第一篇：幼兒園管理學(xué)

期末作業(yè)考核

《幼兒園管理學(xué)》

滿分100分

一、名詞解釋題（每小題5分，共20分）

1.幼兒園的人事管理：即幼兒教育人事部門依法對各級各類幼教機(jī)構(gòu)部門的人事工作進(jìn)行的管理活動，主要包括對幼教行政人員、幼兒園園長和教師等進(jìn)行的管理。

2.幼兒園管理原則：是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，正確處理管理過程中一系列矛盾、關(guān)系或問題的指導(dǎo)原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求。

3.管理過程：是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，管理者組織全員按計劃有步驟進(jìn)行的共同活動的程序

4.幼兒園公共關(guān)系：是幼兒園與其內(nèi)部和外部公眾之間有計劃、有系統(tǒng)的雙向溝通的過程。

二、簡答題（每題8分，共40分）1．幼兒園管理應(yīng)遵循哪些原則？ 答：1）方向性原則；

2）整體性原則； 3）民主管理原則； 4）有效性原則； 5）社會協(xié)調(diào)性原則。

2．幼兒園衛(wèi)生保健工作管理需要采取哪些措施？ 答：1）堅持貫徹“預(yù)防為主”的方針；

2）要有組織和制度保證；

3）加強(qiáng)計劃性和定期檢查指導(dǎo)； 4）注重班級日常性衛(wèi)生保健工作。

3．幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容包括哪些？ 答：1）堅持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)；

2）建立有效的幼兒園管理體系； 3）保證以保教為中心的各項工作； 4）建設(shè)好教職工隊伍； 5）善于理財當(dāng)家；

6）做好家長工作，密切幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系。

4．幼兒園總務(wù)工作的基本要求是什么？ 答： 1）樹立服務(wù)思想；

2）增強(qiáng)計劃性，與幼兒園整合規(guī)劃相結(jié)合； 3）加強(qiáng)幼兒園各隊伍與制度建設(shè)； 4）保證財盡其用，物盡其用； 5）協(xié)調(diào)各方關(guān)系，注意信息溝通。

5．幼兒園工作評價包括哪些主要內(nèi)容？ 答：1）幼兒園管理狀態(tài)的評價； 2）幼兒園工作人員的評價；

3）幼兒園教養(yǎng)工作與總務(wù)工作評價；

4）幼兒園公共關(guān)系評價。

三、論述題（共20分）

1．幼兒園家長工作的任務(wù)及方式主要包括哪些？

答：1）幼兒園家長工作主要包括以下四方面任務(wù)：指導(dǎo)家庭教育；加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)同步教育；發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好地服務(wù)家長；爭取家長的配合支持，通過家長打開幼兒園通向社會的渠道。

2）幼兒園家長工作的方式主要包括日常性的家長工作、階段性家長工作、家長委員會以及家長學(xué)校。不同的家長工作形式，需要采取不同的方法。

四、案例分析題（共20分）

請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

教師之間的溝通與協(xié)調(diào)

某幼兒教育中心，同班級有一位英文教師和一位中文教師，分別上午或下午帶班共同負(fù)責(zé)本班教學(xué)。該班級除壁報一角貼中文字卡外和一張兒童掛圖外，沒有其他布置。而另一端除一些英文字卡外，還有圖片和一些兒童作品。教師還有其他英文書寫的掛圖。后經(jīng)過詢問，不是她不愿布置而是英文老師預(yù)留的壁報空間比較小。筆者建議中文老師和英文老師一起磋商，共同布置把教室布置的更有吸引力。在和園長交流的過程中，園長說老師們沒有向她反映過此問題。作為園長，有責(zé)任協(xié)調(diào)不同語種老師們間的關(guān)系，讓他們更好的配合，并指導(dǎo)她們密切配合，把教室布置的更有特色。

答：分析：這個案例主要體現(xiàn)了園長對教師的管理?，F(xiàn)代管理思想強(qiáng)調(diào)熱是管理的核心。教師是幼兒園工作的主題，是有目的有計劃地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的實(shí)施者。幼兒園管理者一定要人和人的積極性這個核心，建設(shè)一支高質(zhì)量的教職工隊伍。

