念論的思維方式。（廈大01）

【論述1】

試述柏拉圖理念論的內(nèi)容及其意義。（武大00）

試述德謨克利特與伊壁鳩魯對(duì)原子論的闡發(fā)，比較兩人在此問題上的同與異，說明其意義。（武大00）

論述皮浪懷疑主義的基本原則及其在哲學(xué)史上的意義。（南開00）

哲學(xué)與宗教的關(guān)系是什么？試以古希臘晚期哲學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)為例加以說明。（浙大98）

晚期希臘羅馬哲學(xué)家們的哲學(xué)關(guān)注及其解決的方式如何？（浙大00）論述希臘哲學(xué)中的本體觀念。（浙大01）

【名解2】

文藝復(fù)興（人大99）；人文主義（廈大99）；宗教改革（人大01）

【簡(jiǎn)答2】

簡(jiǎn)述人文主義的基本精神及其內(nèi)涵。（廈大01、浙大00）

【名解3】

經(jīng)院哲學(xué)（人大98）；唯名論與唯實(shí)論（中世紀(jì)）（武大00、吉大00）；唯名論（浙大98）；上帝存在的本體論證明（安瑟爾謨）（人大97）；含義與指稱（復(fù)旦96、98）；奧康/奧卡姆剃刀（北師大01、人大97、浙大00）；威廉.奧康的“符號(hào)”說的唯名論（廈大01）；托馬斯.阿奎那關(guān)于上帝存在的宇宙論證明（北師大01）

【簡(jiǎn)答3】

托馬斯.阿奎那的經(jīng)院哲學(xué)的基本觀點(diǎn)述評(píng)。（廈大97）

中世紀(jì)唯名論與唯實(shí)論之爭(zhēng)。（復(fù)旦98）

【名解4】

“綿延”（人大98、復(fù)旦96）；釋義學(xué)循環(huán)（復(fù)旦96、98）；“至善”（武大00）；生命沖動(dòng)（人大00）；“生活世界”（吉大00、浙大01）；意向性（人大00）；絕對(duì)歷史主義（復(fù)旦97、98）；實(shí)證哲學(xué)（人大99）；社會(huì)靜力學(xué)和社會(huì)動(dòng)力學(xué)（復(fù)旦97）；邏輯實(shí)證主義（吉大00）；實(shí)踐理性的優(yōu)先地位（人大98）；思維經(jīng)濟(jì)原則（復(fù)旦98、浙大01）；有根的本體論（人大00）；物理主義（人大98、01）；孤獨(dú)個(gè)體（人大97）；試錯(cuò)法（人大00）；證偽原則（人大99）；翻譯的不確定性/譯不準(zhǔn)原則（復(fù)旦98）；前進(jìn)-逆溯的方法（復(fù)旦97）；范式（人大99）；語言游戲（人大00）；“超人”（人大98、吉大00）；羅素的邏輯原子主義（復(fù)旦

96）；晚期資本主義（人大97）；科學(xué)共同體（人大00）；“權(quán)力意志”（北師大01）；工具理性（人大01）；科學(xué)研究綱領(lǐng)（人大98）；世界是我的表象（浙大

99）；自為存在（人大01）；一切歷史都是現(xiàn)代的歷史（浙大99）；力比多（浙大99）；存在先于本質(zhì)（浙大99、00）；解釋學(xué)循環(huán)（浙大99）；重估一切價(jià)值（浙大00、01）；拒斥形而上學(xué)（浙大00）；自我.本我.超我（浙大00）；民主先于哲學(xué)（浙大00）；五步法（浙大01）；維也納學(xué)派（浙大01）；知識(shí)型（浙大01）；視界融合（浙大01、吉大00）