教師影響文化氛圍的形成，同時文化氛圍也影響教師的工作，人際交往。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立和諧，積極，良性競爭的文化氛圍。作為領(lǐng)導(dǎo)，園長主要的工作時營造一耳光關(guān)心，信任和尊敬的情感氛圍。只有向教職工表示關(guān)心，逐步建立集體關(guān)系伙伴關(guān)系，在幼兒園所有工作人員之間營造一種良好的溝通氛圍，這種關(guān)心、信任和尊敬的氣氛才會形成，因此，我們可以看到，幼兒園園長應(yīng)當(dāng)重視與教師的溝通以及自己領(lǐng)導(dǎo)影響力的形成，提高自己的素質(zhì)，注重非權(quán)力性影響力的關(guān)系培養(yǎng)，同時恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用權(quán)力性影響力，使得自己的領(lǐng)導(dǎo)工作的更加順利和有效。

第二篇：幼兒園管理學(xué)

期末作業(yè)考核

《幼兒園管理學(xué)》

包括本科在內(nèi)的各科復(fù)習(xí)資料及詳細(xì)解析，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻(xiàn)者”

滿分100分

一、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1.幼兒園規(guī)章制度 2.公共關(guān)系管理 3.幼兒園的人事管理 4.幼兒園管理的整體性原則

二、簡答題（每題8分，共40分）1．幼兒園保教工作管理需要采取哪些措施？ 2．幼兒園管理的內(nèi)容包括哪些方面？ 3．教育組織中的領(lǐng)導(dǎo)有什么特征？ 4．幼兒園家長工作有哪些方式？ 5．幼兒園與社區(qū)有什么關(guān)系？

三、論述題（共20分）

1.開展幼兒園工作評價應(yīng)注意哪些問題？

四、案例分析題（共20分）

請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

張老師是名牌大學(xué)音樂系畢業(yè)的大學(xué)生，因為鋼琴舞蹈技能表現(xiàn)優(yōu)秀，因此被聘為某幼兒園的幼兒教師。一段時間后，張老師開始做一些兼職工作，教成人鋼琴，按時收費(fèi)，賺的錢很可觀。但是，相對的張老師在工作上表現(xiàn)較為消極，經(jīng)常早退。園長和她談話后仍無效，因此園長按規(guī)定扣了她的獎金。結(jié)果，張老師私底下說“扣我獎金好了，我不在乎?！币廊晃倚形宜亍?/p>

第三篇：幼兒園管理學(xué)

期末作業(yè)考核

《幼兒園管理學(xué)》

滿分100分

一、名詞解釋題（每小題5分，共20分）

1.幼兒園規(guī)章制度：是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，對幼兒園各項工作和各類人員加以系統(tǒng)化、條理化，規(guī)定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。

2.公共關(guān)系管理：是對組織與社會公眾之間傳播溝通的目標(biāo)、資源、對象、手段、過程和效果等基本要素的管理。

3.幼兒園的人事管理：是指教育人事管理機(jī)關(guān)依法對教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校的人事工作所進(jìn)行的管理活動，主要包括對各級教育行政人員、學(xué)校的校長和教師所進(jìn)行的管理。

4.幼兒園管理的整體性原則：是指在管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組織幼兒園各個部門、各種因素、各個層次的力量，充分發(fā)揮整體效能。

二、簡答題（每題8分，共40分）1．幼兒園保教工作管理需要采取哪些措施？

答：是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，對幼兒園各項工作和各類人員加以系統(tǒng)化、條理化，規(guī)定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。2．幼兒園管理的內(nèi)容包括哪些方面？

答：幼兒園管理內(nèi)容主要包括目標(biāo)管理、計劃管理、教養(yǎng)業(yè)務(wù)管理、幼教科研管理、行政事務(wù)工作管理、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊伍管理和園長自身建設(shè)以及幼兒園工作評價等。3．教育組織中的領(lǐng)導(dǎo)有什么特征？

答：領(lǐng)導(dǎo)者參加獨(dú)立的活動，制定組織目標(biāo)，明確表達(dá)自己合作愿望和自己的想法，擁有自己的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)意，能明確行使自己的權(quán)力，顯示自己的博學(xué)程度，使下屬既理解到組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，而且能提出積極的建議。