【簡(jiǎn)答4】

概述新托馬斯主義者馬利坦的“以神為中心的人道主義”理論的基本思想。（復(fù)旦95）

簡(jiǎn)述“歷史的東西與邏輯的東西相統(tǒng)一”的原則。（武大00）

簡(jiǎn)述維特根斯坦的“語言游戲”理論的基本觀點(diǎn)。（復(fù)旦95、浙大99）簡(jiǎn)述維特根斯坦的語言圖象論。（人大97）

簡(jiǎn)述羅素的邏輯原子主義觀點(diǎn)。（人大98）

“邏輯原子主義”的新哲學(xué)觀有哪些？（人大01）

簡(jiǎn)述哈貝馬斯的晚期資本主義論。（人大98）

試回答法蘭克福學(xué)派批判的社會(huì)理論的基本內(nèi)容。（浙大00）

試回答波普爾證偽主義的基本內(nèi)容。（浙大00）

證偽主義的基本思想。（人大00）

簡(jiǎn)述“存在先于本質(zhì)”的基本內(nèi)容。（吉大00）

簡(jiǎn)評(píng)薩特的自在自為理論和自由觀。（復(fù)旦97）

“存在先于本質(zhì)”的基本要義是什么？（人大01）

新康德主義復(fù)活和發(fā)揮了康德哲學(xué)中哪些因素？（復(fù)旦98）

概述新康德主義弗萊堡學(xué)派的價(jià)值觀（復(fù)旦95）

簡(jiǎn)述詹姆斯的真理觀。（吉大00）

簡(jiǎn)述實(shí)證主義的真理觀。（人大97）

以某一實(shí)用主義哲學(xué)家為例說明實(shí)用主義真理觀。（復(fù)旦98）

結(jié)構(gòu)主義方法的基本內(nèi)容。（人大97）

結(jié)構(gòu)主義的方法論有哪些基本特點(diǎn)？（人大99）

“結(jié)構(gòu)主義方法論”的核心觀點(diǎn)有哪些？（人大01）

概述列維.斯特勞斯用結(jié)構(gòu)主義方法研究原始部落的親緣關(guān)系和神話所得出的基本觀點(diǎn)。（復(fù)旦95）

論前期海德格爾的“基本本體論/存在論”及其局限。（浙大99）

海德格爾的基本/基礎(chǔ)本體論。（復(fù)旦97）

簡(jiǎn)析尼采的強(qiáng)力意志/權(quán)力意志學(xué)說。（浙大99）

簡(jiǎn)述柏格森“綿延”的基本特質(zhì)。（吉大00）

概述奎因?qū)壿媽?shí)證主義“證實(shí)原則”所做的批判的基本觀點(diǎn)。（復(fù)旦95）克爾凱戈?duì)柕娜松A段說。（人大00）

維也納學(xué)派為何要拒斥形而上學(xué)？如何拒斥形而上學(xué)？（復(fù)旦97）

以某一哲學(xué)家為例，概述實(shí)證主義的基本主張。（復(fù)旦95）

簡(jiǎn)述邏輯實(shí)證主義的基本主張。（人大99）

簡(jiǎn)述孔德的人類智力發(fā)展的三階段論。（人大98）

胡塞爾從事哲學(xué)所追求的根本目的或基本綱領(lǐng)是什么？他創(chuàng)立什么方法和理論來實(shí)現(xiàn)其目的？（復(fù)旦97）

簡(jiǎn)述叔本華的生存意志本體論。（人大99）

解釋并分析下列哲學(xué)原著選讀：有一門學(xué)問專門研究“存在本身”，以及“存在”憑本性具有的各種屬性。?（人大00）

【論述4】

論述邏輯經(jīng)驗(yàn)主義的“經(jīng)驗(yàn)證實(shí)原則”。（廈大99）

法蘭克福學(xué)派與馬克思主義的關(guān)系述評(píng)。（人大00）

在自由觀問題上，存在主義和馬克思主義有哪些區(qū)別？（人大97）

以某一現(xiàn)代西方哲學(xué)家為例，論述現(xiàn)代西方哲學(xué)在本體論、認(rèn)識(shí)論等方面發(fā)生了什么轉(zhuǎn)向。（復(fù)旦95）

論述維特根斯坦圖式論的基本思想。（廈大99）

維特根斯坦是怎樣診斷和治療“哲學(xué)病”的？（復(fù)旦98）

維特根斯坦的語言游戲論及其意義。（復(fù)旦96）

試析詹姆士“徹底經(jīng)驗(yàn)主義”理論。（復(fù)旦97）

邏輯實(shí)證主義是如何批判傳統(tǒng)形而上學(xué)的？（人大97）

邏輯實(shí)證主義為何要拒斥傳統(tǒng)形而上學(xué)？它是根據(jù)什么原則來否定形而上學(xué)的？（人大98）

蒯因?qū)壿嫿?jīng)驗(yàn)主義兩個(gè)教條的批判。（復(fù)旦97）

試述杜威的經(jīng)驗(yàn)自然主義。（復(fù)旦96）

試述胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)方法。（復(fù)旦97）

試分析胡塞爾對(duì)心理主義的批判。（復(fù)旦96）

評(píng)析胡塞爾提出現(xiàn)象學(xué)根本目的及現(xiàn)象學(xué)的基本觀點(diǎn)。（復(fù)旦95）

柏格森是如何看待直覺和理智關(guān)系的？（廈大99）

試評(píng)現(xiàn)代西方哲學(xué)中理性主義與非理性主義的對(duì)立。（吉大00）

試述薩特思想的發(fā)展歷程。（復(fù)旦96）

試述薩特的現(xiàn)象學(xué)本體論。（復(fù)旦98）

薩特是如何論證他的絕對(duì)自由觀的？他的自由觀前后期有什么變化？你是怎樣看待他的自由學(xué)說的？（人大98）

庫恩的科學(xué)發(fā)展觀述評(píng)。（人大00）

評(píng)述懷特海的有機(jī)體哲學(xué)。（復(fù)旦98）

談?wù)勀銓?duì)海德格爾哲學(xué)的看法。（復(fù)旦98）

試論海德格爾的基礎(chǔ)本體論。（復(fù)旦97）

存在主義是如何描述人的生存狀況的？其觀點(diǎn)有哪些啟發(fā)意義？（人大99）法蘭克福學(xué)派是如何批判當(dāng)代資本主義社會(huì)的？它對(duì)馬列主義有哪些“補(bǔ)充”和“修改”？（人大99）

為什么說叔本華哲學(xué)是傳統(tǒng)哲學(xué)向現(xiàn)代哲學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？（北師大01）如何評(píng)價(jià)馬爾庫塞的社會(huì)批判理論的基本思想。（吉大00）

試析馬爾庫塞的“發(fā)達(dá)工業(yè)社會(huì)”理論。（人大97）

波普是如何批判歸納主義的？（廈大99）

實(shí)用主義真理觀述評(píng)。（浙大01）

海德格爾關(guān)于此在在世的時(shí)間結(jié)構(gòu)的思想述評(píng)。（浙大01）

休謨哲學(xué)對(duì)20世紀(jì)經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)的影響述評(píng)。（浙大01）

試論20世紀(jì)60年代以來后現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)在西方哲學(xué)中的主要表現(xiàn)。（浙大00）試論20世紀(jì)西方哲學(xué)中的語言學(xué)轉(zhuǎn)折及意義。（浙大00）

試論現(xiàn)代西方哲學(xué)從現(xiàn)代主義向后現(xiàn)代主義的發(fā)展及其意義。（浙大99）舉出一本你最喜歡或熟悉的現(xiàn)代西方哲學(xué)原著，并予以評(píng)述。（浙大99）

法蘭克福學(xué)派對(duì)當(dāng)代西方發(fā)達(dá)社會(huì)的分析批判是否切中時(shí)弊？他們的理論觀點(diǎn)有何借鑒意義？（人大01）