4．幼兒園家長工作有哪些方式？ 答：1）日常性的家長工作。2）階段性家長工作。

3）建立家長委員會，發(fā)揮家長組織的作用。4）家長學(xué)校。

5．幼兒園與社區(qū)有什么關(guān)系？ 答：1．學(xué)前教育作為一種社會現(xiàn)象，是社區(qū)的有機(jī)構(gòu)成部分。學(xué)前教育主要是由所在地區(qū)興辦的，是在社區(qū)內(nèi)各方面力量的參與、支持下建立和發(fā)展的。

2．社區(qū)的地方特征，必然對本社區(qū)內(nèi)的幼兒教育產(chǎn)生影響，因而使幼兒教育具有地方性。3．幼兒園與社區(qū)從來就是一種互惠互利雙向服務(wù)的關(guān)系。

三、論述題（共20分）

1.開展幼兒園工作評價應(yīng)注意哪些問題？ 答：

（一）注重將工作現(xiàn)狀與原有狀態(tài)水平作對比，評價主觀努力程度及其所產(chǎn)生的效益。

（二）定性與定量結(jié)合，綜合運(yùn)用多種方法手段，全面客觀地掌握真實(shí)情況。

（三）將評價與指導(dǎo)結(jié)合，評價主客體要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（四）將評價工作經(jīng)?；?、制度化。

四、案例分析題（共20分）

請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

張老師是名牌大學(xué)音樂系畢業(yè)的大學(xué)生，因為鋼琴舞蹈技能表現(xiàn)優(yōu)秀，因此被聘為某幼兒園的幼兒教師。一段時間后，張老師開始做一些兼職工作，教成人鋼琴，按時收費(fèi)，賺的錢很可觀。但是，相對的張老師在工作上表現(xiàn)較為消極，經(jīng)常早退。園長和她談話后仍無效，因此園長按規(guī)定扣了她的獎金。結(jié)果，張老師私底下說“扣我獎金好了，我不在乎。”依然我行我素。

答：談話無效，扣獎金無效，只能解聘了。留著，繼續(xù)影響其他教師的情緒，不留，教師情緒已經(jīng)被影響。直接解聘。

第四篇：幼兒園管理學(xué)

期末作業(yè)考核

《幼兒園管理學(xué)》

滿分100分

一、名詞解釋題（每小題5分，共20分）

1.幼兒園規(guī)章制度: 是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，對幼兒園各項工作和各類人員加以系統(tǒng)化、條理化，規(guī)定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。

2.公共關(guān)系管理: 是指在幼兒園管理中，要處理好完成工作任務(wù)和關(guān)心人的關(guān)系，同時要處理好管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理對象的關(guān)系，調(diào)動全園各類人員的積極性，發(fā)揮管理的激勵機(jī)制，以較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)。

3.幼兒園的人事管理: 即幼兒教育人事部門依法對各級各類幼教機(jī)構(gòu)部門的人事工作進(jìn)行的管理活動，主要包括對幼教行政人員、幼兒園園長和教師等進(jìn)行的管理。

4.幼兒園管理的整體性原則: 是指在管理上要從實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)出發(fā)，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，合理組織幼兒園各個部門、各種因素、各個層次的力量，充分發(fā)揮整體效能。

二、簡答題（每題8分，共40分）1．幼兒園保教工作管理需要采取哪些措施？

1）提供良好的生活環(huán)境；2）逐步建立科學(xué)合理的生活制度；3）提供富有營養(yǎng)的膳食；4）定期健康檢查，早期預(yù)防疾病；5）積極開展體格鍛煉； 6）加強(qiáng)幼兒園安全工作。2．幼兒園管理的內(nèi)容包括哪些方面？

答：幼兒園管理內(nèi)容主要包括目標(biāo)管理、計劃管理、教養(yǎng)業(yè)務(wù)管理、幼教科研管理、行政事務(wù)工作管理、規(guī)章制度管理、工作質(zhì)量管理、保教隊伍管理和園長自身建設(shè)以及幼兒園工作評價等。3．教育組織中的領(lǐng)導(dǎo)有什么特征？

領(lǐng)導(dǎo)者參加獨(dú)立的活動，制定組織目標(biāo)，明確表達(dá)自己合作愿望和自己的想法，擁有自己的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)意，能明確行使自己的權(quán)力，顯示自己的博學(xué)程度，使下屬既理解到組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，而且能提出積極的建議

4．幼兒園家長工作有哪些方式？

1）指導(dǎo)家庭教育；2）加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)同步教育；3）發(fā)揮幼兒園的社會功能，更好地服務(wù)家長；4）爭取家長的配合支持，通過家長打開幼兒園通向社會的渠道。5．幼兒園與社區(qū)有什么關(guān)系？

1）學(xué)前教育作為一種社會現(xiàn)象，是社區(qū)的有機(jī)構(gòu)成部分。學(xué)前教育主要是由所在地區(qū)興辦的，是在社區(qū)內(nèi)各方面力量的參與、支持下建立和發(fā)展的；2）社區(qū)的地方特征，必然對本社區(qū)內(nèi)的幼兒教育產(chǎn)生影響，因而使幼兒教育具有地方性；3）幼兒園與社區(qū)從來就是一種互惠互利雙向服務(wù)的關(guān)系。

三、論述題（共20分）

1.開展幼兒園工作評價應(yīng)注意哪些問題？

1）注重將工作現(xiàn)狀與原有狀態(tài)水平作對比，評價主觀努力程度及其所產(chǎn)生的效益。2）定性與定量結(jié)合，綜合運(yùn)用多種方法手段，全面客觀地掌握真實(shí)情況。3）將評價與指導(dǎo)結(jié)合，評價主客體要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4）將評價工作經(jīng)?；?、制度化。

四、案例分析題（共20分）

請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

張老師是名牌大學(xué)音樂系畢業(yè)的大學(xué)生，因為鋼琴舞蹈技能表現(xiàn)優(yōu)秀，因此被聘為某幼兒園的幼兒教師。一段時間后，張老師開始做一些兼職工作，教成人鋼琴，按時收費(fèi)，賺的錢很可觀。但是，相對的張老師在工作上表現(xiàn)較為消極，經(jīng)常早退。園長和她談話后仍無效，因此園長按規(guī)定扣了她的獎金。結(jié)果，張老師私底下說“扣我獎金好了，我不在乎?！币廊晃倚形宜?。