實(shí)用主義真理觀的真理特色。（廈大01）

伽達(dá)默爾關(guān)于“理解的歷史性”的解釋學(xué)觀點(diǎn)。（廈大01）

波普“證偽說”及其對(duì)傳統(tǒng)科學(xué)觀的挑戰(zhàn)。（廈大01）

尼采“強(qiáng)力意志”說與叔本華“生存意志”說之異同。（廈大01）

弗雷格對(duì)命題“指稱”與“含義”的區(qū)分。（廈大01）

實(shí)用主義代表人物（詹姆斯和杜威）是如何闡述其真理觀的？其真理觀應(yīng)該如何評(píng)價(jià)？（人大01）

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第三篇：語言學(xué)概論試卷

語言學(xué)概論試卷

趙清林

第一部分選擇題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分）

1、下面各項(xiàng)中表述正確的是

A、任何一種語言始終都有自已的書面語

B、任何一種語言的書面語都只能在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生 C、書面語是口語的忠實(shí)記錄 D、研究語言應(yīng)首先研究書面語

2、語言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為 A、口語 B、書面語 C、體態(tài)語 D、手勢(shì)語

3、語言的各子系統(tǒng)中體現(xiàn)系統(tǒng)性最強(qiáng)的是

A、語匯系統(tǒng) B、語義系統(tǒng) C、語法系統(tǒng)D、語音系統(tǒng)

4、下列都是圓唇元音的是 A、[ey] B、[yu] C、[εα] D、[eε]

5、下列輔音部位相同的一組是 A、[pt]B、[mn]C、[hg]D、[kx]

6、爸[pA]+ 爸[pA]讀成爸爸[pApē]這種音變現(xiàn)象是 A、同化B、異化C、弱化D、脫落

7、聲帶是發(fā)音的

A、動(dòng)力源B、發(fā)音體C、共鳴腔D、送氣通道

8、根據(jù)頻率比例關(guān)系的不同，聲音可以分為

A、基音與陪音B、樂音與噪音C、清音與濁音D、元音與輔音

9、普通話音節(jié)zang[tsαη]包含

A、3個(gè)音位B、4個(gè)音位C、5個(gè)音位D、6個(gè)音位

10、普通話把[p][b]合并為一個(gè)音位，決定因素是語音的 A、物理屬性B、生理屬性C、心理屬性D、社會(huì)屬性

11、“天下烏鴉一般黑”屬于語匯中的 A、慣用語B、成語C、諺語D、歇后語

12、下列外來詞中屬于半音譯半意譯的是 A、卡車B、新西蘭C、可口可樂D、撲克

13、“徘徊”一詞的構(gòu)造方式是

A、直接成詞B、變形成詞C、復(fù)合構(gòu)詞D、派生構(gòu)詞

14、下列語素中屬于自同語素的是 A、筆B、呢C、民D、式

15、下面各項(xiàng)中屬于語法形式中詞法手段的是 A、詞形變化、虛詞 B、詞的重疊、輔助詞 C、詞的重疊、詞的輕重音 D、虛詞不達(dá)意、輔助詞

16、下面各項(xiàng)中屬于語法意義中句法范疇的是 A、類別范疇、“格”范疇 B、“數(shù)”范疇、“人際范疇 C、類別范疇、“體”范疇 D、“數(shù)”范疇、“格”范疇

17、下面各項(xiàng)中屬于體詞屬性范疇的是

A、“格”范疇、“態(tài)”范疇 B、“數(shù)”范疇“人稱”范疇 C、“性”范疇、“體”范疇 D、“數(shù)”范疇、“格”范疇

18、下面各項(xiàng)中屬于介詞詞組的是

A、on the table 以人民的名義 B、to write on the wall 在家看書 C、to a certain extent 跟我來 D、to my mind把這個(gè)問題先放一下

19、“他喝啤酒喝醉了”定“醉”的語義指向是 A、他 B、喝 C、啤酒 D、喝啤酒 20、下列詞語中具有書面語色彩的是 A、腦袋 B、放 C、歇 D、休憩

21、下列各項(xiàng)中含降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的是

A、你去比較好 B、他希望去 C、河水很深 D、頭腦清醒的人

22、與“母親、兒子、女兒”相比較，“父親”所包含的義素可以分析為 A、[+親屬+直系-長(zhǎng)輩-男性] B、[+親屬+直系-長(zhǎng)輩+男性] C、[+親屬+直系+長(zhǎng)輩+男性] D、[+親屬+直系+長(zhǎng)輩-男性

23、下列詞語中屬于社會(huì)方言的是 A、洗澡 B、沐浴 C、凈身 D、沖涼

24、下列語言中，屬于印歐語系日耳曼語族的是 A、法語 B、俄語 C、英語 D、西班牙語

25、認(rèn)為兒童語言獲得過程中既有遺傳機(jī)制的作用，又有語言環(huán)境的作用，或者說二者是相互作用的理論是

A、天賦說 B、模仿說 C、強(qiáng)化說 D、認(rèn)知說

26、學(xué)外語時(shí)同于不會(huì)而造成的錯(cuò)誤，屬于

A、系統(tǒng)錯(cuò)誤 B、系統(tǒng)前錯(cuò)誤 C、系統(tǒng)后錯(cuò)誤 D、不能容忍的錯(cuò)誤

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分）

27、下面各項(xiàng)中表述正確的是

A、語言是人類交際的唯一工具 B、語言是人類最重要的交際工具

C、語言是人們言語活動(dòng)的總和 D、語言是約定俗成的音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)E語言是人們言語活動(dòng)的總和

28、音位是

A、從社會(huì)功能的角度劃分的單位 B、從音質(zhì)的角度劃分的單位 C、最小的語音單位 最小的音義結(jié)合單位E有區(qū)別意義作用的語音單位

29、“去的人”中的“的”屬于

A、成詞語素B、自由語素C、定位語素D、虛義語素E、不自由語素 30、下列各項(xiàng)中屬于同義詞的是

A、樹一樟樹 B、衣服一襯衣 C、房子一房間 D、公尺一米 E、團(tuán)結(jié)一勾結(jié)

31、中國(guó)各民族語言所屬的語系有

A、漢藏語系 B、印歐語系 C、高加索語系 D、阿爾泰語系 E、閃含語系

第二部分非選擇題（共64）

三、名詞解釋題本大題共四小題，每小題4分，共16分。每一名詞解釋都需舉例）

32、義素

33、應(yīng)用語言學(xué)

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、舉例說明音位為什么總是屬于特定的語言或方言。

37、舉例說明文字改革的類型。

38、試說明語言在認(rèn)知活動(dòng)中的作用。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39、從語言分類的角度看，下列各組詞中有一個(gè)與其他三個(gè)不同，請(qǐng)?zhí)舫鰜聿⒄f明理由。A 函數(shù)、河流、太陽、房屋 B環(huán)境、回答、崎嶇、建設(shè) C背心、襯衣、風(fēng)衣、夾克

D、40、指明下面語言片段的不同意思并做不同的層次分析（分析到詞為止）許多孩子種的花

六、論述題（本大題共2小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）

41、舉例說明言語接觸可能產(chǎn)生的結(jié)果

42、為什么說詞和句子是語法結(jié)構(gòu)中最重要的兩個(gè)單位？

答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

1.B2.A3.D4.B5.D6.C7.B8.B9.B10.D11.C12.B13.A14.A15.C16.C17.D18.A19.A20.D21.D22.C23.C24C25.D26.B

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）27.BCD28.ACE29.ACED.30.DE31.ABD

三、名詞解釋題（本大題共1小題，每小題4分，共16分）

32、要點(diǎn)一：語言符號(hào)是指根據(jù)社會(huì)的約定俗成使用某種特定的物質(zhì)實(shí)體，即聲音，來表示某種特定意義而形成的聲音與意義的結(jié)合體。

要點(diǎn)二：如現(xiàn)代漢語普通話中的“ren”表示“人”

33、通過分析詞的義項(xiàng)而得到的詞義的語義特征叫“義素”。義素也叫“語義成分”“語義原子”

要點(diǎn)二：如與“弟弟，姐姐，妹妹”對(duì)比，對(duì)“哥哥”的義項(xiàng)做進(jìn)一步的分板，可以得出“哥哥”的義素：[+同胞]、[+男性]、[+年長(zhǎng)]。

34、要點(diǎn)一：詞類的詞在語法上的分類，指可以替換出現(xiàn)在語法結(jié)構(gòu)某些共同組合位置上的詞的類，即具有聚合關(guān)系的詞的類。

要點(diǎn)二：如“木頭桌子”中“木頭”的位置可以“石頭、水泥”等詞替換；還可以說“一塊石頭、一包水泥、一根木頭”；卻不能說“不石頭、很石頭；不水泥、很水泥；不木頭、很木頭”等。我們根據(jù)這些把“木頭、石頭、水泥”等歸入名詞。

35、要點(diǎn)一：研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科叫做應(yīng)用語言學(xué)。對(duì)應(yīng)用語言學(xué)有廣義與狹義的理解。要點(diǎn)二：把側(cè)重語言學(xué)理論和成果的實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科叫做廣義的應(yīng)用語言學(xué)，如計(jì)算語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、病理語言學(xué)等。

要點(diǎn)三：把語言學(xué)的理論和成果運(yùn)用到語言教學(xué)，尤其是第二語言教學(xué)的學(xué)科叫做狹義的應(yīng)用語言學(xué)。如我國(guó)正在開展的對(duì)外漢語教學(xué)，英語等外語教學(xué)的研究學(xué)科。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、要點(diǎn)一：每種語言或方言的音位都形成一個(gè)具有自已特點(diǎn)而不同于其他語言或方言的系統(tǒng)。處于不同系統(tǒng)中的音位是各不相同的，不同的系統(tǒng)里有不同的音素，因而有不同的音位。舉例（略）

要點(diǎn)二：相同的音素在不同的系統(tǒng)中所起的作用不一定相同，因而不同的語言或方言表面上相同的實(shí)際上并不能對(duì)等。

37、要點(diǎn)一：整個(gè)文字類型和字符類型不為，只對(duì)正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。要點(diǎn)二：文字類型不變，但字符類型變了。要點(diǎn)三：整個(gè)文字類型和字符類型都變了。

38、要點(diǎn)一：語言可以幫助完成人的認(rèn)知過程。要點(diǎn)二：語言可以儲(chǔ)存人的認(rèn)知成果。要點(diǎn)三：語言可以發(fā)展人的認(rèn)知能力。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）39、1．A組中的“函數(shù)”屬專用語匯中的數(shù)學(xué)術(shù)語，而其它三個(gè)詞屬于通用語匯。2．B組中的“崎嶇”屬單純?cè)~，而其他三個(gè)詞屬于合成詞。3．C組中的“夾克”是外來詞，而其他三個(gè)詞不是外來詞。

40、一個(gè)意思是“這許許多多的花都是孩子種的”。另一個(gè)意思是“這花是許多孩子一起種的”。

六、論述題。

41、要點(diǎn)一：語言接觸有不同的類型，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，語言成分的借用與吸收、雙語現(xiàn)象、語言的轉(zhuǎn)用、語方的混合等，都是語言互相接觸的結(jié)果。

要點(diǎn)二：語言成分的借用和吸收，最為突出的是詞語的借用，此外還有音位及音位組合形式的借用和語法的借用。

要點(diǎn)三：說不同民族語言的不同民族的接觸可能導(dǎo)致出現(xiàn)語言轉(zhuǎn)用。要點(diǎn)四：說不同民族語言的不同民族的接觸可能導(dǎo)致出現(xiàn)語言轉(zhuǎn)用。