答：談話無效，扣獎金無效，只能解聘了。留著，繼續(xù)影響其他教師的情緒，不留，教師情緒已經(jīng)被影響。直接解聘。

第五篇：《幼兒園管理學(xué)》練習(xí)題

《幼兒園管理學(xué)》練習(xí)題一

一、名詞解釋

1、園長負(fù)責(zé)制

2、管理過程

3、幼兒園規(guī)章制度

4、幼兒園管理原則

5、幼兒園管理的整體性原則

6、教育管理

7、幼兒園管理的有效性原則

8、幼兒園管理的協(xié)調(diào)性原則

9、規(guī)章制度管理

10、幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置

11、管理原則

12、幼兒園管理的民主管理原則

13、幼兒園管理的方向性原則

二、簡答

1、幼兒園怎樣實(shí)施目標(biāo)管理？

2、幼兒園制訂計劃的依據(jù)是什么？

3、幼兒園管理應(yīng)遵循哪些原則？

4、幼兒園管理堅持整體性原則應(yīng)注意哪些問題？

5、幼兒園管理堅持方向性原則應(yīng)注意哪些問題？

6、學(xué)習(xí)幼兒園管理有什么意義？

7、人際關(guān)系理論的主要觀點(diǎn)是什么？

8、幼兒園制定規(guī)章制度有什么作用？

9、幼兒園管理的含義是什么？

10、韋伯認(rèn)為理想的行政組織體系有什么特點(diǎn)？

11、幼兒園管理的內(nèi)容包括哪些方面？

12、幼兒園規(guī)章制度一般包括哪些類型？

13、幼兒園內(nèi)部管理體制改革所需哪些外部條件？

14、幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)是什么？

15、幼兒園怎樣發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用？

16、幼兒園管理過程的各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)？

17、法約爾提出的管理活動的職能是什么？

18、巴納德認(rèn)為什么是組織？

19、幼兒園在做好計劃執(zhí)行情況的總結(jié)工作時應(yīng)注意什么問題？ 20、對幼兒園計劃進(jìn)行有效檢查的基本要求是什么？

三、論述

1、幼兒園管理活動主要涉及哪幾類關(guān)系？

2、幼兒園確立幼兒園管理目標(biāo)的依據(jù)有哪些？

3、論述幼兒園制定規(guī)章制度的作用有哪些？

4、論述科學(xué)的制定幼兒園規(guī)章制度，需要注意哪些要求？

四、案例分析

1、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

某幼兒園規(guī)定帶班教師上班期間不允許穿高跟鞋。一天，園長發(fā)現(xiàn)大班教師王某在帶幼兒做早操時，腳上穿著很高的高跟鞋，不免有些氣惱。立即上前批評了王某，向她說明其行為違反了該園的規(guī)章制度。王某一言不發(fā)，事后又和其他老師說：“憑什么她們領(lǐng)導(dǎo)就可以穿高跟鞋，我們就不行！我穿高跟鞋帶班又不會出什么事故，而且穿高跟鞋才顯得有氣質(zhì)，這才符合教師的美麗形象嘛，憑什么說我，真不講理！”一時間，園里議論紛紛，給幼兒園管理造成混亂。

2、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

確立公正的績效評估標(biāo)準(zhǔn)

我們園是個大園，今年由于報名入園的幼兒數(shù)增加不少，又多開設(shè)一個班，使得本十分緊張的人員十分缺乏，基本處于一個蘿卜一個坑。有事偶爾有老師請病假、事假，哪都抽不出人員頂替。

在一些人的建議下，主任定了一項制度，如在班上缺少人數(shù)的情況下，另外兩名教師能在不增加人手的情況下完成工作，則每人每天多得三十元。大家認(rèn)為這樣較合理，都認(rèn)同。

不久，某班一名老師由于生病了請了一個月的長假，主任未給其班增派人手，班級中另外兩名教師也沒去提，因為她們知道有額外補(bǔ)助可以拿。到了月底，她倆果真每人多拿幾百元錢。外班老師開始不舒服了，說她倆這一個月既不制定計劃，也不組織幼兒的教育活動，只是帶班上的孩子玩了一個月，這樣掙錢太容易了，她們也會。而這兩位老師卻振振有辭：天天帶班，哪兒有時間備課？

3、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

下午，王老師帶著班級幼兒一起做游戲?；顒硬牧嫌泻芏辔孱伭臍馇?，孩子們玩的興高采烈。琪琪不小心弄破了一個氣球，氣球爆炸后，孩子們嚇一跳既而又哄堂大笑。琪琪非常興奮，不停的拿著氣球故意弄破，并且嚇唬其他小朋友。弄得游戲都沒法繼續(xù)進(jìn)行，王老師多次提醒、勸說都無效。無奈之下，王老師就讓琪琪到一邊對著墻角“站一會兒”。想借此嚇唬一下琪琪，恰巧園長經(jīng)過看到這一幕，上前嚴(yán)肅地對王老師說：“怎么體罰孩子，園里不允許體罰孩子，快讓孩子回去！”王老師有些不知所措。

4、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

借助家長委員會調(diào)解家長矛盾

最近中一班連續(xù)發(fā)生幾起家長因為孩子間矛盾發(fā)生的不愉快事件。一次是明明和滔滔戶外游戲時，兩人搶玩具，明明在淘淘臉上劃了個道子，為此滔滔媽媽和明明媽媽大吵一架。還有欣欣在上美術(shù)課時不小心把蘭蘭新穿的漂亮裙子灑上顏料，雖然老師及時為蘭蘭洗裙子，但是難以洗干凈，為此蘭蘭媽媽和欣欣媽媽關(guān)系很僵。連續(xù)兩周洋洋到幼兒園又哭又鬧，他說是幼兒園老師和小朋友不喜歡他。其實(shí)是因為洋洋的家長很厲害，如果誰碰了洋洋，一定會沒完沒了，所以老師為怕他出事，總是看牢他。為此家長對幼兒園表示極大的不滿。