要點(diǎn)五：說不同民族語言的不同民族的接觸可能導(dǎo)致出現(xiàn)洋涇浜語或克里奧耳語等語言混合現(xiàn)象。

42、要點(diǎn)一：詞和句子都既是基本單位，又是最終單位，它們可以把各種語法單位聯(lián)系起來。

要點(diǎn)二：語言中有語素、詞、詞組、句子和句組五種語法單位（加上語素組就是六種），其中好象語素最小，句組最大。其實(shí)嚴(yán)格說，語素只是構(gòu)詞的基本單位，而詞則是造句的基本單位，句子則是表達(dá)的基本單位。

要點(diǎn)三：從另一個(gè)角度說，語素或語素組可以形成詞，所以詞又是構(gòu)詞的最終單位，詞或詞組可以形成句子，所以句子又是造句的最終單位。

要點(diǎn)四：這樣從構(gòu)詞和造句看，詞的既是構(gòu)詞的最終單位，又是造句的基本單位，從造句和表達(dá)看，句子就既是造句的最終單位，同時(shí)又是表達(dá)的基本單位。

要點(diǎn)五：可以說詞和句子是既能聯(lián)系低一級(jí)單位又能單位又既聯(lián)系同級(jí)單位的語法單位。

第四篇：公關(guān)語言學(xué)試卷

請(qǐng)簡(jiǎn)答下列各題（每題10分）：

1、請(qǐng)告訴我你學(xué)習(xí)公關(guān)語言學(xué)后的感受？

2、在一次抗震救災(zāi)報(bào)告會(huì)上，你把一位做過雅安地震救援志愿工作的志愿者介紹給與會(huì)者。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段介紹語。

3、請(qǐng)問你對(duì)本課程教學(xué)環(huán)節(jié)的感知（因?yàn)槔蠋熤劳瑢W(xué)們更喜歡情景模擬表演，但教學(xué)環(huán)節(jié)又不可或缺，老師現(xiàn)在教得令你滿意嗎）？

4、小劉（女生）最近常被小李（男生）煩擾，小劉認(rèn)為兩人不宜做戀人，但小李堅(jiān)稱兩人有磨合的空間。小李的電話經(jīng)常無規(guī)律地來，而且一接就是糾纏不止。為給小李留點(diǎn)面子，小劉每次都疲于應(yīng)付，不僅自己累，也讓舍友不待見。請(qǐng)你為她裝 訂 線 擺脫困境出出主意。

5、某位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其部下經(jīng)常使用的方法之一是：當(dāng)部下對(duì)干某件事缺乏信心、情緒低落時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)就用很理解的口吻說“做這件事對(duì)你現(xiàn)有能力來說可能勉強(qiáng)了點(diǎn)?！闭?qǐng)您分析一下這位領(lǐng)導(dǎo)所使用的是什么方法？這種方法對(duì)調(diào)動(dòng)積極性是有效

還是無效？為什么？

6、公關(guān)實(shí)務(wù)人員如何培養(yǎng)公關(guān)語言能力?

7、請(qǐng)問你如何評(píng)價(jià)當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)語言暴力？它可能產(chǎn)生的遷延效應(yīng)是?

8、請(qǐng)告訴我你如何理解語言的真、善、美？

9、老于到新單位做領(lǐng)導(dǎo)工作幾年，深諳贊美在管理工作中的激勵(lì)作用。他逢人就夸，話語的重復(fù)率很高。開始大家聽著受用，不過久而久之，人們對(duì)老于工作的支持和人品的評(píng)價(jià)并不高，告訴我這是為什么？

10、一次旅行，你偶遇一位同行者，因感覺彼此談得來，你們臨別時(shí)互留了對(duì)方的1.2.電郵地址。待你回到學(xué)校打開郵箱，那朋友的郵件已到，內(nèi)容讓你始料未及：家里父母高齡、兄弟皆為殘疾，生活貧寒，并附有一張蓋有醫(yī)院公章的、有具體日期的哥哥要做開胸手術(shù)的醫(yī)院書面通知的掃描文件，再無其它文字，這時(shí)你怎么辦(請(qǐng)別告訴我說當(dāng)初就不該留給對(duì)方電郵地址)？ 答：這門課讓我了解到重視語言運(yùn)用的重要性，不管是在部門同事、兼職甚至與班級(jí)同學(xué)交流的過程中，語言的恰當(dāng)運(yùn)用可以為我們減少不必要的麻煩，同時(shí)也能使身邊的人感受到快樂。特別是在當(dāng)今溝通頻繁的現(xiàn)代社會(huì)里，語言的實(shí)用性更特顯其重要性。而公關(guān)語言往往成為遞傳信息，評(píng)判人才，取決商務(wù)、外交等各類談判成敗的關(guān)鍵。公關(guān)語言的重要的不僅僅表現(xiàn)在這方面。學(xué)了實(shí)用公關(guān)語言后，我學(xué)會(huì)了在發(fā)郵件時(shí)應(yīng)該注意自己的語氣、禮貌，在與他人交往過程中，更應(yīng)該在語言上禮貌待人。除了語言的重要作用外，老師還給我們一次了解外面世界的機(jī)會(huì)，讓我們能直接的接觸到生活在底層的人們的生活，這給我很大的啟發(fā)。這一門課程在人際交往中具有重要的實(shí)用性，可以時(shí)刻的提醒我，并且我相信我即使畢業(yè)以后仍不會(huì)忘記自己在這堂課所學(xué)到的。答：大家好，首先很感謝大家參加這次雅安的抗震救災(zāi)的報(bào)告會(huì)。我在雅安的抗震救災(zāi)中，遇見了一位勇敢的、有愛心的志愿者?，F(xiàn)在我要為大家介紹這位曾經(jīng)奮斗在抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)上的無私奉獻(xiàn)者。他不畏疾病的侵蝕，不畏生命的脆弱，只希望能用自己的力量救活那些受難的人們。讓我們用熱烈的掌聲送給這位志愿者，李英俊先生！裝 訂 線