園長了解此情況后，建議中一班找家長委員會聯(lián)系，請家長委員會幫助解決家長和家長間、家長和老師間的誤會和不愉快等。在園長建議下，教師找來三名家委會成員分析這些問題的癥結(jié)，并決定開家長會相互討論幫助協(xié)調(diào)解決，增設(shè)家園聯(lián)系交流專欄，向家長介紹和宣傳好的育兒知識、觀念和經(jīng)驗等。此后中一班的家長間關(guān)系比以前融洽多了，家長和老師間溝通也多了，彼此能達(dá)成諒解。

5、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

張老師是名牌大學(xué)音樂系畢業(yè)的大學(xué)生，因為鋼琴舞蹈技能表現(xiàn)優(yōu)秀，因此被聘為某幼兒園的幼兒教師。一段時間后，張老師開始做一些兼職工作，教成人鋼琴，按時收費(fèi)，賺的錢很可觀。但是，相對的張老師在工作上表現(xiàn)較為消極，經(jīng)常早退。園長和她談話后仍無效，因此園長按規(guī)定扣了她的獎金。結(jié)果，張老師私底下說“扣我獎金好了，我不在乎。”依然我行我素。

《幼兒園管理學(xué)》練習(xí)題二

一、名詞解釋

1、幼兒園保教工作管理

2、領(lǐng)導(dǎo)行為

3、幼兒園公共管理

4、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)方式

5、評價方案

6、學(xué)前教育行政

7、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)方式

8、幼兒園公共關(guān)系

9、幼兒園的人事管理

10、公共關(guān)系管理

11、學(xué)前教育行政

12、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)方式

13、幼兒園工作評價

14、教育人事管理

15、幼兒園保教工作

16、幼兒園工作評價方案

17、幼兒園保教工作管理

18、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

19、保教人員一日工作程序化 20、保教結(jié)合

21、領(lǐng)導(dǎo)

二、簡答

1、幼兒園保教工作管理需要采取哪些措施？

2、開展幼兒園工作評價有什么意義？

3、幼兒園與社區(qū)有什么關(guān)系？

4、幼兒園班級保教工作有什么特點(diǎn)？

5、幼兒園家長工作有哪些任務(wù)？

6、幼兒園公共關(guān)系管理包括哪些內(nèi)容？

7、幼兒園工作評價包括哪些主要內(nèi)容？

8、幼兒園班級保教工作包括哪些內(nèi)容？

9、幼兒園公共關(guān)系管理應(yīng)遵循哪些原則？

10、實(shí)施幼兒園工作有效評價應(yīng)遵循什么原則？

11、幼兒園衛(wèi)生保健工作的任務(wù)主要有哪些？

12、幼兒園管理中公共關(guān)系的管理具有哪些職能？

13、幼兒園總務(wù)工作的基本要求是什么？

14、幼兒園怎樣選聘和任用人員？

15、幼兒園家長工作的管理應(yīng)采取哪些措施？

16、幼兒園總務(wù)工作有哪些特征？

17、幼兒園安全工作需要采取哪些措施？

18、教育組織中的領(lǐng)導(dǎo)有什么特征？

19、幼兒園人事管理應(yīng)遵循哪些原則？

20、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理需要采取哪些措施？

21、在幼兒園管理中公共關(guān)系的管理具有哪些職能？

22、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)采取哪些措施？

23、幼兒園家長工作有哪些方式？

24、幼兒園保教工作的內(nèi)容主要涉及哪些方面？

25、幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容包括哪些？

26、幼兒園應(yīng)進(jìn)行哪些總務(wù)工作的管理？

三、論述

1、幼兒園教職工培訓(xùn)和教育主要采取哪些措施和途徑？

2、論述園長的角色、素質(zhì)和能力主要包括哪些？

3、幼兒園家長工作的任務(wù)及方式主要包括哪些？

4、幼教機(jī)構(gòu)如何與所在社區(qū)的雙向服務(wù)相結(jié)合？

5、開展幼兒園工作評價應(yīng)注意哪些問題？

四、案例分析

1、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

園長的苦惱

某單位幼兒園陳老師，日常工作中不能很好遵守勞動紀(jì)律，時有遲到、早退、串班聊天等違章現(xiàn)象發(fā)生。年底獎金發(fā)放時，園長根據(jù)獎懲制度扣發(fā)500元作為處罰，并獎給出滿勤，工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，以期起到獎優(yōu)懲劣、調(diào)動職工積極性的作用。陳老師感到心理不平衡，認(rèn)為幼兒園工作量大，放松一下沒有什么，要求園長退還扣發(fā)獎金。園長認(rèn)為制定的規(guī)章制度該認(rèn)真貫徹執(zhí)行，拒絕了陳老師的要求。陳老師認(rèn)為園長打擊報復(fù)，歪曲事實(shí)的向上級領(lǐng)導(dǎo)反映情況。園長頂住上級壓力寫材料呈報上級，講明情況：如不能貫徹執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，自己無法勝任園長工作。上級通過調(diào)查研究決定：給陳老師處分，扣發(fā)獎金不必退還；表揚(yáng)該園長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對制定方針政策檢查執(zhí)行等做法。

2、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

大班幼兒正在戶外活動，突然明明不小心摔倒了，老師立即帶明明去了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)大夫診斷，明明的腳踝可能扭傷了。老師通知了園長，立即將孩子送到了醫(yī)院，并和明明的家長取得了聯(lián)系。經(jīng)醫(yī)院檢查明明腳踝有輕微扭傷。老師見到家長時，誠懇的向家長道歉。園長表示幼兒園會承擔(dān)所有醫(yī)藥費(fèi)。但是，家仍然不依不饒，要求幼兒園賠償誤工費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)等。園長誠懇地解釋，此次明明受傷是教師履行職責(zé)中的意外事故，不是老師玩忽職守造成的。根據(jù)醫(yī)院證明，幼兒園應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)藥費(fèi)用，這一點(diǎn)我們肯定會做好，但是其他費(fèi)用不屬于我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的范圍。我們從職業(yè)道德出發(fā)，幼兒園及當(dāng)事教師都是盡心盡力了。在幼兒園發(fā)生幼兒傷害事故，此次幼兒受傷是教師法律上是按“過錯原則”賠償，即有過錯才給予賠償。因此，家長不能額外要求幼兒園賠償誤工費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)等。最終，家長也接受了幼兒園的建議。

3、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

要不要根據(jù)家長要求提供服務(wù)

某醫(yī)院附屬幼兒園孩子的價值大多數(shù)是醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，所以雖然該幼兒園并非是寄宿制幼兒園，但卻是24小時開放，因為經(jīng)常有家長因有急事把孩子寄放在幼兒園。還有些年輕家長不來接孩子，而是打電話告訴教師今天不接孩子了。請代為照顧，時間長了，教師開始抱怨，園長不知應(yīng)不應(yīng)該提供這樣的服務(wù)。

4、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

某農(nóng)村幼兒園，由于其所在縣的領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒教育，因此該園得到了大量的物質(zhì)支援。幼兒園免費(fèi)使用縣里蓋好的園所，水、電、煤、暖等費(fèi)用一律由縣里支付，退養(yǎng)病職工的勞保也由縣里包攬。對此，該園長感到既滿意又擔(dān)憂，滿意的是的自己作為一所農(nóng)村幼兒園卻享受到了如此的待遇，使幼兒園可以毫無后顧之憂地教育孩子；擔(dān)憂的是現(xiàn)在幼兒園的財政來源完全由縣里支付。一旦有朝一日縣里斷了支付，那么幼兒園恐怕就無法再維持其正常運(yùn)行。

5、請運(yùn)用所學(xué)的幼兒園管理學(xué)的相關(guān)理論分析下面的案例。

教師之間的溝通與協(xié)調(diào)

某幼兒教育中心，同班級有一位英文教師和一位中文教師，分別上午或下午帶班共同負(fù)責(zé)本班教學(xué)。該班級除壁報一角貼中文字卡外和一張兒童掛圖外，沒有其他布置。而另一端除一些英文字卡外，還有圖片和一些兒童作品。教師還有其他英文書寫的掛圖。后經(jīng)過詢問，不是她不愿布置而是英文老師預(yù)留的壁報空間比較小。筆者建議中文老師和英文老師一起磋商，共同布置把教室布置的更有吸引力。在和園長交流的過程中，園長說老師們沒有向她反映過此問題。作為園長，有責(zé)任協(xié)調(diào)不同語種老師們間的關(guān)系，讓他們更好的配合，并指導(dǎo)她們密切配合，把教室布置的更有特色。