3.答：滿意。相對(duì)于其他老師而言，老師您給了兩次情景模擬表演的機(jī)會(huì)，讓我4.5.6.們?cè)趯W(xué)習(xí)中同時(shí)享受，并且情景模擬的表演與老師的課程教學(xué)非常恰當(dāng)?shù)南嘟Y(jié)合，讓我們受益匪淺。并且老師您的課程教學(xué)是有趣的，您經(jīng)常在傳授知識(shí)的過程中，不僅傳授我們基本知識(shí)，同時(shí)還為我們講解現(xiàn)實(shí)的實(shí)例。課程內(nèi)容經(jīng)過您精心的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的新穎，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣和便于我們的學(xué)習(xí)。答：一：對(duì)于對(duì)付糾纏者應(yīng)該要有強(qiáng)硬的態(tài)度，不能因?yàn)橄肓艚o他面子就持軟態(tài)度，這回讓對(duì)方存在誤會(huì)，覺得兩人有發(fā)展空間。所以在公共語言中，選擇最為折衷的辦法是軟中帶硬，以不容拒絕的態(tài)度告訴對(duì)方。如果小劉想給小李留個(gè)面子的話，可以說：“我知道你喜歡我，但是我可以肯定的是我不想發(fā)展這段感情，或者說不想發(fā)展感情，所以希望你可以不要以感情的事打電話打擾我。你這樣打電話給我只會(huì)讓我更加不想見到和不想和你又任何的瓜葛?！?二：或者說小劉希望以更為委婉有禮貌的拒絕的話，可以說：“不好意思，謝謝你的喜歡，但是我已經(jīng)在原來的城市里喜歡一個(gè)男孩。希望你不要打擾我現(xiàn)在的生活?！?答：這位領(lǐng)導(dǎo)使用的是激將法。這種方法有兩面性。對(duì)上進(jìn)有斗志的員工來說，這種方法可以達(dá)到調(diào)動(dòng)積極性的效果。領(lǐng)導(dǎo)用理解的口吻對(duì)這樣的部下說話，部下認(rèn)為被看扁。因此會(huì)激發(fā)他們克服困難的斗志和決心。這樣的激勵(lì)效果就達(dá)到了。另一方面，如果此員工個(gè)人比較消極，領(lǐng)導(dǎo)的話反而會(huì)使他完全失去完成這件任務(wù)的信心，員工可能因此對(duì)自身實(shí)力也失去了信心。所以使用激將法的時(shí)候要因人而用。答：

（一）公關(guān)實(shí)務(wù)人員要提高語言交際能力，就必須不斷努力提升自身的政治思想水平和文化修養(yǎng)。

（二）公關(guān)實(shí)務(wù)語言能力的獲得和提高必須從兩個(gè)方面下苦功：一是努力學(xué)習(xí)，二是積極實(shí)踐。

（三）公關(guān)語言能力的提高雖然要求表達(dá)能力和領(lǐng)會(huì)能力并重，但口語能力和書面語能力尤其是口語表達(dá)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)給以更多的重視。因?yàn)槁牻狻⒆x解能力比起講話、寫作能力來相對(duì)容易，裝 訂 線

而口頭交際在公關(guān)交際中占有很大比重，口頭能力的培養(yǎng)也更具有更大的難度。

7.答：評(píng)價(jià)：網(wǎng)絡(luò)語言暴力是以網(wǎng)絡(luò)為載體，用言語攻擊的形式侵犯公民的合法

8.權(quán)益，從而在思想或心理上對(duì)他人產(chǎn)生某種程度的傷害的行為。在互聯(lián)網(wǎng)上的匿名傳播信息，無須受到約束，使得公民在匿名的掩護(hù)下，無須未自己的言行負(fù)責(zé)，一定程度上容易造成公民利用這一平臺(tái)對(duì)他人進(jìn)行惡意性的評(píng)論、肆意傳播垃圾信息，侵犯他人隱私，容易使得真相偏離軌道、人肉搜索他人、用暴力語言圍攻他人等的偏激行為。同時(shí)，這是道德責(zé)任感和法律約束力的一種缺失。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的年代里，需要某些法律規(guī)定約束人們的行為，利用法律保護(hù)公民的權(quán)利，同時(shí)驅(qū)使公民正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。遷延效應(yīng)有：（1）謠言。通過對(duì)不真實(shí)消息的惡意散布，使當(dāng)事人的人格受到及其嚴(yán)重的貶損。（2）粗暴的謾罵和攻擊性言論。當(dāng)事人確有一定過錯(cuò)，但網(wǎng)絡(luò)加之于他（她）的謾罵和侮辱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其過錯(cuò)的性質(zhì)，其受到的精神傷害也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其過錯(cuò)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（3）惡意濫用的“人肉搜索” 答：“真”原指要求人們要真誠待人，不要虛心假意，更不能存心不良?！吧啤痹敢笕藗儾坏灰鲇袚p于他人利益的事，而且還要多做有利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利?！懊馈痹敢笕藗?nèi)プ鲆粋€(gè)為人好的“美”人。語言是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，它是聲音和意義結(jié)合的符號(hào)。作為一種交際工具，語言的“真”指的是語氣真誠，不虛偽，待人誠懇。語言中的“善”指的是禮貌用語，語言文明，不刁鉆，尊重對(duì)方，語氣謙和。語言中的“美”指的是正確用語，文明禮貌用語，得體用語。語言的真善美體現(xiàn)語言文明的內(nèi)容和禮貌的態(tài)度。裝 訂 線

9.答：贊美是社交中的潤(rùn)滑劑，是爭(zhēng)取朋友的有效手段，但是老于的贊揚(yáng)不實(shí)在，或者說有些虛假。所謂“實(shí)在”，主要反應(yīng)在兩個(gè)方面：一是表揚(yáng)內(nèi)容要實(shí)在，二是贊揚(yáng)揚(yáng)言辭要實(shí)在。表揚(yáng)內(nèi)容要實(shí)在即有一說一，不能因?yàn)檎紊系男枰驗(yàn)榱藰淞⒌湫投藶橘x予成績(jī)不曾有的意義、價(jià)值，否則，就難免流于庸俗捧場(chǎng)。需要做到恰到好處，過猶不及。過了反而不能達(dá)到預(yù)期的效果，甚至?xí)箓€(gè)人形象的掉價(jià)。所謂表揚(yáng)言辭要實(shí)在，即不能用濫調(diào)。老于正是因?yàn)榉耆司涂?，且話語的重復(fù)率又高，如此濫用詞調(diào)勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致負(fù)面效果。并且贊美每個(gè)人，會(huì)使得本身的贊美令他人反感，因?yàn)樵谏缃贿^程中，每個(gè)人都希望他人對(duì)自己的贊美是獨(dú)特的。

10.答：第一時(shí)間會(huì)在網(wǎng)上查找該醫(yī)院的電話，并咨詢醫(yī)院是否有這個(gè)人，并且問裝 訂 線

醫(yī)院可以告訴我的一些資料。第二，我會(huì)回一封郵件給他，并問一些詳細(xì)的信息，看是否與院方所給的資料符合。因?yàn)槲也恢浪欠袷且粋€(gè)詐騙的人。因?yàn)橛锌赡苁撬脛e人的醫(yī)院證明資料冒充自己的家人，利用這些資料博取他人的同情心，并從中獲得利益?；蛘哒f那張醫(yī)院證明單是造假，因?yàn)槿绻麅蓚€(gè)人真的談得來，他就不可能只是發(fā)這些圖片，沒有其他的解釋語言。畢竟他是有尊嚴(yán)的，這感覺讓人覺得印象不好，并且對(duì)其產(chǎn)生懷疑。郵件內(nèi)容可以提及：請(qǐng)問你需要我如何幫忙，或者問具體的病人詳情。第三幫他查找有哪些相關(guān)機(jī)構(gòu)可以為他提供幫助，然后建議他找這些相關(guān)機(jī)構(gòu)。

第五篇：漢 學(xué)位：碩士專業(yè)：英語語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

2012年個(gè)人工作總結(jié)

外國(guó)語學(xué)院 魏新強(qiáng)

本人任外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)主持行政全面工作，在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的支持下，緊密團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子，緊緊圍繞“堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；保持學(xué)生工作穩(wěn)定，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)率；秉承“根扎外語，花開工商”的教學(xué)理念加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷拓寬專業(yè)類別；加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極準(zhǔn)備申報(bào)英語碩士點(diǎn)”這一發(fā)展思路開展工作。現(xiàn)把2012年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

1、本人認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷提高政治思想素質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了胡錦濤在黨的十八大上所作的報(bào)告，《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、我校《關(guān)于構(gòu)建新型和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)意見》等重要文件精神，2、認(rèn)真貫徹民主集中制。團(tuán)結(jié)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持遵守《黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則》、《黨總支中心組學(xué)習(xí)制度》、《黨總支黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》等規(guī)章制度，重大事項(xiàng)集體討論，實(shí)行了集體領(lǐng)導(dǎo)、共同決策、分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作機(jī)制，確保了學(xué)院各項(xiàng)工作的順利開展。

3、廉潔自律方面，認(rèn)真貫徹《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，堅(jiān)持廉政勤政。

二、行政工作

1.明確學(xué)院發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)

積極籌備召開學(xué)科建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展研討會(huì)。經(jīng)過精心組織和籌備，隆重召開了外國(guó)語學(xué)院發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)研討會(huì)。本人代表學(xué)院做了《突出發(fā)展主題，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷推動(dòng)外國(guó)語學(xué)院的改革與發(fā)展》的工作報(bào)告，總結(jié)學(xué)院近年來取得的各項(xiàng)工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前學(xué)院發(fā)展過程中存在的困難與問題，研究傳達(dá)今后一段時(shí)期加強(qiáng)我院各項(xiàng)工作的主要思路和主要任務(wù)。這是我院創(chuàng)建以來召開的第一次改革發(fā)展研討會(huì)，是一次凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)發(fā)展的大會(huì)。

2.重視專業(yè)建設(shè)。組織參與申報(bào)西班牙語專業(yè)和英語專業(yè)二學(xué)位的申報(bào)工作，重視其他各專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

3.重視學(xué)科建設(shè)。參與組織二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)收集、整理、填報(bào)材料，全面了解了我院在教學(xué)、科研和師資隊(duì)伍的情況，明確了差距和不足，為今后我院申報(bào)碩士點(diǎn)找到了方向。參與我校培育學(xué)科英語語言文學(xué)的建設(shè)工作。

4.重視科研激勵(lì)機(jī)制，積極營(yíng)造科研氛圍。參與修訂完善了《華北水利水電學(xué)院外國(guó)語學(xué)院科研資助獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，調(diào)動(dòng)了教師從事科研的積極性。積極組建學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，打造科研團(tuán)隊(duì)。研究成立5個(gè)科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，為我院學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建立和科研環(huán)境的改善創(chuàng)造了條件。積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家、博導(dǎo)、教授等來院的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)6次，營(yíng)造了學(xué)術(shù)氛圍。5.積極支持學(xué)生學(xué)術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)類競(jìng)賽。支持學(xué)生參加了河南省人民政府外事僑務(wù)辦公室和河南省翻譯協(xié)會(huì)共同組織的2012年河南省翻譯競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)，獲得一等獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)19人，三等獎(jiǎng)28人，優(yōu)秀獎(jiǎng)20人，獲獎(jiǎng)人數(shù)共計(jì)76人，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)以及獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)在所有參賽單位中都位居第一。支持組織 “21世紀(jì)杯”英語演講比賽華北水院校園選拔賽，產(chǎn)生校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，推薦2名同學(xué)參加省級(jí)比賽。支持學(xué)生參加磐石杯競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽。

6.重視教師發(fā)展：參與組織專業(yè)老師的技能比賽取得歷史最好成績(jī)；鼓勵(lì)教師積極參加各類教學(xué)和學(xué)術(shù)會(huì)議，今年共有36人次參加學(xué)術(shù)教學(xué)研討會(huì)；鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)；重視青年教師培養(yǎng)工作，積極想辦法改善教師教學(xué)科研條件。

7．重視人才引進(jìn)，師資結(jié)構(gòu)日益改善。不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。今年引進(jìn)博士2名，碩士4名，專業(yè)涉及到英語、法語、西班牙語和朝鮮語4個(gè)語種，豐富了我院的二級(jí)學(xué)科，優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，為我院今后申報(bào)碩士點(diǎn)打下了良好基礎(chǔ)。目前我院在冊(cè)教職工總數(shù)已達(dá)115人。目前我院有教授6名，比例為5.2%，副教授19名，比例為16.5%，具有博士學(xué)位的教師有8名，所占比例為6.9 %，碩士97人，比例為84.3%，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)正逐步改善，發(fā)展趨勢(shì)良好。

8．重視教學(xué)工作。積極推進(jìn)我校大學(xué)英語教學(xué)改革分級(jí)教學(xué)工作，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，多次組織召開二本和三本各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂。組織召開了2013屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作專題研討會(huì)，就導(dǎo)師遴選、學(xué)生選題、過程監(jiān)控、答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行研討。

9.重視加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)職能。圍繞著“抓共建機(jī)遇、促科學(xué)發(fā)展”，進(jìn)一步挖掘省部共建的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過積極籌劃，多方聯(lián)系，承辦了中國(guó)水利水電十一局的出國(guó)外語培訓(xùn)等項(xiàng)目，制訂了“實(shí)用為主，理論為輔，溝通至上”的教學(xué)策略，取得了良好效果，增加了辦學(xué)效益，拓展了學(xué)院服務(wù)社會(huì)的職能。指導(dǎo)完成了英語翻譯專業(yè)專助本項(xiàng)目申報(bào)工作。

10.完善校友會(huì)建設(shè)。組織完善了外語校友會(huì)的機(jī)構(gòu)、章程和人員等，補(bǔ)充了校友信息資料，為充分利用校友資源開拓就業(yè)渠道、開展服務(wù)培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。

11.加強(qiáng)文化建設(shè)。參與組織了我院院訓(xùn)征集活動(dòng)的策劃、征集、評(píng)審及材料整理工作，聘請(qǐng)專業(yè)公司對(duì)我院的整體形象和標(biāo)識(shí)等進(jìn)行了設(shè)計(jì)并完成了初步方案，努力營(yíng)造學(xué)院良好的外在形象。

12.加強(qiáng)對(duì)外溝通聯(lián)絡(luò)工作。先后組織了到中國(guó)水利水電十一局的交流回訪、到山西大學(xué)外語學(xué)院的學(xué)習(xí)交流等，邀請(qǐng)接待了校領(lǐng)導(dǎo)、黨辦、組織部、研究生處、教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處等部門的指導(dǎo)、調(diào)研、交流。

13.重視實(shí)驗(yàn)室和資料室建設(shè)工作。積極爭(zhēng)取學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)備投入，配合學(xué)校完成了語音室設(shè)備的申報(bào)、審批和招標(biāo)工作，2012年學(xué)校投入160萬元投資建設(shè)4個(gè)語音室，使我院總體語音室達(dá)到22個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值增加到近800萬元，為大英分級(jí)教學(xué)改革和專業(yè)課教學(xué)提供了設(shè)備保障。加強(qiáng)學(xué)院的資源統(tǒng)籌調(diào)配和綜合利用，加大了對(duì)閱覽室、學(xué)術(shù)研究中心、博士教授工作室、教研室、教工之家等的辦公設(shè)備投入和基礎(chǔ)裝修，學(xué)院整體的辦學(xué)條件不斷改善。

三、個(gè)人教學(xué)和科研工作

1、教學(xué)工作 本人承擔(dān)著對(duì)外漢語專業(yè)《英語語法》1的教學(xué)任務(wù)，2012屆畢業(yè)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，2012級(jí)研究生英語，聯(lián)合指導(dǎo)一名研究生等教學(xué)工作共計(jì)142.8學(xué)時(shí)。

2、科研工作

主持完成了1項(xiàng)省級(jí)課題的驗(yàn)收工作；成功立項(xiàng)一項(xiàng)河南省教學(xué)改革項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表6篇論文，參與編寫教育部十二五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材一部，獲得廳級(jí)科技成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

四、存在的問題與不足

總結(jié)一年來的工作,雖然取得了一些成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)和教職工的要求還有很大的差距。今后要逐步提高認(rèn)識(shí)水平。特別是對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題和困難，要注重從總體上把握，增強(qiáng)工作的預(yù)見性，同時(shí)要注意防止頭腦發(fā)熱，處理事情簡(jiǎn)單化，時(shí)刻保持強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。二是要防止急于求成。對(duì)工作的部署和要求，要充分尊重現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)層次性，區(qū)別對(duì)待，循序漸進(jìn)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的工作不足之處及時(shí)提出批評(píng)指正。

述職人： 2012年12月20日